導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)生文藝匯演實(shí)踐報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、精心部署，全面策劃

我們成立了三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)籌備小組，活動(dòng)負(fù)責(zé)人在學(xué)習(xí)和參照學(xué)院往年社會(huì)實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上，拓展新形式，增加新內(nèi)容，實(shí)施新方法，確定下鄉(xiāng)內(nèi)容，邀請(qǐng)指導(dǎo)老師，制定周密、詳細(xì)、可行的計(jì)劃; 并在全校選拔一批優(yōu)秀的人員作為本次的活動(dòng)成員，邀請(qǐng)了一些有經(jīng)驗(yàn)的師兄師姐和指導(dǎo)老師作出發(fā)前一系列的培訓(xùn)和指導(dǎo)。從隊(duì)長(zhǎng)到隊(duì)員，做好分工規(guī)劃，層層落實(shí)，確保本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)深入順利地開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格要求，保證質(zhì)量

從今年的三月份開(kāi)始，在學(xué)院黨委的指示下，學(xué)院團(tuán)委開(kāi)始了對(duì)此次活動(dòng)的各項(xiàng)工作進(jìn)行了安排。我們分成文藝隊(duì)、文化隊(duì)、維修隊(duì)、敬老隊(duì)、慰問(wèn)隊(duì)、農(nóng)科隊(duì)、宣傳隊(duì)和醫(yī)療隊(duì)服務(wù)隊(duì)，負(fù)責(zé)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)各種方案的制訂和實(shí)施。具體有“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐基地與當(dāng)?shù)匦侣劽襟w的聯(lián)系，此次活動(dòng)的服裝、證件以及器材物品的準(zhǔn)備，“三下鄉(xiāng)”支教、醫(yī)療、維修、文藝匯演的節(jié)目設(shè)計(jì)和編排等與之相關(guān)工作。

為了保證高質(zhì)量和精確的教學(xué)、科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，在活動(dòng)之前學(xué)院對(duì)下鄉(xiāng)的隊(duì)員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，包括支教、農(nóng)科和宣傳等方面，學(xué)院團(tuán)委特別重視對(duì)隊(duì)員的招聘和培訓(xùn)，除了進(jìn)行常規(guī)性的面試，還進(jìn)行一定的培訓(xùn)。為此次“三下鄉(xiāng)”的教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保障。

三、創(chuàng)新的思維，豐富的活動(dòng)

學(xué)院制定了《建設(shè)生態(tài)文明城市宣講提綱》，并結(jié)合各方面知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)期間我們還進(jìn)行了多種形式的教育宣講活動(dòng)，得到廣大群眾和學(xué)生的支持和配合。

四、實(shí)踐出真知，收獲成果累累，效果喜人

一周的社會(huì)實(shí)踐，有汗水也有歡笑。我們自始至終圍繞“建設(shè)生態(tài)文明城市,建設(shè)和諧新農(nóng)村”這一主題為活動(dòng)的指導(dǎo)思想，開(kāi)展我們的活動(dòng)，通過(guò)全體隊(duì)員的共同努力我們達(dá)到了預(yù)期的計(jì)劃。

(一)建設(shè)生態(tài)文明城市宣講

針對(duì)生態(tài)文明城市的建設(shè)，我們從各個(gè)方面入手，將生態(tài)文明城市建設(shè)的思想、內(nèi)容與宗旨傳達(dá)到老百姓的生活中。主要方式有:

1. 走鄉(xiāng)串寨進(jìn)行調(diào)研

我們將本次調(diào)研分為農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展和生態(tài)社會(huì)的建設(shè)三個(gè)大內(nèi)容，在調(diào)研中將其好的實(shí)施方案和存在的問(wèn)題均詳細(xì)記錄下來(lái)，并寫(xiě)了《貴陽(yáng)學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)生態(tài)文明城市建設(shè)調(diào)研報(bào)告》，結(jié)束后我們將此報(bào)告交到鄉(xiāng)政府一份，希望政府可以通過(guò)我們的調(diào)研進(jìn)一步加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。

2. 以講座的方式宣講生態(tài)文明城市的建設(shè)。

在為期一周的下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我隊(duì)共舉辦了三次講座來(lái)宣傳生態(tài)文明城市的建設(shè)。一是針對(duì)中小學(xué)生，達(dá)到環(huán)保、節(jié)能從小做起的目的；二是針對(duì)普通村民，讓其對(duì)生態(tài)文明城市建設(shè)有新的認(rèn)識(shí)，從而重視身邊的環(huán)境；三是面向村干部，將調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和亟待解決的問(wèn)題傳達(dá)到位，起到讓干部做工作找好方向的作用。

3. 與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的座談會(huì)

7月16日下午的座談會(huì)主要圍繞我隊(duì)下鄉(xiāng)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和目前灑坪鄉(xiāng)的發(fā)展展開(kāi)。灑坪鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)文清武就灑坪的“三種三養(yǎng)”等特色農(nóng)業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并對(duì)我們的調(diào)研活動(dòng)持以肯定態(tài)度，希望我院可以經(jīng)常到灑坪舉行類(lèi)似的活動(dòng)。

4. 板報(bào)宣傳

板報(bào)是一種直接、穩(wěn)定、長(zhǎng)期的宣傳方式，我們到達(dá)灑坪后就對(duì)街頭過(guò)期的板報(bào)清洗干凈，將生態(tài)文明城市建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容書(shū)寫(xiě)出來(lái)，讓過(guò)往的百姓都可以了解、熟悉生態(tài)文明。

(二)支教

支教是每年三下鄉(xiāng)必不可少的內(nèi)容之一。由于農(nóng)村缺乏對(duì)中小學(xué)生藝術(shù)性課程的培養(yǎng)，我們針對(duì)這一現(xiàn)象，先后開(kāi)設(shè)了美術(shù)課、音樂(lè)課、手工課、健美操課等；同時(shí)，對(duì)于中學(xué)的同學(xué)我們還進(jìn)行了特別輔導(dǎo)，主要課程是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。由于活動(dòng)多，時(shí)間短，僅支教4天，但效果很好。

(三)文藝匯演

7月16日上午，我們?cè)跒⑵盒W(xué)的操場(chǎng)上舉行了“貴陽(yáng)學(xué)院生態(tài)文明城市宣講文藝匯演”。演出節(jié)目豐富多彩，有搞笑t臺(tái)秀，有我們將調(diào)研時(shí)的見(jiàn)聞編成的話(huà)劇，有集體合唱的《爽爽的貴陽(yáng)》，還有灑坪小朋友表演的動(dòng)感十足的街舞。在這次下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們對(duì)農(nóng)村有了較為深入的了解，深切地感受到農(nóng)村文藝也應(yīng)豐富多彩。

(四) 科技興農(nóng)

1. 基地共建

7月14日，我們來(lái)到灑坪鄉(xiāng)小壩村的農(nóng)家書(shū)屋，將此次帶來(lái)的農(nóng)業(yè)書(shū)籍和光碟捐獻(xiàn)出來(lái)，并對(duì)書(shū)屋的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)整理。小壩村的農(nóng)家書(shū)屋是示范點(diǎn)，里面的圖書(shū)種類(lèi)齊全，并且全天對(duì)外開(kāi)放，不但解決了一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的困難，還豐富了中小學(xué)生的課余生活。

2、播放教育影片

篇2

今年我系的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在宣傳方面取得了教大成功。中國(guó)共青團(tuán)網(wǎng)站、新浪網(wǎng)、臥龍網(wǎng)站、《江西教育報(bào)》、南城電視臺(tái)等多家新聞單位先后十余次對(duì)我系大學(xué)生暑期社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行了報(bào)道，引起了社會(huì)上的廣泛關(guān)注。一方面，這得益于我系開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中良好的運(yùn)行機(jī)制，經(jīng)過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐，我系已形成了“以團(tuán)委為指[文章來(lái)日中國(guó)報(bào)告網(wǎng)]導(dǎo)，帶隊(duì)老師組織落實(shí)，小分隊(duì)成員分工負(fù)責(zé)、落實(shí)到人”這樣一個(gè)合理的機(jī)制，活動(dòng)離不開(kāi)全體師生的共同努力，大伙擰成一股繩，“上下齊心，全民皆兵”;另一方面，較強(qiáng)的宣傳意識(shí)也是原因之一。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的收獲

(一)“三下鄉(xiāng)”注重解決實(shí)際問(wèn)題是根本

誠(chéng)然，由于服務(wù)對(duì)象是正在發(fā)展地區(qū)的居民，他們的思想文化水平都不高，所以他們更注重你實(shí)際上給予了他們什么。我們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了全面的調(diào)查與了解，在了解該村經(jīng)濟(jì)正在迅猛發(fā)展的情況下，我們應(yīng)該給他們的是建議，使得經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步的飛(中國(guó)報(bào)告網(wǎng))躍。我們給予當(dāng)?shù)氐呢毨?hù)一些利用自身優(yōu)勢(shì)發(fā)家致富的建議;給予那些已經(jīng)有很好發(fā)展的農(nóng)戶(hù)一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn);對(duì)于該村的一些貧困小學(xué)生，我們除了送去學(xué)習(xí)用品和衣物之外，還鼓勵(lì)他們?nèi)烁F志不短，一定要抓住機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。等等。實(shí)踐服務(wù)隊(duì)深入村民，對(duì)該村一些農(nóng)民所關(guān)注關(guān)于國(guó)家政策和發(fā)展問(wèn)題給予詳細(xì)解答。在宣傳國(guó)家“三農(nóng)”政策的同時(shí)，我們也把諸如“華西村”等一些先進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)模式推廣給他們，以期取得良好影響。在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)正在發(fā)展的情況下，我們應(yīng)該給他們的是建議，使得經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步的飛躍。

(二)群眾的支持與擁護(hù)是活動(dòng)取得成功的重要因素

活動(dòng)自始至終都得到路東村父老鄉(xiāng)親的支持與配合。我們剛進(jìn)村就得到了全村人的熱情的接待和幫助，無(wú)論是宣傳活動(dòng)，或是深入農(nóng)村的調(diào)研，抑或是文藝匯演，當(dāng)?shù)厝罕姸紵嵝牡膸椭覀儯@是活動(dòng)順利進(jìn)行的重要因素。

(三)隊(duì)員們的奉獻(xiàn)之心是活動(dòng)富有成效的關(guān)鍵

青年志愿者用科學(xué)文化服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)之心與投入實(shí)踐活動(dòng)的熱情，是“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)富有成效的關(guān)鍵。在活動(dòng)期間隊(duì)員們冒著高溫，頂著酷暑，感人事跡時(shí)有發(fā)生，這些都鼓舞著其他隊(duì)員把“三下鄉(xiāng)”任務(wù)給順利完成。

篇3

為貫徹落實(shí)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以鄱陽(yáng)湖為核心，以鄱陽(yáng)湖城市圈為依托，保護(hù)生態(tài)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施，以人為本、統(tǒng)籌兼顧，把鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)成為生態(tài)優(yōu)良、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)、生活富裕，生態(tài)文明與經(jīng)濟(jì)文明高度統(tǒng)一，人與自然和諧相處的生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)。我校動(dòng)員和組織大學(xué)生開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)青年學(xué)生用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新的實(shí)踐、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力和本領(lǐng)，根據(jù)省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)關(guān)于今年暑期開(kāi)展以“爭(zhēng)當(dāng)鄱陽(yáng)湖生態(tài)環(huán)境建設(shè)生力軍”為主題的大中專(zhuān)學(xué)生志愿者文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，上饒師院團(tuán)委決定組織二支隊(duì)伍分別赴鉛山縣畬族太源鄉(xiāng)和鄱陽(yáng)縣開(kāi)展科技、文化和衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

以“爭(zhēng)當(dāng)鄱陽(yáng)湖生態(tài)建設(shè)生力軍”為主題，通過(guò)集體組隊(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生深入學(xué)習(xí)建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)，保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定，支持江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)，在實(shí)踐中奉獻(xiàn)社會(huì)，錘煉意志，提高素質(zhì)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生艱苦奮斗的精神和社會(huì)實(shí)踐能力。

三、活動(dòng)主辦單位

上饒師院團(tuán)委學(xué)生會(huì)（學(xué)生會(huì)社團(tuán)實(shí)踐部協(xié)助開(kāi)展具體工作）

四、活動(dòng)組織形式

采取組隊(duì)活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合的形式，學(xué)校組成以校學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生黨員團(tuán)員為主的兩支“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍（服務(wù)隊(duì)隊(duì)員在全校范圍內(nèi)招募），分別赴鉛山縣太源民族鄉(xiāng)和鄱陽(yáng)縣開(kāi)展活動(dòng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）鉛山縣畬族太源鄉(xiāng)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容概述：

1、開(kāi)展素質(zhì)拓展班

針對(duì)留守兒童和貧困山區(qū)的孩子，授課內(nèi)容以文化課為主，輔之是娛樂(lè)，結(jié)合師院豐富多彩的校園活動(dòng)形式，寓教于樂(lè)。通過(guò)道德修養(yǎng)的教育，提高當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的思想道德素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。

2、進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育

（1）針對(duì)學(xué)校環(huán)境惡化問(wèn)題，結(jié)合各類(lèi)環(huán)保衛(wèi)生經(jīng)驗(yàn)成就，提高當(dāng)?shù)厝说沫h(huán)保和公共衛(wèi)生意識(shí)，幫助改善生活學(xué)習(xí)環(huán)境。并且組織播放以環(huán)保為主題的教育片，豐富環(huán)保教育形式，同時(shí)開(kāi)展實(shí)地考察活動(dòng)。

（2）尋訪(fǎng)和收集資料，并與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，為以后在上饒地區(qū)發(fā)展志愿者和推廣志愿者活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

3、活動(dòng)的歸納與總結(jié)

“三下鄉(xiāng)”回來(lái)后將資料歸納整理，在校內(nèi)進(jìn)行推廣宣傳，引起我校師生對(duì)留守兒童的關(guān)注。

具體活動(dòng)安排：

1、在當(dāng)?shù)貙W(xué)校開(kāi)設(shè)素質(zhì)拓展班和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，針對(duì)留守兒童實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

2、向留守兒童捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。

3、志愿者與留守兒童簽訂“一幫一”的服務(wù)協(xié)議。

4、開(kāi)展“讓世界聽(tīng)我說(shuō)”保護(hù)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)環(huán)保系列活動(dòng)

（1）“傳遞綠色祝福，構(gòu)建生態(tài)家園”環(huán)保宣傳片觀賞；

（2）“珍愛(ài)‘留守花兒’，保護(hù)綠水青山”廢品回收創(chuàng)意制作及其作品展示、環(huán)保知識(shí)宣傳、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)征集比賽、硬筆書(shū)法比賽等活動(dòng)；

（3）“使命責(zé)任成才”環(huán)保手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽；

（4）“讓世界聽(tīng)我說(shuō)”主題演講比賽。

5、開(kāi)展環(huán)保宣傳實(shí)踐活動(dòng)

（1）“爭(zhēng)當(dāng)鄱陽(yáng)湖生態(tài)建設(shè)生力軍，實(shí)現(xiàn)江西在中部的綠色崛起”橫幅簽名宣傳活動(dòng)；

（2）環(huán)保照片宣傳活動(dòng)。

6、在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村進(jìn)行課題調(diào)研，并寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告。

7、“留住童年，放飛希望”聯(lián)誼晚會(huì)。

（二）鄱陽(yáng)湖生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳實(shí)踐活動(dòng)

具體活動(dòng)安排：

1、了解當(dāng)?shù)鼐用竦娘L(fēng)俗人情，通過(guò)居民進(jìn)一步對(duì)周邊環(huán)境的熟悉，依居民為向?qū)Ь偷乜疾欤S時(shí)做實(shí)驗(yàn)記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并向當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)政府部門(mén)反映。

2、大力向當(dāng)?shù)鼐用裥麄鬓r(nóng)業(yè)、科普、環(huán)保知識(shí)，同時(shí)把最新的環(huán)境實(shí)事動(dòng)態(tài)與其分享，讓他們就問(wèn)題探討，尋找解決環(huán)境問(wèn)題的方案，時(shí)刻關(guān)注民生，用科學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

3、與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，與其一道開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，在街上進(jìn)行公益獻(xiàn)血活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展血吸蟲(chóng)病的相關(guān)檢測(cè)及預(yù)防宣傳活動(dòng)。

4、動(dòng)員人們?nèi)罕妳⑴c到環(huán)保行列中來(lái)，一起清掃公共場(chǎng)所，同時(shí)在公共場(chǎng)所或垃圾多的地方張貼保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的宣傳畫(huà)或宣傳單。

5、收集關(guān)于環(huán)境破壞的圖片及造成惡果的圖片，同時(shí)組織相關(guān)人員去典型區(qū)域進(jìn)行拍攝，把一系列圖片放于人流聚集地進(jìn)行展覽，讓其從中認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

6、與當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)當(dāng)?shù)匚廴緡?yán)重的河流水質(zhì)檢測(cè)，制造出水樣調(diào)查表，以及收集廢舊電池，提高居民的環(huán)保意識(shí)。

7、開(kāi)展“發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建和諧社會(huì)”座談活動(dòng)。環(huán)保宣傳社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在當(dāng)?shù)厍嗄贽r(nóng)民活動(dòng)中心與青年農(nóng)民一起開(kāi)展座談，座談圍繞著如何發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，青年農(nóng)民如何致富現(xiàn)場(chǎng)與農(nóng)民朋友展開(kāi)氣氛活躍的探討，同時(shí)把座談的形式帶到農(nóng)田中，在田間向與村民朋友進(jìn)行探討。

8、開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)。環(huán)保宣傳社會(huì)實(shí)踐隊(duì)與當(dāng)?shù)厝罕娫谇嗄贽r(nóng)民活動(dòng)中心開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)檗r(nóng)民朋友們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)豐富多彩的文藝匯演。

9、共繪環(huán)保藍(lán)圖——環(huán)保承諾簽名活動(dòng)。在當(dāng)?shù)厝丝诹鲃?dòng)量大的地方開(kāi)展了環(huán)保承諾萬(wàn)人簽名活動(dòng)，活動(dòng)讓廣大群眾積極參與在寫(xiě)有主題的橫幅簽名。以“發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。定點(diǎn)宣傳與流動(dòng)宣傳相結(jié)合，講解與環(huán)保資料相結(jié)合，用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、通俗的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)綠色的理念。

10、我與“環(huán)境保護(hù)”民意調(diào)查——環(huán)境保護(hù)民意調(diào)查活動(dòng)

了解自己身邊的環(huán)境問(wèn)題，才能更好的認(rèn)識(shí)和關(guān)注環(huán)保，環(huán)保宣傳社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)開(kāi)展的“環(huán)境保護(hù)民意調(diào)查”，在群眾做問(wèn)卷的同時(shí)并細(xì)致的為他們解答身邊的環(huán)保問(wèn)題，讓參與的群眾提出他們對(duì)環(huán)保事業(yè)的寶貴意見(jiàn)。

11、營(yíng)造和諧社會(huì)，從尊敬老人開(kāi)始——赴敬老院關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)。

帶著果品及避暑藥品看望敬老院的爺爺奶奶們，隊(duì)員們與爺爺奶奶們聊天，為他們清理房間衛(wèi)生等，充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)，用真誠(chéng)的心面對(duì)身邊的人。

12、環(huán)保知識(shí)宣傳下小學(xué)，環(huán)保意識(shí)要從小抓起，在學(xué)校里進(jìn)行有關(guān)鄱陽(yáng)湖環(huán)保知識(shí)講座并結(jié)合資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。

13、環(huán)保實(shí)踐服務(wù)隊(duì)在行動(dòng)——下農(nóng)田赴工礦企業(yè)進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，并形成調(diào)研報(bào)告。

14、舉行街頭猜猜看活動(dòng)，通過(guò)做相關(guān)活動(dòng)（如袋鼠跳、回答鄱陽(yáng)湖生態(tài)知識(shí)問(wèn)題等），宣傳鄱陽(yáng)湖環(huán)保知識(shí)。

六、活動(dòng)安排

（一）活動(dòng)要求

基于暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)農(nóng)村的活動(dòng)宗旨，在人員確定的前提下，對(duì)“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊(duì)的組員提出一系列的要求，具體如下：

1、態(tài)度端正，有上進(jìn)心，能從思想上深刻認(rèn)識(shí)到參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的光榮及意義，有較大的服務(wù)農(nóng)村熱情。

2、作風(fēng)樸實(shí)，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉(xiāng)親們打成一片，有一定的交際能力。

3、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能過(guò)硬，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,實(shí)際操作能力，真正可以做到學(xué)以致用，服務(wù)群眾。

4、有集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真服從組織的安排，積極配合隊(duì)里開(kāi)展活動(dòng)，能出色完成好隊(duì)里交付的任務(wù)。

（二）活動(dòng)時(shí)間

1、6月下旬在全校招募“三下鄉(xiāng)”志愿者并進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，對(duì)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署，根據(jù)專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)等情況做好人員分配工作。

2、7月初準(zhǔn)備“三下鄉(xiāng)”相關(guān)資料并進(jìn)行整理。

3、7月12日“三下鄉(xiāng)”啟動(dòng)儀式。

4、7月12日——26日在畬族太源鄉(xiāng)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐工作，7月中旬在鄱陽(yáng)縣開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐工作。

5、9月中上旬開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”成果展、總結(jié)和評(píng)優(yōu)工作。

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

（一）鉛山縣畬族太源鄉(xiāng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)（共計(jì)：5300元）

1、食宿：15人×10元×14天=2100元

2、交通：800元×2趟=1600元

3、隊(duì)旗1面、文化衫15件：400元

4、學(xué)習(xí)用品：500元

5、活動(dòng)資料（一條橫幅，宣傳紙，照片二十張）：600元

6、防暑藥品：100元

（二）鄱陽(yáng)湖生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)（共計(jì)：4980元）

1、食宿：15人×10元×10天=1500元

2、交通：800元×2趟=1600元

3、隊(duì)旗1面、條幅2條、文化衫15件：600元

4、宣傳畫(huà)、宣傳單：100元

5、圖片：100元

6、文藝匯演：700元

7、橫幅：180元

8、環(huán)保資料：50元

9、果品：50元

10、避暑藥品：100元

八、工作要求

1、服務(wù)隊(duì)在實(shí)踐活動(dòng)中要切實(shí)注意做好學(xué)生的安全保障工作，要認(rèn)真開(kāi)展安全宣傳與教育，簽訂安全協(xié)議書(shū)；參加社會(huì)實(shí)踐的集體和個(gè)人要認(rèn)真堅(jiān)持安全第一的原則，不要在安全條件不具備的地方進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

2、精心設(shè)計(jì)，廣泛動(dòng)員。要按照總體部署，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的服務(wù)地區(qū)、內(nèi)容、方式等做出精心設(shè)計(jì)和安排，制定具體方案，落實(shí)具體措施。要通過(guò)集中組隊(duì)、返鄉(xiāng)調(diào)研等多種形式，動(dòng)員更廣泛的青年學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。

篇4

**是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的具有舉辦全日制本、專(zhuān)科學(xué)歷的普通高等本科院校。學(xué)校地理位置優(yōu)越，設(shè)施完備，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)。

2.入職以來(lái)，參與了哪些工作任務(wù)，具體做了哪些工作：

本人于2019年10月9日入職，在**的安排下，從入職當(dāng)天即開(kāi)始跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的**學(xué)習(xí)。在學(xué)院老師們的幫助和照顧下，我充分了解了學(xué)校架構(gòu)，基本明確了有關(guān)學(xué)校人事、財(cái)務(wù)、后勤等方面的相關(guān)規(guī)定，跟隨**等優(yōu)秀教師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、日常活動(dòng)方面

在這6個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，在學(xué)校的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力，對(duì)生活有困難的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)幫扶，和**團(tuán)隊(duì)教職工們一起努力練習(xí)舞蹈表演，在年底文藝匯演中獲得第三名的好成績(jī)。在疫情期間以身作則主動(dòng)自我隔離、捐資捐物。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)配合學(xué)院，做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)方面

①　2019-2020學(xué)年第一學(xué)期在**校區(qū)承擔(dān)兩門(mén)課程四個(gè)班的理論學(xué)習(xí)、五個(gè)班的上機(jī)操作以及所帶4個(gè)班級(jí)的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)作業(yè)的批改，3個(gè)班級(jí)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和課程設(shè)計(jì)報(bào)告冊(cè)的修改。2019-2020第二學(xué)期在**承擔(dān)一門(mén)課程三個(gè)班的理論學(xué)習(xí)，三個(gè)班的上機(jī)操作，在**承擔(dān)一門(mén)課程一個(gè)班的理論學(xué)習(xí)和上機(jī)操作。

②　在2019-2020學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)的階段。除常規(guī)教學(xué)外，我負(fù)責(zé)了《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程期末試卷（A、B卷）編寫(xiě)工作、4各班級(jí)的試卷批改和考試分析。參加了全國(guó)大學(xué)生四六級(jí)英語(yǔ)考試監(jiān)考；另承擔(dān)了本部期末考試4場(chǎng)監(jiān)考工作。在完成自己工作之余，我主動(dòng)幫助其他老師做一些力所能及的小事，減輕同事們的期末負(fù)擔(dān)。

③　在疫情期間，參與在企業(yè)微信平臺(tái)**本科生學(xué)業(yè)加油吧、網(wǎng)上課堂的建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

④　指導(dǎo)8位畢業(yè)生進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)、任務(wù)書(shū)的提交和中期檢查的審核。

三、紀(jì)律方面

本人長(zhǎng)期以來(lái)嚴(yán)格遵守**的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，并且能夠認(rèn)真及時(shí)地完成學(xué)校及院領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)任務(wù)，積極主動(dòng)地參加計(jì)算機(jī)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除了聽(tīng)課和上課之外，遵守學(xué)校坐班制度，不遲到，不早退。以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，重視為人師表的職業(yè)形象，自己能做的事情盡量不給學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，保持正派的工作作風(fēng)，與同事們和睦相處。

3. 對(duì)本單位定位、職責(zé)及管理現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)與建議：

學(xué)院師資力量雄厚，很多教師具有教授、副教授（含高級(jí)工程師、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師）高級(jí)職稱(chēng)，一大部分教師獲得博士、碩士學(xué)位。學(xué)院還從國(guó)內(nèi)知名高校聘請(qǐng)了武漢市內(nèi)其他高校的教授擔(dān)任兼職老師，從武漢市大型企業(yè)聘請(qǐng)了數(shù)名高級(jí)管理人員和技術(shù)專(zhuān)家擔(dān)任客座教授。

在**的帶領(lǐng)下高度重視實(shí)踐教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件完備，建成有電工電子、PLC技術(shù)、EDA技術(shù)、DSP技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)、數(shù)控仿真、機(jī)械設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、嵌入式系統(tǒng)、通信原理、微機(jī)原理、高頻電子線(xiàn)路等多個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)還建有數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、金工實(shí)訓(xùn)基地、電子工藝實(shí)訓(xùn)基地。與此同時(shí)，**每年都有大批畢業(yè)生考取碩士研究生。

我所在的計(jì)算機(jī)教研室主要負(fù)責(zé)了學(xué)校本、專(zhuān)科的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作。

對(duì)學(xué)院建設(shè)無(wú)其他建議。

4. 在工作中，遇到的主要困難及解決方式：

遇到的困難：作為年輕教師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，自身各方面的素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段的技能還有待提高。

解決方式：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，因此我要從以下幾點(diǎn)做起。

1.有效利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。

(1)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，將難以理解的東西用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講解。

(2)提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自控能力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對(duì)這些問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

篇5

關(guān)鍵詞：高職院校；班會(huì)課；發(fā)展與創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G424.1

黨的十報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要"深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神"，同時(shí)指出，要"深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量"。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，深入貫徹十精神，就是要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在抓好例行性思想政治教育的基礎(chǔ)上，充分利用班會(huì)課這個(gè)主要平臺(tái)，進(jìn)一步注入時(shí)代元素，創(chuàng)新方式方法，提高工作實(shí)效，推動(dòng)思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)更多理想信念更加過(guò)硬，綜合素質(zhì)更加全面的高職院校大學(xué)生。

一、當(dāng)前高職院校班會(huì)課存在的主要問(wèn)題

隨著互聯(lián)網(wǎng)媒介的迅猛沖擊和學(xué)生群體的變化，傳統(tǒng)的班級(jí)組織弱化，少數(shù)高職院校思想政治輔導(dǎo)員工作缺乏著力點(diǎn)，導(dǎo)致班會(huì)課流于形式，與廣大高職院校大學(xué)生日新月異的思想變化很不相稱(chēng)。主要表現(xiàn)如下方面：

（一）思想認(rèn)識(shí)不高。現(xiàn)如今學(xué)校普遍表現(xiàn)為對(duì)班會(huì)課的督查、管理和評(píng)估卻重視不夠。有的重文輕德，忽視班會(huì)課對(duì)學(xué)生思想品德、綜合素質(zhì)等方面重要利用，研究不夠。

（二）規(guī)劃設(shè)計(jì)不科學(xué)。有些院校缺少緊密聯(lián)系學(xué)生思想心理實(shí)際和學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)際，班會(huì)課出現(xiàn)盲目，零散、缺乏系統(tǒng)性，導(dǎo)致脫離實(shí)際，空洞無(wú)味。

（三）形式嚴(yán)重程序化。許多高職院校班會(huì)課存在集中灌輸多、啟發(fā)引導(dǎo)少，理論講得多、學(xué)生實(shí)踐少，消極應(yīng)付多、解決實(shí)際問(wèn)題少，政治教育多、品德內(nèi)化少的現(xiàn)象。

（四）內(nèi)容缺乏凝聚力。有的院校缺乏對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的解析，導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)了不解渴。有的雖然制定計(jì)劃，但受教學(xué)任務(wù)沖擊嚴(yán)重，導(dǎo)致所講非所需，漸漸失去吸引力。

二、高職院校班會(huì)課的功能定位

（一）深化認(rèn)識(shí)，作為重要平臺(tái)來(lái)利用。優(yōu)質(zhì)的班會(huì)課，有助于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

（二）突出主題，作為重要渠道來(lái)拓展。主題鮮明的班會(huì)課，能夠形成深遠(yuǎn)的影響。一方面，要把上級(jí)的指示精神和學(xué)院的各項(xiàng)做為基本依據(jù)，緊密聯(lián)系班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，確實(shí)與學(xué)院中心工作和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)相一致。另一方面要抬高起點(diǎn)、拓寬視野，始終與德育大綱和思想政治教育的目標(biāo)相契合，使班會(huì)課真正增強(qiáng)教育的針對(duì)性和有效性。

（三）創(chuàng)新形式，作為重要載體來(lái)打造。班會(huì)形式上要滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求。廣大高職院校大學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體階段，他們的思維活躍，樂(lè)于思考，對(duì)新鮮的事物充滿(mǎn)好奇。必須積極創(chuàng)新班會(huì)課的方式方法，改變以往"我講你聽(tīng)"、"我打你通"的呆板程式。時(shí)間上班會(huì)課的開(kāi)展要適度，抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，確保教育實(shí)效。模式上要努力探討互動(dòng)式、開(kāi)放式、等多種形式，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，確立輔導(dǎo)員主導(dǎo)，學(xué)生主體的班會(huì)模式，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，確實(shí)帶動(dòng)教育質(zhì)量的整體提升。

（四）扎實(shí)總結(jié)，作為突出手段來(lái)運(yùn)用。針對(duì)高職院校大學(xué)生的年齡、知識(shí)和等方面的差異，作為輔導(dǎo)員要及時(shí)作出點(diǎn)評(píng)，使同學(xué)們能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，輔導(dǎo)員要在班會(huì)課后密切留意班上同學(xué)在思想行為上的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，固化教育成果。再次要及時(shí)梳理經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)，充分聽(tīng)取廣大學(xué)生的意見(jiàn)建議，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，完善方案，充實(shí)內(nèi)容，改進(jìn)形式、更新載體，不斷增強(qiáng)班會(huì)課的教育引導(dǎo)功能。

三、推進(jìn)新時(shí)期高職高專(zhuān)院校班會(huì)課措施

新的條件下，高職高專(zhuān)院校班會(huì)課改革應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終秉承"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、提升學(xué)生素質(zhì)為核心"的設(shè)計(jì)理念，進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)需要、滿(mǎn)足學(xué)生需求，深入推進(jìn)課程改革和形式創(chuàng)新，不斷提高經(jīng)常性思想政治教育的質(zhì)量效益。

（一）要明確教學(xué)目標(biāo)。要堅(jiān)持把班會(huì)課當(dāng)成學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的主陣地，當(dāng)成教師引導(dǎo)學(xué)生成人、成才的主渠道，作為人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，做到從制度層面加以明確，嚴(yán)格實(shí)現(xiàn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、質(zhì)量"四落實(shí)"。同時(shí)，要切實(shí)加大檢查監(jiān)督力度，嚴(yán)格評(píng)比獎(jiǎng)懲，對(duì)班會(huì)課堅(jiān)持經(jīng)常、學(xué)生反響好、教育效果明顯的，要體現(xiàn)到物資獎(jiǎng)勵(lì)與用人機(jī)制的各項(xiàng)建設(shè)中，對(duì)落實(shí)不徹底，效果不明顯，測(cè)評(píng)滿(mǎn)意率不高的，要進(jìn)一步強(qiáng)化剛性約束，確實(shí)從源頭上抓具體、抓扎實(shí)，為立足更高起點(diǎn)提高班會(huì)課質(zhì)量奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）要完善課程設(shè)置。高職院校班會(huì)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)，應(yīng)始終圍繞提升學(xué)生綜合素質(zhì)這一核心，在結(jié)合學(xué)校校情、社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生日常教育的同時(shí)，著重開(kāi)展形式多樣的主題教育。要堅(jiān)持把班會(huì)課當(dāng)成一項(xiàng)系統(tǒng)工程常抓不懈，切實(shí)把思想政治教育、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、生命教育、人生觀教育作為重要抓手，長(zhǎng)期培養(yǎng)學(xué)高職院校大學(xué)生的良好思想道德素質(zhì)和日常行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要充分發(fā)揮高職院校的實(shí)踐性、綜合性等特有優(yōu)勢(shì)，同時(shí)兼顧高職院校大學(xué)生的個(gè)性特色與整體精神風(fēng)貌，促進(jìn)課程設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理。要堅(jiān)持從大局出發(fā)，把握時(shí)代脈搏，著眼"四個(gè)新一代要求"設(shè)計(jì)出符合高職院校大學(xué)生整體發(fā)展大勢(shì)和教育規(guī)律的主題班會(huì)計(jì)劃。要結(jié)合時(shí)事要聞、社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)生焦點(diǎn)等問(wèn)題，聯(lián)系個(gè)人學(xué)習(xí)生活、行為表現(xiàn)等日常情況，有針對(duì)性地規(guī)劃實(shí)施更加精細(xì)化的教育內(nèi)容體系，確保每一堂班會(huì)課獨(dú)立成精品、聯(lián)系成整體。

（三）要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式。對(duì)于班會(huì)課來(lái)說(shuō)，精神實(shí)質(zhì)是導(dǎo)向，形式方法是生命，只有"形神兼?zhèn)?才能適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展。要應(yīng)積極深入貫徹以人為本理念，運(yùn)用好"案例式"、"討論式"、"啟發(fā)式"等方法，通過(guò)直觀、形象的班會(huì)課活動(dòng)引發(fā)學(xué)生與教師對(duì)班會(huì)主題的共鳴，促進(jìn)學(xué)生對(duì)班會(huì)課主題的全面掌握和對(duì)內(nèi)容的深入理解。要充分運(yùn)用多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段，廣泛運(yùn)用"參觀學(xué)習(xí)"、"課堂討論"、"視頻教學(xué)"、"網(wǎng)絡(luò)論壇"等方式，相應(yīng)增添學(xué)習(xí)討論、主題演講、文藝匯演、影視欣賞、參觀學(xué)習(xí)等形式，適當(dāng)加入話(huà)劇、歌舞、書(shū)畫(huà)等元素，積極開(kāi)發(fā)利用互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)，通過(guò)設(shè)置專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)、開(kāi)設(shè)博客、開(kāi)通QQ等信息聯(lián)絡(luò)群等形式，進(jìn)一步創(chuàng)新思維、集約資源、擴(kuò)大影響，確保始終用黨的思想、黨的聲音、黨的理念占領(lǐng)高職院校大學(xué)生經(jīng)常性思想教育陣地。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝俐，陳書(shū)，李婷，等.高職高專(zhuān)院校班會(huì)課改革與實(shí)踐[J].重慶電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2009，14（4）：68-69.

篇6

學(xué)校學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字一：

剛進(jìn)校時(shí)就聽(tīng)過(guò)我們系同學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐的事情，當(dāng)時(shí)特別羨慕他們，覺(jué)得能和大家在一起做一些有意義的事情，真的很好。青春就該這樣，慷慨激昂，熱情洋溢。于是在心里，我一直暗暗下定決心：如果有機(jī)會(huì)，我一定要參加這個(gè)活動(dòng)。在宣傳畫(huà)板上，我看到了暑期參加社會(huì)實(shí)踐的消息。很開(kāi)心，也很激動(dòng)地報(bào)了名。接著就是參加我們系的面試，當(dāng)時(shí)看到很多學(xué)生會(huì)的同學(xué)，心里想：可能沒(méi)有機(jī)會(huì)去了。但是我還是決定試一試。抱著一線(xiàn)希望，我參加了面試，面試完后，心里更加沒(méi)有底啦，覺(jué)得自己應(yīng)該沒(méi)有機(jī)會(huì)去參加這個(gè)活動(dòng)了。

接著，我在一張宣傳紙上看到了自己的名字，記得當(dāng)天下午，我很激動(dòng)。能有機(jī)會(huì)參加這項(xiàng)活動(dòng)我感到很幸運(yùn)。隨后，三下鄉(xiāng)的第一次會(huì)議召開(kāi)了，我走進(jìn)學(xué)辦，發(fā)現(xiàn)這次參加和我一起參加三下鄉(xiāng)的同學(xué)，我都不認(rèn)識(shí)。心里當(dāng)時(shí)有些慌，想著：他們大都是學(xué)生會(huì)的同學(xué)，在一起相處了這么久了，當(dāng)然很熟悉了，就算是有不是學(xué)生會(huì)的同學(xué)，跟學(xué)生會(huì)的同學(xué)也都很熟悉，而我呢?一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，那這次三下鄉(xiāng)我能順利的完成任務(wù)嗎?能很快融入這個(gè)集體中去嗎?記得當(dāng)時(shí)的心情真的很復(fù)雜，既有一種被選中的開(kāi)心和滿(mǎn)足感，有一種對(duì)即將三下鄉(xiāng)的生活的憧憬，又有一種心慌和害怕的感覺(jué)。后來(lái)又開(kāi)了幾次會(huì)，看著大家都有說(shuō)有笑的，而我又感覺(jué)自己融入不進(jìn)去，心里很著急，想：這次來(lái)三下鄉(xiāng)的選擇是值得的嗎?要是一直都融入不進(jìn)去，那不就悲催啦。我有些遲疑，想著要是當(dāng)時(shí)沒(méi)有參加這個(gè)，我早就在家里，過(guò)著舒舒服服的日子啦，現(xiàn)在還要去農(nóng)村住上一段時(shí)間，而且人都不認(rèn)識(shí)，哎后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，這樣才好呢，這樣我就又可以多可以認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友了，而且這次是我當(dāng)時(shí)期盼很久的，也是我認(rèn)真爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì)，我怎么能被這些不算困難的困難給阻擋了呢?我要好好珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，為這個(gè)團(tuán)隊(duì)做一些我力所能及的事情。

終于等來(lái)了暑期三下鄉(xiāng)了，我既期待又害怕，但期待的成分明顯多些，坐在校車(chē)上，興奮不已呀。我們出了合肥，來(lái)到了六安，來(lái)到了孔集村，雖然是安徽省的農(nóng)村，但是在農(nóng)村長(zhǎng)大的我，對(duì)農(nóng)村有一種親切感。藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的田野，矮矮的房子，勤懇的老農(nóng)一切的一切都是那么的親切可愛(ài)。秀娟飯店，是我們住的地方，我們很快收拾好了行李，拾掇拾掇東西，大家一起聊天，慢慢和幾個(gè)同學(xué)聊得很來(lái)，然后我明顯感覺(jué)自己慢慢的融入進(jìn)去了，突然感覺(jué)自己不再孤獨(dú)了，自己開(kāi)始的緊張不安的感覺(jué)有所緩解了。第一天，主要是讓我們收拾好東西，準(zhǔn)備好接下來(lái)的活動(dòng)和工作。

第二天是我們開(kāi)始工作的第一天，早上5點(diǎn)就起來(lái)了，我們上午在村里發(fā)問(wèn)卷，要和村民進(jìn)行交流，這個(gè)孔集村聽(tīng)說(shuō)是原來(lái)是一個(gè)鎮(zhèn)，我們住的地方，大多是賣(mài)東西的商家，所以口音還不是很重，來(lái)自湖南的我還是能很清楚的。

聽(tīng)清楚他們講的什么。因?yàn)榻裉焓枪ぷ鞯牡谝惶欤芏啻迕癫⒉恢牢覀兊牡絹?lái)，所以不是很理解我們的工作，加上第一次調(diào)研，心里難免有些緊張，所以開(kāi)始工作進(jìn)展得不是很順利。但是過(guò)了一陣，村民知道了我們的來(lái)意，我們也有了工作的經(jīng)驗(yàn)，工作進(jìn)展得馬上就很順利啦。這天的午餐讓我記憶深刻呀!我們來(lái)到章軍飯店，對(duì)著老板說(shuō)：嘿，老板來(lái)24份炒飯。老板那驚奇的面孔，讓我們覺(jué)得很好笑。是呀，這是我們

第一次在包廂里吃炒飯，光吃炒飯很難咽下去，我們拌著涼菜吃。吃著吃著，我發(fā)現(xiàn)我的飯碗里有一粒米粒在蠕動(dòng)，我以為自己眼花了，仔細(xì)一看，媽呀!是一只白色的小肉蟲(chóng)，然后所有同學(xué)都放下筷子不敢再吃了。晚餐也很有意思，我們到一家面館來(lái)吃面，那天蚊子特別的多，到我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象：阿姨把面條給我端來(lái)了，我一邊吃面條，蚊子就一邊掉到我碗里，然后我再把它挑出來(lái)，接著又有想找死的蚊子往我的碗里飛。

就這樣，我邊吃，邊掉，邊挑最后總結(jié)，有七只不怕死的小黑往我的面湯里沖，弄得我是哭笑不得呀!但是雖然是這樣，其實(shí)心里都是很開(kāi)心的。高興的數(shù)著掉到碗里的蟲(chóng)子的數(shù)量，然后和大家一起分享，一件本來(lái)很不愉快的事情就這樣變成了一件很搞笑，很有意思的事情。

我們的工作形式有很多：去參加竹葉打市場(chǎng)，發(fā)問(wèn)卷(發(fā)問(wèn)卷除了在街上，還有深入村落里)，幫村委整理農(nóng)家書(shū)屋，到敬老院看望老人，到村里去看望孤寡老人，去看望小朋友，進(jìn)行黨史的宣傳，還有最后的文藝匯演。

給我留下印象最深刻的一次發(fā)問(wèn)卷是我們那隊(duì)深入到村落里，那天我們扛著系旗，來(lái)到一個(gè)村子里，村子的名字我記得不是很清楚啦，當(dāng)時(shí)我們就向當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)時(shí)我就與一個(gè)大概在七十歲左右的老人家在交談，因?yàn)樗僦苤氐泥l(xiāng)音，我很費(fèi)勁的完成了問(wèn)卷，但是看得出來(lái)，盡管我總是說(shuō)著：爺爺，不好意思我沒(méi)有聽(tīng)明白，您能再說(shuō)一遍嗎?但是接受調(diào)研的老人家絲毫沒(méi)有感到厭煩，很是耐心的跟我交談著、解釋著當(dāng)時(shí)我感覺(jué)很是感動(dòng)，因?yàn)樗茏鹬匚覀冞@次活動(dòng)，也很熱心地幫助我們。后來(lái)下起來(lái)了瓢潑大雨，我們來(lái)到一戶(hù)農(nóng)家躲雨，放眼望去雨一時(shí)之間還不會(huì)停，我們就想著干脆再做幾份問(wèn)卷。有一戶(hù)人家給我的印象特別深刻，這是一戶(hù)老人家，他們的子女在外地工作，他們倆獨(dú)自生活在這里，和兒女們都沒(méi)有什么聯(lián)系，我看著他們的房子，心里很是難受，陰暗潮濕的房子，還若有若無(wú)的漏著雨，隨便在里面待上一會(huì)，就被蚊子叮了好幾口。年近七旬的老人現(xiàn)在還是靠著自己的體力勞動(dòng)在養(yǎng)活自己。看著消瘦的老人，我心里很不是滋味。我們開(kāi)始了調(diào)研，在講到他們家是否有補(bǔ)貼時(shí)，老人說(shuō)：有。樸實(shí)的他，還走進(jìn)房間，找了大半天，把發(fā)補(bǔ)貼的存折給我們看。還一一向我們解釋。最后，我們說(shuō)要和他們一起留影，老人很開(kāi)心，急急忙忙地穿上上衣，整理好頭發(fā)。我們把照下來(lái)的照片給他們看，他們臉上顯露出孩子般天真的微笑，大爺連忙叫著老伴：你看，你在這里，我在這里，快看，快看當(dāng)時(shí)，我心里感到酸酸的，一張照片竟然能讓他們?nèi)绱烁吲d。終于我們要走了，大爺大媽一直目送著我們出來(lái)，回頭看著他們模糊的正在招手的身影，淚水模糊了我的雙眼，為了他們的艱苦的生活，更是為了他們那樸實(shí)的情懷。突然感到自己的身上的擔(dān)子很重，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為了能讓在中國(guó)像這樣的貧困地方的人們擺脫貧困而努力奮斗。

接下來(lái)的日子，我們主要是準(zhǔn)備文藝匯演的各項(xiàng)活動(dòng)。在大家共同的努力下，我們的匯演取得了圓滿(mǎn)的成功。

為期一個(gè)多星期的三下鄉(xiāng)活動(dòng)終于結(jié)束了，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感以及對(duì)xx這個(gè)原本陌生地方的絲絲眷戀，我踏上了回家的長(zhǎng)途客車(chē)。望著窗外飛速向后退去的建筑，突然心頭涌上一股酸澀，不禁問(wèn)自己為什么要走得那么匆忙?回到家才真的感覺(jué)好想在那里再多呆一會(huì)，畢竟有那么多同伴可以聚在一起。誒，我想我注定是一個(gè)群居動(dòng)物。

我們xx隊(duì)的幾個(gè)成員從面試到一起出去揮汗搞活動(dòng)，相聚便是一種緣分。難忘那段日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動(dòng)，還有成長(zhǎng)。接觸社會(huì)，社會(huì)也總不忘回報(bào)點(diǎn)東西給我們，無(wú)論是為人處世，還是人際交往。我們將變得更加成熟，自信，果敢。積累的這些人生財(cái)富不是可以用物來(lái)衡量的!偶然一個(gè)時(shí)候，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己能不假思索地?zé)崆槲⑿χ锨芭c一個(gè)陌生人交流，向他介紹我們的活動(dòng)，發(fā)放問(wèn)卷時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)成長(zhǎng)了好多。

此次暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)給了我很懂收獲：

第一，溝通交流。開(kāi)展活動(dòng)，與社區(qū)的居民交流了很多之后，才發(fā)現(xiàn)溝通的語(yǔ)態(tài)方式對(duì)人第一印象影響的重要。我們?cè)诎l(fā)放問(wèn)卷的時(shí)候，一次一次的被拒絕讓我們都?xì)v練了不少。

第二，團(tuán)隊(duì)精神。 毋庸置疑，團(tuán)隊(duì)意識(shí)在活動(dòng)中扮演著非常重要的角色。來(lái)自不同個(gè)體的人，在一起工作，一起生活，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一切活動(dòng)成功的前提。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)集體，不論是做什么工作，一切都應(yīng)該為大家著想，為集體著想。

第三，周全的策劃。活動(dòng)中我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備中遺漏了一些細(xì)節(jié)，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展造成諸多不便。或者是人員分工的不明確，直接導(dǎo)致很多人做同一件事情，而有的有不知道該做什么，大大降低了工作效率。

第四，理解與包容。每個(gè)人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強(qiáng)加給他人。學(xué)會(huì)理解，包容別人。其實(shí)從下鄉(xiāng)的籌備活動(dòng)到整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束，事情都不是一帆風(fēng)順的，既然矛盾不可避免，就應(yīng)該積極看待，一起解決。爭(zhēng)論多了，理解也多了，我們將更加懂得站在別人的立場(chǎng)想問(wèn)題。

時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)星期就過(guò)去了，我們的三下鄉(xiāng)活動(dòng)也結(jié)束了。在這短短的七天里，我的收獲很大。坐在校車(chē)上，望著消逝的孔集村，我心里想著：再見(jiàn)了孔集村，再見(jiàn)了秀娟飯店，再見(jiàn)了我們?yōu)橹Φ娜锣l(xiāng)!新的征程即將開(kāi)始，三下鄉(xiāng)的美好的回憶，我將永遠(yuǎn)珍藏在我心里的最深處

學(xué)校學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字二：

今年假期我參加了由湖南城市學(xué)院城市管理學(xué)院組織的大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校本著讓同學(xué)們更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)熱情，積極為社會(huì)、人民服務(wù)，讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|、了解社會(huì)，特別是貧困地區(qū)的狀況，并通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诘膶?shí)際問(wèn)題，分析并做出解決方案，并從中有所體會(huì)、領(lǐng)悟以增強(qiáng)大學(xué)生的使命感。培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力，努力鍛煉自己成為對(duì)社會(huì)有益、對(duì)人民有用的當(dāng)代大學(xué)生的目的，安排了城市管理學(xué)院的黨總支書(shū)記劉輝書(shū)記做我們的帶隊(duì)老師。在全國(guó)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的形式下，我們本次活動(dòng)的主題就定為服務(wù)新農(nóng)村 建設(shè)新家園

針對(duì)當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我們本次活動(dòng)的主要內(nèi)容包括一下三個(gè)方面：

1、政策宣講：上學(xué)難、看病貴、就業(yè)難一直以來(lái)是三大民生難題。近年來(lái)政府為解決這三大難題采取了很多舉措，也取得了積極成果：但由于農(nóng)民在這方面缺少足夠信息，對(duì)相關(guān)的政策的理解也不是很全面，這樣就造成了很多農(nóng)民無(wú)法利用這些政策來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。我們希望通過(guò)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，盡我們所能的能夠幫到農(nóng)民朋友們。主要宣講的政策包括農(nóng)村醫(yī)保、養(yǎng)老保險(xiǎn)、計(jì)劃生育補(bǔ)貼、惠農(nóng)補(bǔ)貼、九年制義務(wù)教育免費(fèi)政策

2、科技幫扶：針對(duì)家電下鄉(xiāng)這以政策的落實(shí)，現(xiàn)在農(nóng)村的電器設(shè)備明顯高于以前，那么怎樣合理的使用這些電器設(shè)備，怎樣才能利用這些電器設(shè)備給農(nóng)民帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處，這需要我們的農(nóng)民朋友掌握相關(guān)電器設(shè)備的維護(hù)、安全使用常識(shí)、以及多功能用途;現(xiàn)代化給人們帶來(lái)的生活方便的同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境的污染，我們應(yīng)該要注意倡導(dǎo)農(nóng)民朋友們保護(hù)我們的生產(chǎn)生活環(huán)境，為我們的新農(nóng)村建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

3、志愿服務(wù)：現(xiàn)在很多農(nóng)村的青壯年都在廣東沿海地區(qū)務(wù)工，留在家里的多是老弱婦孺，他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)上自然會(huì)遇到不少困難，我們將號(hào)召我們的志愿者，積極的為這些孤寡老人，留守兒童做一些力所能及的事情，為他們帶來(lái)一些實(shí)實(shí)在在的幫助與方便。

在一切準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備就緒后，我們?nèi)サ搅宋覀儽敬未髮W(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)的目的地：湖南省沅江市南大膳鎮(zhèn)。湖南省沅江市南大膳鎮(zhèn)位于八百里洞庭湖畔，水產(chǎn)資源豐富并獨(dú)具特色，以盛產(chǎn)野生烏鱧而聞名。垸外有廣袤的湖洲，年產(chǎn)野生烏鱧4000噸;垸內(nèi)有野生烏鱧放養(yǎng)面積5000畝，年產(chǎn)量1000噸，年創(chuàng)產(chǎn)值1.96億元，全鎮(zhèn)從事烏鱧產(chǎn)業(yè)的農(nóng)戶(hù)達(dá)3000戶(hù)，去年僅烏鱧產(chǎn)業(yè)一項(xiàng)全鎮(zhèn)人平增加600元收入。 近幾年來(lái)，鎮(zhèn)黨委、政府把野生烏鱧養(yǎng)殖作為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的支柱產(chǎn)業(yè)來(lái)抓，采取多種措施鼓勵(lì)農(nóng)民放養(yǎng)烏鱧。于1998年成立了南大膳鎮(zhèn)烏鱧養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)合作社，為全鎮(zhèn)烏鱧養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)戶(hù)做好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)。成立了四個(gè)服務(wù)中心，即烏鱧養(yǎng)殖飼料服務(wù)中心、烏鱧養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)中心、信息服務(wù)中心和集約銷(xiāo)售服務(wù)中心。

銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)輻射全國(guó)各地，并在深圳、廣州、武漢、南京等地設(shè)有窗口，年產(chǎn)種苗達(dá)8000萬(wàn)尾，餌料供應(yīng)冷庫(kù)達(dá)1200立方米，藥店2所，技術(shù)人員8人，大型運(yùn)輸車(chē)輛10臺(tái)。已形成了以xx凍加工有限公司為龍頭的特種水產(chǎn)加工企業(yè)群，開(kāi)發(fā)了以洞庭湖洲為品牌的特種水產(chǎn)、飼料等系列產(chǎn)品，年加工烏鱧魚(yú)片、魚(yú)丸、魚(yú)皮等系列產(chǎn)品達(dá)2000多噸，產(chǎn)品深受市場(chǎng)歡迎。英國(guó)、丹麥、新加坡等外商與該公司有貿(mào)易往來(lái)。

南大膳鎮(zhèn)是著名的湖南百?gòu)?qiáng)鎮(zhèn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并后在新一屆鎮(zhèn)黨委政府和9萬(wàn)南大人民的建設(shè)下，如今更加多姿多彩，耀眼目奪了。南大膳鎮(zhèn)黨委政府，堅(jiān)決貫徹上級(jí)的有關(guān)指示精神，結(jié)合南大實(shí)際，在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的扎實(shí)工作中，各項(xiàng)工作取得輝煌成績(jī)。全鎮(zhèn)保持了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到8.07億元。全鎮(zhèn)有工業(yè)、企業(yè)714家，18個(gè)招商引資項(xiàng)目投入固定資產(chǎn)2600萬(wàn)元。南大膳鎮(zhèn)注重農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用科技，大力植樹(shù)造林，打造南方型楊樹(shù)品牌，不斷發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)，成為全省三大草食動(dòng)物示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。南大還是全國(guó)聞名的中華烏鱧之鄉(xiāng)甲魚(yú)、黃膳、珍珠等發(fā)展勢(shì)頭非常強(qiáng)勁。城鎮(zhèn)建設(shè)、教育事業(yè)同樣取得可喜成果。

這是一個(gè)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)頗有成效的地方，因?yàn)榫用衽c外界的聯(lián)系比較多，獲取信息的渠道也比較多，因此思想意識(shí)斗相對(duì)比較開(kāi)放，所以我們工作起來(lái)都相對(duì)輕松，村民們都很關(guān)心國(guó)家大事，很多事情根本就不用我們說(shuō)他們就知道，甚至知道的比我們還要多，還要全面。這使得我們基本上沒(méi)什么事需要做，盡管這樣，大家心里都覺(jué)得特別開(kāi)心，畢竟我們這次來(lái)得目的就是讓我們的農(nóng)民朋友了解一些國(guó)家政策，形式。既然大家都知道，我們也落得清閑，可以騰出更多得時(shí)間去幫助那些亟需幫助的村民，也很好得提高了我們得工作效率。村民們都很熱情，因?yàn)槲冶旧砭褪且粋€(gè)農(nóng)村的孩子，所以在農(nóng)村跟大家在一起什么都很習(xí)慣，愉快得日子總是過(guò)得很快，七天的三下鄉(xiāng)很快就過(guò)去了，我們就要回去了，在這短短的幾天日子里，我們跟村民朋友建立了深厚的情感，離別的時(shí)候大家都很不舍，并承諾說(shuō)以后會(huì)常來(lái)。

回去后很多同學(xué)都問(wèn)三下鄉(xiāng)你收獲了什么，我想說(shuō)的是有些事情只有去體驗(yàn)后，才會(huì)懂得，有些收獲不在終點(diǎn)，而在過(guò)程，目前我們都還是沒(méi)有走出校門(mén)的學(xué)生，我們總是有著很多遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。正如我一般，我是大一的學(xué)生，我總想著自己在畢業(yè)后能夠在那些發(fā)達(dá)的城市大展拳腳，心比天高。我覺(jué)得這沒(méi)有什么不好，我一直把這種想法歸為是我個(gè)人的上進(jìn)心。但經(jīng)過(guò)這一次的下鄉(xiāng)，我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個(gè)人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無(wú)可厚非的。但是懂得回報(bào)社會(huì)將自己的光芒在貧窮的地域散開(kāi)的人，則是無(wú)比高尚的。三支一扶就是一個(gè)很好的政策，讓更多的大學(xué)生能夠擁有這樣發(fā)光的機(jī)會(huì)。

篇7

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類(lèi)高校道德思想政治教育

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，文化的多樣化和多元化對(duì)藝術(shù)人才的綜合素質(zhì)要求超過(guò)以往任何一個(gè)時(shí)代。隨著我國(guó)高等教育的迅速發(fā)展，藝術(shù)高等教育也逐漸呈現(xiàn)從精英化走向普及化、大眾化的趨勢(shì)，藝術(shù)院校人才培養(yǎng)模式也從單一化向多層次發(fā)展。在一個(gè)以藝術(shù)的生產(chǎn)和消費(fèi)為生活方式的重要組成部分的時(shí)代，無(wú)論是大眾還是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才都很容易將藝術(shù)的大眾化理解為庸俗化，理解為迎合、遷就大眾的品味。因此，培養(yǎng)藝術(shù)人才既不隨波逐流又還原生活的精神氣質(zhì)，造就高水平的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才和高水平的大眾，是藝術(shù)高校道德教育的理想境界。

一、藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生思想狀況的特點(diǎn)

對(duì)于藝術(shù)高校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)藝術(shù)人才是一項(xiàng)系統(tǒng)而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作，藝術(shù)院校的思想政治教育與德育工作也是如此。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生有著相對(duì)其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特殊性，他們既有著藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的群體特征，也有著各自的個(gè)體特征。正確把握他們的特點(diǎn)，是做好藝術(shù)高校思想政治教育工作的關(guān)鍵。

（一）政治理論修養(yǎng)欠缺，思想傾向復(fù)雜

藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生由于長(zhǎng)期集中接受專(zhuān)業(yè)教育的影響，普遍缺乏政治熱情，政治理論素質(zhì)十分欠缺，“為藝術(shù)而藝術(shù)”的職業(yè)觀，“藝術(shù)超越政治”的超然論，對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀的形成都有著很深的影響。他們中大多數(shù)不關(guān)心政治甚至厭煩政治的心理；雖然思想活躍，但缺乏深度；熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，但很少關(guān)心時(shí)事；重視專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練；但輕視文化理論特別是“兩課”理論學(xué)習(xí)。他們大多在思想認(rèn)識(shí)上不太完善，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)及鑒別力不夠，對(duì)政治問(wèn)題缺乏深入的了解，往往把復(fù)雜的政治問(wèn)題看得過(guò)于簡(jiǎn)單，認(rèn)識(shí)上似是而非。這影響到思想道德認(rèn)識(shí)空間和社會(huì)公德意識(shí)的提升，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)往往走向片面化，只局限在自我及周?chē)挠邢薹秶鷥?nèi)，對(duì)社會(huì)關(guān)注不夠，社會(huì)公德意識(shí)淡薄，往往只認(rèn)為自己的言行不違背法律的規(guī)范即可，忽視了自己對(duì)于社會(huì)道德建設(shè)所承擔(dān)的義務(wù)。有的學(xué)生在處理學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，包括與人交往時(shí)，實(shí)惠化、功利化、勢(shì)利化、庸俗化傾向明顯，拜金主義、享樂(lè)主義以及社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象充斥著校園不小的市場(chǎng)。

（二）思維上具有求異性，心理上帶有逆反性

藝校類(lèi)高校的大學(xué)生形象思維比較活躍，他們善于用直觀的、鮮明生動(dòng)的抽象思維去理解和表現(xiàn)客觀世界，而回避?chē)?yán)謹(jǐn)、精確的抽象邏輯思維。受專(zhuān)業(yè)教學(xué)和創(chuàng)作理論與實(shí)踐的影響，藝術(shù)生在對(duì)形象、情節(jié)、情感、行為的把握和運(yùn)用，善于求新、求異、求變，善于敏銳捕捉社會(huì)和人的內(nèi)在變化和特征，根據(jù)社會(huì)的審美標(biāo)準(zhǔn)、受眾的審美心理和需求，創(chuàng)作受人歡迎的藝術(shù)品。可以說(shuō)，是藝術(shù)實(shí)踐鑄就了藝術(shù)高校學(xué)生敢于標(biāo)新立異、富有創(chuàng)新精神的前衛(wèi)意識(shí)和行為習(xí)慣，他們遇事想到就做、不拖泥帶水、通常不受世俗觀念的拘束。但是這種思維上的求異性容易造成他們的逆反心理，刻意摹仿所謂藝術(shù)大師不修邊幅的形象，籍以吸引他人關(guān)注或以高傲自居。

（三）思想上具有進(jìn)取性，認(rèn)識(shí)上帶有片面性

藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生大多在中小學(xué)時(shí)代就接受藝術(shù)教育，具有良好的藝術(shù)天賦和創(chuàng)作能力。其中不少學(xué)生參加過(guò)藝術(shù)比賽，獲得名次。故而積極進(jìn)取，奮發(fā)向上之心很強(qiáng)烈。然而其往往陷入追求名利的實(shí)用主義，對(duì)人生的理想目標(biāo)十分困惑。目標(biāo)上具有時(shí)代性，需求上帶有享樂(lè)性。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)較多，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)較為深刻。特別是高年級(jí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間可以獲得較高的報(bào)酬，甚至所學(xué)技能已經(jīng)能打工掙錢(qián)，這并非壞事，但因此更容易受到社會(huì)負(fù)面因素的影響。享樂(lè)主義、拜金主義容易侵蝕一些學(xué)生，使他們表現(xiàn)為情緒化突出，遇事不冷靜，思想偏激，不能夠辯證地認(rèn)識(shí)和看待事物的發(fā)展。

（四）學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，生活上自由浪漫

藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生在學(xué)習(xí)上與普通大學(xué)生相比更加務(wù)實(shí)，講求實(shí)際。他們思想中充滿(mǎn)危機(jī)感與憂(yōu)患意識(shí)，重視競(jìng)爭(zhēng)，努力在大學(xué)里、社會(huì)中完善和發(fā)展自己。同時(shí)他們的思想也更加實(shí)際，重視現(xiàn)實(shí)。看重實(shí)際能力的培養(yǎng)，趨向務(wù)實(shí)，樹(shù)立了講求實(shí)效的品格。他們更加重視人際關(guān)系，努力開(kāi)拓交際范圍，重視社會(huì)實(shí)踐，渴望成才，所以希望自身能夠在專(zhuān)業(yè)上有所成就，并端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保持較高的學(xué)習(xí)熱情。生活上他們更傾向于追求開(kāi)放、自由、自立、浪漫、“隨遇而安”的生活。他們把滿(mǎn)足多種自我需要，作為高質(zhì)量生活的標(biāo)志之一，在生活方式方面、在表現(xiàn)和滿(mǎn)足人的各種欲望方面，他們幾乎沒(méi)有任何思想顧慮，“敢為天下先”、不畏人言、敢于離經(jīng)叛道。在現(xiàn)實(shí)生活中，他們也確實(shí)特別想得開(kāi)、很開(kāi)放，衣著注重性感、生活無(wú)拘無(wú)束、樂(lè)于模仿影視中的浪漫情調(diào)等。

二、加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

做好藝術(shù)類(lèi)高校大學(xué)生思想政治教育工作要根據(jù)當(dāng)前藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想水平實(shí)際，既要肯定他們特點(diǎn)中的長(zhǎng)處，又要針對(duì)不足，抑制短處，發(fā)揮高校思想政治教育的針對(duì)性，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

（一）堅(jiān)持正面引導(dǎo)，充分發(fā)揮高校思想政治教育優(yōu)勢(shì)

藝術(shù)類(lèi)高校思想政治教育工作要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，不能單純的采取嚴(yán)加管理的辦法約束學(xué)生的行為。管理上應(yīng)以疏導(dǎo)的方式，與學(xué)生建立和諧健康的師生關(guān)系；在工作中應(yīng)該努力作到了解學(xué)生的思維方式，尊重學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)；日常思想政治工作中應(yīng)該注意把握學(xué)生心態(tài)，注重因人而異，切忌“一刀切”，給學(xué)生一定的可以施展才華的空間及創(chuàng)作的時(shí)間和空間。

第一，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念與價(jià)值觀念。藝術(shù)類(lèi)高校必須把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育。引導(dǎo)他們把對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的追求指向發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能和成就事業(yè)方面，同時(shí)開(kāi)展多層次多角度的教育形式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，愛(ài)國(guó)主義報(bào)告會(huì)等不同形式的活動(dòng)，使大學(xué)生直觀地感受到國(guó)家與個(gè)人的關(guān)系，積極引導(dǎo)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的心理發(fā)展，誘導(dǎo)他們的社會(huì)責(zé)任感和自我約束意識(shí)的形成。

第二，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自我修養(yǎng)、自我教育的意識(shí)和能力。青年時(shí)期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而巨大的作用。藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，要靠外部的教育和他人的幫助，但更需要自我修養(yǎng)、自我教育。藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育能力的培養(yǎng)關(guān)鍵是加強(qiáng)其自覺(jué)性的培養(yǎng)，而自覺(jué)性的養(yǎng)成，又有賴(lài)于對(duì)學(xué)生的自律和自省教育。所謂自律，就是自覺(jué)約束、控制自己；自省，即指自覺(jué)回憶檢查自己的思想和行為。

（二）提高藝術(shù)高校教師德育水平，增強(qiáng)德育的實(shí)效性

藝術(shù)類(lèi)具有教書(shū)與育人的雙重職能，忽視任何一方都是不正確的，只有把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才是正確的教育觀。教書(shū)育人是教師的天職。一方面，教師要用自身的知識(shí)、能力和道德品質(zhì)、行為風(fēng)貌等作為勞動(dòng)手段直接影響和感染學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣、楷模，從而達(dá)到教育和感化學(xué)生的目的，即所謂言傳身教，為人師表。另一方面，教師要始終不渝地把育人工作貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去。廣大教師要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教、以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響，以自身的人格魅力和豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)感召和感化學(xué)生。防止課堂教學(xué)與大學(xué)生思想教育脫節(jié)，甚至出現(xiàn)在思想上給學(xué)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象發(fā)生。要讓思想政治教育融入到藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)各個(gè)方面。

（三）放大藝術(shù)生的“明星效應(yīng)”，提高自我管理能力

藝術(shù)類(lèi)的大學(xué)生們總體上看是具有開(kāi)拓性和積極上進(jìn)的，他們重視個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，追求自主獨(dú)立的生活方式，也有符合社會(huì)規(guī)范的社會(huì)公德意識(shí)，思維活躍，渴望成功，善于表現(xiàn)，容易成為一個(gè)集體中的“明星”。如此，我們便可放大這一效應(yīng)，采取一些激勵(lì)式的教育手段，通過(guò)組織開(kāi)展文化講座、影視評(píng)論、文藝匯演、體育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等豐富多彩的活動(dòng)，給藝術(shù)類(lèi)學(xué)生充分發(fā)揮和展示自己的空間，一方面通過(guò)各種各樣的文化生活，陶冶情操，完善人格，提高藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的文化修養(yǎng)。另一方面“明星效應(yīng)”適度的放大，讓他們明白自己作為一個(gè)“公眾人物”的示范作用，加強(qiáng)其自我管理、自我約束能力的提高。

（四）加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生心理輔導(dǎo)，完善學(xué)生心理咨詢(xún)體系

藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)都是學(xué)校的文藝骨干，老師寵愛(ài)，同學(xué)羨慕，往往使他們自我感覺(jué)極好。可是他們進(jìn)入大學(xué)后，以往的那種核心地位和優(yōu)越感都蕩然無(wú)存，從而給他們帶來(lái)一定的心理問(wèn)題，如心里失衡、經(jīng)濟(jì)焦慮、學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)藝術(shù)的理解偏頗等等，以及人際交往中的心理障礙，自我封閉等等。藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生由于更為昂貴的學(xué)費(fèi)和更為激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)使他們的反應(yīng)更為強(qiáng)烈，更容易產(chǎn)生嚴(yán)重的思想偏差。學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，建立健全學(xué)生咨詢(xún)工作體系。這個(gè)體系包括專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、心理健康和就業(yè)指導(dǎo)三個(gè)方面。加大人力和物力方面的投入，做好宣傳和研究工作，使學(xué)生的咨詢(xún)工作體系規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生心理輔導(dǎo)，完善學(xué)生心理咨詢(xún)體系對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行心理協(xié)調(diào)，作好宣傳和研究，使工作規(guī)范、細(xì)致、深入。

（五）搭建學(xué)校與家庭和社會(huì)德育工作有機(jī)協(xié)調(diào)的平臺(tái)

個(gè)人品德的形成，受家庭，學(xué)校和社會(huì)多方面的影響。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，藝術(shù)院校更應(yīng)實(shí)行開(kāi)放式教育，學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)之間要建立有效的溝通機(jī)制，營(yíng)造以學(xué)校為主體，以社會(huì)為依托，以家庭為基礎(chǔ)的德育環(huán)境。這就必須強(qiáng)化德育實(shí)踐教育環(huán)節(jié)。德育實(shí)踐活動(dòng)是克服學(xué)生言行不一，形成良好品德的最好途徑。藝術(shù)院校的德育實(shí)踐活動(dòng)要重點(diǎn)利用現(xiàn)有的人力物力，主動(dòng)走進(jìn)社會(huì)、走入社區(qū)，為地方和社區(qū)服務(wù)，開(kāi)展校園科技文化節(jié)和各種技能大賽，搞好學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)，支持學(xué)生參與民主管理。

參考文獻(xiàn)：

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[2]韓延明.塑造大學(xué)精神與強(qiáng)化做人教育[J].求實(shí)，2001（4）.

篇8

教育部曾提出：“新形勢(shì)要求加快發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育”，要“創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容與形式，確保每個(gè)學(xué)生都能參與藝術(shù)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展小型分散、靈活多樣的學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組，形成本地、本校學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的特色和傳統(tǒng)”。

2015年9月，國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，提出“2015年起全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作。到2020年，初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結(jié)合、普及教育與專(zhuān)業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會(huì)家庭美育相互聯(lián)系的具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化美育體系”。對(duì)于職業(yè)學(xué)校，文件提出“職業(yè)院校美育課程要強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐，注重與專(zhuān)業(yè)課程的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才”。

上述可見(jiàn)：公共藝術(shù)教育是中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施美育、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的重要途徑，國(guó)家對(duì)職業(yè)院校的公共藝術(shù)教育非常重視。中職校開(kāi)展藝術(shù)教育，一方面需要第一課堂學(xué)習(xí)，另一方面也需要通過(guò)第二課堂的廣闊空間來(lái)進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。筆者就以我校為切入口，分析了自2015年4月―12月九個(gè)月跟蹤調(diào)查中職校公共藝術(shù)第二課堂活動(dòng)開(kāi)展的情況。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

筆者從現(xiàn)有公共藝術(shù)課能否滿(mǎn)足學(xué)生需求、學(xué)生是否愿意加入公共藝術(shù)活動(dòng)、愿意參加哪些藝術(shù)活動(dòng)形式等方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。共派發(fā)200份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷196份。調(diào)查問(wèn)卷之后采用訪(fǎng)談形式尋訪(fǎng)了個(gè)別學(xué)生對(duì)公共藝術(shù)第二課堂的看法。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.中職生有明確開(kāi)展第二課堂活動(dòng)的需求

藝術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科。離開(kāi)實(shí)踐，就沒(méi)有真實(shí)的情感體驗(yàn)，沒(méi)有真實(shí)的情感體驗(yàn)，就不可能有藝術(shù)的二度創(chuàng)造，藝術(shù)的生命就會(huì)枯竭。第二課堂是在第一課堂之外，在教師指導(dǎo)下以藝術(shù)實(shí)踐為主的方式發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)造和應(yīng)變能力，彌補(bǔ)第一課堂“差異化教學(xué)”的遺憾。在調(diào)查問(wèn)卷中，83%的中職生表示公共藝術(shù)課程并不能完全滿(mǎn)足他們對(duì)公共藝術(shù)的教育需求；76%的學(xué)生認(rèn)為書(shū)本上的內(nèi)容“比較過(guò)時(shí)”，自己“沒(méi)有興趣”；有65%的學(xué)生表示樂(lè)意參加公共藝術(shù)社團(tuán)。這些數(shù)據(jù)表明，公共藝術(shù)課需要第二課堂的廣闊天地來(lái)繼續(xù)進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

2.社團(tuán)活動(dòng)與校園藝術(shù)節(jié)是中職生喜愛(ài)的公共藝術(shù)第二課堂活動(dòng)

和第一課堂以知識(shí)性教學(xué)理論不同的是，第二課堂的活動(dòng)內(nèi)容形式更為豐富，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)體系加以靈活應(yīng)用。在中職學(xué)校，公共藝術(shù)第二課堂活動(dòng)主要是學(xué)生的一些社團(tuán)性活動(dòng)。社團(tuán)的寬松環(huán)境有利于增強(qiáng)中職生的自信心，提高其人際交往能力與表現(xiàn)、創(chuàng)新能力。在調(diào)查問(wèn)卷“你最喜愛(ài)的公共藝術(shù)活動(dòng)形式”中（見(jiàn)下表），社團(tuán)活動(dòng)是中職生最喜愛(ài)的校園藝術(shù)活動(dòng)，占42%；其次為校園藝術(shù)節(jié)（36%）。我校在校中職生有1205人，現(xiàn)有28個(gè)學(xué)生社團(tuán)，其中公共藝術(shù)類(lèi)的有9個(gè)（占32%），共204人，涉及音樂(lè)、話(huà)劇、手工、書(shū)畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、動(dòng)漫、器樂(lè)領(lǐng)域。

從調(diào)查中獲知，我校共有9個(gè)公共藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)，成員的平均年齡為17歲，社團(tuán)成員是來(lái)自計(jì)算機(jī)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、報(bào)關(guān)、數(shù)控、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、商務(wù)英語(yǔ)、物流專(zhuān)業(yè)的三年制中職學(xué)生，基本涵蓋我校所有專(zhuān)業(yè)。社團(tuán)活動(dòng)頻率基本維持在1次/周。社團(tuán)規(guī)模較大的是舞蹈社（2個(gè)），總?cè)藬?shù)達(dá)44人，話(huà)劇社（2個(gè)）40人，漫研社33人，音樂(lè)社30人。社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間多為下午的兩節(jié)課后，活動(dòng)地點(diǎn)多為系部空教室，每周活動(dòng)時(shí)間約40分鐘。

3.公共藝術(shù)第二課堂活動(dòng)豐富但質(zhì)量不高

中職校的公共藝術(shù)第二課堂活動(dòng)品種豐富，包括講座、參觀展覽、社團(tuán)活動(dòng)、演出、比賽等。我校學(xué)生可以參與的公共藝術(shù)活動(dòng)每學(xué)期約為8類(lèi)：①迎新生文藝匯演；②校園文化藝術(shù)節(jié)（十佳歌手大賽、金話(huà)筒主持人大賽、朗誦大賽等）；③省技能大賽選拔；④五四匯演；⑤省文明風(fēng)采大賽選拔；⑥區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)；⑦一二九大合唱；⑧社團(tuán)秀。但是，這些活動(dòng)年復(fù)一年，重復(fù)的項(xiàng)目較多，質(zhì)量不高。眾所周知，藝術(shù)離開(kāi)了創(chuàng)新就沒(méi)有生命力，且每一個(gè)校園活動(dòng)或者比賽都有一個(gè)鮮明的主題，并不是所有的內(nèi)容都適合。而社團(tuán)的集中訓(xùn)練次數(shù)不多，時(shí)間較短，又缺乏指導(dǎo)老師，導(dǎo)致呈現(xiàn)的社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量普遍不高。

4.第二課堂活動(dòng)導(dǎo)向作用不明確，與第一課堂完全割裂

從一些中職校公共藝術(shù)第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容看，不難發(fā)現(xiàn)第二課堂活動(dòng)內(nèi)容導(dǎo)向作用不明顯，無(wú)明確的活動(dòng)目的性，與第一課堂不能有效銜接。例如，在中職音樂(lè)課中傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)是重要模塊，但是在開(kāi)展第二課堂活動(dòng)時(shí)，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)作品往往被學(xué)生束之高閣，相反，流行音樂(lè)卻大行其道。

另外，雖然目前職校公共藝術(shù)課程把藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納為下屬內(nèi)容，但是實(shí)際情況是第二課堂不屬于正常教學(xué)范疇，所以在開(kāi)展第二課堂活動(dòng)時(shí)存在很大的隨意性，內(nèi)容往往與第一課堂不能有效銜接。那能否將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生有指導(dǎo)地、有方向地開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，在兼顧理論的同時(shí)又體驗(yàn)到實(shí)踐的快樂(lè)？竊以為，只有第一課堂與第二課堂互相補(bǔ)充、理論與實(shí)踐相互聯(lián)系、全面教育與個(gè)性教育相互結(jié)合，才能真正將公共藝術(shù)教育的效能發(fā)揮到最大化。

三、反思與建議

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果分析，筆者認(rèn)為中職校第二課堂存在諸多問(wèn)題，與國(guó)家“加強(qiáng)美育建設(shè)”的要求也相距甚遠(yuǎn)。

1.公共藝術(shù)第二課堂活動(dòng)應(yīng)大眾化

所謂“公共藝術(shù)”不是“小眾藝術(shù)”，更不是“精英藝術(shù)”，所以要切實(shí)提高公共藝術(shù)教育的學(xué)生參與面。根據(jù)調(diào)研，每個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)很多，但實(shí)際參加活動(dòng)的卻只是為數(shù)不多的富有特長(zhǎng)的學(xué)生，因?yàn)槠渲械暮芏嗷顒?dòng)是普通學(xué)生因參與條件、時(shí)間、形式等不合自己的實(shí)際情況而不能參與其中。也就是說(shuō)，學(xué)校組織的大眾化、普及面廣的活動(dòng)太少，現(xiàn)有的第二課堂活動(dòng)平臺(tái)鮮有面向廣大普通學(xué)生的。有的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，因?yàn)楦鞣N條件限制，中專(zhuān)三年期間，可能從來(lái)沒(méi)有上過(guò)舞臺(tái)、沒(méi)有化過(guò)妝、沒(méi)有當(dāng)眾講過(guò)話(huà)。這是第二課堂一個(gè)突出的問(wèn)題。

事實(shí)上，離開(kāi)升學(xué)的壓力，中職生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境相對(duì)較為寬松，課余時(shí)間富余。因此，要提前制訂計(jì)劃，院、系部的活動(dòng)統(tǒng)籌安排、有序開(kāi)展；注重活動(dòng)參與面，做到點(diǎn)面結(jié)合，既有深度又有廣度，使每一個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)；對(duì)活動(dòng)的過(guò)程要有記錄認(rèn)證，公布活動(dòng)開(kāi)展的結(jié)果，并可由學(xué)生自評(píng)、公評(píng)，推動(dòng)第二課堂進(jìn)一步完善。

2.公共藝術(shù)第二課堂活動(dòng)應(yīng)規(guī)范化

長(zhǎng)期以來(lái)，各中職學(xué)校都非常重視學(xué)生第一課堂的教育，從師資力量配備、學(xué)時(shí)安排、教學(xué)手段等方面都予以重點(diǎn)傾斜。而對(duì)學(xué)生的第二課堂教育比較忽視，認(rèn)為只不過(guò)是一 種群體性的活動(dòng)，可有可無(wú)，也未納入正規(guī)的教育培養(yǎng)計(jì)劃作整體規(guī)劃。如此一來(lái)，第二課堂長(zhǎng)期以來(lái)一直處于“無(wú)教師、無(wú)教材、無(wú)課堂、無(wú)體系”的松散狀態(tài)，等同于課外活動(dòng)。

然而，第一課堂的教育固然重要，但其局限性也在逐步顯現(xiàn)，如第一課堂解決的主要是學(xué)生的認(rèn)知、專(zhuān)業(yè)能力問(wèn)題，學(xué)生被動(dòng)接受性強(qiáng)等。相反地，第二課堂卻在這些方面都占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。因此，第一課堂與第二課堂應(yīng)有機(jī)結(jié)合、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。第二課堂應(yīng)作為學(xué)校整體教育計(jì)劃的共同組成部分，同基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程、人文素質(zhì)課程等教學(xué)模塊一樣，作為學(xué)生的總體培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)規(guī)劃和實(shí)施。

例如，不同學(xué)期中職學(xué)生有不同的公共藝術(shù)實(shí)踐要求：第一學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)公共藝術(shù)；第二學(xué)期讓學(xué)生參與公共藝術(shù)實(shí)踐展示，也可以師生共同展示；第三學(xué)期嘗試獨(dú)立的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（如獨(dú)唱、獨(dú)奏）；第四學(xué)期參與一些區(qū)、市、省的公共藝術(shù)類(lèi)比賽……對(duì)中職生的公共藝術(shù)實(shí)踐要給予一定的考評(píng)與反饋，可以與學(xué)分掛鉤，以作為三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部的加分參考。

3.公共藝術(shù)第二課堂活動(dòng)應(yīng)高品化

公共藝術(shù)第二課堂要實(shí)現(xiàn)高品化，必須有良好的硬件設(shè)施作保障。學(xué)校應(yīng)加大力度建設(shè)“學(xué)生活動(dòng)中心”，開(kāi)放舞蹈房、報(bào)告廳供學(xué)生訓(xùn)練；開(kāi)放文化長(zhǎng)廊、校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播站作為藝術(shù)實(shí)踐展覽窗口等。

公共藝術(shù)第二課堂要實(shí)現(xiàn)高品化，必須有良好的指導(dǎo)教師。學(xué)校可以聘請(qǐng)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師與民間藝術(shù)大師來(lái)校做藝術(shù)實(shí)踐顧問(wèn)。校際之間也要加大聯(lián)系，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，實(shí)現(xiàn)資源共享。對(duì)于同一主題的公共藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)校之間可以組織學(xué)生相互觀摩學(xué)習(xí)。

公共藝術(shù)第二課堂要實(shí)現(xiàn)高品化，前期的調(diào)研也必不可少。要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，分層次、分階段、多形式地開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)也應(yīng)明確目的，合理設(shè)計(jì)，定期活動(dòng)，堅(jiān)持不懈。

總之，公共藝術(shù)教育是中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施美育、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的重要途徑。長(zhǎng)期以來(lái)，公共藝術(shù)課程并不能完全滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)公共藝術(shù)的教育需求，而中職學(xué)校第二課堂活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中存在“活動(dòng)導(dǎo)向作用不明確，與第一課堂完全割裂”“活動(dòng)豐富但質(zhì)量不高”等諸多問(wèn)題。因此，中職校第二課堂活動(dòng)應(yīng)以提高學(xué)生人文素養(yǎng)為核心，注重前期調(diào)研，逐漸實(shí)現(xiàn)大眾化、規(guī)范化、高品化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]易曉明，杜麗嬌.高校公共藝術(shù)教育現(xiàn)狀、實(shí)效及改革建議――基于江蘇省12所高校大學(xué)生的調(diào)查研究[J].美育學(xué)刊，2012，（6）.

篇9

關(guān)鍵詞：跨文化教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；實(shí)踐策略

一、認(rèn)識(shí)中外合作辦學(xué)條件下開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我們祖輩傳承下來(lái)的寶貴精神遺產(chǎn)。黨的十報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出：“文化是民族的血脈， 是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì)， 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興， 必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮”，必須“建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系， 大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。大學(xué)生是民族的希望與未來(lái)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是時(shí)代所賦予的歷史責(zé)任。在2014年“五四講話(huà)”中，向廣大青年提出了八字要求：勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，這不僅是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行路徑，實(shí)際上也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓所在。

當(dāng)今世界國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)不僅是知識(shí)、科技、經(jīng)濟(jì)及軍事的競(jìng)爭(zhēng)，更是文化軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，隨著國(guó)際間交往的日益頻繁，交際方式日益多樣化，國(guó)家之間的交往中，文化交流已經(jīng)占據(jù)越來(lái)越重要的位置。國(guó)家通過(guò)實(shí)施一系列的文化外交戰(zhàn)略，使我國(guó)的優(yōu)秀文化走向世界，使世界了解中國(guó)、了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而對(duì)外文化交往和中國(guó)文化向世界傳播，不僅僅要通過(guò)政府機(jī)構(gòu)、通過(guò)外交官、政治家、藝術(shù)家來(lái)完成，其實(shí)每一個(gè)中國(guó)人特別是青年學(xué)子都應(yīng)該成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者。在中外合作辦學(xué)教育體系中學(xué)習(xí)生活的中外年輕學(xué)子，浸染在中西文化融合的教育環(huán)境中，理應(yīng)成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向海外傳播的主力和先鋒。

上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院自2006年開(kāi)始舉辦，是上海最早開(kāi)展中外合作辦學(xué)的機(jī)構(gòu)之一，現(xiàn)有學(xué)生1600多名，其中包括來(lái)自30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)際學(xué)生120多名，每年有50%以上的畢業(yè)生到外海留學(xué)，有外籍教師70名，地處擁有深厚歷史底蘊(yùn)的上海理工大學(xué)復(fù)興路國(guó)際教育園區(qū)。中英國(guó)際學(xué)院立足于中英國(guó)際學(xué)院中外合作辦學(xué)的獨(dú)特教育形態(tài)和優(yōu)勢(shì)，吸收借鑒中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的無(wú)窮智慧，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提高學(xué)生文化自覺(jué)和文化自信，探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新、促進(jìn)中外跨文化交流的有效途徑和手段，培養(yǎng)和造就數(shù)以千計(jì)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國(guó)際傳播大使，為中華文化的繁榮復(fù)興和國(guó)際傳播做出獨(dú)特貢獻(xiàn)。

二、中英國(guó)際學(xué)院開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐探索與成效

上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院在過(guò)去10年的中外合作辦學(xué)中，學(xué)院始終致力于積極探索中外合作辦學(xué)條件下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新、促進(jìn)跨文化交流和國(guó)際化人才培養(yǎng)的課題。它遵循“中國(guó)靈魂、世界眼光；匯通中西、復(fù)興中華”的理念，以學(xué)生為本，以制度建設(shè)為引導(dǎo)，貫通課內(nèi)課外兩個(gè)陣地，整合中外合作雙方兩種資源，兼顧中外學(xué)生兩個(gè)群體，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，整體推進(jìn)；以文化基地為實(shí)體平臺(tái)，以專(zhuān)兼職文化導(dǎo)師為骨干，以學(xué)生文化類(lèi)社團(tuán)群為載體，以中華傳統(tǒng)節(jié)日文化系列等主題活動(dòng)為示范，依托多元文化薈萃共鳴的國(guó)際化校園，培養(yǎng)復(fù)合型、國(guó)際化、創(chuàng)新性人才。主要的成效和經(jīng)驗(yàn)包括：

1、 問(wèn)題導(dǎo)向，注重理論研究和實(shí)踐調(diào)查，提升文化教育的科學(xué)性和有效性。

中外合作辦學(xué)是一種新型的高等教育形式，學(xué)院在探索舉辦高水平特色國(guó)際化教育的同時(shí)，非常注重大學(xué)生德育和文化教育方面的實(shí)踐與研究。學(xué)院教師先后主持開(kāi)展《教育國(guó)際化中大學(xué)生思想政治工作的挑戰(zhàn)與對(duì)策》、《嵌入式德育：國(guó)際化教育中的德育創(chuàng)新模式研究》等市級(jí)課題研究，公開(kāi)發(fā)表了《教育國(guó)際化背景下大學(xué)生文化自信力培養(yǎng)途徑初探》等高水平論文多篇，成功舉辦“教育國(guó)際化與學(xué)生管理創(chuàng)新論壇”。為了充分了解當(dāng)代大學(xué)生的中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，學(xué)院連續(xù)幾年開(kāi)展“大學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)知和態(tài)度”的調(diào)查，就大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度、對(duì)傳統(tǒng)文化的情感與認(rèn)同、對(duì)傳統(tǒng)文化的行為傾向、獲取傳統(tǒng)文化知識(shí)的途徑及評(píng)價(jià)四個(gè)維度進(jìn)行調(diào)查，為有針對(duì)性地開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提供有效依據(jù)和參考。

2、 專(zhuān)兼結(jié)合，通過(guò)課程、講座等多種形式，發(fā)揮文化導(dǎo)師的主導(dǎo)作用。

中英國(guó)際學(xué)院現(xiàn)有學(xué)院現(xiàn)有外籍教師70名，專(zhuān)職輔導(dǎo)員10名，國(guó)際生導(dǎo)師3名。依托專(zhuān)職輔導(dǎo)員力量，面向?qū)W生開(kāi)設(shè)的公共選修課有中西文化比較、禮儀學(xué)、女性學(xué)、新聞寫(xiě)作、著作權(quán)法、心理學(xué)、大學(xué)生情商、普通話(huà)演講與藝術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力等，通過(guò)專(zhuān)題講座形式舉辦了美術(shù)欣賞、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、飲食與養(yǎng)生等活動(dòng)，經(jīng)過(guò)自學(xué)和培訓(xùn)，輔導(dǎo)員都掌握有太極拳、錢(qián)幣收藏、古琴、葫蘆絲、攝影等興趣愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)院還擁有一支穩(wěn)定的職業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師、鋼琴教師、古琴大師和高級(jí)點(diǎn)心師等專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，專(zhuān)門(mén)從事心理健康、職業(yè)發(fā)展、音樂(lè)藝術(shù)、美食等方面的教育和訓(xùn)練。通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座和“friday 沙龍”，學(xué)院邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家開(kāi)展傳統(tǒng)文化、中外藝術(shù)和國(guó)學(xué)知識(shí)等講座，每年舉辦的講座都在50場(chǎng)以上。

3、 學(xué)生為本，培育和發(fā)展并重，讓學(xué)生社團(tuán)在文化教育中發(fā)揮主渠道作用。

經(jīng)過(guò)多年培育，學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)40多個(gè)，其中以文化教育和活動(dòng)為特色的社團(tuán)有10多個(gè)，包括“華韻堂”傳統(tǒng)文化社、“擷英”外聯(lián)社、“復(fù)興音韻”學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、中華傳統(tǒng)武術(shù)協(xié)會(huì)、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)、美食社、禮儀隊(duì)、啦啦操隊(duì)、辯論社、天文社等，這些社團(tuán)有的隸屬于學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)，承擔(dān)學(xué)院重大文化活動(dòng)的組織策劃任務(wù)，其他大部分屬于學(xué)生基于自身興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)自發(fā)組織創(chuàng)立。學(xué)院力求發(fā)揮學(xué)生文化社團(tuán)在文化教育中的主渠道作用，制定專(zhuān)門(mén)政策和制度，組建社團(tuán)聯(lián)盟，在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師聘任、活動(dòng)場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)、新興社團(tuán)培育等方面給予支持，通過(guò)《社團(tuán)聯(lián)盟章程》修訂、優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比表彰等措施，加強(qiáng)社團(tuán)的規(guī)范化管理，促進(jìn)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的廣度和深度，學(xué)院還出臺(tái)專(zhuān)門(mén)政策，鼓勵(lì)和支持國(guó)際學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)。目前，各學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型豐富、特色鮮明，運(yùn)行良好。

4、 突出特色，舉辦各種主題文化活動(dòng)，營(yíng)造中西合璧的大學(xué)文化氛圍。

為營(yíng)造濃郁的大學(xué)文化氛圍，學(xué)院每年舉辦各類(lèi)主題文化活動(dòng)，目前組織成熟、影響力較大的活動(dòng)包括：學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)節(jié)、學(xué)生戲劇節(jié)、大學(xué)生社團(tuán)節(jié)、“復(fù)興音韻”新生文藝匯演等。另外，圍繞中華傳統(tǒng)文化節(jié)日主題，開(kāi)展“古琴雅集暨重陽(yáng)節(jié)主題沙龍”、“粽情端午”游園季、傳統(tǒng)節(jié)日明星片設(shè)計(jì)征集等文化活動(dòng)。為促進(jìn)中外學(xué)生的跨文化交流，策劃舉辦國(guó)際文化博覽會(huì)（Culture Expo ），按照國(guó)家和地區(qū)舉辦文化專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，先后舉辦了“印度尼西亞主題日”、“獨(dú)聯(lián)體國(guó)家主題日”和“英國(guó)文化主題日”。組織國(guó)際留學(xué)生深入社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)，被社區(qū)居民親切的稱(chēng)為“洋雷鋒”。學(xué)院利用復(fù)興路校園歷史保護(hù)建筑的資源，開(kāi)展攝影展、歷史圖片展等歷史文化教育活動(dòng)，開(kāi)展“勇立潮頭向未來(lái)――上海理工大學(xué)國(guó)際教育百年歷史尋訪(fǎng)”的暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。豐富多彩的主題文化活動(dòng)，讓大學(xué)生在耳濡目染和親身參與中獲得最佳的文化教育和文化體驗(yàn)。

5、 科學(xué)引導(dǎo)，建立健全相關(guān)制度規(guī)范，為文化教育提供有力的制度保障。

在文化教育中，學(xué)院十分注重制度的規(guī)范和引導(dǎo)作用，一方面將文化教育中的有效方法和舉措利用制度的方式固定下來(lái)，保障相關(guān)文化教育活動(dòng)的規(guī)范、有序、可持續(xù)開(kāi)展，一方面通過(guò)修訂《學(xué)生手冊(cè)》和《獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選細(xì)則》等方式，制定專(zhuān)門(mén)細(xì)則，鼓勵(lì)支持和引導(dǎo)學(xué)生參與各類(lèi)文化活動(dòng)，對(duì)在文化活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異、取得成績(jī)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。今后，我們將把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為文化建設(shè)的重中之重，在學(xué)院層面制定專(zhuān)門(mén)的發(fā)展規(guī)劃和支持性措施，確保文化教育的規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

三、深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的未來(lái)思考

為將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和跨文化教育進(jìn)一步引向深入，學(xué)院將著力在組織建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、課程建設(shè)、品牌建設(shè)等四個(gè)方面進(jìn)一步做探索和努力：

1.組織建設(shè)。在學(xué)院層面建立文化教育委員會(huì)和跨文化教育中心，規(guī)劃、指導(dǎo)和開(kāi)展學(xué)院文化教育特別是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，通過(guò)整合資源、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、協(xié)同推進(jìn)，分步驟、有重點(diǎn)、規(guī)范化地扎實(shí)推進(jìn)文化教育工作。

2、平臺(tái)建設(shè)。學(xué)院將在整合現(xiàn)有教育資源基礎(chǔ)上，集中建設(shè)學(xué)院學(xué)生文化中心，加大軟硬件投入，精心設(shè)計(jì)教育實(shí)踐項(xiàng)目，安排專(zhuān)人管理維護(hù)，充分發(fā)揮文化中心在學(xué)生文化活動(dòng)、文化教育和文化體驗(yàn)上的主陣地作用。要根據(jù)學(xué)院中外合作辦學(xué)的特點(diǎn)，建立網(wǎng)上文化教育平臺(tái)，讓學(xué)生身在海外也能參與和共享學(xué)院文化教育的資源。

3、課程建設(shè)。要進(jìn)一步整合學(xué)院現(xiàn)有課程與教育資源，按照選修課程、實(shí)訓(xùn)課程、活動(dòng)課程三種類(lèi)別，制定完善的課程建設(shè)規(guī)范，組織專(zhuān)門(mén)的課程建設(shè)小組，制定各類(lèi)課程的教學(xué)計(jì)劃和大綱，在成熟的課程中，組織編寫(xiě)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)教材，探索建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教育項(xiàng)目，逐步建立起內(nèi)容豐富、層次多樣的文化課程體系和教育管理體系。

篇10

關(guān)鍵詞：淺析；職業(yè)素質(zhì)；狀況

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）24-0109-02

毋容置疑，當(dāng)前國(guó)家對(duì)職業(yè)教育空前重視，中職教育異軍突起，為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，亦受到了社會(huì)各界的歡迎與好評(píng)。為了更好地做好我校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，真正把我校學(xué)生培養(yǎng)成“能拿出去、能留住”的衛(wèi)護(hù)專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，就學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)狀況分別從醫(yī)療單位、專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習(xí)結(jié)束后返校畢業(yè)生三個(gè)層面對(duì)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析如下。

一、從醫(yī)療單位層面對(duì)我校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果及分析（發(fā)放問(wèn)卷100份，回收問(wèn)卷100份，有效問(wèn)卷100份）

調(diào)查結(jié)果分析：從以上情況可以看出，醫(yī)療單位對(duì)我校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)從11個(gè)小模塊進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)：（1）熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度良好。（2）誠(chéng)實(shí)守信狀況較好。（3）對(duì)待患者、一視同仁較好。（4）關(guān)愛(ài)患者、熱情服務(wù)較好。（5）吃苦耐勞、任勞任怨一般。（6）專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握水平一般。（7）專(zhuān)業(yè)技能掌握水平一般。（8）實(shí)踐動(dòng)手能力一般。（9）適應(yīng)崗位能力較好。（10）業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力一般。（11）有愿意錄用我校畢業(yè)生的單位有71%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，醫(yī)療單位更希望所招聘的學(xué)生能夠熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)守信、熱情服務(wù)于患者，有較強(qiáng)的吃苦耐勞精神，同時(shí)應(yīng)具備較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和技能水平，具備較強(qiáng)的時(shí)間動(dòng)手能力和崗位適應(yīng)能力，有一定的業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力。而我校學(xué)生在學(xué)校三年中培養(yǎng)具備的吃苦精神、較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)技能水平、崗位適應(yīng)能力是缺乏的，因此學(xué)校在對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中應(yīng)該更好地傾向于以上三個(gè)方面的重點(diǎn)培養(yǎng)，這樣才能更好的使我校畢業(yè)生適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)崗位。

二、從學(xué)校教師層面對(duì)我校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果及分析（下發(fā)問(wèn)卷107份，回收問(wèn)卷100份，有效問(wèn)卷100份）

調(diào)查結(jié)果分析：從以上情況可以看出，學(xué)校教師對(duì)我校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)從11個(gè)小模塊進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)：（1）熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度較好。（2）誠(chéng)實(shí)守信一般。（3）對(duì)待同學(xué)、一視同仁較好。（4）關(guān)愛(ài)同學(xué)、互幫互助好。（5）吃苦耐勞、任勞任怨一般。（6）專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握水平一般。（7）專(zhuān)業(yè)技能掌握水平較好。（8）實(shí)踐動(dòng)手能力較好。（9）適應(yīng)學(xué)習(xí)能力較好。（10）業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力一般。（11）學(xué)生的整體就業(yè)狀況較好。從以上數(shù)據(jù)中可以看出學(xué)校教師希望通過(guò)自身的努力將學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、誠(chéng)實(shí)守信、有一定吃苦精神、掌握較多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)學(xué)習(xí)的能力的群體。但是，從數(shù)據(jù)中可看出，目前培養(yǎng)出的學(xué)生最欠缺的是業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力、適應(yīng)學(xué)習(xí)能力、吃苦耐勞的精神、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能力等，因此，在學(xué)校教育中應(yīng)該加大各種報(bào)告、講座、大合唱、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演、演講比賽、板報(bào)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)的開(kāi)展，職業(yè)學(xué)校應(yīng)開(kāi)展各類(lèi)形式的多樣的校園文化活動(dòng)和假期社會(huì)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

三、從畢業(yè)生層面對(duì)我校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果及分析（下發(fā)問(wèn)卷200份，回收問(wèn)卷197份，有效問(wèn)卷197份）