導語：如何才能寫好一篇煤礦安全形勢，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：安全管理；安全模式；探究

中國煤礦安全形勢非常嚴峻，煤礦安全管理涉及到管理學科、心理學科等方面的知識，受到社會各界的廣泛關注，怎樣有效地確保煤礦安全是廣大學者研究的重點。通過調查大量資料發現，大多專家認為煤礦安全應當是一個整體的系統，而非單獨某一環節控制能夠實現的。本文基于人的行為科學，在煤礦人力資源管理中應用ABC分析法，強化管理者對于人的行為安全的重視，對減少煤礦事故的發生具有重要意義。

一、行為安全管理模式概述

（一）行為科學

應用自然科學進行觀察，研究自然與社會環境中人類行為的學科叫做行為科學，其主要研究方向是影響人類行為的原因及變化規律，目的在于通過分析行為中的積極與消極因素，調整人的行為，從而調動積極性，實現某種目標。行為科學中對于人行為的社會性與復雜性給予肯定，并提出以“人”作為中心研究問題，如常見的個體行為研究、動機和激勵理論、群體行為研究和組織行為研究等，思考和解決實踐過程中的安全問題、生活問題與環境問題

（二）行為安全管理模式

通過長時間探索，中國發現了眾多煤礦生產安全管理的問題。有學者分析煤礦安全行為中出現的“百猴效應”[2]，也有學者應用蟻群聚類算法對煤礦生產過程中工作人員引發的安全事故進行探究。但是總體來說有關行為安全管理的研究還不成熟，眾多煤礦企業在應用行為安全管理理論時仍存在重事故、輕隱患或重結果、輕過程的現象，導致行為安全管理模式效果不佳。通過探索發現，煤礦安全生產過程中應用行為安全理論關鍵在于克服工作人員的不安全行為、促進安全習慣與安全意識的形成，通過分析影響人行為的刺激因素，制定實用性的安全管理機制，形成一套煤礦安全管理體系，才能夠保證煤礦安全生產。煤礦安全管理的重點在于管理人的行為，對于煤礦企業來說，全體員工的行為更是影響安全的重要因素，因此將行為安全管理貫穿于煤礦生產活動中是提高煤礦安全生產水平的必要手段[2]。

二、煤礦企業員工的行為安全管理

（一）安全關鍵行為的定義

在煤礦企業生產過程中，關鍵行為是指所有不安全、危險的、可能造成煤礦事故發生的誘因。不安全行為是指已經造成事故或具有很大風險的人的行為，包括發生事故概率較大的行為或事故發生后不利于減少損失的行為。煤礦企業管理人員與學者應當進一步了解煤礦生產實際狀況，觀察分析關鍵行為，探討煤礦企業安全管理中“什么是安全行為、什么是不安全行為”。通過尋找問題的答案，總結科學的管理經驗，指導煤礦生產，促進安全水平上升。

（二）行為安全管理隊伍

根據以往經驗，煤礦企業中應當由煤礦企業領導、安全主管工作人員、煤礦一線生產班組長及崗位職工代表等組成成立一支行為安全管理（BBC）隊伍，煤礦企業領導能夠促進安全管理措施的落實與政策推行、安全管理人員通過專業技能與豐富的經驗指導工作、一線班組長以自身對煤礦的真實了解促進提高安全措施的實效性，綜合各個方面改善煤礦安全管理。

（三）觀察和總結人的行為

對煤礦企業員工的行為進行觀察是收集數據和分析數據的基礎，能夠為安全管理提供最原始的資料。人的安全行為觀察不應該停留在煤礦生產的某一環節中，而是貫穿于整個活動，根據觀察結果指出生產活動中的不安全行為，鼓勵員工開展安全行為。觀察和記錄資料的過程中，應當如實反映客觀情況，有針對性地觀察與分析關鍵行為和不安全行為，簡化工作，提高分析效率。

（四）ABC行為分析

所謂ABC行為分析指的是ActivatorBehaiorCons-equence，A表示前因，是一種行為的促進性因子，在行為出現之前激勵人完成它。由于總是在行為之前的特點，可以應用其對行為進行引導；B表示行為，是一種可見的、可測量的活動，也就是執行任務的各種舉動；C代表結果，是行為發生之后對環境造成改變的結果。在煤礦企業中，行為安全管理的刺激因子主要是企業安全教育手冊、崗位操作說明、安全警示等；結果則是獎懲制度，也能夠作為下一行為的激勵因子，對于煤礦工作人員的不安全行為產生正面或負面的強化效果。單一依靠結果對人員進行懲罰或獎勵難以達到安全生產的效果，應當輔以科學的管理方式、安全氛圍等。在對煤礦各個生產環節進行ABC安全行為分析期間，可以描述其中的不安全行為與行為人員，評判問題的嚴重性，從而設計出針對性的解決方案。

三、煤礦安全管理中行為安全模式管理對策

（一）強化煤礦安全教育培訓

安全生產教育與培訓是加強煤礦包括作業人員和管理人員在內的各級、各類人員行為規范與養成的根本途徑。安全生產教育是以樹立和不斷強化煤礦各級、各類人員安全生產意識為主要目的，安全生產培訓是以不斷提升各級、各類人員自身安全生產行為能力和操作技能為主要目的，二者相輔相成。所以，煤礦企業應當實行多樣化、貼近各級各類人員實際的安全教育和培訓活動，特別是操作人員，不斷提高員工綜合素質，不斷提高和保持工作人員的安全意識。管理者不斷接收新的知識理論，應用科學的安全培訓方法讓員工從思想高度認識到安全生產的重要性，從實踐角度了解與掌握工作崗位中可能出現的不安全因素、危險程度、防范措施和發生危險之后要怎樣自救等，增強員工的主觀能動性，牢牢遵守每一個環節的操作規程。應用結對和幫促制度，實現對班組管理和現場作業的全方位監督，找出其中的不安全行為，分析原因、采取措施。

（二）做好煤礦企業生產現場管理

煤礦生產一線是煤礦安全管理工作的重中之重，管理者和負責人一定要定期監督生產一線，實時了解煤礦環境、巖石性質等，審查與修改作業規程和技術措施，及時發現不足和缺陷，增加規程的實用性和可操作性。定期檢修生產設備與儀器，重視關鍵環節。現場管理工作需要全體煤礦員工的配合，相互之間監督和觀察，反饋個體行為、組織管理制度等，及時調整，不斷提高安全管理質量。現場管理的一個重要目的是糾正、抑制現場作業人員的各類不安全行為。

（三）完善考核與獎懲機制

煤礦中的各個崗位應當做到權責分明、分層管理，生產活動必須規范與約束現場作業行為，制定行之有效的安全管理考核方法，加強對通風、運輸、巷道等多個環節的安全管理。通過分解量化考核，將員工業務素質和安全行為與評定結果掛鉤，通過科學的獎懲制度提升員工爭優創先的熱情，調動職工主動提高安全思想覺悟、強化安全行為的積極性，通過行為控制和創新性激勵手段，對員工的行為進行正強化或負強化，起到積極抑制不安全行為和主動引導安全行為養成的作用，避免相同的不安全行為反復發生。

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【關鍵詞】安全管理 體系缺失 不安全行為

針對上述問題，很多企業面對頻繁的安全事故，已經開始重視安全體系的建立。為了有效預防事故的發生，建立HFACS框架，應用SPSS13.0進行煤礦傷亡事故發生情況分析，具體了解安全管理體系缺失的情況，分析出現不安全行為的根本原因，總結出二者內在的一些關聯，為以后的處理奠定可靠的數據依據。

1分析HFACS系統架構

很多煤礦在日常經營過程中，沒有完善的安全文化建設，安全組織不健全，導致在煤炭實際生產過程中存在很多問題和漏洞，另一方面，在煤炭生產環節，由于沒有對開采人員進行崗位培訓，或者培訓內容不系統，培訓之后沒有必要的考核環節，導致生產一線安全事故頻發，不僅影響工作效率，對施工人員生命安全也是很大的威脅。為了有效分析這些不安全問題，企業在發展中建立HFACS系統架構非常必要，該框架涉及到4個水平， 分別是在管理組織方面的缺失，不安全領導行為，不安全行為的前提條件，不安全行為。如果上級管理能力弱化，將會直接影響下一級的管理效果和管理能力，當企業中存在不良的管理文化后，會直接引起監督不充分等問題，具體的煤礦 HFACS 框架如下圖所示。

2分析安全體系缺失的基本情況

2.1沒有有效的管理組織系統。煤礦企業存在很多問題，沒有很好的管理組織是主要問題，具體在煤炭經營中的體現有以下幾點，第一點，在煤礦經營管理中存在很多漏洞，第二點，在企業內部管理文化不好，不利于企業的持續發展。第三點，在對企業相關資源進行管理中，各項管理工作不到位，管理指標不確切，導致管理執行問題層出不窮。在HFACS框架下分析管理組織問題，發現不安全領導是主要的問題。對于企業中的一些不良的管理文化而言，如果不能及時發現和處理，也會影響后期的經營管理，對糾正問題影響最大。當管理文化差到一定程度后，正問題可能發生的概率將會增加2. 7倍。通過多年的工作經驗總結，對相關數據的調查分析，以及對某煤礦場的現實調查，發現一旦在管理文化上缺失，企業的管理結構大都不合理，管理中過于依賴懲罰制度，不重視對安全的管理，對安全事故提前預防，導致整體的工作積極性不高，工作懈怠，甚至一線人員工作被動。在管理中存在很多漏洞，例如沒有制定操作規程，或者制度的操作規程有嚴重的漏洞，導致故障頻發，當事故發生后，還沒有制定一個統一的應急預案，操作人員遇到這一情況后處理不及時，事故進一步擴大化，除此之外，在排班方面也存在很大的缺陷。

2.2分析存在的不安全問題。違規進行監督，沒有合理的運行計劃，監督數據不充分，監督管理中沒有及時發現糾正問題等，這些都是常見的不安全領導管理行為，為了煤礦企業的進一步發展，這些問題必須要予以控制。運行計劃不合理對不安全行為的前提條件影響并不大，但是其他的因素影響很大，最嚴重的就是監督工作不充分，后果非常嚴重。通過調查總結出具體原因，當生產中安全監督不充分，煤炭企業各個部門之間協調溝通出現問題，礦工之間由于溝通不協調，導致工作配合不到位，進而出現開采安全問題。當監督工作不充分后，就會影響這些內容，體現出的弊端是

對礦工沒有進行專業、系統化的培訓，礦工的個人技術水平有限，再加上言語溝通差，在加上日常不進行專業的指導，最終導致配合、協作的意識差，在煤炭生產中如果遇到問題，基本不會主動和同時交流，憑借個人經驗擅自操作，增加了事故發生的概率。由上可知， 安全管理體系缺失主要包括不良的管理文化和監督的不充分。因此加強管理文化建設，強化監督職責是建立好安全管理體系的關鍵。

3分析煤礦開采中的不安全行為

3.1發生的條件分析。技術環境影響，物理環境影響，礦工個人身體智力的局限性，員工當日的工作狀態，精神狀態，個人準備狀態，部門員工間的交流協作等，這些方面都是不安全行為發生的條件，礦工不良的精神狀態能導致認知差錯發生的可能性增大到六倍，是所有 HFACS 框架中上下級間影響最為顯著的一組。因此在以后的生產過程中，必須對這幾方面認真管理，考察每一名工作人員的基本情況，如果上述的幾項存在問題，就要予以處理，或者要求員工進行調整，當日不能進行煤炭生產工作，有效控制安全事故發生的概率。

3.2不安全行為發生情況。不安全行為主要涉及違規、認知差錯、決策差錯、技能差錯等幾個方面，通過對傷亡事故中的不安全行為統計分析，發現經常出現的是違規、決策差錯，其在實踐開采工作中發生的概率都超過40%，技能差錯和認知差錯發生的概率稍低，在21%左右。針對這些問題，煤礦生產地要設有安檢處，有專職的安檢人員進行全程的監督和管理，在生產的時候，必須加強隱患的排查，針對違章和嚴重違章的人員給予嚴格處罰。還要對工作組織進行及時調整，優化整個員工隊伍，提高個人技能水平，在內部設立培訓班，提高每名員工的綜合素質。在進行煤礦生產安全評估時，通常會按照風險等級，由高到低進行評估，爆破管理、設備管理、頂板管理、運輸管理等都是管理的重點。

總結：通過以上對煤礦安全管理體系缺失和不安全行為分析，我國煤礦要及時建立 HFACS 框架，完善相關內容，針對不同事故類型的安全管理體系缺失，不安全行為缺失，完善安全管理體系，完善不安全行為的控制系統，提高事故預防控制能力。

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關鍵詞：中小型非煤礦山；安全事故；安全措施

【分類號】F426.1；X936

1、中小型非煤礦山安全現狀

2013年，全國非煤礦山共發生生產安全事故659起、死亡852人，同比分別下降10.6%和8.3%。其中，發生重大事故3起、死亡30人，同比分別增加2起、17人，上升200%和130.8%；發生特別重大事故1起、死亡62人，同比分別增加1起、62人。全國非煤礦山安全生產總體上保持了穩定好轉的發展態勢，但重特大事故呈上升趨勢，形勢依然嚴峻。

2、中小型非煤礦山存在的安全問題

2.1 爆破作業中存在的安全隱患

爆破施工是非煤礦山開采的重要環節。爆破作業中存在的安全因素有爆破地震波、空氣沖擊波、爆破飛石、有害氣體、爆破煙塵等，這些危險因素均可能造成人員傷害和財產損失。比如：2014年5月某地下鉛鋅礦爆破后，通風不徹底，作業人員進入爆破區域因炮煙中毒而發生死亡。

2.2 施工機械作業中存在的安全問題

非煤礦山常用的施工機械有鉆機、挖掘機、運輸車，由于作業環境惡劣容易引發安全事故。比如2014年3月，某露天礦山運輸車在過磅過程中發生側翻，造成司機受傷，車輛損壞。

2.3 用電過程中存在的安全問題

礦山大多使用三相電，采場移動高壓設備電纜、變電柜在使用和維修的過程中都存在安全問題，一旦操作不當，極易造成人員傷亡。

2.4 邊坡穩定及給排水的安全問題

露天礦山的邊坡滑石、塌落、塌陷對礦山生產、機械設備、人員安全危害極大，凹陷型臺階開采過程中排水問題也是巨大的安全隱患，排水措施和設備不合理，在雨季會造成采場被淹。地下礦山給排水設施不完善極易早成透頂事故，造成更大的危害。

2.5 未探明采空區施工中的安全問題

采空區是由人為挖掘或者天然地質運動在地表下面產生的“空洞”，采空區的存在使得礦山的安全生產面臨很大的安全問題，人員與機械設備都可能掉入采空區內部受到傷害。比如：2012年某露天礦山挖掘機在作業面進行鏟裝作業，在挖掘機下方存在未探明采空區，導致挖掘機和司機被埋，造成了較大的安全事故。

3、加強非煤礦山安全管理措施

非煤礦山安全施工管理工作是一項長期而復雜的工作，在這個過程中來不得一點的麻痹大意。因此，要完善施工作業規章制度和施工安全措施、注重人員培訓，引進先進的安全管理理念，建立健全應急救援體系，為安全生產提供全方位的服務和保障。

3.1 爆破施工管理措施

礦山企業要嚴格按照國家法規辦理爆炸物品購買、運輸和爆破作業許可證；運輸爆破器材的車輛必須是符合國家有關標準要求的專用車輛，并辦理相關手續，按審核規定裝載運輸。駕駛員、押運員必須按照指定的路線行駛，行駛途中因故停車應報當地公安部門；入庫時，嚴格檢驗、登記造冊，并進行入庫簽字。爆破器材的倉庫應保持通風良好，有防潮、隔熱、防火、防爆、防雷、防盜的措施和設施，并保持各項設施的完好，實行24h值守；儲存爆破器材要做到物、帳、卡相符；制定、完善爆破安全相關制度，實行崗位責任追究制，把爆破安全目標管理以量化的形式層層細化，直到班組和個人，并簽訂爆破安全目標責任書；對發現的爆破事故隱患，要本著治理一處，教育一片，標本皆治為原則。

3.2 加強非煤礦山施工人員安全教育和培訓

人是安全生產工作的最大不安全因素，據不完全統計約有90%左右的安全事故來自員工自身的違章作業，只有從根本上提高員工技能和安全意識，才能更好的消除安全隱患，避免安全事故。安全教育工作不能停留在表面工作，而是通過安全知識、安全事故案例的學習，來驗證員工自身安全水平是否真正得到提高，是否將所學的安全知識、安全技能運用到日常工作中。

員工的技能培訓也是一項長期的工作，有必要建立適合該礦山員工實際的培訓體系，將員工技能培訓作為一項長期工作來抓，其別注意關鍵崗位人員的培訓工作。

礦山員工必須接受安全培訓教育，這是法律、責任賦予的要求；礦山管理者、經營者必須認真開展安全培訓教育，這是對礦山企業和員工負責的表現。通過對礦山員工安全生產思想教育培訓，提高員工安全生產的責任感和自覺性，促使員工遵章守紀，不斷克服重生產、輕安全的錯誤思想，不斷克服麻痹思想和僥幸心理，糾正違章操作和危險蠻干的錯誤行為，這對員工自覺做到安全生產有著重要的意義。

爆破作業人員要經過公安部門培訓，經考核合格方能持證從事爆破作業。作業時要嚴格按照設計要求進行鉆孔爆破和警戒。同時杜絕使用非法購買的爆破器材及不合格爆破器材，杜絕私存爆破器材。在爆破后生產作業人員要對現場認真檢查、確認，對危石采取處理措施后方可進入。對有礦巖滾落的區域禁止人員逗留、休息或設立警戒線。對邊坡危石要及時處理按照設計要求留好安全平臺。

礦山司機和電工要通過相關部門技術考核、安全考核合格后，才能持證上崗，嚴格按照相關安全操作規程進行操作及施工。

3.3 積極推廣風險預控體系建設

風險預控管理體系以危險源辨識和風險評估為基礎，以風險預控為核心，以不安全行為管控為重點，通過制定針對性的管控標準和措施，達到“人、機、環、管”的最佳匹配，從而實現非煤礦山安全生產。其核心是通過危險源辨識和風險評估，明確非煤礦山安全管理的對象和重點；通過保障機制，促進安全生產責任制的落實和風險管控標準與措施的執行；通過危險源監測監控和風險預警，使危險源始終處于受控狀態。

風險預控體系在國內大型煤礦企業推行使用，經過試驗，充分證明了其先進性、科學性和有效性，因此，中小型非煤礦山企業要通過風險預控體系建設，形成安全生產人人參與，安全隱患人人了解，不消除安全隱患絕不生產的良好局面。

3.4 積極建立應急救援隊伍

非煤礦山企業要針對施工作業的安全特點和可能發生的事故情況，成立應急救援小組，編制操作性強的應急救援實施方案，配備必要的救援設施，加強員工應急知識的學習和應急能力的培養，同時，結合生產實際定期開展應急演練，提高事故應急處理能力，確保發生事故后能夠得到有效的救治，防止事故擴大和二次傷害事故的發生，最大程度降低事故損害。

4、結論

本文通過對中小型非煤礦山施工作業安全問題的分析，找出安全生產潛在隱患，通過一系列的措施來提高中小型非煤礦山的安全生產能力，為國內中小型非煤礦山安全生產工作提供指導和借鑒。

參考文獻（References）

[1]田中彪. 礦山爆破技術安全措施的預防[J]. 中小企業管理與科技（上旬刊），2009，（3）.

[2]陸修儉.露天礦邊坡滑坡影響因素及防治[J].現代礦業。2011（06）

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當前，由于我國煤炭開采條件復雜，煤礦信息化水平較低，煤礦安全管理水平尚不成熟等眾多因素，致使我國成為世界煤礦安全事故發生頻率較高國家之一［1］。及時準確地識別煤礦安全風險因子，剖析煤礦安全風險因子的作用機理，提升煤礦安全風險管理水平，實現煤礦本質化安全生產與運行，已成煤炭工業急需解決的問題［2］。研究表明，高效地煤礦安全風險管控能力有利于減輕煤礦安全事故損失，降低煤礦安全事故發生率，提升煤礦安全管理效率［3－5］。本文在總結國內外學者關于煤礦安全風險研究成果的基礎上［6－8］，以煤礦本質化安全生產為目標，根據近年來我國煤礦安全事故發生的特點，對我國煤礦安全風險因子進行有效地識別，從而構建構建煤礦安全風險因素結構模型，并針對模型進行有效性和實用性檢驗，探析各風險因素對煤礦安全事故的作用路徑及影響程度，從阻隔煤礦安全風險演化路徑的視角為防控煤礦安全風險提供新思路。煤礦安全風險管理是指運用各種風險管理技術和方法，對煤礦可遇到的各種風險進行識別、評價以及防控，從而降低煤礦安全事故發生和減輕安全事故損失。劉海濱［9］(2014)運用ART－2人工神經網絡法從人員、設備、環境、管理、技術5個維度構建煤礦安全風險評價模型，仿真效果達77．78%。龐柒［10］(2014)借助主－客體理論從組織、人才、制度和資金4個因素構建煤礦企業長效安全評價體系。高建明、魏利軍［11］(2007)通過分析日本安全生產管理從傷害預知預警(KTY)角度為我國煤礦安全風險管理提出新建議。李斌、王志軍［12］(2013)從從業人員、機械設備、工作環境、組織管理、安全信息和企業文化6個維度構建煤礦本質安全管理的SVM模型，提升煤礦安全管理非線性模型的預測能力。錢敏、穆丹丹［13］(2008)運用多級綜合評價模型，從環境、設備、人員和信息4角度構建煤礦安全評價模型。劉國安、楊懷玉［14］(2015)基于安全監管的角度提出防范煤礦零星事故的風險管控策略。

1研究樣本與研究變量

1．1研究樣本

基于保障潛變量特征被測量項正確反映的前提下，依據調查便利性和經濟性原則，本文針對徐州礦務集團(3個，120份)、潞安礦業集團(2個，50份)和淮南礦業集團(4個，150份)的9個煤礦進行樣本采集。問卷主要從21個維度對煤礦安全風險因素進行識別，從63個測量項對煤礦安全風險因素進行測量，測量表采用Likert5級測量法。在相關人員的支持下，共發放問卷共270份，回收問卷243份。通過初步整理與分析，剔除回收問卷中16份信息不完整問卷，最終獲取有效問卷227份，有效問卷率84．07%。

1．2研究變量識別

煤礦安全風險管理是實現煤礦本質化安全的關鍵，安全風險的高低決定煤礦安全事故的發生頻率以及損失幅度。管理是否科學、設備是否先進、環境是否安全、信息是否暢通等因素將對煤礦安全產生重要影響。依據上述調研數據，本文運用SPSS17．0的“Analyze(DataReduction(Factor”功能，對調研的各變量展開信度與效度的檢驗分析，信度分析用CITC值和Cronbach’sAlpha值檢驗，效度分析用KMO和Bartlett球形檢驗，信度檢測見表1。表1顯示，總體Cronbach’s值0．913，除作業環境友好性一項Cronbach’s值小于0．7之外，其余各項Cronbach’s均大于0．7，CITC均大于0．5，因此其余各項因子有效。作業環境友好性因子未通過檢驗，剔除該因子，最終煤礦企業安全事故風險因子為22項。通過計算，KMO=0．841＞0．5(參考標準)，因此數據較適合因子分析。同時Barlett球形度檢驗的F值為0．000，表明煤礦企業安全事故風險影響因素的指標數據呈正態分布，符合SEM對數據分析要求［15］。因此，該問卷信度、效度均達標。

1．3研究變量設計

層次聚類分析(ClassifiedAnalysis)又稱樹聚類分析，通過反復對復層次式構架的數據進行聚合與分裂，從而構造一個層次聚類問題解，通常運用自底向上或自頂向下兩種分裂式層次聚類［16］。層次聚類憑借控制聚類粒度靈活性和表達簇間層次關系清晰性的優點，廣泛應用于管理學、經濟學、行為性等領域，有效尋找各類數據集的“自然屬性”［17］。當前，層次聚類分析法主要有粗聚類算法(RCOSD)、Hungarian聚類算法、快速聚類算法三種方式［18］。本文選用SPSS17．0的“Analyze(Classify(Hierarchi-calCluster”功能對上述甄別的22項風險因子進行聚類分析，尋找風險因子的“自然屬性”，確定風險因素層次，聚類結果見表2。表2顯示，通過因素聚類分析，煤礦企業安全事故風險因素最終分為5層次較合理，其分別是管理風險、設備風險、信息風險、環境風險、人因風險。

2研究假設

煤礦企業安全事故通常是由各風險有效迭加導致的，結合《中國煤炭事故暨專家點評集》，表明煤礦安全事故約92%是人因所致［19］，人因風險是煤礦安全事故主要誘因，管理風險、設備風險、信息風險及環境風險都是圍繞行或通過人因風險作用。因此，令人因風險層的6個風險因子為內源潛變量，其余4個風險層的16個風險因子為外源潛變量，由此提出假設如下。

2．1外源潛變量對內源潛變量影響假設

Ha1:工作技能與經驗影響因素有:制度與規程建設、安全教育培訓、管理人員素質、安全重視與投入、設備機械化與先進度、設備檢修與維護、信息預測水平、作業場所安全性;Ha2:員工風險處理水平影響因素有:制度與規程建設、安全教育培訓、應急體系與救援能力、設備機械化與先進度、設備故障率、設備檢查與維護、信息采集質量、信息處理效果、信息預測水平;Ha3:安全態度與責任影響因素有:制度與規程建設、安全教育培訓、管理人員素質、安全監督與檢查、安全重視與投入、應急體系與救援能力、設備機械化與先進度、設備故障率、設備檢查與維護;Ha4:不安全行為影響因素有:制度與規程建設、安全教育培訓、管理人員素質、安全監督與檢查、安全重視與投入、設備機械化與先進度、設備故障率、設備檢查與維護、信息采集質量、信息處理效果、信息預測水平、粉塵濃度、瓦斯水平、通風條件;Ha5:安全心理影響因素有:安全教育培訓、管理人員素質、安全監督與檢查、安全重視與投入、應急體系與救援能力、設備故障率、信息采集質量、信息處理效果、信息預測水平、作業場所安全性、粉塵濃度、瓦斯水平、通風條件;Ha6:安全生理影響因素有:制度與規程建設、管理人員素質、安全重視與投入、應急體系與救援能力、設備機械化與先進度、粉塵濃度、瓦斯水平、通風條件。

2．2內源潛變量因素之間相互影響假設

Hb1:工作技能與經驗受員工風險處理能力、安全態度與責任和不安全行為影響;Hb2:員工風險處理能力受工作技能與經驗、安全態度與責任、不安全行為影響;Hb3:安全態度與責任受工作技能與經驗、風險處理能力和不安全行為影響;Hb4:不安全行為受工作技能與經驗、安全態度與責任、安全心理和安全生理影響;Hb5:安全心理受安全生理、不安全行為和員工風險處理能力的影響;Hb6:安全生理理受安全心理、工作技能與經驗的影響。

3研究模型

3．1模型構建

由于煤礦安全事故風險因素各變量相關性較強，各風險因素較難進行直接測量。因此，根據研究變量特征和研究目的，基于以下5項原則，構建煤礦安全事故風險因素關系模型:①以CA聚類分析結果為總體框架;②以人因風險層的6個風險因素為內在潛變量;③以管理、設備、信息和環境4個風險層的16個風險因素為外在潛變量;④以47個問題為風險觀測變量;⑤以227份有效問卷的數據為協方差矩陣。采用AMOS7．0軟件，構建煤礦安全事故風險因素CA－SEM模型，如圖1所示。

3．2模型檢驗與修正

從簡約適配度、絕對適配度和增值適配度三方面對模型擬合效果進行評價，根據評價結果對不符合擬合度參考標準的進行反復修正直至達到標準要求。采用AMOS7．0的“AmosOutputModelFit”功能，對模型適配度進行檢驗，通過整理分析，結果如表3所示。表3顯示，模型各擬合指數達到標準要求，模型構建合理。

4研究結果分析

4．1外源潛變量對內源潛變量影響分析

假設Ha1分析:上述結果顯示，ξ2、ξ5、ξ7、ξ11對η1影響顯著，影響系數分別為0．769、0．683、0．676、0．713;ξ3和ξ12對η1影響一般，ξ1對η1影響未獲支持。即安全教育培訓、安全重視與投入、設備機械化與先進度和信息處理效果對工作技能與經驗的產生重要影響，管理人員素質、信息預測水平和作業場所安全性對工作技能與經驗產生一定影響，制度與規程建設對工作技能與經驗的影響未獲支持。假設Ha2分析:上述結果顯示，ξ2、ξ6、ξ12對η2影響顯著，影響系數分別為0．696、0．702、0．652;ξ1、ξ7、ξ8、ξ10和ξ11對η2影響一般，ξ9對η2影響未獲支持。即安全教育培訓、應急體系與救援能力、信息預測水平對員工風險處理能力產生重要影響，制度與規程建設、設備機械化與先進度、設備故障率和信息采集質量對員工風險處理能力產生一定影響，設備檢查與維護對員工風險處理能力的影響未獲支持。假設Ha3分析:上述結果顯示，ξ1、ξ2、ξ4、ξ5對η3影響顯著，影響系數分別為0．741、0．680、0．729、0．683;ξ3、ξ6、ξ8和ξ9對η3影響一般，ξ7對η3影響未獲支持。即制度與規程建設、安全教育培訓、安全檢查與維護、安全重視與投入對員工安全態度與責任產生重要影響，管理人員素質、應急體系與救援能力、設備故障率和設備檢查維護對員工安全態度與責任產生一定影響，設備機械化與先進度對員工安全態度與責任影響未獲支持。假設Ha4分析:上述結果顯示，ξ2、ξ3、ξ4對η4影響顯著，影響系數分別是0．668、0．641、0．652;ξ1、ξ5、ξ7、ξ8、ξ9、ξ14、ξ15、ξ16對η4影響一般，ξ10、ξ11、ξ12對η4影響未獲支持。即安全教育培訓、管理人員素質、安全監督與檢查對不安全行為產生重要影響，制度與規程建設、安全重視與投入、設備機械化與先進度、設備故障率、設備檢查與維護、粉塵濃度、瓦斯含量和通風條件對不安全行為產生一定影響，信息采集質量、信息處理效果、信息預測水平對不安全行為的影響未獲支持。假設Ha5分析:上述結果顯示，ξ2、ξ6、ξ8、ξ13對η5影響顯著，影響系數分別是0．727、0．704、0．649、0．658;ξ4、ξ5、ξ10、ξ11、ξ14、ξ15、ξ16對η5影響一般，ξ12對η5影響未獲支持。即安全教育培訓、應急體系與救援能力、設備故障率和作業場所安全性對安全心理產生重要影響，安全監督與檢查、安全重視與投入、信息采集質量、信息處理效果、粉塵濃度、瓦斯含量和通風條件對安全心理產生一定影響，信息預測效果對安全心理的影響未獲支持。假設Ha6分析:上述結果顯示，ξ13、ξ14、ξ15、ξ16對η6影響顯著，影響系數分別是0．704、0．687、0．695、0．675;ξ1、ξ7對η6影響一般，ξ3對η6影響未獲支持。即作業場所安全性、粉塵濃度、瓦斯含量和通風條件對安全生理產生重要影響，制度與規程建設和設備機械化與先進度對安全生理產生一定影響，管理人員素質對安全生理影響未獲支持。

4．2內源潛變量間相互影響分析

假設Hb1檢驗顯示，η1受η2、η3、η4影響通過檢驗，即風險處理能力、安全態度與責任以及不安全行為對員工工作技能與經驗有影響作用，Hb1全部獲得支持。假設Hb2檢驗顯示，η2受η1、η3影響通過檢驗，η4的影響未通過檢驗，即工作技能與經驗與安全態度與責任對員工風險處理能力有影響作用，Hb2部份獲得支持。假設Hb3檢驗顯示，η3受η1、η2、η4影響通過檢驗，即安全態度與責任、風險處理能力和不安全行為對員工安全態度與責任有影響作用，Hb3全部獲得支持。假設Hb4檢驗顯示，η4受η1、η3、η5影響通過檢驗，受η6影響未通過檢驗，即工作技能與經驗、安全態度與責任、員工安全心理對員工不安全行為有影響作用，Hb4部分獲得支持。假設Hb5檢驗顯示，η5受η4、η6影響通過檢驗，受η2影響未通過檢驗，即員工不安全行為、員工安全生理對員工安全心理有影響作用，Hb5部分獲得支持。假設Hb6檢驗顯示，η6受η5的影響通過檢驗，η1對η6的影響未通過檢驗，即員工安全心理對員工安全生理有影響作用，Hb6部分獲得支持。

5結語與建議

1)在外源潛變量中，安全教育培訓對內源潛變量影響最為顯著，影響系數為3．54(0．769+0．696+0．680+0．668+0．727=3．54)，因此，在煤礦安全生產中，應重視與加強安全教育培訓工作，通過培訓提高員工工作技能、風險處理能力和強化安全態度責任。2)在內源潛變量中，不安全行為和安全心理受外源潛變量因素作用最顯著，影響系數分別是5．921、5．913，因此，應加強防范員工不安全行為，疏導員工安全心理，構建良好的煤礦安全氛圍，壓縮員工與管理人員的心理距離，關注員工生理素質和健康。3)注重人因風險中各變量間的相互關聯作用，結合實際情況，深入挖掘各風險變量因素的傳播路徑，采取有效措施，阻隔各風險的傳播途徑。4)重視防范管理和信息風險，提升信息的采集、處理和預測能力，加強煤礦安全信息化水平，建立合理的安全管理機制，不斷提升管理人員自身素質和應急救援能力，為實現煤礦本質化安全的提供重要保障。

參考文獻

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篇5

【關鍵詞】煤礦；安全管理；本質安全；礦井；措施運用

隨著煤礦安全管理技術的不斷進步，在設備更新、制度化管理、規范化操作等多方面呈現出了良好的發展態勢，尤其是煤礦企業突出礦井采煤的實際特點，綜合運用安全管理的各項措施，從強化管理、綜合技術應用、突出細節防范等著手，細化每一個安全管理環節，更好的實現對煤礦企業整體發展的現實需要。

1、概括當前煤礦企業安全管理中存在的相關問題和現狀

1.1安全防范意識不夠濃厚

在當前的煤礦企業安全生產管理中，有些煤礦企業負責人只片面的追求經濟效益，忽視對安全防范等各方面的管理，沒有深入煤礦企業的各個安全管理環節，對于安全管理的重要性認識不夠，對于安全管理的投入也不夠，在設備選進、技術提升、安全意識等方面進行及時的創新管理，從而造成一定范圍內的安全事故發生，影響社會穩定大局，不利于經濟社會的全面、和諧發展。

1.2基礎條件改善還不夠充足

在煤礦企業的生產條件中，尤其是一些基層的小煤礦，采煤技術相對落后，設備運用也存在一定的破舊，在基礎條件上也會帶來安全隱患，其中井巷布局不合理、安全投入不夠等，都會造成安全事故的發生，由于工人在工作中支護不到位、或者是支護不及時造成的；有的是處理危巖時，措施、方法不合理造成的；有的是支護材料不合要求造成的。這些基礎條件沒有得到充足的改善，整體上不利于煤礦企業的安全生產，特別在經營者責任意識不強的前提下，更加容易造成各類安全事故的發生，給家庭、社會、經濟發展等帶來不同程度的影響。

2、分析安全管理在煤礦生產經營中的重要性

2.1減少事故發生的有效手段

在煤礦企業的安全管理中，采用各種安全管理技術各制度建立，對于煤礦企業的生產經營以及整個社會的發展有著很大的作用，尤其是能減少給家庭、社會、經濟帶來的各種損失，能有效提升綜合管理能力，尤其是作為企業競爭力的一個方面，可以整體提升各項安全技術的管理水平，尤其是在采煤技術、安全管理環節中，注重從細節上強化安全管理的方法，只有保證采煤每一個環節的安全性，才能更好的針對現場的采煤和運輸的工作特點，并在具體的操作中通過嚴格的設備管理和安全意識，做好及時的宣傳和具體的安全監管，做到不出任何事故，提升企業的整體競爭能力。

2.2安全質量標準化建設的重要途徑

通過在煤礦企業管理中融入安全管理的手段，并強化綜合技術的運用，建立安全質量標準化建設的各項規章制度，從規范化的制度約束中減少安全事故的發生，讓員工不能違章；同時，通過建立煤礦生產中隱患排查治理機制，對“三違”現象進行績效考核，細化對員工違章生產操作的懲處，使員工不敢違章，確保安全質量標準化建設的整體實現；同時，通過強化素質培訓，圍繞員工的知識素養和技術要素等多方面，定期做好專題培訓，在全面宣傳營造煤礦安全文化的基礎上，強化對員工安全意識、安全知識、技術操作等多方面的培訓，讓員工不愿違章，認識到安全防范的重要性。因此，通過安全質量標準化建設的系統化應用，能夠有效的促進煤礦安全生產的整體管理，實現質量管理的作用發揮，更是一項必不可少的舉措。

3、探討強化煤礦長周期安全管理的有效措施

3.1依靠安全理念的構建

在煤礦安全管理中，要始終有安全第一的理念，做好思想政治工作確保安全。因此，要深入到煤礦安全管理的每一個環節，建立責任管理機制，成立安全管理小組，分層分級進行責任管理，將每一個安全責任區進行細化，讓每一個工作人員身上都有一種責任感，都能從不同方面強化自我的責任意識。同時，從多方面構建安全責任意識的宣傳網絡，通過板報、簡報、網絡等多種宣傳，及時更新各種煤礦安全管理的制度與技術，對安全知識進行常態化的宣傳，形成安全意識深入人心的模式。此外，加強管理人員以及井下工作人員的安全知識培訓，圍繞設備技術的改進，知識運用的更新，安全防范知識的學習等，讓每一個員工都能深刻感受到安全管理的重要性，自覺的遵守各項規章制度，形成安全管理的模范效果，從多方面構建責任追究制度，對出現有責任事故的煤礦企業，管理人員進行嚴懲不貸。

3.2依靠安全文化的構建

在煤礦企業的安全管理中，文化的引領作用是不可小覷的。要圍繞煤礦發展的整體環境，結合煤礦企業的文化氛圍，形成一股強大的文化力量，通過文化的引領作用更好的推動安全管理意識的形成，構建“人人遵守安全規則，人人做到安全操作，人人講究安全第一”的理念，并通過及時的宣傳引導，將文化力量灌輸到每一個煤礦安全管理之中，形成活潑、開放、嚴謹的安全文化氛圍。一是開展各種豐富多彩的安全主題文化活動。采用演講比賽、礦井安全作業、紅旗工作人員等評比活動，將煤礦安全生產融入到業余文化生活之中，通過具體的引導，讓每一位員工意識到安全責任的重要性。二是做好安全文化的引領。在煤礦企業的安全管理中，通過建立安全質量標準化的管理體系，從多方面規范安全質量管理，依法強化對生產經營單位的主要負責人和安全管理人員及特種作業人員的培訓工作，強化對《安全生產法》等法律法規和煤礦安全生產規程的宣傳教育，構建質量標準化建設的技術支撐模式。

3.3依靠安全監管的構建

安全監管包括有許多的層面，要依靠制度、隱患排查、現場管理等綜合技術的運用，才能更好的發揮監管的整體效能。一是結合煤礦的實際特點，制定各項規章制度，尤其是針對安全管理中的薄弱環節以及技術運用的關鍵環節，建立嚴格的責任管理制度、安全運行制度、井下操作制度等，包括井下采煤挖掘作業規程，是否有按照規程進行規章制度辦事，真正按照程序進行操作，對于違背規章程序的，要及時制止和建立。二是要做到監督管理的細化。做到在煤礦管理中的“每日監測、每周報告、每月分析”的管理模式，強化常態化的監督管理機制，對于煤礦生產管理中的每一個環節都建立及時的檢測系統，嚴格檢查各種規章制度、設備運用、安全隱患排除等執行，通過長效管理機制的建立，將安全事故的發生降到零。

3.4依靠安全技術的構建

在煤礦安全管理中，還要依靠裝備的使用，通過采用現代化的裝備，同時結合素質提升，構建與使用現代設備相適應的素質需求模式，更好的發揮安全管理技術的整體作用。加強安全生產技術，加快建立完善井下緊急避險系統。建設完善煤礦井下監測監控、人員定位等六大安全避險系統，以及井下避難室和救生艙這些高新技術的推廣應用，極大提高煤礦事故的可防可控性。

篇6

關鍵詞： 煤礦 安全培訓 方式方法

煤礦安全培訓是煤礦安全管理的一大重點內容，安全培訓的效果影響煤礦安全生產的狀況，煤礦生產安全的培訓直接影響到組織安全人身安全性。本文對新形勢下煤礦安全培訓的方式方法進行探討。

一、煤礦安全培訓現狀與相關問題

（一）不夠完善的煤礦安全培訓體系

從目前市場經濟發展的情況分析，現在部分企業只是一味追求面前存在的利益，忽略了至關重要的安全問題―煤礦安全培訓工作，沒有完善的師資隊伍、設備檢修組織團隊、安全培訓機構、安全管理人員分配和相應的安全規章制度等方面，企業機構沒有真正落實好安全培訓的責任制度，形成了不良作風，導致在上級檢查工作情況出現“過場面”、“做樣子”的現象，沒有真正注意到這是一大安全隱患的表現。

（二）培訓方式不足導致作用人員素質不高

就我國的煤礦產業來看，煤礦生產人員都是直接進行作業，沒有足夠的安全意識，人員大部分年齡段偏高，文化水平較低，專業素養水平不高，還有行為舉止不夠文明等方面。通常情況下，煤礦作業人員一般為工作經驗足的老員工，是因為他們有一定的經驗，常常忽略了規范的工作方式，養成了不良的工作習慣；這些人中大多數是農民工。在發展較快的社會情況下，企業機構缺乏作業人員，在整個集體的培訓過程中，工作人員的素質有差距，讓煤礦安全培訓工作相當困難。企業的培訓機構不完善，往往導致農民工在作業的時候只是注重開采等相關工作，而忽略了作業時的一些防范意識，為企業機構的發展埋下了重大隱患。

（三）企業制度矛盾明顯

由于開采的工作量不斷增加，加大了作業人員的勞動力度，使得作業人員一天的時間幾乎花在了煤礦生產上，加上沒有完善的激勵制度和考核制度，通常導致員工休息時間變得越來越緊張，更不用說有更多精力參加煤礦安全培訓，就算能夠參加到培訓當中，也很難取得理想效果。此外，由于進行培訓之后，煤礦工人沒有能夠較好地得到物質滿足，作業人員往往會產生抵抗情緒。從培訓來看，很多培訓工都是和一線作業人員一起作業的，就算有相關的安全防范知識，也難有時間整理有效率的教學方法，使得作業人員的安全素質不高。

二、有效的煤礦安全培訓方式方法

（一）強化安全培訓工作意識

1.堅定“安全第一”的信念。企業機構要把安全教育引導廣大員工和管理人員培養“安全第一”的思想放在安全意識教育工作的第一位，通過開展學習安全知識、明確安全目標、舉行班前安全宣講等各種有意義的活動，教育引導廣大員工樹立“安全至上”、“安全決定一切、安全否定一切、安全超越一切”的思想，徹底落實做到“安全第一，生產第二”。

2.增強“隱患造成事故”的意識。企業機構要強化對員工的風險意識教育，讓員工明確如何正確認識風險、規避風險，做到個體安全。通過引導員工及時判斷和排查各類危險源，消除安全隱患，真正做到三不傷害：不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，不斷增強員工安全風險意識，促進現場安全生產。

3.樹立“一切事故皆能防備”的信念。企業機構要通過開展各類活動，教育引導廣大員工樹立“一切事故皆可防備”的信念，并落實到行動中，專注把握好生產每個環節，做到作業預前防備，真正變事后的、被動的傳統“事故追究型”安全管理為有預前性的、系統性的“事故預防型”安全管理。

（二）不斷加強煤礦人員的綜合素質培養

如果要提高煤礦作業人員的綜合素質，首先就要從招聘煤礦工人時注意把控好，考慮到工人的年齡、身體健康狀況，并對工人的文化程度進行一定范圍的考察，如果考察的結果不符合煤礦工作的安全意識規定，就應當嚴格撤回，在培訓過程中所涉及的內容必須和煤礦安全生產相關，其中重要培訓內容有：自救安全措施、互救安全方法、急救預案、自然災害防備和避災線路，等等。最后要根據培訓和考核結果嚴格安排對應的工作崗位，禁止越位的不良行為出現。

（三）高效處理企業機構矛盾問題

工人學習矛盾的解決，有利于煤礦安全教學培訓工作的正常運作，因此企業要努力創建更加完善的工人煤礦安全培訓的考核機構制度和鼓勵制度，針對一些在煤礦生產工作上行為表現出色的員工，授予一定程度的物質獎勵和精神支持，鼓勵這些員工再接再厲，成為煤礦生產的好榜樣，為大家樹立優秀模范，發揮帶頭的作用。在煤礦安全培訓的過程中，不斷激發員工的工作責任心和工作熱情，形成更好的動力。企業領導要支持培訓員的工作，給予充分的資源和時間進行探索，提高培訓質量。

三、結語

煤礦生產安全是社會關注的熱點，這會影響到工人的人身安全，更會影響到機構的運作。只有去除隱患，才不會阻礙組織的運作和發展。只有不斷探索教育方法方式，完善教學內容，才可以為社會提供更好的服務。

參考文獻：

篇7

［關鍵詞］經濟形勢;培訓工作;安全培訓

針對煤礦安全培訓工作來說，最為關鍵的就是要強化對安全培訓工作的認識，嚴格杜絕煤礦安全培訓工作的形式化，將煤礦安全培訓工作落到實處。

1礦井概況

云蓋山煤礦二礦始建于1997年4月，系河南能源化工集團永煤股份省內駐外子公司———河南永錦能源有限公司的主力礦井之一，位于河南省禹州市磨街鄉境內。2014年11月13日升級為煤與瓦斯突出礦井(豫工信煤〔2014〕579號)。礦井先后榮獲河南省煤炭系統文明單位、全國煤炭行業二級安全高效礦井、國家級安全質量標準化煤礦、省一級質量標準化礦井、省“五優”礦井、全國文明煤礦、“中國企業培訓示范基地”等榮譽稱號。在市場經濟的大環境下，云蓋山煤礦二礦越來越意識到煤礦安全培訓工作的重要性，現針對云蓋山煤礦二礦職工培訓工作中的問題以及相應的應對策略進行探索。

2煤礦職工培訓工作中的問題

受當前煤炭市場經濟的影響，實際情況下煤礦職工培訓工作存在以下問題:第一，職工培訓積極性不高。主要有以下幾方面原因:職工參與培訓的積極性沒有被充分調動，目前培訓工作被動參加的多，有應付現象;受當前煤炭市場經濟不景氣的影響，職工的學習工資較以往下浮較多;同時以往制定的學習獎勵措施因經濟下滑無法兌現;學習時間不合理也是導致職工不愿意參加培訓的一個重要原因。第二，脫產集中培訓難以組織。礦井組織集中脫產培訓(特別是需要生產能手、技術骨干和單位正職等人員參加培訓)時，個別單位以生產任務緊張、人員緊張和工作繁忙等理由不參加培訓。第三，區隊自主培訓效果不明顯。區隊自主培訓力度不夠，每周一次的集中學習，仍以安全技術措施、上級的文件規定等為主要內容，缺乏對現場工作遇到的難點、重點，崗位必知必會等內容的學習，導致職工的手指口述、崗位描述等表達能力有所下滑。第四，專業系統培訓力度不夠。目前礦井各專業系統的培訓以完成培訓任務為主，缺少主動性、針對性的培訓，主要原因是專業系統科室人員較少、工作繁忙等;同時專業科室組織專業培訓時受礦井各項任務的影響導致部分人員不能參加，影響組織方的積極性。第五，培訓重視程度不夠。礦井升級后對職工的知識技能、創新能力、管理能力的要求越來越高，但是對職工的素質培訓和技術培訓不能及時進行，極個別區隊的管理人員缺乏“苦練內功、培養后勁”的意識和行動，不能正確處理培訓與生產的關系，對培訓的重視程度不夠，認為只要有證就行。第六，培訓師資力量不強。各區隊技術人員水平參差不齊，對教學方法、教學技巧研究的少，因此教課效果大受影響;專業科室的兼職教師受師資薪酬、資料整理等的影響，在課件準備、培訓技巧等方面缺少鉆研。

3針對煤礦職工培訓工作現狀的應對策略

3.1多措并舉，提高職工培訓的積極性

針對當前煤礦職工培訓工作積極性不高，脫產集中難以組織培訓工作的現狀，煤礦可以同時實施多種策略，來激發職工參與培養的積極性。第一，可以加強職工思想教育和培訓宣傳力度。讓職工牢固樹立“培訓是員工最大的福利”的理念，把員工參加培訓由被動參與變為主動參與，讓職工意識到安全培訓的重要性。第二，樹立示范典型。礦井通過“學習之星”、“技術能手”技術比武等評選活動，不斷選拔一批先進典型學習人物，給予物資和精神上的獎勵。通過典型人物的示范，使他們對照標桿找差距，增強自信，超越自我，形成用心做事、追求卓越的濃厚氛圍，促進廣大干部職工學習的積極性。第三，營造氛圍。礦井通過舉辦安全知識搶答賽、有獎知識問答、雙述比賽、班前示范等系列活動和通過OA辦公網、飛信、微信平臺、安全知識展、學習板報等營造學習氛圍，帶動廣大干部學習的熱情。第四，建立內部崗位競聘機制。在礦井內部建立崗位競聘機制，讓職工產生一種外在的壓力，促進職工不斷自覺地參加培訓，提升自己的能力，增強自己的競爭力，避免在崗位競聘中被淘汰。

3.2創新培訓方式、方法，提升培訓質量

現針對培養效果不佳，培養力度不夠的情況提出相應的應對策略，以提升培訓質量。第一，發揮科技引領作用，提高培訓效果。礦井購置先進培訓器材和教材。通過引進先進的培訓系統，為礦井在職工的學習培訓搭建了舞臺，提高了職工的理論水平和操作技能。如引進手機在線學習考試系統等，提高了職工學習的積極性，讓職工可以隨時隨地地自主學習。第二，優化實操模擬技術，提高職工操作水平。礦井不斷完善實操基地基礎設施的建設，提高實操設施、設備的科技含量，增強實操培訓的可視性，給職工更直觀的感受和培訓，進一步增強了職工的操作技能。第三，多樣化的拓展訓練，提高團隊的凝聚力。礦井舉辦了豐富多彩的拓展訓練，有效地拓展企業人員的潛能，提升和強化個人心理素質，幫助職工建立高尚而尊嚴的人格;同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與團隊之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關系，從而激發出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創新的動力，使團隊更富凝聚力。第四，大力開展警示教育，提高職工的安全意識。礦井為充分發揮事故案例的警示教育作用，有效遏制事故的發生，提升礦井安全管理水平，特增加投入，購置了“3D”事故案例視頻，利用3D具有主體突出、效果逼真等特點，讓職工在體驗過程中可以真實感受到煤礦事故帶來的危害和沖擊，仿佛置身于影片的環境中，將警示教育活動開展得有聲有色，提高了職工參加警示教育培訓的積極性的同時也提升了警示教育的培訓效果。第五，積極推行“人才素質”工程，提升礦井生產力。隨著礦井的不斷發展，新技術、新工藝、新設備不斷推廣使用，對技術工人和高技能人才的需求大大增加。為有效解決這一問題，進一步優化生產技術骨干和技術工人的成長環境，礦井大力推行職業技能鑒定，為企業職工的成才提供良好的環境。在當前的煤炭經濟形勢下，培訓工作的開展必須完善培訓機制，不斷開拓培訓思路，拓展培訓內容，建立更強的師資隊伍才能夠獲得理想的培訓效果。因此，首先需要完善培訓機制，進一步強化力度。針對培訓工作出現的一些問題，礦培訓中心不斷完善制度，通過制度約束，強化職工的培訓。同時在各區隊之間開展培訓對標工作，激活了單位之間的競爭機制，促進了相互提高。激活了單位內訓機制，調動了各單位培訓第一責任人、培訓主管、管理人員齊心協力抓培訓的積極性，推動了安全培訓工作的深入開展。其次，要創新培訓思路，拓寬培訓內容。礦井不斷強化員工的安全技能培訓，規范員工的安全操作行為，培育本質安全型員工，同時著力提高員工的綜合素質，開展了一系列特色培訓。

4結論

總之，在新形勢下，我們要堅持“職工教育是安全生產的基礎”這一方向，立足工作實際，積極探索和創新安全培訓的形式和方法，以培養適應礦井可持續發展要求的職工隊伍為目標，更新觀念、認清方向，找準在職工培訓工作中面臨的困難和存在的問題，扎實開展職工培訓工作，為礦井的安全生產保駕護航。

參考文獻:

［1］孫文.論煤礦礦井安全生產管理工作［J］．科技視界，2015(21):254，303.

篇8

20__年3月某礦黨委以黨發13號文下發了《關于礦領導、政工部門與基層單位建立聯系點制度的通知》，把職工安全教育活動開展的效果直接與支部、考核工作人員的責任掛勾，有力地促進了安全教育活動工作的開展，職工的受教育率在90以上，個別單位始終保持在100。

一、職工安全教育活動由軟變硬

職工安全教育活動做到“六個統一”。1、統一職工安全教育內容，做到三個必須。黨的安全生產方針、政策及有關法律法規必須組織學習，煤炭系統和集團公司發生的重大事故必須編成事故案例組織學習，本礦發生的事故必須編成案例進行系統追問。

2、統一職工安全教育時間。該礦安全教育時間規定為星期四的上午9時30分和下午16時30分、17時30分，統—時間，方便了檢查和考核。

3、統—職工安全教育主講人，規定各單位黨政主管必須親自主講。

4、統一職工安全教育被教育人，規定當天出勤人員必須接受安全教育，副職干部必須參加，政工部通報副職干部參加教育情況，無故不參加會議的進行責任追究，對休班職工要統一進行補課，保證安全教育面不留死角。

5、統一職工安全教育的檢查，督促指導。由政工部門負責人組成檢查組，對單位安全教育情況進行檢查。

6、統一考試，檢查安全教育效果。每個月的月底對職工安全教育情況進行抽查考試，參加考試人員包括副職干部、班組長、工人、考試內容為本月安全教育主要內容，考試不及格人員進入停班學習序列。

對各單位學習教育進行百分制考核并實行嚴格的獎懲。

二、職工安全會議出勤率不斷提高

檢查考核動真格的引起了全礦各黨支部的重視，延點職工不能參加會議不再成為書記、區長掛在嘴邊的理由和擋箭牌。舉一組數字來說明，采煤單位職工安全活動會出勤率偏低，從3月24日至4月8日共檢查考核6次，前3次檢查考核4個單位平均得分分別為54.8分、76.3分、62.3分；三次平均得分64.5分；后3次檢查得分分別為93.8分、90分、93.8分，3次平均得分為92.5分，比前3次高出28分。采煤三區、采煤四區、掘進二區、準備工區、運搬工區職工參會率甚至超過了百分之百。這不僅是一個量的轉變，更重要的是—個思想觀念的轉變。職工的安全教育活動不能正常開展是黨政主管的工作失職，這已成為共識，為了提高會議出勤率，各個單位新招迭出。

1、不斷創新安全宣傳教育方式。20__年3月19日對某人來說是刻骨銘心的，一年后，在全礦深刻反思“3.19”的時候，政工部宣傳組以工亡職工家庭為背景，拍攝了《安全就是幸福》電視專題片，真實地再現了職工工亡對家庭造成的傷害，渲染了安全與幸福的主題，非常直觀，感染力強，震撼了每一名職工，從普通職工到礦領導，紛紛流下了痛心的淚水。

2、采取正激勵的方法。準備工區黨支部對職工參加安全教育活動予以加分制，以前對不參加會議的職工進行經濟處罰，職工頗有微詞，黨支部及時改變策略，對參加會議的職工實行加2分，不參加會議的職工扣2分。通過算賬對比，正常參加會議的職工會議出滿勤，連休班職工都來參加會議，參會率甚至超過100。

3、發揮班子成員和班組長的骨干作用。參會率與班子成員、車間主任、班長的經濟利益掛勾，形成全員齊抓共管格局。機電、運搬黨支部將職工參會率與分管科長和車間主任、班長的經濟利益直接掛勾，其分管范圍內應參加會議職工出勤率達100，對其予以獎勵，否則給予一定的經濟處罰。此招一出，不僅調動了班子成員的積極性，而且調動了車間主任、班長的積極性。

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關鍵詞：煤礦電網 供電安全 可靠性措施 措施應用

0 引言

科學技術作為第一生產力，使得現今的煤礦的裝備水平和人員工作效率都大為提高，大型的機電設備不斷上馬，使得煤礦井下的電網錯橫交錯更加的復雜，如何使電網的安全可靠性得到保證，安全保障措施切實可行成為了目前煤礦電網科技研發人員和煤礦井下一線技術人員亟待需要解決的問題。下面就從目前電網供電安全可靠性的現狀及可以采取應用的措施做分別介紹。

1 煤礦井下供電電網安全可靠性的現狀分析

煤礦井下環境惡劣復雜，存在大量的易燃易爆危險源：如瓦斯、粉塵、煤塵以及炸藥和可燃燃料等，而電網幾乎涉及到煤礦井下的各個角落，這使得危險也就遍布了各個角落。在通常的做法中我們對于煤礦井下的設備都采取防爆措施，或是使用本安型的電網供電設備，這在很大程度上提高了煤礦電網的安全可靠性，但是設備的防爆或是本安型改變了危險的一大因素，但是據統計資料顯示，目前我國還存在大量的煤礦井下的電網供電分配不均勻的現象，同時電網的諧波被嚴重污染、設備和電源不能很好地配套，這些又給煤礦井下電網的安全可靠性增加了新的不可靠因素。

1.1 煤礦井下主變壓器的容量偏小

經驗告訴我們，煤礦井下的各設備的總的負荷容量總是大于我們供電系統的設計的容量，這一現象直接導致的結果就是我們的主變壓器會處在一個長期的低效率的運行工況下，這種運行不僅直接降低了煤礦電網的供電可靠性而且主變壓器等系統長期處在一個超負荷的運行，極容易導致變壓器過熱，線路溫度過高以致老化速度大大加快，線路散熱不好易聚熱就會很容易引起火災事故，后果不堪想象，這樣不僅給煤礦帶來巨大的災難，同時井下的工人的生命也得不到保證。

1.2 煤礦供電電網的供電電能質量偏低

通信技術、電子電工技術、自動化控制技術、聲控技術、溫控技術、交流變頻等大量的現代化的技術在煤礦井下的應用，使得全套的多功能的復雜的大功率的機電設備成為了現今煤礦高效生產的主力軍，煤礦自動化的水平越來越高，無人工作面已經不再是奢想，但是這些設備的正常工作運轉是需要電網來進行保障的，電網的可靠性直接決定工作效率的高低。

像變頻調速控制系統、軟啟動智能控制系統等大量的變頻整流設備在煤礦井下得到了最大限度的使用，但是他們的正常使用會產生一定量的諧波分量，這些諧波分量會借助煤礦井下的供電線路而傳播至煤礦井下的供電系統，有新的諧波進入系統中就會破壞原有的平衡，如井下配電網無功和有功將不再保持平衡，這又帶來了新的問題，不能保持平衡必會出現畸變電壓，畸變電壓不僅會降低井下機電設備的壽命和正常使用的功能效果，而且還很有可能造成井下的機電監控出現誤監控和誤報的現象，制約礦井的高效生產，大大降低煤礦電網供電系統的安全可靠性。

1.3 煤礦電網供電系統的人為誤操作

煤礦井下環境特殊，空間狹小，可留出來像地面一樣的開辟的工作室必然會是一個奢望，環境的不好，必然會影響人的行為，因此煤礦電網控制人員得時刻警惕誤操作的出現，這也對工作人員高要求的一個最為重要的原因。

1.4 煤礦電網的供電設備的性能不能確保基本符合要求

煤礦井下空間是一個處在動態的變化的過程中，而設備本身是不變的。為了使煤礦井下電網的可靠性更加的高和有保證，使得煤礦等國家財產和人員的安全得到保證，在國家層面已經出臺一系列的強制性的措施，如煤礦井下必須使用防爆電器，電線等必須是阻燃型的等等。但是在實際生產的過程中我們會發現，執行力很差，并不是所有的設備都按要求來，這不僅和煤礦的資金實力有關也和領導或是企業法人的認識有關。這樣導致的直接結果就是煤礦電網供電安全的可靠性大大降低，煤礦不安全，人也不安全。

1.5 煤礦電網供電系統的安全監測監控系統的自動化水平較低

煤礦的裝備也是一個發展進步的動態改變過程中，可能當初基建的時候上馬的先進設備在煤礦還沒開采幾年后就變成落后的了，對于電網的監測監控系統亦是如此，而且統計發現很多煤礦礦井低壓送配電系統基本沒有安裝相匹配的供電系統安全監測監控系統，直接導致不能第一時間掌握井下一線的機電設備的運行工況數據，不利于領導及時掌握井下一線數據，從而不能為正確的決策提供保證，不能及時制止和消除隱患，從而關鍵時刻不能控制局面造成重大的安全生產事故。

2 提高煤礦電網供電安全可靠性的若干措施應用

2.1 構建合理的煤礦電網供電結構

合理的煤礦電網的供電結構是煤礦井下安全開采正常進行、高效經濟用電的有力保障因素。我們知道煤礦供電電網的任何分支都是一個獨立運行的線路，不可以在分支上隨意的T接其它為規劃的負荷。隨著開采的推進，線路要進行及時的優化和更新，要動態施工、動態設計優化，及時減少不必要的負荷，減輕供電電網的負擔以便高效應用電網。

2.2 選用先進的動態無功補償及消除諧波裝置來維系電網的波平衡

通過選用先進的動態無功補償及消除諧波裝置來自動調節設備無功和有功容量間的平衡，這樣不但可以提高礦井低壓供電系統的安全可靠性、經濟性和綜合的供電電網質量水平，為井下各電氣設備提供穩定的電源，消除不必要的諧波，降低諧波對煤礦供電電網的沖擊，保證煤礦井下各機電設備高效的運行，減少不必要的壽命損耗。

2.3 構筑完善可靠的煤礦電網供電安全保護系統

我們知道在低壓供電系統繼電保護裝置的設計和技術改造的時候，應該嚴格按照要求使分級閉鎖和選擇性斷漏電保護控制技術充分結合，以便用來保護煤礦井下的各設備高效穩定運行，為建設高效礦井提供保障，同時提高經濟效益。在煤礦電網中的低壓供電系統中，要按照規程的要求按照分級閉鎖和選擇性斷電的原則，筑建安全可靠的繼電保護，這樣一來同時也可以消除井下電網工作人員的誤操作，在很大程度上提高礦井供電系統的防火防爆綜合安全性能。

2.4 實時監測和實時監控、配置先進、供電安全

技術進步快，設備更新快，煤礦電網的供電系統的設備需要及時的更新，沒有監測監控的要及時的上馬監測監控系統，已有的要注意動態更新動態設計，共同保障，打組合拳保障煤礦供電安全。

3 結論

煤礦供電電網是一個復雜的系統，使系統復雜簡單化，更有利于生產需要廣大的科研人員和一線的技術人員共同努力。只有打造一個安全可靠的煤礦電網供電系統才能為高產高效礦井保駕護航，要整合人力、財力和決策力的各優勢因素，才能整體協調推進建設安全可靠的煤礦井下電網供電系統，保障煤礦安全，保障人員的生命安全，創造更大的煤礦社會價值。

參考文獻：

[1]陳國呈.變頻調速及軟開關電力變換技術[M].北京：北京機械工業出版社.2004.

[2]劉紀為.對煤礦漏電保護的一點看法[J].煤，2010，127（05）：77-78，92.

篇10

of High Vocational Mine Safety Professionals

Xiao Jiaping；Zhou Bo

（①Huainan Vocational & Technical College，Huainan 232001，China；

②School of Resources and Safety，Anhui University of Science and Technology，Huainan 232001，China）

摘要： 針對傳統實踐教學體系的不足，為了滿足當前煤炭行業對“一通三防”人才的需求，培養學生的實際動手能力，縮短畢業生角色轉換時間，突出高職類學生“工學結合”的特點，結合淮南職業技術學院煤礦安全專業的實踐教學體系，總結出一套創新型實踐教學體系。并通過畢業生在煤礦現場的實際工程應用能力的檢驗，表明該體系的制定是可行的，為我國其他高職類院校制定創新型實踐教學體系提供了依據。

Abstract： This paper sums up innovative practical teaching system, combing with practical teaching system of mine safety professionals of Huainan Vocational & Technical College, for covering the shortage of traditional practical teaching system, meeting the requirement of "one ventilation three defenses" talented person in current coal industry, cultivating the students' practical ability, shortening role conversion time of graduates, outstanding vocational students' "work-integrated learning" characteristic. Through testing graduates' practical engineering application ability in coal mine site, the result showed that the system is feasible, and provided the basis of formulating innovative practice teaching system for China's other higher vocational colleges.

關鍵詞： 高職類 創新型 實驗教學體系

Key words： vocational；innovative；practice teaching system

中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）14-0249-02

0引言

教學包括實踐教學和理論教學，實踐教學煤礦專業的重要組成部分，在高職類煤礦專業中它是“工學結合”的具體體現，具有直觀性、啟發性和綜合性。既能培養學生的個人能力又能提高團隊的協作能力，從而提高學生的綜合能力，同時實踐內容緊緊圍繞煤礦現場實際，可以大大減少煤礦企業培訓時間和資本。所以，實踐教學是培養人才，激發學生的學習興趣，提高學生實踐能力的重要環節，在以后實際工作中的重要性就不言而喻了。

1傳統實驗教學體系的不足之處

隨著我國經濟持續高速穩定的發展，對能源需求量日益增多，勢必煤礦需求量不斷增加。據統計，2007年我國煤礦產量達到2500Mt，2008年達到2700Mt，2009年首次超過3000Mt，隨著煤礦開采量的不斷擴大，煤礦現場工程技術人員的匱乏就日漸凸顯。煤礦現場急需煤炭院校輸入大量煤礦專業類人才，這樣促使院校擴招人數的增多與教學資源的匱乏矛盾日趨嚴峻，尤其表現在實踐性教學環節跟不上，尤其體現在傳統的實踐觀念和陳舊的實驗設備上，主要體現在以下方面：

1.1 實踐教學重視不夠我國傳統教學理念還是偏向理論教學，忽視實踐教學，實踐課在教學中課時偏少，重視程度不夠，培養的學生必然重知識輕實踐從而導致學校和煤礦現場的脫節。

1.2 動手能力不夠大多數實驗設備只能看不能用，即使用也只是老師用，學生看，老師演示流程，學生只做實驗報告的情形。

1.3 實驗設備陳舊，跟不上煤礦現場實際實驗設備都是煤礦上的淘汰設備，煤礦現場都已不用，如有的學校還在用過濾式自救器，而煤礦現場都已用隔離式自救器和壓縮氧自救器等。

1.4 實驗教師師資偏低目前，我國對高校教師的考核和職稱評定往往比較偏向理論研究、科研項目和學術論文上，從而導致高校教師重理論輕實踐，實踐教學受到嚴重影響，具有豐富實踐教學的教師不得不投入到理論教學，導致實踐教學資源的嚴重匱乏。

1.5 實踐教學基地流于形式，發揮不了實質作用大多數實踐教學基地是煤礦生產企業，企業只管生產，學校只管教學，相互交流很少，所謂實踐教學基地并沒有真正發揮其應有的作用。

2構建創新性實踐教學體系的途徑

為了滿足當前煤炭安全行業對“一通三防”人才的需求，培養煤礦安全專業大學生的實際動手能力，縮短畢業生角色轉換的時間，突出高職類學生“工學結合”的特點，結合我院煤礦安全專業構建創新性實踐教學體系的基礎上，總結出一套創新性實踐教學體系。

2.1 更新實驗課教學內容，與現場接軌隨著煤礦企業的發展，煤礦安全設備更新越來越快，過去陳舊的實驗儀器和實驗設備的可操作性和準確度已經不能滿足現場的需要，如自救器已由原來的過濾式改為現在的隔離式和壓縮氧式，風表已由原來的機械式改為電子翼輪式等，尤其煤礦現場的監測監控設備發展更為迅猛，原來的教學儀器和設備已跟不上煤礦現場快速發展的步伐，迫使學校更新實驗條件與現場接軌。如我校安全實驗室引進兩百多萬元的最新實驗儀器、設備和教學軟件等。在礦井通風方面包括礦井通風教學模型、礦井通風多參數測定儀、空氣濕度計、礦井通風網絡解算系統礦井通風模擬巷道等；防火方面包括均壓通風教學模型，煤自燃傾向測定儀，氣相色譜分析儀，防火束管監測系統等；礦山救護方面包括隔絕式正壓氧氣呼吸器、隔絕式壓縮氧自救器、自動蘇生器、人體模型、救護通訊設備等；瓦斯防治方面包括光干涉瓦斯檢定器、便攜儀、智能瓦斯爆炸演示系統、瓦斯抽放四參數測定儀、瓦斯含量快速測定儀、突出危險預報儀、瓦斯放散初速測定儀、瓦斯吸附裝置等；防塵方面包括粉塵采樣器、直讀式粉塵測量儀、煤塵爆炸指數測定儀、光電煤塵測塵儀、分散度測定儀、煤塵爆炸實驗裝置；監測監控方面建立了煤礦仿真煤礦安全監測監控系統等。這些儀器設備有的是煤礦現場正在使用，有的已經超前煤礦現場，大大改善了實驗實訓環境。

2.2 開展豐富多彩的實踐教學形式針對煤礦安全專業課程具有工程實踐性強的特點，安排實踐教學內容要做到基礎性、應用性和實踐性實驗相互兼顧，不斷更新和充實實踐教學內容，安排最基本的實驗，讓學生首先掌握煤礦現場基本器材和儀器的使用，并利用靈活多變的教學方法使學生輕松的主動的熟悉和掌握。

2.2.1 啟迪式實踐教學它的作用調動學生的積極性，培養學生主動探索的良好習慣。例如“CO濃度的測定”的實驗，根據《煤礦安全規程》規定，CO濃度不準超過24ppm，實驗時，老師用點燃的香煙向10L的氧氣袋吹一口煙氣，然后將氧氣袋再充滿空氣，開始測定CO濃度，測得濃度大約為300ppm，超過《煤礦安全規程》規定的12倍左右，而人體肺部沒有氧氣袋大，所以香煙吸入肺部嚴重損害身體健康。還有通過提問引導實驗內容，如“實驗室的密度怎么測定”，這樣很自然的引導大氣參數的測定實驗。通過實驗過程使學生了解影響空氣密度的主要因素，并要求學生熟練掌握最基本的儀器，如干濕球溫度計、空盒氣壓計、濕度計等使用方法。還有引導學生改裝實驗裝置提高學生深思考，勤動手的習慣，但在改裝時一定要征求實驗教師的同意，并在實驗教師的指導下進行。如學習“單管傾斜壓差計測定巷道通風阻力”實驗后，引導學生能不能測定管道模型上通風機風壓，這樣學生可進行分組討論，最后選出最優方案的方法，如在風機前后兩端管道上各打兩空，用兩組單管傾斜壓差計和皮托管各自測出風機前后的全壓，全壓的差值就是風機的全壓。該實驗即能培養學生勤思考，愛動手的好習慣，又能通過分組討論提出不同見解，培養他們的團隊精神，拓寬了學生考慮問題的思路。

2.2.2 煤礦現場電教片在實踐教學過程中充分利用多媒體方式，插播與本實驗課有關的電教片如“煤與瓦斯突出典型事故十二例”、“入井須知”、“自救器的使用”等，真實再現該實驗課在煤礦現場的應用，通過案例分析了解該實驗設備在煤礦現場的重要性，如瓦斯檢定器的使用，如果操作不熟練，結構原理不熟悉，造成測定方法有誤，測定值不準，根據測定的結果采取的防治措施不得當，有可能引起瓦斯超限甚至瓦斯爆炸等嚴重后果，這樣增強學生認識本實驗課在現場重要性，必須熟練掌握。

2.3 注重雙師型教師隊伍建設所謂雙師型教師隊伍是指教師不僅具有較強的理論知識，更具有一定的工程背景和較強的工程應用能力。學校一方面聘請煤礦工程技術人員參與學校的實踐教學，同時積極鼓勵廣大專業課教師深入煤礦現場，進行教師的現場再培訓、現場再教育，努力提高實踐教學水平，我院采取的具體措施為：

2.3.1 鼓勵實驗課教師取得煤礦現場高級工種證過去的實驗課教師大都是中級工種，現在學生在校考取的工種也是中級工，作為高職類實驗教師顯然不能適應現在實踐教學，這就促使實驗課教師不斷提高自身的專業實踐水平。對煤礦現場設備性能和操作更加熟悉。

2.3.2 鼓勵實踐課教師取得煤礦工種考評員證書積極鼓勵實驗課教師參加考試，取得煤礦工種考評員證書，這樣他們不但在提高自身能力的基礎上還能接觸到煤礦工人的工種培訓，充分了解學生實踐能力的培養和煤礦工人實踐能力的差距，并能在以后實踐教學中得到及時更正，跟上現場技術水平的步伐。

2.3.3 積極鼓勵實踐課教師到生產設備廠家觀摩學習設備生產廠家是實驗儀器設備的源頭，同時也是煤礦現場設備的提供者，到生產設備廠家觀摩學習，熟悉掌握設備的工作原理和操作方法，同時還能了解該設備在煤礦現場應用的動態，這對充實到實踐教學是大有裨益的。

2.3.4 鼓勵實踐課教師到煤礦企業一線調研我校教師每學期都安排專業課實驗課教師到煤礦現場，了解煤礦安全的新設備，新工藝，積極運用到課堂上，淘汰陳舊的專業知識。如局扇，過去用的是JBT系列和BKJ系列局部通風機，現在煤礦現場都使用對旋式局部通風機，這種風機體積小、風壓高、噪音低、性能可調、堅固防爆，具有JBT系列和BKJ系列局部通風機無可比擬的優點。

2.4 舉辦“最佳一節實驗課”增強師生互動為了培養學生現場動手能力和操作標準水平，學院每年都開展“實踐杯”―“教師實驗實訓最佳一堂課” 實踐教學公開課活動，活動目的是為了更進一步開展全院性的實踐教學“崗位練兵”活動，進一步加強實踐教學，強化實踐課教師實踐教學能力，同時也對全體實踐老師實踐教學的一次大檢閱。

2.5 鼓勵學生取得專業工種針對煤礦安全專業畢業生去向，促使學生在校期間就能取得相應工種的技能證，該專業計劃在第五學期就專門列出兩周取證培訓，培訓該專業相對應的工種如瓦斯檢查工、瓦斯抽放工、救護工、防突工、局扇司機等，學生足不出戶就提前拿到煤礦企業的職業資格證。

2.6 舉辦技能大賽實驗教學應積極引導學生進行探索性學習，提高學生的創新能力，開展各種競賽活動，可以激發學生的主動性和創新思維，例如“礦井風速測定”實驗課時，將風表的工作原理和測風時的注意事項逐一講解，學生有可能興趣不高，收獲甚微。若為此開展測風競賽如我院舉行的“動感杯”―“礦井風速測定比賽”則大大增強學生的求知欲，學生提前就開始了解風表工作原理，測風時的注意事項，并能熟練掌握。起到事半功倍的作用。

2.7 充分發揮實訓基地的作用將學校和實訓基地的關系理順，建立工學交替的“校中礦”、“礦中校”關系，學校大力開展面向煤礦企業的技術服務，大力實施崗前及職業技能培訓，企業為學校提供良好的實踐基地，并抽出現場技術大拿指導學生的實踐實訓，逐步形成結構合理的工學結合的實踐教學體系，更好地為煤炭企業安全生產一線和安全管理部門培養高素質技能型專門人才。

2.8 學生頂崗實習學生在畢業實習期間到續約生產單位頂崗實習，進行就業崗位的綜合技能和職業素質訓練，把技術大拿當做師傅，虛心請教學習真本領，技術大拿對學生也按照生產一線工人嚴格要求，學生和煤礦現場工人一樣遵守煤礦現場的各項規章制度如淮南礦業集團的“二十條紅線”，“ 手指口述”等，使之逐步達到獨立上崗，實現與就業崗位“零距離對接”。這樣才能拿到實習單位的實習鑒定合格證書。

3效果檢驗

根據畢業生信息反饋和畢業生跟蹤調查結果顯示，淮南礦業集團、淮北礦業集團、皖北礦業集團等用人單位對我院煤礦安全專業畢業生青睞有加，出現供不應求的現象，用人單位反映我校的畢業生具有實踐動手能力強，吃苦耐勞，并勇于探索優秀品質，甚至有的畢業生作為生產一線的行家里手已經成為合格的班隊長，區隊長。表明我校通風與安全專業創新性實踐教學體系的成果已開始顯現。

4結語

我院煤礦安全專業勇于實踐，大膽創新，摸索出一套全新的實踐教學模式，經過縱向、橫向、全方位立體型的人才培養，使該專業實驗教學沒有盲區，提高了實踐教學的整體水平。讓企業參與人才培養，全面推進校企合作的教育模式，為企業培養兵頭將尾、能工巧匠，使學生真正成為好工人、好技師、好班長、好隊長，對高職類煤礦安全人才培養目標更加明確。針對實踐教學弱化的現狀必須進行教學實踐創新，建立完善的實踐教學體系，才能促進學生的實驗操作能力、現場應用能力和問題處理能力不斷提高，為煤礦安全行業提供優秀創新性人才。

參考文獻：

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