導語：如何才能寫好一篇會計電算化的基本概念，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、高職會計電算化課程教學中存在的問題分析

1.課程教學目標定位存在問題

課程目標制定的依據是對學科的研究和對社會需求的研究，而科學合理的專業人才培養目標應該建立在社會對學校培養的專業人才的現實需求上。當前，由于各個高職院校對社會現實需求判斷不同，形成了不同的專業培養目標定位。由于課程教學目標定位不明確，教學上必然造成混亂，勢必會嚴重影響高職院校對會計電算化人才的培養質量，進而在某種程度上制約了我國企業整體會計電算化水平的進一步提高，雖然學生在校期間學習了會計電算化及會計電算化相關課程，但絕大多數還是不能做到在會計電算化崗位上崗即用。

2.教學內容設置存在問題

總的來說，可以把現在各高職院校的教學內容設置概括為三種類型。第一種，軟件應用型。主要教學內容是會計軟件的功能及操作方法。第二種是軟件開發型。主要教學內容是會計信息系統的設計原理、程序編寫方法等理論和技術。第三種是綜合型。既給學生介紹會計信息系統的編程理論，又給學生講授會計軟件的操作方法以及會計電算化的實施與管理。這三種類型的教學內容設置，都沒有從高職院校的自身特點出發去設計。這樣的教學內容設置，只會給高職院校會計電算化專業的發展帶來障礙，給教師的教育教學帶來困難，給學生的學習理解帶來困惑。

3.師資方面的問題

高等職業教育承擔著為社會輸送實用型人才的重任，這就決定了高職院校的教師要同時具備豐富的實踐經驗和熟練的操作技能。而會計工作又是對實踐技能要求很高的工作，因此，會計專業教師具有熟練的實踐技能尤其重要。但據統計，目前我國高職院校會計專業的絕大多數專任教師從未從事過會計實務和會計電算化方面的工作，實踐經驗基本為零。這說明在高職教育中，會計專業雙師型教師隊伍有待擴充，教師素質有待加強，會計專任教師結構不合理的現狀有待進一步改善。

4.教學方法存在問題

大部分高職院校的會計電算化課程在教學方法的選擇上，主要運用課堂講授法、軟件操作演示法、單項技能訓練法和實務案例教學法等，表面看起來是多種教學方法相結合，但是由于會計電算化課程是一門對計算機維護和財務軟件操作都要求很高的綜合性和實踐性極強的課程，上述各種教學方法在培養學生操作技能方面具有很好的效果，而對學生今后就業更具要求的分析問題和解決問題能力、會計專業知識的綜合運用能力等方面能力的培養就顯得有些力不從心了，因此，積極探索新的教學方法就顯得尤為必要。

二、高職會計電算化課程教學改進措施

1.課程教學目標的重新定位

為社會培養適應社會需要和發展的會計電算化人才是高職會計電算化課程教學的目標，基于此，應將課程目標重新定位為：以傳授會計電算化必備的理論知識和基本操作技能為主要目的。要求學生掌握會計電算化方面的基本概念和基本知識，理解實現會計電算化的意義、步驟和方法。比較熟練地運用電算化軟件進行操作，在會計電算化的知識和操作技能方面達到或者超過國家對會計電算初級人員培訓的要求，著重加強對學生會計電算化綜合應用能力的培養。

2.合理安排教學內容

教學內容的設置應有系統的組織和計劃，通過會計電算化教學使學生成為一個有一定會計電算化理論基礎，又能熟練操作會計軟件的高技能應用型人才。高職會計電算化課程教學內容應包括以下幾個方面：

第一，會計電算化基本知識。這是主要讓學生認識有關會計電算化的發展歷史過程及基本概念。第二，會計軟件結構與會計電算化工作流程。會計軟件的結構與操作流程認識是培養學生實際能力的基礎，必須讓學生清楚每一子系統的作用以及相互關系。第三，會計軟件應用。此部分應重點突出高職學生應用會計軟件處理會計業務的能力，不僅要學會使用會計軟件，還要學會利用會計軟件的功能為企業管理服務，如成本核算、財務分析等。

3.配備高素質的專業師資

對于一些高職院校中在職教師計算機知識和會計軟件操作水平低的情況，學校應該加強在職培訓，讓所有教師都拿出一段時間來進行有組織的系統學習，重點組織青年教師進行培訓，造就一批業務素質過硬的專業人才。具體可以通過定期接受培訓或是專業進修、組織專業教師深入軟件公司接受前沿專業知識的培訓學習、精心準備實驗實訓課等幾條途徑進行培養和建設。

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一、加強會計電算化教學必要性

會計電算化是會計學與機技術相結合的一門新興邊緣學科，它隨著會計學理論、會計法規與制度以及計算機信息處理技術的發展而不斷發展。信息處理與傳遞技術的飛速發展以及信息技術對于的組織形式、經營方式和管理策略的深遠，要求會計人員必須具備扎實的專業知識、先進的信息技術知識以及嫻熟的信息技術運用技能。

企業要求會計職業人員不僅能及時地提供財務數據，而且還要積極地參與管理部門的戰略決策，提供適時的增值財務分析信息，輔助企業決策，提高企業經濟效益，是企業管理中的重要成員之一。按國際會計師聯合會委員會的觀點，未來的會計職業人員不僅是掌握會計知識和信息技術的信息系統專家——財務報告系統和對外報告的專家，還必須成為企業家、財務分析家、全球競爭者、市場分析家、精明的推銷商、優秀的信息傳播人、能干的協調員、公共關系專家，甚至是企業總經理。

會計職業環境的變化以及會計職業人員職能的增加，要求未來的會計職業人員不僅需要具備全面、扎實的會計專業知識與技能和企業管理知識，還必須具備優秀的語言、文字等表達技能、靈活運用所學專業知識技能、誠懇善變的人際交往技能以及信息技術運用技能。作為21世紀的會計學專業大學生，要能適應未來工作環境，勝任本職工作，就應該在校接受各有關方面的培養與訓練，那么，作為培養具備這些知識與技能的大學教育，必須根據客觀形式的要求，加強企業管理、會計學專業、信息技術等理論知識的教學，增加有利于培養各項技能的實踐教學，適時調整教學計劃與教學內容，同時可把多媒體和等信息技術引入教學環節，改變教學方式，提高教學效果。

二、會計電算化教學內容

在會計電算化的教學中，對會計電算化專業的課程設置與教學內容的選擇尤為關鍵。雖然會計電算化是會計學與計算機科學技術等多學科結合的一門新興邊緣學科，但它們在此之前并沒有必然的聯系，而是在計算機技術廣泛普遍地之后，是將計算機技術與會計業務的內在關系“彌補”起來的。可想而知，這種“彌補”是不全面的，有限的。筆者認為“會計電算化”應特別表現“會計信息”的提取、存儲、傳輸、加工、融合及與相關業務交互所構成的有機整體的“系統”。

會計電算化專業基礎課程現已基本在整個會計學專業中普及教學，甚至在相關的經濟類專業中也開設了會計電算化基礎課程，因為計算機信息處理技術已廣泛地應用到各個領域，在一些單位會計核算中也普遍使用了計算機處理，基本實現了會計電算化，未來的會計核算幾乎會完全依賴計算機處理。但對于不同專業教學要求應有所區別。

（一）會計電算化專業與非會計電算化專業課程設置的差異

在會計學學科中，目前雖然不提倡專業太過于細化，要求學生全面掌握各方面知識，但現實中一般財經院校仍分為會計電算化專業與財務會計、審計等非會計電算化專業。那么專業不同，要求和側重點就有所偏重與區別，對于會計電算化專業，不但要求掌握會計學專業知識，而且還要求掌握計算機信息處理技術，不但要求能操作與使用會計核算軟件，更要求能維護會計核算軟件或開發會計核算軟件模塊，因此在專業課程設置上和課時按排上有所不同，公共基礎課與專業基礎課基本上相同。對于非會計電算化專業，其專業課一般有財務會計、成本會計、管理會計、審計學、統計學、財政與、國家稅收、國際會計、會計電算化基礎、會計核算軟件操作與應用等；而會計電算化專業，其專業課除有上述非會計電算化專業課程外，還另外增加有計算機方面專業基礎課，如：數據結構、數據庫管理系統、信息管理系統、C語言、匯編語言、計算機網絡、實用工具軟件等，課時按排較多，教學要求較高。

（二）會計電算化理論課教學內容

會計電算化專業課程教學，內容上可以分為理論課部分與實踐課部分兩方面，對于理論課部分包括公共基礎課程、專業基礎課程、專業課程。按教學大綱要求，對會計與會計電算化的有關基本概念、會計核算原理、會計核算、會計核算過程、會計核算制度與法規、會計核算軟件的特點與功能結構、會計核算軟件的開發方法與開發過程、會計電算化管理辦法與措施、會計電算化內部控制與審計等內容進行教學。使學生通過較為全面、系統的，對有關概念、工作原理、軟件特點與功能結構、會計電算化管理和內部控制以及審計等內容按“了解、熟悉、掌握”三個層次要求，而對有關方法、規則、流程、操作技能等內容按“熟悉、掌握、熟練掌握”三個層次要求。為具體經濟業務會計處理的實踐操作奠定良好基礎。

（三）會計電算化實踐課教學內容

會計學本身就是一門實踐性很強的學科，應重視實踐操作能力的培養與訓練，它符合學校教育應由應試教育向素質教育轉變的教育體制改革方向。進行了會計與會計電算化理論知識的教學，顯然不夠，還必須對會計核算的具體操作技能進行實踐課教學，使學生掌握會計核算的具體方法和過程，尤其在現代信息處理技術比較先進的情況下，已基本實現了會計電算化，要求熟練掌握會計核算軟件的操作和使用，可利用商品化會計軟件演示版或商業版，模擬一個單位一個會計期間的經濟業務進行處理，以帳務處理子系統和報表處理子系統為重點，兼顧其他子系統，如：固定資產子系統、工資核算子系統、成本核算子系統等。

另外還可以采用案例作為教學材料進行實踐教學，這在管理、成本會計、審計學等課程的教學中尤為重要，可以采用小組討論、小組、模擬實驗、辯論、公開演示課等形式，對案例進行，培養學生的學習和積極的學習態度，擴大和提高學生表達技能、知識運用技能、人際交往技能以及信息技術運用技能等綜合技能。案例反映會計以及會計職業的不同職能、不同層次的某一特定情景中真實發生的事件或情況，涉及某一特定單位或組織的利益；學生的任務就是分析和評估案例中描述的情景，確定應采取的解決措施與辦法。在案例分析過程中，涉及具體會計職業實際情景特征，讓學生感受真實事件，體驗會計職業的挑戰與機遇，培養學生如何發現，如何查詢、分析、、解釋相關信息，如何運用職業判斷得出合理結論。

因此，在會計電算化教學過程中，課程安排上既要有讓學生了解、熟悉、掌握會計與會計電算化的知識的教學內容，更要有熟悉、掌握、熟練掌握處理具體的經濟業務技能的實踐性教學內容，培養能獨立完成具體經濟業務的會計核算，可以提供全面、完整、準確、可靠的經濟信息。

三、會計電算化教學方式

現階段一般存在有“黑板＋粉筆”的傳統教學方式，利用機制作教學內容課件進行計算機輔助教學方式（CAI），利用多媒體與等信息技術進行多媒體網絡教學方式。而且它們在整個教學中并存，尤其離不開“黑板＋粉筆”傳統教學方式，尚無法被其他教學方式所替代。

（一）“黑板＋粉筆”的傳統教學方式

這種傳統的教學方式是教師在課堂上講解，主要借助于書本、教師的語言和在黑板上的板書這些比較單一的媒體，講解一些基本理論、基本概念、基本方法和過程等。從我國教學實踐水平的現狀來看，這種“黑板＋粉筆”的傳統教學方式還必將存在相當長的一段時間，還沒有任何一種教學媒體方式能夠完全替代它。因為這種教學方式，它是由許多學生和教師組成的一個群體，在群體中由教師利用其教學方式，通過他的語言（包括肢體語言）、動作、聲音等生動“表演”方式表達教學內容，有一種濃厚的學習氛圍，互相和感染，讓學生通過其感官直接感受知識，易于理解、掌握，能啟發和培養學生創造性思維，提高認識能力和解決問題能力等智力水平；同時教師的勞動（包括待人接物）能影響學生的一生，甚至可能決定或者改變他將來的方向，一個人從兒童開始，他的知識領域的開拓，智力的發展，世界觀、人生觀、價值觀、道德觀的建立，文明習慣的養成等教師起著非常重要的作用，所以教師承擔著教書和育人雙重職能。但這種教學方式也存在許多不足，若要透徹地講明一個機構（或設備）的工作原理和實際工作過程就有點力不從心了，教師講解費力，學生理解困難，在教學過程中一般采用直觀的形象教學方法，在教學手段上一直輔以大量的實物模型和各種各樣的掛圖，其教學效果仍然不很好。

（二）計算機輔助教學方式（CAIComputerAssistedInstruction）

它是計算機于教學的一種教學形式，把教學內容制作成教學課件或教學軟件，通過計算機、投影機、影碟機、音箱等先進視聽設備進行展示或示范教學。使用CAI，可以傳授新知識、技能，幫助學生鞏固知識與技能，啟發和促進學生去“發現”和知識，幫助培養學生解決問題的能力等。采用這種教學方式，要求教師必須具備扎實的專業知識、比較高的計算機操作技能和信息處理知識與技能，能夠自行開發教學課件或使用購置的教學課件，在進行教學設計時，能綜合地把學生的因素、環境的因素以及包括計算機在內所有教學條件全部考慮在內。因此，計算機輔助教學恰好是整個教學活動中的組成部分，對于其理論研究者、課件制作者、推廣者以及一線教師，在涉及到計算機輔助教學實踐問題時，要從教學設計的總體角度出發來研究、制作、使用高質量的教學課件，對于教學內容能比較直觀、形象地展示，同時還可配以同步聲音、動畫等，這樣課程內容將變得聲像并茂、直觀易懂、生動豐富，增強了學生學習興趣，提高學生學習的積極性與主動性，最終達到提高教學效果與教學質量。

（三）多媒體網絡教學方式

多媒體與網絡等信息技術的發展，為我們傳統的教學方法提供了機遇。多媒體（Multimedia）技術及網絡（Network）技術與計算機輔助教學（CAI）的完美結合所形成的多媒體網絡教學（MCAI）方式，集電視式的視頻接收能力與計算機的交互能力于一體，具有強大的多媒體信息處理能力和傳播能力，為技術的革新提供了強大的技術支持，也為電算化教育的發展前景指明了方向。對教師來說，不僅要具備扎實的專業知識，還必須具備嫻熟的多媒體技術與網絡技術及應用技能，同時需要有創新精神。

信息技術的發展要求會計教育采取新的教學和培養方法，將新的信息技術融入會計教學過程中。運用便捷實用的信息技術作為教學工具，利用計算機等信息處理技術講解會計核算軟件的操作與應用，不僅可以培養學生信息技術技能，還可以擴展學生的會計知識領域，提高分析問題和解決問題的能力。如學生在課堂上利用數據庫與CD－ROM軟件、利用計算機模擬系統進行多方案的案例分析、借助遠程網絡或可視會議技術，上網學習或討論，培養學生掌握互聯網運用技能，可使他們獲得各種課堂以外的信息，查詢有關會計難題的最新趨勢，及時更新自己在相關方面的知識。

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1.1會計核算電算化

利用電腦中的相關軟件實現會計相關數據處理電算化。

1.2會計管理電算化

在會計核算電算化的基礎上，利用電子相關軟件將核算電算化中所提供的相關數據和資料，進行會計整理和會計分析，以便為操作者提供輔助決策信息。傳統的會計工作利用現代計算機信息技術，并通過網絡傳輸系統，計算機財務軟件系統，建立財務系統軟件，并利用軟件將財務信息收集、整合，整個過程就是計算機信息技術和財務工作的高度結合。使財務信息的處理自動化，高效化、準確化，可靠化。

2會計電算化、信息化對會計基本理論的影響

2.1會計電算化、信息化對會計目標的影響

會計目標是指在現代社會各行各業的運作下，會計工作必須達到的一些相關目標，會計目標是對會計工作的具體內容一個制約和規范，是引導會計工作具體內容的重要因素，通過目標具體化的實施來到達會計工作在當前社會的目的。無論是在傳統的經濟社會中還是現代經濟社會中，會計的基本目標都是掌握相關財務信息，通過具體實務工作的展開，來達到企業利潤最大化的目的。會計電算化、信息化的目標是將現代計算機信息技術充分利用，并建立具有現代化管理水平和操作規程的計算機財務系統。會計電算化、信息化電算化能通過數據庫技術、人工智能技術，網絡通訊技術更好的完成為各個相關職能部門了解其財務狀況和經濟效益提供會計信息。在現代計算機技術的推動下對財務相關信息的處理將把財務工作方式轉化為：高效、自動、智能。通過人工智能技術來更好的分析數據，實現預測與輔助決策的目的，會計電算化、信息化能更有效率的實現會計目標。

2.2會計信息化對會計信息質量的影響

根據加拿大特許會計師協會分析，會計信息的質量需具備以下特征：（1）可靠性；（2）相關性；（3）可理解性；（4）可比性。也就是要求會計實務操作時所提供的相關報告的數據必須本著謹慎、質量重于形式的原則，這樣才能為決策者做出真實、可靠、正確的數據引導。那么由于會計電算化系統的進步，會計電算化已經處于相關需求部門的控制層面，會計電算化信息化與會計工作相互作用，所以在會計電算化、信息化的模式下，以上會計信息的各項要求則更容易達到。

2.3會計電算化、信息化對會計計量工作的影響

會計計量工作大概包括：資產評估、負債統計、所有者權益數據、經濟體營業收入、費用、成本、損益等，并以資產計價與盈虧決定為核心。傳統的社會形勢下，會計計量要素主要是歷史成本，會計對歷史成本進行適當計量，得出收益（負收益）金額。當今現代的計算機信息化技術中，可協助會計計量將歷史成本、市場價值、重置價值等因素都作為計量的考慮因素。因此多元化的計量方法可以使會計信息既反應了歷史成本，有能反應現時成本，得出的相應價值更具有參考性和決策性。計算機技術影響下的財務計量以公允價值為依據，歷史成本為基礎形成了精準的財務成本管理體系，所以會計電算化信息化能讓會計計量發揮更可靠，更多元的決策能量。

3會計電算化、信息化對會計實務的影響

會計實務是指對相關財務信息處理的過程，一般從填制憑證開始到編制報表結束的整個過程。

3.1會計電算化、信息化對會計核算方法的影響

所謂的會計核算方法是對財務先關信息進行收集和整理，并將相關財務信息進行系統的計算，為財務管理提供可靠的、準確的相關信息。傳統會計的核算流程相對復雜，首先要設置賬戶并通過填制憑證、審核憑證、并且需要人工登記賬目、計算成本等。而利用現代計算機技術實現的會計核算方法則將傳統的記賬過程用集成化的軟件系統來代替，較傳統核算流程，會計電算化的核算方法更加無縫交流、更加實時、更加精準。傳統會計的核算紛繁復雜，且數據在不同賬目中的計算和抄寫即浪費人工又耗時，而計算機技術下的會計信息化系統中，相關財務軟件可以更細致、更精準、更深入的處理復雜的財務數據，會計核算的方法將更省時、更省力，且科學、合理，既提高了數據報表的精準性，又優化的財務工作流程，減少相關開支，從而達到降低企業成本的目的。

3.2會計電算化、信息化對財務分析方法的影響

會計分析的基本概念是：根據財務核算工作中所提供的會計信息，應用一定專業的的分析方法，對經濟體的經營過程及其經營效益進行定量和定性的分析。會計分析的結果是進行會計預測和會計考核的主要依據。會計分析方法是指以會計報表體現的會計核算數據和其他相關數據為主要依據。采用專業的方法對各項數據進行比對、分析和評價，從而了解經濟體的財務狀況和經營業績，預測企業未來發展趨勢，為科學決策提供可靠依據。會計分析方法是對單位一定時期的經濟活動的過程及其結果進行財務剖析與評價，及時發現經營管理中存在的問題和漏洞，從財務角度總結經驗，得出管理方法或經營模式的改進措施，以便在以后的經營活動中進一步加強管理、提高收益。在計算機信息技術的支持下，會計電算化、會計信息化利用財務系統將各項信息采集起來，并將手機起來的相關信息進行整合后，再將會計信息存儲在數據庫里，這樣會計信息的整理就可以按約定的格式進行，從而達到會計信息所提供的數據的準確性和可靠性。通過數據庫的建立，會計信息可以被精準的記錄、保存，且通過這些精準的數據進行客觀的調控、指導企業財務工作，以降低成本實現經濟利潤最大化，也可根據客戶的個性需要，制定相關數據管理模式。由此可見會計電算化對社會經濟發展和經濟效益的提高起著極其重要的作用。

4結束語

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［關鍵詞］職業技能 會計電算化 課程改革

［中圖分類號］G712［文獻標識碼］A［文章編號］1009－5349（2011）03－0181－02

對于高等院校培養學生職業技能的意義來說，其職業技能的含義即指學生將來就業所具備的技術和能力，而學生能否具備良好的職業技能是能否順利就業和職業崗位上能否勝任的前提。因此，高等院校必須認真貫徹《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》、關于《加強職業指導和就業服務，拓寬畢業生就業渠道》等有關文件的精神，積極調動學生學習職業技能的積極性，幫助學生扎扎實實提高職業技能。

一、高職會計電算化課程的地位和特點

會計電算化是高職會計與財務管理等財經類專業開設的一門核心專業課程。通過學習要求學生能夠按照會計核算崗位的基本工作流程，掌握如何借助計算機應用技術及財務軟件操作系統處理各種會計信息。會計電算化課程有其獨特的客觀規律，需要認真分析和把握，其特點主要為：

第一，綜合性強。會計電算化課程內容涉及的相關專業知識較多。會計電算化的學習要以會計知識和計算機知識為基礎，因此，大多數財會專業及電算化專業應在相關課程開設完畢之后才能開設本課程。針對這一特點，在教學過程中應注意以往知識的復習，對學生學習的薄弱環節多下工夫。

第二，發展速度快。隨著我國加入世貿組織，許多經濟活動與世界接軌，經濟要跟世界接軌，會計要先行。會計制度和會計準則會不斷修改、增加、更新，會計軟件也會不斷升級。而會計電算化課開設的時間較晚，學生已學習的會計制度和會計準則可能已經陳舊過時，這樣在講授電算化課程時，就要給學生補充新知識、新內容。

第三，實踐性強。這也是會計電算化這門課程最大的一個特點。會計電算化的教學，必須加強理論與實踐課程的教學，課堂教學不應僅僅局限在會計信息系統的基礎知識和幾個功能模塊的設計與實現，還需要以當下最流行的通用財務軟件為例講授，使學生掌握實際操作技能，分析基本功能模塊設計與實現的理念。

二、高職會計電算化課程中存在的問題

隨著我國會計電算化普及程度的提高，各高校財會專業也更加重視會計電算化課程的教學。但是，在課程目標的定位、課程內容的設置等方面仍然存在不少問題。

（一）課程目標定位不準確

在會計電算化課程的教學中，大多數老師對這門課把握不準，要么將它上成軟件培訓課，要么上成程序編寫課或計算機基礎課。會計電算化課程的教學應該包括會計信息系統基礎知識的講授與典型通用會計軟件的實踐性操作。在實際教學過程中，由于課時數有限，教師在有限的時間內既想講授理論知識又想講授軟件操作，結果往往都是點到為止。

（二）課程內容設置落后

由于處在計算機產業迅速發展的大環境中，會計電算化的發展速度也很快。比如會計軟件的主流技術已經轉向以網絡為基礎的ERP軟件了，而我們教學內容的更新明顯跟不上技術的發展速度。現在的情況可以說是教材的內容落后于教學內容，而教學內容又落后于社會應用水平。

（三）課程講授方式、方法不完善

學生在學校里所學到的知識總是有限的，而且會隨著技術的發展而落后。傳統的教學模式是以教師為主體的灌輸式講課方式，將教學內容固定化，論述過程程序化，學生成了接受知識的被動者，創造性思維能力被忽略了。

（四）實訓教程質量不高

會計電算化是一門實踐性很強的專業課，所以本課程需要有高質量的配套實訓教程。到目前為止，會計電算化教材質量普遍不高，教材中所舉軟件嚴重落后于企業實際應用軟件，或者教材中是對各個會計軟件泛泛地講，沒有針對哪一個軟件詳細講。會計電算化教材本身質量尚且不高，實訓教程的質量便可想而知。

（五）教學設備相對落后

對于會計電算化來說，主要的教學設備就是計算機。部分高職院校對會計專業實訓機房建設不夠重視，一方面是機房內計算機數量不夠。隨著高等學校擴招，在校人數不斷增加，之前的計算機數量遠遠不能滿足教學需要。另一方面，即使計算機數量充足，計算機配置也相對落后。而不少財務軟件對計算機配置要求也很高，把財務軟件安裝在配置低下的計算機內，勢必影響軟件運行，使教學效果大打折扣。

三、以技能培養為核心的高職會計電算化課程改革思路

（一）明確課程目標定位

依照課程定位，會計電算化課程的目標應該是：在課程教學中突出體現會計電算化職業技能的培養，要求學生掌握會計電算化的基本概念和基礎知識，理解實現會計電算化的意義、步驟和方法，熟練地運用會計核算軟件進行操作，達到財政部對會計從業人員的會計電算化方面的要求。

（二）課程內容設置與時俱進

課程內容的設置要緊跟社會應用水平，努力讓學生在學校學到最先進的會計電算化知識。這就要求進行充分的市場調研，其中非常行之有效的途徑之一就是調查剛剛畢業走向工作崗位的學生，向他們詢問企業使用會計軟件的信息。就目前來看，學生反饋的信息是：大多數企業已經實現會計電算化而不再采用手工記賬，實現會計電算化的企業大多采用用友公司的ERP財務軟件，也有部分企業采用金蝶財務軟件。根據這一信息，調整課程內容設置，本著這個原則便可以使課程內容設置始終走在行業前沿。

（三）改變傳統的課程講授方式、方法

面對更新速度快實踐性強的會計電算化課程教學，我們的教育目標應當是培養具有獨立學習能力的學生，使學生在走向工作崗位之后，具有以不變應萬變的能力。在教學過程中，可以更多地采用啟發式教學，教師可以給學生講解財務軟件中一個功能模塊的使用，讓學生自己學習具有相似原理的另外功能模塊的使用。這樣的教學方式，使學生能夠在今后的工作中舉一反三，大大提高學生的職業技能。

（四）完善課程實訓教程

目前會計電算化實訓教程質量不高，而實訓課程在整個會計電算化課程中比例又高。針對這個問題，提出兩種完善思路：一方面，各高職院?？梢愿鶕髯詫W校學生特點，自行編寫校本實訓教程；另一方面，學校可以與相關企業聯合，把企業中真實的會計資料作為學生實訓的第一手資料，這樣可以讓學生在學習期間感受真實的企業工作過程。

（五）改善教學硬件設施

隨著財務會計軟件的不斷升級完善，它對計算機的承載環境也越來越高。我們要求在教學內容的設置上與時俱進，在教學軟件的使用上要跟得上潮流。如果在硬件設施的環節上出問題，其他工作都是徒勞的。這就要求高等院校從根本上認識到硬件設施對于會計電算化教學的重要性，能夠配備先進的計算機設備。

（六）以賽促學，以證代考

大量會計知識與計算機知識的堆積，會降低高職學生學習會計電算化課程的積極性。面對這個問題，在教學實踐中，我們可以逐步推行以賽促學，調動學生的學習積極性。每年教育行政管理部門都會組織各種大學生技能大賽，其中的全國大學生會計信息化技能大賽，正是檢驗學生用計算機處理會計工作能力的大賽。傳統的筆試考核方式對實踐性較強的課程檢驗效果十分不理想，一些高職院校采取了以證代考的方式，一方面使考核方式推陳出新，另一方面又使學生在完成期末考試的同時又多了一個職業技能鑒定證書。

【參考文獻】

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［關鍵詞］會計電算化；教學；網絡

建設開放式資源共享課是深入實施國家和遼寧省中長期教育改革和發展規劃綱要的具體要求，是我省的高校本科教學改革的重要內容。完善開放式資源共享課建設，可以使得教育教學觀念發生轉變，可以更新教學內容、完善教學方法，同時對引導學生自主學習、提高教育教學工作質量，都具有深遠意義。

一、會計電算化開放課程建設的前提

（一）課程資源系統的完整性

首先，會計電算化課程應形成一套完整的理論教學體系和實驗教學系統。近年來，國家陸續修訂了《會計法》，頒布和修訂了一系列會計準則。與此相適應，法規中的最新內容和會計理論的最新研究成果應及時充實到會計電算化課程教材中，使學生能夠了解和掌握會計電算化的最新動態和信息。同時，會計電算化課程的教學，應突出會計基本理論和電算化實踐相結合的教育，從而為培養適合我國經濟發展需要的、通曉會計理論和電算化技術的人才做出貢獻。其次，高校應注重提高會計電算化課程的教學質量、培養會計電算化課程師資隊伍、促進教師的知識更新和教學手段的現代化；應鼓勵教師積極制作多媒體教學課件和軟件，充分利用現代化的教學手段輔助教學，學習有關網絡課程建設知識和多媒體課件制作技巧等。

（二）網絡教學環境的完善性

首先，會計電算化課程的網絡教學資源應豐富齊全，資源應包括課程大綱、電子教案、多媒體課件、習題、仿真實踐、相關鏈接、網上提問、網上答疑、視頻錄像、資料下載等，學生和教師均可在該系統查詢和課程相關的各類信息。其次，應確保硬件資源豐富到位。應設立專門的電算化實驗中心，配備專用的服務器，還要配有能夠連接到因特網的多媒體教學系統。同時要求網絡共享程度高，并實現實驗教學資源計算機網絡化動態管理與共享。最后，會計信息平臺應以學校中心網站為核心建立起來，通過資源共享、教師之間的信息交流以及教師與學生之間的溝通，形成一個有機的鏈接。服務器要由教師負責監管，保證網站的連續、安全運行。會計隨機訓練系統可以使學生利用網絡對所學知識進行鞏固訓練；學生和教師可以利用網絡進行課后互動學習。網絡課程建設后，學生可以根據自己的時間，利用校園網或Internet在任何地點自主地對教學內容進行學習，這樣能使得理論教學與實驗教學得到延伸。

二、會計電算化開放課程框架設計思路

（一）會計電算化開放課程的具體內容

會計電算化開放課程的核心內容應定位在電算化課程教學中的基本概念闡述、基本原理方法的界定、基本操作的運用、基本理念的樹立，同時強調理論與實務并重，將理論和實踐密切結合、學術和職業緊密結合。教學內容既要具有一定的基礎性、科學性、系統性，又要突出國際化、實務性、應用性。整個開放課程既要滿足實際教學的需要，又要符合高校開放課程建設的要求，課程建設要系統完整，同時要實現課程資源的高度開放和共享。具體內容包括基本資源的建設、拓展資源的建設、生成資源的建設。

1．基本資源：

具體包括課程的教學目標、教學大綱、教案；每章的學習指導和重點、難點說明，每節課的作業；課堂PPT課件、教學錄像、答疑模塊等。

2．拓展資源：

具體包括網絡自主學習課程、網絡教學課件、分章節習題庫、課程重要知識點的檢索系統、作業自主學習系統、在線測試系統、答疑系統、分章演示賬套的操作等資源。

3．生成資源：

主要指學生用戶使用開放平臺后提供的資源、反饋的信息等。

（二）在建設過程中要解決的關鍵問題

1．媒體素材。

媒體素材包括以下幾種素材。文本素材：漢字要按照教學資源庫建設指南的規定進行統一的編碼和存儲，符號和英文字母使用標準ASCII編碼，并進行存儲。文件原則上的主流存儲格式應為OFFICE。圖形／圖像素材：彩色圖像的顏色數不低于真彩（16位），灰度圖像的灰度級不低于128級，同時按照教學資源庫建設指南的規定設置屏幕分辨率和掃描圖像的掃描分辨率；使用支持瀏覽器直接觀看的存儲格式。音頻素材：應按照教學資源庫建設指南規定的KHz水平設置數字化音頻采樣率，壓縮文件的格式和碼流率也應符合相關要求。語音采用標準的普通話配音。在進行分章節重難點說明和答疑、演示賬套操作說明時聲音要清晰，保證周圍環境安靜，沒有噪音，最好是沒有回響。語調應采用正常教學的語調，語調應有高低升降的變化。音頻的播放要流暢，并存儲為MP3或MP4格式。視頻素材：在錄制教學錄像時，應采用正常的教學環境，既有教師又有學生，這樣互動效果好，也便于學生的網上學習。錄像時要保證室內光線充足，教師衣著要得體，語言要清晰，要錄制PPT內容和板書的書寫內容。所有媒體采用PAL制。視頻壓縮的編碼方式、視頻的碼流率、幀率、分辨率要按照教學資源庫建設指南的規定進行設置，封裝格式采用MP4格式。音頻采樣率不低于44．1KHz，壓縮采用ACC（MPEG－4Part3）格式，碼流率不低于128Kbps。彩素材每幀圖像顏色數不低于256色。視頻圖像應清晰，播放時沒有明顯的噪點，播放流暢，畫面大小最小為640×480。視頻類素材中的音頻與視頻圖像要達到同步。視頻素材中如果涉及音頻部分，就要滿足前面音頻素材的相關要求，存儲格式為MP4或流式媒體格式。視頻字幕應清晰，能正確有效地傳達信息。字幕要使用符合國家標準的規范字，繁體字、異體字、第二批簡化字或錯別字不得使用。盡量不使用字幕，如果使用字幕，其字體、大小、色彩搭配等要盡可能融為一體，不能破壞原有的畫面。動畫素材：存儲格式按照教學資源庫建設指南規定的GIF格式、Flash格式儲存。除了GIF、swf格式的文件外，其他格式的動畫數據（AVI、Flash、FLI／FLC、MOV等），則需要提交一份轉換為GIF或者swf格式的文件，供在線預覽。動畫的色彩和造型要協調，要有較強的幀幀關聯性。

2．教學課件。

課件中如果使用媒體素材，其就要符合上述關于媒體素材的技術要求。同時要保證標準的Web瀏覽器既能訪問一些基于靜態網頁的課件，也可以訪問基于服務器解釋的交互式課件，但硬件平臺不能影響瀏覽器的運行。

3．演示文稿。

文件制作版本不低于MicrosoftOffice2003，要求上下兼容，提交的文件后綴名應為PPT。演示文稿中的字體應使用Windows系統默認的字體，也可以用圖形文件。演示文稿中的文字要清晰醒目，文字的顏色和背景色要采用反差大的顏色，各級標題可采用不同的字體以及不同的顏色。演示文稿中如果包含鏈接，要保證鏈接能夠正常打開。文稿在播放時不要出現宏病毒提示。

4．教學設計與教學案例。

采用OFFICE格式，教學案例要求具有典型意義。

5．習題／測試題。

習題和測試題的編寫要按照教學目標或教學基本要求進行，以會計電算化每章的重難點、應掌握的知識點進行習題的設計。試題要難易點兼顧，并具有一定的區分度，按照“掌握、熟悉、了解”三種檔次設計試題。同時應設計相應的試題答案與評分標準。

6．試卷。

首先，要根據每章教學目標的要求設置相應數量的試卷，試卷應能夠涵蓋每章需掌握的主要知識點。其次，試卷的題型主要包括單選題、多選題、判斷題、名詞解釋、簡答題、業務綜合題等，主客觀題搭配，理論與實務結合，試題難度要適中，要符合教學目標的要求。最后，試卷要具有一定的效度和信度。試卷應該在一定范圍內經過使用，且使用效果良好。

7．演示賬套的實驗操作。

實驗操作的程序必須保證能正常、穩定的運行：能正常地開始和結束，能快進、后退，要保證各功能按鈕正常的工作，鏈接在運行中不能中斷或發生錯誤，技術上不存在明顯的故障。要設計一種評估數據機制，其能夠對實驗結果進行評估，可以設計不同的工具，對實驗產生的數據進行分析。

三、結語

會計電算化開放課程項目建成后，會計電算化課程的教學資源將能得到最大限度的共享，在校師生和社會學習者將能獲得最優質的課程教育資源服務，這勢必能促進教育教學觀念的轉變、教學內容的更新和教學方法的改革，促進現代信息技術在教育中的應用，從而構建滿足高等教育人才培養需要，適應教師、學生和社會學習者共同需求的資源共享課程體系。

［參考文獻］

［1］王秀珍．會計電算化一體化教學模式探究［J］．內蒙古電大學刊，2010（1）．

［2］李聞一．會計電算化專業實踐教學體系的研究［J］．會計之友，2012（4）．

［3］熊永紅．對國家級精品資源共享課建設中幾個問題的認識［J］．中國大學教學，2014（1）．

［4］教學資源庫建設指南［EB/OL］．

篇6

1學分銀行導向

基本思想搭建基于學分銀行導向的高職教育和開放教育銜接路徑，高職教育以脫產為主，開放教育以業余學習居多，在不同的學習階段應采取不同而有針對性的教學模式與管理方法。在實際運作中，可以充分運用學分銀行的導向方式：存儲、積累、兌換的辦法，幫助學生完成學業，促進各類教育縱向銜接和橫向溝通。

2銜接路徑

根據高職教育和開放教育的階段性要求，主要先開設高職類的課程，然后開設本科類的課程，學生可以在基本學完高職課程后，獲得高職學歷，也可以通過學分儲存，在一段時間后再繼續完成本科學習。而大多數學生在通過高職類課程學習的基礎上，完成本科規定課程的學習，可獲得本科學歷。使職業教育與遠程教育有機融合。

3建立課程對比表

為了搭建高職教育與開放教育本科之間“立交橋”，選取高職教育會計電算化專業和開放教育本科會計學專業的“財務報表分析”課程進行對比分析。

4能力和技能點對比分析

以高職教育會計電算化專業、開放教育本科會計學專業的“財務報表分析”課程為例，我們分別從知識、能力、技能等方面，分三個模塊進行逐一對比分析，制定相應的學分認證標準。如下：模塊一：財務報表的基礎分析。高職課程：①企業資本分析；負債資本的內容及分析。②資產與資本對稱結構分析：資產與權益對稱結構的目的和內容，資產與權益對稱總量分析，資產與權益結構對應關系分析。開放本科課程：①利潤表解讀：利潤表的經常性、非經常性和綜合性項目解讀，利潤表結構和趨勢分析。②現金流量表解讀：現金流量表的基本結構，現金流量表的經營活動現金流量、投資活動和籌資活動現金流量項目解讀。模塊二：償債能力分析。高職課程：①短期償債能力分析：償債能力分析所需的會計報表資料（資產負債表和利潤表）；短期償債能力指標的計算及相互關系；影響因素。②長期償債能力分析：長期償債能力指標的計算及相互關系；影響的其他因素。開放本科課程：①短期償債能力的概念；營運資本、流動及現金比率的概念、計算和使用；短期償債能力分析的原理和方法，包括趨勢、同業、影響因素分析。②長期償債能力、獲利能力比率和利息費用保障倍數的概念；其計算和分析。模塊三：財務報表綜合分析。高職課程：能夠運用經營、財務、綜合杠桿對企業的風險狀況進行判斷。利潤表綜合分析包括利潤表的橫向、利潤表的縱向比較、利潤表的盈利結構分析。開放本科課程：財務報表綜合分析的基本概念和意義；財務報表綜合分析的特征。杜邦分析法的核心比率指標、基本框架。綜合系數分析法的基本程序。財務報表綜合案例。

二結論及對策

1結論

（1）“財務報表分析”既是高職會計電算化專業的一門集會計核算方法和實際操作能力于一體的專業核心基礎課程，也是開放教育本科會計學專業的核心專業課程。（2）兩者在類型要素、規格要素和內容要素等幾個方面高度重合，該課程在高職教育主要是針對中小企業的會計報表進行財務分析，而在開放教育本科教學目標要求更高一些，除了對中小企業外的會計報表進行財務分析外，還增加了對上市公司的會計報表財務分析的內容。

2對策

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［關鍵詞］會計電算化會計核算形式影響

在會計核算處理過程中，賬簿組織和記賬程序相互結合的技術組織方式，稱為賬務處理程序或者會計核算形式。賬簿組織是指會計憑證和賬簿的種類、格式及其相互關系；記賬程序是指從審核、整理原始憑證開始，到填制記賬憑證、登記各種賬簿以及編制會計報表為止的一系列順序和方法。

不同的企事業單位，采用不同的賬務處理程序。各種不同的賬務處理程序的區別，主要體現在登記總分類賬的依據和方法不同。因此在手工會計核算形式下，賬簿組織是賬務處理程序的核心。

傳統手工會計核算形式主要有：記賬憑證賬務處理程序、記賬憑證匯總表（或科目匯總表）賬務處理程序、匯總記賬憑證賬務處理程序、日記總賬賬務處理程序、多欄式日記賬賬務處理程序等。企業可以根據自身規模大小和業務量大小選擇適當的賬務處理程序。

傳統手工會計核算形式缺點集中體現在：處理環節多，處理內容分散；處理流程重復，數據核對工作復雜；處理周期長，信息傳遞、反饋慢，財務報告的時效性差。

隨著現代信息技術在會計工作中的運用，電算化會計是否還有必要完全照搬手工會計下的會計核算形式呢？答案是否定的。因為在手工會計條件下，不同會計核算形式的劃分并不是會計數據處理本身所要求的，而是手工處理手段的局限性所致。現代信息技術的引入，使上述這些具體會計核算形式的客觀限制條件不復存在。賬簿組織不再是賬務處理程序的核心，會計核算形式從程序設計角度考慮也只需要采用一種就可滿足數據處理的需要。具體表現在以下幾個方面：

一、賬簿組合體系虛擬化

1.無紙化使賬薄可以脫離紙質載體而存在賬簿，作為存放經分類匯總的會計數據的載體，是會計處理承前啟后、不可缺少的橋梁與紐帶，手工會計賬務處理的核心問題就是賬簿組織問題。手工會計離開賬簿，其會計報表的編制便成無本之木。簿籍只是賬簿的外表形式，賬簿的內容則是賬戶記錄。

在電算化會計信息系統中，信息的生成仍然離不開賬戶基本概念。但賬戶完全可以脫離賬簿而存在?，F代信息技術的運用，使賬戶記錄與紙介質呈現出分離的趨勢，紙介質不再是賬戶分類和匯總數據的惟一載體。實踐已經證明，在磁、電、光等介質保存會計數據的可靠性得以保證的前提下，人們需要的各種核算資料盡可通過調用這些介質上的數據庫文件并加以顯示，完全可以不使用紙張作為賬戶記錄的載體。既然賬戶記錄可以完全與紙張分離，那么手工會計中關于賬簿的定義也就不存在了。

2.電算會計系統的虛擬載體使得賬簿可以以文件格式存在，也可以根本就不存在。電算化系統中的賬簿實際是“虛擬”的。所謂“虛擬”，是指磁盤上一般并不存在真正的賬簿文件，不是一個手工賬對應一個磁盤文件。賬簿上反映的數據不外有兩類，一類是發生額，另一類是余額。作為記賬對象的發生額數據，來自于記賬憑證，而作為記賬結果的期末（或期初）余額數據，則是在賬簿被登記之后形成的。所以，賬簿記錄只不過是記賬憑證上賬戶記錄的分類、匯總罷了。由于計算機具有強大、快速的數據處理功能，它對記賬憑證庫文件的分類、匯總不過是舉手之勞。而對于賬戶余額，只要保證系統初始化時輸入的初始余額數據正確無誤，以后各個會計期的發生額和余額可以通過運算即時得到。

因此，電算化系統中的“賬”是會計憑證數據庫文件及相關數據（主要是各會計賬戶的期初余額數據）自動準確無誤地派生出來的。所以從理論上說，保留了會計憑證數據庫文件及相關數據，也就保證了賬簿的存在。傳統會計賬薄在電算化系統中不再存在，其本質是虛擬的。

二、記賬過程虛擬化

登記賬簿，是手工會計核算賬務處理流程的核心環節。會計產生以來，就一直與記賬、算賬、報賬密不可分。從填制憑證、登記賬簿到編制報表等會計處理方法和程序，處處打上了“記賬”的烙印。所以，在傳統觀念上，“記賬”似乎成了會計的代名詞。

在電算化系統中，記賬過程卻是一個虛擬過程，因為并沒有生成實際的賬，當然不排除程序設計允許獨立的賬簿數據庫文件存在。所謂的“記賬”就是將賬前憑證庫文件中審核通過的記賬憑證做上過賬標識或者另外形成一個賬后憑證庫文件，表明該記賬憑證已入賬，不允許再對其進行無痕跡修改或作廢、刪除操作。如果有錯誤，只能采用類似于手工會計下的紅字沖銷法，通過輸入“更正憑證”予以糾正。所以，在電算化系統中，記賬環節完全可以取消，即平時不登記日記賬、明細賬及總賬，只將記賬憑證保存在一起，在需要時再采用瞬間成賬的做法：根據科目余額庫文件的期初余額數據和記賬憑證庫文件的科目發生額數據，當即形成所需的“賬簿”并予以輸出。同時，這種瞬間成賬的方式也使會計報表瞬間形成成為可能。至于很多財務軟件所提供的記賬模塊功能，主要是為了滿足會計人員的賬務處理習慣，即只有先記賬才能查詢和打印。

三、對賬環節不復存在

手工會計中，分類賬分為總分類賬（總賬）和明細分類賬（明細賬）。其登記的原則是“平行登記”，即把來源于記賬憑證的信息一方面記入有關總賬賬戶，同時還要記入該總賬所屬的有關明細賬賬戶，并通過定期對賬來檢查和糾正總賬或明細賬中可能出現的記錄錯誤。這種通過低效率的多重反映和相互稽核來換取數據處理的正確性與可靠性是手工會計核算形式的一個重要特征。然而，對賬是設置賬簿的產物。如果沒有設置賬簿，也就無所謂賬證、賬賬、賬表之間的核對了。

我們知道，計算機本身是不會發生遺漏、重復及計算錯誤的。只要會計軟件的程序正確且運行正常，賬證、賬賬、賬表一定是相符的。這樣，就使手工會計下的對賬環節不復存在了。會計軟件中即使設置了類似于總賬和明細賬的數據存儲結構，這樣做的目的并不會為了對賬。因為總賬和明細賬之間并不存在統馭與被統馭的關系，其目的只是為了加快信息檢索的速度。諸多財務軟件設置的對賬功能也僅僅是為了迎合傳統會計核算方式下會計人員的應用習慣，實質上已經沒有任何意義。

四、賬務處理流程呈現一體化趨勢

手工會計的賬務處理流程，簡單地說就是：憑證一賬簿一報表。會計人員的工作重點是在填制憑證以后的階段，要登記賬簿直至會計報表，必須經過填制憑證、過賬、結賬、試算平衡、對賬等諸多程序。

在電算化系統中，整個賬務處理流程分為輸入、處理、輸出三個環節，首先將分散于手工會計各個核算崗位的會計數據輸入計算機，此后的各種數據處理工作都由計算機按照會計軟件的要求自動完成，不受人工干預。從輸入會計憑證到輸出會計報表，一氣呵成，一切中間環節都在機內自動處理，而需要的任何中間資料都可以通過系統提供的查詢功能得到，真正實現了數出一門（所有的數據都來源于憑證）、數據共享（賬簿報表甚至分析表都可以使用憑證中數據）。整個賬務處理流程具有高度的連續性、嚴密性，呈現出一體化趨勢，極大地提高了財務報告的時效性。

因此，在手工會計核算中非常費時、費力和繁瑣的工作，在電算化會計系統中變成了簡單的操作指令。過去繁雜的填制憑證、記賬、編表等工作，現在只需要少量的錄入人員進行操作就可以了。因此，手工會計條件下不同會計核算形式的劃分已沒有必要，可以采用一種統一的會計核算形式，這就為實現電算化系統中會計核算形式的通用化提供了前提。

綜上所述，會計電算化對會計核算形式的影響是深刻的，我們必須突破傳統觀念的束縛，從會計核算工作所要達到的目標出發，重新構造會計核算模式，設計出適合計算機處理的，效率更高、數據處理流程更加合理的會計核算形式，以充分發揮現代信息技術的優勢，進一步滿足會計核算與管理的需求。

參考文獻：

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[4]艾文國:會計電算化[M].高等教育出版社，2003

篇8

關鍵詞：成本會計　發展策略

成本會計從產生到今天已經有了100多年的發展歷程，經歷著前所未有的變化。這種變化主要體現在兩個方面：一是成本會計技術手段與方法不斷更新，會計電算化已經或正在取代手工記賬，而且在企業建立內部局域網情況下，實時報告成為可能。二是成本會計的應用范圍及內涵不斷拓展，傳統上對成本控制并不關注的行業如醫院、快遞公司、計算機生產廠商、航空公司等都對成本控制投入了越來越多的精力。實際上，不論是銀行、快餐連鎖店、專業組織還是政府機關，成本控制已變得不可或缺。

一、基于時展進程中成本會計的認知

隨著時代的發展，社會經濟的日新月異，成本會計不斷引入新的內容，成本會計的范圍越來越廣，內涵也在深化。

一是過于注重生產成本，忽視了其它環節和其它方面的成本，其結果是成本信息失真，造成經濟決策失誤和成本失控。事實上，隨著科學技術的進步和市場競爭的加劇，生產成本在企業總費用中的比重已不斷下降，而與產品相關的研究設計、供應、服務、銷售等活動引起的成本將不斷上升；其數額甚至遠遠超過生產成本。

二是混淆成本會計與成本管理，不能突出成本會計的中心，達不到成本會計的目的，不能明確各部門職責。成本會計無論是包含于財務會計之中還是成為一門獨立的學科，其本質特征是財務會計，成本會計的中心只能是成本核算，成本會計的目標即會計主體在特定歷史時期與環境中對成本會計工作所追求或希望達到的預期境地或標準始終是利用成本信息資料加強成本管理，提高經濟效益。然而由于成本會計內容走入了盲目橫向拓展的誤區，使成本控制、成本分析這些曾經有效的成本管理方法，因成本信息的失真而失去了其效用，因成本項目的過于簡單而使控制缺乏針對性，因而實現不了成本會計為成本管理服務的目標；另外現代成本管理決不是某一部門的工作，而是企業各個部門及全體員工的責任。

三是成本會計與管理會計、財務管理等學科大量內容的交叉重復，不利于學科建設。成本預測、成本決策、成本控制是管理會計的基本內容，成本計劃、成本分析、成本考核也只能是財會人員與其它管理人員共同利用成本信息所開展的工作，因此將其歸入財務管理學科更為合適。

四是缺乏對成本會計中成本會計基礎理論、成本計算模式及成本計算方法進行深入研究，使成本會計跟不上時展的進程，未能在實踐中發揮出應有的作用。

二、基于時展進程中成本會計的完善和發展

根據現行成本會計的實際情況和現代企業管理的需求，迫切需要完善和發展成本會計，以期更好的服務社會主義市場經濟。

（一）合理地建立成本會計假定問題

成本會計作為一門獨立的學科， 應具有完整的理論體系。建立成本會計假定和確定成本會計原則應是發展和完善成本會計的一項重要內容。其假定為兩個方面問題：一是成本對象假定，使其具有層次性；二是公平分配假定，使其費用的轉移和實際受益情況相吻合。

（二）科學界定成本會計的一些基本概念

隨著社會的發展，市場經濟分工的細化，現行成本會計對支出、費用、生產費用、成本及成本會計對象等基本概念的界定不清， 同一概念在不同場合的內涵和外延不同，其相互關系不明確；在表述上既不統一、又欠科學，在很大程度上阻礙了成本會計的完善和發展，妨礙了社會經濟的增長。

支出的界定：支出應是企業資產的流出，是一個會計主體與外界發生的一種交換關系，它屬于收付實現制的概念。

費用的界定：費用是和收入相對應的概念，是企業在生產經營過程中的不同業務環節發生的，這種耗費要和收入相配比，以營業收入來抵充。

成本界定： 成本是企業為特定目的而發生的資源耗費。它揭示了成本在會計學意義上的內涵。

成本會計的對象的界定：成本會計的對象應定位于成本核算， 這樣既能使各門會計學科的對象涵蓋整個會計學科，又避免不同學科的交叉重疊。[ hi138\Com]

（三）成本計算模式和方法問題

現行成本會計只介紹制造成本核算模式，從而使產品成本并沒有包括實際的資源消耗，而知識、技術、信息等資源的消耗更是傳統成本核算的薄弱環節。為了迅速適應當前社會主義市場經濟的發展，成本會計應在介紹制造成本計算模式的同時，介紹全部成本計算模式和責任成本計算模式；在介紹品種法、分批法、分步法的同時，研究介紹項目成本法、作業成本法， 并實現各成本計算方法對基本數據資料的共享，從而能夠為企業生產經營全過程的管理提供準確的成本信息資料。當然要達到這一目的，改革現行的成本會計報告系統也就成為必然。這也是完善和發展成本會計的核心內容。

三、基于時展進程中成本會計策略

在時展進程中， 我們面對現代成本會計的發展趨向，即作業成本法與作業基礎管理的興起、戰略成本管理方興未艾以及目標成本的推廣應用等等。我國的成本會計工作如何順應市場環境以及企業生產環境的變化， 結合國情，引進、吸收、消化各種新的管理理論與方法，并總結我國自己的成功經驗，值得我們深思。

（一）強化理論研究，提高成本會計水平

要建立具有中國特色的會計理論研究方法體系，我們必須沖破傳統會計觀的束縛，解放思想，勇于開拓新的研究領域和研究課題；應本著創新精神、務實態度和嚴謹作風，深入企業調查研究，同實際工作者密切合作，解決實際中顯現的問題，廣泛開展案例分析，從理論高度提煉成功經驗。同時，理論研究應針對我國成本會計實際問題，致力于將理論研究成果轉化為生產力。在此基礎上，講究實效，建立成本會計理論研究成果的考核、評價和激勵機制，充分發揮成本理論研究對成本會計實踐的指導作用，為社會主義經濟建設服務。

（二）更新觀念，樹立成本效益和成本回避思想，充分發揮成本會計的職能作用

無論是在計劃經濟時代還是在市場經濟時代，我們在評價企業成本工作績效時，通常把成本的高低作為唯一的評價標準。很顯然，這一評價標準在理論上是說不通的，因為我們很清楚成本只表現一定時期內所發生的各種勞動耗費，至于這種勞動耗費效益如何，卻不是產品成本指標本身所能反映出來的。所以，成本工作績效考核就應該通過產品投入與產品產出關系進行評價：一是產出的投入越少越好，二是投入的產出越多越好，三是投入增長慢于產出增長為好，四是投入減少快于產出減少為好，五是投入下降，產出上升為好。在企業生產實踐中片面強調降低成本，在很大程度上必定損傷企業為未來增效而支出某些短期看來高昂但卻必要的費用的積極性， 從而影響企業必要的技術革新和產品更新換代。過去由于我們未能科學正確地理解成本效益思想，從而導致有些企業在競爭中往往注重采用低成本戰略，而忽視采用差異化戰略。因為企業投產新型差異化產品，從短期看往往開支較大， 但實際上這些新型差異化產品可以擴大市場占有率，增加產品份額，從而得到更高的成本效益。因此，為未來增效而正視樹立成本效益思想，有利于現代企業競爭戰略的制定。

要求企業早期避免成本的發生，使挖掘降低成本潛力向預防性方向發展是成本回避的核心。我國企業傳統降低成本的方法，從范圍上看局限于生產領域；從內容上看局限于制造成本；從時效上看局限于事中和事后成本控制。隨著市場經濟的發展， 傳統降低成本的方法已經受到了嚴峻的挑戰。成本回避將降低成本視野重點轉移到產品開發、設計階段以及采購、制造、銷售和使用階段；從內容上著，擴大到整個產品生命周期成本，包括生產者成本（開發設計成本、制造成本、物流成本、營銷成本）和消費者成本（使用成本、維護保養成本、廢棄處置成本）；從時效上看要求防患于未然，進行事前成本控制?？傊杀净乇芰⒆阌谠缙诨乇芸梢员苊獍l生的成本。我國企業成本會計的改革應構思成本回避的具體方法，并力求在生產實踐中加以應用。

現代成本會計的七個主要職能是成本預測、成本決策、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。成本決策是成本會計的重要環節， 在成本會計中居于中心地位。它同成本會計其他職能是密切聯系的，成本預測是成本決策的前提，成本決策是成本計劃的依據，成本控制是實現成本決策既定目標的保證，成本核算是成本決策預期目標是否實現的最后檢驗，成本分析和成本考核是實現成本決策目標的有效手段。由此可見，現代成本會計職能歸根到底是一種行為職能。在行為科學逐漸受到重視并不斷深化的今日，企業應把激勵策略貫徹始終， 其核心是創造一種適當的激勵環境，充分調動每個企業員工的積極性和創造性，同心同德，群策群力，充分發揮成本會計職能作用，共同致力于整體目標的實現。

（三）充分利用計算機技術，推進并完善成本會計電算化

充分利用以計算機技術為中心的信息管理手段已成為現代成本會計的一種必然發展趨勢?，F代企業成本會計工作以電子計算機為手段，大大加快了信息反饋速度，增強了業務處理能力，對于及時、準確地進行成本預測、決策和核算，有效地實施成本控制，全面地考核、分析成本，都有重要意義。實踐證明，實現成本會計電算化是當務之急，是實行新的成本會計方法的技術前提。但是，當前會計電算化應用中還存在以下的問題： 一是簡單地停留在模仿替代手工核算階段，只能進行事后反映，無法進行科學決策、預測和事中控制。二是現代企業管理信息系統中，生產、采購、營銷、人事、財會等子系統互相分列，尚未形成有機聯系的整個企業管理信息系統； 三是會計信息系統提供的一般只是財務會計信息， 不能有效而充分地反映成本會計和管理會計需求的信息。因此，為了推動會計電算化深入發展，必須加快會計電算化從核算型向管理型轉變，將會計信息系統有機地融入企業整個管理信息系統，通過會計電算化的應用，為成本會計和管理會計提供可靠的技術支持， 為企業的快速發展保駕護航。

（四）以人為本，推廣我國行之有效的成本會計方法

我國企業在長期的生產實踐中，經過會計工作者和研究者的不斷探索和總結， 積累了許多行之有效的成本會計經驗，如編制成本計劃階段的項目測算法，成本指標歸口分級管理，包括班組經濟核算在內的廠內經濟核算制，實際上都是強調“以人為本”，充分調動廣大企業員工管理和控制成本的積極性、主動性和創造性，直至今日仍不失為現代成本會計的有效方法、邯鄲鋼鐵集團“模擬市場核算，實行成本否決”的經驗，以及濰坊亞星集團有限公司實行的“購銷比價管理”，把企業管理成本的重點從以內部生產為中心，延伸到對銷全過程的控制。這些都充分體現了人本理念，都是值得我們總結、學習和推廣的的。總之，近十幾年來我國現代企業管理成本新鮮經驗層出不窮，為發展成本管理、豐富成本會計體系作出了很大貢獻，值得我們深入研討，認真總結，將實踐經驗上升到理論，加以總結完善，在我國現代企業生產中進行推廣。

（五）完善成本會計體系，提高全員成本意識和素質

為了適應時展進程， 促進現代成本會計的科學發展，就必須完善成本會計的體系，建立和健全成本會計規章制度，實行成本會計全方位。全過程、全員管理成本，使決策層和所有部門、單位都重視成本，人人關心成本，提高全體員工成本意識和素質。對于成本會計人員來說，除了應具備會計職業道德之外，不僅要懂會計和財務管理，還要懂經營管理，特別是要熟悉生產技術，學會運用價值工程、成本最優化理論和方法；同時還要熟悉并掌握現代成本會計的理論與方法，學會預測、決策和控制，學會使用電子計算機進行信息處理。根據成本會計人員職責的要求，我國一些工業企業在成本崗位上要配備成本工程師，以利于成本會計做到技術與經濟相結合，充分發揮成本會計的職能作用。

總之，為了完善和發展我國的成本會計，我們必須結合現代企業生產的實踐需求，不斷地總結，學習和借鑒先進的成本會計理論與方法， 在現代企業生產實踐中應用和推廣，從而探索并形成一套具有中國特色的現代成本會計體系。 []

參考文獻：

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〔5〕鄭鳳旺.成本會計教學〔J〕.山東商業職業技術學院學報，2005（1）.

篇9

關鍵詞： 成本會計； 環境； 趨勢； 對策

在現代市場經濟環境發生改變，企業管理理念發生變化的情況下，作為核算成本的成本會計也逐步呈現出新的特點和發展趨勢，比如技術與經濟相結合，專業管理與群眾管理相結合，成本最低化原則和全面成本管理等新的要求。使成本會計的技術和范圍不斷更新和拓展。

一、影響成本會計發展趨勢的因素

（一）成本會計的范疇

成本會計的核心是成本核算，計算產品成本是最基本的任務，沒有產品成本資料就無法進行其他方面的工作。但是，成本會計同時具有預測、決策、計劃、控制等職能。在成本會計的應用范圍方面，成本會計從主要應用于醫院、航空公司到目前各個行業的加強重視，其范圍呈現出擴大化的趨勢。

（二）技術經濟

隨著知識經濟時代的到來，知識與資本和勞動同樣成為生產要素，當前企業之間的競爭主要是知識的競爭，知識資源成為成本的重要組成部分。技術的變革引進相關的技術知識、先進的管理知識，比如在生產和管理中，自動化和電子化，大幅提高生產力，使質優價廉的目標有實現的可能。

（三）第三產業對成本會計的新挑戰

當前我國的第三產業尤其服務業發展越來越快，經濟發展形式由粗放型向集約型發展，成本會計在第三產業中的應用也要求有一套新的方法和技術。尤其是一些高新企業，直接成本費用和間接成本費用的比例打破了傳統的企業，這就要求成本會計管理過程中，深入分析這些費用產生的原因，準確劃分成本費用，選擇合適的計算方法，提供有力的數據信息。

二、成本會計的發展趨勢分析

（一）成本會計的電算化趨勢

隨著現代我國科學技術的發展，尤其是以計算機為中心的現代信息技術的發展，信息化管理和數字化管理已經成為企業管理的新型形式，勢必帶動成本會計朝此方向發展。一方面，計算機可以大大加快信息的反饋速度，增強業務的處理能力，可以及時、準確地進行成本預測、決策和核算。另一方面，將計算機等現代信息技術引入到成本會計的核算與管理中來，財務軟件代替人工記賬，提升了相關的工作效率，減少錯誤率，簡便了繁雜的會計核算工作，同時為企業財務部門節省了大量的人力、物力等。

（二）加大理論研究力度

在現代企業制度下，當前的成本會計對于成本會計對象、成本、生產費用、支出和費用等方面的基本概念界定不準確，不同企業對于同一概念的內涵和外延應用不同，同一企業不同時期對于這些概念應用也不一致，這使得成本會計最基本的概念缺乏統一性和科學性，加大成本理論研究力度是成本會計完善與發展的重要內容之一。

（三）技術和經濟相結合，進行全面成本會計管理

成本會計涉及到企業的各個部門和全體員工，要求各有關職能部門的設計人員、工程技術人員、材料采購人員等都應懂成本，關心成本；成本會計人員則應了解生產工藝過程，懂技術，參與成本、技術的決策，技術和經濟相結合，提高全體員工成本意識和素質。

（四）積極吸收最新的科研成果，學習外國先進的經驗和方法

企業需采用新的觀念、新的方法，注重借鑒西方成本會計理論與方法，學習外國先進的會計工作經驗和方法，為我所用，找到適合企業自身的成本會計應用策略，具體問題具體分析，在新環境和新的管理理論和方法下，促進自身的提高。

三、加強成本會計研究的對策

（一）加強會計電算化應用

會計電算化方面，不僅注重核算型會計軟件的開發與應用，還要加強管理型會計軟件的開發與應用。核算型會計軟件是傳統式會計信息系統的一種表現形式，要打破傳統式會計信息系統的局限，就必須屏棄原先的設計理念，進而開發出一個基于信息社會的系統會計模式。

（二）加強成本會計在企業管理中的應用

在企業管理中，現代成本會計為管理決策和了解客戶的需求提供了有效的服務；利用成本會計還可以提升企業產品的生產質量、服務質量、采購質量，減少這些過程中的損失；同時成本會計幫助企業有一個明確的市場定位，定位企業的產品類型，定位企業的產品在同行業的位置，使企業占據一定的市場份額，提高企業的售后服務質量，降低售后服務成本。

（三）全體職員參與成本會計管理工作

在成本會計工作中要求全員參與成本會計工作，提高全員成本意識和素質，更新觀念，加強管理人員對成本會計的重視程度，加強各部門各職員的成本意識，樹立人人關心成本的觀念。提高成本會計人員的專業技能，參與經營管理，學會預測、決策和控制，充分發揮成本會計的職能作用。

（四）制定企業成本會計準則體系

以原則性為基礎，規范成本會計核算的規則；堅持公平分配的原則，根據誰受益誰承擔的原則，提高分配的準確性。在一般成本會計準則的基礎上，制定分行業的成本會計核算準則，分析產品成本的組成與核算方式的差異，為同一企業不同產品和不同行業的企業制定差異化的成本核算方法。

參考文獻：

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[2]齊美玲.現代成本會計與傳統成本會計的比對[J].商場現代化，2013（05）.

[3]王琪.淺析我國成本會計管理中存在的問題及對策[J].財會研究，2013（05）.

篇10

關鍵詞：核算型財務軟件;管理型財務軟件;問題與應用

隨著國家經濟體制改革和社會主義市場經濟的發展,原有的在計劃經濟下開發的､以事后核算為主要內容的核算型財務軟件明顯不能滿足管理要求,需要開發和應用事前有預測､決策,事中有規劃､控制,事后有核算和分析功能的管理型財務軟件,才能滿足社會主義市場經濟條件下企業內部管理發展的需求｡

一､管理型財務軟件應用的必要性

眾所周知,財務軟件是會計電算化整個系結構中的核心,其功能的完善與否將直接決定企業財務信息的質量｡隨著我國經濟建設的高速發展,企業的財務活動發生了深刻的變化,會計電算化得到長足發展,財務軟件亦日臻完善｡但是,我們這里所說的完善,只是針對目前我國財務軟件核算的功能來說,也就是對企業已發生的經濟業務所進行的事后分類與匯總,基本上是傳統手工財務核算過程的一種模擬和再現,這種軟件只能稱為財務核算軟件｡然而,財務的職能不僅僅是核算,在競爭日趨激烈的市場經濟環境中,對企業來說更為重要的是管理,要求財務能夠充分發揮其管理職能,提供管理信息,為企業的發展提供必要的幫助｡因此,僅僅完成事后的核算已不能滿足企業的需求,必須要在現有的財務軟件中增加財務及企業各方面的管理要素,使財務人員能夠在核算的基礎上充分利用核算所產生的大量信息,準確分析企業的現狀,預測未來,輔助企業的決策層進行決策,真正發揮財務的管理職能,為企業提供預測與決策信息｡另外,在市場經濟條件下,企業為了求得生存與發展,需要不斷引入各種先進的管理經營理念,這些理念都需要復雜的數據模型和知識庫､方法庫的支持｡同時,企業自身的業務量也比以前明顯地增加,這些因素都不是核算型財務軟件所能解決的,這必然要實現由核算型向管理型的跨越｡

二､管理型財務軟件名稱的界定和特征

會計是企業管理的一個重要手段｡開發與應用財務軟件,是為了加強企業的財務管理｡直到20世紀80年代,財務軟件仍被稱作會計核算軟件｡國家財政部頒布的有關會計電算化管理的規章制度,如《關于會計核算軟件管理的幾項規定》､《會計核算軟件功能規范》､《會計核算軟件評審規則》等,都使用了“會計核算軟件”這個稱呼｡現在我們需要開發與應用事前有預測､決策,事中有規劃､控制,事后有核算和分析的全面管理型的財務軟件,為了與前述只有事后核算為主要內容的會計軟件有所區別,我們稱其為管理型財務軟件｡經過幾年來的使用,管理型財務軟件已經為財務軟件業界大多數人所接受｡根據人們對財務軟件發展及其功能的需求,筆者認為管理型財務軟件應用需具備如下特征:

1.管理型財務軟件應具備完善的核算功能｡核算是管理的基礎,管理型軟件只有利用會計數據的核算結果,才能對其進一步處理,產生企業所需的管理信息｡所以,管理型財務軟件必須包含核算型軟件的賬務處理､工資､成本､銷售､固定資產､報表等子系統,它是建立在核算型財務軟件基礎之上的｡

2.管理型財務軟件應具備預測､管理的功能｡對于管理型財務軟件,我們不僅需要它有完整､全面的事后核算,更需要財務軟件能夠對經濟活動進行事前的分析､預測以及事中的調整與控制｡為了讓用戶高效､方便地使用軟件,必須通過系統集成技術,把綜合化的多功能系統組合起來,形成一個功能強大的管理型會計信息系統｡

3.管理型財務軟件應是企業管理信息系統的組成部分｡管理型財務軟件為我們提供的是企業綜合､全面的管理信息,如果只依靠財務部門是遠遠不夠的,需要企業的生產､銷售､采購等部門與管理型財務軟件建立緊密的接口,及時､準確地將數據傳遞給會計系統,從而建立起以管理型財務軟件為核心的企業管理信息系統｡

三､管理型財務軟件應完善的問題

1.關于核算型財務軟件的完善程度｡由于管理型財務軟件的管理與決策所需的數據,大部分來自會計信息系統,因此,核算型財務軟件是為管理型財務軟件提供數據的基礎｡基于此,形成了以現有核算型財務軟件為基礎,對其功能與結構加以擴充與完善的管理型財務軟件的開發思路｡如:將應收應付賬款處理擴展為從材料采購､產品定貨的合同管理,到材料庫存､產品銷售的整個進銷存系統管理｡這就對核算型財務軟件提出了更高的要求:一是核算型財務軟件要易于擴充和修改,能順利實現二次開發;二是由于管理會計所需數據有許多要對財務核算的證､賬､表進行分解,因此要求核算型財務軟件要對有關數據進一步分類細化｡

2.關于成本核算模塊通用化｡我國財務軟件的商品化發展雖已日臻成熟,但成本核算模塊的通用化問題一直未得到解決,這也在一定程度上影響了財務軟件向管理型､決策型方向的發展｡導致成本核算模塊通用化困難的原因在于:成本核算方法因企業業務流程､企業規模､產品成本構成､管理要求及習慣做法的不同而有所差異,使得成本模塊設計難于統一｡

3.關于與其他管理信息子系統的聯系｡企業要開展經營預測､決策､控制和分析,不僅需要財務數據,而且還需產量､質量､物質､勞資､設備等各方面的信息資料,這就要求解決好現有軟件與其他系統之間的接口問題,實現不同系統間的數據傳遞｡最好是能對企業管理信息系統進行全面規劃與整體設計,實現系統高度集成､數據完全共享,建成一個集業務管理､生產管理､會計核算及財務管理于一體的企業管理信息系統,以實現物流與資金流的同步與統一,保證成本數據的準確､及時,滿足管理會計對非財務數據的需求｡

四､如何加快管理型財務軟件的應用

由于核算型財務軟件已發展較為完善,同時,企業對管理型財務軟件有較大需求,因而,在今后的應用軟件市場中,管理型財務軟件將占據較大的份額｡而就目前情況來看,管理型財務軟件的發展并沒有人們所期望的那樣有太大的實質性突破,有些所謂的管理型軟件只是在原有的核算型基礎上增加了有限的､簡單的分析功能,與人們的真正需求相差甚遠｡如何推動管理型財務軟件在正確的方向上快速發展,是很多學者與軟件業亟需解決的一個問題｡筆者認為應從以下幾個方面考慮:

1.政府進行有效的宏觀調控｡要充分利用政府職能部門的調控手段,一方面盡快建立完善的財務軟件市場;另一方面要投入力量,進行幫助扶持,并組織力量,進行關鍵技術的攻關｡同時,為了發展我國的財務軟件,開發擁有自主知識產權的管理軟件,應對我國的財務軟件行業進行適度的保護｡

2.以完善的核算型軟件作為管理型財務軟件開發的基礎｡對企業的經濟活動進行事前的預測､分析和決策,事中的控制過程,必須在事后的核算結果的前提下進行｡因此,管理型財務軟件應在核算型財務軟件的基礎上建立和擴展,應與核算型財務軟件相兼容,從而減少軟件開發的難度與成本｡3.會計軟件行業的聯合是行業整體發展的保證｡這幾年,國外企業已瞄準了我國財務軟件這一巨大市場,紛紛登陸,搶占灘頭陣地｡面對這種情況,如果國內企業間缺少協作,則容易被競爭對手擊敗｡財務軟件行業要迅速發展,抵御國外管理軟件對中國市場的侵占,不僅要接受政府部門的管理與支持,還需要在行業的內部實行自律管理,協調行業內部的矛盾,設定行業內部都應遵守的標準,成立財務軟件行業協會是一種行之有效的方式｡

4.加強軟件業之間的聯系,加大技術整合力度｡由于管理型會計要完成的不僅僅是核算,還應是核算基礎上的分析與預測,這需要強大的方法庫､模型庫和知識庫的支持,這是財務軟件行業所不具備的｡因此,單獨依靠財務軟件公司的聯合還不足以開發管理型財務軟件,財務軟件業應與其他軟件行業相結合,集中技術力量,共同完成管理型財務軟件的開發與設計｡

5.吸收國外管理軟件先進的管理理念與開發技術｡在我國財務軟件發展的初期,財務軟件的開發都處于一種閉門造車的狀態,缺乏必要的經驗交流,這使得我國的財務軟件在發展過程中走了很多彎路,造成了一些不應有的損失｡所以,在開發管理型軟件的過程中,應避免這種情況的發生｡國外的管理軟件在開發技術上､經營理念上和管理思想上都有很多優勢和長處,我們可以充分地借鑒和吸收,洋為中用,這是一種有效的､快捷的管理型財務軟件的開發方法｡

五､管理型財務軟件應用需注意的問題

1.建立自主的管理型財務軟件｡雖說借鑒國外管理軟件是一種管理型財務軟件設計的捷徑,但并不是不加分析地照抄照搬,而是要結合我國財務處理與企業管理的實際情況,開發出符合我國國情的管理型財務軟件｡同時,為了企業向國際化的發展,在軟件開發過程中應充分考慮國際上的慣例,保留必要的數據接口,以便與國際業務相融合｡

2.管理型財務軟件的規范化｡核算型財務軟件之所以能實現通用化并廣泛應用于會計實務,主要是因為通過指定會計準則和會計制度,使得財務會計工作基本實現了規范化｡管理會計由于是用于內部管理需要,采用的方法和程序靈活多樣,因而加大了編制通用的管理型財務軟件的難度｡而且,管理會計有關規劃､決策､控制與業績評價的主要方法,又大量應用了一些復雜公式和數學模型,手工操作難以勝任｡開發管理型財務軟件的目的,就是要實現管理會計電算化,使管理會計的理論和方法能夠普及應用｡對管理會計進行適度規范化,選擇那些對管理會計實務有普遍指導意義的基礎理論､基本概念和具有較強通用性的方法進行規范化,必將有助于管理型財務軟件的開發和推廣應用｡

3.充分考慮企業發展的新形式｡隨著計算機應用的普及,特別是網絡技術的快速發展,企業在進行經濟活動的過程中出現了越來越多的新形式,網上采購､電子貨幣交易已逐漸被企業所采用,電子商務等形式在企業的經營活動中發揮越來越重要的作用｡所以,在開發管理型財務軟件時應充分考慮這些新形式對財務軟件的需求｡

4.不應過分追求管理型財務軟件的通用化｡財務軟件在我國會計電算化事業的發展中為會計電算化的普及與推廣發揮了不可替代的作用,其中一個重要的原因就是財務軟件的通用性｡通用的財務軟件投資集中,設計周全,售后服務較易管理,這使得一套財務核算軟件可以在多個企業､不同行業中廣泛地采用,但這種情況在管理型財務軟件的應用中卻并不是可取的方法｡首先,企業的管理型財務軟件是在核算的基礎上對企業的經濟活動進行預測和分析,所以它既包含大量的核算功能,同時又要對核算結果進一步的處理,而這些處理是建立在復雜的模型分析之上的｡所以,如果在管理型財務軟件的設計中再遵循通用性的設計原則,將會使系統變得十分龐雜,必然會造成系統的初始化設置工作內容過多,系統定義過于抽象,這會使得用戶在使用過程中難于理解和控制,從而在心理上產生對管理型財務軟件的抵觸情緒,不利于軟件的推廣和應用｡同時,對于一些規模較小的企業來說,龐大而復雜的分析､管理功能在實際工作中并不能完全發揮作用,這就使得一些企業用較高的價錢買回實際上很多內含功能長期閑置的會計軟件,造成人力與財力的隱形浪費｡其次,由于在財務核算過程中財務處理程序只有幾種,又因計算機的特點,所以核算型財務軟件基本上都是以記賬憑證財務處理程序作為核算的主要方法,這就使得通用型軟件得以普遍采用｡而對于管理來說,我國的企業管理起步較晚,在管理理念上､方式上和水平上都存在很大的差異,對于管理的認識和管理的要求很難達到一致,這也是限制管理型財務軟件通用化的一個主要因素

雖然上述這些因素限制管理型財務軟件的通用性,但是并不是說我們就完全放棄通用,各自為政｡在小的范圍之內企業的管理需求還是存在規律可以遵循,我們可以把范圍定義在相同規模上,或者是相同行業內,都可以設計本范圍內使用的管理型財務軟件｡一般來說,我國企業中小規模居多,所以管理型財務軟件的開發應側重于中小企業,建立中小企業各行業通用的財務軟件｡而對于管理較為先進,需求復雜的大中型企業,可以采取“通用軟件+定點開發”相結合的方式,但這種方式并不是眾多企業逐個來實施,而是不斷完善成某一個行業的管理軟件｡

5.重視財務軟件開發人才｡財務軟件開發水平直接制約著財務軟件的質量｡因此,財務軟件開發隊伍,急需既懂管理又懂技術的復合型人才｡只有這種人開發出的管理型財務軟件,才能真正成為企業的好助手｡此外,計算機技術與信息技術日新月異,開發人員還要有快速學習的能力,才能使開發的軟件建立在先進的技術與理論構架之上｡

6.財務軟件實施的專業咨詢｡管理型財務軟件最終將作為企業管理信息系統的一個子系統出現,軟件的設計既要考慮到企業管理的現狀,又不能局限于把原有的會計模式和管理模式進行簡單的移植,而應采用先進的實用性強的管理技術和方法｡由于相應的軟件系統結構復雜,軟件實施就成為企業應用軟件的關鍵環節｡軟件實施包括對企業進行業務流程重組,協助用戶進行信息標準化及規范化編碼,以及根據用戶特殊業務需求對軟件進行的客戶化改造等｡借助于專業化的咨詢服務隊伍,不僅可以承擔軟件實施的復雜工作,也符合管理軟件國際發展經驗和現代產業發展分工細化的原則,對推動國產管理軟件的成功應用,提高企業管理水平也將起到積極作用｡

參考文獻:

[1]章程.中國財務與會計制度改革評述[J].財務與會計,2000,(12).