導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科技與農(nóng)業(yè)的結(jié)合，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    

在“敬天時(shí)、法地利”的前提下，賈思瓣還提倡“順自然”與“駱馬首”相結(jié)合的農(nóng)業(yè)科技思想，強(qiáng)調(diào)既要因時(shí)因地安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，又要巧用心機(jī)，了解物性，把握住動(dòng)植物的生長規(guī)律，運(yùn)用人類智慧與自然規(guī)律相結(jié)合的運(yùn)作方式，幫助農(nóng)作物和牲畜生長、繁衍。而這種農(nóng)業(yè)科技倫理思想具體表現(xiàn)為“循物之性”，即認(rèn)識動(dòng)植農(nóng)作物的品種屬性、生長習(xí)性以及發(fā)育規(guī)律，把握住生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)植物與植物之間、動(dòng)物與動(dòng)物之間、植物與動(dòng)物之間相生相克的關(guān)系，利用這種“物性”來實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)協(xié)同推進(jìn)。    

首先是植物與植物方面，賈思瓣說“槐子熟時(shí)，多收，孽取，數(shù)曝，勿令蟲生。五月夏至前十余日，以水浸之，如浸麻子法也。……好雨種麻時(shí)，和麻子撒之。……麻熟劉去，獨(dú)留槐。槐既細(xì)長，不能自立，根別豎木，以繩攔之。……明年廝地令熟，還于槐下種麻。脅槐令長。三年正月，移而植之，亭亭條直。”(《要術(shù)·種槐、柳、揪、梓、梧、柞第五十》)所謂“蓬生麻中，不扶自直。”就是利用大麻和槐苗之間的競爭關(guān)系而威脅槐樹的成長，減少人為的過多干涉，最后實(shí)現(xiàn)槐樹的挺拔通直，茁壯成長。    

在植物與動(dòng)物方面，賈思瓣強(qiáng)調(diào)“凡五谷地畔近道者，多為六畜所犯，宜種胡麻、麻子以遮之。胡麻六畜不食;麻子督，則科大。收此二實(shí)，足供美燭之費(fèi)也。”(《要術(shù)·種麻子第九》)把芝麻或雌麻種在道路旁，利用牲畜不吃芝麻的習(xí)性保護(hù)了土地內(nèi)的其它農(nóng)作物，同時(shí)因?yàn)榇坡楸豢泻髸?huì)長出更多的側(cè)枝，進(jìn)而長成“大科叢”(注疏者繆啟愉語:種雌麻收子，要求分枝多以做火“燭”)。    

在動(dòng)物與動(dòng)物方面，賈思瓣在書中提到“朱公曰:..…求懷子鯉魚……至四月內(nèi)一神守，六月內(nèi)二神守，八月內(nèi)三神守。神守者，鱉也。所以內(nèi)鱉者，魚滿三百六十，則蛟龍為之長，而將魚飛去，內(nèi)鱉則魚不復(fù)去。……所以養(yǎng)鯉者。鯉不相食，又易長也。”(《要術(shù)·養(yǎng)魚第六十一》)他認(rèn)為飼養(yǎng)鯉魚既要掌握鯉魚淺水環(huán)洲而游，亦可深水棲息的習(xí)性，也要恰當(dāng)?shù)靥幚砗敏~鱉的互生關(guān)系，在維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)漁業(yè)的可持續(xù)生產(chǎn)。  

篇2

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技；培訓(xùn)；方式

開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，是深入宣傳黨的十八屆五中、六中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)中央農(nóng)村工作會(huì)議、全國農(nóng)業(yè)工作會(huì)議和甘肅省農(nóng)村工作會(huì)議精神的重要舉措；是提高廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，加速農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的有效抓手；是強(qiáng)化新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍建設(shè)，加快培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要途徑。甘肅省委、省政府把強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)、提升農(nóng)民能力素質(zhì)作為推進(jìn)“1236”扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)的“六大突破”之一，省農(nóng)牧廳把農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)作為為民興辦的實(shí)事之一全力推進(jìn)。新時(shí)期下農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作應(yīng)圍繞“穩(wěn)糧增收、提質(zhì)增效、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的總要求，緊密結(jié)合甘肅省委、省政府現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展行動(dòng)、扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)、“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動(dòng)和精準(zhǔn)扶貧富民產(chǎn)業(yè)培育支持計(jì)劃的開展，依托新型職業(yè)農(nóng)民培育工程等農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際研究制定農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)實(shí)施方案，進(jìn)行統(tǒng)籌安排和具體部署，采取多種形式把農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作抓緊抓實(shí)，抓出亮點(diǎn)，抓出成效。

1廣泛宣傳動(dòng)員，營造培訓(xùn)氛圍

做好農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作一定要重視宣傳工作。要積極利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等多種途徑，大力宣傳黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，宣傳政府在農(nóng)民教育培訓(xùn)方面的優(yōu)惠政策和措施，宣傳科技培訓(xùn)在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收、建設(shè)幸福美好新甘肅中的重要作用，宣傳農(nóng)村致富帶頭人和優(yōu)秀職業(yè)農(nóng)民在現(xiàn)代化建設(shè)中的貢獻(xiàn)。通過廣泛的宣傳，進(jìn)一步激發(fā)廣大農(nóng)民學(xué)知識、學(xué)技能的積極性，營造“各級重視，百姓參與”的良好培訓(xùn)氛圍。

2明確培訓(xùn)重點(diǎn)，提高培訓(xùn)實(shí)效

農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)要緊緊圍繞當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對農(nóng)民知識和技術(shù)的需求，以提高農(nóng)民對現(xiàn)代科技的吸納轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力和綜合發(fā)展能力為重點(diǎn)，對廣大農(nóng)民特別是普通農(nóng)戶要繼續(xù)做好普及培訓(xùn)；對專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場主、農(nóng)民合作社帶頭人以及龍頭企業(yè)和農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織骨干人員要做好提高培訓(xùn)和重點(diǎn)指導(dǎo)；對農(nóng)業(yè)重大項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)員要開展生產(chǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)用結(jié)合。通過擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，引導(dǎo)更多的農(nóng)民走產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展道路。一是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與新型職業(yè)農(nóng)民培育、現(xiàn)代青年農(nóng)場主計(jì)劃、農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的實(shí)施相結(jié)合。把階段性的培育工程與長期性的培訓(xùn)工作結(jié)合起來，以工程實(shí)施為平臺，提升農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)層次，加快培育新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。二是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)科技推廣、沼氣項(xiàng)目建設(shè)、動(dòng)物疫病防控、農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼等一批重大農(nóng)業(yè)農(nóng)村工程項(xiàng)目的實(shí)施相結(jié)合。三是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與全省冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合。早部署、快行動(dòng)，多層次、多渠道開展形式多樣、內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出、針對性強(qiáng)的培訓(xùn)工作，掀起階段性農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的新熱潮。四是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與“1236”扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)相結(jié)合，突出實(shí)施“十百千萬”工程和精準(zhǔn)扶貧產(chǎn)業(yè)培育目標(biāo)，統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)扶貧戰(zhàn)略任務(wù)，扎實(shí)開展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)培訓(xùn)。五是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與地方黨委政府年度工作部署以及推進(jìn)“三農(nóng)”的有關(guān)工作相結(jié)合。

3創(chuàng)新培訓(xùn)方式，確保培訓(xùn)質(zhì)量

探索適合當(dāng)?shù)貙?shí)際、符合農(nóng)民學(xué)習(xí)各方面需求的有效培訓(xùn)模式，在實(shí)際培訓(xùn)過程當(dāng)中要注重收集農(nóng)民的教育培訓(xùn)需求反饋，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，不斷提升培訓(xùn)工作質(zhì)量。一是可采取就近就地實(shí)踐培訓(xùn)的方法。組織農(nóng)民走進(jìn)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社和家庭農(nóng)場等生產(chǎn)基地，進(jìn)行現(xiàn)場演示、實(shí)踐實(shí)習(xí)或參觀交流，使他們感受和體驗(yàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的管理水平、新技術(shù)應(yīng)用，開闊眼界，增長知識，更新觀念。二是可采取“分段式、重實(shí)訓(xùn)、參與式”培育模式，對應(yīng)農(nóng)時(shí)季節(jié)和關(guān)鍵生產(chǎn)環(huán)節(jié)分段安排課程，課程設(shè)置要減少理論增強(qiáng)實(shí)操，教材選用要先進(jìn)實(shí)用通俗易懂。三是可采取“農(nóng)學(xué)結(jié)合、送教下鄉(xiāng)、開展學(xué)歷教育”的培訓(xùn)模式，開展模塊化、情景式、互動(dòng)式教學(xué)，農(nóng)閑時(shí)間集中理論學(xué)習(xí)，農(nóng)忙時(shí)間深入田間具體指導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐交替進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合。四是可采取“請進(jìn)來教、走出去學(xué)”和“以工代訓(xùn)”等培訓(xùn)模式，組織農(nóng)民走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)實(shí)地考察現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新技術(shù)應(yīng)用，到農(nóng)民合作社和家庭農(nóng)場進(jìn)行學(xué)用結(jié)合，熟練掌握實(shí)踐操作技能，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的針對性、實(shí)用性和規(guī)范性。五是可采取多媒體在線培訓(xùn)的方法。利用網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)資源、教學(xué)課件、智能手機(jī)綜合服務(wù)平臺等開展網(wǎng)上輔導(dǎo)和在線教學(xué)，隨時(shí)就地解決問題，擴(kuò)展培訓(xùn)的時(shí)間和空間。還可充分發(fā)揮廣播、電視等遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)手段的優(yōu)勢，開辦農(nóng)業(yè)科技知識專欄、講座，或通過科技直通車下鄉(xiāng)、發(fā)放技術(shù)明白紙、播放光盤、舉辦農(nóng)民學(xué)科技讀書月活動(dòng)、設(shè)立農(nóng)民培訓(xùn)咨詢臺等形式，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技知識的推廣和普及。

4統(tǒng)籌各類資源，健全培訓(xùn)機(jī)制

篇3

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)民 科技培訓(xùn) 問題 對策

[中圖分類號] F324.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）04-0298-01

一、當(dāng)前農(nóng)民培訓(xùn)存在問題

近些年來，國家為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)的持續(xù)增長，先后組織了了一系列農(nóng)業(yè)科技方面的培訓(xùn)，如“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”，“科技入戶工程”，“百萬農(nóng)民培訓(xùn)工程”等，通過培訓(xùn)使農(nóng)民掌握了科技養(yǎng)殖、科技種田等方面的技術(shù)，培訓(xùn)培養(yǎng)了一批覺悟高、善經(jīng)營、懂科技的農(nóng)業(yè)科技帶頭人；在這些人的帶領(lǐng)下推廣了一批新科技、新成果；多種形式的科技培訓(xùn)活動(dòng)是不少農(nóng)民嘗到了甜頭，農(nóng)民獲得了物質(zhì)文明與精神文明的雙豐收，但是我校通過多年的培訓(xùn)工作也發(fā)現(xiàn)了農(nóng)民的培訓(xùn)工作中的一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.農(nóng)民對科技培訓(xùn)重要性認(rèn)識不足

在以往的農(nóng)村政策中政府只重視抓農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而忽視了對農(nóng)民的科技培訓(xùn)，由于以往的政府或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對農(nóng)民科技培訓(xùn)重視的力度不夠，只重視農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的增長，而忽視了農(nóng)民文化素質(zhì)的提高，造成了廣大農(nóng)民在生產(chǎn)實(shí)踐的過程中，不注重科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技含量低的現(xiàn)象，同時(shí)也造成了農(nóng)民不愿意參加科技培訓(xùn)對科技培訓(xùn)的重要性認(rèn)識不足的現(xiàn)象。這種情況嚴(yán)重的制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，由于歷史原因在農(nóng)民科技培訓(xùn)的實(shí)踐中，許多農(nóng)民對參加科技培訓(xùn)的事情不重視，參加科技培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)要等到村干部上門挨家挨戶的通知后，他們才不情愿的去學(xué)習(xí)，有的農(nóng)民甚至認(rèn)為參加培訓(xùn)班是浪費(fèi)自己的時(shí)間，耽誤了自己辦正事要求給予自己一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，如誤工費(fèi)、食宿補(bǔ)助、來回的路費(fèi)等要求，使科技培訓(xùn)的目的變了味。

1.1農(nóng)民自身對科技培訓(xùn)認(rèn)識不足

對于政府組織的科技培訓(xùn)農(nóng)民參與的積極性并不高。其中的原因是復(fù)雜的，但是造成這種現(xiàn)狀的主要原因有以下三點(diǎn)：

1.1.1政府組織的培訓(xùn)內(nèi)容不符合當(dāng)前農(nóng)民的迫切需要，聽課人員的文化水平差別大，部分人員培訓(xùn)后沒有熟練的掌握培訓(xùn)內(nèi)容；

1.1.2培訓(xùn)人員的授課水平有限，講課內(nèi)容理論、專業(yè)性較強(qiáng)、專業(yè)術(shù)語多授課內(nèi)容不通俗易懂，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然不能使被培訓(xùn)人員有所收獲，還有些培訓(xùn)人員由于準(zhǔn)備不充分，講課內(nèi)容脫離當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際、指導(dǎo)性不強(qiáng)，使農(nóng)民難以在生產(chǎn)生活實(shí)際中進(jìn)行操作；

1.1.3學(xué)校自身對培訓(xùn)工作不夠重視對培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備不足。

2.政府投入不足

2.1財(cái)政投入不足

與前些年相比雖然各級財(cái)政加大了對農(nóng)民科技培訓(xùn)方面的經(jīng)費(fèi)投入，與龐大的農(nóng)民群體與眾多的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)項(xiàng)目相比，這些資金顯得比較微薄。

2.2授課教師尤其缺乏

尤其是缺乏一些農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)方面的資深專家，科技培訓(xùn)的教師整體素質(zhì)較低，大部分教師知識老化，講課內(nèi)容實(shí)踐操做性差，沒有接受過在培訓(xùn)授課方式落后。教師的這種現(xiàn)狀已經(jīng)成為農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的阻礙，制約著培訓(xùn)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

3.沒有充分的挖掘利用科技培訓(xùn)資源

目前農(nóng)民科技培訓(xùn)的場所主要是田間地頭，以及培訓(xùn)班進(jìn)行培訓(xùn)，科技培訓(xùn)的資源缺乏且資特別是組織的村級培訓(xùn)，缺乏固定的培訓(xùn)基地、優(yōu)秀的師資力量、以及多媒體教學(xué)設(shè)施等問題嚴(yán)重，使培訓(xùn)達(dá)不到滿意的質(zhì)量與效果。是農(nóng)村精神文明建設(shè)得不到有效發(fā)展。

4.科技培訓(xùn)的教學(xué)手段落后

目前農(nóng)村科技培訓(xùn)教學(xué)中運(yùn)用的培訓(xùn)的手段主要是以電視、V C D等為主，教學(xué)手段落后，在農(nóng)村由于受資金、觀念等條件限制而不能使用多煤體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施，受這個(gè)條件的限制大量新的科技信息與科學(xué)技術(shù)成果不能及時(shí)掌握運(yùn)用，農(nóng)業(yè)科技水平也不能夠很快提高。農(nóng)民在生產(chǎn)中遇到的問題也不能被有效解決。

二、解決問題的應(yīng)對方法

1.創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)形式

創(chuàng)新形式、改進(jìn)內(nèi)容，能夠吸引農(nóng)民主動(dòng)參加科技培訓(xùn)，教學(xué)形式服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，只有不斷吸收新的教學(xué)理念更新教學(xué)形式，，才能更好地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。我校在教學(xué)內(nèi)容的選擇上堅(jiān)持實(shí)用、實(shí)效的原則，根據(jù)實(shí)地調(diào)查農(nóng)民的實(shí)際需要確定培訓(xùn)內(nèi)容，教學(xué)中采用多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，做到理論講座與現(xiàn)場傳授相結(jié)合；集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合；傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代傳媒手段相結(jié)合；經(jīng)驗(yàn)交流與專業(yè)考察相結(jié)合；通過多種培訓(xùn)方式讓農(nóng)民理解、掌握培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)培訓(xùn)成效。

2.培訓(xùn)內(nèi)容要注重聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效

在舉辦科技培訓(xùn)班時(shí)要堅(jiān)持實(shí)用、實(shí)效、實(shí)際的原則，培訓(xùn)的內(nèi)容要有針對性，要考慮當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，因地制宜、與當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，培訓(xùn)的內(nèi)容是目前農(nóng)民最急需解決的技術(shù)問題，要根據(jù)不同地區(qū)的自然條件特點(diǎn)，進(jìn)行不同專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，在生產(chǎn)技術(shù)上為農(nóng)民答疑解惑，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)效性要求，在舉辦培訓(xùn)班時(shí)要結(jié)合農(nóng)時(shí)培訓(xùn)，是培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用新技術(shù)、新品種，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員要下到農(nóng)村中去，了解農(nóng)民的需求，向農(nóng)民推廣新技術(shù)、新品種，并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時(shí)給予農(nóng)民技術(shù)上的指導(dǎo)，增加培訓(xùn)的針對性；調(diào)查農(nóng)民的實(shí)際需要培訓(xùn)內(nèi)容要與學(xué)員工作內(nèi)容和就業(yè)趨向相結(jié)合，根據(jù)培訓(xùn)對象的要求，在培訓(xùn)內(nèi)容上做適當(dāng)調(diào)整。

3.改革培訓(xùn)方法

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)要受到農(nóng)民的歡迎還要提高培訓(xùn)的效率，就要傳統(tǒng)的授課方式，從形象直觀的角度、本著易于接受的教學(xué)原則，改革新授課方式方法，充分利用現(xiàn)代媒體進(jìn)行教學(xué)、把課堂講授與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合使用多種教學(xué)手段，利用多種教學(xué)形式吸引授課人的注意，將現(xiàn)代與傳統(tǒng)的教學(xué)方式結(jié)合在一起，因人施教對不同知識層面農(nóng)民的培訓(xùn)采取不同的培訓(xùn)方法，如果農(nóng)民自身素質(zhì)不高就要適當(dāng)減少理論課的教學(xué)內(nèi)容，多舉辦實(shí)踐教學(xué)，讓農(nóng)業(yè)技術(shù)人員主動(dòng)參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)走到田間地頭進(jìn)行農(nóng)民進(jìn)行現(xiàn)場農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，以彌補(bǔ)培訓(xùn)人員論方面的不足，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，從而使農(nóng)民的實(shí)際技術(shù)水平得到提高達(dá)到我們舉辦科技培訓(xùn)的目標(biāo)。通過舉辦這樣的培訓(xùn)班使農(nóng)民的整體素質(zhì)得到提高。

4.培訓(xùn)后的跟蹤調(diào)查活動(dòng)

為了加強(qiáng)培訓(xùn)效果，在培訓(xùn)結(jié)束后，要對培訓(xùn)的效果進(jìn)行反饋，開展確實(shí)有效的措施進(jìn)行跟蹤調(diào)查活動(dòng)。對農(nóng)民在實(shí)際操作中遇到的困難提供建設(shè)性的意見，調(diào)查可以采取入戶調(diào)查、電話回訪、問卷調(diào)查等形式。通過跟蹤調(diào)查及時(shí)了解培訓(xùn)的效果，對農(nóng)民反映的培訓(xùn)中存在的不足與問題仔細(xì)研究、認(rèn)真解決，跟蹤調(diào)查可以促進(jìn)雙方之間的信息的交流，及時(shí)了解農(nóng)民所需所想，使培訓(xùn)雙方形成良性互動(dòng)，提高培訓(xùn)效果。

三、結(jié)語

農(nóng)民是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)，一個(gè)國家的農(nóng)業(yè)如果農(nóng)民的素質(zhì)低下，這個(gè)國家的農(nóng)業(yè)也不會(huì)發(fā)達(dá)，所以提高農(nóng)民的素質(zhì)，培養(yǎng)一批覺悟高、善經(jīng)營、懂科技的農(nóng)業(yè)帶頭人，是我國目前的緊要任務(wù)，在這些新農(nóng)民的帶領(lǐng)下使我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，逐漸擺脫過去單一的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)鏈條，引導(dǎo)我國農(nóng)業(yè)走向健康發(fā)展之路，是我國農(nóng)業(yè)今后的發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)

篇4

農(nóng)科教結(jié)合富民教育的模式

農(nóng)科教結(jié)合。農(nóng)：泛指農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；科：指科學(xué)技術(shù)，特別是科技的應(yīng)用、推廣和普及；教：泛指教育，包括普通教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育和部分高等教育。農(nóng)科教結(jié)合，指通過開展教育培訓(xùn)來提高勞動(dòng)者素質(zhì)，把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，從而使新品種、新技術(shù)迅速普及推廣，使農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。

富民教育：指轄區(qū)市民經(jīng)過各種技能培訓(xùn)，通過勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)富裕、身心愉悅、更有尊嚴(yán)的過程。

農(nóng)科教結(jié)合的模式：1.科技培訓(xùn)型。大面積、高質(zhì)量地培訓(xùn)農(nóng)民、傳播科技，引導(dǎo)農(nóng)民致富。2.政府統(tǒng)籌型。由政府牽頭，成立農(nóng)科教協(xié)會(huì)，制定相關(guān)優(yōu)惠扶持政策，幫助農(nóng)民致富。3.基地示范型。通過高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)農(nóng)業(yè)科技示范基地，多渠道、多層次培訓(xùn)人才，帶動(dòng)農(nóng)民致富。4.社會(huì)化服務(wù)型。為廣大農(nóng)民提供各種技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)民致富。5.公司+農(nóng)戶型。通過組建龍頭企業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶與市場的對接，扶持農(nóng)民致富。6.科教興村型。通過科教興企，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)農(nóng)民共同致富。

農(nóng)科教結(jié)合富民教育的背景、意義

目前，農(nóng)業(yè)發(fā)展越來越受到資源和市場的雙重約束，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化慢、農(nóng)業(yè)效益比較低、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力大量過剩、農(nóng)民收入增長緩慢等問題導(dǎo)致了諸多新的結(jié)構(gòu)性矛盾。農(nóng)村發(fā)展中的新形勢、新情況，對農(nóng)村成校發(fā)展農(nóng)村教育工作提出了更高、更新的要求。我們認(rèn)為科技教育是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。農(nóng)村成人教育，不單單是讓農(nóng)民掌握一門技術(shù)、求職或發(fā)家致富，更應(yīng)以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代的新型農(nóng)民為工作重點(diǎn)。而農(nóng)科教結(jié)合，是我國廣大科技教育工作者根據(jù)我國國情和農(nóng)村實(shí)際，在多年的社會(huì)實(shí)踐中摸索和總結(jié)出來的具有中國特色的農(nóng)村教育與科技創(chuàng)新之路。它能解開農(nóng)村成人教育與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展互不相融的社會(huì)難題，優(yōu)化科技、教育資源，形成合力，提高整體效益。

其現(xiàn)實(shí)意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)展的需要

《國務(wù)院關(guān)于積極實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的通知》中明確指出：農(nóng)科教結(jié)合是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個(gè)重要途徑。實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合，在政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，使農(nóng)、科、教等各有關(guān)方面形成強(qiáng)大合力，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，以推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)為動(dòng)力，以加強(qiáng)農(nóng)村教育特別是職業(yè)技術(shù)教育和適用技術(shù)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的全面振興。

《江蘇省國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》要求堅(jiān)持走中國特色、江蘇特點(diǎn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，按照優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、生態(tài)、安全要求，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力、市場競爭能力。把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開發(fā)同科技開發(fā)、智力開發(fā)有機(jī)地結(jié)合起來，建立有利于科技、教育進(jìn)步，振興農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的新機(jī)制，是當(dāng)前農(nóng)村深化改革的迫切任務(wù)。

2.社區(qū)教育發(fā)展的需要

社區(qū)教育應(yīng)是及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)地反映區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的“本土化”教育，是大眾化，普及化教育，也是休閑文化或者職業(yè)技能教育。社區(qū)教育的發(fā)展必須緊密結(jié)合街道建設(shè)與發(fā)展需要，以大力開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、外來人口培訓(xùn)為重點(diǎn)，成為三個(gè)文明的宣傳陣地，廣大居民（村民）的求知課堂，休閑健身文化的娛樂舞臺，奔向小康的求富搖籃。

橫溪社區(qū)教育中心的省級農(nóng)科教結(jié)合示范基地自從1999年創(chuàng)建以來，在新品種、新技術(shù)培訓(xùn)和推廣、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、大戶牽小戶共同富裕方面發(fā)揮了很大的作用，但是我們也清醒地看到，農(nóng)科教結(jié)合面對紛繁復(fù)雜，變化多樣的社區(qū)建設(shè)和社區(qū)教育需求，任何封閉式、圍墻式、填鴨式、應(yīng)試式、“正規(guī)式”學(xué)校教育已不能適應(yīng)蓬勃發(fā)展的社區(qū)教育需要，如何使農(nóng)科教結(jié)合培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富，按需教學(xué)、形式開放、受眾廣泛，讓廣大居民喜聞樂見，還有許多工作等待我們?nèi)パ芯俊⑻剿鳌?shí)踐。

3.街道現(xiàn)實(shí)的需要

近年來，橫溪街道農(nóng)民收入持續(xù)增長，但是增長的幅度不大。全面達(dá)小康，難點(diǎn)在增收，更在農(nóng)民增收。街道通過論證，認(rèn)為通過狠抓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，努力打造城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展第一街，都市美麗鄉(xiāng)村第一街和生態(tài)休閑農(nóng)業(yè)第一街，逐步把橫溪打造成江寧區(qū)乃至南京南郊的農(nóng)業(yè)特色旅游街鎮(zhèn)是橫溪“富民強(qiáng)街”的必由之路，為此，通過農(nóng)科教結(jié)合，培養(yǎng)大批適應(yīng)街道產(chǎn)業(yè)調(diào)整的勞動(dòng)者成為當(dāng)務(wù)之急。目標(biāo)已定，就需要大批適應(yīng)街道產(chǎn)業(yè)調(diào)整的勞動(dòng)者，農(nóng)科教結(jié)合就顯得越來越重要。

農(nóng)科教結(jié)合富民教育的依據(jù)

政策依據(jù)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》提出：加強(qiáng)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育統(tǒng)籌，促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民。

理論依據(jù)。20世紀(jì)60年代，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出了人力資本的概念，強(qiáng)調(diào)教育在人力資本積累中的作用。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨在《改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)一書》中指出，“在技術(shù)上優(yōu)越的生產(chǎn)要素是農(nóng)業(yè)增長的一個(gè)主要源泉的地方，就要考慮教育的重要性”。我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)教育是整個(gè)社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，離開了農(nóng)業(yè)教育尤其是農(nóng)民教育，就不可能有我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化。

橫溪街道

農(nóng)科教結(jié)合富民教育的現(xiàn)狀

自2001年橫溪西瓜節(jié)舉辦以來，橫溪的特色農(nóng)業(yè)拉動(dòng)了農(nóng)業(yè)旅游的發(fā)展，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)旅游帶動(dòng)了農(nóng)產(chǎn)品規(guī)模化產(chǎn)業(yè)化的推進(jìn)。

近年來，橫溪街道農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度不斷加大，與省農(nóng)科院及南京市有關(guān)大專院校的合作不斷加強(qiáng)，在農(nóng)業(yè)信息、新技術(shù)、新品種推廣方面均有較強(qiáng)優(yōu)勢。橫溪社區(qū)教育工作者緊緊把握千載難逢的大好時(shí)機(jī)，巧妙借勢運(yùn)作，走出一條農(nóng)科教結(jié)合的新路，對推動(dòng)地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)特色化、實(shí)施富民強(qiáng)街戰(zhàn)略起到積極作用。

橫溪街道農(nóng)科教結(jié)合已經(jīng)有了很好的發(fā)展態(tài)勢，但與全國農(nóng)科教結(jié)合示范區(qū)相比，差距是明顯的。特別是在管理體制、經(jīng)費(fèi)投入、政策配套等方面嚴(yán)重制約了農(nóng)科教結(jié)合的深入和大范圍推進(jìn)，需要我們以科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神，加以探索和逐步解決。

橫溪街道

農(nóng)科教結(jié)合富民教育的措施

1.強(qiáng)化示范基地建設(shè)，為廣大農(nóng)民致富提供可靠保證

（1）緊緊依靠科技，密切與南京市蔬菜研究所、江蘇省農(nóng)科院合作，并作為他們的實(shí)驗(yàn)展示基地，積極引進(jìn)和推廣新品種、新技術(shù)；（2）切實(shí)加強(qiáng)對示范基地的領(lǐng)導(dǎo)，建立基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由街道主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，街道分管教育和農(nóng)業(yè)的兩位領(lǐng)導(dǎo)任副組長；由農(nóng)服中心、企服中心、勞保所、財(cái)政所、科委、成人教育中心校等單位的領(lǐng)導(dǎo)任成員；（3）示范基地實(shí)行獨(dú)立核算，確立經(jīng)理負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)基地項(xiàng)目的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理工作。聘請一大批專兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)基地的技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、研究等工作。

2.強(qiáng)化技術(shù)推廣力度，為廣大農(nóng)民致富提供學(xué)習(xí)平臺

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的基礎(chǔ)是廣大農(nóng)戶，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)（品）技術(shù)進(jìn)步不僅取決于農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)和龍頭企業(yè)，還取決于廣大農(nóng)戶能否真正掌握技術(shù)。橫溪西瓜，正是通過新品種試驗(yàn)、新技術(shù)示范和輔導(dǎo)等，使廣大農(nóng)民掌握了實(shí)際操作技能，才得以推廣。我們不斷加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣力度，充分利用橫溪成人教育中心現(xiàn)有資源，密切與街道有關(guān)部門及相關(guān)企業(yè)、科研單位協(xié)作，為廣大農(nóng)民提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、開展更好的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大農(nóng)民更快地致富。

3.強(qiáng)化專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，為廣大農(nóng)民致富提供技術(shù)指導(dǎo)

充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)各類專業(yè)人才的作用，以教師和各行各業(yè)的專業(yè)人員為對象，整合各條線的人才資源，組成質(zhì)量較高，數(shù)量穩(wěn)定的社區(qū)教育兼職教師和志愿者隊(duì)伍。建立社區(qū)教育管理人員、專職教師、兼職教師和志愿者隊(duì)伍數(shù)據(jù)庫，形成區(qū)域內(nèi)社區(qū)教育師資共享的機(jī)制。

4.強(qiáng)化農(nóng)科教結(jié)合，為廣大農(nóng)民致富提供具體服務(wù)

農(nóng)科教結(jié)合，包括農(nóng)民素質(zhì)教育、農(nóng)技成果推廣、農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)、科技致富帶頭人培育等。農(nóng)科教結(jié)合，就是要把農(nóng)業(yè)科技成果推廣到田間地頭，把工作做到農(nóng)戶心頭，讓廣大農(nóng)民自覺自愿的行動(dòng)起來，享受科技帶來的益處；農(nóng)科教結(jié)合，就是要把各種有利因素結(jié)合起來，發(fā)展科技型的專業(yè)合作社，讓廣大農(nóng)民致富有靠山。

5.強(qiáng)化經(jīng)營模式，為廣大農(nóng)民致富提供市場

篇5

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝；重要性；結(jié)合；措施

中圖分類號：S233 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1672-3872（2016）02-0063-02

伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)業(yè)機(jī)械的地位越來越牢固，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)業(yè)機(jī)械所發(fā)揮出來的作用也越來越明顯。農(nóng)業(yè)機(jī)械逐步的成為了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的重要推動(dòng)力。如今，農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝兩者的結(jié)合已經(jīng)成為了廣大農(nóng)業(yè)與農(nóng)機(jī)工作者研究中的重要課題。

1農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝結(jié)合的基礎(chǔ)

在我國，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)在近年來取得了較為矚目的成績，雖然起步晚，但是其發(fā)展較快。消費(fèi)市場對于高質(zhì)量農(nóng)產(chǎn)品的需要推動(dòng)了有機(jī)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。有機(jī)農(nóng)業(yè)本身則是對生態(tài)系統(tǒng)平衡規(guī)律的實(shí)踐，是建立在一系列的可持續(xù)發(fā)展技術(shù)支持上的。有機(jī)農(nóng)業(yè)本身即是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢，有機(jī)農(nóng)業(yè)的發(fā)展與技術(shù)支持無疑為農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝的結(jié)合提供了良好的基礎(chǔ)。

2農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝結(jié)合的重要性

2.1農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝結(jié)合有助于實(shí)現(xiàn)糧食安全

農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝技術(shù)的結(jié)合是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求，只有這樣才可以讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化，讓農(nóng)機(jī)的作用得到最大程度地發(fā)揮，有效改善生產(chǎn)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收的目的，為糧食生產(chǎn)安全提供保證[1]。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，讓市場上的農(nóng)產(chǎn)品越來越豐富，在這個(gè)過程中生產(chǎn)技術(shù)也出現(xiàn)了翻天覆地的變化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藝技術(shù)的運(yùn)用有很多都是建立在農(nóng)機(jī)上的。同時(shí)，農(nóng)機(jī)和農(nóng)藝的相互結(jié)合，使得農(nóng)業(yè)裝備的現(xiàn)代化水平得到了提升，兩者實(shí)現(xiàn)充分融合，讓糧食生產(chǎn)的穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)獲得保證，確保糧食安全。

2.2農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝結(jié)合有助于農(nóng)機(jī)化科學(xué)推進(jìn)

農(nóng)機(jī)發(fā)展與農(nóng)藝發(fā)展兩者應(yīng)該相輔相成，然而在我國農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，長期以來基本都是單純的用農(nóng)機(jī)來滿足農(nóng)藝的要求，這種情況使得農(nóng)藝出現(xiàn)變動(dòng)時(shí)就會(huì)讓農(nóng)機(jī)在制造與使用上存在困難，要進(jìn)行大的改進(jìn)才可以滿足新農(nóng)藝的要求。而要讓農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝相互促進(jìn)，就必須要實(shí)現(xiàn)兩者的充分融合，更加科學(xué)的推行農(nóng)機(jī)化，讓農(nóng)機(jī)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分地發(fā)揮出作用。

3農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝結(jié)合的有效措施

3.1創(chuàng)新工作機(jī)制

無論是農(nóng)機(jī)工作者還是農(nóng)藝工作者，在進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐時(shí)都需要積極的與對方開展技術(shù)交流，改變當(dāng)前各自獨(dú)立為政的情況，彼此之間做到互通有無，這樣才可以讓農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝的融合具備有良好的條件。需要搭建起農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝科技人員的交流平臺，讓農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝科技工作人員可以全方位的開展技術(shù)交流，讓農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝科技力量集中到一起來[2]。要發(fā)揮出科技人員的科技創(chuàng)新作用，構(gòu)建起農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝科技創(chuàng)新機(jī)制，特別是農(nóng)機(jī)社會(huì)化服務(wù)體系需要進(jìn)一步完善，將現(xiàn)有的推廣站、農(nóng)機(jī)學(xué)校以及民間所擁有的農(nóng)機(jī)技術(shù)力量都結(jié)合起來形成創(chuàng)新合力，打造出新型農(nóng)機(jī)服務(wù)體系，進(jìn)一步的推動(dòng)農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝專家之間的結(jié)合與適應(yīng)，讓農(nóng)機(jī)作業(yè)服務(wù)更具組織化，使得農(nóng)機(jī)農(nóng)藝結(jié)合的技術(shù)品質(zhì)得到提升。

3.2完善農(nóng)業(yè)推廣體系

農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝的結(jié)合離不開對農(nóng)業(yè)技術(shù)的大力推廣，政府需要重視農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣力度，從資金、人才以及設(shè)備上給予農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣支持，并制定出一系列的政策來為其提供保障。與此同時(shí)，需要對當(dāng)前的農(nóng)業(yè)推廣體系進(jìn)行改革，中央與地方政府對農(nóng)業(yè)推廣部門的轉(zhuǎn)移支付力度需要增強(qiáng)，并通過專項(xiàng)基金的設(shè)立來讓農(nóng)業(yè)推廣部門的各項(xiàng)工作能夠順利的開展。要進(jìn)一步加大農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社以及龍頭企業(yè)的建設(shè)力度，讓他們?yōu)檗r(nóng)業(yè)技術(shù)的擴(kuò)散提供更多的支持。政府公共服務(wù)部門需要和非政府部門加強(qiáng)深度合作，對公共服務(wù)私有化的改革方向進(jìn)行探索，并最終逐步的形成政府公共部門、私人企業(yè)與合作社多方共同參與的新型農(nóng)業(yè)推廣體系。

3.3加強(qiáng)示范區(qū)建設(shè)

農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝結(jié)合的示范區(qū)可以更好的發(fā)揮出示范與推廣的作用，為此需要進(jìn)一步強(qiáng)化對示范區(qū)的規(guī)范性管理。首先，需要加大對示范區(qū)管理人員的引進(jìn)以及培訓(xùn)力度。政府部門需要進(jìn)行積極的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)示范區(qū)與專業(yè)科研機(jī)構(gòu)之間的合作，重視相應(yīng)培訓(xùn)工作的開展。其次，需要樹立良好的服務(wù)意識，示范區(qū)需要通過農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)等多種形式來對周邊農(nóng)村的發(fā)展進(jìn)行推動(dòng)。最后，需要加強(qiáng)對國家投入資金的成本核算，對示范區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行準(zhǔn)確衡量，盡可能避免出現(xiàn)示范區(qū)管理者不重視國家投入資金的短視行為。

3.4強(qiáng)化復(fù)合型人才培訓(xùn)

要實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝的結(jié)合就需要做到農(nóng)機(jī)與農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的同步。各級農(nóng)機(jī)化、科教以及種植業(yè)部門要加強(qiáng)相互之間的配合，與重點(diǎn)農(nóng)時(shí)相結(jié)合，開展有針對性的轉(zhuǎn)向培訓(xùn)與宣傳活動(dòng)，為農(nóng)機(jī)手與農(nóng)戶提供最為先進(jìn)適用的農(nóng)機(jī)化技術(shù)以及農(nóng)藝技術(shù)。要將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化與農(nóng)機(jī)田間作業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來開展教學(xué)工作，讓學(xué)員能夠?qū)r(nóng)機(jī)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性有清晰的認(rèn)識，使得學(xué)員能夠明白農(nóng)機(jī)作業(yè)如何更好的與農(nóng)藝技術(shù)相配合。與此同時(shí)還需要積極的聘請懂農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝技術(shù)的專家為學(xué)員授課，讓學(xué)員能夠更好的明白農(nóng)藝技術(shù)中需要與農(nóng)機(jī)技術(shù)配合完成的內(nèi)容。并且，需要加強(qiáng)政企聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)。

4結(jié)束語

總之，農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝的結(jié)合要能夠取得實(shí)效，就需要有共識。當(dāng)前農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝的結(jié)合有很多內(nèi)容都處于一個(gè)探索的階段，還需要進(jìn)一步的努力。這是未來我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的重大課題，也是未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯杰，楊士鈞.淺談農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與農(nóng)藝相結(jié)合[J].科技致富向?qū)В?015，（14）:14.

篇6

湖南省通道縣是國家級貧困縣，全縣有貧困村78個(gè)，分布在全縣21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之中，分布十分廣泛，農(nóng)民受教育程度和科技文化素質(zhì)偏低，經(jīng)過多年培訓(xùn)的社會(huì)實(shí)踐和深入調(diào)查研究，結(jié)合通道縣的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為要搞好通道縣農(nóng)民培訓(xùn)工作應(yīng)注意抓好以下幾個(gè)方面的結(jié)合：

一、抓好農(nóng)民科技培訓(xùn)與科技扶貧的有機(jī)結(jié)合

通道縣農(nóng)廣校與縣扶貧辦密切配合，結(jié)合扶貧開發(fā)項(xiàng)目的實(shí)施，在貧困村大力開展科技扶貧。為了搞好科技扶貧，農(nóng)廣校每年以專職教師為主，同時(shí)組織農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等單位的專業(yè)技術(shù)人員組成農(nóng)民科技培訓(xùn)講師團(tuán)，根據(jù)貧困村的農(nóng)業(yè)開發(fā)項(xiàng)目，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，確定培訓(xùn)內(nèi)容，編寫培訓(xùn)資料，編制培訓(xùn)計(jì)劃。并按照培訓(xùn)計(jì)劃，組織科技扶貧講師團(tuán)成員，克服貧困村地處偏遠(yuǎn)、交通不便的困難，常年肩扛手提科技資料、電教設(shè)備，走村串寨，送農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶。培訓(xùn)過程中不僅放映科教光碟，還走進(jìn)田間地頭手把手地傳授操作技術(shù)，真正讓農(nóng)民學(xué)一樣會(huì)一樣，掌握一樣。每年下貧困村舉辦各類農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)班80期以上，培訓(xùn)農(nóng)民1.5萬人次以上，幫助農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)項(xiàng)目20個(gè)以上，如百合種植、天麻栽培、稻田模式化養(yǎng)魚等高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目在一部分貧困村得以推廣，收到了良好的效果。

二、抓好農(nóng)民科技培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的有效途徑，因此，抓農(nóng)民科技培訓(xùn)要結(jié)合“一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，結(jié)合農(nóng)民的需求，重點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)新知識、新品種、新技術(shù)、新成果等方面的培訓(xùn)，將農(nóng)民培訓(xùn)工作融入產(chǎn)業(yè)開發(fā)之中。近年來，通道縣縣委、縣政府根據(jù)本地的地理?xiàng)l件、資源優(yōu)勢及市場需求情況，提出了建設(shè)四大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶的發(fā)展規(guī)劃和重點(diǎn)發(fā)展以林業(yè)、畜牧、優(yōu)質(zhì)水稻、中藥材、蔬菜、實(shí)用菌為主的六大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展思路。農(nóng)廣校圍繞全縣農(nóng)業(yè)發(fā)展的總思路，加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等部門的密切配合，從壯大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)、提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)三個(gè)層面入手，充分發(fā)揮農(nóng)廣校的教學(xué)資源優(yōu)勢，進(jìn)入農(nóng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)區(qū)和新農(nóng)村建設(shè)示范村，對鄉(xiāng)、村、組干部及種養(yǎng)專業(yè)戶進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和現(xiàn)場指導(dǎo)；并根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)，利用趕集日送科技下鄉(xiāng)，發(fā)放科技資料，解答群眾提出的疑難問題。近兩年農(nóng)廣校在項(xiàng)目區(qū)舉辦各類科技培訓(xùn)班近百期，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)2萬余人次，發(fā)放各類科普資料4萬份。

在建設(shè)“一村一品”農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，典型示范基地建設(shè)是關(guān)鍵，是農(nóng)民接受新成果和新觀念、推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、加速農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑。例如，通道縣坪陽鄉(xiāng)東江村平均海拔只有105米，十分適宜反季節(jié)蔬菜的生產(chǎn)，鄉(xiāng)里決定在東江村推廣反季節(jié)辣椒生產(chǎn)。為了配合坪陽鄉(xiāng)反季節(jié)辣椒生產(chǎn)項(xiàng)目的實(shí)施，農(nóng)廣校組織專業(yè)技術(shù)人員，帶著反季節(jié)辣椒栽培的科教片，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，解答他們的疑惑，并承諾為農(nóng)民提供選種、整地、育苗、栽培、管理等全過程的技術(shù)指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)。在農(nóng)廣校科技人員的指導(dǎo)下，東江村的30畝反季節(jié)辣椒示范基地建設(shè)喜獲成功，畝產(chǎn)鮮椒3000公斤左右，產(chǎn)值達(dá)6000～8000元。現(xiàn)在全村家家戶戶都投入到反季節(jié)蔬菜生產(chǎn)行列之中，反季節(jié)蔬菜品種也由單一的辣椒生產(chǎn)走向了多元化，戶平均一年獲純利上萬元，人均增收3000元以上。

三、抓好農(nóng)民科技培訓(xùn)與畢業(yè)學(xué)員跟蹤調(diào)查及科技扶持的有機(jī)結(jié)合

通道縣農(nóng)廣校畢業(yè)學(xué)員有3500余人，遍布在全縣的各個(gè)鄉(xiāng)村，有相當(dāng)一部分學(xué)員成了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的科技致富帶頭人，他們是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中用得上、留得住的人才。農(nóng)廣校在學(xué)員跟蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們在項(xiàng)目發(fā)展中也經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，十分需要信息服務(wù)和科技扶持。為此，農(nóng)廣校在農(nóng)民科技培訓(xùn)工作中，自覺將培訓(xùn)與為學(xué)員提供信息服務(wù)和技術(shù)援助有機(jī)結(jié)合起來。依靠他們來組織農(nóng)民搞培訓(xùn)，針對性強(qiáng)、效果好。例如，黃土鄉(xiāng)頭寨村的石波同志是農(nóng)廣校87級畜牧專業(yè)畢業(yè)生，在家發(fā)展多年的養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)過雞、鴨、豬，可是總沒有獲得理想的經(jīng)濟(jì)效益，甚至虧本。農(nóng)廣校根據(jù)頭寨村的實(shí)際情況及市場行情指導(dǎo)他養(yǎng)兔，因?yàn)轲B(yǎng)兔投資少、繁殖快、技術(shù)要求不高、市場行情好，加上當(dāng)?shù)夭菔迟Y源豐富，適宜大規(guī)模養(yǎng)殖。他根據(jù)學(xué)校教師的指導(dǎo)，從購買十幾只種兔試養(yǎng)開始，兩年就發(fā)展到1200多只。現(xiàn)在每年上市銷售肉兔2000多只，年利潤4萬余元，并且他還在當(dāng)?shù)匕l(fā)展了一個(gè)養(yǎng)兔協(xié)會(huì)，會(huì)員達(dá)200多人，每年由他向新會(huì)員無償提供種兔和技術(shù)服務(wù)，與所有會(huì)員簽訂肉兔回收合同，讓會(huì)員放心發(fā)展養(yǎng)兔規(guī)模。目前他的會(huì)員每年銷售收入可達(dá)300多萬元。

四、抓好農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的有機(jī)結(jié)合

篇7

【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)科研 產(chǎn)業(yè)

一、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化體制存在的主要問題

新的形勢和機(jī)遇對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技提出了新的任務(wù)和要求，迫切需要大量優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)農(nóng)業(yè)新品種及能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的新技術(shù)和新設(shè)施，而這些無疑需要大量的農(nóng)業(yè)科技成果來實(shí)現(xiàn)。伴隨著我國財(cái)力的不斷增強(qiáng)，中央財(cái)政農(nóng)業(yè)科技投入逐年增加，例如，2012年中央財(cái)政合計(jì)安排262.75億元用于農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)技術(shù)與服務(wù)體系等方面，有力推動(dòng)了農(nóng)業(yè)科研工作的開展和農(nóng)業(yè)科技成果的產(chǎn)出，然而科研成果轉(zhuǎn)化率始終偏低。我國每年經(jīng)國家和省級部門鑒定的農(nóng)業(yè)科技成果達(dá)1萬項(xiàng)左右，其中約30%可推廣，但實(shí)際轉(zhuǎn)化率只有10%～15%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家80%甚至90%以上的水平。究其原因，一是科研與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，導(dǎo)致部分成果與實(shí)際生產(chǎn)需求不匹配，以致農(nóng)業(yè)科研難以形成與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配的創(chuàng)新鏈與技術(shù)鏈。二是我國眾多企業(yè)、科研院所和大學(xué)的轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)薄弱且轉(zhuǎn)化體制機(jī)制不適應(yīng)科技進(jìn)步的要求，導(dǎo)致相當(dāng)一部分有應(yīng)用價(jià)值和前景的農(nóng)業(yè)科研成果和先進(jìn)技術(shù)因系統(tǒng)化、配套化及工程化水平不足而積壓在“庫”無法產(chǎn)業(yè)化。三是由于我國企業(yè)自身的研究水平較低，導(dǎo)致對來自大學(xué)和科研院所實(shí)驗(yàn)室的科研成果的承接和支撐能力差。四是現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)科技評價(jià)體系導(dǎo)向不夠科學(xué)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)數(shù)量、刊物等級等，形成了重論文輕發(fā)明、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量和重成果輕應(yīng)用的向性錯(cuò)誤，忽略了解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問題的具體效果及對農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際貢獻(xiàn)。

二、多層面探索農(nóng)業(yè)科研與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的新途徑

（一）科企對接合作

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的本質(zhì)在于商業(yè)經(jīng)營，以商業(yè)資本的方式進(jìn)行運(yùn)作，而在加入科技成果后，農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化，則是以農(nóng)業(yè)發(fā)展為主體，商業(yè)經(jīng)營為輔體，推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有效措施。在此基礎(chǔ)概念中，需要建立科技領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式，不斷強(qiáng)化農(nóng)業(yè)與科技企業(yè)的合作，科技創(chuàng)新對于農(nóng)業(yè)而言極為重要，在提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)量與質(zhì)量方面起到?jīng)Q定性作用，現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)發(fā)展機(jī)制，使農(nóng)業(yè)必然向信息化，科技化發(fā)展，近年來提升農(nóng)業(yè)種植的專業(yè)化程度，是農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的主要問題，其根本目的是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)平衡為重要目標(biāo)，隨著時(shí)間的推移，農(nóng)業(yè)種植的專業(yè)化程度也逐步提升，使農(nóng)業(yè)在市場中占有重要的一席之地，科技創(chuàng)新企業(yè)與農(nóng)業(yè)的合作，一方面是專業(yè)人才的培養(yǎng)，另一方面是科技設(shè)備的應(yīng)用，將科技有效的融入到農(nóng)業(yè)發(fā)展中。目前，我國的農(nóng)業(yè)科技發(fā)展相對于發(fā)達(dá)國家還相對滯后，相關(guān)的科技水平也存在一定的差距，其中，產(chǎn)生滯后與差距的原因不在于科學(xué)技術(shù)的落后，而是農(nóng)業(yè)合作發(fā)展機(jī)制的問題，我國現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)發(fā)展大部分為依靠傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)合作社等機(jī)構(gòu)，使農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃受到限制，農(nóng)業(yè)科技不能夠有效的在農(nóng)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮作用，農(nóng)業(yè)發(fā)展應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，秉承小家變大家的思想理念，使農(nóng)業(yè)科技有效實(shí)施，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化，不僅需要農(nóng)戶與科技企業(yè)的支持，也需要當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的扶持，畢竟在農(nóng)業(yè)科技方面，我國起步較晚，初期發(fā)展農(nóng)業(yè)科技合作的企業(yè)基本處于虧損狀態(tài)，要積極出臺相關(guān)政策，提高科技創(chuàng)新企業(yè)合作的積極性，從而使農(nóng)業(yè)科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中，形成有效的循環(huán)。受到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展思想的影響，農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化的形成，必須面臨一系列的基體制改革，每一項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技必須經(jīng)過長期的實(shí)驗(yàn)，反復(fù)驗(yàn)證才能夠最終應(yīng)用至農(nóng)業(yè)發(fā)展中，而傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展則以快速高效為原則，在前期的發(fā)展規(guī)劃中，的確起到重要的作用，但卻經(jīng)不起長期的考驗(yàn)，重要的原因是不能夠適應(yīng)未來的市場發(fā)展，導(dǎo)致部分農(nóng)戶在一年內(nèi)獲得巨大豐收，而第二年卻連連虧損，使得大部分農(nóng)作物僅能夠在田地中不斷腐爛，農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化可完全杜絕此種情況的發(fā)生，在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，結(jié)合經(jīng)營管理模式，使農(nóng)業(yè)發(fā)展形成一定的市場缺口，有效提升農(nóng)產(chǎn)品需求量，讓農(nóng)戶種植的農(nóng)產(chǎn)品有良好的銷售渠道，并提升農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，在激烈的市場競爭面前，有基礎(chǔ)的營銷保障能力，進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)發(fā)展的主體優(yōu)勢。

（二）落實(shí)轉(zhuǎn)化載體

提高農(nóng)業(yè)科技成果成熟度科技成果之所以難以轉(zhuǎn)化除了上述供需不對稱的原因外，在很大程度上還由于連接科技鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的“中試”環(huán)節(jié)的薄弱和缺失。“中試”環(huán)節(jié)作為承上啟下的中間環(huán)節(jié)，是成功集成、熟化和推廣農(nóng)業(yè)科技成果的關(guān)鍵，是連接科技供給和產(chǎn)業(yè)需求的橋梁和紐帶。但由于機(jī)制體制問題，其上游科研人員由于缺乏推廣轉(zhuǎn)化的動(dòng)力、壓力和資金條件，多將成果或技術(shù)僅停留在成果鑒定和評獎(jiǎng)層面，其下游企業(yè)由于缺乏研發(fā)人才和條件，基本沒有承受“中試”風(fēng)險(xiǎn)的能力和意愿，導(dǎo)致這一中間環(huán)節(jié)成為游離于當(dāng)前科研鏈和產(chǎn)業(yè)鏈上下游外的薄弱環(huán)節(jié)。針對這一窘境，高校和科研院所應(yīng)以涉農(nóng)領(lǐng)域重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)研究中心等研發(fā)平臺和載體為依托，針對其將學(xué)術(shù)研究與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的職能定位和發(fā)展目標(biāo)，持續(xù)不斷地將科研成果進(jìn)行工程化研究開發(fā)和系統(tǒng)集成，提高現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技成果的成熟性、配套性和工程化水平，縮短成果轉(zhuǎn)化周期，使其真正發(fā)揮農(nóng)業(yè)高新科技成果產(chǎn)業(yè)化孵化器的作用。

（三）完善激勵(lì)體系

篇8

關(guān)鍵詞農(nóng)業(yè)科技推廣；人才培養(yǎng)；困境；對策

在現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展過程中，應(yīng)該勇于改革和創(chuàng)新，才能確保高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)科技人才來完成“養(yǎng)活中國”的大問題。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵問題之一就是培養(yǎng)大量的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才，這里所涉及的內(nèi)容比較廣，包括農(nóng)業(yè)科技的推廣人才、研究人才及實(shí)用人才等。在此結(jié)合工作，主要論述農(nóng)業(yè)科技推廣人才，其主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的重任，不斷通過自身的科技創(chuàng)新來創(chuàng)造出新成果，能夠起到農(nóng)業(yè)實(shí)踐和科技理論之間的連接，具有非常重要的作用[1，2]。

1農(nóng)業(yè)科技推廣型人才培養(yǎng)困境

1.1農(nóng)林高校農(nóng)業(yè)科技推廣人才培養(yǎng)困境

農(nóng)林類高效、科研單位是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)推廣科技人才的主體。但是，現(xiàn)實(shí)的數(shù)據(jù)卻不是這樣。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，全國的農(nóng)林院校中，農(nóng)業(yè)學(xué)生僅為全部人數(shù)的15%左右。對于招收全日制專業(yè)學(xué)位研究生的農(nóng)林高校來說，專業(yè)類別在不斷增加。但是，往往攻讀碩士學(xué)位的考生的選擇范圍卻很小，僅能在領(lǐng)域內(nèi)選擇。所以，在此情況下，往往會(huì)造成農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生的數(shù)目比較多，但實(shí)際的領(lǐng)域之間的發(fā)展存在極不平衡的問題。

1.2農(nóng)業(yè)推廣艱苦行業(yè)中人才培養(yǎng)困境

在農(nóng)業(yè)推廣碩士的招生過程中，體現(xiàn)出各個(gè)領(lǐng)域間的人才培養(yǎng)具有非常大的規(guī)模差距。同時(shí)，全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士指標(biāo)基本是分配的，這樣就幾乎沒有自由度的控制，沒有明顯的差異化。而對于在職研究生的選擇方面，往往具有很大的自由度，不用考慮太多的問題，一般技術(shù)性、專業(yè)性、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的報(bào)考人數(shù)較少；而“軟科學(xué)”范疇，則比較受到青睞，錄取人數(shù)也比較多。

1.3基層農(nóng)技推廣組織農(nóng)業(yè)科技推廣人才培養(yǎng)困境

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，生源職業(yè)背景已經(jīng)逐漸淡化，經(jīng)過分析，在基層農(nóng)技推廣中相關(guān)的非農(nóng)業(yè)推廣、非農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)、非農(nóng)業(yè)企業(yè)管理工作的情況比較多。同時(shí)，他們擔(dān)任干部也具有較高的比例，其中涉及到農(nóng)業(yè)推廣工作一線的情況比較少。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析，當(dāng)前科技人才的碩士研究生中，大約科技人員占到1/3，教師一般大都具有職業(yè)教育學(xué)院的背景，而真正來自于農(nóng)業(yè)科技推廣一線的情況卻不多。

2農(nóng)業(yè)科技推廣人才培養(yǎng)對策

2.1進(jìn)一步突出農(nóng)業(yè)科技推廣人才培養(yǎng)的公益性

對于在職人員的培訓(xùn)，大部分都是受利益的驅(qū)動(dòng)。對于相關(guān)的辦學(xué)單位來說，往往存在著很松的入門要求，并沒有涉及到專業(yè)科目的具體考試，一般要求培養(yǎng)單位完成內(nèi)容考核即可。這樣的專業(yè)化程度要求非常低，不利于在人才培養(yǎng)中體現(xiàn)出職業(yè)性、專業(yè)性特點(diǎn)，存在著大部分人都是為了混學(xué)歷、混文憑的情況，也出現(xiàn)了大量報(bào)考農(nóng)村區(qū)域與發(fā)展等情況，而沒有涉及到一線的農(nóng)業(yè)科技推廣。所以，應(yīng)該要求國家予以充足的經(jīng)費(fèi)支持，保證能夠?qū)崿F(xiàn)正常培養(yǎng)的支出，還應(yīng)從政策方面鼓勵(lì)一線的農(nóng)業(yè)科技人才學(xué)習(xí)農(nóng)林牧漁等傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)專業(yè)，保證形成良好的人才梯隊(duì)。

2.2以縣域?yàn)閱挝贿M(jìn)行在職農(nóng)業(yè)科技推廣人才的培養(yǎng)

在職人員的學(xué)習(xí)方式主要是“進(jìn)校不離崗”，這種情況下最大問題就是“工學(xué)矛盾”，結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，往往基層農(nóng)業(yè)人員很難找到必要的充足時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們往往工作任務(wù)繁重，很難集中時(shí)間來學(xué)習(xí)。所以，為了進(jìn)一步保證人才培養(yǎng)落到實(shí)處，能夠有效開展培養(yǎng)活動(dòng)，相關(guān)部門應(yīng)充分考慮到實(shí)際情況，并結(jié)合實(shí)際來制定中長期農(nóng)業(yè)科技推廣人才培養(yǎng)規(guī)劃。可以根據(jù)條件，鼓勵(lì)人才培養(yǎng)單位下基層開展辦班培訓(xùn)工作，采用學(xué)科領(lǐng)域或職業(yè)領(lǐng)域的方式，實(shí)現(xiàn)有效的規(guī)模化培養(yǎng)。

2.3強(qiáng)化農(nóng)林高校培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技推廣人才的主體責(zé)任

隨著大學(xué)的擴(kuò)展，大部分綜合性大學(xué)的規(guī)模越來越大，造成大量的農(nóng)林高校合并進(jìn)入綜合大學(xué)。同時(shí)，沒有改名的農(nóng)林高校往往轉(zhuǎn)向綜合性大學(xué)，學(xué)科專業(yè)早就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了農(nóng)業(yè)專業(yè)的范疇，造成農(nóng)林高校中農(nóng)林類專業(yè)學(xué)生呈現(xiàn)出明顯的下滑趨勢。縱觀這幾年的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：①農(nóng)林高校招生難且就業(yè)難，在惡性循環(huán)下，人才引進(jìn)也有一定的難度；②結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求，應(yīng)保證農(nóng)業(yè)知識及相關(guān)學(xué)科的緊密結(jié)合，需要大量的復(fù)合型綜合人才，應(yīng)充分利用好農(nóng)林高校的發(fā)展機(jī)會(huì)。

2.4逐步豐富高層次農(nóng)業(yè)科技推廣人才的培養(yǎng)類型

當(dāng)前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展表明，社會(huì)正在出現(xiàn)快速的行業(yè)分化現(xiàn)象，可以根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求，結(jié)合當(dāng)前行業(yè)關(guān)聯(lián)度越來越高的現(xiàn)狀，能夠在專業(yè)學(xué)位研究生教育方面進(jìn)一步拓展空間，比如增設(shè)相關(guān)的畜牧碩士、專業(yè)化農(nóng)業(yè)推廣博士等學(xué)位，這樣不僅能夠滿足高層次農(nóng)業(yè)科技推廣人才的培養(yǎng)需求，還能依托大學(xué)建立更好的農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展新模式，從而更好地實(shí)現(xiàn)教育緊密聯(lián)系生產(chǎn)，從根本上提升農(nóng)業(yè)科技水平，利用市場機(jī)制的調(diào)節(jié)作用，保證產(chǎn)學(xué)研的快速推動(dòng)發(fā)展，能夠更好地促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)科技推廣體系的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代農(nóng)業(yè)科技的跨越式發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]柳巖，張正河.農(nóng)業(yè)科技推廣主體間差異比較分析[J].科技進(jìn)步與對策，2010（1）：19-21.

篇9

產(chǎn)學(xué)研的密切結(jié)合繼續(xù)完善現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系統(tǒng)全面發(fā)揮創(chuàng)新主體的帶動(dòng)輻射作用落實(shí)農(nóng)業(yè)科技高新技術(shù)優(yōu)惠政策進(jìn)一步加大農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的全方位保護(hù)力度提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新水平二是積極改善創(chuàng)新條件進(jìn)一步加大對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)傾斜力度引導(dǎo)并積極鼓勵(lì)社會(huì)資金能全面參與到農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新之中強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的交流與合作力度積極消化吸收國外的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)充分借鑒以往的成功經(jīng)驗(yàn)從農(nóng)民的實(shí)際需求出發(fā)對其進(jìn)行有效的幫助完善相關(guān)的推廣內(nèi)容進(jìn)而全面做好相關(guān)工作。

2加強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍建設(shè)

一般來講農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力素質(zhì)能對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步產(chǎn)生重要的影響提升農(nóng)民的科技水平與整體素養(yǎng)對轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長向集約型方向轉(zhuǎn)變具有重要的現(xiàn)實(shí)意義針對當(dāng)前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技人才不足結(jié)構(gòu)不科學(xué)等情況需要加大農(nóng)村從業(yè)人員的科技培訓(xùn)力度并打造新型農(nóng)業(yè)人才進(jìn)一步實(shí)施農(nóng)業(yè)科技人才戰(zhàn)略進(jìn)一步完善流動(dòng)開放與協(xié)作的用人機(jī)制進(jìn)一步提升廣大科研人員的積極性全面實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)戰(zhàn)略盡全力減少科技人才流失充分依托當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科研院所農(nóng)業(yè)高等院校等機(jī)構(gòu)并發(fā)揮機(jī)構(gòu)內(nèi)科技人員的工作積極性與創(chuàng)造性為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科技進(jìn)一步發(fā)展提供強(qiáng)大的后盾。

3全面提升農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率與附加值

3.1全面提升農(nóng)業(yè)科技成果的整體轉(zhuǎn)化率

當(dāng)前農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率較低為了全面提高農(nóng)業(yè)科技的轉(zhuǎn)化效能需要從以下幾個(gè)方面出發(fā)一是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技研發(fā)以政府為主導(dǎo)發(fā)揮市場調(diào)節(jié)作用在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技研發(fā)中要堅(jiān)持以政府為主導(dǎo)充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)作用一般來說現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的基礎(chǔ)性研究具有見效緩慢公益性強(qiáng)周期長與風(fēng)險(xiǎn)大等多個(gè)特點(diǎn)不能單純依托社會(huì)主義市場機(jī)制來發(fā)揮其實(shí)效性作用需要積極加大政府的投入并確保開發(fā)主體的地位充分結(jié)合當(dāng)前市場調(diào)節(jié)的相關(guān)辦法積極鼓勵(lì)企業(yè)與其他民間組織參加相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)研究工作進(jìn)而有效節(jié)約現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成本縮短開發(fā)周期并全面提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化效能二是從當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)踐出發(fā)解決農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體問題為全面提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率還需要從當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)踐出發(fā)解決農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體問題實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技的研發(fā)與轉(zhuǎn)化并重并將農(nóng)業(yè)科研開發(fā)與和市場推廣利用有機(jī)結(jié)合起來糾正長期以來重視學(xué)術(shù)而輕視利用注重研究而輕視推廣的傾向并逐步加大關(guān)系到當(dāng)?shù)貒?jì)民生的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的投入適當(dāng)使用先進(jìn)的科技成果進(jìn)行有效的推廣切實(shí)調(diào)動(dòng)當(dāng)?shù)乜蒲袉挝慌c科研人員的科研積極性與創(chuàng)造性推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)化持續(xù)升級。

3.2全面提升農(nóng)業(yè)科技成果附加值

增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值延長農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工方面的技術(shù)是今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向?yàn)榱烁玫匕l(fā)展高效現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)深加工讓農(nóng)產(chǎn)品加工鏈條逐漸向多功能方向延伸實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營要繼續(xù)加大對農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)的投資力度并注意引進(jìn)西方的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)對其進(jìn)行消化吸收再創(chuàng)新強(qiáng)化國際間的交流與合作曰進(jìn)一步整合當(dāng)?shù)貎?yōu)勢加工業(yè)資源以畜產(chǎn)品糧油水產(chǎn)品等相關(guān)領(lǐng)域?yàn)橹行牟⑶覄?chuàng)建技術(shù)研發(fā)的機(jī)構(gòu)強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品技術(shù)的推廣與研發(fā)強(qiáng)化人才的培訓(xùn)力度曰加大產(chǎn)學(xué)研的培訓(xùn)與合作力度推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)工程的有效實(shí)施形成以企業(yè)為中心相關(guān)高校以及農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)廣泛參與的高效協(xié)調(diào)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制曰全面提升農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)效能增加農(nóng)產(chǎn)品的加工業(yè)在整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品總產(chǎn)值內(nèi)的比重并確保農(nóng)產(chǎn)品在加工業(yè)中成為農(nóng)業(yè)支柱促進(jìn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化與標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。

4創(chuàng)建高效的農(nóng)業(yè)科技推廣機(jī)制

4.1強(qiáng)化基層公益性農(nóng)業(yè)科技推廣機(jī)構(gòu)建設(shè)完善標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)體系

強(qiáng)化基層公益性農(nóng)業(yè)科技推廣機(jī)構(gòu)建設(shè)對當(dāng)?shù)赝茝V服務(wù)機(jī)構(gòu)以及資源加以整合并且強(qiáng)化基層農(nóng)業(yè)科技推廣能力進(jìn)一步完善公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理機(jī)制有效改善當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)的措施為農(nóng)業(yè)科技的順利推廣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)另外還應(yīng)該進(jìn)一步健全并完善農(nóng)業(yè)社會(huì)化與標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)體系為科技推廣提供情報(bào)與信息強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研發(fā)與利用采用切實(shí)有效的手段更好地為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)提供參考。

4.2對農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)分類

根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況科學(xué)地對農(nóng)業(yè)技術(shù)加以分類對類型不同的農(nóng)業(yè)技術(shù)由當(dāng)?shù)夭煌霓r(nóng)業(yè)推廣組織與機(jī)構(gòu)使用不同的方式來推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)是科技產(chǎn)品主要包含私人技術(shù)半公共技術(shù)以及公共技術(shù)對公共技術(shù)來講具有風(fēng)險(xiǎn)性與公益性這決定了推廣技術(shù)與轉(zhuǎn)化技術(shù)必須由政府來主導(dǎo)曰對于半公共技術(shù)來講需要市場機(jī)制和政府相互結(jié)合的方式來進(jìn)行推廣并且盡量防止出現(xiàn)政府過分干預(yù)的情形曰對私人技術(shù)來講需要市場來進(jìn)行優(yōu)化形成適應(yīng)市場需求以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣系統(tǒng)。

5結(jié)語

篇10

1.1大量農(nóng)業(yè)科技成果得到及時(shí)有效熟化和轉(zhuǎn)化

隨著國家科技部和財(cái)政部農(nóng)轉(zhuǎn)資金項(xiàng)目啟動(dòng)，河南省各級科技、財(cái)政主管部門高度重視，積極宣傳，大量科研院校和企事業(yè)單位申報(bào)踴躍，經(jīng)專家嚴(yán)格評議，省科技廳、財(cái)政廳聯(lián)合審定，截至2013年，河南省共獲取國家農(nóng)轉(zhuǎn)資金支持項(xiàng)目達(dá)260項(xiàng)，占全國總資助項(xiàng)目的3.7%，獲資助金額16520萬元，位居全國農(nóng)轉(zhuǎn)資金總資助金額前列，科技成果涉及種植業(yè)、畜牧水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工、生態(tài)環(huán)境與節(jié)水、農(nóng)業(yè)裝備與信息等技術(shù)領(lǐng)域，爭取到的項(xiàng)目數(shù)量、資金總額均居全國各省、市、區(qū)前列，河南省年度獲得國家農(nóng)轉(zhuǎn)資金支持情況如下圖和下表所示。為促進(jìn)河南省農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，河南省于2004年特設(shè)立了農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化專項(xiàng)資金，財(cái)政每年拿出700萬元用于支持農(nóng)業(yè)科技成果的中試與示范，2006年省科技計(jì)劃體系改革，設(shè)置了成果轉(zhuǎn)化計(jì)劃，并將星火計(jì)劃700萬元并入農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，整合后每年共有1100萬元用于這個(gè)計(jì)劃，初步建立起政府財(cái)政投資、信貸支持和企業(yè)自籌等多渠道投入，政府、科研院所、大專院校、科技企業(yè)及項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民等多主體參與的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化體系，大力促進(jìn)了河南省農(nóng)業(yè)科技成果走向正常化和規(guī)范化。截止2013年，我省共支持318項(xiàng)成果得到熟化和轉(zhuǎn)化，資助資金達(dá)9640萬元。科技對河南糧食生產(chǎn)的貢獻(xiàn)率和科技成果的轉(zhuǎn)化率已分別達(dá)到45%和40%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過全國的平均水平。

1.2農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化能力得到大幅度提升

（1）構(gòu)建了三級投入保障體系。設(shè)立農(nóng)轉(zhuǎn)資金成果轉(zhuǎn)化計(jì)劃以來，河南省新鄉(xiāng)、濮陽等8個(gè)省轄市設(shè)立農(nóng)轉(zhuǎn)資金專項(xiàng)，鄭州、洛陽等部分省轄市對國家農(nóng)轉(zhuǎn)資金項(xiàng)目實(shí)行了1∶2或1∶1相關(guān)資金的匹配，項(xiàng)目承擔(dān)及協(xié)作單位均按承諾對所立項(xiàng)目實(shí)施了資金匹配，初步形成了國家、省、市三級立體投入保障體系。

（2）與相關(guān)國家和省科技工作和計(jì)劃進(jìn)行了結(jié)合。在實(shí)施過程中，農(nóng)轉(zhuǎn)資金專項(xiàng)注重與國家相關(guān)科技計(jì)劃，如國家科技支撐計(jì)劃、863計(jì)劃，省科技惠民計(jì)劃、科技攻關(guān)計(jì)劃以及省重大專項(xiàng)等相銜接。在支持的農(nóng)轉(zhuǎn)資金轉(zhuǎn)化項(xiàng)目中有60%以上來自省部級以上科技計(jì)劃。

（3）大批先進(jìn)適用技術(shù)成果進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2010年河南省共轉(zhuǎn)化推廣農(nóng)業(yè)新品種8070個(gè)，新設(shè)備2.5萬套，新材料3700多種，新技術(shù)新工藝4800多項(xiàng)，建立中試線、生產(chǎn)線9000多條，獲專利授權(quán)10179項(xiàng)，建立試驗(yàn)示范區(qū)6萬多個(gè)，良種推廣面積近13億畝。產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益，吸引大量單位自籌、企業(yè)資金，并帶動(dòng)大量社會(huì)資金注入該項(xiàng)工作。國家級的大獎(jiǎng)全部來自于該轉(zhuǎn)化類項(xiàng)目，如我省農(nóng)業(yè)科技界三個(gè)國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)（小麥新品種鄭麥9023、玉米新品種鄭單958和浚單20）都是在國家轉(zhuǎn)化資金項(xiàng)目扶持下迅速、大面積的推廣后獲得的大獎(jiǎng)。如今我省種植面積最大的兩個(gè)小麥品種矮抗58和鄭麥366在審定當(dāng)年即獲得國家、省轉(zhuǎn)化資金支持。通過農(nóng)轉(zhuǎn)資金項(xiàng)目的研究、實(shí)驗(yàn)、示范和培訓(xùn)等過程的實(shí)施，各項(xiàng)目能夠在原有研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的探討和提升，項(xiàng)目實(shí)施單位科研和研發(fā)能力得到提升，轉(zhuǎn)化能力得到提升，了解了市場需要、產(chǎn)品基層信息和實(shí)施示范區(qū)域，清晰了研究成果到市場的轉(zhuǎn)化具體過程。

1.3促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合

農(nóng)轉(zhuǎn)資金項(xiàng)目的實(shí)施有效促進(jìn)了企業(yè)、大專院校、科研院所三者相結(jié)合的科技成果轉(zhuǎn)化模式。2001~2010年期間，轉(zhuǎn)化資金支持的項(xiàng)目中各類企業(yè)立項(xiàng)數(shù)將近占了一半，鼓勵(lì)企業(yè)建立和投入研發(fā)中心的積極性，推動(dòng)企業(yè)與科研單位、大專院校的緊密協(xié)作，促進(jìn)了涉農(nóng)科技企業(yè)的發(fā)展，加快了農(nóng)業(yè)的組織創(chuàng)新和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，累計(jì)使轉(zhuǎn)化企業(yè)獲得產(chǎn)品銷售收入283億元，技術(shù)服務(wù)收入1.2億元，利潤71億元，繳稅12億元，創(chuàng)匯2.7億美元。

合作方通過選定合作項(xiàng)目、簽訂合作協(xié)議等形式，共同開發(fā)和推廣了一大批新技術(shù)新品種，提高了涉農(nóng)企業(yè)和農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)的技術(shù)自主開發(fā)、集成創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力，獲得了顯著的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。通過產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的實(shí)施，科技資源得到進(jìn)一步整合，農(nóng)業(yè)科技成果推廣體系得到不斷完善，成為涉農(nóng)高等院校、農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)參與農(nóng)業(yè)科技推廣的內(nèi)在動(dòng)力，極大地調(diào)動(dòng)了各地區(qū)、各單位從事農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化工作的積極性，形成了全省范圍內(nèi)的良性互動(dòng)。如河南省科學(xué)院生物所承擔(dān)的國家2003年度轉(zhuǎn)化項(xiàng)目“白阿魏蘑菌種及栽培技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究”，采取“研、產(chǎn)、銷”一體化和“公司+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作模式，使該項(xiàng)目技術(shù)迅速在全省得到推廣，僅種植規(guī)模在100萬袋以上的規(guī)模化生產(chǎn)基地就有6個(gè)，其中清豐縣種植規(guī)模達(dá)到1500萬袋，形成小產(chǎn)品、大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展局面。

1.4培養(yǎng)了人才隊(duì)伍

農(nóng)轉(zhuǎn)資金轉(zhuǎn)化項(xiàng)目在執(zhí)行期內(nèi)吸引了大量科技人員深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐一線，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)科技新成果及時(shí)、有效得到轉(zhuǎn)化，對創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)、提高勞動(dòng)力素質(zhì)、轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力起到了重要的作用。通過各類農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目的引導(dǎo)和實(shí)施，培養(yǎng)出了一批在科研、教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐、科技管理等不同崗位、不同層面從事農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化工作的人才隊(duì)伍。

（1）先后設(shè)立了中原學(xué)者、創(chuàng)新人才基金和杰出青年基金，吸引了高端人才從事高水平農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化。

（2）通過國家和省級科技計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施，推動(dòng)了科研院所大專院校的大批科研人員創(chuàng)新轉(zhuǎn)化兩不誤，涉農(nóng)科技企業(yè)、龍頭企業(yè)成為農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的主力軍，開創(chuàng)了農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化主體多元化的新局面。

（3）通過實(shí)施新農(nóng)村建設(shè)示范工程培育大批農(nóng)村鄉(xiāng)土人才也逐漸成為農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的重要力量，形成了“飛鴿牌”和“永久牌”的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化隊(duì)伍互動(dòng)的新格局。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2010年已完成監(jiān)理驗(yàn)收的項(xiàng)目在執(zhí)行期內(nèi)農(nóng)業(yè)企業(yè)新增就業(yè)人數(shù)高達(dá)27.5萬人；共舉辦各類培訓(xùn)班49448期，累計(jì)培訓(xùn)1387.9萬人次，帶動(dòng)農(nóng)民2284萬人，新增就業(yè)人數(shù)77萬人次，同時(shí)培養(yǎng)了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域大批的碩士和博士研究生，增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展能力。

2河南農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化存在的不足

目前，我省農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化還存在一些不容忽視的問題，突出體現(xiàn)為：

（1）成果轉(zhuǎn)化率相對較低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，河南省農(nóng)業(yè)科技成果的總量很大，每年生產(chǎn)出200~300多項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技成果，其中省級成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目35項(xiàng)，國家的24項(xiàng)，星火6~7項(xiàng)，農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)增長中的貢獻(xiàn)比重為42%，但相比發(fā)達(dá)國家達(dá)到60~80%而言則相對較低。另一方面，真正能夠應(yīng)用于生產(chǎn)、產(chǎn)生實(shí)際效益的科技成果很少。世界發(fā)達(dá)國家的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率在65%~85%之間，而我省僅為30%~40%，受農(nóng)民歡迎易于應(yīng)用的成果僅占10%左右，有40%~60%的成果在應(yīng)用中有一定技術(shù)難度，還有30%的左右的成果農(nóng)民不愿意接受。

（2）成果轉(zhuǎn)化主體單一。目前我省科研院所和大專院校高校占據(jù)農(nóng)轉(zhuǎn)資金項(xiàng)目轉(zhuǎn)化的主體，涉農(nóng)企業(yè)在申請項(xiàng)目數(shù)量上還沒有優(yōu)勢，沒有充分發(fā)揮科技型涉農(nóng)龍頭企業(yè)在成果轉(zhuǎn)化中對農(nóng)民的帶動(dòng)作用。科研單位、高等院校與企業(yè)相聯(lián)合的機(jī)制還需進(jìn)一步提升。

（3）成果轉(zhuǎn)化渠道單一。河南省每年投入到農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的專項(xiàng)資金（包括國家、省、市三級項(xiàng)目）僅有5000萬元，每年能夠支持的項(xiàng)目百十項(xiàng)左右，不到應(yīng)支持成果的5%，也不到申報(bào)支持的20%，而目前的農(nóng)轉(zhuǎn)資金轉(zhuǎn)化的主體—科研院所和大專院校能夠相匹配的資金相對較少，與大量農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化需求差距很大，使得大量農(nóng)業(yè)科技新成果因缺乏資金支持無法轉(zhuǎn)化，導(dǎo)致潛在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力不能發(fā)揮應(yīng)有的科技支撐作用。

（4）成果熟化程度不夠。科研院校項(xiàng)目的立項(xiàng)大多數(shù)是由課題小組申請后獲得的，而不是根據(jù)市場需求而確定的，在這種情況下，科研人員的科技成果往往只注重學(xué)術(shù)上的價(jià)值，對于科技成果的市場前景，研究、開發(fā)、推廣的可能性以及科研成果產(chǎn)業(yè)化過程中的成本和收益關(guān)心較少，造成農(nóng)業(yè)科研選題與生產(chǎn)結(jié)合不緊，農(nóng)業(yè)科技成果結(jié)構(gòu)失衡，偏離市場需求，成果轉(zhuǎn)化效率低等問題。

3進(jìn)一步做好河南省成果轉(zhuǎn)化工作的建議

當(dāng)前，我省正進(jìn)入加快改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)河南特色的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。為進(jìn)一步做好河南省成果轉(zhuǎn)化工作，首先要客觀對待我省在國家農(nóng)轉(zhuǎn)資金項(xiàng)目管理中存在的問題。緊緊圍繞河南省“三農(nóng)”科技需求，以優(yōu)化提升結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高綜合生產(chǎn)能力、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收為目標(biāo)，以國家糧食核心區(qū)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)為重點(diǎn)，完善政策，加大投入，創(chuàng)新機(jī)制，整合創(chuàng)新成果，集成配套轉(zhuǎn)化一大批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的先進(jìn)技術(shù)成果，為河南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)有力的科技支撐。

（1）積極推動(dòng)農(nóng)轉(zhuǎn)項(xiàng)目資金總量的增加。收集外省農(nóng)轉(zhuǎn)資金項(xiàng)目實(shí)施信息，學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市成果經(jīng)驗(yàn)。一方面繼續(xù)爭取國家、省、市財(cái)政投入更多的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金，擴(kuò)大項(xiàng)目支持?jǐn)?shù)量，從財(cái)政專項(xiàng)資金和貸款貼息等方面對經(jīng)過認(rèn)定的轉(zhuǎn)化項(xiàng)目給予扶持，增強(qiáng)支持力度。二是繼續(xù)深化科技與金融的合作，積極帶動(dòng)地方財(cái)政、金融機(jī)構(gòu)和社會(huì)力量的投入，發(fā)揮好財(cái)政資金的引導(dǎo)作用，推進(jìn)以政府為主導(dǎo)的多元化投資體系，依托項(xiàng)目實(shí)施，吸引更多的企業(yè)、農(nóng)民和信貸資金，增加轉(zhuǎn)化投入逐步建立多元化、多渠道、可持續(xù)的資金投入機(jī)制。三是進(jìn)一步整合科技、農(nóng)業(yè)、綜合開發(fā)等科技投入，以及農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作組織、農(nóng)戶等投入，增強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化合力。四是創(chuàng)新投入方式，采取后補(bǔ)助、優(yōu)秀項(xiàng)目滾動(dòng)支持等多種形式，鼓勵(lì)企業(yè)和科研單位轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性強(qiáng)、技術(shù)水平高的轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，為科技成果轉(zhuǎn)化提供資金保障。

（2）進(jìn)一步推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化方式創(chuàng)新，鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。近年來，我省農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金項(xiàng)目在實(shí)施過程中，重點(diǎn)支持了一批涉農(nóng)中小企業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合模式取得了良好成績，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合已被證明是推進(jìn)科學(xué)研究同經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合的有效途徑。

（3）促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技研究與市場相結(jié)合、提升成果的實(shí)用性。著重引導(dǎo)科研人員選題深入實(shí)際和市場，把當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展需要與未來發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，根據(jù)地區(qū)實(shí)際特點(diǎn)，因地制宜地制定研究課題，并根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)力變化特點(diǎn)，客戶機(jī)發(fā)展的新動(dòng)向?qū)φn題不斷修改、完善，使農(nóng)業(yè)科研選題實(shí)現(xiàn)“商品化”、“市場化”，使農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)與其所進(jìn)行的科學(xué)研究利益掛鉤，提高科研人員選題的積極性與實(shí)用性，在考慮先進(jìn)性的同時(shí)，要體現(xiàn)其可轉(zhuǎn)化性，體現(xiàn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的價(jià)值。