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論文關鍵詞　信賴保護　無權處分　異議登記　善意取得

一、善意取得制度概述

善意取得又稱即時取得，是指無權處分人將其占有的動產或者登記在其名下的不動產轉讓給他人，善意受讓人即可取得受讓的物權，而原所有權人不得要求受讓人返還原物的法律制度。

善意取得制度，是近代以來大陸法系與英美法系民法中的一項重要的法律制度。善意取得制度淵源于日耳曼法的“以手護手”原則，這一制度的目的是協調財產所有權的靜的安全與財產交易動的安全之間的沖突。該制度一方面旨在保證所有權安全，保持社會秩序的穩定，另一方面又要維護善意受讓人的利益，以促進交易和保護交易安全。當真正權利人與善意受讓人之間利益發生沖突時，應當側重于保護善意受讓人，這樣不僅有利于維護交易安全，而且有利于鼓勵交易。

二、善意取得的構成要件分析

我國《物權法》第106條規定：“無權處分人將不動產或者動產轉讓給受讓人的，所有權人有權追回；除法律另有規定外，符合下列情形的，受讓人取得該不動產或者動產的所有權；（一）受讓人受讓該不動產或者動產時是善意的；（二）以合理價格轉讓；（三）轉讓的不動產或者動產按照法律規定應當登記的已經登記，不需要登記的已經交付給受讓人。”

從以上法律規定，可以總結出善意取得的適用條件，但是不動產物權的取得在物權法中適用公示公信原則，即不動產物權變動必須進行登記，也就是說，不動產物權登記過程中買受人必須是善意的，不知道實際的權利歸屬，是登記發生了錯誤，而不是買受人的錯誤。因此，不動產物權的善意取得，應該有自己的適用條件：

（一）當事人在登記的過程中發生了登記錯誤

登記錯誤，即在不動產物權進行變動的過程中發生了錯誤的登記。這是不動產善意取得的首要條件，如果沒有登記錯誤，善意取得便無從發生。登記錯誤就是指不動產登記簿上顯示出的不動產歸屬及其權利狀態與真實狀態不一致的錯誤。

根據登記錯誤的原因，可以把登記錯誤分為因登記錯誤機關的錯誤、因當事人的錯誤和因混合錯誤的原因。因登記機關的錯誤，是指登記機關的過錯是登記錯誤的原因，如登記機關的原因，錯把甲的抵押權登記為乙享有就屬于這種情況。因當事人的錯誤，是指因為當事人自己的原因導致登記錯誤。例如，甲通過偽造證明書的手段欺騙登記機關，從而成為乙房屋的所有權人。因混合過錯的錯誤，是指登記機關和當事人在登記錯誤上有共同的過錯，如登記機關工作人員與甲惡意串通，在登記簿上涂銷了原物權人乙的登記，而將甲登記為權利人。這種分類的意義，在于確定登記機關或者登記機關與當事人共同過錯時，登記機關要承擔賠償責任。

（二）當事人有合法的權利外觀

這一要件要求讓與人必須是具有合法權利外觀的無處分權人。善意取得保護的是善意的交易，其基礎在于第三人不知登記錯誤，如果第三人明知登記是錯誤的依然進行交易，顯然就不屬于善意取得制度保護的范疇。這就意味著，讓與人必須是具有“合法的權利外觀”，且讓與人必須是記載在不動產登記簿上的權利人。這也表明，只要在不動產交易過程中，不動產物權善意取得的合法要件具備，實際的權利人將無計可施，被不動產登記簿所掩蓋的事實也將無從得以保護。

但是，在我國司法實踐中，最高人民法院《關于適用<中華人民共和國婚姻法>若干問題解釋（一）》第17條第二款規定的，在登記為權利人的夫妻一方處分夫妻共有的不動產時，第三人并不能因處分人具有合法的權利外觀而取得不動產。這顯然與物權法中的善意取得相背離。

（三）當事人雙方有交易行為

這也就是說，第三人必須通過合法的交易行為取得不動產物權，受讓人已經支付了合理的對價并取得了物權，即第三人作為新的物權人已經被記載于不動產登記簿中。不動產物權善意取得旨在維護交易安全，實現這一目的，是交易行為安全性的要求，只有具體的市場交易行為得到了合理的保障，才能確保整個經濟活動的安全性。

交易行為必須是法律行為，當事人必須有發生不動產物權變動的意思表示，同時交易行為還要符合經濟上的特征，即通過有償的雙方交易行為，才是善意取得制度中的交易行為。

（四）交易相對人有善意的信賴

民法上的善意是指行為人在從事民事行為時，不知道或無法知道其行為缺乏法律根據，而認為其行為合法或其行為的相對人有合法權利的一種主觀心理狀態。通常情況下，通過登記表現出來的物權，即使與真實權利狀況不一致，也被擬制為真實的物權，也就是說，第三人只要信賴不動產登記，登記的物權就是一個真實有效而又合法的物權，登記所表現出來的外觀不存在權利真實性的瑕疵。

作為不動產善意取得構成要件的“善意”，這種“善意”一方面可以為推定的善意。登記物權首先是具有真實性和正當性的推定力，只要第三人不知道不動產登記有誤，信賴登記，就會導致錯誤的登記被認為是正確的。這時，第三人的“善意”會產生。這種經過嚴格的法律程序產生的登記事實，理論上稱為“物權權利的正確性推定”，這種登記，為第三人的善意取得不動產物權提供了堅實的基礎。這種推定善意，實際上是對一般交易情況的認同，除了有證據證明第三人惡意的情形外，不動產物權變動交易的當事人被視為善意的交易者，無需對這種善意舉證。另一方面，這種“善意”為客觀上的善意。這一特征的基礎就是登記這一客觀事實，從一定角度來講，不動產登記總是客觀存在著的，是一種容易被人認知的推定標準，與認為善意是主觀標準完全不同。這種認定方式顯然與那種認為善意取的“善意”是主觀的看法是不同的，很顯然在這種看似主觀的表層加上了客觀的面紗。這種客觀善意的認定方式，客觀上完善了不動產登記制度，非常有利于完善我國的不動產登記制度。

三、不動產善意取得制度在實踐中適用的難點

（一）對不動產善意取得制度中“無權處分”的理解

根據我國《物權法》第106條規定，不動產善意取得制度的前提就是對不動產物權無處分權。民法上所謂的無權處分，“是指非所有權人未得到所有權人授權或者同意，在不享有財產的處分權的情況下將他人所有的不動產和動產轉讓給受讓人的行為。”在無權處分的情況下，往往會產生三方當事人之間的民事法律關系，導致善意第三人與原權利所有人之間的權利沖突，在此種情況下，善意第三人往往相比原權利人來說更處于弱勢地位，所以法律為了保護善意第三人的合法權益，便設置善意取得制度來維護市場交易的穩定性。

不動產物權的無權處分，相對于動產物權的無權處分來說更加復雜。動產物權的變動是以交付為要件的，往往比較容易分析和辨別，而不動產物權的變動則是以登記為要件的，此種情況下的無權處分往往就顯得非常復雜。一方面，不動產以登記為權利歸屬的依據，只要進行了登記就明確了其權利歸屬。交易當事人是否有處分權，可以直接根據登記來判斷，所以，登記記載的權利人以外的人處分財產的事件是比較不容易發生的。另一方面，不動產的處分權受限制之后，其所有人再處分其財產也不可能適用善意取得。當然在現實生活中，不動產物權的善意取得制度主要是針對登記發生錯誤這一情況而產生的，因此，對于不動產物權的認定，應當不僅僅包括沒有處分權而產生善意取得，也應當包括登記錯誤而產生的善意取得。

（二）對于不動產物權善意取得“善意”的理解

不動產物權的善意取得，是以受讓人在受讓不動產時“善意”為要件的，但是如果受讓人在受讓不動產時系重大過失時，是否構成善意取得呢？我們國家對此沒有進行規定。對此，我們應該認定：當受讓人存在重大過失的情況下，是不可以受讓不動產的，即不可依據善意取得獲得不動產物權的所有權。在上文中我們已經對不動產物權的“善意”進行了解釋，這種“善意”既要是客觀上的善意，即相信不動產登記簿上的事實；另一方面又要是推定上的善意，即不動產登記簿上記載的事實被法律推定為是真實的，即使其余真實的權利狀態不相符合，在此種狀態下，獲得物權的善意第三人的“善意”需要由提出異議的原物權人進行舉證證明，善意第三人不負有此義務。

四、善意取得制度的排除適用

從上面的分析可以看出，只要上述構成要件完全具備，不動產物權善意取得即產生。但是，在不動產物權變動登記過程中，也存在排除適用不動產物權善意取得的情況。具體來說，主要由兩個方面：

（一）第三人知道登記的錯誤

不動產登記錯誤而產生的善意取得制度，要求第三人僅對登記范圍內的信息了解，若第三人明知登記錯誤仍然進行物權的變動交易，這便阻礙了該物權適用善意取得制度。所謂知道錯誤，就是說在登記簿中記載的信息，當事人明知是不符合物權客觀真實情況的信息。在這種情況下，第三人知情這一事實的證明責任，需要由否定第三人善意的一方承擔。若能證明第三人知情，便無需證明第三人知道真實權利狀況及歸屬。當然，如果第三人僅僅是懷疑，并不能排除適用善意取得，此時第三人仍然進行有效的不動產物權變動交易，這也是屬于善意的范疇。當然，如何判斷第三人“知道”，這是一個非常主觀的東西，同時也是一個很難把握的問題，需要我們在實踐中具體加以分析和適用。

（二）不動產登記簿上存有異議登記

異議登記也是排除適用善意取得的一種情形，所謂異議登記，是指記載真實權利人對登記權利真實性異議的登記。從當前的情況來看，異議登記不是不動產物權進行登記的必經程序，同時它也不是一個永久的保障物權人合法權利的程序。它僅僅是不動產物權人對自己的合法權利行使的表現，是一種臨時性保護措施，目的是保護可能在登記簿中沒有被正確記載或者根本沒有記載的物權。如果登記簿的記載嗣后被確認無誤，則異議登記自始就無意義。

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關鍵詞：汽機ETS；電纜電容；保護信號；電跳機

中圖分類號：TK269 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）17-0072-02

某電廠2×135MW汽輪機危急遮斷系統（ETS）保護裝置由上海汽輪機有限公司（STC）提供ETS電跳機保護工作原理示意圖，當主PLC（MPLC）和輔助PLC（BPLC）輸入通道同時掃描到電跳機回路觸點閉合，主PLC（MPLC）和輔助PLC（BPLC）經過邏輯運算后由其輸出通道斷開AST電磁閥的電源，使AST電磁閥失電動作。

1 事件經過

某電廠#2機組并網后投入ETS電跳機保護的瞬間機組誤跳閘。查#2機組DCS的SOE記錄，發現#2機組跳閘情況很奇異，甚至可以說跳閘得有些不符合邏輯，具體情況

如下：

12時13分56秒841毫秒（推算為投K1時間）ETS裝置發汽輪機主汽門關閉、MFT指令；56秒940毫秒發變組出口開關2201跳閘；57秒10毫秒發電機滅磁開關跳閘；57秒22毫秒汽機主汽門關閉；58秒867毫秒（推算為投K2時間，因為正常情況下此時間與兩外一路發變組）ETS裝置發出發電機出口開關跳閘信號。查ETS跳閘首出邏輯畫面顯示“電跳機”（說明：主汽門關閉信號不進ETS首出邏輯，所以即便是汽輪機先跳閘也不會在首出畫面顯示），檢查汽機跳閘前后各參數正常，檢查#2機ETS未發現問題。后聯系電氣專業檢查#2發變組出口開關2201輔助觸點及就地端子箱，聯系機務專業重點檢查EH油、油系統有無泄漏。電氣和機務專業檢查后未發現設備異常。后向中調申請空載合2201開關，試投電跳機保護正常。#2機組重新并網，再次投入ETS電跳機保護正常。

2 原因分析

從熱工控制的方向分析，要讓AST電磁閥失電跳機只有三方面的原因：（1）AST電磁閥雙路110VAC電源在投入保護過程中恰好故障，導致汽機跳閘。但測量雙路電源都正常，排除這種可能；（2）ETS開關量雙路輸出卡件（通道）在投入保護過程中恰好故障，導致汽機跳閘。通過檢查和測試卡件工作正常，所以也排除這種可能；（3）在投入保護過程中恰好輸入回路瞬間掃描到電跳機接通信號，通過ETS輸出卡件發出AST電磁閥失電指令，跳閘汽機，排除了以上兩種可能性，只有這種原因導致跳機。

調查當時投保護的三人已確認2201開關在合閘狀態，且操作完全按照操作票正常執行，排除誤操作的可能。排除人為因素，就只剩下保護回路自身的問題。由于電跳機回路電纜總長有300米，存在電容效應，在投入電跳機保護時有導致信號通道電壓瞬間拉低的可能，以致ETS系統誤判，進而誤跳機。

因此本次離奇的跳機的原因鎖定在電跳機回路設計缺陷。

3 電跳機回路電容效應分析及試驗

通過分析確定跳機原因之后，還要證實分析是否正確。下面通過理論和試驗來分析驗證。

3.1 理論分析

3.1.1 圖1是電跳機輸入回路的工作原理圖，當K1、K2閉合的情況下（即保護投入狀態）只要現場發電機出口開關輔助接點S閉合，光耦的正負極之間有電流流過，并電流大于2.5mA足夠接通光耦，則認為S閉合。

圖1

3.1.2 那么該回路是否有誤認S閉合可能性，如果將K1、K2到S間的信號電纜看作是一個電容，實測電容容量為49nF。K1本身也可以看作是一個電容，在K2投入的瞬間，即使在K1沒有投入的情況下，實際上電源的正負極之間有電流流過，所以可造成瞬間誤判導致跳機。

3.2 投保護試驗

3.2.1 用CAAP2000錄波儀分別測量PLC的I/O通道24VDC電源電壓、電跳機DI通道電壓、電跳機信號電纜電壓，觀察在K1、K2開關投入瞬間PLC通道電壓變化情況。發現在電跳機保護投入的瞬間PLC通道電壓瞬間降到11.46VDC，持續1ms后恢復正常。經過反復試驗，PLC通道電壓在每次投保護時谷值都有不一致，范圍在11.13～12.46VDC。在不接地線情況下測得PLC通道最低電壓為10.15VDC，這說明接地線對通道壓降有一定影響。

3.2.2 甩開發變組出口開關至ETS柜的電纜，只測量發變組保護屏至ETS柜的電纜在保護投入瞬間電壓，此段電纜長度約為50米。結果發現PLC通道電壓下降幅度不大，谷值在19.97VDC附近。

3.2.3 甩開發變組保護屏至ETS柜側信號電纜，只測量2201開關至ETS電纜在投入保護瞬間電壓，此段電纜長度約為250米。結果發現PLC通道電壓下降幅度很大，谷值在13.47VDC附近。

從以上試驗可以判定，在投入電跳機保護瞬間，PLC通道在給電纜進行充電，導致PLC通道電壓突降，但不是每次都會降至I/O通道判斷的門檻值，所以不是每次投保護時都會導致保護誤動。

4 解決方案

證實原因分析正確后下一步就是采取措施進行防范。我們在投切開關間采用充電電阻，對電纜進行充電，以提高在保護投切的瞬間PLC通道掃描電壓的穩定性。

具體措施如圖2所示，在K1、K2上并接合適的電阻，使其在K1、K2斷開時對電纜進行充電。在閉合K1、K2后充電電阻被旁路掉，不影響PLC對2201開關輔助接點信號的掃描。

圖2 電跳機保護回路增加充電電阻R1、R2示意圖

此方案的關鍵問題在于找出一個合理的電阻值。我們通過在PLC輸入回路里串入滑線變阻器（R1、R2）試驗電跳機保護回路的方法來尋求此電阻值。初步試驗發現串入電阻值在4490Ω以下時PLC還可以掃描到開關量的狀態，電阻值大于5190Ω時PLC認為外回路處于斷開狀態。進一步改變滑線變阻器（R1、R2）的阻值，觀察信號電纜在合閘狀態下的電壓值。我們發現R1、R2阻值越大外回路分壓越小。說明長電纜有自放電現象，放電電流在1mA左右。為保證外回路電壓大于20VDC，最后選用R1、R2阻值為50KΩ、功率0.5W的電阻。

5 實施效果

確定電阻后，觀察接入電阻后投入電跳機保護時PLC通道、信號電纜電壓波形。發現在接入電阻的情況下投入電跳機保護，對通道電壓影響非常小，消除了在投保護瞬間電纜充電對通道的影響。

增加充電電阻后進行開關分閘試驗，分閘后電壓降時間為0.2ms，保護回路動作時依然可以實現快速可靠。

6 結語

根據試驗數據分析，加裝保護回路充電電阻對保護裝置和保護邏輯無影響。滿足保護的快速性，巧妙解決長電纜充電導致PLC誤判的問題。又不違反ETS設計標準和二十五項反措要求。實施起來方便，成本可以忽略不計。此方法適用于所有PLC、單片機的開關量長電纜輸入信號投切保護回路。

參考文獻

[1] 國電發（2000）589號.防止電力生產重大事故的二十五項重點要求實施細則[S].

[2] 邱關源.電路[M].北京：高等教育出版社，1999.

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《虎兄虎弟》講述了兩頭小老虎兄弟在喪失母親，離開父親，分別一年多后在格斗場上成為敵人，又互相認出了對方，重新回到森林，找到了父親，過著父子團聚的生活的故事。下面由小編來給大家分享小學生觀看虎兄虎弟心得體會范文，歡迎大家參閱。

小學生觀看虎兄虎弟心得體會范文1《虎兄虎弟》這部電影主要講了一群狩獵者為了得到神像而闖入了叢林，侵入了老虎的領地，殺死了虎媽媽。虎爸爸為了救孩子而被槍打傷了耳朵，虎兄被賣到了馬戲團，虎弟被一個小男孩兒收留了，過了幾夭卻被小男孩兒的媽媽趕走了。過了一年后虎兄虎弟被人分別帶到了一個斗獸場，要看老虎對斗。虎兄虎弟它們對打了一會兒后，用看對方的眼神就認出了對方是自己的兄弟。最后它們一起逃回了森林，找到了虎爸爸后就生活在一

當我看到狩獵者開槍打虎媽媽的時候，我就想：人類為什么要獵殺動物呢?如果你是一只動物，遭人類的獵殺，你愿意嗎?絕對不愿意的，所以我們要保護動物啊!

這部電影，我想：“電影的結尾是虎兄虎弟回歸了大自然，但是被狩獵者捉住后能回歸大自然的動物是很少的。”人類拿動物來觀賞、賣錢，用獸皮做大衣……難道就沒有想到如果你是一只動物，被人類獵殺，或者失去了自由，你會怎么想，你愿意嗎?動物是不會甘心情愿地任你們擺弄的，它們向往森林，它們向往大自然，它們向往自由!現在人類大量捕殺動物，動物會甘心嗎?不，不會，永遠不會。它們不愿意死在人類手里，它們有一千個不愿意，一萬個不愿意……在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一夭世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎?讓我們保護動物，珍惜這自然界里的每一個生靈吧!

這部電影，我懂得了一個道理：要保護動物，因為保護動物就是保護我們人類自己!

小學生觀看虎兄虎弟心得體會范文2這個世界因生命而精彩,每個生命都是平等的.同樣,人和老虎也一樣是平等.

影片從講述地是:在大森林中,生活著幸福的老虎一家,可人類的出現卻打破了這平靜的生活.虎弟被人類捉弄去當寵物,虎爸死于獵人槍下,虎媽則逃回大森林,虎兄被獵人帶走,幾經周折,最終被賣到了一個馬戲團老板那.一年后,在機緣巧合之下,虎兄弟竟在"戰場"上相遇,但血緣讓他們相認,從前的一幕幕又浮現在眼前.最終,虎兄弟歷經重重磨難,找回母親逃離人類的魔掌,回到了大自然中.

看完這部影片,我一方面為虎兄弟的結局而感到欣慰,而另一方面也感到人類的無情與殘忍.在人類社會中,人類對自己的親人是多么的好.可卻忍心去拆散虎兄弟!人類可以為一已之利,去砍伐樹木,殘害動物,殊不知這反倒把自己與子孫送上了絕路.我們人類,不是地球的主人,更不是殘暴的統治者,是與地球上的其它生物一樣的生命,平等的生命!

影片一開始,就象向我們展現了東南亞森林那充滿生命力與和諧的美.我想導演這樣安排必定是人與動物各諧共處,必竟人與動物都是大自然孕育的生命.那為何?人要殘害自己的兄弟呢?

影片結束之際,有一段讓我久久不能忘懷."幾年前,老虎有整整10000只,現在卻連5000只都不到"不單是老虎,還有許多生物正逐漸走向衰滅.如果真地都滅絕了,那我們人類也難逃止劫.

讓我們與動物一起和諧相處吧!動物是我們的兄弟,朋友,親人!我們都是平等生命,不存在誰主宰誰.我相信人與動物一定能創造一個平等的世界.

明天會是一個美好而平等的世界.

小學生觀看虎兄虎弟心得體會范文3虎兄虎弟，這對即使在長大后依然割殺不了的親情，是那么讓人感動，一下子使人從紛繁的喧囂中找到一絲沉靜，從冷漠中找到一絲溫暖，讓我們想到最親的摯愛之人，在世界的某個角落，一下子觸通內心最柔軟的地方，淚水便一下子泛濫成災……

在課堂上觀看《虎兄虎弟》時，幾乎所有的同學都在為一對野獸而落淚、而微笑。當庫瑪爾與松嘎在斗獸場上骨肉相認時，面對皮鞭、棍棒、槍口，這一對虎兄弟不畏，毅然罷斗。那一刻，兩雙虎眼睛深情對視著，水一般柔，眸子里閃回著兒時的往事，淚光晶瑩……當庫瑪爾曾經放棄自由又邁進籠子的一剎那，我也被它的忠誠所深深感動。我的價值判斷在頃刻間被顛覆了：獸性與人性，孰善孰惡?是我們人類攪擾了湄公河叢林的寧靜，入侵了庫瑪爾和松嘎等這些原住民的生存空間。當人類成為自然界的巨無霸時，威名赫赫的獸中之王老虎也難逃被追逐、被殺戮的厄運。想想那對虎哥倆被追捕的鏡頭吧，烈火、噪音、槍彈……蠻橫的圍獵者無所不用其極，使這些曾經威風的老虎們走投無路。它們惶然驚怵的神情，似乎在無奈地詛咒世界的末日。其實，人類毀滅其他物種的行為不啻自戕。我們愧對老虎，愧對我們欺凌過的所有動物(想想，也包括被我們桊養過的“寵物”)。

從那個叫艾德的西方人身上，我們看到了人類自己的虛偽和卑劣：當他的槍口對準虎爸爸、虎媽媽的時候，他也撕下了紳士的偽裝，什么作家、探險家、“打虎英雄”?分明就是入侵者、掠奪者、殺戮者。所幸人的本性還以童真的狀態存活著，從地方長官的兒子哈爾那里，我們找尋到了人類原本純真的東西。對那些有權利、有知識、有人生閱歷的成年人來說，哈爾的一言一行都具有一種反諷意義。在對人與虎關系的認識上，誰幼稚、誰深刻，其實是錯位的。兒童的眼睛沒有被貪婪所遮蔽，所以都是真實善良的表現。不要阻撓哈爾與松嘎做朋友，不要毀壞動物賴以棲息的家園。《虎兄虎弟》的故事告訴我們：在大自然為我們提供的生態圈里，人類、老虎，所有有生命的東西，都有生存的權利。在影片的最后，艾德放下了殺戮的槍，拿起了警世的筆。艾德這個英國佬在印度支那的探險經歷，是我們人類同動物交往的一段縮影，真實而生動。

最令我震撼的是，影片結束的時候打出了字幕：120年來，亞洲虎從10萬只減少到不足5000只。透過這冰冷的數字，我們看到的是人性的異化與退化。不要讓虎兄虎弟成為難兄難弟，是每一個有良知者的責任，不，應該是所有貴為萬物之靈的人類的共同責任。

小學生觀看虎兄虎弟心得體會范文4星期六的下午我和媽媽來到了影城，看了一部外國電影名叫《虎兄虎弟》，這部電影講的是兩只小老虎從小就被分開了，最后又相聚了。其中有一個鏡頭是我印象最深的，就是它們后面有人追趕，前面卻有很多火堆。虎哥哥就想起以前跳過火圈，就毫不猶豫地跳過去了，可是弟弟沒跳過火圈，所以它很膽怯，不敢跳，哥哥看見弟弟不敢跳，就又跳回來，好象在和弟弟說：“不要怕，沒事的，要不然就會被壞人捉走的。”最后，哥哥和弟弟都跳了過去。

我覺得這兩只小老虎，它們手足情深，遇到危險時彼此不離不棄，令人感動。動物是人們的朋友，我們應該保護動物，不應該捕捉它們，傷害它們。

小學生觀看虎兄虎弟心得體會范文5當虎弟被別的動物欺負時，虎哥過來給他解圍，兩只虎的眼神交流，還有就是最后困獸之斗，在一瞬間認出了彼此，又開始童年嬉戲的游戲，互相追逐打鬧。

虎弟是因為常年被圈在籠子里，突然出來不是很習慣，但是在虎哥的嘯聲中還是走了出來，而虎弟在馬戲團學到的鉆火圈也派上了用場，克服了自己的另一個障礙，怕火，最終也引領自己的虎哥跳過了火地!虎弟受到媽媽的特殊照顧，但是虎哥并不會因此恨媽媽和弟弟，因為它們是沒有思維的，也就不會因此有人類兄弟之間的一些小我產生的問題，"為什么選他不選我啊!…。諸如此類!虎哥依然愛著虎弟，最后見到虎媽時兩只虎依然跟著媽媽!

很欣賞虎媽媽的教育方式，貌似是無為而治，小問題是不會在意的，很耐的住性子，只會在一些大問題上教育，比如最后小虎不小心碰著獵人的網，虎媽媽會教訓它的這種行為!虎媽媽的愛是令人動容的，雖然先把小虎救了，但是并沒有放棄救大虎，拼命奔跑，由于眾人不得不放棄救援!

當然還有就是里面的兩位主人公，小孩和獵人，以及他們的虎朋友，告訴我們人和動物是能夠友好相處的!當然片子還是給我們啟示的，要反省自己，要愛護自然，以及在片中，在虎兄弟這樣令人動容的故事過程中，人們在意的只是金錢，利益!

篇4

一部外國電影名叫 《虎兄虎弟》，這部電影講的是兩只小老虎從小就被分開了，然后經過一系列的驚險事情最后又相聚了。下面由小編來給大家分享虎兄虎弟觀后感心得范文，歡迎大家參閱。

虎兄虎弟觀后感心得范文1虎兄虎弟，這對即使在長大后依然割殺不了的親情，是那么讓人感動，一下子使人從紛繁的喧囂中找到一絲沉靜，從冷漠中找到一絲溫暖，讓我們想到最親的摯愛之人，在世界的某個角落，一下子觸通內心最柔軟的地方，淚水便一下子泛濫成災……

在課堂上觀看《虎兄虎弟》時，幾乎所有的同學都在為一對野獸而落淚、而微笑。當庫瑪爾與松嘎在斗獸場上骨肉相認時，面對皮鞭、棍棒、槍口，這一對虎兄弟不畏，毅然罷斗。那一刻，兩雙虎眼睛深情對視著，水一般柔，眸子里閃回著兒時的往事，淚光晶瑩……當庫瑪爾曾經放棄自由又邁進籠子的一剎那，我也被它的忠誠所深深感動。我的價值判斷在頃刻間被顛覆了：獸性與人性，孰善孰惡?是我們人類攪擾了湄公河叢林的寧靜，入侵了庫瑪爾和松嘎等這些原住民的生存空間。當人類成為自然界的巨無霸時，威名赫赫的獸中之王老虎也難逃被追逐、被殺戮的厄運。想想那對虎哥倆被追捕的鏡頭吧，烈火、噪音、槍彈……蠻橫的圍獵者無所不用其極，使這些曾經威風的老虎們走投無路。它們惶然驚怵的神情，似乎在無奈地詛咒世界的末日。其實，人類毀滅其他物種的行為不啻自戕。我們愧對老虎，愧對我們欺凌過的所有動物(想想，也包括被我們桊養過的“寵物”)。

從那個叫艾德的西方人身上，我們看到了人類自己的虛偽和卑劣：當他的槍口對準虎爸爸、虎媽媽的時候，他也撕下了紳士的偽裝，什么作家、探險家、“打虎英雄”?分明就是入侵者、掠奪者、殺戮者。所幸人的本性還以童真的狀態存活著，從地方長官的兒子哈爾那里，我們找尋到了人類原本純真的東西。對那些有權利、有知識、有人生閱歷的成年人來說，哈爾的一言一行都具有一種反諷意義。在對人與虎關系的認識上，誰幼稚、誰深刻，其實是錯位的。兒童的眼睛沒有被貪婪所遮蔽，所以都是真實善良的表現。不要阻撓哈爾與松嘎做朋友，不要毀壞動物賴以棲息的家園。《虎兄虎弟》的故事告訴我們：在大自然為我們提供的生態圈里，人類、老虎，所有有生命的東西，都有生存的權利。在影片的最后，艾德放下了殺戮的槍，拿起了警世的筆。艾德這個英國佬在印度支那的探險經歷，是我們人類同動物交往的一段縮影，真實而生動。

最令我震撼的是，影片結束的時候打出了字幕：100年來，亞洲虎從10萬只減少到不足5000只。透過這冰冷的數字，我們看到的是人性的異化與退化。不要讓虎兄虎弟成為難兄難弟，是每一個有良知者的責任，不，應該是所有貴為萬物之靈的人類的共同責任。

虎兄虎弟觀后感心得范文2我很佩服拍攝《虎兄虎弟》的法國導演讓.雅克.阿諾，他或許也是一個純粹的環保主義者吧，如果是，他絕對是環保人士值得炫耀的人才。在《環保電影》的課堂上看過那么多部電影，最為震撼的也最喜歡的莫過于《虎兄虎弟》。我之所以會對這部電影情有獨鐘，是因為這部電影有一種直擊心底的震撼力。

在這個冷漠的世界，人人自危的城市，我們每個人呵護自己脆弱的靈魂，小心翼翼的潛行，很少有人真正的付出情感，人們對情緒都是吝嗇的，老板的責備，客戶的埋怨，我們只是都在扛著，其實我們一直都在尋找一個肩膀，一個相互偎依的港灣，只是如果沒有，我們情愿遠離……而世間最最牢固的就是親情了。

虎兄虎弟，這對即使在長大后依然割殺不了的親情，是那么讓人感動，一下子使人從紛繁的喧囂中找到一絲沉靜，從冷漠中找到一絲溫暖，讓我們想到最親的摯愛之人，在世界的某個角落，一下子觸通內心最柔軟的地方，淚水便一下子泛濫成災……

在課堂上觀看《虎兄虎弟》時，幾乎所有的同學都在為一對野獸而落淚、而微笑。當庫瑪爾與松嘎在斗獸場上骨肉相認時，面對皮鞭、棍棒、槍口，這一對虎兄弟不畏，毅然罷斗。那一刻，兩雙虎眼睛深情對視著，水一般柔，眸子里閃回著兒時的往事，淚光晶瑩……當庫瑪爾曾經放棄自由又邁進籠子的一剎那，我也被它的忠誠所深深感動。我的價值判斷在頃刻間被顛覆了:獸性與人性，孰善孰惡?是我們人類攪擾了湄公河叢林的寧靜，入侵了庫瑪爾和松嘎等這些原住民的生存空間。當人類成為自然界的'巨無霸時，威名赫赫的獸中之王老虎也難逃被追逐、被殺戮的厄運。想想那對虎哥倆被追捕的鏡頭吧，烈火、噪音、槍彈……蠻橫的圍獵者無所不用其極，使這些曾經威風的老虎們走投無路。它們惶然驚怵的神情，似乎在無奈地詛咒世界的末日。其實，人類毀滅其他物種的行為不啻自戕。我們愧對老虎，愧對我們欺凌過的所有動物(想想，也包括被我們桊養過的“寵物”)。

從那個叫艾德的西方人身上，我們看到了人類自己的虛偽和卑劣:當他的槍口對準虎爸爸、虎媽媽的時候，他也撕下了紳士的偽裝，什么作家、探險家、“打虎英雄”?分明就是入侵者、掠奪者、殺戮者。所幸人的本性還以童真的狀態存活著，從地方長官的兒子哈爾那里，我們找尋到了人類原本純真的東西。對那些有權利、有知識、有人生閱歷的成年人來說，哈爾的一言一行都具有一種反諷意義。在對人與虎關系的認識上，誰幼稚、誰深刻，其實是錯位的。兒童的眼睛沒有被貪婪所遮蔽，所以都是真實善良的表現。不要阻撓哈爾與松嘎做朋友，不要毀壞動物賴以棲息的家園。《虎兄虎弟》的故事告訴我們:在大自然為我們提供的生態圈里，人類、老虎，所有有生命的東西，都有生存的權利。在影片的最后，艾德放下了殺戮的槍，拿起了警世的筆。艾德這個英國佬在印度支那的探險經歷，是我們人類同動物交往的一段縮影，真實而生動。

最令我震撼的是，影片結束的時候打出了字幕:100年來，亞洲虎從10萬只減少到不足5000只。透過這冰冷的數字，我們看到的是人性的異化與退化。不要讓虎兄虎弟成為難兄難弟，是每一個有良知者的責任，不，應該是所有貴為萬物之靈的人類的共同責任。

虎兄虎弟觀后感心得范文3在湄公河畔的叢林中生活的老虎一家，虎爸爸虎媽媽還有一對可愛的虎兄弟，它們生活在一處被廢棄的宮殿中，一對虎兄弟十分的調皮，老虎一家很是幸福。但是這美好的一切它，卻被突然闖進的人類打破了，人們在老虎的家旁邊找到了諸多美麗的神像，用炸藥，用刀槍將它們從故鄉的土地上剝落下來。炸藥的轟鳴聲引起了老虎一家的恐慌，虎媽媽叼起虎弟弟桑加，飛躍而逃，留下了虎哥哥庫瑪，虎爸爸為了保護小老虎而失去了生命，哥哥庫瑪也被人類帶走了，賣到了馬戲團里;弟弟桑加則被長官的兒子收養，因為忍受不了狗的欺壓而將狗咬死，被長官送到了動物園。老虎一家的命運讓我們為他們提心吊膽。

在這部電影中，老虎的鐵骨柔情幾乎隨處可見，在庫瑪被貪心的村民賣給馬戲團裝在籠子中運往鄉鎮的途中，小虎在籠中掙扎、嘶叫，眼睜睜的看著籠外塵土飛揚的道路離它越來越遠，突然，道路旁的叢林中飛奔的虎媽媽的身影，她朝裝著她虎寶寶的小卡車追趕，跳上卡車，用牙齒撕扯的捆綁箱子的繩索，但，事總與愿違。最后鏡頭定格在虎媽媽和小老虎坐在路上惆悵的望著塵土遠去，原本燃起的希望轉眼即逝，化為一堆泡影。在這樣的畫面中，這個柔弱而無奈的背景、訣別無聲的力量狠狠擊痛我們的心。這里畫面讓我們心痛不已，但在最后的倆虎在火圈的包圍中的逃生卻讓我們振奮，柳暗花明又一村，因為在馬戲團受到過訓練，滿山的大火在庫瑪的眼中慢慢的凝結成了一個火圈，用自己的頭溫柔鼓勵桑加，擦去弟弟對火的恐懼，燃起生命的希望。

在《虎兄虎弟》中，除了展示了老虎之間溫情親情之外，畫里畫外還表現了人類和動物、自然的關系，在電影中，老虎的兄弟之間的患難真情，虎爸爸為了家人失去生命，虎媽媽的極力追趕孩子的畫面都和電影中人們的無情、自私形成了明顯的對比。在皇家慶典上，當兩只久別重逢的虎兄弟欣喜地嬉戲、玩耍并一起“越獄”時，那些看客卻因為害怕而紛紛將自己關進虎籠子，他們一直害怕，一直擔心，害怕這種兇猛的動物，卻沒想到真正兇猛恐怖的恰恰是他們自己。

見到老虎兩兄弟熬過重重困難，終于沖破人類這個枷鎖，成功回歸大自然，并找到媽媽后，我緊懸著的心一下子放了下來。看著一家人如此親密地湊在一起互相梳理毛發，溫柔地為自己的家人拂去幾年來的思念與驚嚇，我明白了：動物并不冷酷，因為它們有著如天使一般純潔溫柔的心!

虎兄虎弟觀后感心得范文4“原來這種類型的電影也這么好看的。”電影結束時旁邊的一個同學如此說道。的確，幾乎所有的人都認真地看完了這部電影。而我。雖然一開始就不忍心看到老虎遭罪，不敢接著往下看但最后還是認真地看完了。結局還算圓滿，我的感觸也很多。

每一次老虎們被逼得走投無路時，眼睛都濕了。從黑心族長的家到裝運小老虎到鎮上的車里再到雜技團，總感覺鐵鏈和籠子無處不在，比起古瑪，桑哈是幸福的，因為他有拉奧，但離開拉奧后桑哈的命運同樣也是悲慘的，因為老虎是影片中所謂的“食人獸”，所以鐵鏈和籠子總與他們為伴，也正因為如此，桑哈也不可能永遠和拉奧那么親密的待在一起。影片中人類的那些行徑的確令人覺得殘忍至極，但是現實生活中身為保護動物的老虎又何嘗不是與鐵鏈牢籠相伴，永遠也做不了如貓狗般親昵的寵物陪伴在人類的身旁。老虎終究還是老虎······

影片細致入微地描寫了老虎們每時每刻的心理變化，讓觀眾覺得他們是如此通人性，感情如此豐富。在現實生活中，我相信虎媽媽不顧一切救小老虎是真的，但卻不知道類似桑哈和拉奧的感情是否真的存在。影片的最后，拉奧只身一人去找桑哈，桑哈溫柔地看著他，認真地聽他講話，這一切難道在生活中也存在么?在影片中，我看到的桑哈只在被逼無奈下咬死了小黑狗，也只在同樣的情形下咬了雜技團的那兩個人，更多的時候，他們只吃著臘腸和運往銷售的豬肉，跳進別人的浴缸，上演滑稽搞笑的一幕幕。可是影片中族長的兒子的確被老虎咬斷了腿，當然我仍然相信不論是電影中還是生活中老虎傷人的事應該都是被逼無奈的吧。

入侵它們賴以生存的棲息地，減少它們活動的場所把它們驅逐到狹小的活動空間里，這也難免它們會來“擾民”，最最殘忍的便是為了一己私利對它們進行肆意捕殺了。其實我很懷疑為什么古瑪對獵人會有感情，它可是親眼看著他殺害了它爸爸。槍和子彈只會讓這些同樣擁有靈性的生靈牢牢記住人類對它們犯下的罪，惡化與人類的關系。

地球只有一個，人類的“勢力”卻隨著人口的不斷增加等各種各樣的原因在世界的各個角落蔓延開來，世界上已經很少有那么一處僅僅是屬于老虎這一類瀕危動物的凈地了。家不在了，又或是被破壞已不是原來那美麗的樣子了，不如人類般聰明的它們有的僅是無奈。我想很少會有哪種動物覺得無聊才離開自己原本舒適的家去干擾人類的生活，有的只是人類一次又一次的入侵，一次又一次的打擾，也許“打擾”僅僅是一種溫柔的說法。

對于那些已經瀕危的動物，我希望所有的我們能盡可能地用用各種辦法去保護它們，先保護它們的種群，讓種群的數量得以恢復，再還它們一個舒適的家。總而言之，每做一件事，制定一個計劃或頒布一項規定都要三思而后行，不能只顧著人類自身的利益。讓我們一起用行動來挽留住人類在這個地球上所擁有的可愛的朋友吧!

虎兄虎弟觀后感心得范文5電影講述了兩頭小老虎兄弟在喪失母親，離開父親，分別一年多后在格斗場上成為敵人，又互相認出了對方，重新回到森林，找到了父親，過著父子團聚的生活的故事。

《虎兄虎弟》，我心中感觸極深。動物間的感情太深了，竟使兩個生死對手一下子成了患難兄弟，使它們認出了對方是自己的親人!以后，我再也不會傷害動物，去破壞它們的家庭了，它們也是有感情的。

我的感觸不僅是動物感情，更重要的是生態環保。電影結束時出現這樣一句話：目前，老虎已從100000多只減少到7000多只。

“綠色生活，身邊的環保。”我的腦子很少接觸這兩個概念，在我眼里，這些都是大人的事。通過這次看電影，我才感到保護環境，人人有責。老虎是貓科動物中最強壯的一種，威風凜凜，猙獰可怕，毫不失獸中之霸、林中之王的風度。如今，由于人們非法捕獵，生態問題，在世界51000萬平方千米的面積中，也不過7000多只!這

是個多么驚人的數字啊，它完完全全地反映了人類對待動物的罪行與罪惡。

亞洲象是溫馴善良的龐然大物，可現在，在擁有960萬平方千米面積的中國也己所剩無幾。盡管大象己被列入國家一級保護動物的行列，但叢林中，槍聲依然頻頻響起。1994年，一伙非法盜獵組織獵殺了幾頭亞洲象，打傷了4頭，迫使亞洲象群離開了這灑滿同類鮮血的地方，遷移出境了，給人們留下了那滴著鮮血的驚嘆號。

篇5

近代以來，受東亞城市近代化浪潮的影響，成都也出現了較大的革新，不過，與沿海城市相比，成都的近代化還是較為遲緩。接下來是小編為大家整理的成都旅游心得作文，但愿對你有借鑒作用!

成都旅游心得作文一

我的祖籍在四川，今天，我們全家來到了四川的省會城市——成都。我對成都的第一印象是環境優美，干凈文明，成都還是個旅游的圣地，我要為你們介紹幾個值得一看的景點。

這段時間我正在讀《三國演義》的連環畫，游覽“武侯祠”令我獲益匪淺。武侯祠是紀念三國蜀國丞相諸葛亮的祠堂。諸葛亮生前封武鄉侯，死后溢號忠武侯，后人便尊稱他為武侯。這里是劉、關、張三兄弟結義的地方。在這里面還有“結義廟”、“桃園”、“劉備墓”······

我們先從正門進入武侯祠，跟著導游，沿著林蔭小道，來到走廊中，走廊邊雕刻著所有為蜀漢出過力的將軍，有功勞大的，流芳百世;有功勞小的，默默無聞。第一個是趙云，第二個是關羽，然后是馬超、王忠、姜維……然后，我們又來到了右手邊的文臣廊，這里排列著蜀漢的文臣、謀士。有諸葛亮、馬良、馬畏、龐統等。武將們一個個大腹便便、手拿武器，有的坐著，有的站著，我被武將們身上所具備的英雄氣概所震懾;而文臣呢，端端正正的坐在椅子上，手那拿一塊牌子，肚子也小小的。文臣們臉上流露出的聰明才智使我深深佩服。

走出文臣廊，我們來到了劉備殿。殿正中坐著的就是劉備，旁邊還有兩個侍從。劉備頭戴王冠，手拿文書，大概正在聽朝吧!參觀了劉備殿我們又游覽了關羽、張飛殿以及碑碣、匾聯等。最后，我們來到了諸葛亮殿。這兒雕刻著一座高大而又威嚴的諸葛亮像，諸葛亮手拿一把孔雀一樣的鵝毛扇，他身穿官服，頭戴烏紗帽。他為蜀國“鞠躬盡瘁，死而后已”。諸葛亮的塑像旁邊有一只大鼓，它在戰場上，作戰時它可以當鼓敲，而在吃飯時把鼓倒過來又可以當鍋來燒飯，一物兩用。人們為了紀念諸葛亮，把這鼓叫做諸葛亮鼓。諸葛亮身旁放著諸葛亮史跡、三國時期大各種兵器……

第一天的四川成都武侯祠之旅，讓我更加了解了諸葛亮，了解了三國。

成都旅游心得作文二

我去過很多地方，給我留下印象最深的還是成都動物園。成都動物園位于成都市北面郊區，是中國西南地區最大的動物園。動物園里有憨態可掬的大熊貓、毛色奇特的金絲猴、呆頭呆腦的亞洲象，溫馴膽小的長頸鹿等。動物園綠樹成蔭、風景宜人。

聽說動物園里有一位叫美美的大熊貓，生了7個熊貓寶寶。所以我剛一跨進動物園的大門，就迫不及待地沖進熊貓館。可我一走進熊貓館就大失所望。天啊，不會吧?今天只能看睡美人了。只見熊貓一只懶洋洋地趴在滑梯上做美夢，另一只干脆躺在草地上蒙頭大睡，只看到了睡熊貓，真可惜啊!

接著我們又來到了駱駝居住的地方。因為駱駝比較溫順，不會傷人，所以駱駝館的圍欄中間留了比較寬的縫。駱駝可以把頭伸出來向人們要東西吃。我們看它張著一張大嘴，就剝了一些花生喂給它吃。在我們的旁邊，有一個大哥哥站在另一只駱駝面前，他向那只駱駝嘴里吐了一口口水。我正在想，這個大哥哥怎么這么可惡。可轉眼間一件意想不到的事發生了，駱駝也不甘示弱，吐了那個大哥哥滿臉的口水。那個大哥哥的臉刷的一下紅了，急急忙忙地跑了。太好笑了，我的那顆快要掉的牙齒都差點兒被笑掉了。我真后悔沒有拿起手中的相機，給那個被吐了一臉口水的大哥哥照張相，給他留作紀念。

經過長時間的學習，來到動物園走走看看，感覺真是很愉快、很輕松。動物能使我們快樂，世界上不能沒有動物，所以我們要保護動物、愛惜動物。

成都旅游心得作文三

今天是元旦，我和媽媽，阿姨，妹妹一起去成都。

星期4的5點我們就踏上了上成都的火車，我還是第一次坐火車呢，心里感覺特別激動。坐上火車后不就起乘了，火車上賣的東西很多，但都貴得不得了。我們家那邊一瓶營養快線3元一瓶，火車上就賣的9.5元。名擺著吃香，嚇人。7點后我們到了成都，一下車就有人問你，“你到哪啊，坐車嗎。”走出車站后我們就到成都人民第2醫院去看得了病的奶奶。過了半個小時阿姨和媽媽提議叫我們去逛街，我不情愿的跟她們一起去了。成都車好多啊，還要分多少路，我們家那就隨便坐個車也能到目的地，成都的沒路著都要到不同的地方，不注意就坐錯車了。我們坐了99路公共汽車到了巖石岡。一下車我們就到了一個商場，媽媽給我一個手機，說我走掉了就打電話。于是我牽著妹妹到出逛，這個商場一共有6層，我和妹妹都逛變了，最后就找到了肯得雞，妹妹死活要吃，阿姨沒辦法只好進去了。后來我們又到了另一家，那兒人特別多。而且什么都有賣的，我們到處逛找到了一個大游戲廳，那里面什么都有，我們轉了一圈，看里面有很多不同的游戲機什么游戲都有。媽媽和阿姨買了10元的游戲幣，我一拿到游戲幣就去抓公崽，我運氣很好，來了個開們紅，我又去玩其他游戲。我們后來又去逛了其他商場都很好玩。

時間過得很快，不知不覺就到了5點多，我和媽媽一起買了火車票。我們依依不舍的告別了成都。今天真是快樂的一天，今天讓我特別難忘。

成都旅游心得作文四

夕正月初四，家人決定去參觀成都海洋館，我想去歡樂谷，但拗不過爸爸媽媽人"多勢眾"，只好郁悶前往。

一進到海洋館，迎面映入眼簾的是一個大魚缸，里面有劍魚、大黃花魚、小鯊魚和許多不知名的魚。我們接著往下走，很快看見了我最想見到的水母，因為《海綿寶寶》里說有的水母會放電、放光。水母的上身長得像磨菇一樣，下半身則長得像章魚。它們通過收縮外殼，噴出腔內的水，再利用噴水推進的方式進行移動。水母們輕盈地在水中游動，身體散發著瑩瑩藍光，像極了一個個可愛的小精靈……我問媽媽：“這些水母的身體為什么會發光?”媽媽告訴我：“我曾在百度網上見到過相關介紹，好像是水母的身體里含有一種很特殊的蛋白質，這種蛋白質遇到鈣離子就能發出這樣很強的藍光，但我忘了這種蛋白質叫什么，要不，你去百度網搜搜?”我一邊說著：“我會的”，一邊迫不及待地向前走去……

忽然間，我仿佛置身于海底，前后、左右、上下全是魚，有像蝙蝠一樣飛來飛去的，有像老鷹一樣翱翔卻拖著一條又細又長的尾巴的。有色彩斑斕的，有奇形怪狀的，它們圍繞著我沖過去游過來的，表演著各種絕活。我忽然有了一種錯覺，好像它們不是在水里游，而是在空中飛……如果人們可以這樣游或者飛，城市里的交通一定不會擁堵……

正瞑想著呢，媽媽一句：“快，看見海龍王了。”打斷了我的思緒。定睛一看，眼前魚缸里不過是一叢海草，我有些不快：“哪兒有什么海龍王啊?”媽媽說：“你仔細看看。”我仔細一看，有兩枝“海草”在游動。嘿!這就是傳說中神奇的葉海龍、草海龍了吔!只見這一位“海龍王”長得同海馬幾乎一樣，又有一點像中國神話故事中的龍!不同的是，它們的身上長了很多像草、像葉的附肢，使它們看上去像漂浮在水中的海草或水藻，讓它們既不容易被敵人發現又可以方便輕松地捕食。不知道是誰把它們造成這樣的，真是太不可思議了。

接下來，我們又去了“海洋劇院”看表演。潛水員們穿著練武的衣服潛到6、7米深的水下，表演了打太極拳，還有一個著戲裝的演員表演了川劇的絕活——變臉，雖然演出都很精彩，但我的思緒還停留在那些神奇的海洋生物身上，還停留在關于它們的一個又一個的為什么上……

啊!這次的成都之旅真是太奇妙了!

成都旅游心得作文五

下車了。爸爸把我從睡夢中叫醒，我不情愿地爬了起來，搖搖晃晃下了車。

一下車，我們仿佛進了一個大蒸籠，剛出站，我已經泡成水人了。好在我們一出站，就上了出租車，涼快了。

由于才四點多，天還是黑的，路上的街燈，就成了我觀察的景物。那些燈呀，沒有巴金眼里的多，沒有巴金眼中的美，但我感覺似乎它們更多，更好看!

本來我們想在老爸辦事的單位旁邊住下，但是一問，沒房間了。我們只好在周圍又問了三家，都沒有房間，直到第四家，力華時代酒店，才開了一個158元的標間住下。

因為時間還早，我們還吃不上早飯，只好先洗澡，休息了好一會兒，才下去吃飯。就這樣都是第一個，好多吃的都沒有做好呢!吃過早飯，老爸出去辦事了，我只能一個人待在賓館整理我的游記。突然轟的一聲，雷!下雨了!，我叫了起來。但是沒有人幫我，我只能自己安慰自己，等爸爸回來。

終于，爸爸回來了，陪我出去逛街。大街上，雖然還下著雨，但還和大火爐一樣，把剛剛洗過澡的人又洗了一次。有很多人打著雨傘，又遮太陽，又遮雨，這種熱太可怕了!就這樣，大街上的人還是很多，尤其是我們所在的麥當勞。

吃完麥當勞，我們逛了一會兒就回賓館洗澡了。沒想到，發生了一件不愉快的事，總臺打來電話，讓爸爸下午六點前去總臺交一天的房費，可我們早上才住上，住得時候她并沒有告訴我們，爸爸在電話中就火了，掛了電話就要退房。結果，總臺沒辦法了，只能讓我們住下。我真不明白，為什么大人之間只有發火，才能解決問題。

由于第二天，我們計劃出游，所以早早就休息了

篇6

關鍵詞：英語教學 反思 給力

教學是一門藝術，而且是一門有缺憾的藝術。科學有效的反思可以幫助我們減少缺憾。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。那么如何讓教學反思在英語教學中給力，筆者以為可以從以下幾點去做：

一、反思的方法

1、反思日記。在每一天的教學工作結束后，我們可以寫下自己的經驗，或者上課存在的一些問題和困惑，并與其指導教師共同分析。2、實際討論。本校教師備課組活動聚集在一起時，首先提出課堂上發生的問題，然后共同討論解決的辦法，最后得到的方案為所有教師所共享。3、詳細描述。幾乎每個學期每個老師都有觀摩優質課的機會，我們可以仔細觀摩他人的教學，詳細描述我們所看到的情景，對此與同伴進行討論分析。4、行動研究。為弄明白課堂上遇到的問題的實質，探索用以改進教學的行動方案，教師以及研究者合作進行調查和實驗研究。它不同于研究者由于外部進行的旨在探索普遍法則的研究，而是直接著眼于教學實踐的改進。

二、反思的內容

1、反思教學設計。為避免自己過分地依賴已有的教學經驗，或照搬現成的教案，在授課前的備課階段，我經常結合現在學生的實際，反思原有的教學設計，因為我感覺“照本宣科”的教學是教師的“一廂情愿”，學生不會有太多的興趣。

例如，在教學九年級《Go for it》 Unit 15 We are trying to save the manatees! 時，我曾經參考教參，照搬了一個教案。通過創設情景由詢問“圖上有什么”開始，由淺入深，以舊帶新，引出動物園，動物園中有的東西，尤其復習了動物名稱。通過表格形式從比較城市和鄉村到比較中國的農場與美國的農場，發揮了學生的想象力，最后為如何保護動物。老實說，兩部分內容學習下來，學生的反映還不錯。但通過反思，我覺得學生所有的活動都是在根據教師的要求找答案，學生一直在被老師拖著走。學生的主動性還沒有得到進一步發揮，而且兩部分內容缺少連貫性與整體性，尤其是第二部分How to protect animals，學生的語言內容比較單一，詞匯缺乏。我就試著對這一教學設計重新策劃，重點就是如何用活教材？首先我調整了第二部分內容的，在復習的基礎上，直接用圖片引出其他一些瀕危動物，并說明這些動物的現狀，如less food, no suitable places to live in 等等，有了這些詞匯做基礎，然后，根據第二部分討論如何保護動物，這樣一來學生就有話可說，語言輸出質量也比較高。而且這樣的效果與前一設計的效果又有了很大的不同。

所以備課時對過去的經驗進行反思，結合新的教學理念，看學生現在的實際情況、現有的教學條件、教具。在設計教案時，我常常要羅列反思的項目：如需要給學生講解的關鍵概念到位了嗎？教學重點、難點的確定是否準確？學生已有哪些生活經驗和知識儲備？教學內容的深度、廣度對學生是否適度？呈現方式是否符合學生的心理特點，學生能接受嗎？學生在接受新知識時會出現哪些情況？哪些因素會影響課的效果？哪些學生需要特別關注？教學前的反思能給自己的課堂教學作好鋪墊。

2、反思教學過程。即在教學過程中，常有不可預料情況發生，這時教師要進行及時的反思：根據學生的學習效果反饋，對教學計劃進行適當的調整。雖然在備課時，教師已預設了種種教學方案，但在實際教學中還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計劃的時間回答問題，學生的回答沒有辦法切中教師預設答題的關鍵，或者師生互動交往開展不順，學生對教師預期的解釋有歧義等。這時需要教師根據學生的反饋信息，抓住有利于教學計劃實施的因素，因勢利導，對計劃快速、靈活地作適當修改與調整。

例如在教學八年級上冊《Go for it》Unit 9 When he was born?時，在操練句型時只是限于學生之間和書本上提供的名人之間的生日信息，大多數學生都能夠完成得非常好。我馬上想到這樣的任務，對我的學生太簡單了，學生沒有了“跳一跳才摘到果子吃”的感覺，一定不會滿足。我馬上要求學生比較同組同學的生日，比大小。這樣一調整就把說與實際應用結合在了一起，增加了深度，許多同學就體會到了自己詞匯、句型的貧乏，還需再努力背記單詞、句型，使學生有了進一步學習的欲望，而且還鍛煉了學生的實際應用表達能力。之后，我還向學生詢問了父母的生日，似乎沒有幾個同學能答上來，于是我趁勢教育他們要關心父母，愛護父母。

諸如此類的例子，在我的教學中不勝枚舉。總之，在教學過程中，我常常快速回答自己：為什么會出現這樣的問題？我該如何應對？采取什么樣的措施、策略才湊效？我常反思教學過程是否適用每一位學生？哪些學生還沒有積極參與？學生的思維是否給我引向了深入？課堂氣氛是否利于學生的學習？本次教學內容是否真正進入了學生的頭腦？如何更好地組織管理課堂教學秩序？怎樣做才能夠既保持了課堂的張力，又使之有利于學生的“學”與教師的“教”？

3、反思教學心得。在課后對整個課堂教學過程進行思考性的概括，對教師自身的教學觀念、教學行為和學生的表現，以及教學的成敗進行梳理，并以教學后記的形式來完成。我認為這也是最值得我堅持做的。常常在課后，我會對教學的整個過程進行反思、分析、總結，并及時地作下記錄。我回憶教學過程怎樣？是否達到預期的效果？教學計劃如何？是否有所改變？改變計劃的原因是什么？改變的方法是否有效？有沒有更有效的策略？學生已順利地完成了任務嗎？學生是否有所得？是否幫助學生構建了知識體系？是否對培養解題能力有所幫助？教師本身的教學思想可有存在問題？等等。

我記下成功之舉，總結可取之處，也記下自己的失誤與疏漏，作深刻的剖析，我記下課堂中師生智慧靈感的不期而遇，獨創的見解值得回味，能幫我拓寬教學思路。我最想記的就是再教設計，怎樣在下一次教學中揚長避短，精益求精。我有閱讀課教學的反思，有對話課的處理，有詞匯教學方法的反思，有任務設計的注意事項，有關于課堂控制的，有關于信息技術的，有關于教材的使用的，有關于英語的記憶背誦的點點滴滴，一有所得，及時記下，不斷反思，不斷困惑，不斷超越。

在教學用英語“表達提建議的方式”時，我有這樣的設計：問學生假如出去旅行要帶什么？要學生用建議的方式組織答句。開始學生很興奮，幾句之后，學生便冷落下來，似乎眼高手低，無法表達。我反思――活動雖有交際性，但一定要尊重學生已有的知識與經驗、任務設計一定要真實，要能夠完成。于是再教設計時,我不是直接要學生回答所帶物品,而是給學生列出了許多可供選擇的物品的英文名稱,其中有學生熟練的，也有學生不會說的，要學生選擇,并說明這樣選擇的理由.。結果交流起來學生興趣更濃,教學目標也完成得很好。

反思能讓教師在教學過程中不斷更新自己的教學理念 ，逐步完善教學方法，提高自己的教學技能。反思有助于教師形成 自己的教學風格,能使他們真正成為學者型、專業型、研究型的教育者。

參考文獻：

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備課時要尋找語文教學與法制教育的結合點。課前要吃透教材，多角度思考，注意尋找教材內容與法制內容的最佳結合點；在設計教學過程時，注意滲透法律教育。

利用教材中的篇目向學生傳播法律知識。利用課文向學生灌輸法律知識是一條直接、快捷而有效的途徑。例如人教版實驗教材九年級下冊中選錄的《威尼斯商人》便是一個最佳范例。課文節選自莎士比亞原作的第四幕第一場，寫了一場完整的法庭審判，其中閃爍著西方現代文明初期法制的耀眼光輝。作者用最直接明了、學生易感興趣的方式，構建了一個完整、明晰、堅固而嚴密的法律框架，勾勒了現代文明社會即法制社會的雛形。選文形象逼真地再現了原、被告雙方激烈的法庭辯論的全過程，尖銳緊張的沖突、波瀾起伏的情節、出乎意料的結局，讓學生感受到作品懲惡揚善的深刻主題。在領略莎翁高超的藝術表現手法的同時，學生得以了解西方法律的基本概貌：以法官為行使法制權力的中心，以法律條文為法庭裁決的依據和準繩，以訴訟雙方的法庭申訴和辯論為審判的主體，維護法律的神圣與公正，保護公民的合法權益，最大限度地打擊剝削、欺詐、陷害等罪惡。因此，在教這一課時，我除了帶領學生了解作者、分析形象、理解主題、品味語言之外，還給他們簡單地介紹了相關的經濟法、民法等法律常識，同時要求學生課外閱讀有關法律書籍、撰寫法律文書、寫出心得體會等，從而把從課文中獲得的法律理念深深植根于他們的大腦。

深入挖掘，刻意引領，隨時抓住課文中的點滴細節向學生灌輸法律知識。如：在教學《斑羚飛渡》一課時，我抓住課文中的細節，滲透了“保護動物”這一法律教育內容。當學生被優美的文字、令人震撼的情節、斑羚超乎常人想象的智慧和團隊精神所吸引后，我啟發他們關注造成這場悲劇的“罪魁禍首”———狩獵隊及其捕殺斑羚的行為。學生立即意識到這種捕殺是一種違法行為。我趁機又為同學們詳細介紹了《野生動物保護法》中禁止獵殺野生動物的相關條例，并組織學生依照《野生動物保護法》，給狩獵隊寫一封信，譴責他們的違法行為，分析其行為可能導致的惡果。學生保護野生動物的意識因而得到增強。又如《變色龍》一課，我引導學生質疑：“奧楚蔑洛夫的做法符合法律程序嗎？從中我們可以看出當時社會怎樣的法制狀況呢？”教學《孔乙己》一課時，我又啟發學生思考：“丁舉人對待孔乙己的方式合法嗎？如果把他的行為放到當今法制社會，他犯了什么罪？將受到怎樣的懲處？你能為孔乙己指出捍衛自己尊嚴的法律途徑嗎？”

挖掘課程資源，讓“法律”服務于“語文”。教材中的課文能幫助學生樹立法律意識，那么，課本以外的“法律”能否反過來服務于學生的“語文”學習呢？答案當然是肯定的。

一是利用法律條文的語言特點，引領學生品味事理說明文的寫作方法，體會準確使用詞語的重要性。說明文是初中階段文體學習的一項重要內容。說明文的教學尤其是事理性說明文的教學則因其枯燥乏味而讓大多數語文教師頭痛不已。不妨讓法律條文成為我們教學事理說明文的助手。例如，指導學生閱讀《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》，可以從中體會其法律說明語言的準確性、條理性、簡明性以及法律條文特有的嚴肅性、嚴密性。此外，還可以分析一些具體的法律條文。如：《中華人民共和國教育法》第四章第二十九條規定“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益”。第五章第三十五條規定“國家鼓勵學校和教師采用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量”。可指導學生閱讀這些條文并用心揣摩其中“應當”“不得”“鼓勵”這幾個詞在條文中的含義和用法，從而認識到說明文用詞準確、嚴密的要求，感悟在寫作說明文時錘煉詞語的技巧和方法。

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近距離觀察的結論是，清澈眼神加幽默機智在他臉上產生化學反應后，是男版溫和型真人版“搪膠公仔娃娃臉”，且是實屬珍品加過分可愛的編號為“ONLY ONE”的限量版。一個多小時的采訪時間，這位可愛的搪膠真人版和我們淋漓盡致分享了他關于玩具的趣聞趣事。

一個人的童年無“具”也能玩

張智霖幼時家境不佳，常穿表姐穿剩下的衣服，所以幾乎完全是女孩子打扮小時候的張智霖在那些花團錦簇的衣服中卻并沒有變得敏感脆弱，一顆小小男子漢的心從那時開始就沉浸在玩具的世界中，自得其樂。

T：那時候被打扮成女孩子，有沒有覺得難過啊?

Z：(大笑)不會啊，我覺得那時候自己很漂亮啊其實童年很精彩的，一大家子人住在一起，而且女生多男生少，大家庭小屋子，還養著兩只狗、幾只貓、牛也有(不會吧?)、魚，很多東西。人很多，我不但要穿女孩子的衣服，還只能睡在餐桌上，但我可以控制空調，哈，也蠻快樂的。

T：睡餐桌還可以玩成這樣?厲害。你很喜歡玩的樣子，那時候都玩什么玩具?

Z：喜歡機器人，超合金，特別是后來推出、由好幾臺飛機戰車合體而成的大臺機器人。不過，價格也貴的嚇人，對于我們大多數小孩來說都是流著口水羨慕的份“超合金”機器人玩具成了我們童年時代“想要卻得小到”的夢幻逸品。

T：既然買不起，那又是怎么玩的?

Z：買不起超合金，我可以采用畫的辦法啊。小時候我經常在本子上畫各種各樣的公仔，畫完公仔還給它們畫衣服，設計很多種不同款式，自己畫完就開心半天。這樣對小孩子來說，反倒是挺好的事情，它可以開發你的設計思維。其實玩，并不非得需要一個具體的東西，關鍵是開心。

兩個人的青春，哄老婆的秘密武器

據說從前不斷有人告誡靚靚(袁詠儀)，說太帥的男人不能嫁，靠不住。結果兩個七年都“癢”過之后，疼老婆疼兒子子的帥爹誕生――對于在感情上瞬息風云變幻的娛樂圈來說，可以列為一級保護動物。據說張智霖就是靠兩個人都喜歡的秘密武器――電玩、跑車、魔術，外加超級無敵好老公廚藝才得以追到袁美人的。

T：平時在家喜歡做什么?

Z：打電玩啦，看碟，煮菜

T：煮菜這一條估計張太太會很喜歡，還見過你為了哄靚靚開心還學變魔術，很精通的說。

Z：她夸我說變魔術的張智霖充滿魅力，那可最我買魔術DVD回家。邊看邊勤練新技法的成果。現在已經手法純熟，我最擅長心理策略了，以撲克牌算出底牌，他們(指觀眾和工作人員)都百猜不透。現在最想上菲哥節目露一手。

T：不過你打電玩起來她豈不是很悶?

Z：不會啊，我們兩個人者陽級喜歡打電玩的。不同的是她喜歡可愛型，比較女性化的游戲，我喜歡打怪獸。我們兩個人可以一打一天都不覺得煩。有時候覺得自己太沉迷了，怕耽誤工作，還會強烈克制一下。

T：聽說，早前靚靚生日，你送過豪華跑車給她?

Z：(高興的笑)是啊是啊，Cayenne Turbo改裝跑車，一百七十萬(港元)。我和她都喜歡車，剛送完車我就當司機，接載她到跑馬地餐廳跟朋友聚餐啦，很拉風的跑車啊。好多人都喜歡車，就算玩具車、模型車都會大玩一餐，我并不屬于這種先天愛車的類型，啊誤交損友啊，是后天影響的。

T：相信其中之一應該是車癡郭富城吧!

Z：真的沒法子!每次出來聚，他們都會狂講車，講這架有多勁，那架有多厲害，愈講我就愈有興趣。很快就開始著迷了!

T：這么醋的車和送么帥的司機，難怪靚靚會一直心動兩個七年。

一群人的永久，瘋狂小事兒大玩具

香港媒體報道，張智霖雖已為人父，卻沒有因此而修心養性，依舊“繼續玩、球照打”。早前因為陪伴太太袁詠儀在家坐月子，減少應酬，連他最喜歡的桌球都很少玩，有見太太一切安好，他又開始活躍起來。他與友人切磋時，看得出其球技相當不錯。

T：這樣看來，你的愛好還真是夠多的啊?

Z：可以的話，我每星期打足7天都不嫌多，由十多歲起我便開始打桌球，那時候很多人都認為放學后到波樓是壞分子所為，我承認那時身邊確有不少人把桌球室當作是逃避現實的場所。但我是真心喜歡桌球的，否則你就不會到今天還看到我拿著球桿啦!

T：和讀者分享一下你的心得吧?

Z：桌球是一種很奇妙的運動，你永遠不可能達到頂峰，但當你進入了一個staae of Flow(順流境界)，你會感到種無比的興奮，當你察覺到自己在進步，那刻的歡愉真的無可比擬、就好像前陣子為公私事忙，沒辦法接近桌球，本已是心癢難耐，后來碰巧電視轉播世界賽，而且有我非常欣賞的火箭奧蘇利云，那時我的眼睛片刻離不開電視，身上演員的特性立即發揮作用，嘗試模仿他那冷靜的心境、寬廣的氣度和強烈的自信。

篇9

公益種子播四方

2006年3月，一位陽泉網友在陽泉吧發起了一個組織公益活動的倡議，沒想到四五天的時間，就得到了幾十位網友的支持。隨后，為了更好地組織公益活動，方便志愿者交流，單獨成立了陽泉志愿者吧。在其成立6年來，陽泉志愿者吧已有志愿者超過2000人，組織各類環保、關愛、募捐等公益活動數百次，用實際行動倡導了健康向上的奉獻精神。令人意外的是，這個貼吧的吧主曾經是個長期沉迷于網絡游戲的青年，在2006年猛醒過來，徹底戒掉了網癮，把業余時間都投入到了公益事業上。

百度貼吧負責人告訴網絡導報記者，百度貼吧所創建的公益組織是開放、自由、有愛的民間用戶公益團體，和其他公益團隊相比，最大不同是百度貼吧上絕大部分的公益團隊都是普通吧友自發組織起來的。

據他介紹，目前，在百度貼吧中，屬于純公益性且較具規模的公益貼吧約有800個。從貼吧類型上來看，有垂直話題公益組織，如捐舊衣服吧、保護動物吧、獻血吧等；有地區公益組織，如陽泉志愿者吧、愛心宣化吧等；有粉絲公益組織，如突迷希望小學吧、玉米義工吧等；還有百度官方的公益貼吧，如百度尋人吧等。這些貼吧都是基于公益話題聚合而成的。

除了這批純公益性質的百度貼吧之外，很多其他公共話題的百度貼吧也會有不同形式的公益活動。因為，這些公益活動也是吧友較為歡迎的一種活動形式，如海大青院吧組織的敬老愛老青磚走進敬老院活動。

在近千個公益貼吧和公益活動里，捐舊衣服吧、陽泉志愿者吧、玉米義工等公益貼吧最受網友歡迎。

此外，2007年4月，百度ID名為“傻妞閑念”的網友創立了捐舊衣服吧，它以給貧困地區的孩子們捐舊衣服為起點，讓網友們在付出物質的同時獲得精神上的愉悅，體驗“為善最樂”四個字的意義。“傻妞閑念”表示，為了確保衣服的干凈衛生以及捐助對象的真實性，捐舊衣服吧對捐助舊衣服的方法和流程都做了詳細的規定。截止目前，捐舊衣服吧注冊吧友超過1萬人，已經核實全國200多個貧困學校或地區的具體信息，并發現，很多沒有注冊的網友也多次按照衣吧提供的信息向邊遠山區的人們寄去了自己捐助的衣物。

如今，5年過去了，捐舊衣服吧成為了百度貼吧中知名度最高、最重要的公益類貼吧，是捐助者、志愿者和受捐者交流的重要平臺。

在采訪過程中，百度貼吧負責人一直強調，正是吧友們對公益項目的熱情參與，讓公益的種子散播四方。

八方合力筑公益城墻

百度公益貼吧自創建以來，有越來越多的網友加入進來。這不僅得益于網友們的熱情，也與百度貼吧一直堅持對公益貼吧平臺提供支持有關。一方面，百度貼吧是一個平臺的提供者，用戶通過關鍵詞聚合到某些貼吧中，讓貼吧成為捐助者、志愿者和受捐者自由交流的網絡平臺；另一方面，百度貼吧也為各類用戶自發組織的公益活動提供物料、宣傳等支持，確保活動有序進行。

此外，百度貼吧還在各種公益活動中，邀請公益明星參與到公益活動中來。2010年，百度貼吧曾經邀請金莎擔任愛心大使，參與其與聯合扶貧基金會進行的愛心包裹活動；2011年4月，百度貼吧又邀請過胡歌、劉詩詩作為百度貼吧愛心大使，參與愛心包裹線上公益活動。

邀請公益明星參與公益活動，一方面是通過明星號召力影響貼吧粉絲群體，另外也是通過明星號召力得到更多媒體的關注，擴大公益活動的影響力。

從百度對公益貼吧付出的努力可以看出，其充分發揮了互聯網平臺的巨大影響力。通過調集各種優勢資源，最大限度地號召數億用戶一同參與到傳遞愛心和希望的公益活動中來，這樣才能幫助更多災區和貧困地區的人們解決他們面臨的實際困難。

“易”呼百應 “吧”方支援

隨著吧友對公益項目的關注，2010年9月，百度貼吧正式成立了“貼吧公益組織”，以“‘易’呼百應，‘吧’方支援”為口號，將一群熱心公益的吧友匯集起來，以己所長、盡己所能，為網絡公益盡一份力。

百度貼吧負責人表示，今后，百度將繼續發力貼吧公益平臺，大力支持用戶自發的公益活動，在現有公益活動的基礎上繼續發揮百度貼吧的優勢和影響力。同時也會積極與各大公益組織開展合作，爭取舉辦更多類似“愛心包裹”的公益活動，努力讓公益的種子遍布各地。

當然，除了貼吧這些網友自發組織的公益活動，百度貼吧里還有這樣一種特殊的貼吧。例如，小桔燈吧就是百度知道發起的小桔燈公益捐書活動在貼吧的另一個聚集地。為了讓那些身處信息不暢、地區偏遠的兒童，能夠讀到更多的書，獲取更多知識。

篇10

尋夢境來到野馬中心

卡拉麥里，哈薩克語中是“黑色大地”的意思，地處新疆昌吉回族自治州境內，橫跨準噶爾盆地，南北連接天山與阿爾泰山。面積約1.7萬平方公里，是我國最大的有蹄類野生動物自然保護區。

卡拉麥里植被豐富，人跡罕至，這里既是新疆野馬和野驢自由生活的地方，又承載了一個“野馬女孩”的夢想。

1995年，21歲的張赫凡就讀于新疆師范大學獸醫專業。畢業前夜，她做了一個十分奇異的夢，一匹黑色的天馬從遙遠的云端直飛到她的面前，它長鬃飛舞，渾身的毛烏黑油亮，迎著燦爛的陽光，矯健的四肢飛舞在白云間。她驚奇地仰望著天馬英武挺拔的身姿，天馬俯下身子，用漆黑深沉的大眼睛直視她的眼睛，仿佛有許多話從它的眼睛中流露出來，雖然她一句也聽不懂，卻感受到了一種從未有過的欣喜和寧靜……

不久，張赫凡被分配到新疆維吾爾自治區林業局野馬繁殖研究中心，她激動不已，這種安排太巧合了。在以后的歲月中，張赫凡常常回味那個奇異的夢：“我真的是追尋著那個奇幻的夢境來到野馬中心的嗎?”為此，張赫凡做了一首詩：“夢中早就與你相識／我黑色的天馬／高大矯健的天馬／奮蹄嘶鳴的天馬／循著你的身影我來到這里／帶著你的靈氣我來到這里／你是我的摯愛／你是我的精神／讓烈日將我曬成你的顏色／直到靈魂也變成你的顏色。”

然而，殘酷的現實打破了少女的夢幻。到林業局報到時張赫凡才知道，野馬繁殖研究中心位于離省城一百多公里的吉木薩爾縣老臺鄉西地村。張赫凡來到單位一看，天啊，周圍是一望無際的荒涼戈壁，整個野馬中心有在編人員15人，只有她一個女性。這里沒有長明燈，夜晚只能點上熊熊的篝火；沒有商店，去一趟60多公里外的市區買生活用品得四五個小時；沒有圖書館，只有她從大學里帶來的專業書；沒有娛樂，她只能和野馬朝夕相處；沒有電話，她只有和日記對話。除了草原、長空和野馬，她每月有300元的工資。

張赫凡大哭了一場，她覺得自己就像一個迷路的孩子，被整個世界棄了。剛開始，一向活潑開朗的張赫凡封閉了自己，她排解孤獨寂寞的方法就是一個人在戈壁灘上漫無目的地亂走，不知怎樣才能安撫自己的心魂，她感覺自己就像戈壁灘上的野馬一樣，空有自由奔放的心靈和傲嘯西風的勇氣，卻被圈在圍欄里等待回歸，在夕陽里嘶鳴。

新疆野馬是我國一級保護動物，經歷了6000萬年的進化，被世人譽為“活化石”。新疆是野馬的原產地，由于生態環境惡化、人類捕殺、戰亂等原因，野生野馬種群已于上世紀70年代滅絕。目前，全世界僅有的1300余匹野馬是十九世紀末從準噶爾捕捉到的野馬后代，均圈養在歐美等國的動物園或自然保護區。因長期脫離原產地，近親繁殖，野馬的生活力和繁殖力明顯下降，出現物種退化趨勢，國際自然與自然保護聯盟組織將其列為世界瀕臨滅絕物種。

為了拯救這一珍貴物種，1985年至今，我國共從國外引進野馬24匹，實施野馬引入工程。野馬中心的主要任務是通過人工飼養繁殖野馬，努力發展野馬種群，進行野化研究實驗，總結放養、繁殖、發展野馬種群的經驗，優化提高繁殖種群質量，逐步擴大飼養繁殖其他珍稀動物，開展國內外學術交流，把中心建成我國野馬種源和科學研究基地。

了解了野馬背后的血淚故事后，張赫凡的心被深深觸動了，她發現大圍欄里的野馬經常會隔著欄桿遠眺草原深處，有時候會攀爬圍墻將頭顱伸向更高處。張赫凡心里默默地想：“它們在憧憬著什么?它們又在訴說著什么呢?”

“雪蓮花”讓她打消辭職念頭

張赫凡第一次進馬舍時，一匹剛出生不久的小馬駒突然從遠處飛快地跑到她身旁，睜著大大的眼睛看著她。張赫凡笑了，她蹲下身試探地摸著小馬駒的頭頸，小馬駒伸著脖子親吻她的衣襟。張赫凡給小馬駒起了個名字：野馬公主。隨后，另一匹可愛的小公馬駒也跑到張赫凡的身旁，兩匹小馬駒圍著她開始玩耍，她又給第二匹小馬駒起了個名字：野馬王子。張赫凡感到了快樂，她原本空蕩的心情漸漸平靜了下來，她暗下決心：一定要親手將野馬送歸野外。

在荒無人煙的戈壁灘上，“孤獨”是野馬中心的生活特色。在決定留下來以后，事業上的重重困難也曾讓張赫凡動搖過。1997年元旦，研究中心出現經費危機，張赫凡決定離開這里。正當她收拾行囊的時候，一匹名叫“小黑碳”的公馬右前肢脫臼，在馬廄里哀鳴。看著“小黑碳”痛苦的眼神，張赫凡悉心照顧它，連春節都沒有回家。幾個月以后，“小黑碳”的傷情穩定了，張赫凡也不忍心走了，她覺得馬兒是在用這種方式挽留她。

“我知道，中心不僅缺經費，更缺人，特別是技術人員，我不忍心離開那群馬!”張赫凡這樣解釋自己的選擇。讓張赫凡沒想到的是，第二年秋天，研究中心的日子比先前更加難熬，24歲的張赫凡再一次遞交了辭職報告，一方面她感到研究中心的前途渺茫；另一方面，家人催促她早點考慮個人問題。

臨行前的幾天，一匹名為“班娜”的母馬在生產完小馬駒后，因為酷熱患日射病引起心力衰竭而死亡。看著小馬駒撲在死去的母親懷里找奶吃，張赫凡的心很痛。研究中心決定將小馬駒隔離，進行人工飼養。作為惟一的女性，張赫凡拿起了奶瓶，像是照顧自己的孩子一樣照顧小馬駒。

小馬駒的故事被當地青少年協會的朋友知道后，一萬多位小朋友每人捐出一元錢認養它，還給它起了一個好聽的名字――“雪蓮花”。在小朋友們的感召下，張赫凡收回了自己的辭職申請，也就是從那時起，她發誓從此不再寫辭職報告。

講起野馬，張赫凡常會流下淚水：“那么多野馬在卡拉麥里的感情故事，比起人類毫不遜色。有一個叫‘紅花’的母馬，因為難產而死，在即將離開塵世時，它突然站起來搖搖晃晃地走到英俊的兄弟‘大帥’面前，和它蹭了蹭脖子，‘大帥’含著眼淚悲痛難忍，‘紅花’和所有的野馬做了最后的告別，最后戀戀不舍地閉上了美麗的眼睛。”

張赫凡開始動手整理野馬系譜，建立并管理野馬的系譜檔案和技術檔案，她要弄清每匹馬的族譜及家譜關系，諸如它的祖父、祖母，父親、母親，兄弟、姐妹，生于何時，產有幾子等。這份看起來簡單卻關系到野馬工程能否成功的重要基礎性工作，對保持野馬血統的純潔和維持野馬遺傳多樣性具有重要意義，如果這項工作出現差錯而發生混亂，將會讓野馬研究工作前功盡棄。

張赫凡先從識別野馬開始，憑著對野馬的熱愛和自己頑強執著的精神，她將研究中心建立以來的200多匹野馬名字――記在心里，她是惟一一個能全部識別野馬的技術人員，這對野馬的組群、繁殖、野放、疾病控制等工作起到了非常關鍵的作用。

在和野馬朝夕相處的日子里，張赫凡感覺最好玩的就是給機靈的野馬打防疫針，為了給野馬打針，研

究中心的工作人員想盡了辦法，有時他們躲在草垛里發射飛針，有時在圍墻上鑿洞，在圍墻另一側通過眼洞瞄準射擊。春夏之交的大圍欄里，總在上演著人類與野馬“斗智斗勇”的游戲。

“養馬日記”書寫悲歡離合

幾年前，央視播出《野馬之死》，講述了被譽為“中國第一馬”的“準噶爾一號”，由于長期被圈養導致過度肥胖、肌肉無力，最后難產而死。媒體指責野馬中心的圈養模式不當，“放野”才是惟一的辦法。張赫凡和同事們承受了巨大壓力：“放養無可非議，但操作上存在很多難點。野馬在新疆已經消失了一百多年，而新疆現在的生態環境和百年前大不一樣。”

為了讓更多人了解這項事業，張赫凡記錄了自己與野馬之間的很多故事，記下了自己的心靈軌跡，最終結集成一本8萬字的書《野馬：重返卡拉麥里――戈壁女孩手記》。這本書獲得中華環保名流口碑金獎，引起海內外的廣泛關注與好評。在書中，張赫凡親切呼喊著每一匹野馬的名字：“秀秀”、“黑豹”、“小浪蕩”……這個大家族有悲歡離合，也有生死之戀。“野馬也會吃醋，因與‘黑豹’相戀而出名的‘秀秀’，就是一位吃醋的高手。‘黑豹’跟‘秀秀’度完蜜月后，仿佛有些清醒，它想起了自己的責任，于是對‘前妻’又有些溫存，致使‘秀秀’醋意大發……”

野馬的故事隨著張赫凡的日記獲得關注，不少官方機構和民間個人紛紛解囊捐贈，更讓張赫凡沒想到的是，大明星成龍也到這里認領了兩匹頭馬。一直資金短缺的研究中心得到了官方與民間的資助，解了燃眉之急。

在張赫凡枯燥的生活中，經常有這樣的小插曲：她給每一匹野馬取名字，每天和它們說話，這樣的話一說就是12年。“如今，這個讓我無數次想逃離的地方，不知不覺中已成為我精神的故鄉。戈壁的空曠、博大、深遂和寧靜無不讓人向往，研究中心的一草一木、一磚一瓦無不讓人留戀，我已經對野馬產生了難以割舍的情感。每匹野馬的長相、脾氣、愛好、成長經歷以及家庭狀況等，都深深地印在了我的腦海里。我對它們就像對自己的老朋友一般熟悉，無論走到哪里，這些可愛的野馬的樣子總會活生生地顯現在我的眼前，或是進入我的夢里。”

習慣了戈壁生活的孤獨與寂寞的張赫凡平日里除了看書，就是聽收音機。不管什么波段，不管什么語言，一直聽到電池耗盡。

張赫凡每月1100元工資，這在研究中心的年輕人中間已經算是高收入了，按照他們的工作性質和環境，政策規定應該有風沙補貼、野外補貼、誤餐補貼，可是因為經費短缺，這些補貼都難以兌現。研究中心的領導和職工就這樣日復一日、年復一年地默默奉獻著，這片烈日風沙下的荒原承載著他們的艱辛、苦澀、孤獨，當然，還有一份與眾不同的快樂。張赫凡目前正在攻讀養殖專業研究生課程，她每天都在野馬中心的宿舍里念外語，她最大的心愿就是出國進修，進一步充實自己。