導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇校園消防安全預(yù)案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】 學(xué)校消防安全對(duì)策

1 當(dāng)前學(xué)校消防安全現(xiàn)狀

校園內(nèi)部的消防安全的主要內(nèi)容就是學(xué)校通過較為嚴(yán)格的管理消防安全管理,并對(duì)學(xué)生的消防安全知識(shí)進(jìn)行普及,教會(huì)學(xué)生應(yīng)急的技能,使得師生們?cè)谟龅交馂?zāi)發(fā)生的時(shí)候,能有一定的自救能力,并且在日常校園生活過程中積極參與到火災(zāi)的防范中去,在火災(zāi)發(fā)生后能夠齊心協(xié)力快速的處理火災(zāi)。學(xué)校的消防安全是極為重要的,這關(guān)系到了校園內(nèi)部大量師生的生命安全,這些師生的背后還有著一個(gè)個(gè)家庭,如果出現(xiàn)火災(zāi)不能避免人身傷亡,那么火災(zāi)不僅僅是葬送的一個(gè)個(gè)生命,還會(huì)破壞一個(gè)個(gè)家庭,并且在其他學(xué)生的心目中留下深刻的陰影,不利于學(xué)生未來的發(fā)展。

2 當(dāng)前學(xué)校存在消防安全問題的主要問題

2.1 教育行政部門對(duì)學(xué)校消防安全工作重視不夠

近幾年來,雖然各個(gè)教育部門已經(jīng)向各個(gè)學(xué)校都傳達(dá)了有管校園消防安全的文件,并且也針對(duì)校園各個(gè)層間都舉辦了消防會(huì)議,但是從實(shí)際實(shí)施的情況來看,呈現(xiàn)出的確實(shí)上熱下冷的狀態(tài),各個(gè)校園并沒有真正把校園消防安全工作放到學(xué)校工作的重心上去,學(xué)校對(duì)于消防管理的認(rèn)識(shí)極為淡薄,并且消防管理部門職責(zé)分別不清楚,部分學(xué)校管理部門甚至覺得消防安全根本不是學(xué)校的分內(nèi)之事,這些應(yīng)該是消防部門應(yīng)該幫忙的時(shí)期,有需要直接找當(dāng)?shù)叵啦块T就可以了,這些思想的出現(xiàn)導(dǎo)致了校園主管部門處理消防事物的積極性不高,并且責(zé)任必須較低,再加上學(xué)校設(shè)立的消防管理機(jī)構(gòu)的人員過少,校園范圍大、師生多,使得管轄的范圍和數(shù)量都極大,在進(jìn)行消防管理的過程中,經(jīng)費(fèi)投入極少,處理的各方面事物又極少,各個(gè)部門之間的消防管理職能出現(xiàn)的重復(fù),即便學(xué)校有著消防管理部門,也對(duì)校園消防安全工作毫無督促的力量,從而使得校園內(nèi)部無法形成科學(xué)有效的管理機(jī)制,這些情況都是導(dǎo)致現(xiàn)代校園消防工作展開緩慢的主要原因。

2.2 老式建筑多,耐火等級(jí)低、電氣線路老化、先天性火災(zāi)隱患多

絕大多數(shù)校園內(nèi)部的老式建筑過程中,使得建筑整體上耐火等級(jí)低,各個(gè)部分的電氣線路都開始老化,建筑內(nèi)部的安全隱患極多。我國(guó)目前充斥著大量歷史悠久的中學(xué)、大學(xué),這些校園中都或多或少的存在著一部分年代極為久遠(yuǎn)的建筑,但是這些建筑已經(jīng)不僅存在的時(shí)間較長(zhǎng),建筑老化,其建筑本身的設(shè)計(jì)也落后于現(xiàn)代,各個(gè)方面的防火措施都不完全,當(dāng)時(shí)建設(shè)建設(shè)時(shí)所依據(jù)的法制和規(guī)范都還處在一個(gè)實(shí)驗(yàn)的階段;建筑結(jié)構(gòu)內(nèi)部消防設(shè)施不足,逃生通常不通常;建筑內(nèi)部裝修材料都是使用的易燃材料,這個(gè)因素導(dǎo)致了在發(fā)生火災(zāi)中,逃生難度的增加。

2.3 人員流動(dòng)性大、安全通道少

校園內(nèi)部的人員流動(dòng)極大,校園內(nèi)部可以說一個(gè)人流活動(dòng)極為密集的區(qū)域,其中的安全通道由于你教師的修建,使得安全通道較少,是以及開放性的濃縮社會(huì)。從校園使用的用途來看,校園內(nèi)部不僅僅有教學(xué)場(chǎng)所,還有這較多的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、賓館、飯店、公共娛樂場(chǎng)所,整體呈現(xiàn)出的就是密集的人員活動(dòng)區(qū)域,從客觀上客觀上來說,導(dǎo)致了校園內(nèi)部的人員的復(fù)雜性提高,提高了校園內(nèi)部人員流動(dòng)性。并且不少的校園從校園內(nèi)部安全防盜來考慮或者處于學(xué)生人身安全考慮,將建筑中所設(shè)計(jì)的絕大多數(shù)安全逃生門都進(jìn)行了封閉,僅僅只留下一到出口作為學(xué)生的進(jìn)出使用,使得安全出口名存實(shí)亡,增大了火災(zāi)發(fā)生時(shí)可能造成的人員危害。

2.4 實(shí)驗(yàn)室發(fā)生燃燒爆炸事故的風(fēng)險(xiǎn)較高

現(xiàn)階段各個(gè)中學(xué)和高校基本都配置了實(shí)驗(yàn)室,但是實(shí)驗(yàn)室在使用的過程中,必然會(huì)在其中存在一些易燃、易爆并且有毒的物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室中,如果在上實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中,學(xué)生由于操作不當(dāng),極易引發(fā)安全事故,并且安全事故在引發(fā)之后如果還沒有通常的逃生通道,那么必然會(huì)造成大量的人員傷亡。

2.5 宿舍亂用火、用電現(xiàn)象頻繁

大學(xué)或者寄宿制的中學(xué)中,學(xué)生宿舍中是一個(gè)用電極為頻繁的場(chǎng)所,同時(shí)也是校園發(fā)生火災(zāi)數(shù)量最為突出的一個(gè)位置。學(xué)校相關(guān)部門在每天對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行檢查管理并且斷電之后,一些學(xué)生就通過蠟燭照明來看書,或者臥床吸煙,并且煙頭在還未完全熄滅的情況下就胡亂丟棄;一些宿舍經(jīng)常使用熱得快等高危險(xiǎn)的用電設(shè)備,這些現(xiàn)象都極大的增加了學(xué)校內(nèi)部的消防安全隱患。

3 學(xué)校消防安全的對(duì)策與措施

3.1 加強(qiáng)安全教育

消防安全重在教育,可以通過以下措施確保學(xué)生對(duì)消防安全的重視。

(1)定期舉辦疏散逃生演練。由各校聯(lián)合當(dāng)?shù)毓病⑾啦筷?duì)結(jié)合本校實(shí)際,制定出疏散逃生應(yīng)急預(yù)案,并經(jīng)常性演練,確保全校師生有一個(gè)良好的消防安全環(huán)境。

(2)定期組織學(xué)生參觀消防站或消防教育館。組織學(xué)生到縣區(qū)消防隊(duì)或就近前往當(dāng)?shù)氐膶Ｂ毾勒具M(jìn)行參觀。定期組織消防主題班會(huì),通過演講、討論、辯論等各種形式加強(qiáng)學(xué)生消防安全意識(shí)主動(dòng)性。

(3)定期出消防知識(shí)校報(bào),定期進(jìn)行消防常識(shí)廣播宣傳。開辟消防宣傳專刊,在校園廣播中增加消防教育知識(shí)內(nèi)容,定期發(fā)放一本消防安全知識(shí)讀本,大力宣傳《中華人民共和國(guó)消防法》深入普及學(xué)校消防安全知識(shí)。

(4)經(jīng)常組織消防安全檢查。組織班主任參加縣的消防安全學(xué)習(xí)班,對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育,特別是消防安全制度、消防安全操作規(guī)程方面。對(duì)學(xué)生普及用火、用電、用氣以及防火、滅火、火場(chǎng)逃生自救常識(shí),努力提高學(xué)生自防自救能力。

3.2 建立規(guī)章制度

根據(jù)公安部和教育部關(guān)于校園消防安全的規(guī)定和意見制訂各校具體的校園防火規(guī)章制度。學(xué)校的安全規(guī)章制度應(yīng)該是具體的可操作的程序性規(guī)定,特別對(duì)學(xué)校火災(zāi)易發(fā)區(qū)的規(guī)章制度具有明確細(xì)致的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視學(xué)校消防安全工作職責(zé),落實(shí)消防安全責(zé)任制。

3.3 明確崗位職責(zé)

現(xiàn)在中小學(xué)都實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,校長(zhǎng)乃一校之長(zhǎng),應(yīng)該對(duì)學(xué)校的事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé)。但也因校長(zhǎng)是一校之長(zhǎng),在時(shí)間和精力上都不容許校長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的管理面面俱到,要不反而會(huì)因小失大,不利于學(xué)校教學(xué)管理的順利進(jìn)行。

3.4 重視過程監(jiān)督

要經(jīng)常性的檢查校園內(nèi)部消防設(shè)施是否完整好用,滅火器的配置是否符合規(guī)范要求,自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)施是否到位,寄宿制學(xué)校的消防應(yīng)急預(yù)案和各項(xiàng)規(guī)章制度的制定是否完備等。檢查中重點(diǎn)針對(duì)校園消防安全制度的落實(shí)情況、用火用電是否規(guī)范等內(nèi)容。另外要對(duì)學(xué)校周圍濰坊亂搭亂建棚、房等違章建筑機(jī)進(jìn)行整改,保證消防通道暢通,絕對(duì)不允許改造或堵塞門窗、樓道等。各級(jí)各類學(xué)校的樓窗的防盜網(wǎng)應(yīng)予以拆除,或予以改造,緊急情況下,在室內(nèi)可以快速打開。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述,校園內(nèi)部的消防安全工作可以說是一個(gè)艱巨并且長(zhǎng)期的任務(wù),并不是校園購(gòu)置了消防設(shè)施,設(shè)立了安全防火門、防火通道就能夠一勞永逸的時(shí)期,必須要在日常工作過程中不斷的對(duì)學(xué)生開展消防安全教育,最大極限的增加消防宣傳教育工作深度,從而有效的提升校園師生的消防安全防范意識(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要引起重視,把學(xué)校建立成為一個(gè)最為安全的地方。

參考文獻(xiàn):

篇2

一、落實(shí)消防安全責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立并落實(shí)逐級(jí)消防安全責(zé)任制，明確各級(jí)、各崗位的消防安全職責(zé)。學(xué)校法定代表人或主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位消防安全工作負(fù)總責(zé)。屬于消防安全重點(diǎn)單位的學(xué)校應(yīng)當(dāng)確定一名消防安全工作“明白人”為消防安全管理人，負(fù)責(zé)組織實(shí)施日常消防安全管理工作，主要履行制定落實(shí)年度消防工作計(jì)劃和消防安全制度，組織開展防火巡查和檢查、火災(zāi)隱患整改、消防安全宣傳教育培訓(xùn)、滅火和應(yīng)急疏散演練等職責(zé)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確消防工作管理部門，配備專（兼）職消防管理人員，建立志愿消防隊(duì)，具體實(shí)施消防安全工作。教育行政部門要依法履行對(duì)學(xué)校消防安全工作的管理職責(zé)，檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校開展消防安全工作，督促學(xué)校建立健全消防安全責(zé)任制和消防安全管理制度。公安消防部門依法履行對(duì)學(xué)校消防安全工作的監(jiān)督管理職責(zé)，加強(qiáng)消防監(jiān)督檢查，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校做好消防安全工作。

二、開展防火檢查。學(xué)校消防安全責(zé)任人或消防安全管理人員應(yīng)當(dāng)每月至少組織開展一次校園防火檢查，并在開學(xué)、放假和重要節(jié)慶等活動(dòng)期間開展有針對(duì)性的防火檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的消防安全問題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)整改。重點(diǎn)檢查以下內(nèi)容：一是消防安全制度落實(shí)情況；二是日常防火檢查工作落實(shí)情況；三是教職員工消防知識(shí)掌握情況；四是消防安全重點(diǎn)部位的管理情況；五是消防設(shè)施、器材完好有效情況；六是廚房煙道等定期清洗情況；七是電氣線路、燃?xì)夤艿蓝ㄆ跈z查情況；八是消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)情況；九是火災(zāi)隱患整改和防范措施落實(shí)情況；十是消防安全宣傳教育情況。防火檢查應(yīng)當(dāng)填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在檢查記錄上簽名，檢查記錄納入校舍消防安全檔案管理。

三、開展防火巡查。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每日組織開展防火巡查，加強(qiáng)夜間巡查，并明確巡查人員、部位。食堂、體育場(chǎng)館、會(huì)堂等場(chǎng)所在使用期間應(yīng)當(dāng)至少每?jī)尚r(shí)巡查一次，對(duì)巡查中發(fā)現(xiàn)的問題要當(dāng)場(chǎng)處理，不能處理的要及時(shí)上報(bào)，落實(shí)整改和防范措施，并做好記錄。重點(diǎn)巡查以下內(nèi)容：一是用火、用電、用氣有無違章情況；二是安全出口、疏散通道是否暢通，疏散通道及重點(diǎn)部位鎖門處在應(yīng)急疏散時(shí)能否及時(shí)打開，安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否完好；三是消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志是否在位、完整；四是常閉式防火門是否處于關(guān)閉狀態(tài)、防火卷簾下是否堆放物品影響使用；五是學(xué)生宿舍、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、變配電室、體育場(chǎng)館、會(huì)堂、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、易燃易爆危險(xiǎn)品庫(kù)房等消防安全重點(diǎn)部位管理或值班人員是否在崗在位。

四、加強(qiáng)消防設(shè)施器材配備和管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配置消防設(shè)施、器材，并依照規(guī)定進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)和檢測(cè)，確保完好有效。設(shè)有自動(dòng)消防設(shè)施的，可以委托具有相應(yīng)資質(zhì)的消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，每月出具維保記錄，每年至少全面檢測(cè)一次。

五、規(guī)范消防安全標(biāo)識(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)范設(shè)置消防安全標(biāo)志、標(biāo)識(shí)。消防設(shè)施、器材應(yīng)當(dāng)設(shè)置規(guī)范、醒目的標(biāo)識(shí)，并用文字或圖例標(biāo)明操作使用方法；疏散通道、安全出口和消防安全重點(diǎn)部位等處應(yīng)當(dāng)設(shè)置消防警示、提示標(biāo)識(shí)；主要消防設(shè)施設(shè)備上應(yīng)當(dāng)張貼記載維護(hù)保養(yǎng)、檢測(cè)情況的卡片或者記錄。

六、開展消防安全教育培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每年至少對(duì)教職員工開展一次全員消防安全培訓(xùn)，教職員工新上崗、轉(zhuǎn)崗前應(yīng)當(dāng)經(jīng)過崗前消防安全培訓(xùn)。所有教職員工應(yīng)當(dāng)懂得本單位、本崗位火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施，會(huì)報(bào)警、會(huì)撲救初起火災(zāi)、會(huì)組織疏散逃生自救。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將消防安全知識(shí)納入學(xué)生課堂教學(xué)內(nèi)容，確定熟悉消防安全知識(shí)的教師進(jìn)行授課，并選聘消防專業(yè)人員擔(dān)任學(xué)校的兼職消防輔導(dǎo)員。幼兒園應(yīng)當(dāng)采取寓教于樂的方式對(duì)兒童進(jìn)行消防安全常識(shí)教育。中小學(xué)校要保證一定課時(shí)對(duì)學(xué)生開展消防安全教育，并針對(duì)各學(xué)齡階段特點(diǎn)，確定不同的消防安全教育的形式和內(nèi)容。

篇3

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：***

副組長(zhǎng)：***

成 員：*** *** ***

二、預(yù)防措施

1、加強(qiáng)師生消防知識(shí)教育，教育師生平時(shí)用火安全，特別是不允許學(xué)生帶各類火種到校。

2、加強(qiáng)平時(shí)用電檢查，嚴(yán)禁使用大功率用電設(shè)施。冬季取暖，必須由電工做好各項(xiàng)準(zhǔn)備后，方可使用。

3、教師住宅樓樓道嚴(yán)禁堆放雜物，并教育家屬用火安全，特別注意正確規(guī)范使用燃?xì)庠畹取?/p>

4、加強(qiáng)消防器材的足額配備，每年至少更換一次。

三、救助預(yù)案

萬一發(fā)生火災(zāi)，首先由何昌軍切斷火源，然后冷靜做到：

1、利用各種通訊工具向消防隊(duì)和鎮(zhèn)政府報(bào)案。（*** *** *** ***四人中的任一人）

2、萬一有了火警，黃治友負(fù)責(zé)消防栓開關(guān)，迅速接通消防栓。

3、報(bào)案的同時(shí)在事故現(xiàn)場(chǎng)的人員首先用滅火器械盡快滅火，力爭(zhēng)把損失降到最低限度。（現(xiàn)場(chǎng)人聞風(fēng)而動(dòng)）

4、班主任和各班科任老師在離火險(xiǎn)較遠(yuǎn)的安全通道迅速疏散學(xué)生，遠(yuǎn)離事故現(xiàn)場(chǎng)。（年級(jí)組長(zhǎng)）

5、向上級(jí)報(bào)告災(zāi)情，在捕滅大火的同時(shí)，更應(yīng)注意滅火人員的安全。這就要求平時(shí)要加強(qiáng)防火、滅火知識(shí)的教育，具有消防意識(shí)和防火知識(shí)。（***）

6、立即向縣教育局、公安機(jī)關(guān)報(bào)告事故情況，確保學(xué)校盡快穩(wěn)定下來。（***）

7、認(rèn)真調(diào)查事故原因，吸取慘痛教訓(xùn)，改進(jìn)今后工作。（李***）

篇4

2013年秋季開學(xué)了，開學(xué)初孩子們安全意識(shí)比較淡薄、我園認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神切實(shí)做好幼兒安全教育工作，提高幼兒安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，

確保幼兒人身安全，特進(jìn)行以消防安全教育為主題的開學(xué)第一課活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)方案安排如下：

一、教育內(nèi)容

本次安全教育要以消防安全教育為主題以幼兒新入學(xué)實(shí)際，抓好防溺水、防

校園暴力傷害、交通安全、火災(zāi)逃生與自救、校園疏散演練等教育。

二、教育形式

根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，采取豐富有效的教育形式，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。通過觀看錄像、圖片、及組織逃生疏散演練等方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，分層次、多渠道開展形式多樣、寓教于樂、生動(dòng)活潑的安全

教育活動(dòng)。

三、活動(dòng)程序

1、安全疏散演練

活動(dòng)時(shí)間：2013年9月11日星期三上午（各班正常教學(xué)）當(dāng)火警警報(bào)響起，各班迅速按要求把幼兒疏散到操場(chǎng)做早操處（要求：1、每位幼兒拿毛巾捂住嘴巴和鼻子；2、大班幼兒下樓梯時(shí)要有序；3、學(xué)前班從走廊迅速撤到操場(chǎng)；）

2、圖片解說I

安全疏散演練結(jié)束后全園幼兒集中在操場(chǎng)聽老師講解消防安全圖片；

3、講解滅火器的使用

由徐斌講解滅火器的使用方法和注意事項(xiàng)，每位教師要學(xué)會(huì)使用并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火演練；

4、觀看碟片

篇5

1、校園消防安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，按照開學(xué)初的工作安排執(zhí)行。

2、以班級(jí)為單位，對(duì)各班級(jí)主干人員進(jìn)行消防知識(shí)的介紹、培訓(xùn)，再逐級(jí)向各學(xué)生傳播消防知識(shí)，力求達(dá)到人人心中有消防的目的。

3、抓緊校園違規(guī)用電查處工作，力求消滅各種火災(zāi)隱患。

4、加強(qiáng)校園消防知識(shí)宣傳，主要以海報(bào)的形式展開宣傳。

5、開展消防知識(shí)講座，開展消防知識(shí)小競(jìng)賽。

6、值日人員每天上下班要巡查校園一次，檢查校園內(nèi)有無消防安全隱患，所有消防設(shè)施是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并要有記錄。

7、值日人員要限時(shí)督促修理人員保質(zhì)保量地處理各種安全隱患，要進(jìn)行驗(yàn)收。

8、每天放晚學(xué)后，關(guān)鎖推拉門前，門衛(wèi)要親自逐層逐室檢查有無安全隱患，消防設(shè)施是否被損等各種安全問題。

9、食堂消防栓的扳手工具由門衛(wèi)保管負(fù)責(zé)，放在指定地點(diǎn)，任何人不得亂動(dòng)。

10、消防水道不得隨便關(guān)閉，消防水箱每周五下午檢查一次。

篇6

以“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持抓管理，上水平；抓制度，重規(guī)范；抓教育，強(qiáng)素質(zhì)；抓落實(shí)，嚴(yán)考核；立足教育實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳陣地和設(shè)施的作用，積極開展豐富多彩、形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的自我防護(hù)意識(shí)，安全文明意識(shí)，為教育事業(yè)的穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

創(chuàng)建“平安學(xué)校”的總體目標(biāo)是：不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，健全和完善并抓好各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，大力加強(qiáng)法制安全宣傳教育、師德規(guī)范教育和小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，扎實(shí)做好創(chuàng)建穩(wěn)定、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。達(dá)到平安學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。具體目標(biāo)是：

——大力加強(qiáng)學(xué)校安全工作，制度健全，責(zé)任落實(shí)，年內(nèi)無安全責(zé)任事故發(fā)生。

——強(qiáng)化學(xué)校及周邊環(huán)境整治，維護(hù)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和其它公共場(chǎng)所的治安秩序，不發(fā)生嚴(yán)重?cái)_亂教學(xué)秩序，侵害師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的案件。

——教職工師德素養(yǎng)高，做到誠(chéng)信育人，無體罰、變相體罰學(xué)生和其他違反教師職業(yè)道德現(xiàn)象；學(xué)生講文明、講團(tuán)結(jié)，懂禮貌，無打架和違法現(xiàn)象。

——認(rèn)真落實(shí)收費(fèi)工作制度，切實(shí)做好合理收費(fèi)工作，進(jìn)一步完善“三務(wù)公開”制度，做到“三務(wù)公開”經(jīng)常化、制度化，無違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。

——基礎(chǔ)工作扎實(shí)有效，矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制健全，不穩(wěn)定因素得到及時(shí)化解，無越級(jí)和集體上訪事件發(fā)生，無非法集會(huì)和游行事件發(fā)生。

三、主要工作

1、深入開展普法宣傳教育，全面落實(shí)依法治校。

"按照區(qū)“四五”普法和依法治區(qū)第三個(gè)五年規(guī)劃要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，一是認(rèn)真抓好黨員干部、教師及廣大青少年的法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)、宣傳教育，按照突出重點(diǎn)、因人施教、循序漸進(jìn)的原則，全方位、多層次的在廣大師生中開展《憲法》及“教育四法三綱要（愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要）一條例”等法律知識(shí)學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)廣大師生普法意識(shí)。二是認(rèn)真抓好普法教育。一方面，抓好法制課的教育教學(xué)，做到教材、人員、課程、時(shí)間、效果五落實(shí)；另一方面，在利用校內(nèi)陣地進(jìn)行普法知識(shí)宣傳的基礎(chǔ)上，充分利用多媒體、校園網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，組織學(xué)生觀看法制警示教育影視片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀的法制教育，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、守法，使法制教育在學(xué)生中入心入腦；第三，切實(shí)做好學(xué)校與社區(qū)、與家庭的結(jié)合，進(jìn)一步健全三位一體的管理網(wǎng)絡(luò)，完善責(zé)任體系，形成學(xué)生在校有人教，在家有人看，在外有人管的良好育人機(jī)制。三是進(jìn)一步健全和完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，將責(zé)任逐級(jí)分解，層層落實(shí)到人頭，切實(shí)做到制度健全，責(zé)任到人，落實(shí)到位，記錄齊全，效果良好。四是依法整治校園周邊環(huán)境，積極與司法、公安、衛(wèi)生、防疫、工商、稅務(wù)部門協(xié)調(diào)配合，建立健全監(jiān)督管理執(zhí)法機(jī)制，加大對(duì)校園周邊商販餐飲、攤點(diǎn)、“三廳一室一網(wǎng)吧”等場(chǎng)所的整治力度，學(xué)校要組織抓好“讓學(xué)生遠(yuǎn)離三廳一臺(tái)一網(wǎng)吧”活動(dòng)和“禁購(gòu)吃零食保健康，節(jié)約一分錢獻(xiàn)愛心”、“告別不文明行為言行、環(huán)境、服務(wù)三文明”等活動(dòng)，真正讓新舉措、隊(duì)伍有新面貌，人民群眾對(duì)法院隊(duì)伍和法院工作的滿意度進(jìn)一步提高。

三、方法步驟

（一）制定工作方案。緊密結(jié)合本院工作實(shí)際，召開黨組會(huì)切實(shí)明確教育重點(diǎn)，細(xì)化教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）搞好思想發(fā)動(dòng)。圍繞中央政法委和最高人民法院的要求，進(jìn)行動(dòng)員部署，搞好思想發(fā)動(dòng)，把社會(huì)主義法治理念教育擺上重要位置，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)全院干警的工作積極性，不斷深化教育效果。

（三）落實(shí)教育任務(wù)。一是學(xué)習(xí)文件。組織全院干警認(rèn)真學(xué)書記關(guān)于開展社會(huì)主義法治理念教育的重要批示和中央關(guān)于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要指示，同志在社會(huì)主義法治理念研討班上的講話，學(xué)習(xí)中央政法委編寫的《社會(huì)主義法治理念教育讀本》，以及最高院、省高院、市中院關(guān)于開展社會(huì)主義法治理念教育的通知精神。二是專題講課。由本院黨組成員負(fù)責(zé)對(duì)“依法治國(guó)，執(zhí)法為民，公平正義，服務(wù)大局，黨的領(lǐng)導(dǎo)”五個(gè)專題進(jìn)行授課，使全院干警對(duì)社會(huì)主義法治理念的核心內(nèi)容、科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)把握更準(zhǔn)確，為堅(jiān)持法院工作的社會(huì)主義方向，全面履行審判職責(zé)，奠定堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。三是交流討論。圍繞“依法治國(guó)，執(zhí)法為民，公平正義、服務(wù)大局，黨的領(lǐng)導(dǎo)”五個(gè)方面，精心組織學(xué)習(xí)討論。通過暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)成果，幫助干警準(zhǔn)確把握社會(huì)主義法治理念的科學(xué)內(nèi)涵和本質(zhì)要求。通過討論交流，認(rèn)真查擺與社會(huì)主義法治理念不相符合的突出問題，進(jìn)一步理清思路，明確認(rèn)識(shí)樹立社會(huì)主義治理念。

（四）清理思想。在組織干警對(duì)每一個(gè)專題進(jìn)行深入討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)干警緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，查找執(zhí)法指導(dǎo)思想和執(zhí)法工作中的差距，從專項(xiàng)整改期間排查出的問題中、從涉法涉訴反映的問題中、從查處的干警違法違紀(jì)問題中，進(jìn)一步深挖思想根源。堅(jiān)持典型引路，既要樹立和宣傳一批學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義法治理念的先進(jìn)典型，進(jìn)行正面教育，也要抓住背離社會(huì)主義法治理念、違法違紀(jì)的反面典型，進(jìn)行警示教育，使廣大干警真正在思想上搞清楚應(yīng)該堅(jiān)持什么、反對(duì)什么、防止什么。

（五）總結(jié)提高。教育結(jié)束后，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，鞏固教育成果，進(jìn)一步端正司法理念，糾正存在的問題：一是修訂完善本院現(xiàn)行管理制度。對(duì)照查擺出來的問題，對(duì)照黨組已經(jīng)明確的整改方向與具體內(nèi)容，查找本院現(xiàn)行各項(xiàng)管理制度存在的問題，并及時(shí)修訂印發(fā)到各部門，及時(shí)糾正工作中的失誤與不足。二是對(duì)管理中出現(xiàn)的漏洞建章立制。特別是要圍繞“規(guī)范”二字，針對(duì)開庭審判、訴訟證據(jù)收集與認(rèn)定、法律文書制作、院印管理、案件質(zhì)量評(píng)查、外出辦案、紀(jì)律作風(fēng)監(jiān)督等執(zhí)法行為，建立起一系列科學(xué)規(guī)范完善的規(guī)范規(guī)則，從而進(jìn)一步“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”。三是對(duì)在教育活動(dòng)階段中難以及時(shí)完善的制度，制定工作規(guī)劃。學(xué)生從思想上深刻到危害，從而增強(qiáng)自覺抵制不文明行為的能力。

2、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

"一是加強(qiáng)教職工政治理論學(xué)"習(xí)和法制教育，大力抓好黨紀(jì)國(guó)法、政策法規(guī)、政治理論、形勢(shì)任務(wù)等方面的教育，努力提高廣大教職工與上級(jí)黨委保持高度一致，積極維護(hù)大局，維護(hù)穩(wěn)定，遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)。二是認(rèn)真抓好教職工業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，全面提升教職工適應(yīng)改革、發(fā)展的能力和整體素質(zhì)。三是認(rèn)真落實(shí)教師職業(yè)道德要求，進(jìn)一步修訂并完善教職工學(xué)習(xí)、工作、目標(biāo)責(zé)任制考核、獎(jiǎng)懲等一系列的制度機(jī)制，把落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求納入對(duì)教師評(píng)優(yōu)樹先、教師競(jìng)聘、任用、資格認(rèn)定等內(nèi)容，加強(qiáng)管理與監(jiān)督，加大師德監(jiān)督力度，認(rèn)真落實(shí)一票否決制度，切實(shí)杜絕體罰、變相體罰和以教謀私現(xiàn)象及違法違紀(jì)違規(guī)行為，真正樹立良好的師表形象，讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意。

3、切實(shí)做好學(xué)校安全工作。

"一是扎實(shí)認(rèn)真地組織廣大師生全"面系統(tǒng)學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《山東省中小學(xué)安全工作暫行規(guī)定》《學(xué)校安全工作須知》等安全工作法規(guī)文件，了解和掌握黨和政府關(guān)于學(xué)校安全工作的規(guī)定要求，自覺增強(qiáng)安全工作意識(shí)。同時(shí)，各校要組織抓好形式不同、內(nèi)容豐富的安全宣傳教育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行泰山區(qū)“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的意見”文件要求，認(rèn)真組織“”第九個(gè)“安全教育日”、安全演練、自防自救等安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的責(zé)任感和廣大青少年兒童的安全意識(shí)及安全防范能力。三是進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作機(jī)制。校長(zhǎng)與中層干部和各班主任分簽?zāi)繕?biāo)責(zé)任書制度，層層明確界定安全責(zé)任范圍，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)安全工作保障措施，形成齊抓共管的濃厚氛圍。另一方面，建立健全“安全工作責(zé)任追究制度”、“安全工作每月定期”等一系列規(guī)章制度，按照責(zé)任，嚴(yán)格抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，確保學(xué)校安全工作有章可循，有規(guī)可依。學(xué)校要切實(shí)抓好食堂、財(cái)務(wù)、儀器、實(shí)驗(yàn)室及各類危險(xiǎn)用品、用電線路等方面的管理工作，認(rèn)真落實(shí)“三防”措施，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值勤、節(jié)假日值班等制度和學(xué)生上（放）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班值勤制度，做到學(xué)校安全工作事無具細(xì)，確保校舍校產(chǎn)安全和師生身心健康。

4、搞好校園文化建設(shè)，創(chuàng)建“書香校園”，營(yíng)造良好育氛圍。

一是各學(xué)校要在原有校園文化建設(shè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善建設(shè)規(guī)劃方案，立足高起點(diǎn)設(shè)計(jì)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，創(chuàng)建和營(yíng)造出本單位高標(biāo)準(zhǔn)、高品味、富有藝術(shù)性、思想性、知識(shí)性和教育性，主題鮮明、特色風(fēng)格突出的校園育人環(huán)境和文化氛圍。校園文化建設(shè)既要體現(xiàn)藝術(shù)性、知識(shí)性，更要突出其教育性，從而感化教育學(xué)生，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)。二是深入開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)，結(jié)合校本培訓(xùn)及教學(xué)等工作，采取古詩(shī)文明朗誦、配畫，經(jīng)典名著閱覽，名人成長(zhǎng)經(jīng)歷簡(jiǎn)介，名人軼事展示等多種豐富多采的形式，增強(qiáng)校園的書香氣息，以期達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。

5、強(qiáng)化學(xué)校收費(fèi)管理，堅(jiān)決治理亂收費(fèi)。

"學(xué)校收費(fèi)工作是直"關(guān)系人民群眾切身利益的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，治理教育亂收費(fèi)是全國(guó)糾風(fēng)工作的重點(diǎn)，學(xué)校要從實(shí)踐“三個(gè)代表”的高度來重視學(xué)校收費(fèi)工作，真正把收費(fèi)工作納入創(chuàng)建平安學(xué)校的重要內(nèi)容。今年，要在堅(jiān)持實(shí)行“一證、一卡、兩公開、四統(tǒng)一管理辦法和教育收費(fèi)公示制度的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好三項(xiàng)工作，一是加大監(jiān)督檢查力度并針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，在督促整改的基礎(chǔ)上，住址分析研究，找準(zhǔn)在管理、監(jiān)督、制約方面的薄弱五一節(jié)，制定切實(shí)可行的防范監(jiān)督措施，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)的收費(fèi)與管理。二是積極穩(wěn)妥地推行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，真正做到明明白白收費(fèi)，維護(hù)教育的良好形象。三是堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、糾防并舉”的方針，做到“三管齊下”，即堅(jiān)持加大教育投入、規(guī)范合理收費(fèi)和治理亂收費(fèi)“三條線”作戰(zhàn)，促進(jìn)形成治理教育亂收費(fèi)的長(zhǎng)效機(jī)制。

6、重視并認(rèn)真做好穩(wěn)定工作。

"按照“重心下移，責(zé)"任下移”的原則，切實(shí)做好基層基礎(chǔ)工作，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，能否保學(xué)校平安，是對(duì)校長(zhǎng)工作水平、駕馭全局能力的最實(shí)際的檢驗(yàn)。要突出抓好三項(xiàng)工作：一是學(xué)校要按照抓早、抓好、抓苗頭的原則，認(rèn)真開展經(jīng)常性的苗頭排查活動(dòng)，每月<SPANlang=EN-US20號(hào)將排查表報(bào)教委辦；二是認(rèn)真做好矛盾調(diào)處工作，要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于解決問題，把問題解決在萌芽狀態(tài)、消滅在基層，做到情況早知道，工作早介入，問題早解決，防止小矛盾釀成大事端。對(duì)“”練習(xí)者和上訪老戶，要在落實(shí)包保責(zé)任、專人監(jiān)管的同時(shí)，做好深入細(xì)致的說服教育工作。三是正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，以穩(wěn)定促發(fā)展，以發(fā)展保穩(wěn)定，在工作別是關(guān)系到廣大師生及家長(zhǎng)切實(shí)利益、關(guān)系教育形象的敏感問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要虛心聽取大家的意見，深入調(diào)查研究，充分考慮可能出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性地研究對(duì)策，在發(fā)展中用真誠(chéng)、真情和靈活的方法化解矛盾，確保穩(wěn)定。

篇7

一、醫(yī)院火災(zāi)的危險(xiǎn)性

1.疏散人數(shù)多，撲救難度大，火勢(shì)很容易蔓延擴(kuò)大。醫(yī)院內(nèi)部的建筑多為中廊式，且樓層較多。出于自身防盜的考慮，大多數(shù)醫(yī)院的窗戶上都安裝了防護(hù)欄，夜間鎖閉病區(qū)大門，一旦發(fā)生火災(zāi)，影響人員疏散。醫(yī)院作為患者集中的場(chǎng)所，病人及陪護(hù)人員數(shù)量眾多，骨折病人、危重病人行動(dòng)多有不便。一旦發(fā)生火災(zāi)，疏散人數(shù)多，難度大，火勢(shì)很容易蔓延擴(kuò)大，消防人員難以及時(shí)撲救。

2.電氣線路老化、用電超負(fù)荷。隨著醫(yī)院容納患者的增多，大型醫(yī)療設(shè)備與日俱增，一些醫(yī)院由于原有建筑用電線路老化，臨時(shí)的用電線路布線過多、過亂，致使電器線路超負(fù)荷運(yùn)行或老化，造成表面絕緣層破損發(fā)生短路，導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生。

二、現(xiàn)代醫(yī)院普遍存在的問題

1.住院部疏散通道不暢，安全出口上鎖情況普遍。一是醫(yī)院由于患者多，床位有限，應(yīng)患者要求，醫(yī)院迫于無奈只能在走道或病房?jī)?nèi)臨時(shí)增設(shè)床位，造成疏散通道堵塞；二是夜間為防止偷盜，人為將安全出口鎖閉，一旦發(fā)生火災(zāi)，一把大鎖將人的生命鎖在了大樓里。

2.消防監(jiān)督執(zhí)法難度較大。一是由于醫(yī)院24小時(shí)工作，不能停電，消防監(jiān)督人員在測(cè)試自動(dòng)消防設(shè)施聯(lián)動(dòng)情況時(shí)無法全面測(cè)試。二是醫(yī)院屬于救死扶傷的場(chǎng)所，如果醫(yī)院存在火災(zāi)隱患，不及時(shí)消除，可能嚴(yán)重威脅公共安全。依據(jù)《消防法》第五十四條，要采取臨時(shí)查封措施，勢(shì)必會(huì)造成一定的負(fù)面影響，實(shí)施起來困難較大。

3.醫(yī)院管理人員和醫(yī)護(hù)人員消防安全意識(shí)不強(qiáng)。一是許多醫(yī)院的負(fù)責(zé)人只注重經(jīng)濟(jì)效益，不注重安全，對(duì)消防部門提出的整改意見不夠重視，整改時(shí)常以各種客觀理由拖延，導(dǎo)致小隱患最終變成了大隱患；二是單位消防安全“四個(gè)能力”不高，醫(yī)護(hù)人員消防安全意識(shí)不強(qiáng)。

三、現(xiàn)代大型綜合性醫(yī)院火災(zāi)預(yù)防的幾點(diǎn)建議

1.落實(shí)防火巡查制度，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。對(duì)自動(dòng)消防設(shè)施每半年或一年由專業(yè)消防檢測(cè)公司進(jìn)行一次全面檢測(cè)，確保自動(dòng)消防設(shè)施聯(lián)動(dòng)正常，在發(fā)生火災(zāi)后能發(fā)揮作用。

篇8

關(guān)鍵詞:校園網(wǎng);主動(dòng)防御;P2DR;IDS;IPS

中圖分類號(hào):TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-3044(2010)01-52-02

The Deployment of the Active Defense System Based on Campus Network

TAN Fang-yong, YU Fu-sheng

(Dept. of Computer Engineering, Suzhou Vocational University, Suzhou 215104, China)

Abstract: With the popularity of OA in the campus, the safety problem of the campus network is more to be taken into account, It relates to the normal work of teaching researching and management in the school. But traditional campus network security defense system has been difficult to adapt to the current attacks, which are complex and large-scale. Although there are still technical deficiencies in the Active Defense System, but it will take the initiative to detect and analyze these attacks, block them in time, and enhance its immunity. This paper designed an active defense system and its related implementation strategy for the security of campus network, which was based on P2DR, and integrated the current technology of security defense.

Key words: campus network; active defense; P2DR; IDS; IPS

校園網(wǎng)是當(dāng)前學(xué)校的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)設(shè)施,它承擔(dān)教學(xué)、科研和管理等核心的工作任務(wù),它的安全問題會(huì)直接影響到這些任務(wù)的順利進(jìn)行,甚至可能給校園網(wǎng)帶來不可意料的后果,如教學(xué)科研等信息被竊取,數(shù)據(jù)庫(kù)文件或重要文件被刪除,校園網(wǎng)絡(luò)癱瘓等。因此,如何保障校園網(wǎng)的安全是一項(xiàng)急需解決的問題,而目前,保證校園網(wǎng)安全技術(shù)主要是靠防火墻、服務(wù)器、身份驗(yàn)證、入侵檢測(cè)和VPN等,但這些安全措施都是基于被動(dòng)防御的,往往在被攻擊之后才會(huì)去采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,這在面對(duì)當(dāng)前多樣化和復(fù)雜化的網(wǎng)絡(luò)攻擊和入侵行為時(shí),它們已經(jīng)不能完全與之進(jìn)行對(duì)抗了,因此,如何重新對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的安全體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè),做到主動(dòng)防御、積極應(yīng)對(duì),將這些攻擊和入侵扼殺在萌芽中,從而保證校園網(wǎng)的安全。

主動(dòng)防御系統(tǒng)是一種主動(dòng)的、智能的入侵檢測(cè)、防范及阻止的系統(tǒng),它能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)的入侵行為和攻擊性流量進(jìn)行主動(dòng)攔截,即在攻擊行為發(fā)生前就加以遏制[1]。因此,在校園網(wǎng)中設(shè)計(jì)和部署主動(dòng)防御系統(tǒng)能夠給校園網(wǎng)的安全帶來較好的保障,也有助于學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)、科研和管理工作的正常開展。

1 校園網(wǎng)安全問題與防御

1.1 校園網(wǎng)安全現(xiàn)狀

校園網(wǎng)面臨的安全問題主要有很多,其中,既有網(wǎng)絡(luò)管理員的專業(yè)知識(shí)和技能不夠或責(zé)任心不強(qiáng)而造成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身的故障或不穩(wěn)定,也有對(duì)外部攻擊(如黑客、病毒或木馬等)的防御能力不足而造成網(wǎng)絡(luò)資源的無法訪問、數(shù)據(jù)損壞、信息泄漏,甚至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的癱瘓。

針對(duì)上述的安全問題,目前,在校園網(wǎng)絡(luò)中主要采用傳統(tǒng)的安全防御機(jī)制如下:

1)加密機(jī)制:主要用于對(duì)校園網(wǎng)中的各種服務(wù)在通信過程中的信息進(jìn)行保密,通常采用加密算法對(duì)數(shù)據(jù)或者通信的業(yè)務(wù)流進(jìn)行加密,如采用SSL的安全站點(diǎn)。

2)數(shù)字簽名機(jī)制:主要用于保證通信過程中的不可否認(rèn)性,它能驗(yàn)證文件在傳輸過程中是否被改動(dòng),確保傳輸文件的完整性、真實(shí)性和不可抵賴性。它一般應(yīng)用于校園網(wǎng)的郵件系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中。

3)訪問控制機(jī)制:主要用于控制對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源的訪問,一般對(duì)被訪問資源設(shè)置相應(yīng)的訪問權(quán)限,防止未經(jīng)授權(quán)的訪問。網(wǎng)絡(luò)文件系統(tǒng)(NFS)是校園網(wǎng)訪問控制機(jī)制的主要應(yīng)用。

4)信息過濾機(jī)制:主要用于對(duì)進(jìn)出網(wǎng)絡(luò)的信息進(jìn)行控制,允許或者禁止指定的信息進(jìn)出網(wǎng)絡(luò),防止非法的信息對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行破壞。校園網(wǎng)中,防火墻就是完成此項(xiàng)工作。

當(dāng)前,校園網(wǎng)絡(luò)受到的安全威脅趨向于綜合化、復(fù)雜化和大規(guī)模化,另外,黑客攻擊的手段也越來越高明和隱蔽,因此,對(duì)于檢測(cè)和防御這些入侵和攻擊行為的難度也不斷在增加,而這些傳統(tǒng)的安全防御機(jī)制已經(jīng)很難在校園網(wǎng)復(fù)雜的環(huán)境下發(fā)揮其安全防御的作用。

1.2 主動(dòng)防御技術(shù)原理

主動(dòng)防御機(jī)制是指在動(dòng)態(tài)過程中,直接對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行監(jiān)控,能夠完成牽制和轉(zhuǎn)移黑客的攻擊,對(duì)黑客入侵方法進(jìn)行技術(shù)分析,對(duì)網(wǎng)絡(luò)入侵進(jìn)行取證甚至對(duì)入侵者進(jìn)行跟蹤[2]。主動(dòng)防御技術(shù)一般可以分為:1)以入侵檢測(cè)為主要手段,如流量分析、漏洞監(jiān)測(cè)、日志審計(jì)等,此技術(shù)主要通過檢測(cè)到有攻擊行為發(fā)生后來進(jìn)行實(shí)時(shí)的主動(dòng)防御;2)以網(wǎng)絡(luò)偽裝為主要手段,通過對(duì)真實(shí)的信息中添加虛假的信息來誤導(dǎo)攻擊者,使得攻擊者很難利用這些虛假信息來對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施攻擊;3)以網(wǎng)絡(luò)誘騙為主要手段,在攻擊者未實(shí)施攻擊或破壞之前,預(yù)先設(shè)置了一些陷阱,誘導(dǎo)攻擊者對(duì)其進(jìn)行攻擊,從而獲取黑客的攻擊行為,并對(duì)其進(jìn)行分析,進(jìn)而設(shè)置相應(yīng)的防御策略,必要時(shí)還可以對(duì)其進(jìn)行警告或反擊,典型的技術(shù)有Honeynet(“蜜網(wǎng)”)、Honeypot(“蜜罐”)等。

建立主動(dòng)防御系統(tǒng)需要將各種安全產(chǎn)品進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使之形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的、多層次的立體化防御系統(tǒng),P2DR模型是網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)安全防御的主要模型,它包含四個(gè)主要部分:策略(Policy)、防護(hù)(Protection)、檢測(cè)(Detection)和響應(yīng)(Response)[3],如圖2所示。防護(hù)、檢測(cè)和響應(yīng)構(gòu)成了一個(gè)“動(dòng)態(tài)的、完整的”安全循環(huán),在策略的整體指導(dǎo)下保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全[4]。

P2DR模型可以綜合利用防御工具(如加密、數(shù)字簽名、身份認(rèn)證和防火墻等),同時(shí),還可以利用檢測(cè)防御工具(如漏洞掃描、入侵檢測(cè)、入侵防御等系統(tǒng))來了解和評(píng)測(cè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全狀況。

2 校園網(wǎng)主動(dòng)防御系統(tǒng)部署

P2DR模型可以將現(xiàn)有的校園網(wǎng)內(nèi)的安全防御設(shè)備進(jìn)行綜合利用,使之成為一個(gè)有機(jī)的防御系統(tǒng),增強(qiáng)校園網(wǎng)的安全防御能力。

2.1 校園網(wǎng)主動(dòng)防御系統(tǒng)架構(gòu)

本文按照P2DR的模型,設(shè)計(jì)了校園網(wǎng)主動(dòng)防御系統(tǒng)拓?fù)鋱D,如圖2所示,其中,按照校園網(wǎng)的功能結(jié)構(gòu)分成三個(gè)主要部分,即教學(xué)科研子網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)室子網(wǎng)和宿舍子網(wǎng),在這些子網(wǎng)的入口處設(shè)置了硬件入侵防御系統(tǒng)IPS(Intrusion Prevention System),如Cisco IPS 4200、RG-IPS等;在各子網(wǎng)的匯聚層交換機(jī)處設(shè)置一臺(tái)高性能的計(jì)算機(jī)入侵檢測(cè)傳感器(Sensor),其上運(yùn)行入侵檢測(cè)程序,如基于Linux平臺(tái)的Libpcap、Tcpdump等;另外,在網(wǎng)絡(luò)入口處設(shè)置一個(gè)模擬真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的,用來捕獲且研究入侵行為的Honeynet[5]。

2.2 具體實(shí)現(xiàn)

1)策略子系統(tǒng)

從圖1中可以看到,策略子系統(tǒng)在整個(gè)P2DR模型中處于核心位置,防護(hù)、檢測(cè)和響應(yīng)三個(gè)子系統(tǒng)都是以此為中心的。因此它的設(shè)計(jì)尤為重要,本文對(duì)校園網(wǎng)主動(dòng)防御策略的設(shè)計(jì)如圖3所示。

Firewall(防火墻)是校園網(wǎng)入侵防御的基本設(shè)施,它能將常見的攻擊信息進(jìn)行過濾;而Sensor的主要作用是實(shí)時(shí)檢測(cè)攻擊行為,并在特征庫(kù)中進(jìn)行模式匹配,如果匹配成功即對(duì)其阻斷,如果發(fā)現(xiàn)有不能匹配的可疑行為(Suspicious Action),則報(bào)告給IPS進(jìn)行相應(yīng)的特征、流量、協(xié)議等異常分析,并做出關(guān)鍵字過濾、阻斷SCAN、會(huì)話監(jiān)控、流量監(jiān)控和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)的防護(hù)等防御措施。如果IPS仍不能處理,則通過Router(路由器)導(dǎo)入到Honeynet中,在其中對(duì)其行為進(jìn)行分析取證,獲取相應(yīng)的特征碼,再交由IPS,增強(qiáng)IPS的入侵免疫力。

2)防護(hù)子系統(tǒng)

此部分作為校園網(wǎng)絡(luò)安全的第一道安全防線,它主要的功能是預(yù)防網(wǎng)絡(luò)的攻擊行為對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)及其中的主機(jī)進(jìn)行破壞,圖2中,防火墻和路由器就屬于此系統(tǒng)的硬件設(shè)備部分。

主要的實(shí)施策略是:① 設(shè)計(jì)合理的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),充分應(yīng)用防火墻和路由器的訪問控制策略對(duì)進(jìn)出網(wǎng)絡(luò)的非法信息進(jìn)行過濾,利用VPN的數(shù)據(jù)加密和身份認(rèn)證技術(shù)來阻止非法用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)的訪問,同時(shí)保證信息在通信過程中不被竊聽或篡改;② 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中不需要的服務(wù)應(yīng)該關(guān)閉,對(duì)系統(tǒng)需要和應(yīng)用軟件及時(shí)更新補(bǔ)丁,防止黑客利用系統(tǒng)的漏洞來實(shí)施攻擊。

3)檢測(cè)子系統(tǒng)

防護(hù)子系統(tǒng)不能夠100%的攔截對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有威脅的信息,因?yàn)?黑客的攻擊方法、系統(tǒng)和軟件的漏洞都在不斷地推陳出新,以及校園網(wǎng)絡(luò)中部分用戶的安全防范意識(shí)較差,所以,僅靠被動(dòng)的防御還不夠,而需要能夠?qū)崟r(shí)檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)中的通信,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)惡意的攻擊信息并做處理。

目前主要采用的檢測(cè)設(shè)備可以是專門的硬件IDS或基于Linux平臺(tái)的入侵檢測(cè)系統(tǒng)IDS(Intrusion Detection System)入侵檢測(cè)軟件。采用的檢測(cè)模式可以是模式匹配或異常檢測(cè),異常檢測(cè)模式的誤報(bào)率相對(duì)較高,而模式匹配模式的漏報(bào)率則相對(duì)較高。

4)響應(yīng)子系統(tǒng)響應(yīng)子系統(tǒng)主要是在檢測(cè)到網(wǎng)絡(luò)中的異常行為時(shí),能夠及時(shí)對(duì)其進(jìn)行判斷,并做出相應(yīng)的處理,具體的響應(yīng)技術(shù)可以有報(bào)警響應(yīng)、自動(dòng)響應(yīng)系統(tǒng)和手動(dòng)響應(yīng)系統(tǒng)。在本系統(tǒng)中,入侵檢測(cè)程序如果檢測(cè)到入侵行為后可以報(bào)警響應(yīng),也可以使用和防火墻進(jìn)行聯(lián)動(dòng)的自動(dòng)響應(yīng)方式,當(dāng)檢測(cè)到入侵行為時(shí),通知防火墻制定相應(yīng)的策略進(jìn)行攔截。同時(shí),IPS也采用主動(dòng)響應(yīng)方式,它能夠檢測(cè)發(fā)現(xiàn)對(duì)入侵行為并能對(duì)其進(jìn)行阻斷。另外,網(wǎng)絡(luò)管理員可以通過對(duì)相關(guān)日志的審核來查看是否有入侵行為,然后再制定對(duì)應(yīng)的防御策略來進(jìn)行手動(dòng)響應(yīng)。

3 結(jié)束語(yǔ)

隨著校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用規(guī)模的擴(kuò)大化和復(fù)雜化,其面臨安全問題也變的越來越復(fù)雜,而主動(dòng)防御系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)的被動(dòng)防御的理念,不是等到入侵和攻擊行為發(fā)生之后才去制定防御策略,而是主動(dòng)去預(yù)先阻止這些行為的發(fā)生,保障校園網(wǎng)絡(luò)的安全。但是,目前,主動(dòng)防御系統(tǒng)在校園網(wǎng)中的部署還沒有普及,主要原因是:首先是入侵的檢測(cè)技術(shù)還不夠成熟,存在大量的漏報(bào)和誤報(bào)現(xiàn)象;其次,對(duì)安全威脅的自動(dòng)響應(yīng)能力還不足,各種安全防御設(shè)備的聯(lián)動(dòng)性還不夠好。因此,校園網(wǎng)的主動(dòng)防御技術(shù)還需要繼續(xù)深入研究,使之真正形成一個(gè)有機(jī)的防御體系,增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的安全。

參考文獻(xiàn):

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[3] 韓銳生,徐開勇,趙彬.P2DR模型中策略部署模型的研究與設(shè)計(jì)[J].計(jì)算機(jī)工程,2008,34(20):180-183.

篇9

為加強(qiáng)全體師生的安全教育工作，不斷強(qiáng)化廣大師生的安全意識(shí)，預(yù)防和杜絕溺水事故發(fā)生，結(jié)合本校實(shí)際情況，圍繞“珍愛生命，預(yù)防溺水”的主題在校園內(nèi)開展了一系列的安全教育活動(dòng)，并取得了顯著效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、方案可行、組織有力

學(xué)校召開了預(yù)防溺水等安全工作專題會(huì)議，認(rèn)真分析了校情，對(duì)防溺水工作進(jìn)行了全面布署，制訂了實(shí)施方案，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)組，細(xì)化了各類人員工作職責(zé)，明確了預(yù)防教育的工作目標(biāo)、工作內(nèi)容和工作方法，制訂了監(jiān)督、保障措施，該項(xiàng)工作的開展有條不紊。

二、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍

學(xué)校制作“珍愛生命、預(yù)防溺水”宣傳板報(bào)，向?qū)W生宣傳防溺水的重要性，宣傳防溺水的知識(shí)，宣傳防溺水的救護(hù)辦法和常識(shí)。把展報(bào)放置在學(xué)校宣傳櫥窗的顯要位置，發(fā)揮其宣傳的長(zhǎng)效功能。

三、開展豐富的活動(dòng)，力求活動(dòng)的實(shí)效性

1、3月份，學(xué)校校長(zhǎng)在國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生開展一次 “珍愛生命、預(yù)防溺水”教育動(dòng)員大會(huì)。

2、學(xué)校向各班發(fā)放《預(yù)防青少年溺水》知識(shí)宣傳單和《預(yù)防溺水兒歌》。要求張貼在班級(jí)墻上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的預(yù)防溺水安全知識(shí)教育，寓教于樂，使學(xué)生對(duì) 知識(shí)有了更廣更深的了解。

3、學(xué)校召開了一次防溺水等安全教育主題早會(huì)，集中向?qū)W生進(jìn)行了一次安全知識(shí)宣傳，各班召開了主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)了安全紀(jì)律。制訂了嚴(yán)明的防溺水班級(jí)公約，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。

4、出一期防止溺水的黑板報(bào)。以預(yù)防溺水為主題，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識(shí);明確要求學(xué)生不準(zhǔn)無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)下私自下水游泳，不準(zhǔn)擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不準(zhǔn)到無安全保障的水域游泳或玩水。做到主題突出，內(nèi)容豐富，教育性強(qiáng)。讓學(xué)生充分體會(huì)到安全的重要性。

5、向全體學(xué)生印發(fā)了《預(yù)防學(xué)生溺水告家長(zhǎng)書》《告學(xué)生及家長(zhǎng)暑假期間安全一封信》，均為120份。加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校上、放學(xué)時(shí)間和放假、開學(xué)時(shí)間以及學(xué)生應(yīng)遵守的事項(xiàng)等，請(qǐng)家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的安全管理工作。

6、學(xué)校再次與學(xué)生及家長(zhǎng)鑒定安全責(zé)任書。

7、掛一條“珍愛生命，預(yù)防溺水”橫幅。并在校門口、教學(xué)樓張掛橫幅、書寫標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造深厚的校園內(nèi)宣傳教育氛圍。

篇10

關(guān)鍵詞： 校園網(wǎng) 安全隱患 防御措施

一、校園網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)介

校園網(wǎng)，是指為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和交流服務(wù)的多媒體網(wǎng)絡(luò)。它為校園的科技教學(xué)、科學(xué)研究等活動(dòng)提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是一種具有很強(qiáng)的專業(yè)性的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。校園網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議將教學(xué)計(jì)算機(jī)和各種終端設(shè)備聯(lián)系在一起，形成師生共享的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。隨著日益發(fā)展的“校校通”工程，校園網(wǎng)絡(luò)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)成了新時(shí)代教學(xué)的特征之一。

二、校園網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀

1.病毒的泛濫

計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)成了校園網(wǎng)絡(luò)最大的安全隱患，嚴(yán)重影響到校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。網(wǎng)絡(luò)病毒，指的由黑客創(chuàng)設(shè)的病毒突破計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全系統(tǒng)，能夠?qū)φ麄€(gè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生巨大影響的計(jì)算機(jī)程序。計(jì)算機(jī)病毒、木馬病毒等，都是目前比較常見的計(jì)算機(jī)病毒。由于計(jì)算機(jī)病毒具有隱秘性、激發(fā)性、破壞性等特點(diǎn)，像“沖擊波”、“尼姆達(dá)”等計(jì)算機(jī)病毒都是通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的漏洞進(jìn)行傳播的，同時(shí)會(huì)攜帶木馬等附加病毒，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的危害不可忽視。當(dāng)師生進(jìn)行QQ聊天、文件下載等網(wǎng)絡(luò)操作時(shí)，都會(huì)促進(jìn)病毒的傳播。對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)這個(gè)局域網(wǎng)來講，一旦少數(shù)幾臺(tái)計(jì)算機(jī)感染病毒，就會(huì)造成大面積的破壞。

2.頻繁的網(wǎng)絡(luò)攻擊

目前，來自網(wǎng)絡(luò)上的各式各樣的黑客攻擊也越來越常見，還有許多是來自局域網(wǎng)內(nèi)部的攻擊，這些也漸漸成為威脅網(wǎng)絡(luò)安全的重要因素。這些攻擊有的是針對(duì)軟件系統(tǒng)的攻擊，也有的是針對(duì)硬件設(shè)備的攻擊，這些頻繁的網(wǎng)絡(luò)攻擊都會(huì)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的安全造成巨大影響。電腦黑客的網(wǎng)絡(luò)攻擊的主要目的是盜取網(wǎng)絡(luò)信息，同時(shí)破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。日前，關(guān)于校園網(wǎng)遭到黑客攻擊，教務(wù)系統(tǒng)的成績(jī)?cè)獾酱鄹牡男侣勔咽菍乙姴货r。對(duì)此，我們必須保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全性，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。加上校園網(wǎng)絡(luò)管理員的處理突發(fā)攻擊的能力不足，對(duì)于黑客的攻擊往往是束手無策。

3.校園的網(wǎng)絡(luò)安全管理不足

校園網(wǎng)內(nèi)部系統(tǒng)一般都是購(gòu)買的，對(duì)于這些系統(tǒng)的管理和網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施的配備都不足。師生總是對(duì)U盤、硬盤等存儲(chǔ)設(shè)備隨意使用，缺乏安全防范意識(shí)。校園網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)端口繁雜，一些不法人員總是能輕易地黑入校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)造成破壞。教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)也缺乏專業(yè)管理，對(duì)于系統(tǒng)漏洞難以及時(shí)修復(fù)，給黑客們留下空隙。由于校園經(jīng)費(fèi)的投入不足，校園網(wǎng)絡(luò)只是有建設(shè)投入，卻缺乏管理投入，這樣的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)難免會(huì)與時(shí)代脫軌，跟不上社會(huì)需求。對(duì)于普通的黑客攻擊，缺乏預(yù)警機(jī)制，難以及時(shí)處理。

三、校園網(wǎng)安全防御措施

1.選擇安全的服務(wù)器

服務(wù)器是聯(lián)系校園局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的媒介，也是保證校園網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。通過對(duì)服務(wù)器的管理，可以對(duì)校內(nèi)、校外的網(wǎng)絡(luò)訪問進(jìn)行追蹤和管理，保證網(wǎng)絡(luò)的安全性。充分發(fā)揮服務(wù)器的領(lǐng)導(dǎo)作用，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息進(jìn)行過濾，實(shí)現(xiàn)安全校園網(wǎng)。通過對(duì)外部來訪信息的識(shí)別和對(duì)內(nèi)部訪問信息的管理，既可以保證校園網(wǎng)絡(luò)不受到外部的破壞，又可以保護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)部穩(wěn)定。同時(shí)，對(duì)于校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)瀏覽記錄，可以通過服務(wù)器進(jìn)行追蹤，給予電腦黑客必要的懲罰。通過選擇安全、高效的服務(wù)器，校園網(wǎng)絡(luò)安全性得到增強(qiáng)。

2.設(shè)置強(qiáng)效防火墻

對(duì)于局域網(wǎng)絡(luò)的防火墻設(shè)置，是保證校園網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵，也是目前采用最對(duì)的一種網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。網(wǎng)絡(luò)防火墻，是一種以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)為基準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)系統(tǒng)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)防火墻的設(shè)置，既有軟件上的設(shè)置，又有硬件上的要求。對(duì)此，我們必須同步進(jìn)行，互相協(xié)作。防火墻是繼服務(wù)器后的第二道防護(hù)，可以對(duì)內(nèi)部站點(diǎn)進(jìn)行管理，控制內(nèi)部站點(diǎn)與外部網(wǎng)絡(luò)的訪問。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)防火墻的設(shè)置，就是為了讓校園網(wǎng)內(nèi)部那些未受安全保護(hù)的網(wǎng)絡(luò)受到局域網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)。對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)這個(gè)局域網(wǎng)來講，就算網(wǎng)絡(luò)防火墻關(guān)閉對(duì)外部的訪問，我們也可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部信息的安全訪問，這也是局域網(wǎng)防火墻的最大功效之一，這對(duì)于一些極為重要的網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)至關(guān)重要。

3.定期掃描系統(tǒng)漏洞

對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)是保證網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，也是網(wǎng)絡(luò)安全措施中的根本。說到對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理，做得最多的莫過于對(duì)于系統(tǒng)漏洞的檢測(cè)和維修。所以，網(wǎng)絡(luò)管理員必須定期對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行漏洞檢測(cè)和修復(fù)。最常見的漏洞檢測(cè)包括FTP漏洞掃描、CGI漏洞掃描、HTTP漏洞掃描，這些也是系統(tǒng)最容易被突破的地方，我們必須格外注意。將漏洞掃描結(jié)果和漏洞庫(kù)進(jìn)行比較，將缺乏的系統(tǒng)補(bǔ)全。對(duì)于剛剛建成的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以采用模擬網(wǎng)絡(luò)攻擊的技術(shù)進(jìn)行插件掃描檢測(cè)，尋找計(jì)算機(jī)的主機(jī)漏洞。系統(tǒng)漏洞是計(jì)算機(jī)黑客最容易突破局域網(wǎng)絡(luò)防火墻的地方，也是網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵之處。因此，系統(tǒng)漏洞需要管理員及時(shí)尋找出來，并對(duì)漏洞的破壞性進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)修補(bǔ)和防范高危漏洞。

4.對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行加密控制