導(dǎo)語：如何才能寫好一篇思想政治教育專題講座，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞 高職院校 企業(yè) 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標(biāo)識碼：A

隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，作為培養(yǎng)社會實用型人才的高職高專教育已經(jīng)成為一種非常重要的教育形式。因其培養(yǎng)目標(biāo)、生源結(jié)構(gòu)、師資力量、專業(yè)設(shè)置等方面的特殊性，高職高專院校的思想政治教育一方面要應(yīng)對時代變遷、社會轉(zhuǎn)型帶來的挑戰(zhàn)，又要適應(yīng)高職高專教育自身發(fā)展和學(xué)生這一特殊教育主體職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的需要，因此，新時期的高職高專思想政治教育工作變得更加復(fù)雜。高職高專的教育目標(biāo)是培養(yǎng)符合社會發(fā)展和崗位需求并能不斷提高職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才，我們應(yīng)通過各種方式，改變傳統(tǒng)的單一課堂理論授課模式，倡導(dǎo)企業(yè)參與到高職高專思想政治教育過程中來，結(jié)合學(xué)生思想實際，增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教育內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位需求對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，發(fā)揮學(xué)生的主體性與能動性，促進學(xué)生道德認(rèn)識向道德行為的轉(zhuǎn)化，真正做到使學(xué)生由學(xué)校教育、引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育模式上來。

1 高職高專思想政治教育現(xiàn)狀分析

教育最核心和最根本的任務(wù)是教學(xué)生學(xué)會做人，孔子說：才者，德之資也，德者，才之帥也。德是才的統(tǒng)帥，如果一個人沒有道德，他的學(xué)問本領(lǐng)越大，對社會危害也就越大。對于理論素養(yǎng)和自我管理能力普遍不高的高職院校學(xué)生來說，情況更是如此。因此，高職高專學(xué)生的道德教育，既是自身發(fā)展和完善的需要，也是適應(yīng)社會和崗位發(fā)展的需要。

1.1 思想政治教育定位不清

高職高專思想政治教育作為一門公共基礎(chǔ)課程，由于缺乏自己的學(xué)科支撐、專業(yè)建設(shè)，有被邊緣化的趨勢。為創(chuàng)建特色，尋求發(fā)展，當(dāng)今，大部分高職高專院校重視主體學(xué)科建設(shè)、主體專業(yè)建設(shè)，思想政治教育方面的財力、物力難以保障，思想政治教育越來越不受重視。另外，本門課雖是一門融于各科目、各教育環(huán)節(jié)的綜合課程，但往往只被看作是思想政治理論教師的專門任務(wù)，與其他環(huán)節(jié)、部門無關(guān)，忽視了思想政治課程的綜合性特點，難以形成教育“合力”，逐漸形成思想政治教育“囿于一角”的局面。

1.2 思想政治教育脫離實際

當(dāng)今，一部分高職高專院校的專業(yè)是按普通本科高校專業(yè)進行設(shè)置安排，偏重課堂理論教學(xué)，缺乏實踐性、應(yīng)用性；另有部分院校過于重視專業(yè)課程，課程多為動手能力強的實踐課，理論課和專業(yè)理論課課時不斷減少。兩種態(tài)勢都普遍存在重專業(yè)、輕思想政治教育，重技能培養(yǎng)、輕思想素質(zhì)培養(yǎng)的問題。而作為思想政治理論課主陣地、主渠道的課堂教學(xué)，偏重于對學(xué)生進行理論知識的灌輸、考核，忽視學(xué)生的內(nèi)化和踐行，出現(xiàn)了思想政治教育應(yīng)試化局面。

1.3 思想政治教育教學(xué)方法單一

現(xiàn)在的高職高專思想政治教育，最大的弊端就在于把做人做事的道理僵化成為死記硬背的教條，通過課堂講授灌輸給學(xué)生，用卷面成績評估學(xué)生。思想政治教育出現(xiàn)“學(xué)校成空喊，老師不想管，學(xué)生有反感”的局面。現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展變化對每一個大學(xué)生應(yīng)對社會、適應(yīng)崗位的能力不斷提出挑戰(zhàn)，因而脫離社會生活和崗位需求的思想政治教育也變得毫無意義。

2 企業(yè)參與高職高專思想政治教育成為必然

高職高專教育的實踐性本質(zhì)決定了思想政治教育的方式應(yīng)走出以教師和課本為主的經(jīng)院式課堂，與社會生活和企業(yè)需求緊密相聯(lián)，實現(xiàn)思政治在實際生活中的引導(dǎo)、激勵和提升作用。因此，推動企業(yè)參與思想政治教育成為高職高專大學(xué)生思想政治教育的必然。企業(yè)通過理論和實踐教學(xué)，將愛崗敬業(yè)、誠實守信、職業(yè)道德、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)、企業(yè)文化等內(nèi)容融入思想政治教育的全過程，落實到教學(xué)、管理、實習(xí)、考核等各個環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在畢業(yè)時能盡快適應(yīng)崗位需求，實現(xiàn)高職教育與上崗工作的無縫對接，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。

2.1 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

當(dāng)前，大多高職高專學(xué)生只關(guān)注自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，對學(xué)校開設(shè)的政治理論課不感興趣甚至排斥，教育教學(xué)對學(xué)生的成長成才作用甚微。隨著社會多元化進程的推進和學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展需求的提高，單一的課堂教學(xué)向全方位的社會教育轉(zhuǎn)變，尤其是企業(yè)主體參與到高職高專思想政治教育的全過程，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實際需求，體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的新進展、新成果，有針對性地解答學(xué)生在思想成長過程和求職任職過程中遇到的實際問題，促進思想政治課堂教學(xué)朝“工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式”過渡，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識的提高，開發(fā)學(xué)生認(rèn)識活動的自覺能動性，啟發(fā)學(xué)生進行自我教育，使其思想品德的塑造由他律轉(zhuǎn)化為自律。在學(xué)習(xí)的過程中，體驗認(rèn)識提高的快樂，道德向上的快樂，參與合作的快樂，提升職業(yè)幸福感。

2.2 增強思想政治教育的實效性

高職高專思想政治教育與大學(xué)生思想實際結(jié)合不緊，成為空洞的理論，導(dǎo)致教育教學(xué)效果不明顯，如何提高高職高專思想政治教育的實踐效果成為當(dāng)前的一個重要課題。結(jié)合教育要求，要實現(xiàn)思想政治教育對提高學(xué)生職業(yè)能力，促進基本素質(zhì)的養(yǎng)成和應(yīng)變能力的提高，企業(yè)參與思想政治教育全過程成為必然。學(xué)生通過企業(yè)成功人士成功經(jīng)歷的現(xiàn)身說法，通過實訓(xùn)實習(xí)積極投身于實踐活動中，在實踐中鍛煉能力，體驗企業(yè)文化，領(lǐng)悟人生真理，為今后步入社會更好地處理各種人際關(guān)系，適應(yīng)工作環(huán)境，加強心理承受力等方面奠定良好的基礎(chǔ)，使高職高專思想政治教育更符合應(yīng)用性、實踐性強的特點。

2.3 提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量

由于高職高專德育對大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)尤其是職業(yè)道德教育缺乏應(yīng)有的重視，加之一些大學(xué)生對加強自我職業(yè)道德教育不以為然（據(jù)調(diào)查，56%左右的大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)道德在工作以后再培養(yǎng)也不遲）， 目前大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀令人堪憂。在大學(xué)生的擇業(yè)觀上，他們往往對所提供的工作崗位的工資待遇、工作地點極為關(guān)注。大城市工作、薪金豐厚，幾乎是大多數(shù)大學(xué)生的共同愿望，這導(dǎo)致在就業(yè)市場中一些崗位趨之若鶩，一些崗位卻無人問津。一些高校女大學(xué)生畢業(yè)后不著急找工作或者根本就不找工作卻忙著征婚，以解決自己的前途問題。在敬業(yè)精神方面，當(dāng)代大學(xué)生奉獻意識已弱化，十分強調(diào)奉獻與索取成正比，并將二者置于同等位置，帶有明顯的唯利主義傾向。

企業(yè)參與思想政治教育，注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識，激發(fā)他們的社會責(zé)任感，深刻理解真正地、全心全意地為大眾服務(wù)的職業(yè)道德內(nèi)涵，使他們了解職業(yè)所肩負(fù)的重大責(zé)任。此外，行業(yè)專家通過專題講座，在學(xué)生擇業(yè)就業(yè)方面給予盡可能多的指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生了解到一個人價值的實現(xiàn)不是僅僅用工資的多少能衡量的，不僅僅是體現(xiàn)在社會對他需要的滿足上，更重要的是他在各個領(lǐng)域?qū)ι鐣鞯呢暙I。幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，從而為培養(yǎng)更多更好的用得上、下得去、留得住的高等職業(yè)技術(shù)人才服務(wù)。

3 企業(yè)參與高職高專思想政治教育的主要方法

很多高職高專學(xué)生，他們有成就事業(yè)的愿望，但沒有明確的方向和目標(biāo)，在校期間學(xué)習(xí)動力不足，不知為什么學(xué)、學(xué)什么和怎樣學(xué)。有些剛畢業(yè)參加工作的學(xué)生難以適應(yīng)企業(yè)的各項規(guī)章制度，感覺要求太嚴(yán)，甚至因此放棄工作，回家待業(yè)。還有些工作一兩年的大學(xué)生頻繁“跳槽”，往往把目前所在的工作單位看成“跳板”，待遇好則繼續(xù)干下去，待遇不好則等待機會另謀高就，缺乏基本的敬業(yè)精神。所以，學(xué)校除了教學(xué)生掌握一定的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，還要有意識地、系統(tǒng)地培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，提升就業(yè)質(zhì)量，使學(xué)生成長為全面和諧發(fā)展的新一代人才。

3.1 通過專題講座，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力

高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)的一個最直接的目的是就業(yè)，每一個學(xué)生都希望畢業(yè)后找到滿意的工作并得到較好的職業(yè)發(fā)展。我國的學(xué)生在初高中學(xué)習(xí)階段，較少了解社會和工作環(huán)境。進入大學(xué)后，經(jīng)過一些專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對本專業(yè)的企業(yè)用人需求略有所知，但具體的行業(yè)環(huán)境、崗位職責(zé)、職業(yè)發(fā)展路徑等知之甚少，很難做到通過主客觀分析、總結(jié)，確定個人奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)進行積極探索，最終做到實現(xiàn)最佳職業(yè)生涯發(fā)展道路。

職業(yè)規(guī)劃是一個動態(tài)和不斷發(fā)展的過程，對自我有客觀全面的認(rèn)識和評估，對行業(yè)和職業(yè)發(fā)展進行科學(xué)的認(rèn)識和了解，才能正確設(shè)定自己的職業(yè)奮斗目標(biāo)。學(xué)校可結(jié)合專業(yè)要求，到企業(yè)聘請優(yōu)秀的管理人才進行相關(guān)專題講座（最好安排在大一第二學(xué)期），介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的主要方法、步驟和注意事項，以及怎樣實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。學(xué)生可結(jié)合自身對行業(yè)、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解，看清自己，認(rèn)清職業(yè)環(huán)境，為個人職業(yè)發(fā)展尋求奮斗目標(biāo)。只有有了明確的發(fā)展方向，學(xué)生才更清楚自己需要學(xué)習(xí)什么，怎樣更有效地學(xué)習(xí)。這增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強了自我管理能力，更激勵學(xué)生克服困難，利用和創(chuàng)造條件去實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

3.2 通過校內(nèi)實訓(xùn)，初步培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神

高職高專院校的實訓(xùn)環(huán)節(jié)多、時間長，因此，抓好實訓(xùn)期間的思想政治教育顯得非常重要。目前，學(xué)校實訓(xùn)的教育教學(xué)管理中，不同程度地存在著重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輕德育的現(xiàn)狀。在實習(xí)過程的管理、總結(jié)評定中，對德育的要求往往不夠明確具體，考核管理要求較低，這種情況應(yīng)予以改變。

實訓(xùn)教學(xué)中的德育，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)精神，科學(xué)認(rèn)真的工作態(tài)度，樂于動手、勇于實踐、不怕吃苦的勞動觀念，尤其是守時守信、嚴(yán)格遵守各項規(guī)定的意識和行為。現(xiàn)場選派優(yōu)秀的企業(yè)技術(shù)、管理人員參與學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)，在共同的環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作，發(fā)揮模范帶頭和標(biāo)桿作用。并結(jié)合行業(yè)和崗位實際需求進行專題講座，告訴同學(xué)們在現(xiàn)實的企業(yè)環(huán)境中應(yīng)具有什么樣的職業(yè)要求，如何遵守行業(yè)規(guī)范，如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，根據(jù)現(xiàn)實企業(yè)要求，對學(xué)生嚴(yán)格管理，不斷培養(yǎng)和強化學(xué)生的自覺性，發(fā)揮學(xué)生自我管理和自我教育的作用，實現(xiàn)道德認(rèn)識向道德行為的轉(zhuǎn)化。

3.3 通過頂崗實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

實習(xí)教學(xué)過程中的道德教育，校帶隊教師以外，還應(yīng)充分發(fā)揮實習(xí)單位優(yōu)秀帶教老師的作用。帶教老師的敬業(yè)精神、協(xié)作意識、奉獻行為，他的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷和專業(yè)成長路徑，都將給實習(xí)學(xué)生帶來示范和影響作用。另外，還應(yīng)充分利用實習(xí)單位有利的甚至是獨特的德育資源和環(huán)境，如實習(xí)單位的企業(yè)文化、改革發(fā)展的成就，先進集體和模范人物的先進事跡，廣大員工敬業(yè)愛崗、默默奉獻的精神。在現(xiàn)實的企業(yè)工作環(huán)境下，先進人物真實常態(tài)的表現(xiàn)，將有助于學(xué)生學(xué)習(xí)如何更客觀全面地認(rèn)識自己，如何做一個誠實守信、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膯T工，教會學(xué)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)路線實現(xiàn)職業(yè)追求，全面培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

思想政治理論課一個很重要的原則就是理論聯(lián)系實際，在復(fù)雜的社會環(huán)境中，在各種思想沖擊和影響下，想使學(xué)生接受正面教育，企業(yè)參與是一條有效途徑。學(xué)生在實訓(xùn)、頂崗實習(xí)過程中，走近專家、走入企業(yè)、深入體驗成長和成功的不易，進而整理與反思，通過實踐獲得相應(yīng)的認(rèn)識與情感，增加道德體驗，激發(fā)對社會、人生的思考，最終產(chǎn)生巨大的內(nèi)化作用，全面落實到自身行為中。

課題來源：江蘇省教育廳2012年度高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金資助項目“企業(yè)參與高職高專學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究”（項目編號：2012SJBFDY027）

參考文獻

[1] 張耀燦.思想政治教育學(xué)前沿[M].北京：人民出版社，2006.

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 人文關(guān)懷 心理疏導(dǎo)

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.004

思想政治教育的人文關(guān)懷作為高校精神文明建設(shè)的重要組成部分，是大學(xué)生健康成長不可缺少的重要內(nèi)容，而心理疏導(dǎo)也是現(xiàn)代高校思想政治教育的一項重要策略。黨的十七大報告首次提出的“人文關(guān)懷”“心理疏導(dǎo)”為思想政治教育指明了方向，為高校輔導(dǎo)員進行大學(xué)生思想政治教育和日常生活管理工作注入了新鮮血液。

重視人文關(guān)懷是構(gòu)建和諧社會的必然要求，也是大學(xué)生思想政治教育自身發(fā)展的內(nèi)在要求。思想政治教育視角下的心理疏導(dǎo)更能體現(xiàn)人文關(guān)懷，幫助人們解除思想困惑、疏導(dǎo)情緒，有助于緩解人的心理壓力、促進人的心理健康和心理平衡。[1]因此，在新的歷史時期，對大學(xué)生思想教育進行人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)具有重要價值。

1 大學(xué)生思想政治教育中注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的作用

1.1 有利于提高思想政治教育的實效性

當(dāng)前五彩繽紛的世界，快節(jié)奏的步伐，充滿壓力的競爭，轉(zhuǎn)瞬即逝的機會，高速流動的信息，使得大學(xué)生對這個眼花繚亂的社會，充滿誘惑和生機，同時又充滿困惑、彷徨。他們一方面對未來充滿美好的憧憬，同時又容易迷失自我。而大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)正是立足于大學(xué)生，在尊重大學(xué)生、關(guān)愛大學(xué)生、指引大學(xué)生成才的基礎(chǔ)上，對大學(xué)生的精神需要和合理的物質(zhì)需求進行引導(dǎo)，促進了大學(xué)生的身心健康和自由發(fā)展，以實現(xiàn)人的個人價值和社會價值的有機統(tǒng)一，最大程度的發(fā)揮思想政治教育作用；人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)還有利于建立思想政治教育工作思維的模式，找準(zhǔn)工作的切入點，理清工作思路，提高其實效性。

1.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀

思想政治工作是做人的工作，主要是解決人的思想問題，只有堅持以人為本，真正使受教育者從感情上接受、從心理上信服、從行動上表現(xiàn)出來，才能達(dá)到思想政治教育的目的。一些大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的心理問題和心理疾患影響著他們的成長成才。比如，有些大學(xué)生存在較強的依賴心理、自律能力較差；有的學(xué)生性格孤僻、耐挫能力差、自卑、抑郁及厭學(xué)等。面對這些現(xiàn)象，我們思想政治教育者必須結(jié)合大學(xué)生的身心特點和實際需求，在思想政治的日常教育過程中堅持從實際出發(fā)，通過各種各樣的教育教學(xué)活動和社會實踐活動，使思想政治理論內(nèi)化為學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。而在實施這些活動的過程中必須注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，只有這樣才能夠達(dá)到“親其師，信其道”的效果，從而使思想政治教育落到實處，取得實效。

2 大學(xué)生思想政治教育中注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的優(yōu)化路徑

2.1 創(chuàng)新活動載體，促進心理和諧

優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)要充分利用各種活動載體，促進心理和諧。積極利用班委這個最基礎(chǔ)的活動載體，引導(dǎo)他們對同學(xué)傾注更多的關(guān)懷，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時進行溝通、疏導(dǎo)，解決不了的情況迅速反映給心理委員，心理委員利用在心理中心培訓(xùn)的知識和平時收集、積累的心理知識對思想或心理上有困惑的同學(xué)進行關(guān)懷和疏導(dǎo)。他們解決不了的由所在班級輔導(dǎo)員和本院系心理輔導(dǎo)老師有針對性的進行團體疏導(dǎo)、教育。個別問題嚴(yán)重的由心理中心的老師輸導(dǎo)。同時充分發(fā)揮學(xué)校黨、團組織的作用，積極開展有效活動對大學(xué)生進行思想政治教育。在新生入學(xué)，畢業(yè)生離校等特別時期由專業(yè)心理老師舉辦心理健康知識講座，并針對學(xué)生群體比較關(guān)注的話題開展講座，這樣有助于他們更好的適應(yīng)初來的新環(huán)境和將要離去時的失落感。學(xué)校還可以組織家長進行定期或不定期的活動，宣傳大學(xué)生心理發(fā)展特點知識，以便家長更好的與孩子溝通，經(jīng)常對孩子進行有效的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，促進大學(xué)生心理和諧。

2.2 豐富疏導(dǎo)形式，優(yōu)化疏導(dǎo)效果

在對大學(xué)生思想教育過程中，利用課堂教育提高他們的思想政治素養(yǎng)；運用貼近現(xiàn)實生活的案例分析，設(shè)置富有意義的教育情境，使他們逐步實現(xiàn)自我完善，在思想上警鐘長鳴，逐步實現(xiàn)自我完善；充分利用廣播、電視、學(xué)院學(xué)報周刊、社團公益活動、愛國主義教育專題講座等，使他們長期處于良性熏陶和自我提升的氛圍之中，幫助他們培養(yǎng)和提高思想政治素質(zhì)；在信息化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為社會發(fā)展主趨勢的今天，手機短信和微博使師生交流不再受時間、空間的限制，在廣度、深度、頻率上得到更大的推進，學(xué)生的需求和意見得到更大程度的反饋，也使得學(xué)生作為受教育者的主體地位更加凸顯。通過手機短信和微博可以宣傳正確的價值觀念，[2]引導(dǎo)學(xué)生克服不正確的價值取向，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，使他們成為學(xué)校思想政治教育的有力補充。手機短信和微博可以發(fā)老師篩選、整理的思想政治教育、事件通知、活動信息、就業(yè)信息、意見反饋、家校聯(lián)系、心理問題求助等多項內(nèi)容。對個別學(xué)生的困惑和不愿向外人透露的隱私，可隨時與老師交流和溝通，以便老師及時對他們進行關(guān)懷和疏導(dǎo)，避免不測事件的發(fā)生。

2.3 深化教育內(nèi)容，提高時效性

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育注重培養(yǎng)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀及愛國主義、集體主義和社會主義精神，我們要根據(jù)大學(xué)生思想和實際需要，對思想政治教育做進一步的深化與細(xì)化，從而更好的體現(xiàn)老師對學(xué)生在思想教育過程中的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的作用。工作中老師要多關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際交往、生活保障以及民族自尊心與歸屬感等方面的思想和行為，多引導(dǎo)、舉辦貼近大學(xué)生實際、貼近大學(xué)生生活、貼近大學(xué)生思想的思想政治教育活動。對他們在學(xué)業(yè)、就業(yè)中出現(xiàn)的不解和迷惑及時引導(dǎo)和解決；對他們在人際交往和情感方面出現(xiàn)的困惑和迷茫要進行恰當(dāng)?shù)臏贤ê褪鑼?dǎo)，這樣有利于思想政治教育針對性和實效性的提高。

參考文獻：

[1]岳麗娜等.堅持以人為本創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作[J].華章，2012.

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關(guān)鍵詞：高校 思想政治教育 隊伍建設(shè)

對于我們的大學(xué)生來說，對其加強思想政治教育是不可或缺的。相關(guān)研究表明：對大學(xué)生實施思想政治教育可以在一定程度上提高他們的思想政治水平。除此之外，對于我國全面建設(shè)小康社會、和諧社會以及實施人才強國戰(zhàn)略都具有非常深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。高校思想政治教育隊伍是對大學(xué)生實施思想政治教育的主體，是對大學(xué)生實施有效思想政治教育的重要組織保證。那么，在當(dāng)前的形勢下如何進一步加強高校思想政治教育隊伍的建設(shè)呢？下面，筆者談?wù)勛约旱膸c看法。

一、加強高校思想政治教育隊伍的自身素質(zhì)建設(shè)

正所謂：打鐵還要自身硬。如果高校思想政治教育隊伍的自身綜合素質(zhì)不過硬，那么何談對我們的大學(xué)生實施有效的思想政治教育呢？基于此種情況，高校首先要加強對思想政治教育隊伍的思想政治教育，對于思想政治教育隊伍的價值觀、人生觀以及世界觀進行教育，培養(yǎng)他們的奉獻精神，引導(dǎo)他們?nèi)娜獾膮⑴c到高校思想政治教育工作中去。其次，需要對高校思想政治教育隊伍加強政治理論教育。具體到這一點，高校主要可以通過專題講座、培訓(xùn)等方式進行。通過這些方式有效提升高校思想政治教育隊伍的工作能力以及思想政治理論水平。如此以來我們的思想政治教育隊伍才能夠更好的實施思想政治教育工作。最后，高校還需要在一定程度上加強對思想政治教育隊伍進行社會實踐教育。可以組織高校思想政治教育隊伍深入到社會、企業(yè)、部隊或其它兄弟學(xué)校的一線，去了解目前高校思想政治教育工作中所出現(xiàn)的新情況，并根據(jù)這些新情況實施具體的思想政治教育對策。這對于提高高校思想政治教育工作的有效性均是非常有幫助的。

二、加強高校思想政治教育隊伍的管理制度建設(shè)

加強高校思想政治教育隊伍的建設(shè)離不開相關(guān)的制度，事實上目前國內(nèi)很多高校的思想政治教育隊伍的管理制度都是非常不健全的。不健全的思想政治教育隊伍管理制度對于提高高校思想政治教育隊伍的工作積極性是非常不利的。基于此種情況，我們首先要加強高校思想政治教育隊伍的內(nèi)部管理制度建設(shè)。比如，科學(xué)培養(yǎng)學(xué)校思想政治教育骨干，在培養(yǎng)和提拔干部人員的時候應(yīng)該做到公平、公正，制定一定的提拔標(biāo)準(zhǔn)，建立一個公平競爭的晉升機制等。其次，建立科學(xué)的培訓(xùn)制度。要想加強對高校思想政治教育隊伍的建設(shè)，我們必須要建立科學(xué)的培訓(xùn)制度。比如，出國培訓(xùn)，到外校培訓(xùn)亦或是進行校本培訓(xùn)。高校的思想政治教育隊伍主要負(fù)責(zé)的是日常的思想政治教育工作，所以不可能所有的人都同時去參加相關(guān)的教育培訓(xùn)。所以，必須要建立一定的管理制度，對何人何時具備何種資格才能參加培訓(xùn)必須要制定一個嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，以免給大家造成一種負(fù)面心理影響，不利于整個思想政治教育隊伍的和諧與穩(wěn)定。最后，完善績效考核制度。對于高校思想政治教育隊伍的工作效率如何我們必須要建立健全一個科學(xué)的績效考核制度。到目前為止已經(jīng)有很多高校已經(jīng)建立了績效考核制度，但是其中也不免會存在一些問題，對于這些存在的問題各高校必須要逐步健全，從而建立一個科學(xué)的績效考核制度。上述相關(guān)制度的建立健全對于高校思想政治教育隊伍的整體建設(shè)來說都是非常有利的。

三、加強高校思想政治教育隊伍的協(xié)調(diào)機制建設(shè)

高校思想政治教育隊伍主要呈現(xiàn)出一種動態(tài)發(fā)展的狀態(tài)。高校的思想政治教育隊伍人員組成并不是一層不變的，每年可能會有新的思想政治教育工作人員加入，也可能有老的思想政治教育工作人員離職。這一切對于我們的高校來說都是非常正常的。但是如何能夠把握好這種動態(tài)的平衡，讓我們的高校思想政治教育隊伍始終處于一種動態(tài)平衡狀態(tài)，始終保持高校思想政治教育隊伍的整體水平是我們高校必須要解決的一個重要問題。筆者認(rèn)為，高校必須要建立一個協(xié)調(diào)機制。比如，有骨干教師由于考博等原因暫時離職，我們必須要盡快的從校內(nèi)其它教師中選拔和培養(yǎng)相應(yīng)數(shù)量的思想政治教育人員補上，亦或是從其它學(xué)校引進一些骨干教師來彌補這一空缺。除此之外，高校每年還需要招聘一些較高學(xué)歷、較高素質(zhì)的思想政治教育人員，不斷提升學(xué)校整體的思想政治教育水平，保持高校思想政治教育隊伍始終處于高水平狀態(tài)。對于這一切高校都必須要建立一個具體的協(xié)調(diào)機制，保證高校思想政治教育隊伍始終處于動態(tài)平衡和發(fā)展的狀態(tài)。

四、結(jié)語

總而言之，我們必須要加強高校思想政治教育隊伍的自身素質(zhì)建設(shè)，相關(guān)管理制度建設(shè)以及協(xié)調(diào)機制建設(shè)。只要能夠有效做到上述三點，相信我們的高校思想政治教育隊伍建設(shè)一定會取得理想的成效。高校思想政治教育隊伍建設(shè)是高校教師隊伍建設(shè)的重要組成部分，我們必須要積極采取相關(guān)措施不斷加強高校思想政治教育隊伍的建設(shè)。

作者簡介：

1.盧霖（1983.10-），女，遼寧大連人，北京信息科技大學(xué)輔導(dǎo)員，從事高校思想政治教育研究，教育經(jīng)濟研究。

篇4

一、網(wǎng)絡(luò)視域下大學(xué)生思想政治教育的基本理論

（一）思想政治教育的相關(guān)概念

1.思想政治教育的基本內(nèi)涵

研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的相關(guān)問題，首先應(yīng)準(zhǔn)確地理解和把握思想政治教育的基本涵義。

2.思想政治教育的構(gòu)成要素

思想政治教育是一個由許多要素構(gòu)成的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，為了從整體上把握思想政治教育，以分析在網(wǎng)絡(luò)條件下的具體問題，掌握其每一基本要素及要素之間的關(guān)系非常重要。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的基本特征

網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬不是現(xiàn)實的，但人們通過這一空間的情感交流是真實的，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改變了大學(xué)生的生活方式和思維方式，也使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育呈現(xiàn)出新的特征。

1.開放性特征

網(wǎng)絡(luò)是一個高度開放的自由空間，大大拓展了思想政治教育的范圍，由原來相對密閉的狹小空間擴展到全社會，大學(xué)生可以隨便選擇自己喜好的對象進行交流與學(xué)習(xí)，徹底突破了區(qū)域的限制。而且網(wǎng)絡(luò)環(huán)境擁有開放的可共享的資源庫，面向所有的網(wǎng)民，大學(xué)生們不僅能夠及時地受到其選擇對象的教育和影響，也可以自由地把自己的思想與認(rèn)識上傳到網(wǎng)上，供其他的網(wǎng)民借鑒與分享。

2.互動性特征

網(wǎng)絡(luò)不同于以往傳統(tǒng)的大眾傳媒，是一種多層次的傳媒形式。以往的傳媒形式一般都是單向的，即教育客體單向接受主體施加的影響，而網(wǎng)絡(luò)的形式是雙向互動的，作為受教育者，不僅可以按照自己的意愿來選擇受教育的內(nèi)容，還可以作為傳播者表達(dá)自己的情感，以此對他人的思想認(rèn)識造成潛移默化的影響。但這種互動性是間接的，往往通過文字實現(xiàn)，而缺少面對面的交流。

3.自主性特征

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，受教育者的主體性體現(xiàn)出來，因為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中主客體的地位是平等的，受教育者擔(dān)當(dāng)信息接收者和信息者的雙重身份，自主性大大增強。另一方面，思想政治教育主體的主體化逐漸趨于非主體化。傳統(tǒng)的管制規(guī)則在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下已不適用，教育主體不是提供“說服”，而是提供“影響”、“選擇”和“引導(dǎo)”，因而思想政治工作更加具有非主體化的傾向。[2]

二、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教育的積極影響

1.有利于增強思想政治教育的實效性

網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的飛速發(fā)展，為開展大學(xué)生思想政治教育提供了嶄新的平臺，提供了全新的載體，極大地開拓了思想政治教育的范圍，既包括受教育者范圍的夸大，也包括宣傳區(qū)域的擴大，提高了大學(xué)生思想政治教育的實效性。

2.有利于推進思想政治教育的革新

信息化程度和水平的不斷提高，有利于推進當(dāng)代思想政治教育的創(chuàng)新。

3.有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運用，使得思想政治教育的有效性得以提高，最顯著的表現(xiàn)就是其教育目的的實現(xiàn)，即大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

（二）互聯(lián)網(wǎng)下思想政治教育的困境

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給思想政治教育帶了眾多積極影響的同時，相伴的也造成了許多消極的因素，使大學(xué)生思想政治教育面臨諸多問題，以致陷入困境。

1.對思想政治教育的內(nèi)容和方式造成沖擊

2.對大學(xué)生道德素養(yǎng)和價值觀念的形成提出挑戰(zhàn)

3.對大學(xué)生人格及心理的健康發(fā)展產(chǎn)生影響

三、網(wǎng)絡(luò)視域下大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育有著非常顯著的影響，雖然有很多積極的因素，但我們更應(yīng)冷靜地看到消極的部分，正確對待網(wǎng)絡(luò)的影響，找到問題的所在，積極地采取有項措施應(yīng)對挑戰(zhàn)，減輕網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育的不利影響，提高高校思想政治教育的有效性。

（一）國家和政府的政策保證

第一，國家和政府應(yīng)出臺切實可行的政策和法律法規(guī)。作為決策者和網(wǎng)絡(luò)社會最有力的監(jiān)督者，國家和政府應(yīng)該正視自身在社會中的地位和作用以及肩負(fù)的責(zé)任，通過頒布法律法規(guī)、行政命令及政策，保障網(wǎng)絡(luò)社會的正常和諧運作。第二，要加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)控、管理力度，加強制度建設(shè)，規(guī)范上網(wǎng)行為。國家和政府站在制高點，有條件有優(yōu)勢利用高科技手段凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生營造一個安全、健康的網(wǎng)絡(luò)平臺。第三，加強法制教育與網(wǎng)絡(luò)道德教育，在全社會弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)良好的社會風(fēng)尚，還要弘揚文明健康的網(wǎng)絡(luò)文化，引導(dǎo)大學(xué)生正確上網(wǎng)。

（二）學(xué)校和教育者的正確引導(dǎo)

首先，加強校園道德宣傳教育，倡導(dǎo)良好的校園網(wǎng)絡(luò)風(fēng)尚。開設(shè)道德教育課程，專題講座等加強校園思想道德宣傳，宣揚大學(xué)生共同的理想信念，形成獨特的校園道德，同時積極開發(fā)網(wǎng)上教育資源，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動。其次，改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治教育方法，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生多元興趣和健康向上的生活習(xí)慣。

（三）大學(xué)生自身的理性選擇

大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的參與者，應(yīng)樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，在科學(xué)的價值觀指導(dǎo)下，形成健全的人格及心理品德，對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)資源做出自我判斷和理性選擇；要積極響應(yīng)國家和社會的號召，個人利益與國家民族的利益保持一致，在學(xué)校和老師的引導(dǎo)下，通過網(wǎng)絡(luò)平臺塑造全面的自我，以實現(xiàn)思想政治教育的最終目標(biāo)。

參考文獻：

[1]平章起.思想政治教育基本理論問題研究[M].天津：南開大學(xué)出版社，2010： 28.

篇5

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，人們通過各種途徑獲取的信息在不斷的更新，我們的員工也受到了一定程度的影響，更加重視物質(zhì)的回報，忽視精神上的東西。當(dāng)今對于員工的思想政治教育工作形勢更復(fù)雜、任務(wù)更繁重、工作更艱巨，過去企業(yè)中長期積累的思想政治教育的經(jīng)驗、好的傳統(tǒng)和做法，有些可能已不再適用，有些可能已被丟失。面對這些變化，就需要企業(yè)的思想政治教育工作者首先適應(yīng)新時期的社會變化，尋求和建立新的組織系統(tǒng)，在方法和手段上創(chuàng)新，樹立系統(tǒng)意識，齊抓共管，綜合治理，形成教育合力，從而不斷地加強和改進供電企業(yè)員工的思想政治教育工作。

一、 認(rèn)清形式，不斷反思查問題

1、企業(yè)員工多樣性，思想教育工作針對性差

供電企業(yè)涉及的工作人員比較多，工作性質(zhì)和地點也分很多層面，一般采取集中學(xué)習(xí)的時間和方式比較少，收效也甚微，分組進行學(xué)習(xí)教育面非常廣，容易流于形式，也缺乏針對性，尤其是縣級供電所企業(yè)，管理的員工兩級分化嚴(yán)重，面臨著勞動關(guān)系不同、文化差異較大、收入不等的問題，不穩(wěn)定因素多樣，這勢必使得員工的思想政治教育更具有復(fù)雜性、艱巨性和挑戰(zhàn)性。

2、服務(wù)領(lǐng)域廣，思想教育工作形式多樣，但收效差

我們的服務(wù)工作點多面廣，不同區(qū)域中采用的思想教育形式也各有不同，包括專業(yè)教育、項目培訓(xùn)、繼續(xù)深造等等。但是多樣化的教育形式還有待于教育效果的檢驗。一些員工不同程度的存在缺乏遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，重物質(zhì)利益輕政治信仰，重金錢實惠輕理想追求，重等價交換輕無私奉獻。部分員工受拜金主義、享樂主義影響，把“賺錢”、“升官發(fā)財”作為人生幸福的標(biāo)準(zhǔn)，把奢侈、享受作為人生追求價值的目標(biāo)。當(dāng)然，我們不能用這些個別現(xiàn)象否認(rèn)思想政治教育的成果，但不可否認(rèn)思想政治教育的有效性還存在較大的問題。

3、企業(yè)對思想政治教育工作缺乏重視

受社會進步發(fā)展的影響，企業(yè)員工的價值觀和奉獻熱情都受到了較大的沖擊，信息化高速發(fā)展的今天，為員工也提供了一個地域差異、收入差異、思想差異相碰撞的平臺，尤其是企業(yè)文化的不斷深入，各種理念和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的推進，供電企業(yè)必須重視思想政治教育工作，不但要創(chuàng)新供電企業(yè)思想政治工作方法，還要提高職工安全管理、經(jīng)營管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、效益等工作思想，要把思想政治教育有效的滲透到企業(yè)各項工作的管理之中，但是這些要求，目前的供電企業(yè)思想政治教育隊伍很難達(dá)到。

二、改變方法，對癥下藥創(chuàng)思路

1、針對性開展思想政治工作教育

縣級供電企業(yè)員工多樣化：有經(jīng)驗豐富的老師傅，有素質(zhì)較高的大學(xué)生，有沒文憑沒職稱的農(nóng)電工。他們接受教育程度不同，思想政治覺悟也不同，對職工的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)就變得十分迫切和重要。該文原載于中國社會科學(xué)院文獻信息中心主辦的《環(huán)球市場信息導(dǎo)報》雜志http：//總第526期2013年第43期-----轉(zhuǎn)載須注名來源差異化的教育策略，就是根據(jù)員工不同的思想政治水平，有針對性的教育和培養(yǎng)。如對奉獻一輩子的老師傅，可以通過師徒協(xié)議、傳幫帶等形式，發(fā)揮余熱；對于技術(shù)崗位的青工，可以通過始業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等形式加強他們的職業(yè)理想，堅定他們投身事業(yè)的決心；對于奮戰(zhàn)在第一線的農(nóng)電工，要針對他們基礎(chǔ)文化知識薄弱問題進行引導(dǎo)，鼓勵他們正視弱點、勤奮學(xué)習(xí)。聘請專家開設(shè)專題講座，結(jié)合他們實踐經(jīng)驗豐富的特點，開展榜樣教育，以激勵這部分員工不斷進步。

2、多元化開展思想政治工作教育

創(chuàng)新教育方法，增強實效。要將課上教育與課下教育相結(jié)合；理論教育與實踐教育相結(jié)合。此外，通過開設(shè)學(xué)術(shù)講座和政治理論學(xué)習(xí)班、在供電企業(yè)宣傳欄上開設(shè)“職工思想反饋信息欄”等方式，提高員工的政治理論素養(yǎng)，為防止思想政治工作流于形式，供電企業(yè)要結(jié)合實際，建立職工思想信息動態(tài)反饋制度，反映與職工的切身利益相關(guān)的問題。通過召開職工會、職代會、班組長會等形式，領(lǐng)導(dǎo)干部和員工進行一對一、面對面的交流溝通，多渠道進行調(diào)查，收集職工思想信息。對存在的問題進行分析整理，采取普遍問題集體解決、個別問題及時解決的方法，積極為職工排憂解難。

3、動態(tài)化開展思想政治工作教育

加強供電企業(yè)員工思想政治工作，不僅要有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持，還要有一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正派的高素質(zhì)思想教育隊伍，這是企業(yè)員工思想政治工作開展的又一有力保證。在實際實施中，想法設(shè)法滿足職工生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、勞動保護等方面的需求，讓供電企業(yè)全體職工全身心地投入到安全生產(chǎn)中，關(guān)心基層員工的工作生活、家庭生活、業(yè)余生活、學(xué)習(xí)生活，克服只講空話，不做實事的做法。在講道理的同時，又辦實事，解決員工的實際問題。這就能將思想政治工作落到實處，解其所難，助其所需，這種入情入理，潛移默化的思想政治教育活動往往能達(dá)到春風(fēng)化雨的結(jié)果。

篇6

關(guān)鍵詞：“中國夢”思想政治教育；創(chuàng)新；方法

中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）016-000-01

“中國夢”需要每個人的參與，大學(xué)生作為“中國夢”的建設(shè)者和參與者，對于中華民族的發(fā)展和社會的進步具有重要的影響。將“中國夢”融入到大學(xué)生思想政治教育過程中，能夠幫助學(xué)生樹立正確的人才觀，提高學(xué)生的個人素質(zhì)等；將個人的成就與整個社會與民族結(jié)合起來，從而促進大學(xué)生的成長和發(fā)展。

一、“中國夢”對于大學(xué)生思想政治教育的意義

1.有利于促進大學(xué)生的健康成長

思想政治教育對于大學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的促進作用，有利于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的符合社會發(fā)展所需要的人才。大學(xué)生處于思想成熟的關(guān)鍵時期，社會中的各種思想觀念都會對大學(xué)生產(chǎn)生不同的影響；同時大學(xué)生的心理等方面還未完全成熟，在人生道路對選擇方面可塑性比較強，通過以“中國夢”為指導(dǎo)，進行思想政治教育工作，能夠幫助大學(xué)生認(rèn)清社會現(xiàn)實，將自己個人的命運和國家的發(fā)展結(jié)合起來，從而實現(xiàn)大學(xué)生的個人價值。以“中國夢”為指導(dǎo)下的思想政治教育能夠提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，自覺地?fù)碜o社會主義核心價值觀，從而成為國家和社會所需要的人才，這對于我國全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)“中國夢”具有重要的意義。

2.增強了思想政治教育的時效性

“中國夢”的提出為大學(xué)思想政治教育工作提供了指路燈，具有比較強的現(xiàn)實意義，增強了大學(xué)思想政治教育的時效性。目前我國正處于社會發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點，“中國夢”指出了大學(xué)生的社會責(zé)任和時代的使命，那就是為了我國的進步和發(fā)展貢獻自己的力量；中國夢指出了現(xiàn)階段我國社會的發(fā)展目標(biāo)，對于大學(xué)生來說只有自覺地將個人的前途和國家的發(fā)展結(jié)合起來，才能更好地實現(xiàn)自己的個人價值。“中國夢”為大學(xué)生指明了人生奮斗的方向，具有強烈的實效性和時代性的特點。

3.實現(xiàn)中國夢的重要思想保證

中國夢是我國現(xiàn)階段經(jīng)濟社會的發(fā)展目標(biāo)，為了實現(xiàn)中國夢，有必要做好中國夢的思想工作，幫助大學(xué)生更好地理解中國夢，思想政治教育工作為中國夢的實現(xiàn)提供了思想保證。特別是隨著各個國家思想文化交流的密切，大學(xué)生在思想觀念、價值取向等方面日益多元化，這些思想觀念產(chǎn)生了一系列的矛盾和問題。在新時期下需要正確的思想來引領(lǐng)社會的發(fā)展方向，自覺地抵御外來不良思想的影響，而“中國夢”是社會的最大公約數(shù)，它得到了社會大眾的廣泛認(rèn)可，對于實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重要的促進作用。

二、大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新策略與方法

1.加強校園文化建設(shè)

校園文化作為和大學(xué)生生活密切相關(guān)的重要環(huán)境，對于大學(xué)生的思想具有潛移默化的影響。良好的校園文化能夠培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，能夠影響學(xué)生的價值觀和人生觀等。學(xué)校可以定期展開“中國夢”的專題講座，邀請相關(guān)專家教授等解讀當(dāng)下的熱點問題等，解決學(xué)生在人生發(fā)展中的困惑和疑問，從而使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱男袆愚D(zhuǎn)移到實現(xiàn)“中國夢”上。還可以通過展開讀書論壇等活動來培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，使學(xué)生能夠養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，通過自己的思考實現(xiàn)對“中國夢”的學(xué)習(xí)，掌握“中國夢”的內(nèi)涵和本質(zhì)。

2.積極開展社會實踐

實踐出真知，只有通過實踐才能使學(xué)生更好地理解思想政治教育的內(nèi)容，才能更好地由對“中國夢”的感性認(rèn)識升華到理性認(rèn)識，才能更好地確定自己的人生理想。例如可以組織大學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)，走向社會，幫助社區(qū)解決現(xiàn)實問題，對于提高學(xué)生的社會經(jīng)驗具有重要的幫助，這樣也能夠避免了思想政治教育理論化的弊端。目前在大學(xué)生的思想政治教育中學(xué)生普遍存在著動手能力不強、社會經(jīng)驗不足等問題，通過社會實踐活動，能夠使學(xué)生樹立社會責(zé)任意識，認(rèn)識到自己在社會中的價值，能夠幫助學(xué)生更好地融入到社會生活中。

3.積極應(yīng)用新的技術(shù)手段

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，微信、微博等成為了大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重要組成部分，不僅改變了大學(xué)生的生活方式，同時也對大學(xué)生的思維模式和價值觀等帶來了影響。對于一些關(guān)系到學(xué)生利益的問題，要通過網(wǎng)絡(luò)手段進行積極地回應(yīng)，消除學(xué)生的誤解，減少不良信息對于學(xué)生思想的干擾。

三、結(jié)束語

“中國夢”的實現(xiàn)是一個長期的過程，需要人們付出長久的不斷的艱辛的努力才能實現(xiàn)。大學(xué)生作為社會重要組成部分，對于中國夢的實現(xiàn)具有重要的影響。用“中國夢”來指導(dǎo)思想政治教育，能夠增強學(xué)生的使命感，能夠更好地幫助學(xué)生認(rèn)識國情等。通過“中國夢”來指導(dǎo)思想政治教育工作，能夠幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，主動地將個人的發(fā)展與國家和社會的發(fā)展結(jié)合起來；能夠為大學(xué)生提供良好的思想基礎(chǔ)，使大學(xué)生能夠直面人生中的困難和挫折，不斷地奮發(fā)有為。在新時期下應(yīng)當(dāng)加強大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的探索和研究，將“中國夢”更好地融入到學(xué)生的發(fā)展和成長過程中。

參考文獻：

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篇7

關(guān)鍵詞 獨立學(xué)院 思想政治教育 體系

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A

0前言

獨立學(xué)院是我國高等教育的一項重要舉措，實行的是一種新的辦學(xué)模式。據(jù)教育部官方網(wǎng)站公布最新版2015年全國高校名單統(tǒng)計，截至2015年5月21日全國高等學(xué)校共計2845所，其中：普通高等學(xué)校2553所（含獨立設(shè)置民辦普通高校447所，獨立學(xué)院275所，中外合作辦學(xué)7所），成人高等學(xué)校292所。獨立學(xué)院在全國普通高等教育學(xué)校所占比例達(dá)到了28.3%，承擔(dān)了全國近三分之一的大學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，在高等教育中起到了非常重要的作用。隨著獨立學(xué)院快速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷的擴大，獨立學(xué)院辦學(xué)過程中遇到的矛盾和問題日益凸顯，再加上獨立學(xué)院辦學(xué)歷史不長，學(xué)生的思想相比較普通本科學(xué)生存在著自身一些特點，獨立學(xué)院師資力量還需要建設(shè)過程，獨立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作還存在很多亟需完善和加強的方面。因此，獨立學(xué)院應(yīng)當(dāng)如何針對自身的實際情況，加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作，構(gòu)建獨立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作體系，更好地發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的作用，意義就顯得尤為重要。

1大學(xué)生思想政治教育體系基本理念

（1）堅持“以人為本”理念。以人為本的教育理念就是強調(diào)把大學(xué)生看做具有獨立個性和特定觀念的主體，在思想政治教育過程中重視啟發(fā)引導(dǎo)大學(xué)生內(nèi)在的教育需求，通過調(diào)動和激發(fā)大學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)和發(fā)展，使他們能夠樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，形成正確的思想道德素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)院根據(jù)“以人為本”理念，提出了“尊重、真誠、育人、成才”德育理念，這就要求大學(xué)生思想政治教育必須把大學(xué)生放在中心位置，了解和尊重大學(xué)生的認(rèn)知需求和情感需要，關(guān)心、理解和信任學(xué)生，與學(xué)生建立深厚的感情，以情動人，才能溝通思想。其次是關(guān)心和關(guān)注“四難”學(xué)生，對學(xué)生存在的疑難困惑，要耐心的解答，認(rèn)真的做好育人工作，在跟學(xué)生交流的時候，要把學(xué)生放在平等的位置上，傾聽學(xué)生的心聲，細(xì)心地做好學(xué)生的思想工作。第三，對學(xué)生要求上嚴(yán)格，從校紀(jì)校規(guī)、文明禮儀、生活習(xí)慣等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生改掉身上一些不好的習(xí)慣，教育學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)律、懂規(guī)矩、愛文明的好習(xí)慣，

（2）堅持“整體德育”理念。整體德育的理念是指在目標(biāo)指向上，著眼于學(xué)生思想道德素質(zhì)的整體性提升；在實施途徑上，著眼于學(xué)院主導(dǎo)作用與社會影響作用的整體性發(fā)揮；在實踐模式上，著眼于學(xué)院各種育人資源的全面性挖掘。通過整合學(xué)院教學(xué)和第二課堂，加強教室、宿舍和活動三個陣地建設(shè)，整合學(xué)校、家庭和社會三者資源。搭建校企合作、社會實踐、志愿服務(wù)、家校共建等多種教育模式，推動大學(xué)生思想政治教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生整體能力和綜合素質(zhì)的提升。

（3）堅持“開放育人”理念。大學(xué)生思想政治教育以開放育人為理念，立足于開放的環(huán)境，著眼于開放性的人，采取多樣化的手段、方式、途徑，進行全方位育人、全過程育人、全員育人，同時強調(diào)育人的動態(tài)性、發(fā)展性、整體性、系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性。大學(xué)生思想政治教育是以大學(xué)生為主體和中心的，是否貼近社會生活的實際，是否貼近大學(xué)生的生活，都將在一定程度上關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。因此，在開展大學(xué)生思想政治教育的時候，一定要圍繞“三個貼近”原則，堅持開放育人的理念，增強大學(xué)生思想政治教育的實效性。

2構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作體系

獨立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育跟普通高校相比有其自身的特殊性和規(guī)律，要通過加強實踐育人體系、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系、校園文化育人體系、心理健康教育體系來豐富和完善獨立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作體系。

（1）通過科學(xué)管理，建立實踐育人體系。首先，要高度重視社會實踐在大學(xué)生思想政治教育中作用，堅持育人為本的原則、堅持理論聯(lián)系實際的原則、堅持課堂與實踐的原則，堅持受教育、長才干、做貢獻的原則，堅持整合校內(nèi)外資源的原則，建立并完善學(xué)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐相關(guān)制度，形成科學(xué)的考評體系，使社會實踐工作做到有體系、有規(guī)范、有落實、有成效。其次，要提升內(nèi)涵，深化實踐育人途徑，積極探索和建立社會實踐與專業(yè)實習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體系，增強社會實踐的效果，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和職業(yè)道德。第三，要加強社會實踐基地的建設(shè)，依托校本部資源，開拓社會實踐基地，開展大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入農(nóng)村、深入社區(qū)、深入企業(yè)等開展義務(wù)支教、社會調(diào)查、普法宣傳、科普宣傳等。第四，將社會實踐與學(xué)生專業(yè)實習(xí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生更好地了解企業(yè)發(fā)展和對人才素質(zhì)的要求，促進他們今后更好地就業(yè)。第五，將社會實踐教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，加強指導(dǎo)和引導(dǎo)，促進大學(xué)生就業(yè)。

（2）完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系。首先要建立班級、學(xué)部、學(xué)院三級評議機構(gòu)，班級由班主任擔(dān)任評議小組組長、組員一般由班委會成員、寢室成員、黨員、入黨積極分子代表組成，申請助學(xué)金的學(xué)生不能參加評議小組，公平、公正、公開地開展資助工作，采取班級、學(xué)部、學(xué)院三級公示的方式進行監(jiān)督，公布投訴電話，確保學(xué)院資助工作扎實有效地開展。其次，對受助學(xué)生加強教育管理，輔導(dǎo)員跟受助學(xué)生進行專門談心談話，鼓勵他們自立自強、學(xué)會感恩回饋，真正發(fā)揮國家助學(xué)金的功能和作用。第三、加強資助工作隊伍建設(shè)，強化責(zé)任意識。建設(shè)一支業(yè)務(wù)水平高、工作能力強、服務(wù)意識好的資助工作隊伍是實施資助育人的重要保障。領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識，高度重視資助工作，組織輔導(dǎo)員、班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)資助工作政策，加強資助工作隊伍培訓(xùn)和指導(dǎo)，召開專題工作布置會，明確工作職責(zé)和任務(wù)，堅持“公平、公正、公開”的原則開展資助工作。第四、以思想政治教育和心理健康教育為主線，引導(dǎo)受助學(xué)生樹立自尊、自信、自主、自強的主體意識。對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，我們要多關(guān)心、多了解，及時幫助他們解決思想和心理的困惑，引導(dǎo)他們克服自卑心理，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，鼓勵他們以自己的力量積極主動地戰(zhàn)勝困難。

（3）構(gòu)建校園文化育人體系，營造大學(xué)生健康成長的良好氛圍。校園文化是大學(xué)生思想政治教育重要的文化載體。通過開展不同類型的校園文化，提升校園文化的感染力。首先是開展智能型知識文化。通過舉辦各類的學(xué)術(shù)文化講座、專題報告，拓寬學(xué)生的知識視野，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；組織開展電子設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、程序設(shè)計大賽等促進學(xué)生的科技素質(zhì)和創(chuàng)新能力；也可以通過征文比賽、知識競賽、文化藝術(shù)節(jié)等達(dá)到學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育的目的。二是素質(zhì)型心理文化。近幾年來，大學(xué)生心理健康教育逐漸得到重視和加強，開展一些心理知識講座、心理咨詢活動，引導(dǎo)學(xué)生組織一些心理調(diào)適方面的學(xué)生社團，開展一些互幫、互教的心理疏導(dǎo)活動。三是情感性審美文化。通過開展攝影比賽、書法繪畫展覽、精品電影賞析、宿舍文化展示等起到滿足學(xué)生的審美需要，愉悅身心，增長才干的作用。四是協(xié)同型文體文化。通過開展舞蹈大賽、文藝晚會、琴棋書畫、體育項目比賽等文體活動既能夠豐富大學(xué)生課余文化生活，強身健體，也能夠起到陶冶情操、磨練意志、增長能力的作用。

（4）拓寬思路，構(gòu)建我院大學(xué)生心理健康教育體系。首先，完善心理健康工作機制，根據(jù)學(xué)院實際情況，建立學(xué)院-系部-班級-寢室四級網(wǎng)絡(luò)機制，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳作用，通過微信群、qq群、網(wǎng)站、手機短信等平臺廣泛宣傳心理健康知識，通過開展學(xué)院“5.25”心理健康教育月活動，起到了較好的教育引導(dǎo)效果。心理健康教育月活動包括：心理健康知識專題講座、心理委員培訓(xùn)、班級心理健康教育主題班會、心理情景劇大賽等活動，使全院學(xué)生廣泛地參與到心理健康活動中來，營造良好的工作氛圍。其次，加強心理健康教育工作隊伍建設(shè)。為了更好地開展學(xué)院心理健康教育工作，學(xué)院高度重視心理健康教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，學(xué)院選派了10名輔導(dǎo)員和1名行政工作人員到華中師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院開展心理健康咨詢師學(xué)習(xí)，通過考試的輔導(dǎo)員將作為我院心理健康教育中心聘用人員管理，享受優(yōu)惠待遇，比如可以安排心理咨詢、提供心理健康教育課程、開展心理健康教育活動，舉行心理健康教育講座。第三積極開展豐富多彩的心理健康教育活動。為了更好地激發(fā)同學(xué)們對心理健康知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)們了解、掌握心理健康教育的常識，學(xué)院通過組織開展心理健康知識競賽、心理情景劇大賽、心理教育團體輔導(dǎo)、心理沙龍以及心理微電影等豐富多彩的活動，既鍛煉了同學(xué)們的綜合能力，激發(fā)了他們對心理健康教育的興趣，也使同學(xué)們通過參與活動，增強了對心理健康教育知識的掌握，對心理問題的了解，促進更多的同學(xué)能夠正確地對待心理健康，對我們今后開展心理健康教育工作具有較好的普及宣傳作用。

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篇8

論文摘要：思想政治教育對企業(yè)員工思想和行為的影響日益加深。我國供電企業(yè)數(shù)量眾多，資產(chǎn)規(guī)模龐大，服務(wù)人口多，服務(wù)區(qū)域廣，其員工的思想政治教育工作不容忽視。針對當(dāng)前供電企業(yè)發(fā)展特點及思想政治教育工作中存在的問題，探究員工思想政治教育的新思路。

論文關(guān)鍵詞：供電企業(yè)；思想政治教育；價值觀

隨著科技的進步，人們在通過網(wǎng)絡(luò)獲取各種信息的同時，其價值觀、生活觀等無形中也受到了一定程度的影響，人們更加重視物質(zhì)的回報，忽視精神上的東西，當(dāng)今對于員工的思想政治教育工作形勢更復(fù)雜、任務(wù)更繁重、工作更艱巨。電力行業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要基礎(chǔ)性行業(yè)之一，為經(jīng)濟的發(fā)展提供電力保障。目前我國供電企業(yè)的發(fā)展正日益壯大，充分利用思想政治教育來加強和改進企業(yè)員工的價值觀對于供電企業(yè)的發(fā)展具有深刻的影響。供電企業(yè)思想政治教育是對企業(yè)員工形成符合我國社會主義發(fā)展的政治觀念、思想觀點和道德規(guī)范，對其組成成員有導(dǎo)向、有計劃地施加精神上的影響，改進其思想政治素質(zhì)，使其形成符合社會或組織所要求的思想觀念和社會活動，它是供電企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的保證。

過去企業(yè)中長期積累的思想政治教育的經(jīng)驗、好的辦法和手段，隨著社會的不斷變革，有些可能已不再適用。面對這一變化，就需要企業(yè)的思想政治教育工作者，主動適應(yīng)新時期的社會變化，尋求和建立新的組織系統(tǒng)，在方法和手段上創(chuàng)新，并且進行科學(xué)地選擇。供電企業(yè)員工的思政教育在手段上要樹立系統(tǒng)意識，才能齊抓共管，綜合治理，形成教育合力，從而不斷地加強和改進供電企業(yè)員工的思想政治教育工作。

一、目前供電企業(yè)員工思想政治教育中存在的問題

1.企業(yè)規(guī)模龐大、員工多，思政教育的針對性差

我國當(dāng)前供電企業(yè)規(guī)模龐大，涉及的工作人員比較多，一般都是集合各個部門的員工進行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，教育面非常的廣，卻缺乏針對性。員工自身的知識體系有著多樣性，這也決定了思想政治教育的面向?qū)ο笫菑?fù)雜的，尤其是在這個瞬息萬變的時代，不穩(wěn)定因素也是多樣的，這勢必使得員工的思想政治教育更具復(fù)雜性、艱巨性和挑戰(zhàn)性。目前，供電企業(yè)員工的思想政治教育教育面廣，但在針對不同員工的思政教育問題上還做得不夠。

電力行業(yè)長期處于計劃經(jīng)濟運行，供電職工對本企業(yè)面臨的危機重視不夠，長期缺乏競爭意識。但隨著我國市場經(jīng)濟體制的逐步完善和電力市場的開放，供電企業(yè)經(jīng)營的壓力和風(fēng)險正在加大，電力職工競爭、生存的壓力也越來越大，職工能否在激烈的社會競爭中迎接各種挑戰(zhàn)，能否理性地看待和接受改革所帶來的利益調(diào)整、崗位變化，這些都是新形勢下供電企業(yè)員工思想政治教育中應(yīng)該考慮的問題。

2.企業(yè)涉及的服務(wù)區(qū)域廣闊，思政教育形式多樣，但實效難顯

我國供電企業(yè)的服務(wù)區(qū)域非常廣闊，不同區(qū)域中采用的思政教育形式也各不相同，越來越多樣化，包括各學(xué)科教育、社會實踐教育、社會教育、網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育等等。但是多樣化的教育形式還有待于教育效果的檢驗。現(xiàn)實情況下，一些員工不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。在人生目的追求上，一部分員工缺乏遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，重物質(zhì)利益輕政治信仰，重金錢實惠輕理想追求，重等價交換輕無私奉獻。尤為突出的是，部分員工受拜金主義、享樂主義影響，把“賺錢”、“升官發(fā)財”作為人生幸福的標(biāo)準(zhǔn)，把奢侈、享受作為人生追求價值目標(biāo)。當(dāng)然，我們不能用這些個別的現(xiàn)象否認(rèn)思想政治教育的成果，但不可否認(rèn)思想政治教育的有效性還存在較大的上升空間。

3.企業(yè)對思政工作缺乏重視

復(fù)雜多元的社會對企業(yè)員工的價值觀、世界觀產(chǎn)生了沖擊，改革開放帶來的不僅是經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，更提供了一個中外文化、思想交流碰撞的平臺，尤其是國際化、全球化的深入，各種觀念和思潮都涌入進來。所以供電企業(yè)要重視員工的思想政治教育，對于多元化的信息社會要去其糟粕取其精華。然而，據(jù)調(diào)查，思政工作者工作熱情越來越低，工作心態(tài)越來越差。不可否認(rèn)，當(dāng)前，思政教育在企業(yè)內(nèi)部得不到重視。在比較心理的影響下，思政工作者的工作熱情難以提高，工作態(tài)度容易波動。供電企業(yè)思想政治教育隊伍，不但要創(chuàng)新供電企業(yè)思想政治工作方法，還要提高職工安全管理、經(jīng)營管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、效益等工作的思想，思想政治教育要有效地滲透到企業(yè)各項工作的管理之中。但是這些要求，目前的供電企業(yè)思想政治教育隊伍很難達(dá)到。

二、供電企業(yè)員工思想政治教育的新思路

1.遵循個體差異性的教育策略

從企業(yè)員工的崗位屬性來看，不同部門的員工的知識儲備是不一樣的。每個部門的員工接受教育程度也是不一樣的，他們的思想政治覺悟也是不一樣的。對職工的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)就變得十分迫切和重要，這是電力企業(yè)思想政治工作的新課題，對電力的安全生產(chǎn)都會產(chǎn)生重大影響。差異化的教育策略，就是要根據(jù)員工不同的思想政治水平，有針對性地教育和培養(yǎng)。如對于技術(shù)崗位的員工可以通過始業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃教育等形式加強他們的職業(yè)理想，堅定他們投身事業(yè)的決心。對于一些臨時合同工，要針對他們基礎(chǔ)文化知識薄弱的問題進行引導(dǎo)，鼓勵他們正視弱點，勤奮學(xué)習(xí)。聘請專家開設(shè)專題講座，結(jié)合他們自身成功和成才的實踐體會，開展榜樣教育，以激勵合同制度員工不斷進步。

2.多元化教育方法

對于供電企業(yè)員工的思政教育要創(chuàng)新教育方法，探索行之有效的育人方式。比如“兩課”的教育中，要增強實效，要將課上教育與課下教育相結(jié)合；要深入社會，將抽象教育與直觀教育相結(jié)合，使理論教育與實踐教育相結(jié)合。此外，通過開設(shè)學(xué)術(shù)講座和政治理論學(xué)習(xí)班、在供電企業(yè)宣傳報紙上開設(shè)“職工思想反饋信息欄”等方式，提高員工的政治理論素養(yǎng)。為防止思想政治工作流于形式，供電企業(yè)要結(jié)合實際，建立職工思想信息動態(tài)反饋制度，反映與職工的切身利益相關(guān)的問題。通過召開職工會、班組長會等方式，多渠道地進行調(diào)查，收集職工思想信息。供電企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)接到職工思想信息反饋單后，對存在的問題進行分析整理，采取普遍問題集體解決、個別問題及時解決的方法，積極為職工排憂解難。通過黨員結(jié)對子等形式，把思想道德教育工作做實做細(xì)。要重視企業(yè)內(nèi)部文化建設(shè)，開展形式多樣、貼近員工的和喜聞樂見的各種講座、競賽等活動，豐富企業(yè)文化，陶冶企業(yè)員工的思想道德情操，增強審美情趣和鑒賞能力。

3.動態(tài)化的思想政治教師隊伍

加強供電企業(yè)員工思想政治工作，不僅要有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持，還要有一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正派的高素質(zhì)思想教育隊伍，這是企業(yè)員工思想政治工作開展的又一有力保證。

在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中，供電企業(yè)職工思想政治教育隊伍要采取各種途徑，想方設(shè)法滿足職工生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、勞動保護等方面的需求，讓供電企業(yè)全體職工全身心地投入到安全生產(chǎn)中。加強對供電企業(yè)員工的思想道德教育，不斷更新教育觀念，除了進行探索性地研究和改進教學(xué)，還要解放思想，打破思想政治教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀。其實思想政治教育工作不僅僅是黨支部宣傳人員的事情更是具體到個人的事情。企業(yè)要鼓勵員工通過自身的努力來加強自己的思想政治教育工作。

篇9

一、高職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與思想政治教育相結(jié)合的必要性

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，用人單位在招聘人才時除了考查專業(yè)技能外，更注重的是考查其職業(yè)素養(yǎng)。所謂職業(yè)素養(yǎng)，就是職業(yè)的內(nèi)在規(guī)范，是在從事職業(yè)活動過程中所表現(xiàn)出來的職業(yè)技能、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)道德、職業(yè)意識等綜合品質(zhì)。高職院校的辦學(xué)宗旨主要是提高學(xué)生就業(yè)能力、就業(yè)競爭力和就業(yè)率，這個辦學(xué)宗旨決定了高職院校不僅要教給學(xué)生將來從事職業(yè)所需要的專業(yè)技能，更要關(guān)注學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。高職院校在學(xué)生的思想政治教育中開展職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，能把職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展預(yù)期有機結(jié)合起來，這樣不僅改變了思想政治教育工作在高職院校被忽略、被降低的地位和狀況，也提高了思想政治教育工作的可接受性和實效性。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和思想政治教育的相互結(jié)合，能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為給社會輸送具有良好職業(yè)道德品質(zhì)、道德素養(yǎng)的合格人才提供了思想保障。同時，在思想政治教育中開展職業(yè)素養(yǎng)教育，把職業(yè)品德、職業(yè)信念、職業(yè)知識等職業(yè)教育內(nèi)容融入思想政治教育工作中，可以幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，滲透正確的職業(yè)精神和職業(yè)理念，從而提高思想政治教育工作的實效性。

二、改革“兩課”內(nèi)容，開展職業(yè)素養(yǎng)教育

(一)思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)生思想政治教育，首先要在“兩課”教學(xué)中開展職業(yè)素養(yǎng)教育。為此，教師可以根據(jù)高職教育的特點，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，對學(xué)生開展職業(yè)理想、職業(yè)意識、職業(yè)態(tài)度、行業(yè)規(guī)則等方面的教育。同時，教師可以根據(jù)專業(yè)的工作崗位特點，對學(xué)生開展“職業(yè)者角色”的教育，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中逐漸滲透工作崗位的職業(yè)需求、知識、技能等，并結(jié)合各個專業(yè)和時代特點，對學(xué)生開展職業(yè)理想教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情懷，使其在就業(yè)中能夠適應(yīng)新形勢變化所帶來的機遇和挑戰(zhàn)。其次，教師應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。如教師可以根據(jù)學(xué)生的思想和專業(yè)特點通過實際案例來開展思想政治教學(xué)。同時在教學(xué)方式上也可以形象化、生活化和多樣化，如可以運用生動的案例改變枯燥的教學(xué)方式，也可以借用多媒體技術(shù)用形象、生動、真實的視頻資料展開教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把教學(xué)變成一個充滿趣味性、科學(xué)性和職業(yè)性的場景，這樣就能改變思想政治課枯燥、說教、呆板的缺點，從而提高思想政治理論課的教學(xué)效果。再次，教師還要精心設(shè)計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這也是思想政治課堂中職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。為此，教師可以開展項目化實踐教學(xué)，從學(xué)生思維、能力、職業(yè)生涯等方面著手，設(shè)計職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程，可以以必修課和選修課來開展。在必修課上，應(yīng)該實行課內(nèi)和課外教學(xué)、集中和分組活動的相互結(jié)合。學(xué)校也可以與社會多種職業(yè)教育聯(lián)合體合作，搭建實踐教育的平臺。如思想政治理論課教師深入學(xué)生的實習(xí)基地，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進行個性化指導(dǎo)。同時，教師也可以根據(jù)企業(yè)對人才的需求，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，從而實現(xiàn)政治理論課的科學(xué)性和職業(yè)性、理論和實踐的相互結(jié)合，提升職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的效果。

(二)建立職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的思想政治教學(xué)評價機制

教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)思想、教學(xué)理念的體現(xiàn)。高職院校思想政治理論課具有很強的思想性、實踐性、政治性，應(yīng)建立一個以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的教學(xué)評價機制。因此，教師在思想政治教育課程考核上應(yīng)以學(xué)生思考問題能力、理論聯(lián)系實踐能力、人文素養(yǎng)和價值觀等為考核內(nèi)容，并且根據(jù)學(xué)生的精神境界和道德標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置考核目標(biāo)，促進學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。

三、建立以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為主的思想政治教育文化

(一)建立以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為基礎(chǔ)的思想政治教育宣傳渠道

在思想政治教育中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，需要建立以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的思想政治教育宣傳渠道。為此，可以從以下三方面進行:一是凈化社會環(huán)境。大學(xué)生都要與社會接觸，社會上的各種思想言論和風(fēng)氣都會影響到學(xué)生的思想。只有正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會風(fēng)氣，才有利于學(xué)生正確價值觀的形成。這首要的是要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。伴隨互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊地存在。學(xué)校可以建立專門的網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，可以利用圖文并茂的網(wǎng)站對學(xué)生進行專業(yè)崗位知識的介紹、解答，并且宣傳先進人物的職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)道德，潛移默化地對學(xué)生進行職業(yè)道德素養(yǎng)教育。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)向?qū)嵺`操作轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，使學(xué)習(xí)由被動向主動轉(zhuǎn)變，提高教育的實效性。二是建立“三講”教學(xué)模式，就是教師講、專家講、學(xué)生講。通過教師講，用創(chuàng)新的教學(xué)方法貼近學(xué)生的實際需要;專家講，就是整合能夠貼近社會的教學(xué)資源;學(xué)生講，就是開展貼近生活的學(xué)生專題研討會。思想政治課和專業(yè)課教師運用創(chuàng)新的教學(xué)方法講授知識，讓學(xué)生能夠接受和掌握職業(yè)素養(yǎng)知識;專家講，就是講述社會上最新的職業(yè)技術(shù)、職業(yè)風(fēng)范等職業(yè)素養(yǎng)知識，讓學(xué)生了解用人單位對員工職業(yè)素養(yǎng)的要求，有利于良好職業(yè)素養(yǎng)的形成;學(xué)生講，就是組織學(xué)生召開有關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的專題研討會，通過研討讓學(xué)生自由表達(dá)對職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識，在活躍思維的基礎(chǔ)上，加深對職業(yè)素養(yǎng)的理解。三是建立校內(nèi)和校外職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)渠道。高職院校是培養(yǎng)具有扎實操作技能的應(yīng)用型人才的基地，為此，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)來設(shè)置課堂教學(xué)活動。如在上課前，要求學(xué)生根據(jù)自制的PPT介紹本專業(yè)在社會上的應(yīng)用情況開展課前三分鐘的演講活動，通過這一活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識和職業(yè)需求。在校外職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方式上教師可以與企業(yè)合作，根據(jù)學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)情況，開展形式多樣、豐富多彩的校外實踐活動。如工廠實習(xí)、職業(yè)技能比賽等，通過這些活動強化學(xué)生對職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識和形成。

(二)開展以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為主題的校園文化建設(shè)

校園文化是開展學(xué)生思想政治教育宣傳活動的良好載體。在其建設(shè)上，應(yīng)圍繞企業(yè)的特點和文化等進行，促進思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效融合。如針對財經(jīng)貿(mào)易專業(yè)的特點，可以在校園內(nèi)建設(shè)關(guān)于刀幣和古代布幣主題的造型，建設(shè)有關(guān)絲綢之路、鄭和下西洋、茶馬古道等財經(jīng)貿(mào)易歷史主題的建筑物，從校園物質(zhì)文化上讓學(xué)生感受到財貿(mào)行業(yè)的特點。同時可以利用校園宣傳欄、公告欄、廣播等介紹財貿(mào)行業(yè)的職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)修養(yǎng)的知識，宣傳財貿(mào)行業(yè)的典型人物和先進事跡，從而對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的感染，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。

(三)建立以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為宗旨的思想政治教育社團組織

為使思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)有效融合，可以建立以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為宗旨的思想政治教育社團組織。為此，可以根據(jù)專業(yè)自身特點由相應(yīng)專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理社團，學(xué)生可以根據(jù)自己的長處和興趣愛好自愿參加，在業(yè)余時間開展相關(guān)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)活動中應(yīng)具備的基本素質(zhì)。如汽車專業(yè)可以設(shè)計汽車維修、汽車銷售等社團組織，可以在業(yè)余時間開展汽車維修、汽車銷售等實踐活動，教師則在活動中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)技能等。通過豐富多彩的實踐活動，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。

四、建立高水平職業(yè)素養(yǎng)的思想政治教育師資隊伍

(一)發(fā)揮輔導(dǎo)員在高職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用

輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最密切、最頻繁的群體，也是最了解學(xué)生思想動態(tài)和生活情況的群體。因此，開展以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的思想政治教育，必須發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用。為此，必須加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，在工作實踐中不斷提高輔導(dǎo)員的思想素質(zhì)和職業(yè)技能。同時，在工作實踐中不斷豐富知識面，廣泛學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)準(zhǔn)則等方面的知識;工作中一定要“身高為正”，堅持公平公正的工作作風(fēng)，為學(xué)生樹立良好的師德榜樣。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)不斷提高自身威信，以自己的人格魅力感染學(xué)生，用自己的榜樣教育學(xué)生，無形中使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)得到提升。

(二)建立高水平職業(yè)素養(yǎng)的思想政治教育師資隊伍

篇10

【關(guān)鍵詞】和諧維度 視野 大學(xué)生 思想政治教育

“維度”是一個判斷、說明、評價和確定一個事物的多方位、多角度、多層次的條件和概念。“和諧維度”，就是指在構(gòu)建和諧校園進程中一個多方位、多層次、多側(cè)面復(fù)合動態(tài)系統(tǒng)，本文以此為參照坐標(biāo)，對大學(xué)生思想政治教育工作從理論維度、實踐維度、體制維度等方面進行初步審視和探索。

一、理論維度：加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作意義深遠(yuǎn)

總書記強調(diào)：“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題”。“國以人興，政以才治。”高校學(xué)生思想政治狀況關(guān)系黨和國家的前途命運，關(guān)系中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)系黨的執(zhí)政地位和國家的長治久安。其深遠(yuǎn)意義主要表現(xiàn)在以下幾點。

1、黨的教育方針的根本屬性

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人是黨和人民賦予高校神圣而莊嚴(yán)的使命。高校的一切工作都要堅持黨的教育方針來進行，這是由社會主義高校辦學(xué)根本屬性決定的。學(xué)校要培養(yǎng)和造就具有道德修養(yǎng)高尚、知識本領(lǐng)過硬、生理心理健康的合格人才，思想政治教育始終是首位，因為這是“活的靈魂”。

2、學(xué)生全面發(fā)展的迫切需求

當(dāng)今世界經(jīng)濟全球化浪潮的沖擊，各種思想文化的相互激蕩，現(xiàn)代信息技術(shù)的創(chuàng)新性突破，我國社會主義市場經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，給大學(xué)生的思想政治教育帶來新挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生大多是獨生子女，自我意識強，承受挫折能力較差。這要求教師、輔導(dǎo)員、班主任深入了解學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地做好工作，幫助學(xué)生解惑，引導(dǎo)他們健康成長。

3、構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求

構(gòu)建社會主義和諧社會，和諧校園建設(shè)不可或缺，從內(nèi)涵看，其民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處要求，也恰恰是思想政治教育工作題中應(yīng)有之義。現(xiàn)在的在校大學(xué)生，今后將是現(xiàn)代化建設(shè)先鋒隊，也是構(gòu)建和諧社會生力軍。他們在學(xué)校里的思想道德、言談舉止、精神風(fēng)貌和文化素養(yǎng)狀況，既決定著個人的前途命運，也關(guān)系到千萬家庭和睦與社會和諧。

二、實踐維度：著力把加強和改進大學(xué)生思想政治教育任務(wù)落在實處

1、加強政治理論教育

目前，政治理論學(xué)習(xí)普遍存在著學(xué)生主動學(xué)習(xí)性不高、教學(xué)針對性不強、教育實效性不強現(xiàn)象，這要求真正把的理論知識和觀點，使學(xué)生入眼、耳、心、腦。一要大力推進教學(xué)方法改革。探索推廣互動式、啟發(fā)式、專題教學(xué)、案例教學(xué)等方法，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推廣應(yīng)用多媒體課件等方式，推進考試方式改革，不斷提高說服力和感染力。二要發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科作用。積極選用能回答大學(xué)生普遍關(guān)心的焦點、疑點和難點問題的教材和事例，我校邀請專家教授結(jié)合各自研究領(lǐng)域，開設(shè)有關(guān)神舟火箭發(fā)展歷程、海峽兩岸關(guān)系的現(xiàn)狀及趨勢、海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)等專題講座，從學(xué)生們最關(guān)心的重大理論和實踐問題入手，多聯(lián)系自己和學(xué)生身邊的例子，多用學(xué)生喜聞樂見的形式，幫助學(xué)生正確認(rèn)識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象。

2、培育先進校園文化

（1）弘揚辦學(xué)理念。了解是熱愛的前提，弘揚“知明行篤、立誠致廣”校訓(xùn)，編集校史、做好校史展覽，征集優(yōu)秀校友的先進典型，用生動形象激勵大學(xué)生立志成才。

（2）紀(jì)念特定活動。把每年開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、本科教學(xué)評估、校慶日以及師生在各類重大賽事中取得佳績等作為特殊意義活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛校情懷。

（3）深化素質(zhì)教育。校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，高校應(yīng)成為發(fā)展中國特色社會主義先進文化的示范地和輻射源。我校注重用先進的校園文化占領(lǐng)校園舞臺，以學(xué)生社團聯(lián)合會和23個學(xué)生社團為依托，遵循有關(guān)法律法規(guī)，堅持服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會的原則，開展五馬山文化藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生素質(zhì)拓展、社團巡禮周、學(xué)術(shù)科技、志愿服務(wù)、體育競技、文化娛樂等豐富多彩活動，全面提升大學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)。

（4）開展社會實踐。社會實踐活動是加強大學(xué)生思想政治教育的好形式，是當(dāng)代青年大學(xué)生運用知識、施展抱負(fù)、實踐成才的大課堂。在城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、駐地部隊及其他共建單位建立長期穩(wěn)定的聯(lián)系，使之成為“三下鄉(xiāng)”活動相對固定的基地和項目。

（5）主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，切實加強校園網(wǎng)建設(shè)，遵循網(wǎng)絡(luò)特點和網(wǎng)上傳播規(guī)律，唱響網(wǎng)上主旋律，打好網(wǎng)上主動仗，積極占領(lǐng)網(wǎng)上思想教育陣地。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)迅猛地進入了大學(xué)生的日常生活，在拓展信息來源和知識渠道的同時，也給思想政治教育帶來新課題。高校應(yīng)強化管理、趨利避害，著力建設(shè)融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)，通過網(wǎng)站設(shè)置思想教育欄目和E-mail、BBS、QQ群、政工干部個人博客等形式，密切關(guān)注網(wǎng)上輿論動態(tài)，及時根據(jù)學(xué)生關(guān)心的問題提供指導(dǎo)，加強網(wǎng)上溝通交流，使校園網(wǎng)成為加強思想政治教育的新渠道。

3、排憂解難，服務(wù)學(xué)生

（1）在精神方面，我校依托心理學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，在全校開設(shè)《心理學(xué)》和《大學(xué)生心理健康教育》選修課，讓學(xué)生了解心理學(xué)與心理健康有關(guān)知識。聘請校內(nèi)外心理學(xué)專家和專業(yè)教師開展心理健康教育講座，有力地推動了心理健康教育工作的進一步開展。以心理學(xué)專業(yè)學(xué)生為主成立的心理健康協(xié)會，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，定期開展活動，提供“放心信箱”，舉辦“心情茶坊”，排解學(xué)生心理憂慮。

（2）在擇業(yè)方面，大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)問題，既涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益，又關(guān)系到學(xué)校和社會的和諧穩(wěn)定。進一步加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，方便快捷地提供就業(yè)信息。要把就業(yè)服務(wù)與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和成才教育相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀念，激勵他們發(fā)揚艱苦奮斗和甘于奉獻的崇高精神，到基層、到西部、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。

（3）在生活方面，要把學(xué)生思想政治教育與為學(xué)生服務(wù)緊密結(jié)合起來，在科學(xué)嚴(yán)格管理和細(xì)致入微的服務(wù)中，增強思想政治教育實效。要切實解決好貧困助學(xué)、專升本、考研、評先評優(yōu)等與學(xué)生切身利益密切相關(guān)的問題。我校歷來關(guān)注學(xué)生權(quán)益，重視人性化管理，尊重和保護學(xué)生權(quán)利。凡是涉及學(xué)生重大利益的規(guī)章制度的出臺都舉行校情通報會，聽取他們的建議和意見。接受學(xué)生對紀(jì)律處分不服的申訴。加強法制教育，讓法學(xué)專業(yè)的學(xué)生利用專業(yè)知識，常年與律師事務(wù)所等單位合作，在校園里開展普法宣傳，維護同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益，為學(xué)生提供必要的法律援助。

三、體制維度：建立健全推進大學(xué)生思想政治教育的工作保障機制

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

按照中央部署，加強大學(xué)生思想政治教育，黨委負(fù)總責(zé)，在把握辦學(xué)方向、完善學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃上進行決策。校長作為學(xué)校行政主要負(fù)責(zé)人，要在黨委領(lǐng)導(dǎo)下把思想政治工作落實到教學(xué)科研、后勤管理、經(jīng)費保障等各個環(huán)節(jié)，組織不能缺位、錯位、越位，而應(yīng)建立起黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結(jié)合、全校教職員工緊密配合、學(xué)生自我教育的工作機制。每年都召開一次思想政治工作會議，研究困難、解決問題。

2、發(fā)揮示范，建設(shè)隊伍

（1）輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。著力建設(shè)一支“政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、人品好”的輔導(dǎo)員隊伍，保持輔導(dǎo)員隊伍動態(tài)穩(wěn)定，建立工作考核機制，積極探索輔導(dǎo)員選拔培養(yǎng)向?qū)＜一⒙殬I(yè)化方向發(fā)展的工作模式。

（2）教師隊伍師德建設(shè)。廣大教師要自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，在原則問題上立場堅定，旗幟鮮明，以良好的思想政治素質(zhì)和言行影響學(xué)生，以高尚的情操和品行引導(dǎo)學(xué)生。建立和完善師德建設(shè)評估制度，嚴(yán)格教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度，建立師德考評制度。

（3）學(xué)生黨員隊伍建設(shè)。其一是對畢業(yè)生黨員進行以“情系母校、身獻社會”為主題的行前教育活動，激發(fā)畢業(yè)生黨員的愛校情感和奉獻精神，使畢業(yè)生黨員更科學(xué)地規(guī)劃未來；開展“我為母校建設(shè)進一言”的愛校活動，讓畢業(yè)生黨員在離校前積極主動為母校事業(yè)發(fā)展獻計獻策；“堅持站好最后一班崗”，發(fā)動畢業(yè)生黨員協(xié)助學(xué)校做好畢業(yè)生文明離校的宣傳動員工作，為畢業(yè)生文明、平安離校奉獻力量；組織義務(wù)勞動，以實際行動努力踐行“八榮八恥”。其二是成立則徐園學(xué)生黨員活動站，要求學(xué)生黨員加強學(xué)習(xí)，強化他們意識和黨員意識、組織觀念和紀(jì)律觀念，充分發(fā)揮活動站的先鋒崗和服務(wù)點的作用。開展黨員宿舍掛牌活動。以“學(xué)生黨員活動站”為紐帶，充分發(fā)揮了學(xué)生黨員的先鋒模范作用，進一步加強學(xué)生黨團建設(shè)，扎實推進思想政治教育進學(xué)生公寓工作。

3、拓寬渠道，注重協(xié)調(diào)

大學(xué)生思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，決不只是政工干部的事情，必須在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下廣泛參與，協(xié)調(diào)配合，才能形成全員育人的良好氛圍。我校積極拓寬思想政治教育渠道有三個。一是開展“家校直通車”和黨員教師幫扶困難學(xué)生等活動。我校注重發(fā)揮學(xué)生家長、黨員教師在做好學(xué)生工作中的作用，開展了富有特色的“家校直通車”活動，為學(xué)生與家長搭建情感交流平臺，及時通過信函、電話等方式將學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、心理問題、情感困惑、生活情況等告知家長，爭取家長的配合，共同做好學(xué)生的教育工作，帶動學(xué)生、家長、學(xué)校三方共同參與到大學(xué)生思想教育工作中，使學(xué)生工作更深入、更細(xì)致、更透明。二是召開家長座談會，每學(xué)年迎接新生入學(xué)和舉行畢業(yè)典禮，我校都會邀請部分學(xué)生家長代表來校座談。校領(lǐng)導(dǎo)通報學(xué)生工作等情況，聽取學(xué)生家長對學(xué)生工作和學(xué)校建設(shè)發(fā)展的意見和建議。三是以成立校關(guān)工委為契機，發(fā)揮退休老教師、老干部余熱，利用他們豐富的人生閱歷和教育經(jīng)驗，提高學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。

【參考文獻】