導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詐騙的認(rèn)識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】高校 詐騙 類(lèi)別 預(yù)防

隨著詐騙案件的增多，很多詐騙分子把黑手也伸向了高校大學(xué)生們，他們涉世未深，對(duì)社會(huì)、對(duì)世界充滿了好奇與期待，容易輕信他人，再加上詐騙分子的手段也在不斷地翻新，這就增加了大學(xué)生上當(dāng)受騙的可能性。從詐騙案例的類(lèi)型來(lái)看可分為如下幾類(lèi)：

一、推銷(xiāo)式詐騙

推銷(xiāo)式詐騙是以向他人推銷(xiāo)售賣(mài)物品的方式牟取錢(qián)財(cái)?shù)囊环N詐騙方式而這類(lèi)詐騙方式的受害者往往是大一新生較多，這也是由大一新生自身的特點(diǎn)決定的。由于大一新生剛步入校園，面對(duì)大學(xué)生校園，面對(duì)眾多的銷(xiāo)售模式，在他們眼前五花八門(mén)，在他們看來(lái)這些都是對(duì)大學(xué)生有用的銷(xiāo)售，這剛好也使詐騙分子進(jìn)行實(shí)施詐騙開(kāi)創(chuàng)了條件。他們會(huì)化妝成學(xué)生的模樣，裝做是大一新生的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐潛入新生的宿舍進(jìn)行銷(xiāo)售式詐騙，起先他們會(huì)是裝做賣(mài)物品的，對(duì)這種特品進(jìn)行宣揚(yáng)后慫恿新生去購(gòu)買(mǎi)，跟大一新生套近乎，隨后他們又開(kāi)啟了詐騙模式，取得新生的信任后便開(kāi)始實(shí)施詐騙，詐騙分子會(huì)把物品低價(jià)賣(mài)給新生如果新生大批量購(gòu)買(mǎi)，然后再讓新生們高價(jià)賣(mài)出，從而賺取中間的利潤(rùn)，很多新生經(jīng)不起誘惑，覺(jué)得這是一個(gè)可以賺錢(qián)的方法，于是就從詐騙分子那里購(gòu)進(jìn)了大批量的物品，而付過(guò)錢(qián)等詐騙分子走后，新生們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)花重金購(gòu)買(mǎi)到的物品原來(lái)都是假貨，這就使得很多大學(xué)生在金財(cái)方面受到了損失。

二、網(wǎng)絡(luò)詐騙

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詐騙也日趨增多，出現(xiàn)了以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的新形式的詐騙方式，而這類(lèi)詐騙方式往往是抓住了大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物或是玩網(wǎng)絡(luò)游戲而滋生的，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)媒體使用的主要使用人，這也為詐騙分子有機(jī)可乘提供了機(jī)會(huì)。現(xiàn)在很多大學(xué)生更傾向上網(wǎng)去購(gòu)買(mǎi)物品，由于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物便宜又方便，這種購(gòu)物形式很受大學(xué)生的青睞，于是詐騙分子便利用大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的心理來(lái)實(shí)施詐騙。有些詐騙分子會(huì)偽裝為淘寶賣(mài)家與大學(xué)生買(mǎi)家進(jìn)行交談，以商品缺貨或庫(kù)存不足為由先讓買(mǎi)方進(jìn)行預(yù)付，收到預(yù)付款幾天后便開(kāi)始發(fā)貨，很多大學(xué)生信以為真于是便付了錢(qián)，等了很久也沒(méi)有見(jiàn)賣(mài)家發(fā)貨，之事再追朔賣(mài)家便已經(jīng)是找不到人了。

三、贈(zèng)品式詐騙

贈(zèng)品式詐騙也是網(wǎng)絡(luò)詐騙的一種形式，顧名思議這是利用贈(zèng)予他人物品來(lái)實(shí)施的一種詐騙方式。比如詐騙分子他會(huì)主動(dòng)來(lái)打電話或是發(fā)郵件的形式來(lái)告知對(duì)方來(lái)領(lǐng)取禮品，而這種禮品往往都是贈(zèng)送對(duì)方小動(dòng)物之類(lèi)的禮品，很多大學(xué)生也信以為真，覺(jué)得能夠領(lǐng)養(yǎng)到免費(fèi)的小動(dòng)物也是不錯(cuò)的，于是便答應(yīng)不法分子申領(lǐng)小動(dòng)物。于是詐騙分子聲稱(chēng)該禮品是免費(fèi)的，但是需要運(yùn)輸禮品的運(yùn)費(fèi)，并要求對(duì)方將運(yùn)費(fèi)打給對(duì)方，待到對(duì)方將運(yùn)費(fèi)打過(guò)去后，便又謊稱(chēng)小動(dòng)物現(xiàn)在缺貨要延遲幾天才能送到，需要支付一些打理費(fèi)用，就這樣幾次費(fèi)用算下來(lái)也是一筆不小的數(shù)目，在很多人付過(guò)款后再打電話回去已經(jīng)無(wú)人接聽(tīng)了。

四、匯款式詐騙

匯款式詐騙雖然是不法分子常見(jiàn)的詐騙手段，但隨著社會(huì)的發(fā)展，匯款式詐騙又呈現(xiàn)出了不一樣的方式。有很多不法分子利用大學(xué)生學(xué)生身份的特點(diǎn)來(lái)冒充大學(xué)生的老師或是家長(zhǎng)要求給對(duì)方匯款，大學(xué)生們便信以為真，以為是自己的老師向自己借錢(qián)，便不假思索地給對(duì)方匯款，后來(lái)一查證才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)上當(dāng)受騙。

針對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)、在校生兼職的詐騙

五.兼職詐騙

由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與成熟，越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇了在網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)歷，大部分企業(yè)單位也更愿意先從網(wǎng)上進(jìn)行初期的人才篩選工作，一些網(wǎng)絡(luò)騙子正是看準(zhǔn)了這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)求職心切、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行詐騙。他們多半冒充某國(guó)際或國(guó)內(nèi)著名企業(yè)，自稱(chēng)是某助理或某主管，給大學(xué)生們打電話時(shí)，先進(jìn)行一番摸底后，要求電話面試，然后以各種理由，讓?xiě)?yīng)聘者交納手續(xù)費(fèi)、押金等等；或是套取求職者信息，向其親屬實(shí)施的詐騙。

詐騙分子的花樣是層出不窮，這就需要我們的大學(xué)生在日常生活中多學(xué)習(xí)多學(xué)習(xí)這方面的理論知識(shí)，多學(xué)習(xí)這方面的宣傳資料，及時(shí)掌握詐騙分子最新的詐騙手段從而保護(hù)自己防止上當(dāng)受騙，另外我們大學(xué)生也要切忌不可因貪圖小便宜或是發(fā)大財(cái)這樣的想法而步入詐騙分子設(shè)下的圈套，像是推銷(xiāo)式詐騙和贈(zèng)品式詐騙方式都是不法分子利用大學(xué)生這樣的心理特點(diǎn)來(lái)實(shí)施詐騙。

參考文獻(xiàn)：

篇2

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；大學(xué)生安全教育；問(wèn)題；對(duì)策研究

1 引言

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)高校教育產(chǎn)生了重要的影響，在形形的信息下，容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生一定的安全威脅，因此其對(duì)高校關(guān)于大學(xué)生安全教育的要求不斷提升。當(dāng)前，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生安全教育還存在很大的問(wèn)題，比如對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的相關(guān)認(rèn)識(shí)不足、高校缺乏相應(yīng)的安全教育課程、難以利用先進(jìn)的多媒體及移動(dòng)終端進(jìn)行安全教育、缺乏必要的模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)等。這都是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下對(duì)大學(xué)生安全教育面臨的問(wèn)題，其對(duì)大學(xué)生的人身安全以及教育事業(yè)的發(fā)展都具有一定的不利影響。因此，必須要在對(duì)其進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的解決措施，有效提升網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生安全教育的整體質(zhì)量。

2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生安全教育存在的主要問(wèn)題

2.1 對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的相關(guān)認(rèn)識(shí)不足

隨著現(xiàn)代信息科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代悄然來(lái)臨，并對(duì)各行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生越來(lái)越深入的影響。隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，其對(duì)互聯(lián)網(wǎng)等高新科技的應(yīng)用程度不斷加深。當(dāng)前，大學(xué)生安全教育在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代顯得越來(lái)越重要，大學(xué)生由于缺乏一定的判斷能力，因此其在面臨各種誘惑時(shí)，難以增強(qiáng)抵御能力。當(dāng)前對(duì)大學(xué)生安全教育的過(guò)程中，存在的較大的問(wèn)題就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的認(rèn)識(shí)不足，使其安全教育模式和理念難以得到有效的更新，依舊以傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式為主，很難適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和教育改革等發(fā)展的需要。

2.2 高校缺乏相應(yīng)的安全教育課程

在目前我國(guó)高校的教育教學(xué)過(guò)程中，很少有學(xué)校能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)化的安全教育，一般都是由輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的囑咐，讓學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中注意個(gè)人安全，而沒(méi)有得到高校教育教學(xué)部門(mén)的重視。其在課程設(shè)置方面，難以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的安全教育課程教學(xué)。一方面，大部分任課教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中一般不會(huì)涉及到安全教育問(wèn)題，學(xué)生也難以從課堂中學(xué)習(xí)安全教育相關(guān)方法。另一方面，在僅有的安全教育課程中，其教育的內(nèi)容存在滯后性，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展日新月異，其存在的安全隱患因素不斷增多，傳統(tǒng)的安全教育內(nèi)容已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前對(duì)大學(xué)生安全教育的需求。

2.3 難以利用先進(jìn)的多媒體及移動(dòng)終端進(jìn)行安全教育

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校的教育教學(xué)必須要緊跟現(xiàn)代科技的發(fā)展步伐，而當(dāng)前在對(duì)大學(xué)生安全教育方面，其還沒(méi)有完全跟得上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展步伐。一方面，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的過(guò)程中難以充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使得學(xué)生能夠圖文并茂的學(xué)習(xí)到安全常識(shí)和方法。另一方面，高校也難以通過(guò)QQ、微信、微博等移動(dòng)客戶(hù)端的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中難以時(shí)刻進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，因此其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的安全教育難以取得預(yù)期的效果。

2.4 缺乏必要的模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所帶來(lái)的誘惑較多，使得很多大學(xué)生難以全面掌握抵制安全風(fēng)險(xiǎn)的能力。當(dāng)前，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的過(guò)程中，還沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行必要的模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，比如在網(wǎng)絡(luò)詐騙等方面的教育上，大部分高校只是進(jìn)行理論層面的教育，而學(xué)生只能了解到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詐騙的相關(guān)理論知識(shí)，難以全面掌握應(yīng)對(duì)技巧。所以，一旦真正發(fā)生安全隱患，將使得大學(xué)生出現(xiàn)手足無(wú)措，對(duì)其自身的安全造成很大的威脅。因此在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要想對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育，必須要進(jìn)行相應(yīng)的模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。

3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的對(duì)策建議

3.1 加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的認(rèn)識(shí)

一方面，高校要在現(xiàn)有的安全教育基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響，在日常的工作安排和教育教學(xué)中充分融入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的相關(guān)思想，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)展對(duì)大學(xué)生安全隱患的防御意識(shí)。另一方面，要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上以網(wǎng)絡(luò)時(shí)展為導(dǎo)向，更新其安全教育模式，使其能夠充分滿足大學(xué)生安全教育不斷發(fā)展變化的需求，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的相關(guān)特征隨時(shí)對(duì)其安全教育模式進(jìn)行修正和完善，建立安全教育規(guī)劃，明確安全教育職責(zé)，加強(qiáng)各部門(mén)在對(duì)大學(xué)生安全教育的協(xié)作能力。

3.2 適度增加高校安全教育的課程

其一，要促使各高校在日常的安全教育過(guò)程中，根據(jù)其現(xiàn)有的安全教育規(guī)定，增加相應(yīng)的課程設(shè)置，使得大學(xué)生能夠在日常的學(xué)習(xí)和生活中接觸到更多的安全教育。其二，要對(duì)現(xiàn)有的安全教育課程內(nèi)容進(jìn)行更新，堅(jiān)持以網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展為導(dǎo)向，搜集最新的安全教育方法和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、最新的安全教育，使其增強(qiáng)抵御安全風(fēng)險(xiǎn)隱患因素的能力，提升對(duì)大學(xué)生自身安全的保護(hù)能力。

3.3 充分利用多媒體和移動(dòng)終端進(jìn)行安全教育

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，一方面，要充分利用高校課堂中的多媒體設(shè)備，通過(guò)視頻和圖片等形式向?qū)W生展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生可能面臨的人身和財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題，提升在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不斷發(fā)展背景下對(duì)大學(xué)生安全教育的效率，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)安全教育相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。另一方面，要充分借助于移動(dòng)客戶(hù)端，比如微信公號(hào)、微博、QQ群等形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全常識(shí)的宣傳，使其能夠在日常的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)能夠接觸到安全教育的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而提升網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)大學(xué)生安全教育的成效。

3.4 加強(qiáng)模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)大學(xué)生安全教育影響的不斷加深，要想提升對(duì)其進(jìn)行教育的效果，必須要從理論和實(shí)踐兩方面出發(fā)，一方面，要通過(guò)理論層面，使得學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到形形的網(wǎng)絡(luò)安全隱患對(duì)其自身安全可能造成的影響，增強(qiáng)其心理防備能力；另一方面，要強(qiáng)化模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，通過(guò)情景模擬的形式，使得學(xué)生加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代安全隱患事件的認(rèn)識(shí)和處理能力，對(duì)其應(yīng)對(duì)的方式和方法進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生抵御安全風(fēng)險(xiǎn)隱患的能力，確保其在現(xiàn)實(shí)生活中的人身安全。因此，全面提升網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生安全教育的整體質(zhì)量。

4 總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)大學(xué)生安全教育提出的要求不斷提升，鑒于當(dāng)前大學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題，必須要從加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的認(rèn)識(shí)、適度增加高校安全教育的課程、充分利用多媒體和移動(dòng)終端進(jìn)行安全教育、加強(qiáng)模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)等方面出發(fā)，充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征和當(dāng)前大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀，提升教育教學(xué)質(zhì)量，保證大學(xué)生的人身安全和促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陸中照，林捷.高職院校“大學(xué)生安全教育”課程教學(xué)模式改革探析[J].科教文匯（中旬刊），2016（05）

篇3

想要提高在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，保護(hù)大學(xué)生的信息安全，主要應(yīng)該做好三個(gè)方面的工作：首先，應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全的觀念，讓他們?cè)谒枷肷蠈?duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全重視起來(lái)；其次，各大院校應(yīng)該承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)安全教育的責(zé)任，在學(xué)生中間進(jìn)行相關(guān)法律、法規(guī)的宣傳和普及工作，做到讓學(xué)生們知法、守法；培養(yǎng)學(xué)生信息辨別能力，能夠識(shí)別網(wǎng)絡(luò)上基本的真假信息，意識(shí)到在不能辨別信息真假的情況下，不要盲目傳播。最終讓學(xué)生有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、法律知識(shí)和辨別能力，從而能夠自覺(jué)抵制不良信息，使有害信息失去滋生的土壤。

高校還應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息安全的課程，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前絕大多數(shù)的院校都有計(jì)算機(jī)課程，但是課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)一般都放在了計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用上，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)卻涉及較少。高校在開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)公共課程時(shí)，應(yīng)該詳細(xì)介紹關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生可以了解并且較為熟練地運(yùn)用一定的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，了解防火墻特點(diǎn)，會(huì)使用一些主流的防病毒軟件，在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能提高防范，抵御病毒，自我保護(hù)。

二、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊教育

有研究資料表明，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)攫取他人隱私、盜取他人聊天賬號(hào)、破壞他人電子文件等事件經(jīng)常發(fā)生。大部分大學(xué)生認(rèn)為“黑客現(xiàn)象”是正常現(xiàn)象，更有部分大學(xué)生對(duì)“黑客”非常崇拜，很羨慕他們高人一籌的技術(shù)，只有少部分大學(xué)生認(rèn)為“黑客”的行為是犯法的，是不道德的。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)黑客惡意攻擊現(xiàn)象也日益猖獗，很大程度上威脅了網(wǎng)絡(luò)安全。但是，由于黑客攻擊行為所具有的隱秘性、隨時(shí)性，并且很多黑客行為達(dá)不到犯罪的界定值，所以，控制網(wǎng)絡(luò)攻擊行為僅僅從技術(shù)和法律上進(jìn)行控制，力量十分有限。我們要從預(yù)防做起，從源頭杜絕黑客惡意攻擊行為。根據(jù)黑客自身的特點(diǎn)來(lái)分析，擁有大量豐富知識(shí)，掌握了較為高超的計(jì)算機(jī)技巧的高校大學(xué)生，有可能成為黑客的生力軍。因此，各高校也必將成為網(wǎng)絡(luò)安全教育和防范、治理黑客行為的主陣地。在生理發(fā)育逐漸成熟后，大學(xué)生逐漸注重自我展現(xiàn)，平等的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為他們展示自我提供了可能。有部分學(xué)生在成功地進(jìn)行了一次次的黑客攻擊行為后，覺(jué)得利用從書(shū)本中學(xué)到的知識(shí)可以做別人做不到的事情，這樣可以體現(xiàn)自身價(jià)值，使周?chē)娜藢?duì)自己刮目相看，充分滿足自己的虛榮心。

一般進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊的學(xué)生，本身非常愛(ài)好互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，但是他們大多缺乏網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)法律概念模糊不清，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)就是自由發(fā)揮的天地，網(wǎng)絡(luò)攻擊只是網(wǎng)絡(luò)世界的一些游戲手段，所以那些自認(rèn)為技術(shù)高超的大學(xué)生不斷地從事黑客活動(dòng)，卻不知道網(wǎng)絡(luò)黑客行為已經(jīng)觸犯了國(guó)家相關(guān)法律。各高校在日常的教學(xué)工作中，要增設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，讓大學(xué)生了解國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)，防止和減少網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生。同時(shí)，學(xué)校要開(kāi)展各種網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，創(chuàng)造文明安全的上網(wǎng)環(huán)境，利用播音、展示墻、校園論壇、校園網(wǎng)等各種渠道，加大網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法規(guī)的宣傳力度，譴責(zé)不良網(wǎng)絡(luò)行為，使整個(gè)高校處于文明合法上網(wǎng)的氛圍之中。在德育課程教育中，教師應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信意識(shí)、自律意識(shí)和自控能力，加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、榮譽(yù)意識(shí)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的判斷力和自制力。培養(yǎng)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)劣的意識(shí)，不斷約束自己，擯棄網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，充分利用網(wǎng)絡(luò)中豐富的有利資源，使網(wǎng)絡(luò)最大限度地為學(xué)生所用，為學(xué)習(xí)服務(wù)，使得學(xué)生能夠正確看待網(wǎng)絡(luò)，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。

三、網(wǎng)絡(luò)求職安全教育

目前高校就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，除通過(guò)傳統(tǒng)的招聘會(huì)、職介等方式找工作外，大學(xué)生越來(lái)越熱衷于網(wǎng)絡(luò)求職，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生提供了更寬的求職范圍，他們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查看各地企業(yè)的招聘信息，也可以將自己的簡(jiǎn)歷直接投放給有意向的企業(yè)，網(wǎng)絡(luò)求職成為了大學(xué)生重要的求職方式之一。不過(guò)由于網(wǎng)絡(luò)門(mén)檻低的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)上充斥著虛假的招聘信息和陷阱，存在著極大的安全隱患，這些都讓社會(huì)閱歷尚淺的學(xué)生難以辨別。另外，由于網(wǎng)絡(luò)的安全性較差，可能造成個(gè)人信息的泄露，更有甚者，網(wǎng)絡(luò)求職隱藏著詐騙錢(qián)財(cái)、騙色陷阱等犯罪行為。因此，高校學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)求職的同時(shí)，還應(yīng)注重提高自身網(wǎng)絡(luò)求職安全意識(shí)，以應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。

社會(huì)高速發(fā)展的今天，各高校應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)求職安全問(wèn)題，在學(xué)生就業(yè)之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)求職培訓(xùn)，引導(dǎo)他們辨別網(wǎng)絡(luò)求職的真?zhèn)危袷鼐W(wǎng)絡(luò)求職的規(guī)范和法則，引導(dǎo)他們思考網(wǎng)絡(luò)求職中的法律問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校宣傳及培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)求職安全意識(shí)，讓他們不但要了解網(wǎng)絡(luò)求職安全的內(nèi)容，更要在實(shí)際的操作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。所以，學(xué)校可以在校內(nèi)播音、展示廳、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)等媒介上展示網(wǎng)絡(luò)求職安全的相關(guān)知識(shí)；還可以進(jìn)行以“網(wǎng)絡(luò)求職安全”為主題的主題教育或者知識(shí)競(jìng)賽等一系列校園活動(dòng)，在潛移默化中提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)求職安全意識(shí)。最終能夠讓學(xué)生自覺(jué)地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)求職安全，努力消除網(wǎng)絡(luò)求職中的安全隱患。

高校還應(yīng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)求職安全案例教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)求職安全案例教學(xué)對(duì)高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)求職有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。因此，學(xué)生接觸同齡人網(wǎng)絡(luò)求職的典型案例，能夠激發(fā)他們將案例和自己聯(lián)系在一起，積極分析和探究真實(shí)案例形成的原因，使他們換位思考，加深他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)求職安全的認(rèn)識(shí)。最終樹(shù)立學(xué)生的自我反思意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其獨(dú)立思考能力，建立網(wǎng)絡(luò)求職安全意識(shí)和自覺(jué)重視網(wǎng)絡(luò)求職安全的習(xí)慣。

篇4

隨著網(wǎng)絡(luò)信貸的發(fā)展和人民生活水平的提高，消費(fèi)方式與消費(fèi)結(jié)構(gòu)也在不斷變化。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)信貸消費(fèi)的主體，其消費(fèi)行為一定程度上反映了自身的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)觀念等。此次針對(duì)湖南工業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷370份，其中紙質(zhì)問(wèn)卷260份左右，網(wǎng)上問(wèn)卷100份左右。根據(jù)SPSS數(shù)據(jù)分析，大學(xué)生的消費(fèi)行為存在一些不良現(xiàn)象，改善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信貸下不良的消費(fèi)行為已刻不容緩。

一、網(wǎng)絡(luò)信貸的發(fā)展?fàn)顩r

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)普及程度越來(lái)越高，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下催生的新事物也不斷的涌現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)信貸作為新事物之一，它以方便、快捷、門(mén)檻低的特點(diǎn)深受當(dāng)代大學(xué)生的歡迎。大學(xué)生憑借一個(gè)身份證號(hào)，一個(gè)學(xué)號(hào)就能借到2000-3000元，面對(duì)龐大的大學(xué)生市場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)信貸迅速在信貸行業(yè)里占據(jù)半壁江山。京東推出的京東白條、支付寶推出的螞蟻花唄備受青睞，在2016年11月12日凌晨，第八個(gè)天貓“雙十一”的交易額為1207億，據(jù)螞蟻金服公布的數(shù)據(jù)，“雙十一”全天完成支付10.5億筆，其中螞蟻花唄占比20%。從這一數(shù)據(jù)來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)信貸在消費(fèi)面前發(fā)揮著不可估量的作用。在本次卷中，6.5%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信貸非常了解，27.6%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信貸基本了解，50.8%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信貸略有耳聞，這表明大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信貸基本了解，大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的主體，網(wǎng)絡(luò)信貸產(chǎn)品的接觸和使用較為廣泛。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信貸消費(fèi)行為的特點(diǎn)

（一）盲目性

在本次有效回收樣本中，網(wǎng)絡(luò)信貸使用頻率為每個(gè)月至少一次所占的比例為23.8%，網(wǎng)絡(luò)信貸使用額度每次2000元以上的頻率為13%，比例雖然不大，但是對(duì)于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具有盲目消費(fèi)的特點(diǎn)。大學(xué)生是一個(gè)還不成熟的消費(fèi)群體，當(dāng)面對(duì)琳瑯滿目的商品時(shí)，有時(shí)會(huì)迷失自己，“剁手”一詞在大學(xué)生中越來(lái)越流行，來(lái)形容盲目購(gòu)物之后的后悔心態(tài)。每當(dāng)在“雙十一”等網(wǎng)羅促銷(xiāo)期間，許多線上商品因?yàn)榇蛘鄱M(jìn)了大學(xué)生的購(gòu)物車(chē)，最總對(duì)商品進(jìn)行大量結(jié)算，如果資金不夠，便會(huì)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)信貸的額度。許多大學(xué)生沒(méi)有考慮商品是否對(duì)自己有用，而只是奔著商品的廉價(jià)而去，盲目購(gòu)物現(xiàn)象十分盛行。

（二）攀比性

在本次有效的回收樣本中，家庭年收入在20000元以下所占比例為37.8%，20000元-50000元、50000元-100000元、100000元以上所占比例分別是38.1%、15.9%、8.1%，從數(shù)據(jù)反映出現(xiàn)代大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)優(yōu)越。90后的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家庭中備受呵護(hù)和關(guān)注，養(yǎng)成了以自我為中心的心理，喜歡顯示自己優(yōu)越的家庭條件，滿足自己的虛榮心。進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)生消費(fèi)檔次有所提高，所需費(fèi)用自然也會(huì)加大，大學(xué)的生活方式難免會(huì)受周?chē)瑢W(xué)的影響，當(dāng)商家推出一種新產(chǎn)品，一旦在校園引起小范圍的搶購(gòu)，其他同學(xué)也會(huì)盲目跟風(fēng)，形成攀比的不良現(xiàn)象。

（三）超前性

隨著京東白條、螞蟻花唄等網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的出現(xiàn)，使用網(wǎng)絡(luò)信貸的大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，尤其是京東白條、螞蟻花唄放寬借貸條件以后，網(wǎng)絡(luò)貸款消費(fèi)更加盛行。超前消費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

（四）時(shí)尚性

本次問(wèn)卷關(guān)于使用網(wǎng)絡(luò)信貸的用途的問(wèn)題數(shù)據(jù)分析中，時(shí)尚消費(fèi)被選中93次，未選中277次，所占比例25.1%，對(duì)于大學(xué)生而言，這樣的比例說(shuō)明時(shí)尚消費(fèi)足夠被學(xué)生重視。

三、針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信貸下不良消費(fèi)行為的建議

（一）政府相關(guān)部門(mén)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信貸制度，凈化信貸環(huán)境

一是從根源上杜絕。政府相關(guān)部門(mén)要提高網(wǎng)絡(luò)信貸公司的進(jìn)入門(mén)檻，對(duì)需要進(jìn)入的公司進(jìn)行嚴(yán)格審核，從根源上杜絕不合法、不正當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的進(jìn)入。二是在過(guò)程中控制。政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信貸平臺(tái)工作程序的監(jiān)管，使其工作程序透明化、合法化。三是貸款交易后的監(jiān)督。防范交易后欺詐現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（二）家庭引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)技巧

大學(xué)生的父母掌握著家里的財(cái)政大權(quán)，有著較好的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)應(yīng)把這種經(jīng)驗(yàn)傳遞給下一代。家長(zhǎng)是子女的第一任老師，對(duì)子女的影響最大，家長(zhǎng)應(yīng)積極的幫助子女培養(yǎng)理財(cái)技巧，傳授理財(cái)知識(shí)，培養(yǎng)子女勤儉節(jié)約的習(xí)慣。另外，家長(zhǎng)應(yīng)讓子女通過(guò)實(shí)踐了解金錢(qián)的來(lái)之不易，從而在根本上防止揮霍和攀比行為的出現(xiàn)。

（三）高校引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)、理性消費(fèi)的觀念

高校應(yīng)可以通過(guò)班會(huì)、宣傳片的形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的教育，糾正大學(xué)生盲目攀比等錯(cuò)誤的消費(fèi)習(xí)慣，幫助大學(xué)生遠(yuǎn)離享樂(lè)主義、拜金主義的心理詬病。同時(shí)，可以通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)幫助大學(xué)生樹(shù)立健康、理性的消費(fèi)方式，形成綠色、合理的消費(fèi)觀念。另外，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信貸風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，提升大學(xué)生防詐騙的能力。

（四）大學(xué)生個(gè)人提高網(wǎng)絡(luò)信貸存在風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，做到合理信貸

篇5

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信貸；大學(xué)生；信貸安全；消費(fèi)情況；借貸

一、大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信貸的原因及分析

（一）學(xué)生生活費(fèi)的來(lái)源有限性和數(shù)額固定性

根據(jù)調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生的生活費(fèi)來(lái)源于父母、親友幫助、助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)被問(wèn)及“平均月生活費(fèi)是多少？”時(shí)，36%的大學(xué)生表示有1000-2000元。而在這類(lèi)區(qū)間的大學(xué)生中，當(dāng)被問(wèn)及“平均月開(kāi)支是多少？”時(shí)，有占相當(dāng)一部分（35.99%）的大學(xué)生表示是1000-2000元。這意味著該類(lèi)學(xué)生在日常開(kāi)銷(xiāo)中，支出與收入基本持平。因此在面臨有買(mǎi)價(jià)值較高的物品的需要時(shí)，會(huì)出現(xiàn)入不敷出的情況。據(jù)調(diào)查，近50%的大學(xué)生生活費(fèi)來(lái)源于父母，說(shuō)明生活費(fèi)具有有限性和固定性。

（二）大學(xué)生不合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)

在超前消費(fèi)和信用消費(fèi)變得普遍化的同時(shí)，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)也愈發(fā)不合理。在大學(xué)生生活費(fèi)支出中，大部分用于購(gòu)物和旅游（48.59%），而生活費(fèi)支出也占了相當(dāng)一部分的比例，有24.42%的大學(xué)生用于創(chuàng)業(yè)，還有19.79%的學(xué)生用于學(xué)費(fèi)支出。可見(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)是不合理的。

（三）網(wǎng)絡(luò)信貸的優(yōu)點(diǎn)

從調(diào)查結(jié)果中可以發(fā)現(xiàn)，大部分大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信貸的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單和門(mén)檻低。有29.89%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信貸的放款速度快。有27.76%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信貸還款期限靈活。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)信貸的優(yōu)點(diǎn)被廣泛的認(rèn)同，這也吸引大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信貸。

二、調(diào)查結(jié)論

（一）大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信貸的原因多樣化

據(jù)調(diào)查結(jié)果，絕大多數(shù)大學(xué)生生活費(fèi)來(lái)自于父母提供，而父母每月提供的生活費(fèi)又有限，僅夠日常支出維持生活，難以滿足其他消費(fèi)。且隨著居民消費(fèi)水平的不斷提升，消費(fèi)觀念的逐漸轉(zhuǎn)變，信用消費(fèi)、超前消費(fèi)的消費(fèi)模式逐漸獲得大眾認(rèn)可特別是新生代90后大學(xué)生的認(rèn)可。智能電子設(shè)備、旅游、以及購(gòu)物、文化消費(fèi)等消費(fèi)熱點(diǎn)逐步涌現(xiàn)。好奇心強(qiáng)的大學(xué)生群體愿意嘗試新事物進(jìn)行超前消費(fèi)，攀比心理引發(fā)的消費(fèi)更是隨處可見(jiàn)。當(dāng)大學(xué)生生活費(fèi)僅夠維持生活又想進(jìn)行其他高額消費(fèi)時(shí)，他們?nèi)鄙倏焖佾@得金錢(qián)的途徑。他們難以向父母與親友開(kāi)口要錢(qián)，勤工儉學(xué)獲取的錢(qián)很微薄，獎(jiǎng)學(xué)金獲取難度大。各種網(wǎng)絡(luò)信貸的出現(xiàn)恰恰抓住了大學(xué)生難以痛快消費(fèi)的特點(diǎn)，為其提供了快速方便獲取金錢(qián)的方式以滿足各種需求進(jìn)行超前消費(fèi)。同時(shí)也不能否定網(wǎng)絡(luò)信貸的優(yōu)點(diǎn)：操作簡(jiǎn)單快捷，放款速度快，還款期限低等等。這些優(yōu)點(diǎn)也是吸引廣大大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信貸的重要原因之一。

（二）大部分大學(xué)生能夠辯證的看待網(wǎng)絡(luò)信貸

據(jù)了解，大多數(shù)的大學(xué)生在看到網(wǎng)絡(luò)信貸優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也注意到了其缺點(diǎn)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示絕大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信貸的優(yōu)缺點(diǎn)利害關(guān)系的認(rèn)識(shí)還是很清晰的，也意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信貸為大學(xué)生帶來(lái)便捷的同時(shí)也引發(fā)了許多安全隱患，不能盲目的借貸。

（三）網(wǎng)絡(luò)信貸有其發(fā)展前景

對(duì)于將來(lái)是否會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)信貸，超過(guò)半數(shù)同學(xué)選擇是。這一定程度顯示大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信貸是有需求的但目前需求還不高，持觀望態(tài)度，并且大學(xué)生J為網(wǎng)絡(luò)信貸的前景是好的，參與信貸的學(xué)生會(huì)增多，在校內(nèi)也會(huì)越來(lái)越普及。只要規(guī)范好網(wǎng)絡(luò)信貸的市場(chǎng)，健全其法律法規(guī)，給大學(xué)生提供一個(gè)安全的借貸環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)信貸還是有發(fā)展前景的。

三、建議

（一）大學(xué)生方面

大學(xué)生需警惕信息泄露，提高個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)，要慎重選擇，不對(duì)網(wǎng)貸持過(guò)于積極的態(tài)度，不相信網(wǎng)絡(luò)信貸所謂的零門(mén)檻零利潤(rùn)的噱頭。約束自身行為，做到適度消費(fèi)，理性消費(fèi)，不盲從不攀比。

大學(xué)生要合理進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信貸，并合理妥善還款。時(shí)刻牢記網(wǎng)絡(luò)信貸的風(fēng)險(xiǎn)和弊端，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信貸時(shí)一定要謹(jǐn)慎。

（二）學(xué)校方面

學(xué)校要開(kāi)展相關(guān)的講座和活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，注意培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀，同時(shí)學(xué)校還要擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)信貸安全的宣傳活動(dòng)，對(duì)在校學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)借貸方面知識(shí)的普及，并引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確合理的網(wǎng)絡(luò)信貸。

增加勤工儉學(xué)崗位，合理提高獎(jiǎng)學(xué)金額度，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助，既能減輕貧困生的就學(xué)費(fèi)用及生活費(fèi)用負(fù)擔(dān)，又能給需要資金的大學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

（三）政府方面

有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)市場(chǎng)的監(jiān)管，對(duì)于不良網(wǎng)絡(luò)借貸應(yīng)該加大監(jiān)管力度，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信貸提供一個(gè)安全的環(huán)境。同時(shí)還要完善相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊利用網(wǎng)絡(luò)信貸詐騙大學(xué)生的不法分子，從而規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信貸消費(fèi)市場(chǎng)。

規(guī)范網(wǎng)絡(luò)分期付款平臺(tái)如“愛(ài)學(xué)貸”、“螞蟻花唄”的操作步驟。

（四）網(wǎng)絡(luò)信貸經(jīng)營(yíng)者方面

網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的經(jīng)營(yíng)者應(yīng)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感做到誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，并且網(wǎng)絡(luò)信貸各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)符合相關(guān)法律的規(guī)定。

（指導(dǎo)老師：馬林東）

參考文獻(xiàn)：

篇6

關(guān)鍵詞：社交網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；影響；對(duì)策

社交網(wǎng)絡(luò)主要有三大類(lèi)：社交網(wǎng)站、即時(shí)通信工具和微博。社交網(wǎng)站、即時(shí)通信偏向溝通、交流、互動(dòng)，微博則偏向信息傳播，三類(lèi)服務(wù)互為補(bǔ)充。

在中國(guó)大陸地區(qū)，知名的社交網(wǎng)站有人人網(wǎng)、開(kāi)心網(wǎng)、百度貼吧、豆瓣等，常用的即時(shí)通信軟件有QQ、飛信、YY語(yǔ)音等，微博則是新浪微博最具影響力。近幾年隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動(dòng)社交應(yīng)用也越來(lái)越普遍，比如微信朋友圈、陌陌、唱吧等。大學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)上的活躍群體，又有著旺盛的社交需求，社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的思想觀念和學(xué)習(xí)生活有著不容小覷的影響。

1 大學(xué)生使用社交網(wǎng)絡(luò)的基本現(xiàn)狀

為更好地了解大學(xué)生使用社交網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，本文采用問(wèn)卷調(diào)查的方式取得有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)安徽大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，收回有效問(wèn)卷242份。大學(xué)生使用社交網(wǎng)絡(luò)的基本情況如下。QQ、微信、微博是現(xiàn)在大學(xué)生最常使用的社交網(wǎng)絡(luò)工具，日常會(huì)用到它們的大學(xué)生分別占95.5%、72.7%、51.7%。百度貼吧、知乎、人人網(wǎng)和豆瓣也是大學(xué)生較常使用的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。大學(xué)生常用的社交網(wǎng)絡(luò)功能是更新?tīng)顟B(tài)、分享和轉(zhuǎn)發(fā)、上傳圖片、寫(xiě)日志，日常使用率分別是72.3%、64.5%、61.6%和37.6%。比起寫(xiě)日志更加傾向于發(fā)狀態(tài)和微博，在某種程度上代表了群眾意見(jiàn)表達(dá)形態(tài)的演進(jìn)，狀態(tài)和微博語(yǔ)言簡(jiǎn)短表達(dá)手段自由多樣，只需很短時(shí)間就可以隨時(shí)更新自己的信息。

大學(xué)生使用社交網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間長(zhǎng)、頻率高。27.8%的大學(xué)生每天花費(fèi)2～3小時(shí)，20.7%的大學(xué)生每天花大于3小時(shí)，即將近一半大學(xué)生每天花2小時(shí)以上。61.2%的大學(xué)生每隔幾小時(shí)登陸一次社交網(wǎng)絡(luò)，27.3%的大學(xué)生每天登陸，間隔幾天的和很少登陸的大學(xué)生只占百分之十左右。大學(xué)生使用社交網(wǎng)絡(luò)的主要目的有：聯(lián)系朋友和老同學(xué)、了解好友動(dòng)態(tài)、結(jié)交新朋友，分別占比81.4%、54.1%和47.1%。說(shuō)明參與社交正是大部分學(xué)生用社交網(wǎng)絡(luò)的原因。還有48.3%的大學(xué)生是為了休閑娛樂(lè)，42.1%是為了記錄自己的心情和狀態(tài)，30.2%是為了獲得有用和有趣的信息。說(shuō)明也有不少大學(xué)生把社交網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做放松玩樂(lè)、記錄生活和獲取信息的途徑。

2 社交網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來(lái)的影響

（一）正面效應(yīng)

（1）減少了社交成本，擴(kuò)展了社交范圍

社交的成本可以分為時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本。通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)可以同時(shí)跟幾個(gè)朋友互動(dòng)，溝通的效率高速度快，省去花在路上的時(shí)間，也比打電話或發(fā)短信的方式交流頻率快。然后生活中與朋友聚在一起難免要有一些消費(fèi)活動(dòng)，用手機(jī)通訊也會(huì)根據(jù)通話時(shí)長(zhǎng)、短信條數(shù)等計(jì)算資費(fèi)。除了能幫助大學(xué)生節(jié)省時(shí)間和金錢(qián)，社交網(wǎng)絡(luò)更大的作用是拓寬了人際交往的范圍，67.4%的大學(xué)生認(rèn)為社交網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了自己的交際圈。通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)既能快捷地尋找到過(guò)去的熟人跟朋友，也能結(jié)識(shí)不同城市、不同年齡段、不同職業(yè)的新朋友，可以認(rèn)識(shí)志趣相近的同好，也可以與背景閱歷迥異的人交流。

（2）大量豐富的信息來(lái)源，即時(shí)自由的獲取方式

自媒體的興起，改變了傳統(tǒng)媒介掌握話語(yǔ)權(quán)提供定量靜態(tài)資訊的局面，任何用戶(hù)都可以用社交網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地自己的見(jiàn)聞和感想，每個(gè)人既是傳播者也是受眾。社交網(wǎng)絡(luò)上有身邊同學(xué)的生活動(dòng)態(tài)，也有異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，有官方媒體較權(quán)威的訊息，也有自發(fā)群眾“草根”的號(hào)召力。71.2%的大學(xué)生認(rèn)為通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)能獲得更多資訊。社交網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、群體性、便捷性等特征使得信息傳播速度極快，熱門(mén)話題、實(shí)時(shí)熱搜榜、好友的分享等讓用戶(hù)能夠即時(shí)了解最新訊息。而且在社交網(wǎng)絡(luò)上能更自由地獲取信息。一方面可以自主關(guān)注感興趣的領(lǐng)域，另一方面，自媒體傳播過(guò)程中的媒介制約因素和公眾制約因素大大削減，傳播環(huán)境更寬松和自由。

（3）展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，滿足多方面心理需求

從填寫(xiě)個(gè)人介紹布置個(gè)人主頁(yè)開(kāi)始，到記錄生活、抒發(fā)感悟、展現(xiàn)愛(ài)好和特長(zhǎng)等，每個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)都可以呈現(xiàn)想要呈現(xiàn)的一切。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使人能夠拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)中身份、地位、外表等顧慮，更盡情地表現(xiàn)身上的閃光點(diǎn)。這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中別人的反應(yīng)比方點(diǎn)贊、評(píng)論、關(guān)注、來(lái)訪等，反映了他人對(duì)自己的態(tài)度，可促進(jìn)自我認(rèn)知。社交網(wǎng)絡(luò)還能滿足大學(xué)生其他方面的感情需求，比如表達(dá)喜怒哀樂(lè)，與人傾訴和溝通，有助于排遣情緒和壓力；結(jié)識(shí)同好交流共同興趣和觀念，獲得尊重和歸屬感等。53.3%的大學(xué)生認(rèn)為社交網(wǎng)絡(luò)的正面影響包括減輕了壓力和孤獨(dú)，滿足情感需求。

（二）負(fù)面效應(yīng)

（1）過(guò)度沉迷，影響正常學(xué)習(xí)和生活

如前面的調(diào)查結(jié)果所示大學(xué)生使用社交網(wǎng)絡(luò)頻繁，很多人一天不接觸社交網(wǎng)絡(luò)就不同程度的焦慮不安。倘若沒(méi)有較強(qiáng)的自制力，大學(xué)生很容易浪費(fèi)太多精力在社交網(wǎng)絡(luò)上，前幾年流行社交小游戲時(shí)不少學(xué)生熬夜蹲點(diǎn)只為了“偷菜”、“搶車(chē)位”，近幾年則是頻繁刷新微博看有沒(méi)有新消息，或者不論做什么事情都時(shí)不時(shí)要拍照發(fā)在朋友圈。沉迷社交網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓大學(xué)生產(chǎn)生晚睡、長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕、上課玩手機(jī)、拖延課業(yè)等現(xiàn)象，影響健康和學(xué)業(yè)。而且，過(guò)多地沉湎在虛擬世界里缺少與他人面對(duì)面地互動(dòng)，乃至熱衷扮演自己塑造的形象，只與網(wǎng)上特定圈子的人交流等，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)周?chē)娜撕褪路磻?yīng)淡漠與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。

（2）泛娛樂(lè)化和碎片化充斥著社交網(wǎng)絡(luò)

如今是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，也是一個(gè)娛樂(lè)至上的時(shí)代。娛樂(lè)本是人們?cè)谏嬷蟹潘缮硇牡幕拘枰诜簥蕵?lè)化時(shí)代大眾傳媒用制造娛樂(lè)來(lái)謀取商業(yè)利益，制造過(guò)多的娛樂(lè)，制造低級(jí)品位的娛樂(lè)。如此背景下社交網(wǎng)絡(luò)自然也不能避免，64.2%的大學(xué)生表示平時(shí)最常關(guān)注的熱點(diǎn)是娛樂(lè)方面。社交網(wǎng)絡(luò)上被廣泛注目的多是明星藝人、網(wǎng)絡(luò)紅人、段子手，熱門(mén)話題經(jīng)常是娛樂(lè)八卦、感情問(wèn)題、搞笑、寵物等輕松淺顯的主題。即使是新聞也常在報(bào)道方式上故意博人眼球，網(wǎng)民在探討法規(guī)、政治、民生等嚴(yán)肅問(wèn)題時(shí)也多是感性的想法，乃至調(diào)侃和“吐槽”。這樣的風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生的審美品位、科學(xué)文化水平等無(wú)益。此外，社交網(wǎng)絡(luò)上到處都是碎片化的內(nèi)容，是跳躍的、分散的信息。迅速瀏覽各種信息的淺閱讀方式會(huì)使注意力分散，養(yǎng)成習(xí)慣后不利于需要長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注力的深閱讀，也不利于整合信息的能力。

（3）個(gè)人信息暴露太多、隱私泄露等安全隱患

對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)不滿意的地方56.2%的大學(xué)生選擇了個(gè)人信息和隱私缺乏安全保障，僅次于廣告等無(wú)效信息太多。首先在注冊(cè)時(shí)，尤其是實(shí)名注冊(cè)，會(huì)要求用戶(hù)提交自己的姓名、手機(jī)號(hào)、學(xué)校、單位等信息，其次很多人會(huì)在社交網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)自己的經(jīng)歷、生活狀態(tài)、近照、手機(jī)定位的地理位置等，并且社交網(wǎng)絡(luò)會(huì)將用戶(hù)的人際關(guān)系網(wǎng)暴露出來(lái)。這些信息都可能被某些人惡意利用和竊取，進(jìn)而盜取用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)賬戶(hù)，或者對(duì)用戶(hù)及其親朋好友進(jìn)行騷擾和欺詐。社交網(wǎng)絡(luò)蘊(yùn)含的海量數(shù)據(jù)有著巨大商業(yè)價(jià)值，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)和組織開(kāi)始收集和分析用戶(hù)的數(shù)據(jù)，藉此推測(cè)用戶(hù)的消費(fèi)傾向、工作情況、婚戀狀況等。此類(lèi)信息收集雖然沒(méi)有對(duì)用戶(hù)造成明顯侵害，但其用途的不明確性和對(duì)隱私的窺探，另很多人感到不悅及擔(dān)憂。

3 高校的引導(dǎo)對(duì)策建議

（1）營(yíng)造和諧友愛(ài)的校園氛圍，鼓勵(lì)線下社交

社交網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)方便快捷的人際交往平臺(tái)，然而網(wǎng)絡(luò)社交不能代替現(xiàn)實(shí)交往，在網(wǎng)蟲(chóng)、拇指族越來(lái)越多的今天，教育工作者應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生多參與線下社交。校園氛圍是指學(xué)校中被成員所體驗(yàn)并對(duì)其行為產(chǎn)生影響的、相對(duì)持久而穩(wěn)定的環(huán)境特征（Hoy&Hannum，1997）。良好的校園氛圍能使大學(xué)生在無(wú)形中受到熏陶和影響，有助于培養(yǎng)健康的心理和健全的人格，高校應(yīng)努力營(yíng)造互相尊重、友愛(ài)和諧的校園氛圍，這是大學(xué)生進(jìn)行健康社交的基礎(chǔ)。其次，堅(jiān)持“以人為本”的原則舉辦豐富多元的校園文化活動(dòng)，給不同愛(ài)好不同性格的學(xué)生們更多展現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)彼此的機(jī)會(huì)。

（2）提高媒介素養(yǎng)，合理利用社交網(wǎng)絡(luò)上的信息

網(wǎng)絡(luò)信息去中心化、傳者與受眾一體化的傳播方式使“把關(guān)人”角色弱化，給了用戶(hù)更多自由選擇的空間，但魚(yú)龍混雜的信息對(duì)媒介素養(yǎng)的要求也變高。高校可以通過(guò)以下幾種途徑來(lái)提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)：將媒介素養(yǎng)教育作為一門(mén)通識(shí)課；以校園媒體為平臺(tái)，積極開(kāi)展大學(xué)生媒介素養(yǎng)實(shí)踐；展開(kāi)多種形式的社會(huì)媒介素養(yǎng)教育。媒介素養(yǎng)教育除了要提高分析、判斷、傳播信息的能力外，更根本的目的是讓大學(xué)生合理利用媒介信息促進(jìn)自身發(fā)展。大學(xué)生應(yīng)多利用社交網(wǎng)絡(luò)上的信息資源來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)和見(jiàn)解，多關(guān)注文化、科技、教育、民生等有意義的話題，自覺(jué)抵制低俗內(nèi)容、偏激言論，不過(guò)分沉浸在膚淺的娛樂(lè)中。

（3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育

大學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)欠缺而遭受損失的事件時(shí)有發(fā)生，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，尤其要針對(duì)大學(xué)生普遍使用、暴露個(gè)人信息較多的社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行指導(dǎo)。大學(xué)生首先要注意網(wǎng)絡(luò)賬戶(hù)安全，盡量避免用同一個(gè)郵箱和密碼注冊(cè)多個(gè)網(wǎng)站，密碼不要太簡(jiǎn)單且隔段時(shí)間修改一次。其次，增強(qiáng)隱私保護(hù)意識(shí)。使用社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)，注冊(cè)時(shí)閱讀下服務(wù)協(xié)議里關(guān)于隱私保護(hù)的條款；填寫(xiě)資料涉及到真實(shí)信息應(yīng)考量是否都如實(shí)填寫(xiě)；分享自己的情況時(shí)注意設(shè)置訪問(wèn)權(quán)限。最后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)較難全面地認(rèn)識(shí)一個(gè)人的品行，大學(xué)生在與網(wǎng)友交往時(shí)不要輕信謹(jǐn)防詐騙勒索，也不要隨便與網(wǎng)友單獨(dú)會(huì)面。

參考文獻(xiàn)：

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[4]金璐.大眾傳媒泛娛樂(lè)化傾向批判[J].新聞愛(ài)好者，2011（1）：21-22.

篇7

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)以及電子商務(wù)的興起和發(fā)展，以微信朋友圈及公眾號(hào)為主要平臺(tái)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)的微商數(shù)量逐漸增長(zhǎng)。值得關(guān)注的是，各高校大學(xué)生通過(guò)微商創(chuàng)業(yè)的趨勢(shì)明顯增強(qiáng)。但是隨著微商行業(yè)的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)生了諸多與微商經(jīng)營(yíng)有關(guān)的法律問(wèn)題以及行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。相關(guān)法律風(fēng)險(xiǎn)的存在是大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)率低和成功率低的重要原因之一，通過(guò)分析大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，對(duì)大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的法律風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分類(lèi)，并提出相應(yīng)的規(guī)避方法，在如今大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)的趨勢(shì)下已十分必要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)；法律風(fēng)險(xiǎn)；規(guī)避

一、大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

（一）微商興起的發(fā)展背景

1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及電子商務(wù)的高速發(fā)展以及智能手機(jī)逐漸普及，越來(lái)越多的網(wǎng)民選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的趨勢(shì)不斷增強(qiáng)。現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)呈現(xiàn)用戶(hù)規(guī)模和交易規(guī)模的雙增長(zhǎng)趨勢(shì)。

2.微信等社交工具的發(fā)展

截至2013年11月，微信的注冊(cè)用戶(hù)量已突破六億。狹義上的微商便是指借助微信等社交平臺(tái)進(jìn)行各種商品營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的組織或個(gè)人。所以微信等社交工具的興起與發(fā)展為微商經(jīng)營(yíng)提供了便捷的交易平臺(tái)。

3.碎片化生活方式的轉(zhuǎn)變

在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，大段且整體的時(shí)間被分割成許多較小時(shí)段的碎片，人們的日常生活被各種事務(wù)碎片化。然而人們通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)把碎片化的時(shí)間充分利用起來(lái)。網(wǎng)民們可以隨時(shí)隨地瀏覽網(wǎng)絡(luò)，不必再花費(fèi)專(zhuān)門(mén)的大段的時(shí)間去實(shí)體店購(gòu)物，在公交車(chē)上或排隊(duì)中便可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，由此促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物迅猛發(fā)展，這給大學(xué)生微商經(jīng)營(yíng)帶來(lái)了較大的發(fā)展機(jī)遇。

（二）大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

1.大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)的數(shù)量

現(xiàn)階段微商群體的年齡主要集中在90后這一年輕群體，其中約占全國(guó)大學(xué)生三成的740萬(wàn)大學(xué)生正在進(jìn)行微商創(chuàng)業(yè)及經(jīng)營(yíng)。所以，通過(guò)微商進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的大學(xué)生具有其一定的基數(shù)及發(fā)展基礎(chǔ)。

2.大學(xué)生微商經(jīng)營(yíng)的商品種類(lèi)

通過(guò)調(diào)查，大學(xué)生微商的經(jīng)營(yíng)范圍中，化妝品類(lèi)商品的所占比例高達(dá)四成，其次為服裝類(lèi)和日用品類(lèi)商品。所以日常的生活必需用品為大學(xué)生進(jìn)行微商創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的主要方向，而價(jià)位較高的高檔耐用品所占比例最小，由此可以得出大學(xué)生微商經(jīng)營(yíng)的方式多為小本買(mǎi)賣(mài)，薄利多銷(xiāo)。

3.大學(xué)生微商經(jīng)營(yíng)的銷(xiāo)售額

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，大學(xué)生微商月銷(xiāo)售額高于一萬(wàn)元的群體不足3%，交易率也普遍^低，可以得出大學(xué)生微商普遍獲得較低的經(jīng)濟(jì)利益，大學(xué)生微商的經(jīng)營(yíng)模式為規(guī)模不大的小本經(jīng)營(yíng)。導(dǎo)致大學(xué)生微商經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)率低的原因概括有以下幾點(diǎn)。

第一，資金不足。通過(guò)微商創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，大多是由于生活費(fèi)較少而通過(guò)經(jīng)營(yíng)微商來(lái)追求經(jīng)濟(jì)利益。所以經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致微商經(jīng)營(yíng)規(guī)模小、利潤(rùn)低。

第二，人脈較少。微商大學(xué)生其網(wǎng)絡(luò)圈的人數(shù)大多不足200人，且多數(shù)大學(xué)生微商的商品最后只賣(mài)給自己的親戚朋友。所以大學(xué)生微商所面向的消費(fèi)者群體層次單一、人脈稀薄而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益低下。

第三，沒(méi)有開(kāi)通自己進(jìn)行微商經(jīng)營(yíng)的微信公眾號(hào)。高達(dá)七成的微商大學(xué)生并沒(méi)有自己的微商經(jīng)營(yíng)公眾號(hào)，由于微商大學(xué)生沒(méi)有自己系統(tǒng)而完整的起到消息公布與宣傳作用的微信公眾號(hào)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，只是單一地依靠發(fā)送朋友圈消息的方式銷(xiāo)售，導(dǎo)致銷(xiāo)售渠道單一、收益較低。

第四，沒(méi)有接受過(guò)任何有關(guān)微商行業(yè)的創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)培訓(xùn)。大學(xué)生微商未經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)地培訓(xùn)進(jìn)入市場(chǎng)機(jī)制內(nèi)，導(dǎo)致大量新進(jìn)的微商群體不了解市場(chǎng)規(guī)則，也沒(méi)有掌握如何依法妥當(dāng)進(jìn)行微商經(jīng)營(yíng)的技能，最終導(dǎo)致資源浪費(fèi)，交易停滯，銷(xiāo)售額較低。

二、大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的法律風(fēng)險(xiǎn)

（一）民法法律風(fēng)險(xiǎn)

1.合同關(guān)系違約的法律風(fēng)險(xiǎn)

以合同為機(jī)制的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是建立在信用體系基礎(chǔ)上的。〔 〕大學(xué)生在進(jìn)行微商創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，大多會(huì)締約商事合同，也隨之產(chǎn)生了合同關(guān)系的法律風(fēng)險(xiǎn)。

大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，而對(duì)方當(dāng)事人的社會(huì)身份大多比較復(fù)雜。大學(xué)生與對(duì)方當(dāng)事人締約合同普遍處于較弱的一方，風(fēng)險(xiǎn)也隨之加大。

所以在締約合同之際，合同雙方當(dāng)事人需要就合同內(nèi)容多溝通與協(xié)商，注意對(duì)方是否具有履約能力；合同標(biāo)的是否合法；雙方意思表示是否真實(shí)；雙方對(duì)合同內(nèi)容的理解是否一致，以避免合同違約所造成的損害。另一方面，為防止對(duì)方當(dāng)事人違約給自己造成的損失，可以在合同中明確約定違約責(zé)任的內(nèi)容，也可以要求對(duì)方提供必要的擔(dān)保。

2.侵犯消費(fèi)者隱私權(quán)的法律風(fēng)險(xiǎn)

大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)者在微商創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)將消費(fèi)者的個(gè)人賬戶(hù)、密碼、地址、電話等個(gè)人信息泄露的情形。然而一些用以微商交易的支付軟件本身就存在實(shí)名認(rèn)證的信息漏洞，從而增加了侵犯消費(fèi)者隱私權(quán)的法律風(fēng)險(xiǎn)。

3.侵犯注冊(cè)商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)的法律風(fēng)險(xiǎn)

微商創(chuàng)業(yè)及經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中所生產(chǎn)和銷(xiāo)售的商品大多有其注冊(cè)商標(biāo)。很多微商創(chuàng)業(yè)者由于不了解商標(biāo)法的有關(guān)規(guī)定，為了追求經(jīng)濟(jì)利益，而侵犯商標(biāo)注冊(cè)人的注冊(cè)商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)。例如未經(jīng)注冊(cè)商標(biāo)人的許可，在同一種商品上使用與其注冊(cè)商標(biāo)相同或近似的商標(biāo)等行為則有可能侵犯商標(biāo)注冊(cè)人的注冊(cè)商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)。

（二）刑法法律風(fēng)險(xiǎn)

1.非法經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)

為了維護(hù)市場(chǎng)的正常秩序，經(jīng)營(yíng)者只有經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)而獲取經(jīng)營(yíng)許可證后才能從事相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。經(jīng)營(yíng)者違反國(guó)家規(guī)定，沒(méi)有經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)而擅自經(jīng)營(yíng)的，屬于非法經(jīng)營(yíng)。國(guó)家對(duì)特定物品的限制買(mǎi)賣(mài)為調(diào)控特定物品的經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)而作出的特殊規(guī)定，然而大學(xué)生在進(jìn)行微商創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中的非法經(jīng)營(yíng)也給國(guó)家限制買(mǎi)賣(mài)物品市場(chǎng)造成了一定程度的混亂。

大學(xué)生微商大多不了解也不關(guān)注有關(guān)買(mǎi)賣(mài)經(jīng)營(yíng)許可的法律法規(guī)，在朋友圈內(nèi)銷(xiāo)售商品的種類(lèi)也從化妝品、服飾等常規(guī)商品領(lǐng)域拓展到煙酒市場(chǎng)領(lǐng)域，由此未經(jīng)批準(zhǔn)和許可便銷(xiāo)售限制買(mǎi)賣(mài)的物品，則具有非法經(jīng)營(yíng)的法律風(fēng)險(xiǎn)。

2.銷(xiāo)售假冒偽劣商品的法律風(fēng)險(xiǎn)

微商進(jìn)行銷(xiāo)售的假冒偽劣產(chǎn)品包括銷(xiāo)售假冒注冊(cè)商標(biāo)的商品，也包括銷(xiāo)售偽劣產(chǎn)品，但是兩者侵犯的法益有所差別。

很多大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)者為了謀求更高的經(jīng)濟(jì)利益，不擇手段地銷(xiāo)售知名品牌商品的高仿品或精仿品；銷(xiāo)售明知是假冒注冊(cè)商標(biāo)的商品。微商創(chuàng)業(yè)者使假冒偽劣產(chǎn)品大量流入微商經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)，導(dǎo)致微商業(yè)平臺(tái)上銷(xiāo)售的商品良莠不齊，虛實(shí)難分，微商創(chuàng)業(yè)者由此獲得經(jīng)濟(jì)利益，侵害了消費(fèi)者合法權(quán)利，也給微商行業(yè)的銷(xiāo)售市場(chǎng)帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

3.走私犯罪的法律風(fēng)險(xiǎn)

由于我國(guó)民眾對(duì)國(guó)外品牌的商品，尤其是化妝品、箱包、品牌手表等奢侈品類(lèi)商品的需求只增不減，不少大學(xué)生微商也放眼國(guó)外，做起海外代購(gòu)生意。但是，海外代購(gòu)可能存在走私犯罪的法律風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)重者會(huì)觸犯走私普通貨物、物品罪。大學(xué)生微商多是通過(guò)郵寄、隨身攜帶等方式，按照自用物品的形式將商品攜帶入境，隨后通過(guò)大程度的加價(jià)將商品轉(zhuǎn)賣(mài)給消費(fèi)者。這種模式入境的貨物累計(jì)到一定數(shù)量后就需要經(jīng)過(guò)海關(guān)報(bào)關(guān)并繳納相應(yīng)稅款，否則涉嫌走私犯罪。

4.詐騙犯罪風(fēng)險(xiǎn)

部分大學(xué)生微商利用一些新興偽造軟件制造交易過(guò)程的虛假截圖以及偽造交易記錄。如“微信對(duì)話生成器”、“支付寶轉(zhuǎn)賬截圖生成器”、“網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬截圖軟件”、“GPS虛擬定位軟件”等各種造假軟件層出不窮。從交易對(duì)話到轉(zhuǎn)賬記錄，從效果展示到檢驗(yàn)報(bào)告，所有的交易信息都可以“人造”。另外很多大學(xué)生微商利用PS等圖片處理軟件將產(chǎn)品嚴(yán)重美化，此時(shí)大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)者若以非法占有為目的，利用此類(lèi)虛假信息進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，使被害人產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)而處分財(cái)產(chǎn)，騙取消費(fèi)者財(cái)產(chǎn)數(shù)額較大，則涉嫌詐騙罪。

（三）經(jīng)濟(jì)法法律風(fēng)險(xiǎn)

1.個(gè)人信息泄露的法律風(fēng)險(xiǎn)

《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十九條規(guī)定：經(jīng)營(yíng)者收集、使用消費(fèi)者個(gè)人信息，應(yīng)當(dāng)遵循合法、正當(dāng)、必要的原則，明示收集、使用信息的目的、方式和范圍，并經(jīng)消費(fèi)者同意。

在微商經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)個(gè)人信息泄露的情況，個(gè)人賬戶(hù)及密碼、地址電話等個(gè)人信息都會(huì)在微商中會(huì)被其他人所利用。如果未經(jīng)消費(fèi)者同意，隨意泄露或使不當(dāng)用其個(gè)人信息，大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)者則會(huì)觸犯新修訂的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。

2.銷(xiāo)售有缺陷產(chǎn)品的法律風(fēng)險(xiǎn)

《產(chǎn)品質(zhì)量法》規(guī)定有缺陷產(chǎn)品是指產(chǎn)品存在危及人身、他人財(cái)產(chǎn)安全的不合理的危險(xiǎn)。由于銷(xiāo)售者的過(guò)錯(cuò)使產(chǎn)品存在缺陷，造成他人人身、財(cái)產(chǎn)損害的，銷(xiāo)售者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

大學(xué)生微商經(jīng)營(yíng)者由于缺少法律和相關(guān)機(jī)構(gòu)的審查和監(jiān)督，以及對(duì)商品自身的特c和屬性缺乏了解，可能會(huì)銷(xiāo)售有缺陷的產(chǎn)品，比如劣質(zhì)面膜、過(guò)期食品等，如果對(duì)消費(fèi)者造成了實(shí)際的人身和財(cái)產(chǎn)損害，則要承擔(dān)賠償責(zé)任。

（四）其他法律風(fēng)險(xiǎn)

1.糾紛難維權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)

大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)者與上線之間的糾紛大量存在，由于上線的違約行為等大量不誠(chéng)信問(wèn)題的產(chǎn)生以及大學(xué)生微商缺乏交易憑證等證據(jù)，增加了大學(xué)生微商經(jīng)營(yíng)者難維權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)。

2.微商經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)監(jiān)管難的風(fēng)險(xiǎn)

現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)雖然已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)相對(duì)成熟的階段，但絕非處于平穩(wěn)運(yùn)行的發(fā)展階段。隨著微商經(jīng)營(yíng)這種新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)形態(tài)的出現(xiàn)，由此產(chǎn)生的微商行業(yè)的監(jiān)管難題也正亟于解決。然而現(xiàn)階段尚無(wú)明確的法律法規(guī)規(guī)制微商經(jīng)營(yíng)的監(jiān)管問(wèn)題。由于微商經(jīng)營(yíng)涉及龐大的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，層層具有其系統(tǒng)性和復(fù)雜性，以及網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售渠道的特殊性都在一定程度上加大了有關(guān)部門(mén)執(zhí)法及監(jiān)督的難度。

全國(guó)政協(xié)委員李崴同志于2015年的全國(guó)兩會(huì)提交了一份“關(guān)于大力推進(jìn)微商行業(yè)規(guī)范發(fā)展的建議”的提案。他在提案中明確提出：微商和廠家必須實(shí)名注冊(cè)登記；相關(guān)部門(mén)需要大力加強(qiáng)對(duì)微商產(chǎn)品廠家的生產(chǎn)資質(zhì)以及特殊商品的經(jīng)營(yíng)許可的監(jiān)管；微商行業(yè)需要盡快形成一個(gè)自我完善和自我監(jiān)督的機(jī)制，成立各地方的行業(yè)協(xié)會(huì)，通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)內(nèi)部和監(jiān)管部門(mén)外部的雙重管制來(lái)抵制假冒偽劣產(chǎn)品的流通。

三、大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避方法

（一）創(chuàng)建大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)法律保障體系

目前，微商行業(yè)是新興行業(yè)，大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)也正處于初步階段，相應(yīng)的法律保障體系尚未完整地建立起來(lái)。由于缺乏相應(yīng)明確的法律保障，大學(xué)生在微商創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中也是舉步維艱。所以，現(xiàn)實(shí)需要立法機(jī)關(guān)依據(jù)微商行業(yè)具體的發(fā)展情況制定相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)規(guī)范微商市場(chǎng)，保障大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中有法可依，有所保障。

（二）加強(qiáng)和完善政策扶持以及法律公共服務(wù)體系

1.加強(qiáng)大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)的政策支持

大學(xué)生進(jìn)行微商創(chuàng)業(yè)，一方面需要通過(guò)自己的努力創(chuàng)造途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；另一方面也需要政府在政策上給予大力的引導(dǎo)和扶持。政府可以在大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)的初始階段提供小額貸款、提供創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能指導(dǎo)等優(yōu)惠政策來(lái)幫助和引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行微商創(chuàng)業(yè)。

2.完善大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)的法律公共服務(wù)體系

雖然各高校進(jìn)行微商創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在微商群體中的科學(xué)文化素質(zhì)普遍較高，但是由于其缺乏相應(yīng)的法律知識(shí)且維權(quán)意識(shí)較為薄弱，大學(xué)生在微商經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中因此受到詐騙和難維權(quán)的現(xiàn)象也很常見(jiàn)。

此時(shí)需要各地方的律師以及法律工作者、基層法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、法律援助機(jī)構(gòu)給予微商創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供積極的法律服務(wù)和法律援助，把大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的法律風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的幾率降到最低。另外，各高校的法學(xué)院可以設(shè)立相應(yīng)的法律援助中心為本校的大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)者提供法律咨詢(xún)服務(wù)或者開(kāi)展相關(guān)的法律知識(shí)講座等活動(dòng)幫助大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)者規(guī)避微商創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的法律風(fēng)險(xiǎn)。

篇8

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；文明上網(wǎng)

一、調(diào)查目的

網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的信息載體，已成為當(dāng)前大學(xué)生獲取知識(shí)和交流信息的重要渠道。網(wǎng)上聊天、瀏覽新聞、查詢(xún)資料、發(fā)帖子、購(gòu)物、發(fā)E-mail給好友……網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到大學(xué)生生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn)，給人們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)便利，但是我們應(yīng)該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的開(kāi)放性、自主性與多元性極容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài)， 從而造成大學(xué)生心理扭曲，導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生心理、學(xué)習(xí)和生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呢？為了具體了解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)情況，探討以上問(wèn)題，作者以杭州師范大學(xué)在校生為調(diào)查主體，進(jìn)行了一次調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象及調(diào)查方法

1、調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查以杭州師范大學(xué)在校學(xué)生為總體，采用網(wǎng)上問(wèn)卷方法。調(diào)查以大一、大二學(xué)生為主，以大三、大四學(xué)生做為輔助調(diào)查對(duì)象。其中男生占53.37%，女生占46.63%。

2、調(diào)查方法

本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷由19個(gè)問(wèn)題構(gòu)成，主要調(diào)查學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)基本情況、偏好、時(shí)間長(zhǎng)度、上網(wǎng)的目的和網(wǎng)絡(luò)資源利用率和課余活動(dòng)對(duì)上網(wǎng)的影響以及上網(wǎng)對(duì)身體的影響、對(duì)人際關(guān)系的影響、同學(xué)們對(duì)不健康網(wǎng)站的態(tài)度和自我保護(hù)意識(shí)等具體問(wèn)題。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷230份，實(shí)際回收225份，回收率97.8%。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況

1、上網(wǎng)方式

大學(xué)生上網(wǎng)的主要方式為電腦和手機(jī)，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的90%以上，少數(shù)為PAD或者其他工具。

2、上網(wǎng)時(shí)間

學(xué)生們每天上網(wǎng)多為2～4個(gè)小時(shí)，占41.57%，上網(wǎng)時(shí)間在4～6小時(shí)左右的學(xué)生占24.72%，17.96%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在6小時(shí)以上。與高中時(shí)相比，大學(xué)的上網(wǎng)時(shí)間明顯增多，41.57%的學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間在2～4小時(shí)，可見(jiàn)大部分學(xué)生都比較理智，能較好控制自己的時(shí)間。不過(guò)有17.98%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在6小時(shí)以上，平均每周上網(wǎng)時(shí)間達(dá)到42小時(shí)以上，以上情況的出現(xiàn)，通過(guò)聊天訪談分析其原因，主要有個(gè)人興趣愛(ài)好，對(duì)課程及專(zhuān)業(yè)不敢興趣或者心情抑郁煩惱。

（二）大學(xué)生上網(wǎng)的偏好性

1、上網(wǎng)的目的

大學(xué)生為什么上網(wǎng)，他們的目的是什么？圖3的調(diào)查結(jié)果反映了大學(xué)生文明上網(wǎng)的目的。按照百分比從高到低排列，大學(xué)生上網(wǎng)的目的依次為休閑娛樂(lè)，學(xué)習(xí)和了解信息，放松心情和消磨時(shí)光，尋找刺激和逃避現(xiàn)實(shí)。這反映出現(xiàn)在大學(xué)生在選擇休閑娛樂(lè)方式時(shí)，很多人都選擇網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)中放松心情，其次才是從網(wǎng)絡(luò)中獲取信息，幫助學(xué)習(xí)。

2、具體上網(wǎng)行為

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)主要做的是瀏覽網(wǎng)頁(yè)或者資料（65.73%），交友聊天（53.93%），休閑娛樂(lè)（46.43%），這表明大學(xué)生上網(wǎng)首先是想獲得一些資料，了解一些基本信息；其次，想通過(guò)聊天或者休閑娛樂(lè)放松心情。適當(dāng)娛樂(lè)有益身心健康提高學(xué)習(xí)效率。選擇游戲的同學(xué)達(dá)到37.8%，其中男生居多。

3、不健康網(wǎng)站的瀏覽情況。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)59%的同學(xué)上過(guò)黃色網(wǎng)站，有4%的同學(xué)表示經(jīng)常上黃色網(wǎng)站。問(wèn)卷結(jié)果顯示20%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)進(jìn)入不健康網(wǎng)站。51.81%的同學(xué)認(rèn)為去不健康網(wǎng)站沒(méi)什么做從上我們不難發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生中加強(qiáng)性的教育是必須的，讓學(xué)生從正確的途徑獲得科學(xué)的知識(shí)，而不是從不健康網(wǎng)站中獲得片面不正確的知識(shí)。

57.87%的學(xué)生認(rèn)為瀏覽不健康網(wǎng)站不算道德敗壞，大學(xué)生應(yīng)該懂得分辨和抵抗。少許同學(xué)認(rèn)為這是素質(zhì)低下的表現(xiàn)，當(dāng)然也有的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該有開(kāi)放思想。具體調(diào)查結(jié)果如圖

（三）網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)關(guān)系

1、網(wǎng)絡(luò)與課余活動(dòng)。

有67.42%的同學(xué)在課余生活選擇了上網(wǎng)，59.55%的同學(xué)選擇了看電視或者看電影，44.38%的同學(xué)選擇了體育鍛煉聽(tīng)音樂(lè)或者聽(tīng)音樂(lè)。可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)成了學(xué)生們課余生活選擇主要的場(chǎng)所，已經(jīng)深入學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中。

對(duì)于上網(wǎng)時(shí)間和高中相比是怎么樣的。81.46%的表示上網(wǎng)時(shí)間比高中增多，5.62%的同學(xué)表示上網(wǎng)時(shí)間比高中少。這與大學(xué)生空余時(shí)間相對(duì)較多是緊密聯(lián)系的，很多學(xué)生在支配自己的空余時(shí)間時(shí)，不知做什么，因此很多人選擇網(wǎng)絡(luò)。

對(duì)于多久參加一次課余活動(dòng)，大多同學(xué)選擇了每周一次，如圖7。其中大三大四的學(xué)生大多選擇了一個(gè)月一次或者一個(gè)月以上一次，大一大二的學(xué)生更多地選擇了每周一次和兩周一次。其中，還有一個(gè)明顯的現(xiàn)象，選擇平均每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)6小時(shí)的低年級(jí)學(xué)生參加課余活動(dòng)的積極性相對(duì)較少上網(wǎng)的學(xué)生低。在調(diào)查中，超過(guò)半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校增加課余活動(dòng)能減少網(wǎng)絡(luò)沉迷的現(xiàn)象，只有14%的同學(xué)認(rèn)為增加課余活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象毫無(wú)關(guān)聯(lián)。

2、不良的上網(wǎng)習(xí)慣。

網(wǎng)絡(luò)的普及的同時(shí)，同學(xué)們養(yǎng)成了許多不良的上網(wǎng)習(xí)慣，針對(duì)該情況我們給出了四個(gè)普遍情況。其中睡前玩手機(jī)的占71.35%，上課玩手機(jī)的占50.56%，走路玩手機(jī)和通宵上網(wǎng)的分別占32.02%和18.53%，而無(wú)以上不良習(xí)慣的同學(xué)僅占7.3%。不良的上網(wǎng)習(xí)慣給學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)造成影響，影響睡眠質(zhì)量和行路安全。應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生們的文明上網(wǎng)意識(shí)，養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

3、網(wǎng)絡(luò)資源的利用率。

大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己的網(wǎng)絡(luò)資源的利用率一般，一些同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的利用率較好或者較差。如圖8。

（四）網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

面對(duì)現(xiàn)在越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)詐騙和犯罪，大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。但是在調(diào)查中，61.8%的學(xué)生還是偶爾會(huì)和陌生人聊天，44.94%的學(xué)生偶爾會(huì)在網(wǎng)上透露個(gè)人的真實(shí)資料，甚至有少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常和陌生人聊天或者在網(wǎng)上透露個(gè)人信息。學(xué)生們涉世未深，輕信他人話語(yǔ)，讓壞人有洞可鉆。應(yīng)該保持警惕心，不相信天上掉餡餅，保護(hù)好自己。

四、建議和對(duì)策

針對(duì)上述情況，總結(jié)了調(diào)查過(guò)程中收集到的意見(jiàn)和建議，作者擬從學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)三個(gè)角度給出對(duì)策。

1、文明上網(wǎng)，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。時(shí)刻提醒學(xué)生注意新時(shí)期大學(xué)生，大學(xué)生上網(wǎng)該干點(diǎn)什么，注意有關(guān)以后的就業(yè)，學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)。通過(guò)研討會(huì)，演講會(huì)，以及平時(shí)上課讓大學(xué)生們了解當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)的重要性以及負(fù)面性，正確處理負(fù)面、不當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)行為，網(wǎng)絡(luò)信息，上網(wǎng)舉動(dòng)。學(xué)校的系統(tǒng)應(yīng)杜絕不良信息的侵入，普及到每位使用電腦的同學(xué)，約束他們的登錄網(wǎng)頁(yè)，登錄信息，上網(wǎng)時(shí)間。學(xué)校應(yīng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和課余活動(dòng)積極性，這樣可能有效的減少學(xué)生上網(wǎng)消遣的時(shí)間。

2、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新生的引導(dǎo)。大一新生剛從高中進(jìn)入大學(xué)，短時(shí)間很難適應(yīng)寬松的環(huán)境，很容易迷失自我，從而依托于網(wǎng)絡(luò)。男生玩游戲的現(xiàn)象較常見(jiàn)，女生較愛(ài)看電影逛淘寶，主要原因是對(duì)事情的主次把握不清，對(duì)未來(lái)沒(méi)有一個(gè)良好的規(guī)劃。學(xué)校應(yīng)該多開(kāi)講座等，引導(dǎo)學(xué)生把握認(rèn)識(shí)事情的主次觀念，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)有所規(guī)劃，有奮斗的方向。在大學(xué)生中開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)文明”教育活動(dòng)，學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)直接影響到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)行為。因此，全面提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平和文明上網(wǎng)意識(shí)，對(duì)于建設(shè)積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化，促進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)的快速健康發(fā)展，在全社會(huì)形成良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍，都具有重要意義。堅(jiān)持自律與他律相結(jié)合，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)文明”教育活動(dòng)，通過(guò)倡議書(shū)、辯論賽、征文比賽等形式，讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，有效的宣傳文明上網(wǎng)，號(hào)召大學(xué)生人人爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的模范，營(yíng)造良好的輿論氛圍。組織學(xué)生成立“網(wǎng)絡(luò)文明協(xié)會(huì)”、“網(wǎng)絡(luò)文明自律會(huì)”、“網(wǎng)絡(luò)文明督察組”等學(xué)生團(tuán)體，發(fā)揮好這些學(xué)生組織的監(jiān)督、自律作用，從而為大學(xué)生創(chuàng)造良好的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

學(xué)生自身應(yīng)該有計(jì)劃地上網(wǎng)，加強(qiáng)自我管理意識(shí)，提高自我控制能力，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，正確使用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽健康的內(nèi)容，適度游戲，提高網(wǎng)絡(luò)的利用效率。

篇9

[關(guān)鍵詞]新媒體；創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新；路徑

一、前言

現(xiàn)代信息技術(shù)的日漸發(fā)展促使新媒體成為了廣受歡迎的一種媒體形式，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。本文對(duì)高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀作了分析，提出了新媒體視閾下高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育創(chuàng)新對(duì)策，為提升高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育教學(xué)效率打下了基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及社會(huì)的不斷進(jìn)步促使人們對(duì)文化方面具有更高要求，接受高等文化教育的人數(shù)不斷增加，國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)體制方面提出了更高的要求，注重建立經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、就業(yè)擴(kuò)大的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)相關(guān)優(yōu)惠政策的日漸完善，構(gòu)建新型勞動(dòng)關(guān)系，建立完善的協(xié)調(diào)管理機(jī)制。隨著人才市場(chǎng)的供需矛盾日漸突出，大學(xué)生就業(yè)工作成果直接的關(guān)系到高校實(shí)際的教育質(zhì)量。作為傳統(tǒng)媒體發(fā)展的重要產(chǎn)物，新媒體的傳播速度更快并且信息的傳播速度更廣，為高校的創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)工作提供了更好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。高校在創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育過(guò)程中，需要認(rèn)識(shí)到多媒體對(duì)高校教育的重要作用，這就需要拓寬教育視角，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育思維模式，推動(dòng)高校的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教學(xué)的信息化以及科技化發(fā)展。

二、新媒體對(duì)高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育現(xiàn)狀分析

（一）影響學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀念

大學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較少，并沒(méi)有形成正確的思想價(jià)值觀念，缺乏正確的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀，對(duì)世界充滿好奇心，喜好挑戰(zhàn)，實(shí)際上，由于社會(huì)發(fā)展大環(huán)境以及社會(huì)不良信息等方面的影響，使得網(wǎng)絡(luò)法制方面存在著不完善的現(xiàn)象，新媒體發(fā)展中缺乏文化素養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)中存在著非常多的虛假招聘信息，但是由于大部分的學(xué)生并不具有辨別是非能力，非常容易受到不良信息影響。此外，由于大學(xué)生缺乏法律意識(shí)，這就使得學(xué)生非常容易受到不法分子蠱惑，再加上新媒體具有的自由性以及隱蔽性，學(xué)生容易陷入傳銷(xiāo)以及詐騙等相關(guān)違法活動(dòng)，學(xué)生的職業(yè)道德觀念淪喪，最終走向了違法犯罪。隨著社會(huì)就業(yè)大環(huán)境方面的影響，再加上網(wǎng)絡(luò)方面的法律制度不夠健全，這就使得新媒體在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中呈現(xiàn)出不完善性，這就阻礙了學(xué)生形成良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)價(jià)值觀念，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)難度不斷加大。

（二）傳統(tǒng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育理念的巨大沖擊

從目前高校的調(diào)查研究來(lái)看，高校的上網(wǎng)人數(shù)為百分之百，也就是說(shuō)，大部分大學(xué)生都將新媒體互聯(lián)網(wǎng)看作重要信息渠道，大學(xué)生在不知不覺(jué)間已經(jīng)形成了網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)。科技信息技術(shù)的日漸發(fā)展促使新媒體技術(shù)不斷發(fā)展，教育信息資源不斷的擴(kuò)寬，這就為高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息提供了更為廣闊信息渠道，由于傳統(tǒng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容較為單一，教育形式非常單調(diào)。傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育大多是借助就業(yè)宣講會(huì)或者是招聘會(huì)方式進(jìn)行，新媒體的出現(xiàn)則為傳統(tǒng)的教學(xué)造成巨大影響。高校需要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)方式與新媒體之間的有效結(jié)合，做好育人工作，提升工作有效性，為高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育提供了更高的要求，高校教育工作難度不斷提高。

三、新媒體視閾下高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育創(chuàng)新對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，構(gòu)建教育新理念

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日漸發(fā)展以及日漸完善使得新媒體呈現(xiàn)出多元化發(fā)展傾向，大學(xué)生實(shí)際的發(fā)展空間以及發(fā)展不斷地?cái)U(kuò)大，實(shí)際的就業(yè)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出選擇多元化的發(fā)展趨勢(shì)，隨著新媒體環(huán)境的日漸發(fā)展使得傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育教學(xué)方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)實(shí)際的發(fā)展需求，實(shí)際的教育理念仍然存在著滯后性。新媒體環(huán)境日漸發(fā)展促使從事就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念以及教育方式，通過(guò)教育視角的轉(zhuǎn)換提升教育主體性，樹(shù)立新媒體視閾下的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育新理念。高校需要針對(duì)新媒體發(fā)展特點(diǎn)構(gòu)建獨(dú)特的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)體系，在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中貫徹就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，借助多媒體信息技術(shù)，注重教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升專(zhuān)業(yè)實(shí)用性。高校需要根據(jù)學(xué)生具體特點(diǎn)建設(shè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地，提升網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)可操作性，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力以及就業(yè)能力。高校教師在創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育過(guò)程中，需要將學(xué)生看做是獨(dú)立性、能動(dòng)性的教育主體，充分了解學(xué)生在就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)方面的需求，為學(xué)生提供更加廣闊的資源平臺(tái)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的宣傳教育理念，構(gòu)建服務(wù)型的教育體系，實(shí)現(xiàn)教育方式的自育性，大學(xué)生在實(shí)際的課程學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更加自由選擇創(chuàng)業(yè)就業(yè)的信息渠道，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育理念，增強(qiáng)實(shí)際的教育效果。

（二）建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的專(zhuān)題網(wǎng)站，構(gòu)建新型教育陣地

由于新媒體發(fā)展過(guò)程中具有的草根性特點(diǎn)，實(shí)際的應(yīng)用中存在著互動(dòng)的廣泛性以及反饋的及時(shí)性，高校在進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中需要利用其及時(shí)性以及廣互性，將學(xué)生結(jié)于同一個(gè)范圍之中，借助校園就業(yè)市場(chǎng)方面存在著基礎(chǔ)性特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)服務(wù)體系的全面性，實(shí)現(xiàn)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)職業(yè)發(fā)展的健全性，深入推進(jìn)就業(yè)信息網(wǎng)站建設(shè)的全面性，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)相關(guān)教育資源的合理運(yùn)用，構(gòu)建出關(guān)于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、素質(zhì)提升、生涯規(guī)劃以及就業(yè)服務(wù)等相綜合的專(zhuān)題性網(wǎng)站，堅(jiān)持就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的主體地位，集中宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育最新的理論成果，更加傾向于大學(xué)生在職業(yè)方面的素質(zhì)，把握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)方面的思想動(dòng)態(tài)，借助新媒體來(lái)拓寬高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息的以及傳播范圍，諸如，微博、微信公眾平臺(tái)、專(zhuān)題性網(wǎng)站等等，借助新媒體的重要載體，為大學(xué)生創(chuàng)建高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，從事就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作的工作人員可以利用新媒體公眾平臺(tái)來(lái)及時(shí)最為及時(shí)的就業(yè)創(chuàng)新相關(guān)政策以及相關(guān)的就業(yè)招聘信息，實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)資料以及學(xué)習(xí)方法的共享，實(shí)現(xiàn)相關(guān)創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育相關(guān)主題之間的有效互動(dòng)。高校可以借助多媒體公共平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研以及網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等內(nèi)容，為高校的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育提供更加生動(dòng)的教育形式以及教育手段，讓學(xué)生更加深入的了解相關(guān)求職動(dòng)態(tài)，這樣教師就能夠更加深入的了解學(xué)生實(shí)際求職動(dòng)態(tài)，特別是需要更加注重就業(yè)創(chuàng)新較為困難的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行溝通與交流。此外，高校需要認(rèn)識(shí)到就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作對(duì)提升學(xué)生綜合能力的重要作用，這就需要構(gòu)建更加有效的專(zhuān)題性教育網(wǎng)站、教育平臺(tái)，提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育方面的指導(dǎo)以及服務(wù)職能，構(gòu)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展的新平臺(tái)。

（三）實(shí)現(xiàn)教育力量的有效整合，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育團(tuán)隊(duì)

新媒體技術(shù)的日漸發(fā)展促使高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求的日漸變化，為了能夠更好滿足學(xué)生擇業(yè)方面的實(shí)際需求，這就需要借助新媒體實(shí)現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的有效過(guò)渡，對(duì)高校的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育也就成為了一項(xiàng)挑戰(zhàn)性極強(qiáng)的工作。高校需要認(rèn)識(shí)到就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作的重要作用，認(rèn)識(shí)到相關(guān)指導(dǎo)理念以及指導(dǎo)功能方面存在的滯后性，實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的深入實(shí)施，堅(jiān)持思想的統(tǒng)一性，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)認(rèn)識(shí)，從傳統(tǒng)教育隊(duì)伍中選擇優(yōu)秀的教師，注重就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系教育體系建設(shè)，構(gòu)建高校的教育團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教育團(tuán)隊(duì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)化以及專(zhuān)家化。從事創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育工作的教師需要不斷提升自身的新媒體指導(dǎo)工作能力，掌握新媒體實(shí)用技術(shù)，引導(dǎo)大學(xué)生能夠更加深入了解新媒體相關(guān)知識(shí)，根據(jù)新媒體發(fā)展下的就業(yè)需求來(lái)進(jìn)行教育內(nèi)容的及時(shí)調(diào)整，更新大學(xué)生知識(shí)體系，提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。高校科技借助微平臺(tái)、微招聘等平臺(tái)及時(shí)性的相關(guān)的就業(yè)信息政策，提升分速實(shí)際關(guān)注率，特別是需要注重大學(xué)生關(guān)注數(shù)量，指導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的加你，借助互動(dòng)實(shí)現(xiàn)求職。總而言之，高校在創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育過(guò)程中，高校可以鼓勵(lì)高校教師到相關(guān)的企業(yè)單位進(jìn)行鍛煉，提升自身的實(shí)踐能力以及新媒體素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育力量的有效整合，構(gòu)建出一個(gè)高水平就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)，更加有效的應(yīng)對(duì)新媒體發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)。

篇10

此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷600份，回收問(wèn)卷600份，有效問(wèn)卷592份，有效回收率98.67%。調(diào)查顯示當(dāng)前大學(xué)生的誠(chéng)信狀況總體上是好的，絕大部分學(xué)生都認(rèn)為誠(chéng)信很重要，認(rèn)為誠(chéng)信應(yīng)當(dāng)處于眾多品德修養(yǎng)的首位，并且絕大多數(shù)大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中能把誠(chéng)實(shí)守信當(dāng)作人生的準(zhǔn)則而認(rèn)同并篤行。但大學(xué)生中間仍存在明顯的誠(chéng)信問(wèn)題，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)、思想生活與求職過(guò)程等三個(gè)方面的誠(chéng)信缺失，甚至大學(xué)生在誠(chéng)信認(rèn)知上還存在著較大的偏差。家庭教育、課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)、電視是柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)柳州鐵道職院）學(xué)生了解誠(chéng)信相關(guān)知識(shí)的主要渠道。他們對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信教育狀況很關(guān)注，認(rèn)為學(xué)校教育對(duì)他們誠(chéng)信觀的形成非常重要，但同時(shí)也認(rèn)為學(xué)校當(dāng)前在誠(chéng)信教育方面還有許多做得不是很到位的地方，認(rèn)為在大學(xué)生中開(kāi)展誠(chéng)信教育的效果不明顯的學(xué)生占調(diào)查對(duì)象的50.7%。比如，部分學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前柳州鐵道職院每年很少專(zhuān)門(mén)開(kāi)展有關(guān)誠(chéng)信教育方面的講座，即使有也只是小范圍的，沒(méi)有普及全體學(xué)生。下面就柳州鐵道職院學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的相關(guān)看法以及對(duì)學(xué)校當(dāng)前誠(chéng)信教育現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)情況進(jìn)行分析研究。

二、學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的總體認(rèn)知狀況

柳州鐵道職院學(xué)生對(duì)誠(chéng)信理解程度比較高，調(diào)查顯示67.2%的學(xué)生能理解誠(chéng)信的內(nèi)涵并做到了誠(chéng)信，32.8%的學(xué)生對(duì)誠(chéng)信所包含的意思不理解或者只是理解一點(diǎn)點(diǎn)，94.4%的學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信對(duì)他們未來(lái)的人生發(fā)展很重要，同時(shí)也有5.6%的學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展不重要或者認(rèn)為無(wú)所謂。調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信觀的形成主要是受家庭教育、學(xué)校教育、傳統(tǒng)文化中的道德觀念、電視、網(wǎng)絡(luò)等社會(huì)媒體和朋輩的影響，其中受父母的影響最大，學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境影響次之。此外，很多大學(xué)生認(rèn)為一個(gè)人的誠(chéng)信度還受到文化程度、公民道德、學(xué)校教育、家庭教育、制度和法律的制約、社會(huì)風(fēng)氣等因素影響。這說(shuō)明大學(xué)生誠(chéng)信觀的形成受綜合因素的影響，但主要還是受家庭教育和學(xué)校教育的影響。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中占據(jù)越來(lái)越多的時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信觀的形成起著越來(lái)越重要的作用，這就要求我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育中的作用。調(diào)查還顯示，柳州鐵道職院學(xué)生總體誠(chéng)信狀況較好，48.6%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為柳州鐵道職院學(xué)生總體狀況較好，45.4%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為學(xué)校學(xué)生誠(chéng)信狀況一般，6%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為較差。雖然柳州鐵道職院大部分學(xué)生都認(rèn)為自己已經(jīng)理解了誠(chéng)信的含義并做到了誠(chéng)信做人做事，但是他們對(duì)誠(chéng)信的理解并不全面，在他們看來(lái)，只要在學(xué)校考試不作弊，作業(yè)不抄襲，上課不遲到曠課就是誠(chéng)信了。說(shuō)明學(xué)校在有關(guān)學(xué)生的誠(chéng)信宣傳教育方面取得了一些成效，但是仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的宣傳，特別是針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的新特點(diǎn)，我們需要進(jìn)一步創(chuàng)新思想政治教育方法，充分發(fā)揮各種資源的思想政治教育功能。

三、學(xué)生在誠(chéng)信實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的誠(chéng)信問(wèn)題

柳州鐵道職院學(xué)生在學(xué)習(xí)中誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)主要集中在考試作弊、作業(yè)（論文）抄襲、找借口逃課等三個(gè)方面。在問(wèn)到有關(guān)各種考試作弊的問(wèn)題時(shí)，19.8%的學(xué)生選擇“我有準(zhǔn)備作弊，但沒(méi)機(jī)會(huì)行動(dòng)”，20.6%的學(xué)生選擇“我或其他同學(xué)有過(guò)作弊，但監(jiān)考老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)”，44.4%的學(xué)生選擇“我從不作弊”，15.2%的學(xué)生選擇“有過(guò)幫同學(xué)作弊，原因是礙于情面”，柳州鐵道職院學(xué)生誠(chéng)信缺失在考試中的表現(xiàn)情況如表2。對(duì)于自己身邊是否存在考試作弊的現(xiàn)象，24.5%的學(xué)生認(rèn)為存在較多作弊現(xiàn)象，37.7%的學(xué)生認(rèn)為少數(shù)，32.4%認(rèn)為只是個(gè)別現(xiàn)象，只有5.4%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有作弊現(xiàn)象；在對(duì)考試作弊的問(wèn)題上，26.4%的學(xué)生非常反感，希望學(xué)校嚴(yán)肅處理，41.9%的學(xué)生認(rèn)為可以理解，但不為之，4.2%的學(xué)生認(rèn)為有機(jī)會(huì)可以試一試，27.5%的學(xué)生選擇既不支持，也不反對(duì)。關(guān)于在作業(yè)（論文）寫(xiě)作過(guò)程中是否存在抄襲、是否找借口逃課和請(qǐng)假三個(gè)問(wèn)題的作答情況如下。在學(xué)生看來(lái)，在學(xué)校只要不是考試違紀(jì)就不屬于誠(chéng)信問(wèn)題，認(rèn)為找借口逃課、請(qǐng)假及作業(yè)抄襲都不是什么大事情，而且在他們看來(lái)，這些事情在班級(jí)中經(jīng)常發(fā)生。據(jù)與任課教師的交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)抄襲和畢業(yè)設(shè)計(jì)抄襲的問(wèn)題已經(jīng)成為學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的一大誠(chéng)信問(wèn)題。最大的問(wèn)題還在于學(xué)生的認(rèn)識(shí)已經(jīng)偏離正確方向，需要花大力氣進(jìn)行矯正。

（二）學(xué)生思想生活方面存在的誠(chéng)信問(wèn)題

在回答“您認(rèn)為您身邊的人都做到誠(chéng)信了嗎”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，雖然有80%的受訪學(xué)生認(rèn)為身邊大部分人做到了誠(chéng)信，但是每一年不管是學(xué)生入黨、交學(xué)費(fèi)還是考試，學(xué)生群體中還是出現(xiàn)了一些誠(chéng)信問(wèn)題，占學(xué)生總數(shù)的20%。具體表現(xiàn)在以下幾方面。

1.入黨動(dòng)機(jī)不純。

每一年新生入學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)校完成有關(guān)新生入學(xué)啟蒙教育之后，新生群體中一半以上的學(xué)生都會(huì)遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，當(dāng)問(wèn)到他們的入黨動(dòng)機(jī)時(shí)，部分學(xué)生認(rèn)為入黨可以更好地找到工作，有的則是跟風(fēng)、隨大流，其中具備正確入黨動(dòng)機(jī)的學(xué)生還不是很多。

2.惡意拖欠學(xué)費(fèi)。

按時(shí)交學(xué)費(fèi)是學(xué)生的基本義務(wù)，然而隨著柳州鐵道職院學(xué)生群體的擴(kuò)大，學(xué)生輔導(dǎo)員每一學(xué)年都有一項(xiàng)比較重大的任務(wù)———催學(xué)生繳學(xué)費(fèi)。在這一過(guò)程中學(xué)生輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)，不交學(xué)費(fèi)的部分學(xué)生并不是沒(méi)有錢(qián)，而是這部分學(xué)生把父母給他們用來(lái)交學(xué)費(fèi)的錢(qián)挪去他用了。這其實(shí)也是一種不誠(chéng)信的行為，雖然每年學(xué)校都花很大力氣催繳學(xué)費(fèi)，但是每年學(xué)期末還是存在很多學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)的現(xiàn)象。

3.對(duì)網(wǎng)絡(luò)言論的不負(fù)責(zé)。

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量急劇增加。據(jù)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室副主任彭波2013年8月13日在北京舉行的互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上指出，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.91億，手機(jī)網(wǎng)民4.64億。大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，上網(wǎng)已經(jīng)成為他們生存必備的條件之一。據(jù)訪談了解到，柳州鐵道職院學(xué)生每天花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間至少一小時(shí)以上，調(diào)查顯示，45.4%的學(xué)生認(rèn)為自己誠(chéng)信觀念的形成受電視、網(wǎng)絡(luò)等社會(huì)媒體的影響。在問(wèn)到“是否應(yīng)該對(duì)自己網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的言論負(fù)責(zé)”時(shí)，47.7%的學(xué)生認(rèn)為“應(yīng)該對(duì)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的言論負(fù)責(zé)”，8.4%的學(xué)生認(rèn)為“不用負(fù)責(zé)”,而“視情況而定”和“不清楚”的分別占41%和2.9%。學(xué)生當(dāng)中曾經(jīng)出現(xiàn)因?yàn)閷?duì)一些人和事的不滿，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些不利于和諧的言論，或者利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙，最后被公安機(jī)關(guān)約談的情況。

四、學(xué)生在就業(yè)方面存在的誠(chéng)信問(wèn)題

就業(yè)問(wèn)題是每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)槟芊耥樌业揭环轁M意的工作直接關(guān)系到他們未來(lái)的發(fā)展。近幾年來(lái)，隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力非常大，為了能找到一份理想的工作，部分大學(xué)生采取不誠(chéng)信的行為，偽造簡(jiǎn)歷或者是其他獲獎(jiǎng)證書(shū)，在問(wèn)到“您是如何看待當(dāng)前畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷中的造假行為”時(shí)，67.2%的學(xué)生認(rèn)為“很不應(yīng)當(dāng)，這是欺騙行為，是不誠(chéng)信的體現(xiàn)”，25%的學(xué)生認(rèn)為“可以理解，為了找到更好的工作”，7.8%的學(xué)生認(rèn)為“無(wú)所謂，找工作與做假簡(jiǎn)歷關(guān)系不大”。但是在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，雖然很多學(xué)生不認(rèn)同簡(jiǎn)歷造假行為，然而當(dāng)他們其中一部分人面臨真正的選擇時(shí)，還是會(huì)采取不誠(chéng)信的手段來(lái)獲取自己理想的工作，這是知行脫節(jié)的一大表現(xiàn)。

五、結(jié)語(yǔ)