導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇保護(hù)眼睛的行為，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞]畜禽養(yǎng)殖者；環(huán)境保護(hù)行為；影響因素

[中圖分類號(hào)]F326.3[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

近年來(lái)，農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖業(yè)迅猛發(fā)展，截止2018年年底生豬存欄量44158.92萬(wàn)頭，出欄數(shù)70202.1萬(wàn)頭，肉類產(chǎn)量8654.4萬(wàn)t，奶類產(chǎn)量達(dá)到3148.6萬(wàn)t，但同時(shí)我國(guó)畜禽養(yǎng)殖業(yè)年產(chǎn)糞污染高達(dá)40億t，綜合利用率不足60%，大量無(wú)法被科學(xué)處理的畜禽糞便呈現(xiàn)出總量增加、程度加劇、范圍擴(kuò)大的環(huán)境污染趨勢(shì)。養(yǎng)殖者既是養(yǎng)殖行業(yè)的污染者，也是養(yǎng)殖污染防治的實(shí)施者，養(yǎng)殖者是否實(shí)施積極的環(huán)境保護(hù)行為直接影響著農(nóng)村社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。本研究從畜禽養(yǎng)殖污染治理的角度出發(fā)，分析影響?zhàn)B殖者環(huán)境保護(hù)行為的因素，對(duì)改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。

H市和L縣都是國(guó)家商品糧生產(chǎn)基地，H市的畜禽養(yǎng)殖總量處于全省前列，其中生豬年養(yǎng)殖量80萬(wàn)頭、家禽年飼養(yǎng)量6000萬(wàn)只，禽蛋年產(chǎn)量30萬(wàn)t；2017年H市年畜禽糞尿產(chǎn)生量363萬(wàn)t，其中還田211萬(wàn)t、綜合利用15萬(wàn)t、遺棄137萬(wàn)t，農(nóng)村環(huán)境污染減排迫在眉睫；L縣糧食、肉類、禽蛋總產(chǎn)量分別是53萬(wàn)t、5.5萬(wàn)t、5.16萬(wàn)t，全縣重新布局畜禽產(chǎn)業(yè)后現(xiàn)有規(guī)?；B(yǎng)殖場(chǎng)642個(gè)，其中禽、牛、羊、驢存欄分別達(dá)到800萬(wàn)只、8萬(wàn)頭、38萬(wàn)只、3200頭，畜牧產(chǎn)值達(dá)到農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的36.5%。為此，本研究基于東北H市與華中L縣的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，嘗試對(duì)養(yǎng)殖者的環(huán)境保護(hù)行為進(jìn)行多重指標(biāo)測(cè)量，旨在對(duì)不同養(yǎng)殖者環(huán)境保護(hù)行為差異進(jìn)一步分析，為養(yǎng)殖者自身的行為選擇和政府相關(guān)部門(mén)政策的制定提供參考。

1研究假設(shè)與研究方法

1.1研究假設(shè)與變量操作化

養(yǎng)殖者環(huán)境保護(hù)行為指的是養(yǎng)殖者試圖減少養(yǎng)殖污染，在其生產(chǎn)生活中直接或間接的對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極作用的行為。結(jié)合文獻(xiàn)檢索本研究認(rèn)為，處理動(dòng)物糞便行為、處理動(dòng)物病害尸體行為、飼料添加劑的使用行為作為養(yǎng)殖者環(huán)境保護(hù)行為的具體操作化指標(biāo)，將可能影響的因素分為個(gè)人特征、養(yǎng)殖特征、環(huán)境意識(shí)、技術(shù)、社會(huì)環(huán)境因素5個(gè)方面，具體假設(shè)如下：

假設(shè)1：養(yǎng)殖者的個(gè)人特征與環(huán)境保護(hù)行為存在顯著關(guān)系，個(gè)人特征的因素包括性別、年齡、文化水平。

假設(shè)2：養(yǎng)殖者的養(yǎng)殖特征與環(huán)境保護(hù)行為存在顯著關(guān)系，養(yǎng)殖特征包括從事養(yǎng)殖時(shí)間、經(jīng)營(yíng)規(guī)模、養(yǎng)殖模式。

假設(shè)3：養(yǎng)殖者的環(huán)境意識(shí)與環(huán)境行為呈正相關(guān)關(guān)系，其中環(huán)境意識(shí)的測(cè)量指標(biāo)包含環(huán)境知識(shí)知曉度和環(huán)境關(guān)注度。

假設(shè)4：養(yǎng)殖者參與技術(shù)培訓(xùn)與環(huán)境保護(hù)行為存在顯著關(guān)系。

假設(shè)5：養(yǎng)殖者的環(huán)境保護(hù)行為受社會(huì)環(huán)境影響，社會(huì)環(huán)境包括同行和場(chǎng)域因素。

根據(jù)假設(shè)，本研究構(gòu)建了養(yǎng)殖者環(huán)境保護(hù)行為的影響因素模型，模型中自變量、因變量的操作化指標(biāo)如表1所示。

1.2研究方法

1.2.1數(shù)據(jù)來(lái)源。筆者于2018年7一8月，對(duì)東北H市與華中L縣的畜禽類養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行隨機(jī)抽樣與實(shí)地訪談，共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷185份，有效回收率為92.5%。問(wèn)卷設(shè)計(jì)共包含兩個(gè)部分，第一部分是樣本基本信息，包括性別、年齡、文化程度、從事養(yǎng)殖時(shí)間等，第二部分是問(wèn)卷主體包含環(huán)境意識(shí)、技術(shù)、社會(huì)環(huán)境和環(huán)境保護(hù)行為方面的內(nèi)容。被訪的185人中：性別分布為男性63.2%，女性36.8%；年齡分布為20～30歲14.8%、30～40歲22.7%、40～50歲33.0%、50～60歲18.8%、60歲及以上10.8%；文化程度分布為小學(xué)及以下31.0%、初中55.6%、中專/技校/高中/大專及以上13.4%。被訪者從事養(yǎng)殖業(yè)的時(shí)間最短為0.2年，最多為40年，平均為7.60年；從事養(yǎng)殖時(shí)間分布為0～3年的占35.1%、3～6年的占3.0%、6～9年的占12.1%、9～12年的占11.5%，12～15年的占5.7%、≥15年的占12.6%，可見(jiàn)，被訪者從事養(yǎng)殖業(yè)的時(shí)間，較多集中在6年以下，從事養(yǎng)殖業(yè)的時(shí)間并不長(zhǎng)。經(jīng)營(yíng)規(guī)模為個(gè)體家庭散養(yǎng)占27.3%、家庭小規(guī)模養(yǎng)殖占42.6%、小規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)占22.7%、中等規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)占5.7%、大規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)僅占1.7%，說(shuō)明被訪者的經(jīng)營(yíng)規(guī)模大都集中在個(gè)體散養(yǎng)和家庭小規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)。就養(yǎng)殖模式而言，選擇“公司+農(nóng)戶”的占21.6%，選擇不是“公司+農(nóng)戶”的占78.4%。

1.2.2模型的選擇。問(wèn)卷調(diào)查所獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)均采用統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS25.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，利用多元線性回歸分析模型分析養(yǎng)殖者環(huán)境保護(hù)行為的影響因素，模型如下：

2結(jié)果與分析

為進(jìn)一步了解各項(xiàng)因素與環(huán)境保護(hù)行為的關(guān)系，采用多元回歸法分析每一個(gè)具體的因素對(duì)環(huán)境保護(hù)行為的影響，結(jié)果見(jiàn)表2，模型1到模型5分別是個(gè)人特征、養(yǎng)殖特征、環(huán)境意識(shí)、技術(shù)培訓(xùn)、社會(huì)環(huán)境的結(jié)果。

表2中模型I到模型5均通過(guò)了F檢驗(yàn)，說(shuō)明模型中至少有一個(gè)變量會(huì)對(duì)養(yǎng)殖者環(huán)境保護(hù)行為產(chǎn)生影響關(guān)系，且此次檢驗(yàn)結(jié)果可以用來(lái)推斷總體。在每加入一個(gè)新變量，調(diào)整后的R2在不斷增大，即模型的擬合效果也不斷增加。在擬合程度較好的模型5中存在11個(gè)可能影響行為的變量，僅有3個(gè)通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，分別為年齡、養(yǎng)殖模式和技術(shù)培訓(xùn)，回歸方程表達(dá)式為：Y=3.991-0.669X，-0.858X2+0.347X3，下面進(jìn)行具體分析和解釋。

2.1個(gè)人特征的影響

在影響?zhàn)B殖者環(huán)境保護(hù)行為的個(gè)人特征中，僅有性別在模型中通過(guò)了10%水平上的顯著性檢驗(yàn)且影響方向?yàn)樨?fù)，這說(shuō)明相對(duì)于男性而言，女性在一定程度上表現(xiàn)出更多的環(huán)境關(guān)心，間接的影響其在日常生產(chǎn)生活實(shí)施環(huán)境保護(hù)行為。年齡和文化水平并未通過(guò)檢驗(yàn)，一方面可能是因?yàn)楸辉L者大多是30～50歲的養(yǎng)殖者，趨同化較強(qiáng)；另一方面當(dāng)前我國(guó)養(yǎng)殖者的文化程度普遍偏低導(dǎo)致其感知環(huán)境的負(fù)面影響較弱，本研究中被訪者的文化水平分布情況也證實(shí)了這一點(diǎn)，有86.6%的養(yǎng)殖者文化水平都在初中及初中以下，故在個(gè)人特征中，只有性別與養(yǎng)殖者環(huán)境保護(hù)行為存在顯著關(guān)系，假設(shè)1部分成立。

2.2養(yǎng)殖特征的影響

在與養(yǎng)殖特征有關(guān)的因素中，養(yǎng)殖模式與環(huán)境保護(hù)行為在5%水平下顯著相關(guān)，而從事養(yǎng)殖時(shí)間、經(jīng)營(yíng)規(guī)模未通過(guò)檢驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō)養(yǎng)殖規(guī)模越大，其規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益越大，養(yǎng)殖者受到政府環(huán)境規(guī)制的力度也越高，從而進(jìn)行環(huán)境友好型處理，而在調(diào)查樣本中超過(guò)一半的養(yǎng)殖者經(jīng)營(yíng)規(guī)模是家庭小規(guī)模以下，因此結(jié)果顯示存在負(fù)向關(guān)系。從事養(yǎng)殖時(shí)間和經(jīng)營(yíng)規(guī)模往往是影響環(huán)境保護(hù)行為的重要因素，但此次結(jié)果表明不存在顯著關(guān)系，一方面主要是被訪者從事養(yǎng)殖業(yè)的平均時(shí)間為7.6年，從事時(shí)間較短且差異不大；另一方面是地區(qū)養(yǎng)殖場(chǎng)分布差異導(dǎo)致被訪者多為家庭小規(guī)模和個(gè)體家庭散養(yǎng)，因此假設(shè)2部分成立。

2.3環(huán)境意識(shí)的影響

已有研究認(rèn)為養(yǎng)殖者的環(huán)境意識(shí)越高，對(duì)畜禽養(yǎng)殖污染問(wèn)題感知越強(qiáng)，實(shí)施環(huán)境保護(hù)行為的意愿就越高，特別是在畜牧養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展的農(nóng)村社會(huì)里，養(yǎng)殖者環(huán)境意識(shí)的高低不僅僅是文化水平的體現(xiàn)，更重要的是它能夠?qū)π笄菁S便帶來(lái)的農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行有效治理。在模型3中環(huán)境知識(shí)知曉度未通過(guò)方程的顯著性檢驗(yàn)，究其原因，主要是被訪者文化水平整體偏低導(dǎo)致生態(tài)意識(shí)較差，因而其生產(chǎn)行為不具有環(huán)境意義。而環(huán)境關(guān)注度通過(guò)了10%水平上的顯著且影響方向?yàn)檎?，意味著養(yǎng)殖者對(duì)于環(huán)境的關(guān)注度越高，越愿意為了保護(hù)環(huán)境做出一些自己力所能及的事情，其中包括從事負(fù)責(zé)任的環(huán)境保護(hù)行為，因此假設(shè)3得到部分驗(yàn)證。

2.4技術(shù)培訓(xùn)的影響

技術(shù)培訓(xùn)因素在模型4中通過(guò)了5%水平上的顯著性檢驗(yàn)且影響方向?yàn)檎?，說(shuō)明養(yǎng)殖者接受政府關(guān)于養(yǎng)殖知識(shí)培訓(xùn)、環(huán)保理念宣傳的次數(shù)越多，越會(huì)提高其對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知，使其實(shí)施積極的環(huán)境保護(hù)行為可能性越高，故假設(shè)4成立。

2.5社會(huì)環(huán)境的影響

在模型5中加入自變量同行影響因素和場(chǎng)域因素作為社會(huì)環(huán)境的測(cè)量指標(biāo)，結(jié)果顯示兩個(gè)因素都不具有統(tǒng)計(jì)意義上的顯著效應(yīng)。在同行影響因素的測(cè)量中，大部分被訪者不僅積極參與、改善與環(huán)境污染有關(guān)的活動(dòng)，也會(huì)與其他養(yǎng)殖戶探討關(guān)于養(yǎng)殖廢棄物處理的問(wèn)題，所以變量測(cè)量結(jié)果差異不大。在場(chǎng)域因素的測(cè)量中，本研究將其分為處理環(huán)境問(wèn)題受到嘉獎(jiǎng)的高場(chǎng)域因素和因污染環(huán)境受到批評(píng)、投訴和罰款的低場(chǎng)域因素，理論上認(rèn)為高場(chǎng)域因素會(huì)促使養(yǎng)殖者實(shí)施環(huán)境保護(hù)行為，但在實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)被訪者不關(guān)心村干部是否對(duì)他們的環(huán)境保護(hù)行為進(jìn)行褒獎(jiǎng)或批評(píng)，因?yàn)榕u(píng)不會(huì)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的懲罰，相反在養(yǎng)殖過(guò)程中實(shí)施環(huán)境保護(hù)行為還有可能損失一部分經(jīng)濟(jì)收入，因此假設(shè)5未能通過(guò)檢驗(yàn)。

3結(jié)論與討論

本研究從L縣和H市的實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)出發(fā)，分析了養(yǎng)殖者環(huán)境保護(hù)行為的影響因素，得出結(jié)論如下：第一，性別、養(yǎng)殖模式、環(huán)境關(guān)注度、技術(shù)培訓(xùn)因素是影響?zhàn)B殖者環(huán)境保護(hù)行為的關(guān)鍵要素，具體而言，女性在生產(chǎn)生活中比男性更傾向?qū)嵤┉h(huán)境保護(hù)行為；經(jīng)營(yíng)規(guī)模越大、選擇“公司十農(nóng)戶”模式的養(yǎng)殖者實(shí)施環(huán)境保護(hù)行為的概率越小；環(huán)境關(guān)注度的不斷提高在實(shí)施環(huán)境保護(hù)行為的作用上明顯增強(qiáng)；養(yǎng)殖者接受政府技術(shù)培訓(xùn)的次數(shù)越多，其實(shí)施環(huán)境保護(hù)行為的意愿越高。

篇2

 

 

全國(guó)愛(ài)眼日活動(dòng)方案1

   活動(dòng)時(shí)間：6月6日活動(dòng)主題：2021年6月6日，第__屆全國(guó)“愛(ài)眼日”即將到來(lái)，為深入宣傳眼保健和防盲知識(shí)，促進(jìn)全民養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)的防盲工作，預(yù)防各種眼底疾病，保護(hù)黃斑，今年樂(lè)盯提出了“20__保護(hù)黃斑運(yùn)動(dòng)年”。

   我們的口號(hào)眼睛是心靈的窗戶，我要用心愛(ài)護(hù)我的眼

   活動(dòng)目標(biāo)

   1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛(ài)眼日"。

   2、教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

   3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

   家長(zhǎng)宣傳：

   以校訊通的方式，向家長(zhǎng)宣傳注意保護(hù)眼鏡的一些方法與秘訣。

   活動(dòng)情況摘要：

   開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：

   一、了解眼睛的構(gòu)造，用途

   出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)眼睛的大致輪廓。

   二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

   1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

   2.回答相關(guān)問(wèn)題，讓幼兒懂得道理：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

   三、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

全國(guó)愛(ài)眼日活動(dòng)方案2

   一、活動(dòng)主題：呵護(hù)眼睛，從小做起

   二、活動(dòng)背景

   眼睛是心靈的窗戶，是人體中最寶貴的感覺(jué)器官，如果沒(méi)有眼睛，我們的面前將會(huì)是一片黑暗?？呻S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人民生活水平的提高，我們身邊戴上眼鏡的人也越來(lái)越多。根據(jù)資料調(diào)查表明，中國(guó)學(xué)生近視病發(fā)率在全世界的排名，從1998年的第4位，上升為第2位，僅次于“近視第一大國(guó)”——日本。最近的一份調(diào)查顯示：我國(guó)小學(xué)生的近視發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，而大學(xué)生高達(dá)76.74%。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了中國(guó)近視病發(fā)率的上升之快，已到了全社會(huì)必須關(guān)注與采取措施的時(shí)候了。20xx年6月6日是第14個(gè)全國(guó)愛(ài)眼日，全國(guó)愛(ài)眼日的主題是“關(guān)愛(ài)青少年眼健康”。

   三、活動(dòng)目的：

   1.使學(xué)生了解近視的成因和危害，激發(fā)學(xué)生保護(hù)眼睛的認(rèn)識(shí)。

   2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)眼睛的好習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，同時(shí)也要關(guān)注別人的眼睛健康，做好宣傳，讓每個(gè)人都學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的措施，共同關(guān)注心靈的窗戶。

   四、活動(dòng)步驟：

   1、宣傳階段：通過(guò)廣播、班會(huì)、校會(huì)、國(guó)旗下講話、櫥窗等多種形式進(jìn)行近視的宣傳工作，讓學(xué)生初步了解近視的成因和對(duì)青少年的危害。

   2、行為鞏固階段：

   (1)各班由教室領(lǐng)導(dǎo)組織，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織全體同學(xué)進(jìn)行以“為了明天，學(xué)做新編眼保健操”為主題的班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)討論、辯論、小品等多種形式讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)到近視對(duì)青少年的危害。教室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生將眼保健操做到位。

   (2)少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)各班學(xué)生加強(qiáng)眼保健操及正確讀書(shū)、寫(xiě)字、用眼姿勢(shì)的檢查，將檢查結(jié)果納入到教室量化考核中。

   3、 活動(dòng)反饋階段：

   (1)少先隊(duì)大隊(duì)部于6月底對(duì)全校做眼保健操情況進(jìn)行總結(jié)。

   (2)各教室領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)生將“愛(ài)眼護(hù)眼”的實(shí)踐、體驗(yàn)的收獲進(jìn)行整理。其中1-2年級(jí)以圖畫(huà)形式;3—4年級(jí)以日記感想形式;5-6年級(jí)以報(bào)告、手抄報(bào)形式為主。每班挑選5份優(yōu)秀作品上交少先隊(duì)大隊(duì)部，少先隊(duì)大隊(duì)部將從中挑選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展出和評(píng)獎(jiǎng)。

全國(guó)愛(ài)眼日活動(dòng)方案3

   一、活動(dòng)背景：

   20____年6月6日是第____個(gè)全國(guó)"愛(ài)眼日"。今年"愛(ài)眼日"活動(dòng)的主題確定為"呵護(hù)眼睛，從小做起"。為普及低視力防治康復(fù)知識(shí)，提高低視力患者生活質(zhì)量和康復(fù)水平，保護(hù)人民群眾眼健康。由____學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)策劃，____學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系青年志愿者服務(wù)團(tuán)協(xié)助與____ 眼鏡零陵分店共同發(fā)起——"____眼鏡——愛(ài)眼日關(guān)愛(ài)低視力患者 提高康復(fù)質(zhì)量活動(dòng)"，計(jì)劃在全校師生間實(shí)施。

   二、活動(dòng)主題：

   關(guān)愛(ài)低視力患者 提高康復(fù)質(zhì)量

   三、主辦單位：

   共青團(tuán)____學(xué)院委員會(huì)____學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系

   戰(zhàn)略合作：____眼鏡店零陵分店

   承辦單位：____學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)經(jīng)管系青年志愿者服務(wù)團(tuán)

   四、活動(dòng)時(shí)間：

   __月28日

   五、活動(dòng)地點(diǎn)：

   文化廣場(chǎng)

   六、活動(dòng)對(duì)象：

   ____學(xué)院全體師生

   七、活動(dòng)形式及內(nèi)容：

   "____ 眼鏡——愛(ài)眼日關(guān)愛(ài)低視力患者，提高康復(fù)質(zhì)量"是由____學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)策劃，____學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系青年志愿者服務(wù)團(tuán)協(xié)助和____眼鏡店零陵分店舉辦的活動(dòng)，計(jì)劃在20____年__月28日啟動(dòng)，進(jìn)入大學(xué)校園免費(fèi)向大學(xué)生發(fā)放眼藥水和護(hù)眼小冊(cè)子以及各種護(hù)眼的物品還幫助在校師生免費(fèi)清洗鏡片，義務(wù)維修眼鏡及眼鏡以舊換新活動(dòng)，做到關(guān)心社會(huì)，回饋社會(huì)，關(guān)愛(ài)低視力患者 提高康復(fù)質(zhì)量的目的 。

   八、活動(dòng)流程：

   1、前期準(zhǔn)備：

   ①宣傳：海報(bào)宣傳以及下達(dá)文件到每個(gè)系部

   ②場(chǎng)地申請(qǐng)

   ③物資準(zhǔn)備（贊助）：帳篷、眼藥水、護(hù)眼產(chǎn)品、新眼鏡、展板、橫幅。

   2、活動(dòng)中：

   現(xiàn)場(chǎng)分成三個(gè)區(qū)域——參與區(qū)，咨詢區(qū)，留影區(qū)。參與區(qū)：同學(xué)抽空來(lái)到文化廣場(chǎng)在愛(ài)眼宣傳橫幅上簽一個(gè)名，即可免費(fèi)發(fā)放眼藥水和護(hù)眼小冊(cè)子以及各種護(hù)眼的物品還幫助在校師生免費(fèi)清洗鏡片，義務(wù)維修眼鏡及眼鏡以舊換新活動(dòng)。 咨詢區(qū)：可以現(xiàn)場(chǎng)向我們請(qǐng)過(guò)來(lái)的資深眼睛師詢問(wèn)一些具體愛(ài)護(hù)自己眼鏡的一些細(xì)節(jié)。留影區(qū)：同學(xué)們可在畫(huà)板上寫(xiě)下自己的愛(ài)眼宣言，并拍照留念。

   工作安排：

   前期：

   1、 20____年__月27日前活動(dòng)工作人員開(kāi)始進(jìn)行全院性宣傳：掛橫幅，張貼海報(bào)，邀請(qǐng)?jiān)簭V播站進(jìn)行即時(shí)報(bào)道。

   2、同時(shí)通過(guò)__平臺(tái)做好社會(huì)性宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)效應(yīng)，讓愛(ài)眼深入人心。

   中期：

   1、20____年__月28日上午8點(diǎn)開(kāi)始，組織人員布置現(xiàn)場(chǎng)，包括各種設(shè)施及產(chǎn)品的擺放、簽名橫幅懸掛、便利貼簽名空白展板放置等。

   2、發(fā)送各種愛(ài)眼物品時(shí)時(shí)，在活動(dòng)參與區(qū)，同時(shí)派發(fā)關(guān)于愛(ài)眼日的傳單。告知同學(xué)們愛(ài)眼小貼示。

   3、現(xiàn)場(chǎng)拍照。

   4、場(chǎng)地清理。

   九、特別聲明：

篇3

   請(qǐng)照顧好我們的眼睛演講稿

  老師們，同學(xué)們：早上好!

  今天，我國(guó)旗下講話的主題是：愛(ài)護(hù)我們的眼睛。

  眼睛被譽(yù)為是心靈的窗口，開(kāi)車行走、讀書(shū)認(rèn)字、識(shí)人辨物、暢游網(wǎng)絡(luò)、下棋打球、欣賞美景等等都要用到眼睛，它帶給了我們無(wú)數(shù)的歡樂(lè)與幸福，但是，親愛(ài)的同學(xué)們，如果沒(méi)有一雙健康的眼睛，你還能擁有這些幸福嗎?

  據(jù)教育部和衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，小學(xué)生眼疾率達(dá)28%，中學(xué)生達(dá)56%，而到了高中學(xué)生眼疾率到85%，保護(hù)眼睛，預(yù)防近視已刻不容緩!

  為了你能繼續(xù)擁有一雙明亮的眼睛，每一位同學(xué)都要把愛(ài)護(hù)眼睛、保護(hù)視力的信念牢記心中，把愛(ài)護(hù)眼睛的要求落實(shí)到自己的日常行為中。為此，我建議大家做到如下幾點(diǎn)：

  1、始終保持教室內(nèi)充足的光線，光線不足時(shí)要及時(shí)開(kāi)燈。

  2、每天堅(jiān)持正確到位地做好眼睛保健操，以起到放松眼部肌肉，保護(hù)眼睛的作用。

  3、養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣，讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正，背部要伸直，頸部保持直立，做到“三個(gè)一”，也就是眼睛離書(shū)本一尺，手指距筆尖一寸，身體與桌子隔一拳。不正確的握筆姿勢(shì)和不良的讀書(shū)習(xí)慣要隨時(shí)糾正，走路和乘車時(shí)也不要看書(shū)，不躺著看書(shū)，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)。看電視和操作電腦時(shí)，也要保持一定距離和坐姿的端正。

  4、保證充足的睡眠。充足的睡眠是消除疲勞，恢復(fù)學(xué)習(xí)能力的重要原因，也是保持身體健康的主要因素。

  5、多做戶外運(yùn)動(dòng)，每節(jié)課間，一定要走出室外，向遠(yuǎn)處眺望，使眼睛得到休息，調(diào)節(jié)視力，解除疲勞。

  6、平時(shí)吃飯不偏食，不挑食，多吃富含維生素a和鈣的蔬菜和肉類，尤其是胡蘿卜等含多種維生素的食品，少吃糖果和含糖高的食品，合理安排我們的飲食結(jié)構(gòu)，從飲食中獲取充分的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

  做到以上6點(diǎn)并不難，只要同學(xué)們自覺(jué)執(zhí)行，及時(shí)糾正，我相信，同學(xué)們一定會(huì)擁有一雙更清澈、更明亮的眼睛，一定會(huì)擁有一片更廣闊、更明凈的天空!

  謝謝大家!

   請(qǐng)照顧好我們的眼睛演講稿

  大家好：

  如今社會(huì)上很多未成年學(xué)生視力下降，紛紛帶上眼鏡，而戴眼鏡即不美觀又不方便，同時(shí)眼睛的不好也是疾病的一種表現(xiàn)，所以，我們要加強(qiáng)措施，保護(hù)好我們的眼睛。

  首先，看電視、玩電腦要給自己定個(gè)時(shí)間，沒(méi)完沒(méi)了，眼睛盯著眨都不眨，久之，眼睛自然會(huì)受到影響。而且還要注意電視有的屏道模糊不清，千萬(wàn)別看。電腦動(dòng)漫游戲色彩鮮明、變化快，更容易傷害眼睛，盡量不玩。

  寫(xiě)作業(yè)時(shí)，注意姿勢(shì)，背要直，眼睛與書(shū)本要有一尺距離，頭千萬(wàn)別埋到書(shū)本中去了。看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)間不要太長(zhǎng)，半小時(shí)就讓眼睛放松一下，閉眼休息會(huì)兒，再向外跳望一兩分鐘。如果能夠經(jīng)常出門(mén)，接觸大自然，望望青山綠水，對(duì)眼睛就更有好處了。

  現(xiàn)在我們這些學(xué)生除了寫(xiě)學(xué)校老師布置的作業(yè)外，有的學(xué)生還要做家長(zhǎng)給他們布置的作業(yè)，不僅讓我們精神得不到放松，還使我們的眼睛受到傷害。試想，沒(méi)完沒(méi)了的做作業(yè)，眼睛老是盯著課本，做久了，姿式不知不覺(jué)也不正了，因?yàn)閾屩瓿扇蝿?wù)，誰(shuí)還記得隔段時(shí)間“遠(yuǎn)眺”一次呢?我認(rèn)為做家長(zhǎng)的也要注意這一點(diǎn)。你雖然也不希望我們近視，并且也在積極想辦法，如滴眼睛水、校正視力等，但我認(rèn)為“減負(fù)”才是最重要的。

  同學(xué)們，老師們，家長(zhǎng)們，眼睛是我們?nèi)梭w一個(gè)重要的器官，眼睛不好世界便對(duì)于我們是一片黑暗，并且也會(huì)給我們的生活帶來(lái)很大不方便，所以，讓我們一起保護(hù)好我們的眼睛吧。

  我的演講完畢，謝謝大家!

   請(qǐng)照顧好我們的眼睛演講稿

  各位老師同學(xué)：

  大家早上好！

  本周我國(guó)旗下演講的主題是保護(hù)眼睛，從現(xiàn)在做起，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

  10.9是世界視覺(jué)日，眼睛使我們認(rèn)識(shí)世界學(xué)習(xí)知識(shí)，相互交流的重要窗口，如果我們失去了明亮的眼睛，我們的世界是黑暗的世界，視力減弱，會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)許多不便。 首先，愛(ài)護(hù)眼睛，要形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。眼睛與外界接觸，容易受各種病菌的感染，要注意平時(shí)養(yǎng)成不用手揉眼的好習(xí)慣，因?yàn)槭稚嫌写罅康牟【嘌鄣扔谥苯影巡【N到眼睛上。不揉眼這個(gè)好習(xí)慣可以把紅眼病等傳染性眼病拒之眼外。 其次，愛(ài)護(hù)眼睛，要選擇好的寫(xiě)字閱讀環(huán)境。不在晃動(dòng)的車廂內(nèi)閱讀。有的同學(xué)充分利用時(shí)間，邊走路邊看書(shū)或在行走的車廂里看書(shū)，這樣對(duì)眼睛很不利。因?yàn)檐噹谡饎?dòng)，身體在搖動(dòng)，眼睛和書(shū)本距離無(wú)法固定，加上照明條件不好，加重了眼睛的負(fù)擔(dān)，經(jīng)常如此就可能引起近視。

  培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣也有助于眼睛健康，均衡飲食不挑食，經(jīng)常攝取含有維生素a豐富的食物如，胡蘿卜西紅柿蛋黃這些都有保健作用。

篇4

一、喚醒生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣

兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟，我在教學(xué)中，就重視兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)教材內(nèi)容與兒童生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生充分聯(lián)系自己的生活實(shí)際，在回顧生活的過(guò)程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)《寒假生活交流會(huì)》這一主題時(shí)，預(yù)先安排學(xué)生在家和家人逛街、買年貨、看春聯(lián)、參加游戲等多種孩子們喜歡的活動(dòng)。然后在課堂上交流討論，回憶和家人一起游玩、過(guò)新年、做家務(wù)等活動(dòng)情景，以此引導(dǎo)學(xué)生感受寒假生活的快樂(lè)，通過(guò)回憶交流，孩子們寒假的快樂(lè)與感動(dòng)，感受生活化課堂的趣味，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。這不僅是一種道德生活的體驗(yàn)，更是一種養(yǎng)成過(guò)程，進(jìn)一步深化了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

由于小學(xué)生年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，但是教學(xué)時(shí)我是不斷激發(fā)他們的求知欲望，喚起他們對(duì)生活的所見(jiàn)所聞。這時(shí)，學(xué)生的發(fā)言會(huì)特別積極。如，教學(xué)《家鄉(xiāng)變了》時(shí)，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)有什么變化，這時(shí)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，搶著回答：污染空氣，灰塵非常多，穿一天的衣服，領(lǐng)子就很黑了。有的說(shuō)：“有的人不講文明，垃圾亂扔，蒼蠅到處飛。有的還從樓上往下亂扔?xùn)|西，都砸到了過(guò)路行人。”……這時(shí)老師再引導(dǎo)大家說(shuō)一說(shuō)我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么做，這時(shí)，同學(xué)們又爭(zhēng)先恐后地說(shuō)了，有的說(shuō)：“我們要多種些花草樹(shù)木，美化我們的家鄉(xiāng)。”有的說(shuō)：“我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，要用法律法規(guī)來(lái)保護(hù)我們的家鄉(xiāng)?！庇械恼f(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；我們應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起?！?/p>

二、聯(lián)系生活實(shí)際，引發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣

《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》中：課程不能涵蓋兒童生活的全部，但它為兒童整理、反思與拓展生活提供了條件，為兒童學(xué)會(huì)生活打下基礎(chǔ)，因此，我們的品德課程是以兒童的生活為依托的。品德課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，回歸現(xiàn)實(shí)生活。

我在教學(xué)《我也想當(dāng)升旗手》一課時(shí)，活動(dòng)打破了原來(lái)思品課一定要在教室里上的常規(guī)模式，把活動(dòng)的場(chǎng)所搬到了教室外面，搬到了這一活動(dòng)所特需的場(chǎng)景――國(guó)旗臺(tái)前。讓兒童在參加完莊嚴(yán)的升旗儀式后，能親眼看一看，再說(shuō)一說(shuō)，議一議，談自己的表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、理解。孩子們站在神圣的國(guó)旗臺(tái)前，站在飄揚(yáng)的五星紅旗下，聯(lián)想到了運(yùn)動(dòng)健兒的拼搏，聯(lián)想到了天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式，聯(lián)想到了自己要為祖國(guó)爭(zhēng)氣、努力，尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗的情感油然而生，而且抒發(fā)得那樣自然、那樣水到渠成?？梢?jiàn)，打破思想品德教學(xué)時(shí)空上的局限，把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生精彩生活進(jìn)行超鏈接，會(huì)比一味地說(shuō)教顯得更加鮮活與生動(dòng)！

案例中讓孩子們與他們羨慕的高年級(jí)的光榮升旗手進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話，讓學(xué)生從自主對(duì)話中明確成為一名光榮的升旗手所必備的條件。榜樣的力量是無(wú)窮的，我相信，孩子們一定會(huì)從這次對(duì)話中知道自己前進(jìn)的方向，從而真正落實(shí)到自己平時(shí)的行動(dòng)中去。

本課以學(xué)生直接參與多樣的活動(dòng)為主要形式，除了在孩子動(dòng)手給國(guó)旗涂色、動(dòng)手剪一剪五角星，做一做國(guó)旗等活動(dòng)中，激發(fā)孩子對(duì)國(guó)旗的感情外，還要組織孩子參加每周一次的升旗儀式，盡可能讓學(xué)生看到升旗手、護(hù)旗手，在激昂雄壯的國(guó)歌聲，在氣勢(shì)恢弘的場(chǎng)面中，升旗手的莊重敬仰，給孩子們強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，親歷這樣的場(chǎng)面，親身感受國(guó)旗國(guó)歌的神圣，升國(guó)旗的莊重，孩子心中怎能不升騰起激昂向上的情感呢？讓孩子們自覺(jué)想當(dāng)升旗手的愿望。在此基礎(chǔ)上再次明晰升旗是一種莊重的行為，就在這樣實(shí)實(shí)在在的生活指導(dǎo)中品德自然就生成了。

三、創(chuàng)設(shè)生活情境，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)興趣

我在教學(xué)《寒假生活交流會(huì)》這一課時(shí)，在課前已經(jīng)安排好學(xué)生分了類，如：敬老人、背詩(shī)歌、寫(xiě)春聯(lián)、包餃子全都是在課堂講述展示，孩子們既能展示自己的本領(lǐng)，還能學(xué)到別人的本領(lǐng)，一舉兩得，而且孩子們興趣盎然，完全沉浸在其中。讓孩子們帶著興趣和學(xué)到的知識(shí)來(lái)到課堂上進(jìn)行展示、交流。把有限的課堂擴(kuò)展到無(wú)限豐富的大自然，把枯燥乏味的大道理涵含在生活化的活動(dòng)中，孩子們不僅學(xué)會(huì)許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，而且培養(yǎng)合作、謙讓以及熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)。

我在執(zhí)教《我有一雙明亮的眼睛》時(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)很有趣的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很喜歡，他們?cè)诳鞓?lè)游戲中明白了眼睛的重要作用。

首先要孩子知道在日常生活中要做到愛(ài)護(hù)眼睛，并養(yǎng)成好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。

第一個(gè)活動(dòng)：愛(ài)護(hù)眼睛，預(yù)防近視。讓孩子說(shuō)說(shuō)在光線過(guò)強(qiáng)或者過(guò)暗的地方看書(shū)、寫(xiě)字有什么感受；在晃動(dòng)的車上看書(shū)會(huì)有什么感受；長(zhǎng)時(shí)間、近距離看電視時(shí)，眼睛有什么感受。通過(guò)不同活動(dòng)中用眼的不良做法，讓學(xué)生辨析：在什么樣的情形下看書(shū)、寫(xiě)字、看電視，才能不損害眼睛的健康，從而保護(hù)眼睛，避免近視。

第二個(gè)活動(dòng)：我將課堂教學(xué)延伸到生活中去，播放燃放鞭炮、兩名孩子玩耍的畫(huà)面，結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中兒童的行為會(huì)對(duì)眼睛造成什么傷害；分析：當(dāng)風(fēng)沙迷了眼睛時(shí)，小女孩這么做有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做；分析兩名男孩拿樹(shù)枝玩耍的危害。活動(dòng)的設(shè)計(jì)側(cè)重于學(xué)生對(duì)自身行為的矯正，注重在實(shí)際生活中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的保護(hù)眼睛的習(xí)慣，真正做到“具有本質(zhì)意義上的回歸生活”。

篇5

1.太陽(yáng)鏡顏色越深越能保護(hù)眼睛。夏季行走或騎車，戴上太陽(yáng)鏡的確感到一種“涼意”。尤其中午烈日炎炎，許多人認(rèn)為太陽(yáng)鏡顏色越深越能保護(hù)眼睛。其實(shí)是錯(cuò)誤的。鏡片顏色過(guò)深會(huì)妨礙能見(jiàn)度，眼睛因看東西吃力而疲勞甚至受到損傷，便不能起到保護(hù)眼睛的作用。專家建議：鏡片以既能抵御紫外線照射，又視物清晰度最佳為宣。

2.越是天熱越要少穿衣服。一般說(shuō)來(lái)，夏季衣服覆蓋面積越小，身體散熱也越快，因而愈覺(jué)得涼。但也不能一概而論，赤膊光背只能在皮膚溫度高于環(huán)境溫度時(shí)，增加皮膚的輻射，傳導(dǎo)散熱，當(dāng)環(huán)境溫度高于皮膚溫度時(shí)，皮膚不但不散熱，還會(huì)從環(huán)境中吸熱，使身體更熱。

3.夏季喝啤酒能避暑。不可否認(rèn)，炎熱酷暑之時(shí)，當(dāng)啤酒(特別是冰鎮(zhèn)啤酒)喝進(jìn)嘴里時(shí)，渾身涼爽，但多喝照樣能使人口干舌燥，全身發(fā)熱。因?yàn)槠【埔埠倭烤凭?，夏季天氣炎熱，如果喝啤酒太多，人體出汗較多，消耗大，易疲勞，口渴出汗現(xiàn)象更加厲害，不但不會(huì)解暑，反而會(huì)降低人的思維能力和工作效率。

4.夏季晨練越早越好。夏季因?yàn)樘鞜幔S多人都認(rèn)為晨練越早越好。其實(shí)在天亮之前或天蒙蒙亮的時(shí)候，氣溫確實(shí)較低，但空氣未必清新，環(huán)保人士研究：夏季空氣污染物在早晨6點(diǎn)前最擴(kuò)散，此時(shí)也是污染的高峰期。人們普遍喜歡在草坪、樹(shù)林、花叢等有綠色植物生長(zhǎng)的地方進(jìn)行晨練，而日出之前，因?yàn)闆](méi)有光合作用，綠色植物附近非但沒(méi)有多少新鮮的氧氣，相反積存了大量的二氧化碳，這對(duì)人體健康顯然是不利的。此外，太早的晨練易受“風(fēng)邪”的侵害，極易患傷風(fēng)感冒，也易引發(fā)關(guān)節(jié)疼、胃痛等病癥。所以夏季晨練時(shí)間不宜早于6點(diǎn)。

篇6

大家早上好!近期教育部發(fā)出通知，3月份是近視防控宣傳教育月，今天國(guó)旗下講話的主題是“愛(ài)眼護(hù)眼，防控近視”。下面我就個(gè)人用眼衛(wèi)生和眼保健操檢查兩方面來(lái)談一談。

正所謂眼睛是心靈的窗戶，擁有一雙健康明亮的眼睛是每個(gè)人的愿望。但現(xiàn)在，由于不規(guī)律用眼，不注意個(gè)人衛(wèi)生等原因，近視的同學(xué)已經(jīng)越來(lái)越多，而且隨著電子產(chǎn)品的普及，近視人群有低齡化發(fā)展的趨勢(shì)。根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示，2018年全國(guó)兒童青少年總體近視率為53.6%，也就是說(shuō)，我國(guó)兒童青少年每?jī)扇司陀幸蝗私?。同時(shí)，兒童青少年近視已成為中國(guó)視力損傷的主要原因。在這樣的大環(huán)境中，個(gè)人自覺(jué)就顯得尤為重要了，特別是每天的眼保健操時(shí)間，更是要認(rèn)真對(duì)待。開(kāi)學(xué)以來(lái)，很多同學(xué)都能認(rèn)真做好眼保健操，但是也有一些學(xué)生存在問(wèn)題：

1.做操拖拉。在眼保健操音樂(lè)響起后沒(méi)有馬上停下手中的事開(kāi)始做操，反而磨磨蹭蹭，等到一小節(jié)甚至兩小節(jié)結(jié)束才開(kāi)始做操。

2.做操不認(rèn)真。有些同學(xué)在做眼保健操時(shí)講話，寫(xiě)作業(yè)，聊天，無(wú)視眼保健操的音樂(lè)，做自己的事情。

3.做操時(shí)睡覺(jué)。個(gè)別同學(xué)在音樂(lè)響起后就趴在桌上睡覺(jué)，這完全無(wú)視了眼保健操的重要性，雖然同樣是閉眼休息，但眼保健操對(duì)眼周的按摩放松是睡覺(jué)不能比的。

4.做操態(tài)度不端正。有極個(gè)別班級(jí)不僅不做操，而且門(mén)窗緊閉，拒絕檢查人員入內(nèi)，甚至言語(yǔ)挑釁檢查人員，這樣的行為是極其惡劣的，在今后的檢查過(guò)程中如再次出現(xiàn)這樣的情況，德育處將對(duì)領(lǐng)頭同學(xué)進(jìn)行通報(bào)處分。

最后，我就個(gè)人愛(ài)眼護(hù)眼向大家提幾個(gè)建議：

首先要強(qiáng)化健康意識(shí)。每個(gè)同學(xué)都要強(qiáng)化“每個(gè)人是自身健康的第一責(zé)任人”意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)用眼護(hù)眼等健康知識(shí)，并向家長(zhǎng)宣傳。積極關(guān)注自身視力狀況，自我感覺(jué)視力發(fā)生明顯變化時(shí)，及時(shí)告知家長(zhǎng)和教師，盡早到眼科醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查和治療。

其次養(yǎng)成健康習(xí)慣。遵守近視防控的各項(xiàng)要求，認(rèn)真規(guī)范做眼保健操，保持正確讀寫(xiě)姿勢(shì)，積極參加跑操鍛煉和體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好生活方式，不熬夜、少吃糖、不挑食，在校不攜帶電子產(chǎn)品，在家自覺(jué)減少使用電子產(chǎn)品。

篇7

1、眼淚并不完全表示情緒的變化。當(dāng)我們眼睛中落入灰塵等異物時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生大量的眼淚，把異物沖出來(lái)。眼淚中除大量的水外，還有溶菌酶、免疫球蛋白、補(bǔ)體系統(tǒng)、乳鐵蛋白、β-溶素等，它們具有抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的作用。因此眼淚還有另外一個(gè)非常重要的功能—防衛(wèi)。

2、進(jìn)化論的創(chuàng)始人查理·達(dá)爾文曾經(jīng)這樣推測(cè)：流淚是某種進(jìn)化的”遺跡”，與進(jìn)化過(guò)程中的生存競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有關(guān)系。哭泣時(shí)，眼睛周圍的微血管會(huì)充血，同時(shí)小肌肉為保護(hù)眼睛而收縮，于是導(dǎo)致淚腺分泌眼淚。達(dá)爾文認(rèn)為，對(duì)于人體來(lái)說(shuō)。眼淚本身是沒(méi)有意義的“副產(chǎn)品”。

3、美國(guó)人類學(xué)家阿希萊·蒙塔戈的觀點(diǎn)與達(dá)爾文截然相反。他認(rèn)為，流眼淚對(duì)人體具有益處，這種益處在進(jìn)化中有一定影響。因而能通過(guò)自然選擇被一代一代地保存下來(lái)，人類會(huì)流淚正是適者生存的結(jié)果。他舉例說(shuō)：眼淚中含有溶菌酶，這是人體一種自衛(wèi)物質(zhì)，它能保護(hù)鼻咽粘膜不被細(xì)菌感染。觀察表明、沒(méi)有眼淚的干哭很容易使鼻咽粘膜干燥而受感染。

4、越來(lái)越多的學(xué)者贊同蒙塔戈的觀點(diǎn)，相信流淚行為對(duì)人體可能具有某些益處。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)值得討論的話題。好比做事，有“虎頭蛇尾”之嫌，意思是，開(kāi)始時(shí)聲勢(shì)很大，到后來(lái)馬馬虎虎，有始無(wú)終必然留下遺憾；又比如寫(xiě)文章，有“虎頭豬肚豹尾”之說(shuō)，意思是，文章的結(jié)尾要像豹子的尾巴一樣漂亮有力。課堂教學(xué)也是這個(gè)道理。若干年前，在普教圈子里，交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有所謂“”說(shuō)，意思是，一堂課，猶如戲劇，要有，尤其是一堂課的尾聲階段，形成才顯得精彩。這里的所謂“”，無(wú)非是一種類比，當(dāng)然不能等同于戲劇的“”，也不必追求戲劇一般的“”效果。筆者認(rèn)為，如果我們不是太苛刻于語(yǔ)言表達(dá)是否“精確”的話，就課堂教學(xué)的完整結(jié)構(gòu)而言，“”的見(jiàn)解是有些道理的，無(wú)疑也是課堂教學(xué)追求的一個(gè)目標(biāo)：教學(xué)能夠吸引學(xué)生，才能使學(xué)生保持對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的興趣，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。我們不妨設(shè)想，一堂課的主體部分有聲有色，課的壓軸部分仍然有“戲”，這是為整個(gè)教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)增色??！

筆者在組織上海市閘北區(qū)的小學(xué)探究型課程教研活動(dòng)中，也時(shí)常對(duì)課堂教學(xué)的“壓軸”部分表示關(guān)注、提出要求，教師們展示的公開(kāi)課，有一些“壓軸”部分還算有“戲”的例子，姑且拿來(lái)說(shuō)說(shuō)。

一、“壓軸”呼應(yīng)“伊始”，喚起責(zé)任意識(shí)

（三泉路小學(xué)楊莉老師執(zhí)教的小學(xué)五年級(jí)《說(shuō)說(shuō)洋快餐》的尾聲階段——）

PPT課件：出示中式快餐店、洋快餐店的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)景圖。

教師：中式食物品種豐富，可以滿足我們的不同需求。然而我們經(jīng)常會(huì)看到，一些中式快餐店的生意并沒(méi)有洋快餐的生意好，這是什么原因呢？你能通過(guò)今天對(duì)洋快餐的分析研究，學(xué)習(xí)洋快餐的成功經(jīng)驗(yàn)，為我們的中式快餐店提些建議嗎？

學(xué)生：經(jīng)常推出一些新的食物，吸引消費(fèi)者。/可以像洋快餐那樣多做些廣告。/在外賣打包服務(wù)上可以多向洋快餐學(xué)習(xí)。/安排小孩活動(dòng)的場(chǎng)所，吸引兒童去吃。/發(fā)放優(yōu)惠券，憑券購(gòu)買有優(yōu)惠……

課后討論的時(shí)候，很多教師都感嘆，楊老師的“壓軸戲”，有首尾形成呼應(yīng)的巧妙?。≡诒菊n時(shí)的開(kāi)始階段，楊老師有“為什么這些人肚子餓的時(shí)候喜歡選擇吃洋快餐”的提問(wèn)，學(xué)生的即興回答又成為了“壓軸戲”環(huán)節(jié)“為中式快餐店提些建議”的內(nèi)容，洋為中用，民族快餐業(yè)的發(fā)展顯然也需要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)。這樣的“壓軸戲”，讓本課時(shí)“中式快餐的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值好過(guò)洋快餐”的討論和分析，升華到了“喚起支持民族餐飲業(yè)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)”的高度?？此坪?jiǎn)簡(jiǎn)單單的“提些建議”，其實(shí)是蘊(yùn)涵著教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙和升華主題的意圖的。

二、拓寬認(rèn)識(shí)視野，強(qiáng)化護(hù)眼意識(shí)

（烏鎮(zhèn)路小學(xué)陳蓓艷老師執(zhí)教的小學(xué)三年級(jí)《護(hù)眼習(xí)慣巧養(yǎng)成》的尾聲階段——）

教師：這里還有一些眼鏡，也是起到保護(hù)眼睛作用的，所以，它們都叫做 “護(hù)目鏡”。你知道，在不同的情況下，該選用哪種護(hù)目鏡嗎？

PPT課件：出示8種眼鏡，出示電焊、日食、潛水、雪山、電腦、敲打、野外、醫(yī)生等場(chǎng)景。

本課時(shí)教學(xué)的主體部分，是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼的成因、交流保護(hù)眼睛的計(jì)劃、動(dòng)手制作“好坐姿保持繩”、知道形成好習(xí)慣對(duì)于預(yù)防近視眼發(fā)生的意義。很明顯，陳老師的“壓軸戲”是要拓寬學(xué)生的眼界。從課堂教學(xué)的實(shí)際反應(yīng)來(lái)看，學(xué)生盡管知道一些電焊、潛水等場(chǎng)景下的護(hù)眼要求，還是對(duì)眾多的護(hù)目鏡表示出了新鮮感：原來(lái)在生活的不少情景中，都必須做好保護(hù)眼睛的工作??！如果沒(méi)有這樣的“壓軸戲”，學(xué)生的認(rèn)識(shí)視野恐怕就只能局限于學(xué)校生活和家庭生活了。

三、感受年歲變化，激起敬老情懷

（筆者“下水”執(zhí)教的小學(xué)四年級(jí)《社區(qū)老人狀況調(diào)查》的尾聲階段——）

教師：在結(jié)束今天這節(jié)課的教學(xué)的時(shí)候，吳老師想介紹大家認(rèn)識(shí)一位名叫“光仔”的小朋友，他10歲了，和我們一樣大。10歲的小朋友，會(huì)想老年人的問(wèn)題嗎？肯定不會(huì)！后來(lái)，他喝下了一個(gè)流浪漢給的神奇藥水后，在短短的時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了很大的變化……

PPT課件：以連續(xù)重疊播映圖片方式展示“光仔”10歲、15歲、20歲、25歲、30歲、35歲、40歲、45歲、50歲、55歲、60歲、70歲、80歲的變化。（圖片選自香港故事片《童夢(mèng)奇緣》）

教師：如果是你，獲得了這樣的體驗(yàn)，你會(huì)產(chǎn)生怎么樣的想法？

引導(dǎo)學(xué)生圍繞“社區(qū)老人狀況”來(lái)確定調(diào)查內(nèi)容、編寫(xiě)采訪提綱、參與模擬采訪活動(dòng)是本課時(shí)教學(xué)的主體部分。在教學(xué)進(jìn)程中，學(xué)生交流了社區(qū)老人的生活狀況，認(rèn)識(shí)了老年人老有所為的境界，了解了社會(huì)各方敬老助老的具體工作內(nèi)容。課后，學(xué)生將要進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。筆者的樸素想法是：只有激起了學(xué)生的敬老愛(ài)老情懷，然后展開(kāi)調(diào)查活動(dòng)，才更有利于產(chǎn)生教育實(shí)踐活動(dòng)的積極意義。其時(shí)，正值香港故事片《童夢(mèng)奇緣》上映未久，選擇這樣一組圖片，希望讓學(xué)生有一些“設(shè)身處地”的“換位”感受。從課堂的實(shí)際反應(yīng)來(lái)看，學(xué)生的情緒被引向了“”，想想也是，誰(shuí)都會(huì)有老的那一天?。∪绻麤](méi)有這樣的“壓軸戲”，雖然教學(xué)過(guò)程已經(jīng)很完整，但在學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情緒上，顯然不能同日而語(yǔ)。

四、提示行為方式，提升主題價(jià)值

（童園實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱妍老師執(zhí)教的小學(xué)四年級(jí)《低碳世博知多少》的尾聲階段——）

教師：低碳方式逐漸走入我們的生活，有心人歸納了“21項(xiàng)低碳生活方式”，朱老師收集了一些，你覺(jué)得哪些是我們現(xiàn)在就能夠做到的？

PPT課件：以連續(xù)播映方式展示一組圖片：①點(diǎn)亮節(jié)能燈，省電看得清；②電腦屏幕暗一點(diǎn)，節(jié)能又護(hù)眼；③飲水機(jī)不要一直開(kāi)，閑置斷電省能源；④用完電器拔插頭，省電又安全；⑤使用普通冰箱要及時(shí)除霜，盡量減少開(kāi)門(mén)次數(shù)，將冷凍室內(nèi)需解凍的食品提前取出放入冷藏室解凍；⑥低層少用電 梯常步行，鍛煉身體還節(jié)能……

這一課時(shí)的教學(xué)在學(xué)生計(jì)算機(jī)房里進(jìn)行，教學(xué)的主體部分是圍繞上海世博會(huì)場(chǎng)館建設(shè)方面的一系列低碳手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用“搜索引擎”“關(guān)鍵詞”的方式來(lái)了解和認(rèn)識(shí)?？吹贸?，朱老師的“壓軸戲”是要強(qiáng)化低碳理念的現(xiàn)實(shí)意義，呈現(xiàn)的內(nèi)容都緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，從學(xué)生能夠理解并能夠做得到的內(nèi)容出發(fā)，來(lái)影響學(xué)生的日常行為方式。從課堂教學(xué)的實(shí)際反應(yīng)來(lái)看，不少學(xué)生都能即時(shí)交流自己能夠做到的“低碳生活方式”。如果沒(méi)有這樣的“壓軸戲”，雖然教學(xué)過(guò)程的主體部分仍然完整，但總是會(huì)留有脫離學(xué)生日常生活“空對(duì)空”的遺憾。

還可以舉出許多類似的例子。

在班級(jí)授課制條件下的課堂教學(xué)發(fā)展到今天，可以毫不夸張地說(shuō)，一堂課是否成功、精彩，很大程度上，壓軸是否有“戲”，也有著舉足輕重的作用。以上述幾個(gè)課例而言，短短幾分鐘的“壓軸戲”，喚起學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，拓寬學(xué)生的認(rèn)識(shí)視野，激起學(xué)生的敬老情懷，提示學(xué)生的行為方式……如此種種都是一堂課教學(xué)的“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之筆?。?/p>

讓課堂教學(xué)的壓軸有“戲”，從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，倒也不是十分困難的事情。大體上，可以從與教學(xué)內(nèi)容建立聯(lián)系的角度以進(jìn)行“拓展”“應(yīng)用”的方式來(lái)展開(kāi)設(shè)計(jì)，比如上述課例中的“護(hù)目鏡”是“護(hù)眼”的拓展，“低碳生活方式”是“上海世博會(huì)低碳理念”在日常生活中的應(yīng)用。總的來(lái)說(shuō)，對(duì)“壓軸戲”設(shè)計(jì)的基本要求可以概要表述為：拓寬眼界，加深理解，促進(jìn)行為，形成能力。至于《說(shuō)說(shuō)洋快餐》課例形成的“壓軸”呼應(yīng)“伊始”效果，《社區(qū)老人狀況調(diào)查》課例營(yíng)造的體驗(yàn)?zāi)挲g變化氛圍，還涉及了一些教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧問(wèn)題，也是一個(gè)很值得作進(jìn)一步探究的話題。

篇9

關(guān)鍵詞：幼兒；區(qū)角活動(dòng)；開(kāi)展

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）07-0210-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.07.134

幼兒園區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教育的主要組成部分，是以各種材料為支撐，吸引幼兒自主選擇、自由活動(dòng)、積極探索的重要活動(dòng)，可為幼兒提供一片自由而寬廣的活動(dòng)空間，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，更能實(shí)現(xiàn)全體幼兒的快樂(lè)參與，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。那么，如何開(kāi)展幼兒區(qū)角活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展呢？

一、創(chuàng)設(shè)富有趣味的活動(dòng)區(qū)

興趣是最好的老師，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)同樣重要。因此在開(kāi)展幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)，教師要切實(shí)站在幼兒的角度，要根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展富有趣味性的活動(dòng)，營(yíng)造愉悅而自由的活動(dòng)環(huán)境，這樣幼兒才能親身參與其中，在活動(dòng)中展開(kāi)主動(dòng)而積極的探索，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。如幼兒都非常喜歡小動(dòng)物，針對(duì)幼兒的這一特點(diǎn)，我們可以開(kāi)設(shè)以動(dòng)物為主題的區(qū)角活動(dòng)。那么，如何來(lái)向幼兒展現(xiàn)各種動(dòng)物，將幼兒帶入動(dòng)物園中呢？根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，我們可以運(yùn)用多種形式，如可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)勾畫(huà)，可以用剪紙藝術(shù)剪出各種小動(dòng)物，可以用橡皮泥來(lái)捏造，可以用蘿卜等來(lái)雕刻，可以是相關(guān)的動(dòng)物小擺件，還可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)再現(xiàn)真實(shí)的動(dòng)物。尤其是用多媒體來(lái)模擬，可以將各種動(dòng)物真實(shí)而動(dòng)態(tài)地再現(xiàn)于幼兒面前。這些動(dòng)物是活動(dòng)的、立體的，可以自由走動(dòng)，發(fā)生聲音，這些對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有極大的吸引力，更能吸引幼兒的眼球，讓幼兒全身心地投入到區(qū)角活動(dòng)中來(lái)，認(rèn)真地觀察與思考。教師還可與幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)有哪些動(dòng)物，各動(dòng)物的特點(diǎn)，你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，等等。

二、創(chuàng)設(shè)有個(gè)性化的活動(dòng)區(qū)

每個(gè)幼兒都是一個(gè)鮮活的生命，具有鮮明的個(gè)性。因此，在開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)時(shí)，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展富有個(gè)性化的區(qū)角活動(dòng)，為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)，讓個(gè)性之花綻放，讓每一個(gè)區(qū)角活動(dòng)都可以成為一道亮麗的風(fēng)景線。如開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)角，除了為幼兒提供配套的蒙氏數(shù)學(xué)操作學(xué)具，同時(shí)還可以發(fā)動(dòng)幼兒，讓幼兒一起參與到活動(dòng)材料的準(zhǔn)備與操作中來(lái)。這樣的活動(dòng)少了束縛與限制，為幼兒提供了一個(gè)自由發(fā)揮與自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如有的幼兒拿來(lái)了許多現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見(jiàn)的各種形狀的材料，如雞蛋、石子、紐扣以及各種包裝盒八寶粥罐、薯片盒、餅干盒等；有的幼兒用筆來(lái)描繪一個(gè)別樣的數(shù)學(xué)幾何世界，他們用美麗的線條來(lái)表現(xiàn)數(shù)學(xué)的另一種美。這樣的活動(dòng)更具操作性與個(gè)性化特點(diǎn)，幼兒可以根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)富有個(gè)性化的數(shù)學(xué)探究，在畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、擺一擺中直觀地感受到各種幾何形狀的特點(diǎn)。而且，這樣的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)是生動(dòng)活潑的，富有個(gè)性化特點(diǎn)的，可使幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)而快樂(lè)。在幼兒初步認(rèn)識(shí)幾何開(kāi)關(guān)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師可以拿出事先準(zhǔn)備好的幾何模型放入紙箱內(nèi)，如海洋球、五角星等，讓幼兒兩兩一組，一個(gè)幼兒將手伸入箱內(nèi)，通過(guò)摸來(lái)說(shuō)一說(shuō)箱內(nèi)物品是什么形狀的，另一名幼兒負(fù)責(zé)記錄將形狀畫(huà)于紙板上。這樣的活動(dòng)集知識(shí)性與趣味性于一體，集操作性與思考性于一體，更加富有個(gè)性化特點(diǎn)，更能滿足不同幼兒的不同需求，不僅可以吸引全體幼兒參與其中，體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣，更能實(shí)現(xiàn)幼兒富有個(gè)性化的成長(zhǎng)與發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)參與性強(qiáng)的活動(dòng)區(qū)

區(qū)角活動(dòng)是幼兒的集體活動(dòng)，因此幼兒不僅是參與者，更重要的也是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者。也就是說(shuō)，在開(kāi)展幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)，教師不要一個(gè)人來(lái)布置，制定固定的活動(dòng)流程，讓幼兒只是按照程序化、機(jī)械化的流程來(lái)展開(kāi)。這樣的區(qū)角活動(dòng)并不能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。我們要讓幼兒真正參與到區(qū)角活動(dòng)中來(lái)，教師要成為幼兒成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，帶領(lǐng)幼兒參與到區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展中來(lái)。如眼睛區(qū)角活動(dòng)，目標(biāo)在于讓幼兒認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性，了解眼睛的構(gòu)、學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛、知道用眼衛(wèi)生。讓幼兒親身參與到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中直觀感受，這癰能贏得幼兒的認(rèn)同。為此，我在教學(xué)中首先讓幼兒來(lái)猜謎：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”由這個(gè)謎語(yǔ)來(lái)揭曉今天的活動(dòng)主題――眼睛。接著，我給幼兒分發(fā)提前準(zhǔn)備好的眼罩，讓幼兒帶上眼罩教師來(lái)做一些動(dòng)作，問(wèn)他們是否知道教師做了什么動(dòng)作？之后，摘掉眼罩再做一次，問(wèn)幼兒教師做了什么動(dòng)作？是如何知道的？為什么剛才不知道呢？幼兒親身參與到活動(dòng)中，在鮮明的對(duì)比中認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性。緊接著，我引導(dǎo)幼兒來(lái)運(yùn)用自己的眼睛，觀察教室看到了什么，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)以前所看過(guò)的美好的事物與場(chǎng)景。引導(dǎo)幼兒完整而清晰地表達(dá)，這樣既可以使幼兒在生動(dòng)的活動(dòng)中感受眼睛的重要性，感受活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)更能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)水平，增進(jìn)幼兒之間的了解與情感。此時(shí)，我再相機(jī)引入：現(xiàn)在我們都知道眼睛有多么的重要，那么你們知道如何來(lái)保護(hù)眼睛嗎？我讓幼兒自由發(fā)言，同時(shí)用計(jì)算機(jī)來(lái)向幼兒展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)眼睛不利的行為與動(dòng)作，由此總結(jié)出如何來(lái)保護(hù)眼睛，再帶領(lǐng)幼兒來(lái)做眼保健操。

篇10

“6.5世界環(huán)境日”主題教育活動(dòng)總結(jié)

2018年環(huán)境日主題為“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”。在第47個(gè)日世界環(huán)境日來(lái)臨之際，xx區(qū)開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)保教育活動(dòng)。

廣泛宣傳，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。各校園通過(guò)國(guó)旗下講話，向全校師生宣讀保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)，來(lái)引導(dǎo)廣大師生關(guān)心身邊環(huán)境，關(guān)注地球生態(tài)環(huán)境，支持和參與節(jié)能減排，尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然，像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，加快形成綠色生產(chǎn)方式和生活方式，使我們國(guó)家天更藍(lán)、山更綠、水更清、環(huán)境更優(yōu)美，讓綠水青山就是金山銀山的理念在祖國(guó)大地上更加充分地展示出來(lái)。

加強(qiáng)管理，養(yǎng)成生態(tài)習(xí)慣。通過(guò)“我為減碳做什么”紅領(lǐng)巾廣播，開(kāi)展“傳播綠色文明倡導(dǎo)低碳生活”征文比賽，“保護(hù)環(huán)境、從我做起”主題班隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們“要過(guò)低碳生活”，如不扔垃圾，珍惜一粒糧、一滴水、一度電、一張紙等衣食住行的小事入手，盡量少使用一次性的筷子、牙刷、塑料袋和紙杯等?！币龑?dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣，樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí)，形成文明綠色的生活方式。同時(shí)，學(xué)校還把此活動(dòng)延伸到社會(huì)與廣大家庭中，特別要求學(xué)生回家向家長(zhǎng)和村民宣傳，不僅要使自己成為環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐者，還要成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者。

主題活動(dòng)，踐行生態(tài)文明。結(jié)合省級(jí)文明城創(chuàng)建，在校園里開(kāi)展“彎腰凈校園”活動(dòng)，自覺(jué)保持校園的整潔；在社區(qū)開(kāi)展“創(chuàng)文我行動(dòng)”系列宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)清理街道“牛皮癬”、撿拾白色垃圾、向游人發(fā)放倡議書(shū)等活動(dòng)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，形成崇尚節(jié)約、綠色低碳的文明風(fēng)尚。共同履行環(huán)保責(zé)任，呵護(hù)環(huán)境質(zhì)量，共建美麗家園，共同來(lái)保護(hù)我們的地球。