生曰邀請函范文

時間:2023-04-07 12:43:37

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生曰邀請函

篇1

同學聚會搞笑邀請函模板【一】

西歷20XX年季春13日,有美驢建XX屆將樂一中QQ群。QQ者,今世第一奇技也,遠隔千里,可言語傳情,書信陳意,亦可睹容觀像視頻其間。曠狼怨驢沉迷于此,有偷菜者,當其休閑游戲;有偷腥者,假其虛擬世界;狼驢為其而入二分局者,不可數矣。美驢者,90屆驢中金牌也,當是時也,有花容之貌,其美名傳播,縱跨三屆矣。據聞有一北片之狼為其賦詩作歌,晝不歇、夜不寐,亦顛亦癡,因不能成,回鄉延其顛癡性狀,近聞已成將北著名風水先生此之謂塞翁失驢,焉知禍福。然美驢之魅力,可見一斑。

群狼聞之,欣然加焉;群驢知之,亦步亦趨。未幾日,東跨太平洋,南至海之南,西至黔之貴陽,北至天山之南,狼狼驢驢盡收群下矣。

過旬日,十余狼驢聚于鷺島,夜復之晝,縱酒肆言,放浪形骸。狼情驢意,或暗流涌動,或噴薄而出。其情其狀,中文已不能言,可用西語很hight概之矣。歸途于車,有美驢嘆曰,惜少時矜持,空度歲月,今后當多聚之樂之,不可再錯余生矣。驢情之切切,引狼之戚戚。香亦長嘆息以掩涕兮,遂有感而發,作《人生四十無所謂》(附后)以記之。

日見于群,相聊甚歡。或曰,日日隔靴搔癢,越搔越癢,若擇機相見,可解相思之癢。香嘆曰,經廿年,昔日貌美如花似宮主者,已半老徐娘;玉樹臨風如毛哥者,已腦滿肥腸;英姿颯爽若強蘭者,已溫軟如糖;風流倜儻比新越者,已假裝宅男;窈窕淑女如曉霞者,已三圍等長;青春年少如曉春者,已單身下場;冰清玉潔如李靈者,已傍上大款;老實巴交如松林者,已多次新郎;清麗脫俗如海梅者,已身陷銀行;足不出戶如金富者,已跨海過洋。相見則偶像崩、情夢碎凡此種種,則相見不如懷念矣。

嗚呼,見則悔之,不見憾之,古今之聚會莫不如此。今之辦聚會者,無他,建一平臺爾。所謂三人搭臺,眾人唱戲。復廿年,則狼之三高血栓者,驢之更年期絕經者日多,彼時縱有人搭臺,亦寡人登場矣。

驢不悔,狼不憾,若達此目的,則宮主之幸甚,QQ群之幸甚,聚會功業之大,如峨峨之鏞城華山矣。

Come on baby,are you ready?

同學聚會搞笑邀請函模板【二】

八十年代考進學校的人一定不會忘記那首年輕的朋友來相會,因為我們深信光榮屬于80年代的新一輩。我們也曾信誓旦旦再過二十年,我們再相會,誰知道一不留神,二十年一轉眼到了。

如果你想看看經過二十年歲月的蹉跎,我們班誰的肥肉多了,誰的頭發少了;誰的飯量小了,誰的脾氣大了;誰滄海桑田,誰青春依舊;想聽聽幾乎人人會說的你太有才了搞么斯薩想嘗嘗滲湯元子、油炸臭豆腐以及熱干面、面窩、豆皮和四季美的湯包;想重游圖書館、教學樓、足球場、205、206、207、208,以及當年的鐘家村咖啡屋;想體驗拉著同學的手,后悔當初沒。那么,請你暫時忘了你的工作、你的股票(1秒鐘幾十萬的起落)、你的房子、你的車子、你的孩子、你的另一半、你的老板、你的下屬,讓我們在金秋十月,相聚在武漢鸚鵡洲。

為了搞好這次聚會活動,本班成立了相聚20XX組委會,組委會下設秘書處、公共關系部、后勤保障部、安全保衛部和財務審計部。秘書處常設2個工作小組:資格審查組、文件起草組。考慮到本班同學分布比較廣,組委會還特別指定了東北片、華北片、華中片、華東片、華南片和西南片以及北美洲、東南亞地區召集人。希望各召集人切實履行自己的職責,無論采取什么手段,一定要將本片的同學召集到這次聚會。必要時,綁架也是可以的。但不必驚動國家安全局、CIA、FBI。

本次活動得到了口惠實不至股份有限公司、光說不練集團和All talk and no cider CO.,LTD.贊助,由自費旅行社承辦。住無星級酒店,食宿自理,麻木接送。為方便同學們的臥談會,特提供6人一單間的優惠。為鼓勵大家踴躍參加這次聚會,獻計獻策、有錢出錢、有力出力,沒錢借錢也出錢,本次聚會定在10月3日舉行!各位錢包還有4個月的囤積時間。

同學聚會搞笑邀請函模板【三】

親愛的同學:

彈指一揮間,一晃畢業多年。

曾記否,畢業前,淚眼揮手相送;現如今,畢業后,記憶儼然朦朧。感慨萬千,物是人非。環肥燕瘦者,如今為人妻為人母;英俊倜儻者,如今為人夫為人父。

想目睹一下當初她(她)么?想必,風采不現,神韻依舊。輕候一聲:你好么?不恨郎娶妾嫁,不怨造物弄人,只盼來生再遇。我愿,忍受五百年的風吹、五百年的日曬、五百年雨淋,只愿你從身旁走過。喝口孟婆湯,穿過奈河橋,三生石已滿,寫不下許多情緣。畢業前,單純、幼稚、迷茫、困惑、夢想,而后羽化。

笑過,哭過;快樂過、痛苦過;愛過,迷惘過:唯獨缺少了你的分享和傾訴。畢業后,曾經的毛頭小伙,歷練為淡定從容的成熟男,散發著溫雅、穩健、睿智、內涵的氣質;畢業后,清純靚麗的女大學生,修煉成優雅純粹的知性女,閃爍著智慧、溫和、包容、自信的光芒。眼前的你,還是那個他(她)么?挑燈夜戰打牌,燭光微弱畫圖。

廢紙與水瓶齊飛,墨水共草坪一色:停電后的義憤還記得否?籃球場、足球場、電腦房、小花園、還有曾幾次夢回的寢室。

哥(姐)已不在學校,學校還有哥(姐)的傳說!煽情少表,牛叉少吹,言歸正傳:茲定于某日舉行同學聚會,萬望還在乎四年同窗情義的你,積極參加。

地點:待定你罵千遍萬遍嫌少人罵半句一句嫌多的母校!為了保證將此次聚會搞成安定團結和諧的盛會,特要求如下:

第一,為方便交流同學感情,避免曬幸福秀恩愛,原則上,單人參加,不歡迎家屬列席。友情提醒:小三、小白、前妻、前夫、情人、小蜜及其他中國法律不予認可的親密關系人(例,同志哥),不在家屬范疇。

第二,只敘同窗情,取締攀比炫富之風

①嚴禁駕駛豪車,倘若駕駛勞斯萊斯、蘭博基尼、奔馳、寶馬及同等車型來會者,有承擔本次聚會所有費用的義務,并為他人提供往返路途之費用。

②嚴禁佩戴名表,單價低于30K的不在名表之列。

③嚴禁配用Gucci、LV、Chanel等名包。

④嚴禁當著同學面對屬下、秘書、乙方及家屬大聲電話呵斥,太有炫權之意。

⑤嚴禁顯耀房產、珠寶及干爹、干娘。

第三,以一顆平常心參加同學會,若是懷有沒事開開同學會,拆散一對是一對之惡俗念頭者,謹慎參會。本組織者有保障家庭和諧穩定之義務,倘若發現,及時糾偏,不留情面。

若是,a.保密工作到位,不被其他同學察覺;

b.其他同學視而不見;

c.聚會結束后,單獨交流者,均不在此列。

第四,費用:兩天,暫定1K/人(非/家庭)。

最終核算,多退少補。為保證費用的安全、放心,現實物錢分開原則,本組織者負責聯系住宿、吃飯、娛樂等事項,另選一名信賴之同學(財務)負責埋單事宜。務必請同學們參會前將費用轉賬至該財務,憑匯款通知單或是網上匯款截圖打印件參會!煩請財務務必仔細認真,做好記錄,最后公布決算。

第五,各自做好安全工作。包括人身安全、財物安全。小心駕駛,安全第一。嚴禁酒后駕駛。住宿注意防火防災防盜。

篇2

怎一個“虔”字了得

--記昌樂縣老藝術家、縣老年大學教師徐竟成

采訪徐竟成老師的過程中,記者一直被一種精神感動著。細細總結來,大概就是老先生對藝術的那份虔誠、認真、純潔的態度。似乎又覺得這么下了結論詮釋得不夠,徐老是一位和普通人不一樣的人,一位典型的老學究。

學會吹毛求疵

今年七十五歲的徐竟成,精神矍鑠,思路開闊,是個愛咬文嚼字的人。家里訂閱著各種各樣的報刊、文摘,每到一期,他都認真閱讀。每每遇到有錯誤的地方,他都用紅筆認真地勾勒出來,加以批注。遇到喜歡的、有寓意的文章就剪下來,貼在專門的剪報本上,分門別類,以便日后查閱。徐老的書房里有兩個高高的大書櫥,高到他每次都要踩著凳子才能拿到上面的書。可是這么多的書,徐老說要看哪一本,幾乎隨手就能抽出來,根本不用費力氣去找。

徐老是《百家講壇》的熱心觀眾,每一次,他都像大學生聽講座一樣,認真地坐下來,拿著紙筆記錄。時間長了,他發現許多名家學者在講課中也經常會讀錯音、釋錯義,就把它們記錄下來,這樣,他便有了厚厚的一本《訛誤見聞錄》。

徐老翻到其中一頁,指著說,“這都是我記錄的看到過的錯別字或讀錯的字,學會吹毛求疵是增長學問的一個好辦法!”

學,然后知不足

徐老有一句座右銘:“一知半解者多自滿,謙遜好學者知不足。多自滿者難滿,知不足者可足。”這就是他的學習態度,并被作為格言由今年中國文史出版社出版的《中華名人格言》收錄。中央黨校在編錄《八榮八恥箴言錄》時,也來信征求他的格言。

徐老是一個愛學習的人,每天都離不開書本。退休之后,他更是如魚得水般地一頭扎進了知識的海洋。當別的退休同志在抱怨生活的清苦與無聊時,他卻每天都忙得很,總覺得時間不夠用。他揣摩詩詞韻律、探討書畫創作、查閱辭典、研讀經書,忙得不亦樂乎!

去年冬天,女兒為了讓徐老過得溫暖、舒適,特地把他從家里接了過去。家中的書房不能隨身帶著,手頭只有一枝鋼筆和幾本書。可對一個忙慣了的人來說,總能找到法子讓自己不閑著。三個月的冬天過去后,徐老手上多了一本厚厚的《龍文鞭影手抄本》。記者看著那娟秀有力的七萬多個蠅頭小字,密密麻麻地,那么整齊地排列著,不禁對眼前這位老藝術家肅然起敬。那是怎樣的一腔執著情懷?

教,然后知惑

1986年,中國書畫函大辦書畫函授班,在昌樂設了函授輔導站。當時,徐老教著一個班,學員包括在職的縣長、人大主任等領導干部,和他差不多是同齡人。面對這些黨政干部的一片學習熱忱,他感到壓力很大。他想,既然擔負起了這個工作,就不能辜負人家的信任,一定要好好地教,對得起聽課的人。于是,他晚上的時間顯得更寶貴了,常常是匆匆吃過晚飯就開始學習、備課。由于教材所選的都是書法大家的作品,研究起來格外吃力。徐老卻認為這是一個好機會,他在研究唐代著名書法家孫過庭的書法理論作品《書譜》時,常常感慨地想,要不是有這個教學機會,自己還不一定能學習到他的作品呢!學習是融會貫通的,這是他的一大體會。在研究孫過庭《書譜》時,有兩個詞語讓他記憶猶新,那就是--翰逸神飛和心閑手敏。此后不久,壽光市書協主席邀請他參加“東宇杯”迎國慶書法大賽,他提筆稍思,一幅工整漂亮的隸書對聯就斐然而出:翰逸神飛通妙有,心閑手敏出玄真。

2007年5月,昌樂縣老年大學國畫班開學,徐竟成被老年大學特聘為學員授課。徐老師不顧年事已高,精心安排學習系統學習國畫基礎,他也成為老年大學年齡最大的講師。

淡泊為懷不尚浮名

徐老有名言曰:“見小利而亂方寸者,必吃大虧”。他的名片背后印有幾句話,說得很有意思:“商品名分,時有兜售,敝人慳吝,輒惜一毛,故與諸多顯赫頭銜失之交臂。悔恨莫及,悲苦系之!”

提到這些頭銜,徐老淡然地說:“據粗略統計,近年來先后有十多個兜售頭銜的信函光臨寒舍,我的態度都是有來無回、置之不理。”筆者一看,邀請函都是來自大協會、大書畫院,職務分別是高級院士、客座教授、副會長、名譽院長等職務,單看職務確實相當誘人,相當有分量。徐老認真地說:“人最重要的是自我水平的提高,一味追求名分有何意義呢?人貴有自知之明,不是靠別人給的職務去評價自己的水平高低。”

正如徐老的“解嘲銘”中所言:“為書作畫,雖謂雕蟲,善哉此道,趣雅情濃。愉悅身心,陶冶性靈。無欺世之妄想,無取媚之私衷。沽名釣譽自傷元氣,憑附增價掩耳盜鈴。遠功利以止詆詬;輕毀譽以息蟻爭。備德可養壽,寡欲乃心清。擁卷以終日,共筆硯以勤耕。情之所至而儒墨揮毫,涂寫丹青。自娛自樂,宣泄心聲。見敗筆而啟進益,知愚鈍而崇賢能。

讀書至樂,藝海無涯。書道多奧妙,繪事最怡情。千人書畫千人面,何須趨附又跟風。豈堪削足適履,都因靈府無程。

篇3

關鍵詞:高校英語;實用性;教學策略;探索

大學英語教學明確要求:大學英語教學的目標就是培養學生英語綜合能力,不僅是讀寫能力,同時還包括聽說能力,讓學生能夠熟練地運用英語與他人進行交流互動,表達自己的想法和看法,提高學生的文化素養,讓學生適應國際交流和社會發展的需要,為學生進入新興企業和跨國際公司奠定堅實的基礎。在實用性方面,英語的重要性毋庸置疑,在大學英語教學過程中,我們要探索英語教學的重要性,讓學生知道學好英語對于自己的意義所在,學好英語一方面可以提高自身的英語綜合水平,為以后的工作的基礎,另一方面也能激發自身學習的積極性和主動性,提高自身的英語素養。教師應當從多方面完善教學策略,提高英語教學的實效性,為學生以后的就業與發展奠定基礎。

一、完善教學內容與課程設置

要想提高高校英語教學的實用性,教師就要完善教學內容和課程設置,為下一步的實用性教學打好基礎。

1.根據學生就業需求拓展教學內容

任何學科的教學都應注重夯實基礎,英語教學也不例外,在實用性英語教學中,教師要加強基礎知識的教學。首先,教師要了解學生的專業技能,針對學生的專業訴求與未來的就業需求,靈活設計科學合理的教學策略,及時更新教學內容,為學生日后的發展奠定基礎。其次,要不斷拓展學生的詞匯量,幫助學生累計更多的單詞知識,讓學生了解更多的英語語法,能夠順利閱讀一般難度的專業文章,教學大綱中明確指出:“針對不同專業的學生,根據其將來就業崗位差異和行業規則,對教材的實際授課內容進行適度的增加或者刪減,按照專業的差異性增加專業詞匯量。”為此,只有夯實學生的基礎知識,才能讓學生在應用過程中游刃有余,并感受到學習的用處,進一步激發學生的學習熱情。

2.進一步完善教學機制和課程設置

要想進一步完善教學機制,就要不斷提高課程設置的合理性,這就需要從改變當前的教學手段人手。在實用性英語教學中,教師可以將學習基礎階段分為兩部分,前三個學期注重培養學生的綜合技能和實操能力,從第四個學期開始鍛煉學生的實踐應用能力。在第一部分的教學中,應以教材為主要依托,注重培養學生扎實的基本功,在第二部分則注重結合學生的專業技能,提高學生對英語的應用能力。例如,教師要充分了解學生的不同專業和實際情況,據此進行分步和分層教學,更好地突出重點、突破難點。同時要注重改變原來的教師分配制度,讓教學基礎知識的英語教師不再負責提高學生的學習能力,而是從公共英語教學人手,深入研究怎樣提高英語的實用性;而負責提高實用能力的教師要結合具體的教學內容以及學校的特色實施教學。例如,在對漢語言文學專業進行英語教學時,應充分考慮這一專業的學生將來面臨的工作崗位是文秘、文案等專業,所以要加強商務英語方面的教學;對于音樂專業的學生,應融入西方樂理原著教材,提高學生英語的實用技能。這種符合學生認知規律的教學體制,不但可以有效調動學生學習英語知識的積極性,而且可以讓學生經歷從基礎到提高的過程,為學生打牢基礎,讓學生更加熟悉本專業的英語,為學生日后的發展做好鋪墊。

二、從實用性角度出發開展英語教學

教學是實現學生英語能力鍛煉提高的基本途徑,為此,教師要從實用性角度出發去開展英語教學。

1.注重聽說教學以提高聽說能力

英語是一門語言類學科,需要環境的依托,其學習不受時間和地點的限制,在任何時候都可以進行學習活動,英語的學習方式也多種多樣,作為英語教師,要善于創設良好的學習環境,讓學生在真實語境中學習相關知識,在生活中滲透英語學習,這樣才便于學生的實踐與操作,提高學生的口語交際能力。在教學過程中,我們要注重聽說教學和大學生聽說的訓練量,鍛煉學生與人交際的能力,提高學生聽說能力,聽說教學是英語教學中的重要組成部分,我們要充分利用起教學的時間和機會來培養學生的聽說能力,讓學生能夠熟練地運用英語與人進行交流互動。我們要發揮教學的硬件設施,比如計算機、投影儀等多媒體設備,為學生播放一些精彩的視頻片段,廣泛利用多媒體技術營造生動的語言氛圍,讓學生在閑暇時間經常接觸英語,加強師生之間的交流討論,全面提高學生的聽、說、讀、寫能力,以此來吸引學生注意力,同時還能將學生的口、眼、耳充分調動起來,營造輕松愉快的學習氛圍和逼真的語言環境,變呆滯為生動,激發學生學習的熱情和動力,讓學生在特定環境中感受英語、體驗英語,掌握英語的使用方法。另外,為了更好地培養學生聽說能力,我們要加強教師監督力度,發揮教師引導作用,在學生出現錯誤和發音不標準的時候及時糾正,幫助學生解決無法解決的問題,保證學生發音的標準。另外,我們要特別關心那些存在語言障礙的同學,根據他們的實際情況提出有針對性的意見,幫助學生克服困難,促進學生共同進步。此外,學校可以經常組織英語實踐活動,如,英語沙龍、英語演講比賽、英語故事大賽等,為了進一步提高學生的語言交際能力,教師還可以經常組織學生開展多樣化實踐活動,拓展學生的學習空間,幫助學生掌握英語實用技巧,讓學生在學習專業技術的同時,靈活掌握相應的英語技能。實踐證明,通過多樣化英語實踐活動,不但可以拓展學生的創新思維,而且可以增強學生的合作意識與競爭意識,為學生曰后在工作崗位上的順利發展奠定扎實的基礎。

2.加強寫作教學和應用文閱讀

在以后的工作以及生活中,閱讀英文材料是必不可少的,而工作在一線的業務人員更是需要接觸大量的英文資料,所以,讀寫能力是必須具備的一項基本能力。因此,在教學過程中,我們要加強寫作教學和應用文閱讀,增加一些相關的寫作技巧的訓練,比如名片、通知海報、時間表、計劃書、說明書、貿易合同、交際書信、商務信函、商務傳真等,這樣可以鍛煉學生閱讀英文材料的能力,為以后工作奠定堅實的基礎。另外,我們還要進行應用文的寫作訓練,因為寫作一直是大多數學生的薄弱點,所以,適當的強化訓練對于學生英語水平的提高具有非常大的幫助。比如,我們可以給學生講解一下英文簡章合同和書信的寫作格式、注意事項、文體特征、格式要求和內容要點,然后讓學生寫一寫投訴信、邀請函、感謝信,幫助學生掌握各種應用文寫作規則,這樣一來,學生在以后就可以順利完成“簡章海報”“畢業論文”“求職申請”的寫作了,教學效果事半功倍。

3.培養學生的跨文化意識

英語不僅僅是一門語言,更是一種文化,所以,教師進行英語教學不僅要教授語法知識,同時還要使學生了解西方世界的文化,了解這門語言的背景,培養學生的跨文化意識,幫助學生更好地理解和掌握英語這門語言。隨著經濟全球化的發展,跨文化交流也日益頻繁,不同民族和不同文化的人們在經濟全球化大背景下需要進行跨語言交流,而作為世界通用語言的英語成為了人們的首選,所以,熟練掌握英語已經成為對現代人才的基本要求,進而對英語教學要求也越來越高。因此,在教學過程中,我們要將語言教學和文化教育結合起來,為學生講解西方國家的風俗文化,讓學生了解中西方國家的文化差異,從西方文化角度理解英語的用法和使用場景,從而提高學生語言交際能力和英語綜合水平,突出英語的實用性。在課外,我們要積極開展第二課堂,創設生動的語言情境,為學生提供語言交際的空間和機會,讓學生擁有充分鍛煉的機會,實現英語教學的拓展和延伸。例如,我們可以舉辦英語小品、翻譯大賽、歌曲大賽、演講比賽等,不僅要重視形式,更要重視活動內容的安排和設計,在活動后還要做好總結,分析活動中出現的問題以及收獲,從而提高活動的時效性,促進學生英語綜合水平的提高。

三、實現英語教學與就業標準有機融合