導語：如何才能寫好一篇高分子材料的解決辦法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1存在的問題

1．1內容廣，概念多

材料化學工程是以化學和化工基礎，研究、開發、生產和應用金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料和復合材料的工程領域。研修的主要課程包括物理化學、材料科學基礎、材料力學、材料工藝、高分子材料、金屬材料、無機非金屬材料等。在基礎課程中概念多、公式多，如在物理化學中的熱熔、積分溶解熱、積分稀釋熱等，有些概念相似如果不仔細區分容易混淆。在諸如高分子材料這類介紹性的課程中名稱特別多，如聚丙烯、聚氯乙烯、環氧樹脂等，這些材料在我們的生活中經常接觸。但通過學習很多學生還是不能識別基本的材料，掌握它們的基本制備工藝和用途。

1．2敘述性的內容多

關于三大材料的學習主要是敘述性的內容多，比較抽象。例如，金屬加工中熱處理的四把火:退火、正火、淬火、回火，退火又分好幾個種類，每種鋼材根據用途不同，而選擇不同的工藝條件。但是只通過課本的敘述，對于很多材料依舊沒有直觀的認識。雖然很多同學有參加過金工實習課，但是時間不長，很難做到全面深入的了解，對一些材料的性質、加工方法感到陌生，從而逐漸喪失學習興趣。另外，在材料的合成中，每合成一種材料，需要通過一系列檢測看所得物質是否為目標產物。又或者合成一種新的物質，也可以通過檢測分析出其結構性能。材料專業的學生都有一門必修課《材料結構表征及應用》詳細介紹了材料表征中各種檢測手段。但是很多同學拿到檢測結果卻不會分析。

1．3課程教學與現實聯系不夠緊密

研究生與本科生最大的不同就在于，在接受系統知識的同時，必須加強研究意識、創新意識和研究能力的培養［1］。材料化學工程是一門應用型學科，與實際應用密不可分。課程安排之前的金工實習，目的是鍛煉學生動手能力，對材料的加工有所了解。此外，還有一些實驗操作課，但是很多時候由于時間安排不合理又或者設備少學生多，平均幾人一臺設備，學生動手機會操作不夠，有時候老師只能靠演示的方法讓學生觀摩，學生完全處于一種被動的學習狀態。還有部分同學在實習中怕臟、怕累，不愿動手操作。另外，在課程結束后還有參觀見習，對材料的加工制作有個直觀的認識，但是很多時候由于人員過多，加上工廠環境復雜，很多同學在見習過程中往往走馬觀花，只停留在看熱鬧的表面功夫上。

2解決辦法

2．1培養學習興趣

科學家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”老師首先要做的就是激發學生的最大興趣并使之保持這種熱情。材料化學工程與我們的生活密切相關，老師可以在講授過程中結合我們實際生活中的用途。比如高分子材料中的聚丙烯腈，常與羊毛混紡制成毛織物等，可以制作毛毯、軍用帆布、帳篷等。被稱為“人造羊毛”。又如我們生活中常見的木制家具，其實很多都是由木塑復合而成:以木材為主要原料，經過處理使其與各種塑料通過不同的工藝復合而成。既保留了木材良好的加工性能，同時具有塑料的耐水、耐腐蝕、使用壽命長等優良性能，還符合環保的大前提。通過這種理論結合實際，能激起學生學習興趣，鼓勵學生自己查閱資料了解更多信息。

2．2疏通知識結構，掌握各學科之間的聯系

在材料化學工程形成前，高分子材料、無機非金屬材料、金屬材料科學都已自成體系，而且他們之間存在著很多相似之處，可以相互借鑒，促進本學科的發展。如馬氏體相變本來是金屬學提出來的，廣泛地用來作為鋼材熱處理的理論基礎。但在氧化鋯陶瓷材料中也發現了馬氏體相變現象［2］，并用來作為陶瓷增韌的有效手段。另外，各類材料的研究設備與生產手段也有很多相似之處。雖然不同類型的材料各有專用測試設備與生產裝置，但更多的是相同或相近的，如顯微鏡、電子顯微鏡、物理性能測試和力學性能測試設備等。在材料生產中，很多加工裝置也是通用的。比如生活中很多塑料用品大多是通過注塑成型加工而成，但其實與粉末冶金工藝中的壓坯過程相似。隨著科學技術的發展，各學科間已無明顯界限，甚至不同材料之間能相互代替。不過凡事都有規律可循，只要掌握規律很多問題便迎刃而解。作為材料的規律就是:組織決定性能，性能決定應用［3］。再根據性質選擇材料，依據用途確定工藝路線。抓住這一規律，學習時就不會感到毫無頭緒。

2．3傳統教學與現代教學方式相結合

傳統教學大都采用“填鴨式”方式，學生聽課主動性、積極性不高。新的教學改革中應采用啟發式、互動式和討論式等新的教學方式。老師在課前布置問題，分小組完成不同的部分，讓學生帶著問題去學習，查找資料，每組選擇代表在課堂進行發言，然后再各組進行討論。這樣不但發揮了學生的主觀能動性，活躍課堂氣氛，減輕了老師的授課負擔，還鍛煉了學生自己分析問題、解決問題的能力，達到事半功倍的效果。相比傳統教學，計算機匯集了圖像、文字、聲音等元素，極大的豐富了教學色彩，調動學生學習積極性，具有直觀、生動、形象的元素，可以將抽象的理論知識和工藝方法生動的展現在學生眼前，增加課堂趣味性，提高學生的感性認識，有利于知識點的理解和掌握。同時可以結合一些相關視頻比如:注塑成型、擠出成型、模壓成型以及金屬材料的冷加工熱加工等。這些視頻網絡上都可以找到，如HOWITISMADE、TEDSHOW等。通過相關的視頻，既可以活躍課堂氣氛，也能調動學生學習積極性，甚至激勵學生自己在課外繼續學習觀看。這種多媒體教學與視頻教學相結合的方法，既減輕了老師的負擔，同時激發學生學習興趣，調動積極性，促進教學任務順利完成。

2．4開設軟件分析課程

作為材料化學工程研究生，材料檢測分析應該成為一種必備的基礎技能。但是很多時候拿到檢測結果卻不會分析。軟件分析課程可以很好的解決這個問題。所有的檢測結果都有軟件可以分析，比如FTIR、XRD、NMR等，借助這些軟件，可以快速地分析所得結果。比如JADE，作為一款分析XRD數據的軟件，它可以對物相進行定性定量分析。雖然軟件分析不一定完全正確，更多的時候還是根據理論基礎來判斷，但軟件分析可以作為一個輔助手段。這樣學生既掌握了一門技能，而且大大提高了學習效率。

2．5課堂教學與實踐相結合

俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。作為一門應用型學科，課堂所學的最終都是要能應用到實際生產中去。在涉及如注塑成型、擠出成型等高分子材料成型工藝時，可以穿插一些參觀實習課。通過參觀實習，直觀地了解材料加工制備過程，將自己所學知識配合生產。理論上可行的事情，在實際應用中還需要考慮到原材料、工藝條件的控制、銷售渠道、成本控制等。如果有可能，可以盡量選擇一些大型的工廠基地，接觸現代化的機器設備，體會先進生產力的發展，感受到世界一流水平的實力。為學生豐富見聞開闊視野提供機會，這將對培養學生的自信很有幫助，尤其是對于一些非重點名校的學生。另外，通過與企業或者研究單位聯合培養，即“產學研結合”。“產學研結合”一般指企業、學校、研究單位之間的相互合作和優勢互補。李元元等認為產學研結合是培養工科碩士的最佳途徑，學位論文的選題和相關實踐應當與工礦企業的工程實際相結合，密切結合其技術改造、革新、引進等技術難題或科研攻關項目。這將有利于從根本上解決學校教育與社會需求脫節的問題。縮小學校人才培養與社會需求脫節之間的差距，增強學生就業競爭力。

3結語

篇2

關鍵詞：爛洞　發泡　螺桿結構

隨著塑料回收工藝的發展，PE輸水軟管所用的回收料也具有了其特殊性，因此在加工時對生產設備、原料品質也有了特殊的要求。

本公司在近幾年的生產中PE輸水軟管產品不斷出現爛洞現象，不但影響產品質量，而且增大勞動強度，造成成品率下降。為改變現狀，我公司技術人員經過多方試驗論證、分析、總結，找出了PE輸水軟管爛洞原因及其解決辦法。本文將對PE輸水軟管爛洞原因及其解決辦法作簡單介紹。

一、PE輸水軟管爛洞原因

1.原料濕、臟、發泡引起的

原料潮濕使物料在加熱后產生蒸汽，在物料受熱前移的過程中氣體不能及時排出，造成制品在脫模時排氣、拉伸而產生爛洞。

PE回收料品質差、臟，在重新回收造粒過程中沒有將部分異物清除或夾雜非PE類物質，使回收料中產生與原料不熔的物質（雜質），造成制品脫模后不熔物掛蹭口模產生爛洞。

PE回收料在造粒過程中由于離心機故障造成顆粒不實心、有氣孔、發泡，在使用該料時料粒自身夾帶的空氣或水汽與原料熔融，空氣或水汽太多排放不及，脫模時排放氣體產生爛洞。

2.機頭壓力太小

熔融物流在經過螺桿的加料段、壓縮段、均化段時壓力逐步提升，再經過法蘭區多孔板的阻隔壓力再次加劇，而PE輸水軟管設備的機頭由簡單的分流梭、芯棒、口模組成，流道短，幾乎沒有太大壓力，因此熔融物流在從法蘭流入機頭后壓力立即減小，使制品脫模后致密度減弱、拉伸強度降低，極易產生爛洞。生產實踐證明：規格越大（即0125、0110規格的軟管），機頭越大，產生爛洞的頻率也越大。

3.鋼筒、螺桿磨損嚴重

螺桿的結構與原料的擠出量和塑化有著直接的關系，一般的塑料擠出機使用的普通螺桿分為三段，即加料段、壓縮段、均化段。

3.1加料段：在這段，原料仍然是固體狀態，螺桿的主要功能是將物料傳給壓縮段，同時使物料受熱，所以這區溫度不能太高或太低，如果太高物料在下料口熔化，　阻塞下料口，如果太低，不能達到預熱的目的。

3.2壓縮段：物料在這段受熱前移，由粒狀固體逐漸壓實并軟化為連續的熔體，同時將夾帶的空氣向加料口排出。

3.3均化段：將熔化的物料進一步塑料化均勻，并使物流定量、定壓由機頭和口模流道流出，這段溫度較高，目的是使物料在鋼筒內充分塑化。

這些是普通螺桿各區的作用，在鋼筒與螺桿處于全新、緊密無磨損時，設備的擠出量和制品致密度都無任何影響。可一旦鋼筒、螺桿老化、磨損嚴重，就直接會影響到產品的質量和產量。鋼筒、螺桿磨損嚴重產生大量剪切熱，造成機身溫度過高不可控，鋼筒內氣體排不出去，生產出的制品致密度差，拉伸強度降低，承壓能力差，爛洞頻繁。

二、解決辦法

1.原料濕、臟、發泡的解決辦法

對使用的所有原料進行分撿，把挑出來的濕料單獨烘干再用，減少原料中的水蒸汽造成的制品爛洞現象。

PE回收料品質差、臟，要想從根本上解決必須要嚴把回收造粒的每一個環節，粗破、濕破、回洗、分揀、造粒環環相扣，每一個環節都能嚴格把好關，才能提高回收料的等級，切實保證產品質量。

將所有使用的PE回收料打開包裝識別是否發泡，將發泡嚴重的顆粒料回收重新造粒，以確保產品爛洞頻次減少。

另外可在混合料中加入塑料消泡劑。原材料中含有的微量水分或氣泡對于塑料制品的生產有著非常嚴重的影響，因此企業一般采用增加烘干設備對塑料進行烘干處理，這對于能源和人力都是極大的浪費，增加了產品的成本。而使用塑料消泡劑只需將其加入原材料中，無需對產品的生產工藝進行任何調整，就可以消除由于水分引起的氣泡、云紋、裂紋、斑點、爛洞等一系列問題，對制品物理機械性能無不良影響，省時省電，提高生產效率，降低成本。該消泡劑已用于實際生產中，對解決產品爛洞問題起了很大作用。

2.機頭壓力小的解決辦法

因PE輸水軟管設備的機頭由簡單的分流梭、芯棒、口模組成，流道短，為增大機頭壓力，對口模、芯棒進行加長，增加機頭流道長度，壓力增大，使制品致密度增大，拉伸強度增強，減少爛洞產生。機頭的改造已運用于生產實際，效果明顯，爛洞頻次大幅度減少。試驗結果如下：

改造后的機頭和普通機頭生產應用情況對比表

3.鋼筒、螺桿磨損嚴重

鋼筒、螺桿磨損嚴重，物料塑化能力減弱，對物料密度、強度、熔體流動速率等的要求就會相對提高。但現在企業為了生存必須降低成本，而原料成本降低的關鍵在于大量使用回收料，這就要求生產設備既要對原料適應能力強、塑化充分，又要產能大、質量高。在這種要求下，我們選擇了新型螺桿（分離型螺桿）。

分離型螺桿的結構特點是在壓縮段增加一條副螺棱，將主螺紋槽分為兩部分，在螺桿塑化過程中形成固液相分離，固相料全部留于固相槽中，而固相槽中的氣體則在壓力的作用下向后自料中排出，減少了制品中的氣泡。同時增大了固相料與機筒內壁的熱交換面積。正是由于分離型螺桿具有較深的螺槽，因而有較小的剪切速度梯度，在高速下熔料便不易分解。這也是分離型螺桿可以開到較高轉速還能保證質量的一個原因。而采用主副螺紋螺槽的結構，從壓縮段開始固相槽深度漸變淺，而液相槽深度逐漸變深至均化段結束這種結構對透明度高的制品及熱穩定性差的原料有好處，且對原料的適應能力較強。分離型螺桿從理論到生產實踐都證明了，它是以低溫高效為中心的一種性能優越的先進螺桿。它既保證了原料的適應能力，又提高了單機產量，并解決了物料中氣體排放問題，大大減少了制品的爛洞現象。通過生產實踐也充分證明了分離型螺桿的優勢，它與普通螺桿生產時間的對比結果如下：

分離型螺桿和普通螺桿實際應用情況對比表

綜上所述，PE輸水軟管爛洞問題的原因分析及解決辦法關鍵在于助劑的添加和設備的改造和更新換代。只有不斷地發現問題，才能不斷地有所改進，最終找到解決問題的根本所在。

參考文獻

[1]劉光知、張宏革《同向雙螺桿技術在塑料工業中的若干發展與應用》塑料加工，2001　，33.

[2]董力群、馮連勛《新型錐形雙螺桿―混煉型錐形雙螺桿的研制》中國塑料，2001，15

[3]王興天　《擠出機的現狀與發展》，塑料科技，1994，1

[4]張玉龍，顏祥平《塑料配方與制備手冊》，化學工業出版社，2010.4

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一、外墻保溫的概念

外墻保溫指采用一定的固定方式(粘結、機械錨固、粘貼+機械錨固、噴涂、澆注等),把導熱系數較低(保溫隔熱效果較好)的絕熱材料與建筑物墻體固定一體,增加墻體的平均熱阻值,從而達到保溫或隔熱效果的一種工程做法。

二、外墻保溫的作用

由于保溫層的圍護作用，緩沖了因溫度變化導致結構變形產生的應力，避免了雨、雪、凍融、干、濕循環造成的結構破壞，減少了空氣中有害氣體和紫外線對圍護結構的侵蝕，可有效防止和減少墻體和屋面的溫度變形，有效地消除了頂層橫墻常見的斜裂縫或八字裂縫，提高耐久性，有利于使建筑冬暖夏涼，做到節能減排。

三、常用的外墻保溫材料

外墻外保溫適用的材料較多,如聚苯乙烯泡沫板、巖棉板、酚醛泡沫板、各種復合保溫漿料等。在我們臨沂常用的外墻保溫材料主要有膨脹聚苯板及聚氨基甲酸酯（聚氨酯）。EPS膨脹聚苯板薄抹灰外墻外保溫是采用聚苯乙烯泡沫塑料板(簡稱聚苯板)作為建筑物的外保溫材料,是我們當地建筑市場上的主流產品。聚氨酯保溫材料屬于新興有機高分子材料，單價相對比較高，現在本地市場占有率還比較低。

四、外墻保溫施工中常出現的問題及解決辦法

我認為外墻外保溫施工操作中經常出現的問題主要體現在以下三大方面：表面不平整造成外觀質量差；細部節點處理不到位造成滲、漏水；粘貼不牢造成外墻磚脫落等。

（一）表面不平整等原因造成外觀質量差

1.模塑聚苯板材質的影響。有些模塑聚苯板生產商家為了提高EPS板的密度，在生產過程中向EPS板內違規摻兌白粉砂，這樣就會造成EPS板后期的不均勻變形，所以要施工現場要加強對原材料質量的把關，做好自檢、抽檢工作。

2.基底處理不到位的影響。在施工過程中經常出現基底不處理或處理不到位現象，近而造成后期變形不一，所以必須做好對基底的處理、檢查，確保基底平整、堅實、潔凈。

3.錨栓的影響。在很多外保溫墻面上經常看到一個個清晰可見的圓形印痕，這是錨栓施工不當留下的外觀質量缺陷，所以要根據外保溫的厚度選擇合適長度的錨栓，并在錨栓施工時保證錨栓帽能略低于保溫板2mm左右。

4.工序銜接不及時的影響。尤其在夏季粘貼EPS板，、暴曬時間過長易引起EPS板的變形，造成墻面不平整，所以要提前做好流水施工。

5.EPS板養護期不足的影響。有些工程施工，為了趕工期，經常使用養護期不足的EPS板。養護期不足的EPS板變形還未穩定，粘貼完后變形仍在進行，從而造成后期墻面出現凹凸甚至開裂，所以要統籌安排，提前定購EPS板，確保使用前滿足養護期要求。

（二）細部節點處理不到位造成滲、漏水

1.分格條施工不按要求開槽、鑲貼造成滲、漏水。要盡量減少分格條的設置，在分格條施工中應使用專用開槽器將保溫板切成凹口，然后進行鑲貼。

2.屋面防水在女兒墻上收口不規范造成滲、漏水。要做好技術交底工作，確保女兒墻部位的防水層要附著在結構上，并按規范要求壓入墻上預留凹槽中或用壓條進行壓邊，外抹保溫砂漿或水泥砂漿防護層。

3.外保溫在女兒墻頂或窗臺收口形成“朝天縫”造成滲、漏水。在上述部位外保溫收口處，建議做混凝土或用保溫砂漿壓頂，然后加強網格布反包、抗裂砂漿抹面。

4.外檐窗安裝、收口不規范造成滲、漏水。要為保證外檐窗洞收口質量，減少滲漏點，可以采用后塞口施工，以加強對洞口施工質量的檢查、控制。外檐窗安裝時應避免在窗框下口框體上直接打眼固定。

5.后施工附墻雨水管、百葉窗、固定構件等造成滲、漏水。應在外保溫施工前提前做好預留、預埋，并對入墻固定桿根部做好防水處理。

（三）粘貼不牢造成外墻磚脫落

1.耐堿網格布粘貼不牢造成墻面大面積脫落。耐堿網格布粘貼時，應先用抹子在保溫板表面均勻涂抹一道厚度為1.7～2mm左右的抹面砂漿，然后隨即將網格布壓入砂漿內，嚴禁先貼網格布再抹砂漿。另外，耐堿網格布施工應自上而下沿外墻鋪設。

2.抹面砂漿質量不合格造成外墻面大面積脫落。要加強原材料進場質量控制，做好進場材料的復式檢測，提前做好樣板。

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關鍵詞:廢舊輪胎;橡膠;循環再造;熱沉積;衍生產品

中圖分類號:V226+.8

文獻標識碼:A

文章編號:16723198(2009)20030302

1引言

廢棄輪胎的熱解已經研究了很多年。這個熱解過程看起來直接替代了燃燒過程因為沒有產生有害廢氣而且還原回收固體和液體材料,熱解過程變量的影響也研究過了。Rodrigue2等人沒有發現溫度對裂解產物的量和特征在500°C以上時的影響,證明輪胎裂解的液體是含有C5C20有機化合物的復雜物質,而且還含有很大比例的芳烴。在輪胎裂解后,得到了三種相的物質:固體,液體,氣體,他們的組成與熱處理的溫度有關。固相,幾乎占了初始樣品質量的40%,大多數是炭黑,也包含了使用過的輪胎中原始存在的礦物質。氣相包含了較輕的碳氫化合物,CO2,CO和H2。裂解的氣體可為裂解過程提供能源。最后,液相是一個復雜的碳氫化合物,其中含有相當濃度的一些價值的成分,如DL檸檬烯,苯或甲苯。

2實驗

廢舊輪胎中的橡膠有AMSA(一個橡膠回收企業)提供。先除去鋼線和紡織網。固定碳由輪胎制造時用的炭黑組成,而揮發物主要由高分子材料組成。最終分析顯示,目前硫化過程中,具有硫水平。

初步裂解實驗在熱天平(SETARAM TG DTA92)中進行。固體樣品放在一個鉑籃里,底部為圓形(直徑為5mm,高為2mm)。該熱天平由一個能加熱到175°C并由PID溫度控制器控制的電爐提供。能設置不同的加熱和冷卻速率。為了檢測溫度,在鉑籃和爐控制回路旁邊放一個熱電偶。固體的重量損失,與其他的變量如溫度,通過數據傳輸卡連續傳到電腦中。所以的熱解實驗都在大氣壓下進行。

實驗轉換率(Xexp)有熱天平結果通過等式(1)計算。式中,W0是初始樣品質量,Wi是任何時刻樣品的質量,Wfinal是最后的樣品質量(反應重量穩定后)。

Xexp=W0-WiW0-Wfinal(1)

實驗在試驗工廠的固定床反應器中進行。內部的incoloy反應器直徑為1cm,加熱區域長度為5cm。該抗熱反應器與氣體N2和水凝器相連。

輪胎樣品(1.2g)加到反應器中,要求用流量計控制氣體速率。樣品加熱到要求溫度,然后發生裂解反應。冷卻并斷開系統后,稱量冷凝器,計算產生的油類。油在二氯甲烷(DCM)中收集,并在惰性氣體中儲存在一個小瓶子內。剩余的固體殘渣同樣稱重并儲存。

所得的油類用不同上網技術進行分析。為了確認并量化不同的官能團,使用火焰離子檢測器(TLCFID)的薄層色譜法。15min洗脫了飽和化合物中的n正己烷正離子,10min洗脫了芳香族化合物和甲苯,在2min洗脫了含有DCM/甲醇(95:5)的極性化合物。使用的儀器iatroscanMK5型。每個部分里的個體化合物用氣相色譜質譜(GSMS)的方法,使用NewlettPackard5890氣相色譜儀配有30m毛細管DB=5并連接帶NewlettPackard5971質譜儀。為了確定油類的沸點分布,在毛細管氣相色譜柱中進行模擬蒸餾。一瓦里安GC3400氣相色譜儀配備了60m毛細管DB5色譜柱和FID法進行檢測。確定組分有:汽油,(Ts

從碳化過程中得到的碳素材料分別在77K和273K時,用ASAP2000儀,用N2和CO2吸附作表征。在N2或CO2的物理吸附實驗前,將樣品加熱到200°C,在真空103Torr下保持恒壓。樣品表面積用BET方程和N2的吸附數據,并用DR方程和N2吸附等溫線計算。總孔隙體積認為是在相對壓力為0.95下吸附N2的體積。從CO2的吸附等溫線,用DR方程得到狹隘的微孔體積;用DubininAstakhou方程,得到吸附特征能源和指數n(與微孔分布寬度有關)。

汞孔隙度測定分析是用Qnantachrome的POREMASTER GT(33/60)和4.02軟件版本來計算孔隙分布為中孔和大孔隙。

3結果與討論

3.1熱分析

在本研究中考察了不同的操作參數(加熱速率、流速、粒子大小和溫度)的影響。但只有溫度當其變量低于500°C時才對輪胎橡膠有影響。當溫度高于500°C時,轉換率不好改變,因為固體樣品都被N2氣流帶走了,剩下的炭黑在這些實驗條件下不反應。最終溫度為550°C,加熱速率為20°C/min,顆粒尺寸在0.2mm-0.4mm之間,流量為150ml/min。

裂解反應開始于200°C,在480°C和490°C之間完成。圖可劃分為3個不同區域:

(1)溫度在150°C到310°C之間:在這個區域內,已開始干燥顆粒,輪胎橡膠開始腐蝕。在裂解反應的這個階段,可能輪胎橡膠的其它助劑也在降解(油脂、增塑劑和其它添加劑)也慢慢降解。

(2)溫度在310°C到430°C之間:在這個區域,有一個尖銳的峰,這與用天然橡膠作為熱解原料相對應。

(3)溫度在350°C到450°C之間:最后這個峰比第一個峰尖,但不如第二個這是由于苯乙烯丁二烯橡膠和丁氰橡膠混合裂解的作用。

(4)高于490°C:反應速率接近零,因為所有高分子材料已轉變程氣體而被N2氣流沿著熱天平吹走了。

3.2固定床反應器

這些熱天平的結果在固定床反應器中通過研究變量得到了延伸:溫度、反應時間和加熱速率。

3.2.1油類的表征

從輪胎熱解得到的最有價值的產品就是石油餾分。因此,研究了變量對油收率的影響。

3.2.2溫度的影響

為了檢驗溫度的影響,實驗在400,500和600°C,反應器內N2流速為0.56m/s,加熱速率300°C/min,反應時間為15min條件下進行。結果在500°C以下時,溫度是影響總轉換率和油收率減少到10%的關鍵因素,正如從熱天平實驗中觀察到的一樣。事實上,500°C是最合適的溫度,因為在較高溫度(600°C)時,總轉換率和油收率都不會增加。

3.2.3反應時間

為了檢測反應時間的影響,熱解反應在3個不同反應時間下進行,15min,30min和60min,保持溫度,加熱速率和流量恒定(500°C,300°C/min,0.056m/s N2)。在60min時總轉換率只有稍微增加,但不同處可認為是實驗誤差造成的。這3個反應可能太長了而不能看出轉換率的差別,因為熱解反應在極短的時間內就完成了。因此,盡管反應條件為固定床反應器時并不如在熱天平中樂觀,但還是得到了近似的結果。正如預期的,油類組分并無太大差別,因為這些揮發組分很快就被氣流吹走。

3.2.4加熱速率

研究加熱速率是因為熱天平實驗已經顯示:盡管它對總轉換率無多大影響,但它會影響產品分布和特征。另外,加熱速率可能在商業用途上是一個重要參數。在加熱速率為25,100和300°C/min下的總轉換率和油收率,3個速度十分接近。溫度為500°C,反應時間為15min,N2流量為0.56m/s。此外,用TLCFID分析油類顯示,按照該加熱速率和前面的芳香族物質并無多大差別。

3.3煤焦表征

該熱解固體反應后,由最初礦物質,炭黑(橡膠制造以及一些重聚合產品重的)組成。殘留固體的近似和最終分析:可以得出由于聚合物材料的揮發性,灰分含量增加。得到的固體收率(38%)與其它作者報道的相近。圖中顯示了將汞孔隙度測定應用于N2吸附等溫線得到的孔尺寸分布,可以看到BET表面積與其它煤焦(如煤和褐煤)相比較低。然而,其表面積與其它作者報道的,在輪胎制造時只加少量炭黑時產生的結果十分相似。總微孔體質與總孔體積相比較低,這也說明了固體中多為中孔或大孔。這一事實同樣在圖(顯示了主要孔尺寸集中與50mm)中可以看出。

這個過程的可行性決定于產品的價值。用這種方法,氣體由于熱值高能用來加熱反應器;液體可作燃料或賣給煉油廠;主要問題就是需給固體殘渣(約40%)找到合適的用處。在此之間已做過一些工作,用CO2或蒸汽得到的活性炭,并采用蒸汽激活使其BET表面積大約1000m2/g。因此,這些物質作為潛在的污染物吸附劑可能很有用;然而,這些應用對于完全利用產出的煤焦是不夠的。用這種煤焦固體作燃料似乎是最快和最早的解決辦法,因為這種固體有較高的熱值28MJ/Kg,所以,將它作為燃料很簡單。另一方面,這種煤焦的燃料的燃燒會產生污染物,如CO2和SO2,故有必要建立控制和消除系統。前面研究表明直接燃燒廢輪胎不是一個可行的辦法,因為會產生大量污染物。

篇5

關鍵詞：離心鑄造 梯度功能材料 場耦合

中圖分類號：TB33 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）12（a）-0071-01

近代科學技術的發展，特別是宇航、火箭、原子能以及機械和化工等工業的發展，對工程材料性能的要求越來越高，如高比強度、高比剛度、耐高溫、抗腐蝕、抗疲勞等。這對于單一的金屬材料、陶瓷材料或高分子材料來說多是較難實現的，因此就促進了金屬基復合材料的問世與發展。與傳統材料相比，顆粒增強金屬基復合材料不僅兼有金屬的高韌性、高塑性優點和增強顆粒的高硬度、高模量優點，而且材料各向同性，可采用傳統的金屬加工工藝進行加工，因此備受大家關注。碳化硅顆粒增強鋁基復合材料的密度僅為鋼的1/3，但其強度比純鋁和中碳鋼都高，且還具有較高的耐磨性，可以在300℃～350℃的高溫下穩定工作，目前已應用于發動機活塞、連桿和剎車片。

1 鋁基復合材料的應用

顆粒增強鋁基復合材料具有高的比強度和比剛度、耐磨、耐疲勞、低的熱膨脹系數、高的微屈服強度、良好的尺寸穩定性和導熱性等優異的力學性能和物理性能，以及材料的可設計性、并可用傳統金屬材料加工方法加工成形等特點，是最具廣闊發展前景的金屬基復合材料之一，可廣泛應用予航空航天、軍事、汽車、電子、體育運動等領域。因此，從20世紀80年代初開始，世界各國競相研究開發這類材料，從材料的制備工藝、微觀組織、力學性能與斷裂韌性等角度進行了許多基礎性研究工作，取得了顯著成效。目前，各國相繼進入了顆粒增強鋁基復合材料的應用研發階段，在美國和歐洲發達國家，該類復合材料的工業應用已逐步開始，并且被列為2l世紀新材料應用開發的重要方向。由于鋁基復合材料是由基體鋁或者鋁合金與另外一種或者幾種不同物質以不同方式組合而成，它可以發揮各種材料的優點，克服單一材料的缺陷，擴大材料的應用范圍。復合材料具有重量輕、強度高、加工成型方便、彈性優良、耐化學腐蝕和耐候性好等特點，已逐步取代木材及金屬合金，廣泛應用于航空航天、汽車、電子電氣、建筑、健身器材等領域，在近幾年更是得到了飛速發展。

2 復合材料的性能特點

復合材料是一種混合物，在很多領域都發揮了很大的作用，可代替了很多傳統的材料。復合材料按其組成分為金屬與金屬復合材料、非金屬與金屬復合材料、非金屬與非金屬復合材料。按其結構特點又分為：（1）纖維復合材料。將各種纖維增強體置于基體材料內復合而成。如纖維增強塑料、纖維增強金屬等。（2）夾層復合材料。由性質不同的表面材料和芯材組合而成。通常面材強度高、薄；芯材質輕、強度低，但具有一定剛度和厚度。分為實心夾層和蜂窩夾層兩種。（3）細粒復合材料。將硬質細粒均勻分布于基體中，如彌散強化合金、金屬陶瓷等。（4）混雜復合材料。由兩種或兩種以上增強相材料混雜于一種基體相材料中構成。與普通單增強相復合材料比，其沖擊強度、疲勞強度和斷裂韌性顯著提高，并具有特殊的熱膨脹性能。分為層內混雜、層間混雜、夾芯混雜、層內/層間混雜和超混雜復合材料。

3 鋁基復合材料的制備

國內外關于顆粒增強鋁基復合材料的制造方法，按照增強顆粒的加入方式可分為強制加入和原位生成兩種方法。對于電子封裝用高體積分數鋁基復合材料制備工藝有多種，國內比較成熟的有粉末冶金法、壓力鑄造法、浸滲法（真空浸滲、真空壓力浸滲）等。粉末冶金法是將陶瓷粉末和基體合金（如鋁合金）粉末按照一定配比混合，在一定形狀的磨具中加壓成型，制成毛坯，然后在真空中加熱、加壓使其燒結到一起成為零件。這種工藝可以制成形狀比較復雜的零件，成形精度較高，從而減少后期的機械加工。缺點是原材料以及設備成本和工藝成本較高，材料致密度較低，氣密性較差，由于加熱時間較長，往往存在界面反應壓力浸滲法是指將液態金屬在一定壓力下浸滲到增強體預制塊空隙中，并在壓力下凝固獲得復合材料的方法，常用來作高體積分數的鋁基復合材料。工藝概述：先把預制塊預熱到一定溫度，然后將其放到預熱的鑄型中，澆入液態金屬并加壓使液態金屬浸滲到預制體的空隙中，保壓直到凝固完畢，從鑄型中取出即可獲得復合材料。

無壓浸滲法是Aghaianian等于1989年在直接金屬氧化工藝的基礎上發展而來的一種制備復合材料的新工藝將基體合金放在可控氣氛的加熱爐中加熱到基體合金液相線以上溫度，在不加壓力和沒有助滲劑的參與下，液態鋁或其合金借自身的重力作用自動浸滲到顆粒層或預制塊中，最終形成所需的復合材料。[4]我們實驗室采用的就是真空壓力浸滲法，我們采用的真空壓力浸滲法在坩堝底部放上預制件，上面放上金屬基體，然后用真空對坩堝抽真空，真空度達到-200 kPa，然后升溫爐體，溫度升到700 ℃鋁液全部熔化后，再對坩堝加壓，壓強達到10～40 MPa。由此得到的復合材料的致密性最好，因為他是在抽過真空以后又在壓力下浸滲進去，克服了無壓浸滲和粉末冶金的致密性不高和氣密性差的缺點。

4 鋁基復合材料的加工

為了制成實用的鋁基復合材料構件，需要對鋁基復合材料進行二次成型加工和切削加工。由于增強物的加入給復合材料的二次加工帶來了很大的困難，顆粒增強鋁基復合材料增強物硬度高、耐磨，使這種復合材料的切削加工十分困難，對于纖維增強鋁基復合材料構件一般在復合過程中完成成型過程，輔以少量的切削加工和連接即成構件。而對于短纖維、晶須、顆粒增強鋁基復合材料，則可采用鑄造、塑性成形、焊接、切削加工等二次加工制成實用的鋁基復合材料構件。目前鑄造成形方法按增強材料和金屬液基體的混合方式不同，可分為攪拌鑄造：可分為液態機械攪拌法和半固態機械攪拌法；正壓鑄造：分為擠壓鑄造和離心鑄造；負壓鑄造：真空吸鑄法和自浸透法。

由于增強顆粒與基體的潤濕性較差我們可以采取以下措施：金屬基題中加入Mg、Li等合金降低表面張力，改善潤濕性；對增強顆粒表面進行預處理，去除表面污染物，改善顆粒與基體的潤濕性。在鑄造法中增強顆粒一般與基體密度相差較大，且兩者互不潤濕因而容易出現上浮，下沉的情況。解決辦法：提高金屬熔體的粘度，減小增強顆粒的粒徑使顆粒上浮、下沉的速度變小，從而使組織均勻、性能提高。增強體的存在使溫度場和濃度場、晶體生長的熱力學和動力學過程發生變化。在非平衡凝固條件下，這些變化將對復合材料的組織性能有著明顯的影響。

參考文獻

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【關鍵詞】建筑裝修過程；安全隱患對策；

公共聚集場所和居民建筑在裝修過程中，為了減輕結構自重，方便建筑內空間的合理劃分和追求室內裝飾時尚、品味，卻忽視消防安全，在建筑中大量使用易燃、可燃高分子材料，并大量使用合成及塑料制作的家具。大量可燃體的存在，加大了建筑的火災荷載值，一旦發生火災，極易造成巨大的經濟損失和群死群傷，也給撲救這類火災帶來一定的難度。本人結合日常工作，對建筑內部裝修工程存在的消防隱患及解決辦法談一下個人看法：

一、常見的建筑裝修中存在的隱患

（一） 部分裝修從業人員素質低，施工隊伍素質差距較大。

我市雖然室內裝修業發展很快，但裝修檔次水平卻相差甚遠。大型場所高檔住宅是由專業裝修單位設計和施工，但大部分規模較小場所、普通住宅則是由業主、住戶自己找人設計施工的。這種狀況給消防管理帶來了很大的困難。目前，一些裝修施工隊伍中并沒有專業的技術人員，裝修工程人員也沒有經過從業前的消防知識、消防技術的培訓。這些人員沒有經過安全培訓就上崗作業，導致作業人員消防安全意識淡薄，為了經濟利益，降低裝修材料的等級，或者采用偽劣材料進行裝修，或者在工程施工時偷工減料，變更設計，降低技術標準，給工程埋下先天性火災隱患。

（二）施工現場管理混亂。

有的施工現場存放了大量易燃可燃材料，如寶麗板、塑料板、油漆、香蕉水等，且無專用倉庫，堆放混亂，隨用隨放；臨時用電多、亂拉亂接用電線路、地點變化頻繁；臨時用電量大，頻繁使用電刨、電鋸、切割機、電焊等；對施工住宿人員用火用電等管理不嚴，在現場使用火爐、液化石油氣等生活用火設施，工地亂丟煙頭，電氣焊沒有防護措施，稍有不慎，極易引起火災。

（三）個別建設方消防安全意識淡薄，隨意降低防火技術標準。

個別建設單位只注重經濟效益，忽視安全效益，加上對《消防法》內容知之甚少，對于規范更是無從了解，為了降低裝修成本、或者為了美觀，不能正確處理裝修效果和消防安全的關系，只考慮少投資，不考慮經營場所的消防安全，不能嚴格按照消防部門下發的《建筑消防設計防火審核意見書》要求進行施工。施工單位隨意迎合建設者，“你怎么說，我怎么干”，致使工程大量選用可燃材料，特別是對于隱蔽工程和電器設備，采用不符合國家有關安全技術規定的材料和敷設方式，嚴重降低了建筑物的耐火等級，增加了建筑的火災荷載，造成消防安全隱患。還有部分室內裝修工程均是在消防監督檢查時發現補報，往往檢查時已經到了后期，給火災隱患整改工作造成了很大難度。

二、在建筑內部裝修中應該采取的解決對策

（一）加大消防監督檢查和執法力度。

內部裝修工程施工工期較短，多數工程只有幾個月，甚至更短，如不及時發現，就會出現疏漏，因此對內部裝修工程消防監督檢查，要快、要勤。按照《中華人民共和國消防法》、《重慶市消防條例》、《建筑內部裝修設計防火規范》等法律法規加大對裝修、施工單位的執法監督檢查力度，特別是未經消防審核、驗收同意，擅自施工或投入使用的消防違法行為。對申報裝修審核的消防工程，應提前介入，跟蹤監督服務，及時掌握施工進度、材料的可燃程度、隱蔽工程狀況、防火阻燃處理等重要環節。同時，要加大執法力度，嚴肅查處未經消防審核、驗收同意，擅自施工、投入使用或開業以及擅自降低消防技術標準等違法違章行為。

（二）嚴把審核、施工檢查、竣工驗收、使用或開業前消防檢查關。

內部裝修工程消防火災隱患的遺留大都在工程的設計和施工階段，因此要嚴格把好這兩個環節。一是限制可燃復合材料的使用量，在建筑設計審核中一定要按照《建規》、《高規》規定以及《建筑內部裝修設計防火規范》（GB2005）要求，準確適用規范對各類建筑物內部不同部位應采用的裝修材料進行檢驗。二是內部裝修是否遮擋消防設施、疏散指示標志及安全出口，又無妨礙消防設施和疏散走道的正常使用。三是是否按規定設置自動消防設施。四是把好建筑裝修電氣審核關。火災統計資料表明，因電氣設備及其線路故障而引起的火災占相當的比例，主要是由于電氣設備和線路敷設在有可燃物的悶頂和可燃隔斷夾層內而未穿防火阻燃管保護。

施工過程中加強消防監督檢查，完善各項防火措施。有了《建筑消防設計防火審核意見書》，裝修業主未必照此執行。在施工過程中，有的不按經消防審核同意的設計圖紙施工，擅自更改、砍掉或減少消防設施設備，降低裝修材料的燃燒性能等級，有的使用假冒偽劣產品、偷工減料，在一些隱蔽工程上做手腳，造成很多先天性火災隱患。因此嚴格裝修施工的中間環節，至關重要。

竣工驗收時，要認真對照審核批準的施工圖、審核意見以及竣工圖紙，進行逐項驗收，檢查所有的施工資料，特別是對裝修材料的送檢情況、隱蔽工程的記錄，消防設施的產品質量、施工質量，按照國家有關法規和技術標準實行嚴格檢查，不合格的不準投入使用，這樣才能使大量的火災隱患消除在萌芽狀態，起到積極的遏止作用。

（三）大力開展消防宣傳教育。

多數建設、施工單位和個人不了解消防建筑審核工作的程序和有關法律法規，有的錯誤地認為土建工程已審批，室內裝修工程不需要審批。因此，做好消防宣傳教育，對于做好建審工作，預防火災的發生具有十分重要的意義。《消防法》規定：“設計單位應當按照國家工程建筑消防技術標準進行設計，建設單位應當將建筑工程的消防設計圖紙及有關資料報送公安消防機構審核；未經審核或者經審核不合格的，建設行政主管部門不得發給施工許可證，建設單位不得施工”；“建筑構件和建筑材料的防火性能必須符合國家標準或者行業標準”；“違反消防法規經責令限期改正，逾期不改的違法行為，必將承擔行政處罰和經濟處罰的法律責任”。我們應把這些相關的法規以群眾喜聞樂見的方式進行宣傳，使之家喻戶曉，促使單位、廣大群眾樹立起“預防火災，人人有責”的消防意識，自覺遵守消防法律、法規，認真履行各自的消防安全義務。

（四）加強消防安全知識培訓。

建立完善企業法人、消防安全管理人、特殊工種培訓上崗制度，通過培訓，使之了解、掌握、理解并自覺遵守消防法律法規。消防安全培訓工作要有針對性，對裝修設計人員、建設單位負責人要側重于相關內部裝修工程法律法規和技術規范的培訓，對施工技術人員要側重于有關法律法規和技術規范以及操作規程的培訓，結合典型火災、違規違章案例，教育啟發他們。我們消防部門要幫助裝修和施工單位制定消防安全培訓教育計劃，對施工人員和臨時招募人員開展經常性的消防知識培訓工作，使內部裝修工程相關人員的消防法律法規知識和自覺遵守意識不斷提高。

要控制建筑裝修工程隱患的滋生，只有提高全社會的消防安全意識，提高從業人員素質，同時我們消防部門必須把好審核、檢查、驗收和使用前的檢查等關口，才能從根本上杜絕火災隱患，減少火災的發生。

參考文獻：

[1]王剛；如何實施建筑內部裝修工程電氣安裝施工驗收[J]；消防科學與技術；1997年03期

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關鍵詞：生態校園人工濕地系統雨水生物浮床植物配置

中圖分類號：S156文獻標識碼： A 文章編號：

1．前言

世紀之交，我國大學的數量和質量相對于經濟的發展和社會的需求有相當的差距，促使了我國大學校園建設以前所未有的速度與規模蓬勃發展。然而，在新落成的大量校園面前，我們感到了一些隱憂：某些校園高速而大規模建設，卻忽視了保留校園用地的優越自然環境，只是簡單地反映用地的坡向、水體等形式元素，而不是保護用地生態系統的功能內涵；校園景觀中美輪美奐的人工元素占據絕對優勢，校園環境卻顯得冷漠并將師生隔絕于自然界之外或者簡單地把校園當作公園，把校園當作城市小區，校園環境的文化內涵得不到恰當的體現等等。這些隱憂引起了我們對校園規劃的反思，校園的建設是否要以環境的衰退與生態平衡的破壞為代價？優美的自然環境與現代化的大學校園能否兼得？如何才能通過規劃設計使環境的目標與功能的目標同時達到并且互相促進？水作為校園建設不可或缺的資源，如何提高水資源的利用率，實現水資源的循環利用，是生態校園規劃建設中應考慮的問題。

2．校園人工濕地系統

2.1建筑大學人工濕地系統

人工濕地系統是指在人工模擬天然濕地的條件下，利用基質、水生(濕地)植物和微生物的相互關聯，以及物理、化學和生物的三重協同作用來凈化污水的生態系統。人工濕地是一個綜合的生態系統，它應用生態系統中物種共生、物質循環再生原理，結構與功能協調原則，在促進廢水中污染物質良性循環的前提下，充分發揮資源的生產潛力，防止環境的再污染，獲得污水處理與資源化的最佳效益。人工濕地處理系統具有緩沖容量大、處理效果好、工藝簡單、投資省、運行費用低等特點，非常適合校園的污水處理。其優點將成為生態型校園污水處理的另一種選擇。

人工濕地處理系統的核心是土壤－微生物－植物系統，該系統具有生命的基本特征，好比一個“過濾器”，其本身就是可再生的資源，它是一個充分利用土壤－微生物－植物系統中的自然條件凈化污水的生態系統，具有高效、安全、可調控的特征。

2.2建大校園濕地系統改造建議

下圖為校園人工濕地系統流程圖，主要工藝過程由提升設備（包括提升裝置、格柵、集水池）、人工濕地以及連接各工序的管渠等部分組成。

人工濕地系統流程圖

校園雨水由雨水管網收集后,首先通過10mm的格柵去除樹葉等大的漂浮物，然后進入地埋式沉砂池,以去除絕大部分的砂粒和懸浮固體。蓄水池的出水由泵和自流出水管根據池內水位控制。降雨期間蓄水池充滿時，水經自流出水管溢流至景觀湖體，旱季或雨天的蓄水水位達不到自流出水管水位時，蓄水池中的水先通過泵打入景觀湖體，再從景觀湖體自流進入人工濕地。該人工濕地系統的各單體構筑物具有不同的進水特征，格柵和沉砂池接納校園雨水管網匯集的全部徑流；蓄水池同時擔負調蓄、凈化(沉淀)和溢流等三重功能；人工濕地在暴雨時處理經蓄水池凈化后的雨水(雨小時調蓄池未充滿)或承受自流雨水的沖擊負荷,雨后則處理經蓄水池凈化后的蓄存雨水和景觀湖體的循環水量。

1）人工濕地設計

校園濕地利用人工濕地技術去除雨水中的污染物，再回用于湖泊等景觀水體，與傳統注入清潔水置換湖水相比，能夠節省大量寶貴的水資源。而凈化后的雨水排入景觀水體，減少了景觀水體的環境污染程度，因減少污染而產生的經濟效益也是很大的。人工濕地運行費用低廉，直接、間接經濟效益顯著。通過凈化雨水補給校園用水與人工濕地改善湖水，也使城市湖泊生態環境得到改善，為人們提供了環境良好的休閑娛樂場所，其社會效益顯著。

（1）生物浮床

人工生物浮床又稱為生態浮床、生物浮島等。它是一種以水生植物為主體。運用無土栽培技術原理，以高分子材料、無機非金屬材料等為載體和基質，以凈化水質為主要目的的生態技術。它主要通過植物根部的吸收、吸附作用和物種競爭相克機理，削減富營養化水體中的氮、磷及有機物質，從而起到凈化水質的作用。生物浮床在凈化水質的效果基礎上還可以營造水上景觀。因此，可選擇在景觀湖種植若干段生物浮床，可以對景觀水體水質起到一定的凈化和保持效果。

1）生物浮床植物配置

(1)植物品種選擇原則：①適宜東北水系水質條件的水生或陸生植物品種；②根系發達、根莖分蘗繁殖能力強，即個體分株快；③植物生長快、生長量大；④植株優美，具有一定的觀賞性。

(2)植物品種：結合沈陽市水系水質現狀，通過品種、生長習性、氣候變化、水質現狀等調研分析，選擇的植物品種有蘆葦、蒿草。

2）人工生物浮床的構建

浮床設計原則：①材質比重小，綠色環保，防腐蝕，耐老化，可反復多次使用；②浮床床體具有較好的強度，能抵抗較大風浪沖擊；③采用柔性連接，使浮床整體能隨水體上下浮動；④浮床植物栽種孔穴，應滿足植物生長期種植密度要求。

（2）岸邊植物布置

對景觀湖沿岸進行立體綠化，可以達到凈化、改善水質，改善空氣環境，改善河岸的自然狀態，保持水土和降低洪澇災害，增加綠地面積，豐富城市景觀的目的。

1）植物選擇的原則：

植物種類的不同主要在于不同的生長速率及向根部輸送氧氣的能力以及植物根際微生物的特性進而影響到污染物去除的能力。濕地植物還影響水的運動，植物密度與生活型都會影響到植物減緩水流的速度，從而帶來懸浮顆粒吸附與沉降的差異。不同種類的植物其根系表面積和通氣組織也有所不同，根系表面積影響微生物的附著，通氣組織影響氧的釋放，從而影響人工濕地的凈化效果。

2）水生植物的布置

為了避免沿岸死水區發生富營養化，大部分岸邊線設計使用以挺水植物為主導的水生植物群落來保持水質，并同時兼有景觀效果、改善環境，保持水土的作

用。可供選擇的植物：

3）湖岸防護綠地的布置

選擇一些耐水濕的樹種，其密集的根系能夠給河岸一定的保護作用及顯著的加固作用，以提高平均水位上下河岸的穩定性。堤岸的綠化種植方法有護岸造林、結合休閑觀賞形式等，具體的綠化形式視綠帶功能、寬度等而定。一般來說，中小湖體喬灌木的種植可規整些，株、行距可密些；硬體的駁岸護岸則應多考慮運用垂直綠化，以增加綠視效果。

3.結論

通過對校園景觀水系的研究，對于解決寒冷地區人工生態濕地系統在校園應用，提出來相應的解決辦法，采取合理的水生植物種植規劃和水體浮島的設計，將使校園的人工濕地系統有進一步改善的作用，對于進化水體和合理配置校園水資源也有一定的效益作用。

4.參考文獻

1. 王品才，某生態校園雨水調蓄與資源化利用研究，天津大學研究生論文；

2. 楊強，西安建筑科技大學草堂校區生態校園模式研究，西安建筑科技大學研究生論文；

3. 張磊、劉建民，國外生態校園的研究方向與建設實踐，山東建筑大學學報；