導(dǎo)語：如何才能寫好一篇秀干部個人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、工作思想

為了更好的豐富我校園文化，更好的為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度，將以飽滿的精神和青春的活力迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，不斷提高部門的工作效率，優(yōu)化部門的工作形式，豐富部門的工作內(nèi)容，鍛煉部門干部與干事的工作能力，更好地發(fā)揮文藝拓展部在社聯(lián)的作用，協(xié)助團委、社聯(lián)其他部門為更好發(fā)展和豐富校園文化而努力。在校團委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞全校工作的具體安排，以部門發(fā)展為核心，以滿足廣大學(xué)生愛好為目標，以保證廣大學(xué)生權(quán)益為目的，以開展文藝活動為手段，以社聯(lián)穩(wěn)定發(fā)展為基礎(chǔ)，組織豐富多彩的社團文藝活動，滿足學(xué)生的精神文化需求，服務(wù)校園文化建設(shè)；加強社聯(lián)在全校的作用， 我部門將努力開展更加豐富多彩的文藝活動。

二、具體工作主要內(nèi)容

第一學(xué)期

第一、二周

新學(xué)期的活動計劃工作會議。組織本校各個文藝社團于新生軍訓(xùn)年期間進行迎新文藝巡回演出，具體事宜詳見附件一《“襄院軍訓(xùn)文藝達人”巡回演出活動策劃書》。

第三、四周

確定社聯(lián)文化方案并將子方案全部收齊，準備開展新學(xué)期招干活動。具體事宜詳見附件二《社聯(lián)文藝拓展部招干計劃書》。

第五、六、七周

確定文藝拓展部個人干部人數(shù)，以及各個干部的發(fā)展側(cè)重方向。組織開展《社聯(lián)九周年文藝慶典晚會》具體事宜詳見附件三《“社聯(lián)九周年文藝慶典晚會”策劃書》。

第八、九周

總結(jié)前幾周活動中優(yōu)缺點，對各個干部干事進行上半學(xué)期的表彰，并且積極配合社聯(lián)其他部門的活動，加強與社聯(lián)其他部門的聯(lián)系。

第十、十一、十二周

組織《襄院達人秀》的文藝選秀比賽。具體事宜屆時具體研究商量。

第十三、十四周

對前幾周的工作做總結(jié)，

第十五、十六周

做好本學(xué)期收尾工作，對各個干部干事進行下半學(xué)期的表彰，進行部門的學(xué)期總結(jié)，確立下學(xué)期的活動計劃和具體方向。

第二學(xué)期

第一、二周

新學(xué)期的活動計劃工作會議

第三、四、五、六、七、八、九周

確定本學(xué)期的文化方案并將子方案全部收齊，組織開展《大學(xué)生社團文化節(jié)》具體事宜屆時具體研究商量。

第十周

總結(jié)前幾周活動中優(yōu)缺點，對各個干部干事進行上半學(xué)期的表彰。進行部門半學(xué)期的總結(jié)。確立下半學(xué)期的計劃和具體方向。

第十一、十二、十三、十四周

積極配合社聯(lián)其他部門的活動，加強與社聯(lián)其他部門的聯(lián)系。對這幾周的工作做總結(jié)。

第十五、十六周

做好本學(xué)期收尾工作，對各個干部干事進行下半學(xué)期的表彰，進行部門的學(xué)期總結(jié)，確立下學(xué)期的活動計劃和具體方向，以及今后的發(fā)展方向和繼任部長的人選。

篇2

一、支部點評情況

衛(wèi)生局機關(guān)支部自今年6月份以來，以積極的態(tài)度和高度的熱情深入扎實地開展創(chuàng)先爭活動，按照縣委的要求按部就班做好每一階段工作，取得了較好成績：

一是選擇了適合衛(wèi)生行業(yè)特點的“三送三愛”活動載體，大力實施基本公共衛(wèi)生服務(wù)，組織各醫(yī)療衛(wèi)生單位醫(yī)務(wù)人員深入村組開展免費義診及健康體檢活動，并為群眾免費建立健康檔案，為廣大農(nóng)村群眾送醫(yī)、送藥、送健康，據(jù)統(tǒng)計，截止今年8月底，全縣25所鄉(xiāng)鎮(zhèn)共建居民健康檔案5.3萬人，農(nóng)民健康檔案8.2萬人，免費為140名白內(nèi)障患者做了復(fù)明手術(shù)，為12名先天性心臟病患兒免費手術(shù)。

二是優(yōu)質(zhì)高效地建好了金龜中心衛(wèi)生院住院大樓，于今年8月18日正式投入使用，做好了湘永醫(yī)院門診綜合樓、鯉魚塘中心衛(wèi)生院住院樓以及8個村衛(wèi)生室項目的前期準備工作，目前正在緊張建設(shè)當(dāng)中。

三是加強了傳染病防治管理和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力，做好了重大傳染病的防控工作，強化食品衛(wèi)生監(jiān)督，今年來全縣尚未發(fā)生疫情流行和食物中毒事件。四是全力以赴投入到“縣城三創(chuàng)”工作，認真履行部門職責(zé)，為我縣三創(chuàng)工作作了大量卓有成效的工作。存在的問題與不足：一是對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長隊伍的建設(shè)與管理抓得不嚴，導(dǎo)致一些工作滯后，部分工作不能落實到位。二是學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，政策業(yè)務(wù)水平提升不快，懶散作風(fēng)不同程度地存在。三是系統(tǒng)內(nèi)部少數(shù)單位工作運轉(zhuǎn)不暢，矛盾仍然較為突出，領(lǐng)導(dǎo)班子對解決這些問題的過硬的手段不多。

四是全系統(tǒng)處理突發(fā)應(yīng)急事件的能力有待進一步加強。下一步工作建議：加強院長隊伍的建設(shè)與管理，嚴格目標考核，堅持公開、公平、公正的用人導(dǎo)向，做到院長能上能下；完善并堅決執(zhí)行局機關(guān)學(xué)習(xí)制度，督促下屬單位制定嚴格的學(xué)習(xí)制度并監(jiān)督實施；大興調(diào)查研究之風(fēng)，認真解決系統(tǒng)內(nèi)存在的突出矛盾，維護系統(tǒng)穩(wěn)定與和諧；加強應(yīng)急演練，加大經(jīng)費投入，全力提升處置突發(fā)應(yīng)急事件的能力。

二、個人點評情況

篇3

根據(jù)《2006-2015年全國重點寄生蟲病防治規(guī)劃》，結(jié)合《青海省2009年度中央補助地方包蟲病防治項目管理方案》和《青海省2008年度中央補助地方包蟲病防治項目技術(shù)方案》的要求，為保證包蟲病防治項目在我州的順利開展，由青海省地方病預(yù)防控制所黃南州疾病預(yù)防控制中心組成工作組，在澤庫縣疾病預(yù)防控制中心的協(xié)助下，于2010年6月10日至7月25日在該縣寧秀鄉(xiāng)、和日鄉(xiāng)等地開展了包蟲病現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查工作，現(xiàn)將其工作總結(jié)如下。

1結(jié)果

1.1此次調(diào)查，使用B超（Aloka SSD-500型）共檢查澤庫縣（寧秀鄉(xiāng)、和日鄉(xiāng)、澤曲鎮(zhèn)等地）常住居民2959人，發(fā)現(xiàn)兩型包蟲病患者共計87例，患病率為2.94%，其中囊型包蟲病（CE）患者85例、泡型包蟲病（AE）患者1例、囊型包蟲病與泡型包蟲病混合病例1例，分別占患者總數(shù)的97.70%、1.15%、1.15%。患者中年齡最小者為7歲（12歲以下患者共計4例），年齡最大者為72歲。

1.2篩選出需治療患者共計57例，發(fā)放阿苯達唑乳劑1033瓶，阿苯達唑片劑554盒。

1.3收集包蟲病問卷調(diào)查表1859份；現(xiàn)場分離血清共計2944份（含12歲以下兒童血清1000份），待檢。同時，發(fā)放價值1300余元常規(guī)藥品及3000余冊包蟲病宣傳材料，受教育人群達3000余人。

1.4收集澤庫縣（寧秀鄉(xiāng)、和日鄉(xiāng)）犬糞150份。其中糞便中檢出陽性標本20份。捕獲高原鼠兔472只，檢出陽性病灶者2只。

2結(jié)論

通過此次調(diào)查，基本掌握了澤庫縣部分地區(qū)兩型包蟲病的流行和分布狀況，為制定包蟲病預(yù)防控制策略提供了科學(xué)依據(jù)，為衛(wèi)生行政部門制定我區(qū)包蟲病防治規(guī)劃和采取包蟲病綜合防治干預(yù)的實施提供科學(xué)依據(jù)。

研究結(jié)果結(jié)果顯示，影響牧區(qū)居民包蟲患病的危險因素主要是養(yǎng)犬、犬活動附近有屠宰場或肉店，喝生水、生吃蔬菜，剪羊毛和擠羊奶。研究結(jié)論：包蟲病感染與多種因素有關(guān)，行為因素、生活習(xí)慣的干預(yù)作用不容忽視。

包蟲病的防治防治：手術(shù)治療仍為目前治療棘球蚴病的主要治療手段。手術(shù)的原則是清除內(nèi)囊，防止囊液外溢，消滅外囊殘腔，預(yù)防感染。消滅野犬，加強家犬的管理，兒童勿玩耍狗；防止犬糞污染草場、飼料、水源，預(yù)防羊群染病，加強宰殺管理，病死的羊尸應(yīng)深埋或焚毀；不吃生羊肉、生狗肉等；注意個人衛(wèi)生；保護水源，搞好環(huán)境衛(wèi)生。

同時在牧區(qū)廣泛開展有關(guān)包蟲病知識的宣傳：以各種形式加大宣傳報道力度，營造社會各界積極參與包蟲病防治工作的氛圍。在學(xué)校開設(shè)專題講座，宣傳包蟲病防治知識。加強對各級各類領(lǐng)導(dǎo)干部以包蟲病防治知識、政策、策略和主要措施為重點內(nèi)容的宣傳、培訓(xùn)，從而降低包蟲病的發(fā)病水平。

篇4

論文關(guān)鍵詞：能力培養(yǎng)，思想教育，學(xué)生干部，境界

 

高校學(xué)生干部是學(xué)生當(dāng)中的骨干和中堅力量，不僅在思想和行動上起著先鋒模范作用，而且在聯(lián)系學(xué)生和老師，學(xué)生和學(xué)校之間起著橋梁和紐帶的作用，同時在學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)中發(fā)揮著極其重要的作用，是學(xué)校實施實施思想政治教育和管理工作的生力軍和執(zhí)行力量。[1]

一、當(dāng)前高校學(xué)生干部當(dāng)中存在的幾點問題

1．動機不純。隨著社會競爭的加強和就業(yè)壓力的增大，高校學(xué)生除了需要專業(yè)成績優(yōu)秀外，還要求得到“黨員”、“優(yōu)干”等譽，為了這些功利性目的，勉強從事“干部”工作。[2]因為動機不存，這類學(xué)生干部在實際工作中就表現(xiàn)得不夠主動思想教育，態(tài)度比較消極，經(jīng)常把自己置身于工作之外，采取逃避的行為。

2．不善總結(jié)。很多學(xué)生干部把開展工作，僅當(dāng)成落實任務(wù)，這樣工作完成后，一切就結(jié)束了，而不會對工作進行總結(jié)，從中提煉經(jīng)驗，找出不足及提出改進措施，以致下次遇到同樣的問題時，還會犯同樣的錯誤。這樣做工作，每一次的工作也只能是低水平的重復(fù)，能力怎么可能得到提高。

3．不勤動腦。接到一個工作任務(wù)，沒有進行思考，就急于落實，以致工作平平無奇。沒有差別的工作，是沒有創(chuàng)造性的，吸引不了別人注意的。這樣開展工作，是做不出成績的；這樣的學(xué)生干部，也是缺乏競爭力的。

二、一個優(yōu)秀學(xué)生干部應(yīng)經(jīng)過的三種境界

1.“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這是第一種境界中國。說的是當(dāng)學(xué)生干部要靜下心來，耐住辛苦思想教育，不怕勞累，專心致志地干工作。這是一種“板凳甘坐十年冷”的工作境界。[3]

達到這個境界的學(xué)生干部，屬于“被動型”的學(xué)生干部。他們可以當(dāng)一個組織里的基層干部，比如我們團委、學(xué)生會里的干事、班里的各種委員等。這樣的干部是很辛苦的，但這個干部崗位又是很重要的，因為是一個積累工作經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平機會。如果沒有這種經(jīng)歷，既做不好以后的工作，也當(dāng)不好更高一級的學(xué)生干部。早前政府機關(guān)就規(guī)定，新招進的公務(wù)員，前兩年必須到基層去鍛煉，去積累基層工作經(jīng)驗。這個道理是一樣的。

當(dāng)學(xué)生干部，不可避免地要承擔(dān)很多工作，需要花費很多精力。當(dāng)學(xué)生干部，必須要做事情，因為做事情是成長的方式，是學(xué)習(xí)的“書本”。

現(xiàn)在我們有很多學(xué)生干部，不愿意當(dāng)“小干部”，只愿意當(dāng)“大干部”。他們熱衷競選學(xué)院、系里的團委副書記，學(xué)生會主席等職務(wù)，而不愿意當(dāng)班干部，特別是不愿意做學(xué)習(xí)委員、生活委員這種“官小”事多的干部。有的學(xué)生干部，喜歡搞轟轟烈烈的“大”活動思想教育，而不喜歡腳踏實地、默默無聞地為同學(xué)做些實事。這種學(xué)生干部是為廣大同學(xué)所不滿的，也是得不到成長的。沒有當(dāng)“小干部”的經(jīng)歷，就算當(dāng)上了“大干部”，也是當(dāng)不好的。

所以處在這種境界的學(xué)生干部，要樹立“當(dāng)學(xué)生干部就是要做事”的理念。認真把事情做好，特別是把小事做好，不嫌苦，不怕累，在做事的過程中積累社會工作經(jīng)驗。

2.“采菊東籬下，悠然見南山”，這是第二種境界。即當(dāng)學(xué)生干部不僅要干工作，還要能從中得出體會。有所體會，就會沉醉其中，廢寢忘食。這是一種“物我為一”的工作境界。[4]

達到這個境界的學(xué)生干部，屬于“主動型”的學(xué)生干部。他們可以當(dāng)一個組織里的中層干部，比如我們團委、學(xué)生會里的部長、年級里的各種委員等。這樣的干部有了一定的社會工作經(jīng)驗，是組織里的領(lǐng)軍人物，是一線的“指揮官”。

當(dāng)學(xué)生干部，不僅是一項工作，也是一種“學(xué)習(xí)”中國。一直以來，人們只重視書本知識的學(xué)習(xí)，殊不知當(dāng)學(xué)生干部，組織活動思想教育，解決同學(xué)中存在的實際問題也是一種學(xué)習(xí)。在實際工作中可以提高學(xué)生干部的組織能力、說話能力、辦事能力、人際交往能力，鍛煉膽量。

故處在這種境界的學(xué)生干部，要樹立“工作學(xué)習(xí)化”的理念。每做完一項工作，每搞完一個活動，每解決一個問題，都要好好思考，好好總結(jié)，形成經(jīng)驗，形成理論，要能從工作中學(xué)到東西，從工作中獲取自己所需的書本以外的“知識”。

3.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這是第三種境界。學(xué)生干部工作猶如巍峨的高山，綿延不盡，當(dāng)你做到一定的程度，就會高屋建瓴，對事物的認識就會更深更透，能力就會上升到了一定的階段，心胸自然豁達、寬闊，顯示一種博大的胸懷和宏偉的氣魄。這是一種“超然物外”的工作境 界。[5]

達到這個境界的學(xué)生干部，是“自動型”的學(xué)生干部。他們可以當(dāng)一個組織里的高層干部，比如我們團委、學(xué)生會主席團里的主要干部、年級里的團總支書、級長等。這樣的學(xué)生干部有較強的工作能力，個人素質(zhì)較高思想教育，大局意識強，是組織里的決策者，是軍隊里的“統(tǒng)帥”。

當(dāng)學(xué)生干部就是要達到這樣的境界，這應(yīng)是所有想成為優(yōu)秀學(xué)生干部學(xué)生的共同理想。這樣的學(xué)生干部，積累了豐富的工作經(jīng)驗，不再是忙于事務(wù)，也不是帶著大家在一線沖鋒陷陣，而是居于幕后運籌帷幄，開動腦筋“做決策”，為工作出方法，為方案出點子。

達到這種境界的學(xué)生干部，要樹立“當(dāng)決策型學(xué)生干部”的理念。這樣的學(xué)生干部能夠通過決策來協(xié)調(diào)好老師、學(xué)校和學(xué)生之間的關(guān)系，不僅完滿地完成各項工作及任務(wù)，而且也把自己培養(yǎng)成為出色的“學(xué)生社會活動家”。

[參考文獻]

[1]李米龍.談如何當(dāng)好學(xué)生干部[J]. 神州，2011，3.

[2]任秀瓊.淺析高校輔導(dǎo)員如何正面引導(dǎo)學(xué)生干部的功利思想[J]. 福建高教研究，2010，5.

[3][4][5]張翠萍.名人筆下的讀書三境界[J]. 少年寫作：小作家，2011，4.

篇5

在這里，我們按照“識時務(wù)，明責(zé)任，勤學(xué)習(xí)，強黨性，守紀律”的要求，在聽從學(xué)校安排的同時，自我學(xué)習(xí)，自我教育，自我管理，自我提高。有自我也有互幫互愛，我們相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互關(guān)心、相互提醒。我們首先完成了“三個轉(zhuǎn)變”，而在學(xué)習(xí)中，課上有經(jīng)驗豐富、知識淵博的老師講解，課下有豐富的實踐活動，更有同學(xué)們激情四溢思想交流。示范班學(xué)習(xí)錘煉了黨性，增長了才干，今后回到工作崗位，有科學(xué)的政治理論、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法來分析問題、解決問題，必將“求典范、展風(fēng)范”。

黨校示范班學(xué)習(xí)、生活很豐富，結(jié)合所學(xué)課程，從中選出幾個關(guān)鍵詞來總結(jié)。“緊張，活潑，多樣，壓力，關(guān)心，臺階”。版權(quán)所有

示范班是“緊張”的。密集的課程安排，應(yīng)接不暇的知識撲面而來；嚴格的作息時間，破除了我們身上的懶散習(xí)氣。學(xué)習(xí)緊張，要把老師的知識消化吸收；自學(xué)緊張，每天晚上教室里，要把規(guī)定的內(nèi)容學(xué)完學(xué)透；討論緊張，幾天學(xué)習(xí)后就要把你的所學(xué)所感所悟交流出來；軍訓(xùn)緊張，六點三刻雷打不動，由不得半點松懈；生活緊張，集體宿舍、統(tǒng)一就餐，教室保持衛(wèi)生，宿舍評比流動紅旗。而這“緊張”指向的是加強黨性修養(yǎng)，提高青年干部素質(zhì)的目標。

示范班又是“活潑”的。領(lǐng)導(dǎo)、老師與我們關(guān)系融洽，暢所欲言；學(xué)員們課余時間談天說地，評古論今，生活多一份輕松；幾次的班級活動，人人參與，掌聲笑聲不斷，增進了解，增進友誼。人人和睦相處，在構(gòu)建我們的“和諧班級”。

示范班學(xué)習(xí)是“多樣”的。學(xué)習(xí)形式多樣，有內(nèi)容廣博的專題授課；有自我監(jiān)督的讀書自學(xué)；有鍛煉紀律的軍訓(xùn)；有互幫互學(xué)的討論交流；有深入實際的訪貧問苦、參觀考察；還有嚴肅的黨內(nèi)組織生活會——黨性分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣，有黨的理論方針政策；有個人思想道德、素質(zhì)教育；有青年干部基本的心理素質(zhì)、工作技能；也有人口、循環(huán)經(jīng)濟等科學(xué)理論；聯(lián)系實際的松江形勢報告。多樣的學(xué)習(xí)形式使我們的學(xué)習(xí)效率顯著提高，獲得單位學(xué)習(xí)成果使用時間降低。多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容使我們能力得到多方面提升。響應(yīng)了黨的十六屆四中全會中五大能力建設(shè)要求。

篇6

學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新活動在我單位的扎實開展，有力地推動了單位中心工作的順利進行，同時，也有力的證明了學(xué)習(xí)的必要性，實踐的重要性和創(chuàng)新的優(yōu)越性。現(xiàn)在將該相活動在我單位的開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。上級布置“學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新”活動伊始，單位主要領(lǐng)導(dǎo)立即在單位召開了中層以上干部會議，及時貫徹了上級指示精神，并對該項活動在單位的開展做了詳細部署。同時采取問卷調(diào)查、開座談會和個別探討等方式，對生產(chǎn)一線職工和機關(guān)各科室室人員的思想反映進行了認真調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果表明，多數(shù)干部職工的認識是明確的，對活動抱有歡迎心理和積極態(tài)度，但在個別一線職工中也存在對個人沒有多大幫助的厭煩思想。根據(jù)情況，我們調(diào)整了活動方案。確定了活動的主要內(nèi)容和開展形式。主要為：⒈確定由支部牽頭，組織擬訂活動計劃；⒉辦公室依照計劃安排，督促各部門依照活動計劃逐步開展工作，并收集各項信息，匯總情報；⒊以黨小組為單位，組織黨員率先行動，繼而帶動廣大職工廣泛參與。

二、組織措施到位。按照活動計劃，我們進行做了如下安排：

⒈動員。召開黨員會，動員全體黨員積極參與；召開各部門負責(zé)人會議，以部門為單位展開討論，分層落實；以班組為單位，討論、學(xué)習(xí)，根據(jù)單位的活動計劃，結(jié)合自己的工作性質(zhì)和實際情況制定各自的具體方案，并報主管領(lǐng)導(dǎo)通過。

⒉由辦公室根據(jù)活動精神制定考核辦法，對參與積極、態(tài)度認真、效果明顯的個人和部門給予獎勵；行動遲緩、效果差的部門給其負責(zé)人以相應(yīng)處罰。考核結(jié)果作為年度考核內(nèi)容之一，與成績掛鉤，影響年度考核成績和評先、職務(wù)續(xù)聘。

⒊學(xué)習(xí)內(nèi)容以本專業(yè)為主，以單位中心任務(wù)為中心，形式不限，具體內(nèi)容不限，學(xué)習(xí)時限不限。考核的具體形式為專業(yè)技術(shù)理論考核動手能力考核相結(jié)合，每半年一次理論考核，每一年一次動手能力考核。具體考核辦法另行制定。

三、活動轟轟烈烈。通過層層動員，廣大干部職工的積極性很快被調(diào)動起來了。以班組、部門為單位，職工自覺參與討論學(xué)習(xí)的情形隨處可見。設(shè)計室在王則信主任的帶動下，學(xué)習(xí)氣氛異常濃厚。個園林開發(fā)軟件和設(shè)計人員經(jīng)常加班加點，以單位為家，熬夜到夜里點鐘都已形成習(xí)慣。各自的業(yè)務(wù)水平飛速提高，短短個月里，完成了天秀園林設(shè)計軟件的升級，設(shè)計成果質(zhì)量也有了質(zhì)的突破，受到有關(guān)專家的高度評價。科研室三位科研人員也表現(xiàn)出了空前的熱情，在專業(yè)學(xué)術(shù)方面投入了全部精力，自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并形成了良好的學(xué)習(xí)交流氛圍，互進互勉，團結(jié)一致，把今年的科研學(xué)術(shù)氣氛完全調(diào)動起來了。短短個月里，他們在中國花卉報、中國園林、三門峽日報等報刊發(fā)表有分量的專業(yè)信息、學(xué)術(shù)論文篇，受到同行的好評。

篇7

[關(guān)鍵詞]激勵；公共圖書館；績效管理

[作者簡介]黃 （1985―），女，江西省圖書館館員，研究方向為圖書情報及新聞傳播。（江西南昌 330046）

一、江西省圖書館人員與績效管理現(xiàn)狀

（一）人員概況

截止2016年12月底，江西省圖書館共有在職人員140人（其中：男76人；女64人），平均年齡43歲。其中，35歲以下47人，占比33.57%；36歲至40歲17人，占比12.14%；41歲至50歲39人，占比27.86%；51歲以上37人，占比26.43%。人員學(xué)歷情況：研究生學(xué)歷13人，大學(xué)學(xué)歷85人，大專學(xué)歷31人，中專及以下學(xué)歷11人，大學(xué)學(xué)歷及以上人員占職工人數(shù)92.14%。受聘職稱情況：研究館員6人，副研究館員29人，館員74人，助理館員及以下專業(yè)技術(shù)人員23人，工勤人員8人。專業(yè)技術(shù)人員共計132人，占職工總數(shù)的94.29%，其中副高級及以上專業(yè)技術(shù)人員占職工總數(shù)的25%。

（二）績效考核管理現(xiàn)狀

江西省圖書館目前執(zhí)行的干部職工績效考核管理，具體分為指導(dǎo)思想、績效工資分配原則、績效工資的構(gòu)成和發(fā)放、績效工資考核內(nèi)容等八個部分。

在績效工資管理方面。由基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部分構(gòu)成。基礎(chǔ)性績效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、物價水平、單位類別、崗位職責(zé)和經(jīng)費來源等因素，占績效工資總量的60%，結(jié)合單位實際情況，制定各類崗位基礎(chǔ)性績效工資系數(shù)。獎勵性績效工資主要體現(xiàn)工作量、實際貢獻等因素，占績效工資總量的40%，以在編在崗職工獎勵性績效工資分配總量的人平均數(shù)作為基數(shù)，按照年度考核項、完成任務(wù)項、工作出勤項、關(guān)鍵崗位項等計發(fā)獎勵性績效工資。

在績效考核管理方面。績效考核主要從德（政治品德、個人品德）、能（業(yè)務(wù)知識和工作能力）、勤（事業(yè)心、工作態(tài)度、工作作風(fēng)和勤奮精神）和績（工作實績）四個方面。通過《江西省圖書館考勤管理辦法》、完成科研課題、學(xué)術(shù)成果獲獎及其他項目的獎勵進行績效工資的獎勵與扣罰。同時，以年度為考評周期，采取平時考評與年度考評，個人自評和組織考評相結(jié)合等方式，按照一定分值比例對干部職工的個人績效成績進行評定。績效考核結(jié)果主要運用于年度考核、評先評優(yōu)、干部任用等方面，并在一定程度對干部職工的選拔任用和物質(zhì)獎勵進行了傾斜。

二、績效考核管理中存在的問題

（一）思想認識統(tǒng)一度不高

不少干部對待個人績效考核管理的思想認識不充分，干部在與組織關(guān)系中的“心理契約”失衡，雙方對彼此責(zé)任和義務(wù)的理解有誤差。有些干部對考核結(jié)果表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，還有一些干部存在“干好干壞一個樣”、“大鍋飯”等消極思想，也存在個人與全局意識不匹配，個人績效與組織績效配合不緊密的現(xiàn)象。

（二）績效考核管理體系設(shè)計不盡合理

考核指標的結(jié)構(gòu)設(shè)計和關(guān)鍵指標設(shè)置的可操作性還不盡科學(xué)合理。考核系數(shù)設(shè)計時需要考慮部門、人員類型、崗位要求等各項要求，難以做到最大化的公平。對不同崗位相同指標的合并、同一崗位根據(jù)實際工作設(shè)置不同指標等考核分值細化設(shè)計還不夠完善，不能科學(xué)全面地衡量干部的工作能力和工作業(yè)績的高低。

（三）組織績效管理有待跟進

組織績效考核指標設(shè)計有些方面不夠合理，如：部分考核指標設(shè)計難以真正體現(xiàn)出工作成果、個別分數(shù)權(quán)重設(shè)置不夠合理等，會導(dǎo)致組織績效有失偏頗，最終影響個人績效考核結(jié)果。人力資源在各考核部門配置的不合理，也會導(dǎo)致個人績效考核等次評定上的不合理。

（四）績效考核結(jié)果應(yīng)用效果不佳

績效考核結(jié)果對個人的激勵措施力度還有待加強。獎勵途徑較為單一，物質(zhì)獎勵受限。工資結(jié)構(gòu)中雖然設(shè)有績效工資，但工資獎懲制度與考核關(guān)聯(lián)并不是特別緊密，對干部工作的積極主動性有一定損傷。激勵機制很難執(zhí)行，考核時優(yōu)秀名額有限，晉升時職數(shù)有限，績效考核結(jié)果只能作為參考之一，并不能體現(xiàn)更多優(yōu)勢。

三、優(yōu)化個人績效管理的建議

（一）運用C型激勵理論，穩(wěn)固心理契約，激勵個人主動提高績效

C型激勵理論，強調(diào)要著力培養(yǎng)員工高尚的道德品質(zhì)和團隊協(xié)作精神。首先要倡導(dǎo)構(gòu)建績效理念，為個人績效考核管理機制的順利實施打好基礎(chǔ)。其次要提高心理契約兌現(xiàn)程度。廣義的心理契約強調(diào)契約雙方――組織和個人對交換關(guān)系中彼此責(zé)任和義務(wù)的理解。在這里指干部視角下對組織責(zé)任履行的期望。組織領(lǐng)導(dǎo)與干部間構(gòu)建良好的溝通契約關(guān)系會對提升組織績效產(chǎn)生非常顯著的積極影響，使干部能夠把組織使命要求轉(zhuǎn)化為個人自發(fā)、自動、自覺的行動，使得績效文化、組織績效和人個績效都能實現(xiàn)良性循環(huán)。

（二）采用同步激勵理論，改善工作生活質(zhì)量（QWL），創(chuàng)造知識共享條件，實現(xiàn)激勵制人力資源管理

同步激勵理論，提出只有將物質(zhì)與精神激勵有機綜合、同步實施，才能取得效果。工作生活質(zhì)量（QWL）主要強調(diào)工作場所條件的質(zhì)量提升、工作生活品質(zhì)內(nèi)環(huán)境滿足最大的激勵個人需求的程度和改善個人福利和組織效能的方法。首先，管理制度的公平性。個人績效管理評價內(nèi)容體系必須科學(xué)、合理、簡便，促進干部的參與、民主，并實現(xiàn)權(quán)利的均等化，才能得到干部認可并積極參與。其次，建立和保障安全與健康的工作條件和環(huán)境。優(yōu)化人力資源配置，實現(xiàn)崗能匹配。充分重視激勵制人力資源管理，運用績效管理制度，制定更加切實有效的獎酬辦法，利用有價值的誘因機制，將績效與成果掛鉤，更有效地激勵干部。再次，創(chuàng)造知識共享條件從干部內(nèi)因促進個人績效提高。知識共享對激勵團隊績效、組織績效、個人績效有著重要的正向影響。干部通過學(xué)習(xí)知識再共享知識，與團隊成員加強交流，不僅可以幫助提高他人的專業(yè)素養(yǎng)，提高工作效率，還可以構(gòu)建良好的人際關(guān)系，加強團隊凝聚力，最終提升組織績效，這一良性的循環(huán)過程最終會有利于個人與組織的共同發(fā)展。

（三）實行全面激勵理論，運用全面質(zhì)量管理（TQM），完善人績效考評，充分激發(fā)干部潛能

全面激勵理論，即動員全體員工參與激勵，形成他勵、自勵、互勵的統(tǒng)一格局。全面質(zhì)量管理（TQM）是一種要求組織不斷改善的指導(dǎo)原則。“主要是指組織整體的發(fā)展過程，這個過程必須被上層管理者所接受與支持，并匯集全體人員的努力，通過組織的每一個界面加以貫徹”。個人績效管理離不開組織領(lǐng)導(dǎo)的支持，只有將績效管理上升至戰(zhàn)略規(guī)劃，才能持續(xù)促進改善質(zhì)量。一方面，組織規(guī)范績效政策、規(guī)則及流程，協(xié)助干部更有效地工作。另一方面，干部通過教育與訓(xùn)練，促進對質(zhì)量的價值共識。強調(diào)團隊合作，建立干部之間良好的工作關(guān)系及溝通。此外，要完善個人績效考核評價，科學(xué)設(shè)計考評指標，整合評估部門，建立評議機制，對考評主體進行明確及細化。明確考核人員，合理劃分層次，建立分層分類考核機制。在實現(xiàn)全員參與的基礎(chǔ)上，對不同層次和類別的干部分別設(shè)定更加合理、更具個性的績效標準和績效目標，在此基礎(chǔ)上再確定不同考核方式、考核內(nèi)容和考核周期。

（四）改進個人績效評價方法，落實個人績效考核結(jié)果應(yīng)用

不斷改進個人績效評價方法，運用關(guān)鍵績效指標法，做到定量與定性相結(jié)合。對個人的績效考評要采取日常考評、社會公眾測評、部口互評、領(lǐng)導(dǎo)評價、察訪核驗和年終考評等多種手段。要實現(xiàn)個人績效的信息化管理，運用現(xiàn)代化手段對考評結(jié)果進行數(shù)據(jù)處理和結(jié)果評定分析。通過加強個人績效考核結(jié)果應(yīng)用，變單一的激勵為多形式的激勵，改進報酬和待遇體系、獎懲分明，一方面通過人對被社會尊重度的向往和對自我價值實現(xiàn)的追求來實現(xiàn)激勵的目標，另一方面切實將考核結(jié)果作為評先評優(yōu)和晉升的重要依據(jù)，選拔任用時優(yōu)先提拔任用考核優(yōu)秀者，激發(fā)干部的工作熱情。

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篇8

財務(wù)檢查工作是一項很重要的工作，目的是為了進一步規(guī)范全縣的財經(jīng)秩序，提高各級各部門用好錢，管好錢的自覺性，發(fā)揮財政資金的最大效益。當(dāng)前，在反腐敗發(fā)現(xiàn)的很多問題，都是由于資金監(jiān)管不力，個人私欲過重而引發(fā)的。鑒于這種情況，如何加強資金監(jiān)管？如何發(fā)揮資金作用？如何在加強資金監(jiān)管的前提下保護我們的干部？縣委、縣政府作出了在全縣開展財務(wù)檢查工作的安排部署。為扎實做好這項工作，我講三個方面的意見：

財務(wù)檢查工作不是財政部門用足、用好、用活現(xiàn)有的權(quán)力，而是新形勢下整頓財經(jīng)秩序、完善財政體制、堵塞漏洞，防范和治理腐敗的需要。這項工作不只是今年才開展的，以后每年都要開展并形成常態(tài)。我認為堅持“每年一查”是很有必要的，因為通過監(jiān)督檢查可以發(fā)現(xiàn)問題，可以通過財務(wù)監(jiān)管來了解情況，發(fā)揮好資金的效益和作用。如果監(jiān)督不到位，一些法律意識、責(zé)任意識不強的干部就容易步入歧途、甚至走上犯罪之路。因此，全縣各級各部門以及各項目建設(shè)指揮部，一定要進一步認清財務(wù)管理工作中存在的問題及其危害性和嚴重性，增強開展財務(wù)檢查的重要性和自覺性，把思想統(tǒng)一到縣委、縣政府的決策部署上來，切實消除本位主義、小團體主義和部門利益至上等錯誤觀念，積極參與、主動配合，扎實做好這次財務(wù)檢查工作。

這次財務(wù)檢查，從今年4月下旬開始，到9月底結(jié)束。具體分為三個階段：4月下旬至6月底為各單位自查自糾和監(jiān)察、財政、審計等部門組織力量進行集中重點檢查階段。7月初至9月底為整改完善階段，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題提出處理意見，對資金資產(chǎn)處理到位、違規(guī)違紀人員追究到位，并建立健全長效管理機制。

這次財務(wù)檢查，檢查的主要對象是：縣直納入預(yù)算管理或有財政撥款的部門和單位，包括黨政機關(guān)、事業(yè)單位、各項目指揮部和社會團體。檢查的重點內(nèi)容是：各單位預(yù)算、資產(chǎn)、財務(wù)、政府采購、工程招投標和會計工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)。檢查的時間跨度是：2014年度的財政預(yù)算執(zhí)行情況和財務(wù)會計資料及有關(guān)文書，因工作需要可追溯到以前年度。具體講，要重點抓好以下八個方面監(jiān)督檢查：

這次全縣財務(wù)檢查涉及面比較寬，工作量比較大，并且政策性也比較強，由于會觸及一些部門甚至個人的利益，可能阻力還比較大，必須下大力氣、動真功夫，真正把情況搞清搞準。為確保檢查工作不走過場、取得實效，重點要在三個方面強化保障：

1、要加強領(lǐng)導(dǎo)。為了加強這次檢查工作，縣委、縣政府確定成立了縣財務(wù)會計工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，我任組長，劉軍君、李亞峰、陳勇軍、李池秀同志任副組長，從縣財政、審計、監(jiān)察等部門抽調(diào)專門人員組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)全縣財務(wù)檢查工作的具體組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。這次檢查共派出8個檢查組，檢查人員從財政、審計、監(jiān)察等單位抽調(diào)政策熟、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、責(zé)任心強、善打硬仗的精干人員組成。財務(wù)檢查工作中，發(fā)現(xiàn)了問題由工作組及時調(diào)度，如有重大問題要向縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)報告。

2、要積極配合。一方面，財務(wù)檢查工作是縣委、縣政府安排的一次專項檢查，也是縣委、縣政府的重要工作。縣財政、審計、監(jiān)察部門要密切配合，要圍繞這次檢查工作的實際要求，抽調(diào)班子成員和業(yè)務(wù)骨干。另一方面，被檢查的單位，首先做好自查。去年年底已做了安排，現(xiàn)已增加了一月的自查工作時間。在自查過程中，各相關(guān)部門負責(zé)人要根據(jù)檢查的要求填好自查表，并安排足夠人員和力量，把已自查的工作情況歸好類整理好。檢查的目的不是為了檢查問題、處分干部，而是為了更好地規(guī)范工作，通過這次檢查，全縣的財務(wù)管理才能夠進一步規(guī)范有序，干部才能嚴守規(guī)矩，資金才能發(fā)揮最大的效益，有不足的要幫助整改，有違紀的要處理到位。因此，各相關(guān)單位要高度重視，做好配合工作，及時安排人員，準備迎檢資料、現(xiàn)場點，按要求抓好落實。

篇9

1.加強組織建設(shè)。郵政獨立運營后，全省市、縣局和直屬單位共計142個基層工會全部成立了女職工委員會。2000年3月，**省郵政工會女職工委員會正式成立。2004年以來，各級女工委員會相繼進行了換屆。各級女職工委員會每年都及時召開女工工作會議，總結(jié)上年工作，安排部署本年工作，并及時增補委員，做到組織健全，工作有序開展。

2.完善機制，重視女工基礎(chǔ)工作。組織女工干部和女職工認真學(xué)習(xí)貫徹《中國婦女發(fā)展綱要》和《**省婦女發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合實際制定了**郵政女職工發(fā)展目標、發(fā)展計劃，并積極采取措施落實計劃內(nèi)容。加強完善了信息反饋制度、工作報告制度、檔案管理制度、調(diào)查研究制度和競賽評比制度等，提高了女職工工作的整體水平。

3.以人為本，重視女工干部素質(zhì)的提高。積極組織基層女工干部參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和知識競賽，七年來，共組織50多名女工干部參加了全國和全省性的女工干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。各市局工會女職工委員會也舉辦了不同形式的女工干部培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)，女工干部增長了知識，開闊了視野，提高了覺悟，增強了做好女工工作的信心和能力。

4.認真開展女職工工作競賽活動。每年年初明確競賽內(nèi)容和要求，年終認真組織總結(jié)評比，及時表彰年度女工工作先進單位和個人。通過競賽，提高了女工工作規(guī)范化水平，促進了女職工工作的全面開展。

二、以服務(wù)女職工為宗旨，求真務(wù)實，切實為女職工辦實事

1.履行維護職責(zé)，女職工合法權(quán)益和特殊利益得到落實。重視女工維權(quán)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳。七年來，省郵政工會女職工委員會先后為各級女工委員會和女工干部購買發(fā)放了《勞動法》、《婦女權(quán)益保障法》、《婚姻法》和《女職工勞動保護規(guī)定》等各類法律法規(guī)書籍，3次編印知識競賽試卷組織全省郵政女職工參加答卷。每年3月全省各級女職工委員會都組織開展保障女職工合法權(quán)益宣傳月活動，通過張貼標語、懸掛橫幅、展出板報和版畫、舉行慶祝大會等，宣傳黨和國家的有關(guān)方針、政策。省郵政工會女職工委員會及時對全省郵政部門女工維權(quán)工作的學(xué)習(xí)和落實情況組織檢查和評比，有力地促進了女工維權(quán)法律法規(guī)知識的普及和有關(guān)政策、規(guī)定的落實。

認真落實《女職工勞動保護規(guī)定》，切實為女職工辦實事。郵政獨立運營后，省郵政工會女職工委員會及時組織發(fā)放全省郵政女職工衛(wèi)生用品，各基層單位在資金十分困難的情況下?lián)艹鰧？盥鋵嵾@項工作。2000年7月，省局下發(fā)文件，明確規(guī)定女職工勞動衛(wèi)生費由原來的6元增加9元到15元，隨工資按月發(fā)放，使女職工的特殊勞動保護得到了保證。重視維權(quán)工作的源頭參與，各級女職工委員會積極參與集體合同的簽訂，把女職工“四期”勞動保護內(nèi)容，如勞動權(quán)益、勞動報酬、勞動安全衛(wèi)生等條款列入了集體合同。主動參與企業(yè)竟聘上崗辦法的制定，就女職工生育休產(chǎn)假期間是否參加竟聘上崗及未完成業(yè)務(wù)發(fā)展任務(wù)是否應(yīng)扣發(fā)勞動保護規(guī)定范圍內(nèi)應(yīng)得工資等問題，對相關(guān)條款的擬定提出建議或修改意見，使女職工勞動保護規(guī)定得到了有效落實，消除了女職工的后顧之憂。

普及女性健康知識，關(guān)愛女職工健康。省郵政工會女職工委員會和各市局女職工委員會分別邀請婦科專家為女職工舉辦健康知識講座，女職工踴躍參加，接受了教育。在女職工健康體檢方面，各級工會在集體合同中明確規(guī)定每兩年為女職工進行一次婦科病普查，對45歲以上的女職工每年進行一次婦科病普查。各級女職工委員會能認真協(xié)調(diào)落實并及時組織女職工進行體檢。2004年，省郵政工會女工委員會發(fā)動各級女職工委員會為女職工辦理特病保險。至2005年底，全省基層工會已為5000多名女職工辦理了特病保險。

建立單親女職工檔案，積極進行幫扶救助。各級工會女職工委員會對單親女職工狀況進行了逐級調(diào)查統(tǒng)計，層層建立起單親女職工檔案。日常注意關(guān)心她們的工作和生活，在物質(zhì)上和精神上給予支持和鼓勵。在“三八”節(jié)、六一兒童節(jié)、春節(jié)等節(jié)日期間送去工會及女職工組織的關(guān)懷和愛心，幫助解決她們的實際困難。并通過企業(yè)送溫暖等活動對特困女職工進行救助。

2.搞好三八節(jié)紀念慶祝活動。各級女職工委員會開展三八節(jié)紀念、慶祝活動已形成了制度。幾年來，省郵政工會女職工委員會在“三八”節(jié)期間先后組織召開了女勞模、先進女職工、女知識分子、女領(lǐng)導(dǎo)干部等不同類型的座談會，舉辦了慶“三八”聯(lián)誼會、慶三八“歡樂家庭”比賽、慶“三八”讀書心得演講比賽、歌詠比賽等。各基層工會女工委除舉行慶祝活動外，還組織開展了各種文體活動。通過這些活動，宣傳了女工工作和女職工的先進事跡，展示了郵政女職工良好的精神風(fēng)貌，調(diào)動了女職工投身企業(yè)改革和發(fā)展的積極性。

3.廣泛開展文明家庭創(chuàng)建活動。我們結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)，選準切入點，層層開展“歡樂家庭”比賽。2003年，省郵政工會女職工委員會舉辦了**郵政慶三八“歡樂家庭”比賽。比賽中，通過參賽家庭美德才藝表演展示了郵政職工家庭的風(fēng)采；通過知識競賽，使相關(guān)法律、法規(guī)及業(yè)務(wù)知識得到了進一步普及；參賽家庭提出的一條條合理化建議，受到了省局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，推動了企業(yè)合理化建議工作的開展。2004年，**郵政3個家庭走上中央電視臺《神州大舞臺》展示才藝。其中，洛陽局女職工朱勤英的國畫作品《和平之春》，在2005年全國婦聯(lián)、文化部、中央電視合舉辦的第三屆中國家庭文化藝術(shù)節(jié)上榮獲“最佳才藝獎”，此獎項是全國郵政系統(tǒng)首次獲得。朱勤英同志應(yīng)邀參加了中央電視臺舉辦的第三屆中國家庭文化藝術(shù)節(jié)閉幕式晚會，并向現(xiàn)場觀眾展示介紹了她的作品，展現(xiàn)了郵政職工的風(fēng)采。這些有益活動的開展，提高了全省郵政系統(tǒng)文明家庭創(chuàng)建工作的質(zhì)量。七年來，全省郵政系統(tǒng)榮獲省級文明家庭5個，省級五好文明家庭1個，全省郵政系統(tǒng)文明家庭168個。2004年，信陽局趙海菊同志的家庭榮獲“全國文明家庭”稱號，受到中華全國總工會的表彰，為中國郵政爭了光。

三、服務(wù)企業(yè)改革發(fā)展大局，女職工建功立業(yè)活動成效顯著

1.大力開展建功立業(yè)活動。七年來，省郵政工會女職工委員會組織帶領(lǐng)女職工積極投身于企業(yè)的改革和發(fā)展，參加省局、省郵政工會開展的各項勞動競賽和經(jīng)營創(chuàng)新、管理創(chuàng)新活動，涌現(xiàn)出了一大批經(jīng)營管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、營銷創(chuàng)收的標兵、明星和能手，用勤勞和智慧撐起了**郵政發(fā)展的半邊天。在“學(xué)習(xí)王德武、熱愛郵政、奉獻郵政”演講比賽中，38名演講者，26名是女職工，10名優(yōu)勝者中，9名是女職工；在“熱愛郵政、奉獻郵政、經(jīng)營創(chuàng)新”先進事跡報告會中，56名報告者，51名是女職工，18名優(yōu)勝者中，16名是女職工；在“百佳營銷員”競賽活動中，60名女職工榮獲“百佳營銷員”稱號；在“人人比做貢獻，爭當(dāng)營銷狀元”活動中，表彰的10名“營銷狀元”中7名是女職工；在“經(jīng)營創(chuàng)新，管理創(chuàng)新”先進事跡演講會上，52名演講者，46名是女職工，21名優(yōu)秀選手中，17名是女職工；省局表彰的120名十大小陳老師工作室出品專業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展狀元中67名是女職工；省局評出的60名服務(wù)明星和服務(wù)標兵中48名是女職工。

以“學(xué)習(xí)成才、自我達標”為重點，積極實施女職工素質(zhì)工程。廣泛開展讀書活動，鼓勵女職工爭當(dāng)學(xué)習(xí)型職工。2004年省郵政工會女職工委員會舉辦了慶“三八”讀書心得演講比賽，進一步推動了職工讀書活動的深入開展。積極組織女職工參加企業(yè)舉辦的業(yè)務(wù)知識和崗位技能培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、練兵、比武等活動，廣大女職工的素質(zhì)得到了普遍提高，涌現(xiàn)出了一大批業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)能手。在全省郵政報刊分發(fā)技術(shù)比武中，前十名的優(yōu)勝者中有4名是女職工；在全省郵政營業(yè)收寄技術(shù)比武中，前十名優(yōu)勝者中有7名是女職工，其中劉菁名列第一；在全省《國內(nèi)郵件處理規(guī)則》知識競賽和郵政儲匯專業(yè)技術(shù)比武中，全部由女隊員組成的開封市局代表隊，均奪得團體第一；在全省郵政計算機知識比賽中，17名優(yōu)勝者中有11名是女職工；在全省郵政電子匯兌業(yè)務(wù)操作技能比賽中，83名參賽隊員中79名女職工，6個全能和4個單項第一全部被女職工奪得；在**省首屆職工技術(shù)運動會郵政營業(yè)員業(yè)務(wù)技能比賽，前三名均由女職工獲得；在全省郵政系統(tǒng)營業(yè)員業(yè)務(wù)技能比賽中，前三名也均由女職工獲得。

培養(yǎng)選樹女職工先進典型。七年來，全省郵政女職工獲得了許多榮譽。榮獲全國女職工建功立業(yè)標兵1名，全國郵政系統(tǒng)勞動模范2名，**省勞動模范2名，省“五一”勞動獎?wù)?名，**省三八紅旗手和**省巾幗建功標兵11名，**省十佳女職工標兵1名，**省先進女職工5名，全國郵政先進女職工4名，**省郵政先進女職工138名；榮獲全國郵政先進女職工集體1個，**省巾幗文明示范崗3個，“全國巾幗文明崗”1個。

這些先進典型在郵政職工中乃至社會上起到了很好的模范帶動作用。“全國女職小陳老師工作室出品工建功立業(yè)標兵”李平現(xiàn)任南陽市郵政局副局長，郵政獨立運營七年來，她先后任市局工會副主席、集郵公司經(jīng)理、經(jīng)營部主任、電信業(yè)務(wù)局局長、女縣局長，作為一名女性領(lǐng)導(dǎo)干部她忘記了個人的辛勞，卻時刻牢記為郵政發(fā)展的責(zé)任，以飽滿的工作熱情、忘我的工作態(tài)度為**郵政發(fā)展做出了不凡的工作業(yè)績，被省局樹為基層領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的典范。**省“十佳女職工標兵”齊秀玲是蘭考縣壩頭郵政支局局長，壩頭支局位于國家級貧困縣中的貧困鄉(xiāng)——壩頭鄉(xiāng)，條件極其艱苦。齊秀玲同志不怕苦、不怕累，帶領(lǐng)支局職工艱苦奮斗，迎難而上，奮勇爭先，以人為本抓管理，“客戶至上”抓服務(wù)，使各項業(yè)務(wù)全面發(fā)展，創(chuàng)下了年業(yè)務(wù)收入超百萬元的驕人業(yè)績。她的事跡得到了省局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。省局在壩頭鄉(xiāng)召開了現(xiàn)場工作會，推廣其先進經(jīng)驗，舉辦演講會，宣傳她的先進事跡，在全省郵政系統(tǒng)開展向齊秀玲同志學(xué)習(xí)活動。全省各級郵政部門紛紛到壩頭實地參觀學(xué)習(xí)。省“五一”勞動獎?wù)潞褪　叭思t旗手”獲得者趙海菊同志，自參加工作以來，熱愛本職工作，拼搏進取，艱苦創(chuàng)業(yè)，全心全意為用戶服務(wù)，成績突出，由一名普通職工被提升為鄉(xiāng)郵政支局局長、信陽郊區(qū)郵政局副局長。她除了做好本職工作還熱心為當(dāng)?shù)厝罕娹k實事、辦好事，將愛心奉獻人民、奉獻社會。她長期從精神上和生活上關(guān)心幫助烈士陳心良的父母，對兩位老人常常抽空看望慰問，每逢過節(jié)及時送去錢物，已堅持10年不間斷，獲得社會和群眾稱贊，樹立了郵政職工的良好形象。

四、幾點體會

1.取得領(lǐng)導(dǎo)重視，營造良好的女工工作氛圍，是做好女工工作的前提。有為才有位，要取得領(lǐng)導(dǎo)的重視，女工工作必須有所作為。女工委要積極主動做好工作，增強女工委員會的凝聚力和向心力，調(diào)動女職工的積極性，搭建好女職工發(fā)展的平臺，發(fā)揮女職工的聰明才智和創(chuàng)造力，發(fā)揮女職工在企業(yè)經(jīng)營發(fā)展中的主力軍作用，以贏得各級黨委、行政和工會的領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。要積極主動向各級領(lǐng)導(dǎo)匯報女工工作情況和存在的問題，讓領(lǐng)導(dǎo)了解女職工，關(guān)注女職工，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)并重用優(yōu)秀女職工。小陳老師工作室出品

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關(guān)鍵詞：高職院校；系級；學(xué)生管理；體系

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）53-0014-02

網(wǎng)絡(luò)信息時代的來臨，使高職學(xué)生的價值取向呈現(xiàn)多元化特點，他們具有更為復(fù)雜和個性化的道德觀念和行為標準，其思維模式、行為方式、人際交往等具有明顯的“90后”特點。大多數(shù)高職學(xué)生浮躁不安，心理空虛，目標缺失，沒有學(xué)習(xí)熱情。高職教育以面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線，培養(yǎng)技術(shù)技能人才為目標，學(xué)生的特點對系級學(xué)生管理提出了新要求。筆者結(jié)合當(dāng)前形勢和課題“系部學(xué)生管理工作體系的構(gòu)建”的研究，以如何圍繞高職培養(yǎng)目標，按照育人為本、德育為先的原則，科學(xué)、規(guī)范管理，探討和實踐出適合自己工作實際的系級學(xué)生管理工作新體系。

一、踐行群眾路線，樹立管理、服務(wù)、發(fā)展意識

踐行群眾路線教育實踐活動，對于高等職業(yè)教育來說，應(yīng)當(dāng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教一體、校企合作的發(fā)展道路。對于系級學(xué)生管理而言，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本，變單純的管理意識為“管理+服務(wù)+發(fā)展”的意識，將傳統(tǒng)的“管學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主體，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”。不管是實施教學(xué)活動，還是學(xué)生管理工作，應(yīng)以學(xué)生為主體，多鼓勵、多勉勵、多獎勵、多激勵，為學(xué)生成人、成才、成功、成就服務(wù)。不斷規(guī)范學(xué)生管理，促進高職學(xué)生的關(guān)鍵能力、方法能力的培養(yǎng)，以滿足社會對高職學(xué)生的要求。

二、創(chuàng)建一支學(xué)生管理工作的專家隊伍

1.輔導(dǎo)員隊伍需專業(yè)化、高層次、高素質(zhì)。高職學(xué)生管理工作是一項較為復(fù)雜和系統(tǒng)化的工作，輔導(dǎo)員是管理工作的直接實施者和參與者，是最重要的中堅力量。通過6年自身管理輔導(dǎo)員工作的實際經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，選用相對年輕的專職輔導(dǎo)員，可以通過加強對他們的培訓(xùn)，給予他們充分的學(xué)習(xí)、交流和參觀的機會，積極幫助他們解決生活和工作中的難題，激發(fā)他們的工作熱情，并設(shè)置一定的考核、激勵機制來穩(wěn)定這支隊伍。常此，在面對自我意識強、擁有新的價值標準體系、擅長并廣泛使用網(wǎng)絡(luò)語言的“90后”學(xué)生時，輔導(dǎo)員不僅能高效工作，全面管理，深入教育引領(lǐng)學(xué)生，而且能以創(chuàng)新的思路啟發(fā)自己開發(fā)使用較為新穎的管理方式和手段。

2.學(xué)生干部需發(fā)揮管理骨干作用。學(xué)生干部既是學(xué)校各項規(guī)章制度的履行者，又是代表學(xué)校對班級和學(xué)生進行管理的領(lǐng)導(dǎo)者。充分調(diào)動學(xué)生會、班干部、學(xué)生社團這個團學(xué)干部群體，挑選具有高度責(zé)任心，滿腔工作熱情，有無私奉獻精神的一批團學(xué)干部，構(gòu)建出團總支（學(xué)生會）―班級（團支部）的層級管理隊伍網(wǎng)，明確部門和個人工作職責(zé)。將明確到個人頭上的工作職責(zé)和任務(wù)分工，掛牌上墻，層層落實。將工作成效與獎懲考核掛鉤，記錄各層團學(xué)干部負責(zé)人和部門的每一次工作情況，通過QQ群、例會等形式及時通報，累計績點，有請退、通報批評、取消評優(yōu)評獎等懲罰措施，也有獎勵“小紅花”、通報表揚、優(yōu)先取得評優(yōu)評獎資格等獎勵措施。經(jīng)過近2年的實踐，形成了目前這個有集體精神和責(zé)任感、有較強的組織管理能力和創(chuàng)新精神、有良好的個人修養(yǎng)和道德水準、有團結(jié)協(xié)作精神的團總支（學(xué)生會）―班級（團支部）學(xué)生干部隊伍網(wǎng)。

每學(xué)期組織這部分團學(xué)干部骨干培訓(xùn)1次，日常工作中精心培養(yǎng)他們的自我管理意識，培養(yǎng)他們的工作思路、工作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過兩年多的努力和實踐，這部分團學(xué)干部能如實反映同學(xué)的意見和要求，已成為團結(jié)同學(xué)、完成各項任務(wù)及實施教育的一支骨干力量。既鍛煉了自身溝通協(xié)調(diào)能力，提升了自主分析問題、解決問題的能力，同時也能積極、有效地配合學(xué)校和教師做好管理工作。

三、加強制度建設(shè)，規(guī)范資料管理

1.健全學(xué)生管理的各項制度。①學(xué)生安全管理制度：日常教學(xué)實訓(xùn)安全制度；日常缺課、曠課去向跟蹤制度；節(jié)假日去向安全教育及去向記錄制度；頂崗實習(xí)期間安全管理制度；防盜防騙教育管理制度；班會常態(tài)化安全教育制度。②日常管理主要制度：分管學(xué)生工作的黨總支書記、團總支書記工作職責(zé)；輔導(dǎo)員工作職責(zé)；團學(xué)部門（干部）工作職責(zé)；宿舍衛(wèi)生、紀律檢查制度；學(xué)生違紀三級談話制度；與家長聯(lián)系制度。③主要評優(yōu)制度：優(yōu)秀、特色輔導(dǎo)員評選制度；優(yōu)秀、文明宿舍評選制度；優(yōu)秀團學(xué)干部評選制度。④貧困生管理辦法：建立特困生檔案；貧困生認定辦法；貧困生勤工助學(xué)實施管理辦法。⑤定期制訂工作計劃和工作總結(jié)，要求工作計劃有明確性、針對性，把握規(guī)律且富有創(chuàng)新，切合實際，有可操作性，包括年度學(xué)生管理工作計劃、團總支工作計劃、輔導(dǎo)員工作計劃、團學(xué)部門工作計劃等。黨、團每學(xué)期進行細致的學(xué)生管理工作總結(jié)，輔導(dǎo)員按照“輔導(dǎo)員工作手冊”，每日檢查及記錄、每月小結(jié)、學(xué)期考核、學(xué)年評優(yōu)評特色。

2.完善各種資料。①學(xué)生基本情況表格化匯總管理。對學(xué)生的基本情況進行表格匯總，使學(xué)生管理工作便捷化，還為今后工作長遠發(fā)展提供依據(jù)。具體表格有班級學(xué)生基本情況一覽表；學(xué)生住宿情況一覽表；學(xué)生黨員發(fā)展情況一覽表；團學(xué)干部信息一覽表；學(xué)生獲獎情況一覽表；學(xué)生綜合人才信息庫；學(xué)生違紀情況一覽表。②健全學(xué)生檔案。入學(xué)個人基本情況登記表、參加校內(nèi)外活動（比賽）及獲獎情況登記表、學(xué)期違紀談話記錄表、受助困補貼情況統(tǒng)計、綜合素質(zhì)測評記錄表等。畢業(yè)生個人成就、就業(yè)單位基本情況、畢業(yè)生用人單位反饋表、畢業(yè)生為母校服務(wù)情況等。

四、全體動員，系統(tǒng)考慮

1.“三線并行”取得全面、深入、長久的顯著實效。多數(shù)高校都存在教學(xué)管理與學(xué)生管理“兩張皮”的現(xiàn)象。幾年來，我們動員了系部全體教師以不同角色、不同程度融入到學(xué)生管理工作中，構(gòu)成了輔導(dǎo)員―任課教師―導(dǎo)師“三線并行”的管理體系，將教學(xué)管理與學(xué)生管理有機結(jié)合，以學(xué)生為本，以育人為中心，使得管理效果全面深入，長久平穩(wěn)。在實際工作中，領(lǐng)導(dǎo)層面主動思考、主動協(xié)調(diào)、主動合作，分管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常交流與溝通，合理決策。輔導(dǎo)員從培養(yǎng)目標出發(fā)，圍繞教學(xué)中心，積極配合，主動服從、服務(wù)于教學(xué)工作，有計劃地開展、實施學(xué)生管理職能。任課教師除了面對面上課“教書”外，充分發(fā)揮“育人”功能，專業(yè)教學(xué)活動與學(xué)生管理、思想教育相互交叉融合。依照正在實施的學(xué)生導(dǎo)師制，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)特長、學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展方向等進行選課，為學(xué)生的學(xué)習(xí)解疑答惑，為學(xué)生的個性化發(fā)展和因材施教提供條件，使學(xué)生正確處理和面對在校學(xué)習(xí)、專升本、擇業(yè)就業(yè)的關(guān)系和問題，輔助并加強學(xué)生的日常行為管理和思想教育。

2.分級進行目標教育管理，注重學(xué)生系統(tǒng)發(fā)展。以高職教育的人才培養(yǎng)目標及特點，進行大一做“合格高職生”、大二做“合格職業(yè)人”、大三做“合格社會人”為目標的分級教育管理。依托《學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法》和《學(xué)院“三風(fēng)”建設(shè)活動方案》為主要保障制度和激勵機制，較好地實現(xiàn)了學(xué)生綜合、系統(tǒng)發(fā)展和管理。據(jù)每年的新生素質(zhì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約75%以上剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生對專業(yè)認識不足，學(xué)習(xí)無熱情，活動無興趣，生活無目標。根據(jù)心理健康系統(tǒng)測試顯示，一少部分學(xué)生出現(xiàn)自卑、焦慮、嫉妒、怨恨等心理障礙和行為問題，個別學(xué)生還有自殺傾向等嚴重的心理問題。因此，這一階段教育管理的重點是引導(dǎo)學(xué)生進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立明確的人生目標、學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)習(xí)動力和熱情，增強法制觀念，樹立集體意識、職業(yè)意識。可依托入學(xué)專業(yè)介紹，開展主題班會，鼓勵學(xué)生多參加團學(xué)活動、主題實踐活動等，較好渡過這一階段。大二是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的黃金時期，也是學(xué)生分化最明顯的階段。高職學(xué)生面對考取各種證書及獎懲的壓力，學(xué)校要注重團學(xué)干部任用和參與社團活動等方面的綜合發(fā)展。注重推動具備優(yōu)勢的學(xué)生沖擊各種國賽、省賽等專業(yè)或綜合比賽，引導(dǎo)中間段的學(xué)生合理定位，及時輔導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)發(fā)展不順利的學(xué)生，幫助其明確人生目標，樹立正確的價值觀和職業(yè)觀。可依托豐富的比賽項目、評優(yōu)受助、團學(xué)活動、企業(yè)人講座等實施開展。進入大三，高職生迅速進入綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)，他們一邊對未來充滿期待，一邊對職場充滿恐懼。只有不到50%的學(xué)生求職目標明確，對自己未來崗位環(huán)境、薪酬的要求，是否應(yīng)該專業(yè)對口就業(yè)等認識趨于理性。一部分學(xué)生對工作預(yù)期認識模糊，定位不清，思想和價值觀產(chǎn)生理想與現(xiàn)實的矛盾沖突；一部分發(fā)展不順利的學(xué)生，渾渾噩噩渡過三年，專業(yè)能力和非專業(yè)能力都不強，動手能力不高，易出現(xiàn)嚴重焦慮、怨恨學(xué)校和社會等心理障礙。這一階段工作的重點是幫助學(xué)生做好就業(yè)準備，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的就業(yè)定位，加強就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，使其樹立正確的擇業(yè)觀，從而認清工作環(huán)境和就業(yè)形勢，明確求職目標，提高自身的綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力。

高素質(zhì)技能型，是社會對高職人才的要求，也是高職院校人才培養(yǎng)的目標，也是學(xué)生自我發(fā)展、自我生存的要求。通過規(guī)范學(xué)生管理工作，“樹立管理+服務(wù)+發(fā)展意識”，建設(shè)好學(xué)生工作隊伍，實實在在落實“三線并行”等各項具體措施，學(xué)風(fēng)、系風(fēng)、校風(fēng)這“三風(fēng)”建設(shè)就能夠功到自然成，合理、規(guī)范的系級高職學(xué)生管理體系就能全新出爐，貼近實際，取得實效。我們努力著，希望著，把社會的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求，把學(xué)校的培養(yǎng)目標轉(zhuǎn)化為學(xué)生的追求目標，引導(dǎo)學(xué)生素質(zhì)拓展、技能提升、綜合發(fā)展，以學(xué)生為主體，為其發(fā)展提供條件，為其發(fā)展創(chuàng)造機會。

參考文獻：

[1]楊東益.更新觀念 科學(xué)管理 構(gòu)建高職院校系級學(xué)生管理工作體系[J].工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育，2013，（1）：50-52.