導語：如何才能寫好一篇建設智能化工程技術，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

(一)人才需求分析。

新疆智能建筑起步較晚，專門從事智能建筑工程設計、安裝、調試與維護管理人員匱乏。從業人員中相當一部分技術人員和施工人員沒有接受過樓宇智能化系統的理論知識學習和技能培訓，造成施工質量存在不同程度的問題，系統一旦發生技術故障也難以排除，從而使設施長期處于閑置狀態。目前，新疆智能建筑人才稀缺現象相當突出。

(二)職業崗位能力分析。

通過與行業企業一線工程技術人員和專業教師共同分析，在確立了樓宇智能化工程技術專業就業崗位群的基礎上明確崗位工作任務、核心能力，提煉工作所需的職業能力。該專業職業崗位能力如下:一是具有正確識讀和應用專業CAD軟件繪制工程施工圖的能力;二是具有初步設計中小型建筑工程供配電系統、電氣照明系統、電氣消防系統、安全防范系統、綜合布線系統的能力;三是能夠編制智能建筑施工組織設計、工程資料的能力;四是具有設計、安裝、調試建筑設備監控系統的能力;五是具有編制智能建筑工程預算、管理的能力;六是具備對各子系統組態、編程、系統集成的能力;七是具有對智能建筑設備運行管理及維護。

(三)人才培養模式。

根據樓宇智能化工程技術專業職業崗位(群)的特點和能力要求，構建了“工學結合、技能遞進”人才培養模式。該模式以職業基礎為平臺，以建筑供配電及照明、安防與消防、建筑設備監控系統、智能化系統集成四大核心系統為載體，以培養學生職業技能為重心，突出實踐教學和崗位技能訓練，形成工程管理及設備運行管理綜合知識，達到知識、能力和職業綜合素質的不斷遞進，通過頂崗實習，獲取職業崗位初步工作經驗，從而以企業準員工的身份實現零距離上崗。

二、基于職業崗位能力要求的專業課程體系建設

(一)專業課程體系建設。

針對就業崗位主要工作任務和能力要求，進一步提煉典型工作任務，將其轉化為行動導向的學習領域課程體系。構建與人才培養模式相適應的課程體系和基于施工過程導向的實踐課程體系，使人才培養規格與企業需求相吻合。該課程體系以培養職業能力為主線，突出職業崗位(群)的綜合能力，圍繞培養目標，以工作任務驅動、理論和實踐對應，結合職業成長規律，根據各階段的能力和要求不同，獲取相應的職業崗位資格。該體系由3大教學平臺組成。一是職業基礎平臺:對學生進行專業基礎知識和基本技能的培養，使學生掌握樓宇智能化工程技術專業的基本理論知識，完成基本技能訓練、形成職業基本素質和基本操作能力。二是職業技能平臺:通過做、學、教、評一體化的教學方式，將消防與安防系統、建筑設備監控系統、綜合布線系統四大核心系統安裝操作技能，以及崗位技能訓練項目融入課程，實現對學生專業知識和專項技能訓練的培養，使學生掌握智能建筑工程設計、施工、質量驗收、安裝調試等知識和技能，形成職業基本素質。三是崗位管理平臺:通過對學生進行施工組織管理、設備運行管理知識和綜合能力訓練的培養，使學生具備施工組織管理、工程成本控制、建筑設備運行管理等知識和能力，形成職業綜合素質。頂崗實習階段學生以準員工身份參與實際工程實習，從事各項生產活動，獲取職業崗位初步的工作經驗，達到職業崗位工作要求的能力和素質目標，實現與工作崗位的“零距離”對接。

(二)“校企合作、雙邊管理”實踐教學體系。

實踐教學采取校企合作模式，通過與多家知名企業共建校外實習實訓基地，共同探索了基于施工過程為導向的“校企合作、雙邊管理”的實踐教學體系。根據樓宇智能化工程技術專業崗位(群)的特點和技能要求設置實踐教學課程和項目，構建了“三平臺、三階段，技能遞進”實踐性教學課程體系，突出職業技能培養，以基本技能實訓為職業基礎平臺，以建筑設備監控、綜合布線、安防、電氣消防四大系統為核心進行職業專項技能實訓和課程設計，以施工組織設計、工程預算編制、畢業設計等培養職業綜合實踐技能，通過認識實習、生產實習、頂崗實習三個階段，獲取職業崗位初步工作經驗，形成職業綜合能力。

三、專業課程體系建設的實施保障

(一)師資團隊。

通過引進、培養、聘請等多種途徑，建立了數量合理、結構優化、教學質量一流的高水平師資隊伍。目前新疆建設職業技術學院現有樓宇智能化工程技術專業專兼職教師12人，其中專職教師8人，兼職教師4人，高級職稱7人，中級職稱5人，“雙師”素質教師比例達到100%，多名教師具有機電建造師執業資格證、技師職業資格證等，已形成了一支以中青年教師為主、素質好、業務精、能力強、教學及實踐經驗豐富的專業師資隊伍，充分保障了專業課程體系建設得以順利實施。

(二)校內實訓基地。

近年來，新疆建設職業技術學院不斷更新實訓、實驗設備，加大設備投入力度，逐步建成了為本專業教學服務的實訓中心，專業實驗、實訓室，專業軟件實訓室等實訓場所，改善了教學條件，使學生生產性實訓比例達到校內實訓的70%以上。2013年9月新疆建設職業技術學院被批準建立了全疆第一家且目前唯一一家智能樓宇管理師考試鑒定站，鑒定站的建立不僅能滿足本專業的實習、實訓考核要求，而且還能夠滿足疆內智能樓宇職業資格考試等教學要求。

(三)校外實習實訓基地。

新疆建設職業技術學院與疆內多家行業內知名企業簽訂了校企合作協議，充分利用企業資源，聘請企業專家指導專業實訓、生產實習、畢業設計等實踐性教學環節，不斷完善校企共建共管機制和組織機構，注重企業文化與校園文化的結合。校外實習實訓基地的建立滿足了智能工程設計、施工管理、設備安裝與調試，教學參觀，認識實習，生產實習、頂崗實習等與職業崗位相對應的實踐性課程教學要求，逐步形成職業綜合能力，實現從學校到企業的“零距離”過渡。

(四)專業教學管理與質量保障實施體系。

為了加強專業建設，提高教學質量，在專業指導委員會及行業企業專家的共同論證下，建立了結構合理、運轉有效的教學管理體系、專業教學質量標準及評價體系，并對教學各環節實施有效的質量監控。建立了校企共建監控機制，對專業建設過程、課程建設過程、教學質量運行實施監控，制定了《新疆建設職業技術學院教學質量監控管理辦法》、《新疆建設職業技術學院實踐性教學環節組織管理制度》、《新疆建設職業技術學院教學質量監控評價體系》、《新疆建設職業技術學院教學質量監控運行機制》等管理文件，有效地保證了教學效果。

四、結語

篇2

【摘 要】中國的高等職業教育在經歷了20多年的發展，并且在本世紀初得到適度的規模擴張以后，已經成為我國高等教育的重要組成部分。高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義現代化建設進程中具有不可替代的作用。

【關鍵詞】機電一體化課程體系建設實踐研究

隨著我國構建創新型國家對高技能人才要求的不斷提高，高等職業教育正面臨著嚴峻的挑戰。而這其中，高等職業教育課程體系的建設與改革則是提高高職教學質量的核心，也是教學改革的重點和難點。

一、引言

機電一體化技術專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，機電一體化是集機械、電子、光學、控制、計算機、信息等多學科的交叉綜合，應用領域廣泛。與此同時，企業對各類機電一體化技術人才的需求也日益增長起來，但是，我國機電一體化技術教育的發展相對落后，機電一體化技術人才缺口大。

河北化工醫藥職業技術學院是一所歷史悠久的職業技術院校，有著豐富的辦學經驗。如何將我院的機電一體化技術專業辦好，適應當前社會經濟發展的需要，充分結合當前高職教育的研究成果，以就業為導向，培養出符合社會需求的高職機電一體化技術專業人才，機電一體化技術專業課程體系的建設與改革至關重要。

二、基于工作過程的課程體系建設模式

基于工作過程的課程體系建設模式的邏輯起點是滿足社會經濟發展的人才需求，根本途徑是與企業進行校企合作，操作方法是通過工作過程系統化實現工學結合。基于工作過程的課程體系建設模式如圖1所示。

三、機電一體化技術專業課程體系建設

1．機電一體化技術專業人才需求分析經過對河北省主要企業的市場調查，河北省機電一體化技術人才的需求及崗位分布如圖2所示。

（1）主要就業崗位：機電一體化設備的安裝、調試、維修、銷售及管理；普通機床的數控化改裝等。

（2）次要就業崗位：機電一體化產品的設計、生產、改造、技術服務等

2．機電一體化專業課程體系

高職教育機電一體化專業課程體系的構建以培養機電一體化技術應用能力為主線，設計出知識、能力、素質結構的培養方案。“知識的總量未變，知識排序的方式發生變化”，在構建課程體系時不受學科內容的性質約束劃分課程，從學生應具備的能力入手，根據學生應具備的素質、技能、知識結構設置專業課程體系。課程體系以職業能力為導向，設置基本素質課程、技術應用能力素質課程兩大模塊，并由此組成課程體系的主體（見圖3） 。

基本素質課程可由思想品德素質課程、文化素質課程、身心素質課程組成，對學生進行文化教育、職業道德教育、心理健康教育與身心素質教育。這類課程既與專業知識技能有一定的聯系，又與道德人格相關。文化教育可以開闊學生的視野，拓展學生的思維空間，擴大學生的知識面，對學生今后繼續學習，適應新形勢、新情況有所幫助。道德身心教育是對學生人格素質的培養，可以為學生將來的發展做鋪墊和準備，是一種潛移默化的過程。基本素質課程的實施雖然不會立竿見影，但可能在將來的某個時期成為學生創新思路的觸發點。

培養職業型人才的一條主要途徑，即以盡可能小的代價獲取盡可能大的效益的知識，主要解決“怎么做”（經驗）和“怎么做更好”（策略）的問題。為此，技術應用能力素質課程分為具有一定梯度的職業基礎能力課程、職業技術應用能力課程、職業技術綜合應用能力課程。使學生的職業能力（經驗）得到逐步豐富和提高的同時，控制系統觀念（策略）的形成和樹立是其中的關鍵。

職業基礎能力課程涵蓋的大多是某一專業最基礎的知識和能力，要求學生牢牢掌握，技能能力訓練一定要求學生遵守規范，養成良好的職業習慣。

職業技術應用能力課程是指那些必須落實在實際專業崗位能力應用方面的課程。高職院校要培養應用型人才，使學生熟練掌握職業崗位（群）所必需的能力與技能，就必須根據崗位與崗位群必需的能力為主線設置課程。這類課程大多是技術相對獨立的課程，在教學過程中注重從控制系統觀念角度把握這些課程之間橫向縱向聯系，將知識點和能力點統一到系統這一層面上，可以由若干能力訓練模塊組成，應用型人才的能力培養主要靠這一層面課程的教學與實訓加以落實。此類課程突出應用，務求熟練，造就較強的實際動手能力。

職業技術綜合應用能力課程是借助于實際生產過程或系統，將相對獨立的職業技術加以綜合應用，控制系統觀念在此教學過程中得以充分展現，可以設計多個不同類別的典型系統作為教學對象。例如，典型機電設備的安裝調試、故障診斷與維護、柔性加工生產線（MPS）的安裝調試、故障診斷與維護等，通過理論與實踐的結合大大提高學生的綜合應用能力。強化學生從控制系統的角度發現問題解決問題的能力。

3．機電一體化技術專業基于工作過程的課程開發

機電一體化技術專業應用能力課程體系以基于工作過程的“3343”模式為主導，廣泛吸取多種課程論之長，考慮社會、企業、職業、學生等因素的動態影響，以最大限度地滿足市場經濟對機電工業技能型人才綜合能力的要求為價值取向，主要表現在：（1）以實際應用的經驗和策略的習得為主、以適度夠用的概念和原理的理解為輔。努力擺脫“學科本位”思想的束縛。（2）課程體系以職業能力為主線，以能力訓練為軸心，按照職業能力為導向的要求整合課程。（3）按照職業基礎能力、職業技術應用能力、職業技術綜合應用能力的梯度及理論與實踐一體化的教學模式設計課程。

基于工作過程的以職業能力為導向的機電一體化技術專業課程體系開發打破了學科系統性與“老三段”的束縛，以職業素質與實際工作能力培養為主線，具有以下特點：（1）提前介入專業課，增強學生的學習興趣；（2）強化了實踐教學環節，突出了技術應用能力培養；（3）突出了成熟新技術、新工藝、新知識的跟蹤與應用；（4）依靠產學研結合培養人才，可實施“實習、科研、培訓、就業”一條龍的“訂單式”人才培養。

4．課程考核原則

課程考核是檢驗學生能力進步的重要手段，適當的考核方式不但可以促進學生學習的決心，還可以從考核中找出學生在學習過程中存在的問題，更有利于學生能力的提高。

（1）注重基本理論的理解、知識的運用、能力的開發與培養。

（2）實行開放式考核，即考核范圍開放；考核方式開放；考試標準開放；考核知識點與技能點開放。

（3）鼓勵多元性與開放性答案。

（4）實行基于過程的全程化跟蹤考核，即根據學習過程進行綜合評定，體現學習的進步。

（5）規范化、標準化的知識點和技能點考核要嚴格，發揮學生個性特點和創新思維的要鼓勵，體現學生能力提高的要肯定。

參考文獻

[1]關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見[Z].（教高[2006]16號）

[2]姜大源.基于工作過程的課程觀.教育部職業技術教育中心研究所.

[3]俞建新.基于工作過程的課程對高職教育課程改革的啟示.上海農林職業技術學院.

篇3

關鍵詞：樓宇智能化工程技術；教學改革；培養方案；課程體系

中圖分類號：G642.0？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）36-0023-02

一、培養方案

（一）人才培養模式

專業人才培養方案的制定是專業建設工作中的核心環節，對保證人才培養的質量起著至關重要的作用。這次教學改革中我們首先對行業發展現狀和企業人才需求情況進行了深入調研與分析，在此基礎上與企業專家和能工巧匠一起重點研究探討了樓宇智能化工程技術專業的人才培養模式、課程體系、實踐教學體系等問題，確定了樓宇智能化工程技術專業“工學結合、技能遞進”的人才培養模式，以工學結合為教學模式，最終使學生達到二級注冊建造師的能力和水平。

“工學結合、技能遞進”的人才培養模式是以能力為主線，形成基本操作、綜合技能訓練、工程管理和運行管理、崗位工作能力四個能力模塊，實現基本技能、綜合技能、工程管理和運行管理技能三層次遞進訓練實踐能力。在每個模塊內理論教學與實踐教學相互融合，校內與校外融合，實現工作與學習相互結合，達到學生的知識、技能和職業素質的不斷遞進。人才培養模式如圖1所示。

（二）課程體系

課程體系要解決的問題是整個專業教學過程設置的課程以及所有課程之間的有機聯系，課程體系設計應建立在對智能化建筑工程項目的工作過程的廣泛了解與深入分析基礎之上。

深入企業調研后，我們建立了以能力本位為依托，以工作任務為導向，以開放性、服務性為原則，課證一體化的課程體系。在與崗位對接的基礎上歸納出樓宇智能化工程技術專業人才培養的知識、能力及素質要求，依據人才培養模式、樓宇智能管理員（師）職業資格標準以及按照建筑工程質量驗收統一標準中對智能建筑子分部工程的劃分，進一步制定了該專業的課程體系和實踐教學體系，即以通信網絡系統、樓宇智能化設備監控系統、安全防范系統、火災自動報警及消防聯動系統、綜合布線系統、系統集成六大模塊為課程體系核心，前期開設水暖設備、智能儀表與測量等基礎課程，后繼開設樓宇智能化系統集成、施工組織與管理以及樓宇智能化工程預算等課程，形成了樓宇智能化工程技術專業特色鮮明、思路清晰的工學結合、技能遞進的課程體系（見圖2），依此確定了樓宇智能化工程技術專業的教學計劃。

專業基礎模塊：使學生掌握樓宇智能化工程技術專業基本理論知識，完成電工基本技能實訓、電子基本技能實訓、電氣測量實訓、樓宇智能系統CAD等實踐教學環節，達到基本操作能力，形成職業基礎素質。

綜合職業技能模塊：在專業基礎模塊的基礎上，開設了通信與網絡工程、綜合布線技術、電氣消防系統施工等六大子分部系統安裝核心能力課程，通過教、學、做一體化的教學模式，在此基礎上再開設樓宇設備自動化控制技術、施工組織與管理、樓宇智能化系統集成等課程。教學中將技能訓練項目融入課程中，理論教學由淺到深，能力訓練過程從各系統專項技能到綜合技能的遞進，從而使學生具備智能工程設計、安裝能力和職業基本素質。

工程管理和運行管理模塊：在綜合職業技能模塊的基礎上，開設了智能工程施工組織與管理、智能工程預算與招投標等崗位管理能力課程，通過理、實一體化教學，使學生掌握工程管理知識，具備工程管理的能力。

運行管理能力和職業綜合素質，實現與頂崗實習的“零距離”對接。

頂崗實習模塊：學生直接參與智能工程安裝調試、智能建筑及小區運行維護，獲得職業崗位初步工作經驗，具備崗位工作的職業能力和企業準員工素質，頂崗實習時間不少于半年。

二、課程標準

課程是將宏觀的教育理念和微觀的教育實踐聯系起來的一座橋梁，是一切教學活動的核心。課程標準包括課程教學內容整體設計方案、課程內容綱要、教學組織設計、教學方法和手段、評價體系等。我們根據課程開放過程中的崗位工作能力要求和標準來確定課程內容，課程標準中最難的是對課程的設計，一門課程到底采用什么方法來進行教學組織才能收到更好的教學效果，是一個值得深入探討的問題。在課程標準中要全面體現課程定位、教學目標、內容要求、學時安排、場地、教學方法、考核方法以及評價標準等方面。評價標準尤其要做細做好，粗略的評價不能反映出學生真實的能力水平，我們在課程標準中細分出課程理論部分和實踐部分的內容，每部分均詳細列出考核與評價標準，最后在綜合學生的職業素質等方面，給出綜合評價。例如樓宇智能化工程技術專業核心能力課程《電氣消防技術》的課程評價標準，首先列出本門課程有哪些技能訓練項目，然后給出單項技能訓練項目和綜合技能訓練項目的量化評價，最后給出課程的總評價。課程標準是一門課程的綱，將其做細做全，有利于后期對課程教學質量的監督和評定，更是建立精品課程的基礎。

三、結束語

上述內容是我院樓宇智能化工程技術專業教改的研究與成果，改革之路總是走的艱難和痛苦。思想的轉變、觀念的更新，使我們每一個參與的教師都付出了艱辛的勞動，才得以有了新的成果，但做這一切的目的只有一個，那就是培養出更優質的學生。

高職改革之路任重而道遠，還有許多問題值得我們去深入探索，如校企合作機制研究、頂崗實習管理辦法、雙師隊伍建設等問題，希望同行們能攜手共進，在教學改革的路途上開出新的花蕾。

參考文獻

[1]譚慧.樓宇智能專業學習領域課程體系的構建[J].寧波教育學院學報，2007，（2）.

[2]姜大源，吳全全.德國職業教育學習領域的課程方案研究[J].中國職業技術教育，2007，（2）.

篇4

關鍵詞：傳感器;樓宇智能化;高職院校;課程;改革

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）01C-0091-02

在全區各大高職院校中傳感器與檢測技術是電子信息、自動化控制、樓宇智能化工程技術等相關專業選擇開設的一門專業基礎課。一直以來因為本課程在各專業課程體系中的基礎課程地位，決定了本課程以講授各類傳感器的材料特性、結構組成、測量原理等基礎知識為主，不同專業開設這門課程時學生所學知識幾乎沒有差別。通過對畢業生跟蹤調查時發現，在工作之后，有76%的學生認為傳感器與檢測技術課程非常重要;有80%的學生認為在實際工作中，傳感器與檢測技術課程在學校所學知識幾乎派不上用場。通過與畢業生開展座談、與用人單位的技術工程師進行交流，發現造成這種調查結果的原因主要是本課程沒有根據開設這門課程專業的專業特點進行有針對性的教學內容、教學模式設計，從而造成課程與實際應用脫節的現象。本文以樓宇智能化工程技術專業為例，對傳感器與檢測技術課程如何進行課程改革進行探究。

樓宇智能化工程技術專業的專業領域主要涉及以建筑物為載體，對建筑物進行智能化設計、改造的生產、施工、設計等行業。畢業生的就業也主要面向與樓宇智能化行業相關的設計、施工、調試、維修、管理等崗位，目前樓宇智能化工程技術專業的畢業生具體工作內容有視頻監控、安防、消防，中央空調、給排水、電梯等樓宇智能系統的安裝、調試、維修等。在工作中根據樓宇智能化系統的特點，傳感器種類以溫度傳感器、煙霧傳感器、壓力傳感器、濕度傳感器、可燃氣體傳感器、速度傳感器、紅外傳感器為主，相比以前傳感器與檢測技術課程中介紹的傳感器種類少很多，但是要求學生掌握每一種傳感器的深度相對較大，需要學生懂得每一種傳感器的設計原理、電路結構、測量信號處理、安裝調試、系統接入、檢測維修等知識，這在原來的傳感器與檢測技術課程中是完全沒有涉及到的。

為了能使傳感器與檢測技術課程更好地適應樓宇智能化工程技術專業的專業特點，從去年開始對我院樓宇智能化工程技術專業開設的傳感器與檢測技術課程進行了課程改革。

一、 從課程內容上進行改革

根據樓宇智能化工程技術專業特點，對課程中學習的傳感器種類進行了篩選，選擇在樓宇智能化行業中涉及到的溫度傳感器、煙霧傳感器、壓力傳感器、濕度傳感器、可燃氣體傳感器、速度傳感器、紅外傳感器作為學習內容。

通過改革，把學生畢業后在工作中不會遇到的傳感器類型從課程中刪除，將更多的課時留出來對需要重點學習的傳感器進行深入學習，從傳感器的電路設計、測量調試、系統接入、查故排故等方面進行教學。加大實訓、實踐教學比重，將教學重點放到對學生的職業性、實踐性教學上。

二、 從課程性質上進行改革

將傳感器與檢測技術課程從以前的B類（理論+實踐）課程，改為理實一體化課程，在特定的傳感器理實一體化教室進行授課。在講解傳感器的基礎理論知識后，馬上進行特定情境下的傳感器產品設計，并在理實一體化環境下對設計圖紙進行驗證性生產、調試，根據給定的檢測要求，對學生自己設計、生產的傳感器產品進行安裝、測量、信號處理、系統接入，完全重現在樓宇智能化工程中各類傳感器檢測工程中的典型工作環節，突出課程的專業化、職業化。

三、 從考核方式上進行改革

將傳感器與檢測技術課程的考核方式由筆試變為過程考核，在筆試考核時主要考察學生對傳感器課程中的知識點是否掌握牢固，而無法從職業特點出發考核學生的職業能力，而用人單位更看重的是本專業學生具備的職業能力。

在改革后的考核中，通過對學生在完成傳感器設計、制作、安裝、測試、信號處理、系統接入、檢測維修等每一個典型工作環節的表現情況進行過程評價，整體評價學生的職業能力。考核過程貫穿于學習過程，通過對學生每一個重點學習過程進行考察，根據學生的表現進行評分，根據學習過程中存在的問題及時調整教學方法與輔導重點幫助學生更好地完成學習過程。

通過對傳感器與檢測技術課程針對樓宇智能化工程技術專業領域進行以上改革，學生學習積極性得到提高，學習目標更加清晰;同時課程內容與知識點與后續課程銜接更加緊密，為后續開展單片機（C51）技術、樓宇電氣綜合測控實訓等課程打下了堅實的基礎;課程改革后的畢業生在知識能力上的儲備也得到了用人單位的肯定，從目前的情況來看，對傳感器與檢測技術課程進行的課程改革是比較成功的。

參考文獻：

[1] 鄭春嬌.傳感器與檢測技術教學與考試方法改革的幾點措施[J].遼寧工業大學學報（社會科學版），2011，（3）.

篇5

【關鍵詞】學期綜合項目課程；工學結合；人才培養模式

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

一、引言

近年來，教育部啟動實施了“國家示范性高等職業院校建設計劃”，取得了豐碩的成果，使得我國高等職業教育得到了突飛猛進的發展。各地各學校開展了不同辦學模式的嘗試和實踐，取得了各具特色的辦學成果，對高等職業教育的發展起到了積極的推動和引領作用。

我國高等職業教育起步較晚，對于高等職業教育的理論研究和實踐探索遠未結束，本文設計探索一種具有低經濟投入、高效率辦學特色的“工學結合”人才培養模式方案-“學期綜合項目型工學結合人才培養模式”。

二、當前工學結合人才培養模式的分析

“工學結合”人才培養方法最早出現在英國。美國職業協會《合作教育宣言 》 認為它是“將理論學習與真實的工作經歷結合起來，從而使課堂教學更加有效的教育模式”。 2001 年“美國合作教育大會”指出“與工作相結合的學習是一種將理論知識學習、職業技能訓練和實際工作經歷三者結合在一起，使學生在復雜而且不斷變化的世界中更好地生存和發展的教育方法。”經歷了多年的改革和創新，我國很多學校和專業不斷借鑒世界上較流行的工學結合模式，摸索出了多種具有中國特色的高職“工學結合”模式，主要有訂單式模式、理論實踐一體化模式、工學交替教學模式等。總結現有的人才培養模式改革思路，基本上有兩大類：第一大類是課程之間進行的工學結合或者工學交替項目教學，其表現形式是理論課程與實踐課程相互獨立，交替進行，進程表現是先理論后實踐；第二大類是課程內部進行的工學結合或者工學交替項目教學，理論與實踐在課程內部融合，工學輪動，理實一體，進程表現是理論與實踐高度融合；以上兩類人才培養模式也有相互融合和相互借用。第二大類的教學效果最好，但是如果完全達到第二大類模式所追求的目標，需要有很強大的師資力量支撐和很充裕的實踐條件支撐，如此一來，當前大多數院校的樓宇智能化工程技術專業是無法達到的。因此探索一種優于第一類，但又不遜于第二類的工學結合培養模式，該模式能夠有限需求高水平師資，高效利用教學資源，可被大多數普通高職院校樓宇智能化工程技術專業所利用接受，是我們研究的目標。

三、學期綜合項目型工學結合人才培養模式分析與內涵

學期項目（Term Project），是在新加坡南洋理工學院采用的一種教學方法。學生在學期開學時與課程同步領取學期項目任務書和指導書，以個人或小組團隊形式對學期項目進行資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估。學期項目是由教學團隊依據學期開設的理論課程核心內容精心設計而成，其內涵是使學生借助于學期項目任務的實施，幫助學生更好地學習和掌握理論的知識，進而可以利用理論知識指導實踐活動。所以說，這種學期項目更多表現為實踐項目任務。開設學期項目任務可以達到有效解決學生理論聯系實踐的能力，提高學生的學習主動性和興趣，使學生對理論知識的學習更加扎實。

學期綜合項目型工學結合人才培養模式中提出的學期綜合項目課程（Term Composite Project Course）是對以上所述“學期項目”內涵的延伸，是專門針對高等職業教育特點提出的。首先，學期綜合項目課程是一門貫穿學期全程的課程，課程中始終由經驗豐富的專任教師與學生在學期綜合項目課堂中互動，以精心設計的多個項目任務作為授課內容，將學期開設的所有專業學習領域理論課程內容通過本課程有機地串聯在一起，不僅使學生更好地理解理論知識，并通過實踐活動加以理解、求證和運用，更重要的是通過綜合項目，培養了學生綜合運用各門學習領域課程的知識的能力。在教學組織上鼓勵采用小組學習法，教學方法鼓勵采用行動導向法、任務驅動法、案例教學法等。

四、學期綜合項目型工學結合人才培養模式的實施

1、選擇改革試點專業

經過篩選，我們選擇了樓宇智能化工程技術專業作為學期綜合型工學結合人才培養模式改革的試點專業。

樓宇智能化工程技術專業是近年隨著智能建筑的興起而開設的新專業，它涉及計算機控制、計算機信息技術、電子技術、通信技術、傳感器技術、圖像處理技術、電氣控制技術、節能技術等多學科、多領域，教育部與建設部已經把它定為“技能型緊缺人才培養專業”。它也是一個對教學資源要求很高的專業，隨著樓宇智能化技術的發展，對教師的專業能力和實踐教學條件都提出了更高的要求。而目前許多高職院校的樓宇智能化工程技術專業的實踐條件和資源還比較薄弱，無法實現動輒近千萬的專業實踐教學基地建設的投入，為了“以市場需求為導向，以職業素質和職業能力培養為主線，深入進行專業教育教學改革，以服務于智能建筑行業的發展”，我們針對樓宇智能化工程技術專業提出了“學期綜合項目型工學結合人才培養模式”的改革。

2、構建新的學期綜合項目型課程體系

首先我們對樓宇智能化工程技術專業現有課程體系進行分析，根據本專業人才培養目標和崗位群的典型工作任務，按照職業教育課程開發步驟，即第一步工作任務分析，第二步行動領域歸納，第三步學習領域轉換，構建新的學期綜合項目型課程體系。

3、開發學期綜合項目課程

“學期綜合項目型工學結合人才培養模式”改革的核心是開發學期綜合項目課程。我們在設計樓宇智能化工程技術專業學期綜合項目課程時，所遵循的基本原則，一是項目任務涵蓋本學期專業能力培養目標；二是項目進程貫穿學期全程。以樓宇智能化工程技術專業第三學期的學期綜合項目課程為例， 學習領域課程包括有安全防范技術、電氣消防技術、檢測與控制技術、智能家居技術，學期綜合項目課程的項目包括有入侵防盜系統安裝與調試、視頻監控系統安裝與調試、出入口管理系統安裝與調試、智能家居系統安裝與調試、火災自動報警與消防聯動控制系統安裝與調試。每個綜合項目又分為若干個項目任務，這些項目任務的時間安排按照相應學習領域課程的計劃進度排序。按照工作過程的六個步驟即資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價來進行教學設計，使學生獲得一個完整的思維能力訓練，習得一個指導行動的思維方法。

4、校內實訓基地的建設與利用。

作為學期綜合項目型人才培養方案，其專業的實踐教學是以學期綜合項目課程為載體貫穿整個學期開展完成，那么專業的校內實踐教學基地建設的建設模式就發生了質的改變。首先，學期綜合項目課程貫穿了學期的多門學習領域課程，其綜合項目涵蓋了多門課程的實踐要求，具有針對性、綜合性的優勢，因此實訓基地的建設只需針對學期綜合項目課程進行重點開發建設，可以避免針對多門相關課程出現的重復建設，而且在規模上做到能夠滿足一個教學班即可。

這樣，實訓基地的建設投入會有很大的減縮，同時又因為學期綜合項目課程貫穿整個學期，實訓基地的利用也將會貫穿完整的學期，有效地提高了實訓基地的利用率。

5、師資隊伍建設與利用

學期綜合項目課程的實施需要依賴高水平、實踐能力強的教師來完成，這就需要對承擔學期綜合項目課程的師資進行有效的重點建設和培養，由于本方案的特點是高標準的專業教學能力和實踐能力要求集中于一門課程，帶來了師資建設和培養的集中性和單一性特點，針對性強，易實施。

五、改革的成果和不足

采用學期綜合項目課程對樓宇智能化工程技術專業現有工學結合人才培養模式進行改革，獲得以下成果：

1、學期綜合項目課程的項目任務具有綜合性，輻射了本學期所有專業學習領域課程的知識，優勢在于培養學生綜合運用知識的能力，有利于鍛煉學生的思維，增強學生的就業競爭能力。

2、有效解決師資水平差異帶來的教學效果差異性問題，通過學期綜合項目課程可對學期整體教學效果提升。

3、有效解決實踐條件和資源的高效利用，使實踐教學資源方便合理調配和合理使用。

4、可提升學期不同學習領域課程之間的關聯度，改善學生學習思維維度空間。

5、在有效提升教學質量和水平的同時，降低課改壓力，有限地降低辦學成本，提高辦學效率。

實施學期綜合項目型工學結合人才培養模式的改革是一種創新的嘗試，我們將不斷地探索和實踐，使這種模式具有強大的生命力，對高職院校的工學結合人才培養模式改革提供有用的參考價值。

參考文獻：

[1]姜大源.世界職業教育課程改革的基本走勢及其啟示-職業教育課程開發漫談[J]. 中國職業技術教育，2008（9）.

[2]鄧海龍. 新加坡理工學院教學計劃的特點及啟示[J]. 中國職業技術教育， 2007（4）.

[3]姜大源.中國職業教育改革與發展的認識基礎與課程體系創新[J]. 中國職業技術教育，2009（5）.

[4]曾文權等.基于項目外包的工學結合人才培養模式的探究[J].職教論壇，2009（7）.

篇6

關鍵詞：智能化系統、分部工程、弱電、施工管理、建筑防水、人防工程

中圖分類號：K826.16文獻標識碼：A 文章編號：

正 文

在進入智能化系統項目實施若干難點控制之前，我們先來熟悉幾個基本的概念，以便能更好的理解其中的內容。

智能化系統是由現代通信與信息技術、計算機網絡技術、行業技術、智能控制技術匯集而成的針對某一個方面的應用的智能集合。我們平常交流所說的弱電系統與智能化系統代表相同的用意，但還會有區分。在弱電行業里，弱電系統是指供電電壓小于等于110V的系統，嚴格來說，智能化系統包含弱電系統，但范圍比弱電系統要大，智能化系統不僅包含供電電壓小于等于110V的系統，需要的時候也包含供電電壓大于110V的系統，對此要有足夠的認識。

分部工程(parts of construction)是單位工程的組成部分,分部工程一般是按單位工程的結構形式、工程部位、構件性質、使用材料、設備種類等的不同而劃分的工程項目。一般工業與民用建筑工程的分部工程包括：地基與基礎工程、主體結構工程、裝飾裝修工程、屋面工程、給排水及采暖工程、電氣工程、智能建筑工程、通風與空調工程、電梯工程。

人防工程全稱為人民防空工程，也叫人防工事，是指為保障戰時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫療救護而單獨修建的地下防護建筑，以及結合地面建筑修建的戰時可用于防空的地下室。 人防工程是防備敵人突然襲擊，有效地掩蔽人員和物資，保存戰爭潛力的重要設施；是堅持城鎮戰斗，長期支持反侵略戰爭直至勝利的工程保障。

建筑防水是指為防止水對建筑物某些部位的滲透而從建筑材料上和構造上所采取的措施。防水多使用在屋面、地下建筑、建筑物的地下部分和需防水的內室和儲水構筑物等。按其采取的措施和手段的不同，分為材料防水和構造防水兩大類。材料防水是靠建筑材料阻斷水的通路，以達到防水的目的或增加抗滲漏的能力，如卷材防水、涂膜防水、混凝土及水泥砂漿剛性防水以及粘土、灰土類防水等。構造防水則是采取合適的構造形式，阻斷水的通路，以達到防水的目的，如止水帶和空腔構造等。

智能化系統項目實施難點控制與工程項目投資控制相類似，其在規劃設計階段是否能把控滿足業主的使用要求非常關鍵，這也是智能化系統項目實施難點控制最有效的手段，但也是最難的地方。根據筆者多年的觀察，智能化系統領域做設計的，大多在高校學習的是計算機、電子、物理、智能樓宇、自動控制、機電一體化的專業，這就決定了設計人員在建筑領域的知識局限性。智能化系統工程是建筑機電安裝工程中的一個分支，這從從事智能化系統的建造師要歸類到機電工程中一并考試可以看出，應該說，建筑機電安裝工程包含的學科是包羅萬象的，專業之間的跨度非常大，當然，這是按照我國目前的高校專業教育設置來說的。

筆者在工程實踐中，經常會碰到智能化系統的設計圖紙與業主的實際使用及其相關專業相脫節，等我們提出問題跟設計者說，設計者經常會回復說，你那里根據現場情況調整好了，如本人現在在實施的某醫院智能化工程就碰到了此類情況。要知道，根據我國建筑法規定，工地負責實施的，是要嚴格按照圖紙施工的，怎么能說根據現場情況調整好了呢。就本人現在實施的某醫院智能化工程，其圖紙設計就存在如下通病，設計圖紙與業主的實際使用、相關專業相脫節，如安防系統設計圖紙未體現業主在出入院登記處實現攝像機與點鈔機的聯動、BA系統在暖通空調的控制與消防電系統相沖突等。要知道，藍圖是施工的指導依據與靈魂，沒有了靈魂與指導依據，還會有此智能化系統的核心靈魂在么？據此，筆者也總結出了經驗，智能化系統在規劃設計階段，要抓好設計人員與產品廠家、業主需求、有現場實施經驗的工程技術人員做充分的調研和交流，三者缺一不可，否則就沒有符合實際使用的藍圖來施工。當然，在出現了上述問題的情況下，本人作為項目經理，積極聯系各產品廠家的專業工程師，做充分的調研與溝通來解決此類問題。如點鈔機與攝像機聯動，點鈔機到編碼器的距離在不超過50米的情況下，點鈔機處必須接一根RVV P 2*1.0mm2的線到編碼器邊，經轉換設備與編碼器融合，在點鈔機到編碼器的距離超過50米的情況下，則需要采用另外的實施方案。

在智能化系統建設過程中，強電與弱電的配套是否滿足使用要求也是解決問題的難點。在弱電圖紙設計時，對此往往會疏忽用電設備的功率問題。如LED顯示屏，在更多的弱電圖紙上看到的只是表示LED的一個圖形符號在上面，而其并未說明其用電功率有多大等。有時候LED的廠家根據工程實施出具的用電方案也會與工程實際實施階段相不符，如檢驗科有四塊用電功率各為2KW的LED顯示屏，廠家出具的是每塊屏各放一條YJV3*2.5 mm2的電纜，而實際施工當中，四條YJV3*2.5 mm2的電纜拉到同一配電柜接可能不現實，因其強電井的配電柜可能已經容納不下其新增加的相應開關的安裝位置，這樣在實施時是否可以考濾從檢驗科處設置一個交接箱，再從此交接箱處拉一跟YJV3*10 mm2的電纜到強電井，四條YJV3*2.5 mm2的電纜則從檢驗科處的交接箱處分路供電呢？諸如此類問題，在智能化系統建設過程中也應重點列項研究解決。

在智能化系統管路與橋架的施工過程中，弱電各系統的管路與橋架的敷設是否滿足建筑防水及人防工程的要求，也是工程實施控制的難點。筆者在工程實踐中發現，很多做弱電管路與橋架施工的人員，對此不夠重視。在施工時，很多工人一直有個慣性思維，認為做弱電系統，碰到有墻就打孔穿墻過管路或橋架就可以，其實不然，在地下室到室外的穿墻管路通道是要設置防水套管的，防水套管和普通套管不一樣，防水套管的管壁厚度不小于3mm，在防水套管垂直面的中間必須要設置止水圈，止水圈需要用不小于3mm厚的鋼板做翼環，翼環的寬度不小于5cm，在人防區域，止水圈需要用不小于6mm厚的鋼板做翼環。在橋架敷設時，當橋架要從非人防區域穿墻到人防區域時，橋架施工至人防區與非人防區交接墻處斷開，在此交接墻處要預埋穿墻套管，套管的做法基本與防水套管一致，但套管的管壁與翼環壁厚要求要比普通防水套管高。

在智能化系統工程實施過程中，弱電各系統的運行是否滿足消防的要求，也是比較突出的問題，其主要表現在各弱電系統設備的供電問題是否滿足消防的要求。從事消防行業的的人都知道，在某層樓有火警時，此層樓的上面一層和下面一層的供電回路是要被消防強制切斷斷電的。很多弱電系統工程，為了顯示如門禁系統管制的重要性，會考慮用UPS系統來統一供電，而在此的同時，卻忘了前端設備供電回路與消防的切換聯動控制，其它的系統設備也偶有此情況發生。在用UPS系統來統一供電時，正確的做發是，在每一個消防分區的前端設備供電回路處要設置配電交接箱，有火警時，消防控制模塊要能對此交接箱供電回路進行切斷電源。不考慮用UPS系統的情況下，如用電設備在每個消防分區內就地取電情況下，就不需要考慮是否能滿足消防的要求，因為強電部分的實施是按照消防分區的要求來施工的。

智能化工程建設不僅僅是管線和各種箱體及設備的簡單疊加，更是安裝美學與智力的完美結合。弱電系統中，各分系統的設備安裝箱體尺寸大小是不統一的，如弱電井內TV箱的大小是400*500*200mm，安防箱的大小也是400*500*200mm，而弱電配電箱箱體的大小是600*800*240mm，DDC箱體的規格尺寸又是600*800*150mm。假設上述的箱體在同一弱電間內，其安裝完成的布局看起來是比較雜亂無序的。要解決弱電間內各箱體安裝雜亂無序的情況，比較好的處理方式是，在弱電間內各箱體安裝未開始之前，把各個弱電分系統的箱體全部統計起來，按照各箱體的規格尺寸做一下布局分析，在這個時候，你就會發現箱體應該怎么樣來統一規劃大小是比較合理的。要在弱電井內，把安裝設備的各箱體要布置的合理美觀，是要花大力氣去研究與協調的。以我的工程實施經驗來看，弱電間內各箱體安裝在未考慮成熟之前，是不能輕易動手安裝的。就上面提到的TV箱、安防箱、弱電配電箱與DDC箱尺寸，在統一排布后會得到合理的調整尺寸，如調整后的TV箱尺寸為500*400*200mm、安防箱為500*400*200mm、弱電配電箱為600*800*200mm 、DDC箱為600*800*200mm，這樣是否會更美觀漂亮？答案是肯定的。

篇7

關鍵詞：建筑工程；智能化；問題；對策實施

1 引言

隨著現代科學技術的日新月異，尤其是近幾年電子信息計算機技術的飛速發展，智能化建筑也應運而生。所謂智能化建筑，就是利用現代電子信息計算機技術，實現建筑物的優化設計，從而為人們提供全方位的、安全舒適的、質量高的、便捷快速的優質服務。現階段，建筑智能化已經成為建筑行業發展的方向，目前許多智能大廈和智能小區正在興建之中。由于建筑智能化涉及到的專業較多，技術要求較高，且技術水平在不斷完善和提高，與建筑工程技術也處于適應和磨合階段。本文即在闡述智能化建筑特點的基礎上，分析目前智能化建筑存在的問題，并就智能化建筑的項目管理以及智能化建筑工程的實施過程提出了具體的要求和對策，以期為建筑行業的智能化建筑工程提供理論依據和參考。

2 智能化建筑的特點

2.1具有智能化、集成化和協調化的特點

由于智能化建筑應用了大量的電子信息計算機等高新技術，通過BMS./IBMS系統的集成設計和開發，對所有建筑設備采用現代化技術進行全面有效的監控和管理。同時，智能化建筑也在一定程度上促進了決策系統、辦公自動化系統以及信息管理系統向智能化方向邁進。

2.2 體現“以人為本”的設計理念

智能化建筑可以提高建筑物內的人身和財產的安全保障系數，加強應對突發事件和災難的防御能力，為人們提供舒適的生活空間，建立高速信息傳輸網絡，并提供便捷快速以及多樣化的信息通訊服務，體現“以人為本”的設計理念。

2.3 降低能源消耗

智能化建筑通過科學的管理，可以實現建筑物內各類電氣設備運行管理和維修保養的自動化，降低能源消耗。

3智能化建筑存在的問題

3.1 業主方面

（1）很多業主對于建筑智能化期望太高，大大超過了建筑物自身的規模和功能對智能化的要求。他們不僅不了解建筑物的需求，也不清楚智能化產品，就盲目投資，導致投資效果很不理想。在智能化系統投入使用后，發現很多問題。

（2）懷疑智能化集成系統帶來的增值效應。由于資金投入方向的問題，業主可能會不適當的減少在智能化系統上的投資，從而造成建筑物檔次的下降。

（3）缺乏系統整體集成的概念和長遠發展的考慮，以致招標、設計、施工以及修改同時進行，導致返工浪費嚴重。

（4）缺乏掌握智能化系統技術的人才，出現問題難以及時糾正。

（5）建成智能化系統后，不重視日常的管理和維護，尤其是對在建設時就應當予以重視的問題放任自流。

3.2設計方面

（1）面對飛速發展的信息技術，設計部門對智能化產品和智能設計方法還不很熟悉，尤其在集成方面更弱些，還需要產品商和系統集成商的支持和通力合作。

（2）目前對智能建筑設計的注意重點大都集中在智能化系統上，而在建筑平臺方面注意不夠。業主盲目相信境外設計單位，結果由于這些單位并非智能建筑行家，圖紙和設計文化水平也并不見得比國內設計部門高，再加上文化背景，設計方法、施工習慣的不同，往往拿到境外設計的圖紙都無法實施。

3.3 實施方面

（1）智能化系統的施工隊伍素質較低，缺乏經過正規訓練有經驗的施工人員。大量剛進城務工的農民進行施工安裝，造成安裝質量不高。

（2）施工組織與管理不夠健全，指揮不靈，協調不力，由此導致施工中相互扯皮，施工效率低下。

（3）對施工的全面質量管理重視不夠，很少有制定明確的質量管理標準或規定。

（4）工程現場的施工管理人員的業務素質也亟待提高。

4 解決智能化建筑存在問題的具體策略

4.1 業主方面

業主方應當聘用那些具有豐富專業理論知識和實踐操作經驗的專業技術人員外，特別是應當聘用具有建筑智能化專業人才的工程建設咨詢監理單位，他們技術過硬，能夠充分發揮他們的專業特長和優勢，根據建筑智能化的發展方向和趨勢，向業主方提出有益的建議。這樣就明確了莆田市綜合體育館、游泳健身館智能化工程的具體建設目標，為該智能化工程的具體建設指明了方向。只要業主方認識到上述的兩點，統籌安排，就能充分發揮建筑物智能化系統的作用，并使其長久運行下去。

4.2 設計方面

為了使竣工后的智能化建筑充分發揮其作用，避免設計失誤造成的缺陷，在智能化建筑工程項目的初期籌劃階段，選擇一個具有豐富經驗的智能化建筑設計單位至關重要。業主方也可以從實際出發，邀請有關專家參觀由所洽談的設計單位承擔設計的智能化建筑工程項目，通過分析判斷，選擇最佳的設計單位，這樣從一開始就能保證建筑工程的智能化符合預期的要求。在設計方案出來后，有條件的業主方可以繼續邀請有關專家對設計單位的智能化方案進行評審，提出改進意見，完善建筑物的智能化設計方案，保證智能化設計方案的先進性和合理性，最大限度的發揮其應有的功效。

4.3 實施方面

首先，建筑智能化系統的實施應該委托給那些專業技術力量雄厚、具有豐富的智能化系統施工經驗、承擔過規模較大、技術復雜、施工要求高的智能化系統承包商。其次，業主方應當要求智能化系統承包商委派具有豐富理論知識和實踐施工經驗的專業技術人員負責智能化系統項目的實施，并由一個具有豐富管理經驗的專業團隊來督導實施。能夠保證智能化系統設備的安裝質量；有完整的調試程序以保證智能化系統的運行質量。

5 結束語

建筑智能化是全球建筑行業發展的方向。盡管在我國才剛剛起步，但具有巨大的發展潛力。很多已建工程的智能化程度并不高，在智能化系統的安裝、管理和實施過程中還存在著很多問題，這需要我國廣大建筑行業從業人員的共同努力，為我國的建筑智能化發展做出更大的貢獻。

參考文獻：

【1】 郭棟，王萍，智能建筑的有關問題探討【J】，山西建筑，2007，（5）：62―63。

【2】 李鐵，談住宅小區智能化系統設計【J】，智能建筑與城市信息，2003，（1）：20―22。

篇8

【關鍵詞】 建筑 智能化 項目管理 要點分析

1 方案設計階段的管理要點

（1）進行合理的智能化需求分析。所謂的合理的智能化需求分析，其實可以簡單看成是設計師根據甲方的建筑的建設要求再根據其投資金額最后結合自身的智能化建筑設計經驗，從建筑整體的智能化需求進行分析，然后提出較為適宜的建筑智能化設計方案。現如今，隨著建筑智能化系統的發展，到如今變成了集樓宇設備監控系統、停車場管理系統、火災自動報警與消防聯動系統、計算機網絡系統、綜合布線系統、通信自動化系統、閉路電視監控系統、門禁系統、安全防范系統、公共廣播系統、衛星及有線電視系統、電子信息查詢系統、中央集成管理系統等為一體的整體建筑多方面智能化。當然，這些智能化功能還是需要根據具體的使用情況進行有目的的安裝組合，設計師在進行設計時必須要充分熟悉建筑智能化所要求的方面的功能與工作原理。只有這樣才能做到應用自如。才能為建設方提供更加合理經濟的智能化建筑方案。（2）智能化建筑方案設計需考慮以后的發展趨勢。在目前來說，在國內外各種技術設備的發展越來越快。設備的更新速度完全可以讓目前所謂的頂級設備在幾年后淘汰。所以，設計人員在進行項目編制時，可以多將目光放的長遠些，在進行智能化建筑的設備配置時，可以考慮預留一些空地，在保證目前的需求量的同時，為將來可能出現的新型技術的沖擊做好準備，這其中最為直觀的就是通信介質的變化，比如說從銅線到光纜。（3）再進行建筑智能化設計時一定要注意，建筑本身其實就是為了更好的服務民眾，所以在設計時，要盡可能的考慮智能化系統人性化方面的設計工作。這些就需要設計人員具有一定的智能化建筑設計經驗，從建筑使用者的舒適性與便捷性考慮。只有這樣的方案，才能稱之為一個成功的設計。（4）雖然作為一個較為新型的方面，但行業還是有一批經驗較為豐富的專家。所以組織一批業內專家對智能化方案進行評審是設計方案得到充分優化的途徑，畢竟專家在現場施工、設備材料應用都有較為豐富的工作經驗，設計人員可以根據專家的意見再結合實際的建筑智能化需求，取其精華去其糟粕做出更為經濟合理的設計施工方案。

2 建筑智能化工程施工招標中的管理要點

（1）建筑智能化招標時，投標方所提供的招標圖紙必須達到建筑智能化要求的招標的深度才行，主要表現在圖紙除要具有較為詳細的設計說明、系統圖、平面圖、信息點表、監控點表外。還要附加一些智能化所需的設備、線纜、管材的規格型號與相應的參數等，這些都能提高智能化建筑招標的規范性與合理性。（2）在我國，智能化建筑的投標時除了要求施工具有相對于普通建筑的智能化建筑施工資質外。一般還要要求投標單位能夠具備相應的智能化設計資質，所以在進行智能化建筑招標項目管理時要多加注意好投標方的企業能力。不過，隨著智能化建筑的發展，我國具有相應實力的企業已經在慢慢增加。

3 具體設計階段的項目管理要點

（1）說道具體的建筑智能化設計，因為涉及的方面實在較多，像消防、空調、給排水、供配電、等專業都需要專業人員進行安裝，所以，在進行智能化建筑具體設計階段項目的管理人員可以將這些人員與智能化專業設計人員進行一定的會議協。這樣一來，不僅可以解決智能化系統與相應專業間的接口與聯動控制問題，還能確保現代化樓宇控制功能自動化的實現。（2）在建筑智能化過程中，弱電設備的造價成為整個智能化工程的總造價中的大頭，所以，設計人員在進行具體的深化設計階段。就要在充分考慮到設備造價的同時，盡可能的選取設備技術更強、服務更加完善的設備提供商。這樣既能保證建筑弱電設備的合理運行，還能在很大程度上保證以后的設備的保養與維護。（3）在深化設計階段還需注意的方面就是，不同專業對建筑智能化的干擾作用，所以，這就要求設計單位在智能化建筑管線密集部位繪制相應的剖面圖與平面圖。這樣在最大程度上保證了各專業與建筑智能化設計的沖突，而且也在一定程度上滿足了建筑的裝修要求。（4）所謂的智能化建筑的系統集成其實是指將若干個相對獨立、但又相互關聯的系統集成到統一、協調的系統中。主要包括像通信網絡（CNS）、信息網絡（INS）建筑設備監控系統（BAS）、火警自動報警系統（FAS）、安全防范系統（SAS）。作為智能化設計、安裝、調試的重難點，工程技術人員除了要多多對其它成功的智能化建筑進行考察學習外，還要根據系統的組合形式，根據其原理達到滿足用戶基本使用與管理要求的目的。

4 智能化建筑施工階段的項目管理要點

（1）建設方在進行施工項目管理時除了督促相關單位進行圖紙會審外，還要根據智能化建筑的特點，對整個智能系統進行梳理與優化，最后就是要做好施工時的隱蔽工程的技術交底工作。（2）相應的項目管理人員在進行智能化建筑施工時，最好列出較為詳細的施工計劃與設備供貨時間。提前對各專業提出相應的智能化配合要求。并對相應的材料進場進行驗收，確保設備質量的合格性。（3）還有就是因為智能建筑的系統較多，所以也導致相應的管線系統也將變得復雜起來，所以，提前對建筑中的各個管線進行施工順序的協調工作就變得尤為重要。還有就是建筑的智能化設備因為自身造價相對較高。所以在安裝時，要督促管理人員認真負責。（4）最后就是因為智能化建筑是各種不同系統的組合。所以進行聯合調試與專業系統的獨立調試也將變得必不可少。只有確保調試結果符合設計要求，才能保證建筑達到預期的智能化效果。

5 結語

經濟的不斷發展，也促使著智能建筑出現更多的發展機遇，特別是近代將計算機技術、信息技術與建筑的有機結合。所形成的的高新技術集合體，但由于我國的建筑智能化領域起步較晚，現如今的智能化系統工程項目管理還是存在著或多或少的問題。本文簡單通過項目管理的幾個階段應注意的要點簡單分析。供同行交流。

參考文獻：

篇9

關鍵詞：建筑智能化系統工程實施系統

中圖分類號：K826.16 文獻標識碼：A 文章編號：

建筑智能化工程

建筑智能化工程包括：通信網絡系統，辦公室自動化系統，建筑設備監控系統，火災報警及消防聯動系統，安全防范系統，綜合布線系統，智能化集成系統，電源與接地，環境，住宅（小區）智能化系統等十個子分部工程。

1、通信網絡系統

通信網絡系統是指：用戶程控電話交換機系統、用戶接入網（xDSL、HFC和FTTx 等）、VSAT 衛星通信系統、微蜂窩數字無繩電話系統、無線信號覆蓋系統、光纖傳輸系統、衛星接收及有線電視系統、會議電視系統、公共及緊急廣播系統等。對于建筑工程中的通信系統不同于電信級的主干通信系統。但他們確是構成信息社會的基本單元。隨著信息技術的發展數字化通信手段已是建筑工程的必需。

2、計算機網絡系統

計算機網絡系統利用通信技術、計算機集成技術、多媒體技術等手段將各獨立用戶終端計算機連接起來，達到資源共享。主要有以太網、ATM交換網、令牌環網絡。

3、建筑設備監控系統

建筑設備監控系統是由現場數據采集/控制設備（DDC）、傳輸網絡、和中心主控制設備組成，主要功能是完成對各類機電設備進行檢測、控制及自動化管理，實現安全、可靠、節能和集中管理的要求。主要實現：

1）對冷熱源系統的控制管理功能

2）對空調與通風系統的控制功能

3）對變配電系統的監視功能

4）對照明系統的檢測控制

5）對給排水系統的監視控制功能

6）對電梯與電動扶梯系統的監視功能

7） 建筑設備監控系統與主要設備間的數據通信

4、火災自動報警及聯動系統

火災自動報警系統主要由前端報警探測器、傳輸線路、相應聯動模塊及設備、區域控制器或集中控制器組成。主要功能是利用現代通信和計算機技術、控制技術，在早期發生火情時提前預警，當火警確認后，通過聯動功能啟動相應的滅火系統，將火災損失減到最小。

5、安全防范系統

安全防范系統主要通過利用科技手段、綜合通信技術、多媒體技術、計算機控制技術等，對所保護的對象采取技術防范措施的手段。包括：入侵報警系統、音視頻監控系統、出入口控制系統、電子巡更管理系統、停車庫/場管理系統等。

6、綜合布線系統

綜合布線是所有通訊系統的基礎，是網絡系統的物理媒質層，它主要為通訊提供物理鏈路，分為工作區子系統、水平子系統、管理間子系統、垂直主干子系統、設備間子系統、建筑群子系統等。目前主流為主干采用光纖，水平及接插件主要采用超五類和六類非屏蔽系統。

7、住宅（小區）智能化

通過各種控制技術、通信技術、報警技術、多媒體處理技術實現居住環境的極大改善，目前主要是智能家居系統的應用，為住戶提供使用上的便利及安全保證。

住宅（小區）通信網絡系統包括有電話網、有線電視網、快帶接入網、家庭網和控制網。

物業管理系統包括有建筑設備監控裝置、物業管理系統、緊急廣播與背景音樂、車輛出入與停車管理和自動抄表系統。

安全防范系統包括有周界防越報警裝置、電視監控裝置、電子巡更裝置、訪客對講及電控鎖裝置、家庭安全防范系統、求助系統和消防報警系統。

8、電源防雷與接地系統

隨著智能化系統的發展，促進了防雷技術的發展和產品生產，包括：信號防雷、電源防雷。接地系統對電子產品尤其通信系統尤為重要，接地系統直接影響到智能化系統及產品的正常安全運轉。

二、建筑智能化工程實施要點

建筑智能化工程實施程序

建筑智能化設備需求調研智能化方案設計與評審招標文件的制定設備供應商與工程承包確定施工圖深化設計工程的實施與質量控制工程檢測管理人員培訓工程驗收開通投入運行。

建筑智能化工程施工實施要點

智能化系統的深化設計應具有開放結構，協議和接口都應標準化和模塊化。可從招標文件中了解建筑的基本情況、建筑設備的位置、控制方式和技術要求等資料，然后針對智能化產品進行工程生化設計。

工程施工前應做好工序交接工作，做好與建筑結構，建筑裝飾裝修，建筑給水排水，建筑電氣，通風與空調和電梯等分部工程的接口確認。

例如：在室內墻壁和吊頂上安裝消防及保安的各類探測器應與建筑裝飾和機電施工協調定位。

建筑智能化工程實施界面的劃分

建筑智能化工程實施界面的確定貫徹于設備選型、系統設計、工程施工、檢測驗收的全過程。在工程合同中應明確各系統供應商的設備、材料的供應范圍、接口軟件及其費用，以避免施工過程中出現扯皮現象，影響工程進度。

設備、材料的供應界面的劃分

設備、材料的采購供應中要明確智能化系統設備供應商和被監控的設備供應商之間的界面劃分。主要是明確建筑設備監控系統與機電工程的設備、材料、接口和軟件的供應范圍。

例如：空調空調工程承包商提供的設備有變風量空氣處理機，新風機及其控制系統等設備，各種閥門、風門等，電動調節閥、執行器和風門驅動器等（也可由監控系統工程承包商提供）;監控系統工程承包商應提供的設備有溫度、流量、壓差與壓力傳感器、壓差開關等設備及相應的軟件等。

系統設備接口界面的確定

建筑設備監控系統與變配電設備、發電機組、冷水機組、熱泵機組、鍋爐和電梯等大型建筑設備實現接口方式的通信，必須預先約定所遵循的通訊協議。當設備控制器對外采用非標準通訊協議時，則需要供應商提供數據格式，由建筑設備監控系統承包商進行轉換。

例如：建筑設備監控系統可以通過TCP/IP通訊協議或RS232接口方式等共享其它系統的部分數據，實現各系統的交互與聯動；冷水機組、熱泵機組

、鍋爐設備也可以提供設備的通信接口卡、通信協議和接口軟件，以通信方式與建筑設備監控系統相連。

智能化系統施工界面的協調

主要是確定建筑設備監控系統涉及的機電設備和各系統之間的設備安裝，管槽敷設及穿線和接線，設備調試及相互配合的問題。

例如：在智能化工程施工中需要確定控制閥門的安裝位置與線路敷設，傳感器的開孔與安裝，調試過程中相關方投入的人力、設備以及責任，需要在施工前予以明確，一免出現監控工程施工問題時互相推卸責任的情況。

參考文獻：

陳春梅.信息技術在建筑工程管理中的應用探討[J].四川建筑科學研究.2007年05期

陳渝光,李太福,趙明富,雷建軍.建筑智能化系統功能集成的相關問題探討[J].重慶工學院學報.2001年05期

篇10

關鍵詞：自動化控制；工程技術；發展

自進入新時期以來，我國各個行業均得到了很大的發展，尤其是在工業化建設、經濟建設方面，取得了長足進步。科技的發展，使得電氣自動化控制工程技術也取得了一定的改善，并為推動工業的智能化、自動化、數字化發展做出了重要的貢獻。

1電氣工程自動化控制系統的發展趨勢

(1)不斷創新發展科技的進步，使得我國自動化控制工程技術也在不斷創新、改進與完善的過程中，環境更加開放的背景下，自動化控制工程的創新能力也在日益提升[1]。現階段，我國各大企業也認識到了技術創新的必要性，紛紛致力于提升自身的創新能力，注重研發自主知識產權，從而在很大程度上推動了自動化控制工程的不斷創新發展。(2)標準化發展在電氣自動化控制工程技術不斷創新的背景下，在環境不斷開放的過程中，電氣工程自動化控制系統的的接口逐漸走向標準化的發展道路，使各個企業之間能夠適用軟件、硬件，來進行數據交換，在很大程度上推動力各個企業信息交流與共享的實現。(3)統一化發展當今時代背景下，電氣自動化控制系統逐漸走向了統一化發展的趨勢，其主要指的是，電氣自動化產品各個環節，包括保養、維護、維修以及周期性等的統一化。與此同時，推動電氣工程自動化控制系統的的統一化發展，在此基礎上，充分考慮客戶的需求，便可以將自動化控制系統獨立出來。(4)安全化發展在工業化建設進程不斷深入的當今時代背景下，我國各行各業正在蓬勃發展，我國是一個高度重視工業發展的國家，通過大力推動工業發展，才能促進經濟與社會的持續發展與進步。縱觀工業經濟的發展進程，在這個過程中，電氣工程自動化控制系統發揮著非常重要的作用，為提升檢測精準度、降低成本做出了很大的貢獻[2]。在安全意識不斷提高的背景下，電氣工程自動化控制系統也逐漸走向了安全化、規范化的發展道路。(5)專業化發展在設計、安裝自動化控制系統的過程中，對技術人員的培訓力度不斷加大，從而在很大程度上提高了操作人員的專業水平與綜合素質，這也推動了自動化控制系統的專業化發展。在培訓逐漸增多的背景下，技術人員應認識到培訓工作的重要性，不斷加強自身的學習，從而使自己的排除故障能力、維修能力得到切實提升。

2推動自動化控制工程技術發展的幾點建議

(1)加強企業協作就現階段的情況來看，若是想要使自動化控制工程技術得到進一步的發展與進步，電氣行業應加強對自動化控制工程技術的重視，并鼓勵各個各個企業積極加強協作，來實現共同進步。合作方式主要包括以下幾種：第一種是共同學習、分享自己的成功經驗，相互借鑒，來達到共同進步；第二種是合作建廠、共同生產，在生產過程中，集眾家之長，確保各家最高技術水平能夠得到有機結合，最終實現協同發展與進步。除此之外，不同的企業，應根據自身的需求，來確定人才培訓方案，還可以根據自身對人才能力的要求，確定合作院校及培訓方案[3]。(2)建設數字化的電氣自動化工程控制系統為了使電氣自動化工程能夠得到長足發展，必須建設數字化的電氣自動化工程控制系統，推動自動化控制工程技術的數字化發展。數字化發展過程中，可以將信息整體當做目標，借助大數據技術，在計算機中輸入整體信息數據，確保任何時間、任何地點都可以查到所需要的信息數據。(3)不斷對自動化控制工程技術進行創新現階段，自動化控制工程技術的不斷創新、改進與完善，是的電氣自動化工程的材料得到了節省、成本得到了大幅度降低。與此同時，自動化控制工程技術的創新，還在很大程度上推動了電氣設備的自動化、智能化發展，從而為實現電氣工程自動化控制系統的長遠發展做出了突出的貢獻。基于這樣的原因，在接下來的發展過程中，更要依托科學技術的進步，注重對自動化控制工程技術進行不斷創新、不斷改進、不斷完善，通過提高自動化控制技術水平，從而更好地推動電氣工程的進步與發展。

3結語

電氣自動化工程在我國工業經濟的發展過程中有著很大的影響，其中，電氣工程自動化控制系統的應用，不僅可以提升檢測精準度、降低成本，還有利于減少安全事故的出現，在很大程度上提升了電氣自動化工程的穩定性、安全性，基于這樣的原因，加強對電氣工程自動化控制系統的研究，具有重要的現實意義。

參考文獻：

[1]任少蕓.電子工程自動化控制中的智能技術分析[J].電子技術與軟件工程,2016，(14):148-149.

[2]翟磊.電子工程自動化控制中的智能技術分析[J].消防界(電子版),2016，(06):49.