導語：如何才能寫好一篇高級會計師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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高級會計師網權威2016年安徽高級會計師考試科目，更多2016年安徽高級會計師考試科目相關信息請訪問高級會計師資格考試網。 2016年安徽高級會計師考試科目為：

高級資格：考試科目為《高級會計實務》。

參加中級資格考試的人員，必須在連續的兩個考試年度內通過全部科目的考試，方可獲得中級資格證書。參加高級資格考試并達到國家合格標準的人員，發放高級會計師資格考試成績合格證。

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一、 適度包裝 決不造假

包裝本是一個中性詞，比喻對人或 事物進行形象設計，使之美化和有特色， 不含貶義。幾乎可以說：包裝行為，人皆有之。譬如，在文明社會，人們去參加一個重要的社會活動前，一般都會習慣地把頭發梳理清爽，衣帽穿戴整潔，鞋灰擦干凈，男人會修刮胡子，女人會化個淡妝，顯得容光煥發，彬彬有禮，自己覺得 很有信心，他人看來也蠻舒服，適度包裝 沒有什么不好。但是，近年來，有些人和事包裝過度，成為造假且蔓延成風，欺世害人不淺。因此，社會上有些人誤把包裝 等同于造假，成了貶義詞。我以為，我們應該把適度包裝與惡意造假切割開來，還包裝一個清白。業務工作總結作為申報者的自薦書，當然要著重寫成績、寫貢獻，把自己最美好的一面顯示出來，只要是真有其事，自我贊美幾句，無傷大雅。當然，人無完人，瑕不掩瑜，對于一般的缺點或失誤，少寫甚至不寫，也無可厚非。但如果把沒有的事寫成有，把一分成績放大成十分成績，甚至把別人的成績變成自己的功勞，抄襲別人的文章變成自己的佳作，那就是典型的造假了。

近年來，個別申報人員造假的情況時有發現，尤其在專業論文方面，請人捉刀或從網上下載論文，改頭換面成為自己的創作，有的甚至一字未動地將原文中的錯誤也一并拿來，鬧出不少笑話。高評委的成員多數是會計專家，此類問題一經發現，都予以嚴肅處理，不僅被取消參評資格，還會對你的道德誠信形成一個污點，影響以后的人生發展。其實，會計實務工作者與會計理論研究人員、會計教師的工作任務不同，評審中對論文的要求也不要求相同。現行規定除了對破格申報人員適用破格條件第三項時，有論文的數量、字數和刊物等級等求以外，正常晉升人員的論文，只要求能理論聯系實際，結合本職工作，撰寫具有應用價值的專業論文即可。

應該說，對于要求晉升高級專業職務的人，這個要求并不很高。大學畢業后工作十來年、數十年，經歷了那么多的工作磨煉和不斷的繼續教育，只要是有心人，總不會毫無體會、心得，把它們梳理一下，選一個自己最熟悉的命題，進行探討，只要條理清楚，言之有理就行了。如果沒有寫過論文，也可以提供對實際工作有指導意義的調查研究報告、管理建議書等能代表自己專業水平的資料。我想，只要認真對待，應該不會成為不可逾越的障礙。所以，高師申報人員必須具有最起碼的道德誠信水平。決不造假。造假會被戳穿，即使僥幸蒙混過關而獲得晉升，也于心有愧，一輩子背包袱，何苦呢！

這里需要提醒：申報高級會計師資格的專業論文內容必須與財會工作直接有關，與財會工作無關的其他專業論文，高評委難以評價，無法確認。其次，如果有多篇專業論文，在總結中可只選一、二篇代表作，介紹其寫作的背景、主要論點及其依據，以及對實際工作的指導意義等等，其余論文可只作概括敘述。

二、實事求是 當仁不讓

會計人員具有許多優點，其中之一就是謙虛謹慎，處世低調，羞于談論自己的成績，尤其是涉及為企業創造效益的話題。過份謙虛，不敢顯示會計工作的艱難和成績，不利于爭取領導的重視與支持，不利于會計職能作用的充分發揮。長期以來，會計的任務是記賬、算賬、報賬。有的單位領導認為：只要會寫字、會打算盤的人，就能當會計。企業里流傳：一線工人創造價值，供銷人員實現價值，他們都能增加經濟效益；會計人員嘛，收收付付，記賬造報表，會算企業經濟效益有多少，卻不能創造效益。改革開放后，會計創造經濟效益已經被社會上越來越多的人所認同，會計通過成本管理、預算管理、資金管理、資本運作、合理籌資、內部控制、防范風險、稅務籌劃、充分運用國家優惠政策待遇等途徑，為企業創造效益，已是不爭的事實。申報高級會計師資格的同仁應該當仁不讓，理直氣壯地在總結中如實反映這方面的工作和業績，這正是實事求是的態度。

目前的問題是：會計直接為企業創造的效益可以計量，也容易確認作出貢獻者，而間接創造的效益，往往是多人參與，甚至是整個單位全員參與，并且效益遞延實現，時間跨度較長，情況非常復雜，較難計量，或雖可計量卻難以區分各人的貢獻大小。稍有不慎，會計人員就會涉嫌“爭功”，因此，寧愿避而不談或籠統寫上幾句。對于這種情況，我以為不妨先把整個事情作一概括介紹，然后說明自己在其中擔當的角色是建議者、組織實施者或執行者，做了哪些具體工作，起了什么作用，等等，審閱者自然會從中了解底細，作出判斷。

三、突出重點 寫出特色

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【關鍵詞】 命題規律; 答題技巧; 提型題量

一、高級會計師考試簡介

(一)考試科目

為《高級會計實務》。包涵了企業會計、行政事業會計、財務管理、內部控制、財政法規等相關知識點,具有很強的綜合性。

(二)考試形式

開卷筆答方式。雖然是開卷,但題量大,如果對考試內容不熟悉,靠臨場翻書,一定是來不及的,所以,請大家一定不要因為開卷考試就掉以輕心。

(三)考試提型

只有一種,即案例分析題。與以前參加的職稱考試和注會考試完全不同,高會考試主要考核應試者運用會計、財務、稅收等相關的理論知識、政策法規,對所提供的有關背景資料進行分析、判斷和處理業務的綜合能力,因此采用案例分析是最好的選擇。

(四)合格分數

高級會計實務總分100分,60分及格,以前幾年有國控線、省控線一說,即國家合格為60分,各地區根據實際情況再劃分一個合格線,如50分,目前很多省份已經取消了省控線,具體請咨詢當地財政局。

(五)題量

共九道案例分析題,試卷卷面總分是120分,其中最后2道案例題考試內容分別是企業會計和行政事業會計,每題20分左右,考生可根據自己的專長選做其中的一道題,因此九選八后,要求考生實際做的題就是100分。

(六)考試時間

3個半小時。一般安排在9月第一個星期天的上午8:30―12:00。

(七)成績管理

參加考試并達到國家合格標準的人員,由全國會計考辦核發高級會計師資格考試成績合格證,該證在全國范圍內3年有效。

二、高會考試命題規律

(一)考試涉及面廣

雖然高會考試只有一門課,但是涉及到的面非常廣,涉及到會計、財務管理、內部控制、財稅法規四個部分,其實相當于考《會計》、《經濟法》、《稅法》、《財務管理》、《內部控制》5門課。從前幾年的命題情況來看,會計部分占50%(4題)左右,財務管理占25%(2題)左右,內部控制和財稅法規占25%(各1題)左右,復習時每部分都要看到。

(二)考試題量較大

高會考試卷面有9道案例分析題,實際要求做8道。由于案例分析題不同于單選、多選等客觀題,每道案例分析題所給的背景資料比較多,要求考生理清思路,然后按要求答題,這就必然要占用較多的時間,題量較大。如果考生沒有認真準備,對大綱不熟悉,考試中就會感到無從下筆,答題速度慢,一般都做不完題。因此,一定要精心準備,認真復習。

(三)試題難度適中

在會計領域的相關考試中,高會的試題難度適中,總的來說,比會計師考試難,比注冊會計師考試容易。高會考試重在考核綜合分析能力,知識面要求寬泛,但專業技能不是要求很深,不需要作出會計分錄;注冊會計師重在考核專業技能,對專業知識考得比較深。

(四)答題要求靈活

高會采用案例分析的題型,這與單選、多選、判斷等有唯一標準的題型不同,就象寫作文,答案可能有多種寫法,因此,答題比較靈活。當然,再靈活的答題,也應圍繞考試的主題展開,通過考生的答案,可以準確判斷考生的業務能力和綜合分析問題的能力。如何能夠準確答題,很有講究。大家一定要多看歷年試題,總結答題思路。

三、復習中注意事項

(一)制定復習計劃

參加高會的人員,一般年齡都比較大,是各個單位的財務負責人、業務骨干等,平時工作量大、應酬多。因此報名考試了,就要制定復習計劃,合理安排工作和復習。6月報名后,7月份大綱才能下來,到9月初考試,也就2個月的時間,建議大家每天拿出2個小時的時間來看書(比如每天晚上8點-10點),至少最后一個月,要保證每天2個小時的看書時間,否則知識點把握不住。考試也是一項工作,考過了非常有利于工作,有利于自己的前程,如果今年通不過,明年再來,反而心里負擔重。所以,建議大家一鼓作氣,在短短的兩個月時間里,把能用的時間和精力盡量用到復習考試中來。

(二)認真研讀大綱,合理選擇教材

最重要的教材是《高級會計實務考試大綱》,大家一定要重視大綱,大綱有個缺點,沒有解析,開始看時不容易看懂,但仍要通讀至少3遍,尤其是最后半個月,對知識點有了把握以后,就要以看大綱為主了,認真研讀大綱能達到事半功倍的效果。除了大綱,建議大家買一本歷年試題匯編,對歷年的試題大家一定要看,要做,歷年試題是最重要的也是最好的題目,大家一定不要搞題海戰術,要把歷年的試題看懂、看透,舉一反三。除此之外,不建議大家買輔導書,市面上的輔導書很多但良莠不齊。

(三)積極參加輔導

參加輔導的好處是跟著老師掌握重點和難點,熟悉答題技巧,隨老師一起學習效果比自己要好很多。建議大家參加面授班或網校。面授班會發相關的復習資料,把那上面的弄懂了就很好了。上海國家會計學院和中華會計網校的視頻也不錯,可以反復看,但是要有自制力,規定每天拿出一定的時間來看。大家把上海國家會計學院的視頻講解打印下來或者把中華會計網校的視頻講解打印下來,就是很好的參考書。配合大綱和歷年試題就足夠了。筆者去年買了很多參考書,后來基本上沒有看。

(四)進行適度練習

高會考試重在考核分析問題的能力,所以不建議大家把時間和精力用在做題上面。但也要防止只是看書不練習,適度練習能夠避免考試時眼高手低的現象。最后階段,網上或老師一般都會給出一些針對性較強的模擬題,可以做一做,給出自己3個半小時的時間,看能否完成。

四、熟練掌握答題技巧

高會考試不象高考是選優考試,分數考得越高越好,而是合格考試,只要達到一定的分數就通過,因此需要掌握一定的答題技巧。

(一)提高閱題速度

高會考試是開卷考試,題量很大,單題目就幾大張紙,很多人都反映題目來不及做,因此要提高閱題速度。筆者有兩個建議:一是先看答題要求再看題綱,這樣帶著問題去看題綱,可以明確目的,避免答非所問,而且可以把一些無關的信息過濾掉,題綱中的有些內容其實正是命題者用來迷惑應試者的,必要時可以在考題的關鍵處做上標記;二是平時多進行閱讀量的訓練,掌握一些快速閱讀、快速提煉有關信息的方法。

(二)提高答題速度

高會題型都是案例題,案例題即使做得再完美,得滿分的可能性也不高。唯有做得快,力爭做完全部試題,方能達到目標。因此拿到試卷后根據題量,對210分鐘的考試時間作出合理的安排。一般每題20分鐘,做完八道題160到180分鐘之間,留30分鐘檢查、補充。做題時要把開卷當作閉卷來考,千萬不要邊做題邊查資料,為求一題十全十美,用時超長得不償失。一道題最長不可超過40分鐘。

(三)注意答題語言規范

高會考試的評分標準是按點給分,即只要答到點上,即使不完整也能得一定分;若答不到點上,答得再多也沒用,反而浪費時間。因此在答題時一要考慮命題者的意圖是什么,即要考的是哪個知識點;二要注意語言的簡練,做到言簡意賅,需要答出結論的題目,首先說出結論,然后說出理由,在說理由的時候,直接把大綱中的原話或者法規制度的抄上就可以了,不要再發揮了。因此大家一定要對大綱的知識點非常熟悉,以大綱觀點為準,不要自己發揮,不要答出與大綱不一致的觀點。建議大家一定對歷年試題進行研究,可以作為答題的參考范本。

(四)選擇好答題順序

高會考試的試題并非按照先易后難的順序來排列,考題的分值與難易程度也不一定成比例,而且每個人對各章內容的了解程度和掌握程度也不同,因此有必要根據自己的實際情況選擇答題。一般來說,自己熟悉的和答題內容較少的考題應該先做答,自己不太熟悉的和答題內容較多的考題自然應放在后面做答。

(五)注意卷面整潔,答對位置

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各縣（市、區）財政局、人力資源和社會保障局，市直和駐韶各有關單位：

根據省財政廳、省人力資源和社會保障廳《關于廣東省2016年度全國會計專業技術中、高級資格考試考務日程安排及有關事項的通知》（粵財會〔2016〕9號）規定，2016年全國會計專業技術中級資格考試韶關考區將實行無紙化考試試點；全省高級資格考試采取開卷紙筆方式。現將報名有關事項通知如下：

一、考試報名

（一）基本條件

根據《〈會計專業技術資格考試暫行規定〉及其實施辦法》（財會〔2000〕11號）及有關文件規定，報名參加會計專業技術資格考試的人員，應具備下列基本條件：

1.堅持原則，具備良好的職業道德品質；

2.認真執行《中華人民共和國會計法》和國家統一的會計制度，以及有關財經法律、法規、規章制度，無嚴重違反財經紀律的行為；

3.履行崗位職責，熱愛本職工作；

4.具備會計從業資格，持有會計從業資格證書。

（二）具體條件

1.中級資格

（1）報名參加會計專業技術中級資格考試的人員，除具備第1點所列的基本條件外，還必須具備下列條件之一：

①取得大學專科學歷，從事會計工作滿五年；

②取得大學本科學歷，從事會計工作滿四年；

③取得雙學士學位或研究生班畢業，從事會計工作滿二年；

④取得碩士學位，從事會計工作滿一年；

⑤取得博士學位。

上述有關學歷（學位）是指經國家教育行政部門認可的學歷（學位）。會計工作年限是指報考人員取得規定學歷前后從事會計工作時間的總和，其截止日期為2016年12月31日。對會計工作年限計算明確如下：

①持第一學歷報考的人員，取得學歷證書和會計從業資格證書的年限必須同時滿足相應年限要求。

②持工作后取得學歷報考的人員，會計工作時間為報考人員取得學歷之前和之后從事的有效會計工作時間總和。學歷證書為非全日制的，學習期間年限界定為有效會計工作時間，合并計入會計工作時間；學歷證書為全日制的，學習期間雖持有會計從業資格證書，但其年限不界定為有效工作時間。取得會計從業資格證書的年限也須滿足上述有效會計工作時間的合計。

③根據原勞動部《關于貫徹執行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》（勞部發〔1995〕309號）關于“在校生利用業余時間勤工助學，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同”的規定，在校生利用業余時間勤工助學不視為正式從事會計工作，相應時間不應計入會計工作年限。

（2）通過全國統一考試，取得經濟、統計、審計專業技術中級資格并具備第1點所列基本條件的人員，可報名參加會計專業技術中級資格考試。

（3）對符合《會計專業技術資格考試暫行規定》中相應級別報名條件的香港、澳門、臺灣居民，可按照《關于做好香港、澳門居民參加內地統一舉行的專業技術人員資格考試有關問題的通知》（國人部發〔2005〕9號）、《關于向臺灣居民開放部分專業技術人員資格考試有關問題的通知》（國人部發〔2007〕78號）和《關于調整會計專業技術資格考試科目及有關問題的通知》（財辦會〔2004〕25號）要求，報名參加相應級別的會計專業技術資格考試。港澳臺居民在報名時，應根據相應級別報名條件規定，填寫報考人員登記表，提交中華人民共和國教育行政主管部門認可的學歷或學位證書、會計從業資格證書、從事會計工作年限證明、居民身份證明（香港、澳門居民應提交本人身份證明，臺灣居民應提交《臺灣居民來往大陸通行證》）和本人近期大一寸免冠照片等證明材料。

（4）1991年9月1日及以后出生人員如需報名中級資格考試，請攜帶有關證件到市會計人員考試教育中心現場審查報名。

2.高級資格

根據《關于2005年廣東省高級會計師資格考評結合試點工作有關事項的通知》（粵人發〔2005〕100號）規定，報名參加高級會計師資格考試的人員，除具備以上基本條件外，還應符合下列條件之一：

（1）取得會計師等財會類中級專業技術資格（即會計師、審計師、統計師以及財政稅收專業經濟師）后，從事本專業技術工作三年以上；

（2）取得財會類專業博士學位后，從事本專業技術工作；

（3）具備高級會計師資格，但不具備注冊會計師資格，需申報正高級會計師資格的人員。

上述工作年限截止日期為2016年8月31日。

（三）報考所需基本資料

1.報考中級資格的考生持單位審核蓋章后的報名信息表、本人近期大一寸免冠照片以及本人身份證、會計從業資格證、學歷（或學位）證書的原件、復印件各一份，有專業技術資格的還需提供專業技術資格證書的原件和復印件，到指定的報名點進行資格審查確認、繳費。

2.報考高級資格的考生持單位審核蓋章后的報名信息表以及本人身份證、會計從業資格證、會計師等財會類資格證書的原件、復印件各一份，有專業技術資格的還需提供專業技術資格證書的原件和復印件，到指定的報名點進行資格審查確認、繳費。

二、考試科目

（一）中級資格：考試科目為《財務管理》、《經濟法》和《中級會計實務》。

（二）高級資格：考試科目為《高級會計實務》。

參加中級資格考試的人員，必須在連續的兩個考試年度內通過全部科目的考試，方可獲得中級資格證書。參加高級資格考試并達到國家合格標準的人員，由全國會計考辦核發高級會計師資格考試成績合格證。

三、考試大綱

使用全國會計考辦印發的2016年度全國會計專業技術資格考試大綱。

四、考試時間

中級、高級資格考試于9月10日至12日舉行。中級無紙化考試具體安排多少批次根據實際報名人數確定。

中級資格《財務管理》科目考試時長為2.5小時，《經濟法》科目考試時長為2.5小時，《中級會計實務》科目考試時長為3小時。高級資格《高級會計實務》科目考試時長為3.5小時。

中級資格各科目具體考試時間如下：

考試日期 考試時間及科目 考試批次及方式 9月10日

（星期六） 9:00-11:30

財務管理 紙筆及第一批次無紙化 14:00-16:30

經濟法 9月11日

（星期日） 9:00-12:00

中級會計實務 14:00-16:30

財務管理 紙筆及第二批次無紙化

9月12日

（星期一） 9:00-11:30

經濟法 14:00-17:00

中級會計實務 高級資格《高級會計實務》科目考試日期為9月11日，考試時間為9:00-12:30。

五、報名時間及方式

（一）報名時間：

網上報名時間為2016年3月1日至29日；市直（含武江區、湞江區）報名點現場確認時間為2016年3月21日至25日上午8:00-12:00，下午14:30-17:30；3月28日至29日下午14:30-17:30。

各縣（市）及曲江區報名點的現場資格審查確認時間由各縣（市、區）財政局在上述報名時間段內自行確定。

（二）報名地點：市直報名點設在韶關市會計人員考試教育中心（地址：惠民北路89號市委黨校學一樓，電話：0751-8761677、0751-8631677），各縣（市）及曲江區報名點設在縣（市、區）財政局內。

（三）實行網上報名。按照全國會計考辦統一規定的程序進行操作。

符合報名條件的考生，應在規定時間登錄“全國會計資格評價網”、“會計行業管理網”，并按規定的報名流程、要求錄入報名信息和上傳相片，下載打印報名信息表（需單位審核蓋章）。

網上報名完成后，還需按照上述要求到報名地點進行現場確定并繳費。

六、報名收費

（一）根據《廣東省發展和改革委員會關于繼續執行我省會計專業技術資格考試費標準的復函》（粵發改價格函〔2016〕64號）規定，2016年度我省會計中級資格無紙化考試費按75元/科收取。在市直報名點進行現場審核時刷卡繳費，不收現金。

（二）根據廣東省物價局《關于同意省財政廳收取專業技術資格評審費的復函》（粵價函〔2012〕1122號）規定，2016年度我省高級資格考試費按100元/人收取。在市直報名點進行現場審核時，只收現金。

以上各級別考試一律不得另行收取考試報名費。

七、注意事項

1.本次報名不再征訂考試用書，如要買書請自行到書店或網上購買。

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近年來，個別申報人員造假的情況時有發現，尤其在專業論文方面，請人捉刀或從網上下載論文，改頭換面成為自己的創作，有的甚至一字未動地將原文中的錯誤也一并拿來，鬧出不少笑話。高評委的成員多數是會計專家，此類問題一經發現，都予以嚴肅處理，不僅被取消參評資格，還會對你的道德誠信形成一個污點，影響以后的人生發展。其實，會計實務工作者與會計理論研究人員、會計教師的工作任務不同，評審中對論文的要求也不要求相同。現行規定除了對破格申報人員適用破格條件第三項時，有論文的數量、字數和刊物等級等求以外，正常晉升人員的論文，只要求能理論聯系實際，結合本職工作，撰寫具有應用價值的專業論文即可。應該說，對于要求晉升高級專業職務的人，這個要求并不很高。大學畢業后工作十來年、數十年，經歷了那么多的工作磨煉和不斷的繼續教育，只要是有心人，總不會毫無體會、心得，把它們梳理一下，選一個自己最熟悉的命題，進行探討，只要條理清楚，言之有理就行了。如果沒有寫過論文，也可以提供對實際工作有指導意義的調查研究報告、管理建議書等能代表自己專業水平的資料。我想，只要認真對待，應該不會成為不可逾越的障礙。所以，高師申報人員必須具有最起碼的道德誠信水平。決不造假。造假會被戳穿，即使僥幸蒙混過關而獲得晉升，也于心有愧，一輩子背包袱，何苦呢!

這里需要提醒：申報高級會計師資格的專業論文內容必須與財會工作直接有關，與財會工作無關的其他專業論文，高評委難以評價，無法確認。其次，如果有多篇專業論文，在總結中可只選一、二篇代表作，介紹其寫作的背景、主要論點及其依據，以及對實際工作的指導意義等等，其余論文可只作概括敘述。

實事求是 當仁不讓

會計人員具有許多優點，其中之一就是謙虛謹慎，處世低調，羞于談論自己的成績，尤其是涉及為企業創造效益的話題。過份謙虛，不敢顯示會計工作的艱難和成績，不利于爭取領導的重視與支持，不利于會計職能作用的充分發揮。長期以來，會計的任務是記賬、算賬、報賬。有的單位領導認為：只要會寫字、會打算盤的人，就能當會計。企業里流傳：一線工人創造價值，供銷人員實現價值，他們都能增加經濟效益;會計人員嘛，收收付付，記賬造報表，會算企業經濟效益有多少，卻不能創造效益。改革開放后，會計創造經濟效益已經被社會上越來越多的人所認同，會計通過成本管理、預算管理、資金管理、資本運作、合理籌資、內部控制、防范風險、稅務籌劃、充分運用國家優惠政策待遇等途徑，為企業創造效益，已是不爭的事實。申報高級會計師資格的同仁應該當仁不讓，理直氣壯地在總結中如實反映這方面的工作和業績，這正是實事求是的態度。目前的問題是：會計直接為企業創造的效益可以計量，也容易確認作出貢獻者，而間接創造的效益，往往是多人參與，甚至是整個單位全員參與，并且效益遞延實現，時間跨度較長，情況非常復雜，較難計量，或雖可計量卻難以區分各人的貢獻大小。稍有不慎，會計人員就會涉嫌“爭功”，因此，寧愿避而不談或籠統寫上幾句。對于這種情況，我以為不妨先把整個事情作一概括介紹，然后說明自己在其中擔當的角色是建議者、組織實施者或執行者，做了哪些具體工作，起了什么作用，等等，審閱者自然會從中了解底細，作出判斷。

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關鍵詞：正高級會計師；評價體系；能力建設探究；市場環境

一、緒言

隨著市場經濟的不斷完善與發展，經濟全球化的速度加快，當下的會計人員已經不可能只是單純的記簿和對財務信息進行簡單的編制，最主要的就是為企業的決策者提供最為主要的決策信息。在這種情勢之下，就必須要求會計人員從根本上增強自身的個人專業知識，不斷的提升自己的技能與修養來滿足當下不斷變化經營環境之中，對于會計人員的要求。

二、建立高級別會計專業技術資格的必要性

無論從哪個角度來看，在當下建立起高級別會計專業技術資格，都是非常有必要的。其一，當下的經濟發展對于會計人員的需求已經非常大，近年來，改革開放的不斷深入和市場經濟體制的日臻成熟，都是的會計工作變成經濟工作的一個重中之重，會計人員在經濟管理活動之中的作用也越來越大，而相對應的，是會計人員的地位不斷的提升，在之前被重視的副高級會計師職稱，與當下的經濟環境是不適應、不對等的，而且還與會計工作在經濟生活中的作用不相匹配；其次來看，在會計行業推行正高級的技術資格，對于會計行業與其他行業平等發展也有著巨大的推動作用，還可以提升整個行業的技術水平；第三個方面，正高級的會計資格，不僅是會計師資質與能力的象征，還是他們求職的重要憑據。對于會計人員來講，評定高級會計師，會使他們有一個更加明確的目標，從而可以充分有效的展示自己的能力，并以此為目標，不斷的走向進步，最終推動整個財務會計隊伍的良性建設。在當下，正高級會計師的選拔以及評價機制已經成為當下財會行業關注的熱點問題。筆者通過多年的從業經驗得出的相關結果來認為，對正高級會計從業者的能力建設，需要關注的方面非常多，不僅僅是對能力的判斷和選拔以及對職業技能的界定，還需要在全行業內建立起一個科學的評價體系，更需要不斷的創新后續教育的形式。總之，需要通過多種有效的形式來推動正高級會計師的評審機制。

三、使用正確有效的方法激勵和甄別能力

能力作為一種私人化的信息，絕對不可能通過肉眼觀測得到，這也就有可能會造成低能力者冒充高能力者的可能出現，如果這種冒充成為一種普遍化的趨勢，那么相關的從業人員的當然也就失去了學習的動力。所以，對會計從業人員的能力進行判斷和評價，就成為必然，這其實也是當下我們制定會計專業技術資格制度的深層次原因。我國現在已有高級會計評定制度，這個制度在很大程度上使得高級會計的評價標準在全國范圍內實現了統一，在考試與評價兩種手段的互相補充下，全國范圍內的高級會計師的專業知識水平保持了統一，從而加強了會計高級職務資格的權威性。

四、對職業能力的測定，是我們建立正高級會計評價體系的基礎

我國的正高級會計師的職責以及能力需要達到多高的水準，受到會計目標的影響。同樣，作為正高級會計師來講，他們的能力與資格的定位必須也要圍繞著會計的目標來定位的，總的來講，高級會計從業者絕對不只是被動的反應和提供相關的信息，它應該是企業財務信息的主要參與者，必須要及時、正確、科學的反應企業的財務信息。除此之外，正高級別的會計師還需要站在比普通的會計師更為高級的層次，他必須要勇敢的承擔起社會責任，將企業實踐的過程中的一些好的經驗與做法，甚至將方案進行理論化加工，從而也能對其他的單位的財務會計工作形成一定的借鑒作用，并以此產生巨大的經濟效益。綜合來講，高級會計師需要具備的能力主要包括：其一是非常好的理論政策水平；其二是要具備科學有效的職業判斷能力；其三是要具有對內控制的能力；其四是要具備財務管理的能力；最后是指高級會計師能夠很好的運用會計相關知識，從而為決策者提供科學有效的決策信息。

五、建立科學合理的正高級會計師評價體系

在當下，要想從根本上推動正高級會計師的能力建設，必須要想方設法制定出一套科學合理的評價體系。在建立科學評價體系的過程中，需要注意的環節包括申報條件的限制、具體考量標準的設定、評審程序的設定以及后期對評審活動的后續管理及其最后的人才利用環節等等。

在當下的經濟環境中，全社會對于會計師的能力都提出了相比以往更高的要求，因此，這也是我們推動正高級會計師能力建設的一個良好的契機。在這個過程中，最主要的手段是建立起一套科學、嚴格的正高級會計師的評價體系，對會計從業者的能力做出最為科學的評測，從而為我國的經濟建設打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]李文通：建立正高級會計師資格評價制度之我見[J].會計之友（中旬刊） 2009，（2）.

篇7

【關鍵詞】 正高級會計師； 資格； 評價制度

財政部部長謝旭人在《全面貫徹黨的十七大精神，不斷開創財政工作新局面》中把探討建立正高級會計師資格評價制度作為2008年財政工作的主要任務之一。此前，遼寧、廣東、河北等省在全國率先制定了正高級會計師資格申報評審辦法，并已運作試行，為理論界和實務工作者探討建立全國統一的正高級會計師資格評價制度，提供了可資借鑒的經驗和啟示。本文就此談點粗淺看法，以期拋磚引玉。

一、建立正高級會計師資格評價制度應以打造客觀、公平、公正、嚴格的正高級會計師考試制度為前提

正高級會計師資格客觀上要求申報者具有運用財政、會計、財務、稅務、經濟法律法規分析問題和解決問題的綜合能力，這就決定了正高級會計師資格的評價，必須實行“凡進必考”，考試與評審相結合的評價方式，即申報評審正高級會計師資格的人員，須參加全國統一組織的正高級會計師資格考試，成績合格才能參加評審。正高級會計師資格考試應參照高級會計師的考試辦法，由國家財政部負責命題并組織實施，考試時間可與全國高級會計師考試時間一致。

為確保正高級會計師考評的客觀、公平、公正，報考正高級會計師的財會人員須提供相關的原始資料以證明自己具備評審條件，并由設區市的會計考辦會同本級人事部門職改辦審查無誤后，報省會計考辦。不提供相關原始資料，或者提供的相關原始資料不符合報考條件的，各級考辦不應為其辦理報考手續。

二、正高級會計師資格評價制度應以構建科學、公開、透明并接受社會公眾監督的評審制度為基礎

（一）科學界定正高級會計師資格參評范圍

正高級會計師是精通本專業基礎理論和專業知識，學術造詣深，有較高知名度的本專業的學術帶頭人，有指導本專業高級人員的工作能力，其資格評價范圍應從不拘一格的選拔優秀會計專業人才出發，給廣大財會人員一均等的競爭機會，以充分發揮他們的聰明才智，促使會計專業技術拔尖人才脫穎而出和合理流動，真正實現會計正高級職稱評價的客觀、公正。《河北省正高級會計師資格申報評審條件（試行）》中規定的參評范圍為：全省企事業單位從事會計工作和財政系統會計管理工作的人員。具體規定為企業必須是大中型企業，事業單位必須是副廳級或編制200人以上的較大事業單位，財政系統會計管理工作人員必須在設區市以上會計管理機構工作。《遼寧省教授、研究員級高級會計師專業技術資格評審辦法（試行）》中規定的參評范圍為：全省企事業單位從事會計工作的高級會計師。基于此，筆者贊同廣東省的做法，即正高級會計師的參評范圍為在全省從事會計工作的在職高級會計師，這種不以企業事業單位規模大小和機關性質為限制條件的選才理念，不僅廣開了才路，同時也使會計系列與其他系列在正高級職稱申報評審范圍上趨于均等化、和諧化、人性化。

（二）建立考前和評審結果公示制度，接受公眾的監督

考生在考試報名前要由單位在顯著位置就報考正高級會計師應具備的條件，該考生已經具備的條件，包括學歷、取得高級會計師的任職年限、論文、成果等條件公示7天，無異議后由所在單位出具證明，連同相關資料一并報送會計考辦。評審通過后，省級人事部門要主動在當地報紙上予以公示，使正高級會計師的考評從考試報名到評審結束均在社會公眾的監督下運作。

（三）為確保正高級會計師評審的公開、透明，建議在評審申報程序上再加一把鎖

以往的正高級會計師評審，評委們看到的除任現職評審表、年度考核表、外語、計算機、會計實務合格證為原件外，其他的均為復印件，即使復印件是虛假的，只要設區市職改辦蓋上章，簽上字，到了評委手里也就成真的了。為此省級職改部門應合理界定設區市人事局職改辦的原件審查權，讓評委們在評審過程中能夠看到申報者的原件，特別是論文成果，這樣做也為日后答辯奠定了基礎。對于申報者提交的原件，人事部門要妥善保管，嚴防丟失。總之，在正高級會計師的評審過程中，嚴格條件和程序，寧缺勿亂，以確保評審質量，把財會人員最為關心的事辦好。

三、正高級會計師資格評價制度應形成以理論基礎、業務能力、專業素質、道德品質、創造思維為核心內容的考評體系

根據這一思路，凡報名參加正高級會計師考試以及考試合格申報評審的高級會計師應具備如下條件：

（一）政治、職業道德條件

綜合河北、廣東、遼寧三省的規定，筆者認為正高級會計師的政治、職業道德條件應統一為：遵守國家法律和法規，認真執行《中華人民共和國會計法》，廉潔奉公，忠于職守，嚴格執行財經紀律，有良好的職業道德和敬業精神。任現職期間，年度考核合格以上，并提供準確、有效資料及證明。

（二）學歷、資歷條件

參照三省具有大學本科畢業以上會計專業（含經濟、統計、審計等相近專業）學歷，從事會計專業工作，取得高級會計師資格5年以上的學歷、資歷條件，以及不具備規定的學歷、資歷條件在擔任高級會計師工作期間業績特別突出，符合破格條件人員，可以破格參加考評的規定。筆者以為：具有跨門類雙大專學歷的人員，應按大學本科畢業生對待，但必須有一個財經專業（含經濟、統計、審計等相近專業）的大專學歷，從事會計專業工作，取得高級會計師資格7年以上。

對于不具備規定學歷（大專及以下）和資歷（任高級會計師滿3年，不滿5年或7年），但為享受國務院津貼、省（直轄市、自治區，下同）、部級以上“三三三”人才中的一、二層次的人才，省有突出貢獻的中青年專家，設（區）市以上專業技術拔尖人才，獲得省部級財會科研成果三等獎（等級內額定人員）以上的獎勵人員，可破格申報正高級會計師的考試和評審。

（三）外語、計算機條件

已經試行考評的三省都要求申報者參加全國職稱外語，全國或省職稱計算機統一考試，成績符合國家有關規定要求。符合免試條件的人員按相關政策掌握。

筆者意見：在涉外單位工作的會計人員應該要求外語考試，并且考試必須達到合格線，其他會計人員的外語考試僅作為參考條件，這樣才能讓財會人員走出與本職工作關聯性不大的敲門式考試誤區，騰出更多時間研究業務，并在本職業務上有所建樹。關于職稱計算機條件，鑒于目前計算機已經普及，且已成為不可缺少的工作助手，凡申報正高級會計師評審的人員，都應參加相應級別的職稱計算機考試，并且達到國家或省定合格線，不應再按歲數設置免試條件。

（四）繼續教育條件

會計人員繼續教育是提升會計人員綜合素質，為經濟社會發展提供會計人才的重要舉措，正高級會計師更應該重視此項教育。目前河北、遼寧兩省未對此作出規定，按照財政部的《會計人員繼續教育暫行規定》的要求，參照廣東省的做法，筆者認為，正高級會計師的申報者，在任現職期間，應立足本職工作，參加本專業或者相近專業以新理論、新知識和新方法為主要內容的繼續教育，達到規定的要求；或者提交課題研究；或者報考參加注冊會計師、注冊稅務師、注冊評估師的全國統一考試財務會計科目合格，并經省級財政部門確認，折合繼續教育學時；或者參加全國會計知識大賽合格，不論哪種形式，都必須提交完成繼續教育的有效證明。

（五）專業技術水平和能力條件

由于財會人員所在單位不同，崗位情況各異，專業技術水平和能力條件難以準確量化考核，建議將不便考核和難以考核的事項納入考試范圍進行書面測試。筆者結合不同會計崗位的實際，參照三省的相關規定，就專業技術水平和能力條件考核，擬訂為：任現職期間，具備下列條件之一：

1.具有較高的專業理論水平和較強的業務能力，精通會計政策，通宵國際慣例，參加過全國統一會計制度、準則、法規、辦法的制定；或主持設計、起草、參與制定省級貫徹國家會計政策、法規、制度的具體實施辦法。

2.主持一個地區、行業，或大型企業、事業單位的財會工作，能夠運用現代會計管理方法，取得顯著經濟效益；或主持和參與單位經營管理、經濟預測和決策、產業結構調整、建設項目的可行性論證、資金籌措、運用等，能夠處理財務管理中較為復雜的問題，取得顯著的經濟效益和社會效益。

3.具備在本單位組織實施內部控制制度的能力，制定起草過本單位內部控制規范體系，得以實施并在業內認可。

4.為大型技改項目、基建項目、世界銀行貸款項目編制可行性報告，獲得政府批準，投資回報率較高。

5.了解和掌握國內外會計工作動態，制定對策，解決會計、審計工作中出現的重大疑難問題，取得突破性進展。

6.在本專業、本崗位業績突出，并獲得過設區市政府級以上榮譽稱號兩次和省部門級以上榮譽稱號一次。

以上均需要提供準確、有效的資料及證明。

（六）業績成果條件

筆者以為，財會業績成果，尤其是獲獎的科研成果應為省級以上科技部門、財政部門、社會科學聯合會、財政學會、會計學會、預算研究會等正式機構頒發的獎項為準，否則，不予認可。

綜合三省規定，正高級會計師申報者任現職期間，工作業績突出，取得顯著經濟效益和社會效益，具備下列條件之一：

1.會同經濟、工程、科研部門進行工程經濟項目課題研究，取得重大成果，獲得設區市科學技術二等獎（等級內額定人員）以上獎勵。

2.掌握本專業國內外科技發展動態，開創性地提出本專業的研究或開發方向，完成國家或者省下達的財會科研課題，獲得省部級調研成果二等獎一項，或省部級三等獎兩項以上。

3.參與國家財政部會計制度與國際慣例接軌問題研究，取得國家財政部認可的重要成果并受到嘉獎。

4.主持或者參與研究企業、事業單位改革經營機制，推行現代會計管理方法，形成研究成果報告，獲得省部級現代化管理成果一等獎一項或者二等獎二項。

以上均以獎勵證書和有關證明材料為準。

（七）論文和著作條件

論文、著作是衡量和評價正高級會計師理論水平的重要依據。目前河北、廣東和遼寧三省資格評審中，均不同程度地要求申報者任現職期間，公開出版財會專業有較高學術價值的專著一部，或在省級以上正式出版刊物發表學術論文3-5篇不等，或本人撰寫公開出版的省部級本專業學術、技術教材20萬字以上或者兩次主持編寫省部級標準并已頒布執行。

為體現公平，筆者認為正高級會計師評審所提交的論文必須是在國家級ISSN或CN刊號的財會刊物發表獨立撰寫的每篇不低于2 000字的專業論文5篇以上，其中全國核心刊物不少于2篇；或者在省級ISSN或CN刊號的財會刊物發表獨立撰寫的每篇不低于2 000字的專業論文8篇以上，其中全國核心刊物不少于3篇；或者撰寫公開出版的不低于20萬字的財會專業有較高學術價值的專著一部前三名的作者；或者兩次主持編寫省部級標準并已頒布執行。在財會刊物專刊、增刊上發表的論文，在申報論文篇數時不予承認，讓花錢買版面、請人、虛掛姓名等職稱申報者的不法行為失去立足之地。

【參考文獻】

[1] 遼寧省教授.研究員級高級會計師專業技術資格評審辦法（試行）.

篇8

（一）為客觀公正地評價高級會計專業人員的學識水平和業務能力，鼓勵會計人員刻苦鉆研業務、努力做好本職工作，多出成果，更好地發揮會計人員在社會主義市場經濟中的作用，根據《會計專業職務試行條例》的規定，結合我省會計專業人員的實際，制定本條件。

（二）本條件適用于我省企事業單位從事會計工作的專業人員。

（三）按照本條件經評審合格者，表明已具備高級會計師的業務水平和能力，其職務聘任與工資待遇由企事業單位根據國家有關規定確定。

二、申報條件

（一）凡申報高級會計師資格的人員，必須遵守中華人民共和國憲法和法律，具備良好的職業道德和敬業精神。

（二）學歷、資歷條件

符合下列條件之一者，可申報高級會計師資格；

1、獲得博士學位，擔任會計師職務二年以上；

2、獲得碩士學位，擔任會計師職務四年以上；

3、大學本科畢業，擔任會計師職務五年以上；

4、擔任會計師職務五年以上，參加會計師資格考試合格。

5、擔任會計師職務五年以上，并具備下列條件之一：

（1）獲省、部級以上先進會計工作者稱號；

（2）主持或主研的財會科研項目獲省、部級科研成果二等獎以上；

（3）本人獨立或為主撰寫過3萬字以上的會計專著并公開出版；

（4）本人獨立撰寫或為主撰寫過2篇以上有較高學術水平的會計專業論文在省級以上的公開學術刊物發表；

（5）在會計工作實踐中，對本單位做出了重大貢獻的業務骨干或參與經營決策取得顯著經濟效益的財會部門負責人；

（6）在特大型企業擔任總會計師或擔任財會部門負責人三年以上；在大型企業、地（廳）級事業單位擔任總會計師一年或財會部門負責人五年以上；在中型企業、縣（處）級事業單位擔任總會計師三年以上或財會部門負責人七年以上。

（三）獲取和處理信息能力

1、熟練掌握一門外語。按有關文件規定參加全國職稱外語相應級別考試，其考試成績符合省人事職改部門的有關規定要求。

2、了解計算機基礎知識，掌握計算機操作技能，在會計實踐中能運用計算機進行會計信息的搜集、處理和分析。在全省計算機知識統一考試之前，通過考核確認；統考之后，通過考試確認。

三、評審條件

（一）基礎及專業理論知識

1、具有系統、堅實的會計專業理論和相關的理論基礎知識，熟悉財政、稅務、金融和基建、企業財務管理等相關知識；

2、了解國家宏觀經濟改革的方針政策和各項經濟改革措施，熟悉與會計工作相關的法律、法規，通曉《中華人民共和國會計法》及財務會計制度。

3、了解國內外經濟發展趨勢和會計專業發展方向。

（二）工作經歷與能力

1、必備條件

（1）根據社會主義市場經濟發展的需要，提出解決本單位有關問題的措施和辦法，具有調查研究、分析問題、解決問題的能力。

（2）熟練運用基礎理論和專業知識，解決過會計專業領域內重要或關鍵的疑難問題，保證了財會工作目標的實現；

（3）針對會計工作發展的新形勢，提出與之相適應的會計工作重點、方式和方法；

（4）解決過本單位財會工作與其它工作配合、協調中的重大問題；

（5）具有組織、指導中級會計人員學習會計業務，考核其業務工作的經歷和能力。

2、任會計師期間，符合下列條件之一：

（1）主持或為主參與制定、編寫過地（市）、行業或大中型企事業單位的兩個以上規章、制度和中、長期會計工作規劃；

（2）主持承辦大中型企事業單位的審計、資產評估或其它咨詢服務業務五項以上；

（3）主持或承擔由省部級以上財會部門下達的財會科研課題一項以上。

（三）業績與成果

1、任會計師期間，取得下列業績之一：

（1）通過會計工作參與經營決策，取得了顯著的經濟效益和社會效益，或避免了重大的決策失誤，免于重大經濟損失；

（2）為企事業單位提供高質量的會計咨詢服務，取得了顯著的經濟效益和社會效益，或避免了重大的決策失誤，免于重大經濟損失；

（3）在非因主觀原因已經造成重大經濟損失的情況下，能按照會計工作相關的法律、法規及各項會計制度，采取有效措施，及時挽回經濟損失，或將經濟損失控制到了最小范圍；

（4）組織實施行業性會計調查，所反映的問題具有典型性或預見性，提出的建議對行業會計工作具有指導意義，被省級業務主管部門或財會部門采納；

（5）主持制定過一個地區一個行業或大中型企業事業單位的財會工作制度、管理辦法、工作計劃或長遠工作規劃，經實施證明切實可行；

（6）提出過具有創造性的會計工作方法，在資金的籌集、投放、回收、管理以及資產的保值、增值等方面做出了成績，取得顯著社會效益和經濟效益；

（7）主持或承擔的會計科研課題，在理論上有創新或獨到的見解，對會計工作具有指導意義，其成果經同行專家鑒定，達到省內先進水平。

2、任會計師期間，完成以下著述之一：

（1）作為第一撰寫人，撰寫大中型企事業單位的會計分析報告二篇以上，報告定性準確，處理意見適當，建議切實可行；

（2）在省級以上公開發行的刊物上發表二篇以上獨立完成的、有較高學術價值的會計專業學術論文、調查報告；

（3）公開出版過會計或相關專業的著作或譯著，本人獨立完成的著作在3萬字以上，或譯著在6萬字以上；

（4）作為主要作者，編寫過一部會計專業教材，被地、市級以上財政部門選用。

四、附則

（一）本條件所規定的專業理論知識，為國家教委所規定的全日制大學教學大綱要求的內容，未獲得大學本科以上學歷的，需經過答辯認定。

（二）本條件所規定的“必備條件”與“成果”，須經地、廳級以上財會部門確認。

（三）本條件所規定的“參加會計專業技術資格考試合格”，均含達到省定標準和參加全國注冊會計師考試合格。

（四）本條件中所列的申報條件和評審條件必須同時具備。

（五）本條件所稱“以上”均含本級。

（六）本條件規定的“會計師”資格，均含審計師：“會計專業”均含審計專業。a

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因此，現行的教學過程不僅不能激發學生的學習興趣，對教學的開展也是起到阻礙作用。第二，教學模式單一。現行財務會計教學模式，系統的將六大會計要素信息分解到單個、零散的會計賬戶進行闡述，難免枯燥乏味，不能激發學生的學習興趣。同時，高職院校會計專業的培養目標是培養具有會計核算能力，會計分析能力為主的技能型，應用型會計人才，使學生畢業后能從事各行業第一線的會計崗位。調查顯示，有81.4%的院校按照六大會計要素的順序講授會計原理，學生對企業生產、倉儲、銷售等環節不了解的情況下便需要學習會計分錄，學習的主要手段變成了死記硬背，而不是在工作中學習。師生之間、同學之間缺乏交流與互動，這不僅加大了教師上課的強度，而且無法滿足學生對大量信息及實務了解的需要，不利于調動學生學習的積極性、能動性和創造性，更不利于培養學生獨立思考問題、分析問題和解決實際問題的能力，導致畢業生在實際工作中缺乏對會計事項的職業判斷能力和對社會環境的適應能力。第三，缺乏合適的案例。在財務會計的教學中，在講解每一個會計要素時，應不同程度的選取相應的案例，以提高財務會計的教學效果；而實際的教學過程中，很多教師都認為很難找到相應的教學案例，缺乏合適教學案例在很多程度上是因為教學案例的設計難度較大。

2探討財務會計“教、學、做”一體化教學模式

高職三年制教學中，很多學校學生在校時間為兩年，第三年下企業頂崗實習，因此計劃學時少，學習任務重，特別是會計專業的學生，對財務會計的學習要在一年中學完并能應用與會計一線崗位，就需要教師在教學上下功夫，去探討適合高職院校學生思維特點的教學模式。高職財務會計的課程設計，首先應注重職業崗位能力與職業能力的培養，根據培養目標安排相應的專業知識，創新教學模式。其次，在課堂教學中，應符合高職院校學生的認知規律，注重感性認識，核算過程多用多媒體進行演示，形象教學，使學生懂得要做什么，怎樣去完成工作任務，完成任務需要掌握哪些與工作崗位和工作過程相關的知識。最后，在課程設計中合理運用教學載體，使學生能順利將理論與實踐結合起來，通過教師的講解，演示，學生模擬練習，到自己動手完成一筆完整的業務，感受在工作中邊做邊學，邊學邊做的樂趣。高職財務會計“教、學、做”一體化的教學模式，是將財務會計理論教學內容與實訓教學內容有機地結合在一起，根據高職院校培養目標的要求整合教學資源，破除傳統的學科體系和教學模式，采用項目教學法、任務驅動法、案例分析等方法，師生共同對一項具體的經濟業務進行互動，一邊教，一邊學、一邊做，體現“以學生為中心，以能力為本位”的培養目標。具體來說，財務會計教學可以圍繞“出納、存貨、往來、固定資產、職工薪酬、資金、財務成果和會計主管”等會計工作崗位，設計針對這些工作崗位典型業務的崗位能力要求，構建了基于中小企業會計核算工作崗位及工作過程的“出納崗位核算、存貨崗位核算、往來崗位核算、固定資產崗位核算、職工薪酬崗位核算、資金崗位核算、財務成果崗位核算和總賬報表核算”等幾大學習情境。在教學中運用任務驅動等教學方法，教、學、做相結合，理論與實際操作相統一，以財務會計工作崗位為依據，以典型案例為載體，綜合采用各種現代教學方法，理論教學與實訓緊密結合，結合職業資格考證，使教學內容更具有針對性，對培養高職院校學生的專業素質有明顯的促進作用，使教學效果和教學工具的利用率大大提高。同時，財務會計采用一體化教學模式，對提高學生的職業素養有很好的促進作用。教、學、做一體化的教學模式，加強了師生之間、學生之間的互動環節。在理論與實踐結合的過程中，學生肯定會遇到很多難題，這就會引導我們的學生去思考，去探索，從而能培養學生理論創新與實踐創新的能力。更為重要的是，在這種學習情境中，學生們仿佛進入工作環境，對學生的團隊合作、群體溝通和協作能力也有很好的提高。通過改進財務會計教學模式，不僅能提高學生的學習興趣，加強專業技能的培養，還能提升職業能力，增進學生步入社會的競爭力，縮短工作適應期。

3財務會計進行“教、學、做”一體化教學模式改革的關鍵

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會計職稱有三級：初級、中級、高級。

會計職稱是衡量一個會計業務水平高低的標準，會計職稱越高，表明會計水平越高。我國現有會計職稱分為三類：初級、中級、高級。初級會計職稱也稱為助理會計師，中級職稱又稱為會計師，高級職稱又稱為高級會計師，其中高級會計師又分為副高級會計師和正高級會計師，副高級會計師相當于研究院或副教授，正高級會計師相當于研究院或教授。

（來源：文章屋網 ）