導語：如何才能寫好一篇班級活動安全預案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

設計意圖：

為了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發，提供多樣化的危險場景畫面，引導幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為，為什么不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防范意識．提高自我保護的能力。

目標：

1．仔細觀察畫面，自主發現路上的危險因素。

2．討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。

準備：

1．教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關經驗。

2．事先與幼兒園附近路段的交警取得聯系。

3．多媒體課件或圖片。

畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：

(1)上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

(2)有序排隊上車。

(3)兩只小兔搶座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手游戲。

(4)安全乘車。

畫面三：過馬路和十字路口。

(1．)小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。

(3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。

(4)小兔闖紅燈。

(5)小兔不走斑馬線。

(6)小兔排著整齊的隊伍，按照交通規則．在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。

畫面四：和兔奶奶快樂相聚。

4．創設公交車站、公交車、十字路口等情景。

過程：

一、進入情景

(點擊畫面一，引導幼兒觀察畫面。)

(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7

(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

二、觀察畫面，交流討論

(一)引導幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

1．幼兒觀察小畫面(1)。

(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?

(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

(3)它倒在什么地方?如果車子開動。它會怎么樣?

(4)這樣上車危險不危險?應該怎么做?

2．結合小畫面(2)小結。

3．幼兒觀察小畫面(3)。一

(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么樣?

(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險?如果車上沒有座位，要怎么樣才安全?

4．結合小畫面(4)小結。

(二)引導幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。

1．幼兒觀察小畫面(1)。

(1)下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?

(2)它有危險嗎?為什么?

(3)它這樣做對不對?為什么?

2．幼兒觀察小畫面(2)。

這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危險?

3．幼兒觀察小畫面(3)。

(1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?

(2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不可以?應該怎么做?

4．幼兒觀察小畫面(4)。

(1)這只小兔在干什么?

(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?

5．幼兒觀察小畫面(5)。

(1)這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方?

(2)過馬路應該走哪里?

6．幼兒觀察小畫面(6)，教師結合畫面引導幼兒小結。

(三)引導幼兒觀察畫面四“和兔奶奶快樂相聚”。

1．這是什么地方?你是怎么看出來的?

2-小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。

三、模仿游戲：去兔奶奶家

篇2

為總結交流中發〔2007〕7號文件實施5年來學校體育工作取得的經驗和做法，宣傳展示全國中小學陽光體育運動成果，促進學生體質健康水平不斷提高，我司決定舉辦全國中小學陽光體育運動優秀案例征集評選活動，現將有關事宜通知如下：

一、案例內容

1.大課間體育活動或課外一小時體育活動（指沒有體育課當天下午學校組織的集體體育活動）案例，包括設計思路、活動內容、編排形式、組織方法等。

2.課外體育活動時段內組織的單項體育活動案例，包括該體育活動項目的設計思路、編排形式和組織方法等。體育活動項目包括球類、自編操、民族民間體育、集體運動項目、體育游戲等各類體育運動。

3.每個案例由《全國中小學陽光體育活動優秀案例申報書》（附件2）、活動照片、《全國中小學陽光體育運動優秀案例視頻腳本》（附件3）和視頻樣片等四項組成。

二、案例要求

1.案例應有2年以上的應用實踐，在申報學校全面普及和開展，對促進學校陽光體育運動、增強學生體質有顯著效果。

2.大課間體育活動和一小時體育活動案例應反映學校在場地設施利用、鍛煉時間安排、學校資源開發等方面好的做法和特色。

3.單項體育活動案例具有良好的鍛煉效果，在集體性、興趣性、安全性、普及性、民族性等方面有較好的創新和提高。

4.大課間體育活動和一小時體育活動案例視頻樣片不超過30分鐘，單項體育活動視頻樣片不超過15分鐘，樣片制作要求見《案例樣片制作技術基本要求》（附件4）。

三、申報單位

各級各類中小學校。

四、報送方法

1.以省（區、市）為單位統一報送案例，每省（區、市）報送案例數量不少于20個。

2.省略 。

五、評選和展示

1.我司將組織專家對申報的案例進行評選，評選出優秀案例100個。

2.評選出的優秀案例將通過出版案例集、圖片展覽、電視（網絡）媒體播放等方式，予以宣傳推廣。

3.我司對評選出的優秀案例頒發證書，并給予一定物質獎勵。

六、有關要求

1.各地教育行政部門要充分重視此項活動，認真做好動員和組織工作，充分挖掘本地區中小學校陽光體育運動的經驗和做法，積極報送優秀案例。要在學校推選的基礎上，組織對案例的指導和提煉，保證報送案例的質量。報送的案例中鄉鎮以下農村學校要占有一定比例。

2.各地報送的案例應不涉及抄襲、剽竊、著作權糾紛等行為，案例均不予退稿，各申報單位自行留底。

3.對評選出的優秀案例，我司將在獲得申報單位授權后，組織開展宣傳推廣、出版發行、委托媒體播放等工作。

4.本通知及所有附件請在教育部門戶網站體育衛生與藝術教育司網頁上自行下載，附件表格可自行附頁。

5.聯系人：劉海元，電話（傳真）：010-66096863。

附件：1．全國陽光體育運動優秀案例申報匯總表

2．全國陽光體育運動優秀案例申報書

篇3

為了杜絕學生私自到江河、湖泊、水庫等地方游泳，造成溺水事故的發生，確保我校師生無傷亡事故的出現，創建平安校園，和-諧社會，特制定本安全預案，

一、 高度重視，提高認識

堅持“生命至上，安全第一”的原則，加強防溺水教育的實效性和針對性，廣泛宣傳和教育，充分認識安全工作的嚴峻性，切實開張安全防范教育及自救技能的活動，把防溺水工作作為安全教育重中之重來抓，把教育內容宣傳到廣大學生中去，讓每個學生了解安全的重要性。

二、 落實責任，成立領導小組

學校成立了以王建國為組長，哈錦林為副組長的防溺水安全工作領導小組，王廣正為防溺水安全宣傳聯絡員。制定防溺水工作預案，把工作細化。

三、 預防預案：

1、利用周一升國旗儀式和課間短會，加強宣傳。

2、在教師例會中，強調防溺水工作的重要性，要求班主任在班級中加強宣傳。

3、每學期，班主任在班級中召開防溺水安全主題班會加強宣傳。

4、組織學生學習有關防溺水、自救等知識。在緊急情況下，會進行簡單的處理。

5、利用學校廣播室、宣傳欄等進行宣傳。

6、對學生加強游泳安全教育，教育學生不到河邊、塘邊玩耍，不得私自下河游泳，如確須到游泳場游泳的，必須有家長帶領。

四、應急預案：

1、一旦發生學生溺水事故，應在第一時間內報警、組織施救。

2、如有傷者，應及時送就近醫院救治。

3、通知家長，密切配合，共同救護。

篇4

各位校長、分管安全工作的副校長：

大家好！

時逢我縣學校安全事故多發季節，學校安全工作形勢嚴峻。隨著全縣教育系統安全工作緊急會議的召開，我鄉中心學校辦公會議研究決定召開本次各校領導安全工作會議，我主要談有以下三個方面：

一、進一步提高學校領導在安全工作管理上的責任感和警惕性。

老師們，學校安全工作是一切工作之首，維護校園穩定、保護師生生命財產安全、構建平安、和諧校園是學校領導的首要管理任務。只有師生安全得到保障，學校才談得上發展。為此，我們作為學校主要負責人，應以高度的責任感和使命感切實履行好學生、學校生命財產的管理職責，扎實抓好安全管理工作。在此，我們要明確學校校長的管理職責，學校校長是安全管理工作的第一責任人，副校長是具體責任人，事發當事人是直接責任人。作為校長，對學校安全工作負總則，對上級的相關文件、方案、精神以及工作安排都必須做到心中有數。否則，你如何去指導副校長開展安全管理工作呢？同時，學校安全管理工作中只要涉及到校方責任事故的發生，校長都是有不可推卸的責任。作為副校長是在校長的領導和指導下具體開展安全管理工作，要不折不扣地完成校長交辦的各類安全管理工作，校長與副校長之間既要加強領導，又要團結協作，共同提升學校安全管理工作水平。

其次是作為學校主要領導，要時刻保持安全工作的高度警惕性和敏銳感。要具備較強的預見能力，真正把安全管理做到防患于未然。居安思危和生于憂患、死于安樂是安全工作管理者的必備意識，要真正領會安全工作以預防為主的核心指導思想，我們所做的一切安全工作都是預防措施。我們要時刻留心周邊學校、區域發生的相關安全事故信息，結合自身實際，對照工作開展情況進行查缺補漏。前車之鑒、后事之師，我們要善于從別人的安全事件中吸取經驗教訓，在此，我把《威信縣教育局關于XX年春季學期以來學校安全事故的通報情況》給大家學習……

二、進一步加強學校安全工作過程管理和安全臺賬的規范性。

5月16日，鄉中心校人員分兩個組對全鄉部分學校安全工作開展情況進行檢查。在此，對檢查中各校存在的問題進行通報：

1、安全預案制定沒有及時更新和健全；

2、學校法制教育沒有切實開展；

3、安全教育課沒有開展，個別學校班級本學期以來安全教育內容無任何記錄。安全教育課教案和計劃網上隨意下載和抄襲，沒有針對性和時效性；

4、班級學生請銷假制度沒有嚴格執行；

5、學校對鄉中心校下發的各類安全文件管理不善，重視程度不夠。沒有組織教師對《云南省教育系統安全管理辦法》進行學習。在安全工作檢查中沒有認真填寫《云南省學校安全狀況檢查登記表》；

6、學校門衛登記制度和巡查制度沒有形成常規化；

7、應急預案演練缺乏科學性和相關文字資料；

8、學校沒有專門的安全工作記錄本；

針對以上情況，結合縣教育局相關安全工作管理要求，對各校安全工作過程管理和臺賬建立做以下規范要求：

1、安全工作強調過程管理和痕跡資料的保存，安全工作臺帳的鍵全是各級主管部門檢查學校安全工作的核心內容，是學校開展安全工作的主要依據，是安全事故責任追究的參考依據，為此，各學校一定要注重資料的收集和分類保存。

2、安全工作計劃包括學校工作計劃和班級工作計劃，學校安全工作計劃分年度擬定，總結分半年總結和全年總結。班級工作計劃按學期擬定，總結按學期擬定。教師安全責任書分年度簽訂，學生安全責任書分學年簽訂。

3、各校擬定安全文件處理情況登記表，對上級有關部門下發的安全類文件進行收文日期，文件號、文件名、處理情況等進行填寫，做到每一份文件都有安排和落實，嚴格執行每一份文件的要求和精神，不留任何空白和死角。期末歸檔保存。

4、各校在進行安全工作檢查時，要認真填寫《云南省學校安全狀況檢查登記表》，校長簽字后歸檔保存，它是各級教育主管部門檢查安全工作的必查內容之一。

5、對各校點存在的安全隱患，要填寫《云南省學下安全隱患限期整改通知書》下發并保留好存根，限期進行整改。

6、各班級安全臺帳包含以下內容：a安全工作計劃b安全管理制度c安全教育記錄d每周一節的安全課教案e學生請銷假制度（包括每天學生缺席情況、缺席原因、家長聯系情況的詳細登記）e其他涉及安全方面的相關材料。安全課教案要切實從讓學生掌握必要的安全防范知識、提高學生自救自護能力、突發事件應變處理能力等方面出發，自行設計撰寫，嚴禁網上隨意下載。

7、各校校務日志上要有較為詳細的安全教育記錄，體現安全無小事、天天講、時時講的安全管理痕跡。

8、學校安全臺賬應建立每學期在校學生花名冊、特異體質學生檔案、問題師生檔案。

9、預案制定內容包括：突發事故應急救援預案、師生非正常死亡應急救援預案、師生突發流行疾病應急處置預案、食物中毒應急處置預案、消防火災應急預案、防震抗災應急救援處置預案、校園內突發群體性事件應急處置預案、師生大型活動應急救援處置預案。各類預案分年度制定，每年從中選擇一個以上進行全體師生參與的演練活動，演練結束后形成完整的文字記錄和圖片資料歸檔保存。

10、涉及鄉中心校下發的各類實施方案，各校要及時擬定相應的實施方案組織實施，并歸檔保存。

11、學校各類安全管理制度要打印、制定目錄裝訂成冊。

12、學校食堂要嚴格按要求進行安全臺賬管理。嚴禁購買熟豬油和“三無”食品。

13、各校要有專門的安全會議記錄本和安全工作檢查記錄本。每學期行政會議研究安全工作不少于3次，在所轄校區安全工作檢查每月至少一次。

三、近期學校安全工作重點。

1、各校按以上要求認真清理和完善學校、班級安全管理臺賬，分類建立檔案。

2、按照屬地管理原則，加強各校區民辦幼兒班的安全監管力度。

3、加強學生道路交通安全教育。臨近公路的學校在放學時段應安排教師做好學生的看護和管理工作。

4、各校集中清理學生管制刀具一次以上，對學生進行遵紀守法的教育。并做好文字記錄和相關資料保存。

5、各校要嚴格按每月一次的法制教育課要求，積極聯系公安、司法等部門進行法制教育講座。并做好文字記錄和相關資料保存。

6、嚴格執行校內外安全事故報告制度，無論是否校方責任，事發后一小時內必須報鄉中心校。

7、對學生進行防溺水、防雷電等安全知識教育，根據天氣變化情況及時調整學校作息時間，保證學生離校后的安全。

8、對校園及周邊環境路段進行認真排查，在地質災害多發區、溝渠、河流、滑坡等危險區域設置安全警示標志。

9、加強學生未到校或早退情況的家長聯系制度，做好詳細記錄。10、隨著氣候炎熱，半寄宿制學校要加強學生食堂的衛生清理工

作，嚴防食物發霉變質和學生中毒事件發生。

篇5

一、提高認識，明確活動意義

國家提出“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。學校開展大課間活動就是要將這個口號落到實處，也是培養學生終身體育意識的良好契機。活動開展的內容與形式豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣愛好、不同體能層次學生的發展需求，促進學生身體素質、心理素質全面提高。大課間體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是貫徹“學校教育要樹立健康第一的思想”，落實“體育與學生健康體質標準”的重要舉措，是實施素質教育的需要，是深化學校體育改革的需要，也是建設和諧校園的需要。要將這樣的思想灌輸給每個師生，提高認識，讓他們自覺行動起來，積極參與活動。

二、盡職盡責，發揮教師作用

體育大課間是學生最喜歡的時間段，是鍛煉學生體質最好的大課堂。體育教師作為大課間的組織者、管理者和最具體的執行者和參與者，要直接對學生的體育大課間活動進行指導。大課間活動，參與的班級多、學生多，對體育教師的組織管理水平要求更高，所以體育教師要指導學生進行大課間活動，必須在大課間內外有更多付出。

首先，體育老師要重視體育課堂。在教學中，根據班級人數、學生的體育愛好和班級的體育特點，結合學校實際情況有目的地組織學生上好體育課，把大課間的體育活動內容提早滲透到體育教學中，對參與大課間體育項目的方法進行認真教授。其次，要培養好體育骨干。班級增多，人數增多，協調體制要更健全，靠體育教師一個人或者幾個人是不行的，為此要加強體育骨干的培養。體育骨干作為體育教師的小幫手，在大課間活動中有時起關鍵作用。再次，要切實履行輔導職責。體育教師在大課間活動中往往要負責幾個班級，這就要求體育教師對自己所輔導的班級情況做到了然于胸，眼明手快，善于發現班級在鍛煉中存在的問題，及時給予解決。特別是在小場地進行大課間活動，如果體育教師發現問題沒有及時解決，就會影響學生的鍛煉興趣。

班主任負責本班活動的組織并參與活動，其他學科老師也與學生一起活動，與學生同練同樂，既起到言傳身教的作用，又融洽師生感情，相互溝通，促使師生和諧共處，更調動老師與學生的積極性。

三、謹而慎之，做好安全工作

安全重于泰山，安全是做好一切工作的底線。大課間活動的開展本意是促進學生的身體健康發展，但由于參與人數多，有一定的競爭性，也可能會有不安全的因素存在。為此，體育大課間活動一定要慎之又慎，并制訂好有關安排表和安全預案。

（一）制定區域劃分表。考慮到大課間活動中組織相對較松散，占用的面積和場地會很大，可以將學校原有的運動場地及可利用的平整的地方，進行統一的規劃，分成幾大區域，由學校體育組統籌安排。

（二）制定大課間活動安排表。要組織學生在同一時間且大范圍的活動，必須把可能出現的問題想充分，準備工作做細。既要考慮活動內容的合理搭配，又要考慮場地的充分利用，還要考慮運動的合理性和趣味性及活動中區域的循環和輪換。可以把以上涉及的情況和問題繪制成大課間活動安排表，下發到各個班級，讓各班對場地和活動內容都非常明確。

（三）統一口令和指揮。大課間活動從集合到結束的每一個環節，都是在統一口令指揮進行的，同時所有體育教師和各班主任配合做好巡回檢查，這樣就能有效控制活動程序。同時也可成立檢查小組，加強檢查監督，使大課間活動的情況與評價方法配套掛鉤，最大限度地保證活動效果。

（四）制訂安全預案。盡管各項工作做得非常充分，但基于參與人數多、學生體質差別很大、體育器械增多等原因，學校要制訂好安全預案，讓衛生室的人員參與進來。對現場發生的特殊安全情況，按照預案有條不紊地迅速處理，科學調度，確保不發生任何安全事故。

四、豐富內容，增強活動趣味

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一、關于校園文化活動的分類

根據學生文化活動類型、參加人數和活動場所的不同，我校學生集體活動分為A、B、C、D等四類。具體分類見下表：

A類

B類

C類

D類

參加人數

校園內活動

講座、報告會、會議

超過1500人

1000-1500人

500-1000人

500人以下

文體活動及其他

超過1000人

500-1000人

300-500人

300人以下

本地區校園外活動

講座、報告會、會議

超過500人

300-500人

100-300人

100人以下

郊游、參觀、教學實習、社會實踐

超過300人

100-300人

100人以下的

文體活動及

其他

超過400人

200-400人

100-200人

100人以下

非本地區活動

會議、參觀、教學實習、社會實踐、旅游及其他

超過100人

100人以下

二、關于學生文化活動的審批

學生各項文化活動實行申請審批制度。一般程序為學生班級向學院提出申請，由學院報學校學生工作部或相關上級主管部門審批。具體審批程序參照學校有關規定嚴格執行。主辦單位或相關部門認為有必要的，也可至少提前1天通知校保衛部門，以便安全保衛部門提前安排保衛人員負責安全及保衛工作。

三、關于學生文化活動的審批事項

在各項學生活動的計劃中，必須包括安全方面的相關內容，明確安全責任人員，落實安全責任，對于在校園外組織的活動，還要由活動主辦單位或部門做好處理突發事件的應急預案。審批時，學生工作部主要審批活動是否必要和可行，安全保衛部主要審批活動計劃中的活動場所是否能容納擬參加活動的人數，特殊的安全要求是否能夠達到，安全措施是否到位，應急預案是否周全，安全責任是否明確。

四、關于校園內學生集體活動的安全保障

（一）對于校園內的主要學生活動場所（含西7廣場、七彩石廣場、學術報告廳、露天電影院、各多功能廳等），需由安全保衛部和各相關管理部門合理確定各場所的最大容納人數，完善各場館內外的平面圖、路牌、路線指示標識等，定期進行安全檢查，同時制定處理突發事件的應急預案，并明確預案各環節的責任人，在活動的舉辦期間安排專門的保衛人員全程負責安全保障工作。

（二）安全保衛部門要定期對保衛人員和學生工作人員進行安全培訓，組織應急預案的現場演練。安全保衛人員和活動組織人員要熟悉活動場地的周邊環境、緊急疏散路線和突發事件的處理預案，共同維持好現場秩序，做好處理突發事件的各項準備，一旦發生特殊情況，負責做好疏散引導工作。

（三）對于已經批準的活動中，有特殊安全要求的，安全保衛部和各園區要積極做好特殊安全的保障工作。在園區內舉辦的大型活動涉及到燈光照明（露天電影院、階梯教室等）的，由主辦單位或部門至少提前1天通知后勤部門或相關部門處，由后勤部門或相關部門派人在活動舉辦之前檢查設備，以確保活動的安全進行；在活動舉辦期間要派人值班，做好應急工作。

（四）學生集體活動需要使用校園內活動場所的，由校團委或學生工作部門通知活動場所管理部門，管理部門應提前做好場館及設施的安全維護工作。

五、關于校園外學生文化活動的安全保障

（一）在本地區校園外組織的各項學生活動，組織者必須事先察看活動場所、周邊環境、疏散路線，做到心中有數，對于存在較大安全隱患的，不得組織學生參加；A類、B類和C類學生活動，必須由老師帶隊，必要時，須由安全保衛人員陪同。

（二）在非本地區組織的各項活動，組織者必須在出發前對所有參加人員進行安全教育，在到達目的地后，要帶領所有人員對住宿房間、活動主要場所等的周邊環境、安全出口、緊急疏散路線等進行詳細了解，并在接待單位的協助下，制定相應的具體應急預案。

六、關于學生文化活動的安全責任

要本著“誰主辦，誰負責”的原則，落實安全責任。活動的主辦單位或部門是第一責任部門，主要負責人是第一責任人；活動的具體組織者、學生工作部門、安全保衛部門等均對安全負有重要責任。一旦發生安全事故，要根據情節嚴重程度和學校的有關規章制度，追究相關人員的責任，給予嚴肅處理。對于不按規定程序申報，或申報未經批準而舉行學生集體活動并發生安全事故的，要從重從嚴處理。情節特別嚴重的，還要移送司法機關追究刑事責任。

七、突發事件的逐層報告制度

發生突發事件時，應該按照相關輔導員或班主任學院分管領導

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XX年5月12日下午，我校舉行了避震應急疏散安全演練活動。此次演練由校長親自擔任總指揮，副校長任副指揮。演練內容包括“緊急疏散、自護救助”等幾項內容。參加演練的學生規模人數達500余人。由于疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對學生的動員，訓練和布置工作落實到位，演練取得了很大成功。

在演練之前，要求各位班主任先進行教育。當警報響起后，全體教師立即就位，組織學生避險。任課教師迅速趕往各樓梯口和轉彎處，各班主任迅速趕到本班級組織學生從前后門出教室，按規劃好的疏散線路下樓，迅速，有序，安全地緊急疏散撤離教學樓，到達空曠操場上指定的地點集中。并由班長清點人數后現場指揮報告情況，以防止余震時摔倒造成傷害。我校全體師生500多人，到達指定地點只用了1分多鐘，無一人發生跌到摔傷事故。同時由全體教師組成的疏散組，安全防護組，應急組及時到位并等到最后一名學生安全撤離后方才離開，疏散演練井然有序未發生任何問題，達到了預期的效果。

演練結束后，作為總指揮的校長及時作了總結，在肯定同學們演練過程中的良好秩序和快速反應能力的同時，也指出了本次演練過程中存在的不足：

1、由于學生數多，在疏散的過程中，學生的嘈雜聲較大。

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學校是未成年人高度集中的場所，學校安全工作就成了社會公共安全的重中之重。班級是學校的細胞，為了有效預防安全事故的發生，確保學校教育教學秩序穩定和師生生命財產的安全，必須大力加強班級安全教育工作，以預防為主，以排查隱患為重點，加大整改力度，為學校的教育教學工作保駕護航。

二、  加強領導、明確責任

1)    五（3）班安全工作領導小組：

組長：黃輝（班主任）

副組長：曹會玉（副班主任）季賽金（班長）吳文瑜（中隊長）

成員：其他班委成員和各小組長

2)    責任分工：

黃輝（班主任），對班級安全工作負總責；

曹會玉（副班主任），負責組織、督促、檢查學生安全教育工作、主管安全工作；

季賽金（班長）負責班級的環境衛生工作。

吳文瑜（中隊長）負責班級的外包干區衛生工作。

鎮帥（生活委員）負責中午食堂用餐時的環境衛生及安全工作。

（各學科科代表）結合各學科內容進行安全教育，并督促，檢查各小組教學活動中的安全，確保學生在教學活動別是課外活動過程中的安全。

曹愷齊（安全員）隨時檢查班級門窗、桌椅、黑板、電路及各種懸掛物的安全隱患并及時整改，必要的地方要張掛警示牌，要保證符合安全要求。

三、  工作內容

1)    對學生進行交通安全知識教育；

2)    對學生進行自護、自救教育，每學期至少進行一次防火、防洪、防震訓練；

3)    對學生進行個人、飲食衛生及用電、用火安全教育；

4)    對學生進行課間活動以及上下學途中的安全教育；

5)    其他安全法制教育。

四、  方法措施

1)    把學生的安全教育納入班級議事日程，班級堅持一月一次主題議會，一學期1至2次專題講座和1次自救、自護演練，班級一學期至少一次主題班會；

2)    搞好宣傳，營造氛圍，充分利用班隊、晨會、宣傳欄或墻報多渠道廣泛宣傳；

3)    激勵廣大小干部增強責任感，堅持誰主管誰負責，誰在崗誰負責的原則，要用安全促和諧，用安全保障學生健康成長，用安全樹立班級的良好形象，時時講安全，事事保安全，增強安全防范意識，一旦發現安全隱患要及時設法解決，并及時報告班主任，要特別預防學生可能受到的各種意外傷害事故的發生。

4)    擬訂各種安全管理制度和校內外有關安全的規定，盡量減少事故的發生。

5)    每學期初與學生家長簽訂學生監護責任協議書；

6)    堅持每周對班級各種設備設施排查一次，發現問題及時整改；

7)     副班主任擔任女生輔導，管理好女生的生活；

8)    如班級因教學需要組織校外活動時，必須組織好學生，班主任和各任課教師應先寫好安全預案，報學校批準后方可實施；

9)     一旦發生意外事故，能處理的班主任應及時處理，同時及時通知學生家長，重大問題應及時報告校長，再由校長上報；

篇9

1加強冬季雨雪天氣。增強師生的安全意識，學校領導要定期不定期召開班主任會議，要求班主任在每天的早自習對班級學生進行雨雪天氣安全防范的宣傳教育，并制定在上下課、課外活動應注意的相關問題，如:上下樓梯，不爭不搶，不推不拉，相互照應，不玩雪，不滑冰。尤其是樓門前臺階上不要玩耍，課外活動時班主任必須在場組織學生活動，對不聽指揮的學生要嚴格制止個人不歸行為。

2.采取措施。確保師生人身安全。

1學校把學生道路安全按組分配老師負責。同時選好路隊長負責帶領本族學生跟隊路邊行走，對不尊守指揮故意搗亂的學生，路隊長有權限制其行為。并向本組老師反映情況進行教育。對居住在有危險路段的學生，班主任要聯系家長來學校接送。

2教室上下班的安全。自己負責，乘車者更要注意天氣、道路，小心行駛，有事外出者，一定要向學校告知實情、時間、地點和返校日期。并要求教師夜間不要長時間行走、聚會，注意安全。

3由總務處負責組織后勤人員對校園道路、走道、樓門臺階、樓梯等地冰雪及時鏟除、清掃。發現問題就地解決，不留任何一點隱患，并提醒家長要特別注意孩子交通安全和防凍保暖。

應急預案

學校組建了應急小組，為了確保師生雨雪季節的人身安全。制定了應急條例：

總指揮:校長

組員：略。現場救援組組長：略。

通信負責人：副校長。

預案條例：

1事故發生后的5至10分鐘內。總指揮指令救援組訊速到現場采取措施、實施救援。

2通信人員及時了解情況。通知家屬到現場協助救援，并向上級部門匯報情況。

篇10

在這樣的背景下，鄭州市管城區啟元美景特色實驗幼兒園（以下簡稱“啟元美景幼兒園”）的做法就顯得獨樹一幟且難能可貴。近年來，他們在充分保證幼兒安全的前提下，適度“放養”孩子，利用周邊社會資源對幼兒進行教育，收到了很好的效果。

獨辟蹊徑，變社會資源為園本課程

“由于年齡小，加上家長的過度保護，現在城市的幼兒特別缺乏生活經驗。我們在和幼兒交流時發現，有的幼兒竟然認為草莓是長在樹上的，還有的幼兒不知道土豆長在哪兒。”啟元美景幼兒園一位負責人告訴記者。

活動范圍小、缺少磨練，還導致很多幼兒的身體、心理素質相對較弱，缺少與其年齡階段相適應的基本生活自理能力。

這些都促使啟元美景幼兒園的領導者認識到，要把孩子培養成適應未來社會需要的高素質人才，就不能總是把他們“關”在幼兒園里。應該帶領幼兒走進大自然、走進社會，開闊他們的視野，豐富他們的知識，磨練他們的意志，為他們將來的全面、健康發展打下良好的基礎。

他們把利用社會資源對幼兒進行教育的內容和方式設計成了園本課程，分為“田野課程”和“社會課程”兩類。“田野課程”即利用大自然的教育資源開展的課程，“社會課程”即利用社會的人文教育資源開展的課程。

每年年初，啟元美景幼兒園都會就如何利用社會資源實施教育活動制訂相關計劃，確定每個月份的活動主題。比如今年2月份的主題為“正月十五鬧元宵”，3月份為“春天的秘密”，4月份為“環保小衛士”，5月份為“我的家鄉美”……

近年來，啟元美景幼兒園先后組織幼兒開展了采草莓、摘桃子、摘葡萄、拔蘿卜、野外踏青、親子種植、親子郊游、放風箏、萬圣節游園、參觀軍營、戶外寫生等活動。在豐富多彩的自然和社會環境中，幼兒開闊了視野、學到了知識、鍛煉了身體，學會了互相幫助和克服困難，在富有教育內涵的自然風物和社會人文環境中受到了潛移默化的熏陶。

周密安排，確保幼兒安全

把幼兒的安全放在首位，是啟元美景幼兒園組織各項保教活動的總原則。在利用社會資源開展對幼兒的教育活動時，他們更是把幼兒安全放在重中之重的位置。

為了確保幼兒的安全，每次外出活動前，幼兒園領導都會帶領有關教師和安保人員到活動現場踩點，確認活動區域及周邊環境沒有安全隱患，確保來往路線的安全性。

活動前，園方會制訂總的活動預案，將幼兒安全工作責任分解到人。各班教師還會根據自己班級的具體情況制訂本班的活動預案，活動的詳細流程、各種細節、各方面人員的溝通與配合、可能存在的突發事件的處理等，都被考慮在內。這既保證了活動的效果，又確保了幼兒的安全。

據該園一位負責人介紹，即使是以前曾經去過的地方，再次組織活動時，園方仍然會像第一次一樣到現場仔細查看情況，確保消除任何安全隱患。

活動過程中，園領導帶隊，各班教師和學校安保人員全程監護，幼兒家長代表也隨同前往。

正是有了這種認真負責、嚴謹細致的作風，才使得啟元美景幼兒園自組織幼兒校外活動至今，從未發生過安全事故。

園內外課程結合，提升教育價值

為了最大程度地發揮社會資源對于幼兒的教育作用，啟元美景幼兒園從一開始就在嘗試社會資源教育與幼兒園日常保教活動的有機結合。園領導要求，無論是園里制訂的總的活動預案還是各班制訂的具體活動預案，都要考慮到充分挖掘活動過程中各個環節的教育價值，并在隨后的幼兒園保教活動、家園共育活動中進一步延伸、拉長教育鏈條，實現教育價值的最大化和最優化。

以拔蘿卜活動為例。由于孩子日常生活中的很多事情，家長常常包辦，替孩子做了、替孩子選擇了，導致很多幼兒在面對一些問題時，不知道應該怎么做，不知道應該怎么選擇。

所以，在拔蘿卜活動中，教師就有意識地培養幼兒的自主意識和自主選擇能力，告訴幼兒不要總是讓大人替自己做主，也不要總看別的小朋友怎么做，要學會尋找自己心目中的完美蘿卜。一旦你做出了決定，你的那棵蘿卜就是屬于你的，就是最完美的蘿卜。

回到幼兒園，教師會在課堂上通過PPT、實物操作等形式，和全班小朋友一起分享蘿卜是怎么長大的、蘿卜應該怎么吃等相關知識。

這樣的教育活動還會延伸到每一個幼兒的家庭。回到家里，家長會讓孩子講述拔蘿卜活動中發生的各種有趣的故事，有的家長還會指導孩子把拔出的蘿卜做成菜，一家人共同品嘗。

之后，教師、家長會將活動照片上傳到班級QQ群和班級博客，在更大的范圍內分享活動的成果和快樂。拔蘿卜活動的教育價值也在這個過程中得到逐步深化。

采摘草莓歸來，教師會引導本班的幼兒討論：為什么有的小朋友采摘的又多又紅，有的小朋友采摘的又少又青；在教師和家長的指導下，孩子學著自己制作風箏，然后和小伙伴一起去野外放飛，看誰的風箏飛得更高；參觀麥田后，教師就要求小朋友收集麥種，種在班里的植物角，每天為它們澆水，觀察、記錄它們的成長過程；教師還帶領小朋友們來到社區，撿拾煙頭、果皮、紙屑等生活垃圾，放進垃圾箱，共同愛護環境；參觀軍營之后，教師就教孩子向叔叔學習，自己動手疊被子；母親節到了，教師組織小朋友親手制作禮物，送給自己親愛的媽媽，表達對媽媽真誠的感謝……

就這樣，每一次活動，都有幼兒園、家長和社會有關部門的共同配合與傾情投入；每一次活動，都有幼兒園日常保教活動與社會資源教育活動的相互融合與相互生發；每一次活動，都有對幼兒環保意識、安全意識、自主意識、動手能力、語言表達能力、互相協作能力的培養。

因為組織嚴密、安全性高、教育效果顯著，啟元美景幼兒園利用社會資源實施“大教育”的活動越來越受到幼兒家長、教育主管部門以及社會各界的認可。有了大家的理解和支持，幼兒園的教師們組織活動的積極性也越來越高。啟元美景幼兒園利用社會資源對幼兒進行教育的活動已經進入了一個良性循環的軌道。

啟元美景幼兒園是河南啟元·順其勢教育機構下設的一所民辦幼兒園。該機構董事長兼總校長王巍珈女士一直倡導“傾聽其心聲，順勢而教育”的理念，即充分尊重孩子的個性、順應孩子的天性開展教育。充分利用社會資源所開展的教育活動，十分符合孩子們好玩的天性，可以充分滿足他們的好奇心，受到孩子們的由衷喜愛。