導語：如何才能寫好一篇節能減排總結匯報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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根據市公共機構節能減排工作部署，為確保我市“十二五”開局之年按照國家和省對公共機構節能工作的目標任務及工作措施的要求，__市住房公積金管理中心（以下簡稱“中心”）堅持以科學發展觀為指導，以建立節約型機關為目標，認真做好節能減排工作，現將節能工作措施落實情況匯報如下：

一、加強領導，統一認識，全面部署節能工作

“中心”高度重視節能工作，把節能減排工作列入重要議事日程，確保節能工作落到實處，并召開了節能專題會議，傳達了省、市節能減排有關精神。進一步明確工作職責，成立了節能減排工作領導小組，由市政協副主席、“中心”主任趙曉平任組長，其他黨政班子成員任副組長，各科室、各（縣、市、區）管理部負責人為成員，一名班子分管領導具體抓，形成了“統一管理、分級負責、相互協作”的節能管理體制。

二、狠抓措施落實，全面節能推進

（一）強化宣傳教育，增強節約意識

為確保“十二五”節能規劃順利完成，實現20__年用油、水、電比20__年下降不低于2%的目標，“中心”認識加強節能減排工作意義，深入貫徹落實《中華人民共和國節約能源法》、《公共機構節能條例》和《四川省公共機構節電、節水、節氣、公務車節油和辦公用品節支管理制度》，進一步增強職工節約資源、保護環境的責任和意識，努力營造全員參與節能減排的濃郁氣氛，確保節能減排工作目標的順利完成。

（二）規范統計，實施檢測

能耗統計臺帳是公共機構節能工作的一項重要任務，“中心”明確統計專人負責，按照《公共機構能源資源消耗統計制度》為依據確保統計數據真實、完整，按時上報。與往年相比，“中心”20__年能源消耗統計工作水平有明顯提高，基本實現統計規范化、制度化和常態化。

（三）低碳辦公，點滴做起

為實現低碳辦公，“中心”新購4輛自行車用于職工短途外出辦公使用，全面推行低碳、環保辦公，并從管理細節入手，實行“日常監督”和“溫馨提醒”并舉。在公共區域的自來水旁張貼“節約一滴水”，辦公區域張貼“節約一度電”，各科室內張貼“溫馨提示”等節能提示。號召全體職工乘坐公共交通工具、騎自行車等方式上下班，樹立節儉文明的生活消費理念，提高廣大干部職工的節能意識和責任意識。

(四)節約用電

1、優先使用節能型、環保的電器和設備，逐步淘汰傳統的高能耗、低能效的設備，積極推廣使用新型節能高效燈具。

2、走廊、通道、辦公室、會議室等公共場所白天盡可能利用自然光，不開照明燈，杜絕“長明燈”。

3、辦公室內的電腦、復印機、打印機等辦公設備都設置為自動進入低能耗休眠狀態，長時間不使用時及時予以關閉，以減少待機消耗；在下班前要關閉辦公室電腦、飲水機和照明燈等室內所有用電設施的電源開關，盡量減少電耗造成浪費。

4、嚴格控制空調溫度，夏季辦公室內空調溫度設置不低于26℃，冬季室內溫度設置不得高于20℃，空調開啟后關閉門窗，下班前關閉空調。

（五）節約用水

1、加強用水設備的日常維護，杜絕跑、冒、滴、漏和長流水現象的發生。

2、在衛生間張貼節水標志，提醒大家節約用水。 （六）節約辦公費用

1、加強辦公用品的使用管理，規范辦公用品的配備、采購和領用，盡量選擇環保、質優、價廉、能耗小的辦公設備。

2、充分利用網上辦公系統，減少紙質資料的印發和復印。

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一、履職情況

近年來，我局堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實市、縣環境保護工作相關會議精神，全面落實環境保護“黨政同責、一崗雙責”工作職責，不斷創新完善工作機制，持續推進循環經濟建設，分解落實環境保護責任，將環保工作與經濟工作同部署、同安排、同落實。一是開展領導干部聯系企業制度，把企業節能減排、推行清潔生產等也作為幫扶企業發展的一項重要內容，積極推進我縣工業綠色低碳發展。二是把生態文明建設和環保工作貫穿于日常工作之中。強化工業投資項目的節能評估和審查，嚴格控制高耗能項目，加快淘汰落后生產線，積極推行企業清潔生產。三是以重點領域、重點行業、重點企業的節能降耗為著力點，堅決淘汰落后產能，優化存量和管理節能，大力開發和推廣節約、替代、循環利用的先進適用技術，推進節能降耗技術改造。四是加快太陽能、風能和生物質能源的開發利用，推廣節電、節水和資源綜合利用技術，積極發展沼氣、余熱利用、工業固廢利用等循環經濟，大力推進循環經濟發展，提高能源資源利用效率。

二、主要工作成效

（一）加強組織領導，嚴格節能工作督查。一是認真做好全縣工業企業節能安排，及時通報淘汰落后情況并做好相關協調工作。統計、環保、電力等部門依據相關法規嚴格履行了本部門職責，積極配合節能工作。二是按照目標任務要求，加強督查，對工作進展緩慢、未完成節能計劃的企業予以通報批評并限期整改；對完成任務較好的企業，通過爭取國家、省、市補助資金給予積極扶持；對持續高耗能的企業，限期整改。

（二）落實工作責任，強化企業節能管理。在對全縣工業企業用能和污染物排放情況進行多次認真調查測算的基礎上，結合我縣實際工業企業發展現狀，制定工業企業節能降耗工作安排意見、評價考核實施方案，通過不斷完善和規范管理措施、落實工作責任、開展定期不定期的監督檢查和定期公布通報能耗指標完成情況，強化基礎管理等手段，有效促進了工業企業的節能工作，確保了全縣工業節能降耗指標按既定目標穩步推進。

（三）落實政策扶持，調整優化產業結構。一是狠抓產業結構優化，嚴格控制高耗能、高排放和產能過剩行業新上項目，進一步提高行業準入門檻，強化節能、環保、土地、安全等指標約束。在抓住中西部地區承接產業梯度轉移機遇期的同時堅持高標準，嚴要求的準入政策，嚴禁高污染產業和落后生產能力轉入。二是積極推動傳統產業改造升級。先后啟動實施康源油脂、九州科技退城入園；翰林茶業綠茶加工技改、巴山牧業創意產業園、山霸王銀耳產業園一期、百花棉業技改、深山農業魔芋加工技改、科宏實業茶葉加工技改等重點項目，進一步推進傳統產業轉型升級。

三、存在的主要問題

（一）工作重視程度不夠。對生態文明建設和環保工作工作認識上存在誤區，認為我縣生態環境優良，對環境污染的危害性缺乏足夠認識，思想認識有待進一步提高。部分企業環保法制觀念不強，重發展、輕環保，特別是在項目環評，備案等前期手續辦理上缺乏足夠認識，一些工業企業環評手續不齊就開工建設。

（二）節能資金投入不足。近年來，我縣節能減排資金投入力度不斷加大，企業生產環境和環保意識得到不斷改善和提高，但由于我縣工業企業規模普遍較小，部分企業融資困難，實施淘汰落后產能，推廣應用節能新工藝和新產品的能力差，調整產業和產品結構、進行節能技術改造和推廣應用節能產品受到制約。加之，淘汰落后產能補助和引導資金較少，與節能工作任務還不匹配。

（三）節能減排形勢嚴峻。我縣現階段正處于工業化、城鎮化加快發展的階段，近幾年經濟增長速度一直保持在10%以上，經濟的高速增長為節能減排帶來了巨大壓力，能源、資源消耗強度較大，部分企業管理粗放，生產設備落后，能耗較高。

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一、安全環保質量目標指標完成情況

今年年初公司對xx鉆探公司下達hse目標、指標進行了分解，與各站、隊簽訂了目標責任書，明確了應完成的控制指標。截止目前為止，公司未發生任何交通、環境污染和生態破壞事故，也無職業病和重大安全責任事故發生。發生一起輕傷小事故，未突破xx鉆探公司的控制指標范圍；組織職工進行了健康體檢，建立健全了職業健康檔案；各作業點對廢水進行了物理或化學處理后達標排放。對固體廢棄物進行分類回收，統一固化處理。全年節水節能折合標煤五十噸左右，比xx鉆探公司下達的節能節水任務多完成約三十噸標煤。在質量指標方面，進一步加強過程產品的質量檢驗，確保出站產品質量滿足井隊生產的需要，全年鉆具事故四十九次，在xx鉆探公司下達的控制指標之內。

二、qhse管理體系實施運行情況

今年是xx鉆探公司qhse管理體系認證審核后正式實施的第一年，體系文件、管理制度、作業指南等已基本建立，員工對管理體系也有了一定的認識，體系管理也日益與生產現場管理融合起來，在此基礎之上，公司提出進一步加強體系宣貫，規范體系運行，促進安全管理的工作思路，具體實施情況如下：

1、加大體系宣貫培訓力度，提高員工素質

按照體系管理要做到“領導重視、全員參與、全過程控制”的要求，公司積極宣貫四川石油管理局hse管理手冊，并在今年三月份召開的第一次安全生產經營分析會上，由公司安全環保質量辦組織參會人員即公司各單位職工代表、工會會員代表及關鍵崗位作業人員共53人進行了風險管理知識的學習，進一步掌握風險辨識的方法、范圍，結合本單位的實際情況共同探討風險控制的措施。這些骨干人員對體系認識、風險管理水平的提高大大加強了生產現場的管理，取得了較好的效果。

四月中旬，考慮到生產任務較重，人員分散等特點，公司通過安全辦下發資料、各基層單位自行組織，最后由公司抽查考核培訓效果的方式，對全體職工進行了一次“四會精神”、體系基礎知識、特種設備現場管理要求以及工業生產安全常識等內容的培訓學習。通過對27人抽查考試的情況來看，職工的安全知識、風險意識得到提高，體系管理更加深入人心。

2、從危害和環境因素辨識入手，突出hse體系核心管理

上半年組織進行了新一輪危害因素和環境因素的辨識和評價活動。在這次活動中，公司要求全員參與，特別是對新工藝、新設備等新增風險進行辨識。組織各崗位骨干員工、工程技術、管理、安全環保及內審員成立風險評價小組，對收集匯總上來的危害和環境因素進行評價，制定切實可行的控制措施。讓每一個員工通過辨識本崗位存在的危害和環境因素，自覺規范自身的不安全行為、發現設備設施的不安全狀態，從而進一步認識體系風險管理的實質。通過對這些基礎資料的歸納、篩選，形成了公司的危害和環境因素辨識、評價和控制清單，識別出危害因素105項，環境因素37項，其中三級以上危害因素10項，重要環境因素5項。提升了公司風險控制能力。

3、加強基礎管理，以持續改進體系業績

經過兩年的磨合、運行，為更加適宜生產管理的需要，公司今年初對機構、人員、作業狀況作了部分調整，安全環保質量辦也及時對《鉆具與井控作業指導書》進行了修訂換頁，更新了公司的應急預案，擬定并實施了應急演練計劃，儲備了應急物資。對體系記錄重新進行了清理，刪減作廢表格，增補部分質量檢驗表格。三月份完成員工崗位作業指導卡的印制和下發工作，結合上半年全員參與的危害和環境因素辨識評價活動，促使每個員工掌握“五個清楚”的具體內容。五月份重新修訂了設備及工藝操作規程，要求各崗位按新的規程執行。六月份組織各站、直屬隊對本單位執行的法律法規、行業標準、企業規定進行補充更新，精簡班組的作業指南，使員工操作有規程、執行有依據。十月份按照xx鉆探公司的要求對公司各種管理制度進行了清理、修訂、補充，最后匯編成冊，下發給各基層隊執行。十一月初完成了集團公司要求的“hse系統”建立工作。

今年1月公司接受了北京中油健康安全環境認證中心的認證審核，10月又通過了xx鉆探公司的體系內部審核。兩次審核都對公司的體系管理給予了肯定，但也指出了不足之處，開具了一個不符合項、十三個問題整改項。公司安全環保質量辦組織相關人員認真分析、查找原因，制定糾正、預防措施，如期完成了整改。

通過以上行之有效的舉措，公司的qhse管理體系從建立到運行又上了一個臺階，員工的素質在不斷提高，體系記錄日漸規范，基本實現對生產服務過程的全過程控制，體系得到了持續改進。

二、健康安全環保管理

1、繼續深入開展“安全環保基礎年”活動 1 2 到 部門工作總結 欄目查看更多內容 >>

2、組織、實施各項安全活動

公司一季度組織實施了 “百日安全活動”，六月份開展了以“綜合治理，保障平安”為主題的“全國安全月”活動。活動期間各單位廣泛宣傳安全知識，努力提高員工自覺遵守安全法規的意識；對公司不規范的安全帽進行了更換，根據生產需要對部分行車吊鉤安裝了防滑脫裝置；進一步規范班組安全資料，加強對安全隱患的治理，杜絕人員的“三違”行為；加強駕駛員每周的安全學習，嚴格執行車輛回場檢驗制度，調度室派車實行“三交待”，杜絕交通安全事故發生，確保了公司在活動期間生產安全平穩的運行。

3、開展春季電氣安全檢查

公司安全辦及電工技師組成春季電氣安全檢查小組于xx年年4月2日至6日對各基層單位進行了春季電氣安全檢查。檢查發現，除遂寧民主鉆具隊由于歷史原因，電器線路存在一定的老化、自貢站電網正在進行改造外，各基層單位的電氣狀況良好，日常維護保養基本到位，樓房、配電設施及設備的防雷接地設施齊全、有效可靠，各單位對檢查出的問題也全部進行了落實整改，目前自貢站電網主干線改造已完成。

4、開展安全生產隱患排查專項活動 5、加強交通安全管理

八月份落實了“壓車速、反違章，確保交通安全，落實崗位安全生產責任制專項整治行動”的緊急通知，成立了專項整治領導小組，對全公司開展了交通安全和崗位責任制檢查。活動期間，各單位制作標語大力宣傳交通安全相關規定，并把管理局安全行車“十不準”的內容制成卡片下發每個駕駛員手中。強調了駕駛員的“三檢制”和回場檢驗制工作，完善了車輛的維護保養制度，加強了gps和行車記錄儀的監控使用力度。

6、做好職業健康管理工作

為加強職業健康管理，從源頭杜絕職業病的發生，公司年初對職業危害場所及定期監測情況、有毒有害作業人員及勞動防護用品發放情況開展了職業健康基礎調查，建立了調查檔案；五、六月份根據xx鉆探公司的安排，公司各片區基層單位分別在川西北、川中、川西南中心職工醫院完成了全體職工（包括外協工）的健康體檢和有毒有害作業人員的職業病體檢；夏季高溫天氣期間，公司以個人或隊為單位發放了防暑降溫藥品，要求各單位合理安排作業時間，防止員工高溫中暑；九月份爭取資金為遂寧民主鉆具隊配備了凈水裝置，徹底解決鉆具隊職工飲水超標問題。

7、推行清潔生產，做好環保和節能工作

6月份公司開展了 “6.5”世界環境日和“全國節能宣傳周”宣傳活動，各單位利用網絡、標語、板報等多種形式對節能環保知識進行宣傳。公司推選出3篇征文參加“劍南春杯”四川省建設環境友好型企業構建和諧社會征文活動。下發了“xx公司節能節水管理辦法”，從管理上嚴格控制能源消耗，大力推行清潔生產、節能減排工作。從目前的情況來看，由于今年柴油汽車和生產任務增加導致柴油消耗同比去年增加了五十多噸，但水電氣及汽油消耗的大幅減少，使公司仍然超額完成xx鉆探公司下達的節能節水指標約30噸標煤。

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我校土木工程專業1989年開始招收第一屆本科生，2004年獲得結構工程碩士點，2011年獲土木工程一級碩士學位授予權，2012年實現全國29個省、直轄市一本招生。累計本科畢業生達5000余人，分布在全國各地，主要從事施工、設計、管理等方面的工作，占80%以上;少部分從事教學、科研和公務員工作，約15%左右，改行從事其它工作的約5%。針對我校本科土木工程專業辦學歷史、畢業生就業狀況及目前在全國高等院校專業排名處于中上水平，我校土木工程本科專業人才培養目標應定位為:以培養工程應用型為主(占80%以上)，以培養研究創新型人才為輔(按20%考慮)。為實現上述目標，筆者認為應制定針對性的措施，主要有兩方面:一是進一步深化土木工程本科專業理論教學與實踐環節方面的改革，此為培養工程應用型人才的關鍵;二是成立科研興趣小組，吸收部分優秀本科生參與，此為培養創新型人才的重要手段。

1土木工程本科人才培養目前存在的問題

1．1工地多與實習難近年來我國經濟處于高速增長階段，相應的基礎設施和工程設施需求量與日俱增。據評估，近年來建筑業產值占全國總GDP的1/4左右，相關從業人員在所有行業中位居第四，已達6000萬人。雖然目前全國建筑行業形勢較好，但實習困難是各高等院校土木專業本科生面臨的普遍問題［5］。按照培養目標和實習內容，一般將土木工程本科生專業實習分為認知實習、生產實習和畢業實習三大板塊。認知實習以專業認知為主，注重專業基礎和專業興趣培養，主要是參觀實體工程;生產實習注重生產，要求實習學生參與具體工程的生產過程，將專業知識應用于生產;畢業實習則要求學生駐地生產，畢業實習既可作為理論聯系實際的升華，又可為畢業生的職業認知和規劃奠定基礎。近年來高校普遍擴招，學生數量呈大幅增加之勢，這導致了土木工程專業學生在實習方面存在相關實習經費相當有限、實習時間過短、實習安全難以保障等問題。建筑工地雖然較多，但多數項目部出于安全考慮一般不接受大批學生實習，實習難的現象普遍存在。由于實踐環節不理想，學生只能在學校學習書本知識，再加上高校很大一部分青年教師博士剛畢業，較少參與工程實踐，教學也僅局限于書本，這也導致學生理論與實踐脫節。而另一方面，大學生基本上為獨生子女，較少承擔體力勞動和參與社會實踐。學生的寒、暑假合計百來天，基本是宅在家里上網，條件好的家庭則外出旅游、參加各類補習班，與專業關系不大，浪費了大好時光，甚至對專業有一定的荒廢。

1．2用工荒與就業難高校土木工程專業本科畢業生畢業后基本從事建筑行業技術與管理工作。目前建筑行業技術與管理工作人員為300萬左右，按行業人員6000萬的20%計算，尚缺少900萬人。假如10年達到飽和，每年需要90萬畢業生。按上述分析，應該說建筑行業的本科生就業不存在問題。但實際情況是每年全國各地舉行人才交流會(包括各高校組織的)，用人單位通過各種方式考核、面試等手段，仍很難找到單位想要的人才，而畢業學生也很難找到理想的單位，其主要原因是各方的要求和目的不盡一致。企業需要的是能吃苦耐勞、懂得一定技術和具有一定管理能力的綜合型人才，而畢業生希望找一個自己感興趣、能發揮自己專長且高薪的崗位，由此造成試用后解聘或跳槽的現象較為普遍。

1．3為考研而考研隨著就業壓力逐年增大，加上研究生擴招，考研隊伍逐年龐大。應該說考研的學生絕大部分是很優秀的，所掌握的知識是全面的，但也存在部分學生為考研而考研現象，特別是三本學院學生更是如此。這部分學生只學習考研的課程，對其他科目采取應付的態度，并沒有完全掌握本科專業知識。該類學生即使到了研究生階段，還需花大量時間來補習本科課程，導致課題研究、碩士論文很難上手，2～3年畢業很難達到工學碩士應具備的水平。

2土木工程本科專業教學改革思路與建議

2．1建立長效實習機制學院近幾年橫向科研經費每年超過1000萬元，且呈上升趨勢;對外服務有湖南科大工程檢測中心，具備交通運輸部工程質量監督局頒發的公路工程橋梁隧道工程專項資質、湖南省住房與城鄉建設廳批準的綜合乙級資質;此外還設有湖南新紀監理咨詢有限公司，與市內、省內及周邊省份建筑企業建立了一定的合作關系。同時，學院本科生畢業至今已有20余屆，累計畢業生5000余人，分布于全國各地，主要從事施工、設計、管理等工作，很大一部分已成為企業管理骨干。他們對母校充滿濃厚的感情，每年“五一”或“十一”都有大批校友回校相聚，他們是學校的寶貴財富。學院完全可以與上述長期合作的建筑企業和優秀校友所在的企業單位簽訂長期戰略性合作協議，包括學生實習、就業、技術合作與咨詢、技術開發、科學研究等方面，進行全方位戰略合作。此舉既解決學生實習、就業、事業發展等問題，以及學院專業辦學方向和產學研問題，又解決建筑企業人才培養、技術開發等問題，最終實現學生、學院和企業“三贏”模式。為鼓勵廣大教師和教輔人員與建筑企業簽訂長期戰略性合作協議，學院可考慮出臺一些獎勵措施，為此設置專項教研課題，并要求結題、評估、驗收。

2．2深化改革學生實習方式學生實習要充分利用學院與建筑企業簽訂的長期戰略性合作關系，充分利用寒、暑假時間，調整實習時間和實習方式。如，將為期兩周的認識實習調整為調查實習，利用大一暑假時間到實際工程、項目、工地進行調查，了解行業基本知識、現狀和可能從事的工種等，可采取訪問、調查、拍照、制作多媒體調查報告等多種形式。第三學期開學時，組織學生召開調查實習專題會議并對實習成果進行總結匯報，教師對學生實習成果進行檢查和點評，使學生既了解所學專業又接觸實際，開闊眼界，且通過制作多媒體調查報告并匯報，學生的綜合素質可以得到提高。測量實習可安排在大二第二學期末，利用暑假時間，在校園進行測量實習。原因為:1)暑假期間校園相對安靜，避開了正常上課的繁忙;2)實地測量可加強學生對母校的了解，培養對母校的感情;3)校園面積大，3000多畝地，100多萬平方米建筑房屋都可以成為測量對象;4)學生的測量實習成果可為校園基礎建設提供有益參考。生產實習要求學生參與實體工程生產過程，時間不少于兩個月。因此，建議安排在大三暑假，時間從6月底持續到9月底。此時學生已基本完成主要專業課程的學習，具備一定的專業基礎知識。恰好這個時間段為施工企業的黃金工期，單位可能面臨用人短缺的問題，而實習生正好可以作為臨時用工。實習單位要求學生自行落實、尋找實習單位的過程本身就是大四找工作的預演練，如無法落實則直接輸送至協議單位或由指導老師安排。實習要求學生住在施工現場，與相關技術人員一起參與生產。為減輕學生、指導教師以及項目部的壓力，由學院出資為每位實習生購買20～50萬元意外傷害保險。實習期間亦要求指導教師對實習情況進行巡查，學生的實習表現作為給定實習成績的重要依據。實習最終要求提交的成果如下:1)實習日記，總篇數不少于60篇;2)不少于5000字的生產實習報告;3)在施工現場自己參與完成的有關施工技術、施工組織管理、施工概預算方面的設計等項目資料。生產實習成績的給定需要綜合學生兩個方面的表現:1)現場表現，主要為學生在生產實習中理論聯系實際情況、解決問題的能力、遵守紀律、工作態度與安全意識等方面;2)實習成果，包括實習日記、出勤表、報告和答辯情況。3個月的生產實習可以讓學生深刻了解實體工程的施工過程、體會實體工程的工作環境，學會與人溝通和交流，加強對實習單位的了解，為將來的工作奠定基礎。同時，實習單位可以在此時考查實習生，對于優秀實習生可簽訂就業協議，在雙方足夠了解的情況下吸收優秀畢業生。畢業實習安排在學生較系統地學習完專業基礎知識之后，且不能耽誤學生找工作，大四學年第一學期從12月底至次年3月底共3個月的時間為最佳時期。完成畢業實習之后，老師可以結合學生在單位的實習內容，針對性地布置畢業設計。在確定畢業設計題目之后，遵循初稿(5月中旬完成)修改并評閱(5月底)答辯(6月初)三個流程完成畢業設計。建議舉行公開答辯制度，合作單位參與設計和答辯全過程。此舉一方面對學生和老師都會形成一定的壓力，同時可以作為學校對合作單位的交流和宣傳，更重要的是，學生的畢業設計結合實體工程實踐，能夠提高學生學識水平和綜合素質。

2．3深化課程體系改革本科生的課程需結合應用型人才培養模式進行優化設置。應該說本科土木工程專業為傳統學科，課程設置基本合理，但隨著時代的發展和進步，必要的改革還是需要的。公共基礎課可結合專業基礎課適當調整，如專業外語和專業計算機程序應用(如CAD等)應適當開設，而普通外語和計算機課程可適當減少。課程安排次序方面，建議大學第一學年，可增加專業計算機程序應用、建筑制圖、理論力學等課程;房屋建筑學可放在第二學期開設，這樣有利于學生大一學年第二學期末暑假期間的調查實習。大學第二學年主要安排材料力學、結構力學、建筑材料、建筑測量等專業基礎課，這樣有利于學生在大二第二學期末暑假期間進行測量實習。大學第三學年主要學習專業課，如混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、砌體結構等，基于相關專業課的學習，學生可以在大三暑假期間進行為期較長的生產實習。大四學年主要安排高層建筑設計、結構抗震、結構試驗等選修課程，時間為10月初至12月底，有利于學生參加各類人才招聘會。

2．4成立課外科研興趣小組針對一些渴望進一步深造、考研的學生，專業教師根據自己的研究方向和研究課題成立科研興趣小組，吸收部分優秀本科生參加(按10位專業教師考慮，每位指導教師名下安排5～8人，共可吸收50～80人參與，接近專業在校生的20%)。課外科研興趣小組的學生利用業余時間，參加指導教師的研究課題，包括每1～2周進行1次研討活動。該活動一方面可以使學生盡早接受專業教師的指導，熟悉專業知識，并對相關課題進行探討，培養專業興趣，為進一步深造或將來走向工作崗位奠定堅實的基礎;另一方面也可解決部分專業教師(特別是剛畢業的博士，目前指導研究生較少)人數不足的問題，同時學生的加入也有利于激發新的思維、新的火花，有利于團隊建設。我校非常重視從科研能力培養方面培養優秀本科生，學校積極組織并資助以學生為項目負責人的SRIP項目(湖南科技大學大學生科研創新計劃項目)、SIT項目(湖南科技大學大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目)，通過項目的執行，培養了一大批初步具備科研能力的研究型本科生;并組織學生參與各類學科類競賽、結構建模大賽、挑戰杯項目、節能減排項目等競賽項目，多次獲得優異成績。

3結語

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參觀考察學習調研報告范文一 為學習先進經驗，積極探索企業管理工作的新路子，我們有幸到公司和公司參觀學習。此次參觀學習組織嚴密，內容豐富，我們參觀了公司和公司的辦公區、公司的生產廠區。在參觀過程中，我們既觀察了兩家公司的廠容廠貌，又聆聽了兩家公司管理人員的經驗介紹，觀看了公司的產品展覽，收獲多多，啟發深深。

主要收獲：

先進的管理理念。這次我們參觀的公司都是集團內部比較有代表性的公司。

公司位于，成立于年月日，是公司控股的A股上市公司，是一戶以產業為主，集地為一體的國家第一批循環經濟試點企業。該公司堅持信譽至上、用戶至上的經營思想，采用先進和科學的管理方法，充分利用社會資金，發揮資源優勢，以市場為導向，積極開拓國內和國際市場，高質量、高效益地從事經營活動。公司堅持股權平等、同股同利、風險共擔的原則，本著對投資者負責的態度，積極實現公司利潤最大化，確保公司資產的保值和增值，促進公司穩步發展，使全體股東獲得良好的投資回報。

公司通過內部招聘和民主推薦程序選拔管理類人才。通過管理者年度述職考核，真正體現能者上、平者讓、庸者下的用人機制。

公司是由集團公司將其全資企業 廠的生產經營性資產，以獨家發起，整體改制，社會公開募集股份方式設立的股份有限公司。多年來，公司始終堅持依靠科技進步，定位世界一流的發展思路，通過 、期間投入近40億元，得到國家重點支持并被列入國債項目的兩期環境治理、節能技術改造工程的實施，使公司主要技術裝備達到國際先進、國內一流水平，綜合實力明顯增強。公司大力推行循環經濟，堅持清潔生產，實現了企業經濟效益與環境保護的和諧發展。

崇尚創新、敢為人先、寬容失敗，尊重知識、尊重創造的企業創新文化是該公司科技創新能力建設的根本推動力量。公司先后制訂實施了加快人才隊伍建設、專業技術管理人員聘任考核、科技項目管理、科學技術獎勵、知識產權管理等一系列關于科技人才隊伍建設和鼓勵科技創新的管理制度和措施，形成了企業創新文化的制度內核。良好的員工成長成才機制和不斷完善的創新體系建設，滿足了公司不斷發展的要求，積累了一大批科技人才和雄厚的科技力量。

高素質的管理團隊。公司要發展，管理要優先，管理要發展，關鍵在管理者。高素質的管理團隊是一家公司發展之源，公司前進之基，興旺發達之本，因此，兩家公司都十分重視管理隊伍建設，努力提高管理者素質，竭力打造一支高素質的管理團隊。

公司擁有員工總人數余人，其中碩士以上學歷人，占員工總數的大專以上學歷人，占員工總數的

公司擁有員工總人數余人，其中大中專以上學歷的各類科技人員共人，占員工總數的工程系列技術人員人，其中技術創新人才4人，具有高級職稱人，中級職稱人，初級職稱人。公司作為省首批創新型試點企業、省知識產權試點企業，年月被認定為國家高新技術企業。

主要思考：

參觀學習回來，結合我自己的工作，覺得可以從以下幾個方面來思考公司的工作：

營造干凈、整潔的工作環境。環境的好壞直接影響工作者的心情，也是外來者的第一印象。我們參觀的兩家企業優美的廠區綠化、干凈的廠區道路，一切都讓人身心舒展。我們應該從身邊小事做起，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，把工作、生活場所打理的井井有條、干凈整潔。

走特色發展之路。這次參觀學習的兩家企業，在管理上都有各自的特色，特色也代表著企業的文化，所以說特色文化是知名企業不可缺少的部分。如公司在集團總公司的正確領導下，以良好的經營業績和企業形象受到國內外廣泛關注，管理創新、技術創新、節能減排、采選冶煉技術和裝備受到同行業的普遍認可。

要有持之以恒，堅持不懈的進取精神。兩家企業之所以成功，是管理者和普通職工都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現了有思路就有出路;有作為就有地位的美好愿望。這是值得我們學習和借鑒的。要明白這樣一個道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失敗。

精細化、注重實效的管理機制為企業的發展提供保障。這兩家企業在建廠初期就把企業的文化、管理、發展、定位全部科學規劃，使企業在一開始就站在一個較高的起點上，并有條不紊的組織實施，從辦公大樓顏色到辦公紙張;從景觀設計到企業文化品牌;從制度建設到管理流程，全部有章可循，按章做事，這些都值得我們借鑒。在學習中，各個企業的管理都具有自己的特色，從廠區環境、人文信息、企業特色、領導意識、核心人才培養等多個方面都體現了企業在管理上的科學性，使企業的管理沿著一個良性的方向發展。

今后的工作：

一、人才培養

1、重視管理者的選拔和管理。重點抓好管理者和中青年技術人才的培養，帶動整體的技術進步。對管理者要嚴格遴選，定期考核，大膽使用，按照公開、平等、競爭、擇優的原則，做到好中選優，優中選尖，不搞論資排輩和遷就照顧。同時把競爭機制引入管理之中，加強對他們的考核，充分使用考核結果。對管理期內取得顯著成績的予以表彰獎勵。對無所建樹或沒有發展前景的，不再列入管理。鼓勵組織他們主持和參與新技術、新項目的攻關，發揮他們在領導科學決策方面的智囊和咨詢作用。增加外出參加學術活動的機會，科研優先立項，并提供經費。

2、加速對后備人選的培養。各部門制定符合公司實際的培養計劃，落實培養人選名單，制定切實可行的培養措施。要落實培養措施，一方面要加強他們的實踐鍛煉，讓他們在實踐中盡快成長，使他們早出成果，快出成果;另一方面要舍得投入，有計劃地選送他們培訓和進修，并積極鼓勵和支持學后備人選參加各種學術交流活動。

二、薪酬管理

通過職位評估，來確定職位的相對價值，根據職位相對價值確定薪酬待遇水平，拉開薪酬檔次，通過改變薪酬結構，體現內部公平性，薪酬政策向核心骨干傾斜，最終目標是能夠吸引、留住和激勵核心員工，實現企業長遠發展。

1、職位評估，確定職位價值。解決職位價值大小的工具是職位評估，我們從責任因素、知識技能因素、努力程度因素、工作環境因素等方面對公司所有職位進行評估，并根據企業的行業、地區特點、企業文化要求對評估要素進行調整，確保評估能真實反映職位價值及公司現在及未來導向。職位評估完成后，根據評分結果對各職位進行排序，這樣每個職位在公司職位體系中的相對價值就體現出來。中高層與基層的職位價值差距就拉開了，關鍵崗位，特別是技術崗位與普通員工的職位價值差距也拉開了。

2、關鍵崗位適度領先，拉開薪酬檔次。通過職位評估，明確了關鍵崗位的職位價值，再根據市場調研的結果，就確定了薪酬調整的方向：關鍵崗位，包括中高層以及技術崗位的薪酬水平要大幅度提升，保證市場競爭力，吸引和保留優秀人才;對于普通崗位與可替代崗位，基于穩定人心的考慮，在保持原有薪酬水平的情況，做個別微調。由于關鍵崗位的薪酬在企業薪酬總額中所占比例較小，薪酬提升對人工成本的影響也較小。

三、員工培訓

1、做好培訓，必須選擇受訓員工。公司在組織員工培訓時，除了考慮崗位需要，也應考慮員工自身特點，因勢利導，把崗位需要和員工需求結合起來，作到在受訓員工選擇中注重資質、注重潛質，挖掘潛能。

2、要有反饋與交流。每次培訓結束后都要做培訓效果評估，對培訓內容本身的可實踐性、對員工工作績效的影響程度進行全面的評價，為以后的培訓具有更好的效果奠定基礎。

3、推行部門互動式培訓。公司設置培訓主題后，根據部門員工特點，將培訓內容分解到部門相關人員，各自進行學習;培訓由大家共同參與，每位員工都是老師，各負責主講部份內容，每講完一部份，全體員工就其授課內容及方式展開集體討論。總結長處、改進不足，以不斷完善;此種培訓所產生的效果是多方面的，既可促使大家認真學習、努力掌握培訓內容精要，查看更多文章課者語言表達及文字組織能力，還可通過討論闡述不同觀點、幫助大家共同理解，從而使所有參與者獲得提高。

四、實施精細化管理

通過精細化管理的培訓，讓員工充分了解精細化管理的真正意義。

1、制定并細化落實發展戰略和任務目標;

2、完善細化規章制度;

3、細分業務流程;

4、樹立精細化管理理念，抓好服務與生產過程中的細節;

5、加強業務流程與管理環節的信息化建設。

五、創新活動

1、理念創新，加強發展理念、經營理念、管理理念、服務理念等方面的創新，要求年底提出1-2條有實效的創新觀念;

2、管理創新，加強具體生產經營活動中的創新工作，關注細節的改進。每年選擇1-2個創新課題，要見成效、出成果。

感悟名企的成功之道，反思我們的管理實踐;借鑒名企的成功經驗，再理管理新思路。我會以這次參觀學習為契機，冷靜面對公司存在的問題，找準突破口，真抓實干，努力縮小與先進地區的差距，使我公司的管理邁向更高的起點!為我公司更好、更快發展再立新功!

參觀考察學習調研報告范文二 為學習借鑒外地先進教育教學工作經驗，促進我區初中教育教學工作穩步、持續、快速發展，進一步提高教育教學質量，區教育局派出了教研員及中小學業務校長、教務主任共40余人，于月日至日赴、、、、等市的部分學校，就教育教學情況進行了專題學習考察，現將考察情況總結匯報如下：

一、考察學習的基本情況

這次教育教學工作考察學習的重點是了解省先進學校在校園文化建設、德育及教學改革的開展情況，特別是在備課、上課、作業布批、考試、教研科研等方面的經驗與做法，從而反思總結自身在教學常規方面的問題與不足，科學制訂今后學校教學工作的思路與措施。

這次共考察學習了中學和中學、中學、市中學和小學、市中學、中學等八所學校。所考察的學校均為省市特色學校，在教學改革上均取得了突出的成績，教學質量在其所屬區域內遙遙領先。考察過程中分別聽取了學校領導的經驗介紹、骨干教師的示范課、進行了現場參觀，并根據各校的特色與學校進行了專題研討、交流。這次考察學習，使我們對先進地區學校的辦學思路與教學教研工作經驗，有了一定的認識，對我們下一步加強和改進教學過程管理具有重要的借鑒意義。

二、 外地主要做法與經驗

(一)全校上下一心，領導率先垂范，教師甘愿奉獻，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。

縱觀中學、中學、中學、中學等均是從面臨撤并的農村中學起步，絕處逢生，發展成為今天全國知名的學校，他們取得成功的關鍵因素在于勤奮向上的校園文化。首先是有自己的教育哲學。想老百姓所想，急師生之所急，為學校存亡和師生健康成長服務，這種理念深植教干教師的心中，持之以恒的堅持下來，不管多大的坎都過來了。其次，精神引領和高尚人格魅力的感召是辦好一所學校的靈魂所在。校長的三力、三家思想，校長的吃苦就是享福的口頭禪，校長的教育是良心工作，辦好一方教育，服務一方百姓，成就一代孩子的精神引領。校長把自己的思想滲透到教干教師中去，領導志同道合，干群互相信任、關系融洽，學校對教師有很強的凝聚力和吸引力，在遵循管理規律的情況下實行人文管理，教師的敬業精神發揮出巨大的能量，團結協作，實現了持續發展。

(二)教學與育人、培養習慣與提升質量，齊頭并進，相輔相成，相得益彰。

教育是一個系統工作、總體工作，不是一節課、一個功夫或者一個絕招就能怎樣的(語)。考察學校教學質量的持續提升，均與他們避免了大而化之、籠而統之的德育教育，扎實開展習慣培養密切相關。中學在低起點、小坡度育人原則指導下的碰碰車系列體驗式德育活動，行為習慣教育養成了中氣質，形成了令學生神往的中情結。

中學因為實在，所以有效的生活課程，從起床、吃飯、洗澡、管理錢物等細節抓起，培養了學生思想品德和良好習慣這兩個人類最重要的素質。中學在常規+細節+過程=奇跡的指導思想下，每日由一位教師組織學生對各個班級進行常規檢查，全面到位、及時公布，日復一日的身體力行，自我規范，由低層次循序漸進。學生的自我管理和良好行為習慣養成了，學生自主學習的習慣也在潛移默化中逐漸養成，班風、校風好了，學風當然也就好了，質量提高也就是水到渠成的事情了。

(三)立足課堂，勇于創新，探索了一條低耗高效的教學改革之路。

中學在早期奠定的分數領先的辦學基礎上，在新一輪課程改革來臨之際，確立了課堂教學四變三結合的教學指導觀，從備課的角度強調用學生的眼光看教材，從教師的教法突出教給方法，從學生聽課方式強調師生互動，從作業布置形式強調精選布置、分層要求，真正實現了教師不僅為分數而教學、學生不僅為考試而學習，形成了高質量、輕負擔的學習特色。洋思中學從當堂完成作業到形成先學后教，當堂訓練的課堂教學模式，歷時十余年。即在課堂上，教師先展示學習目標，師生認真揣讀，指導學生自學時，明確內容，交代清楚方法，限定時間，教師不斷巡視全班，重點關注中差生，嚴厲督促行為與精力不集中的學生，暴露問題后，引導學生研討解決，教師只作評定補充、更正，最終讓學生當堂完成作業，經過嚴格訓練形成能力。東廬中學認為課堂的質量來自師生課前的精心準備，因此，實行教學合一的講學稿。提前備課、輪流主備、集體研討、優化學案、師生共用。學生在閱讀教材的基礎上盡可能的完成講學稿，第二天早上上交，組長檢查匯總記錄，教師抽查，隨機切入課堂。其實質是學習前移，老師帶著教學總是的預判進入教室，學生帶著問題與老師們交流。后六中學要求教師從課堂到作業都要科學的放棄，在作業的實效性上取得了很大的成績。嚴格控制學生教輔用書，學生一本，但教師每人3-5本，精心選擇作業，用剪刀和膠水為學生自制練習冊。實行雙休后，后六中學單雙周文理科分別出試卷的方式，讓學生度過周末，當然試卷的內容就是本周所學的重點、難點、易錯知識點。為避免不完成作業和到校后抄襲等不良現象，學生都建立了專用的作業記錄本，每天記錄作業，班主任簽字，回家家長簽字，第二天，作業記錄本交班主任，學科作業交任課教師。班主任負責調控各科作業的量與難易程度，對完成不好的學生，要請家長到校或電話家訪。對于周末試卷作業，周一時，班主任在班級門口統一收試卷，交教務處統一裝訂，當天晚上學校提供免費晚餐，老師們留下來批改、打分之后張榜公布。中學的早讀課由學生自主學習，教師可以到食堂就餐，不需到班里監管。年級將晨讀劃為兩塊，教師明確晨讀任務，前一天告訴課代表，第二天早晨板書在黑板上，目標明確，教師有布置，有落實，有檢查，減輕了負擔，激發了學生學習的內驅力，改變了學生被動學習習慣，培養了學生自主學習的能力。

(四)抓實抓好教學常規，抓嚴抓細教學過程

常規決定管理水平，細節決定教學成敗。后六中學通過實行月考核制加強過程管理。根據學期初聘任，逐級負責的制度設計，將每級責任人作為考核責任人，把教學常規等方方面面的工作都納入月考核范圍。期末，分層級將每月考核情況匯總，作為學期考核的重要內容。不搞平時不管理，秋后算總帳。洋思中學以常規管理基本要求為準則，以教學為中心，制定了備、講、改、輔、考的過程管理目標，都有硬杠杠。以作業布置和批改為例，實行三統一三及時即統一作業布置要求，統一批改要求，統一建立學生錯題檔案，做到及時發現、及時反饋，及時矯正。中學的集體備課，由主備教師提前一周備草稿，其他查閱課標、考綱、教輔資料，以備集體備課時研討。為避免個別教師有所隱瞞，備后，教師互相聽課，看是否按集體研討上的課，內容多了還是少了，進行相應的處罰。在階段性學習效果反饋方面，中學實行三清，清不了的內容，由任課教師利用學生統一活動時間和雙休日幫助落實，再驗收。中學由學科自行組織單元考試，但年級內統一時間、統一閱卷、統一質量分析。中學組織周考，周考題65%-85%出自講學稿，考試不理想的學生，周六由任課教師輔導提高。上述學校在提高面向全體的學習效果上，均采取了強制性措施和插紅旗、發喜報、電話家訪等激發學生內驅力相結合的手段。持之以恒地抓嚴抓細各項管理措施，始終如一地落到實處，達到常規管理工作實效性和長效性的有機統一。

三、啟示與思考

學校的發展是一個由量變到質變的過程，要想上一個臺階，需要在文化精神和制度引領、辦學規劃、師資隊伍培養、常規工作的目標細化、常態教學管理、學生習慣培養、團隊執行力等諸多宏觀、微觀因素下大功夫。在運行機制上協調一致，全校一個步伐、一種聲音，全體成員講拼搏、講奉獻、講團結、比態度、比實績、比能力，團隊精神直接影響著師生的人生信念和團隊目標的實現。

1、重視輿論文化建設，營造師生持續發展的精神家園

一位優秀的校長就會誕生一所優秀的學校!之行再次印證了這句話。作為學校的的引路人要有自己管理學校的理念，應有人格魅力、管理水平和躬身實踐的能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。文化是制度之母，沒有良好的文化作前提，再好的激勵制度也會有疲軟的一天。良好的文化氛圍可以從建設積極向上的輿論氛圍入手，因為它能靠自身營造出來，健康的輿論氛圍也能有力的推動教師在工作上自發的趕、比、超，能促進學校制度的生成和執行，更能促進良好校園文化的沉淀。

2、沒有辦不好的學校，沒有管不好的教師，沒有教不好的學生

提高教育教學質量，沒有一點精神是不行的。領導班子首先要形成合力，統一思想認識，心往一處想，勁往一處使。學校要通過一系列科學管理機制、考評機制、獎懲機制、用人機制和人文關懷機制的建立，促進教干教師形成團隊，促進教師加強合作，促進教師比學趕幫。其次，充分調動每一位教師的積極性，充分挖掘每一位教師的潛能，為提高學校教育教學質量作貢獻，為學校的發展作貢獻。第三，全體教干教師用心鉆研每一個育人和教學的環節!真抓實干，真心為學生服務。

3、把每一件小事做的更精彩

中學的德育教育，中學的生活教育、教學常規管理，中學的作業布批，中學的超前備課和集體研討，他們無一不是在看似習以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖細抓，凡事皆成教育，處處都可成為亮點。不做機械重復的事，做出靈氣;不做不動腦筋的事，做出思想;不做應付檢查的事，做出實效。大道至簡，實用的都是簡單的、樸素的。如果每個管理者都用眼睛觀察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動，波瀾不驚的按教學規律做事，避免粗枝大葉、得過且過、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量!

4、重視學生習慣養成教育和規則意識的培養

夸美紐斯在《大教學論》中曾這樣論述：一棵樹在最初幾年中，就從自己的樹干中發出了它以后需要長有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來而已。同樣我們想賦予一個人一生所有的哪些東西;也應當在這個學校，我們的教育中賦予他們!在走馬觀花的聽課、考察中發現：先進學校非常重視學生的行為、學習習慣養成教育和規則意識的培養。作為初中學段，學生入學后，我們是一年比一年差，而洋思中學、后六中學等卻是一年比一年強!原因何在?基礎不牢，地動山搖!基礎是什么?應是學生身上和學校教育最為缺乏的對學生持續發展，終生有益的。個人認為無論從現實的缺失，還是中學生生理心理發展規律的階段特點看，初中學段應重點強化習慣養成和規則培養。洋思中學的就寢就餐，先后次序明確，井然有序;中學學生進入會議室從第一個座位開始做起;中學的學生課桌上方左、中、右三個方位學習用品放置合理，坐姿端正，舉手規范，體現了整齊就是美 中學全體學生的自行車均不需上鎖;所有學校的學生們，無論城市的還是農村的，均非常有禮貌的向老師問好，讓我們這些考察者來不及回應先用了一學期的時間抓常規工作，然后，再搞教學改革!口中學的校長在介紹教改經驗的開頭時如是說。習慣養成和規則意識的培養不是束縛學生手腳的鐐銬，而是引導其進入文明世界的途徑;不是為了塑造聽話的動物，而是培養個性和集體屬性一起飛揚的未來公民。教育，在一定意義上說，就是培養學生積極向上的人生態度的過程。我們經常講以教學為中心，我沒有勇氣改，但我始終認為以教學和育人為中心，它也是符合新課程理念的!撇開人生最基礎的東西，我們可能與我們最想獲得的教學質量漸行漸遠!當習慣內化為品質，使學生形成積極的人生態度，在教學上可能會收到事半功倍的效果。

5、鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻的教師隊伍