導語：如何才能寫好一篇述職報告結束語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、 概念不同

概念是反映對象本質屬性的。述職報告和個人工作總結在概念的本質上有所不同，應把兩者加以區分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內履行崗位職責情況的一種事務文書。《孟子。梁惠王上》說：諸侯朝天子曰述職，述職者，述所職也。無非事者。可見，所謂述職是陳述職守，報告職責范圍內的工作，而不涉及與本職無關的事。而個人總結則是個人對做過的某一階段的工作進行系統的回顧、分析，從中找出收獲、經驗教訓及帶有規律性的認識一種事務文書。

二、 目的不同

述職報告和個人工作總結行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據，不僅有利于述職者進一步明確職責，總結經驗、吸取教訓、提高素質、改進工作，還有利于增強民主監督的良好風氣。而個人工作總結則是總結出帶有規律性的理性認識，借以指導今后的工作，同時，也有利助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。

三、 回答的問題不同

兩者在具體寫作中，文中具體要回答的問題也有所不同。個人工作總結是對一項或一段時間里工作給予的歸納，主要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓，今后有哪些打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責，履行職責如何，是如何履行職責的，稱職與否等問題。即要表述履行職責的結果，展示履行職責的過程，又要介紹履行職責的出發點和思路，還要申述處理問題的依據和理由。除上文涉及的三點理論方面區別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側重點不同、結束語不同以及表達方式的不同。

一、 寫作的側重點不同

應用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側重，詳略得當。在這點上，述職報告與個人工作總結在寫作的側重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作、取得的成績都可以歸納在總結之中。而述職報告則必須以報告履行職責情況、報告德才業績為主。重點在于展示履行職責的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責范圍之內，圍繞職責這個基點精選材料。職責范圍外的概不涉及。

二、 結束語不同

應用文的結構一般有固定模式，它崇尚程式化的結構，循規蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結在結構上大致相同，只就是在結尾部分有所區別。述職報告結束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態度，歡迎大家對自己的述職報告進行評議。常用以上報告請批評指正、述職至此，謝謝大家、專此報告，請審閱等字樣。而工作總結結束時即在指出存在的問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。

三、 表達方式不同

篇2

重要的是幫忙孩子分析成敗的原因，必要時可找有關專家咨詢，給孩子以異常的指導。幫忙該學生正確定位自我，建立良好的心態成功迎接各種考試，準備高考。以下是為大家整理的教育人員年度總結述職報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

教育人員年度總結述職報告一

尊敬的各位領導：

大家好!

在忙忙碌碌中又走過了一個輪回。回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”，那么，在我的幕后有盡責、實干的園長在導演，還有那默默無聞、認真肯干的一線教師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執行程序而已。“晚會”的質量在于導演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業績微不足道。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。

一、協助工作

我記得在競聘副園長時，曾經對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、提升自身素質

我認為業務園長不是一個職務，而是一種職業，如果是一種職業，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。

在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時，如：優質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習、鍛煉、展示的機會。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。

三、加強培訓，促進教師成長

我園教師專業水平參差不齊，為提高教師專業素質和業務能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養：

一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。

二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。

三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛煉、展示的平臺，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優秀教師脫穎而出。

四是充分發揮公辦園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，本人多次承擔對村、民辦園的指導工作，于5月23日，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動;還準備在六月份開展“送教下鄉”活動，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場教學活動，讓我園教師在不同的環境下進行鍛煉。

教育人員年度總結述職報告二

一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下頭是本人的本學期的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、工作考勤方面

本人熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在本學年的工作中，本人取得了必須的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，而我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。

三、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，本人做了下頭的工作：

1、課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

3、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

5、課前準備：備好課。

6、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

7、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

8、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

以后的教師生涯，本人將會一向走下去，我自我相信我能夠一向提高下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，對我來說，這不是難事，所以我會一向走下去，我相信我能夠做的更好。當一名教師是光榮的，我一向為自我是一名教師感到自豪，所以今后的路，我將會繼續走過，我相信我能夠做的更好!

教育人員年度總結述職報告三

本學年，我擔任了高三女生的生活教師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新主角，沒有前人經驗能夠借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。可是在政教處的帶領下和自我的不斷努力下，覺得自我的工作還是進行得有條不紊。

生活教師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自修結束以后，我都會去寢室值班，期望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，僅有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。所以每一天我都會去政教處了解寢室的常規檢查結果，把每一天的扣分情景做一個記錄和比較。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任和她們及時進行溝通，由于高考的臨近，學生都很抓緊時間學習，基本上寢室表現都比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有必須的難度，我就異常關注的多一點，比如下寢室的次數就異常多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安排”、等制度。對學生進行“遵規守紀”、“禮貌禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。

同時嚴格規范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的進取性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自我的聰明才智，自我動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個能夠使學生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規檢查，保證寢室外在環境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應當是生活教師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往本事可能會相比較較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活教師工作的對象是全體高三女生，范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理教師加強聯系，了解了最需要幫忙的對象，對她們給予額外的關注。高三考試頻繁，課業負擔較重，學生一向生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自我顯得異常重要。那里有一個案例。

高三某班女生，平常的學習都十分認真刻苦，可是一到了大型的考試，總是發揮不出自我的水平，分數差強人意，名次也略微有些落后，可父母對她的期望又十分大，期望她能超越她的哥哥，考上重點大學。為此她十分苦惱，壓力很大。了解了這些情景后，我利用業余時間和她進行了多次溝通，讓她慢慢明白，作為學生，應正確對待考試成績，做到勝不驕，敗不餒，關鍵是經過考試要找出差距，爭取每次都有所收獲。同時也與她的家長練習，作為家長，不能對孩子的成績過于強求，重要的是幫忙孩子分析成敗的原因，必要時可找有關專家咨詢，給孩子以異常的指導。幫忙該學生正確定位自我，建立良好的心態成功迎接各種考試，準備高考。

篇3

現將本人2015年的工作匯報如下：

本人在2015年8月中旬以前擔任綜合管理部的經理，之后擔任了總經辦主任，在這一年中還兼任了董事會秘書、黨支部副書記以及青工團書記，頭頂的帽子確實很多，事情也比較雜，工作的內容主要是協調各個方面的資源為大家提供良好的服務，都是些日常工作，大多不值得一提，所以我的工作理念是不求有功，但求無過，踏踏實實做好份內的事。

2015年即將過去，財務部在公司領導的指導下，在各部門的支持下，圍繞年初制定的經濟責任目標，認真組織會計核算，不斷提高財務服務質量，現將一年來的主要工作匯報如下：

經過一年的拼搏與奮斗，本部門圓滿完成了年度目標，在此，我首先代表本部門全體人員向唐總和其它各位領導表示衷心的感謝，感謝一年來對我及外聯宣傳部的關懷與支持。

現在，我向大會作2xx2015年度述職報告，請予審議。

篇4

關鍵詞 電視天氣預報；非現編編輯系統；技術質量

中圖分類號P45 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）98-0016-02

0引言

社會各界收聽收看天氣預報，主要是防范于未然，一旦天氣有了變化，及時采取措施，可以最大限度減少經濟損失，而天氣預報節目是氣象部門對公眾進行氣象服務的最重要的途經，節目技術質量的好壞則直接影響到服務形象，技術質量差的預報，即使內容再好也無法使公眾得到準確的信息，而技術質量高的天氣預報節目可以大大增加節目的收視率，使各類氣象信息更有效的為公眾服務，間接的、廣泛的產生更大的社會效益[1]。因此，提高天氣預報節目的制作質量是極其重要的，本文介紹如何利用非線性編輯系統提高電視天氣預報的技術質量。

非線性編輯系統（以下簡稱非線編）較之傳統的錄像編輯系統上了一個新臺階，是電視天氣預報節目制作的飛躍，非線編的特點和優勢是傳統的編輯方式無法比擬的[2]。

1.1 非線編制作周期短、效率高

非線編在編輯過程中，所有編輯的信息均一目了然，可以任意修改和增刪。而且，其具有快速編輯功能，素材一經輸入后，編輯時只需組接鏡頭按鍵即可完成，在非線性編輯系統中畫面素材、語言、音樂和動畫效果等同時輸入多媒體，同時完成音視頻制作[3]。

1.2 制作天氣預報節目靈活多樣

非線編可以連接各廠家、各種類型的音視頻設備以及接受各種計算機平臺和各種標準圖形格式的軟件。它可以提供對各種錄像格式的接口，對同一天氣預報節目隨機存取、編輯方便快速，可以制作多種方案的節目，從中篩選出最佳方案，最終完成天氣預報節目的制作。

1.3制作天氣預報節目技術質量高

非線編系統的節目制作處理過程全部是數字化的，不易受干擾，不會增加噪聲，其編輯的精確度很高，在播出天氣預報節目時可以做到分秒不差，甚至節目長度也可以做到一幀不差。

2提高電視天氣預報節目的制作質量

節目制作是電視天氣預報創作的重要環節，制作的重要工作之一就是編輯，而利用非線編可以更好的提高制作技術質量。

2.1 構圖

構圖可以增加畫面美感，應充分運用“幾何中心”、“黃金分割律”兩種方式來補充畫面構圖的視覺元素，使畫面既莊重又活潑，而傳統的編輯設備是很難進行畫面的精細加工及特技調節的，非線編系統由于引進了potoshop和premier軟件并具備了在同一平臺可以兼容使用的特性，畫面的調整變的更為自如，并具備了多圖層的編輯功能，使畫面的三維立體空間展示上更加豐富多彩[4]。

2.2 同期聲錄制

為使得情節氣氛會更加真實，情節與畫面緊密地配合，經常采用同期錄音的技術，適用于制作天氣預報開始階段主持人介紹天氣形勢和趨勢，會讓觀眾產生身臨其境地感覺。非線編，對聲音的編輯采取多音軌同步編輯，使聲音的使用更富表現力。

2.3 控制好視頻幅度、底電平及聲音電平

在用非線編輯制作節目的時候，低電平、視頻幅度以及聲音電平的控制有重要的作用，在進行編輯時，可以打開這項功能，實時監控，保證音頻信號和節目視頻的質量。但是，在使用時也應該注意，避免聲音出現失真、發空、不清晰等效果不好以及環境干擾聲音等，否則就算視頻的質量做的再好，也會導致觀眾對節目有意見。

3提高電視天氣預報節目的播出質量

在整個電視天氣預報節目制作技術中播出是一個承上啟下的環節，影視中心的天氣預報非線性編輯系統中的播控系統是決定節目播出質量的重要環節。要搞好一個播控系統，必須做好三方面的工作。

3.1謹慎考慮通道環節，把握好簡潔為上的原則，

為大幅度提高了技術指標，增強系統運行的可靠性，在公共通道中用鍵控形式處理字幕信號取代TBC的串接。

3.2 做好信號連接工作

采用精良的進口線纜和視頻采集卡減緩電纜線或者鏈接器所引起的信號通道指標的衰減。在制作視頻通道電纜時，為增強彩色副載波的同步精度[4]，要特別注意電纜長度的一致性。

3.3解決好供電和接地問題

電源問題的出現會使自動播控系統出現不必要的故障，因此可以采用UPS電源，從而避免電源問題對播控的影響。同時，接地問題處理不好，就會很容易在信號交連時出現干擾。

4 提高電視天氣預報節目的技術管理

所有非線編制作人員必須參加理論知識和實際操作技能培訓。技術人員根據設備的性能、特點及使用方法等，安排理論學習和上機操作。在培訓時，應注意理論聯系實際。

4.2 注意非線性編輯制作人員自身素質的提高

定期送制作人員到所提供非線編系統的公司或到兄弟氣象局學習和實踐。在引進設備時，制作人員應積極參加安裝調試，這樣才能搞好技術維護。

4.3 做好設備管理、維護與保養工作

非線編要做到統一管理，責任到人，定期維護與測試。

5 結論

提高電視天氣預報的技術質量是一項系統工程，應注意技術的發展趨勢，重視技術的投入。因為現在采用的是非線性的編輯系統，在采集時的除了會受到壓縮損失外，信號在制作的時候、播出的過程中不再有別的損失，天氣預報節目的技術質量也會提高很多，不僅讓氣象部門取得良好的經濟效益，也可以取得良好的社會效益。

參考文獻

[1]杜鈞，陳靜.天氣預報的公眾評價與形式的變革[J].氣象，2010：36（1）：1-6.

[2]矯梅燕.關于提供天氣預報準確率的幾個問題[J].氣象，2007，33（11）：3-8.

篇5

摘 要：本年度，課題以關鍵污染物聚合物和殘留抗生素效價的消除為切入點開展低能耗短流程廢水處理工藝與成套裝備研究，在聚合物采油廢水體系表征方法與處理技術以及抗生素生產廢水處理技術等研究上取得重要進展，達到預期目標。針對聚合物采油廢水體系成分復雜、缺乏有效表征手段的問題，課題組開展了系統的表征方法學研究，在借鑒膠體科學、界面化學等學科的方法學手段的基礎上，建立了一套針對聚合物采油廢水體系的表征方法。利用上述采油廢水體系表征方法，對聚合物驅油、二元（聚合物、表面活性劑）驅油以及塞克迪（SAGD）等過程產生的采油廢水的乳化特性進行了系統分析，初步探討了二元驅油田采出廢水乳化形成機制，同時進行了破乳劑的研發，篩選得到破乳效果良好的破乳劑及其適用條件，在此基礎上提出了針對新疆某油田的二元驅油田采出廢水處理工藝。針對油田獨立井場洗井外排廢液污染問題，課題組圍繞生物調整、氧化及分離等過程節開展模擬研究，確定了關鍵工藝參數，目前正在進行撬裝式短流程處理裝備的設計。 針對抗生素中間產物的生物效應缺乏有效表征手段的問題，課題組利用微生物濁度法建立了廢水中抗生素的殘留效價表征方法，能夠對廢水中的不同抗生素及其具有抗菌活性基團的代謝產物的綜合生物活性效能進行評估。針對抗生素生產廢水生物處理過程中抗生素殘留及抗藥基因生成等問題，課題組系統開展了抗生素及抗藥基因的控制技術研究。對于生物抑制性強的四環素、土霉素等抗生素，用臭氧等處理技術系統開展了選擇性破壞抗生素活性的生產廢水預處理技術研究；對于廢水生物處理過程中產生的大量抗藥基因，系統開展了中溫和高溫厭氧消化技術對于剩余污泥中殘留抗生素及抗藥基因去除效果比較研究。 上述研究解決了某油田聚合物采油廢水外排達標處理問題，并提出了針對二元驅采油廢水處理工藝方案，形成分別針對油田聯合站和單獨井場的含聚采油廢水短流程處理及資源化集成技術與系列裝備。同時，提出抗生素選擇性去除預處理技術和抗生素生產廢水深度處理技術，初步建立以達標排放、抗生素殘留效價和抗藥基因排放控制為目標的抗生素生產廢水低能耗處理集成技術與高效反應器。

關鍵詞：短流程；廢水處理工藝；成套裝備

Abstract：In this project， we have carried out the research of the low-energy-consumption and short-cut wastewater treatment process and equipment to remove the polymer from oilfield wastewater and the residual potency of antibiotics from antibiotic production wastewater， respectively. On the basis of colloid science， the interfacial chemistry and other research area， a set of characterization methods for studying polymer produced water have been established to solve the problem of characterizing the complex emulsion system of the polymer produced wastewater. Then the emulsifying properties of the oilfield produced water by polymer flooding， polymer/surfactant flooding， and the SAGD process were systematically analyzed， and the emulsion stability mechanisms of the polymer/surfactant produced water were preliminarily studied. Moreover， the effective demulsifiers were developed the applied conditions were optimized. On the basis of above results， a new process for treating the polymer/surfactant produced water from Xinjiang Oilfield was developed. On the other hand， the biological， the oxidation and separation processes have been simulated to solve the pollution problem of flushing efflux waste from the independent wellsite in the oilfield. And the optimal parameters were determined. According to our developed short-cut wastewater treatment technology， a skid-mounted equipment have been designed and manufactured.

Key words：Short-cut；Wastewater Treatment Process；Integrated Equipment

閱讀全文鏈接（需實名注冊）：http：///xiangxiBG.aspx？id=64185&flag=1

篇6

臨近五年一度的換屆，領導班子和個人的述職報告顯得格外重要。對個人報告，每位領導自己掌握重點，受限于3000字的篇幅，我想無外乎從德、能、勤、績、廉幾個大的方面去把握。當然，這是大致的框架和思路，不一定非得生搬硬套，形式千變萬化。

對于班子工作總結（實際上也是述職報告），代表的是常委集體，需要上常委會討論。考慮到報告人是主要負責人，并且需向有關方面進行口頭報告，受眾主要是上級領導、各大班子成員和全體委員，多達300多人，應當從謀篇布局、語言文字等各個方面精心撰寫。

按照當前的形勢政策，為盡可能地照顧各位班子成員的工作，謀篇布局上可采取經濟、社會、政治、文化、生態和黨的建設等大致思路，其中生態文明可放在經濟一塊，如需要突出經濟建設，可對經濟一塊著重筆墨，分割成若干小部分，使段落均衡美觀。

可將全文框架分為“導語+六個主體部分+結尾”，主體部分即經濟、城市和農村、以民生為重點的社會、文化、民主政治、黨的建設和結束語。導語部分可寫成“內容提要”式，著重強調五年來和“十一五”的主要成就及亮點，如經濟實力、區位優勢、園區建設、民生改善、黨的建設等內容，用數據對比“說話”，“定性+定量”式語言。六大主體部分則以寫實為主，總結思路、回顧工作、展示成效，避免虛話、空話。結尾在總結幾句常委會自身建設情況后，同時指出存在的問題和困難，提出下一步的工作重點和努力方向，注意不講“過頭話”。

篇7

教學目的：

了解和掌握公文（通知、函、請示、報告、計劃、總結等）的種類、格式和物業管理中常見公文的寫作要求和技巧（公文寫作的規范，如何寫好公文）。 教學重點：

物業管理中常見公文的格式和寫作的技巧。 教學手段：

PPT演示和案例講解相結合。 教學時間： 兩課時

教學步驟： 導入

今天僅就公文的基礎知識以及我們物業管理中常見的幾種公文的寫作技巧和大家進行探討，希望能一起進步。今天課程分兩課時，包括兩個章節，一是公文的基礎知識（含義、種類、要素特點以及格式）和二是物業管理中常見公文的寫作要求、技巧。 具體步驟講解第一章（第一課時）

公文的基礎知識

一、公文的含義：

1、要說公文先說應用文（公文是什么）。

“應用文”指個人與個人、個人與單位、單位與單位(即:私與私、私與公、公與公)之間,為彼此交往或辦公處事的目的而撰制的,具有某種規范結構和法定格式的文字材料。

它可以分為公用的和私用的兩大類:公用的應用文即人們通常所說的“公文”,私用的應用文可以稱為“私文”。 公文是應用文的一類。 2、公文的含義：

從性質上講，公文是用來頒布法律、傳達政策法令、請示公務、報告情況、聯系工作、商洽事務以及記載政務活動的文字材料（工具）。 3、公文的三要素：

發文方（誰，體現在標題和署名上）、受文方（給誰，體現在稱謂上）、內容（做什么）。

二、公文的種類和分類？（那些是公文）： 1、公文種類（文種）：共有16種，命令（令）、議案、決定、指示、公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要、條例、規定（只是一種說法，只是應用公文）。

其實還包括常用文書，計劃、總結、調查報告、述職報告、開幕詞、閉幕詞、簡報等。

2、公文的分類：

按其行文方向，分為上行文（報告、請示等）、下行文（命令、決定、指示、批復、公報、條例、規定、通報等）、平行文（函等）。

上行文是指下級機關向上級機關報送的公文，如請示、報告等。下行文是指上級

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機關向所屬下級機關的行文，如命令、決定、指示、批復、公報、條例、規定、通報、公告、通知、通告、公文紀要等。平行文指同級機關或不同隸屬機關之間的行文，如函等。通知、通告、公文紀要有時也可作為平行文。 特別提示：弄清楚行文關系，才能選對文種，把握好措辭。 公文按其時限要求，可分為特急公文、急辦公文、常規公文。

公文按其機密程度，可分為絕密公文、機密公文、秘密公文、普通公文。 三、公文的格式（結構）： 1、應用公文的格式

文頭：文件頭的簡稱，在公文首頁的上頭，約占首頁的三分之一，包括： ①發文機關的名字；

②發文號，在文件頭下邊正中處； ③發文號下邊用一根紅線與正文分開；

④如系密件或急件，密、急級可標在文件頭的左角或右角（可無）； ⑤份數號及簽發人（可無）。 正文：

①標題。標題通常由發文機關、公文的事由和公文文種三部門分組成。標題應力求明確、簡要、醒目。

②主送機關。指主要發送的機關，一件文件特別是“請示”，一般只寫一個主送機關。

③公文內容。這是文件的主體，要求文字準確、簡練、邏輯清楚、標點正確。一般一文一事，以便研究和處理。

附件：附件是附在公文正件之后的文件，是公文的重要組成部分。附件應在正文末尾另起一行空兩格注明，附件的標題要具體明確，不得隨意簡化，末尾一般不用加注標點符號。附件文件放在正文末頁之后。

④屬印及成文時間（公文生效的時間，需用方塊漢字）。 文尾：

①附注（可無）。指對公文的發放范圍以及使用時應注意的事項的說明。

②主題詞。主題詞必須準確，一般由三至五個詞或詞組構成。不能把標題與主題詞混淆，主題詞不一定表達一個相對完整的意思。 ③抄報抄送機關。

④印發機關（文件的印發主管部門）、印發時間。印發機關不是指公文的發文機關，而是指文件的印刷主管部門，通常是指機關的辦公室和文秘部門。印發日期以公文付印的時間為準，它與公文的生效日期是不同的，用阿拉伯數字書寫。印發機關和日期只能占一行 ⑤印發份數。

2、常用文書的格式

標題（單位﹢時間﹢事由﹢文種） 稱謂

正文（前言﹢文中﹢結尾/結束語） 落款（署名﹢時間）

講解第二章（第二課時）

如何寫好常見公文

物業管理中常見公文：（物業）通知、（工作）計劃、（工作）總結、述職報告。

一、掌握“格式要求”及“行文規范”，這是寫好公文的第一步。 通知 例文：

住戶供水系統停水通知

尊敬的各位業主：

由于進行供水系統維修，在2008年8月15日（星期五）由10：00-15：00期間內，會出現短暫停水供水或不正常水壓情況。

請各位住戶預先儲備適量用水以供使用。

若住戶有任何疑問，請立即致電60010069與管理處聯絡。 維修工作中給您帶來不便，請諒解，謝謝合作﹗

××物業管理有限公司

××管理處 2008年8月11日

1、格式：標題﹢稱謂﹢正文﹢落款。

2、了解通知的本意和用途（因為某種原因通曉對象某件事情，有時要求對方做出配合），敘述要清楚、完整（原因、事情）、簡潔，注意措辭。

計劃 例文：

1、格式：標題﹢正文（前言、目標或目的、步驟、措施）﹢落款。

2、了解工作計劃的本意和用途（對下一步工作的事先安排，以指導工作順利完成），下一步工作的目標、開展工作的步驟以及保障措施一定寫清楚。

總結 例文：

1、格式：標題﹢正文（前言、經驗、教訓、展望）﹢落款。

2、了解工作總結的本意和用途（回顧歸納以前的工作，找出有規律性的認識-經驗、教訓，以指導今后工作），要寫清楚工作中的經驗和教訓。

述職報告 例文：

1、格式：標題﹢正文（第一部分是任職概況和述職評估，包括何時任職、工作變動情況、背景情況、崗位職責、目標及對個人盡職的總體估價、確定述職范圍和基調。第二部分是盡職情況，這是述職報告的主體，主要寫工作實績、經驗和問題。第三部分是今后的設想和決心。）﹢落款。

篇8

支教教師個人述職報告篇【一】

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們才是我真正學習的榜樣。在三家子領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、降低重心,做教學一線的普通人

我并沒有因為支教就有了光環。自從我踏進三家子校園那一刻起，就沒有把自己當成一個流水的兵，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從三(來源：文秘網 家子小學這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個三家子教師的身份去爭取這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學這個集體而高興。

二、精心準備并做好示范課和專題報告

我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。

三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作

(一)是聽，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

(二)是講，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有簡單語文不簡單新課程改革的基本思想和如何改變傳統的課堂教學面貌等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。

(三)是跟，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達60節，評課、指導課達30多節，說課達20多節，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。

四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，按四精四必處理好學生作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一年，我覺得值!

支教教師個人述職報告篇【二】

時間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自己的工作和表現，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現就一學期來的支教做一總結：

1.思想方面

認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，積極向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責。

2.工作方面

剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現錯誤時，我會送給他一個微笑，因為微笑只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。

3.生活方面

在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下， 支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

篇9

關鍵詞：事業單位 績效考核 思考 探討

隨著社會的不斷進步，經濟的不斷發展，績效考核作為人力資源管理中的核心環節，是有效提高職工整體素質和工作積極性，強化事業單位管理的有利的助手。績效考核體系是指通過績效考核內容和標準相結合，有效地將考核對象、周期、方法和結果等有效連接成一個整體，最大程度的利用和轉化績效考核的價值和作用。

一、本單位（以下簡稱中心）績效考核體系現狀概述

（一）績效考核的指導思想和基本原則

績效考核的指導思想是：以優化人才資源配置、提高管理能力與技術服務水平為核心，充分發揮績效考核和績效分配的激勵作用，調動本單位各類人員的積極性和創造性，促進經濟建設和環境保護事業的發展。基本原則是：堅持效率優先、兼顧公平、促進和諧發展的原則，客觀公正、公開公平，簡便易行，堅持定性與定量相結合，以量化考核為主。

（二）績效考核的組織機構和實施范圍

組織機構為中心成立考核工作小組，具體負責組織實施。組長為中心主要負責人，副組長為中心領導副職，成員為中心領導班子成員、中心黨支委員、各部門正職、辦公室負責人事管理人員。實施范圍為中心全體在崗人員，包括行政管理人員、專業技術人員和工勤人員。

（三）績效考核的內容和周期

績效考核以職位職責和所承擔的工作任務為依據，及時記錄工作人員的“德、能、勤、績、廉”等方面的日常表現，重點評價完成日常工作任務、階段性工作目標等情況，結合職位職責和工作目標，細化為考核指標。績效考核指標分為共性指標和個性指標兩大類。共性指標包括政治品質、職業道德、工作作風、廉潔自律、出勤情況等方面，是對工作人員的普遍、共性要求；個性指標包括完成工作數量、質量、效率以及成效和業務能力等方面。績效考核周期分為全體職工的月度考核和年度考核，中層領導干部的半年考核，中高級技術人員的年度考核。

（四）績效考核方法與步驟

采取自查自評、民主評議和考核小組評定相結合的方法進行考核。第一步根據績效考核的內容，被考核人填寫自查述職報告和績效考核評分表。述職報告內容包括：個人思想品質和政治狀況、履職崗位職責情況，存在的突出問題和改進措施。第二步進行民主測評，填寫述職評議測評表，并根據不同的評鑒分工和評分權重來計算被考核人的得分。第三步考核小組評定考核結果等次。考核小組根據自查自評、民主評議結果等綜合評定，給出被考核人考核等次，分優秀、合格、基本合格、不合格四檔。

（五）績效考核結果公示及運用

中心將評議、考核結果存檔并公示，公示期5日，在公示期內對提出異議申請進行復核。績效考核的等次，將作為其績效獎勵工資確定、崗位聘用、年度評先表彰和職位晉升的主要依據。

二、中心績效考核體系的優勢和不足

（一）績效考核體系的優勢

中心的績效考核現狀有了很大程度的提升，且績效考核指標、方式、方法等也呈現出多樣化趨勢，對績效考核體系的完善起了積極的作用。首先建立了科學的考核體系，分類進行績效考核。針對管理、專業技術、工勤不同類別的職工，根據工作職責、工作崗位、工作重點等分類分層制定相適應的績效考核方案。如中層領導實施《中層領導干部工作考核辦法》，專業技術人員實施《專業技術崗位考核辦法》；工作人員實施《其他工作人員考核辦法》。考核周期采取月度考核和年度考核相結合的方式。其次建立具體的考核體系，對績效考核指標進行量化。從“德、能、勤、績、廉”作為一級指標，對職工的綜合素質進行考核，還設定了二級、三級指標，加入了工作數量、質量、效率、創新突破等，并制定具體的分值和權重。同時，引入加分和減分選項，激勵員工提升自身素質，爭先創優。最后采用自查自評、民主評議和考核小組評鑒相結合的方式，并根據不同的職位確定評鑒人和評分權重，如部門正職由中心領導和分管領導評鑒，部門副職由分管領導和部門正職評鑒，工作人員由部門正職和部門副職評鑒，評分權重分別占60%和40%。同時，自查自評的評分占總體評分權重的20%。這樣避免了考核結果的失真。

（二）績效考核體系的不足

盡管中心的績效考核體系有了進步和提升，但是仍然還存在一些不足之處。首先缺乏有效的溝通機制。在制定績效考核方案前，沒有和被考核人員有效的溝通，制定適應的績效計劃和目標，沒有與被考核人員在績效期望上達成共識。其次缺乏明顯的激勵機制。績效考核的根本目的就是激發職工的工作熱情和積極性，通過績效考核的結果，評估職工工作完成的情況，激勵先進，獎懲分明。然而在考核結果運用中，存在晉升機制模糊，淘汰機制缺失，參與獎勵性績效分配的薪酬過少，忽視對職工個人的培養發展，導致達不到有效的激勵效果。最后缺乏申訴和監督機制。當職工在績效考核中遇到不公平待遇并申訴未果時，會導致職工對績效考核體系的信任喪失。監督機制有利于績效考核的公平性、公正性、嚴肅性、權威性、真實性。

三、完善中心績效考核體系

（一）建立溝通機制

讓職工能夠參與到績效考核的整個過程中，并通過不斷的溝通來完善績效考核體系。績效考核前需要提高職工對績效考核的認知，消除誤區，了解績效考核的作用與價值，從而提高職工的重視度和積極性。在對單位的戰略目標和崗位職責劃分進行明確之后，設置職工績效考核指標的過程中，要充分與職工對崗位的特色和性質，工作情況進行雙向溝通、了解，保證設置績效考核指標的科學合理性。績效考核過程中，要及時和職工溝通交流，針對具體情況及時反饋和糾正，幫助和引導職工解決問題，達到讓職工完成工作任務的目的。考核后針對考核的結果應加強與職工的溝通和反饋，及時進行總結，促進職工了解自己的不足，提高工作的熱情和主動性，充分發揮績效考核的鞭笞作用，使考核能準確的反映職工工作的真實情況，從而有利于單位的整體發展，共同推動單位的進步。

（二）完善激勵機制

積極有效利用考核結果，完善激勵機制。首先加強績效考核與績效獎金的發放、福利待遇的提高、職務晉升等方面的關聯性，真正做到獎罰分明，調動職工的主觀能動性和激發潛能，避免考核流于形式。其次建立健全優勝劣汰的競爭機制，樹立內部人員的危機與競爭意識，打破“大鍋飯”，“終身制”，營造“比學趕幫超”的工作氛圍，提高激勵效果。最后采取精神獎勵和物質獎勵相結合的方式，加大獎勵性績效工資的分配額度，同時注重精神獎勵，如成就感，個人發展，職業規劃、培訓開發等，為職工開拓進取提供優越的發展空間。

（三）構建監督和申訴機制

為了認真落實績效考核，確保考核的公平公正，推動績效考核工作的順利開展，必須建立監督機制。首先成立績效考核工作監督小組，專門負責監督績效考核工作，可以由紀檢監察和人事部門共同承擔該項工作。其次認真做好考核前、考核中及考核后的監督工作，制定明確的規章制度，保障監督工作在整個績效考核過程中的順利運行。最后明確公示制度和舉報制度，對考核工作中違法違紀現象嚴查，并建立問責機制，對違法人員進行追責。同時要建立完善的申訴渠道。對考核結果有異議，可以向組織申請復核。申請人有申訴和解釋的權利，并以書面的形式申請復核，考核小組要認真開展調查研究，并在限期內提出復核意見，以書面形式答復申請人。只有這樣才能彰顯績效考核的公平公正透明，嚴肅認真，使得績效考核工作取得良好的效果。

四、結束語

績效考核是提高職工績效的雙刃劍，當然，績效考核體系只是人力資源管理系統中的一個組成部分，并不是百治百效的靈丹妙藥，績效考核體系自身也是一個不斷完善的過程，要與其他管理措施互相補充才能最大限度發揮作用，促進職工同單位共同完成績效目標，實現長遠發展。

參考文獻：

[1]管來華.關于我國事業單位人力資源管理問題的思考[N].國家林業局管理干部學院學報，2011（4）

[2]郭燕娟.我國事業單位人力資源管理中績效考核問題研究[J].現代商貿工業，2016（14）

[3]趙代珍.淺談事業單位人力資源管理中的績效考核[J].經濟師，2013（2）

篇10

關鍵詞：加強；醫院；現代化；財務；管理

中圖分類號：F275 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）04-00-01

醫院財務管理是醫院經濟工作的核心，是指對醫院有關資金的籌集、分配、使用等財務活動所進行的計劃、組織、控制、指揮、協調、考核等工作的總稱。它既是醫院經營管理工作一個獨立的方面，又是一項綜合性很強的管理工作。搞好此項管理工作不僅是醫院現代化管理的需要，而且是醫院提高經濟效益和穩步發展的有力保證。但是，在實際工作中，如何真正發揮財務管理在醫院發展中的作用，是一個值得探討的問題。

一、新形勢下對醫院財務管理的要求

醫院是承擔一定福利職能的社會公益事業單位，不以營利為目的。為滿足人民群眾日益增長的需要，使醫院能夠持續、穩定地生存下去是對財務管理的第一個要求。醫院是在發展中求生存的，醫院的發展集中表現在擴大收入、醫療設施及服務水平的提高，而這些就需要投入更多的資源，各資源的取得都要投入資金，現代醫院的發展離不開資金，籌集和合理運用醫院發展所需要的資金是對財務管理的第二個要求。

二、我國現行醫院財務管理中存在的主要問題

1.缺乏明確的財務管理目標

財務管理目標決定著單位財務管理方向，是財務管理賴以存在的基礎。在傳統計劃經濟時代，醫院所有業務都納入國家計劃，很少顧及資金來源和醫療成本，不用擔心醫院生存與發展問題，醫院財務管理呈供給依賴型，社會效益理所當然成為醫院財務管理的目標。隨著市場經濟的建立和發展，醫院市場化程度越來越高，經營性越來越強，這就要求醫院必須加強經濟管理，追求經濟效益，并確立與之相應的財務管理目標。

2.缺乏必要的價值管理理念

價值管理是財務管理的基本特征，它要求醫院在經營活動中要以資本保值、增值為核心，以經濟效益最大化為目的，注重投入產出效率。而傳統的醫院財務管理缺乏風險意識和價值觀念，不關心資本價格和價值的變化率。這些都不同程度影響了資金的使用效果和資本運營質量，影響了醫院財務管理目標的實現。

3.缺乏先進的財務管理手段

醫療服務是醫院的主業，長期以來在醫院形成了“重醫療、輕財務”的觀念。在人員配備上，不重視引進和培養中高級財務管理人才，加之人少事多問題的困擾，使各級財務部門正常的監督工作難以落實，財務監督職能作用不能有效發揮。

三、加強和改進醫院管理體制

1.明確醫院財務管理的職責，樹立現代化財務管理意識

醫院財務管理者是醫院管理隊伍的重要組成部分。面對競爭日趨激烈的衛生行業以及日益變革的醫療體制，醫院財務管理者必須強化市場觀念，掌握現代化經濟管理方法，并將之融合、運用到醫院的日常財務管理之中去，沖破單純的“記賬、報賬”工作局限。如利用投入產出分析、量本利分析、技術經濟分析等，采用經濟預測、可行性研究、綜合效益評價等技術方法，精心理財，不斷改進財務管理手段，提高財務管理效率，充分發揮財務管理人員參與醫院管理的積極性。財務人員參與到醫院管理的領域中來，使其能真正發揮決策和管理作用。

2.加強財務人才隊伍建設，提高財務人員綜合素質

一方面，結合實際，制定和完善財務部門內部控制和人員管理措施，嚴格落實財務干部述職報告和業務工作檢查制度，強化組織和群眾監督；另一方面，建立財務干部激勵機制，堅持定期考核財務干部的政治素質、思想作風、業務水平和工作能力，對表現突出的同志要大膽提拔使用；對工作平平、不能完全勝任本職工作的同志，堅決撤換或組織培訓，實行優勝劣汰。同時，醫院領導還要主動支持財務部門的工作，關心財務干部的成長，積極幫助他們解決工作和生活上的各種難題，調動其工作積極性，使其增長事業心和責任感。

3.抓好財務監督

醫院財務部門每年應對單位有償服務經費收支管理進行一次監督檢查。其監督檢查的主要內容：①按收費標準組織收費：收費時要嚴格執行國家的有關政策、法規，嚴格按財務部門和事業部門制定的收費范圍和標準進行。②按規定使用票據：規范服務收費活動，加強收費票據管理。③合理攤銷成本費用：各行業必須按照行業的有關規定攤銷成本費用，不得擴大或縮小成本開支，更不得亂列成本。④嚴格“兩條線”收支管理：以獲得的收入按規定交同級財務部門存儲，使用時提出申請，經批準后納入年度預算統一安排。

四、結束語

在相當多的醫院里，財務部門只是被當作后勤部門對待，財務管理沒有被引起足夠的重視，財務管理工作還不十分到位，財務人員的工作積極性也沒有充分調動起來，從而影響了會計工作的效率和質量，進而影響了醫院的競爭能力。只有重視財務管理，才能推動醫院經營管理水平的提高，使醫院每個職工都能樹立競爭觀念，進一步投身到市場競爭的洪流中去。只有重視財務管理，醫院才能進一步做到揚長避短，發揮優勢，在質量上以優取勝；在品種上以新取勝；在價格上以廉取勝；在服務上以全取勝。這樣，醫院既勇于競爭，又善于競爭，還可以在競爭中求生存，求發展。

參考文獻：

[1]尹春艷,田軍章.醫院經營管理理念的三個升華[J].中華醫院管理雜志,2005(2).