導語：如何才能寫好一篇電子邀請涵，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

婚禮電子版邀請函模板1

在過去每一年每一天每一分分秒秒我們在幸福中成長這一天我們將融合為一，從此一起編織歷史并行于新的生活之旅。邀約您們見證！并分享我們的喜悅！沉浸在幸福中的我們將于公歷：XXX年2月21日農歷：正月十二日（星期四）舉行結婚典禮，敬請喜宴。

婚禮電子版邀請函模板2

謹于公歷20xx年2月20日假座石林縣大田園待客處舉行婚禮，上午11時30分、下午17時30分，恭候您攜家人入席，許奇、張璦妮敬備薄酌恭候光臨。

某某謹邀

xx年x月x日

婚禮電子版邀請函模板3

___________先生/女士：

于公歷___________年________月________日，農歷___________年________月________日（星期______）

篇2

大學同學聚會邀請函電子版一

親愛同學們：

大家好!同窗數載，溫馨如昨，依然常駐心頭!青春歲月，依稀如夢，但愿常憶你我!

十年前，我們相識在xxx，雖懷揣各自不同的夢想和憧憬，卻有著同樣的熱血和激情;雖不識人生真諦，卻共同經歷了人生中最純潔、最美好的青澀時光。

如今，無論你回到故里或遠在他鄉，無論你事業輝煌或暫時失意，無論你身居要職或是平民百姓，也無論你多么閑暇或何等繁忙親切且永遠溫馨的同學之情是不會變的!多年的分別、多年的牽掛，多次夢里的相聚，太久的心馳神往都給了我們相約再聚的足夠理由讓我們再次聚到一起來：一起見證屬于我們的青青時刻，回味屬于我們的xxx!讓我們到往事里去走走：聽聽久違的聲音，看看久違的面孔，道道離別后的念想!讓你我暫時拋卻塵世的世俗，丟棄身邊的煩惱，盡情享受老同學相聚帶來的溫馨感覺!忘卻憂愁，說說心里話，暢談未來，交流感想，相互勉勵，敘敘久違的同學情相信除了欣喜和激動，你還會有更多的收獲!

老同學們!這樣的歡聚實在太難得!無論是哪一位，你的缺席都將令聚會黯然失色，更令同學們神傷!來吧!這么多的熱切而期盼的眼睛看著你，這么多顆火熱而相望的心在等待著你盼望您暫時停下匆匆的腳步，一定擠出相約的時間，早作安排，如期赴約!

大學同學聚會邀請函電子版二

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我們已經畢業11年了。11年光陰彈指一揮，人生滄海桑田。親愛的同學們：您是否會時常回憶起我們的青春歲月?您是否會時常懷念起同學間的純真情感?您是否會盼望能再次歡聚一堂，暢敘闊別之情?

你的心情現在好嗎?你的一切還算順利嗎?當我們用自己的智慧和汗水，在創造生活和實現自我價值的過程中品味了人生的酸、甜、苦、辣之后都會發覺：讓我們最難以忘懷和割舍不掉的依舊是那份學生時代的同窗友情。不是嗎?多少寢室里的歡笑、多少操場上的打鬧、多少校園里的往事不是常常出現在你我的夢里嗎?留言薄上的美好祝福、分手時的相互囑托、校門口的揮淚告別不也是常常閃現在你我的眼前嗎?如今我們還能再以忙碌為由，而去淡漠彼此間的同窗情誼嗎?往事難忘，溫馨如昨，依然常駐心頭;悲歡歲月，依稀如夢，但愿你還記得我!我們和你一樣，多少次夢里相聚，多少次心馳神往!

我們很想約你，約你去往事里走走，聽聽久違的聲音，看看久違的面孔，說說離別的思緒 盡管我們知道你很想抑制內心的期盼與波瀾。但是這樣難得的歡聚，會因你的缺席而黯然失色，更令我們黯然神傷!就讓你我暫時拋開塵世的喧囂、掙脫身邊的煩惱，走到一起，盡情享受老同學相聚的溫馨――讓心棲息，忘卻憂愁;說說真話，談談友情;回首往事，暢想未來;交流感想，相互勉勵 相信除了欣喜和激動，你還會有更多的收獲!

來吧，老同學!為了讓我們了卻一種遺憾――11年來未能謀面的遺憾，也許來了您會后悔，但不來卻是你終生難了的遺憾;來吧，老同學!為了讓我們尋求一種溫馨――摯友久別再次歡聚的溫馨，也許來了您會更累，但不累怎能體驗這難得的溫馨。來吧，老同學!來重溫曾經的浪漫，展望精彩的明天，讓我們在浪漫中敘述各自的故事，共敘后再去譜寫明天的浪漫。來吧，老同學!薄酒一杯，卻品不盡沁人肺腑的甘純;淡飯兩口，也淡不了血濃于水的同學之交!我們聚到一起來，絕不是為了吃點喝點娛樂消遣，更不是為了胡吹海侃推銷風光，而是為我們今后的親密來往鋪鋪路，為我們今后的感情溝通連連網

來吧，老同學!讓我們攜起手來，為融化世態炎涼――干杯!

來吧，老同學!使我們友誼長存，為實現共同發展――干杯!

你會來嗎? 200多雙一如當年熱切而期盼的眼睛，200多顆一如當年火熱而年輕的心在等待

人生能有幾個10年，讓我們像珍惜生命一樣，珍惜這次相聚的機會。您的到來，必將給人生留下最美好的記憶。來吧!讓我們相聚****，重溫1998!我們將歡聚一堂!同學們盼望著與您相聚!

此次活動可能是大連理工大學建校以來第一支大規模返校的同學聚會活動，因此學校方面非常支持，力度之大，前所未有。

聚會的主要目的不僅僅是同學們之間的感情，還有我們和學校之間的感情，到時校方會重新給我們佩戴校徽，頒發紀念品。為了感謝學校的支持，我們也要回贈禮物給學校，有條件的同學可以自備禮物，贈予學校的禮物，將全部存放置校博物館收藏，我們將載入史冊!

大學同學聚會邀請函電子版三

時間過的真快，轉眼間我們已經畢業整整兩年多了，親愛的老同學畢業后的這些日子你們都過的好嗎?在這兩年里我們缺少了聯系，間斷了問候，但是否在你忙碌之余仍然會時常留戀并回憶我們一起走過的大學美好時光那?還記得大一時候的梅林秋游嗎?還記得被班委逼著拉大家無奈的排練大合唱和時裝秀嗎?還留戀宿舍那張硬床板嗎?還記得我想只要一提起大學我們一定都會勾起一堆的記憶，畢業后參加工作了才漸漸發現，原來大學生活如此美好，大學同學其實最真誠，回憶起曾經的時光，無論是豐富多彩或是平淡是真，這逝去的一切都已深深的印在了我們記憶的最深處，曾經同學之間的誤會，老師之間的矛盾，如今早已冰然而釋，成為了永恒的珍藏。

十年修得同船渡，百年修得共枕眠。世間最真誠的情感是友情，最真誠的友情莫過于同學情，戰友情。我們是幸運的，緣分讓我們懷揣夢想從全國各地相聚到了一起。君子之交淡如水，雖然這兩年里，我們都忙于奮斗各自的人生，缺少了聯系，但這絲毫不足以影響我們之間的情感，同窗情依舊，友情愈深。

篇3

(二) 活動主題：感受亞運，我們的全明星賽

(三) 活動時間：4月28日早上

(四) 活動地點：學校籃球場(內場或外場)

(五) 活動對象：電子商務(網絡營銷)第1支部全體成員

(六) 活動內容:

1、活動形式：仿照NBA全明星賽的比賽項目，進行分組團體積分賽

3、活動用具：籃球5個左右，計時器2個、評分表、筆、相機

4、嘉賓邀請：發邀請涵，邀請第2支部的同學過來觀看比賽，而且邀請兩名第2支部的同學作為部分比賽的評委。（大學生外語文化節活動策劃書）

5、具體項目流程：

比賽項目一：遠投大賽(用時約30分鐘)

比賽項目二：運球技巧賽(用時約20分鐘)

每個小組5名成員分別按照規定的路線進行運球，運球要符合籃球規則，運球到一定范圍內不限姿勢進行投籃(投中不扣分，投不中可以選擇補投，最后還是不中的在總成績上扣1分)，按照規定線路返回，然后輪到下一名組員依照上述規定來完成運球上籃，其他組員不能協助。計時員將統計5名隊員完成運球上籃動作的總時間，時間最短者即為該項目冠軍。

工作人員：裁判員3名、計時員1名

比賽項目三：定點投籃大賽(用時約30分鐘)

每組的5名隊員站在5個不同的投籃點進行投籃，將投籃位置編號，按順序投籃，每個投籃點可以投5個球，投中1個得1分，投不中沒得分。完成5個投籃點的小組之后分數最高的小組就是該項目的冠軍。

比賽共設置5個投籃點，分別是：右側45度3分處，左側45度3分處，圈頂三分處，左側45度兩分處和右側45度兩分處。

比賽項目四：花式上籃大賽(用時約30分鐘)

(七) 注意事項：

1、場地可能會因為雨后濕滑，需要注意安全。

2、比賽場地人流量較大，需要注意隨身物品的安全。

3、比賽過程中可能會有一些小意外發生，需要準備常用的救傷用品。

4、活動需要自備水、自備雨傘。

5、活動場地初定于外場，天氣原因就轉移到內場。

(八) 預期效果：

1、通過此次趣味籃球賽，讓各組成員之間有更深入的溝通和交流，打造和諧團支部。

篇4

周子涵打來電話的時候，我正抱著一大摞設計畫稿，走在辦公樓昏暗的走廊里。周子涵遲疑了一下，說：“小小，我明天走，你多保重……”

鼻子一酸，我推門走進洗手間，那里沒人，很清靜。周子涵是我前男友，他和我分手后的第三天，就要和新任女友一起飛往澳洲。聽人說去澳大利亞，從申請到簽證下來，至少需要半年的時間，而我這半年，居然沒發現任何他變心的蛛絲馬跡。其實，我也很想不失優雅、大大方方地跟他說些個“祝你們幸福”之類的場面話。可一到嘴邊，卻成了：“你怎么不去死呢？騙了我這么久，還敢坐飛機……”

周子涵默默地掛了線。我們4年的感情，就這樣在夏季里一個陰雨天畫上了句號。說不傷心是假的，我還沒那么沒心沒肺。呆呆地站在那兒，我腦子里一直在想：莫不是自己真做錯了什么，才讓周子涵棄我而去？

鏡子里那個身著白色長裙、頭發亂七八糟的我，在燈光的映襯下，簡直就像恐怖片的女主角。這時，里面隔間的一扇門忽然開了，一個男人鬼鬼祟祟地探出腦袋。我嚇了一跳，警惕地抱起畫稿說：“變態啊你！躲在女洗手間里面干什么！”

那個男人顯然聽到了我跟周子涵的對話，用一種憐憫的眼神看著我，并朝我身后努努嘴。

長這么大，這可能是我有史以來最難堪的一天了――不僅大失風度地丟了男友，還發現在身后的墻上，赫然排列著一排光潔新亮的小便斗……

物美價廉的夢想

衛生間里的男人叫聞達，是隔壁公司的網絡技術人員。為了封住他四處散播我誤闖男洗手間的嘴，我狠狠心，專門請他吃了一頓麻辣火鍋。火鍋店胖胖的老板娘看見他，特別不識趣地對我說：“呀，美女，換新男朋友了？”

聞達在一旁搭腔說：“沒，是我整容了。”

聞達就是那種特別喜歡開玩笑的男人，很適合失戀后排遣無聊的下班時光。他常常帶著我去打球。不是很酷的街頭籃球，也不是很貴的高爾夫，是體育館里12塊錢一小時的乒乓球。那吹著習習冷氣的小單間，充滿了撿球時沒節奏的腳步聲。

聞達不介意我是菜鳥，與我打得熱火朝天。累了我們就坐在光亮的地板上說一會兒話。聞達說，小時候打乒乓球，可是件費心機的事，全校男生搶那么幾張桌子，晚一步就沒了，所以他一直有個夢想，家里的客廳，不放沙發、家庭影院，只放一張乒乓球桌。

我笑他說：“你的夢想，還真是物美價廉哈！”

聞達卻不以為意地轉過頭。那一刻，我看著他的短發，忽然想起大學時代的周子涵，剪很短的頭發，穿一條破洞仔褲就很陽光帥氣的樣子。

我的心臟就像突然犯了心絞痛，我怎么會就這樣失去了周子涵的感情？這是我人生中第一次失戀，我怎么也想不通。

聞達在一邊看著我，道了一句：“又想起那位了吧？”我沒回答，只是把乒乓球拍扔到了聞達臉上，他怪叫著揉了揉鼻子，向我撲了過來，我的手腕被他輕而易舉地反剪到背后，然后他就開始吻我，很放肆。我的呼吸變得非常不規則，一邊掙扎，一邊小聲說：“不，這樣不好……”可聞達的嘴唇卻探索得更加熱切。

一陣強烈的顫栗傳遍我的身體，我開始回吻他，直到后來全身發軟。聞達抱起我，把我放倒在乒乓球桌旁。被聞達壓在身下，我腦海中浮現出的卻全是周子涵的影子……這時，聞達突然翻身躺在一邊說：“算了，你心里想著別人，我沒興趣了。”

我發現聞達這家伙看起來傻乎乎的，但直覺敏銳到可怕。我只好岔開話題，假裝向他投去懷疑的一瞥，說：“你……你不是有什么毛病吧？”

他立刻氣得一下子坐起來：“誰說的？你才……”只聽“砰”的一聲，腦袋狠狠地撞到了臺角，他倒地不起。

靈光閃現的擁抱

其實，我和聞達在第三次見面時，就商量好不談愛情，我只想和他做平常交往的朋友。聞達說，這也是他的心里話。感情這東西太累，上班還嫌累不死嗎？何苦讓自己找罪受。所以我們約定，彼此都當那天什么也沒發生過。

但對這一點，欒小琪不置可否。欒小琪是我合租房的室友，是個立志把青春奉獻給考研的女孩子。她對男人向來有另辟蹊徑的闡述：“男人在異性面前，向來以重感情的嘴臉給自己貼金。而當一個男人極力否定愛情的時候，他多半是動情了。”欒小琪的話，讓我心驚肉跳了好幾天，我那半場未完的情事，讓她一語道破。

轉眼到了冬天，公司接了個大活兒――給某品牌運動服飾公司設計辦公室。老板借著機會，讓所有助理發揮創意，繪一張設計草圖。我難得有發揮的機會，頓時奉為至寶。可越是關鍵時刻，越是頭腦短路，我構思了三天，全無主題。

聞達在周六午后打來電話。他問我怎么不出來打球，我突然靈光閃現，說：“哇，有了！”

我借來聞達廉價的夢想，在設計圖上畫了張巨大的乒乓球桌當辦公桌，充分凸顯出“辦公在于運動”的主題。

半小時之后，門鈴被瘋狂地按響了。聞達氣喘吁吁地出現在門前，他不由分說地闖進我的房間，問：“出什么事了？電話怎么打一半兒就沒聲音了？”

我說：“謝謝你！”然后，給了他一個大大的擁抱。

這個擁抱來得真突然，連我自己都嚇了一跳。那天，欒小琪主動去肯德基學習，把房子讓給了我。聞達端茶送水，陪著我畫草圖，傻樂。他還時不時地補充一句：“這哪兒是辦公室啊？明明是我家客廳嘛！”

我翻他白眼說：“少做夢吧，這可是黃金樓盤，你所有身家加一起，大概能買一個陽臺。”

他在我身后，用他的胡茬，輕輕摩挲我的脖子說：“現在我們可有一個房間呢，別浪費了。”

那曖昧的語氣，讓我渾身起雞皮疙瘩。我揚起手“啪”地給了他一個巴掌說：“滾，胡子刮不干凈回家蹭墻去！”

聞達滿臉無辜地捂著他的臉，狠狠地瞪了我一眼，走了。

那天欒小琪回來，給這一天的主題，命名為“借題發揮”。她頭頭是道地分析說：“座機沒聲兒就打手機唄，犯得著打的過來找你嗎？明顯借題發揮。還有某個女人的擁抱，是為了答謝人家賜予的靈感呢？還是為了……”

我捂住耳朵，欒小琪后面的話我不想聽，也不能聽。我剛剛把周子涵忘掉，不能再自投羅網。

“禍”不單行的一天

周子涵抵達南半球安頓下來之后，給我發來電子郵件。他說：“我在這里很好，你最近可好？”

我回復他：“真抱歉。如果你想聽一句‘原諒’，好走得心安理得，對不起，沒有！”

這是我最后一次看周子涵的郵件。我沒想過自己會這么輕易地放下了他，也許，是因為會說笑話的聞達。

只是，我現在不敢見聞達。然而不幸的是，我們的辦公室離得太近，沒有阻斷的天塹。他沒事就溜到我單位，讓前臺小姐一遍一遍地喊：“吳小小，你男朋友找你！”

我從非常憤怒到習以為常，足足經歷了一個月的漫長時光，但聞達卻始終樂此不疲。我發現，他是天生有堅韌不拔精神的人，像地球上某種只要一點兒水就可以蔓延生長的地衣植物。

1月12日，我牢牢記住了這個倒霉的日子。這一天，我一上班就先被老板一頓痛批，給我大講什么是幼稚想法，什么是單調視角，什么是形而上的主題，就是我那張“辦公在于運動”的設計草圖惹的禍。

時間轉進中午。我翻看手機，沒想到微信大學群里正在重大新聞――周子涵結婚了！大幅大幅的照片被同學轉載后發上來，滿眼都是周子涵和新娘滿臉幸福的笑……那些照片，簡直讓我快瘋了。

下午，我請了假。老板看我慘白的臉色沒敢留。聞達在大門前撞到了我。

“哪兒不舒服了？”他大大咧咧地問。

我把設計草圖扔給他，“都是你這個乒乓桌，害得我被老板罵！”

祝前任幸福吧

那天下班后，聞達拉我去K歌。他陪著我一邊喝啤酒，一邊用盡全身力氣沒命地嚎，嚎到門口的服務生全部崩潰撓墻。臨結賬的時候，聞達忽然說：“如果你一個人難過，就讓我做你男朋友吧！你知道嗎？自從在男廁所看到穿得閃閃發光的你，我就喜歡上了你，雖然你灰頭土臉滿臉哀傷，卻有種掩蓋不住的美麗，和你在一起，我很開心。”

我突然就沒頭沒腦地哭了。我扯著他的衣服喊：“你不是答應我不談戀愛嗎？你們男人都不是好東西，全是騙子！”

聞達“嘩”地把一杯酒倒到我臉上，大聲說：“你覺得周子涵離開你，你很委屈嗎？這么大的事兒在眼皮底下發生，你都毫無察覺，你確定自己真的愛他？”

我哈哈大笑：“你可真會同情我，謝謝你的提醒！”

聞達剛想張嘴說點兒什么，看到我的臉上突然露出痛苦的表情，大口地吸著氣，他停下嘴邊要說的話。“見鬼……”我連說話的聲音都變了，一邊抓住自己的右側大腿，肌肉痙攣的灼燒感差點兒讓我失聲尖叫。

“怎么了？抽筋了嗎？”“是……”我抓著自己的腿，發著抖，忍不住咬著牙起來。聞達抱起我，將我疼到扭曲的身體變成半躺半坐的姿勢，他的手沿著我的腿輕輕上滑，當他摸到我痙攣抽搐的地方時，我感到他使勁兒在肌肉上滑動手掌按壓，有一種觸電般麻酥酥的感覺，大腿隨即輕松起來。然后，聞達讓我扶著他的手臂，試著站起來自己活動活動。

“謝謝你，聞達！你是個好人。”我神色忸怩地說。

聞達注視著我，笑得一臉的陰險：“我可不是啥好人。我對某人好，只是因為我準備從她那里得到好處。”

“你對自己邪惡的意圖這么直言不諱，讓我反倒覺得自己沒有必要擔心什么。”我咬牙切齒地回答。

聞達沒有再說話，然后叫服務員買單，送我回家。

回到家，我眩暈地躺在床上，腦子卻格外清醒地想著前任周子涵。聞達至少說對了一半，是我太久沒有關心周子涵了，工作、加班、工作，周子涵從什么時候起變成了男配角都不知道。而當一個女人對愛情失去了最起碼的直覺，還能談什么相愛呢？

我突然從床上坐起來，把給我沖咖啡的欒小琪嚇了一跳。我說：“親愛的，幫我給周子涵留句話，就說我祝他們幸福……”

幸福的“沖鋒衣”

自從聞達潑了我一臉酒，又幫我按摩抽筋的大腿之后，連著幾天都繞著我走。星期五中午，我委托前臺小姐帶了個話：“下班后來見我，準備好沖鋒衣。”

等下了班，聞達果然十分聽話地出現了。辦公室沒人，起水杯，做欲潑狀，嚇得他連連擺手求饒：“姑奶奶，你就饒了我吧！我……我請你去沸騰魚鄉吃水煮魚還不行嗎？”

看在水煮魚的面子上，我終于沒有潑他。

從沸騰魚鄉出來，因為喝了不少紅酒，聞達一臉的興奮。他說：“其實吧，我這個人挺好的。吳小小，你發現了沒有？”

“發現啦！”我用出全身最大的力氣，抱住了他。

聞達緊緊地閉著眼睛，一動不動地站在那里，樣子好好笑。

聞達一本正經地邀請我去參觀他的“窩”。那是一間幾個男人合租、被分成六間格子的大套房。據說，聞達合租那天遲到了五分鐘，于是不幸地和衛生間做了鄰居。而我在他蝸居的墻壁上，看見了那幅“辦公在于運動”的草圖，平平整整地鑲在相框里，很醒目，也很漂亮。聞達洋洋得意地說：“看見沒？小小，這就是我們的目標，將來也買套這么大的房子，裝修成一個樣兒！”

“哈――”

我們比肩一起坐在小床上，傻傻地樂著。

后來，氣氛變得曖昧起來。我說：“聞達，你現在想什么呢？”

“明知故問。”聞達已經開始輕手輕腳地解我衣服扣子了。

我忽然想起一件事，于是問他：“我說讓你準備沖鋒衣，你準備了嗎？”

聞達像變魔術一般掏出一只很小很小的杜蕾斯，在我眼前晃了晃：“看看，是這個吧？我早就買好啦！”見我紅了臉，他又說，“寶貝，你的建議真不錯。那天我半途而廢，就是突然想起來沒有準備‘沖鋒衣’……”

責編/畢春暉

篇5

怎么當網紅，歸根到底有兩大問題：問題一：到底什么是網紅經濟；問題二：我是個普通人，我沒有高顏值，我如何在其中賺到錢？以下筆者一一來解答：

網紅經濟到底是什么？

網紅經濟等于淘女郎經濟嘛？有朋友這么問。不是！你們看到的目前淘寶上去年爆火的淘寶店主，如王思聰女朋友雪梨，張大奕，林珊珊等的確是創造了銷售的神話，一次上新動輒千萬銷售額。但實際上，淘女郎經濟只是網紅經濟的一個部分。

淘女郎經濟，其實利用淘女郎的顏值(很多都是整容出來的錐子臉加上PS加上炒作)來進行直接的粉絲變現，都是馬云爸爸淘寶直通車賣的貴的后果啦，淘女郎自帶粉絲讓營銷成本大幅降低。

但在經濟更發達的美國情況相反，極少有網絡紅人直接進行粉絲變現，更多是通過代言品牌間接變現。還是拿越南裔美籍的Michelle Pan舉例，她出名后代言了蘭蔻，去年年收入300萬美金。

而美國網紅排行榜中年收入第一的PewDiepie，去年收入1200萬美元，在Youtube上有4000萬訂閱用戶。他的視頻主要是游戲實況，有些像中國的游戲主播。但他就牛了，他能把一款沒落將死的游戲推火，誰讓人家粉絲多呢？

但在中國，用網紅進行品牌代言才剛剛開始。微信一些大號如ayawawa，石榴婆報告，深夜發媸，胡辛束等已經完全被品牌盯上輪番廣告；除了一些文案植入外，有些賬號直接在第二條冠以推廣，但粉絲對推廣內容反而讀的津津樂道。

中國因為有大淘寶依舊存在的大量屌絲和購買力較低的學生人群，所以未來粉絲直接變現和間接變現將平行存在。

除了淘女郎外，靠微信優酷等其他平臺紅的紅人也不少，比如愛吐槽的王尼瑪，寫雞湯文的咪蒙和把段子寫的出神入化的深夜發媸徐老師等等。

網紅基本等同于生活方式的傳播者，包括時尚，健身，寵物，美食，旅行等等。也就是說，網紅和自媒體的區別在于自己在內容中的重要程度。品牌可以直接從曬生活方式的網紅觸達消費者。曬生活方式這個東西也不是窮姑娘能曬的出來的，而且屌絲也不懂什么是好的生活方式也不追求。網紅這個東西真的是隨著中產崛起而崛起的。

微博上的紅人左岸瀟，她火起來就是因為她當初曬了十幾個愛馬仕，把家里面的樓梯擺滿了，在海歸圈一炮而紅。后來就有無數的女生關注她看她帶什么戒指，用什么化妝品。你想，如果中產不崛起，左岸瀟這樣的紅人曬包只會被人罵炫富。但現在新一代90后就是喜歡有品質的生活。

昨天丁哥和微博的運營總監福云聊起網紅定義這個話題，共同的認知是網紅是影響生活方式，更多是消費導向，另外必須是能看到活生生的人啊，親。當然，狗也可以，王思聰那條狗王可可就是！

沒有高顏值，如何當網紅？

現在到了大家頭疼的第二個問題，如果我沒有高顏值，我如何在網紅經濟中分一杯羹。

未來就是網紅的年代，大家都依靠對網紅的信任來進行消費決策。用凱文凱利的話來說，一千個鐵桿粉絲就能讓你活的很好。所以以后整個社會就是圍繞著幾十萬上百萬個網紅進行產業重構，賺錢邏輯嘛自然也會有所不同。讓我們看看，沒有高顏值又如何能在網紅經濟中分一杯羹。

我們把網紅產業鏈分成打造，傳播和變現三大板塊：

網紅打造：或者叫網紅包裝，這包括了化妝，攝影/攝像，策劃等多個環節。當然不排除如Papi醬這樣的可以集才華與美貌為一體，但是總體來說專業的事要專業的人干。

網紅傳播：網紅包裝出來以后需要展示和傳播，以下的人就有活干了。平臺方有微博、微信、秒拍、以及YY陌陌花椒映客等各如火如荼的各大直播平臺，各種媒體和自媒體人，漫畫師插畫師等，為網紅傳播推波助瀾。

網紅變現：

首先是電商變現，和電商相關的渠道，客服，倉儲，物流等傳統環節。很多杭州的電商公司就搖身一變轉型成為了電商孵化器。實際上本質依舊是以服裝為主體的電商公司。這里面知名的有莉家、榴蓮家，如涵等！其中如涵做的最大，君聯資本投資了如涵，知名模特張大奕等都是如涵簽約的網紅。

各種國內的品牌，電子產品，以及借網紅經濟死灰復燃的被微商糟蹋過的各類女性化妝品面膜等。很多游戲女主播都喜歡開淘寶店賣零食，你懂得，這就是場景化營銷。

公關廣告公司以及各種下臺，如天下秀，微播易等等。沒有他們，品牌廣告主咋知道要投放哪些網絡紅人呢？

其次是傳統大品牌，在美國已經非常習慣于給網紅投錢的品牌公司在中國過往還未開始發力。品牌商將不可避免的被牽扯到網紅經濟來。

還有房地產商，線下咖啡館，會所，購物中心，這些運營者也將從網紅經濟中大幅收益，這是因為網紅需要線下的粉絲見面會；或者品牌辦活動往往需要邀請網紅需要場地。

篇6

2016年7月6日，運20舉行了授裝接裝儀式，官方進行了大肆報道，但對其性能指標依然諱莫如深。見微知萌，我們還是可以通過一些細節揣測、分析大運的某些玄機。 運20局部特寫，注意起落架艙的排氣口，運20的輔助動力系統就安置在右側起落架艙內。

它能干什么？

機身機翼告訴你

大運能干什么？這還用問，運兵、運裝備唄。這個回答過于簡單了，能運多少兵？運什么樣的裝備？

大運的機身看上去比C-17略短一些，外徑差不多，比伊爾-76可是粗了一大圈。搞飛機的人都知道，加長機身容易，加粗機身就麻煩了――廢阻力增加，對結構強度要求也更高。為什么把機身弄得這么粗？任務使然。

C-17的貨艙尺寸是：長26.82米，寬5.49米，高4.11米。我國P62、P64系列火車車皮的尺寸是：長15.47米，寬2.9米，高2.7米。這就是說，大運貨艙容積略低于C-17，約為我國標準篷車容積的2.5倍，還有，大運的最大載重是66噸。這樣我們就可推算出大運能運什么啦，它可以運載1輛99式主戰坦克，或者2輛85式裝甲車，或者2架直-10武裝直升機，或者4枚“東風”21D導彈，或者四聯裝“紅旗”9防空導彈一套，或者6輛SX-1傘兵突擊車……大運可運載我軍90%的主戰武器。運兵呢？運一個全副武裝步兵連，綽綽有余。

大運還能干什么？改裝成空中加油機、空中預警指揮機、電子戰飛機，這都不用說了。想提醒諸君的有四點：其一，理論上，它可以改裝成“武器庫”飛機，裝載幾十枚空射巡航導彈，專門遂行防區外打擊任務（C-17曾有過這樣的考慮）。其二，把大功率激光武器搬上去，使之成為ABL激光攻擊機（美國用波音747改裝過，飛機容積小了，激光發生器及保障設備根本裝不下），遂行反衛、反導任務。其三，中航工業宣稱大運是按適航標準設計的，顯然有衍生為民航機的打算，干線客機、貨機都能改，作貨機更適當，運載能力不在波音747貨機之下，不妨將其命名為“絲路”號――響“一帶一路”戰略嘛。其四，改成加油機固然簡單，但經濟性上不太劃算，加油機100噸級的比較合適，200噸級有點大了，未來用C919平臺用作加油機更合適，就像波音707與KC-135的關系。

以上是機身告訴我們的，機翼又會告訴我們什么呢？

大運采用了超臨界翼型，這是波音、空客普遍采用的翼型。其最大的好處是延緩局部激波的發生，進而提高飛機的臨界馬赫數。臨界馬赫數提高了，飛機巡航速度就上去了。有網絡文章說，大運巡航速度可達920千米/小時，若果真如此，那很厲害，世界水平。超臨界翼型還有兩個好處，一可減輕機翼的結構重量，二是由于機翼較厚，能裝載更多的燃油。伊爾-76采用的是常規翼型，在這一點上，大運甩了它半條街。

重點說說增升裝置。根據網絡圖片，大運采用的是富勒式三縫后緣襟翼和全翼展前緣襟翼，筆者從未見過大飛機采用如此復雜的增升裝置，C-17裝的是富勒式雙縫后緣襟翼和半翼展前緣襟翼。大運的增升裝置堪稱世界之最。為什么弄得這么復雜？飛機起飛著陸性能主要取決于離地速度和接地速度，在重量一定的情況下，離地和接地速度是由升力系數決定的，升力系數越大，則上述兩個速度越小。筆者估計，大運的增升裝置可使同一迎角下的升力系數提高一倍，離地和接地速度降低30%，進而使起飛、著陸滑跑距離降低40%以上。

這是要干嗎？實現短跑道起降唄。回答不全面，配上低壓輪胎，大運能在前線土跑道、短跑道上起降。這還不是最關鍵的，攤開地圖看看你就知道了，青藏高原平均海拔5 000米，這種地貌美國沒有，海拔高了飛機真速大，因此高原機場跑道都要五六千米，這還了得？所以，大運的增升裝置可滿足高原作戰的需要。再看看地圖，東海、南海島礁星羅棋布，但島礁都不大，修個千把米長的跑道已經不容易了，想讓大運落上去，不想點辦法怎么能行！明白了吧？大運的增升裝置是有戰略考量的，為了滿足高原作戰、海上作戰的需要，當然還有搶險救災、反恐處突等非戰爭軍事行動的需要。

總之，大運的機身、機翼告訴我們：它能裝載我軍90%的主戰裝備，能夠在我國所有地區完成部署或起降，無論是高原，還是海島…… 運20的機翼采用超臨界翼型，可以提高飛機的臨界馬赫數。富勒式三縫后緣襟翼和全翼展前緣襟翼則可以在飛機起降時大幅增升。

白璧微瑕

既是青澀，也是一種睿智

大運采用了“吊掛式”的翼身組合方式，左右兩個主起落架艙也被外掛在機身之下。也就是說，機翼大梁并沒有穿過機身，而是把碩大的機身“懸吊”在下面;起落架艙也沒有嵌入或半埋入機身，而是“外掛”在機身下方。這樣好嗎？顯然不太好。一是，這些大凸起增加了空氣阻力;二是，結構重量增加了不少，幾噸重總有吧。美國的C-17不這樣，機翼是穿過機身的，起落架艙半埋于機身下方。

模型店的老板曾這樣煞有介事地介紹運20縮比模型：“看大運模型仿真度高不高，關鍵看它的后艙門，真大運的后艙門是五開門，最下面的一扇向下開啟，裝卸貨物時正好當貨梯用，中間的兩扇左右開啟，上面還有兩扇左右開啟（一般時候不用）。仿真度不高的大運模型都是兩開門或者三開門。”

為什么這樣設計？筆者做了一番推論。

搞飛機設計的人最怕“開口子”，一“開口子”傳力路徑就被打斷了，進而帶來一些列大麻煩，甚至不可預知的風險。讓機翼直接穿過機身上方，讓起落架艙嵌入或半埋入機身，固然很好，但機身會被“軋斷”，傳力結構被破壞，結構強度很難保證。中國人從未干過200噸級的飛機，理論上、經驗上、試驗條件都有不少欠缺，再加上研制周期這么短，保險起見，還是采用“吊掛式”翼身組合和“外掛式”起落架艙吧。

那五開門呢？C-17采用的是上下兩開門，上門向上開啟，下門向下開啟，很簡潔。大型運輸機后艙門位置很關鍵，正好處在渦流區里，流場特性非常復雜，C-17為了改善后艙門處的流場特性，專門裝了兩個擾流板（乍看上去像腹鰭）。渦流區里復雜的氣動力變化將導致艙門變形，且艙門愈大愈容易變形，艙門一變形就麻煩了，你想，若在平流層飛行，增壓艙內外相差了幾個大氣壓，艙門變形了，閉合不嚴，空氣就會泄露，這不啻于用一根針去扎一個大氣球，結果怎樣？“啪”的一下爆炸了唄，這叫“失壓解體”。當年英國“彗星”客機就因為方形舷窗出現疲勞裂紋，而連續發生了3起空中解體事故，震驚了世界。所以，從這個角度分析，大運采用五開門也是為了降低風險。

翼身組合、起落架艙、五開門，這三點不能不說是大運身上的白璧微瑕。但是，筆者并沒覺得有什么遺憾，反而感到慶幸，為設計師們理智而冷靜的選擇感到慶幸。

孟子說：“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，兩者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”還有人說：“取是一種本事，舍是一種哲學。”飛機研制無時無刻不面臨著選擇，我國大飛機結構設計是一張白紙，而結構強度又是關乎飛行安全的頭等大事，設計師們做出上述選擇是明智的，盡管讓人看到了成長的青澀，但也遠離了危險。我敢打賭，再過幾年大運改型的時候，這三處會做進一步優化的。

喔，對了，關于起落架艙的大鼓包，除了包容多輪多支柱起落架之外，可能還另有乾坤。右邊的安裝了輔助動力系統（也叫第二動力），因為上面有開口，輔助動力系統為飛機提供電力，幫助發動機地面開車、空中開車，為液壓系統、空調系統提供能源，大飛機上都有。左邊的呢？也不能讓它閑著，安裝電子戰設備再合適不過了――充當電子戰吊艙。

白璧微瑕不足憾，吃虧吃到明處，保證不發生顛覆性問題，才是一架新機設計應該做出的正確選擇。

駕駛艙的炫耀

機載系統很強悍

一架好的飛機，不僅要有出色的飛行性能，而且還要有良好的操v特性，一定是“好飛”、“好用”的飛機。飛機平臺決定了其飛行性能，“好飛”、“好用”的問題主要靠機載系統來解決。大飛機的機載系統復雜而龐大，主要涉及航空電子、飛行控制、機械電氣、生命保障等四大領域，對于增強飛機整體性能和任務能力，提高安全性、可靠性、維修性，至關重要。

大運的機載系統到底怎么樣？這個問題不像氣動、結構那樣直觀，但可從人機界面上一見端倪。

先來比較一下伊爾-76與大運的機頭。伊爾-76機頭下方有一個玻璃艙，那不是觀景臺，而是空中領航艙，里面坐著一個領航員，這個大運沒有，也就是說大運機組不設專職領航員，碩大的機頭內可以安裝威力更大的雷達。都知道伊爾-76的機組編制是7個人，而大運呢？只有3個人――“一人能飛，二人能戰，三人多任務”，牛不？不是一般的牛！為什么這么牛？有強悍的機載系統作支撐，所以才這么牛。

再來看看駕駛艙里的布置。根據央視曝光的畫面以及“十二五科技成就展”上大運的縮比模型，大運駕駛艙簡直可用“夢幻”來形容：四個大屏幕液晶顯示器并列排在主儀表板上，電門、開關數量不多，居然還配備了寬視場的視覺增強型平顯……厲害！絕對的“玻璃座艙”。在這一點上，甩了伊爾-76幾條街，比C-17先進，跟空客A380、波音787一個檔次。電子化顯控系統（俗稱“玻璃座艙”）是反映飛機信息化以及航電系統水平的“窗口”，大運采用如此先進的顯控系統，說明其航電水平、信息化水平世界一流。 運20頭部特寫，碩大的機頭可以容納大功率機載雷達，在機載電子設備上，運20遠勝于俄羅斯伊爾-76。

再來分析幾個深層次問題。

總設計師唐長紅在接受采訪時說，大運采用了主動控制技術和“全數字化、全權限電傳+機械備份”的飛行控制系統。都知道三代戰機（傳統劃代法）均采用主動控制技術，事實上先進運輸機也采用主動控制技術。主動控制技術包括放寬靜穩定度、機動載荷控制、陣風緩和、飛行參數限制、乘坐品質控制等內容，運輸機的技術要求并不比戰斗機低。以重裝空投為例，你想，幾十噸重的主戰坦克要在貨艙內滑動十幾米，然后從后艙門投出去，飛機重心會快速巨變。怎么保證飛機的穩定性、操縱性？這里面是有大學問的。全數字化、全權限電傳+機械備份，這個很有特點，一般民航大飛機用了全權限電傳就不設“機械備份”系統了，為什么大運要再搞一套“機械備份”？只能推斷――為了適應異常復雜的戰場環境。

大運的航電系統到底有多先進？前幾年《中國航空報》上刊載了一片文章，說中航工業某攻關團隊經過艱苦奮戰掌握了AFDX網絡技術，AFDX是“雙工交換以太網”的英文簡稱，是支撐大飛機航電系統運行的機載網絡，相當于信息高速公路。之所以用這種網絡，說明機載網絡節點有很多、很多，數據量很大、很大，達到百兆級帶寬。一般戰斗機只有兆級帶寬，用“總線”即可解決問題，而百兆級帶寬的需求，必須建立一個機載局域網方能應付。這說明大運的信息感知、信息處理、信息傳輸的工作量巨大，通信、導航、目標探測、座艙顯示、電子戰、威脅告警等等，包羅萬象，高度綜合，十分先進。

大飛機的機電系統（機械電氣系統的簡稱）異常龐雜，主要包括燃油系統、液壓系統、供配電系統、空投空降系統、貨運系統、故障檢測系統、起落架收放系統、機輪剎車裝置、照明系統、加熱系統、告警系統等等。大運配備了這些系統，其先進程度又如何呢？常言道“先進與否看綜合”，你看伊爾-76、波音707、波音747的駕駛艙里有多少開關、電門、手柄啊？一般的人數不了一圈就得暈，而大運駕駛艙布置非常簡潔，說明它采用了先進的機電管理系統（VMS，也叫飛行器管理系統）。構建VMS的前提是將各個機電子系統集成起來，各子系統如果達不到一定的先進程度，根本無法集成到一起，才有了那些個讓人眼花繚亂的開關、電門、手柄……大運沒有那些“零碎”，說明其機電系統還是挺先進的。

人機界面告訴你，大運的機載很牛！

還得高唱“中國心”

古語道：“非我族類，其心必異”。發動機是飛機的心臟，也一直是中國航空工業的短板，我們在高性能發動機方面長期受制于人。但是，說大運又不能不提發動機。

目前列裝的大運裝的什么發動機？官方未給出明確答案，但媒體認為裝的是俄羅斯D30-KP2發動機，筆者也以為然，這可從照片上得到印證。從照片上看，大運的發動機艙與伊爾-76的幾乎一模一樣，跟C-17的有明顯區別，人家的發動機艙前段粗、后段細，我們的前后段差別不明顯――這是由發動機涵道比決定的。D30發動機的涵道比為2.42，而C-17配裝的F117發動機的涵道比為5.9，所以，兩者差別一目了然。

說起涵道比來，給大家科普一下。涵道比是渦扇發動機外涵道與內涵道的空氣流量之比，又稱流量比。涵道比是渦扇發動機重要的設計參數，它對發動機耗油率和推重比有很大影響。不同用途的渦扇發動機選取不同的涵道比，當代遠程運輸機用的渦扇發動機涵道比多為4～10;戰斗機發動機的涵道比一般小于1。一般情況下，涵道比越大，空氣燃燒越充分，熱效率越高，經濟性也越好。

D30發動機的單臺最大推力12噸左右，而F117的單臺最大推力可達18噸，兩者相差了1/3，不僅如此，兩者在小時耗油率、千米耗油率上也存在著不小差距。更讓人尷尬的是，即便是這樣一款性能不夠優秀的發動機也是“外國心”，不是“中國心”。

不過，“心若在夢就在”，2013年網絡上出現了一幅照片讓人們看到了希望：一架標有中國試飛研究院LOGO的伊爾-76――顯然是一架試驗機――配裝了4臺發動機，其中一臺的發動機艙與其他3臺明顯不同，前段粗了一大圈，有分析說這是我國自主研制的渦扇20發動C，它是一種高涵道比大推力發動機，專門為大運配套的，據稱其單臺最大推力可達15噸。這是一個令人振奮的信息，說明“大發”已進入到空中試驗階段，這就離機-發適配不遠了。運20裝上渦扇20才是地地道道的“中國造”，飛機的性能也會提升一大截子，我們期待著那一天。

需要提醒各位的是，航空界普遍推崇“核心機”技術路徑，有了一臺成熟的核心機，可衍生出眾多型號的同一級別的發動機。渦扇20若能成功，將引領我國大推力發動機邁上一個大臺階。所謂核心機，是指在燃氣渦輪發動機中由高壓壓氣機、燃燒室和高壓渦輪組成的核心部分，又稱燃氣發生器。原則上講，發展一臺核心機，在保持核心機幾何參數基本不變的條件下，通過改變風扇或低壓壓氣機的級數和直徑、渦輪的冷卻和材料等來改變發動機的主要循環參數，如增壓比、涵道比、空氣流量、渦輪前燃氣溫度等，可發展出一系列燃氣渦輪發動機，包括渦噴發動機、渦扇發動機、渦槳發動機、渦輪軸發動機等。

三十多年前，香港歌星張明敏以一曲《我的中國心》火遍了大江南北，在航空領域、在一個相當長的時期內，我們還得高歌“中國心”，以激勵我們在這個十分關鍵的領域早日迎頭趕上。祝福“中國心”。

從立項到列裝，

為艾維克點贊

筆者查詢了一下國外同類軍用運輸機從立項到首飛的所用時間，C-17用了14年，伊爾-76用了11年，伊爾-96用了8年，空客A400M用了11年。我們的大運呢？2007年8月正式立項，2013年1月首飛，僅僅用了5年半的時間，到今年7月正式列裝也才不到9年，這很了不起！如果考慮到航空列強們對我技術封鎖、我們是從60噸一下子跨越到200噸等因素，那就更了不起啦。

在如此短的時間內，依靠中國人自己的力量搞出一款200噸級的、具有世界先進水平的大飛機，值得給航空人點一個大大的“贊”！

大運的成功，至少表明了以下四點：

其一，研發能力的飛躍。殲轟7起飛重量30噸，轟6起飛重量60噸，一下子跨越到運20的200噸，不是簡單的幾何放大和重量累加，其技術難度增加了一個數量級，相應地要求研發能力也提升一個檔次，從設計理念、設計手段、加工技術、裝配技術，到研發條件、試驗能力以及工業基礎，是一次全方位的飛躍。況且，我們還一下子躍到了世界先進行列，可喜可賀！

其二，關鍵技術的突破。大飛機作為一種典型的“超級機器”，是眾多高新技術的集成體，若有一兩項關鍵技術不掌握、不過關，都將因“木桶效應”而功虧一簣。大運的成功，表明我們實現了一個關鍵技術群的整體突破。筆者閱讀《中國航空報》，時常發現一些新名詞，什么“大型帶筋整體壁板噴丸”、“全復合材料大部件”、“攪拌摩擦焊”、“鈦合金復雜零件3D打印”、“無余量數字化柔性裝配”、“全三維標注”、“在線關聯設計”等等，好家伙！那些在科技前沿雜志里看到的東西，咱全有了。

其三，工程管理能力的提升。錢學森首創了“巨系統”概念，并把造就巨系統的工程稱為“巨系統”工程。巨系統工程管理可是一件頂尖智慧的事情，想當年，美國人搞“曼哈頓工程”、“北極星工程”、“阿波羅工程”，工程管理幾次成為關鍵，讓他們費盡了“洪荒之力”。據說，參與大運研制的單位有上千家、幾十萬人，如此龐大的巨系統工程堪比“兩彈一星”，過程冗繁，要素眾多，錯綜復雜，風險叵測，能利利索索地拿下來，說明我國巨系統工程管理達到了一個新境界。

其四，奠定了中國大飛機產業之基石。37年前運10首飛，后來“飛機上天，型號下馬”，不少人至今扼腕長嘆。幾十年來，國人一直盼望著發展中國的大飛機產業。大運的成功，表明中國大飛機產業的基石已經堅實地矗立在了世界的東方，中國大飛機將迎著民族復興的東風，直上云天！

國家大飛機重大專項包含了兩個機型，一個是“大客”，主研單位在上海，由中國商飛負責;一個是“大運”，主研單位在西安，由中航工業（英文簡稱AVIC，諧音“艾維克”）負責。現在，大運成功了，艾維克向全國人民交出了一份合格的答卷。接下來，中國商飛，就看你們的了。

它有“洋爹”嗎？

看來真的沒有

近年有個奇怪現象，只要中國人搞出一個“超級工程”或“超級機器”，準有人千方百計地給他們找“洋爹”，無論是高鐵還是大運，概莫能外。當下，有人說大運實際上是有“洋爹”的，烏克蘭人是它的“洋爹”。

這事兒得好好考證一下，若果真如此，前面的分析就要大打折扣。

不錯，烏克蘭掌握了大飛機關鍵技術，而且其大飛機研發經驗非常豐富。前蘇聯曾經在軍用大飛機領域執業界發展之牛耳，它有很多大飛機設計局，圖波列夫、安東諾夫、伊留申等等，蘇聯解體后，安東諾夫設計局歸烏克蘭所有，其他的被俄羅斯繼承。安東諾夫設計局大名鼎鼎，迄今世界上最大的運輸機安-225就出自他們之手，蘇聯解體后安-70也在他們手中繼續發展，中國的運7、運8也是參照安-24、安-12設計的。這樣看來，烏克蘭人的確有給大運當“洋爹”的可能。到底是不是呢？

先講一個段子，是從航空人那里聽來的。說是大運工程伊始，我們確實想走捷徑，開展對烏合作，派一個代表團訪問了安東諾夫設計局，當他們得知我們的項目發展目標后，認為整個項目無異于天方夜譚，并打了一個十分粗俗的比喻，說：“女人生孩子需要10個月的時間，你就是一下子娶10個老婆，也不可能在1個月的時間給你生出1個孩子來。”接著他們提出了一攬子苛刻條件，被中方拒絕了――對烏合作無果而終。筆者認為，這個段子可能真的發生過，那個比喻比較符合烏克蘭人的性格。

再從國際戰略的角度考證一下。蘇聯解體后，烏克蘭很快成為歐美與俄羅斯進行戰略博弈的平臺，烏克蘭國內政治勢力有兩大派――親美派和親俄派，分別以美國和俄羅斯唯馬首是瞻，要么對美國言聽計從，要么對俄國言聽計從。問題是，當時美國也好、歐盟也好、俄國也好，均不希望中國擁有自主研制大飛機的能力，處在戰略夾縫中的烏國人敢冒著巨大政治風險與中國暗通款曲嗎？這個可能性很小。

回歸到技術本身。如果大運真的是烏克蘭人主導設計的，或者我們與其有深度合作，我們最需要什么？首當其沖的應該是結構設計經驗，這是我們最缺乏的，其他的我們不比他們差啊，可你看看大運的翼身組合方式、外掛式起落架艙和五開門的后機身，顯露出成長中的青澀，絕不可能是安東諾夫“大牛”們所為。

最后談談幾件“前倨后恭”事情。2010年10月，大運總裝下線，奧巴馬提請美國國會批準對華出售C-130運輸機，他難道忘了持續30多年的對華武器禁運？2013年1月大\首飛，普京在4月表示，新型伊爾476運輸機可以向中國出口，難道他忘了俄羅斯國內鼓噪不絕的對華限制呼聲？珠海航展方曾幾次邀請C-17，但都被人家拒絕了，可2014年它也來了，因為大運已經首飛了。今年又傳出消息，說烏克蘭要在陜西渭南設廠與中方合作生產安東諾夫系列大飛機……嗚呼！政治呀政治，國際政治可不簡單，沒有哪個國家會主動拿下放在政治天平上的砝碼，更何況大飛機這塊砝碼又如此之重。

篇7

關鍵詞：SIP;視頻會議;安全機制;集中式會議模型

Safety Mechanism Research of SIP-based Multimedia Conference System

WANG Xianghong

(Electronic Engineering College,Xi′dian University,Xi′an,710071,China)

Abstract：With the development and application ofSIP-based multimedia conference system,the safety mechanism of multimedia communication is more and more important.According to the model of concentration conference setted by the IETF SIPPING group,this paper advances a SIP-based multimedia conference system.In order to improve the safe weakness of SIP,this paper designs a system model with the function of dignity-identity,secret-consultion and media-code-encode.From the view of theory,this system has a safety mechanism.

Keywords：SIP;multimedia conference;safety mechanism;model of concentration conference

SIP是由IETF提出的一個應用層的信令控制協議,用來創建、修改和終結一個或多個參加者參加的會話進程。SIP利用帶有會話描述的SIP邀請消息來創建會話,以使本身可以通過基于組播協議的會話通告協議(SAP）、電子郵件等方式預先通告各個可能的參加者。

1 SIP基本概念

SIP是基于文本的協議,簡單靈活,可擴展性好,它與網絡協議獨立,與底層協議無關,支持很多其他協議。SIP可以發起會話,也可以邀請用戶加入以其他方式(如SAP、LDAP 等)或建立的會話,可以支持單播會話、多播會話。

SIP中有SIP用戶和SIP網絡服務器兩個要素。用戶是呼叫的終端系統元素,而SIP服務器是處理相關聯信令的網絡設備。SIP體系結構如圖1所示。

用戶本身具有客戶機元素和服務器元素,客戶機元素初始呼叫而服務器元素應答呼叫。允許點到點的呼叫通過客戶機-服務器協議來完成,用戶客戶端和用戶服務器都可以終止一個呼叫。SIP服務器提供多種類型的服務器。主要有服務器、重定向服務器、注冊服務器和位置服務器。服務器是代表其他客戶機發起請求,既充當服務器又充當客戶機的媒介程序。重定向服務器接收請求,但不是將這些請求傳遞給下一服務器而是向呼叫者發送響應以指示被呼叫用戶的地址。注冊服務器主要是接收客戶機的注冊請求,完成用戶地址的注冊,支持用戶鑒權。位置服務器主要是提供位置查詢服務,由服務器或重定向服務器用來查詢被叫的可能的地址信息。

2 SIP協議本身的安全機制

同許多互聯網協議一樣, SIP協議同樣也存在欺騙性安全漏洞或者緩存溢出安全漏洞,SIP是一種不容易進行加密的協議。SIP的安全性問題包含兩個層面的思考。第一是數據封包的安全性,主要著眼于應用程序層次方面；第二是IP網絡的安全性,主要著眼于網絡實體層與傳送層的問題。SIP所面臨的安全威脅大致有注冊劫持、服務器偽裝、消息篡改、拆卸會話及拒絕服務。

從SIP協議結構上講,SIP消息頭包含交流模式或其他需要保密的信息,SIP消息體也可能包含保密的用戶信息,如媒體類型、編解碼方式、地址和端口等。因此,SIP協議主要利用消息頭和消息體為多媒體會話提供點到點、端到端的安全機制,在SIP協議中的安全機制有端到端的保護和逐段轉接的保護兩大類。端到端的保護機制主要涉及呼叫者和被呼叫者的SIP用戶,如SIP認證和SIP消息體加密等,逐段轉接機制則是保證在消息的傳送路徑上兩個連續的SIP實體之間的通信安全,SIP主要是依賴網絡層或傳輸層的安全機制來保護逐段轉接的安全。

SIP協議中主要使用認證和數據加密兩種安全機制。認證用于鑒別消息發送者的合法性,以確保一些機密信息和緊急信息在傳輸過程中的安全性,防止攻擊者修改或冒名重發SIP請求或響應。數據加密用于保證SIP消息的機密性,只有經過授權的接收者才可以解密和瀏覽數據。數據加密一般需要通過使用加密算法如DES或AES來實現。信息的完全加密將為信令的機密性提供最好的保護,同時還可以保證信息不會被惡意中間媒介修改。

3 基于SIP的集中式視頻會議安全模型

從理論上來說,要保證SIP會話的安全,可以使用各種已有的安全協議。例如通過HTTP協議Authentication機制可以對SIP會話參與者進行身份驗證。SIP協議與SMTP協議報文結構相似的特點也使得S/MIME機制可以應用到SIP會話中,來保證SIP消息的機密性與完整性,從傳輸層與網絡層的安全協議(TLS與IPsec）出發,也可以使用TLS協議來對SIP消息進行安全保護,或使用IPsec提供VPN通道來實現安全保護。在實際操作中,網絡管理員也可以通過服務器的設定,來防范拒絕服務攻擊(DoS),或安裝防火墻等過濾不正常的數據封包；對傳送的數據封包進行加密,例如使用Secure RTP通信協議,來避免網絡竊聽；在各個合法的使用者之間,采用地址認證策略,用來防止封包偽裝攻擊等。

目前,SIP協議應用的標準主要有IETF SIPPING工作組領導的集中式多媒體會議標準和CON工作組領導的會場控制和PCP(Conference Policy Control Protocol）標準。基于SIP的集中式會議模型是應用最廣泛的一種,集中式會議模型具有信令集中控制、媒體集中處理的特點。根據集中式會議模型標準以及多媒體會議的一般功能要求,本文提出了一個基于SIP的視頻會議系統的實現方案,系統結構如圖2所示。該系統具有一定的安全保護機制。

該系統由SIP多媒體會議用戶終端、會議管理服務器、會議控制服務器、媒體服務器、系統數據庫、SIP消息生成與解析模塊、安全管理模塊和視音頻捕獲/播放/編解碼部分構成。呼叫服務器是SIP Proxy Server服務器,負責SIP消息的轉發,并集成了注冊服務器的功能。

下面分別介紹各組成部分的功能。

多媒體會議用戶終端 它是用戶用來參加會議的桌面應用程序。會議終端啟動時會發送注冊消息向注冊服務器注冊,注冊成功后便保持在線狀態,可以隨時發起呼叫或接收呼叫請求。與會者可通過多媒體會議終端進行申請發言、釋放申請、釋放發言等操作。可以進行即時消息的發送和接收,實現會議文字聊天、文件傳輸、電子白板等功能。

會議管理服務器 它負責整個視頻會議系統的管理工作,包括會議的預定、修改和取消,會議策略的制定和修改等。它向管理員和會議參與者提供會議配置、管理和會議信息查詢界面,執行從界面上傳來的配置、管理和控制命令,并據此對會議控制服務器進行相應的配置和管理,實現基本的會議管理功能。另外,還可以通過會議管理服務器對會議控制服務器的系統參數進行配置,并提交到系統數據庫保存。會議控制服務器在啟動時可以從系統數據庫將系統參數下載到本地,進行系統的初始化。

會議控制服務器 它是此系統的控制中心,會議控制功能包括會議的創建、啟動、刪除、會場管理和控制、會議狀態信息的采集和、會議成員的在席管理、處理會議成員請求等。它是整個視頻會議系統的核心和關鍵部分。從會議管理服務器發出會議管理和控制命令,通過會議控制服務器具體執行,它根據會議管理系統的配置或指示創建或者結束會議,接收終端呼叫,邀請終端參與會議,控制會議過程,并按各個會議的媒體策略對會議中的媒體流進行集中處理。

SIP Proxy Server服務器 通過Proxy和注冊服務器提供的服務,會議系統完成會議控制功能、支持用戶的移動性。注冊服務器負責接收來自終端和會議控制服務器的注冊消息,以便終端和會議控制服務器都能通過定位服務找到對方的當前位置。SIP Proxy Server服務器既充當服務器又充當客戶機,它根據接收到的請求回復響應,并可代表其他SIP客戶機發起請求。

媒體服務器 媒體服務器可采用純軟件方式或硬件板卡方式實現媒體混合等處理,完成創建關聯域、增加終端、刪除終端、修改終端屬性、刪除關聯域等操作。媒體服務器接收與會者發來的媒體流,按照媒體策略進行混合后,再分發給與會者,從而實現會議媒體流的交互。

視音頻捕獲/播放/編解碼 完成視頻/音頻信息的采集、轉化,實時壓縮本地媒體產生的數據,實時解壓縮和播放遠地媒體產生并經過網絡傳送過來的數據。

安全管理模塊 該模塊主要由身份認證/密鑰協商、媒體流加解密/認證兩個子模塊組成。在呼叫處理過程中,SIP消息生成與解析模塊,調用身份認證/密鑰協商子模塊,對呼叫雙方進行身份認證,并產生一個主密鑰,用于對隨后的多媒體流加解密和認證。在呼叫處理過程中得到和生成的與安全相關的信息寫入一個安全上下文對象中。媒體流加解密/認證子模塊完成對媒體流數據報的加解密和認證。可采用AES缺省方式,由會話密鑰對每個數據包生成一個密鑰,再用此密鑰對這個數據包中的媒體流進行加密。

4 結 語

本文主要對SIP的安全機制及基于SIP的集中式會議系統構成進行了研究,提出了一種具有安全機制的集中式會議模型。

參 考 文 獻

［1］張健,李恒文,魏紹亮.SIP協議應用研究[J].現代電子技術,2006,29(5):19-21.

［2］司端鋒,潘愛民.IP電話中的安全性研究[J].計算機工程,2004,30(18):105-107.

［3］閡涵,陳萃萌,張琦輝.基于SIP協議的網絡安全性分析[J].計算機工程與設計,2004,25(3):386-389.

［4］劉曉鳴.基于SIP協議的視頻會議系統[J].現代電子技術,2006,29(24):106-107,110.

［5］吳志軍,馬蘭,沈笑云.VISUAL C++視頻會議開發技術與實例[M].北京:人民郵電出版社,2005.

篇8

展出地點：UCCA尤倫斯當代藝術中心

展出時間：7月16日至10月8日

站起來，轉個圈，再坐下的時候面對的已經是不同的世界。感受時間的殘酷，就是這么容易，但并非所有人都能意識到這點。日本藝術家宮島達男的電子雕塑作品，就是為了喚醒人們對無聲流逝的時間的警惕。

早在1987年，宮島達男就發表了使用發光電子二極管（LED）的作品――《Sea Of Time時間之海》，獲得了國際上的高度評價。《時間之海》是一個在黑暗的空間中鋪滿了發光電子二極管的作品，其中的數字不斷變化。數字1到9的跳躍變化像是一種輪回，從1到9，再從9到1，無止無歇。但在宮島達男的作品中，你永遠看不見數字“0”，因為它代表黑暗和死亡。這一概念和中國古代的計數法“逢九歸0”是一致的。而宮島達男的作品中，永遠充滿了跳躍的生命力。

這么多年，宮島達男一直使用著LED與數字這兩個元素表達著他的理念。他的藝術創造基于三個創作元素：changing（變化）、continue forever（永不停息）和connect with everything（息息相關）。這是一個佛教徒對于自己信仰的三個完美闡述：“那一切，不斷的在變化；那一切，不斷的在和許多事物發生聯系；那一切，將永遠的進行下去。”

此次宮島達男在UCCA的個展是一次對時間流逝以及生命的循環、死亡和再生的視覺探索。大展廳展出了宮島達男的3組雕塑作品：《流動的時間》、《Mega Death幻滅》和《HŌTŌ》，它們都是由鋼鐵、鏡面和閃爍著1-9數字的LED計數器組成的電子雕塑。

《HŌTŌ》是宮島達男創作于2007年的電子雕塑作品，雖然依舊是LED與數字的表現形式，卻超越了他以前所有創造形式。這個高5.5米、直徑2.2米的大家伙，表面鑲滿了不同大小的LED計數器，上面的數字以彼此不同的速度在閃變。過度豐富的裝飾和怪異的形狀，讓整個作品從遠處看起來就像一座珠光寶氣的“寶塔”。這個巨大的寶塔正是象征著每個人的生命，生命的力量無可莫測。宮島達男曾經這樣闡述過《HŌTŌ》的由來：“我想告訴年輕的一代生命的意義，這種感受一年比一年濃厚。所以有了《HŌTŌ》這部作品。”

《流動的時間》則通過視頻投影，在三維空間中注入大小不一、彩色閃爍的數字。有些東西你永遠看不見，你以為那就是永遠。你可以看見鐘表，可以看見晝夜的交替、四季的變換，但你永遠看不見時間。但時間注定是要流逝的，我們在時間中獲得我們的生命及對生命的自我意識，但我們同時也在不斷失去。

創作于1999年的《幻滅》是一個令人心生恐懼的作品，宮島達男使用LED計數器創造出一面鋪滿2400個數字的光墻，每個數字都在倒數，象征20世紀死于戰爭的生命。閃閃發光的LED也是生命存在過的一種象征，同時還蘊涵了對話和交流的意義。宮島達男深信透過藝術鑒賞和對美的認同，觀者就可以自然而然獲得內心的安寧。藝術自始自終都在觀者的生命中，它的能量就蘊含在觀者的想象里。

數字、燈光，都是我們生活中再平常不過的東西，但在宮島達男的手中，它們的組合產生了一種神奇的效果，置身宮島達男的作品前，你可以感受到短暫的永恒與漫長的瞬間。原來，我們都只是匆匆過客，一再被時間路過。數字可以回到起點，但我們已回不到昨天。在一片光影和數字的包圍之中，你會恍惚，陶醉，平靜還是恐慌？這都取決于你對生命與時間的感受。

非常林奕華舞臺劇《紅娘的異想世界之在西廂》

演出地點：北京保利劇院

演出時間：8月10日至8月14日

這是一部根據元雜劇壓卷之作《西廂記》再出發的21世紀后花園人格分裂悲喜鬧劇。這是一個人人都替自己做紅娘的時代，鬼才導演林奕華與多棲影后劉若英的搭檔組合，足以成為票房號召。林奕華繼《水滸傳》、《西游記》之后，再次從古典文學出發的劇場狂想，不按常理出牌，帶觀眾馳騁于別出心裁的創意空間，回溯千年經典《西廂記》，門不當戶不對而終成眷屬的有情人，映照現代人感情困境。煥然一新的劇場體驗，是古典，也是當下；是游戲，也是課堂；是情境，也是生活；是想象的天空，也是現實的瑣碎。

2011“青年OCAT計劃”之“邱黯雄：動物園”個展

展出地點：OCT當代藝術中心

展出時間：7月2日至8月23日

OCAT版的《動物園》將根據展廳規模對原展覽進行調整和擴充，以最大化地完成作品的整體效果。整個展覽圍繞著些許衰敗的動物園場景展開，曾經自由馳騁和翱翔的動物被囚禁在一個似乎“人道”的人造自然之中。被囚禁的動物，在有限度的自由中多少有些百無聊賴的感覺。“動物園”在本次展覽中或者說這個新的系列中，其隱含的意思的關于“囚禁”。沿著這個概念，邱黯雄試圖審視我們的廣泛存在于我們文明、教育與生活方式中的“囚禁”，探討源于外部世界的控制如何在不知覺間轉換成我們習慣的自我控制，其對象也從動物轉換成了我們自身。

百老匯音樂劇《媽媽咪呀！》中文版

演出地點：北京保利劇院

演出時間：8月12日至8月31日

故事講述在希臘小島上以開餐館為生的一對母女。女兒即將出嫁，她很希望自己的父親能夠親自在婚禮當日將她的手交給她的丈夫，但只可惜她的媽媽從來沒有告訴她誰是她的父親。于是在出嫁之前，她偷看了媽媽的日記，發現她媽媽有三個情人都極有可能是她的親生父親，在情急之下，她便根據她找到的舊信件地址，寄了三張請柬邀請他們參加她的婚禮。

篇9

關鍵詞： 高中英語課程標準 英語寫作　寫作問題 教學策略

在新《普通高中英語課程標準》中，寫作技能占有重要作用，并對此提出了新的要求。因為在現代社會中，無論是用傳統的紙筆還是用最先進的電子郵件傳遞信息，寫作都是非常重要的。寫作是反映學生實際語言水平的一種綜合能力。目前，寫作在高考中仍然占有相當比重，寫作得分是學生成績拉開距離的重要項目。因此，在高中階段教師應重視英語寫作，認真研究新教材和新課程標準，在指導和組織學生進行英語寫作上下功夫，在平時教學中應有計劃、有目的地去訓練和提高學生的寫作能力。筆者結合人教版新教材模塊5-7的教學實踐和體會，主要就新課程標準下高中英語寫作教學的運用及存在的一些問題作一些探索，以適應新課改的需求。

一、新課程標準對寫作的新要求

寫作能力是高中英語教學培養學生的重要語言技能之一，《英語課程標準》對九級語言技能目標――寫作能力的描述如下：1. 能用英文書寫摘要、報告、通知和公務信涵等；2. 能比較詳細和生動地用英語描述情景、態度或情感；3. 能闡述自己的觀點和評述他人的觀點，文體恰當，用詞準確；4. 能在寫作中恰當地處理引用的資料及他人的原話；5. 能填寫各種表格，寫個人簡歷和申請書，用語基本正確、得當；6. 能做簡單的筆頭翻譯；7. 能在以上寫作過程中做到文字通順，格式正確。

同時詳細列出寫作技能與試題設計的要求和寫作評價標準。其中測試方式：1. 短文寫作（日記、小故事等）；2. 實用性寫作（卡片、信件、說明、留言、填寫表格等）；3. 圖文信息轉換（圖表描述、信息解讀、寫配圖說明）；4. 接續完成文段；5. 寫電子郵件等。而對學生的作文主要從內容要點、語言使用效果、結構和連貫性、格式和語域以及與目標讀者的交流五個方面進行評價。

教師只有理解了課程標準的寫作要求，并運用到平時的寫作訓練教學中，才能有效地提高學生的英語寫作能力。

二、學生面臨的寫作問題

對于高中生，用英文寫作是一項很難掌握的語言技能。影響學生英語寫作的主要因素有以下方面：

（一）心理因素方面

不少學生認為英語寫作難。一方面，提高寫作費時多，見效慢；另一方面，學生在寫作中時常因缺少詞匯和基本寫作技能而感到困惑。相當部分學生出現畏難情緒，產生信心不足的心態，常把它看成是死板的任務。他們不積極主動地去配合老師搞好寫作訓練，甚至產生逆反心理。因此，這種消極態度嚴重影響了練習寫作的動力。

（二）寫作基礎方面

寫作基礎主要指遣詞造句的基本功。在這方面，學生最為突出的問題是詞匯貧乏。為數不少的學生在需要用語言表達時，就感到力不從心，寫出來的句子常常令人費解。此外，其它的語言錯誤、語法錯誤、詞匯拼寫及標點符號方面的錯誤也比比皆是。這種語言表達手段的貧瘠和錯誤反映學生所掌握的常用詞匯量太少，靈活運用英語句式的能力還較差。

（三）寫作內容方面

從平時的練習和考試中看出，大部分學生所寫的作文內容貧乏，思路不開闊。這反映出他們思想不活躍，缺乏觀察和思考。由于思路阻塞，又懶于思索，寫作時所用的詞語自然是最簡單、最保險的詞，因此所寫內容單調，平淡。有的作文空話連篇，反來復去用那么幾句話，顯得詞窮語盡，沒有實際內容，蒼白無力。

（四）寫作技巧方面

許多學生在寫作技巧方面缺乏全面系統的學習。表現在寫作動筆前不審題，不構思，想一句寫一句，東拼西湊，語無倫次，根本沒有使作文主題與段落和句子連貫為一體的整體概念。另一方面，學生在寫作時，過分注意每一句話的語法和單詞拼寫，而忽視了前后句子的銜接，于是所寫語篇斷斷續續，文章主題模糊不清。此外，修改環節常常受到忽視，以至學生不懂得如何修改文章。

三、寫作教學的策略

分析了解學生的主要寫作問題后，教師要經常性地有意識地對學生進行寫作重要性的教育，并通過立足新教材和活用新教材，重視挖掘、拓寬學生學習英語寫作的渠道，指導學生進行高效率的寫作練習。

（一）培養學生學習寫作的興趣

“學習興趣是學生積極認識事物和積極參與學習活動的傾向，是積極學習中最現實和最活躍的成分。”學習興趣的培養能幫助學生樹立較強的自信心，形成克服困難的意志，激勵其學習外語的自覺性，養成良好的習慣。

1．學生一進入高中，筆者通過討論和舉例，讓他們清楚知道英文寫作在日常工作和生活中的重要作用。如：使用Internet，與國外親戚用英文聊天；寫英文郵件；寫英文求職信……

2．筆者還詳細介紹了《英語寫作課程》（Functional Writing）一書，讓他們知道短文寫作的體裁形式多種多樣，有生活實際運用較多的應用文；并告訴他們這些是較容易掌握的，以化解他們的畏難情緒。

3．在第一節寫作課中，筆者嘗試讓學生在電腦室上課，內容是學習用電子郵件給不同組的同學寫邀請信；并在課后張貼學生的優秀范文，讓他們體會到學以致用，在稱贊與肯定中培養學習英語寫作的興趣。

學生對寫作感興趣后，就會積極配合上課，寫作的訓練就可事半功倍了。

（二）幫助學生養成良好的語言學習習慣

眾所周知，“讓學生學會如何去學”成為了新課程的核心。這一思想應當被融合到所有的教學活動中去。讓學生充分認識到養成良好的語言學習習慣是寫作能力提高的必要條件。

1．要積累短語詞匯。猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說話寫作的必需材料。筆者要求學生收集新教材每一個模塊的重要短語和句型，每天抄寫和背誦，長期積累來提高詞匯量。

2．要背誦每個閱讀課文中的主旨段落和較多短語句型的段落。這樣做，可以幫助學生理解課文，記憶重要短語句型，積累話題寫作的內容和培養語感。

3．要收集英語寫作各種題型的格式和篇章結構，收集常用的開頭和結尾的優美句型，并背誦佳句，甚至佳作。

4．要有自主學習的系列寫作練習。在專項訓練的課堂里培養學生的寫作技能，僅靠課堂教學是遠遠不夠的，它還需要大量的課外練習，學生應該把課堂里學到的技巧在課外加以運用實踐。

5．要注意寫作時間，集中精力，一氣呵成。另外，時刻提醒學生“Don’t write what you think, just write what you can.”

篇10

一、發現美的校園

和諧優美的校園環境正如一部立體、多彩、富有吸引力的教科書，具有陶冶情操、美化心靈、激發靈感、啟迪智慧的功能，有利于學生道德素養的提高。學校整體規劃校園環境，賦予其豐富的美學元素，大到學校的整體布局、樓宇設計、綠化美化，小到教室桌椅的選配、雕塑標牌的制作、活動園地、展示場所的設計等，無不透出美的內涵，以此營建校園“美術場”，讓校園環境發揮以美育人的功能。

靜態“美術場”，讓每一個細節都說話

校園環境的整體色調和造型搭配具有強烈的審美意味，發揮著審美陶冶功能。學校地處西湖風景區，具有豐富的天然美育資源。學校注重與自然環境保持和諧一致，以審美為核心，從學生的視角出發，精心設計和規劃校園。從主體建筑物和不同功能性場地，到每一種植物的色彩；從大環境的造型變化到小環境的匠心獨運，營造優美和諧的環境，讓學生在愉悅的感覺、感知、感受中，形成對美的構圖、色彩、節奏、造型的認識。

校園的主體建筑——教學樓采用了杭州市的主色調——灰色，再添加黃色、紅色、橙色、綠色等鮮艷明快的色彩，賦予校園兒童氣息；教學樓和教室內外的墻壁、操場周圍的墻體，都成為審美教育的場所，墻體的材料選用和色彩搭配等追求活潑明快，并由師生精選主題和內容，共同完成了墻體彩繪，還布置上學生作品。

普通課室的桌椅等環境布置，考慮教學需要，統一配備，窗戶和墻面則成為師生發揮美的創意的平臺。在保證透光的基礎上，各班采用繪畫、粘貼、噴刷等多種形式，將窗戶裝點得美麗多姿；專用教室則根據不同學科的需要，賦予不同的審美趣味。音樂教室的凳子采用多種色彩上漆，體現音樂的無限律動之美；美術教室則采用鮮艷的色彩并設計成多功能桌椅，電腦房的桌子印上學校標志；操場上的羊角球更是五顏六色。校園整體色調體現出和諧性和趣味性，這些設計細節活潑、生動，深受學生喜愛。

對于校園內的小物件，如垃圾房、垃圾桶，校園里的凳子、椅子，教室的窗簾等，學校發動學生結合美術課學習進行創意設計，選定后由學校進行加工和制作。如此，賦予這些小物件童趣和生動的美感。

營造校園“美術場”，除了墻體以外，還要考慮到地面資源的利用，這是學校開展審美教育的又一個創意點。在方便使用的基礎上，學校采用彩繪、地貼等形式裝點地面，讓孩子走在校園便格外開心。

數字技術，讓“美術場”靜中有動

數字媒體技術的運用，如電子屏、電子相框、課室內的電視機等，為校園文化帶來了更多的呈現方式。其生動的視覺效果和強大的容量，帶給學生直觀的美學沖擊。

例如，電子屏作為一種功耗低，大型實時動態展示信息的工具，可以顯示計算機生成的動態圖文和畫面。學校在校門口安裝了電子屏，作為學校的歡迎牌和對外宣傳窗。根據電腦設定文字和圖片內容，并循環播放。每天，學生一走進校門，便可看到學校的歡迎辭，閱讀到學校的最新信息。

而電子相框，又稱數碼相框，是一款能夠不借助電腦即可在LED面板上顯示數碼照片的電子產品。可用電腦將需要的圖片、照片導入電子相框進行播放，同時配以聲音，具有良好的視聽效果。學校在每個班級的門口都配有一個電子相框，利用設備的功能，或展示學生的優秀作品，或配合美術欣賞課展示作品。每個班級可根據本班實際需要，自主安排播放內容。

電視機更是視聽效果俱佳的播放器，配以電腦操作的電視屏，還具有互動功能，學生可以自主點擊操作，尋找喜歡的內容進行觀看和學習。

美是教育的重要精神元素，美育的功能在于全面培養人，塑造人，提升人的境界。校園是學生生活與成長的空間，以審美為核心的校園環境創設，注重審美教育與生活環境的融合，為學生營建了富有兒童氣息的“美術場”。校園“美術場”吸引著學生以“美”的視角來關注校園，享受美的校園環境，學生在不斷感受美、欣賞美的過程中，開始孕育美的品質與人生。

二、享受美的校園生活

校園環境的建設，可謂讓學生的審美學習“站在巨人的肩膀上”，“美術場”為學校提供了審美教育的良好場域。而審美教育離不開美的體驗與實踐，學生只有在美的感受、體驗與實踐中，才能不斷提高審美能力，為創造美的生活奠定基礎。為此，學校創設多種活動載體，以美的活動為學生搭建體驗與實踐美的平臺，將“美術場”變為學生美的“實踐場”，引領學生享受美好的校園生活。

美術“主場”：放大學科美

美術學科教學是審美教育的主陣地。如果把課堂比作是美術學習的小環境的話，那么校園就是美術學習的大環境。學生身處優美的校園，不僅會產生愉悅的審美體驗，并能潛移默化地增強學生對美術課的熱情。校園美的營造，為美術學科教學提供了強大的資源支持。

例如，美術科組以100位畫家的生平與作品為主題，展開教學。教師收集中外美術史上及現代100位著名畫家，將其生平及代表作品制作成PPT，在校園電視機上循環播放。學生可以通過點擊觸屏上的鏈接，展開學習；課堂教學中，不同年級則根據學生的學習狀況和年齡特點，有選擇性地介紹和講解；教師還鼓勵學生利用課余時間，自主查找自己感興趣的畫家的事跡。

美麗如畫的校園本身就是一部立體教科書。在美術課堂上，教師帶著學生走出教室，或從校園大環境的造型和色彩中理解構圖之美，或從小環境中小物件的精致構圖中體會細節之美；或在走廊上欣賞同學的作品，實現同伴學習，從中獲得創作靈感。而美術教室本身的色彩運用和功能設計就富于美的元素，學生身處滿溢美的環境中，專心學習，不斷感受美的熏陶。

美術學科教學與校園環境的自然融合，有效提高了學科教學效果，更促進了學生審美素養的發展與提升。

藝術“專場”：催生活動美

美與生活息息相關，沸騰的校園生活蘊涵著無限美的能量。學校開辟了藝術“專場”，搭建多種平臺，讓學生在活動中展示美、體驗美、創造美，不斷促進學生審美能力的形成與發展。

主題展示圍繞一個主題進行展示。主題內容豐富，如民族服裝、生活用品等，也可是學生圍繞一個主題的創作展覽，如宣傳畫、繪本、美術作品等。例如，中秋節后，月餅盒一般都會被丟棄，這些月餅盒大多制作精美，具有一定的文化意義和設計理念。學校倡議學生以自己的眼光搜集月餅盒，拿回學校經學生評選后進行展示。這樣，既能讓學生從中感受傳統文化之美和美術設計之精巧，又能教育學生懂得廢物利用，學會勤儉節約。

學校利用校園場地開辟了美術長廊，并做了場地規劃，包括繪畫作品展示區、畫家介紹區、工藝制作陳列區等。長廊定期更換展示作品，或是學生的獲獎作品和優秀美術作業，或是學生外出旅行的攝影作品，充分展示學生對美的理解和闡釋；教師更是美的創造者，長廊中美術課教師的個人作品，或是教學中的示范作品，或是教師的教學成果等，吸引了不少學生駐足欣賞和點評。

學校定期為學生開畫展。個人畫展為一些堅持美術創作，并小有成就的學生提供展示機會，激發他們的創作熱情。學校將作者介紹，特長內容及其成果形成文字和圖片，制作成展板，并根據作品內容和呈現方式精心布局。風格各異、創意新穎的作品吸引了學生紛至沓來，不僅讓學生獲得了美的感受，還帶動了更多的學生參與美術學習和創作。

在美的環境中，學生獲得了審美愉悅。學校進一步鼓勵學生把看到的，接觸到的，學習到的美，通過評議表達出來。如作品為什么優秀，哪些作品存在不足，哪些作品值得學習，哪些地方尚需改進，等等。讓學生輕松自在地表達自己的想法，通過交流與評議，提高學生欣賞和鑒賞美的水平。

學校還邀請專家來校講座或教學，使學生通過看與聽、展與學等方式，進一步感受美、理解美，提高審美素養。

多姿多彩的活動，在校園中形成了寬松的審美環境。活動不僅讓學生不斷感受美，更激發了學生創造美的激情與動力。更重要的是，體驗活動促進學生實現了從“被動”變為“主動”，從“我來學校”到“我愛學校”，從“喜歡校園”到“喜歡學習”，從“愿意學習”到“我愿努力”的轉變。學生在校園里愉悅成長，有效提高了審美感知和道德認知能力。

三、共創美的生活樂園

校園“美術場”為學生營建了美好的校園環境，學生在美的氛圍中，勇于實踐，在活動中不斷展示美、創造美，學校成為學生成長的樂園。審美教育的開展，將校園中的你、我、他號召在一起，而師生之間，生生之間，“我”與校園之間的關系也發生了微妙的變化。

師生傳遞“和美”關系

美的校園環境影響著學生對美的感受，與校園環境融合的美術學習，教給學生創造美的方法，藝術活動更賦予學生豐富的情感。師生以作品來傳情達意，在校園中不斷傳遞“和美”關系。

“我們用相機記錄著您的每一個瞬間，因為您的每一個瞬間在我們心中永遠是那么美麗，愿您永遠幸福、美麗。”

——西湖小學大隊委

這是在教師節“留住美麗的瞬間”活動中，老師們收獲的一個驚喜。學校大隊委發動隊員們在日常學習生活中，偷偷拍攝了老師們工作時的一個個美麗瞬間。教師節這天，拍攝的照片被布置在橫幅上，展示在校園內。學生們還開展了“最美好的祝福”活動，自己設計并制作了幸福卡，同學們一起用心寫下最美好的祝愿，在教師節時送給老師。這種情感的交流，不僅讓學生表達了對老師的尊敬和喜愛，也讓學生感受到完成美術創作的成就感。

老師們也用心記錄下孩子們的成長足跡。通過一個學期的學習，學生學到了美術知識，也創作了不少作品。學期末，美術老師將平時積累的孩子們的作品制作成月歷送給學生，內容有同學們平時課堂上的照片，還有美術作品。開學時，班主任則會為每位同學制作一張愛心卡，寫下新學期的祝愿；一年級新生入校，老師和同學們還一起印小手印，制作成卡片，表達“手手相連”的美好愿景。

諸如此類的活動，讓師生產生了融洽相處、心心相通的愉悅感，更激勵了師生成為生活的有心人，在平凡的生活中不斷發現美、積累美的印記，傳遞“和美”師生關系，共享美好的校園生活。

你我共創最美校園

為了了解學生眼中的學校，也為了更好地根據學生的喜好來建設校園，學校開展了“理想校園設計”活動。學校4-6年級的524名同學參加了此次意見征集活動。其中，有192位同學對學校現有的色彩、設計表示滿意，332位同學對部分場所的色彩和內容提出了自己的想法。

例如，學生提出可以增加教學樓墻壁的色彩，用彩繪的畫法，描繪同學們喜歡的畫面；在二樓、三樓、四樓的走廊地面上，增加既能看又能玩的繪圖；可以在校園里增加設計美觀的凳子或椅子，方便大家休息；變換走廊燈的式樣，配合走廊頂的圖案等。這些建議從兒童自己的視角出發，體現了孩子的意愿。學校根據這些建議重新做了調整，使校園更加人性化，賦予校園更多兒童（下轉第69頁）（上接第33頁）氣息。

學生的踴躍建言體現了學生的主人翁意識，也提升了學生的設計意識和審美能力。這樣的活動，實現了學生學習與生活的融合。學生的建言獻策，表達了希望校園更加美好的愿景，這正是學生將校園視為生活家園的最好表達。