導語：如何才能寫好一篇網絡開發技術，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1.1神經網絡軟件(Savant)開發技術Auto-ID中心提出一種名叫Savant的軟件中間件技術，負責處理各種不同應用的數據讀取和傳輸。然而，Auto-ID并沒有給出Savant具體實現技術的細節。根據開發物聯網應用的實際需求，下面實現技術將是Savant的技術關鍵。

1.1.1事件管理技術事件管理通過一個事件管理系統(EventManagementSystem簡稱EMS)來實現，它的職責包括：①允許將不同種類的解讀器寫入適配器中；②用標準的采集格式在解讀器中進行EPC數據采集；③允許通過設置過濾器的方式，實現EPC數據的平滑或清除；④允許通過寫記錄文件的方式，記錄事件過程。如可以記錄EPC數據廣播至遠程服務器時間的SOAP網絡日志；⑤及時采用時間緩沖的方式，實現記錄器、過濾器以及適配器的緩沖，保證其在互不妨礙的前提下實現順利運行。

1.1.2任務管理技術任務管理通過任務管理系統(TaskManagementSystem,簡稱TMS)實現。它可以完成企業的多種操作，包括：①數據交互。實現產品信息的發送及獲取。②PML查詢：可以及時查詢ONS或PML服務器上的產品實例的穩態情況或動態信息。③刪除任務進度。明確savant上的任務是否需要保留或刪除。④值班報警。對一些事件的發生進行及時通知和警報，如出現產品需要補貨、產品即將到期、有小偷進入等情況時，可以及時向值班人員發出警報。⑤遠程上載。即通過專業技術手段向遠程供應鏈服務管理器發送產品信息。

1.2對象名解析服務(ONS)開發技術ONS實現技術是物聯網開發的主要技術之一。ONS開發需求如下：①ONS架構應當允許映射信息的分層管理。②ONS系統架構應允許ONS服務器中的映射信息在其他ONS緩沖存儲器里進行緩存。③ONS架構應當允許相同的映射信息存儲在多臺ONS服務器里。④ONS架構應當允許相同EPC信息映射到多臺PML服務器。⑤ONS架構應當允許其軟硬件組件對不同版本的EPC編碼具有兼容性。根據以上需求，ONS開發主要有兩個方面的技術，產品信息的域名解析技術和分布式ONS系統開發技術。

1.2.1ONS域名解析算法①EPC代碼轉換成URL格式；②去掉urn:epc頭；③去掉系列號；④逆轉剩余部分；⑤追加根域.；⑥按類型碼35作DNS查詢，并記錄該地址。例如:讀入的RFID標簽為：011000000000000000000010200000000000001100024000000000000000110010000400,把該標簽轉換成URL格式為:urn:epc:1.2.24.400,把URL逆轉成:,按類碼35查詢得到地址為:./autoid.sensor3.wsd1.

1.2.2分布式ONS系統結構根據以上需求，分布式ONS的系統結構主要由下面幾部分構成：①映射信息。映射信息分布式的存儲在不同層次的ONS服務器里，這類信息便于管理。②ONS服務器。如果某個查詢請求要求查詢一個EPC對應的PML服務器的IP地址，則ONS服務器可以對此作出響應并解決這一問題。每一臺ONS服務器擁有一些EPC的權威映射信息和另一些EPC的緩沖存儲映射信息。③ONS解算器。ONS解算器向ONS服務器提交查詢請求以獲得所需PML服務器的網絡位置。

2物聯網技術對高等院校啟示

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【關鍵詞】網絡數據分析 計算機網絡系統 系統開發

1 基于網絡數據分析的計算機網絡系統開發重要內容

1.1 網絡系統安全性的保障

在開發過程中，要將安全性放在首要位置，觀察所進行的開發任務是否符合現階段計算機軟件的使用需求，并根據網絡中比較常見的病毒類型來對系統軟件進行加密，這樣能夠最大限度的降低使用威脅。軟件加密可以理解為開發過程中的重點內容，關系到系統是否能夠在規定的標準內達到使用安全標準，隨著系統使用時間的增加，很容易出現漏洞現象，此時所進行的開發也要從軟件的更新方面來進行，這樣在使用過程中即使遇到嚴重的安全性下降問題，也能夠通過后期的使用更新來得到解決。由此可見，在設計期間科學的利用網絡數據分析能夠使計算機網絡系統開發到達更理想的效果，這也是現階段開發技術中重點提升的部分功能，需要技術人員加強創新研究。

1.2 網絡數據分析在系統開發中的體現

運動網絡數據分析能夠在短時間內促進軟件開發任務更好的進行，同時這也是開發期間需要重點研究的內容，針對傳統方法中所遇到的問題，在新型數據庫運用時要作為重點解決的內容。開發過程中如何運用數據庫，其中包含了大量的數據分析內容，并且能夠隨著使用過程中效果的不斷提升，來促進管理計劃在其中更好的落實。軟件投入使用后對于病毒的檢測是自動進行的，這樣能夠避免出現使用安全性下降的嚴重問題，同時也能夠確保使用期間操作人員更好的向系統發出指令，以免造成嚴重的安全不達標現象。對網絡系統進行加密處理，能夠確保其中的軟件得到更好的使用，并保護重要的數據信息不會丟失。

2 基于網絡數據分析的計算機網絡系統開發建議

2.1 進行網絡數據備份

在開發過程中，很容易出現不穩定的現象，造成嚴重的數據信息丟失，針對這一問題，在開發過程中，需要針對爭議性比較大的部分數據來進行備份處理，將其保存在網絡存儲盤中，這樣即使開發期間軟件存儲系統出現問題，也能夠快速的通過網絡備份來對數據進行還原處理，確保開發任務可以繼續順利進行。在開發期間，所遇到的問題都能夠通過數據分析的合理運用來得到快速解決，這也是計算機網絡軟件開發過程中技術先進性的具體體現。在此環境下，技術人員應當針對經驗來進行相互交流，在短時間內快速進步，并達到理想的使用安全性標準，這樣后續的設計任務也能夠順利進行，幫助提升軟件使用過程中的創新性，能夠在網絡環境中快速的完成數據補充與內容更新。

2.2 提升軟件的使用兼容性

設計時兼容性的保障也是十分重要的，在這樣的環境下，開展開發任務需要通過框架結構測試來觀察是否能夠適應使用環境。在設計初期，如果發現兼容性不達標的問題，可以通過對后續軟件設計框架的調整來達到理想的使用狀態，同時這也是設計期間需要重點注意的內容，關系到系統的運行使用的安全性，對于一些比較常見的安全性不足問題，在設計時會重點的優化解決。以免造成嚴重的安全性下降問題。設計期間要合理運用網絡數據分析功能，對軟件的數據組成進行科學分析，并篩選出其中比較重要的部分數據進行備份處理，以備使用。

2.3 虛擬局域網的應用

運用虛擬局域網，能夠在短時間內擴大軟件的存儲功能，并幫助更好的提升使用過程中的軟件穩定性。運行期間，系統能夠在網絡平臺中自動的搜索更新數據庫，并在網絡允許的情況下自動完成更新任務，通過這種方法來幫助降低使用過程中的網絡安全性影響，并且在存儲功能與數據分析功能上都會有很明顯的進步，這也是傳統方法中難以解決的，在這樣的環境中，網絡數據功能的實現會通過虛擬局域網部分。這種方法更方便對軟件的安全性進行檢測，發現問題也能在局部范圍內解決，不容易造成嚴重的安全性下降問題。設計技術的合理選擇直接關系到后續軟件是否能夠正常使用，并且在功能上也存在很多的不合理現象，針對傳統方法中存在的各類問題，能夠更好的解決，并促進使用效果得到更多的發揮，解決網絡環境中所受到的安全威脅。明確重點的技術方法之后，在設計過程中需要科學的落實應用，高效完成網絡系統的開發與設計任務。

3 結語

計算機網絡系統開發是一個長期且復雜的任務，即使現在的網絡技術已經日漸成熟、網絡安全防范體系也日趨完善，但是網絡安全問題是相對存在的。因此，在實際計算機應用管理中，只能根據網絡寬帶的特點和具體的應用需求去找到平衡網絡安全和網絡性能，以此為指導思想來配置網絡安全軟件。

參考文獻

[1]劉勇.“計算機網絡實驗課程”仿真系統平臺的研究與設計[D].蘭州：蘭州理工大學，2013（03）.

[2]楊麗坤.計算機網絡辦公自動化系統開發技術研究[J].電子技術與軟件工程，2014（02）.

作者簡介

田海宇（1978-），男，現為黑龍江職業學院 信息工程學院講師。研究方向為計算機網絡。

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關鍵詞：網絡計劃技術；項目管理；關鍵路線

中圖分類號：F273.2 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）011-0000-02

引言

網絡計劃技術是用于項目計劃和控制的一種科學管理技術，于二十世紀誕生于美國，經過半個多世紀的發展與完善，其在各個行業中得到越來越多的應用，在企業管理中也得到了前所未有的重視。

在實際工作中，編制一個項目計劃不僅要考慮工期，時間的合理利用，還要考慮資源、人力、成本等問題，這些參數相互影響，相互聯系，有時候又是相互制約的。網絡計劃技術就是要編制一個既省時、又省力、又節約資源的完美方案，雖然在現實中難以做到完美，但至少在理論上，網絡計劃技術是可以做到的。其基本方法不斷減少時間差，不斷完善最初方案，獲得最佳工期、最低成本，最終獲得最優方案。

網絡計劃技術解決問題的基本步驟為：1.把項目里面所有的作業工序化，當然這個過程中要歸納總結，而不是作業不論大小都視為一個工序，應該“抓大放小”，可以把較小的作業歸為相鄰的作業中。2.繪制網絡圖，把工序按照一定的邏輯關系繪制網絡圖，網絡圖是網絡計劃技術的基礎，沒有網絡圖就沒有網絡計劃技術，后續的一切工作都是在網絡圖上進行的。3.進行網絡優化，在網絡圖上根據已有的資源進行最佳配置。4.檢查平衡，根據現實條件，確認“最優方案”切實可行。

一、網絡計劃技術應用實例

下面以某企業新產品開發中，網絡技術的應用為案例進行進一步分析。

某企業研制新產品項目的各個工序和所需要的時間，以及他們之間的邏輯關系如表所示，還已知該研發項目每天的間接費用為4000元。（詳見表一、表二）

二、網絡計劃技術方法詳解

在編制產品研發計劃的過程中，研究如何使研發時間短，研發費用少；或者在既定研發時間的條件下，所需的費用最少；或者在既定研發費用的條件下，研發時間最少。這都是時間―費用優化所要解決的問題。首先根據以上邏輯關系表畫出新產品開發的網絡圖。

圖一 優化前新產品開發網絡圖

按照上圖所示，容易知道關鍵路線為①②⑤⑧⑨，其用時為190天，也即該新產品開發的工期為190天，工程的直接費用為各工程的直接費用之和為871000元，間接費用為190×4000=760000元，總費用為1631000元。我們把這個按照正常時間最原始的方法進行的方案作為方案1。

由條件可知，如果新產品開發人員加班加點工作，可以縮短開發時間，但要付較平時上班高昂的費用，但因每天的間接費用也需要4000元，所以縮短開發時間有可能既從時間上劃得來，又從費用上劃得來，到底如何需要進一步研究。

如果要縮短第1方案的研發時間，就必須要縮短關鍵路線上的工序時間，因為關鍵路線的工期決定了整個研發過程所需要的時間。從前面知道，本網絡圖關鍵路線為①②⑤⑧⑨，而整個研發工期則始終是由關鍵路線的工期決定的，如果只減少其他工序的所用時間，而不較少關鍵路線的時間，則整個研發工期則沒有變化。所以，必須在工序A、E、K、L上減少時間。由表知道，A沒有減少的空間，考慮到其他三個工序的直接變動費用最少的是工序L，其可以縮短的時間為10天，因此先減少工序L的時間10天，增加成本1000×10=10000元，節省了間接成本4000×10=40000元。此時的方案記為方案2，總費用為1601000元，總工期為180天。

其實，到了這一步決定研發總工期的關鍵路線并沒有改變，關鍵路線還是①②⑤⑧⑨，只是關鍵路線上的時間減少了10天。要想再減少研發工期還是要在關鍵路線上做文章，減少關鍵路線上工序的時間，我們注意到剩下的E、K工序中K的直接費用變動率最小，并且有減少空間，可以考慮縮短其作業時間，因其和②⑤⑧形成的閉環中的I、J兩工序的時間差只有5天，所以其只能縮短5天，如果再縮短會造成關鍵路線的轉移，沒有意義。K縮短5天增加成本2000×5=10000元，因在關鍵路線上縮短的時間，所以整個研發周期可以減少5天，這樣又可以節省間接成本4000×5=20000元。此時的方案可以記為方案3，總費用為1591000元，工期為175天。

從上面的優化過程可知，到方案3為止，整個網絡圖出現了兩條關鍵路線，所以，如果想再進行優化，就必須兩條關鍵路線都要縮短。因為如果只縮短一條，關鍵路線就會轉移到另一條沒有縮短的路線上，又因為關鍵路線始終是最長的那條線路，其決定了整個研發工期。下一步就針對兩條關鍵路線進行縮短、優化，兩條關鍵路線分別是①②⑤⑦⑧⑨和①②⑤⑧⑨，可以看出，②⑤線段，也就是工序E是公共的路線，并且其直接費用變動率最小，所以要減少E的作業時間5天。這里只能減少5天，因為如果再減少更多會造成關鍵路線的轉移，起不到減少研發總工期的作用。因工序E是公共路線，所以其減少5天就使整個研發工期減少5天。此時的方案記為方案4，增加成本2500×5=12500元，減少間接成本4000×5=20000，所以方案4的總費用為1583500元，工期為170天。

截止到方案4為止整個網絡圖的關鍵路線有三條，分別是①②④⑦⑧⑨、①②⑤⑦⑧⑨和①②⑤⑧⑨，這時候如果再想對整個網絡圖進行優化就必須要對三條關鍵路線進行縮短，并且必須是同時縮短，才可以使研發總工期減少。首先在三條關鍵路線上看直接費用變動率最小的工序，K為2000元/天，最小，有縮短的空間40天，但考慮到另外兩條關鍵路線的限制，所以先縮短10天，增加成本2000×10=20000元。另外兩條關鍵路線與其相對應，也同樣要縮短10天，I縮短10天，增加成本3500×10=35000元，B縮短10天，增加成本3000×10=30000元。三條關鍵路線同時減少了10天，使得研發工期減少了10天，共增加成本85000元，減少了間接費用4000×10=40000元。此方案為方案5，總研發費用1628500元，總工期為160天。

觀察網絡圖，現在的三條關鍵路線中還有縮短的空間，J作為兩條關鍵路線公用工序，可以縮短10天，花費5000×10=50000元，K也可以縮短10天，費用為2000×10=20000元，G有空間縮短，但是，縮短G沒有意義，因為如果縮短了G則會發生關鍵路線的轉移，此線路就不能決定研發工期了，所以對G不做縮短。三條關鍵路線分別縮短10天，使得研發工期縮短10天，縮短總成本為70000元，節省間接成本4000×10=40000元。此時，方案為方案6，研發總費用為1658500元，研發周期為150天。

優化后的網絡圖變為：

三、結論

從整個新產品研發網絡圖優化的整個過程來看，研發時間減少了40天，一直到第四個方案，其研發工期都是一直在減少的，研發的費用也是一直下降的。從第四個方案到第五個、第六個方案研發費用有所增加，但研發周期繼續減少，這個取舍還要根據具體情況。有可能這種產品上市時間不重要，也有可能新產品的上市需要搶占先機，需要快速導入市場，這時候縮短時間就顯得尤為重要。網絡計劃技術在新產品開發中應用，不僅可以節省費用，更可以節省時間，及時抓住市場機會，取得企業競爭的主動權。

參考文獻：

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關鍵詞：開發區 網絡技術 項目建設

中圖分類號：TU712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2015）03-0220-01

通過對于數字開發區進行合理的規劃，有效提高工作效率、提升服務意識、整合市場資源，營造良好環境，在這樣的形勢下，開發區網絡技術平臺項目建設已成為趨勢。為了更好的實現開發區網絡技術平臺項目建設的有序進行，應對其具體內容加以分析，通過分析了解其定位。在當前社會發展建設中，開發區網絡技術平臺建設會有怎樣的發展空間，通過具體的研究，會得出相關的有效結論，從而促進開發區的網絡技術平臺項目建設的全面發展。

1 開發區網絡技術平臺項目開發的內容

1.1 需求與定位

受眾的需求與市場中的定位是開發區網絡技術平臺項目開發的主要內容，這里的受眾指的是開發區內的企業以及社會公共服務組織，其對于該項目進行深入的理解，從而面向開發區政府職能部門、企事業單位、公共服務組織等相互之間開展業務往來，進而充分挖掘與調整，以此作為基礎，形成全面的、具體的解決方案，實現市場定位[1]。

1.2 技術性能研究

技術性能研究主要針對開發區網絡技術平臺項目的相關協議以及其相關的產品，例如，XML，J2EE等，只有掌握了這些協議在形成過程中的最新動態，并通過同類軟件的解碼閱讀，并通過閱讀尋找開放原始代碼的同類型軟件。在這個軟件研究過程中采取設計該項目的核心，通過綜合信息處理，實現技術性能的提升。與此同時，建立相關的服務體系與安全系統也是其重要研究手段，可以更好的展開研究，從而加強開發區網絡技術平臺項目建設。

1.3 產品開發

開發區網絡技術平臺項目建設的內容還包括產品的開發，產品的有效開發可以完善網絡技術性能，同時對于網絡技術平臺項目建設的有效進行可以起到幫助的作用。產品的開發要求其應具備一定的功能，可以為實用性強的數字功能，可以完善開發區網絡技術服務平臺，加強開發區網絡技術平臺項目建設的力度[2]。

2 開發區網絡技術平臺項目預期目標

2.1 企業發展服務平臺

建立開發區高新技術企業申請系統，對于企業的申請進行全面的記錄，申請受理部門對其具有記錄以后，利用相關的工作軟件對其具體的工作進行審核，審核完成以后進行定置處理，可以有效確保企業在線完成申請業務。通過網上填報信息并并向受理部門提交申請材料，受理部門進行網絡審核，申請企業可以根據網絡平臺進行辦理結果查詢，對網絡平臺中存在的網絡預審現象同樣按流程實施全面監控。不僅如此，還有高新技術企業網絡數據管理系統的建立、年檢系統的完善、知識產權管理系統等。

2.2 社區服務平臺

社區服務平臺的建立主要包括開發區投融資系統、網絡中介、企業信息平臺、企業以及產品展示等等。其中開發區投融資系統是為開發區建設中的企業與銀行機構建立的公眾平臺，可以解決中小微企業融資難的問題；網絡中介是為開發區內的企業提供全方位服務的平臺，為企業提供了大量的勞動力；企業信息平臺的建立，為企業與企業之間的友好架起了一座很好的橋梁，可以促進企業與政府部門、第三方的有效合作；企業以及產品展示，是通過將企業以及產品信息放在網絡上，建立相關的網站，加強企業與產品的宣傳力度[3]。

2.3 加強開發區網絡數據管理

需要在開發區網絡數據機房建設的基礎上，增加新的服務器材，通過網絡設備以及安全設備的有效監督，實現開發區網絡數據的管理。要建立完善的開發區網絡技術中心，能夠有效的完善對企業的服務力度。在這個過程中，要充分利用網路技術手段以及網絡資源，從而形成良好的服務系統。在建立過程中要依據企業需求合理化進行，運用先進的技術形式加以輔助，通過網站建設、服務器有效托管、企業集團信箱等形式的網絡服務體系，從而實現數據中心的有效管理[4]。

3 開發區網絡技術平臺項目建設的經濟效益與社會效益

開發區作為經濟發展的重要項目之一，是重要開發的地區，同時也是高新企業聚集地。在開發區中存在的眾多商業部門，政府職能部門，因此，對于網絡需求、數字化辦公等要求非常大，從長遠規劃上來看，開發區網絡技術平臺的建設對促進經濟發展、提高社會效益均有一定的作用。可以從以下幾方面得以體現：

首先，開發區網絡技術平臺的建立，為整個開發區建設提供了廣闊的空間，現階段各方面的工作形式已經發展為網絡化、數字化，對開發區網絡技術平臺的建設，能夠有效提升區域整體水平，吸引了眾多的有效資源，對企業發展起到推動作用，促進經濟效益的提升。

其次，通過資源整合，擴大的開發區的服務范圍，提升了服務意識，加強服務內涵，提升開發區網絡技術平臺項目建設的整體水平，促進服務型政府的發展；

再次，開發區網絡技術平臺項目建設能夠有效推動企業網絡工程項目的實施，提升企業的網絡應用普及，加強企業信息化辦公形式。

最后，這一項目的建設能夠實現在政府職能部門的推動下，進行全面的普及，不但可以節省資金，還可以在短時間內完成項目建設，提升了一定的經濟效益。

4 結語

本文主要通過介紹開發區網絡技術平臺項目的主要內容以及預期目標，提出了項目建設的團隊建設，以及團隊建設的保障基礎，從而闡述開發區網絡技術平臺項目建設帶來的經濟效益以及社會效益。從而實現數字開發區從政府內部信息化建設工程向高新技術全面發展的服務平臺，這一業務形式已成為當前發展的趨勢，開發區網絡技術平臺項目建設的成功實施對社會的發展具有重要影響意義的。

參考文獻

[1]張子石，金義富，吳濤.創新學科平臺，引領未來教育――教育空間平臺的案例分析研究[J].電化教育研究，2013，06（09）：77-82.

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關鍵詞:計算機網絡;網絡安全;網絡安全技術

計算機網絡,是指利用通信線路把具有獨立功能的若干計算機和外部設備連接起來,通過網絡操作系統,網絡管理軟件和網絡通信協議的管理協調,達到資源共享和信息傳遞的計算機系統。

網絡安全是指保護網絡系統的硬件、軟件和系統中的數據,不因外因而使系統連續可靠正常地運行遭到破壞、泄露、更改,不中斷網絡服務。本質上說,網絡安全就是網絡上的信息安全。網絡安全研究領域包括網絡信息的保密性、可用性、完整性、真實性及可控性的相關技術、理論。網絡安全涉及到計算機科學、網絡技術、密碼技術、通信技術、信息安全技術、數論、應用數學、信息論等多學科。

網絡安全技術的三大內容是防火墻技術、入侵檢測技術以及防病毒技術。

一、網絡安全及網絡安全技術發展現狀

計算機網絡是基于網絡可識別的網絡協議基礎上的各種網絡應用的完整組合,協議本身及應用都可能發生問題,網絡安全問題包括網絡所使用的協議的設計問題,也包括實現協議及應用軟件,還包含人為因素和系統管理失誤等網絡安全問題。

針對網絡安全問題,網絡安全商試圖通過發展各種安全技術來防范,如:訪問控制技術、密碼技術、防火墻系統、計算機病毒防護、數據庫系統安全等,陸續推出防火墻、入侵檢測(IDS)、防毒軟件等各類安全軟件,這些措施使得網絡安全問題某些問題得以解決。

發展過程中,網絡安全技術已經從系統和網絡基礎層面的防護問題上升到應用層面的安全防護問題,安全防護已從底層或簡單數據層面上升到應用層面,應用防護問題已滲透至業務行為的相關性及信息內容的語義,更多的安全技術已跟應用相結合。

近年,我國網絡安全技術的發展得益于政府的廣泛重視和網絡安全問題日益嚴重,網絡安全企業逐步研發最新安全技術,滿足用戶要求、具時代特色的安全產品逐步推出,網絡安全技術的發展得以促進。

二、現有網絡安全技術面臨的問題

現有的網絡安全技術只可解決一個或幾個方面的網絡安全問題,不能防范解決其他問題,更不能有效的保護整個網絡系統。如身份認證及訪問控制技術只能確認網絡用戶身份,而不能防止用戶間傳遞信息的安全性;病毒防范技術只防病毒對網絡系統的危害,網絡用戶的身份卻無法識別和辨認。

現有的網絡安全技術,防火墻可解決網絡安全,但防火墻產品也有局限。現代網絡環境下,防火墻就是在可信網絡和不可信網絡間的緩沖;也是防范由其它網絡發起攻擊的屏障。防火墻放行的數據安全防火墻自身是無法保證的,這是它最大的局限性。此外,內部攻擊防火墻無法防御;繞過防火墻的攻擊行為無法防御;完全新的威脅無法防御;數據驅動的攻擊防火墻無法防御。從用戶角度看,雖然系統安裝了防火墻,但蠕蟲泛濫、病毒傳播、垃圾郵件和拒絕服務的侵擾仍無法避免。

漏報及誤報嚴重是入侵檢測技術最大的局限性,它只是個參考工具,作為安全工具則不可信賴。單個產品未經入侵檢測,在提前預警方面存在先天不足,在精確定位及全局管理方面還存在很大空間。

大多用戶在單機、終端上都安裝了防毒軟件,但內網的安全并不只是防病毒,安全策略執行、外來非法侵入、補丁管理和合規管理等方面也都是跟內網安全相關的問題。

針對單個系統、數據、軟硬件和程序自身安全的保障形成的網絡安全技術,就網絡安全整體技術框架講仍存在著相當的問題。應用層面的安全必須要把信息語義范疇的內容及網絡虛擬世界的行為作為側重點。

更有效的安全防范產品出現前,大多用戶保護網絡安全仍會選取并依靠于防火墻。但是,隨著新的OS漏洞及網絡層攻擊不斷出現,攻破防火墻、攻擊網絡的事件日益明顯。所以,各網絡安全商及用戶的共都希望開發出一個更完善的網絡安全防范系統,有效保護網絡系統。

三、網絡安全不安全主要成因

應用了網絡安全技術保護的網絡本該是安全的,但卻存在著諸多不安全因素,究其成因,主要有幾下幾方面:

(一)網絡建設單位、管理人員及技術人員安全防范意識匱乏,未主動的實施安全措施防范網絡安全,行為上完全處于被動。

(二)組織及部門的有關人員未明確網絡安全現狀,對網絡安全隱患認識不清,防御攻擊先機人為錯失。

(三)組織及部門完整的、系統化的體系結構的網絡安全防范尚未形成,暴露的缺陷使攻擊者有機可乘。

(四)組織及部門的計算機網絡完善的管理體系尚未建立,未能充分有效地發揮安全體系及安全控制措施的效能。業務活動中的安全疏漏泄露了不必要的信息,給攻擊者提供了收集敏感信息的良機。

(五)網絡安全管理人員及技術人員必要的專業安全知識匱乏,不具備安全地配置管理網絡的能力,已存在的或隨時可能發生的安全問題未能及時被發現,未能積極、有效的反應突發安全事件。

四、網絡安全技術的解決辦法

實現網絡安全的過程勢必是復雜的。只有實施嚴格的管理才能使整個過程是有效的,安全控制措施有效地發揮效能才可保證,預期安全目標才可最終確保實現。所以,組織建立安全管理體系是網絡安全的核心。從系統工程的角度搭建網絡安全結構體系,利用管理的手段把組織及部門的所有安全措施融為一個整體。安全體系結構由許多靜態的安全控制措施和動態的安全分析過程組成。

(一)需求分析知已知彼。明白自身安全需求才可構建出適用的安全體系結構,有效保障網絡系統安全。

(二)安全風險管理。用組織及部門可接受的投資實現最大的安全,對安全需求分析結果中出現的安全威脅及業務安全需求實施風險評估就是安全風險管理。風險評估為制定組織及部門的安全策略、構架安全體系結構提供了直接的依據。

(三)制定安全策略。按組織及部門安全需求、風險評估結論制定出組織及部門的計算機網絡安全策略。

(四)定期安全審核。安全審核的首要任務是是否正確有效地執行了審核組織的安全策略。網絡安全是動態的,組織及部門的計算機網絡配置變化頻繁,所以組織及部門對安全需求也隨之波動,組織的安全策略要實施相應調整。為在變化發生時,安全策略及控制措施能適時反映該變化,定期安全審核勢在必行。

(五)外部支持。計算機網絡安全必須依靠必要的外部支持。依靠專業安全服務機構的支持,可完善網絡安全體系,還可獲得更新的安全資訊,給網絡安全提供安全預警。

(六)網絡安全管理。網絡安全的重要環節是實施安全管理,它是網絡安全體系結構的基礎組成。獲得網絡安全的重要條件是依靠適當的管理活動,規范各項業務,使網絡實施有序。

四、結語

計算機網絡安全和網絡的發展密不可分。網絡安全是個系統工程,不能只倚重殺毒軟件、防火墻等來防護,計算機網絡系統是個人機系統,是對計算機實施安全保護。人是安全保護的主體,除了注重計算機網絡安全硬件產品研發,構建一個優秀的計算機網絡安全系統外,還要重視人的計算機安全意識。只有規范了各種網絡安全制度,強化了網絡安全教育及培訓,才能防微杜漸,將能把損失降到最低,最終建成一個高效、安全、通用的計算機網絡系統。

參考文獻:

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[2]張旭斌. 計算機網絡安全現狀及防范策略[J].數字技術與應用.2009.

[3]周剛偉.蘇凱.對網絡安全技術的淺析[J].數字技術與應用 .2009.

[4]李忍.戴書文.淺談網絡安全問題及防御[J]. 知識經濟.2009.

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關鍵詞：ASP.NET技術；網絡課程；開發

1基于ASP.NET技術的網絡課程的體系結構

網絡課程共分教學內容、課程大綱、課程實驗、課程設計、課程教案、網上答疑、作業、自測系統、參考文獻、網上書店10大模塊，這10大模塊構成一個系統，相互依存、相輔相成、密不可分。基于ASP.NET對網絡課程開發的技術研究，特對學生網上自我測試、網上答疑系統進行了細致的分析。本課程的模塊結構如下圖1所示：

2基于ASP.NET技術的網絡課程自我測試系統設計與實現

為了配合網絡課程的學習，在本網絡課程上開發了一個采用ASP.NET技術基于Browser/Server（B/S）模式的、通用的、功能基本完善的自我測試系統，為使用者提供了一個自主學習、自我測試學習效果的平臺。

本系統的目標是在 Internet/Intranet 上設計考試系統，所以首先要考慮的是系統的維護工作量，盡可能地減少客戶端的系統維護工作。因此，本系統的體系結構建立在 Web 的 B/S 基礎上，通過與 B/S 結構的數據庫系統結合，真正實現了客戶機模型和客戶端零配置，使得系統的維護僅在服務器端進行即可。良好的可擴展性是本系統的另一個重要設計思想。系統采用了模塊化的設計方法，本系統整體上可劃分為若干個功能模塊，雖然整個考試系統的完成需要不同的參與者協調工作，但各個功能模塊卻是相互獨立的，因而各部分都可以獨立地進行功能擴展。

系統安全可靠也是一個重要的設計思想。本系統的配置是采用 Windows NTServer 作為網絡操作系統，SQL Server 作為數據庫服務器，Internet information Server（IIS）作為 Web 服務器。ASP.NET 技術中的安全措施也是本系統要使用的安全措施，而 ASP.NET 的安全措施可以分別從 IIS 自身的安全功能和 ASP.NET 編程的兩個方面來考慮。

2.1系統結構

（1）系統功能模塊。

網上自我測試系統的簡單框圖如圖2所示：

本系統是一個 Internet/Intranet 的自測考試系統，它具有2個基本功能：普通用戶功能模塊、特權教師功能模塊。

普通用戶功能模塊針對參加自測試的普通用戶，只要用戶通過 TCP/IP 協議連到本系統上，就可以注冊參加一次遠程在學習之后的自我在線測試、查看成績、參考答案等；用戶可以根據自己的學習進度按章節、按難度從題庫中隨機地抽取測試題，隨時進行自我測試，以檢查學習效果，并可以根據測試的結果和計算機給出的評價，決定下一步是進行下一章節的學習還是繼續復習本章節內容。

（2）數據庫結構

①數據庫的訪問流程。

整個數據庫的訪問流程結構如圖3所示：

②系統后臺數據庫結構

數據庫名為：自我測試

③系統的數據流圖。

2.3系統實現

系統頁面間的鏈接關系為：

（1）用戶登錄身份驗證

（2）試題組卷

自我測試組卷頁面：

（3）評閱試卷。

3基于ASP.NET 技術的網絡課程網上答疑系統設計與實現

3.1設計思想

網上答疑系統是在校園網下開發的，作為計算機輔助教學系統的一部分，整個系統采用 B/S 結構，客戶端的教師和學生只需用瀏覽器來使用本系統，服務器端采用了 ASP.NET 技術來完成動態頁面的生成和數據庫的訪問。系統的后臺數據庫采用 Microsoft SQL Server 2000。

3.2系統結構

（1）軟件結構。

根據系統實現功能的要求，將整個系統分成3個功能模塊：站點管理、網上交談和網上答疑板。站點管理包括：用戶管理、信息維護2個模塊。用戶管理模塊負責上網用戶的管理，包括用戶注冊、口令修改和用戶注銷；信息維護完成網上交談數據庫和網上答疑板數據庫的查詢、刪除和轉存。網上交談模塊實現網上多人實時交談功能，用于問題的實時問答和討論，網上答疑的實現類似于公告板的功能。為了使用方便，將答疑按課程和教師分類，學生可通過選擇課程和教師進入某位教師的答疑板，教師可直接進入自己的答疑板。教師就是自己答疑板的板主，對自己的答疑板有一定的管理權限，學生對答疑板沒有管理權限，只能在答疑板上留下問題或瀏覽問題。另外，系統提供了常見問題答疑板的功能，將一些比較典型的問題放到常見問題答疑板上，學生通過瀏覽常見問題答疑板，了解典型問題的解答方法，這對鞏固所學的知識起到了重要的作用。

（2）后臺數據庫結構。

網上答疑系統的數據庫名為：在線答疑，由 Student 表、Teacher表、ReNoteSheet表、NoteSheet 表、JLContent 表、FaceSheet 表、Course 表、CourseTeacher 表組成，其中各表的結構如下：

③系統的數據流圖

網上答疑系統的數據流圖為：

圖3　網上答疑系統的數據流圖

3.3系統實現

（1）用戶管理模塊的實現。

為了對使用網上答疑系統的用戶進行管理，用戶管理模塊實現了用戶注冊、口令修改和用戶注銷等幾項功能，這些功能實質上是對用戶表的增加、修改和刪除。

（2）學生登錄模塊的實現。

學生登錄模塊實現學生登錄后，系統為學生提供了一個選擇教師、選擇課程的頁面，學生選擇一門課程及該門課程的任課教師，就進入某門課程、某位教師的答疑板，系統將于答疑板上顯示有關該教師所有問題的標題。系統將于答疑板上顯示有關該教師所有問題的標題，學生可以單擊某一標題，來顯示問題內容及解答方法。

（3）教師答疑板模塊的實現。

若用戶是教師，系統直接顯示該教師答疑板上所有問題的標題，教師可以單擊某一標題，來顯示問題內容并可解答問題，此頁面也提供了對標題的增加、刪除等功能。下圖為教師用戶的頁面：

參考文獻

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【關鍵詞】高校網絡課程 特點 現狀 目的 思路

【中圖分類號】g642.3 【文獻標識碼】a 【文章編號】1673-8209(2010)06-00-01

信息技術、網絡技術的迅猛發展沖擊著現代教育。而網絡課程的使用改變著我們的傳統教育理念、教學思想,更為現實的是改變著我們的課堂教學模式。

1 網絡課程的特點

網絡課程是一種新型教學方式,它在

4 課題開發思路

正如研究任何其它專題網絡課程開發項目一樣,我做的《數字媒體技術》網絡課程的開發也經歷了從選題,調研,熟悉開發環境,查找類似的相關系統的資料;系統概要設計,數據庫結構設計,功能模塊開發,功能模塊測試,系統調試和系統試運行和修改。下面的流程圖(圖1-1)反映了我的基本的思路和過程。

隨著網絡技術的發展,高校教育亦會迅速發展,二十一世紀,高校遠程教育將是高校教育的一種重要形式,優質網絡課程的編制將是高校的一個重要工作,在此對《數字媒體技術》高校網絡課程的開發提出了一些拙見,供大家參考。

參考文獻

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篇8

關鍵詞：網絡化；校本課程；信息技術；以人為本；校園文化

一、問題的提出和國內外研究現狀

信息技術教育是一項面向未來的現代化教育，它對于提高學生適應信息社會的能力，全面推進素質教育具有十分重要的意義。

信息技術課具有發展性、趣味性、綜合性、可操作性等特點，在網絡化的教學環境中，信息技術教學能夠滿足學生發展的需求。但是，我國的信息技術課程深受基礎學科中傳統班級授課制的影響，重視基礎知識和基本技術技能的學習和掌握，但使用傳統教學方式進行信息技術教學卻難以適應不同層次的學生的發展。

校本課程是以學校為主體，自主開發和發展的一門課程，是建立在學校和學生的差異性基礎上的，它以適應不同學校的實際情況，滿足不同學生的個性發展需要為目的，照顧了學生的個別差異，滿足學生多樣化的需要。

目前，國外非常重視信息技術教育，其信息技術的教學理念跟我們有較大的差異。如美國教師的信息技術課堂不是單純地強調學生獲取知識，而是注重培養學生獲取與整理信息的能力及自主學習的能力，突出學生在教學過程中的主體地位，尤其注重培養學生的信息素養而非技術素養。

因此，我們提出了進行初中信息技術網絡化校本課程開發與實施研究的課題。

二、研究的意義和研究價值

進行初中信息技術網絡化校本課程開發與實施研究，其研究的意義主要表現在：

1.體現“以人為本”的現代教育理念，凸顯學校教育“促進學生發展”的特征。

2.體現學生的主體性特征，凸顯信息技術教育對學生信息素養的培養。

開展初中信息技術網絡化校本課程開發與實施的研究，有利于信息技術課程三維目標的實現；有利于培養學生自主學習、探究學習、合作學習的方法；有利于學生信息素養的培養；有利于促進學生的全面發展。對于初中信息技術教學具有廣泛的實踐價值和推廣價值。

三、研究的主要觀點和創新之處

開展初中信息技術網絡化校本課程開發與實施的研究，把信息技術教學與學校的校園文化、班級文化，學生心理教育問題、德育問題、科技創新問題，以及受社會關注的熱點問題等進行整合，把信息技術作為學生學習的工具，形成網絡化的信息技術校本課程，實現教材多媒體化、資源網絡化、教學個性化、學習自主化的創新，在信息技術教學中堅持以人為本的教學策略，注重學生的發展，注重學生信息素養的培養。

四、研究目標、研究內容和研究思路

1.研究目標。在信息技術教學中，以促進學生發展為中心構建初中信息技術網絡化校本課程，將學生的發展和信息素養的培養作為信息技術教學的核心目標。

2.研究內容。以學生的全面發展為主線構建網絡化信息技術校本課程。（1）注重學生信息素養的培養，把校園文化、班級文化、社會實際生活與信息技術整合，構建網絡化信息技術校本課程。（2）以學生發展為主線，以培養學生的信息素養為核心，構建能夠體現“自主、合作、探究”這一新課程理念的特色資源專題網站，以構成網絡化信息技術校本課程。

3.研究思路。根據學生的發展特點，確定初中信息技術校本課程的三維目標，根據學生的發展特點的進行教學，使學生在信息技術教育教學中的情感得到提升，態度得到轉變，從而影響價值觀的形成。培養學生自主學習的方法和獲取信息、整理信息的能力，促進學生的全面發展。

4.研究方法：行動研究法

五、初中信息技術網絡化校本課程開發與應用的實踐

近年來，我們組織信息技術教師根據初中信息技術教材特點，開放了適合初中學生心理發展特點的網絡化課程資源。利用這些課程，一些年輕教師在省市的信息技術優質課評比中，獲得一、二等獎。比較有影響力的研究成果有：

對這些課程資源分析比較，發現有以下幾個特點：

1.網絡化。各個課程資源均是以主題學習網站或網頁的形式出現，學生通過瀏覽網頁就可實現訪問課程資源。

2.興趣化。各個課程資源中集成了各種能夠激發學生學習興趣的內容，如游戲、歌曲、視頻、動畫等，比較容易幫助教師創設教學情境，激發學生學習興趣。

3.課程化。各個課程資源有較強的針對性，針對信息技術教材中的某一課或者某一個單元知識點開發課程資源。通過學習網絡資源，學生能夠掌握課程標準所要求的知識點。

4.易操作。根據主題學習網站的視頻教程或自主學習課程，學生比較容易實現自主學習、網絡學習、共享學習。

5.交互性。利用課程資源網站中的聊天室、留言板，實現了人機、師生、生生的交互性。

六、反思與展望

在使用信息技術網絡化校本資源的過程中，我們也發現了一些不足，比較集中的是開發比較成熟的網絡化校本資源需要比較長的時間，開發出成熟的作品需要比較長的周期，因此，需要多位信息技術教師通力合作，及早準備，實現信息技術網絡化校本資源的模塊化，縮短開發時間。希望在不久的將來能夠開發出整個初中信息技術全部課程的網絡化校本資源，實現初中信息技術網絡教學，能夠讓學生實現網絡環境下的自主學習，發展個性，張揚個性。

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關鍵詞：計算機網絡；課程開發；學習能力；教學方法與手段

職業教育在我國已經歷了十幾年的高速發展，為我國經濟建設提供了大量技能型人才，發展形勢喜人。但在發展過程中也存在著迫切需要解決的問題。由于普通本科院校及普通高中的大量擴招導致職業院校生源學習能力下降，給職業院校的專業建設、課程建設及教學方法與手段均帶來新的挑戰。如何使職業院校的教學工作能夠滿足不同學習能力學生的學習需要，是當今職業教育界迫切需要解決的課題之一。

一、專業方向及課程體系開發要充分考慮學生學習能力

1.職業院校學生生源情況

從生源上看，我國高職、中職生源基本為普通高校高考、普通高中中考落榜的學生。學生并不是出于職業興趣來職業院校學習的，學習能力相對較弱，而且學習能力差距較大，這是職業教育必須要面對的現實。

2.專業方向及課程體系開發要適應不同學習能力學生的需要

專業方向及課程體系開發要重視不同學習能力學生的學習需要。由于職業院校學生學習能力差別較大，無論是理論課的教學內容還是實踐技能課的教學內容都應做到“量體裁衣”、“層次化”教學，不能只顧教學內容的充實性與完善性而導致學生“消化不良”，針對不同學習能力的學生要有不同的學習內容相對應。

二、企業對專業方向及課程體系開發的建議

通過對企業的走訪和調研，企業給我們提出了許多寶貴意見，總結為以下幾點：第一，應加強學生敬業精神的培養；第二，應提高學生的團隊合作能力；第三，應加強吃苦耐勞精神的培養；第四，應樹立正確的勞動價值觀；第五，專業方向開發應與企業工作過程一致，課程體系開發應與典型工作任務所需技能一致；第六，應突出核心專業課（典型工作任務核心技能）的教學，將核心專業課教學內容與企業崗前培訓內容有機結合；第七，專業方向及課程體系開發要兼顧好學生就業與未來發展的需要。

三、寧夏工商職業技術學院計算機網絡專業的專業方向及課程體系開發

寧夏工商職業技術學院計算機網絡專業的專業方向與課程體系開發是與寧夏亞視電子科技有限公司、寧夏紐泰電子科技有限公司共同完成的。專業方向充分體現了計算機網絡專業在職業中完整的工作過程，并在工作過程當中找到其典型的工作任務，而后分析典型工作任務所需的職業技能，從而確定課程體系，具體研究成果如下表。

四、教學方法與手段改革

1.教學與考核方法改革

改變傳統的學科式教學方法，在同一學期內不再同時開設幾門專業技能課，而是采取先后開設的方法。即，根據各專業技能課教學內容的實際需要，進行專業技能強化教學，集中幾周或一到兩個月完成一門課教學，學完一門考一門，學完一門再開一門，不再進行多門課的期末集中考試，實操考試成績占考試成績的60%-70%（根據不同課程確定）。實踐證明學生通過學習掌握技能的情況及考試成績均好于以往。

2.根據學生學習能力的不同進行差別化、分層次教學

首先，根據學生學習能力的不同對同一門課程的學習內容要求不同。如計算機組裝與維護課程，經過一個月的學習，對學習能力強的學生，要求其掌握計算機硬件組裝、軟件安裝、日常維護、DIY裝機、網絡組建四項教學內容；而學習能力較差的學生只要求掌握其中三項，同時在考試內容上允許學生自己選取不同的考試內容（只針對實操考試）。實踐證明這樣做有利于激發學生的學習熱情，教學效果良好。學生不再為考試而“煩惱”，而是將考試作為自我展示的平臺（將自己做的最好的、最感興趣的實驗用于考試）。其次，在完成公共基礎課教學選擇專業方向時，根據學生學習能力的不同，幫助學生正確地選擇適合自己的學習方向，最大限度地使所選專業方向適合每個學生學習能力的需要。

3.公共課教學內容改革

在原有公共基礎課的基礎上增加團隊精神、人際關系學、企業文化、邏輯思維與形象思維訓練等公共基礎課內容，增強學生適應企業工作的能力和未來發展的潛力，培養學生具備企業員工的基本素質。

4.加強與企業教學合作

無論是專業技能課還是公共基礎課大量聘用企業人士來校授課，使教學內容能更好地與企業生產實踐相一致。

5.加強教師企業實踐

加強教師社會實踐，多到企業掛職鍛煉，多參加企業員工培訓，提升教師的企業員工素養。

參考文獻：

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篇10

論文關鍵詞：軟件開發技術　網絡教育　重要性

論文摘要:隨著計算機技術在教育領域的廣泛應用，網絡教育應運而生。軟件開發技術的日趨完善為網絡教育飛速發展提供了技術支持。本文從軟件開發技術與網絡教育的關系角度闡述了軟件開發技術在計算機網絡教育中的重要性。

計算機自20世紀40年代誕生以來，經過近二十多年來教育技術的發展，已經向社會的各個領域滲透。隨著計算機應用的普及、深化，計算機軟件技術的規模越來越大。1968年，北約組織的一次研討會上提出了“軟件工程”一詞。今天，隨著網絡教育的不斷發展，軟件工程的重要性也隨之突顯出來。

1 計算機軟件開發技術的發展過程

軟件開發是一個非常復雜的過程，軟件開發技術的發展經歷了漫長的歷史階段。在軟件開發的初期，人們對軟件開發的認識主要集中在“軟件危機”的解決辦法上。20世紀60年代末K.W.Dijkstra提出的結構化程序設計技術曾被看作是克服“軟件危機”的靈丹妙藥，但面對大型軟件系統，系統的重要性、穩定性、擴充性卻難以實現，20世紀70年代產生的面向對象方法，給軟件工程產生了活力。對象管理組織OMG在1997年11月將幾經修改的UML正式作為基于面向對象技術的標準建模語言，從此又經不斷發展、推新，UML目前已成為可視化建模語言事實上的工業標準。

隨著SOA體系結構的產生以及CASE技術的不斷發展，軟件工程技術日趨成熟，發生了質的飛躍，對現代網絡教育產生了深遠的影響。

2 現代網絡教育的特點

隨著計算機技術在教育領域的廣泛應用，網絡教育應運而生，相對傳統教育模式而言，網絡教育的出現不僅是對傳統教育形式的有益補充，同時隨著時代的發展，網絡教育也越來越呈現出自身的優勢，其特點明顯體現為：促進了教育形式的變革，實現了傳統面授教育向網絡遠程教育的過渡；促進了教育資源的有效利用，實現了由傳統的書本、紙介文字學習材料向多媒體課件、學習軟件、網絡資料等教學資源轉變，最大限度地有效利用學習資源；促進了學習者自主學習，實現了學習者根據自身學習時間和知識基礎設計學習計劃，獲取知識的自主方式；促進了教學管理的自動化，實現了教學管理的軟件化、平臺化，提升了管理水平和工作效率。

3 軟件開發技術對網絡教育的意義

網絡教育的飛速發展依賴于大量計算機軟件的開發和技術發展，軟件開發技術為實現并發展網絡教育提供了操作平臺和技術保障。

3.1 教育資源庫的開發為網絡教育提供了資源儲備

目前，我國的教育資源庫開發模型有很多種，資源的內容和采集的模式得到了極大的豐富，為網絡教育提供了充足的資源儲備。各類學科資源庫、開放式教育資源庫、資源中心等教育資源與資源數據庫緊密結合，大大提高了資源管理的效率。改變了傳統的教育資源庫脫離數據庫而造成數據不可重復使用，數據關聯性弱和人工浪費的現狀，使教育資源儲備形成了快捷、高效、安全的良好發展態勢。

3.2 教育管理軟件的開發豐富了網絡教育的管理手段

技術進步不僅推動人類文明的發展，同時也給教育提供了學習的新知識，對教育觀念的轉變起到積極地促進作用。教育管理軟件的開發豐富了教育的管理手段，使教育的管理方式由傳統的認為管理向軟件化、信息化管理轉化，有效地提高了管理效率，提升了信息準確率，同時也極大地方便了管理信息的存儲和備份。隨著教育管理軟件的普及、應用，也間接地促進了教師和學校管理人員的現代教育技術水平的提高。

3.3 學科分類軟件的開發使網絡教育更具針對性

學科分類是教育教學資源內容劃分的基本方式，它能夠將每一學科根據類別劃分并進一步細化知識點，促進知識的拓展。因而，在網絡教育中學科分類軟件的開發與應用對學科分類細化和突出網絡教育針對性具有積極的促進作用。學科分類軟件的廣泛應用促進了課程資源的整合，使整個學科類別和知識的層級劃分更加合理清晰、條理分明，結合不同學科的知識特點，更好地突出學科個性。學科分類軟件的應用，在細化知識分類的同時也為學生構建了良好的知識資源環境，為教師與學生間的教與學的過程提供了依托平臺，促進了互動交流。在這一過程的循環中，也能夠較好地體現教師的教學風格，突顯教學個性。這也是網絡教育的重要特點。

3.4 輔助教學軟件的開發使網絡教育更具靈活性

軟件輔助教學是現代教育理論倡導的新型教育模式。輔助教學軟件的大量開發和實踐應用使網絡教育具有更加靈活的教育方式，突顯網絡教育的時代特色。同時教學軟件的廣泛應用有利于促進學生學習自主性的培養，豐富的教學軟件資源使學生根據自身特點制定學習計劃、選擇學習內容、把握學習時長、掌控學習進度，極大地調動了學生自主學習的積極性；有利于學生自學能力的培養，培養了學生自我教育、自我管理、自我服務的良好意識，提高了有效獲取知識的能力。

4 結論

網絡教育開創了現代教育開放、交互、自主、和諧的教育新模式，適應了現代教育的發展變革，軟件開發技術為網絡教育的發展提供了有效技術依據。實踐證明，隨著計算機應用的普及和網絡技術的廣泛應用，依托于計算機網絡的軟件開發技術將以多形式、多層次、多角度發展態勢，在教育領域乃至人類學習、工作、生活等全方位面臨更加廣闊的發展未來。

參考文獻：