導語：如何才能寫好一篇影視制作的意義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：影視制作；特效制作；技術應用

影視特效是一門新的技術，其對于影視的發展有著十分重要的作用，被廣泛應用于影視作品當中，這項技術結合了計算機技術，能夠合理地運用離不開科學技術的發展。在運用影視特效的過程中，結合人們的想象力，能夠創造出各種的形象，從而能夠在更大程度上滿足人們的視覺享受。

1當前影視特效發展現狀

隨著我國計算機網絡技術的快速發展，其應用正不斷地擴展到各行各業當中。例如，計算機圖形學就被廣泛地應用在影視領域，它的普及極大地促進了影視行業的發展，保證了畫面的精確、逼真及操作的簡捷化等相關技術的提升。此外，由于國外的影視領域的發展，對我國的影視業發展形成的沖擊影響，也促進了我國影視制作當效制作的創新發展。

就目前我國影視領域的發展狀況而言，各界普遍存在忽視國內影視領域的創新發展，而更多地把注意力放在影視當中引入了那些國外的影視特效因素，進而不利于對國內影視行業的客觀評價。其實，由于國內影視的發展起步較晚，使得特效制作的水平與國外相比存在一定的差距，而且由于當前國內許多的影視特效制作工作者的技術水平普遍不高，使得當前的影視制作主要采用的是成本較低的初級特效，進而導致在影視特效的應用上很難取得突破。

由上述可知，由于我國影視領域的發展依然處于發展的起步階段，不僅在影視的制作過程中沒有找到符合自身發展的模式，而且在影視制作的各個環節當中技術型人才缺乏，加上受到國外市場先進的影視特效的影響，導致國內的許多影視公司在影視制作特效時盲目模仿，造成了影視發展緩慢的現狀。

2影視制作中影視特效的意義

在影視制作當中，特效的制作是不可或缺的重要組成部分。特效制作不僅能夠節約投入的成本，也可以起到環保的作用，省去了傳統的現實布景的投入。此外，影視的制作過程的轉變對于特效制作的發展也有著十分重要的意義。

（1）藍綠背景追蹤應用的意義。現在的影視拍攝過程中，攝影場地大分都會布置藍、綠色的幕布，然后影視演員只需要在幕布前進行影視內容的拍攝，之后再通過利用計算機的摳像技術結合影視內容的背景，進而制作出真實影視場景的特效。而藍綠幕布技術的廣泛應用極大地促進了場景制作的發展，通過藍綠幕布技術能夠使得相同的演員及影視內容，可以在不同的場景下自由轉換外，根據幕布與影視演員的身體顏色的差異，以有效地幫助拍攝機器對演員動作進行追蹤，進而通過特效制作使之能夠在不同的場景環境出現，使影視的情景來源更加的豐富，也給未知場景的創意設計提供了更大的發展空間。

（2）特效制作的意義。在影視制作當中，特效的制作不單是在拍攝后對素材進行簡單的效果疊加制作，對于一些特效場景為了方便使攝像機可以在最恰當的位置中拍攝到場景動作，需要特效制作者前期的嚴格布置后設立跟蹤點，進而給后期場景的數字技術處理制作打下基礎。此外，由于在場景的拍攝過程中常會出現各種難以預料的情況，如光線、天氣、拍攝場地等導致拍攝的素材存在各種問題，這都需要在后期的制作過程中利用特效處理來進行完善。

（3）3D特效的應用意義。隨著影視制作的不斷發展，3D影視制作技術的應用越來越普及。在拍攝過程中，3D影視制作技術對影視規劃、設計和執行力都有了嚴格的要求。它需要在拍攝過程中通過兩臺攝像機同步的實施追蹤拍攝，進而達到立體視覺效果。3D影視制作效果的實現不僅意味著攝像過程數字化發展的進步、影視制作水平的提升，同時能夠進一步加強場景的真實感，渲染出影視場景中的氛圍，給觀眾帶來更多的視覺效果。

3影視特效制作應用技術

隨著科學技術的不斷發展，影視特效處理技術也在不斷發展。通常，在影視作品制作中，從制作技術上來分，可以將其分為傳統特效技術和電腦特效技術。

（1）傳統特效制作技術。傳統特效技術是一種最為簡單的技術，主要應用在影視發展的起步階段，如搭景、人物化妝、煙火特效等等。

（2）電腦特效制作技術。隨著影視行業的飛速發展，傳統的特效技術已經滿足不了影視發展的需求，需要新穎、強大的特效技術來滿足觀眾對影視作品的要求；電腦特效技術的出現有效地滿足了影視業發展的需求，能更好地滿足各種特效制作的創新和實現。當前，特效技術按功能有以下幾類：1）概念設計技術與數字繪景技術。眾所周知，當影視作品當中需要一些在現實生活當中無法找到的建筑、風景等場景對作品進行渲染時，就需要我們影視設計工作者結合影視作品的內容以及設計者自身所學的知識對影視素材實施數字繪景和概念的設計處理，把一些現實生活中無法實現的場景呈現在觀眾眼前。2）三維特效技術。三維特效技術作為影視制作主要技術，在制作過程中發揮著重要作用。當前在影視作品中普遍都存在三維立體特效技術，對影視角色進行烘托以及影視場景進行布置的過程中都需要通過三維特效技術來實現。因此，三位特效技術是電腦特效技術中應用難度最大的。3）合成特效技術。通常實現合成特效技術分為以下步驟：首先，分開拍攝影視演員的各類動作場景以及天空的場景，在這個過程中演員的各類動作可以借助威亞。然后，在藍幕或綠幕當中進行拍攝取材，取材后再通過計算機軟件技術將素材中的藍、綠幕以及威亞進行刪除。最后，將天空的場景融入合成到素材當中，進而完成影視作品的特效設計。

4影視特效制作的應用領域

（1）影視特效在游戲產業中的應用。在游戲產業中影視特效的應用越來越廣泛，其產生的效果是傳統的制作模式無法企及的。各種特效的應用使得游戲產業越來越受到消費者的青睞。

（2）影視特效在電視欄目片頭、片尾的應用。隨著當前電視節目多元化的發展，多種個性化元素的集合，影視特效在電視欄目中的作用越來越重要了，只有專業化的制作才能更好地吸引觀眾的視野，如今的電視節目都已經不再是運用傳統的制作方法進行拍攝的，都是采用先進的影視特效制作來拍攝，電視節目中利用特效制作對節目進行不斷的剪輯和素材的合成，使電視影片的藝術效果更為形象。

（3）影視制作在廣告制作中的應用。在廣告制作中影視特效制作的應用也十分廣泛，廣告制作者通過影視特效的應用充分發揮想象能讓廣告充滿藝術效果。影視特效的應用相比傳統的制作模式能節約大量的人力物力，并減少節目的開支成本。因此，在制作廣告的過程中利用影響特效制作可以讓影視創作者更加隨心所欲，把一些在實拍中無法完成的拍攝效果通過特效制作來完成，進而為廣告制作水平增加光彩，以達到廣告的最終效果。

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【關鍵詞】 英語語法 英譯漢 時態 英語長句

作為一名有多年教學經歷的高校英語專業教師，我發現學生在英語專業學習中，還是把基礎語法知識學習當成一個很大的障礙來對待。雖然這部分知識是學生在高中階段應該基本完成的，但是很大一部分學生還是感覺知識框架模糊，知識層次混亂，甚至有些學生達不到入門的程度。比如一些學生在閱讀和寫作過程中沒有時態的概念、主謂一致不敏感、英語句法中復雜句式例如定語從句等分析不清等問題，嚴重影響學生在大學階段提高英語的基礎技能。

基礎翻譯課是英語專業學生必修的課程，包括英譯漢、漢譯英、口譯等幾大類型課程，每門課都會開設一到兩個學期。專業課程設置之所以這么重視翻譯課程，是因為翻譯課程在學生英語基礎技能聽、說、讀、寫、譯這幾方面當中，是最難和實用性最強的。說最難，是因為翻譯是涉及兩種語言技能的實踐活動，即使想做好最簡單基礎的翻譯實踐，也需要兩種語言深厚的基本功底，比如語法、詞匯、甚至是文化方面的知識；說到最實用，翻譯實踐能力強，其實會給英語專業畢業的學生提供更多更寬的就業機會和領域。但是通過各種翻譯課程開設的情況的總結，發現學生在翻譯方面的能力還很薄弱的，尤其因為語法基礎知識掌握不扎實，影響翻譯的效果和能力。現就翻譯中英譯漢為例，列舉一些學生在英譯漢實踐過程中因語法而產生的一些問題，并就其提供一些行之有效的方法。

1. 英語時態對英譯漢實踐的影響

時態指動詞的形式與它所描述的動作或狀態發生的時間之間的關系。“時”表示動作發生的時間，“態”指動作的方式狀態。英語動詞的時間有“現在時”、“過去時”、“將來時”和“過去將來時”四類；從動作方式又可分為“一般式”、“進行式”、“完成式”和“完成進行式”四種。這就構成英語動詞的十六種時態。 英譯漢時主要采用加進表示時間的詞來表達英語中的時態概念。如：I had known two great social systems. 那時以前，我就經歷過兩大社會制度。 （這里除了用“過”字外，還增加了“那時以前”，強調過去某一時間以前已經完成的動作。如果漢語翻譯中不增加時間狀語的話，整個意思就轉變了，扭曲了原文的本意，也無法達到翻譯忠實的目的。）

在翻譯實踐中要避免因為英語時態知識掌握不好帶來的困擾和問題，進而提高英譯漢的翻譯能力，就要對英語的十六種基本時態以及時態之間的交叉使用有一個徹底而通透的了解和掌握，在英譯漢的翻譯過程中，做好第一階段的理解過程，區分英語原文中使用不同時態表達的不同意思，最后才能掃除因為時態影響造成的翻譯能力低下的障礙。

2. 英語長句結構對英譯漢實踐的影響

眾所周知，與漢語（意義語言）不同，英語是一種結構語言，結構的合理性和清晰性的掌握對英語學習者來說至關重要，所以英語語言在結構上可以無限復雜，一個段落中可以有幾個結構非常的繁瑣的長句。 所謂長句，就是一個大的句子當中，可以穿插幾個諸如定語從句、賓語從句、分詞短語、同位語從句等復雜成分。在英語翻譯的學習過程中，英語長句的翻譯屬于英漢翻譯中難度較大的一個方面，它往往讓許多初學者不知所措。英語長句的特點主要有：結構錯綜復雜，邏輯性較強，層次及附加成分頗多。在翻譯長句時， 首先，不要因為句子太長而產生畏懼心理，因為，無論是多么復雜的句子，它都是由一些基本的成分組成的。其次要弄清英語原文的句法結構， 找出整個句子的中心內容及其各層意思， 然后分析幾層意思之間的相互邏輯關系， 再按照漢語的特點和表達方式， 正確地譯出原文的意思， 不必拘泥于原文的形式。

例：For a family of four， for example， it is more convenient as well as cheaper to sit comfortably at home， with almost unlimited entertainment available， than to go out in search of amusement elsewhere.

該句的骨干結構為it is more … to do sth than to do sth else. 是一個比較結構， 而且是在兩個不定式之間進行比較。其余部分比如with almost unlimited entertainment available， 是插入成分，作狀語；it 是形式主語，真正的主語是不定式成分 to sit comfortably at home，同時這個不定式短語也是比較的一方，而比較的另一方是句子中另一個不定式短語 to go out in search of amusement elsewhere.在理解和翻譯的過程中，要把比較的一方不定式短語 to sit comfortably at home 所帶的修飾部分，with 介詞短語加進去，而且主干結構中有兩個詞由as well as 連接：cheaper and convenient考慮進去，再以漢語陳述的規則作基礎，翻譯整個句子，結構和意思都顯而易見了。

這個句子我們可以翻譯為：譬如， 對于一個四口之家來說， 舒舒服服地在家中看電視， 就能看到幾乎數不清的娛樂節目， 這比到外面別的地方去消遣又便宜又方便。

再比如：Many analysts suggest that this added pressure disproportionately touches the women，who already carry major responsibility for their own children.

在這個句子中，首先要考慮suggest這個詞的意思，根據從句中動詞的時態，suggest不是建議的含義。然后考慮句子的結構，是suggest 后面一個賓語從句，賓語從句中一個成分又帶了一個定語從句，由who 引導。在結構清晰的情況下，再根據詞義理解全句的含義并翻譯出來就不難了。

可以翻譯成：許多分析家認為，對于那些已經承擔了繁重的養兒育女責任的婦女們來說，這無疑是雪上加霜。

小結

綜上所述，英語基礎語法知識的掌握情況對翻譯實踐的影響有多么重大，本人僅對英語語法中時態和長句兩方面進行簡單分析，如果很多具體的英語語法知識掌握的扎實，對翻譯實踐的貢獻是不可估量的，也應該得到英語學習者的充分重視，希望本文對正在英語語言學習道路上產生困惑的學生有所幫助。

參考文獻：

[1] 實用翻譯教程 馮慶華 上海外語教育出版社.

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Nobody else knew she was ill. Her pet dog barked at the woman , but she didn't wake up. The pet dog was worried ahout the woman.

The pet dog opened the door with its paw.It ran outside andcaught a young man who was in the hallway of the building.Thepet dog pulled him to the woman's house.The young man knew what happened. Then he took the woman to the hospital. The woman was saved.

備注：這篇作文有些字母沒有連在一起，我已盡力了！！！

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【關鍵詞】不定式；后置修飾語；注意

動詞非謂語形式有三種：動詞不定式、分詞和動名詞。這三種形式都可以用作名詞（或短語）的后置修飾語。單一非限定動詞或“非限定動詞+狀語或賓語”構成的非限定動詞短語都可以用來作后置修飾語用來修飾名詞或短語。筆者結合多年教學實踐，就動詞不定式作后置修飾語的情況進行探討。

1 動詞不定式作限制性后置修飾語

動詞不定式作限制性后置修飾語可以有各種不同的時態：

The girl to be met/to have been met is my sister.

1）不定式作后置修飾語有時只能用主動語態，有時只既可以用被動語態。有時也可以用主動語態也能用被動語態，意思相同，有時又大相徑庭。那么究竟何時用主動語態，何時可以用被動語態，要根據不同的語境來決定。

作后置修飾語的不定式與被修飾的名詞存在動賓關系時（即被修飾名詞是不定式動作的對象），用主動語態或被動語態在語義上沒有什么區別，如：

This is a difficult question to answer/to be answered.

He is the only man to depend on/to be depended on.

如果主要是考慮做動作的人而不是考慮動作的本身，那么用主動語態的不定式顯得較為自然，如：

He is a pleasant fellow to work with.

但在有些情況下，只有用被動語態的不定式才顯得自然，如：

He is the only man to be killed in the accident.

The book to be found in the room is George's.

有時不定式雖然與被修飾的名詞存在動賓關系，但又與句子主語或間接賓語存在主謂關系，這時用主動語態比較妥當，用被動語態的不定式就顯得不自然，如：

I have got a lot of homework to do.

I've given you the newspaper to read.

如果作表語的不定式與主語存在動賓關系，這時只能用被動語態不定式。下面這種情況下不定式被動語態不宜改為主動語態：

The exercises are to be done in the class.

The action to be taken is correct.

但也有例外。雖然作表語的不定式與主語存在動賓關系，但習慣上往往要用不定式的主動語態：

The result is not long to see.

The house is to let.

如果在句中將不定式與另一個不定式被動語態進行比較，則可以用被動語態。

The flat is to be sold， not to be let.

He is to be blamed， not to be praised.

但在there be結構的句子中，用不定式的主動語態或不定式的被動語態在意思上并無多少差別。如果我們更多地考慮做動作的人而較少地考慮動作的本身，就用主動語態不定式，如：

There is not a moment to lose.

There is nothing to eat.

2）作為后置修飾語的不定式在句中往往相對應于一個關系分句。不定式在相對應的關系分句中，關系代詞不僅可以作主語，也可以作賓語。甚至有時候不定式轉換成關系分句也可由關系副詞（作狀語）引導，如：

The boy to meet you is Mike.

The boy to meet is my brother.

The time to start is at dawn.

作狀語的不定式實際上前面省略了“介詞+which”。但這是非常正式很少用的結構。

3）作后置修飾語的不定式有時候可以有情態含義，有時候可以沒有情態含義。

當被修飾的名詞是不定式的賓語，是可以理解為有情態含義。如：

He has no friend to depend on.

當在下面的語境中可以理解為不含情態含義：

（1）只有用被動語態不定式作后置修飾語才自然的句子，如：

The plan to be made is of vital importance.

（2）被修飾的名詞是不定式的邏輯主語，尤其是在不定式所修飾的名詞前有一個如：“only， next， last和first……等限制性”之類的詞，如：

It is the only thing to do.

4）不及物動詞不定式作名詞后置修飾語，且與名詞存在動賓關系時，必須加上一個結構或含義上所需要的介詞，如：

There is something to write home about.

The children have got some toys to play with.

有時不及物動詞不定式與被修飾的名詞存在介詞+賓語的關系，這時介詞也必須補上，如：a broom to clean it with / a desk to put the books on

但修飾place這個詞時，在現代英語中常可以省略介詞。

He has a good place to live（in）.

但place之后跟一個關系分句時，分句中的介詞通常不能省略：

That's the place which she works in.

2 動詞不定式作非限制性后置修飾語

動詞不是式作非限制性后置修飾語不同于作限制性后置修飾語。限制性不定式作后置修飾語轉換成關系分句時，關系代詞可以是主語，賓語或與關系副詞作狀語的關系分句相對應。但非限制性的后置不定式只限于與關系代詞作主語的非限制性關系分句相對應，如：

The future to greet us will be bright.

3 動詞不定式作同位后置修飾語

動詞不定式可以作同位后置修飾語，而且是相當普遍的。同位修飾語與被修飾的名詞處于同等的地位。同位后置修飾語也存在限制性與非限制性之分。但與不定式同位的名詞通常是抽象的名詞，如：

I've no wish to quarrel with you.

He has an ambition to become a world champion.

在同位不定式之前，有時可以加wh-詞或破折號，如：

The problem whether to accept the invitation remained unsolved.

They all have a common desire-to be university students.

但有些區別是值得注意：有些名詞只用of介詞短語作同位后置修飾語，如：

Is there any possibility of finishing the plan on time？

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[論文摘要] 多媒體課件教學在當今的大學英語教學中發揮著越來越重要的作用。本文旨在從無意注意的角度探討多媒體課件制作過程中教師需要注意的兩個問題:教師要把握好課件的可預測性和新奇性的關系,創造性地制作課件;教師應注意在課件的制作過程中充分體現學生中心的地位。以期能從另一個視角審視大學英語課件制作,從而更好地提高大學英語教學質量。

一、引言

多媒體的應用為英語教學提供了良好的硬件條件,由此而產生的多媒體課件教學順應時代的發展,正逐漸成為英語學習和現代教育的新模式。事實上,以計算機技術為核心的多媒體課件教學形式,促進了外語教學的更新,為探索新的英語教學模式、方法和手段提供了機會,促進了大學英語教學的信息化、數字化與網絡化。但是,有些教師在授課中盡可能多地使用課件,以此來體現教學手段的現代化,他們將課件設計得絢麗多彩,認為課件使用得越多,設計得越花哨,學生的注意力就越容易被吸引,學生就越能夠參與到教學中來,教師所教授的教學內容越容易讓學生掌握,因而教學效果也就越好。實際上,得到的效果適得其反。原因之一就是這些教師忽略了一個重要的心理學規律,即注意規律在課件制作中的重要作用。由于篇幅所限,本文主要從無意注意的角度探討多媒體課件設計中應該關注的問題。

二、注意規律的內涵與分類

心理學中,“注意”(Attention)是心理活動對一定對象的指向和集中,它具有一定的規律性。注意可分為有意注意(intentional attention)和無意注意(incidental attention)。有意注意是由人們有間接興趣的事物引起的,是人們自覺的、有預定目的、需要經過意志努力、主動發起的注意。無意注意是由刺激物的特點和人們有直接興趣的事物引起的,是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物產生的注意。

三、無意注意對大學英語多媒體課件制作的指導意義

無意注意容易由兩種事物引發:一是刺激物的特點;二是人們對之有直接興趣的事物。無意注意是沒有預定目的的,它也不需要意志努力,它是人們不由自主地對一定事物產生的注意。多媒體課件的一個最大的特點就在于它可以通過各種途徑有效地引發人們的無意注意。PowerPoint是Office的組件之一,它能夠幫助教師制作出集聲音、文字、圖形、圖像、和視頻剪輯等多種元素于一體的演示文稿,而這些都是課堂上教師利用課件吸引學生無意注意的關鍵因素。有了這些元素的參與,教師可以圖文并茂地組織課堂教學,吸引學生的無意注意,從而使教師的教學活動達到事半功倍的效果。但是,正是由于多媒體課件的這個特點,教師更應該在課件制作的過程中注意以下兩點:

首先,把握好課件的可預測性和新奇性的關系,創造性地制作課件。

根據心理學的原理,刺激物的特點是引起人們無意注意的條件之一,而具有獨特新穎特征的事物容易引起人們的無意注意。試想如果教師所制作的每個課件都是以同樣的順序按教材內容組織課堂活動,學生完全可以預測,課件的各個環節和內容毫無新奇性可言,學習者就會失去興趣,也就很難引發學生的無意注意,學生注意力的分散和流失會造成學習效果的下降。相反,如果教師的整個課件中沒有學生可預測的內容,完全是學生首次接觸的事物,這種新鮮的刺激又會太多,同樣會給學生的學習造成困難。所以在課件制作過程中,教師能否在可預測性和新奇性之間制造出一定的信息差,是引發學生無意注意的關鍵。例如,教師可以用不同的課件形式開課,可以通過播放一段視頻,講一個笑話,展示一句成語,聽一段音樂等不同的方式引出話題,這樣做的好處在于學生可以不受固定模式的影響,從而能夠更好地引發他們的無意注意,很好地將學生的注意力集中到教師所要傳授的課程中來。

其次,課件制作應該以學生為中心。

由于人們總是不自覺地對自己急需的或自己感興趣的事物產生注意,所以個體的需要和興趣會對無意注意產生很大的影響。多媒體課件所使用的對象是學生,由于學生處于求知階段,他們的好奇心很強,而且擁有自己獨特的興趣與愛好。因此在課件制作的過程中,教師應該以學生為中心,充分考慮學生的興趣與愛好,而不能夠想當然地認為學生會對什么感興趣。這就要求教師在制作課件前要做好調查研究,經常深入到學生中去,知道學生已經熟知的知識是什么,他們的興趣愛好又是什么。另外,同一個課件不能不經改動地用于不同班的學生。我們知道一名教師可能教授同一個年級的兩個班的學生,他們雖然讀的教材相同,但他們的專業有可能存在很大的差異,他們的興趣愛好也就會大相徑庭。如果教師圖省事,不考慮兩班學生的差異,不經刪改地使用同一課件,那就同樣沒有做到以學生為中心,他所制作的課件同樣不能收到很好地輔助教學的效果。

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【關鍵詞】數字影視制作;藝術;技術;融合

一、引言

電影是一種與技術發展密切相關的藝術,電影發展的歷史就是科技發展的一個縮影:從無聲電影到立體電影,從光學、化學設備到電子、數字設備等等。在信息化社會的今天,數字技術以其前所未有的速度深入到電影制作的方方面面中,給人們視覺上和聽覺上以新的沖擊力。在當今的電影中,處處留下了數字影像的濃墨重彩,雖然我們知道銀幕上所描畫的影像僅僅是電腦所創造的視覺魔幻,或許是一則美麗的謊言。但就在對那個似真似幻的銀幕世界的沉醉之中,電影的數字時代到來了。

隨著電視技術的發展,電視設備的高度集成和功能的增強,電視臺需一專多能,具有綜合素質的人才。這就要求搞藝術的必須懂技術,搞技術的也要懂藝術,綜合發展。下面我們主要來談數字影視制作中藝術與技術的融合。

二、技術的發展改變了影視節目制作和發行的方法,為影視制作提供了更大的藝術創作空間

數字技術是影視制作中一門必不可少的技術。數字技術為影視提供了一套新的制作方法和制作工具,其強大的虛構和仿真能力導致了不斷擴大的視覺效果的可能,為影視藝術提供了充分的創作空間。主要表現在以下幾個方面:

2.1影視制作的程序數字化。

以往的影視劇本的創作、編制計劃、分鏡頭本大都是在紙上來完成的,程序比較復雜,如今,隨著計算機技術的發展,影視創作主要靠專業的計算機軟件來實現。影視劇本的創作用專業的軟件提供劇作家經常使用的工作單,有大量的用于場景標題、動作、角色、對白、插話和場景轉換等格式,并隨意組合,提高工作效率。用《編制計劃》軟件來編制計劃,可以做出合理周密的安排,有包含故事板圖像的細目分配表、可互換的鏡頭腳本等,并且能夠形成多個版本。

2.2影視制作的方法數字化

影視攝像配備計算機控制的攝像機,來實現精確控制、重復攝像機的移動軌跡,從而提高了畫面拍攝運動和構圖的藝術美感。數字化的多軌錄音、附DI制作,音樂的組成元素可以分時錄制,后期混錄合成,這樣可以為錄音師提供了更大的音樂、音響的創作空間。影視節目的編輯采用非線性編輯,編輯可以再隨意的編輯空間內發揮想象力,創作更為優秀的作品。影視制作用計算機進行數字影像特技制作和合成制作。計算機數字圖形制作是指計算機虛擬三維場景和角色的制作和生成過程。把實拍素材和三維動畫角色合二為一,創作出傳統拍攝不可能達到的場景和效果。由此可以看出,現在的數字化影視制作,不僅主要取決于藝術創作的水平,同時也是計算機軟、硬件應用水平的綜合體現。

2.3影視節目的發行數字化

隨著科學技術的發展,數字電視、高清晰度電視以及網絡互動電視正逐步成為影視作品發行的主渠道。報紙、廣播、電視相互融合為一體。這樣,人們可以更便捷的收看影視節目。人們可以在高速網絡上,一邊收看影視作品,一邊查看有關的文字、圖片、音響資料。電影、電視相互支持、相互滲透,將逐步趨于融合。在數字影院中,數字圖像可以是存在計算機硬盤中,也可以由衛星、光纖等組成的無線或有線高速網絡實時傳輸過來,從而使觀眾更隨意、更快捷的收看影片。

三、編織“真實的謊言”―數字化電影制片術

數字化電影制片通常指把計算機數字技術與傳統的電影藝術創作和制作工藝相結合而逐漸發展起來并已日趨成熟的現代電影制片過程。數字技術不僅僅是運用到電影制作的單一環節中,更重要的是它從節目的前期準備開始就廣泛參與,直到完成節目制作的全過程,下面我們以電影制作的整個工藝流程來說明。

3.1數字化的前期準備

一部影視作品在拍攝之前,需要進行大量的前期準備工作,前期準備工作的好壞,從某種程度上說直接影響到作品的成敗,數字技術的應用給前期準備工作帶來了極大的便利。包括劇本的寫作、制片預算計劃、制作時間表的產生等等。其中,文字處理程序能有效地幫助作家形成和修改劇本。制片人員運用計算機軟件制作拍攝計劃和編制預算,利用專門的辦可以直觀地列出電影或電視劇本的每一場景中需要的設備和人員。并且可以計算出每一個項目的成本,很快地得到總的預算,同時產生一個完整的制作時間表。 而且,在拍攝影片之前,導演、演員、攝影師應該預先了解一下細節,譬如影片的節奏如何,攝影上要注意什么,攝影機該如何運動、燈光該如何處理等等,使他們能夠順利完成自己的創作與設計。

形象化預審視是前期準備工作的一個關鍵環節,有的形象化預審視甚至一直貫穿于整個攝制階段。形象化預審視包括很多方面的內容,例如:布景建造、照明設計、角色挑選、服裝、化妝、外景采制等許多方面,還包括人、物、時間、空間、運動以及互動關系等等。目前形象化預審視已經被拱來越多的電影導演所采用,用它不但可以提高工作效率,而且還可以設計出完美的視覺效果,給觀眾視覺上以新的沖擊力。

3.2數字化的現場制作

前期準備工作完成后,現場的實地制作在整個影視制作中起著無可替代的作用,它為電影后期的制作提供了必需的素材。其中,計算機在電影制作中發揮著重要作用:用計算機控制攝影機進行的多個自由度的運動和操作,可以精確按照指令而動作。更為重要的是計算機可以控制直接和間接獲取畫面的裝置,例如他可以精確地控制攝影機的位置來攝取畫面,能夠控制燈光照明裝置布設燈光,控制拍攝中所用(下轉第97頁)(上接第96頁)的道具完成導演所規定的動作等等。在今天,許多拍攝用的機械設備都可以用計算機來遙控操縱,從而減輕了實際拍攝過程中的難度和危險,增強了拍攝結果的準確性和精密度。

3.3數字化的后期剪輯

數字技術在電影制作的后期剪輯中發揮著重要作用。現階段條件下數字非線性編輯系統使得編輯和修改電影就像操作文字處理軟件一樣簡單而快捷。數字非線性后期制作系統將所有拍攝下來的膠片素材,通過膠(底片)轉磁,轉換成數字信號進人視頻工作站,以多畫面顯示、可反復試驗和修改、隨時選看效果的電子剪輯手段,取代了膠片剪接室里的手工操作;在計算機上,剪輯的結果就是膠片編號的編碼單,即EDL表,用這張EDL表回到膠片上套底,就完成了剪輯的全過程。同樣,影片中的各種聲音,也可以經過以上各道程序,在計算機音頻工作站上完成加工、創造和混錄。同樣,影片中的各種聲音,也可以經過以上各道程序,在計算機音頻工作站上完成加工、創造和混錄。

四、結束語

科學技術的發展對影視制作人員的素質提出了新的要求,迫切需要大批既懂技術又懂藝術,具有綜合素質的人員。隨著技術的進步,影視制作的數字化、計算機化,制作設備高度集成,使得制作環節、制作工種相互融合。影視工作人員應該嚴格按照這一要求,不僅具有良好的藝術感覺和影視知識,還要有對新技術的掌握能力,實現數字影視中藝術與技術的有效結合。

參考文獻

[1]黃鳴奮.數碼藝術學[M].學林出版社,2004.

[2]馮廣超.數字媒體概論[M].中國人民大學出版社,2004.

篇7

在一次北京電影學院院長張會軍的攝影課上，筆者聽他講起mtv《霸王別姬》的創作過程其中有一個技術處理引起了筆者的注意，他說:“為了形成一種粗獷、舊片的藝術效果，我利用在低照度情況下打開攝像機增益產生噪波的辦法，拍攝帶有粗顆粒的畫面但當時還擔心這樣不符合技術標準的片子能不能通過中央電視臺的技術審查。”這種做法對筆者啟發很大，筆者以前也有過類似的做法就是利用sony公司dme450特技機在操作不當時發生環路反饋節目輸出嚴重紊亂現象，來制作片頭字幕的拖尾效果(那時候筆者所在的電視臺還沒有可做拖尾效果的設備)達到了很好的藝術表現。這些就是筆者想寫這篇文章的初衷。

前蘇聯電影理論家瑪哥爾多夫斯卡婭在《電影藝術》雜志1979年第7期的’‘按照自己的感受去拍攝“一文中寫到:“攝影師與攝影技師的關系長久以來就是復雜而緊張的技師們往往以’正規‘的標準去評價畫面的質量。有些拍攝素材具有真正的藝術性，但卻違反了通常關于技術質量的傳統概念因而往往被列為攝影廢品。改變攝影技師對這種素材的態度，有助于取得重要的攝影成就。”這一現象在影視界已存在多年。就電影生產而言，創作人員和技術分管部門多年來不斷發生糾葛和摩擦.有時也能引起一些“內部官司”解決的結果常常是不了了之。生產過程中我們經常會遇到很多想象不到的現象有時是出乎意料之外的可喜收獲但這些怪現象如果用在創作上是非常獨特的，但技術主管部門經常會搬出某些文本，以某章某條為準，不予采納不得使用。“新現實主義“和”新浪潮“的年輕人也是在這種摩擦中出現和成長的，最后形成了獨特的流派。影視藝術的發展在很大程度上歸功于那些天才而大膽的實驗家他們找到了關于制作的新的藝術方法和手段而突破了正規的標準因此我們必須敢于突破某些成規。

那么什么是“正規’‘的標準呢？從畫面上講.在操作攝影機時必須注意幾個技術問題，即平、準、穩、勻。“平”是指攝影機(或攝像機)要保持水平不能傾斜;“準”是指畫面構圖準確、曝光準確、焦點準確;“穩“即攝影機需保持平穩，不晃不抖;是指在拍攝時攝影機運動速度要勻。只有在攝制中做到平、準、穩、才能有效地保證畫面的技術質量。從磁帶的錄制技術質量講，圖像不能出現左右晃動、上下跳動畫面上不能有黑道或白道、雪花噪波千擾等現象。從聲音上講聲音要清晰音量大小合適，不能出現聲音失真或噪聲過大。聲畫要同步、對位。從剪輯上講鏡頭轉換的最基本要求，就是要在轉換過程中使人的視覺注意力感到自然、流暢，使人的注意力從這個鏡頭自然地轉到下一個鏡頭，也就是說不要產生視覺的間斷感和跳躍感不能出現跳軸、相近景別機位的剪接等。技術質量要求接點要穩定避免夾幀、跳動、斷磁(磁帶)等現象。

那么什么可以叫“技術廢片”呢?迄今還沒看到有關這方面的定義這里就把不符合”正規“技術標準的畫面和聲音叫做“技術廢片”。在影視作品的制作過程中.我們常常為了實現某種特殊效果，專門制作出一些不符合技術標準的片子以便達到內容與形式的統一，滿足藝術創作的要求.或者已經拍攝的一些不符合技術標準的片子我們采取補救措施，進行合理的藝術利用，這樣的做法有些已經被多數人認識到并被普遍采用。如為了表現某種情緒和氣氛.調整攝像機的白平衡使畫面偏色;又如利用畫面的虛實變化達到轉場的效果等等。但也有一些方面并沒有被我們認識到，或者說沒有給予足夠的重視。

下面從三個方面來談談“技術廢片”的藝術利用。

頁面的拍攝

(1)畫面曝光過度或不足甚至全黑全白.雖然違背常規但有時卻能更好地表現主題。在拍攝公安追捕罪犯的過程中，有時畫面會搖搖晃晃一片漆黑但這時如果同時錄下同期聲，配上這樣的畫面更能表現當時事件的突然和危險。我們曾做過一個記錄性的電視欄目節目的主人公是一個頑皮的小孩，在一次拍攝過程中，小孩對著鏡頭表演一番后就走過來拿鏡頭蓋來蓋攝像機的鏡頭我們的攝像就下意識地把攝像機關掉了。事后在剪輯時編輯才覺得如果能將小孩蓋鏡頭鏡頭變黑的過程全部記錄下來既能表現小孩的頑皮，同時又可以很好地利用黑畫面進行轉場。在很多新聞拍攝過程中，也常會遇到被拍攝者對攝像機采取各種干擾記錄下來本身就可以反映出被拍攝者的態度，這需要攝像師有技術廢片利用的意識。在剪輯畫面時通過強光照射、曝光過度后進行轉場也是常見的。

(2)膠片因過期、磨損、劃傷或燒片產生的畫面效果。磁帶因斷磁產生的雪花點因劃傷產生的黑白拉條，磁頭磨損產生的畫面亮暗邊緣的毛刺現象這些都可以用來制作舊片效果.也可以做畫面的過渡效果。比如電視劇《走向共和》的結尾就是將畫面做噪波和拉條處理，來表現歷史的久遠和滄桑感:還有電視劇《書香門第》的片頭也采取了這樣的處理方法.將畫面做舊。

筆者在和國產影片《良家婦女》的攝影云文耀老師聊天時了解到《良家婦女》的拍攝更為特殊由于拍攝使用的是已經過期3年的膠片這就要求適當加大曝光量。在燈具不足的情況下為了增加照度，只能將高色溫和低色溫兩種燈混合使用才能達到一定的照度。日景采用高色溫燈做面光低色溫燈做輪廓光;夜景采用低色溫燈做面光，高色溫燈做輪廓光，突破了高色溫和低色溫兩種燈不能混合使用的常規做法結果創造出了繪畫式的銀幕效果。該片就是成功打破技術章程，在利用一切不利因素條件下，最后竟能把“廢片”拍成了具有“國畫式”的水墨淡彩效果。

(3)鏡頭不穩定，來回搖晃。法國影片《不可撤銷》開頭的段落就是運用大段的反復搖晃、極其不穩定的鏡頭來表現男主人公神志失常的狀態。我還看到過有的mtv拍攝畫面采取敲擊三腳架的方法，造成鏡頭晃動的效果來產生一定的畫面節奏。

(4)利用白平衡失調產生色彩失真.讓畫面偏暖色或冷色，來表現不同的情緒、氣氛效果。這已是司空見慣的方法了不再贅述。

(5)虛焦。一般我們認為畫面焦點越實越清晰越好但有時我們會利用鏡頭的虛實變換來轉移觀眾的注意力還可以通過虛焦來達到轉場的目的等等。

聲音的錄制和配音

(1)利用快速或慢速搜索時產生的變調聲音，為特定的畫面配音達到一定的藝術效果;有的還利用絞帶或vcd(ovd)讀盤停頓造成的聲音效果來進行音樂或音響效果的轉換:或配以特定的畫面來達到一定的藝術表現。

(2)通過聲畫錯位來產生懸念，滿足觀眾的好奇心。通過與畫面毫不相干的聲音來表現與畫面相吻合的情緒如美國電影《美國往事》中采用電話鈴聲來表現心靈的鈴聲《不可掉頭》中采用豬叫、馬嘶聲來表現人物情緒。

畫面的剪裁

(1)夾幀現象會使我們感覺到畫面跳，不流暢但有很多影視作品中利用夾一幀或多幀白場畫面(或其它晃動模糊的畫面)達到視覺上的沖擊力來加快節奏如在閃電畫面中間插一幀白場增強閃電效果。我們如果仔細一格一格地去分析美國好萊塢的一些影片的激烈打斗、追逐場面的剪輯不難發現它是怎樣緊緊抓住我們的眼睛造成視覺上強烈沖擊力的。在《角斗士》的一場角斗戲中，為了加快節奏體現出打斗的激烈程度在打斗鏡頭間經常穿插幾幀看不清為何物的快速晃動鏡頭。又如在《不可掉頭》片頭部分汽車壓死野貓的精彩瞬間，就是有包含兩個“技術廢片”的鏡頭段落構成的。表1是這段鏡頭的組成。

    (2)跳軸剪輯所謂“跳軸”的錯誤就是畫面中主體的運動方向或視線方向無緣無故改變了引起了觀眾理解上的混亂。如美國影片《2 fast 2 furious》中汽車追逐一段戲中，將兩個汽車運動方向改變的越軸鏡頭剪輯在一起.這里恰恰是利用了跳軸剪輯引起觀眾視覺上的錯覺，造成追逐中汽車快速掉頭的視覺效果。

    (3)剪輯時我們一般遵循的原則是動接動靜接靜，但有時我們也可以利用動接靜、靜接動來達到一定的畫面節奏。例如，我們經常會看到在兩個靜止鏡頭之間夾幾幀甩拍的快速運動鏡頭利用這樣的鏡頭剪接可以實現時間和空間的省略。

    (4)在銜接外部動作時剪輯點要力求準確要求主體動作的連貫性。但有時可以利用動作的重復剪輯來表現情緒，可以造成搞笑的效果:動作的省略剪輯，可以造成緊張氣氛加弓雖節奏感。

    前蘇聯電影工作者給越南拍了一部影片《小青鳥》，耗片很高，因而廢片也很多影片完成后，蘇聯專家回去了越南電影工作者利用他們留下的”廢棄物“重新又編輯了另一部影片發行效果也不錯。

    技術規范是人為的、死板的有礙于創作的新思路和特殊的新創意。影視制作的每一個環節都是在不斷發現新因素的情況下發展的。出其不意反色彩、反襯托的效果經常是違反規章的結果所致。

篇8

以網絡實名制為話題的高考英語作文【一】

On Network Real-name System

Hardly does a day pass when we don’t surf online, which seems to be an integral part of the modern way of living. Beneficial as it is, the widespread use of Internet has posed many a problem. To tackle those problems, network real-name system is put forward as a potential solution.

People in favor of network real-name system maintain that if one has to register his real name before he logs on to the Internet forum or post a remark, it is definite that he will be more prudent. Thus, many negative consequences can be avoided. On the contrary, others oppose to this notion, arguing that it will restrain people from revealing their opinions, for their being afraid of possible troubles in real life.

As far as I’m concerned, network real-name system only addresses the symptoms, not the causes. Deprived of anonymity, Internet will lose its inborn attractiveness and openness and therefore ceases to be as lively as it is now. Just as one will never stop eating for fear of choking, online activities should remain anonymous.

以網絡實名制為話題的高考英語作文【二】

Registering Online with Real Names

Online games in China will have to begin registering with their real names due to the new government regulations. Netizens may no longer post their comments on websites anonymously either. Because authorities will implement the real-name registration in communication sectors of cyberspace, such as bulletin board system, also known as BBS in short.

The new regulations have provoked different reactions from the public. Some people say that they will benefit the healthy and orderly development of China’s Internet, e.g. protecting minors from Internet addiction and helping prevent irresponsible expression online .Others, however ,oppose the regulations .They are concerned about web users’ private information and personal safety .

Personally, I think we should tread online real-name registration separately. For example, it’s necessary to use your real name on games shopping websites. but online forums are designed to encourage web user to express their views freely .if required to use real names on bulletin boards, web user may not feel free to express their real thoughts.

篇9

獨自走在蒼茫的草原上

用力張開殘損的雙臂

我,

已無法控制我自己

走在泥濘的小路上

無情的巖石割破了我的雙腳

使我寸步難行

我再也無法飛行,

殘忍的獵人好象奪去了我的生命

無情的獵人

用貪婪的眼看著我

用無情的槍眼照著我

“嘭——”

從此，我成為一只斷臂的老鷹

一只永遠失去天空的老鷹

如同樹木失去了根芽

玫瑰兒不再開花...

我不知道,

未來的路還有多遠

未來的風險有多大

只想躺進媽媽的懷抱

篇10

【關鍵詞】 認知評價；護士；工作壓力反應；工作壓力源

國內外研究顯示，醫院護理人員具有工作負荷和工作壓力高、社會地位和收入較低的特點［1］，在英國，護士是僅次于教師的第二大壓力性職業［2］。因此，護理人員更易產生不良的工作壓力反應，護理工作成為醫療事業中最容易出問題的一個環節。軍隊醫院護士作為護理隊伍的特殊群體，擔負著為廣大官兵提供衛勤保障的重任，因此，對該群體工作壓力反應狀況及相關因素進行研究是很有必要的。目前在工作壓力源―壓力反應鏈中，對中介變量的研究主要包括個體的行為類型、個性特征［1］、應對方式［3］、社會支持［4］等因素，而個體認知評價中介作用的研究尚未見報道，因此，本研究嘗試探討認知評價對軍隊醫院護士工作壓力反應的影響。

1 對象與方法

1.1 研究對象 采用便利抽樣的方法，選取某三甲醫院臨床科全體護士（休假人員除外）為研究對象。護士377人，全部為女性，平均年齡25.34±4.27歲；工作年限5.49±4.46年；婚姻狀況：已婚102人，未婚275人；文化程度：中專104人，大專224人，本科及以上49人；職稱：助理護士30人，護士262人，護師67人，主管護師16人，副主任護師2人；護士類別：軍人護士83人，聘用制護士294人。

1.2 研究工具

1.2.1 功能失調性態度問卷(Dysfunctional Attitude Scales，DAS)［5］ 量表由Weissman等編制，共40個條目，從完全不同意到完全同意采用1～7級評分，其中有10個條目為反向記分項目。DAS可歸納于8個因子結構：脆弱性、吸引和排斥、完美化、強制性、尋求贊許、依賴性、自主性態度、認知哲學。分值越高，表明被測試者歪曲認知越多。

1.2.2 工作壓力反應量表［6］ 由石林參照House和Rizzo的工作壓力量表所確定的工作壓力評價量表，主要包括心理、生理和行為3個維度，17個具體條目，采用0～4級評分，0分表示沒有，2分表示有時，4分表示總是。

1.2.3 護士工作壓力源量表［7］ 由李小妹參照國外當今最常用的2個護士工作應激源量表，根據我國國情重新設計修訂而成。量表由35個條目組成，采用1～4級評分法。分數越高，表明引起壓力的程度越大。該量表信、效度較高，為目前國內最常用的臨床護士工作應激源量表之一。

1.3 資料收集方法 問卷測試以科室為單位采用無記名的方式進行，研究者與各科室護士長取得聯系并培訓一名調查員，由各科室護士長集中發放問卷，并給予指導語，整套問卷完成約需20分鐘。共發放問卷400份，回收有效問卷377份，有效回收率為94.25%。

1.4 統計分析 采用SPSS10.0 for windows進行統計處理。主要統計方法：雙因素析因方差分析、Pearson相關分析。

2 結果

2.1 認知評價與軍隊醫院護士工作壓力反應的相關性 見表1。

表1顯示，認知評價與壓力反應評分呈正相關，說明認知歪曲多的護士較認知歪曲少的護士壓力反應多。除認知哲學因子外，軍隊醫院護士的工作壓力反應及其3個維度與認知評價及大部分因子呈顯著正相關(P

2.2 認知評價與壓力源水平對護士壓力反應的影響分析 見表2和附圖。

為研究不同工作壓力源強度下，認知評價對護士工作壓力反應的影響，將認知評價和壓力源得分按均分劃分為高、低兩組，進行雙因素析因方差分析。從表2可以看出，低認知歪曲的護士與高認知歪曲的護士其壓力反應得分有顯著性差異(F=12.710，P

3 討 論

3.1 軍隊醫院護士工作壓力反應與認知評價的關系 壓力反應是認知和能量之間的平衡被無效能量動員和負性情感破壞的一種狀態，認知評價是對持久存在的應激源進行調節的重要方法，Lazarus指出壓力反應并非壓力源本身所致，而是建立在個體對壓力源的認知基礎評價上。正常人群對自我的評價也會存在認知的偏差［8］，一旦認知出現偏差或失調，就會產生心理矛盾、焦慮等壓力反應。本研究顯示，軍隊醫院護士的工作壓力反應及其3個維度與認知評價及大部分因子具有顯著相關性。與生理、心理、行為反應相關性較高的為：吸引和排斥、完美化、尋求贊許等因子。這些認知上的特點，常常使個體在工作與生活中表現得過分注重他人對自己的看法，時刻用最高的標準要求自己，一旦做錯事情就忐忑不安，認為部分失敗代表完全失敗等。提示：在對護士群體的壓力反應進行預防的過程中，要注重從積極樂觀的認知傾向建構出發，使她們正確看待工作中的壓力來源，充分發揮個體的主觀能動性，提高自我心理調適能力。