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【關鍵詞】電氣控制 PLC技術 探析

PLC從外觀來講，具有體積小質量輕的特點，小型的PLC底部尺寸一般不超過100mm，質量不超過150g，所以在安裝方便，和電氣系統組裝容易。PLC應用范圍廣泛，一般的電氣控制場所都可以使用，尤其是數據應用能力在數字控制方面的運用更為廣泛。另外，抗干擾技術的應用更使電氣控制系統運行的安全性和可靠性提供了有力保障。PLC外部檢測系統的設置，為自身內部和系統外部的故障檢驗提供了良好的條件。而且，PLC的安裝操作簡單易懂，對于從事電氣控制方面的人員來說掌握起來也比較容易。儲存邏輯是PLC技術在實際應用中所使用的，接線比較簡單，這樣也方便日后維修和改造，在減少工作量的同時又提高了工作效率。

1 PLC技術與電氣控制融合后的工作流程

電氣控制主要是通過對電氣設備一次和二次回路控制來確保設備正常運行，其在現代工業自動化方面已經成為一個不可缺少的重要角色，更是推進工業自動化發展的重要武器。而PLC技術的實質就是一個控制器，專門用于專業控制，主要利用計算機、通訊技術、自動化等技術發展起來的通訊控制器。PLC技術與電氣控制技術融合可以生成強大的抗干擾能力和自我診斷能力，完善電氣的控制系統的同時有效排除系統中故障。

目前，PLC技術在電氣控制行業的應用十分廣泛，很多企業開始逐漸重視這些外來技術的引進，作為現代電控行業中的重要角色，PLC技術的應用將會在很大程度上推動電氣控制行業的發展。同時，想要PLC技術與電氣控制合理融合就必須要對PLC技術有一定的掌握和了解，這是PLC技術能夠更好的運用于實際的前提條件和重要基礎。此外，PLC技術在工業體系中也有著廣泛應用，如石油、建材、鋼鐵、化工、電力、機械制造、汽車、交通運輸等。

結合PLC的工作流程，根據實際工作經驗，將PLC技術與電氣控制融合后的工作流程劃分為三個階段。主要有收集和輸入原始數據、用戶程序執行、刷新輸出。

（1）采取收集數據是PLC工作進程的第一步。通過掃描的方式依次讀取并存儲輸入狀態點和數據，同時存入I/O映像區中的相應單元。完成后，進入用戶程序執行和輸出的刷新階段。在這一階段，I/O映像區中相應單元的狀態和數據不發生改變。

（2）在第一步完成的基礎上，對用戶程序按照由上到下的順序掃描。用戶程序是執行階段，具體的實施中，先掃描用戶程序左邊的控制線路，同時依然遵守由上到下和由左到右的順序對觸點構成的的控制線路進行邏輯運算。同樣，在I/O映像區內單元中的狀態和數據也不會發生變化，但其他輸出點和軟設備在I/O映像單元區域或系統RAM存儲區域的狀態和數據都可能會發生變化。

（3）PLC工作流程的最后階段，即輸出刷新階段。在用戶程序掃描結束后，PLC就會進入輸出刷新階段。此階段中，CPU按照I/O映像區相應的狀態和數據刷新所有輸出鎖存電路之后再由輸出電路完成相應設備的驅動設置是PLC的最后輸出過程。

PLC的工作流程與大部分其他的機械設備相似，是一個周期循環的過程。這三個工作階段是循環運行的，每進行三個階段為一個周期。PLC技術與電氣控制技術的融合在提高工作效率的同時又節省了故障和開發研究的開銷。

2 PLC技術在電氣控制應用中常見的問題

系統控制出現故障?？赡苡捎诰€路老化、周圍環境破壞等原因造成控制出現故障，進而無法將信號傳遞給系統內部，也就無法完成對數據的接收、加載和轉換，同時對系統發出的其他執行命令也沒辦法接收。

數據收集和傳輸故障也可能是由于開關一類的設備操作不到位造成的，例如打開、閉合不徹底，致使無法接收或接收錯誤信息，造成控制運作出現錯誤，系統無法正常運行，即造成了PLC無法接收信號控制系統出現故障。

設備開關和現場變送器的自身故障也是使PLC技術無法正常工作的原因，引發故障的原因可能是接線接觸不良，出現破損等，同樣也會造成以上PLC控制分析系統無法接收數據和進一步的處理。此外，人為操作出錯也是造成系統故障的原因之一。

3 PLC技術問題相應的解決方法

對輸入PLC控制系統信號的可靠性加強注意。保證所有的現場設備和相關部件的性能完好，杜絕由于設備自身零部件問題造成信號無法正常傳送和接收的現象發生。此外，更新改進主界面功能模塊設置也有利于減少控制的出錯。

完善系統設置，使其更加具有可靠性、自動化、網絡一體化。在PLC電氣控制系統遭受破壞或出錯時，起到預警系統的報警作用，這項功能在PLC系統控制里十分重要，能夠有效的對工作情況進行監控，減少了由于指令出錯帶給系統的損失。確保PLC周圍的運行環境，及時排除干擾因素，實施24小時監控。

加強人員的技術培訓，提高業務能力和自身素質修養，鼓勵員工學習新技術、新的方法和技巧來提高工作質量。

4 總結

面對如今高科技迅猛發展的形勢，在任何領域如果想要健康長遠的發展，就必須不斷的學習掌握新的技術，只有對新技術和設備做好充分的了解和學習并合理應用，才會真正的有所收獲。PLC在電氣控制方面發揮著巨大的推動作用，二者的融合將會在很大程度上促進電氣控制行業的進步發展。

參考文獻

[1]牛云.先進飛機電氣系統計算機控制與管理系統主處理機關鍵技術研究[D].西北工業大學，2006.

[2]陳實. MW級風力發電系統單機電氣控制技術研究――無功補償和偏航控制系統[D].南京航空航天大學，2004.

[3]周石強，郭強，朱濤，劉旭東.電氣控制與PLC應用技術的分析研究[J].中華民居（下旬刊），2014，01：199.

[4]付煥森，李元貴.基于工程應用型人才培養的項目驅動教學與研究――以電氣控制與PLC技術項目課程為例[J].大眾科技，2012.

作者簡介

張車（1981-），男，江蘇省張家港市人。本科學歷。中級工程師。研究方向為電氣自動化控制。

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關鍵詞：自動化實訓基地；維修電工；自動化產品設計大賽

作者簡介：李方園（1973-），男，浙江舟山人，浙江工商職業技術學院，副教授，高級工程師。（浙江寧波315012）

中圖分類號：G712     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）13-0114-02

為改革人才培養模式，提高學生的實踐動手能力，實現高校人才培養與社會需求緊密銜接，浙江工商職業技術學院自動化實訓基地從成立到現在已經初具規模，并取得了一定的效果。

一、自動化實訓基地現狀分析

浙江工商職業技術學院自動化實訓基地于2007年8月成立，主要由GE Fanuc自動化系統實訓室、三菱PLC實驗室、電梯控制系統、OMRON三層網絡系統、西門子鍋爐控制裝置、電氣控制實訓室等組成。自動化實訓基地擁有當今使用廣泛、應用較多的先進產品和控制系統，能夠為機電學院電子專業群和機械專業群服務，但由于各實驗室建設時間和原因各不相同，使各實驗室或控制系統不能協調使用，因而使得該基地實驗資源不能得到充分的利用。

GE Fanuc自動化系統實訓室是浙江工商職業技術學院與通用電氣GE Fanuc公司的合作共建項目，設備總值約1600萬元，產品涵蓋了GE PLC、RX3i、RX7i、PAC系統、Proficy組態、運動控制、現場總線控制到QuickPanel人機界面。該實訓室的建設初衷是為自動化、電子、機電、數控專業課程實驗實訓使用，但目前是初建還沒有實際的控制對象，對訓練學生的基本技能或職業能力效果并不很好，也就是說沒有充分發揮GE Fanuc控制系統的作用。

三菱PLC實驗室于2005年建成，只有FX1S主模塊，沒有模擬量，非常簡單，只能進行簡單的驗證性實驗。

OMRON三層網絡系統由于沒有配置實驗裝置，所以課程實驗實訓無法開設，只是在學生做畢業設計時使用過。

由上可知，目前自動化實訓基地現狀如下：自動化實訓基地是以中外校企合作共建項目為中心建立的，有四種先進的工控產品及典型的控制對象；各實驗裝置或控制系統及對象都是單一控制，對象和控制系統不能充分利用，造成資源不能共享；GE Fanuc自動化控制實驗室才初步建立，只有控制系統而沒有控制對象，需要完善開發；有的實驗裝置或控制對象使用時間相對集中，如三菱PLC實驗室使用較多，有的閑置時間又長，如電梯控制，但都需要開發綜合設計性實踐項目。

總之，該基地各實驗室現有的控制系統和對象連接模式單一，使控制系統沒有得到更合理的開發和使用，造成實驗項目單一，驗證性實驗多，而靈活應用和綜合性設計項目較少。

二、自動化實訓基地的特色發展之路

通過以上電氣自動化資源現狀可看出，基地實驗實訓室各自為陣，造成資源不能合理開發利用，使實驗項目單一，造成驗證實驗多而設計綜合性少的后果，這與學院提出加強實踐教學環節、成立實訓基地的初衷是不一致的。

為了發揮自動化實訓基地對內服務學生提高學生實踐動手和創新能力的作用，對外輻射地方產業能實現企業生產實驗、科技研發實驗、技術培訓的功能，近年來本基地進行了一些特色發展探索。

1.大力開展維修電工（高級）技能競賽

維修電工作為高職電氣自動化專業的首選崗位，推出“維修電工技能比賽”就是為了適應社會對該崗位的需求而推出的比賽項目。該技能比賽在浙江工商職業技術學院已經實施四年，已經形成了完整的技能比賽技術綱要和考核評價標準。

“以就業為導向，以市場為目標”是高職院校人才培養遵循的基本原則，為社會培養既具專業操作技能又具備良好職業素質的一線人才是自動化專業人才培養的最終目標。維修電工技能競賽作為培養學生職業素質的平臺，在活動的項目設計、時間安排和整體運作中體現了對學生職業素質培養的要求。

2.積極推進各種自動化產品設計大賽

加強學生創新意識、合作精神、實踐能力培養是當前高等教育教學改革的重要內容之一。以競賽為載體，推動大學生的課外科技活動將對深入開展高等學校教學改革、促進學生基礎知識教育與綜合能力培養、理論與實踐的有機結合等方面起到積極推動作用，同時也可以加大對實訓室建設的力度，確保自動化實訓基地的建設有的放矢。

自動化產品設計大賽一般都是自選項目設計制作，即學生自收到競賽入圍通知開始，由參加競賽學生在教師的指導下，按擬訂參加競賽的項目，在指定的時間內完成決賽相關要求的內容，并提交競賽委員會。因此，它也是考驗實訓基地日常管理和應變能力的重要一刻。

本校主要參與的自動化大賽項目為“GE自動化控制系統大賽”、“歐姆龍自動化產品設計大賽”和“臺達自動化產品設計大賽”，并在近3年中取得非常好的成績。

3.切實選準和制作自動化系統的控制對象

自動化實訓基地成員調研了寧波本地及浙江地區眾多的制造業，尤其是具有產業集群特征、富有浙江特色的塊狀經濟組織，包括14個工業總產值超過300億元區塊“寧波電氣機械、寧波金屬制品、寧波塑料制品、寧波通用設備、寧波服裝、溫州鞋革、紹興織造、寧波紡織、寧波工藝品、溫州服裝、溫州樂清電器、溫州塑料、嘉興紡織、紹興印染”中的核心企業，整理出以“金屬與塑料”為對象的典型項目，即塑料與金屬自動分揀裝置、塑料封口機設計、小型復卷機、恒壓供水裝置、離心機、電梯模擬裝置、電鍍生產線、軌道車、MPS裝置等九個典型的工作對象。這九個被遴選的項目，它們之間的關系有著內在聯系（如圖1）。項目從原料的分揀出發，分成三條線：塑料生產線、公用設備和金屬生產線。

三、自動化實訓基地的改革成效

近幾年來，自動化實訓基地根據專業職業能力的培養要求確定實踐教學體系的實訓課程，制訂基地現有實驗室資源合并調整方案，通過GE平臺，引進企業和學校，組織教科研活動，對外開放實訓基地，實現資源共享，建立了對外開放管理制度。具體如下：

1.已經形成較高的實訓檔次

校內自動化實訓基地設立先進的自動化技術展示車間，引入了先進裝備進行展示和操作訓練，每個實訓場地接入因特網，設立多媒體講課區，開發跟蹤現代先進自動化技術的實訓項目。

2.形成一流的師資隊伍

立足浙江工商職業技術學院，結合企業與寧波市自動化學會，實現專兼結合，形成一支數量適中、結構合理并掌握2個以上專業或工種的實訓教師隊伍。目前，已經有1名省級專業帶頭人和校級專業帶頭人并被評為校級示范教學團隊。

3.形成規范的實訓教材，開發一系列培訓項目

目前已經開發并出版《維修電工技能實訓》、《自動化綜合實踐》、《PLC控制技術（項目化教材）》、《變頻器控制技術（項目化教材）》和《數控機床電氣控制（項目化教材）》等，開發了相應的校內外一系列培訓項目。

參考文獻：

[1]曹建平.創建國家級電工電子與自動化實訓基地的實踐[J].職業技術教育,2007,(11).

[2]張宏.電氣自動化實訓的任務及意義[J].職業,2007,(21).

[3]李海雁,張楊,王錦.技工院校樓宇自動化實訓中心方案討論[J].職業,2009,(21).

[4]陳惠賢,李宏慧,沙成梅,等.先進制造技術綜合實訓課的建設與實施[J].實驗室研究與探索,2004,(12).

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關鍵詞：可編程控制技術；PLC；改革；教學內容

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2012）-03-0-01

可編程控制器是集計算機技術、自動控制技術、通信技術為一體的新型自動控制裝置。由于它通過軟件來改變控制過程，而且具有體積小、組裝維護方便、編程簡單、設計周期短、可靠性高、抗干擾能力強等特點，已廣泛應用于工業控制的各個領域?，F代企業對PLC技術人員的需求日益增大。

目前在我國工控系統中應用較多的PLC主要是三菱和西門子公司的產品，由于日本三菱公司生產的超小型、小型系列可編程控制器是進入我國市場最早的PLC產品之一，在我國電氣自動化控制中有較多的應用，所以我院選取了比較有代表性的三菱FX2N系列PLC為教學對象。三菱FX2N除基本指令和順控指令外，還有139條功能指令，數量多，門類廣，而且實踐性很強，教學內容眾多而課時有限，使得教師在實際教學過程中講完PLC的結構原理、基本指令、編程、仿真軟件的使用后，對功能指令只能進行一些簡單羅列和一般性的介紹，缺少案例分析，學生不易理解，往往出現"言者津津，聽者昏昏"的教學局面，所以改革教學內容，改進教學方法，提高教學效率，已是刻不容緩的事情。

根據高職高專“理論夠用，重在實踐”的教育特色，為了增加學生的實踐課時，加強對學生動手能力的培養，我們對理論教學內容進行了刪減并增。由于理論教學內容主要授予學生基本原理和分析方法，為實踐教學服務。因此，我們在保證理論知識必須夠用的前提下，對一些與今后工作關系不大的理論性內容進行了刪、減、并。在教學計劃的前期，讓學生了解可編程控制器的原理和簡單的指令，掌握可編程控制器的編程軟件的使用，使學生對可編程控制器的控制原理有一個基本的了解，產生感性的認識，為項目的完成作理論積累。如對PLC內部結構和原理一帶而過，聽懂為止；對于數字量輸入/輸出模塊，在教學過程中只要求學生掌握輸入/輸出模塊的類型及應用場合，而對于各模塊的原理圖也不做過多要求。反之，為突出能力培養，增加實用性和針對性，教學中的例題都選用實際應用實例，增設了習題課、實例分析課和小型控制系統的設計與分析。

在授課計劃上優先保證PLC的基本指令及應用、編程軟件的使用和編程方法、PLC控制系統的設計與應用等基本教學內容的教學時間，對基礎指令要重點講，反復講，邊講邊實踐操作。不能將全部基本指令學習完畢，再學習基本應用，基本應用學習完畢再進行基本操作的學習。這樣，在一段期間內學習完所有指令，學生學習后的印象不深刻，容易混淆，到基本應用的學習時，又得重新對所涉及的指令進行學習，效率不高，容易使學生失去學習的耐心和興趣。而且在基本指令學習的過程中，要淡化指令助記符，而把重點放在編程軟件的學習和使用，使學生盡快能設計典型、實用的梯形控制圖，這樣學生才會有成就感，才會有進一步學習的興趣。

在講解功能指令時，預備知識的學習非常重要，如：指令的格式、指令執行形式、指令數值表示和指令尋址方式，這些知識是針對所有指令的，具備了這些知識，即使因學時有限，功能指令講不完，學生也可延續自學。而功能指令中的步進指令、程序流程指令、傳送指令和比較指令、位移指令、數值運算指令和部分數據處理指令是編程中最常用的指令，在一般控制程序中都用得上，對這類功能指令就要重點講解，并讓學生在實踐中去操作理解。PLC的高級功能指令如：模擬量控制、PID控制、定位控制、高速輸入/輸出和通信控制等有關的指令，需要一些專業知識才能掌握，可先做簡單介紹，等學生其他專業知識學完，在綜合實訓中通過實際的工程案例設計來理解鞏固。對于“休眠指令”暫時不講。

當然在實際教學過程中，除調整、更新教學內容外，我們應始終貫徹理論以夠用為度，以應用為目的的“工學結合”思想，充分利用各種現代教學技術手段，主要表現有：第一，使用多媒體教學。為了使更多學生能有效和主動地聽課，所有教學內容都用多媒體完成，增加了每節課的信息量，使“工與學”有機結合。第二，給學生提供相關的技術網站，如工控網、三菱公司的網站，工控技術培訓網站，提供學生下載和學習所需的技術資料與文獻，通過上網學習，能夠開闊學生的視野，了解可編程控制器技術最前沿和最實際的技術，為學生提供了一個與社會、與企業接軌的平臺。第三，利用虛擬實驗輔助教學，提高教學效率和教學質量，我們主要采用的軟件有三菱的編程軟件GX Developer和仿真軟件GX Simulator。第四，建立PLC學習群，隨時與學生討論，交流，并根據學生的反饋及時調整教學進度和教學內容，改進教學方法，努力提高教學質量。

總之由于PLC技術發展很快，PLC課程的教學內容應緊跟可編程控制技術的發展，具有基礎性、實用性、時效性和新穎性，這就要求高職教師深入工廠企業，了解企業PLC的發展及其對PLC技術人才的需求，然后再根據企業需求，將目前生產上應用的新知識、新技術及時傳授給學生。高職教師要合理安排教學內容，突出知識和技能的崗位應用性，縮短教學與崗位要求之間的距離，強化技能教學，充分調動學生的學習主動性，使學生獲得終身學習的能力，有效提高學生的社會競爭能力，使職業教育的教學更好地適應社會經濟的發展和勞動就業的需要。

參考文獻：

[1]吳小軍.電氣控制與可編程序控制器應用[M].北京:中國建材工業出版社,2004.

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【關鍵詞】校企共建 氣壓傳動 實踐教學

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）24-0048-03

大學中的實踐教學環節雖然是理論教學的輔助，但也不可或缺。實踐教學環節不僅是對理論教學內容的驗證與推導，更應該是對所學理論知識進行綜合應用以及解決實際工程問題的訓練，且應注重培養學生的創新精神。目前，大學中實踐教學環節還未能獲得足夠重視，尤其是一些二本院校，受困于資金壓力，實驗設備陳舊、更新較慢、臺套數較少，甚至不如一些高職院校。濟南大學機械工程學院的氣壓傳動課程實驗，由于實驗設備較為簡陋、臺套數少，所以開設實驗項目以演示和驗證性實驗為主，主要用來驗證課堂所學理論知識。采取此種實驗方式，實驗內容簡單，難以調動學生的積極性，所以學生對參與實驗興趣不高，實驗效果可想而知。充分利用社會資金進行實驗室建設，完善實驗教學條件，是改變目前這種實踐教學現狀的有效途徑。利用企業實際應用設備來搭建實驗教學平臺，既能彌補實驗條件的欠缺，又能減小高校人才培養與企業人才需求之間的差距，對培養學生的工程實踐能力和創新精神有著極為重要的意義。

一 共建實驗室的開展

濟南大學機械工程學院和SMC公司有著深厚的合作基礎，雙方在科研項目開發，企業人員培訓等方面有著良好的互動經歷，機械工程學院也為SMC公司提供了大批優秀畢業生，充實和完善了SMC公司的研發和銷售體系，所有這些都是SMC公司和濟南大學機械工程學院進行實驗室共建的基礎。共建實驗室能充分利用校企雙方的氣動技術研發人員，使其既能服務于校企雙方的氣動技術人才培養，又能共同推動氣動技術的快速發展。校企雙方也可長期共同進行氣動技術研究，開展全方位合作，包括學生實習、研究生培養、客戶培訓、校企科研合作等。

SMC公司通過捐贈先進的氣動元件來進行實驗室共建，雙方科研人員采用捐贈的氣動元件來搭建相應實驗平臺，平臺主要用來為師生的實驗實訓、科研項目開發、企業人員培訓服務。根據氣壓傳動以及其他相關課程的實踐教學需要，在充分利用所捐贈氣動元件的基礎上，校企雙方決定開發氣壓傳動綜合實驗平臺、氣壓傳動實訓平臺以及氣動技術展示平臺三種實驗平臺。所搭建實驗平臺，不僅僅服務于氣壓傳動課程的實踐教學，而且還要培養具有深厚氣動知識以及機電相關綜合知識的工程技術性人才，所以三種實驗平臺各具特色。

1.氣壓傳動綜合實驗平臺

綜合實驗平臺是具有多功能化的綜合教學、演示、科研開發的結合體。全面結合機、電、氣控制技術，集中體現工業生產線加工系統，將物料供給、工作檢測、加工、安裝搬運、生產監控與管理等知識全面融合。通過平臺可以針對學生開發綜合性、創新性實驗，用以培養學生知識的綜合運用能力，學生可以有側重地學習PLC編程、組態監控、生產管理、氣壓傳動系統設計等內容。教師依托平臺可開發生產線的自動化相關項目，企業則可根據平臺展示氣動技術在自動化領域的深入應用，又可對外進行產品宣傳。平臺涉及技術包括：現場總線、氣壓傳動、PLC控制、交流伺服、直流調速、系統診斷及監控等。

2.氣壓傳動實訓平臺

實訓平臺是根據《液壓與氣壓傳動》《氣壓傳動與控制技術》等通用教材內容設計而成。平臺由多個氣動元件構成，學生可利用管路自己搭建不同氣的動控制回路，通過實驗可有效增強學生的氣動技術應用能力。該平臺除可以進行常規氣動控制回路實驗外，還可以完成氣動控制技術應用實驗，進行氣動技術課程設計等。實訓平臺采用模塊化結構設計，搭建實驗簡單、方便。各個氣動元件成獨立模塊，配有方便安裝的底板，實驗時可以隨意組裝各種氣動回路。氣動元件全部選用SMC全球化的高質量產品，標準工業化元件，性能可靠、安全?？赏瓿傻膶嶒烅椖堪ǎ焊鞣N氣動元件的功能學習和測試；各種常見氣動回路的搭建，如速度控制回路、壓力控制回路、氣動邏輯回路等；與電氣控制配合可完成綜合控制實驗。

3.氣動技術展示平臺

氣動技術展示平臺是根據氣動技術實際的應用情況，按行業及產品分類設計，同時配有氣動產品簡介，適用于課程講解及企業工程人員的展示、培訓。平臺展示的是SMC公司最新氣動元件，可根據公司研發進展，實時更換展示產品。

圖1 綜合實驗平臺

圖2 實訓平臺

圖3 展示平臺

二 實驗室的管理與教學探索

氣壓傳動實驗室作為校企雙方共建的實驗室，可以作為研究生培養和本科教育的場所，又可以作為氣動技術的普及和發展基地。共建實驗室主要承擔著三個任務：學生正常的實驗實訓、教師的科研開發、氣動技術的普及與培訓。制定合理的實驗室管理方式關系著實驗室與實驗設備的合理與高效利用，也是充分發揮共建優勢，為校企雙方做好服務的關鍵。根據共建雙方要求以及氣壓傳動實驗室自身特點，實驗室采取對外開放的管理方式，實驗室及其實驗設備面向全校師生及社會開放。

1.共建實驗室作為學生的實驗實訓場所，通過開放實驗室，學生可以預約選做實驗室開放設置的實驗項目，也可以利用實驗平臺開展自己制定的實驗項目

實訓平臺，主要針對學生的氣動相關課程，通過開設課內實驗，可以讓學生掌握最新的氣動知識，以及氣動元件選型、氣動回路搭建等。綜合實驗平臺用于開設綜合創新性實驗項目，主要針對感興趣的學生進行設置，通過實驗可以讓學生掌握機、電、氣等多門課程知識的綜合運用，縮短學生課堂所學理論知識與社會實際需要之間的差距，培養學生的工程實踐能力，使學生能夠獨立完成相關工程項目。

2.依托共建實驗室，教師可以開展科研項目，也可以和SMC公司合作，開展氣動產品研發

通過科研活動，可以提高教師的科研水平和科研素質，也能使教師在氣動技術方面的實踐教學水平得到提高。教師水平的提高，有利于學生知識面的擴展，從而能夠使學生把所學知識與社會所需緊密結合。共建實驗室的實踐教學要重點培養學生的工程實踐能力，這也需要輔導教師提高相應的科研水平，尤其是在氣動方面，以及氣動相關聯的系統知識上，例如機械、電氣控制等，教師對這些相關知識能夠靈活運用，才能更好地輔導學生的綜合性、創新性實驗。教師在實驗室開展科研項目，也可以吸取學生進行參與，這樣更能有效提高學生的工程實踐能力。依據實驗室開放原則，只要學生有意愿，教師有需求，雙方就可以在實驗室這個大平臺上進行合作開發，教師進入實驗室開展科研項目，通過實際項目來培養學生也是實驗室培養人才的重要途徑。學生通過參與實際工程項目，能獲得寶貴的工程實踐經驗，這對學生以后的學習和工作都有極大的促進作用，具有這種工程實踐經驗的人才也正是企業所需的人才，這也是實驗室培養人才的重要途徑。

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關鍵詞：土建施工建設；混凝土施工技術；研究

1混凝土施工技術的重要性

由于土建工程的開發施工周期較長，使土建承包單位要投入大量的建筑資金，由于盲目的注重經濟利益，許多土建施工單位為了減少成本，在施工中運用不正常的施工手段進而縮短土建施工周期，最常見的就是在土建施工建設的混凝土技術施工環節，應用混凝土攪拌機來提高混凝土施工效率[1]。雖然此種方式很大程度上縮短了土建施工建設的周期，但是使整個土建工程的質量得不到保證。此外混凝土荷載的標準化、規范化的設計也是影響土建工程質量問題的重要因素，如果混凝土荷載設計不規范，承載力度不夠，會引發土建建筑坍塌現象，這不僅造成了很大的經濟損失還給人們帶來安全問題，進而嚴重影響了土建施工建設。由此看來，在土建工程施工中，混凝土施工技術對整個土建工程起著至關重要的作用。

2混凝土施工技術發展現狀

目前影響混凝土施工技術發展現狀的相關因素有很多，主要包括混凝土的材料質量及材料的性能、施工過程中采用的施工工藝和施工人員的專業施工技能，以及施工設備的完善程度等，這些因素都不同程度的影響著混凝土施工技術的發展，甚至影響到整個施工建筑的質量[2]。在施工過程中存在著一些問題也嚴重影響到混凝土施工技術的發展。具體表現為以下幾方面：第一,施工單位對施工人員的專業技能要求不夠嚴格，對施工人員的施工技術培訓不到位。因此施工技術人員在施工中對材料及設備的應用不科學，嚴重影響了施工效率。第二,土建施工單位盲目追求經濟利益，選購材料時選用一些價格低廉質量不達標的建筑材料，選購施工設備時也以低廉為最終選購標準，陳舊的、功能落后的建筑設備嚴重影響了工程建設的進度。

3混凝土施工技術分析

3.1混凝土材料選擇技術

由于建筑用途不同及建筑的種類不同，因此在建筑施工中材料及設備的選擇上也不盡相同，建筑材料形式及功能的多樣化在建筑施工中的應用作用極其重要，建筑材料的質量直接影響著施工建筑的質量，影響著人們的生命安全。因此施工材料的選擇至關重要，而混凝土材料的應用是重中之重。應用于混凝土中的材料主要有水泥、水和砂石骨料等。首先對水泥材料選擇時，由于混凝土施工對水泥的質量要求較高，因此在水泥的選擇過程中一定注意對水泥的等級、強度、性能、品種等要素進行全方位的了解，以便將水泥更好的應用于混凝土施工技術中。其次，混凝土的攪拌和養護過程中離不開對水的應用，在取水時應注意取用干凈的自來水，嚴謹使用污水、廢水，此外還應注意在預應力混凝土和鋼筋混凝土的土建施工中嚴禁使用海水。再次，混凝土施工中砂石骨料是其中最為重要的組成部分，砂石骨料的質量直接影響到混凝土的質量。因此，砂石骨料材料質量與土木建設工程的質量息息相關。

3.2混凝土配料攪拌技術

混凝土配料攪拌技術的規范性在混凝土施工中有重要意義。在混凝土配料與攪拌之前應注重前期的工作準備，確保堆場的面積能夠滿足工程消耗，保證砂石和其他配料的分區堆放，避免配料混合影響配比，同時要求面積足夠大，方便材料運輸車輛的暢通進出。確保配比中稱量設備的精確度，以便正確的稱量配比材料，保證配比材料的準確配比。在混凝土攪拌之前還要對攪拌所需的自動化電氣控制進行檢查，確保在混凝土攪拌過程中電氣設備的正常使用，避免因電器操作設備的故障而影響施工效率?；炷僚淞蠑嚢枋┕ぜ夹g具體應用如下：

（1）混凝土配料攪拌的第一個環節要求對混凝土配料進行科學計算，科學分配配料之間的比例，以有效的保證混凝土的耐久性及強度，混凝土配料的科學配比是提高混凝土質量的重要前提。

（2）在混凝土的攪拌環節，應該正確應用攪拌機，針對不同容量的攪拌機進行定量攪拌，以保證混凝土的攪拌效果均勻。

（3）混凝土配料和攪拌過程中對操作人員的操作技能及專業素質有更高的要求，由于混凝土的施工技術直接影響著土建施工質量，因此在混凝土的施工配比攪拌環節要求操作人員一定要熟練掌握自動化設備的應用及科學的配比公式，進而保障混凝土的質量。

（4）混凝土在攪拌環節還應考慮到混凝土運輸車輛的型號及容積，以此來保證混凝土攪拌機的型號及容積與其相匹配。

3.3混凝土其他相關技術

混凝土施工技術中除了材料的選取技術、配料攪拌技術之外還有在具體應用中的澆筑技術、振搗技術、養護技術、底板施工前堵漏技術及側墻施工技術等多種技術。其中具體重要技術如下：

（1）在澆筑技術中應注意應用混凝土輸送泵車進行澆筑，避免離析現象。在澆筑過程中應保證分層連續澆筑確保一次性澆完盡量避免中間停歇，使前層混凝土凝固。在澆筑過程中還要檢查模板、預埋件、支架預留孔等以便及時處理澆筑中的漏漿等問題。對施工縫問題的解決應清除雜石清洗干凈縫隙，將混凝土澆筑在縫隙中，按照設計進行止水帶的安裝，進而保證建筑的質量。

（2）混凝土振搗技術，當混凝土澆筑完成之后要求對其進行有效的振搗，將其中氣泡排擠出來，以此強化混凝土的密度，保證施工質量。

（3）混凝土的護養技術，由于混凝土在攪拌與澆筑環節材料遇水發生了一些物理變化，建筑表面出現結節，因此應對混凝土進行養護，通過相應的工藝完善表面存在的結節。由于混凝土澆筑環節完工后會受到風吹日曬等自然侵蝕，可能引起裂縫，這時要突出養護環節的技術功能，對混凝土進行補修養護，以保證混凝土的質量。

（4）混凝土的側墻施工技術，在側墻施工中要按照設計鋪好防水設施，對圍護結構的板面和接縫進行防滲防漏處理。在模板拼接前應對預埋件位置和防水層還有鋼筋數進行嚴格檢查。將模板固定牢靠，避免在澆筑過程中漏漿問題的出現。

4結論

混凝土施工技術在土建施工建設中起著關鍵的作用，混凝土施工技術的應用直接關系到整個建筑工程的質量，因此在土建施工建設中對混凝土施工技術的應用應做到科學、合理。確保在混凝土的選材、攪拌、澆筑、搗實、護養等多個環節的正確操作，以保證建筑工程的質量，為城市建設的可持續發展提供有利保障。

參考文獻：

[1]汪惠軍,駱勇忠,王鐵林.試論建筑工程施工中現場混凝土的控制技術[J].經營管理者.2011,(8).