導語：如何才能寫好一篇能源管理模式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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摘 要 合同能源管理是一新型的市場化節能機制，是一種全新的節能模式。本文主要分析了合同能源管理模式的特點和合作機制，提出了采用該模式實施節能項目應注意的問題。

關鍵詞 合同能源管理 設備改造 節能

國有電信企業經過上世紀90年代的規模發展，形成了四通八達的通信網絡，從縱橫千里的管道光電纜網絡，到星羅密布的網絡設備，規模壯觀。經過20多年的蓬勃發展，如今設備不斷老化，性能下降，故障率高、在投資收緊、成本降低的情況下，如何保持網絡質量優勢，滿足業務的發展？是企業面臨的一個難題。此外，隨著技術的不斷演進，設備的推陳出新，傳統的老舊設備利用率不斷下降，資源閑置，空轉率高，耗能大而產能低，如何節能降耗，降低運營成本？又將是一個難題。運用基于“合同能源管理模式”實施老舊設備的改造無疑是一個新的出路。

一、合同能源管理基本情況簡介

合同能源管理（Energy Management Contact（簡稱：EMC））方案是一種新型的市場化節能機制。其實質就是以減少的能源費用來支付節能項目全部成本的節能業務方式。“節能服務公司”為用戶提供能源診斷、融資、改造、運行管理等服務，并以節能效益分享方式回收投資和獲得合理利潤，可以降低用能單位的節能改造資金和技術風險。這種新型市場化節能機制，“節能服務公司”投資改造“用能單位”的高耗能設備，從“用能單位”的節能收益中進行分享，合同期內由“節能服務公司”負責維護其投資的設備，合同期滿所投的設備資產歸屬“用能單位”。“用能單位”在降低網絡投資和運營成本的同時能提升系統的運行可靠性。

二、合同能源管理模式的特點

傳統的節能投資方式下，節能項目的所有風險由實施節能投資的企業承擔，而在合同能源管理方式中，其資金由專業的節能服務公司投入。合同能源管理的實質就是把“節能”當作投資，項目實施后節省的能源費用成為投資回報，投資方根據雙方簽署的協議從節能效益中收回投資并分享部分利潤，合同期滿后，節能設備及長期收益全部歸企業所有。合同能源管理不是推銷產品或技術，而是推銷一種減少能源成本的管理方法。EMC 公司的經營機制是一種節能投資服務管理；客戶見到節能效益后，EMC 公司才能與客戶一起共同分享節能成果，取得雙贏的效果。合同能源管理是EMC 公司通過與客戶簽訂節能服務合同，為客戶提供包括：能源審計、項目設計、項目融資、設備采購、工程施工、設備安裝調試、人員培訓、節能量確認和節能保證等一整套的節能服務，并從客戶進行節能改造后獲得的節能效益EMC模式特點：給客戶提供更多的利益，EMC才能得到更多。

三、利用“合同能源管理模式”實施舊設備改造的實施內涵

1.優化網絡主方向

改造舊設備主要的目的是使改造后的設備，或者新投入的設備能夠替代原來的設備發揮其使用效能，這必須要有資金的投入。電信企業在新的戰略定位和戰略轉型需求驅動下，為更好的應對市場競爭和實現可持續發展，提出了構建“集約化”的網絡運營發展體系，實現資源的集約、高效配置，投資趨向4G建設和終端營銷，原有網絡極少投資，老設備只能維持現狀，能用就行。在此情形下，借助第三方節能服務公司的雄厚實力，建立合作關系。由節能服務公司投入資金，運用合同能源管理這種新型的合作方式，對原來舊網絡設備進行改造。

2.節能減排是核心

因為合同能源管理實質就是用能單位以減少的能源費用來支付節能項目全部成本，而節能服務公司以節能效益分享方式回收投資和獲得合理利潤，因而設備改造主要的目的要實現高效節能。如何測定項目是否節能？節能多少？節能效益是否足以支付改造項目全部成本？節能服務公司能否獲利？這需要制定精確的節能測量方式與計算方式，如采用歷史數據對比法、標桿數據對比法、電功率法分攤法等方式進行測量節能量，并通過試點驗證節能的效果，才能立項實施，建立合作關系。

3.建立機制做支撐

合同能源管理是新型的合作方式， 目前在企業中實施非常少，這需要在合同模式、雙方分工界面、產權歸屬、財務處理方式上進行明確，建立合作機制以支撐項目的最終落地實施。

四、基于“合同能源管理模式”實施舊設備改造的實施效果

基于“合同能源管理模式”實施舊設備改造是近兩年在電信企業管理模式變革上進行的一項探索，通過一年多的全面運行，取得了顯著成效。

1.節約投資成本和運營成本，節能降耗效果顯著

基于“合同能源管理模式”實施舊設備改造是以優化網絡為工作出發點，以合同能源管理為工作主線，以節能降耗為最終目的。

用能單位在不增加任何投資的情況下，采用合同能源管理方式改造了十萬線程控交換設備。按分成比例計算，用能單位節約了電費，節能服務公司收回成本又獲利，雙方達到共贏。

2.順應網絡轉型，提升運營能力，釋放人力資源

隨著固定電話網絡演進步伐的加快，接入網的盛行，軟交換網絡技術的成熟，IP多媒體系統的逐漸興起，電信網絡已經進入了巨大的變革時期，老舊設備的改造成了歷史的必然。網絡改造后，提高網絡質量，延長了設備使用的壽命，降低設備的維保費、維修費等運維成本。同時，提高了維護效益，釋放人力、物力資源。

五、運用“合同能源管理模式”實施網絡改造低投入、易用性強，具有推廣價值

合同能源管理模式讓用能單位以極小的投入實現網絡的更行改造。整個模式中用能單位、設備提供商以及節能服務單位均得到收益，實現共贏。

2010年3月26日國資委下發《中央企業節能減排監督管理暫行辦法》，文中電信企業被列為了關注性企業。2010年4月2日國務院辦公廳下發《關于加快推行合同能源管理促進節能服務產業發展意見的通知》，明確提出了合同能源管理在促進節能減排工作中的重要意義、政策措施、指導思想以及發展目標。

六、結束語

合同能源管理模式是基于現有的組織架構、投資和網絡等資源條件下進行的方式和方法創新，無須額外的資金投入，相反因為模式運行成功而吸引了合作方的投資，具有低投入、高回報、可操作的特點；該模式僅僅是工作模式的改變，并有國家政策指導，因此方便各行業各類設備的改造中推廣。

參考文獻：

[1]通信世界網.http：// .cn.

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關鍵詞：合同能源管理；節能減排；盈利模式；節能改造

Abstract： Contracting out network energy management is a new trend that saves energy and money for the operator. It has also given rise to a new commercial contract model. Clients can optimize their investment by using advanced， highly efficient energy-monitoring equipment to determine the power consumption of base stations. This also helps improve overall energy efficiency at the site. Energy-saving companies aim to help operators recoup their investment， obtain profits， and re-invest the savings in rolling development. This new commercial model reduces project investment and technology risk， and faster lower power cost and operating cost， and improves users’ competitiveness.

Key words： energy performance contracting； energy conservation； profitability model； energy-saving reconstruction

目前，中國的“十二五”規劃明確提出需要加快合同能源管理，并陸續出臺相關優惠政策和補貼政策。三大運營商正積極開展節能減排工作：中國電信公布2012年“單位信息流量綜合能耗”比2009年下降30%以上，中國移動在2012年12月底實現了單位業務量耗電下降20%的目標，中國聯通也提出能源消費零增長的目標。

如圖1所示，基站設備和空調是節能降耗的重點對象。我們需要為企業客戶在各個環節實施節能改造，并提供診斷、設計、融資、改造、運行、管理的“一條龍服務”，同時向客戶提供能源審計、可行性研究、項目設計、項目融資、設備和材料采購、工程施工指導、人員培訓、節能量檢測、改造系統的運行、維護和管理等服務，并通過與客戶分享項目實施后產生的節能效益來收回項目投資、獲得利潤，形成滾動發展。

節能服務公司（在一些國家簡稱ESCO公司，在中國簡稱EMC公司）的經營機制是一種節能投資服務管理。客戶見到節能效益后，公司才與客戶一起共同分享節能成果。ESCO公司的發展十分迅速，尤其是在美國、加拿大和歐洲，已發展成為一種新興的節能產業。相關部門同世界銀行、全球環境基金共同開發和實施了“世行/全球環境基金中國節能促進項目”，并在北京、遼寧、山東成立了示范性能源管理公司。

1 合同能源管理模式的

特點和應用

在傳統的節能投資方式中，節能項目的所有風險是由節能投資的企業承擔；而在合同能源管理方式中，其資金由專業的節能服務公司投入。合同能源管理的實質就是把“節能”當作投資，項目實施后節省的能源費用成為投資回報，投資方根據雙方簽署的協議從節能效益中收回投資并分享部分利潤，合同期滿后，節能設備及長期收益全部歸企業所有。合同能源管理不是推銷產品或技術，而是推銷一種減少能源成本的管理模式[1-3]。

為進一步加強能源管理和運營商的節能減排工作，中興通訊能源配套部首次引進“合同能源管理”模式，根據不同的設備及場景，為企業提供了最佳的解決方案。

1.1 主設備節能

當基站的話務量下降時，軟件自動控制基站，并根據話務量變化動態關閉或開啟部分沒有負載的收發信號單元，從而達到節電目的。主要可以有兩種方式來解決話務量下降的問題。

·載頻關斷。通過話務符合情況及對話務情況進行的相關預測，關閉多余的空閑載頻以節約能源，或者打開已關閉的載頻使該載頻可以隨時待命。

·時隙關斷。當載頻中業務時隙空閑，系統會自動關閉這些空閑業務時隙所占的功放，如果需要占用時隙則再打開，以達到節省功放功耗的效果。

1.2 開關電源節能

1.2.1 整流模塊休眠技術

電源系統能根據當前狀態下負載電流和電池電流，計算出系統最高效率工作時的整流模塊開機數量，關閉其他整流模塊，使工作的整流模塊處于效率最高點，降低損耗，從而實現節能[4]。

1.2.2 呼吸式能量管理

工作與休眠的整流模塊定期切換，可以避免少數整流模塊處于長期工作狀態而另一部分整流模塊處于長期休眠狀態的情況。

利用“先開先關”機制可以保證每個模塊的工作時間；使用“先開后關”方式可以保證不間斷供電。從整流模塊的壽命出發，采取呼吸式功率能量管理方式讓多余的整流模塊輪流處于關機狀態，即每隔一定時間開啟一個整流模塊然后關閉另一個整流模塊，我們稱這段時間間隔為呼吸周期。呼吸式能源管理的輪換方式如圖2所示。

1.3 蓄電池地埋技術

蓄電池地埋技術是主要通過對蓄電池進行地埋處理，并利用土壤與空氣的溫度差異為其提供一個適宜的工作環境，從而使得蓄電池的使用壽命以及使用效率能夠得到最大的利用[5]。

蓄電池地埋技術可以節省地面空間，有效防止偷盜，具體的蓄電池地埋技術方案如圖3所示。

1.4 機房升溫改造技術

將機房空調啟動溫度調高到35℃，把蓄電池放入恒溫柜內，溫度保持在25℃以下，利用智能通風系統，根據室內外溫差，將機房外冷空氣吸入機房，排風機可將室內設備產生的累計熱量排出機房，從而達到降溫效果，并且可以減少空調的能耗。該技術的節能效果為：機房空調啟動溫度提升到35℃，可使空調能耗降低40%～60%。蓄電池恒溫柜測試效果數據如表1所示。

1.5新能源——純太陽能方案

純太陽能供電方案是利用光伏組件將太陽能轉換成電能，然后通過控制器對蓄電池充電，并直接給直流負載供電，如果有交流負載，還可以通過逆變器對交流負載供電。如遇到光照不足或者連續陰雨天，則由后備蓄電池放電為負載供電。由于純太陽能供電方案中沒有后備電源，為保障供電可靠性，蓄電池容量和太陽能組件容量要適當地進行配置，若配置容量不足則可能會影響供電的可靠性。

1.6 空調的精細化管理

在站點運行過程中，舊空調在使用一段時間后會出現換熱效果下降、用電量增加的問題。其原因是由于壓縮機內部油耐磨性不足，在換熱器管路內壁形成不同厚度的油膜，降低了換熱器的導熱效率，導致出風口溫度下降，用電量增加。可以采用向空調內添加節能添加劑（PROA）的方式，使壓縮機形成一種永久的保護膜，以減少壓縮機的用電時間，降低空調磨損，延長使用壽命，該技術節電率可以達到10%～20%。

同時，需要根據季節氣候變化特點，加強對空調的使用和維護工作，如定時清理出風口，根據機房溫度要求，在基站正常工作情況下適當調高空調制冷溫度，以便于減少空調壓縮機的工作時間。

2 合同能源管理項目的合作

機制及盈利估算分析

節能服務公司為客戶實施節能項目，獨立承擔了與項目實施有關的大部分風險，這樣使得客戶實施節能項目的風險減少。同時節能服務公司對系統管理、資金籌備等多方面的綜合優勢，可以有效地減少項目成本，促進自身的發展壯大。以如下的模型為例，分析節能公司的相關盈利模式：

模型為基站1 000個，40A以下基站900個，40A以上基站100個，華東地區典型氣候，磚混結構機房，5年框架合同，每年節省電費4：6分成。公司盈利預估分析見表2。

節能企業享受節能項目免稅，及企業所得稅三免三減半的優惠。這給企業帶來了便利。

以某節能公司為例，其合同能源管理年收入2 000萬元，5年累計收入為1億元，其中一次性的投入成本為5 000萬元（80%為固定資產投入）。因取得節能企業資質享受相關稅務優惠，則5年累計優惠稅額為：營業稅及附加優惠金額560萬元、企業所得稅優惠金額616萬元。 稅務優惠相當于增加毛利，兩項合計提高毛利率：1 176萬/1億=11%。 稅收優惠參見表3。

3 投產應用效果

3.1主設備節能

通過以上方案，我們在以下站點進行了投產，站點開通后的能耗對比參見圖4。

如圖4所示，東方紅站點開通載頻關斷功能前平均日功耗為63.7 kWh，而開通功能后日功耗為50.6 kWh，功耗下降20.5%。石牌坊站點開通時隙關斷功能前平均日功耗為53.2 kWh，而開通功能后日功耗為46.1 kWh，功耗下降13.3%。

3.2 開關電源節能改造

通過單獨升級節能改造管理軟件，可提高模塊帶載率整流器優化服務，并可在軟件升級節能效果基礎上提升2.6%～4.2%。整體平均節電比例為 8.43%。開關電源節能改造效果對比如圖5所示。

4合同能源管理模式推廣

應用中的建議

合同能源管理是一種新的投資收益模式，在項目合作和合同談判中，必須注意節能效益分成的財務處理方式。并且必須充分考慮在合同期內，如果由于某種原因造成合同無法正常履行時，對節能服務公司的投入如何處置。

合同中應該明確設備故障或不能正常運行且對節能效果有影響時，雙方節能分享比例如何確定。同時，要注意節能量的計量方式，這是雙方分享節能收益的關鍵。如變頻器的節能測試，應該在生產工藝相同的情況下，進行連續的工頻、變頻運行測試，準確測試出單位小時節電量。

5結束語

合同能源管理在中國尚屬新生事物，但經過幾年推廣、發展，已經逐步得到認可，市場前景非常誘人。總而言之，由專業節能服務公司出資為企業進行節能改造，讓企業在投資很少或不投資的情況下，每年可節省數量可觀的能源費，值得在企業推廣。

參考文獻

[1] GB/T 24915-2010.合同能源管理技術通則[S].2010.

[2] GB/T 2589-2008. 綜合能耗計算通則[S].2008.

[3] GB/T 13234-2009.企業節能量計算方法[S].2009.

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關鍵詞：能力 人力資源管理 基礎工作

對于企業來說，想要獲得成功離不開企業文化、員工能力以及管理者能力這三者的相互協調與合作。但是對于很多企業來說，大部分的領導都沒有樹立遠大的發展目標，并且在管理下屬時，沒有采用有效的激勵模式，從而導致員工在工作中缺乏積極性和主動性。因此，建立以能力為導向的人力資源管理模式，能夠讓企業與員工之間建立很好的合作，能夠讓企業有機會招納到更多能力較強的優秀人才，并且在一定程度上有效的提高企業管理者和員工的能力，在實現企業人力資源管理目標的同時，也促進了企業的不斷發展壯大。

一、建立能力模式

對于企業而言，在建立基于能力的人力資源管理模式時，一定要嚴格遵循可操作性和實用性這兩個基本原則。所謂可操作性就是指一定要讓工作流程變得更加簡潔化，在實際工作中，適用于管理者和員工；而實用性則是指在一定的時間范圍內，完成相對較多的工作。一般來說，基于能力的人力資源管理模式受可操作性和實用性的直接影響。

對于企業來說，在堅持可操作性原則的基礎上，所有員工運用一種能力模式是最有效率的。在所有關于能力的研究中，由團隊精神、影響力、質量意識、業績導向、服務導向以及主動性這六種能力所組成的管理模式，能夠有效的將企業中員工的優劣區分開來。因此，企業在建立以能力為導向的人力資源管理模式時，就一定要對這些進行明確的區分，然后根據員工的實際情況來制定管理方案，這樣一來，就能夠建立一個具有可操作性、全面的能力模式。

在建立了企業的人力資源管理模式之后，對于企業來說并不是一勞永逸的，而是要不斷的進行改進，并且努力的提高管理能力。如果企業沒有辦法快速的提高管理能力，那么辛苦建立起來的人力資源管理模式也就功虧一簣。當然，對于企業來說，這種新型的管理模式還處于探索期間，想要很快提高也具有一定的難度，因此，企業一定要根據自身的實際情況，然后來對企業員工進行具體的分析，并且有針對性的入手，只有這樣，才能制定出提高企業人力資源管理能力的有效措施。

相比較提高員工的知識技能來說，提高能力比較的困難，但是，從企業的長遠發展角度來看，提高能力能夠為企業獲得更多的經濟利益，并且，由于企業的員工數量較多，所帶來的經濟效益也是無法估量的。

二、構建以能力為導向的人力資源管理實踐

對于企業來說，員工的工作能力與企業的發展有著密不可分的聯系，通常情況下，企業可以通過三種途徑來提高員工的工作能力：（1）招賢納士，為企業尋求更多工作能力較強的員工；（2）通過有效的激勵政策來提高企業當前員工的工作能力；（3）建立企業文化，為員工營造舒適的工作環境，讓員工能夠有機會將自身的能力發揮出來，為企業作貢獻。為了能夠通過這三種途徑來有效的提高企業員工的工作能力，企業在進行員工培養、挑選、配置以及設計薪資等這些人力資源管理實踐時，都應該運用相對統一的人力資源管理模式。也就是說，通過對企業員工的全面分析來對員工的職位進行調配和安排，是企業建立基于能力為導向的人力資源管理模式成功的基礎。

1.構建人力資源管理基礎性工作

構建基于戰略的任職資格系統，在一定程度上就意味著企業人力資源管理體系一定要符合企業的未來發展目標，并且所篩選出來的員工一定要具備相應的專長和知識技能。同時，企業在進行人才招聘、人員培訓以及設計員工薪酬等各方面人力資源工作時，都應該將基于戰略的任職資格系統作為基礎。因此，對于企業來說，在日常的生產經營管理工作中，一定要制定嚴格的管理制度和相應的規章條款，讓員工在工作中能夠有規可循、有據可依，有效的規范員工的工作行為。

企業應該構建一套以績效改進、考核和目標為主要管理內容的基于能力的績效管理體系。在對這套系統進行設計時，應該要以員工的績效為基礎，并且根據企業之前的績效指標來進行設計。一般來說，企業在進行績效管理時，是需要設定一個績效目標，而基于能力的績效管理體系中的能力發展目標就如同績效目標一樣，在實際的工作中，通過績效體系中員工的表現，來分析員工在工作中所存在的不足和缺點，并且幫助其進行改進，從而有效的提高員工的個人能力和工作績效，在一定程度上也有利于員工的職業發展。在進行考核時，將能力作為考核依據，讓企業在進行員工培訓、挑選、職業規劃等人力資源實踐時能夠將考核結構作為決策依據，從而做出有利于企業發展的正確決策。

2.為企業招聘更多工作能力強的優秀員工

為了能夠為企業招聘到更多工作能力較強的優秀員工，人力資源部門在制定招聘計劃時，應該建立一套以能力模式為核心的人力資源招聘機制，也就是作為對人員招聘、挑選、崗位配置等環節的依據。

對于企業來說，員工的選拔制度在一定程度上關系著員工能力的高低。因此，在進行員工招聘時，一定要從價值觀、知識技能、工作積極性等各方面來對員工進行考核。尤其是對于那些比較難以提高的能力，比如創新能力、靈活性、誠信等，一定要充分的納入考核范圍中，只有這樣，才能為企業挑選到更多能力較強的優秀員工。在員工的配置方面，企業可以通過調動、晉升、輪崗等各種手段，通過考核員工的能力與崗位需求來對員工進行崗位配置，只有這樣，才能讓每一個崗位都能安排到合適的員工，為企業的正常生產經營運作提供保障。當然，從企業的長遠發展戰略目標來看，每一位員工都應該具備團隊合作精神、工作主動性、服務精神等能力，為企業挑選這樣的員工，才能實現企業的可持續發展。

3.提高員工的工作能力

對于企業來說，建立基于能力提高的培訓開發體系的提高企業員工工作能力的有效途徑。在對員工進行培養時 ，企業可以通過企業文化來影響員工，讓員工的工作行為能夠與企業目標達成一致。

在企業內部對員工進行培養和培訓，在一定程度上能夠增強員工的自我學習意識，讓他們了解到提高自身能力的重要性。如果企業對員工不夠重視，那么員工也就不會意識到要不斷的學習，增強自身技能，也就無法提高自身能力，這對企業的發展是非常不利的。企業在提高員工的工作能力時，一定要注意，不僅是需要提高員工的工作技能，更多的是要提高員工的學習能力，充分挖掘每一位員工的潛能，尤其是中低層員工。當然，在提高中低層員工能力的同時，也要不斷的提高高層管理者的能力，只有這樣，才能為企業做出正確的發展決策，實現企業的長遠發展。比如：對于企業的中層管理者來說，提高其能力的關鍵就是對員工進行安排、調配的管理能力；而對于高層管理者來說，提高其能力的關鍵不僅需要統籌企業全局，還應該能夠營造出一種有利于充分發揮企業員工工作能力的環境氛圍，也就是領導藝術能力。當然，對于管理者來說，這些能力并不是天生具備的，所以，需要在不斷的探索中去培養和挖掘。在經過培訓之后，所要達到的最好效果就是讓員工能夠在自己的工作崗位中充分發揮工作的積極性和主動性，并且不斷地學習，提高自身能力。同時，企業還應該培養一支不斷開發公司新產品的隊伍，并且以市場為導向，不斷的進行創新，這種做法，在提高了員工工作能力的同時，又為企業的發展創造了機會。

4.建立基于能力的組織文化

企業文化的建立與基于能力的人力資源管理有著密不可分的聯系。在整個企業文化中，如果人力資源管理部門能夠制定出一套合適的管理策略，在一定程度上就規范了員工的工作行為，也就為企業文化的建立奠定了良好的基礎。同時，建立基于能力的組織文化，能夠為企業的人力資源管理營造良好的工作氛圍，這樣一來，就能夠更好的對企業的員工進行管理。同時，在基于能力的文化下，員工能夠不斷的學習，提高自身工作能力，并且充分發揮團隊合作精神，盡心盡力為每一位客戶服務。這樣一來，基于能力的組織文化的建立，不僅能夠實現企業的全面管理，在約束員工的同時，也激發了員工的工作積極性和主動性，從而促進企業不斷發展壯大。

結束語：

總而言之，隨著經濟的不斷發展，企業想要在競爭愈演愈烈的市場經濟中占有一席之地，就應該不斷的發展和壯大自身，建立以能力為導向的人力資源管理模式，不僅能夠讓企業對員工進行全面的管理，為企業招納更多優秀人才，也在不斷的提高企業員工的工作能力，同時，也讓企業的管理者能夠樹立正確的價值導向，制定長遠的戰略發展目標，從而實現企業的可持續發展。

參考文獻：

[1]樊書青.論國企基于客戶價值導向的人力資源管理模式[A].林區教學，2012（02）

[2]孫少博.戰略性人力資源管理對組織效能的影響研究[A].山東大學，2012（05）

[3]基于人性質態的人力資源管理模式研究[A].浙江師范大學，2012（03）

[4]肖鳴政.人力資源管理模式及其選擇制約因素[A].第一資源，2012（12）

作者簡介：

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關鍵詞： 飛機修理 士官組訓能力 培養模式 原則 實施步驟

組訓能力是士官任職教育的核心培養目標，在院校的士官任職培訓過程中必須高度重視組訓能力的培養。我院的飛機修理士官人才培養主要為航空兵部隊飛機修理崗位培訓專業初級士官和戰傷搶修人員，是我軍基層部隊飛機修理人才的主要來源。系統研究分析飛機修理士官組訓能力培養的特點，創新飛機修理士官院校組訓能力培養的模式，對院校飛機修理士官人才培養目標的實現具有重大的支撐作用。

一、飛機修理士官組訓的主要特點

士官的組訓能力的培養主要體現在“四會”上，即“會講、會做、會教、會管”，其中“會管”是時代賦予士官新的要求，包括制訂組訓教學計劃、方案，組織課堂教學和專業訓練，控制教學訓練過程，做好思想政治工作，進行心理教育疏導，等等。飛機修理士官是航空兵部隊修理廠的主要技術骨干，擔負著各型飛機損傷的修復和搶修等任務，具有一崗多能、專業知識面寬、技能要求高、經驗要求豐富等專業特點。與其他專業組訓能力培養相比，飛機修理士官的“四會”能力培養有其明顯的特點。

1.技術工種多，一崗多能要求高。

目前，部隊修理人員主要承擔飛機和地面保障設備的修理任務。修理人員除了必須掌握飛機修理的基本理論和方法外，還必須具備多個工種的修理技能，達到一崗多能的要求。

2.涉及機型多，培訓任務重。

飛機修理是通機型培訓專業。目前我軍裝備的機型較多，各機型的結構形式、系統組成、材料選擇等差異較大，由于士官畢業后從事不同機型的修理工作，因此，在組訓中必須了解和掌握各機型的組訓內容和方法，培訓任務重。

3.非專業人員多，培訓難度大。

通過對到我院培訓的多名飛機修理士官的原從事工作（或所學專業）和文化程度的統計分析，沒有從事過修理工作的非專業人員占85%以上，由于非修理專業的人員多，文化程度參差不齊，給組訓能力的培養帶來了較大的困難。

4.組訓科目多，器材保障復雜。

飛機修理是一種技術性要求很高的專業，要達到組訓培養目標，必須全面進行技能訓練。由機損傷修理不具有重復性，不能再現，無法采用虛擬修理，因此，所有組訓科目需要進行實裝操作，器材消耗量大，經費保障困難。

二、飛機修理士官組訓存在的主要問題

我院為提高學員的組訓能力，對教員進行了任職教育理論學習、業務技能培訓和考核；對實習室進行了改造，提高了組訓科目的開出率。通過對幾年來士官組訓情況的認真分析，發現在組訓培養模式和學員的組訓能力等方面還存在以下問題。

1.組訓培養模式方面。

目前，飛機修理士官的組訓培養由專業教研室和學員隊共同組織實施。經過幾年來的培訓實踐，發現這一培訓模式存在著三個問題。一是士官接受系統組訓能力培訓的時機嚴重滯后，沒有達到預期的組訓效果。二是專業教研室在組訓過程中處于“獨舞”的狀態。由于學員在進行專業組訓前相關培訓背景太少，學員組訓基礎薄弱，導致專業教研室在最后的組訓集中強化階段，只能眉毛胡子一把抓，嚴重影響了組訓質量。三是“會管”能力培訓偏弱。學員隊組織的管理能力訓練主要是日常管理能力，依靠骨干培養加以實現。而“會管”不僅體現在日常工作管理，更重要的是組訓過程中的管理和會做思想工作。因此，僅僅依靠學員隊組織“會管”能力訓練，達不到士官組訓的目標要求。

2.學員的組訓能力方面。

從對學員組訓能力的考評結果來看，飛機修理士官在組訓中存在著基本功不扎實、理論知識不系統、心理素質差、管理水平低等問題。具體表現在：一是“角色”轉換滯后。學員習慣于以受訓者的身份隨著學、跟著訓、陪著練，對以組訓者的身份訓練他人的“角色”轉換一時難以適應。二是組訓信心不強。學員在組訓過程中，往往偏重于“記、背、做、練、考”，而對“講、教、訓、傳、幫”缺乏能力和信心。三是組訓能力弱。主要表現為：教學設想“謀劃不細”，在教案編寫和試講試教的過程中對可能出現的問題預想不全面，應對措施不具體，在組訓過程中應變能力差，遇到問題時缺乏有效對策。

三、飛機修理士官組訓模式的構建

為實現飛機修理士官綜合組訓能力的培養目標，基于全員參與、全程訓練、全面發展的培訓思路，以士官學員自我學習為主體，將課程教學和強化訓練相結合，組訓法教學和專業教學相結合，理論教學和實踐訓練相結合，以四個能力目標為基本考核標準，構建了以“一個中心，兩條主線，三個階段”為內容體系的飛機修理士官組訓能力培養模式。

1.一個中心。

一個中心是指以培養部隊飛機修理綜合組訓能力，達到4個“能力目標”考核標準為中心。4個“能力目標”是能制定一份周訓練計劃、能編寫一份教案、能講一堂課、能組織一次班（組）訓練。

2.兩條主線。

兩條主線是指以組訓教學知識與組訓技能為一條主線，以專業知識與實踐操作技能為另一條主線。前者貫穿于修理士官院校培訓的全過程，后者貫穿于專業教學過程。在兩條主線中，組訓教學知識與技能訓練是組訓的方法論指導，是筋骨；專業知識與實踐操作技能是組訓教學的具體內容，是血肉。兩條主線同時進行，相互融合，相互滲透。

3.三個階段。

三個階段是指士官組訓按照課堂教學、強化訓練和考核評價三個步驟實施。在課堂教學階段，主要利用平時的課堂教學進行組訓教學知識和專業知識的學習，為后期的強化訓練打下理論和實踐基礎，其中組訓教學知識主要包括教學目標的確定、訓練計劃的制訂、教學方法的選擇、教案的編寫和課堂教學的實施等；專業知識包括專業基礎知識和專業理論知識；強化訓練階段；主要是利用專業課實踐科目的集中訓練，以實現飛機修理士官組訓能力的培養目標。考核評價階段在學員去部隊實習鍛煉前由專業教研室組織實施，通過對學員進行制定一份周訓練計劃、編寫一份教案、講一堂課和組織一次班（組）訓練的組訓“四個一”能力考核，實現對飛機修理士官組訓能力的評定。

參考文獻：

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篇5

關鍵詞：成本；模式；科研院所；競爭能力

企業綜合成本主要包括管理、市場開拓、采購、新產品開發、產品生產成本、營銷、售后服務、稅收等。在市場經濟條件下，企業之間的競爭是綜合實力的競爭，而企業綜合成本管控水平影響企業競爭與效益的重要因素之一。如果說產品參與市競爭的價格的底線是產品的綜合成本，那就必須加強、改進、創新成本費用管理的方式和方法，在成本、費用的管控上下功夫，降低企業綜合運行費用和各類產品的消耗，在企業生產經營市場開拓全過程中，把握好企業綜合成本費用這一主線，按“單位成本+單位產品目標利潤水平”來定位產品市場價格，力求將綜合成本控制在預算范圍，提高產品的性價比，擴大市場占有率，保證企業有一定的市場競爭力。近年來科研院所以推行全面預算為契機，以預算管理為切入點；以產品（項目）成本管理為基礎；以資金的收付管理和風險管理為重點；以內控制度建設為保證；建立成本費用管理和監激勵督機制，按企業化的模式管理科研院所的財務，創新成本管控模式，取得了初步的成效。

一、以預算管理為切入點

以推行全面預算管理為契機，結合科研院所的實際情況，積極推進成本管理體系的建設。目前預算管理已具體體現在科研院所的經營思想中，并在生產經營的各個方面發揮著重要作用，初步形成了以經營規劃為導向，以年度預算為控制目標，在生產、銷售、投資、研發全方位推進全面預算管理。

科研院所預算編制采取自上而下和自下而上相結合的方式。自上而下是科研院所確定了生產經營的總目標后，預算管理綜合部門根據經營生產總目標，制定目標分解方案，并將此目標層層分解到預算責任單位。預算責任單位根據分解的目標編制部門預算報預算歸口管理部門審核、協調、平衡、匯總后，報科研院所預算委員會審核，批準后執行。

在推進預算管理的過程中，注重預算管理的持續改進和創新。主要表現在：

第一，預算的全面性。每一個員工都是預算的執行者，涉及現金和財務的活動都納入預算管理。從投資、采購、科研生產、銷售的每一個環節都處于預算的控制中。

第二，充分體現與戰略、規劃的結合。戰略和規劃確定的目標需通過預算來實施。在預算管理中充分體現戰略和規劃的內容，同時根據科研院所實際情況提出更加具體和明確的努力方向。

第三，實行月度預算。科研院所在執行年度預算的基礎上提出了月度執行預算，月度執行預算作為每月的控制預算，并把月度預算執行和季度、半年執行預算相結合，能夠及時了解預算執行情況和執行中存在的問題，把預算的過程和結果更緊密地結合在一起，有效地保證年度目標的完成。

第四，預算與標準相結合。預算與標準結合，使領導把主要精力放在科研院所的發展和管理上，以及各種不能標準化的例外事項，從而使預算工作更加重點突出，減少人為因素，如通過制定分項目的外協費標準，機關人員的辦公費標準，開發人員的辦公費標準，中層干部移動電話標準，成熟產品材料定額標準和工時定額標準等。標準的制定，使預算管理工作變的“復雜問題簡單化，簡單問題標準化”，提高了預算編制的效率和預算執行的效果，標準根據科研院所發展不斷進行優化。

第五，預算費用實施動態管理和固定管理相結合的辦法。如市場部門，實行成本支出與收入、合同、回款掛鉤的動態預算管理辦法。人員的費用支出與個人當年的簽訂合同、回款、收入按一定的比例計提限額，限額內據實報銷，費用的增長率不能超過收入的增長率，有效控制費用超支和超預算。對無創收任務部門和服務部門實行固定預算管理，無特殊情況不得超支，對于突發的，未列入預算且必須的支出要經過特批，方可開支，并要在季度末調整部門預算。

二、以產品、項目成本管理為基礎

第一，實施全過程、全方位的成本核算和成本管理。從產品、項目立項開始，項目承擔人員就要進行項目經費預算，計劃部門組織技術，財務，采購人員進行經費評審，批準后方可實施。與產品、項目相關的市場開拓費用、開發費用、產品項目生產成本、運輸費用及售后服務費用等，能分清楚的直接記入該產品、項目，不能分清楚的，按一定的辦法分攤。財務的信息化，對產品、項目管理變得簡單和方便。除產品生產成本和項目成本按項目核算外，營業費用、開發費用也按項目核算和管理。立項成功的繼續按項目核算；立項不成功產品、項目開發費用和成本當期列入期間費用，這樣核算和管理產品、項目的成本就比較完整、全面、準確。產品、項目的盈虧一目了然。為產品、項目考核奠定了基礎，為產品定額的制定和修改提供了基礎數據，能有效地挖掘成本潛力。

第二，建立分門別類的產品生產成本、科研項目成本的成本管理辦法。對定型產品，實施定額管理，對新產品、非定型產品和科研項目實施成本預算管理，推進成本管理的持續改進，對產品成本和項目成本實行全過程控制，從而提升產品、項目的成本競爭能力。在這一體系中，建立科研院所所的內部嚴密、科學合理的定額成本是關鍵，通過對定額成本、預算成本與實際成本分析對比，實施對成本的事前、事中、事后全過程管理控制。定額成本、預算成本提供了成本考核的基本依據，通過差異分析，找到成本變動的直接原因和改善差異的有效方法，特別是對新產品、非定型產品和科研項目，隨著產品和項目的不斷成熟和完善，成本預算也不斷準確和完善，為以后定額成本的制定奠定了基礎。

第三，加強供應環節管理，實行采購部門與使用部門雙贏互動和相互制約的材料采購制度。材料和器件采購成本的降低是有效降低產品、科研院所每年給采購部門下達綜合采購成本降低率指標，并與采購人員的年終獎金掛鉤。實施陽光采購，所有的采購價格在網上公開，供一定權限的人員參考定價；對材料實行招標議標采購，比價采購，同時加強采購合同的管理，采購的材料價格、質量必須經使用的認可。對一些技術要求高的器件，采購人員無能為力的，由使用部門負責洽談技術指標和價格，采購人員負責簽訂合同和付款。使用部門和采購部門的相互制約，有力地降低了采購成本。在優化采購、集中采購、招標采購的基礎上，對項目和產品成本進行事前預算，編制材料、外協申購單，采購人員必須以申購單為依據進行采購。根據研究所的特點，制定科學合理的準確率，并進行材料估價入庫，定期進行存貨盤點。

第四，加強生產環節成本管理，通過擴大規模降低制造成本，將節約的理念貫穿到工藝設計、外協管理、現場操作、流程制定等各各環節。比如通過優化和節約固定資產的購置成本進一步降低產品、項目成本。對研究所而言，固定資產的折舊是產品、項目成本主要影響因素之一。對購買設備、儀器，盡量避免重復投資購買，科研生產急需的，需方、采購部門、設備管理部門聯合招標、議標，財務參與，審計監督，提高設備儀器的性價比。在保證質量的前提下，通過降設備儀器的購置成本來降低固定資產的折舊，從而降低生產成本。

第五，加強營銷費用的管理.通過網絡營銷和大客戶戰略降低銷售費用，在客戶比較集中的地區召開產品推薦會，一方面取得了很好的市場效果，另一方面控制了營銷費用。

三、以資金的收付和風險管理為重點

第一，建立以資金收付管理為重點的資金預算管理體系。現金流量的預算是資金預算管理的重點和核心組成部分。通過提高資金周轉效率和優化資金的使用和管理模式，降低資金成本，來提高資金的使用效益。

第二，充分利用銀行信用和商業信用結算工具，如履約保函、預付款保函、承兌匯票等來緩減資金的壓力和控制資金成本，降低風險

第三，“以收定支，與成本費用匹配”的原則編制現金流量預算。根據科研院所的規劃和市場預測，財務部門測算后，形成初步現金流量預算。考慮期初、期末現金余額，測算資金缺口，確定融資規模，綜合平衡，編制資金總收支預算。

第四，建立現金收支的周報、月報報告制度，并按月度、季度、年度進行考核、分析，提出相關建議并進行通報。

第五，加強信用風險和資金風險的控制。針對經營活動中信用風險和資金運作風險，科研院所應建立了客戶信用檔案，推行客戶信用評級制度，加強信用風險防范，將應收賬款管理作為工作重點，加強財務部門與業務部門的溝通和信息共享，強化賬齡管理，定期與客戶對賬；通過應收票據貼現降低應收款的占用，對商業票據采用抵押、反擔保措施，努力將信用風險和資金運作風險降到最低。

四、以財務內控制度建設為保證

第一，制度先行，加強內部會計控制制度建設和執行力度，規范財務管理。科研院所對原有的不適應發展的財務管理制度進行檢查和修訂，保證財務管理制度與國家的法律、法規以及實際情況保持一致。

第二，財務部門積極參與業務部門業務流程及成本制度的制定，不僅使業務流程與財務流程有機結合，加強了成本制度的可操作性，從源頭上發揮財務管理部門對成本控制作用

第三，加強制度執行中的定期檢查。一方面努力完善和優化成本管理制度，確保制度具有較強的可操作性；另一方面通過定期檢查制度，確保各項成本管理制度能夠嚴格執行。

五、以激勵和約束機制快速推進成本管理的提升

樹立以人為本的成本管理理念，成本管理要充分挖掘人的潛力，調動人的積極性，必須將全體職工動員起來，全員重視成本，全員抓成本管理，完善成本管理制度，使責、權、利相結合。強化成本與市場、成本與效益、成本與產品競爭力、特別是成本與職工的切身利益相掛鉤的激勵制度。成本控制的主體是對人，工程技術人員和生產工人影響著產品的設計和生產成本的耗費水平，供應、銷售人員的業務活動影響著采購成本及產品銷售費用的水平，因此，綜合成本的發生與員工的活動密切相關。在日常成本管理中，運用激勵辦法，成本與工資掛鉤，節約獎勵，超支受罰，有力地推進了成本預算、成本核算、成本考核工作。

篇6

關鍵詞：人力資源管理，高職教育；能力本位

根據教育部高職評估要求，高職教育應以培養應用型人才為根本任務，以適應社會發展需求為目標，以培養應用能力為主線設計學生的知識能力素質結構和培養方案。高職畢業生應具備基礎理論適度、技術應用能力較強、知識面較寬、素質較高等特點。培養目標決定了高等職業技術教育培養的是應用型人才，“應用型”強調的是技能熟練程度。因此，高職人才培養必須把提高學生的實際動手操作能力作為主要任務。人力資源管理是一門專業性、實踐性較強的課程，既要培養學生的理論素質與綜合素質，又要培養學生的實踐和創新能力。人力資源管理課程的教學方法改革要緊緊圍繞人才培養目標，即培養為地方經濟建設服務的適用型人才來進行。改革課程教學方法應以培養學生自主學習的能力、踏實的實踐能力、創造性的工作能力為核心，這樣人力資源管理課程才具活力，才能使其培養的人才適應社會經濟發展的需要。

一、高職《人力資源管理》課程教學模式改革的目標

我國高職教育傳統的人才培養模式重理論輕實踐，這種模式正面臨著嚴峻的挑戰，培養復合型人才和應用型人才的社會需求向高職教育體制提出了迫切的要求。因此，改革高職課程教學模式勢在必行。高職課程教學改革的目的在于通過學生對所修專業、課程及其專門知識和技能的實際運用，來鞏固和加深學生對所學知識的理解，進而開發學生的創新能力、決策能力、組織管理能力及項目執行能力，提高學生的認知水平，增強學生的學習興趣和學習主動性，最終達到鍛煉學生實際能力的目的。

人力資源管理是現代管理理論的重要組成部分，是各項專業管理的基礎。它是一門廣泛吸收多學科知識的邊緣科學，具有很強的實踐性和應用性。通過本課程的教學，可以使學生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，學會使用人力資源管理理論分析和解決企業實際問題的方法，同時培養學生愛崗敬業的精神，為畢業后成功走上社會參加企業經營管理實踐打下基礎。對學生而言，基于能力本位的教學模式，不僅能夠使其更深刻、更具體地掌握人力資源管理的知識與技能，而且能夠全面地提升學生解決問題、人際交往以及協同工作的能力，彌補他們工作經驗不足的缺陷，增強其社會適應力與職場競爭力。

二、構建能力本位的高職《人力資源管理》課程教學模式

1，構建能力本位的課程內容體系。《人力資源管理》課程所涉及的內容具有系統性和整體性特點，因此，作為一門兼具理論性和實踐性特點的課程，我們在強調概念理解和理論知識傳授的同時，一方面把重點放在了學生對現代人力資源管理理念的認知和認同上，以達到啟智、創新的教學目的，另一方面則突出了對理論知識和技術技能運用的增進，以提高學生的動手能力，提高學生的溝通技巧及團隊合作意識，增強學生的學習興趣及其主動性、積極性和創造力。為了突出課程的系統性和整體感，我們在教學內容編排上進行了深入研究，在將全部內容統一于開發和管理人力資源這一大系統的同時，將各部分內容劃分為具有相對獨立性的子系統或單元，這些子系統或單元既具有相對獨立性，又存在密切的邏輯關系和相互依賴性，這樣，《人力資源管理》課程各部分的內容就通過組織中的崗――人關系而有機地結合在了一起。根據高職教育理論知識夠用原則，就“人力資源管理”課程具體分設了以下內容：人力資源規劃、工作分析、招募與甄選、培訓開發、績效管理、薪酬管理、職業生涯管理、勞資關系模快。

2，合理組織與考核教學過程。培養學生的實踐能力，必須精心設計和組織教學過程。在組織人力資源管理教學過程中，可以通過模擬企業工作的情境，完成人力資源管理的各項具體任務。筆者一直采用“模擬公司”模式開展人力資源課程的教學。具體做法是將授課班級分成6人小組，每個小組根據學生的興趣愛好定位公司經營范圍，成立公司人力資源部，小組成員競選出人力資源部經理，在人力資源部經理領導下設置招聘主管、培訓主管、薪酬主管、績效主管、勞資主管等職位。考慮到課時的有限性，以小組為單位的項目實踐基本上是在課下進行的，課堂上只是展示小組的實踐成果，并由其他小組同學和授課教師根據事先設定好的指標和標準(這一部分可作為績效考評體系設計的內容而開展實踐性教學)，按項目完成情況進行績效評價并打分。在實踐教學中，學生完成項目的優劣均與學生平時成績直接掛鉤，并在得分排序基礎上評出優勝者，以激發學生的積極性和競爭意識。在《人力資源管理》課程中實施教學的程序，在教學實施過程中，教師首先講授相關的理論知識及技術方法，指出實踐過程中應注意的主要問題并提出相應要求，然后，學生以小組為單位來實施并完成指定項目。為防止學生抄襲和隨意編造，要求學生必須注明進行實際調研的單位、時間、所接觸的人員及其聯系方式，以備核查。

3，創新授課形式。學生的能力只有通過鍛煉才能得到培養。因此，授課教師必須改變過去死板的課堂教學模式，廣泛采用實踐教學方法。實踐教學方法概括起來有：案例討論與分析、情景演示與模擬、文獻檢索與論文撰寫、社會調查與實踐、方案設計、視頻播放與專題講座、網上自學與網際互動、學長回校經驗交流、學生自行講課、人力資源協會活動、游戲活動、參觀考察、教師帶領學生共同組成課題攻關組、組織學生暑期社會實踐、小組討論、與成功人士座談等。

篇7

十九世紀末、二十世紀初，西方興起“新教育運動”，其倡導者認為傳統的班級管理模式不能體現對學生管理的民主性，學生的個性發展受到限制，呼吁改變傳統的班級管理模式。美國和原蘇聯的教育家在學生自主管理方面進行的研究比較多，蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基認為“沒有自我教育就沒有真正的教育”，他強調 “自我教育”的優勢，要求教育者重視學生的自主管理能力的培養，培養一個人的自我管理能力，首先要使他具有上進心、自尊心。二十世紀八十年代以來 ，美國教育中的許多班級管理模式都強調學生自主管理，包括“兼容式管理 ”、“協作式紀律”、“教育的責任”等，這些模式更加關注學生個體成長， 而且強調相互尊重、團隊協 作、共同進步的學習集體的建立。另外，英國社會學家斯賓塞也認為教育的任務是“為個人的圓滿生活做準備和求得個性的解放”。

在我國國內，以、陶行知先生為代表的近代教育家，大力提倡符合我國國情的學生的自主管理，陶行知先生認為“智育注重自學，體育注重自強，德育注重自治。”自主管理貫穿到學生管理的多個方面。著名教育家李鎮西老師提出要“把教育的還給學生”，認為學生有自我教育的內在動力，要“解放班主任”，“拒絕變化是班主任產生職業倦怠，失去幸福感的重要原因之一”，而解放班主任就必須尋求班級自主管理的途徑。在職業院校學生自主管理方面，龔興文、潘麗紅等人認為培養高素質的現代職業技術人才必須重視學生自我教育，要通過民主選舉、班主任培養等方式，建立班干部隊伍，要積極發動學生參與班級管理，慢慢培養他們自主管理能力，在自主管理過程中張揚他們的個性。閆呈榮、鄭瑞坦、幕曉杰、周曉梅、崔珍珍、于燕等人認為，建立民主型的班級、引導學生實現自身價值，這對于發揮集體效應，提高學生的素質具有很大作用。建立班級崗位責任制、在班級管理方面給學生更大的空間，可以逐漸提高學生的責任感、提高學生協作能力等。

從國內外研究成果和實踐來看，職業院校班級管理必須重視學生個性的張揚、自我管理能力的提高，班主任或輔導員工作必須更新觀念，充分挖掘每位學生的潛能培養學生自我管理、自我成才的能力，班主任或輔導員不應該只是學校紀律的強制推行著，更重要的是發揮引導和協調作用，強化學生的自我管理能力，這樣更有利于提高學生的綜合素質。在建立自主管理模式過程中，首先要發現、培養班干部，提高他們的自主管理能力，幫助他們解決班級自主管理中出現的問題，帶動其他同學實現自主管理。

一、提高職業院校班級學生干部能力的重要性

（一）為了適應我國社會需求，職業教育必須重視學生素質的培養，傳統的職業教育班級管理模式，強調對學生的制度管理，班主任或輔導員不但任務重，而且工作效果也只浮于表面，不利于對學生的全面發展，職業院校的學生基礎較弱，必須形成一種依靠學生、相信學生、發展學生，以學生為主體的班級管理模式，這樣不但可以減輕班主任的工作負擔，而且可以提高班級管理效果，從調動學生的主觀能動性著手，關注學生的個性發展，為學生的全面發展提供舞臺。

（二）從實踐的方面來看，本文作者曾擔任高職學校擔任班主任、輔導員工作五年，親身體會到發動學生參與班級管理的重要性。按照現代職業教育理論，在班級中，學生應該是主體，班級管理也應該以學生為主，本人在實際工作中發現，培養好的班干部，使學生自主地參與班級管理雖然對職業學校的不同班級來說其難易不同，但是，學生自主管理對于提高班級學習氛圍、推動后進生提高學習興趣和遵守紀律的自覺性等方面都有很大作用。

（三）與傳統班級管理模式相比較，自主管理模式更容易增強班級學生的凝聚力，提高學生的綜合素質，增強學生的職業適應能力，而班干部的自主管理能力在班級管理中起到很大作用。

二、提高職業院校班級學生干部能力的途徑

（一）提高關鍵能力

對于基礎較弱的高職學生來說，許多人可能認為讓他們實現自主管理是不可能的，但是，許多實例證明，職業院校的班級可以在不同程度上實現學生自主管理，其關鍵是一個好的班級學生干部隊伍。班主任要以班干部的培養為起點，研究怎樣發現班干部人選、培養他們協助班主任管理班級的能力，以及在管理班級過程中，逐漸提高班干部的自我管理能力和管理班級的能力。班級學生干部素質的高低、能力的大小、執行力的強弱在班級的自主管理中起到舉足輕重的作用，根據每個班干部的特點對其職責做好明確的分工，發現他們的長處、培養他們管理班級具體事務的能力是班主任的關鍵工作之一，通常做法是通過召開班委例會和觀察班干部工作日志等方式發現班干部的不足、提高他們的管理能力。在五年制高職學校班級中，往往有一部分同學自身素質比較好，但是，不愿意幫助其他同學、不愿意做班干部，也有一部分同學，有為班級積極奉獻的精神，但是，他們的管理能力一直得不到提高，整個班級學生干部隊伍的功能就受影響。在班級學生干部培養過程中，有許多苦難要克服，實現班級自主管理，發現、培養、鼓勵班干部積極參與班級自主管理，是班級實現自主管理中的關鍵。

（二）以養成促培養

職業院校班級自主管理不是一蹴而就的，要通過班主任的引導、班干部的努力，慢慢把學校制度轉變成每個同學的習慣，在這個過程中，要解決的一個難題就是對后進生的幫助。在自主管理的初期階段，班干部自身對學校制度還不了解、工作能力有限、班級凝聚力不高、班級的良好風氣還沒建立，班主任和班干部都會面臨很多問題，這個階段關鍵問題之一的是做好經常違反紀律的同學的幫扶工作，他們的行為會影響整個班級的秩序，打擊學生干部的積極性，因此，可以從后進生的幫扶工作著手來不斷培養班級干部的能力。改變后進生的不良行為，班主任是核心，學生干部是骨干力量，班主任要把握好制度的執行，同時，要和班干部一起感化、幫助他們，改變他們的認識和行為。

總之，在當前及以后一段時間內，職業院校學生基礎弱是我們這些老師自己無法改變的問題，但是，在對這些學生管理的過程中，做好班干部的培養，發揮班干部的積極作用，實現以學生管理學生，最終實現以班干部為主體的班級自主管理是可以實現的。

三、正確地對班干部進行激勵

按照行為科學理論，提高組織成員積極性的前提，是必須運用恰當的激勵手段。對于班干部積極性的發揮和能力提高，也應該適當地運用激勵手段。

（一）目標激勵。人類的很多有意識的行為是由其需要和動機引發的， 對組織成員來說，制定恰當的目標，可以使其產生一定的需要和行為動機，這些需要和動機，會引導組織成員產生一些實際行動。在制定目標時，要注意目標具有一定的難度，同時又不能超出組織成員的能力范圍。為了正確地激勵班干部，可以把日常班級事務、臨時任務進行分解，根據班干部的責任范圍、個人能力，分配適當的任務，這樣，不但可以調動班干部的積極性，而且可以預防班干部受到挫折以后喪失工作自信力。

（二）人性化激勵。馬斯洛把人的需求分為生理、安全、尊重、社會、自我實現五個方面，特別是對于十五、六歲的青年，大多是獨生子女，受到其家庭的寵愛，在學校里，更應該注意對他們的尊重，經常與班干部溝通，了解班干部及其他學生的想法，在尊重他們的意見的同時，利用其社會人、自我實現等方面的需求，交給他們一定的任務，可以不斷促進他們參與班級事務、遵守班級紀律的自覺性，培養他們自主參與班級管理、自我管理的積極性。

（三）在給予獎勵的同時，適當地運用懲罰。

篇8

關鍵詞：多元化；健康宣教；護生；關鍵能力

中圖分類號：G718.5 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）33-0040-01

健康宣教是護士針對服務對象的生理、心理、社會適應能力等方面的教育，它的作用是通過有計劃、有目的、有評價的教育活動，影響和改變人的不利于健康的行為，使之達到最佳的健康狀態。它是心理護理的一種有效方式，卻又超前于心理護理的一種方法，有效的健康宣教不僅可以告知患者對疾病的正確認識，還能告知患者如何對疾病正確的預防。為了更好地開展健康宣教，培養護生相關能力，學校采取了多元式健康宣教模式來培養護生溝通和交流能力。

一、資料與方法

1. 一般資料

本研究選擇的對象學校3年級～4年級高職護生護理專業班學生200人。第五學期開始“外科護理學”課程，各班級有關教材、教學大綱、教學時數、教學目標均相同。所有護生均通過中考統一招生入學，年齡17歲～18歲，入校時成績相當，進校后隨機分班，教師任課時隨機選擇班級。按班級序號設實驗組和對照組。實驗組為三班、五班和對照組為九班、十班，每班50人，共200人。實驗組與對照組在年齡、成績比較差異無統計學意義（P >0.05），具有可比性。

2. 方法

實驗組，主講教師在講外科護理學課之前，先統一制定多元化健康宣教的具體內容和形式，視頻的內容、多媒體宣教、情景案例統一，授課教師統一備課及編排，主要通過聽、說、讀、寫等方面進行練習。聽：通過播放視頻、多媒體宣傳等，直觀看到、聽到具體的健康宣教方法和溝通技巧；說：通過角色扮演、模擬情景演練、口頭宣教、小組討論等方式，讓學生學會表達，將聽到的、看到的、轉化成自己的語言表達出來；讀：通過制作精美健康宣教卡片或在走廊里做一些常見疾病的健康宣教海報，利用休息或課間時間，讓學生去讀、去看，反復練習，強化記憶；寫：通過簡單的問卷調查、案例宣教、書面宣教讓護生寫出某些疾病的健康宣教內容。對照組仍采用傳統的實踐課教學方法進行健康宣教。

3. 評價方法

通過師生問卷、關鍵能力培養達標評價量表Dilfhi統計表、成績評價進行分析，利用SPSS13.0對數據進行統計分析。

二、結果

三、結論

健康宣教貫穿于疾病的預防、治療、護理整個過程。健康宣教是心理護理的重要方法，良好的健康宣教能促進護患溝通，增加彼此了解，讓患者及時了解病情的相關變化，增強對疾病治療的信心，促進患者的早日康復，也是建立良好護患關系的良方。而且，多元化健康宣教形式宣教效果好。多元化健康宣教通過多種感官刺激獲取信息量，比通過單一感官刺激獲取信息量大得多，并且視聽并用的學習效率最高。因此，護生應該多渠道進行學習，在不斷提高專業技能的同時提高自身的綜合素質。

參考文獻：

[1]張文燕，朱笑笑，顧秋芳.多種形式健康宣教對PICU患兒家屬選擇探視方式的影響[J].護理實踐與研究，2014（11）.

篇9

對我國優秀十項全能運動員的成績結構特點進行深入研究，運用灰色理論與方法，對其成績進行多層次的灰色關聯分析，為其進行科學和系統的訓練，在成績上爭取更大的突破提供一定的理論指導。運用灰色系統建模理論建立我國十項全能運動成績的灰色GM（1，1）預測模型，對我國今后十項全能運動的發展趨勢作進一步的預測。

關鍵詞： 田徑；十項全能；灰色關聯；預測模型

中圖分類號： G 825.1 文章編號：1009783X（2012）06057304 文獻標志碼： A

田徑運動中十項全能運動是一項對運動員的技術、身體素質，〖JP3〗以及心理素質要求都非常高的運動項目，它由包括跑、跳、投在內的10個單項組成，有“田徑之王”的稱號。全能運動是田徑運動中最古老的項目，其競技水平的高低在一定程度上反映著一個國家田徑的整體水平。近年來，世界十項全能運動的發展很快，而我國十項全能的水平卻難見明顯起色，與世界水平差距有越拉越大之勢。運用灰色關聯和灰色建模理論對我國優秀十項全〖JP〗能運動員的成績進行多層次的灰色關聯分析，建立十項全能運動成績的

灰色GM（1，1）預測模型，旨在了解我國優秀十項全能運動員的成績結構特點，以及未來成績的發展趨勢，為我國十項全能運動的健康快速發展提供理論上的指導和幫助。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象〖JP3〗

選取第6～10屆全運會男子十項全能各前8名運動員為研究對象，將他們的平均總得分、平均各單項得分進行統計，見表1。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中文期刊網等相關網站查閱有關全能運動文章30多篇，閱讀專著3部。通過第10屆全運會官方網站搜集整理第6～10屆全運會男子十項全能各前8名的運動員的成績資料。

1.2.2 數理統計法

運用灰色關聯的方法，對第6～10屆全運會男子十項全能各前8名的運動員的成績進行統計分析。運用灰色建模理論建立我國十項全能運動成績的GM（1，1）預測模型。

2 我國優秀十項全能運動員成績的灰色關聯分析

2.1 我國優秀十項全能運動員總成績與各類項關聯度及權重值計算

2.1.1 確立母序列及子序列

將總分定為母序列，以符號[x0（k）]表示，4個類（速度類、

3 結果與分析

3.1 我國優秀十項全能運動員總成績與各分類項的關聯度分析

十項全能總成績是由速度類（100 m、400 m 、110 m欄）、跳躍類（跳高、跳遠、撐桿跳高）、投擲類（鉛球、鐵餅、標槍）和耐力類（1 500 m）4個子系統構成。運用灰色關聯分析法對我國優秀十項全能運動員的成績進行系統的分析，可以清晰地看出其總分與各類項關聯度，以及各類項權重的大小，根據這一結果可以確定該運動員的主導項群，關聯度越大，說明該類項對總分的影響越大。如果關聯度非常接近，還可以通過權重大小來確定該類項在總成績中所占的比重 。表4顯示，在我國優秀十項全能運動員的成績結構中，總得分與各類項的關聯度排序為跳躍類速度類投擲類耐力類，關聯系數分別為0.881 2、0.828 2、0.802 5、0.637 3。通過表4的數據可以很明顯看出，跳躍類項目與總分的關聯度非常高，是我國十項全能運動員的優勢項目，并且優勢很大。速度類項目與總得分的關聯系數為0.828 2，關聯度也較高。相比而言，投擲類和耐力類項目與總分的關聯度較低，尤其是耐力項目，關聯度只有0.637 3，是我國十項全能運動員的明顯弱項。

我國優秀十項全能運動員成績結構的這一特點與大多數世界優秀運動員非常相似。根據鄭頤樂的研究，世界優秀十項全能運動員總得分與各類項關聯度的排序也是跳躍類速度類投擲類耐力類[1]；但是，如果再仔細研究各類項所占的權重的話，就會發現，我國運動員與世界優秀運動員有著明顯的不同。其中最明顯的就是，我國運動員各類項的發展非常不均衡性，各類項之間權重差距較大。從表4見，在各類項所占的權重中，跳躍類為0.281 4，速度類為0.264 4，而投擲類為0.250 5，耐力類僅為0.203 5，跳躍類和耐力類的差值達到0.077 9。而根據盧剛等人的研究，雅典奧運會冠軍塞布勒各類項所占的權重分別為0.263 8、0.263 3、0.254 6、0.218 3，相對非常均衡[2]。不難看出，與世界優秀運動員相比，我國優秀十項全能運動員的投擲類和耐力類項目的得分能力明顯偏弱，總成績的提高對跳躍類和速度類項目，尤其是跳躍類項目的倚重較大。

我國十項全能運動員成績之所以表現出這樣的結構特征，原因有二：1）與我國十項全能運動員的選材有關。在我國從事十項全能運動的運動員大部分是從其他田徑項目改項而來，改項之前大多都從事跳躍類和速度類項目；因此，他們具有較好的爆發力，依仗這一優勢在跳躍類和速度類項目上可以取得不錯的成績；但是，由于體重相對較輕，絕對力量和耐力較差，使他們在投擲項目和耐力項目上難有作為。2）還和教練員，以及運動員在平時訓練中對不同項目的重視程度不同有關。在我國十項全能的訓練中，教練員和運動員對跳躍類和速度類項目的訓練熱情高漲，投入了很多的精力，而對投擲類項目和耐力項目訓練的積極性不高。很多教練員和運動員有這樣的觀念，要提高投擲類項目的成績必須要增加體重，而這樣做對跑跳項目成績是有負面影響的。另外，過多的耐力訓練容易導致運動員肌肉類型、供能結構的改變，對跑跳類項目也是不利的[3]；因此，教練員和運動員在訓練安排中投擲類和耐力類的比重明顯低于跑跳類項目。

以上的依次為110 m欄、跳遠、撐竿跳高、跳高、鉛球，有5個項目超過平均水平，而子項權重系數在0.1以下的也有5個項目，從表面上看，似乎各單項的發展非常平衡；但是，如果仔細分析的話就會發現，在我國十項全能運動員的成績結構中，特長項與特短項的差距非常大，運動員各方面的能力不平衡，這與世界優秀十項全能運動員的成績結構表現出明顯的不同特點。根據鄭頤樂的研究，世界優秀十項全能運動員除1 500 m外，其他各單項成績得分的關聯度離散程度均較小，說明其整體項目水平相對較為平均，沒有明顯的弱項[1]。我國運動員各單項成績的關聯度離散程度卻相對較大，在10個單項之中，總得分與110 m欄的關聯度最大，關聯系數達到了0.853，總得分與標槍的關聯度最小，關聯系數只有0.520，差距非常明顯。在跳躍類和速度類等優勢項目中，各單項的排名都比較靠前，跳遠、撐桿跳遠、跳高分別排在了第2、3、4位，110 m欄、400 m、100 m分別排在了第1、6、7位，而代表力量特征的鉛球、鐵餅、標槍則排在了第5、8、10位，代表耐力特征的1 500 m排在了第9位，這一排序結果再一次充分驗證了我國十項全能運動員速度和跳躍類項目的得分能力較強，而投擲類和耐力類項目明顯偏弱的特點。

4 建立我國十項全能運動成績的灰色GM（1，1）預測模型

GM（1，1）模型的實質是對原始數據作一次累加生成，使生成數據呈現出一定規律，其相應的曲線可以用典型曲線逼近，然后用逼近的曲線作為模型，最后將模型預測值作一次累減還原，用以對系統進行預測[56]。建立十項全能運動成績的灰色GM（1，1）預測模型，有利于對我國十項全能運動的發展趨勢進行正確的預測和估計，進而制定合理的目標和有效的發展規劃。建模方法和步驟如下。

通過檢驗可知，此模型的預測精確度達到98.412 5%，預測效果非常好；因此，該預測模型是非常可靠的，完全可以滿足對我國十項全能運動未來成績預測的需求。

篇10

Abstract： As a new type of energy saving management， energy performance contracting is accepted and recognised by colleges. This paper introduces the advantages， the benefits of applicating it， and writes in some examples.

關鍵詞： 合同能源管理；高校；節能降耗

Key words： energy performance contracting；colleges；energy-saving

中圖分類號：F206 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2015）35-0005-02

0 引言

隨著我國經濟的穩步增長，工業化和城鎮化進程的加快，經濟社會發展對能源的需求不斷增大，未來我國經濟發展面臨著能源短缺、能源安全、能源環保等一系列問題[1]。高校是資源占有和能源消耗的大戶，涉及面廣、數量大、形式多樣，具有較大的節能減排潛力。近年來，很多高校意識到節約用能的重要性，加大了用能管理，進行了一些節能改造，但節能效果一般。目前，有很多專業的節能服務公司掌握著大量技術上可行、經濟上合適，適用于高校的節能項目。如果由節能公司為高校引進專業的節能項目，將為高校帶來巨大的節能效益。合同能源管理是解決這一問題的很好的合作模式，可以解決高校節能資金不足、節能效率不高的問題。

1 合同能源管理簡介

合同能源管理（EPC，Energy Performance Contracting）興起于20世紀70年代，在美國、加拿大、歐洲、日本等發達國家發展十分迅猛。[2]合同能源管理是指專業化的節能服務公司和用能單位簽訂節能服務合同，按照合同要求采用先進的的節能技改手段和全新的服務機制為用能單位實施節能項目。節能服務公司提供用能狀況診斷、設計、融資、改造、施工設備安裝、調試、運行管理、節能量測定和驗證等服務，并保證節能量或節能率，用能單位用節能效益支付項目投資和合理利潤的能源效率。合作模式如圖1所示。

近年來，政府加大對于合同能源管理的推行力度，2010年4月2日，國務院辦公廳轉發了國家發展和改革委員會、財政部、人民銀行、稅務總局四部門《關于加快推進合同能源管理促進節能服務產業發展的意見》；6月3日，財政部、國家發展和改革委員會聯合出臺《關于印發合同能源管理財政獎勵資金管理暫行辦法的通知》，中央財政決定安排20億元支持合同能源管理，這些政策的出臺標志著我國合同能源管理與節能服務產業將進入高速發展階段。[3]

2 合同能源管理引入高校的優勢

2.1 高校能耗高，節能潛力大

近年來，隨著高校規模的逐步擴大，用能人數不斷增加，用能設備的數量也大量增加；很多高校管理粗放，浪費嚴重，能源利用率較低，導致高校能耗不斷上升，高額的能耗費用已成為阻礙高校發展的一大因素。目前，很多高校已經認識到節能工作的重要性，開始積極投入到節能減排戰役中來。（合作雙方均能取得較好效益）

2.2 高校用能穩定，易于核定節能量

節能量的計算和核定不僅用于判斷項目產生的節能效果，也涉及到節能效益的分配，是合同能源管理的重要內容之一。高校用能主要在教學、科研、行政辦公、后勤保障幾方面，用能有明顯的時間截點、較規律，節能量計算方式簡單、清晰。

2.3 高校體制健全，信用良好

合同能源管理簽訂的合作時間較長，高校體制健全，人員穩定，避免了因客戶機構改革和人員變動帶來的風險。另外，高校信用良好，財務制度健全，會按期支付給節能公司應享有的節能效益，是實行合同能源管理的優質客源。[4]

3 高校引入合同能源管理所能獲得的好處

3.1 解決資金不足問題

節能技改能帶來較大的節能效益，也存在著一定的風險，很多高校沒有節能技改方面的預算。合同能源管理節能，其實質是一種以減少的能源費來支付節能項目部分或全部成本的節能投資方式，它的突出特點是：零投入、零風險，一切節能改造均由節能公司承擔，且高校能按比例享受節能利潤，合同到期后所有的節能設備和節能利潤歸高校所有。

3.2 引進節能項目，獲得較大的節能效益

完善用能管理制度，加大節約用能宣傳獲得的節能量有限，且無法計量。專業化的節能服務公司會根據學校用能情況，針對性的引進節能新設備、進行節能技改，確保為學校帶來較大的節能效益。

4 南京工業職業技術學院在合同能源管理中的探索與實踐

南京工業職業技術學院由黃炎培先生創建于1918年，是我國近代教育史上第一所以“職業”兩字冠名并專門從事職業教育的學校，也是第一批國家示范性高等職業技術學院。學校一直以來致力于節約型校園建設，降低能源消耗，提高能源利用效率，保持學校的可持續發展已成為今后學校能源管理的長期目標。經過長期調研，學校決定引入合同能源管理模式。

4.1 開水供應系統改造項目

南京工業職業技術學院原有的開水供應是由鍋爐提供，學生至開水房打開水。鍋爐一年的運行成本約10萬元，燃氣費25萬，學校每年要花費約35萬元。2012年1月，學校與南京誠善科技有限公司簽訂了合同能源管理合同，由南京誠善科技有限公司獨自出資對仙林校區18棟學生公寓安裝刷卡式快速電開水器。從前期設備安裝位置的確定，設備選型到后期安裝、調試、運行及維護均由節能公司負責。改造后，學生公寓共安裝電開水器45臺，一年設備運行需電費15萬元，按此計算，每年可節省能源費用10萬元，節能40%，且打水方便，深受學生好評。

4.2 學生公共浴室節能改造項目

南京工業職業技術學院學生公共浴室熱水供應原由鍋爐供應，因學校部分學生公寓洗浴系統已安裝到房間，至公共浴室洗澡的學生較少，能源浪費比較嚴重。2015年3月，學校與南京惠延節能科技有限公司合作，在公共浴室安裝太陽能結合熱泵熱水系統。項目由南京惠延節能科技有限公司全額投資，項目的設計、設備材料采購、安裝、調試，包括浴室的日常經營、維護、管理均由其負責。太陽能在光照充足的情況下為浴室提供熱水，在光照不足或熱水消耗量較大的情況下，熱泵開啟作為補充。既節約了能源，又減少了環境污染。預計節能效果達30%。

5 南京工業職業技術學院運用合同能源管理中模式開展節能工作的啟示

①項目的節能效益要好，投資額適中，風險低。合同能源模式是節能項目由節能公司全額投資，其投資額和利潤是從用戶所節省的能源費用中獲得。項目的節能效益好，不僅用戶受益，節能公司也能盡快回收投資，獲得利潤，避免日后可能發生的沖突。②項目的技術成熟，可商業化。在引進節能公司的時候，要對其擁有的技術進行充分調研，采用被市場充分認可，且反復使用的技術。③節能量的計算要精準。節能量的計算涉及到節能公司和用戶雙方利益，在合同簽訂時要對節能量的計算方法進行明確，確保雙方均認可。

參考文獻：

[1]國務院頒布.節能減排綜合性工作方案，2007，6.

[2]鄧東華，等.合同能源管理模式在節約型高校創建中的應用[J].中國電力教育，2012（17）：142-143.