導語：如何才能寫好一篇播音主持藝術，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：播音主持；專業素養；藝術魅力

一、播音主持藝術魅力的體現之處

播音主持的工作性質對播音主持專業的學生提出了較高的要求，要想充分的展現播音主持的藝術魅力，就要掌握多門學科的知識，并能在實踐中良好的運用。播音主持的藝術魅力是能夠在播音主持的過程中，抓住廣大受眾眼球，并產生強大的藝術感染力，主要體現在語言魅力、播音主持人自身的藝術個性以及對聽眾感染力三個方面。播音主持是一種口語傳播信息的方式，因此，一口流利的口語是對播音主持的基本要求。其次，播音主持的區域差異明顯，要求對自身的風格特點有很好的定位，結合自身的藝術個性，將新聞資訊融合親身體驗，通過通俗易懂的口語讓聽眾及時了解整個事件過程，產生共鳴。最后，對聽眾的感染力指的是在播音主持的過程中，通過傳遞的信息，引發聽眾對信息的關注和思考，充分調動聽眾的想象力，使得信息傳遞具有畫面性，對聽眾產生強大的感染力。

二、播音主持專業素養的內容

播音主持的專業素養對播音節目的質量起著決定性因素，也充分展現了播音主持的藝術魅力。播音主持的專業素養主要展現在心理條件、業務能力以及思想道德三個方面。

（一）播音主持的心理條件

播音主持的工作彈性較大，具有一定的挑戰性，因此要求在播音過程中有較好的心理條件，才能在面對突況及重大新聞時，能夠根據實際情況從容的應對、處理問題，做到沉著冷靜，隨機應變。如果沒有較好的心理條件，就無法很好的面對各種突發狀況，繼續進行正常的播音主持工作，使播音主持的效果大受影響。

（二）播音主持的業務能力

在進行播音主持工作的過程中，自身的業務能力決定了播音主持節目的質量，因此業務能力是播音主持專業素養的基本組成部分。播音主持工作量大、任務重，要求具有專業的播音學知識，深厚的文學功底以及對語言的敏感性，在播音過程中能夠流暢、準確的表達出新聞的信息及自身的思想。同時，為了播音主持職業生涯更好的發展，還應學會采集信息、后期制作等能力，可以大大的提升播音主持自身的業務能力。

（三）播音主持的思想道德

播音主持是大眾傳媒行業，播音主持人、播音員都是聽眾模仿與學習的對象，因此播音主持需要具備良好的思想道德修養，才能在播音工作中對聽眾起到良好的模范作用。在新聞傳播的過程中，信息遍及各個行業，聽眾范圍廣泛，因此要用良好的思想道德來傳播文化、說服聽眾。

三、如何展現播音主持的藝術魅力

（一）及時了解社會動態

社會信息是播音主持內容的重要組成部分，及時了解社會動態，能在播音主持工作中抓住聽眾心理，引導聽眾的輿論導向，使播音內容產生較大的藝術感染力。當今中國社會是一個信息社會，信息多元化導致了社會價值取向的多樣性，因此在播音主持工作中，要注重社會動態對播音主持工作的影響，將學習到的理論知識運用到實踐中，樹立正確的價值觀，及時關注社會動態，掌握時政信息，并以此展開播音主持工作，在社會文化領域力求獲得更大的價值。

（二）營造良好的播音形象

播音主持是當今大眾傳媒的重要構成部分，營造良好的播音形象是做好播音主持工作的關鍵，良好的播音形象也是播音人員內在涵養以及社會價值的體現。營造良好的播音形象需要經過一個長期的、復雜的過程，非一朝一夕之功。因此，在播音主持中，要求播音人員有著較高的專業素養、良好的思想道德、獨特的個人藝術氣質，才能為得到聽眾的認可打下基礎，為營造良好的播音形象做好準備。再者，營造良好的播音形象需要播音人員具有良好的心理素質，具備處理突發事件的能力，在任何情況下都能從容不迫的完成播音主持工作，給聽眾愉悅的享受。

（三）掌握播音語言技巧

播音主持主要是靠聲音傳播信息，因此聲音的感染力對播音主持的藝術魅力起著極大的作用。聲音是審美感受的基礎，每個人的嗓音條件都是不同的，在聲音效果上都各有差異，但無論是哪種聲音，熟練的掌握語言技巧，都是展現播音主持藝術魅力的關鍵。根據自身的聲音條件，通過語言技巧的練習，提高自身的表達能力，結合內在素養，充分駕馭播音主持工作，形成自身的播音主持藝術魅力。

（四）結合播音主持傳播規律

在進行播音主持過程中，結合播音主持的傳播規律，對節目效果有著事半功倍的效果。播音主持區別于其他的大眾傳播媒介，有著一定的特殊性，要求在聲音的連續性，在聲音的連續性傳播中展現語言的藝術魅力，因此只有結合播音主持的傳播規律，才能更好的銜接語言，融合更多的元素在信息中，把握播音主持工作，使播音主持的藝術魅力滲透到大眾中。結語播音主持作為大眾傳媒，在人們的日常生活中有著及時傳播信息、宣傳思想等重要作用。在播音主持的工作中，培養較高的藝術魅力是一個復雜、長遠的過程，因此，作為播音專業人員，應不斷提高自身的專業素養，提升自身的藝術修養及業務能力，通過工作實踐來不斷貼近聽眾，增加播音主持的藝術感染力，為播音主持工作作出自己的貢獻。

【參考文獻】

[1]李亞銘.口語傳播視野下的播音與主持藝術專業人才培養模式改革[D].陜西師范大學,2012.

[2]王梓橙.論播音主持藝術———讓播音主持更具個性化、人格化與親和力[J].科教文匯(上旬刊),2008，03.

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在媒介融合的當今社會，電視媒體的發展對于電視播音主持的要求逐漸提升。播音主持的能力素質決定著電視媒體的收視率，而播音主持的藝術魅力則代表著整個欄目的藝術性。那么，在廣播電視欄目競爭激烈的局勢下，如何將播音主持的藝術魅力展現出來是關鍵。基于此，本文就播音主持的藝術魅力體現進行研究。

關鍵詞：

播音主持；藝術魅力；展現；分析

一、前言

隨著生活質量的逐漸提高，人們的藝術素養也提升了很多，對于廣播電視播音主持的藝術性要求也較高。而當代的播音主持模式受到傳統的播音主持模式的影響，難以體現出播音主持的藝術性。對于播音主持而言，需要與其節目類型相結合，充分地發揮出自身的藝術魅力，吸引受眾，實現節目的長效推廣。

二、播音主持的藝術魅力內涵

播音主持中的藝術魅力展現，最為直觀的體現就是能夠吸引受眾，所播報的內容吸引人的眼球。藝術魅力的體現一般與聲音、造型、外觀、氣勢等因素相關，將這些因素恰當地處理好，能夠直擊人的內心，將藝術體現出來。對于播音主持而言，播音主持的藝術魅力主要借助聲音魅力、語言魅力以及個性魅力來體現。其中聲音魅力是一檔廣播電視欄目區別于其他廣播電視欄目的標志，主持人的聲音一般具備一定的辨識性與獨特性，能夠體現出欄目的特點。在實際播報環節中，主持人的聲音特點能夠充分發揮出來，其藝術性就會彰顯出來。而從語言魅力上分析，播音主持需要具備良好的語言素養，其語言文化基礎以及語言組織能力都要過硬，能夠將諸多新聞資訊組織起來，讓聽眾能夠直接地感受到語言的藝術性。而人格魅力則是播音主持的個人魅力的展現。個人魅力是播音主持人與生俱來的特質與工作經驗相互結合的結果，個人魅力能夠感染受眾，捕捉受眾的心理動向。［1］

三、播音主持的藝術魅力的培養

（一）聲音藝術魅力的培養

播音主持的聲音藝術魅力的培養，需要與其節目自身的類型相結合，并且力求節目的主持人在塑造時有聲有色。由于不同類型的節目其情感基調不同，因此，在對播音主持的聲音藝術魅力進行培養的環節中，需要定基調，如播音主持的聲音是渾厚有力、輕聲細語、娓娓道來或是莊嚴肅穆。在情感類的節目中，可以采用娓娓道來、輕聲細語的播音；而在新聞類節目中，需要采用莊嚴肅穆、渾厚有力的聲音進行播報。在語言傳播活動中，語言如果沒有任何的感彩，那么，語言所傳達的含義就像一杯沒有味道的水，其傳達效果就不能彰顯出來。而相反，語言傳播中感情豐富的表達，其感染力較強。［2］

（二）語言藝術魅力的培養

著名節目主持人白巖松在節目中坦言：“一個木訥的、頗具才華的思想者不一定能夠成為好的主持人，因為他跨不過這個門檻。”因此，可以看出良好的語言表達能力在播音主持中發揮著重要的作用。語言的良好運用能夠將語言的藝術魅力展現出來，播音主持人的語言能力的高低，對節目質量有直接影響。優秀的播音主持人應該學會與受眾進行情感溝通、交流等，不僅需要具有較敏銳的臨場反應能力，還需要將情感表達得接近完美。在對播音主持進行語言藝術魅力的培養環節中，提高語言表達能力和技巧，需要對主持人進行大量的情境培訓，以真實的語言情景模擬現場，激發播音主持人的語言藝術表現力。

（三）個人藝術魅力的培養

播音主持的藝術魅力的展現是在其擁有良好的聲音條件和語言運用能力的基礎上，結合個人經驗，在節目中所展現出來的一種特質。基于播音主持人的個人藝術魅力的培養，需要主持人不斷地提升個人追求，豐富節目內涵；還要用播音主持人的語言對節目進行修飾以及深度和廣度的拓展，這樣使得節目才更具表現力。播音主持人不僅要有舞臺感，還要有社會責任感，在節目中更要注重與觀眾的情感交流，烘托節目效果并與觀眾產生共鳴。為了達到節目的傳播效果，要不斷地拓展自身的知識結構，來滿足受眾的精神需求。［3］

（四）播音主持傳播規律的結合

播音主持工作與大眾傳媒工作之間雖然很相近，但是也會存在著一定的差異性，播音主持要想獲得受眾需要，必須提升其在社會新聞傳播環節中的敏銳度。播音主持具備一定的規律，播音主持工作如果能夠抓住其規律，就能夠將其自身的藝術魅力集中地展現出來。例如，主持人對于個人聲音的規律的掌握，通過連續性來提升其藝術魅力，以比較良好的語言銜接，將多種藝術元素融入其中，充分發揮出播音主持自身的優勢。而作為現代化的播音主持工作人員，實現藝術魅力的提升是一個比較漫長的過程。因此，作為播音專業人員，應不斷地提高自身的專業素養，提升自身的藝術修養及業務能力；在實際工作中總結相應的經驗，與社會發展相互結合，將工作經驗應用到信息傳播環節中；糾正社會中的不正之風，并且借助積極的輿論導向，提升新聞傳播的社會影響力。播音主持還需要通過工作實踐來不斷地貼近聽眾，增加播音主持的藝術感染力，為播音主持工作做出自己的貢獻。

（五）社會動態的敏銳度提升

在播音主持工作中，其報道的核心內容就是社會發展的主題，換言之，社會信息是播音主持內容的重要組成部分。為了充分發揮當代播音主持的藝術魅力，需要以社會發展動向為核心，以受眾心理訴求為服務對象，提升新聞信息的藝術感染力。社會信息具有較強的社會價值，播音主持的敏銳度的提高，才能夠將主持人的個人能力應用到實際工作中。以理論指導實踐，注重播音主持工作的積極影響，在實際的工作中樹立正確的價值觀，并以此展開播音主持工作，以在社會文化領域力求獲得更大的價值。

四、結語

通過本文的研究能夠發現，對于媒介融和背景下的播音主持藝術魅力的展現，需要從播音主持的聲音藝術魅力、語言藝術魅力以及個人藝術魅力等三個方面進行培養。因此，在本文中著重分析這三方面藝術魅力的培養，希望相關的研究能夠促進我國播音主持行業的發展。

參考文獻：

［1］高維聰.淺析播音主持的藝術性魅力展現［J］.中國傳媒科技，2013（04）：49-50.

［2］吳翼.如何展現播音主持的藝術魅力［J］.西部廣播電視，2013（15）：105+107.

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關鍵詞：播音主持；藝術魅力；實踐探索

在經濟高速發展的推動下，我國文化產業的發展勢頭也越來越興旺。電視廣播作為信息傳播媒介受到了人們的喜愛，成為人們獲取外界信息的重要途徑。文化媒體發展繁盛的大環境讓從事電視廣播的播音主持人抓住了發展的契機。眾所周知，播音主持人的個人素質和藝術魅力影響著人們對節目的關注和支持，也決定了一檔節目的風格和走向，對節目的收視率產生了決定性影響。因此，播音主持人的藝術魅力對一檔節目的發展十分重要。

一、播音主持人藝術魅力的體現

一名優秀的播音主持人應當具備良好的職業道德素質，在工作中遵循行業規則，同時還應當具備過硬的心理素質，對節目中的突況能以平穩的心態處理。這樣才能夠使播音主持人在工作中體現出個人的藝術魅力。首先，為觀眾創造無限的想象空間。播音主持人在主持節目的過程中要學會激發觀眾的思維，促使他們展開自己的想象。一檔成功的節目的播音主持人能夠讓觀眾跟隨其思路展開想象，從而達到吸引觀眾注意力的目的，給觀眾留下深刻的印象。所以，播音主持人要從觀眾的五官感受出發，傳達他們所需要的信息，調動其無限的想象力，引領觀眾去理解和深思，突出節目的策劃宗旨，取得一定的社會效益。其次，增添自身的口語化語言魅力。播音主持人與觀眾的交流主要是通過語言，口語化的語言表達能夠增添主持人的親和力，發揮出他們的個性魅力，以此贏得觀眾對他們的喜愛和支持。播音主持人使用的語言除了要言簡意賅、表達清楚以外，還應當具有鮮明的個人特色，形成一套自己的風格，展現自身的語言藝術魅力。最后，基于生活還要高于生活。播音工作的主要內容來源于人們的日常生活，主持人要多走入百姓的生活中，體驗他們的生活經歷，這同時也能夠增長自身的生活閱歷，對播音主持人的工作有很大的幫助。播音主持人在播音報道中要綜合考慮新聞的信息，如所處的新聞背景、觸及的矛盾體以及報道中各地區的差異性等，做到從生活實處出發，更要高于生活。有創新、有自己的風格、有語言魅力，這樣才可以體現出主持人的藝術魅力。

二、提升播音主持人藝術魅力的策略

要提升播音主持人的藝術魅力，需要在不斷加強自身播音專業素質的基礎上，樹立良好的個人公眾形象，確保所主持的節目具有正確的價值取向，這樣才能贏得觀眾的廣泛認可。具體地講，提升播音主持人的藝術魅力應從以下幾個方面進行：

（一）增強自身的播音專業素質

專業素質是體現播音主持人藝術魅力最基本的要求，只有自身的槍桿子硬才可能贏得戰爭的勝利。播音主持人的專業素質包含很多內容，主要有以下三項：首先，做一個有道德的主持人。各行各業都提倡和需要職業道德，主持人要面向電視觀眾，自己的一言一行不僅影響著個人形象，更是影響著一個頻道、一個電視臺甚至是一座城市的形象。因此，播音主持人應當做一個有道德、有操守、有正確是非觀的人，給觀眾一個正確的指引。其次，做一個專業性強的主持人。播音主持人應當有過硬的專業知識、深厚的文化素養和敏銳的洞察力，通過強大的專業技能獲取最及時、最準確的信息，掌握最新的社會動態，并傳播給社會大眾，使觀眾能夠及時接收到最新的信息。最后，做一個心理素質強大的主持人。很多新聞事件都是不可預估的，具有偶然性，播音主持人在播音中遇到突發事件一定要保持冷靜，使自己處于理性和平穩的狀態中，從容應對。

（二）樹立良好的個人形象

播音主持人塑造良好的個人形象應當從兩個方面著手，一是要注重自己的公眾形象，為觀眾展現一個精干的外貌形態，二是自己的聽覺形象，為觀眾傳遞更多的溫暖與力量。具體表現為：一方面，人與人交往最重要的是第一印象，播音主持人也一樣。主持人在節目中出現的時候一定要體態得體，衣著簡單大方，行為舉止雅觀，給人一種親切、舒服的感覺，從而贏得觀眾的好感。另一方面，播音主持人主要是通過語言與觀眾溝通，所以塑造良好的聽覺形象也非常重要。因此，播音主持人在節目中的語言表達應當自然質樸、機智幽默，具有一定的藝術氣息，讓觀眾對主持人所描述的事件感同身受，產生情感共鳴。

（三）正確把握社會的價值取向

新聞媒體除了要真實地報道社會中發生的事情，還要謹慎地把握自己的新聞報道方向，不能給社會造成消極的影響。在這個過程中主要還是靠播音主持人來把握調控，以免引起不必要的社會矛盾，制造矛盾事端。廣播電視臺在策劃節目的過程中要明確節目的定位，正確把握社會的價值取向，促使主持人在工作中起到有效的引導作用。社會價值取向是在社會大事件或是沖突發生的時候，人們對事件或是沖突所表現出來的態度和看法，它對播音主持人的工作有著重要的意義。播音主持人要對新聞事件的社會輿論進行詳細的了解，結合自己的新聞節目去制作策劃，使自己的工作具有一定的教育意義和認知意義。

三、結語

播音主持藝術魅力的提升并不是一朝一夕的事情，需要得到業內人士的重視。在培養的過程中，一定要促使播音主持人擁有強大的專業能力、職業道德和平穩的心態，報道新聞事件時有自己獨到的見解，為觀眾傳遞正能量。此外，播音主持人還要充分地了解社會價值取向，積極塑造良好的個人形象，幫助自己贏得更多的關注和支持，彰顯自身的藝術魅力。

參考文獻：

［1］杜青林.從個性化、人格化和親和力來探究播音主持的藝術［J］.新聞傳播，2015（12）：80-81.

［2］宋元春.當今語境下播音主持語言藝術的特征探析［J］.新聞傳播，2016（24）：55-56.

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關鍵詞播音主持；語言藝術；特征

中圖分類號G2 文獻標識碼A 文章編號2096-0360（2016）06-0151-02

隨著社會的發展，大眾傳媒藝術得到了迅速發展，與此同時受眾對播音主持的要求也越來越高。為了滿足受眾對廣播電視節目的需求，播音主持語言藝術開始呈現口語化，拉近播音主持與受眾之間的距離，進一步彰顯出播音主持的藝術魅力。播音主持作為廣播電視節目的關鍵環節，首先要具備一定的表達能力，實現與受眾的自然交流，其次播音主持語言藝術要有特色、有創新，以此滿足受眾的需求。

1當今語境下播音主持語言藝術的口語化

在大眾傳媒中，播音員與主持人的工作其實是存在差異的。播音員主要是依靠文本進行信息的傳播，其具有及時性、準確性的特點。而主持人的工作更多體現在對節目的掌控和參與。雖然各有千秋，但是隨著社會文化交流的增多，他們也呈現出共同的特征——口語化。在受眾的傳統觀念中，一直認為傳統的播音語言風格是“嚴謹生動、愛憎分明、剛柔并濟、親切樸實”。隨著社會文化的迭代，一些傳統的播音主持表達方式顯然不能滿足受眾的需求，也適應不了時代的發展，所以播音語言開始由正襟危坐高高在上的形式向口語化形式轉變。在當今語境下，播音的語言風格主要體現在說的部分，由呆板的報道形式向口頭語轉變，使新聞走到生活中，反映了新聞平民化的趨勢，但這種改變并沒有顛覆傳統新聞語言美學，其仍是對新聞事實的一種客觀反映，具有真實性、及時性等傳統播音所具有的特點。就近幾年的廣播電視節目來看，傾向口語化的廣播電視節目更受觀眾的青睞。在播音主持過程中采用“說”的形式主持節目已經是大勢所趨，尤其是采訪綜藝類節目，例如《魯豫有約》《愛要大聲唱出來》《非常靜距離》等等。其中《魯豫有約》節目從開播以來已有18年之久，一個節目可以做到如此，背后肯定有許多原因。該節目的類型是訪談類型節目，其形式主要是嘉賓與主持人像平常一樣聊天，語言更傾向口語化，但這種形式并不缺乏播音主持語言的藝術性。正是其口語化與藝術性結合的特點，才能擁有競爭優勢，得到觀眾的喜愛。隨著影視的發展，我相信此類口語化的節目必能立于不敗之地。在目前的傳媒環境下，可以說是觀眾決定著廣播節目的生亡，所以大部分的廣播節目主要以滿足受眾的需求為目的，努力探尋受眾喜愛的播音主持方式以及節目內容。口語化的播音主持在語言和審美方面具有一些特征，是一種有特色的語言藝術形式，其是根據受眾接受的程度上進行創作。口語化的播音主持對播音員、主持人的能力和綜合素質有著非常高的要求，甚至比對主持人的專業素質、道德素質以及心理素質的要求更高。口語化的播音主持并不是徹底打破字正腔圓的規范，而是要保證發音的準確、吐字的清晰，能夠在不同的語言環境中使用不同的語氣和語調，實現語言的良好過渡，真正地做到貼近受眾。另外，在使用口語化語言時要注意語言的“美學”，要滿足受眾的審美需求，以平等、交流的態度與受眾進行溝通，讓受眾真實感受到播音主持語言口語化特征所帶來的魅力。

2當今語境下播音主持語言藝術的親和力

廣播電視節目主要通過影像來傳播，與受眾之間存在著一定距離，如果播音員、主持人不能營造出一種親和的氛圍，該節目恐怕很難得到受眾的喜愛。因此這就要求播音員、主持人在語言上表現出親和力，也正是為了滿足受眾的心理需求，當今語境下，播音主持語言開始具有親和力特征。親和力是人際關系之間的“粘合劑”，不僅僅體現在人際交往中，也體現在廣播電視節目中，其可以拉近播音員、主持人與受眾之間的距離，使受眾感受到播音員、主持人所散發出來的親切感，更容易接受節目，從而實現了節目收視率高的目的。在當今語境下，播音主持語言口語化特征是為了迎合大眾的審美和需求。播音主持語言是在張揚語言魅力的基礎上，更加注重對大眾文化語言的開發。但是，播音主持語言的口語化在力求貼近觀眾生活語言，使播音員、主持人在平等的環境下將信息傳遞給受眾，從而實現播音主持語言的傳播效率。除此之外，播音員、主持人可以加入自己的情感，或者肢體語言又或者是真誠的態度營造親和的氛圍。雖然播音主持語言具有親和力的特征，但不代表喪失了播音主持語言的規范性、藝術性、準確性。親和的播音主持語言只是為了更好傳遞信息而衍生出來的一種形式。親和的播音主持語言固然好，但還是要注意語言的藝術性，盡量避免口語的隨意性和拖沓性。董卿是一名家喻戶曉的央視主持人，在大家的傳統觀念中，認為央視主持人都是嚴謹、嚴肅的形象。但是董卿在每年春節主持春節聯歡晚會時，其語言總是能打動觀眾，這與其親和的語言分不開。親和的播音主持語言脫離了傳統報幕式的晚會主持語言，獨特的表達方式得到了無數觀眾的喜愛。

3當今語境下播音主持語言藝術的個性化

在當今語境下，播音主持不再是傳統呆板的形式，而是開始創新，實現個性化。在目前比較受歡迎的播音員、主持人中，不難發現他們的語言都有自己的特點即個性化。例如，何炅、汪涵、楊瀾等等。在不同的廣播電視節目中，他們的語言特點不同，都有自己獨特的特點，他們會根據節目的特點來靈活地運用語言，營造一種節目所需要的氛圍，使受眾身臨其境。傳統的播音主持要求主持人語言統一，嚴肅端莊。但當今語境下，隨著廣播電視不斷地發展，廣播電視的節目形式也各種各樣，受眾在不同的節目環境中對節目審美、需求不同。因此，播音主持語言的個性化顯得至關重要。播音員、主持人只有具有了自己的特色，才能受到觀眾的喜愛，為廣播電視節目帶來更高的收視率。播音員、主持人要想實現播音主持語言的個性化，首先要有深厚的文化底蘊，靈活的應變能力以及對語言的熟練運用。要將不同的語言熟練地運用在不同的環境中，發揮語言的魅力，展示自身獨特的風格。例如，在《我是歌手》總決賽直播現場中，因孫楠臨時選擇退出比賽，讓無數工作人員手足無措，而汪涵的隨機應變不僅化解了孫楠突然退場的尷尬，也為工作人員改變下面的工作安排爭取了時間，汪涵的隨機應變能力以及當時對節目的掌控都得到同行和觀眾的贊賞，汪涵的做法不僅給觀眾留下了深刻的印象，還體現出播音主持語言的個性化魅力。

4當今語境下播音主持語言藝術的時尚化

進入21世紀后“，時尚”已經成為一門“藝術”，年輕老少都在追求時尚，時尚也成為每個人心中評價的準則，以此來提高自己的生活質量。在當今語境下，受眾對廣播電視節目的“審美觀”也隨之改變，受眾開始追求播音主持語言的時尚化，來滿足自己的時尚習慣。播音員、主持人為了滿足受眾的時尚化需求，其語言也開始向時尚化轉變，這樣可以為受眾帶來愉悅感。與此同時，播音主持語言的時尚化，也賦予了播音員、主持人不同的氣質和神韻，從而體現其工作風格和生活品位。播音主持語言不管如何追求時尚、都要接受來自時間和空間的考驗。在當今語境下，正確的認識時尚，追尋時尚是播音主持語言的努力方向之一。播音主持語言也只有與時俱進，廣播電視節目才能立于不敗之地。播音主持的內容必須有一定的時效性，才能吸引受眾，時效性的信息又會涉及到新鮮的詞語，所以播音主持語言的時尚化在一定程度上也是由播音主持內容所決定的。時尚化的播音主持語言也是社會發展的必然趨勢，播音員、主持人只有與時俱進才會做出好的廣播電視節目，得到受眾的青睞。隨著網絡的發展，各種網絡熱詞也隨之出現，很多播音員、主持人在錄節目過程中，為了吸引受眾會使用一些網絡熱詞。一些只在網絡中播出的節目受到無數觀眾的追捧，究其原因，是其風格與語言時尚度極高。目前很火的一檔節目《金星秀》，因金星犀利時尚的語言一度上微博熱搜，該節目的收視率也一直居高不下，由此看出時尚化的播音主持語言更能滿足大家的需求。

5當今語境下配音語言的多元化

本文所提到的配音并不是影視作品演員的配音，而是在電視節目中為畫面配錄解說詞。在我們觀看一些沒有主持人的電視節目時，總是需要一些播音員配合畫面效果進行配音。一些經典的節目如《動物世界》，由趙忠祥老師為其解說，其生動幽默的語言，給受眾留下了深刻的印象，至今還回蕩在受眾的記憶中。隨著時代的進步，配音語言呈現出多元化的特征，同時也是為了滿足受眾多元化的需求，一些擁有獨特音質和語言表現力的播音員開始轉行從事配音工作。隨著人們生活水平的提高，多元化也成了現在很多產品、服務的特征，為了迎合大眾的需求，配音語言也呈現出多元化的特征，比如在一些幼兒類的節目中配音需要溫柔、甜美，而在受眾是成年的節目，配音語言就不僅需要能夠準確的傳達信息，還需要有播音員自己的個性。只有把個性化與多元化結合起來，節目才能給觀眾留下深刻的印象，聲音才能成為受眾永遠的回憶。

6總結

綜上所述，在當今語境下，播音主持語言藝術的特征包括口語化、親和力、個性化、時尚化、多元化。這些特征是播音主持語言藝術在發展過程中的必然結果，同時這些特征也在影響著受眾的審美風格，在一定程度上可以提高受眾的審美能力，反過來又可以促進播音員、主持人語言能力的提高，從而提高廣播電視節目的質量，最終推動我國廣播電視行業的發展。

參考文獻

[1]解俊格.當今語境下播音主持語言藝術的特征[J].赤子（上中旬），2014（21）：38.

[2]陳李贏.試析播音主持的語言藝術特征[J].新聞研究導刊，2015，6（18）：109.

[3]王宏凱.試析當今語境下播音主持語言藝術的特征[J].影視傳媒，2015（7）：199.

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在信息技術快速發展的背景下，觀眾不再滿足傳統中單一的播音主持語言風格，同時，在當今語境的影響下，我國播音主持語言藝術開始趨向口語化、個性化、時尚化、多元化和簡明化，這些語言藝術的形成，都為我國電臺節目注入了新鮮元素，讓我國電臺節目的發展上升了一個層次。

【關鍵詞】

播音主持；語言藝術；語言特征

一、前言

播音主持集合了新聞傳播、語言文學、藝術、美學等多學科于一體，而播音主持最明顯也最主要的特色，即是語言藝術。在當今語境的影響下，我國播音主持語言藝術主要受到五大特征影響，即口語化、個性化、時尚化、多元化、簡明化，以下筆者就這幾個特征，簡要闡述當今播音主持語言藝術。

二、基于當今語境下的播音主持語言藝術和特征

1、口語化。播音主持中實際包含了兩種職位，一是播音，二是主持，播音員每日播報的語言更加的準確性和制約性，而主持人更多的注重語言的靈活和自由，但隨著時代的發展，網絡用語的影響，無論是播音員還是主持人，兩者的語言藝術特征開始趨向口語化。但因為主持工作的不同，口語化對主持人的主持語言影響更深。如在眾多的電臺綜藝節目中，無論是主持人和嘉賓的談話還是主持人和觀眾的互動，為了活躍氛圍，主持人的語言風格更加的親民性和口語化。而在電臺的新聞聯播中，播音員雖然時不時的插入那么一兩句略顯口語的流行詞，但總體來說，播音員所播報的內容還是以準確性、嚴謹性為主。但總之，和過去的播音主持語言特征相比，現代的播音主持語言藝術在當今語境的影響下，開始從嚴謹的“西裝革履”中蛻變為生活中的“落落大方”[1]。

2、個性化。個性化一直是現今教學課堂中的教學要求，在播音主持的教學課堂中也不例外，同時，深受時代特色和當今語境的影響，播音主持語音藝術開始趨向于個性化。所謂個性化，即播音員或主持人在主持節目中，開始展現自己獨具一格、非同尋常的一面[2]。但從某些方面而言，與其說播音員或主持人語言風格受當今語境影響而開始個性化，不如說是播音員或主持人為了謀求發展在競爭激烈的環境中脫穎而出而選擇個性化。但無論是深受語境影響還是播音員或主持人選擇個性化，兩者的前提都是時代特色需求。個性化是現今語境影響下播音主持語言藝術最鮮明的特點之一，在眾多的綜藝節目中，我們不難發現眾多主持人都有自己的主持風格特點，其中又以廣受網友歡迎的汪涵、何炅、謝娜等人為代表。

3、時尚化。時尚化即流行化，在現今語境的影響下，尤其是網絡用語的崛起，播音主持語言風格開始由傳統中的“端肅”、“樸實”趨向于現當代的“流行”和“時尚”。同時，時代的發展讓人們對美的追求上升到了新的高度，播音主持語言風格時尚化也是“審美觀”發展的需求。以當今新崛起的各種時尚綜藝節目為例，主持人不再滿足于同一類型節目，而是開始變化風格的同時主持多種節目，如何炅，活躍可主持《快樂大本營》，情感可主持《背后的故事》，嚴謹可主持《金鷹藝術節》，時尚可主持《我是大美人》。

4、多元化。播音主持語言的多元化指的是播音員或主持人不再使用同一種風格語言播音主持，而是結合當時氛圍和語境，使用不同的語言風格。如在主持某一節目中，觀眾氛圍過于低沉，主持人會運用妙趣幽默的語言活躍全場氣氛，如觀眾過于激動歡呼，主持人又適當的采用端肅的語言抑制全場氛圍。但播音主持的語言風格除了在節目中展示多元化之外，在各種影視配音中也開始展示多元化。如又以何炅為例，何炅在主持之外，更給動畫《馬達加斯加》的馬蒂配音，動畫《料理鼠王》小米配音等。當今播音主持語言藝術多元化是時展需求，隨著經濟的發展，觀眾越來越不滿足單一的、呆板的播音主持風格，多元化的播音主持語言藝術滿足了觀眾需求，更展現了播音員和主持人非凡的魅力，因此，多元化的必然趨勢。

5、簡明化。簡明化主要體現為：在當今語境的影響下，播音主持語言呈現高度概括化。如過去播音員或主持人在主持節目中想表達某種意思，往往需要大量的形容詞和動詞來表達，而在當今語境的影響下，只需一句話或一個詞就可表達所有的意思。如形容某件事令人喜悅，且值得告知周圍的群眾，一個“喜大普奔”就概括了所有的意思。而形容一個人及其困頓，某些事情就不要拆穿他，可以直接使用“人艱不拆”。播音主持的語言藝術趨向簡明化既帶了當今網絡用語的俏皮感，在順應時代的同時又滿足了觀眾需求。

三、結語

總之，隨著時代的發展，特別是隨著網絡平臺和網絡社區的發展，我國播音主持語言開始趨向口語化、個性化、多元化、時尚化和簡明化，這些特征的發展都是播音主持語言在當今語境下影響的必然結果，但需提出的一點是，我國播音主持語言風格雖然越來越完善且呈現多樣性，但在各種網絡用語的影響下，我國播音主持語言也不免的受到低俗化的影響，因此，播音員或主持人在完善自身語言風格中，應當懂得揚精華棄糟粕，只有這樣，才能提高電視節目質量。

作者：王欣欣 單位：黑龍江省北安市電視臺

參考文獻

篇6

關鍵詞：

隨著傳播組織的職業化以及傳媒行業從業人員的多樣化，播音主持藝術創作在條件、環境、工具、手段、樣式、觀念、依據、狀態等發面都發生了巨大變化。這些變化都在不同程度的影響著播音主持藝術的創作模式、作用著播音主持藝術的發展方向和未來前途。

優秀的廣播電視節目不僅作為大眾傳媒，還肩負著民族文化的傳播和傳承重任。形式重要、內容更重要，或者說內容的突破創新更艱巨、更復雜。因此播音員主持人艦上的膽子也更加重要。我們推崇的是價值創新，而價值創新是建立在對自身優勢的充滿信心和開拓進取之上的。報道新的時代、引領社會發展、傳播科學文化，都給播音主持藝術的創新發展提出了要求——不斷創新、勇攀高峰。

一、播音主持藝術創新發展是廣播電視發展的必然要求

廣播電視產業創新是指通過對廣播電視的運營體制、管理體制,節目的內容、形式、技術等整個系統進行不斷革新，以滿足社會發展和受眾需求所采取的開發手段。單獨針對播音主持藝術來說，播音主持藝術創新發展，自身的矛盾運動以及它所處的外部條件環境的不斷變化發展，必然要求它在繼承、借鑒原來經驗的基礎上不斷地去發展創新。這所有的變化又使得播音主持藝術的整體創作空間發生變化。

二、播音主持藝術創新發展的兩個要點

（一）理論創新

我們國家的的播音主持藝術理論，可以說剛剛走過的是啟蒙初創階段,現在所有的理論建樹，比起其它學科來說，尚顯稚嫩，并且現在的廣播電視事業的高速發展、播音主持實踐活動中出現的種種問題,包括理論上存在的種種空白，瞬息萬變的新情態、新趨勢和層出不窮的新理念、新思路,都在召喚著我們去面對現實、認真研究、細心剖析，并去需要對此給予概念性的表述和前瞻性的思考。我們必須發揮集體的整合優勢，去共同主攻這些重點課題，使播音主持藝術理論有更新的突破。

（二）發展創新

播音主持藝術的發展是和整個廣播電視產業的發展相輔相成、密不可分的。播音員主持人必須密切地關注廣播電視產業的發展變化帶給播音主持工作的影響。廣播電視產業既有文化屬性，也有市場屬性，同時還著不容忽視的技術屬性。這些屬性需要我們去靈活運用各類高新技術去創造才更多、更好的廣播電視節目樣式，提高發展創新的能力。

三、播音主持創新需要處理好以下兩個關系

（一）創新與導向

不同的社會政治形式有著不同的新聞媒體為其服務和宣傳，這種宣傳都是為了達到其指定政治目的和引導民眾的價值取向，這是廣播電視傳媒工作所特有的屬性。在我國是社會主義共和國，人民是國家的主人，我們的播音主持工作理所當然的是群眾的口舌，反映的是人民的意愿和觀念。同樣，在西方資本主義國家，大部分新聞傳播媒介有自己的原則，但是他們代表著西方資本主義統治者的利用，是政黨和大資本家的利用代表者。他們所說的利益代表和我們無產階級代表有著很大的區別。兩者的利益出發點是完全不一樣的，一種是代表大多數的人民群眾，另一方面卻代表的是少部分的資產階級。這種口舌的代表有著本質的區別。所以新聞媒體導向作用是非常明顯的，同樣播音主持工作也一樣。

（二）創新與繼承

在播音藝術發展的今天，播音主持工作走過了一段漫長的歷史進程，是一代代的播音藝術工作人員相互繼承共同發展的。后代的藝術總是體現前代的成果。播音藝術在繼承的過程當中是多方面的，一方面他繼承了老一輩播音主持人員在播音工作當中的寶貴經驗和工作方式方法，使我們在以后的播音工作中更好的運用和發展。很難說，一個沒有學習，不繼承前輩經驗、不會從過去的經驗中學習的人是如何發展的。著名播音藝術家齊越、夏青、沈力、趙忠祥等，他們都給我們留下了許多寶貴的經驗。齊越在播音創作中所體現出的愛憎分明的真摯情感、整體開放的創作心態，用生命播音的創作精神；夏青在播音創作中所體現出來的鏗鏹的語言、嚴謹的邏輯、大國的氣度；沈力在主持創作中所體現的親和力、信任感；趙忠祥在主持創作中所體現的語言功力、文化內涵等，都值得我們后來者學習和繼承。當然，經驗對播音主持工作的創新來說并不是什么萬能的工具，經驗有時候有落后和不對的地方，有時候成為創新的累贅，但是我們必須正視自身的經驗，認清楚自己本身的優點和不足，在吸取自身優勢并不斷的發揚廣大的同時，最重要的是看到自己的不足，用創新這一工具不斷的充實和完善自己。

四、如何在播音主持藝術的變化中求得更好發展

社會科技的發展和傳媒技術的進步，已經把不同級別媒體的播音員主持人都推到了一個平臺上，形成了平等的競爭環境,這一點對于廣大播音員主持人來說是一個很好的機遇，對于播音員主持人來說，應該抓住這個大好的機遇，緊緊把握住受眾群體需要的差異性，展現才各自獨特的播音主持風格，以所主持的節目為單元，做到既能播音又能主持、既能干廣播又能干電視、既能采訪又能編輯、既能策劃又能制作，成為一名集后臺策劃、節目源采集、前臺播音主持于一體的高端人才。播音主持藝術是一門不斷發展、變化的藝術,它緊隨時代的進步與傳播媒體的變化而發展,未來的播音主持藝術創作活動必將是在變與不變的各種要素、系統、運行機制的有機統一中存在和發展的。作為一名播音員主持人，就要去主動地適應條件的變化，正確的認識和科學的把握，優化各個相關系統、要素，準確的把握變與不變的有機統一，以此促進播音主持藝術進一步發展。

在本世紀的初期，我們已經看到了未來播音主持的樣態特征，正如前面所概括的：“變與不變的統一”。那些“變的因素”，給我們提出了挑戰的同時又給我們提供了機遇和新的領域；那些“不變的因素”，既為我們積累了經驗的同時也給我們提出了在新形勢下如何運用這些經驗的新的挑戰。 由此可見， 我們面向未來，迎面而來的挑戰是多方面的。我們只有勇敢地迎接挑戰、在不斷地解決新的課題中發展和前進。

在播音主持藝術創新發展實踐中，創新主體是矛盾的主要方面，這里提出挑戰主要是針對創新主體而言。迎接挑戰，就是要求創新主體能夠做到適應、優化和統一，即主動適應外部條件的變化，優化內部要素的構成，使“變”與“不變”的因素在播音主持藝術創新發展中有機地統一起來，使播音主持藝術創新發展在新的天地里獲得更大的發展。

在未來發展的世界中，在不斷變化的條件下，聽（觀）眾始終需求有聲語言的傳播，播音主持藝術創作的基本矛盾仍然存在，并不斷以新的更加多樣的形態呈現出來。播音主持藝術創新發展的主體通過自身素質的提高、創作要素的優化、“變”與“不變”的有機統一，必將使播音主持藝術創新發展進入更廣闊的天地。（作者單位:蘭州大學藝術學院）

參考文獻

［1］ 游錦紅,把握時代感播出新鮮感——論基層電視臺新聞播音創作空間的拓展［J］.東南傳播,2007(5)

［2］ 華音,談播音創作的時代感［J］.理論觀察,2011(3)

［3］ 王華偉,淺談電視新聞播音中的審美意象［J］.福建師范大學學報,2005(5)

篇7

一、報考條件

1.已辦理2016年浙江省普通高校招生藝術類專業考試報名手續，并取得《2016年浙江省普通高校招生藝術類專業考試報考證》的考生。

2. 攝制類專業要求無色盲、色弱、夜盲，無平跖足。

二、報名

1.報名時間：2015年12月25日8∶30～16∶30；

2015年12月26日8∶30～11∶30。

2.報名地點：杭州市下沙高教園區學源街998號浙江傳媒學院體育館。

3.報名材料：2016年浙江省普通高校招生藝術類專業考試報考證、身份證、一寸半身正面免冠照（每報考1個類別1張）。

4.報名程序：憑相關材料報名繳納報考費領取準考證。

三、考試

1.考試時間：2015年12月25日13∶30～16∶30；

2015年12月26日8∶30～16∶30；

2015年12月27日8∶30～16∶30。

2.考試地點：杭州市下沙高教園區學源街998號浙江傳媒學院。

3.考試內容：

（1）播音主持類

初復試（面試）：形象氣質考察；朗讀指定材料；命題即興評述。

（2）編導類

初復試（筆試）：影視作品分析；材料作文。

（3）攝制類

初復試（筆試）：影視作品分析；綜合素質測試。

（4）影視表演類

初復試（面試）：朗誦（散文、詩歌、寓言、故事、獨白等自備材料）；聲樂演唱；形體表演；命題小品表演。

四、收費標準

根據浙江省物價局、浙江省財政廳有關文件規定, 報名考試費為每個類別110元。

五、成績效用

獲得專業省統考合格證的考生，可以填報認可我省專業省統考成績的院校專業。

篇8

近年來，真人秀類、智力探索類娛樂節目不斷涌現，我國大部分的廣播電視觀眾對此類節目產生濃厚興趣并開始追捧，各大衛視也爭相制作。大家都知道，娛樂節目的核心就是主持人，他們憑借自身的專業能力以及對現場的靈活掌握，為觀眾帶去有趣的節目，所以各大電視臺都有屬于自己的“當家主持”。廣播相對于電視媒體來說，雖然受眾較少，但是也有一批忠實的觀眾，比如：司機或者學生都屬于長時間無法接觸電視的人群，其中司機占廣播受眾中很大的比例，因此廣播主持也應隨著時代的變化而變化，為廣大聽眾帶去樂趣。播音主持相對比電視主持來說對形體要求不太嚴格，但是對其聲音與主持風格卻更加看重。新時期的廣播主持人應該擁有靈活的應變能力、豐富的專業知識、跟得上時代的思想意識，其中更重要的是有趣的語言風格，因為沒有形體上的表現，語言就是吸引聽眾的重要途徑。

2廣播電視播音主持人在藝術上的欠缺

2.1文化知識的不足

很多觀眾在交互平臺上批評現在的電視節目總是會出現主持人念錯字詞、用錯成語等情況，這會導致觀眾對節目失去信心。雖然各大院校設立播音主持專業，但是根據調查，很多院校招此類專業的學生，都對文化課的要求不高，這直接導致了學生文化底蘊不足，而后期在上課期間也是著重設立播音主持類的課程，又間接地使學生不重視文化知識。最后導致培養出來的播音主持人才，缺乏文化知識。

2.2主持風格單一

除去新聞類節目，播音主持人的主持風格是一檔節目的主要看點，因為觀眾看節目的目的就是為了放松自己，緩解一天工作的枯燥與壓力，因此很多節目以輕松的風格為人所熟知。但是反觀一些失敗的節目，主持人為了搞笑而搞笑，不自然、不流暢、不輕松的氛圍讓觀眾會產生不適應感。究其原因，就是很多播音主持人總是高高在上，不深入社會調查，對觀眾的口味喜好沒有足夠的了解，因此無法正確把握住觀眾需求，無法讓觀眾喜愛自己以及自己主持的節目。因此優秀的播音主持人要有自己的風格，自己的魅力，而不是一味地照抄他人，用不適合自己的形式包裝自己。

3廣播電視播音主持藝術的創新策略

3.1提升主持隊伍的文化素養

播音主持人自身的文化素養影響節目的整體效果，比如：正規的新聞播音人員，需要具備扎實的語言基本功、優雅的播音姿態等，而其他輕松一類的節目主持人則需要更好的肢體語言表達能力、機敏的現場應變能力和有趣的語言創造能力等，雖然其文化素養要求不那么嚴格，但是卻也不容忽視。筆者認為可以對播音主持人進行定期的文化知識培訓，不僅能培養播音主持人員自身的文化素養，還能提升整個主持隊伍的文化水平。

3.2打造有特色的播音主持風格

打造有特色的主持風格是整個廣播電視媒體主持界都必須做到的，因為根據調查，很多觀眾會因為喜歡某位播音主持人而觀看其節目，原因就是這位主持人有自身的特色，給節目也帶去了獨有的效果，滿足了很多觀眾的需求。在打造主持風格上，一方面需要所屬電視臺的指導培訓，嚴格教育，請成功的播音主持人傳授經驗；另一方面就是播音主持人員自己的努力，積極學習、總結自己在主持上的不足以及他人的優點，并且多多參加活動鍛煉自己的應變能力。除此之外，還要求播音主持人在活動中多多琢磨觀眾的口味，對癥下藥才能得到想要的效果。目前的電視節目形式愈來愈多，各個播音主持人在得到發展機會的同時也迎來了不同的挑戰。播音主持要巧妙應對困難，就要在保證自身特色主持風格的基礎上進行多元化發展，因為同一個人不同的主持形式或者不同的人相同的主持風格都會對整個節目產生不一樣的效果。

4結語

在這個新時期的大環境下，廣播電視播音主持藝術的創新是必然的趨勢，只有與時俱進才能有所發展。新時期對廣播電視主持人的綜合素質也有了更高的要求，以往單一、枯燥的主持形式已經讓觀眾產生不滿，觀眾的需求越來越多樣化。隨著社會環境的變化，觀眾已經厭倦以往廣播電視節目的模式，因此唯有創新才能促進廣播電視節目的發展。

作者:王芳 單位:岳西縣廣播電影電視發展中心

參考文獻：

[1]吳慧萍.新時期廣播電視播音主持藝術的創新探討[J].西部廣播電視,2016(13).

篇9

學校是一所以工為主，工理文管經法教藝等學科協調發展的多科性大學，現有工學、理學、文學、管理學、經濟學、法學、教育學、藝術學等8大學科門類，設有本科專業60個，14個一級學科碩士點和69個二級學科碩士點，并具有14個工程碩士、同等學力申請碩士學位授予權，是國家預測博士學位授權立項建設單位。同時，還與南京航空航天大學等四所高校和科研院所聯合培養博士生。學校現有全日制在校生2.2萬余人，位于南昌市區，占地面積3000畝，依山傍水，環境優美，教學、生活及體育設施一流。

播音與主持藝術專業隸屬于我校文法學院播音與主持藝術系。學院現有教職工80人，其中：博士后3人、博士23人，碩士44人，副教授以上職稱27人。已故新聞傳播學學者、教育部社會科學委員、復旦大學博士生導師丁淦林先生曾為我院名譽院長，復旦大學新聞傳播學博士后鋒教授任院長。中國傳媒大學播音與主持藝術學院教授、碩士生導師白龍教授、博士生導師曾志華教授為我院播音與主持藝術專業雙聘教授，2008年中國播音主持“金話筒獎”得主、江西衛視《傳奇故事》主播金飛、江西省電視臺都市頻道主播熊亞芝等媒體精英為我院客座教授，長期授課并擔任播音與主持藝術專業實踐課程的指導老師，學界和業界師資力量的結合使“雙師”型教學方法在播音與主持藝術專業的實踐運用中取得了良好的成績，學生在全國各類播音主持大賽中成績斐然!另外，我院播音與主持藝術系與江西人民廣播電臺、江西五套、江西六套、江西七套、江西移動電視臺等省級媒體單位建立了長期的人才培養合作關系，與時俱進、按需培養，使學生真正成為“一專多能”的實踐型人才。

播音與主持藝術專業依托南昌航空大學文法學院的多學科優勢和知識底蘊，以出鏡記者、新聞類主播(包括時政新聞、民生新聞、體育新聞、娛樂新聞、新聞評論等)為主要培養目標，讓學生掌握采、寫、編、播、評、攝等綜合能力，成為素質全面和一專多能的廣播電視播音主持人才。

本學院設有新聞學、法學、公共事業管理和社會工作等專業雙學位和第二專業學歷學位教育，原則上要求播音與主持藝術專業學生在校期間同時選修第二專業學位。南昌航空大學電視臺設置在文法學院，為該專業學生提供了非常好的校內實習實踐平臺。

一、招生計劃

2016年招收全日制本科播音與主持藝術專業考生80人。

二、報名辦法

我校今年在河南、山西、河北、湖南、黑龍江、廣西、安徽、陜西、甘肅、江西等10個省(自治區)招收播音主持專業考生。考生按照下列兩種方式參加專業考試，不允許異地報考。

(一)我校在河南、山西、河北、湖南、黑龍江等5省組織校考，省聯考合格考生應在規定時間內，到我校在有關省份設定的考點，報名參加我校組織的專業課考試，報名時需提供本人身份證或戶籍卡、藝術類準考證等材料。

(二)我校承認廣西、安徽、陜西、甘肅、江西等5省(自治區)聯考成績，省聯考合格考生在高考填報志愿時報考我校即可，不需要額外進行專業測試。

三、報考條件

1.本專業文、理科兼收。

2.考生必須符合國家普通高等學校招生藝術類考試條件。

3.考生必須具有一定的專業基礎和藝術修養，身體健康，無色弱、色盲。

4.女生身高1.60米以上，男生1.70米以上。要求考生五官端正，面容姣好，身材勻稱，普通話標準，音質甜美，且符合本專業的體檢要求。

四、校考專業考試

(一)考試辦法

本專業考試分初試和復評兩個環節進行。初試在全國各指定考點完成，并全程錄像，考生不允許化妝。復評環節由專家評委依據現場錄像進行評分，考生無需再到校加試。

考試內容：

1、自備稿件朗誦：考生朗誦自備的文字材料。

2、模擬主持或即興評述(現場抽題)。

(二)考試結果

考試結果學校將及時公布在學校招生信息網上，考生可登陸查詢，學校不再寄送合格證通知考生。

五、錄取

(一)前提條件：政治思想和體檢達標，專業成績合格且文化成績達到當地省(自治區)規定的相應層次最低控制分數線。

(二)錄取原則

1、組織了校考省份的錄取原則

(1)排序規則：文化和專業成績按3:7的比例計算合成分排序錄取，合成分計算公式：合成分=文化考試成績÷文化考試滿分×30+專業考試成績÷專業考試滿分×70，專業考試滿分為200分。

(2)錄取排序時不分文理(當地省級招辦有特殊要求除外)。

2、我校承認聯考成績的省(自治區)按照當地省級招辦規定的錄取原則執行。

(三)新生入學后，學校將根據招生政策和錄取標準進行復查，凡有替考等考試舞弊行為，或在報名、考試過程中提供虛假材料者，取消其錄取資格。

六、校考報名、考試時間以各考點正式公布為準

序號

省份

考點

報名時間

篇10

關鍵詞：播音主持藝術；傳承；創新；思路

一、播音主持藝術傳承的重要性

從現階段廣播電視發展方向角度來看，播音主持藝術的重要性不容忽視。近年來，傳統廣播電視發展過程中受到了新媒體的極大沖擊，在這一背景下，傳統廣播電視領域發展中應順應時展潮流，并努力將自身的優勢充分發揮出來，營建全新的管理與運營模式，為不斷創新節目形式與內容、滿足受眾多樣化需求而努力。在這一過程中全面發揮播音主持藝術的功能不容忽視。結合受眾特點有針對性進行播音主持藝術形式優化是構建具有豐富內涵節目的基礎[1]。因此，新時期我國在積極發展播音主持藝術的過程中，不僅應迎合時代特點，還應保留中華民族傳統文化精髓，為不斷創新播音主持藝術奠定基礎。

二、播音主持藝術傳承和創新思路

(一)注重傳統播音主持藝術優良傳統的傳承

1.尊重人民群眾主體地位

為人民群眾服務是藝術的價值和特點，在我國傳統的播音主持領域發展中，播音員通常會深入到人民群眾當中，了解群眾的需求和特點，以此為基礎展開播音主持工作，從而提升播音主持節目的感染力。這對于播音主持節目創新、提升二次創作質量具有重要意義[2]。而新時期，播音主持行業飛速進步，在播音主持藝術傳承的過程中，同樣應注重從人民群眾的角度出發進行節目和藝術的創作，只有這樣才能夠更好的服務于人民群眾，為播音主持藝術的價值得到充分發揮奠定基礎。

2.注重播音主持藝術中“美”的傳承

播音主持藝術可以將“美”傳遞給人民群眾。因此新時期在積極進行播音主持藝術創新的過程中，必須注重將播音主持藝術中的“美”呈現出來。二次創作中播音員主持人首先應從受眾特點、需求等角度出發，綜合應用自身的專業知識，有效融合聲、形、情來提升界面質量，為將播音主持界面中的“美”呈現出來奠定基礎。

(二)播音主持藝術創新思路

1.創新思想觀念

近年來，我國在積極加強現代化經濟建設的過程中，極大的提升了人們的生活質量，同時也轉變了人們的傳統思想觀念。在這一背景下，人們對播音主持節目質量、內容以及形式要求也越來越高。在這一背景下，要想不斷提升播音主持節目質量、滿足受眾的多樣化需求，就必須采取有效措施構建內容豐富和形式新穎的節目，與此同時，還應適當調整播音主持風格，以此提升節目吸引力。這就要求播音主持人在日常工作中，不僅應對播音主持藝術的重要性產生深刻認知，還應樹立創新思想，從細節入手加大播音主持節目創新力度，為將播音主持藝術以全新的形式呈現出來，吸引受眾的注意力奠定基礎。

2.加大現代化網絡技術應用力度

近年來信息技術以日新月異的速度飛快發展，極大的轉變了人們的日常工作及生活模式，加大對信息技術的應用力度成為各個領域提升自身綜合競爭力的重要途徑[3]。在這一背景下，新時期我國播音主持領域積極發展中也必須加大對現代化網絡技術的應用力度，以此進行播音主持藝術的創新至關重要。在播音主持藝術創新過程中應用網絡技術，可以給予受眾全新的視聽體驗，從而吸引受眾的注意力。因此，在播音主持藝術創新中，播音主持人應積極進行網絡技術的學習，在日常工作中緊密結合網絡平臺與播音主持工作，從而促進播音主持節目吸引力的提升。同時，播音主持人還應結合節目特點有針對性構建相應的反饋渠道，在播音主持節目中同受眾進行有效互動，在這一過程中不僅可以實現播音主持藝術的傳承和創新，還能夠實現節目優化調整的目標，為全面提升播音節目質量、從多個角度出發滿足受眾的需求奠定基礎。

3.全面提升播音員主持人綜合素養

近年來，新興媒體的影響力越來越大，我國進入到傳統媒體與新興媒體交替發展時期。在這一時期背景下，播音主持行業發展受到了沖擊。要想全面推動播音主持行業領域的進步，播音員主持人在日常工作中就必須順應時展需求，積極進行先進技術的學習，同時不斷提升自身的專業理論知識和實踐能力，從整體上提升播音主持人的綜合素養，這對于播音員主持人靈活應用專業知識進行節目制作、不斷進行播音主持藝術的傳承和創新等都具有重要意義。因此，播音員主持人日常工作中不僅應明確播音主持藝術的重要性，同時還應從人生閱歷、社會實踐等多角度出發提升播音員主持人的核心素養。