導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇園林工程技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】園林工程；綠化植物；工程技術(shù)

一 前言

在園林工程綠化植物施工過(guò)程中，我們要針對(duì)植物的特點(diǎn)采取相關(guān)的措施，保證植物的成活率，提高園林工程的施工效果。

二 園林景觀綠色施工中存在的問(wèn)題

1 施工團(tuán)隊(duì)的技術(shù)水平低

在園林綠化施工工作開(kāi)展過(guò)程中，如果選擇的綠化施工團(tuán)隊(duì)整體技術(shù)水平較低，那么預(yù)期效果將很難達(dá)到，也無(wú)法充分體現(xiàn)出綠化施工的綠色理念。目前，在施工過(guò)程中，還有相當(dāng)一部分施工人員認(rèn)為綠色施工就是簡(jiǎn)單的在園林中種植一些花花草草，這種想法顯然是比較片面的。

2 綠色施工的管理水平低

在園林景觀綠化工程施工過(guò)程中，政府的投資力度不大，出現(xiàn)多元化的投資趨勢(shì)，加上政府單位對(duì)園林景觀建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題并不了解，在選擇施工單位時(shí)，不能嚴(yán)格要求，導(dǎo)致選擇的施工單位不了解綠色植物的特點(diǎn)，不能充分利用綠色植物的功能，僅僅是為了追求設(shè)計(jì)效果種植植物，往往存在種植植物時(shí)間、方式和植物的自然生長(zhǎng)規(guī)律相違背等現(xiàn)象，最終導(dǎo)致大量植物的死亡，給相關(guān)單位造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。

三 城市綠化園林工程的關(guān)鍵技術(shù)

1 規(guī)劃設(shè)計(jì)技術(shù)。園林工程的技術(shù)上需要掌握一定的科學(xué)性規(guī)律，這樣才能夠使得園林設(shè)計(jì)的整體規(guī)模看起來(lái)自然而合理。首先，要注重生態(tài)設(shè)計(jì)，也就是要遵循植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)周期和種類將其分配種植在相應(yīng)的區(qū)域，根據(jù)生物的多樣性力爭(zhēng)城市發(fā)展與環(huán)境的統(tǒng)一。其次，注重文化設(shè)計(jì)，城市園林設(shè)計(jì)也是城市文化的體現(xiàn)，不同城市的人文風(fēng)格能夠通過(guò)城市園林建設(shè)體現(xiàn)出來(lái)。在園林綠地的植物、造型設(shè)計(jì)上融入城市文化的標(biāo)志元素，更加能夠彰顯一個(gè)城市的個(gè)性。

2 植物造景技術(shù)。植物造景，顧名思義，旨在運(yùn)用不同種類的植物進(jìn)行組合，相互協(xié)調(diào)與搭配，通過(guò)專業(yè)的設(shè)計(jì)構(gòu)圖，使各種植物的色彩和形態(tài)得到充分的體現(xiàn)。將植物賦予寓意，使其靈活、生動(dòng)起來(lái)。能夠使得植物從整體觀賞的角度充滿張力，對(duì)觀賞者構(gòu)成吸引力，產(chǎn)生聯(lián)想和美好的感受。在日常生活中，通常能夠看到利用植物的色彩再通過(guò)設(shè)計(jì)剪裁形成一副規(guī)則整齊的圖案，這就是植物造景技術(shù)的運(yùn)用。

3 植物配置技術(shù)。植物配置技術(shù)也就是采用構(gòu)景的主要元素，進(jìn)行組合和改造，靈活運(yùn)用植被、山石、水體、建筑等。通常有兩種配置途徑，一種是根據(jù)土壤和氣候的不同特點(diǎn)，更改植物的配置，另一種就是根據(jù)植物的需求，更改土壤的選擇。

園林植物配置圖片

4 植物管理技術(shù)。我國(guó)各大城市之間對(duì)綠色植被的重視程度越來(lái)越高，在不斷得對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)大與創(chuàng)新，那么植物的管理水平就需要隨之提高。植物培育管理技術(shù)是城市綠化工程可持續(xù)發(fā)展的保障，有效的管理能夠保證植物健康成長(zhǎng)。對(duì)各地區(qū)的植物進(jìn)行定期的保養(yǎng)和防護(hù)，為其施肥、澆灌、修整、防治病蟲(chóng)害等等。

四 施工過(guò)程

整個(gè)的施工階段是十分重要的，工程的進(jìn)度還有質(zhì)量由這個(gè)階段決定著，所以要掌握好施工的技術(shù)以及質(zhì)量。

1 土壤技術(shù)

植物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)是土壤，植物在土壤中吸收水分還有養(yǎng)分，所以在進(jìn)行植物的移植之前，首先要將表面土壤進(jìn)行清理以及保存，為日后植物的生長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。回土填埋的時(shí)候，不能在下雨后進(jìn)行表面土壤的挖掘，地面的最好狀態(tài)是干燥的。用的方式最好的鏟車倒退掘土，盡量避免對(duì)于土壤的團(tuán)粒的結(jié)構(gòu)造成破壞，最好按照同一方向進(jìn)行施工，避免對(duì)于表面土壤的反復(fù)碾壓，保護(hù)表面土壤的質(zhì)量。

2 定點(diǎn)放線的技術(shù)

定點(diǎn)放線的技術(shù)的重要性表現(xiàn)在塑造園林的景觀。園林的施工要對(duì)圖紙十分的熟悉。在進(jìn)行定點(diǎn)放線的時(shí)候，要根據(jù)圖紙進(jìn)行嚴(yán)格的施工，按照?qǐng)D紙上標(biāo)示的參照點(diǎn)還有固定的建筑物以及標(biāo)記，進(jìn)行定點(diǎn)，也可以使用方格網(wǎng)的方式，精確的進(jìn)行標(biāo)記，標(biāo)記要明顯，為日后的施工打下好的基礎(chǔ)。在進(jìn)行定點(diǎn)之后還要進(jìn)行驗(yàn)點(diǎn)，檢驗(yàn)質(zhì)量是否合格。在對(duì)大型植物進(jìn)行定點(diǎn)放線的時(shí)候，要注意大型植物的身形和設(shè)計(jì)位置是不是符合的。

3 挖穴

在定點(diǎn)放樣之后，就要進(jìn)行挖掘植物的穴位，在挖掘的時(shí)候，要從設(shè)置好的中心點(diǎn)向四周延伸挖掘，根據(jù)植物的大小和帶的土球來(lái)決定挖掘的深度還有寬度。一般情況下，挖掘的植物穴比植物的根部要大二十到五十厘米，為了保證植物的根部生長(zhǎng)的空間。種植穴的底部是挖掘成圓形的，上面和下面的大小要一樣，并且種植穴內(nèi)的土壤的質(zhì)量不好或者有垃圾的話，要進(jìn)行清理。

4 修剪

進(jìn)行種植穴的挖掘之后，就要進(jìn)行植物的修剪。這可以提高植物的成活率。合理的修剪可以降低植物水分的蒸發(fā)，不同的植物修剪的方式也是不一樣的。植物葉子是闊葉的植物要將受傷生病和密集的樹(shù)枝去掉。一些落葉喬木的形狀比較大，要進(jìn)行大幅度的修剪，一些灌木以及針葉的植物只需要剪去生病受傷的枝葉。花灌木的修剪要進(jìn)行密集的修剪，病的枝葉也要進(jìn)行去除，植物的土球要完整。對(duì)于一些植物有裂根以及病蟲(chóng)害，要及時(shí)的進(jìn)行修剪和去除。

5 栽植

修剪植物完畢之后，就需要根據(jù)圖紙進(jìn)行種植。一般情況下順序上要按照喬木、灌木、地被再到草坪的順序進(jìn)行種植，從里面向外擴(kuò)散的種植方式。在植物下坑以后，將適量的泥土向下填埋，之后將植物輕輕的抬起，保證植物是和地面垂直的，有利于植物的生長(zhǎng)，然后將植物的填埋土壤踩實(shí)。種植之后，要立刻進(jìn)行澆水，土壤比較干燥的話澆水就比較多。在草坪的種植以及培養(yǎng)的時(shí)候，要進(jìn)行土壤垃圾和石塊等雜物的清理，草坪要一邊鋪一邊進(jìn)行壓，植物要和土壤進(jìn)行結(jié)合，草塊鋪設(shè)好以后，要將表面的雜草進(jìn)行清除。

五 城市園林工程綠化植物施工技術(shù)解決措施

1 對(duì)園林工程中的植物進(jìn)行保護(hù)和儲(chǔ)存

在城市園林工程施工過(guò)程中對(duì)于綠化植物的保護(hù)是必不可少的，必須由專業(yè)人員將園林植物按照相關(guān)技術(shù)要求進(jìn)行起苗和運(yùn)輸，在包裹時(shí)要注意對(duì)植物根系的保護(hù)，折損太多主根，同時(shí)還要保證根系的潮濕狀態(tài)，以防因氣候原因造成的過(guò)熱、過(guò)凍現(xiàn)象。儲(chǔ)存時(shí)應(yīng)盡量存放陰涼、潮濕的地方，也可以暫時(shí)進(jìn)行假植，以保護(hù)園林植物的存活率。

2 對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)土壤的處理

對(duì)于不同地區(qū)、不同土質(zhì)的城市園林工程來(lái)說(shuō)，土壤質(zhì)量是影響植物生長(zhǎng)的一個(gè)重要因素，因此要做好對(duì)施工區(qū)域土壤的質(zhì)檢工作，除了要保證土壤的營(yíng)養(yǎng)外，還要確定土壤酸堿度對(duì)植物的影響。特別是土壤的客土質(zhì)量、施入量、翻挖深度、地形的平整度、基肥的腐熟程度等都要符合。只有經(jīng)過(guò)這樣的處理才能確保綠化植物的存活率。

3 綠化材料的質(zhì)量

城市園林工程建設(shè)中，建造技術(shù)、工藝同材料的質(zhì)量一樣重要。樹(shù)苗的品質(zhì)、施工質(zhì)量、土方質(zhì)量、管材質(zhì)量等都會(huì)影響著城市園林工程的品質(zhì)。因此要保證城市園林工程品質(zhì)，必須要對(duì)所使用的材料的品質(zhì)、施工品質(zhì)等影響因素進(jìn)行全方位、細(xì)致的了解。

六 結(jié)束語(yǔ)

在園林工程綠化植物工程施工過(guò)程中，我們要采取相關(guān)的技術(shù)措施，保證綠化植物的成活率。

參考文獻(xiàn)：

篇2

高職院校園林工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)方向是實(shí)踐型人才，學(xué)生將來(lái)直接面對(duì)生產(chǎn)與服務(wù)，這樣培養(yǎng)的重點(diǎn)就應(yīng)該集中在實(shí)踐能力與職業(yè)素養(yǎng)上．高職院校的園林工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生一方面要扎實(shí)地學(xué)習(xí)園林工程技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，從而具備工作的基本技能，能夠很快地投入到園林綠化等工程項(xiàng)目的實(shí)施中;另一方面要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重職業(yè)素質(zhì)的提升，從而在將來(lái)的工作中能夠?yàn)閮?yōu)秀的技能錦上添花．

2高職院校園林工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

2．1課程體系設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

當(dāng)前高職園林工程技術(shù)開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程主要有植物學(xué)、植物生理學(xué)、土壤肥料學(xué)、園林植物生態(tài)學(xué)、氣象學(xué)、園林建筑、園林繪畫(huà)、花卉學(xué)、園林植物栽培學(xué)、園林植物育種學(xué)等．從上述所列課程不難發(fā)現(xiàn)，目前高職園林工程技術(shù)專業(yè)的課程體系較為傳統(tǒng)，雖然課程內(nèi)容涉及的范圍比較廣，但是從學(xué)生的培養(yǎng)方向以及社會(huì)的需求來(lái)看，這些課程的設(shè)置以較為基礎(chǔ)的園林植物栽培和簡(jiǎn)單的園林設(shè)計(jì)為主，理論性特別強(qiáng)而且重合率較大，與崗位需求對(duì)接不是很順暢，這樣就難以滿足當(dāng)前的市場(chǎng)和社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求．另外，在高職院校園林工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)中專業(yè)課與文化課、實(shí)踐課等都是進(jìn)行分段排列的，各課程之間相互獨(dú)立而且缺乏溝通，并未形成合理、科學(xué)的課程體系。

2．2教學(xué)模式的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

如今高職院校的教學(xué)模式還是非常傳統(tǒng)的，主要是灌輸型的，這種教學(xué)方式比較枯燥．老師利用幻燈片的形式把知識(shí)一五一十地講給學(xué)生，雖然這樣能夠?qū)⒄n程知識(shí)較為系統(tǒng)地講授給學(xué)生，但是學(xué)生主要停留在對(duì)理論知識(shí)的理解上，而且這種枯燥的方式不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中．而如今的園林行業(yè)需要應(yīng)用型的人才，需要學(xué)生提高實(shí)踐能力，但上述這種以老師和教材為中心的教學(xué)模式，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力．因此高職院校需要增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)與實(shí)際動(dòng)手能力，只有這樣才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)園林工藝人才．

2．3教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

實(shí)踐課在當(dāng)前的課程體系中所占比例明顯偏低，學(xué)校以實(shí)踐條件不允許為理由，比如:因設(shè)備數(shù)量質(zhì)量問(wèn)題、校內(nèi)外實(shí)踐場(chǎng)所不充足等壓縮實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)間，只注重課堂上理論知識(shí)的講解．這說(shuō)明如今學(xué)校還保留著傳統(tǒng)的教學(xué)思想，即:重視理論知識(shí)的講解，而對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)重視不夠，從而導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際操作能力不足，在職業(yè)發(fā)展中的能力就會(huì)有所欠缺，不能迅速適應(yīng)工作．

3高職院校園林工程技術(shù)專業(yè)綜合改革方案設(shè)計(jì)

針對(duì)高職院校中園林工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，規(guī)劃出合理科學(xué)的解決方案，并通過(guò)實(shí)際操作將設(shè)計(jì)的方案付諸實(shí)施．

3．1完善課程體系的設(shè)計(jì)方案

完善課程體系設(shè)計(jì)方案的重點(diǎn)是整合課程，具體的方案設(shè)計(jì)是:第一，就課程內(nèi)容的設(shè)置來(lái)說(shuō)，首先對(duì)學(xué)生做一個(gè)關(guān)于所學(xué)課程內(nèi)容以及課程重復(fù)度的調(diào)查;其次，將調(diào)查的重復(fù)或者類似的課程做一個(gè)書(shū)目的整理;最后，將重復(fù)或者類似的課程進(jìn)行整合，整合的原則要遵循減少基礎(chǔ)課的重復(fù)度以及在課程中所占的比例，加大實(shí)踐課程的比例．比如，將植物學(xué)和植物生理學(xué)課程進(jìn)行整合，合并成植物與植物生理學(xué)，除了保留部分園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生有用的基礎(chǔ)知識(shí)外，不再詳細(xì)地介紹植物生理方面的知識(shí)．因?yàn)楦呗氃盒５膶W(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)踐性人才而非研究性人才，沒(méi)有必要深入研究植物的一些特性．第二，就課程開(kāi)設(shè)的時(shí)間來(lái)說(shuō)，首先，要對(duì)各個(gè)課程之間邏輯上的聯(lián)系梳理清楚;其次，根據(jù)梳理的邏輯關(guān)系再結(jié)合課程的時(shí)間安排科學(xué)地確定每個(gè)學(xué)期應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，在課程時(shí)間的安排上要遵循遞進(jìn)的原則．比如，在制定專業(yè)的設(shè)計(jì)課程中，先學(xué)習(xí)制圖、再學(xué)習(xí)初步的設(shè)計(jì)，最后學(xué)習(xí)整體的園林規(guī)劃，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就能夠很清楚地把握各個(gè)學(xué)科之間的邏輯思維．

3．2創(chuàng)新教學(xué)模式的設(shè)計(jì)方案

如今高職院校在教學(xué)方面還延續(xù)著傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”的教學(xué)模式，未能注意到學(xué)生的綜合發(fā)展，這對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展非常不利，因此創(chuàng)新教學(xué)模式勢(shì)在必行，具體的設(shè)計(jì)方案，依次在以下2個(gè)方面進(jìn)行:首先，方案設(shè)計(jì)的目標(biāo)應(yīng)該是將傳統(tǒng)的老師講述、實(shí)際案例教學(xué)、實(shí)地操作教學(xué)結(jié)合起來(lái)，這樣一方面能夠?qū)W(xué)生學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)踐中，另一方面能夠使同學(xué)們通過(guò)實(shí)地操作與實(shí)際案例分析鞏固所學(xué)的知識(shí)．其次，方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容是:第一，在教學(xué)內(nèi)容改革的基礎(chǔ)上，老師創(chuàng)新多種課程呈現(xiàn)方式，比如讓學(xué)生獨(dú)立完成課程的講解內(nèi)容;第二，在學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)之后，老師在課堂上加入案例分析的內(nèi)容;第三，在課堂學(xué)習(xí)之余要抽出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)．

3．3加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的設(shè)計(jì)方案

高職院校對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)沒(méi)有足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)校的培養(yǎng)工作與高職院校中對(duì)園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)相背離．這就需要加強(qiáng)高職院校的教學(xué)實(shí)踐，具體的設(shè)計(jì)方案主要是圍繞將教學(xué)實(shí)踐與傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合在一起這一目標(biāo)展開(kāi)．具體的方案設(shè)計(jì)應(yīng)該是:首先，需要做的是理論課與實(shí)踐課的課程比例以及上課的時(shí)間安排;其次，需要做的是學(xué)校與企業(yè)之間的協(xié)調(diào)，讓學(xué)生能夠找到企業(yè)去進(jìn)行實(shí)地操作;最后，需要做的是對(duì)學(xué)生的實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行反饋與考核．以上是對(duì)高職院校園林工程技術(shù)專業(yè)綜合改革方案設(shè)計(jì)的整體框架式的理論分析，下面就對(duì)每一部分的方案提出具體的實(shí)施措施，從而使得方案的設(shè)計(jì)能夠得到切實(shí)的實(shí)施．

4職院校園林工程技術(shù)專業(yè)綜合改革方案實(shí)施

4．1適應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行課程建設(shè)內(nèi)容及教學(xué)方法改革

在構(gòu)建課程體系方面，應(yīng)按照?qǐng)@林工程技術(shù)的崗位核心能力需求，做到課程內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)工程、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的緊密對(duì)接，突出“教學(xué)做”的一體化，編輯與本地園林行業(yè)生產(chǎn)相適應(yīng)的系列教材，多種教學(xué)方法并用．

4．1．1課程體系與專業(yè)核心課程建設(shè)

分析專業(yè)對(duì)應(yīng)的工作崗位及崗位群，以此作為設(shè)置專業(yè)課程體系的依據(jù)．突出“以知識(shí)為基礎(chǔ)、以能力為本位、以素質(zhì)為目的”的課程教學(xué)任務(wù)，重視園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程施工、園林工程項(xiàng)目管理等專業(yè)核心課程的建設(shè)，保證學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)．根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與能力要求，在科學(xué)構(gòu)建課程體系的基礎(chǔ)上，合理設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行必要的課程整合，如將植物生理、土壤、肥料、氣象等課程整合為“植物生長(zhǎng)與環(huán)境”，將園林制圖與園林CAD整合成“園林工程制圖”等，使相關(guān)的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握．同時(shí)開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)拓展課程，增加學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大就業(yè)的范圍．

4．2．2教材建設(shè)

根據(jù)課程改革目標(biāo)，組織編寫(xiě)園林花卉、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林制圖、園林工程施工與管理等一批園林工程技術(shù)專業(yè)教材，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、適應(yīng)園林崗位實(shí)踐操作技能要求．

4．2．3教學(xué)內(nèi)容

將園林植物生產(chǎn)管理和種植設(shè)計(jì)與施工過(guò)程，融入行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)．將與職業(yè)能力培養(yǎng)密切相關(guān)的課程同職業(yè)資格培訓(xùn)考核內(nèi)容專業(yè)相結(jié)合，同時(shí)采用操作過(guò)程考核和理論相結(jié)合的方法判定課程成績(jī)．

4．2．4教學(xué)方法

在項(xiàng)目化教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)工作任務(wù)而采取多種教學(xué)方法并用．具體包括立體化教學(xué)法、項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、實(shí)際案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)等等．采取將課內(nèi)實(shí)踐與課外興趣小組相結(jié)合、單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)與職業(yè)崗位相結(jié)合等方式，真正做到以職業(yè)崗位能力為核心．

4．2校企深度融合，建立長(zhǎng)效的校企合作管理模式和運(yùn)行機(jī)制

通過(guò)校企共建、引企入校、校辦企業(yè)等多種形式，深化學(xué)校與企業(yè)的融合程度，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平．以人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)為中心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)、職業(yè)技能鑒定和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的功能，努力搭建起實(shí)踐性、開(kāi)放性、職業(yè)性的教學(xué)平臺(tái)．

4．2．1校企合作辦學(xué)

為建立長(zhǎng)效的校企合作管理模式和運(yùn)行機(jī)制，可以制定“校企合作管理制度”，成立由企業(yè)行業(yè)專家與專業(yè)骨干教師共同組成的“園林工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”．由此，校企雙方共同構(gòu)建專業(yè)課程體系、制定課程教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)教材，共同完成教學(xué)任務(wù)與承擔(dān)教科研項(xiàng)目，同時(shí)，可以采取學(xué)校對(duì)企業(yè)兼職教師進(jìn)行培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定、教師到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐等措施．

4．2．2定期組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)

為了鍛煉學(xué)生職業(yè)綜合技能、幫助其體驗(yàn)企業(yè)工作環(huán)境以及熟悉園林施工流程，可定期組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)．根據(jù)園林工程施工的階段性、工程項(xiàng)目的變動(dòng)性等特點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)工程施工任務(wù)，安排二三年級(jí)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，并根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定不同的考核辦法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程的跟蹤和考核．對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，更要做好頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)三者的有機(jī)結(jié)合．

4．3專兼結(jié)合，建設(shè)和完善“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍

通過(guò)校企共建項(xiàng)目的實(shí)施，提高專任教師的實(shí)踐技能水平和企業(yè)兼職教師的授課水平，打造“專家級(jí)”師資隊(duì)伍，樹(shù)立校內(nèi)專業(yè)骨干教師的行業(yè)影響力，突出教學(xué)團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶作用，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，建設(shè)一支德技雙馨的專業(yè)師資隊(duì)伍．

4．3．1專業(yè)帶頭人和骨干教師建設(shè)

通過(guò)赴相關(guān)高校進(jìn)修、國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者、與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目等途徑，培養(yǎng)具備園林植物生產(chǎn)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程施工管理能力，熟悉園林行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，能夠指導(dǎo)本專業(yè)整體建設(shè)規(guī)劃的專業(yè)帶頭人．通過(guò)專業(yè)課程進(jìn)修、赴國(guó)外進(jìn)修、到企業(yè)蹲點(diǎn)、主持科研項(xiàng)目等途徑，培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐技能強(qiáng)、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、善于組織控制教學(xué)過(guò)程、起示范表率作用的優(yōu)秀中青年教師作為專業(yè)骨干教師．

4．3．2兼職教師隊(duì)伍建設(shè)

除了培養(yǎng)全職老師的實(shí)踐能力，學(xué)校還可以從園林企業(yè)或者校外實(shí)習(xí)基地聘請(qǐng)行業(yè)專家、技術(shù)骨干和能工巧匠作為兼職教師，或者學(xué)生的第二導(dǎo)師，從而讓他們有效地指導(dǎo)校內(nèi)外基地生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要配套地建立起一套兼職教師培訓(xùn)、管理和考核辦法．

4．3．3“雙師”素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

篇3

【關(guān)鍵字】：教育生態(tài)學(xué) 園林工程 專業(yè)建設(shè)

引言

調(diào)節(jié)學(xué)校功能與社會(huì)需求之間互動(dòng)關(guān)系的過(guò)程即是專業(yè)建設(shè)過(guò)程，它不僅是學(xué)校教育工作的重要基點(diǎn)，更是學(xué)校適應(yīng)社會(huì)人才的需求。它反映了學(xué)校對(duì)社會(huì)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才培養(yǎng)之間適應(yīng)的程度。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，特別是在知識(shí)社會(huì)對(duì)教育供給的新要求以及經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)上，創(chuàng)新和專業(yè)設(shè)置成為一個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題。勞倫斯?A?克雷明1976年在《公共教育》一書(shū)正式提出了教育生態(tài)學(xué)。其中，把教育視為一個(gè)有機(jī)的、復(fù)雜的、統(tǒng)一的系統(tǒng)教育是教育生態(tài)學(xué)思想的核心，生態(tài)系統(tǒng)中的各個(gè)因子都是有機(jī)聯(lián)系著的，這種聯(lián)系又動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)出平衡與不平衡、一致與矛盾的特征。由于社會(huì)、自然和教育系統(tǒng)都遵循著共同的生態(tài)學(xué)原則，這對(duì)于用生態(tài)學(xué)的理論在教育上的研究，無(wú)論在生態(tài)學(xué)理論移植性的可靠性上還是在方法論上對(duì)教育的研究都奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本文中，我們將根據(jù)教育生態(tài)學(xué)的理論，從生態(tài)學(xué)研究教育的視角和方法的幾個(gè)方面，并以四川區(qū)域環(huán)境為背景，詳細(xì)分析了園林工程專業(yè)的建設(shè)上的相關(guān)問(wèn)題，并對(duì)該專業(yè)建設(shè)提出了意見(jiàn)和建議。

1、對(duì)四川省園林工程專業(yè)建設(shè)的環(huán)境分析

許多地方高等職業(yè)教育中開(kāi)設(shè)比較普遍的專業(yè)中就包括園林工程專業(yè)，在高等職業(yè)教育的發(fā)展中，區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化特征，不同區(qū)域的生產(chǎn)力發(fā)展水平等，構(gòu)成了在高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)上的外部環(huán)境。對(duì)于四川省的園林工程類的企業(yè)，我們根據(jù)2006年到2009年的四川省企業(yè)工商注冊(cè)信息和區(qū)域市場(chǎng)調(diào)查，以園林工程設(shè)計(jì)類、園林植物栽培經(jīng)營(yíng)類、園林工程施工類和園林工程綜合類這4個(gè)專業(yè)，對(duì)園林工程類企業(yè)的屬性進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。

從統(tǒng)計(jì)中的數(shù)據(jù)中，自2006年以來(lái)，園林工程施工類公司的逐漸增加，說(shuō)明了四川省園林工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展在這4年中逐漸增加；園林工程類企業(yè)按照企業(yè)的屬性所形成的結(jié)構(gòu)上，園林工程綜合類公司明顯減少，也許是園林工程企業(yè)分工有明顯細(xì)化的趨勢(shì)；園林植物栽培經(jīng)營(yíng)類公司的逐漸增加是與四川省園林工程產(chǎn)業(yè)在這4年的發(fā)展上呈正相關(guān)，但園林植物栽培經(jīng)營(yíng)類公司在數(shù)量的變化上不是很明顯；園林工程設(shè)計(jì)類公司逐漸減少，說(shuō)明了在園林工程的設(shè)計(jì)企業(yè)的集中度在逐漸增加。

2、園林工程專業(yè)建設(shè)的專業(yè)生態(tài)位

一個(gè)專業(yè)或者專業(yè)群維持生存和發(fā)展所需條件的集合是專業(yè)生態(tài)位，它是專業(yè)與資源、環(huán)境之間的一種定位。但自然生物生態(tài)位與自然生物生態(tài)位不同，它是自然選擇的結(jié)果，相對(duì)而言一經(jīng)形成后比較穩(wěn)定；專業(yè)生態(tài)位大部分都是人為選擇決定的，在環(huán)境因素的作用下，專業(yè)生態(tài)位只有在人為作用下才能使專業(yè)自身生存、發(fā)展所需要的環(huán)境和資源變化協(xié)同。這一過(guò)程表現(xiàn)為專業(yè)生態(tài)位發(fā)生了變化，即專業(yè)在生存和發(fā)展的環(huán)境中所能占有的資源空間發(fā)生了一定的變化。專業(yè)的共生性除了指某一個(gè)教育主體在環(huán)境變化與專業(yè)建設(shè)上或產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化相協(xié)同之外，還指不同教育主體由于教育主體自身的內(nèi)在稟賦和支撐專業(yè)在相同的專業(yè)建設(shè)上生存和發(fā)展的內(nèi)在資源上的差異，在所建設(shè)的相同專業(yè)中可能會(huì)有不同的特色。由于園林工程在專業(yè)屬性上覆蓋了制作設(shè)計(jì)、植物栽培與經(jīng)營(yíng)和工程施工這三個(gè)在知識(shí)結(jié)構(gòu)上幾乎完全不同的3個(gè)模塊。

從生態(tài)位的角度上看這樣的課程模塊知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和分布是一種寬生態(tài)位設(shè)計(jì)。由于專業(yè)生態(tài)位寬度是專業(yè)在發(fā)展過(guò)程中所能利用的各種環(huán)境資源的總和，這表示專業(yè)的發(fā)展對(duì)環(huán)境資源適應(yīng)的多樣化程度。如果選擇這樣寬的生態(tài)位設(shè)計(jì)，可能是基于四川地區(qū)的園林工程綜合類公司數(shù)量比較多的情況和復(fù)合人才的培養(yǎng)目標(biāo)下，盡可能大的增加學(xué)生的就業(yè)面。從專業(yè)生態(tài)位寬度的內(nèi)涵來(lái)看，一個(gè)專業(yè)的生態(tài)位越窄，該專業(yè)的特化程度越大；一個(gè)專業(yè)的生態(tài)位越寬，該專業(yè)的特化程度越小。從近4年來(lái)四川省園林工程類企業(yè)的屬性的變化趨勢(shì)上看，在分工上更加細(xì)化的情況下園林工程類企業(yè)建議對(duì)園林工程專業(yè)在專業(yè)生態(tài)位上進(jìn)行調(diào)整，以教育主體自身的內(nèi)在資源做為基礎(chǔ)，采用專業(yè)生態(tài)位的擴(kuò)展、壓縮和位移等來(lái)避免不同教育主體在園林工程專業(yè)生態(tài)位上的重疊，使之能在主動(dòng)的畢業(yè)生、招生競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)市場(chǎng)的培養(yǎng)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)中。

3、園林工程專業(yè)建設(shè)上知識(shí)要求的“遺傳”和“變異”

通常是以三種價(jià)值取向來(lái)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的課程體系設(shè)置的。第一種是以知識(shí)本位的取向，這種取向的基礎(chǔ)是教育的內(nèi)適性質(zhì)量，根據(jù)知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，為一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和滿足下階段的學(xué)習(xí)有更高充分的程度是它的本質(zhì)；第二種是以社會(huì)本位的取向，這種取向的基礎(chǔ)是教育的外適性質(zhì)量，能更好地滿足社會(huì)需求的程度是它的本質(zhì)；第三種是學(xué)生本位的取向，這種取向的基礎(chǔ)是學(xué)生的個(gè)適性質(zhì)量，通過(guò)教育來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是它的本質(zhì)。由于在專業(yè)屬性上園林工程包括了制作設(shè)計(jì)、植物栽培與經(jīng)營(yíng)和工程施工，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上這三個(gè)幾乎是完全不同的領(lǐng)域，所以以某個(gè)領(lǐng)域的系統(tǒng)知識(shí)來(lái)構(gòu)建專業(yè)課程體系是不完善的。建議在園林工程專業(yè)的課程體系設(shè)置上，要把三個(gè)學(xué)科的構(gòu)成形式和內(nèi)容作適當(dāng)?shù)淖儺悾瑐鞒羞@三個(gè)學(xué)科自身固有的知識(shí)內(nèi)核，并以教育主體自身的內(nèi)在支撐專業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在資源為依托，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況尋找在園林工程專業(yè)的課程體系設(shè)置上的有效融合。另外，應(yīng)積極參照?qǐng)@林工程專業(yè)建設(shè)上的環(huán)境分析所揭示的園林工程行業(yè)中各細(xì)分行業(yè)的變化特點(diǎn)、趨勢(shì)，適當(dāng)?shù)膶?duì)專業(yè)建設(shè)上的知識(shí)要求進(jìn)行“變異”，使專業(yè)建設(shè)中的能力培養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等能更好地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)要求。

4、結(jié)論和建議

專業(yè)建設(shè)、專業(yè)設(shè)置的邏輯起點(diǎn)是社會(huì)和教育之間的依靠和服務(wù)所形成的鑲嵌多維關(guān)系，教育生態(tài)學(xué)為這種鑲嵌多維關(guān)系的分析提供了分析視角和理論支撐。根據(jù)生態(tài)學(xué)研究教育的視角和方法，以園林工程專業(yè)的建設(shè)為對(duì)象，從這個(gè)專業(yè)建設(shè)上的專業(yè)生態(tài)位、環(huán)境分析、遺傳和變異的三個(gè)維度上，分別在實(shí)證的基礎(chǔ)上對(duì)四川省的園林工程專業(yè)的建設(shè)進(jìn)行了分析。為此建議產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化和特征在進(jìn)行專業(yè)建設(shè)時(shí)是專業(yè)建設(shè)的一個(gè)重要依據(jù)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的跟蹤來(lái)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)方案的預(yù)判和調(diào)整，是園林工程專業(yè)建設(shè)中應(yīng)該考慮的一個(gè)問(wèn)題，更是在高等職業(yè)教育中其他專業(yè)的建設(shè)上應(yīng)積極關(guān)注的。另外，可以通過(guò)專業(yè)生態(tài)位的視角，避免在專業(yè)生態(tài)位上出現(xiàn)重疊的趨勢(shì)；通過(guò)遺傳和變異的分析視角，從學(xué)校自身的特點(diǎn)來(lái)建立相應(yīng)形成有效信息教育區(qū)的教育模式的課程結(jié)構(gòu)，使不同的學(xué)校在這個(gè)專業(yè)的建設(shè)上逐漸形成自己的特色。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳桂昌，黃德斌，何衍平，論園林工程技術(shù)管理與境外設(shè)計(jì)落地，中國(guó)園林，2010年7期。

篇4

關(guān)鍵詞：園林工程技術(shù)；校企合作；人才培養(yǎng)；實(shí)踐

1引言

2005年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確要求大力推行工學(xué)結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)模式。2006年教育部、財(cái)政部啟動(dòng)國(guó)家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)要在實(shí)踐教學(xué)、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、雙證制度、訂單式培養(yǎng)等各方面創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出：大力發(fā)展職業(yè)教育要把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。要實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、定崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。而調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。

世界發(fā)達(dá)國(guó)家高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的成功經(jīng)驗(yàn)是“校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”，尤其是德國(guó)的職業(yè)教育。主要表現(xiàn)在企業(yè)參與職業(yè)教育，或者是政府提供財(cái)政投入來(lái)推動(dòng)職業(yè)院校適應(yīng)企業(yè)的需求。而我國(guó)由于歷史原因，職業(yè)教育發(fā)展緩慢，校企合作在借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還在進(jìn)行適合本國(guó)國(guó)情的摸索。

2校企合作人才培養(yǎng)的意義

校企合作為人才培養(yǎng)提供了平臺(tái)，同時(shí)也是企業(yè)生產(chǎn)的平臺(tái)，將學(xué)校與企業(yè)的產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合起，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

2.1助推高校在產(chǎn)學(xué)研大步前進(jìn)，充分發(fā)揮科教興國(guó)的作用

中國(guó)高校發(fā)展到今天，已經(jīng)擁有門類齊全的學(xué)科，也培養(yǎng)了大量的人才。當(dāng)今知識(shí)或技術(shù)在提高生產(chǎn)率、提高核心競(jìng)爭(zhēng)能力方面的地位日益突出，但是，由于各種原因高校的廣大科研人員的創(chuàng)造、發(fā)明等往往不能很快進(jìn)入市場(chǎng)，產(chǎn)生效益。而有了企業(yè)這個(gè)平臺(tái)，所有的成果能夠在最快的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的生產(chǎn)力。校企合作為高校的產(chǎn)學(xué)研的良性循環(huán)提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。

2.2有利于提高企業(yè)的科技競(jìng)爭(zhēng)力

企業(yè)的科技競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)國(guó)家科技總量、經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及科技水平與潛力的綜合體現(xiàn)，我國(guó)要全面參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，勢(shì)必要努力提高科技競(jìng)爭(zhēng)力。而提高科技競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是高校培養(yǎng)的人才，企業(yè)對(duì)核心技術(shù)的引進(jìn)、消化、吸收、掌握、創(chuàng)新也需要人才。因此，深入研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高校與企業(yè)的有效合作，是企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)的重要條件。

3校企合作人才培養(yǎng)實(shí)踐

本文以成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院四川省省級(jí)示范專業(yè)――園林工程技術(shù)為例進(jìn)行研究。

3.1高職園林工程技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)2008年中央1號(hào)文件和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2005]35號(hào)）、《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（教高[2006]14號(hào)）、教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)），及學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，學(xué)院省級(jí)示范性高職專業(yè)（2011年立項(xiàng)）建設(shè)的要求，高職園林工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具備從事園林工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程施工、園林工程項(xiàng)目管理、園林植物生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的高技能應(yīng)用型、創(chuàng)新型技術(shù)人才。

3.2高職園林工程技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)

2002年，在全省率先依托園林技術(shù)、園藝技術(shù)、建筑工程技術(shù)建立了園林工程技術(shù)高職專業(yè)，在四川省建設(shè)廳崗位培訓(xùn)中心及四川省風(fēng)景園林協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下，實(shí)施“雙證”式教學(xué)。目前，有專任教師23名，兼職教師29名，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為31個(gè)。

3.2.1校企全程參與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式

園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式為“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，四段育人”，其中“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”指對(duì)接并歸納整合七個(gè)職業(yè)崗位（四個(gè)主崗位，三個(gè)拓展崗位）能力，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程，以工程項(xiàng)目為載體，遵循職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，開(kāi)發(fā)課程體系；對(duì)接真實(shí)工作任務(wù)和國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，開(kāi)發(fā)課程；對(duì)接工作過(guò)程，創(chuàng)新教學(xué)做一體化的教學(xué)模式；對(duì)接企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)文化，建構(gòu)專業(yè)和課程的評(píng)價(jià)體系。

“四段育人”是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知及職業(yè)素養(yǎng)形成規(guī)律，在設(shè)計(jì)與實(shí)施中分為四個(gè)階段。第一階段（1～4學(xué)期）：學(xué)生在校內(nèi)和師徒工作室完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程學(xué)習(xí)，搭建專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生崗位認(rèn)知、基本專業(yè)素養(yǎng)及單一問(wèn)題的解決能力；第二階段（第4學(xué)期暑期崗位見(jiàn)習(xí)）：在合作企業(yè)和師徒工作室結(jié)合生產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行定崗實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)各崗位工作職責(zé)、工作內(nèi)容、工作流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分析問(wèn)題解決的能力；第三階段（5學(xué)期）：根據(jù)定崗實(shí)踐中對(duì)各崗位工作的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以企業(yè)提供實(shí)際工程項(xiàng)目為載體，在學(xué)校或合作企業(yè)進(jìn)行綜合能力模塊和拓展能力模塊課程學(xué)習(xí)，提升專業(yè)崗位能力和專業(yè)綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合問(wèn)題的解決能力；第四階段（6學(xué)期）：到園林企事業(yè)單位在具體的工作崗位上結(jié)合工程項(xiàng)目進(jìn)行綜合頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合能力，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向職業(yè)人的過(guò)渡。

3.2.2校企合作人才培養(yǎng)實(shí)施方案

（1）抓陣地，建協(xié)會(huì)，強(qiáng)師資，設(shè)基地，舉行技能大賽、多種方式凸現(xiàn)素質(zhì)教育為中心。按照“抓住一個(gè)陣地、建立三個(gè)協(xié)會(huì)、培養(yǎng)一只隊(duì)伍、建設(shè)一個(gè)基地、舉行技能大賽等多種活動(dòng)”的工作思路，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（2）“政企行校”四方聯(lián)動(dòng)，提供項(xiàng)目支撐，立體推進(jìn)。與成都市溫江區(qū)花卉園林管理局，溫江區(qū)勞動(dòng)就業(yè)局等政府行政主管部門合作，政府出臺(tái)政策，為校企合作搭建平臺(tái)、提供保障；與成都大眾園林建設(shè)有限公司，四川省遠(yuǎn)景建筑園林設(shè)計(jì)院，成都華西生態(tài)集團(tuán)等31家省內(nèi)外企業(yè)合作，確立了設(shè)計(jì)員、施工員、造價(jià)員、資料員四個(gè)主要就業(yè)崗位，監(jiān)理員、招投標(biāo)員、苗圃管理員三個(gè)拓展崗位，確立了專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；在四川省風(fēng)景園林協(xié)會(huì)、成都市風(fēng)景園林學(xué)會(huì)、成都市園林綠化協(xié)會(huì)、溫江區(qū)花卉園林協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下，與合作企業(yè)一道，根據(jù)生產(chǎn)過(guò)程，以工程項(xiàng)目為載體，制定了工學(xué)結(jié)合的課程體系；與行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)合作，完成了工學(xué)結(jié)合的23門項(xiàng)目化、情境化課程建設(shè)工作；對(duì)接工作過(guò)程，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)、校外定崗實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)相融合，教室教學(xué)、實(shí)訓(xùn)區(qū)教學(xué)和工地教學(xué)相融合的教學(xué)模式；在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的指導(dǎo)下，與企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)合作，根據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)文化，完成了專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和集教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)效果為一體的課程評(píng)價(jià)體系。

（3）三方互動(dòng)，理實(shí)一體，深度合作，拓寬人才培養(yǎng)平臺(tái)。堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，依托名企（成都大眾園林建設(shè)有限公司等）、師徒工作室（成都三邑園藝綠化工程有限責(zé)任公司）與專業(yè)建設(shè)共同分析崗位群對(duì)人才能力的要求，共同確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，共同確定人才培養(yǎng)模式，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同制定園林工程技術(shù)專業(yè)課程體系，共同進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及學(xué)生崗位見(jiàn)習(xí)（定崗）、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作等；使深度合作企業(yè)增加到31家，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)半年以上的比例達(dá)到100%。

（4）“四段育人”分段推進(jìn)，工學(xué)交替，四融合提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)“四段育人”，充分體現(xiàn)了工學(xué)交替，分段推進(jìn)的培養(yǎng)模式。在建設(shè)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了四個(gè)融合，即學(xué)生職業(yè)能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿ο嗳诤希?nèi)仿真實(shí)訓(xùn)、校外定崗實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)相融合，教室教學(xué)、實(shí)訓(xùn)區(qū)教學(xué)和工地教學(xué)相融合，專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和崗位能力相融合，從而極大提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4校企合作的模式及組織形式

4.1行業(yè)協(xié)會(huì)+企業(yè)+學(xué)校合作模式

在溫江區(qū)花卉園林局指導(dǎo)下，將區(qū)園林綠化協(xié)會(huì)、成都欣綠園林工程有限公司引入學(xué)院，共同組建項(xiàng)目管理工作室。學(xué)院提供場(chǎng)地，協(xié)會(huì)和企業(yè)提供設(shè)備、項(xiàng)目、技術(shù)支撐，學(xué)院師生與企業(yè)技術(shù)人員共同組建團(tuán)隊(duì)，完成南部縣行政中心附屬工程車道及人行道綠化工程、溫江區(qū)涌泉花和道路行道樹(shù)栽植工程、創(chuàng)維成都物流園二、三期園林綠化工程等10個(gè)項(xiàng)目、面積438000m2、合同額為4800余萬(wàn)元項(xiàng)目的施工投標(biāo)、工程施工及現(xiàn)場(chǎng)管理等方面工作

4.2企業(yè)+學(xué)校合作模式

學(xué)院與省內(nèi)外31家知名企業(yè)建立了校企業(yè)合作關(guān)系，建立了穩(wěn)定的學(xué)生校外實(shí)習(xí)與就業(yè)基地。

4.3師徒工作室模式

在企業(yè)、學(xué)校成立師徒工作室，實(shí)施拜師制式的實(shí)習(xí)模式。該模式以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，積極為學(xué)生選派具有極佳社會(huì)聲譽(yù)的專業(yè)人士為導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行建設(shè)性的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)專業(yè)、學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情。

4.4組織形式

行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、學(xué)院、專業(yè)共同組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)校企指導(dǎo)與評(píng)價(jià)校企合作的具體工作（包括擬定校企合作項(xiàng)目、項(xiàng)目實(shí)施流程、各環(huán)節(jié)管理辦法及質(zhì)量評(píng)價(jià)體系），并定期研討總結(jié)。

5高職園林工程技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)實(shí)施成效

通過(guò)近三年的建設(shè)實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯提高，實(shí)踐操作能力、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力大幅度提高。人才培養(yǎng)取得了以下可喜成績(jī)：2013年畢業(yè)生“雙證書(shū)”取證率達(dá)100%、就業(yè)率在達(dá)到98%，專業(yè)對(duì)口率為91%，本專業(yè)學(xué)生半年就業(yè)起薪為2836元；畢業(yè)生愛(ài)崗敬業(yè)、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，受到用人單位的好評(píng)。

5.1實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

5.1.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、場(chǎng)建設(shè)

緊緊圍繞專業(yè)課程體系建設(shè)的需要，分院采用“行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與”方式進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，分院新建園林工程材料展中心、園林工程景觀設(shè)計(jì)工作室等17個(gè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練區(qū)，其中與成都大眾園林建設(shè)有限公司合作共建園林工程施工實(shí)訓(xùn)中心、與四川遠(yuǎn)景園林建筑設(shè)計(jì)研究院合作，共建園林景觀設(shè)計(jì)工作室、園林工程設(shè)計(jì)及項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)中心，與成都惠美花境園藝工程有限責(zé)任公司合作，共建園林植物栽培與管理實(shí)訓(xùn)場(chǎng)；與溫江區(qū)園 林綠化協(xié)會(huì)合作，將成都欣綠園林綠化工程有限公司引入學(xué)校，學(xué)校提供場(chǎng)，企業(yè)提供設(shè)備及相應(yīng)工程項(xiàng)目，共建景觀設(shè)計(jì)工作室。企業(yè)按照實(shí)際工作流程，提供項(xiàng)目操作規(guī)程、管理制度、指導(dǎo)教師、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目在真實(shí)工作場(chǎng)景下完成；滿足園林工程技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要，滿足園林類職業(yè)技能的鑒定與培訓(xùn)需要。

5.1.2校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

選擇四川遠(yuǎn)景園林建筑設(shè)計(jì)研究院、成都大眾園林建設(shè)有限公司，成都華西生態(tài)集團(tuán)、成都三邑園藝綠化工程有限責(zé)任公司等有代表性、基礎(chǔ)條件較好的園林設(shè)計(jì)、工程施工、花卉苗木生產(chǎn)企業(yè)，簽訂校企合作協(xié)議，建成了31個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。各基地已接納頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生共計(jì)300余名，從而有效地利用了校外實(shí)習(xí)基地的各種資源，為學(xué)生崗位見(jiàn)習(xí)（定崗實(shí)習(xí)）、頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)課程教學(xué)、學(xué)生就業(yè)等方面提供了充分保障，確保了學(xué)生在校期間半年頂崗實(shí)習(xí)比例達(dá)100%。

5.1.3師徒工作室建設(shè)

充分利用溫江區(qū)是全國(guó)西部最大的花卉苗木生產(chǎn)地及川派盆景的發(fā)源地，知名園林花卉苗木生產(chǎn)企業(yè)、園林工程設(shè)計(jì)兼施工企業(yè)多，知名行業(yè)專家和技術(shù)專家云集的優(yōu)勢(shì)，在成都市風(fēng)景園林協(xié)會(huì)、成都市風(fēng)景園林學(xué)會(huì)、溫江區(qū)花卉園林協(xié)會(huì)、溫江區(qū)園林綠化協(xié)會(huì)、溫江區(qū)花卉園林協(xié)會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)及溫江區(qū)花卉園林局、溫江區(qū)就業(yè)局等行業(yè)主管部門的支持指導(dǎo)下，與溫江區(qū)20余家企業(yè)達(dá)成協(xié)議，在企業(yè)成立園林工程技術(shù)專業(yè)師徒工作室。

5.2實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)及實(shí)施

與合作企業(yè)合作，在企業(yè)技術(shù)人員的參與下，按照實(shí)際工作流程，設(shè)計(jì)并完成了主要專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、專業(yè)認(rèn)知項(xiàng)目、崗位見(jiàn)習(xí)項(xiàng)目、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)，在項(xiàng)目實(shí)施中，實(shí)行企業(yè)人員與校內(nèi)教師雙指導(dǎo)。

5.3課程建設(shè)

與成都大眾園林建設(shè)有限公司、四川省遠(yuǎn)景建筑園林設(shè)計(jì)研究院、成都三邑園藝綠化工程有限責(zé)任公司、成都惠美花境園藝工程有限責(zé)任公司等企業(yè)合作，聘請(qǐng)企業(yè)專家和課程專家指導(dǎo)，按工作過(guò)程和“五個(gè)對(duì)接”改革教學(xué)內(nèi)容，完成了《園林工程技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論》等23門課程標(biāo)準(zhǔn)；完成了《園林植物景觀營(yíng)造與維護(hù)》等8門課程資源庫(kù)建設(shè)，完成了17門校本教材編寫(xiě)，并陸續(xù)由西南交通大學(xué)出版社出版。制定了頂崗實(shí)習(xí)管理制度和考核體系，編制了“拜師制”實(shí)訓(xùn)、暑期崗位見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，初步建成了園林工程技術(shù)專業(yè)共享型課程資源庫(kù)和開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

5.4師資隊(duì)伍建設(shè)

5.4.1雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)

近三年，選派4名老師到合作企業(yè)全職鍛煉；選派12名老師帶著課程建設(shè)任務(wù)，利用寒暑假時(shí)間到合作企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐鍛煉；安排12名老師參與了成都農(nóng)林科學(xué)院承擔(dān)的學(xué)院彭州葛仙山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)規(guī)劃、項(xiàng)目論證；四川省遠(yuǎn)景園林建筑設(shè)計(jì)研究院承擔(dān)學(xué)院大門及景觀項(xiàng)目設(shè)計(jì)等生產(chǎn)性項(xiàng)目。

目前，20名教師分別取得了全國(guó)一級(jí)建造師、二級(jí)建造師、全國(guó)注冊(cè)監(jiān)理工程師、全國(guó)注冊(cè)一級(jí)結(jié)構(gòu)工程師、造價(jià)工程師、景觀設(shè)計(jì)師等執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。

5.4.2兼職教師隊(duì)伍建設(shè)

與政府主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)（含學(xué)會(huì)）、企業(yè)合作，有針對(duì)地在“政、企、行”中選聘兼職教師，現(xiàn)已建立了29人的專業(yè)兼職教師資源庫(kù)，參與人才培養(yǎng)模式、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)的審定等工作。

5.5技術(shù)服務(wù)

近三年來(lái)，積極開(kāi)展對(duì)合作企業(yè)園林植物生產(chǎn)與養(yǎng)護(hù)、工程設(shè)計(jì)、工程施工、工程管理等方面的技術(shù)服務(wù)。先后參與完成了四川雅安蘆山縣第三小學(xué)園林綠化工程、成都市新都區(qū)柏茗現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)園、成都市溫江區(qū)永生鎮(zhèn)石河魚(yú)永生大路、成都市溫江區(qū)涌泉花和道路行道樹(shù)栽植工程、成都市創(chuàng)維成都物流園二、三期園林綠化工程等26個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工任務(wù)；承擔(dān)成都市溫江區(qū)、郫縣花卉苗木生產(chǎn)企業(yè)在栽培養(yǎng)護(hù)管理方面的技術(shù)咨詢100余次，解決生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題20余項(xiàng)。為企業(yè)解決了技術(shù)難題，挽回了損失，受到企業(yè)好評(píng)。

2014年11月綠色科技第11期6校企合作反思

校企合作，企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)，對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用，但在合作過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，在后續(xù)整改階段應(yīng)強(qiáng)化以下方面工作：政企行校中政、企、行的作用應(yīng)得到充分發(fā)揮；校企合作運(yùn)行機(jī)制與管理模式需進(jìn)一步明晰與深化；校企合作中，應(yīng)創(chuàng)新課程教學(xué)與評(píng)價(jià)體系。

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>> 高職園林工程技術(shù)專業(yè)基于工作過(guò)程的課程體系建設(shè) 基于工作過(guò)程的《養(yǎng)牛生產(chǎn)技術(shù)》課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 園林技術(shù)專業(yè)工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系開(kāi)發(fā) 基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的通信技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置探究 船舶工程技術(shù)專業(yè)共享型教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè) 《系統(tǒng)工程與評(píng)價(jià)技術(shù)應(yīng)用》工作過(guò)程系統(tǒng)化建設(shè) 基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的高職建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)計(jì) 基于工作過(guò)程的高職園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案探索 基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革 基于工作過(guò)程系統(tǒng)化園林與花卉技術(shù)專業(yè)課程體系改革與實(shí)踐 基于工作過(guò)程校企共建中職專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)探索 地下工程與隧道工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究與探索 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)對(duì)高職材料工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的影響 論基于工作過(guò)程的工程機(jī)械裝配與調(diào)試專業(yè)系統(tǒng)化課程體系建設(shè) 高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)探討 工作過(guò)程系統(tǒng)化課程建設(shè)研究 基于工作過(guò)程系統(tǒng)化進(jìn)行《系統(tǒng)工程與評(píng)價(jià)技術(shù)應(yīng)用》教學(xué)模塊劃分 工程造價(jià)專業(yè)工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系構(gòu)建 高職輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)共享型教學(xué)資源庫(kù)構(gòu)建與思考 測(cè)繪工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn) 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l

[2]付俊.“讀圖時(shí)代”閱讀習(xí)慣轉(zhuǎn)變的成因淺析[J].商，2014（23）

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【基金項(xiàng)目】廣西高等教育教改工程研究課題“園林工程技術(shù)專業(yè)共享型教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的研究與實(shí)踐”（2013JGA313）

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關(guān)鍵詞：園林工程；施工管理；植物養(yǎng)護(hù)技術(shù)

園林工程施工水平?jīng)Q定了工程質(zhì)量，由于工程施工主要是根據(jù)施工計(jì)劃展開(kāi)施工活動(dòng)，所以，在園林工程施工過(guò)程中，需要對(duì)施工計(jì)劃以及施工過(guò)程進(jìn)行全面控制，還要從施工人員專業(yè)素質(zhì)以及施工技術(shù)與施工管理著手，提高園林工程施工管理水平，保障施工安全。此外，植物養(yǎng)護(hù)同樣也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要技術(shù)支持以及有效管理。

一、園林工程施工中的技術(shù)管理

（一）園林施工技術(shù)

在園林施工過(guò)程中，需要采用科學(xué)的施工工藝，并且保障施工流程及步驟的規(guī)范與質(zhì)量符合園林工程的建設(shè)要求[1]。在施工前，施工人員需要進(jìn)行技術(shù)交底，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范與要求進(jìn)行施工。此外，還需要保障良好施工環(huán)境與合適的建筑材料。嚴(yán)格按照施工要求進(jìn)行各項(xiàng)操作，并堅(jiān)持施工規(guī)范的指導(dǎo)。做好園林施工組織設(shè)計(jì)工作，為工程提供有效依據(jù)。在施工質(zhì)量控制工作中，需要對(duì)施工步驟以及方法進(jìn)行研究，深入分析施工項(xiàng)目技術(shù)及管理是否存在漏洞[2]。此外，在制定施工計(jì)劃時(shí)需要采用經(jīng)濟(jì)效益高的方案，以滿足園林工程建設(shè)的需求，減少額外支出，預(yù)防工期延長(zhǎng)，同時(shí)還要保障施工安全性，提升園林工程的經(jīng)濟(jì)效益。

（二）施工人員的技術(shù)

施工人員是園林建設(shè)中的主體，需要組織施工人員對(duì)施工相關(guān)方面的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求其熟練施工規(guī)范與要求，同時(shí)開(kāi)展施工質(zhì)量及施工管理等方面的培訓(xùn)，提升施工人員的質(zhì)量意識(shí)，從而保證園林工程施工的安全性。優(yōu)化人力資源配置能夠有效提高施工效率，因此，需要對(duì)施工人員進(jìn)行合理劃分，從而提升施工效率及質(zhì)量。

（三）園林施工管理

在園林工程建設(shè)過(guò)程中，首先需要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)附近的水文、地質(zhì)條件進(jìn)行實(shí)地考察。當(dāng)施工現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)施以及地質(zhì)條件都滿足施工需求時(shí)，才能夠促使園林施工有效開(kāi)展。施工過(guò)程在園林工程建設(shè)中所占工期長(zhǎng)，且其中所花費(fèi)的人力、物力、財(cái)力較多，其管理也具有一定復(fù)雜性[3]。因此，要重視園林工程的施工管理，避免工期延遲對(duì)工程造成影響。

（四）園林施工技術(shù)變動(dòng)

園林工程施工技術(shù)與工程質(zhì)量具有一定的相關(guān)性。若施工過(guò)程中出現(xiàn)技術(shù)變動(dòng)，需要施工方、設(shè)計(jì)方以及承包方的共同商討[4]。在確定施工技術(shù)變動(dòng)合理后，需要對(duì)施工部門簽發(fā)變更施工技術(shù)的通知，避免施工風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)。此外，投資方案以及建設(shè)規(guī)范設(shè)計(jì)變動(dòng)需要由設(shè)計(jì)單位同意后，才能夠進(jìn)行實(shí)際施工。設(shè)計(jì)變動(dòng)需要做好文字記錄并妥善保存。對(duì)于園林工程中涉及范圍較廣的施工技術(shù)變動(dòng)時(shí)，需要按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及比周進(jìn)行嚴(yán)格的審核，避免由于技術(shù)有誤對(duì)施工質(zhì)量造成的影響。

二、園林植物養(yǎng)護(hù)的技術(shù)管理

（一）土壤管理

土壤是園林植物生長(zhǎng)的重要影響因素，要想做好園林植物養(yǎng)護(hù)工作，需要重視生長(zhǎng)過(guò)程中的施肥工作，養(yǎng)護(hù)人員需要根據(jù)植物的生長(zhǎng)需求，進(jìn)行科學(xué)的施肥工作，例如配方施肥、有機(jī)物施肥等。此外，養(yǎng)護(hù)人員需要定時(shí)對(duì)植物栽培區(qū)域的土壤肥力進(jìn)行檢查，保障植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，并且對(duì)土壤排水情況進(jìn)行觀察，避免積水造成植物根部腐爛。土壤排水檢查1年至少1次，暴雨過(guò)后需要對(duì)水流侵蝕狀況進(jìn)行合理分析并處理。

（二）灌溉技術(shù)

植物生長(zhǎng)需要充足的水分，需要結(jié)合植物種類以及區(qū)域氣候制定科學(xué)的灌溉計(jì)劃。此外，養(yǎng)護(hù)人員需要結(jié)合土壤及植物生長(zhǎng)情況，避免過(guò)度灌溉造成植物死亡。總而言之，植物的灌溉計(jì)劃以及灌溉量需要根據(jù)植物的生長(zhǎng)需求以及種植區(qū)域天氣情況制定灌溉方案，有效利用水資源，滿足植物生長(zhǎng)對(duì)水分的需求。

（三）植物修剪技術(shù)

植物修剪是為了確保主干生長(zhǎng)，并起到了一定的美化作用。園林植物的定期修剪是植物養(yǎng)護(hù)工作中的重要內(nèi)容。一般針對(duì)高大的植物進(jìn)行修剪，通常在傍晚進(jìn)行修剪，一來(lái)是確保植物無(wú)露水存在，能夠避免人為對(duì)植物的損傷；二來(lái)是為了避免日照。在植物養(yǎng)護(hù)工作中，常常會(huì)由于各種因素導(dǎo)致植物過(guò)早衰老，需要養(yǎng)護(hù)人員采取積極的預(yù)防措施，采用地表刺孔的方法，有助于土壤透氣和松土，并且對(duì)施肥與灌溉具有積極影響，預(yù)防植物提早衰老。

（四）增加種植植物種類

地被植物與其他種植植物相比，具有栽培時(shí)間長(zhǎng)、種類單一的特點(diǎn)，而其他植物會(huì)進(jìn)行定期調(diào)整。在地被植物養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，養(yǎng)護(hù)人員需要從觀賞角度出發(fā)，增加地被植物種類，能夠與其他景物相協(xié)調(diào)，起到園林植物景觀美化環(huán)境的作用。

（五）園林植物防蟲(chóng)害養(yǎng)護(hù)技術(shù)

防蟲(chóng)害是植物養(yǎng)護(hù)中的重要環(huán)節(jié)，養(yǎng)護(hù)人員需要幫助種植植物做好越冬防護(hù)工作，可以采用春灌與稻草包裹樹(shù)干等方式。同時(shí)，蟲(chóng)害防治工作需要堅(jiān)持“預(yù)防為主”的原則，做好預(yù)防工作，對(duì)于微小蟲(chóng)害需要進(jìn)行盡早處理，避免病蟲(chóng)害擴(kuò)大。此外，在病蟲(chóng)害治理過(guò)程中，要注意化學(xué)藥劑的使用量，避免對(duì)環(huán)境造成污染。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的環(huán)保意識(shí)不斷提高，園林工程施工以及植物養(yǎng)護(hù)成為現(xiàn)代城市園林建設(shè)中的重要內(nèi)容，同時(shí)也是人們關(guān)注的重點(diǎn)，因此，需要嚴(yán)格按照?qǐng)@林工程施工要求選擇合適的施工技術(shù)，做好施工監(jiān)督與植物養(yǎng)護(hù)工作，保障園林工程的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：園林工程；道路鋪裝；準(zhǔn)備工作；施工技術(shù)要點(diǎn)

園林占地面積一般較大，小路繁多，道路鋪裝尤為重要，關(guān)乎著著園林工程建設(shè)質(zhì)量。近年來(lái)，城市園林建設(shè)越來(lái)越受關(guān)注，園林道路作為園林中的重要交通設(shè)置，其鋪裝質(zhì)量對(duì)園林中人們行走的觀感、體驗(yàn)感，以及園林綠化效果等都有一定影響。鑒于園林道路鋪裝工程的重要性，對(duì)鋪裝施工技術(shù)進(jìn)行分析是必要的，有利于提高園林道路鋪裝施工質(zhì)量。

1園林道路鋪裝施工前準(zhǔn)備工作

園林道路鋪裝施工前，施工人員應(yīng)當(dāng)做好前期準(zhǔn)備工作，這是保證道施工質(zhì)量的關(guān)鍵。施工準(zhǔn)備工作主要內(nèi)容[1]：①準(zhǔn)備材料。按照?qǐng)@林道路鋪裝工程施工方案準(zhǔn)備相關(guān)的材料，花崗巖、邊角料等，材料要充足，供應(yīng)要持續(xù)；②場(chǎng)地放樣。按照施工圖將圖紙放到地面上，打樁定點(diǎn)，并反復(fù)確認(rèn)測(cè)線，確保場(chǎng)地邊線等準(zhǔn)確無(wú)誤；③核定地形。根據(jù)施工圖對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)地形進(jìn)行測(cè)量核定，查漏補(bǔ)缺，保證施工圖質(zhì)量；④進(jìn)行園林道路鋪裝技術(shù)交底，明確設(shè)計(jì)意圖和施工要點(diǎn)，認(rèn)真解答施工人員各個(gè)疑問(wèn)；⑤編制施工技術(shù)體系和質(zhì)量保障措施，建立完善的責(zé)任制、施工管理制度、考核機(jī)制及獎(jiǎng)懲制度等，規(guī)范各項(xiàng)工作，使工序順利展開(kāi)。

2園林道路鋪裝施工技術(shù)要點(diǎn)

2.1挖方、填方

對(duì)園林道路鋪裝施工區(qū)域內(nèi)的場(chǎng)地進(jìn)行整平，手段主要有挖方、填方[2]。地勢(shì)高的挖方，地勢(shì)低的填方。先填深處，后填淺處。深處分層填土，分層夯實(shí)。挖方、填方后，對(duì)場(chǎng)地平整度、壓實(shí)度等進(jìn)行檢查，合格后進(jìn)行下一道工序施工。

2.2基層施工

基層施工主要包括碎石攤鋪、穩(wěn)壓、鋪撒填充料、夯實(shí)、攤鋪嵌縫料、碾壓等。具體內(nèi)容：①攤鋪。在場(chǎng)地素土層上設(shè)置方格網(wǎng)，向網(wǎng)格中攤鋪碎石。碎石強(qiáng)度等級(jí)至少8級(jí)，禁止使用軟硬度不高的碎石，且碎石軟硬度一致。攤鋪的碎石要一次性上齊，用鐵叉上料，攤鋪均勻。攤鋪后，對(duì)碎石層厚度進(jìn)行測(cè)量，與工程要求一致；②穩(wěn)壓。用10～12F的壓路機(jī)進(jìn)行碎石層碾壓，速度保持在20～30m/min。先沿著露肩碾壓，逐漸向中央移動(dòng)。碾壓遍數(shù)一般為3～4次，每碾壓一遍，檢查一次碎石層厚度、路拱情況。不平整的地方要去高墊低，提高碎石層平整度；③鋪撒填充料。填充料有灰土、粗砂等。施工人員均勻的將灰土、粗砂鋪撒在碎石層上，用刷子等工具使灰土、粗砂等填入碎石縫隙中，保證碎石層縫隙被充滿。之后，在縫隙上灑水，被沖走填充料的碎石層再次撒足夠的填充料，沒(méi)有凸起碎石快；④夯實(shí)。鋪撒填充料后，再次進(jìn)行碾壓夯實(shí)。碾壓速度60～70m/min，遍數(shù)4～6次即可。碾壓時(shí)，要避免石塊被過(guò)多的碾碎；⑤攤鋪嵌縫料。在填充料被充分夯實(shí)后，施工人員向基層上鋪撒一些嵌縫料，過(guò)程與填充料鋪撒基本一致；⑥碾壓。嵌縫料鋪撒后，用壓路機(jī)進(jìn)行碾壓，速度60～70m/min，遍數(shù)2～3次。碾壓后，表面要沒(méi)有車輪痕跡，平整、穩(wěn)定，厚度、壓實(shí)度等都要符合要求。

2.3穩(wěn)定層施工

穩(wěn)定層施工中注意事項(xiàng)主要包括[3]：①在基層上進(jìn)行定點(diǎn)和防線，定點(diǎn)間隔距離為10m左右；②檢查道路邊線、標(biāo)高等情況；③在基層上灑上適量的水，之后進(jìn)行混凝土攤鋪；第四，混凝土攤鋪時(shí)，按照混合料配合比制備混凝土。對(duì)混凝土強(qiáng)度、坍落度等進(jìn)行檢查，確保各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)符合要求。混凝土澆筑后立即進(jìn)行振搗，振搗點(diǎn)密實(shí)，不可漏振。完成澆筑和振搗工作后，用直尺刮平混凝土面，提高穩(wěn)定層表面平整度；第五，混凝土養(yǎng)護(hù)。養(yǎng)護(hù)期間制定相應(yīng)的灑水、保溫措施，避免混凝土表面出現(xiàn)裂縫、窩蜂等質(zhì)量問(wèn)題。

2.4石板鋪裝

穩(wěn)定層混凝土養(yǎng)護(hù)期結(jié)束后，著手進(jìn)行石板鋪裝。具體施工工藝：①鋪裝前，根據(jù)施工設(shè)計(jì)方案選用適合的石板材料，不同品種的石板要分類存放，不允許混淆；②所需要的石板材料準(zhǔn)備齊全后立即進(jìn)行鋪裝；③石板鋪裝時(shí)，先清理穩(wěn)定層，將穩(wěn)定層的雜物等清理干凈。若發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定層有凸起，要做打磨處理。處理好穩(wěn)定層后，在穩(wěn)定層上鋪設(shè)適量水泥砂漿，厚度2～3cm間，作為穩(wěn)定層與石板的銜接層。鋪裝石板時(shí)，要保證石板的平整度，以免影響園林道路外形的美觀度；④石板鋪裝結(jié)束后，向石板縫隙中撒入適量的干燥水泥粉，填充縫隙，并對(duì)縫隙水泥粉灑水，使之凝固；⑤結(jié)束以上幾道工序后，檢查石板路面的平整度，石板與石板之間的連接情況，確保各石板粘結(jié)牢固、不松動(dòng)，以免影響石板鋪裝質(zhì)量。如果發(fā)現(xiàn)石板有空鼓、板面高低不平等情況，重新進(jìn)行石板鋪裝。待竣工驗(yàn)收質(zhì)量合格后，對(duì)石板鋪裝路面進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，24小時(shí)內(nèi)一般不允許使用。在整個(gè)石板鋪裝過(guò)程中，對(duì)石板板面平整度進(jìn)行跟蹤測(cè)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)調(diào)整，以免影響后續(xù)施工，造成較多的工程變更。測(cè)量人眼要認(rèn)真履行自身的工作職責(zé)，全程跟蹤測(cè)量石板板面、厚度，確保石板鋪裝施工質(zhì)量。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，園林道路鋪裝施工作為園林工程施工方案的重要內(nèi)容，其施工技術(shù)向來(lái)受關(guān)注。為保證園林道路鋪裝施工質(zhì)量，在做好施工準(zhǔn)備工作基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)基層施工、穩(wěn)定層施工、面層石板鋪裝中的每一道工序，將施工技術(shù)落實(shí)到位，減少施工操作失誤。同時(shí)，施工人員要認(rèn)真了解讀施工圖紙、了解相關(guān)技術(shù)，做好本職工作，奠定施工質(zhì)量基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】園林工程；施工技術(shù)；

引言：在國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的同時(shí)，人民生活水平也在穩(wěn)步的提高，而人們對(duì)環(huán)境和生存空間的要求也越來(lái)越高。我們要做好園林綠化工程建設(shè)，保證其施工質(zhì)量，就要從園林綠化工程的本質(zhì)出發(fā)，這個(gè)本質(zhì)就是施工和養(yǎng)護(hù)，掌握工程的施工和養(yǎng)護(hù)的技術(shù)特點(diǎn)，它是保證工程質(zhì)量的最根本方法，也是決定園林綠化工程項(xiàng)目成功與否的關(guān)鍵。

1.園林工程的概念

園林工程主要研究園林建設(shè)的工程技術(shù)，包括地形改造的土方工程，掇山、置石工程，園林理水工程和園林駁岸工程，噴泉工程，園林的給水排水工程，園路工程，種植工程等。園林工程的特點(diǎn)是以工程技術(shù)為手段，塑造園林藝術(shù)的形象。在園林工程中運(yùn)用新材料、新設(shè)備、新技術(shù)是當(dāng)前的重大課題。 園林工程的中心內(nèi)容是：如何在綜合發(fā)揮園林的生態(tài)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益功能的前提下，處理園林中的工程設(shè)施與風(fēng)景園林景觀之間的矛盾。簡(jiǎn)而言之就是探討市政工程的園林化。

2.園林工程施工技術(shù)難點(diǎn)問(wèn)題

2.1 施工前階段

施工人員與設(shè)計(jì)師之間缺乏溝通，由于施工人員在工程開(kāi)始前，過(guò)程中及結(jié)束后沒(méi)有和設(shè)計(jì)師、業(yè)主進(jìn)行積極徹底的溝通，從而對(duì)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念缺乏深刻理解，并在施工過(guò)程中，對(duì)施工圖紙有異議的地方，憑自己的想法進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)致施工人員的隨意勝太大，造成施工效果與設(shè)計(jì)效果相差甚遠(yuǎn)。

2.2 施工過(guò)程階段

施工人員的發(fā)揮對(duì)于一件園林工程作品的成功完成也是不容忽視的問(wèn)題，由于綠化工程的技術(shù)性和嚴(yán)董性沒(méi)有建筑工程那么強(qiáng)，所以讓許多人以為綠化施工：不過(guò)是鋪鋪草，種種樹(shù)，加上可觀的利潤(rùn)，引來(lái)了許多素質(zhì)不高的隊(duì)伍涌人這個(gè)行業(yè)。由于綠化施工隊(duì)伍水平的良莠不齊，以及吸生道德和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使之在綠化施工過(guò)程這一新一輪的再創(chuàng)作過(guò)程中，難以充分體現(xiàn)該工程的設(shè)計(jì)思想。

2.3 竣工驗(yàn)收和養(yǎng)護(hù)管理階段

園林工程施工后階段的工作主要有：整理，審定交工驗(yàn)收資料，編寫(xiě)施工技術(shù)與管理的總結(jié)資料，以及編寫(xiě)保養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)養(yǎng)護(hù)任務(wù)，保證建筑附屬綠化施工的到位，防止出現(xiàn)建筑使用多年而綠化用地一片荒蕪的現(xiàn)象，應(yīng)先對(duì)建筑主體工程進(jìn)行驗(yàn)收。

3.園林工程施工

3.1重視土地整理； 綠化地的整理不只是簡(jiǎn)單的清掉垃圾，拔掉雜草，該作業(yè)的重要性在于為樹(shù)木等植物提供良好的生長(zhǎng)條件，保證根部能夠充分伸長(zhǎng)，維持活力，吸收養(yǎng)料和水分。因此在施工中不得使用重型機(jī)械碾壓地面。

1）要確保根域?qū)討?yīng)有利于根系的伸長(zhǎng)平衡。一般來(lái)說(shuō)，草坪、地被根域?qū)由娴淖畹秃穸葹榍衫迕祝」嗄緸?0厘米，大灌木為45厘米。淺根性喬木為60厘米，深根性喬木為90厘米：而植物培育的最低厚度在生存最低厚度基礎(chǔ)上草坪地被、灌木各增加15厘米，淺根性喬木增加30厘米，深根性喬木增加60厘米。

2）確保適當(dāng)?shù)耐寥烙捕取Ｍ寥烙捕冗m當(dāng)可以保證根系充分伸長(zhǎng)和維持良好的通氣性和透水性，避免土壤板結(jié)。

3）確保排水性和透水性及適當(dāng)?shù)膒H值。為了保證花草樹(shù)木的良好生長(zhǎng)，土壤pH值最好控制在5.5至7.0范圍內(nèi)或根據(jù)所栽植物對(duì)酸堿度的喜好而做調(diào)整。

4）確保養(yǎng)分。適宜植物生長(zhǎng)的最佳土壤是礦物質(zhì)45%，有機(jī)質(zhì)5%，空氣20%，水30%。

3.2定點(diǎn)放線；定點(diǎn)放線的處理上，一般要求位置準(zhǔn)確，標(biāo)記明顯，種植穴標(biāo)明中心點(diǎn)位置，種植槽標(biāo)明邊線，但特殊情況又需靈活處理，如分車帶中栽植喬木，遇路燈燈柱時(shí)，因有與燈柱保持2m距離的規(guī)范要求，放線時(shí)就須靈活處理，適當(dāng)調(diào)整株間距離。另還有行道樹(shù)的定點(diǎn)，由于道路兩側(cè)地下管線、消防栓、商店等因素，時(shí)常要適當(dāng)作些調(diào)整。

3.3種植；種植穴、槽的挖掘視苗木根系、土球直徑、土壤情況來(lái)要求，尤其是土質(zhì)較差的種植穴一定要挖深些，然后進(jìn)行施基肥和客土，以創(chuàng)造有利于植物生長(zhǎng)的小環(huán)境。

3.4質(zhì)量；把好苗木質(zhì)量關(guān)，對(duì)苗木的品種、株形、冠幅、高度、干徑、土球大小、根系發(fā)育情況等嚴(yán)格把關(guān)，選擇符合設(shè)計(jì)要求、生長(zhǎng)健壯、無(wú)機(jī)械損傷、無(wú)病蟲(chóng)害的優(yōu)良苗木。

3.5苗木；苗木栽植前應(yīng)對(duì)苗木根系、樹(shù)冠進(jìn)行修剪，拆除帶土球苗木根部的不易腐爛的包裝物；帶土球的喬木栽植時(shí)，種植穴底部要踏平，裸根的，種植穴底部要將土填成錐形；填土?xí)r要分層壓實(shí)，最好用鋤把搗實(shí)，不留空隙；注意觀賞面的朝向。3.6固定；澆定根水，栽植后24h內(nèi)必須澆定根水，且要澆透。固定支撐，5cm以上的喬木應(yīng)設(shè)支柱固定，固定物應(yīng)整齊養(yǎng)觀。只有嚴(yán)格按施工工序操作，每道工序完工后，經(jīng)監(jiān)理檢查認(rèn)可簽字后，方可移交下一道工序繼續(xù)施工。逐道工序交接檢查一環(huán)扣一環(huán)，才能保證施工質(zhì)量。

4.園林工程驗(yàn)收

園林工程收工驗(yàn)收必須有完整的工程技術(shù)資料和工程保修書(shū)。施工單位應(yīng)進(jìn)行全部施工資料的整理，提供檢驗(yàn)報(bào)告、工程定期檢驗(yàn)記錄、竣工圖、施工總結(jié)報(bào)告及工程預(yù)算等文件，向驗(yàn)收部門申請(qǐng)驗(yàn)收。驗(yàn)收要遵循園林方面的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，注重對(duì)分項(xiàng)工程的質(zhì)量評(píng)定工作，避免出現(xiàn)方向性、原則性的判斷錯(cuò)誤，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地進(jìn)行，確保園林工程質(zhì)量合格、圓滿結(jié)束。

5.后期養(yǎng)護(hù)重要性

后期養(yǎng)護(hù)措施不到位也是常見(jiàn)的情況，比如：不設(shè)支撐或支撐不合理，起不到支撐效果；沒(méi)有及時(shí)中耕除雜，導(dǎo)致綠化雜草叢生；沒(méi)有正確進(jìn)行澆水、施肥，導(dǎo)致綠地植物缺素癥狀明顯，病蟲(chóng)害嚴(yán)重等，嚴(yán)重地影響綠化景觀。

園林綠化工程的好壞在于三分設(shè)計(jì)，七分施工，而工程質(zhì)量的好壞又在于三分建設(shè)，七分管。因此認(rèn)真做好后期的養(yǎng)護(hù)才能使優(yōu)質(zhì)工程得到最終體現(xiàn)。綠化養(yǎng)護(hù)期內(nèi)，應(yīng)及時(shí)更新復(fù)壯受損苗木，并能按設(shè)計(jì)意圖和按植物生態(tài)特性：喜陽(yáng)、喜陰、耐早、耐濕等分別養(yǎng)護(hù)。還要根據(jù)植物生長(zhǎng)不同階段及時(shí)調(diào)整，保持豐富的層次群落結(jié)構(gòu)，在養(yǎng)護(hù)期內(nèi)負(fù)責(zé)清雜物、澆水保持土壤濕潤(rùn)、追肥、修剪整形、抹不定芽、防風(fēng)、防治病蟲(chóng)害（應(yīng)選用無(wú)公害農(nóng)藥）、除雜草、排漬除澇等。

結(jié)語(yǔ)

城市園林綠化工程是按園林綠化設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行植樹(shù)、栽花、種草，并使其成活，盡早發(fā)揮綠化效果的過(guò)程。種植和養(yǎng)護(hù)是其中重要的兩部分。園林綠化工程中施工和養(yǎng)護(hù)技術(shù)是指導(dǎo)工程建設(shè)的法寶，那就必須明確其施工和養(yǎng)護(hù)技術(shù)的特點(diǎn)和要點(diǎn)，在施工過(guò)程準(zhǔn)備階段、施工過(guò)程中和后期過(guò)程，科學(xué)的、技術(shù)性的將施工和養(yǎng)護(hù)技術(shù)結(jié)合在一起，所以，園林綠化工程是全行業(yè)面臨的共同課題和發(fā)展目標(biāo)，需要所有園林綠化從業(yè)人員共同實(shí)踐和探索，才能為城市建設(shè)的發(fā)展做出更好的提高和突破。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 黃波. 淺論園林綠化工程施工技術(shù)[J].山西建筑，2010

篇9

關(guān)鍵詞：園林工程；施工技術(shù)

Abstract: Nowadays, have increased over the urban landscape construction investment, have proposed the creation of garden cities, effectively improved the appearance of the city and the urban environment, to further improve the urban quality and investment environment. Landscaping works and other construction projects, like the construction quality is the core of the project, each one is a landscape construction process of creating art, landscape construction determines the success or failure of the project to improve the economic, social and environmental benefits are has important significance.Keywords: landscape engineering; construction technology

中圖分類號(hào)：TU986 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104（2013）

一、園林工程施工的前期準(zhǔn)備工作

為了因地制宜地做好園林工程的施工工作, 在施工前必須勘察施工現(xiàn)場(chǎng),根據(jù)園林施工現(xiàn)場(chǎng)的立地條件,有的放矢地進(jìn)行施工。在勘察過(guò)程中,對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的自然地勢(shì)、地表及地下的土質(zhì)結(jié)構(gòu)、周邊環(huán)境和水源情況都要做深入調(diào)查,為工程的設(shè)計(jì)與施工提供第一手資料, 這樣才能制定出符合實(shí)際的科學(xué)的施工方案。園林施工要有組織、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行,同時(shí)必須配備有技術(shù)、責(zé)任心強(qiáng)、有良好的協(xié)調(diào)能力的工程技術(shù)管理人員和高素質(zhì)的施工隊(duì)伍。

二、園林工程施工特點(diǎn)

1.1 程序化。一般園林工程施工程序是：先理山水——改造地形—— 營(yíng)造建筑——構(gòu)筑設(shè)施——鋪裝場(chǎng)地——綠化種植——養(yǎng)護(hù)管理。程序化施工更有利于園林工程建設(shè)。在建造園林工程中，根據(jù)實(shí)地環(huán)境和實(shí)際情況，結(jié)合園林工程的施工特點(diǎn)，在施工過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，專業(yè)化操作，嚴(yán)控施工質(zhì)量，是園林工程相關(guān)人員的重要工作。

1.2 藝術(shù)性。園林工程不僅追求功能價(jià)值，更講究藝術(shù)性。園林工程施工不能只是簡(jiǎn)單的按圖粗放型地施工，而是將精品要素進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程，需要施工人員在充分體會(huì)設(shè)計(jì)理念前提下，發(fā)揮其創(chuàng)造力，筑造最佳的園林景觀境界。施工過(guò)程中存在大量的二次設(shè)計(jì)。調(diào)整設(shè)計(jì)是為了園林更具藝術(shù)欣賞性。

1.3 不確定性。園林工程做為一種室外工程，環(huán)境條件對(duì)其有較大的制約作用，連續(xù)陰雨、高溫酷暑、嚴(yán)冬寒流等不利氣候條件都會(huì)對(duì)其進(jìn)度、質(zhì)量、費(fèi)用產(chǎn)生影響。

2園林景觀工程施工技術(shù)要點(diǎn)

目前在園林景觀工程實(shí)施過(guò)程中，普遍推行了園林綠化工程項(xiàng)目監(jiān)理，它是一種高智能的技術(shù)服務(wù)，是園林景觀工程質(zhì)量管理與控制的保障。在此基礎(chǔ)上，在園林景觀工程施工中應(yīng)注意做好如下幾點(diǎn)：

一是環(huán)境因素。環(huán)境是影響園林工程質(zhì)量的客觀因素，園林工程的建設(shè)發(fā)生在室外露天，工程地質(zhì)、水文、氣象等自然環(huán)境因素對(duì)其產(chǎn)生較大的制約作用，尤其是夏季高溫暑熱、冬季寒流、干旱、反季節(jié)施工等將對(duì)綠化種植工程質(zhì)量產(chǎn)生極大影響，監(jiān)理工程師應(yīng)要求施工單位結(jié)合工程特點(diǎn)和當(dāng)?shù)貧庀髼l件，預(yù)見(jiàn)不利環(huán)境因素對(duì)工程質(zhì)量的影響，在施工方案中制定有效對(duì)策，避免不利情況的發(fā)生。

二是材料因素。材料因素是影響工程質(zhì)量的基礎(chǔ)因素，而園林工程材料種類繁多，而且新材料層出不窮，更擁有植物這種活體材料，對(duì)材料的質(zhì)量控制除遵循一般建設(shè)項(xiàng)目控制原則、方法外，還要注重材料具有藝術(shù)價(jià)值，如對(duì)苗木質(zhì)量的控制，工程所用植物，除品種、規(guī)格應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，還要滿足人們的審美需求，孤植樹(shù)尤應(yīng)注意樹(shù)型、姿態(tài)觀賞性要強(qiáng)，列植樹(shù)要高度、姿態(tài)較為均勻，監(jiān)理工程師須嚴(yán)格把關(guān)，不合格的植物材料堅(jiān)決不能使用。

三是人才因素。人材因素是影響園林工程質(zhì)量的第一因素，園林工程的實(shí)施，往往不能按圖紙生搬硬套，而需要通過(guò)管理者、技術(shù)人員、施工人員創(chuàng)造性的勞動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的最佳理念與境界，因此監(jiān)理工程師需要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)技術(shù)人員、專業(yè)工種的資格審查工作。

四是機(jī)械因素。園林工程機(jī)械、機(jī)具是影響工程質(zhì)量不可疏忽的因素，主要分為：園林土方工程機(jī)械、種植養(yǎng)護(hù)工程機(jī)械、混凝土機(jī)械、起重機(jī)械等幾大類，作為監(jiān)理工程師，應(yīng)以園林施工機(jī)具的型號(hào)、機(jī)械設(shè)備的主要性能參數(shù)，以及使用方法、操作技術(shù)作為控制要點(diǎn)。

五是方法因素。影響工程質(zhì)量的“方法”指的是施工過(guò)程中所采取的技術(shù)方案、施工工藝、組織措施、檢測(cè)手段、施工組織設(shè)計(jì)等，監(jiān)理工程師應(yīng)從施工準(zhǔn)備階段審批施工組織設(shè)計(jì)開(kāi)始進(jìn)行監(jiān)控，施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)符合以下條件：針對(duì)工程實(shí)際。從不同專業(yè)出發(fā)全面分析， 綜合考慮，技術(shù)可行，經(jīng)濟(jì)合理，工藝先進(jìn)，措施得力，操作方便。尤其要注意其中是否包含反季節(jié)栽植措施、苗木養(yǎng)護(hù)計(jì)劃措施等的審核；對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的分部工程，如假山、噴泉、廣場(chǎng)鋪裝等還應(yīng)編制專項(xiàng)施工方案，審批后才可付諸實(shí)施。

三、園路工程施工技術(shù)要點(diǎn)分析

園路在園林中起著連接各個(gè)景點(diǎn)，構(gòu)成園景的重要作用，它能夠引導(dǎo)游人按照?qǐng)@林設(shè)計(jì)者的意圖對(duì)園景在最佳角度進(jìn)行欣賞。同時(shí)，它也起著疏導(dǎo)游客，滿足園林綠化、施工、養(yǎng)護(hù)、管理等園務(wù)工作。因此，園路施工中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

一是施工放線。施工放線是把圖紙上的設(shè)計(jì)方案在現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)準(zhǔn)確的放線來(lái)體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，達(dá)到設(shè)計(jì)所要求的效果。通常按路面設(shè)計(jì)的中線，在地面每20～50m放置一中心樁，在彎道的曲線上應(yīng)在彎道的頭、中、尾各放一中心樁，每個(gè)中心樁均應(yīng)標(biāo)有樁號(hào)，再以中心樁為基準(zhǔn)，根據(jù)設(shè)計(jì)路面寬度定邊樁，最后放出路面的平曲線。放線時(shí)應(yīng)注意路面應(yīng)有縱坡與橫坡，以保證路面積水的排出。

二是路槽準(zhǔn)備。按照設(shè)計(jì)路面的寬度，每側(cè)放出20～30cm開(kāi)挖路槽，路槽的開(kāi)挖深度應(yīng)等于路面的厚度。路槽做好后，在槽底面上均勻?yàn)⑺屗譂?rùn)土壤使其潮濕，然后用壓實(shí)機(jī)壓實(shí)。路槽的平整度允許誤差不得大于2cm。

三是基層鋪筑。按照設(shè)計(jì)要求準(zhǔn)備鋪筑材料， 鋪筑基層厚度應(yīng)根據(jù)園路的載荷量及交通流量而定，一般壓實(shí)厚度為 15～20cm， 虛鋪厚度應(yīng)根據(jù)土壤質(zhì)地不同而定，一般為 21～32cm.例如爐灰土虛鋪厚度與壓實(shí)厚度比為 1：0.63，即壓實(shí)厚度若達(dá)到15cm，則虛鋪厚度應(yīng)達(dá)到24cm。

四是結(jié)合層鋪筑。結(jié)合層鋪筑材料一般為水泥、白灰、砂混合砂漿或白灰砂漿。砂漿的鋪裝寬面應(yīng)大于鋪裝面層5～10cm，已拌好的砂漿應(yīng)于當(dāng)日用完。

五是面層鋪砌。由于園路除具有普通道路所具備的功能外，它還有其特殊性，即其在園林景觀中的裝飾性，這就決定了園路的多樣性。因此，結(jié)合園林景觀及園路所在環(huán)境不同，要設(shè)計(jì)出不同的路面圖案，使用不同的鋪砌材料，達(dá)到其多樣形態(tài)。園路路面通常有花街鋪地、卵石路面、嵌草路面、塊料路面、整體路面及步石、蹬道等。以下對(duì)磚路、卵石路、花街鋪地的鋪筑及花崗石路的鋪裝做簡(jiǎn)要說(shuō)明。

六是鋪磚。鋪磚應(yīng)輕抬輕放，用橡膠錘敲打穩(wěn)當(dāng)，注意不得傷到磚的邊角。如發(fā)現(xiàn)結(jié)合層不平，應(yīng)拿起磚重新用砂漿找平，嚴(yán)禁在磚下填塞砂漿或用碎石支墊。磚鋪好后應(yīng)沿線檢查不平度，發(fā)現(xiàn)移位或不平應(yīng)立即修整，最后用干拌水泥加細(xì)紗填充縫隙，然后灑水，使其下沉固結(jié)。

七是卵石路。現(xiàn)場(chǎng)選好需要鋪筑的范圍，先用75號(hào)水泥砂漿平鋪3cm 厚，再用水泥素漿鋪2cm，待水泥素漿稍凝固，即用準(zhǔn)備好的卵石按照砂漿圖案插入素漿中并用抹子壓實(shí)，卵石要長(zhǎng)、短、扁、圓、尖互相搭配。做好圖案后用噴霧器噴清水將卵石表面水泥沖掉，次日再用草酸液噴洗表面，使路面石子鮮艷明亮。

八是花街鋪地。用側(cè)放的小板磚及瓦片組成花紋輪廓，然后按照設(shè)計(jì)圖樣填入各色卵石、碎瓦、碎磁片等，用水泥砂漿注入固定。因其完成后圖案精美，色彩艷麗，猶如五彩花朵灑落地面，故稱花街鋪地。

九是花崗石園路的鋪裝。園路鋪裝前，應(yīng)按施工圖紙的要求選用花崗石的外形尺寸，少量的不規(guī)則的花崗石應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行切割加工。先將有缺邊掉角、裂紋和局部污染變色的花崗石挑選出來(lái)，完好的進(jìn)行甲方檢查，規(guī)格尺寸如有偏差，應(yīng)磨邊修正。有些園路的面層要鋪裝成花紋圖案的，挑選出的花崗石應(yīng)按不同顏色、不同大小、不同長(zhǎng)扁形狀分類堆放，鋪裝拼花時(shí)才能方便使用。

在花崗石塊石鋪裝前，應(yīng)先進(jìn)行彈線， 彈線后應(yīng)先鋪若干條干線作為基線，起標(biāo)筋作用，然后向兩邊鋪貼開(kāi)來(lái)，花崗石鋪貼之前還應(yīng)潑水潤(rùn)濕，陰干后備用。鋪筑時(shí)，在找平層上均勻鋪一層水泥砂漿，隨刷隨鋪，用30mm厚1：3 干硬性水泥砂漿作粘結(jié)層，花崗石安放后，用橡皮錘敲擊，既要達(dá)到鋪設(shè)高度， 又要使砂漿粘結(jié)層平整密實(shí)。養(yǎng)護(hù)期3天之內(nèi)禁止踩踏。花崗石面層的表面應(yīng)潔凈、平整、斧鑿面紋路清晰、整齊、色澤一致，鋪貼后表面平整，斧鑿面紋路交叉、整齊美觀，接縫均勻、周邊順直、鑲嵌正確，板塊無(wú)裂紋、掉角等缺陷。

無(wú)論那一種路面鋪筑，都有其規(guī)定的養(yǎng)護(hù)期，在養(yǎng)護(hù)期內(nèi)應(yīng)嚴(yán)格禁止行人、車輛的走動(dòng)及碰撞，以確保路面的施工質(zhì)量。

篇10

關(guān)鍵詞：園林；景觀綠化施工；建筑設(shè)計(jì)；養(yǎng)護(hù)管理

中圖分類號(hào)：TU985

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9944（2017）07-0126-02

1 引言

園林綠化在現(xiàn)代人的城市生活中扮演著重要的角色，它給緊湊的城市生活帶來(lái)了自然綠色的氣息，讓人們可以在緊張的城市生活中得到短暫的放松，除此之外園林綠化還給城市的鳥(niǎo)類提供了休息、繁衍的場(chǎng)所，園林的植被還起到凈化城市空氣、降低風(fēng)塵等作用。園林綠化的作用是非常大的，但是在實(shí)際的園林綠化建造過(guò)程中卻存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題直接造成了園林綠化的質(zhì)量不合格，使得園林的作用無(wú)法全部實(shí)現(xiàn)，這也是我國(guó)當(dāng)前園林綠化所面臨的最主要問(wèn)題。

2 園林綠化整體工程特點(diǎn)的分析

2.1 景觀園林工程具有一定的綜合性

城市在建筑景觀園林的時(shí)候需要進(jìn)行全面的考慮，這種考慮涉及到了生態(tài)學(xué)、美學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、建筑學(xué)等，只有將這些領(lǐng)域的元素結(jié)合在一起才能建造出一個(gè)合格的園林景觀。在這樣的背景下就給景觀園林的建造帶來(lái)了很大的問(wèn)題，即景觀園林的質(zhì)量難以保證，這就需要在進(jìn)行景觀園林設(shè)計(jì)的時(shí)候要充分考慮到各個(gè)方面的影響因素，除了來(lái)自上述的幾個(gè)因素的影響，在具體的建造過(guò)程中還會(huì)遇到來(lái)自地形、水文、周邊建筑等因素的影響。

2.2 景觀園林的建造容易造成工程造價(jià)的偏差

在建造景觀園林時(shí)所需要的原材料差異是非常大的，這種價(jià)格上的差異大有很多原因，比如各種園林景觀的風(fēng)格不一樣所需要的原材料就不一樣，原材料的差異造成的工程造價(jià)偏差；比較常見(jiàn)的一種原因是因?yàn)榫坝^園林所處各個(gè)城市地區(qū)不同，有的景觀園林所處的地區(qū)是原材料的產(chǎn)地，這樣原材料的價(jià)格就會(huì)比外地原材料的價(jià)格有所不同，從而造成的工程造價(jià)偏差。

2.3 景觀園林的后期養(yǎng)護(hù)成本高

景觀園林除了在建造的時(shí)候需要花費(fèi)大量的資金，其后期的養(yǎng)護(hù)管理更需要大量的人力、物力、財(cái)力。景觀園林在建成之后是一種長(zhǎng)期的景觀，那么不可避免地會(huì)經(jīng)常需要對(duì)植被進(jìn)行澆水、施肥、修剪，對(duì)發(fā)生病蟲(chóng)害的植被進(jìn)行治療等，這些工作都會(huì)加大景觀園林的成本。

3 公園景觀園林建筑的設(shè)計(jì)重點(diǎn)分析

3.1 管理上的設(shè)計(jì)重點(diǎn)分析

（1）景觀園林建筑工程的管理。景觀園林的整體建筑工程是一個(gè)龐大、冗雜的工程，要想保證工程的質(zhì)量過(guò)關(guān)就必須在管理上下功夫，從設(shè)計(jì)階段到具體的施工過(guò)程都要有嚴(yán)格的管理制度。

（2）景觀園林中植物的選擇。在栽種植物的選擇上并不是所有的景觀園林都選擇一樣的植被，在選擇上要結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡刂窢顩r、水文條件、氣候條件等諸多因素，只有選擇適宜生長(zhǎng)的植物才能保證最大的植物成活率。

（3）合理的植物種植搭配。在確定種植何種植物后還要進(jìn)行合理的種植次序搭配，這樣才能形成最好的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)也可以更好地增強(qiáng)觀賞效果，如圖1所示。

3.2 成本上的設(shè)計(jì)重點(diǎn)分析

在我國(guó)的景觀園林建造過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)成本過(guò)高的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因除了上述的原材料價(jià)格的不確定性外，就是缺乏對(duì)景觀園林的成本管理。工程預(yù)算是控制成本最有效的手段，在做工程預(yù)算的時(shí)候必須細(xì)化，具體到各個(gè)環(huán)節(jié)中去，對(duì)每一筆資金的投入都要嚴(yán)格的管理，要準(zhǔn)確把握其去向。在成本的控制中更要注意對(duì)機(jī)械費(fèi)、人工費(fèi)、材料費(fèi)的控制，在材料費(fèi)的控制中，確定使用哪種材料后要做好市場(chǎng)調(diào)查，在同等價(jià)格下選擇質(zhì)量較好的、價(jià)格較便宜的；在人工費(fèi)的控制中，要制定具體的分工、分配制度，盡可能地節(jié)省人力資源，將不必要的工序去掉。只有對(duì)成本的嚴(yán)格控制，才能保證在工程造價(jià)預(yù)算內(nèi)完工，保證不超出預(yù)算。

3.3 技術(shù)上的設(shè)計(jì)重點(diǎn)分析

先進(jìn)的施工技術(shù)在景觀園林的建造過(guò)程中也是非常重要，先進(jìn)的技術(shù)不但可以建造出更符合現(xiàn)代人審美標(biāo)準(zhǔn)的建筑，在施工的時(shí)間、建筑的質(zhì)量上也有所保證。但是值得注意的是在引進(jìn)新技術(shù)的過(guò)程中要保證所引進(jìn)的新技術(shù)適合景觀園林的建筑風(fēng)格，同時(shí)也要加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，使用新技術(shù)要制定與之相對(duì)應(yīng)的質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，要保證完全符合園林的質(zhì)量要求。要想最大程度地發(fā)揮好施工技術(shù)的作用，還需要有好的設(shè)計(jì)做保障，在設(shè)計(jì)期間要結(jié)合園林施工地點(diǎn)的各種因素，所設(shè)計(jì)出來(lái)的圖紙要符合當(dāng)?shù)氐闹参锷a(chǎn)環(huán)境、人文環(huán)境、自然環(huán)境等。

4 景觀園林的具體施工技術(shù)探討

4.1 表層土壤的回填

①表層土壤在挖掘的時(shí)候要在正常的天氣進(jìn)行，保證土壤的干燥。②在具體表土挖掘作業(yè)的時(shí)候要用鏟車始終按照同一個(gè)方向作業(yè)，這樣可以最大程度地保護(hù)好土壤的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)。③在栽種植被的時(shí)候，應(yīng)將地基與表層土壤一起種植，這樣可以將二者更好地融合在一起，防止出現(xiàn)滯水層。④景觀園林對(duì)表層土壤的深度也有一定的要求，要完全按照?qǐng)D紙的設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行，還要注意一定的排水坡度，以及注意路巖石與旁邊的土壤有一定的高度距離，一般保持在5 cm左右。⑤表土回填的高度要與種植的植被緊密聯(lián)系在一起，比如在種植草皮與灌木、喬木時(shí)就有一定的區(qū)別，灌木與喬木的回填土要高一些，這樣不但可以更好地與草皮銜接，而且有利于排水。⑥景觀園林在建筑的時(shí)候必不可少的會(huì)產(chǎn)生一些建筑垃圾殘留在土壤中，在后期進(jìn)行植被種植的時(shí)候一定要將這些垃圾清理干凈，如果清理不干凈會(huì)妨礙植被的生長(zhǎng)，也不利于后期的清理工作。

4.2 定點(diǎn)放線的注意事項(xiàng)

①在實(shí)際的操作中，定點(diǎn)放線要嚴(yán)格按照?qǐng)D紙進(jìn)行操作，工作中比較常用的一種方法就是采用方格網(wǎng)的辦法，這種方法所進(jìn)行的定點(diǎn)比較準(zhǔn)確，在定點(diǎn)放線工作完成之后要反復(fù)進(jìn)行確認(rèn)和檢驗(yàn)，保證定點(diǎn)放線無(wú)誤后再進(jìn)行后續(xù)的工作。②在定點(diǎn)放線對(duì)大樹(shù)進(jìn)行定點(diǎn)要采用規(guī)則式種植的方法，保證樹(shù)列的整齊度，要對(duì)大樹(shù)種植的樹(shù)中心進(jìn)行定點(diǎn)，并用白灰作為定點(diǎn)的標(biāo)記；在園林中對(duì)孤植的定點(diǎn)應(yīng)該用木樁先將種植的中心位置_定，并且要在木樁上做好所要種植樹(shù)木、規(guī)格等信息的備注；道路兩旁的樹(shù)定點(diǎn)時(shí)可以參考路邊線的走向，這樣可以做到準(zhǔn)確無(wú)誤。③白灰線是定點(diǎn)放線中比較特殊的標(biāo)記，主要采用于色塊、色帶、綠籬等的標(biāo)注。④園林中自然種植的樹(shù)木也要采取一定的方式方法，主要是在定點(diǎn)放線的過(guò)程中采用有弧度的曲線，這樣種植出來(lái)的樹(shù)木看起來(lái)會(huì)非常的自然。⑤在園林進(jìn)行植被更改時(shí)要結(jié)合具體的實(shí)際情況進(jìn)行修改，制定具體的修改方案，不可隨意更改，以免對(duì)園林的整體景觀造成破壞。⑥園林植被種植施工時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到圖紙與實(shí)際情況有偏差的時(shí)候，比如圖紙樹(shù)木種植點(diǎn)與實(shí)際不符，這時(shí)必須請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師親到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)設(shè)計(jì)。

4.3 園林植物栽植的注意事項(xiàng)

（1）種植坑的挖掘。在對(duì)種植坑的挖掘時(shí)要注意并不是所有植被的坑大小都是一樣的，要根據(jù)具體要栽種的植被品種以及大小來(lái)確定坑的深度、大小。在具體的操作過(guò)程中還要保證之前所做的定點(diǎn)放線標(biāo)記在坑的中間位置，這樣所種植出來(lái)的植被才能與設(shè)計(jì)的線路保持一致。

（2）栽植植被的修剪。對(duì)準(zhǔn)備要進(jìn)行種植的植被進(jìn)行修剪可以起到保持植被內(nèi)部水分的作用，增加植被的成活率，但是不同的植被其具體的修剪方法是有區(qū)別的，不可統(tǒng)而論之：常綠闊葉林的修剪要將葉子、密枝、枯病枝、傷枝都剪掉，而喬木的修剪則相對(duì)簡(jiǎn)單，只要將一半的樹(shù)冠剪掉即可。常綠針葉林的修剪基本不用考慮其植被自身的其他條件，只要將受傷的枝葉、枯死的枝葉修剪掉即可；灌木與花灌木的修剪要主要區(qū)分，主要的區(qū)別是花灌木不可以太密集要進(jìn)行疏枝，其他的就是一樣進(jìn)行枯病枝、受傷枝的修剪即可。

（3）園林植被的栽植。植被進(jìn)行栽植的時(shí)候要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行栽植，在植被的種植順序上要按照喬木、灌木、草皮的種植順序進(jìn)行。①喬木的種植要保證其垂直性，也就是要兩人配合完成種植，一個(gè)人確保喬木保持直立的狀態(tài)，另外一人完成填土工作，填土?xí)r要注意最好的填土高度是高出地面2 cm。②灌木的種植最需要注意的是坑里必須要保持大量的水分，同時(shí)也需要注意的灌木在起苗時(shí)也應(yīng)該保證根部土壤的潮濕，這樣有利于提高成活率。③草坪的種植要注意地表在建筑時(shí)殘留垃圾的清理，如果清理不干凈不但會(huì)影響草與地表的結(jié)合，而且也會(huì)給以后的養(yǎng)護(hù)工作帶來(lái)麻煩。

（4）園林植被的養(yǎng)護(hù)。園林景觀的建造對(duì)于園林景觀的價(jià)值來(lái)說(shuō)僅僅是一半的工作，比建造更為重要的是對(duì)景觀園林的養(yǎng)護(hù)工作。在后期的養(yǎng)護(hù)工作中要注意及時(shí)檢查用于固定新植樹(shù)木的支架，保證其不發(fā)生彎曲、變形，對(duì)出現(xiàn)病蟲(chóng)害的樹(shù)木要及時(shí)治療等。

5 結(jié)語(yǔ)

園林的綠化工作對(duì)于園林來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，但是在實(shí)際的綠化工作中也必須重視一些養(yǎng)護(hù)技術(shù)問(wèn)題，只有這樣才能保證綠化工作符合質(zhì)量要求，更好地發(fā)揮園林景觀的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱曼嘉.論花卉對(duì)公園日常養(yǎng)護(hù)管理的重要性[J].工程技術(shù)研究，2017（2）：193～200.