導語：如何才能寫好一篇科學研究發展趨勢，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在全省哲學社會科學研究取得較大發展的同時，河北省內形成了一批在省內外具有較大影響的學科和科研單位。從獲得立項數量來看，中國歷史(33項)、應用經濟學(25項)、中國文學(20項)、語言學(17項)、馬列•科社(16項)、哲學(14項)是目前省內的優勢學科，6個學科的立項總數(125項)占全省總立項數(198項)的63.1%。河北師范大學和河北大學是省內較有影響的科研單位，5年間分別獲立項53項和47項。兩所高校所獲立項數占河北省全部立項數的50.5%。與國內其他高校相比，二者的哲學社會科學研究也位于前列，立項數甚至超過了同期部分985類高校的立項數。5年間，河北省涌現了3位核心主持人。所謂核心主持人，是指主持國家項目較多，在本學科領域產生較大影響的主持人。5年中河北省社科院的孫繼民(中國歷史方向)、河北大學的呂變庭(中國歷史方向)和吳淑玲(中國文學方向)都主持了兩項國家哲學社會科學研究項目。其中孫繼民分別主持了一項重大項目(2011年)和一項重點項目(2009年)。在年均立項率只有1/10多一點的全國哲學社會科學研究中5年內獲得兩項立項，實屬不易，這些研究人員都是在學術上有所建樹、在學界有較大影響的學者。河北省內的這些有影響力的科研單位和核心主持人是目前全省哲學社會科學發展的中堅力量。

二、部分研究領域有待提高

在看到河北省哲學社會科學蓬勃發展的同時，還應該看到其存在的弱點和不足。客觀地說，河北省的哲學社會科學研究能力還較弱，多個部門、多項學科的科研能力亟待提高，主要表現在以下幾點：

（一）絕對科研能力較弱，遠低于全國平均水平作為全國經濟強省、人口大省，河北省的科研能力與其社會地位嚴重不符。從絕對人口來看，5年間全國每百萬人平均擁有9.91項國家哲學社會科學研究項目①，河北省的這一數字僅為2.76項，是全國平均數的27.8%。與國民經濟發展對應來看，2008－2012年的5年間，全國萬億國內生產總值平均對應的哲學社會科學項目數為67.1項②，河北省對應數字為19.3項，是全國平均數的28.8%；分年度來看，2008－2012年間，全國萬億國內生產總值對應的哲學社會科學項目分別為58.2項，56.7項，68.5項，74.1項，71.5項；相應年份河北省萬億生產總值的對應的哲學社會科學項目分別為12.4項，18.2項，16.8項，20.5項，25.2項，分別為全國年度平均數的21.3%，32.1%，24.6%，27.7%，35.3%。這些數字客觀反映了目前河北省哲學社會科學的整體實力。雖然河北省的哲學社會科學研究能力在穩步提升，但與國內平均水平還存在較大差距。

（二）弱勢學科有待迎頭趕上河北省內的哲學社會科學發展表現出較大的差異，部分學科的科研能力僅處于起步階段。例如，5年間河北省在國家社科單列學科——藝術學的立項數為0；教育學、考古學兩個學科各僅有1項立項課題；國際問題研究、世界歷史、體育學、圖書館、情報與文獻學、宗教學各有2項立項課題。這些學科亟待迅速發展和提高。

（三）部分科研單位應提高科研水平現代社會中，大學和科研院所是科學研究(尤其是哲學社會科學)的主陣地。河北省的哲學社會科學研究也主要集中在省內主要大學和科研院所中。按照5年中社科項目立項數來看，河北省的大學和科研機構的研究能力大體可分為3個層次：第一層次包括河北師范大學(53項)和河北大學(47項)；第二層次包括河北經貿大學(18項)，河北省委黨校(18項)，燕山大學(15項)，河北社會科學院(13項)；省內其他高校為第三層次。省內第三層次的科研單位應提高自身的科研能力。在這些單位中，有河北省唯一的211學校——河北工業大學，河北省內重點骨干學校——河北農業大學、河北科技大學、河北聯合大學、河北醫科大學、石家莊鐵道大學、河北工程大學。省內第三層次科研單位的年均立項數都不足1項，在哲學社會科學研究發展中起到的作用與其身份不符，今后應大力提高科研能力，為全省乃至全國的哲學社會科學研究做出貢獻。

三、結語

篇2

一、主要做法

（一）創新土地流轉模式，促進土地向規模經營集中。成都、重慶把推進土地向規模經營集中作為加快城鄉一體化發展的重要措施，有序地組織實施，取得了明顯成效。

1、以土地流轉機制創新為抓手，因地制宜推進規模經營。成都市以農村土地股份化改革為突破點，因地制宜，招法靈活，探索符合各地實際的土地流轉新模式，推進了規模經營。邛崍市羊安鎮20__年在湯營村推行了以“村企合一”為依托的農村土地股份合作。農戶以土地承包經營權入股，村集體以土地整理新增的部分耕地入股，市興農公司為新型集體經濟組織投入100萬元風險股金，成立湯營農業公司。湯營農業公司對入股土地每畝每年按800斤黃谷對入股農戶進行保底，到年底還可分取紅利。同時，農民也得到了“薪金收入”。20__年，村集體收入新增近20萬元，農民人均純收入由20__年的4320元增長到6303元。目前，羊安鎮巳創辦了類似“湯營公司”的12家農村新型集體經濟組織，各種專業合作經濟組織(協會)達到6個，全鎮土地規模流轉1.8萬余畝。

溫江區在農村土地規模經營中，實施了“兩股一改”，即：農村集體資產股份化、農村集體土地股權化、集體經濟股份制改造。將原村集體所有的經營性資產、集體土地所有權量化確權到個人，合作社將農民入股的土地采取出租方式，統一流轉給企業經營。成都置信集團國色天香樂園項目是溫江區土地流轉的特色和亮點。這個項目以旅游休閑為主題，以房地產開發為依托，總規模6000畝。項目一期租用天鄉路社區土地1000余畝，用于項目區綠化、景觀用地，且不改變土地的農業用途，租期24年。土地流轉金以每年每畝土地流轉價格為當年1200斤大米的相應資金。項目不僅使農民有了穩定的租金、股金收入，更有效解決了當地80%以上農民的就業問題。20__年，社區集體經濟收入由20__年的30萬元增加到111.3萬元，增長3.71倍；集體資產由16.58萬元增加到3633萬元，增長219倍。農民人均純收入也有了大幅度提高。

2、以土地流轉交易所為平臺，健全完善土地流轉服務機制。成都市、重慶市都建立了農村產權交易所，在區縣設立分所，鎮村設立信息點，形成了農村土地流轉的市、區縣、鎮村三級服務平臺。交易所設立了土地流轉信息觸摸屏、土地流轉電子顯示屏，充分利用互聯網等現代信息載體土地流轉信息，組織農村土地承包經營權掛牌出讓。同時，還規范了土地流轉合同，建立了專家咨詢機制等，實現了農村土地流轉的市場化運作。目前，成都、重慶已與全國50多家土地流轉服務機構建立了固定的業務關系，與北京、上海、四川、貴州等省市的90多家企業達成投資發展意向。土地流轉交易所作為土地流轉的中介服務機構，為土地流轉搭建了信息服務平臺，使土地流轉由原來自發無序流轉、自上而下推動轉變為有序流轉、自下而上的運作，激發了土地流轉的活力。

3、以各項優惠政策為激勵手段，激發投資主體開展土地規模經營的積極性。一是鼓勵農業產業化龍頭企業開展土地規模經營。成片集中并在同一縣域范圍內從事土地規模經營開發，建立規模化、標準化原材料生產基地的，給予一次性獎勵。二是鼓勵業主在其獲得使用權的土地上投資興建農田水利基礎設施，修建直接用于種養業生產和管理、服務的非永久性固定建筑物，其占地不視為建設用地，免相關手續和收費。三是農民專業合作經濟組織從事種養業規模經營和農業基礎設施建設，可納入農業綜合開發項目優先支持，享受與民營企業同等的優惠政策。

4、以農村金融機制改革為動力，突破規模經營的資金瓶頸。一是建立健全了農村產權流轉擔保機制。成都市建立了農村產權流轉擔保股份有限公司，由成都市現代農業發展有限公司發起，成都市現代農業物流公司、成都市小城鎮投資有限公司、18家區縣現代農業發展投資公司參股。擔保公司對土地承包經營權、林權等流轉、利用宅基地、農村房屋、新居工程等抵押融資進行擔保。其中，以農村宅基地上建成的農戶住房所有權作為反擔保手段，已實施擔保2198戶，擔保金額9381.2萬元。二是建立了小額貸款公司和村鎮銀行。面對農村金融機構匱乏、農業貸款融資困難等問題，成都市積極探索金融機構改革新途徑。富登小額貸款公司、邛崍國民村鎮銀行、彭州民生村鎮銀行、大邑交銀興民村鎮銀行相繼成立，運作情況良好。他們通過銀保合作銀企合作、銀政合作，積極拓展業務空間，緩解了農戶和涉農企業資金難題。

（二）采取有效措施機制，引導農民向城鎮集中。實施農民向城鎮集中，是涉及農民切身利益的工程。不僅要解決好“人往哪里去”的問題，更要注重從保障農民安居樂業上提高質量和水平。成都市的具體措施是：

1、建立城鄉一體化的戶籍管理制度，保障農民長遠利益。加快戶籍

制度改革，實行城鄉統一的戶籍制度，是推動農民向城鎮集中必須首先解決的問題。從20__年開始，成都市先后兩次進行戶籍制度改革。他們在實行一元化戶籍制度的同時，按照推進城鄉一體化要求，積極調整戶口遷移政策。農民在中心城區、區(市)縣城區、建制鎮同一住房居住1年以上的,可在實際居住地辦理常住戶口。在此基礎上，還全力解決農民遷往城鎮后的就業、社保、醫保和子女上學等問題，使附著在戶口上的二元差別和利益關系逐步剝離，為促進農民向城鎮轉移創造了重要條件。2、建立跨區域轉移安置機制，使農民放心大膽離土離鄉。成都市在推進城鄉一體化中，積極鼓勵有條件的農民離土離鄉、舉家向城鎮遷移，鼓勵農民打破區域界限，跨區域向城鎮集中。凡愿向城鎮轉移的農民，可選擇跨區（市）縣、鄉鎮，向市域范圍內任何一個城鎮遷移。進入城鎮新型社區集中居住的農民，可依據宅基地及房屋置換城鎮住房，置換面積人均35平方米，有條件的地方還可匹配一定面積商業用房。自愿放棄原宅基地自行到城鎮購房入戶的，給予一次性貨幣補償，土地被正式征用時，再按征地補償政策給予補差。自愿并永久放棄土地承包經營權的，還可申請再就業優惠證，享受失地無業農民再就業和社會保障優惠政策。目前，溫江、雙流、邛崍、金堂等地正在積極實行“兩放棄、一退出”（放棄宅基地使用權、放棄土地承包經營權、退出集體經濟組織）的跨區域轉移政策，一些具有條件、愿意到城鎮入戶的農民過上了城里人的生活，享受與城鎮居民同等待遇。

3、通過土地整理引導農民向農村新型社區集中。他們積極依托土地整理和拆院并院，引導農民向農村新型社區集中居住。一是改變傳統的零星整理辦法，實行以村為單位統一整理，成片實施土地整理和開發。二是農村新型社區建設中，采取統規統建和統規自建相結合方式，靈活進行。三是穩步推進城鎮建設用地增加與農村建設用地減少相掛鉤的試點。四是創新了就業安置機制。建立以“圖強公司”為代表的非營利性組織服務公司。公司以社區集體資產入股，為失地農民提供就業、維權等綜合服務。農民自愿申請并通過公司培訓，成為公司“員工”，按意愿推薦或派遣“員工”到企業上班，實現了農民上班有工資、失業有社保。目前，全市通過土地整理，共整合土地135．49萬畝，啟動農民新型社區近60個。

（三）創新產業促進機制，推進工業向園區集中。成都市按照產業空間布局“區位尋優”和“一區一片”的原則，將全市產業發展劃分為“三個圈層”，并因地制宜發展產業特色突出的項目。主要措施是：

1、建立了工業集中發展引導機制。為了保證工業規劃的執行，成都市相繼出臺了一系列配套政策，形成了工業集中發展政策引導機制。他們整合了5個產業推進辦及商務局招商引資職能和資源，組建了投資促進委員會。負責重點產業重點項目招商引資促進工作的議事協調，避免了投資發展中的無序競爭，形成了招商引資的巨大合力。

2、實行“產業飛地”，有效破解發展中的土地制約。成都市各區(市)縣區位條件、資源稟賦不盡一致，區域發展很不協調。他們突破行政區劃界限，實現區域對口合作，聯辦工業集中發展區。錦江區和金堂縣簽訂了一體化合作協議。他們采取“2+1”的合作模式，由錦江、金堂兩地政府和九龍集團，合作三方共同組建九龍服裝委員會。利益分配上“三方”利益共享。九龍集團通過投資，獲得“九龍服裝工業園”特許經營權，園區入駐企業繳納的增值稅、企業所得稅地方留成部分，兩地政府按3：7分成。在此基礎上，兩地又共建了農業產業園和農業示范帶，建設1000畝錦金“新希望”農業基地項目，大力打造“現代農業飛地”工程。

3、保障地區利益均衡，激發非工業集中區的發展積極性。為搞好工業發展中地區利益分配，重點解決好不發展工業鄉鎮的招商引資積極性問題，成都市創新了引薦地與工業園區“三分”政策。按一定比例分配招商引資任務數、項目稅收、社會固定資產投入，個別地區還按一定比例解決非工業集中區鄉鎮的農民就業。這一政策的實施，有效地調動了不發展工業鄉鎮招商引資的積極性，形成了全縣上下聯動招商的整體合力。成都市21個工業集中發展區從規劃、建設到項目引進，實現集中度達到了59.9%，在全國首屈一指。其中，郫縣創造了“三天引進一個項目”的工業發展速度。

4、應用直接融資方式籌集基礎設施建設資金。在加快工業集中發展區建設中，郫縣、新津縣、大邑縣等地積極引入bot融資方式，由私人機構籌資建設工業集中發展區基礎設施，待園區建成后，通過給予投資企業特許經營授權等方式作為補償，收到了很好的效果。大邑縣、新津縣采用bot方式籌集建設資金4000萬元以上。郫縣在現代工業港的建設中，僅有20__多萬元是財政給予的啟動資金，其余都通過市場配置資源、資源換取資金等辦法籌集，成功實現了“小投入撬動市場大資金”的目標。

二、主要啟示

主要有三點啟示：

（一）組織領導力度大、系統性強。推進城鄉一體化發展是一項復雜的系統工程，為深入推進城鄉一體化發展，成都、重慶專門從各部門抽調人員，由市委辦公廳牽頭，成立了常設機構——統籌城鄉一體化發展委員會（統籌委）。區（市）縣設立了統籌辦，負責城鄉一體化發展的總體運作和綜合協調。特別是20__年以來，成都市謀劃并實施了“以推進城鄉一體化為核心、以規范化服務型政府建設和基層民主政治建設為保障的城鄉統籌、‘四位一體’科學發展”總體戰略。他們堅持“大統籌、大集中”的理念，以實現“全域成都”和“三大圈層”特色產業布局為目標，以“三個集中”（即：工業向集中發展區集中、農民向城鎮集中、土地向規模經營集中）為基本措施，深入推進城鄉一體化發展。

（二）改革嘗試思路寬、層面廣。成都市推進城鄉一體化、在多層次多領域開展探索實踐，不僅經濟社會發展取得巨大成就，而且初步建立起推進科學發展的體制機制。如：通過大力實施“三個集中”，以工業化推動城鎮化，以工業化、城鎮化推動農業現代化，形成了以工促農、以城帶鄉的長效機制；通過全面推進規范化服務型政府建設，從市到村初步形成了比較規范的政府服務體系和運行機制；通過推進行政管理體制改革，全面實施鄉鎮綜合改革和村組管理體制改革，初步形成了城鄉一體、高效規范的管理體制；通過積極穩妥地推進基層民主政治建設，形成了加強基層干部、有效管理的長效機制；通過大力實施城市經營，自上而下建立了政府引導、市場運作、社會參與的投資機制，形成了推進城鄉快速發展的動力機制，等等。為推進科學發展提供了體制機制和制度保障。

（三）創新招法靈活多樣、因地制宜。成都市在推進城鄉一體化中，注重因地制宜，分類指導，不搞“一刀切”。他們以地區區域范圍、產業規模、經濟基礎為依據，科學劃分 “三個圈層”，分別制定不同的發展目標和模式，在具備條件的地區大力推進實施“三個集中”，在暫不具備條件的地區實施“農業產業化”、“農

村發展環境建設”、“ 農村扶貧開發”三大工程。在這個大的思路框架下，他們積極鼓勵各地區遵照規劃、依據實際大膽開拓創新，靈活發展。形成了在整體發展中各具特色、風格各異的經驗典型。如：錦江區、金堂縣跨區域“飛地”合作，溫江區、邛崍市各具特色的農村股份制改革，等等。三、對推進全區城鄉一體化發展的幾點建議

（一）加強對城鄉一體化發展的領導和研究。區主要領導牽頭建立區統籌委，深入研究探索統籌城鄉一體化發展的各項戰略措施，在土地制度、社會保障、政府職能轉變、產權制度改革、戶籍制度改革等方面先行先試，率先突破。

（二）成立__區農村土地流轉交易所，搭建全區土地流轉服務平臺。建立農村土地交易的市場化、信息化、網絡化服務體系，通過市場機制，公司運作，實現農村土地的資本運營。

篇3

【關鍵詞】區域金融 科技金融 發展研究 對策

一、我國科技金融發展過程中存在的問題

首先科技金融作為新興金融模式，還沒有被明確的定義，主要就是指科技與金融的結合。科技產業推動經濟發展，而科技產業需要金融支持，且融資額度一般非常大，就造成其風險程度會比較高，科技與金融的結合正在摸索中前進。目前我國積極推進科技金融發展，國家與地方相繼出臺一些法規制度引導科技與金融結合，比如鼓勵引進科技保險、開設新三板、成立科技銀行等系列措施，出現了一定的效果，但是由于精力有限仍舊存在著布局不合理、區域輻射能力低以及結構失衡等問題。

（1）科技銀行布局不合理。一份數據調查顯示，我國大部分新型科技銀行都是分布在北上廣深等東部發達城市，而中西部地區科技銀行非常少見，即使出現也是出現在像武漢、西安等省會地段中心城市，西部地區專業對準中小科技企業服務的科技銀行遠遠低于東部地區。

（2）區域輻射能力低下，研究表明我國科技金融的擴散效應和輻射能力嚴重不足，除去極少數發達省份之外，科技金融的發展明顯滯后于科技產業發展的速度，而且出現東中西部地區產業分層現象。對于輻射能力較低問題，比如雖然北京的科技金融發展非常迅速，但是對整個京津冀地區的輻射效應卻很弱，作為中心城市的作用沒有發揮出來。

（3）中西部地區科技金融發展速度明顯跟不上科技產業成長速度。近些年來，隨著國家西部大開發戰略的實施，各種新興產業包括一些科技產業在中西部地區迅速發展，尤其是一些高新技術產業、能源開發產業、公共服務產業等出現從東部轉向西部的勢頭。西部地區科技創新速度明顯加快，高新技術企業明顯增多，但是科技產業發展的同時與其配套的金融結構卻還比較落后，和科技產業相關聯的金融產業并不豐富，資本市場的發展緩慢，在一定程度上會制約西部地區科技創新產業的發展。

二、我國科技金融發展存在問題的原因

（1）科技企業布局不合理。由于我國科技企業呈現出“大分散”和“小集中”現象，導致科技金融難以規模化發展。在東部發達地區我國科技企業在科技產業園內密集分布，而金融中心又與產業園毗鄰，因此信息交流方便，科技金融可以實現互相輔助共同發展。而西部地區與東部地區相比科技企業零星分布、密集度低，中小科技企業經營效益較低，造成金融機構服務成本變相增高，無法實現科技金融規模發展。

（2）區域科技金融結構失衡，從區域科技金融的發展歷程來看， 科技創新產業存在產業鏈不完整、集群效應低下、布局失衡等問題。科技產業不合理就會導致為其服務的科技金融在當地難以發展，并且由于產業和金融的不配套，導致科技產業和金融產業相互掣肘的現象發生，如此進一步失衡形成惡性循環。

（3）行政區域劃分不利于金融資源的流動。一般的地方政府都會對本地金融進行壓制防止資金流出從而減小本地企業融資壓力，在沒有獨立創新的前提下原樣照搬其他地區政府對科技金融產業發展采取的措施，例如政府參加風險投資、干涉地區內金融資源配置、插手地方科技信貸平臺等都影響著區域科技金融水平。

三、促進我國科技金融發展的建議

（1）大力發展本地特色科技金融。鼓勵發展多類型的科技金融機構，增強科技金融對地區的輻射力。成立科技創新企業園區金融服務平臺，發展集中型科技園區，在科技金融出現之前打好基礎，為出現之后能夠實現規模化發展創造良好條件。政府部門在科技產業園區建設之時為科技金融做好規劃，保留科技金融服務位置，解決發展過程中出現金融發展無位置現象發生。

（2）整合創新科技企業園區內的金融資源，積極推動整個地區的金融合作。首先對中西部發展相對落后地區在政策上予以一定支持，比如加大政府引導基金投入比例，加強市場培育，鼓勵科技銀行落戶中西部地區等，根據當地科技產業特色適時進行調整。集中精力在中西部地區建成幾個科技金融中心，然后利用其輻射和擴散效應帶動周邊地區發展；另外中西部地區應該呈現開放態度，積極引進發達地區科技金融資源，加強地區科技創新產業與金融之間的聯系。

（3）強化政府職能，改革政府管理機構。打破區域限制，由國家相關部門牽頭整合相關政策資源，加強區域之間的合作互通，保證金融資源充分得到利用。建立科技信用評判標準，完善科技金融信用管理；提高政府部門科技金融服務能力，加強對科技金融相關知識的學習和研究，保證國家政策的及時執行；加大對科技金融人才的引進，建立人才交流信息平臺，形成良好的人才成長氛圍，完善科技金融管理服務人才隊伍。

（4）適應科技創新，調整對應金融服務模式。根據當地科技創新特色，靈活運用金融結構；加大對科技創新產業集群的支持，使科技產業鏈和金融服務鏈環環相扣，深入合作；金融服務業的發展結構依據本地市場的需求、本地區的社會狀況進行選擇，達到最合理狀態；另外還可根據行業特點發展場外交易等等。

四、總結

隨著互聯網時代的到來，全球經濟一體化，對金融業的研究一般很少再涉及區域研究，大部分研究者認為地域差別已經不如幾十年前重要，然而通過上述分析發現區域因素仍舊對金融行業擁有巨大的影響。比如在一定區域內中小企業在尋求金融支持時選擇當地銀行進行合作的概率更大，同時銀行對當地企業信息掌握更加全面；科技金融不同于以往的金融模式，作為時代背景下的復合型金融服務，其受到的影響因素眾多，發展比較好的區域有美國硅谷、日本筑波科學城、我國北京中關村等極為少數的幾個地方，而這恰恰說明了科技金融對區域因素比較挑剔，并且形成了一定的區域金融特色，本文通過對我國一定區域下面對的科技金融問題進行了深入淺出的分析，為我國區域金融運行和發展提供了一定的理論和現實依據。

篇4

關鍵詞 比較研究法；科學研究綱領；硬核；保護帶

中圖分類號N02 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）88-0008-02

有比較才能有鑒別，有鑒別才能有真知灼見。

比較是人們在日常生活和社會實踐中常用的一種方法，是人類認識世界的最重要最普遍的手段。比較研究方法，是指對兩個或兩個以上的事物或對象加以對比，以找出它們之間的相似性與差異性的一種分析方法。研究不同區域內特定學科的發展史，往往也采用比較研究的方法，將橫向比較與縱向比較相結合，探索它們之間的相似性與差異性，促進學科綱領地科學發展。其中，橫向比較是比較特定國家或地區在不同時期的學科發展情況；縱向比較是比較不同區域內特定時期的學科發展狀況。

在比較對象確定的基礎上，選取科學的方法論分析理論的進化和退化至關重要。拉卡托斯的科學研究綱領方法論繼承了邏輯實證主義，把實驗觀察事務作為檢驗科學知識的基礎理性主義觀點。根據拉卡托斯的理論，在進行學科理論比較環節中，應圍繞科學綱領的硬核、保護帶、反面啟示規則和正面啟示規則為比較層面，系統性比較分析不同綱領之間的相似性與差異性，學科判定綱領的進化和退化。通過編寫不同國家或地區的特定學科的發展史，得到有價值有意義的啟示，促進學科未來的發展。

1 比較研究法概述

在古希臘亞里士多德所著的《雅典政制》最早出現關于比較研究的運用記錄。上世紀60年代之后，比較研究方法作為一種常見的科學研究方法，不僅僅局限于傳統的偏重質性研究的社會科學研究方法，而是同時采用自然科學領域的研究手段，用定性與定量手段相結合深入分析研究資料，構建研究對象結構，確定比較研究對象各組成因素的整體性作用。比較研究方法可應用于社會學科和自然學科的各研究領域，定性分析進行研究對象“質”方面的分析；定量分析是對數量特征、數量關系與數量變化的分析。

無論是在自然科學領域，還是社會科學領域，比較研究法的應用都非常廣泛，在大量實踐應用的基礎上，根據比較研究對象的不同，一些學者已經總結出一些原則，將比較分為區域性比較和問題性比較兩類。區域性比較是指，比較某一特定區域內，如某一國家、地區或有明顯區劃劃分的區域，包括政治、經濟、文化、教育、科技、衛生等多領域問題的研究；而問題性比較與區域性比較不同，比較是圍繞相關問題展開的，選取的是兩個國家或地區，或是多個國家或地區內的固定問題。研究數據或資料是開展比較研究的前提和保障，使用區域性比較研究在研究數據或資料的收集上應遵循基本的前提或原則。由于區域性比較研究是以特定國家或地區的眾多領域進行整體性比較，所以，研究開展的前提條件是研究者要對所研究區域的相關問題有一定程度的了解。研究者往往需要實際進入該區域，有針對性地開展參觀、訪問與調查，以便在適當的時間和環境下獲得第一手資料。這種實地調查的方法，有時也被稱為現場研究法。但一般情況下，很少有研究者能獲得機會去其他地區尤其是國外單純進行學術研究活動，即使有也可能是短期的訪問調研，一手資料收集非常有限。限于客觀條件制約，大部分研究國際問題的學者會采用另一種研究途徑，即文獻研究法，通過查閱大量外文文獻，來間接地獲取有價值的文獻資料。

2 科學地運用比較研究法

為了科學地運用比較研究法，應當明確運用比較研究法的步驟及注意的事宜。

實施比較研究法的環節

不同學科、專業、領域內對于比較研究法的使用具有多樣性，在實施環節方面，各國學者都有不同的見解。例如，美國學者喬治·貝雷迪和德國學者希克爾共同將比較研究劃分為實錄、詮釋、連接、比較四個實施階段。雖然比較研究法在應用領域具有多樣性，不同專業在應用時有不同的側重點，還未形成一種固定的研究模式。但一般來說，任何比較都必須確定比較問題、明確比較目的、選定比較方法、選取比較標準、聚焦研究內容等，這就是比較研究法的一般性步驟。

第一，明確比較的根本性問題，建立比較的邏輯起點。本文已將比較的對象確定為不同區域內特定學科的發展史，是對于不同區域的特定學科的科學發展史的比較研究。

第二，制定比較標準，是進行比較研究的依據。學科發展史的比較研究，往往需要著眼于該學科不同時期的典型性學派、理論、理念、事件的研究，并以科學哲學為指導，運用編史學的方式系統地整理比較。進步的科學哲學思想，便是比較研究的標準和依據。文章就是試圖探索以拉卡托斯的科學研究綱領方法論為分析手段，構建起比較學科發展理論的研究思路和框架。

第三，收集、整理資料并加以分類、解析、提取、重構，完成資料數據的收集與整合。

第四，實施比較，即比較的具體實施環節。如何科學合理地以拉卡托斯的科學研究綱領方法論為指導，構建研究框架體系，是比較研究的核心環節。在該環節中，需要明確學科發展理論的硬核、保護帶、反面啟示規則和正面啟示規則，提出理論系列的進步和退化的劃界問題。

第五，形成比較研究報告，按照比較研究的預期目標，從中獲得有價值的借鑒或啟示。通過編寫不同國家或地區的特定學科的發展史，力圖得到有價值有意義的啟示，促進我國特定學科未來的發展。

3 科學研究綱領方法論的主要內容

拉卡托斯的哲學思想的形成與發展受到了波普爾和庫恩的兩種哲學思想的影響，是在這兩種思想相互作用下產生的。其哲學思想中既有波普爾批評理性主義哲學的痕跡，也從某些層面表現了庫恩哲學思想的精髓。拉卡托斯的哲學思想吸取了庫恩哲學中的合理因素，原則性地修改了波普爾的批判理性主義，即樸素否證論，從而創立了自己的科學研究綱領方法論的科學哲學。

拉卡托斯的科學研究綱領方法論的前提假設，是“硬核”理論的提出，其是整個理論體系的最基本的原理。“硬核”決定著科學研究綱領的性質，不同科學研究綱領的根本區別就在于相互之間的“硬核”的不同。由于“硬核”在整個系統中的決定性作用，拉卡托斯在思想體系建立之初，就限定了一個根本性假設，即“硬核”是不可反駁的，也是不可修改的。這一根本性假設可以保證研究綱領，即某一理論，在一定時期內的穩定性和不可置疑性。但應該明確，“硬核”本身并非一成不變，它只是一種階段性的穩定，長期來看，“硬核”本身也具備一個發展過程。一個研究綱領的“硬核”，實際上是通過預備性的試誤方式發展的，發展進程是長期的、緩慢的過程，是一種螺旋上升的結構。判定一個科學綱領的進化與退化有判斷標準，如果理論“硬核”不能再指明事物的發展方向，引導事實的發展，出現理論落后于事實，呈現理論衰退的跡象，就必須放棄該“硬核”。

在科學研究綱領的理論內部結構中，支撐“硬核”的是圍繞“硬核”的“保護帶”，由一系列輔助假設構成，是支持“硬核”成立的理論預設。“保護帶”的建立就是通過邏輯嚴密的輔助假設，保護“硬核”不受反駁，體現了理論體系的嚴謹性和適應性。“保護帶”的工作機制是，當實驗結果與理論發生矛盾，出現反例和反常時，觸發“保護帶”要利用內部的輔助假設來解釋異常情況，將指向“硬核”的反駁經驗的矛頭主動指向自身，以規避對于“硬核”的反駁，保證“硬核”的不可置疑性。為了實現“保護帶”的功能，就必須對其中的輔助假設不斷地修正、完善，增加其復雜性和嚴密性。完善“保護帶”有兩種途徑：一是對原有的輔助假設重新定義與解釋，擴大假設的內涵與外延；二是提出新的輔助假設，借鑒與吸納反例中出現的經驗反駁，避免理論被淘汰。當然，對于“保護帶”的調整并不是不加以限定的，否則，無休止地強化“保護帶”中的輔助假設就很難與詭辯區分開來。判斷輔助假設的修正是科學的還是偽科學的，理論體系的演變是進化還是退化，拉卡托斯在理論建立時提出了相應的判定標準，以保證理論的科學性。其認為判斷“保護帶”調整的進化標準與判斷客觀經驗進步的標準是辯證統一的，有助于理論進步的輔助假設不應是特設性假說，以特設性假說駁斥反例無科學性。另外，“保護帶”的科學調整的經驗進步是斷續顯示的，并不能在立即觀察到調整后的新事實的出現，因此，在調整后的理論面對反駁經驗時，應留有合理的緩沖時間。

科學研究綱領內部又由一些方法論規則構成：一些規則告訴我們要避免哪些研究道路（反面啟發法），另一些告訴我們要尋求哪些道路（正面啟發法）。反面啟發法是一種指導“保護帶”工作的禁止性規定，禁止任何指向“硬核”的經驗反駁，轉而通過不斷科學化調整和修改的“保護帶”中的輔助假設來保護“硬核”。反面啟發法從方法論的層面規定了“保護帶”的性質和工作機制，實現了理論對于反例的駁斥與同化，增強了綱領的靈活性和適應性，延長了綱領的生命周期。正面啟發法是一種積極的鼓勵規定，指示應該尋求哪些道路，規定了理論發展的長期方針，表明了理論科學的自主性，從理論的自我調節和完善的功能來發展整個科學研究綱領。

拉卡托斯的科學哲學思想的形成，是建立在對自然科學發展史研究的基礎之上的。在深入研究分析近現代自然科學發展歷程的過程中，拉卡托斯汲取了波普爾和庫恩哲學思想精華，創立了科學研究綱領方法論，提出了一個新的科學發展動態模型。他認為，科學研究綱領表現為進化和退化兩種形式。與判定“保護帶”中輔助假設修正的科學性標準一致，衡量一個綱領是進化還是退化的標準，在于其客觀經驗的進步性。如果一個科學研究綱領調整了輔助假設后，增加了經驗內容，并且能夠合理地解釋出現的反常和反例，預見新穎的事實，則表明這是個進步或進化的研究綱領，反之，則是一個退化的綱領。科學史表明：一個研究綱領就是在進化時期也常常有一個或多個其他研究綱領與它競爭。

拉卡托斯的科學發展動態模型表明，任何一種研究綱領都具有一定的生命周期，是不可能永遠進步的。理論進化到一定程度，必然會轉向退化，隨著拋棄“硬核”，建立新的理論體系，形成新“硬核”下的輔助假設，再次恢復到進步階段。因而，歷史上的任何成功的科學研究綱領都只能是暫時的成功，它們都有一個從進化到退化的發展或演變過程。否定或證偽一個退化的研究綱領的決不是觀察和實驗中的反常，而是一個比它更進步的研究綱領。整個科學的發展模式是：科學研究綱領的進化階段科學研究綱領的退化階段新的研究綱領證偽并取代退化的研究綱領新的研究綱領的進化階段以及其它階段。

參考文獻

[1]林聚任，劉玉安.社會科學研究方法[M].山東人民出版社，2008，11.

篇5

一、我國對國外中學地理課程改革研究現狀

1. 研究美國地理課程改革現狀

美國從20世紀60年代以結構主義為指導思想到90年代基于標準、生活化地理為地理課程教材編寫依據，體現美國地理教材內容選擇逐漸由注重理論向突出實用轉變；內容組織由注重表述向重視探究轉變，內容表達更加靈活多樣、生動形象。地理實驗設計與過程強調多樣性、實用性、探究性與層次性，注重對學生創新實踐能力培養。

美國國家地理課程標準包括概述、地理學科知識、地理技能與方法、地理觀點等。實施過程中重視地理課程對培養現代公民的重要性、凸顯地理核心技能培養、地理經驗在實際生活中應用等特點。美國中學地理教科書雖未材，但注重通過地理活動以獲取經驗、強調體驗式問題解決，并采用專欄形式組織內容，有助于提高學習地理興趣和學生地理素養。美國生活化地理課程標準仍存在一些問題，如各州對課程標準執行參差不齊、內容標準操作性不夠強、地理教師對課程標準缺乏深入了解、地理課程地位不高等。

2.研究英國地理課程改革現狀

英國國家地理課程分為教學目標與說明、關鍵階段1～4學習計劃、地圖三大部分，注重培養學生思維能力和地理技能，特別強調國際教育和環境教育。《地理教育國際（草案）》明確提出“地理教育最主要的是國際教育和環境教育”。課程內容主要以自然地理、人文地理、環境地理等系統地理知識為主，區域地理比重相對較少。英國國家地理課程反映當前世界地理教育發展新趨勢。

從英國國家地理課程可以看出世界地理課程發展具有以下趨勢：世界地理教育向集中與分散相結合方向發展；綜合考慮地理教育整體設計以照顧不同能力學生差異；突出能力培養和重視野外實習，增強學生參與意識；及時反映地理科學最新成果，重視現代化教學手段應用。

進入21世紀以來特別是目前，英國中小學地理教育“正處于危機時期”。造成地理教育危機的直接原因是20世紀末英國地理教育改革，這場改革主要受內外因素影響。內部因素：地理教師專業素養亟待提高，甚至出現大量非專業教師任教。外部因素：官方教育政策過度重視考試成績以及文化重建主義影響；中央政府加強對學校的監控和管理；國家地理課程文本不夠具體明確、缺乏可操作性；教育系統內部國家課程政策、地理教師和學術團體之間沒有達成協調一致關系。

3.研究德國地理課程改革現狀

德國作為傳統教育強國，地理學教育在國際上享有很高聲譽。德國的實科中學、綜合學校與完全中學等各類學校都開設地理課程。從5～13年級均有地理課，其中學初級階段和中級階段為必修課程，課時較多，中學高級階段則為選修課程，課時相對較少，且整個中學階段連續開設地理課程強，課程地位較高。中學初級、中級階段地理課程以區域地理為主，穿插專題地理，中學高級階段以專題講述人文地理為主，結合區域地理實例。德國地理教材編寫由地方負責，類型多樣，自然地理與人文地理相互貫通，區域地理與系統地理專題相互穿插，實用性強。但地理教材使用有限期，5年后必須根據實際情況和學科發展更新、修改和完善，出版供應新的教科書，利于提高教材質量。

4.研究加拿大地理課程改革現狀

加拿大地理課程融入豐富的多元文化教育內容。由于加拿大只有指導性教學大綱，尚未材，教育部只對中學課程設計提出最低限度要求和原則性規定，其目的在于給學校留有余地，使校長和教師能結合本校實際進行具體設計。因此，加拿大地理課程多元文化教育特點：課程設計權利交給學校和地理教師，以多元文化角度開發地理課程；借助多種資源創設豐富學習情境；學習方式多元化并以體驗學習為主；以質性評價為主并注重情感態度與價值觀評價。這些都對我國新課程改革具有重要啟示。

5.研究日本地理課程改革現狀

日本于2003年4月全面使用新編地理教材，教材內容以區域地理學習為主，且教材版本多達20余種。目前日本地理教材主要具有以下特點：突出時間與空間概念，強調地理事物發展過程；重視學生自身體驗，強調學生調查、考察及分析與綜合能力；重視區域性與區域聯系；加強“近鄰國家”學習，內容表達豐富鮮活；由近及遠，結合身邊事物學習世界地理知識。2009年3月日本文部科學省頒布最新的《高中地理學習指導要領》，主要包括課程目標、課程內容構成、課程處理建議等，將地理分為A和B，這三部分在A和B課程中各具特點，其中課程目標注重態度、能力等多維目標達成；注重過程、方法與能力培養；注重現實感與愛國心培養，課程內容更多體現生活氣息、突出實踐運用；重視知識聯系、注重綜合性學習。這些特點對我國地理課程改革具有借鑒作用。

二、國外中學地理課程改革特點及研究中存在不足

通過對國外部分發達國家中學地理課程改革現狀相關文獻研讀分析，可以看出國外地理課程改革呈現如下特點：地理課程內容組織重視地理經驗學習，突出地理實用價值，特別強調環境教育以培養學生可持續發展理念；地理課程目標注重學生主體地位體現，重視發展學生個性和解決問題能力培養；地理課程地位得到顯著提高，且地理課程開設年限較長；地理課程教學重視學生參與度，教學方式手段更加多樣化和現代化。

2003年我國新課程施行以來，加強對國外地理課程改革探索的研究，但仍存在一些不足之處：主要集中于對國外地理課程標準與地理教材研究，對地理課程在課堂教學實施過程中深入研究較少；更多關注國外中學地理整體研究，對具體某一地方或某一教學過程研究較少；更多關注對國外地理課程的質性研究分析，而對量性研究分析較少；對國外中學地理課程研究方法更多集中在歷史文獻法、觀察法、訪談法等，未能很好對其深入研究。

三、我國中學地理課程改革發展趨勢預測

隨著各國經濟快速發展、交流與合作逐漸加強，人類科技也在快速發展，地理教育在國民教育中的地位將進一步提高。為了更好地適應全球化、信息化社會，地理課程改革應進一步加深對地理課程開發研究、地理教材設計與編寫、地理教學與評價改革等方面研究。為此，可作如下探討。

*逐步提高地理課程在整個學校教育課程中地位，促進中學地理課程連續性，解決九年級與高三年級未設置地理課程的問題。

*進一步修訂地理課程標準，特別是對地理解決問題能力培養和情感態度與價值觀提高應進一步深化，使地理課程標準更具操作性。

*編寫地理教材過程中關注學生身心發展需求，以生活中地理知識為主，鼓勵多版本教材發行，處理好教材使用與教學考試間關系。

篇6

 

一、引言

 

環境科學源于人們對于周圍環境及其影響的高度關注，并隨著眾多環境問題的出現而迅速發展成為一門新興學科. 它是一門介于自然科學、社會科學和技術科學之間的交叉學科，不僅涵蓋地理學、生態學、物理學、化學、生物學等多個自然科學領域，還涉及經濟學、社會學及政治學等社會科學領域. 環境科學的學科形成歷史雖然不長，但其學科框架日趨成熟、研究方法逐漸豐富、研究范圍快速擴展、多學科交叉的特點日益彰顯。

 

從多學科到跨學科、從跨學科到學科交叉融合，環境科學經歷了起源、發展并逐漸成熟的快速成長過程，同時也處于繼續深入發展的重要關口. 一些基本的理論問題需要歸納整理，一些重要的科學問題需要明確，一些關系到學科未來發展的框架需要搭建。

 

二、環境問題與環境科學

 

對于環境科學( Environmental Science) 的定義，試將國內外一些主流的定義引用如下：環境科學是研究近代( 包括現代) 社會經濟發展過程中出現的環境質量變化的科學. 它研究環境質量變化的起因、過程和后果，并找出解決環境問題的途徑和技術措施( 馬世駿，1983) .環境科學是以"人類-環境"系統為其特定的研究對象，研究"人類-環境"系統的發生和發展、調節和控制以及改造和利用的科學( 劉培桐，1994) .環境科學是研究"人類-環境"之間辯證關系，掌握其發展規律，調控二者間物質、能量與信息過程，尋求解決環境問題的途徑和方法，謀求人類環境系統協調和持續發展的科學( 賈振邦等，2004)。

 

環境科學是以"人類-環境"系統為特定整體，針對不斷變化的環境問題，通過自然科學、社會科學、工程科學的跨學科綜合研究，逐漸形成的交叉學科群( 楊志峰等，2004) .環境科學是研究人類活動與環境系統之間相互作用關系，尋求人類社會與環境協同演化、可持續發展的途徑與方法的科學( 鄭度等，2007) .環境科學是研究和揭示人與環境相互作用規律、指導人類進行環境實踐的科學體系( 左玉輝，2010) 。

 

從上面列舉的環境科學定義來看，雖然表述有區別，但實質大同小異. 可以歸納整理為： 環境科學以復雜環境系統為研究對象、以各種環境問題為研究內容、以多學科融合交叉為典型特征、以揭示"人類-環境"相互作用規律為核心任務、以"人類-環境"協調和可持續發展為最終目標的學科群。

 

三、環境科學的發展趨勢

 

1、國際上環境科學研究的趨勢

 

環境問題科學委員會是1969年成立的，其目的為改進人類活動對環境的影響，著重于七個方面的工作：(1)生物地球化學循環(碳、氧、氮、硫、磷);(2)生態系統的動態變化和進化;(3)人類定居點的環境;(4)生態毒理學;(5)環境系統的模擬模式;(6)環境控制;(7)環境向題情報通訊系統。

 

七十年代初期，聯合國環境規劃暑(UNE)指出，為了人類生活及幸福，必須取得人類與自然環境之間的動態平衡，從而使人類的最高能力得以全面發展，并制訂了研究規劃(1972年)，包括五個方面：(1)全球環境評價，為了提高環境質量，研究人類居住區的規劃和管理，自然資源管理的環境前景 (2)環境的管理活動。(3)支持措施。(4)自然野生生物和遺傳種源(包括水陸生態系統和棲息地)的保護。(5)能源問題。

 

2、我國環境科學的發展趨勢

 

我國黨和政府十分重視生態和環境保護問題。黨的十二大政治報告別指出，必須"堅決保護農業自然資源，保持生態平衡"。這就需要專家、學者從事生態經濟的研究，從理論與實踐的結合上來研究經濟發展與自然資源和生態環境的關系，把經濟效益和生態效益統一起來，使我國的經濟在協調的基礎上更穩定、更迅速地發展"。

 

關于我國環境科學研究的發展趨勢，環境科研工作者對此早就有所預見和觀點.正如生態學家馬世駿教授多次強調的觀點，提出環境問題必須從生態平衡的觀點去考慮。從生態平衡的整體觀和經濟觀來研究，整體觀點是生態系統的理論基礎，經濟觀點是人類改造自然的基礎。從這兩個基本觀點出發，同時考慮經濟建設的經濟效益和生態效益，生態觀和經濟觀的統一，方能避免生態間題的片面思想，解決我國社會主義建設中面臨的生態失調的問題。

 

六十年代以來，生態學的發展由于環境保護問題而獲得巨大的動力;同樣，生態學理論作為環境科學基礎理論之一，對環境科學研究具有重要意義。七十年代以來，世界各國很重視生態學與環境科學兩者之間的交叉研究。

 

也就是說，運用生態學原理改革工藝，用生態工藝代替傳統工藝，所謂生態工藝，是應用生物圈物質運動規律，把生產過程納人生物圈合理的物質循環系統，運用系統工程原理設計閉路循環的生產系統，實現資源的多次利用，或無廢料排出的生產過程，實現經濟效益、社會效益、和壞境效益的統一，這是解決環境問題的基本指導思想，同時是科學技術發展的必然結果。

 

當今，許多重大環境間題都是與生態系統有密切聯系.如城市污水處理方面，要研究發展土地處理系統，充分利用生態系統發展生態農業研究，生態農業是以生態學理論為指導而建立起來的一種新型農業生產模式.充分利用太陽能的轉化率、生物能的利用率及農業生產廢物的再循環、提高農業生態系統的生產力，以達到保護生態，改善環境和永續利用資源和發展生產的目的。

 

此外，關于國土整治問題，它必然涉及到不同生產系統能源和物質循環問題。還要研究我國的環境區劃問題，共中包括在環境本底、環境容量等研究的基礎上制定城市與農村，工業與農業，人口與交通等方面的合理布局與規劃。由此可見，環境科學技術要更好地為國民經濟建設服務，必須重視生態系統的能源和物質循環研究.運用生態學觀點和原理，以生態系統為中心，從不同側面研究人與環境之間的關系，是現代生態學和環境科學研究的共同特點。

篇7

關鍵詞：探礦工程；地質資源；作用

中圖分類號：V271.3+3 文獻標識碼： A

前言：探礦工程作為一項風險難度以及實踐性強的行業，它是作為地質資源勘查、地球科學研究的方法，從巖層下獲取實物樣品，進而對地址情況進行詳細的分析，了解實際的地址情況。近年來，隨著對深部礦質情況的深入分析，對其地質、氣候變化的深入研究，探礦工程的作用也越來越明顯。在我國經濟不斷發展的同時，能源問題成為制約經濟發展的一大障礙。在新形勢下，必須深入認識到探礦工程在地質資源勘查和地球科學研究中的地位和作用，為探礦、采礦和掘金工程提供技術職稱，促進我國經濟的持續發展。

1、探礦工程的任務

從探礦工程的任務來看，傳統的地質工作只要是找礦，而當代地質工作的任務主要包括以下三項：

深部找礦

從目前來看，我國地質找礦的勘察深度大約為300~500m，對這些深度區域的找礦勘察已基本完成，隨著經濟的發展，社會對礦產資源多的需求也越來越大。因此，加強對500m以下的礦區進行勘察是當前地質找礦的中心工作。對500m以下的礦產資源進行開發，能夠緩解當前經濟發展的能源需求。

新能源勘察和開發

新能源勘察主要為地熱能、煤氣層、天然氣水合物等方面。地熱能是一種綠色能源，具有可直接使用、投資較低、開發時間短、熱能利用率較高、資源儲量較大、分布廣等等特點，可直接在種植養殖、旅游度假、溫泉洗浴、發電、供暖供熱領域中使用。由于我國地熱地質的基礎較差，鉆探的效率低、風險高，資源浪費嚴重。因此，我國應對地熱能源進行調查，掌握地熱能源的分布情況，做好鉆探工藝、勘查技術工作。對于煤氣層的研究，我國還處于起步的階段，規模性開發還存在困難。因此，應加大研發力度，解決能源問題。天然氣水合物不僅在海底存在，還能夠在凍層中賦存，是我國重要的礦產資源。

1.3地球科學探測

陸地探測是獲取地球信息的重要方法，通過對巖石圈道的觀察，可以認識到大陸地殼的結構構造和物質組成，了解地球流體系統和地熱結構，掌握地震發生規律，分析全球環境變遷和氣候變化等問題。

探礦工程在地質資源勘查和地球科學研究中的作用與地位探礦工程在地質資源勘查和地球科學研究中的作用與地位主要表現在以下五個方面：

2.1促進礦產資源的勘察和開發我國礦產資源非常豐富，分布范圍也比較廣闊。但就礦產資源的開發利用情況而言，我國礦產資源多的探明度為33%左右，地質找礦的潛力較大。如前所述，我國地質找礦的勘察深度為300~500m，而發達國家的勘察深度為800m，差距較大。我國深部找礦技術還比較落后，礦產勘察深度的增加，必須首先解決鉆探技術問題。作為地質找礦的關鍵環節，通過巖芯鉆探來探明地層的礦藏，不僅要采用遙感探測技術、物化探測技術等，還需要從巖芯中取出巖樣，在實驗分析后得出礦藏的儲量、品味、埋藏深度，為地質找礦服務。目前，我國的深部找礦工作才剛起步，探礦工程存在著很多問題，影響了地質找礦目標的實現。因此，必須加強技術創新和人員管理，為地質找礦做好準備。

2.2推進大陸科學鉆探的發展

我國在2000年開始實施大陸科學鉆探工程，以鉆孔來獲取巖芯、氣態、液態樣品、原位測井數據等，對地球深部物質的結構、組成、動力學、成礦機理等進行研究和分析。以“973計劃”為例，該項目通過對地球溫室氣體變化和表層物質變化的分析，為原狀巖芯的分析研究提供了依據。在2008年汶川大地震發生后，該工程正式投入使用，不僅能及時獲取地震信息，還能為我國地震監測積累經驗。

3、 探礦工程的方式的選擇

控礦工程的選擇工作是開展采礦活動的基礎，實踐中我們總結出的選擇探礦工程的科學的方法和原則，有以下幾種，僅供參考：

（1）首先，我們在接到具體的礦質勘察的任務后，要根據任務的主要內容確定探礦工作的重點，一般情況下，第一次進行探礦的工作時，我們主要以完成制定地區的地質勘察和淺井勘探為目標。如果需要進一步的深探，必須要輔助一些鉆探工作來完成。

（2）其次，在進行探礦工程的開展前，我們要根據具體的地質條件來選擇合適的探礦方式，通常情況下，如果礦體比較集中，且礦質類型單一，我們采用鉆探的方法即可得到良好的探礦效果，可以確定礦體的基本信息%但是如果礦體比較分散和復雜，就需要配合其他的探礦方式，如坑探作業的配合才能更加準確的確認礦體的基本信息。

（3）再次，具體的探礦形式的選擇還要受到當地的地形條件的限制。不同的探礦方式適用的地形狀況是不同的，如地形切割強的礦區就比較適宜采用水平坑道的方法%如果該礦區的地形以平緩為主，那么就更加適宜采用鉆探的方式，如果該礦區的地形復雜，且礦物分布不集中，選擇垂直坑道的方法就更加的合適.

（4）最后，探礦形式的選擇還受到礦區自然條件的影響，即礦山的自然環境對于各種機械設備的適用程度的影響也是非常大的，并且礦區的水資源的充沛與否也直接的影響著各種探礦方式的選用。國家投入用于天然氣水合物的勘查與評價，主要用于物化探與鉆探工程，特別是海底和青藏高原永凍層的鉆探取樣技術突破不了，將直接影響著天然氣水合物新能源的勘查與評價。綜上所述，探礦工程在地質資源勘查評價%地球科學研究，環境與災害治理等領域中是必不可少的，占著舉足輕重的作用與地位$在中國地學界歷來就有“重科學、輕技術”的現象，這個觀念問題將嚴重影響和制約著探礦工程技術的發展。所以，要想取得地質工作的重大突破和發展，必須轉變思想觀念，把探礦工程技術提高到應有的地位。同時，加大探礦工程技術開發，緊密圍繞國家的需求進一步拓寬其服務領域。

4、 探礦工程的作用與地位要從傳統的為地質找礦服務轉向為整個地球科學發展服務。

為國民經濟發展。國家戰略資源安全!生態環境等眾多領域服務，這就是探礦工程的作用和定位，探礦工程是最終檢驗和驗證，是唯一能從地下取出實物樣品的技術方法。所以，在許多方面探礦工程的作用和地位是不可替代的。其作用與地位主要表現在以下幾個方面。我國礦產資源分布廣泛，從目前礦產資源勘查開發利用情況來看，我國礦產資源探明程度僅為三分之一左右，在地質找礦方面還有相當大的潛力。我國深部找礦勘查技術尚處于起步階段，隨著找礦深度的不斷增加，在鉆探技術上還有很多問題有待解決。巖心鉆探是地質找礦工作中的重要環節，要探明地下深部礦藏，除利用先進的地質理論和物化探、遙感等探測技術外，最終需要通過巖心鉆探技術取出地下巖樣，通過試驗分析才能確定礦產資源的埋藏深度品位和儲量，并最終提交有效的地質找礦成果。

5探礦工程的發展趨勢緊密結介經濟和社會的需求

進一步拓寬探礦工程技術服務領域，加大探礦工程投入、引進先進技術、緊相關設備機具研制、研究鉆探工藝、制定相關規范標準，是我國目前探礦工程的發展趨勢。具體內容為:

結語：探礦工程在地質勘查中的深部找礦，新能源的勘查開發。地址災害與環境治理等領域取得重大的突破，必須解決目前在工程技術方面存在的問題，不斷改進新技術、新工藝。

參考文獻：

（1）李玉霞.分析探礦工程在地質資源勘查中的發展趨勢[J].黑龍江科技信息，2013,

（2）盧子北.探礦工程在地質資源勘查和地球科學研究中的作用與地位陰.探礦工程一巖土鉆掘工程，2009,

（3）雷淮.河南地質找礦中鉆探工程問題研究}J} .探礦工程一巖土鉆掘工程，2011, 38

（4）康毅.分析探礦工程在地質資源勘查中的發展趨勢陰.西部資源，2012,

篇8

［關鍵詞］科研團隊多方向科研單方向科研

［作者簡介］王偉鋒（1975-），男，河南寶豐人，平頂山學院現代教育技術中心副主任，副教授，碩士，研究方向為光電子學及物理教學；周本東（1967-），男，河南信陽人，平頂山學院現代教育技術中心，副教授（中教高級），研究方向為計算機網絡及現代教育技術。（河南平頂山467000）

［中圖分類號］G647［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）09-0040-01

一、科學研究與科研團隊

科學研究是指用科學的方法、思路或理念對某一事物、現象或觀點等進行研究，探索其內在聯系及其規律，進而指導人們的生產、生活。科學研究的一般程序是提出問題、建立猜想與假設、制訂計劃、獲取事實與證據、檢驗與評價、合作與交流。

所謂科研團隊是指以科學技術研究與開發為主要內容，由為數不多的具有知識、技能交叉互補特點并且愿意為共同的科研目的、科研目標和工作方法而相互承擔責任的科研人員組成的群體。科研團隊的發展一般需要經歷組建、磨合、成熟和衰退等階段。隨著知識多元化、邊緣化趨勢的加強和更新周期的縮短，科研團隊已成為高等學校人才培養和科研創新的主要載體。

伴隨著現代科技的飛速發展，科研成果復雜度、難度加大，不同學科之間相互交叉滲透，呈現出高度綜合化、系統化、整體化的趨勢。即使是同一學科的不同研究方向也要求相互配合工作，需要掌握各類知識和技能的科研人員進行合作和探討，于是單憑某個科研人員獨立完成高水平研究工作的可能性越來越小，更多的是依靠科研團隊的合作。

二、多方向科研與單方向科研

1.實際工作要求科研團隊及其成員科研方向的多向性。上述按所屬院系、處室結成的科研團隊，一般也是為了完成相應的科研項目、課題而組建的。

科研項目、課題的來源大致有上級部門指定承擔與自選兩種，而自選課題則是根據單位現有研究條件與團隊中每個成員的專業技術水平選定的，即部分科學研究是圍繞科研團隊及其成員自己的工作展開的，包括教學研究在內。因此，工作環境對科研工作的方向有著深刻的影響。在學校的實際工作中，教學和科研工作者要不斷面對各種不同的內容和對象，不同的工作內容和對象都需要我們深入思考和探索，進而在某些方面開展科學研究，因此就會出現研究方向的發散性。

隨著社會的發展進步，人們在工作、學習、生活中的各種需求日益增加，科研工作可供研究的課題也越來越多，為了有效地解決這些問題往往都需要多學科的橫向協作。一個高校科研團隊必須要由來自不同學科、不同研究方向的成員組成，才能出色地完成其所承擔的研究任務。

結合日常的教學工作開展相關研究也是如此。平頂山學院現代教育技術中心的教師來自不同的相關專業，從事不同學科的教學，他們要結合自己的專業與教學開展相關研究。比如，承擔成人教育授課任務的教師，為了改善目前成人繼續教育中的成本問題而開展了對網絡與遠程教育方面的研究；擅長電器原理與維修的教師參與了工礦企業中電氣設備的設計與改進項目。從中可以看出，我們的科研團隊及團隊中成員的日常科研方向呈現多向性發展趨勢。

2.科研團隊的主要任務及成員個人專業發展要求科研方向的單向性。一個人的精力是有限的，除去工作需要的科學研究之外，自己感興趣而又希望有所收獲的研究方向是存在的，我們每個人都有自己感興趣的方向，這個方向可能是與目前自己所從事的工作無關的，也可能是與工作密切相關的。不管是哪種情況，我們都希望自己在這方面有所作為，無形中在這方面投入的精力和時間會增加，甚至全身心投入進去。

當然，科研團隊中每位成員還有為了個人原有研究方向的發展而不得不進行的研究工作。既然是為了個人原有研究方向發展，目標很明確，因此成員就會挑選自己最擅長，相對個人而言最容易做的方面進行科學研究，在其他方面投入的時間和精力自然會相應減少。

例如，我中心有位教師發表了多篇關于透鏡中心偏方面的文章，這些文章主要是基于其原有研究方向而獨立開展的研究成果，之所以堅持開展這方面的研究是因為其在做碩士論文時已經花了大量時間和精力掌握了該領域相關知識并將其作為今后的研究方向。團隊中每位成員都有自己不同的專業背景與研究方向，成員個人的研究方向呈專業性單方向發展。

在高等院校中，從事教學、研究工作的教師隸屬于每個院系或研究室、研究所，就一個由行政部門組成的科研團隊整體來說，上級主管部門會根據其工作性質、任務的主要特點，安排專業相近的成員組成團隊。這樣組成的科研團隊則應承擔與其主要科研條件、工作任務相適應的科研任務，整個團隊的主要研究方向總體上也應該是專業的、單方向性的。譬如，我們現代教育 技術中心主要承擔的就是與現代教育技術的理論與實踐應用相關方向設計、開發、管理與運用方面的研究。

三、多方向科研與單方向科研工作是對立與統一的關系

從前面的闡述中我們已經了解到實際工作要求個人及科研團隊的科研方向呈現多樣性發展趨勢，而個人的專業發展要求及科研團隊的性質任務卻要求科研方向呈專業的單向性發展趨勢，這樣看來二者是對立的關系。

這種對立不是絕對的對立，雖然二者在時間和精力方面看似是對立的，但是在個人與團隊的科研素質、科研能力方面卻是統一的關系。首先，團隊成員無論從事哪個方面的科學研究都能提高個人的科研素質和科研能力，從而提高整個團隊的科研實力；其次，如果進行過多方向性科研工作，那么對于個人而言還能夠提高個人的科研適應能力，如遇工作單位變化能夠很快適應新的環境，立即融入新的科研團隊，迅速開展有助于本職工作的科研工作；最后，如果團隊成員進行過多方向性科研工作，個人的科研敏銳意識將會增強，有助于個人及團隊在工作中不斷發現新的可以開展研究的領域。

科研能力、科研素質、科研適應能力和科研敏銳性意識的全方位訓練和加強可以快速提高個人在某方面的科研成績，并且會加速科學研究工作進度；單方向性科學研究能夠使人迅速掌握科研工作的整個環節，而這種能力的具備又為我們從事其他方面的科研工作提供了堅實的基礎。因此，從這個意義上來說二者是對立和統一的關系。

四、高校科研團隊中多方向科研與單方向科研的有機結合

很顯然，任何一個高校科研團隊整體是由每一個團隊成員組成的，成員與整體之間是一種典型的整體與局部的關系。一個優秀的高校科研團隊應該鼓勵團隊成員結合自己的專業背景各自開展多方向的深入研究工作，團隊中每位團隊成員的研究方向越呈現多樣性，越是精深，整個團隊的總體科研實力就越會相應增強，從而有能力承擔更多的研究任務。

另一方面，由于工作的性質、任務的限制，任何一個高校科研團隊也要有其特定的比較專業的研究方向。在這種意義上說，整個團隊的研究方向應顯示出單向性，這種單向性也是整體科研團隊區別與其他團隊的優勢所在。為了突出其單向性，團隊的管理機構不僅要在團隊新成員進入時控制成員的專業結構，還應在已有成員進修學習時限定其專業方向，使其與整個團隊的研究方向相一致。這不僅是團隊的需要，也是團隊成員個人業務發展的需要。

科研工作的目的是為了提高工作效率和工作質量，每個科研團隊的實際工作環境要求我們從事的科研工作方向可能呈現為多方向性，成員個人的興趣及專業發展發展有要求我們的科研工作方向呈現單方向性。團隊的科研多方向性也是由每位成員的單方向科研組成的。鼓勵并提高每位成員的單方向科研能力，能總體提高整個科研團隊的科研水平，使整個團隊既能承擔與其任務性質相適應的相關領域的多種研究工作，也能在某個具體的領域作出更加精深的專業性研究。合理地協調二者的關系對建設一支優秀的高校科研團隊，培養團隊成員的科研素質，提高團隊的整體科研能力有著重要的意義。

［參考文獻］

篇9

關鍵字

探礦工程；發展趨勢；研究方向

中圖分類號： F407.1 文獻標識碼： A 文章編號：

正文

1 建國以前探礦工程技術發展史回顧

探礦工程，主要包括鉆探工程、坑探工程和勘探工程機械。原來泛指地質找礦中的兩種技術方法，由于主要用于地質找礦，所以當時稱為探礦工程。

探礦工程是地質工作多工種合成作戰的重要方面軍，是目前乃至將來地質、礦產勘查、工程地質勘查(勘察)驗證地質認識以及地球物理勘探直接取得地下實物資料的唯一技術方法，也是各種工程基礎、隧道、涵洞、環境保護和地質災害防治等工程施工的重要技術方法，同時鉆孔(井)、坑道為獲得地下地質體信息、探測深部地殼、開采礦產資源、建設地下實驗室或觀測站等提供通道-

探礦工程技術中的鉆探工程技術淵源于遠古時代的掘鑿井技術。在出土的甲骨文和金文中，就已經有“井”字的記載;到新石器時代中期具有代表性的有陜西的半坡村、河南繩池的仰韶文化，已發掘一座干式水井，距今有50007000年的歷史。雖然這些鑿井技術非常簡陋、原始，但它卻是我國鉆探技術的始祖。

從公元前254年到公元1040年的1300多年中，鑿掘技術、方法及開拓應用領域日趨完善，主要用于鑿掘大口徑淺水井、鹽井及油氣井，當時最深的氣井已達138.24 m。從1041年開始轉人小口徑深井階段，深度超過了300 m。明清兩代(1254-1911)鉆鑿工藝在鹽井中更加完善，發明了半機械化的繩索沖擊鉆探，并且運用到固體礦產勘探中。

清道光六年(183,5)鉆成了世界第一口超千米井—海井(四川自貢)，井探1001.42m，是世界鉆井史上的里程碑，是18世紀中葉前的世界鉆井記錄。到光緒年間，最大井深為1119 m，民國初年(1911)為1250 m。

我國的鉆井技術，無疑對人類社會能源和資源的開發利用，對世界各國經濟的.迅速發展，對科學技術的迅猛發展，對人類社會進步，起到了推波助瀾的作用。是繼火藥、指南針、

印刷術和造紙術后的最重大發明(或發現)，為此在中國和世界科技史上贏得了應有的地位。

近代中國機械巖心勘探是從河南焦作開始的。20世紀初，英國人用蒸汽鍋爐作動力驅動回轉取心鉆機，使用手鑲金剛石鉆頭鉆進，用于勘探煤炭資源。

2新形勢下探礦工程新技術的必要性

鉆探技術水平是地質調查工作質量的重要保障，進入21世紀，以高新技術為主要標志的科技進步日新月異，經濟和社會發展主要依靠技術創新和創新性應用的趨勢愈來愈明顯，科技進步日益成為推動社會進步的重要力量。新技術研發和應用同樣導致了地質勘查和資源評價工作的重大變化，以高新技術為先導正成為21世紀地質勘查技術發展的關鍵。

地質工作是國民經濟和社會發展的基礎和先導，是基礎工業和基礎設施建設的前期和超前期工作。地質鉆探則在地質工作中占據重要的地位，具有不可替代的重要作用。通過巖心鉆探施工，可以獲取地下巖礦心，從而確定礦體的類型、品位、地下賦存形態、空間位置等，最終計算出礦產儲量，做出開采技術經濟價值分析。鉆孔還是物探測井、水文觀測試驗等其他勘查方法的唯一工作通道。投入巖心鉆探工程的人力、物力、財力亦是最多的。探明一

處可供礦山建設的礦產地(儲量)，鉆探工程投入占地質勘探項目總投入的6010一8 `}"/o。在水文地質與工程地質勘察工作中，鉆探工程是為探查地下水的埋藏、運動規律、水質、水量等水文地質條件及巖土工程力學性質而普遍采用的一種最重要的技術方法。

3 探礦工程的發展趨勢與研究方向

緊密結合經濟和社會的需求，進一步拓寬探礦工程技術服務領域;加大探礦工程投入、引進先進技術、抓緊相關設備機具研制、研究鉆探工藝、制定相關規范標準，是中國目前探礦工程的發展趨勢和研究方向。大體內容如下:

(1) 保真快速鉆探取樣技術輕便化、精確化、智能化，并探索出相應的適用于月球、極地、永凍層、干熱巖、核廢料處置、核爆炸、山地、溝壑、沼澤、植被覆蓋等難以接近的地區和淺層地熱能開發鉆探取樣需要的取樣鉆探設備及鉆探工藝。

(2)與繩索取心鉆探技術的結合，開發定位測量實時軌跡描繪等數字化系統，深入研究定向鉆探技術，巖心定向技術及裝置，推廣變頻電機驅動。

(3) 研究復雜堅硬地層的鉆探是探礦工程領域的一個重要課題。我們應大力實施“液動潛孔錘-螺桿馬達-繩索取心”三合一或“液動潛孔錘-繩索取心”二合一等鉆探技術的推廣工作。

(4) 地球科學研究鉆探技術對巖心保真、巖心采取率等要求較高，應研究地球科學研究鉆探設備及其工藝。當前環保已經成為世界各國共同關注的話題，我們應當將資源開發與環保并重,因此開展地球科學研究鉆探技術及示范孔的研究工作意義非凡。

(5) 超深孔鉆探技術的研究。主要包括鉆探工藝、鉆探設備、泥漿技術和孔內事故預防及處理技術的研究。為深部找礦和地球探測工程的實施作好準備。

(6) 加大高效切磨材料、碎巖工具以及新的碎巖技術的研究。如:機械碎巖、物理碎巖和化學碎巖,這是基礎性的工作。

(7) 新型成孔(井)材料研發及工藝研究。積極推廣PVC-U塑料管在水文水井工程、淺層地熱能開發工程、地下水監測、地質環境監測等領域的應用。

(8) 新型鉆孔結構和形式的設計與工藝研究。對于不同功能的鉆探孔(井),應本著/經濟、實用、便利、先進0的原則。如:一孔多層地下水監測井、同井抽回兩用系統井,分別可應用于地下水監測和淺層地熱能(水源熱泵)開發等領域。新型結構和形式不但可以解決一些技術問題,而且具有占地少、成本低、易管理等特點

(9) 目前我國探礦工程從上到下沒有明確的主管業務部門,全國的探礦隊伍各自為戰,技術水平參差不齊。主要反映在質量、效率低;成本、事故率高;新技術推廣應用困難;沒有相應的技術標準或規范等。所以,隨著探礦工程服務領域的拓寬,在改革目前管理體制的前提下,加緊制訂相關探礦工程技術標準或規程、規范具有一定的現實意義。

(10) 在目前經濟技術條件下,在加強鉆探技術研究的同時,重視和發展鉆探技術經濟學研究更具重要的意義。該學科的發展和研究可以對鉆探時間和成本控制,工藝和設備選擇等進行合理的評價,為科學鉆探工作的管理及決策提供依據。

4 結語

作為國家地質調查工作和資源勘查技術支撐體系的重要組成部分，探礦工程在經歷20世紀80年代的輝煌和10多年的沉寂之后，目前正面臨一個新的快速發展期。探礦工程無論是在地質資源勘查，還是在地球科學研究等領域中其投入占整體項目費用的 50%，同時也是不可替代的技術手段或方法。由此可見:若想在深部找礦、新能源勘查開發、地質災害與環境治理、地球科學研究等領域取得重大突破，必須解決探礦工程技術方面所存在的問題。

為保證地質大調查和資源勘查鉆探工程順利完成，逐步提高鉆探生產水平，更好的滿足地質調查的要求，探討新的探礦工程新技術推廣模式勢在必行。應盡快依托相關探礦工程研發機構，在全國重點大區組建探礦工程新技術示范中心的建議，旨在起拋磚引玉的作用，希望引起相關管理部門、科研院所以及裝備制造、鉆探施工單位對這個問題的高度重視，共同探討，盡快摸索出一個適合我國國情和當前形勢的探礦工程新技術推廣模式，保證我國的探礦工程技術的可持續發展。

參考文獻:

[1] 盧予北.探礦工程在地質資源勘查和地球科學研究中的作用與地位[J]. 探礦工程(巖土鉆掘工程). 2009(07)

[2] 張偉.地質鉆探技術發展有關問題的思考[J]. 探礦工程(巖土鉆掘工程). 2007(01)

篇10

科研選題的重大要素

科研選題的意義。選題的指導思想，科學技術必須面向經濟建設，經濟建設必須依靠科學技術的戰略方針，原則解決實踐中的問題，滿足科學發展的需要。選題要有較大的社會效益和經濟效益，選題目的必須明確、設計新穎、思路清晰，需具有實用性、科學性、先進性和可行性并在掌握一定規律的基礎上開展實驗理論研究。

科研選題的依據。科學研究的最終目的是為滿足人們日益增長的物質文化生活、身體健康和社會生產的需要，也就是滿足中國特色的社會主義現代化建設需要，從而推動科學發展和社會進步。因此，要選擇好的、有創造性的課題，必須首先清楚依據，這種依據是否符合科研選題的原則和科學技術發展的趨勢。

選題的需要性。在選定課題和確定項目時既要從社會和經濟發展的根本需要出發，優先選擇那些在市場經濟發展中所遇到的、迫切需要解決的關鍵性課題，同時也要兼顧科學技術自身的要求。開展科學研究首先要考慮到社會主義現代化建設的需要。古今中外許多著名的科學家都是如此。發明大王愛迪生，僅向政府登記的發明就1328項。他有那么多的發明，主要原因之一，就是能夠首先考慮科學研究的需要原則，正確選擇科學研究的項目，把社會發展實踐的需要作為研究主題，因而做出了影響人類社會的許多重大貢獻。研究課題的選擇，不但要面向經濟建設，而且要考慮科學技術的自身發展。

選題要有創造性。科學研究的根本特點在于創造。創新是對未知領域的探索活動，意在發明、前進。科學研究是要解決前人沒有解決或沒有完全解決的問題，因此它必然要求有創新，要有自己的獨創之處，沒有創新就談不上科學研究。具體來說，理論研究要求做出新發現、提出新見解、得出新結論；技術研究就要求發明新技術、新產品、新設備、新材料、新工藝、新的測試方法或者把原有技術應用到新領域。選題的創造性原則是科學研究的靈魂，有各種各樣的表現。

選題須具備可行性。科學研究是一項嚴謹求實的活動，要保證選題的可行性，要加強科學情報研究，掌握科學動態，從而瞄準世界科學的前沿，以最快速度收集有用信息，做好索引和摘要，進行分類整理，以便隨時查閱，從而得以熟悉了解本專業上的發展、現狀、動向以及研究的前沿、重點、熱點和焦點，作為科研選題的理論基礎準備，同時，更重要的是在這個基礎上，做出前瞻性思考，要以敏銳的目光，進行戰略性遠眺遙望，看出整個專業學科的新動向，發現方向性問題，找出關鍵，去探索“突破”。只有這樣進行選題，才有可能在國際上成為先進的，開拓性和有發展前途的。例如到理論和實驗矛盾尖銳的地方去選題，到不同觀點激烈爭論的領域去選題，到科學技術的空白區去選題，到學科交叉的邊緣地帶去選題，到實踐提出了迫切需要的方面去選題……

選題要有科學性。科學性原則是指選擇課題必須有事實根據或科學的理論根據，這就是說，課題的理論要符合客觀實際。選題遵循這一原則，可以保證科研的方向，課題就有成功的希望。巴甫洛夫說：“事實就是科學家的空氣。他們如果不憑借事實，就永遠也不能飛翔。如果沒有事實，那你的‘理論’就成了虛狂的掙扎。”選題要以被科學實踐反復證實的客觀規律為基礎。有些人的選題確實也是以生產需要為出發點，但是違背了最基本的科學原理。因此，科學性原則要求真實性、科學性。選題要尊重事實，接受已有理論的指導，又要敢于突破傳統的束縛。

選題思路與研究方法和總體方案

科研選題是否新穎是申報項目的關鍵因素之一。題目選得新穎，角度選擇恰當，定位定得適宜，特點表達明確，其申報項目的獲準率就高，反之亦然。

定位是科研選題的重要一環。從宏觀上講，申報哪類課題，首先要清楚這類課題的申報范圍，你所計劃研究的內容是否與資助的范圍相一致，按申報指南，要求認真研究選題范圍，在申報指南規定范圍內選題。根據部門和社會、經濟、科技發展需要選題，緊扣社會發展和產業政策，為科學發展和建設服務。

科研選題要有指導方向。選題方向是一個宏觀性的問題。對自然科學研究選題分為3個問題：一是基礎理論研究，要有新思路和高起點，要研究某一學科的前沿理論問題，其研究結果只能是第一，否則就失去了立項的意義；二是應用研究，要立足于解決地方社會經濟發展中的現實問題，培育新的經濟增長點，要有直接的經濟效益；三是產業化技術開發，要針對企業存在的實際問題，或社會市場的需要，開發新產品和新技術，滿足社會的需求。

科研課題選題必須考慮完成課題的主觀和客觀條件及總體方案。選取科研課題，要根據實際具備的或可行的條件來確定研究課題。要分析自己所具有的實驗條件、協作單位水平、課題組成員知識結構和專業水平、科研能力（實驗設備、器械、試劑藥品、信息資料、經費資源等）、社會科學和自然環境是否有利于以經濟建設為中心這項國策服務，并且能取得顯著的經濟效益和社會效益。

選擇科研項目，要做好前期基礎工作。可以說是能否立項的一個重要評價指標。一是自己在該方面具有哪些研究基礎，近3年取得了哪些研究成果，一般來說，如果沒有研究成果是很難立項的；二是要搞清楚自己所選擇的研究內容，目前國內外的研究現狀，都有哪些人在進行研究，在哪些領域研究，從哪些角度研究，用什么方法研究，取得了哪些成果，還存在什么問題，還有哪些領域沒有涉及或研究得不夠深入，針對前人的研究基礎，自己計劃從什么角度、用什么方法、采取怎樣的思路進行研究，同自己的研究基礎結合起來，抓住問題的關鍵，在選題上具有新意和突破。

要對選題進行科研論證、查新。對一個很有價值的選題，卻不十分清楚它的研究現狀，或似是而非。在這種情況下，首先必須了解清楚選題的來龍去脈，然后才可確定申報。論證和查新是搞清楚問題的必要手段。論證一是自我進行研究，查閱資料，充分掌握了解選題的研究現狀和發展趨勢；二是請同行專家論證，請教選題的研究價值、社會意義和現狀與未來。通過論證最后確定申報題目。在經過論證仍不十分清楚的情況下，就要通過國際聯機檢索進行查新。一方面能弄清楚某一方面國內外研究現狀；另一方面在選題確定后，查新證明在專家評審過程中是強有力的佐證，有利于課題的批準立項。

科學研究選題解決的問題

科研選題包括確定研究方向和選擇具體研究課題。所謂研究方向，是指研究人員在一個較長時期從事研究活動的工作方向，它規定了研究者在一個時期內的研究領域和內容。所謂研究課題則是指科學領域中尚未認識和尚未解決的具體問題。

大量的研究實踐證明，科研選題確立得正確恰當，即所選的課題有理論意義和較廣闊的應用前景，或者有顯著的經濟效益和社會效益，而且可行性論證充分，其研究過程就順利，見效也快；反之，選題不當，不僅研究過程困難重重，甚至會半途而廢，造成嚴重的人力、物力和財力的浪費。