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關鍵詞：項目教學法 教學能力 學習能力 就業能力

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2010）12-126-02

高職院校廣告綜合實訓課程是廣告專業在校三年中最后一門專業課程，它的開設建立在該專業基礎課程的學習已經完成，學生已經學習了廣告導論、廣告創意、廣告欣賞、廣告策劃、廣告心理學、市場營銷、影視廣告創意與制作等專業基礎課程，并按每門課程的具體要求完成了每門課程的實訓部分，在此基礎上，完成一個或數個關于產品或企業的全案策劃，它包括產品開發、市場調研、品牌規劃、市場推廣四部分。廣告綜合實訓課程的開設目的是幫助學生掌握所學廣告基礎課程的知識，訓練學生綜合運用知識的能力及對知識融匯貫通的應變能力，對學生自學能力是一次考驗和挑戰。廣告綜合實訓課程將會使學生對知識和技能的掌握有一個質的飛躍，它要求學生通過對實訓案例的真實策劃、組織、管理與執行，達到一個廣告策劃師、廣告文案、廣告設計師、攝像、后期編輯等應具備的崗位就業能力，從而實現學生從學校向社會的轉型。

高職院校廣告綜合實訓課程的教學過程中導入項目教學法，可以使學生在教師的指導下親自處理一個廣告項目的全過程，在這一過程中學習掌握廣告教學計劃內的教學內容。這種教學活動的開展，其目的是在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結合起來，充分發掘學生的創造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。項目教學法中所設置的“項目”包含多門課程的知識。學生通過該項目的進行，了解并把握整個工作或創作過程及每一個環節中的基本要求。

一、廣告綜合實訓課程導入項目教學法的案例探索

建構主義理論認為，只有當一個人已有的知識無法解決他所面臨的問題時，真正的學習才會發生。學習不是由教師向學習者傳遞知識的活動，而是學習者自己建構知識的過程。學習者不是被動地吸收信息，而是主動地通過已有的認知結構對新信息進行加工和建構，這種學習更強調主動性、社會性、情境性、協作性。建立在建構主義理論基礎之上的項目教學法是以學生的自主性、探索性學習為基礎，采用類似科學研究及實踐的方法，它既是促進學生主動積極發展的一種新型的教學方法，也是一種學生探究型學習的方法。

1.教學任務。此次實訓任務是廣播電影電視管理干部學院2008級影視廣告專業廣告策劃方向31名學生、平面廣告設計方向兩個班74名學生以及影視廣告方向31名學生分別由3名老師帶隊輔導，導入了以項目案例教學為核心的“項目教學法”，立足于培養學員技術技能、項目經驗和職業素質三方面的能力。按教學要求需要每個團隊在一個學期的時間里完成一個項目案例。教師將需要完成的任務以項目的形式交給學生，在教師的指導下，以小組工作方式，由學生自己按照實際工作的完整程序，共同制定計劃、共同或分工完成整個項目。學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創造的艱辛與樂趣，培養分析問題和解決問題的能力、團隊合作精神等。

2.項目主題。2010年9月，2008級廣告專業的學生進入到了為期18周的廣告綜合實訓課程學習階段。廣告專業實訓課程的帶隊教師為本次課題設計了一個關于本次項目教學的大型主題：“經濟山西，設計山西。”要求廣告專業的學生在這一大主題之下完成對山西地方產品的挖掘、產品品牌規劃及產品市場推廣等創意策劃、執行工作，為振興山西經濟貢獻微薄之力。

3.關于產品。這次廣告綜合實訓課程是由2008級廣告專業平面廣告設計方向的學生率先啟動的。這批學生在暑假期間就已經接到了課題，他們在暑假期間，深入山西各地、市、縣鄉鎮以及村村落落，挖掘到有價值的山西地方產品70多件，這些產品涉及食品類、禮品類、酒類、干果類等，包括山西運城地區聞喜縣的煮餅，柳林的紅棗，汾陽的核桃以及平陸的雜糧、炒棋等等，做到了每位學生人手一份，并站在一個平面設計師的角度為產品進行了形象設想，在開學時每人都遞交了自己的產品方向，為廣告專業整體迅速進入綜合實訓創造了條件。

4.團隊建設。廣告綜合實訓課程的執行者――2008級廣告專業的學生按照所挖掘到的產品迅速組織起了關于產品的項目團隊，它的結構類似于一個綜合性廣告公司的策劃部與創意制作部，在團隊里就職崗位分別有策劃、市場調研、廣告文案、平面設計師、影視廣告制作等小組。

（1）策劃。負責對產品進行品牌市場調研、品牌規劃、市場推廣等策劃工作，使執行團隊的工作在策劃的管理下能夠有的放矢。2008級廣告專業策劃方向的學生主要擔當策劃一職。

（2）市場調研。負責對產品進行品牌市場調研的執行工作。2008級廣告專業策劃方向的學生根據市場調研的問卷對2009級和2010級廣告策劃方向的部分學生進行調研培訓，實現了教學實驗室傳幫帶的功能，市場調研小組利用課余時間幫助產品項目小組完成部分市場調查及數據整理工作。

（3）廣告文案。負責完成產品品牌規劃案中的廣告創意策略的文案執行部分。2008級廣告專業策劃方向的學生主要擔當該職位。

（4）平面設計師。負責完成產品品牌規劃案中的廣告創意策略的平面設計執行部分。2008級廣告專業平面廣告方向的學生主要擔當該職位。

（5）影視廣告制作小組。負責完成產品品牌規劃案中的廣告創意策略的影視廣告執行部分。2008級廣告專業影視廣告方向的學生主要擔當該職位。針對74個產品開發項目，廣告專業學生組織起了相應的60個山西地方產品項目團隊，根據人數匹配原則，廣告策劃方向的學生每人負責兩個項目的策劃工作，平面廣告設計方向的學生正好是人手一案，由于項目在策劃中，影視制作團隊同時參與到廣告策劃的團隊中為產品的品牌進行創意工作。

5.市場調研。針對產品的市場調研工作正式啟動起來，為了保證學生們挖掘到的產品都能夠順利地投放市場，廣告策劃的學生開始策劃關于產品品牌規劃的市場調研工作。工作目標主要是通過對同業市場、產品自身狀態的了解以及消費者對產品的購買心理、購買習慣及行為的一系列調查，為產品的品牌進行科學而準確的定位。工作內容主要包括：論證市場調研的必要性，完成市場調研建議書；定義問題，確定工作思路；確立調研目標；進行調研方案的設計工作；確定信息的類型和來源，進行資料的收集工作等；消費者問卷設計、抽樣方案及樣本容量收集資料；資料分析；撰寫市場調查報告，為品牌定位提供意見與建議。與此同時，平面廣告設計的學生開始了關于品牌名稱的商標注冊的調研工作以及同類產品平面廣告投放及表現的調查工作；影視廣告制作的學生開始了同類產品影視廣告投放及表現的調查工作。

6.品牌規劃與市場推廣。根據市場調研的結果，關于產品的品牌規劃工作正式展開。此階段的工作目標是建設產品與眾不同的品牌識別，為產品品牌建設設立目標、方向、原則與指導策略，為日后的具體品牌建設戰術與行為制定行為規范。工作內容主要包括提煉品牌的核心價值；對品牌進行準確的形象描述；規范品牌識別系統；根據目標消費群的觸媒習慣選擇合適的媒體，確定媒體溝通策略；根據媒體策略制定品牌的創意策略，并進行品牌化的產品包裝設計、展示設計、影視廣告片的制作、以及平面、網絡等媒體的文案撰寫工作；運用廣告、公關贊助、新聞炒作、市場生動化、關系營銷、銷售促進等多種手段開展品牌傳播和推廣的策劃與執行工作。

7.階段式項目展示。項目完成的每個重要階段，參加實訓的同學交流寫出各具特色的實踐報告，舉辦成果報告展，同時邀請廣告行業、產品行業、市場專家等與實訓師生一起對學生作品進行評估。通過自評和專家的評估，使學生對本次項目活動有一個客觀的認識，對所學知識有進一步的鞏固和提升，使該項目所用的理論和所得到的經驗真正進入學生的知識網絡，縮短學生與就業崗位之間的差距，為零距離就業提供機會和可能。

二、廣告綜合實訓課程導入項目教學的意義

項目教學法的理論認為，知識可以在一定的條件下自主建構獲得。學習是知識、技能與行為、態度與價值觀等方面的長進；教育是滿足長進需要的有意識、有系統、有組織的持續交流活動。在高職高專院校廣告綜合實訓課程過程中引入“項目教學法”，具有非常重要的實踐意義。

1.符合廣告行業對人才需求的特點，校內廣告實訓基地實至名歸。高職高專院校廣告專業建設應與廣告公司的職業崗位密切掛鉤，以市場需求為指引，以就業為導向，突出對學生職業能力的培養。廣告綜合實訓課程導入項目教學法的目標就是培養學生的自學能力、動手能力、研究和分析問題的能力、團結協作能力、交流能力、職業素養、創新能力等，把課堂學習與企業實踐結合起來，所培養的學生才能符合廣告行業對人才培養的要求，實現畢業后一步上崗，零距離就業。

高職高專院校廣告綜合實訓課程的教學過程是以廣告公司的職業崗位的工作過程為參照系的，強調的是對工作過程的學習過程，這樣的教學行動恰恰需要廣告的專業情境來配合。校內廣告實訓基地為項目教學提供了實現這一情境的工作場所，營造了企業崗位工作氛圍、鍛煉了學生適應社會和適應市場的能力，校內廣告實訓基地成為了真實意義上的廣告公司。

2.對教師和學生都提出了更高的能力要求。教育家陶行知先生說過：“教、學、做應是一體化的，教、學、做是一件事，不是三件事。”的確如此，高職高專院校廣告綜合實訓課程導入項目教學，對指導教師是一個嚴峻的考驗。它不僅要求教師具備完整的廣告理論體系，對教學的組織和管理能力，對案例的考評能力，而且必須具備豐富的廣告前線實戰經驗，能與學生在廣告專業領域同進退、共成長，成為真正意義上的廣告雙師型教師。同時，項目教學使學生真正成為學習的主體，通過獨立完成項目把廣告理論與實踐有機地結合起來，不僅提高了廣告理論水平和實際執行能力，豐富了廣告實戰經驗，而且又在教師有目的地引導下，培養了學生自主學習、獨立思考、獨立操作、合作學習、解決問題等綜合能力，減少了學生對教師的依賴，提高了高職院校廣告專業的學生的就業能力。這也正符合了國際學習科學領域所公認的一句話：“聽來的忘得快，看到的記得住，做過的才能會。”

教育部在《關于高職高專人才培養工作的意見》中指出，高職教育是培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，具有綜合能力和全面素質的高等技術應用型人才。廣告綜合實訓課程導入項目教學縮短了學生對廣告理論與實踐的距離，強化了實踐教學環節，打破了傳統課程原有的學科體系及傳統教學方法，根據“必需、夠用”的原則對相關知識進行重新組合，注意專業知識的相互融合與解決實際問題相結合，切實做到了理論聯系實際。

參考文獻：

1.范捷平譯著.德國教育思想概論.上海譯文出版社,2003

2.程曉棠.任務型語言教學.高等教育出版社,2004

3.張黨省.職業教育項目課程實施研究.職教通訊,2003

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成功的知名度借助于總體銷售策略。達利園高層認為，達利園的秘密武器就是借助它原有的食品經銷商和食品銷售人員來推動飲品的上市推廣和市場銷售。這樣市場費用相對較小，可以有更多資金來進行強大的媒體宣傳造勢。達利園食品成功的原因：一是單品市場切入時機好，二是強大的終端配送+強大的廣告支持。

在15年的發展歷程中，福建達利食品有限公司經歷了探索、抗衡、改進、成熟的洗禮，在自身蛻變中尋求著與市場需求的零距離接觸，以超前的觀念和行動，主動去認識和培育市場，系統地形成了“品牌先導”、“服務營銷”等全新的經營理念和管理機制。15年來福建達利食品面臨的是國際品牌挾洋資本搶灘登陸，面對的是為數眾多的國內食品企業和地方品牌的激烈競爭。在競爭和機遇中，不斷地調整與鞏固，發展自身，韜光養晦，取得了必然的成功。重要的是，福建達利食品15年來與客戶同步發展壯大，才是真正與眾不同的價值體現。公司多年來對市場營銷網絡精心培育，目前已擁有遍布全國各地的800多位經銷商、一萬多家批發網點和45%以上的終端渠道占有率，這是達利公司源源不息的核心競爭力。產品除了暢銷全國三十個省、市、自治區外，還經國家商檢局批準出口韓國、菲律賓、馬來西亞、香港等國家和地區，形成了穩定的營銷網絡，國內外客戶好評如潮。

強大的技術實力和優秀的產品品質，不僅贏得了市場、帶來了商業效益，也為達利帶來了眾多的榮譽和業界的充分肯定：2002年被中國食品工業協會授予“全國食品工業優秀龍頭食品企業”榮譽稱號：2001年被福建省質量技術監督局授予福建省民營企業質量管理獎：“達利”、“美利”品牌及系列產品榮獲福建省著名商標、福建省名牌、福建省名優產品、中國消費者信得過名優產品等稱號。2004年，經中國營養學會的審核和評價，公司的新產品高纖餅干系列被授權使用《營養健康工程產品》專用標識。2004年，經國家質量監督檢驗檢疫總局和中國名牌戰略推進委員會嚴格評價，達利園派類食品榮獲中國名牌稱號。

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這種模式在早期收獲頗豐，但隨著加入的廠商越來越多，競爭也愈發激烈。純粹為推動玩具銷售的動漫產品激增，質量也變得良莠不齊。密集而又雷同的題材逐漸令消費者厭倦。即便如此，動漫授權依舊是國內玩具行業發展的一大趨勢。除了動畫片，我們還可以拓寬視野，在影視運動等領域尋求產品授權，這或許能為中國玩具企業開辟新的盈利空間。

北美授權產品市場回升

事實上，從全球授權玩具類別來看，動漫產品僅僅是當中一部分。動畫外的電影、電視、音樂、運動等等相關授權商品均各具潛力。特別是影視娛樂類，尤其吸引喜歡潮流的青少年鐘情。這些商品不單是停留在“玩”的元素上，更多的是讓影迷可以收藏，并且藉此回顧故事情節和發揮自己的想象力，因此也吸引了許多成人收藏家的眼球。企業如能慧眼識影視，找到適合中國市場的題材，想必能創造一番全新的行業潮流。

據國際品牌授權業協會（LIMA）今年6月最新公布的年度“授權業調查”顯示，北美授權產品在近5年內首次回升，2011年銷售為1093億美元，同比增長5%。當中商標所有權人獲得的稅費收入為53.16億美元，增長同為5%。在眾多授權類型中，排行首位的是娛樂形象，其稅費收入達到25億美元，增幅為4.4%，零售額則估計為480億美元。其中包括了影視和其它娛樂作品，以及名人品牌。緊隨娛樂形象授權其后的是商標/品牌、時尚以及體育類。

總體而言，調查受訪者對2012年授權產品銷售的展望態度樂觀，認為2011年的良好發展勢頭有機會延續下去。 LIMA主席Charles Riotto也表示，授權成為了讓品牌所有者拓展產品類型、同時讓制造商和服務企業拓展新利潤增長點的有效市場策略。

授權玩具逆勢增長

著名市場調研機構NPD Group在今年5月的調查報告也顯示，今年首季，美國授權玩具銷售同比增長1%， 另外在所有玩具銷售中所占的份額也由去年首季的26%上升到如今的27%。5項最熱門的授權項目分別是“賽車總動員”、迪士尼公主系列、“星戰”、“托馬斯和朋友”以及“玩具總動員”。

“授權是玩具行業中相當重要的組部分”，NPD Group的行業分析師Anita Frazier說道：“從首季來看，授權產品的售價普遍比非授權產品要高約一半，這也顯示了一款與孩子酷愛的形象相關的玩具所能產生的額外利潤。”

NPD今年較早時期的另外一份調查回顧了2011年的美國授權玩具市場，當中顯示美國總體玩具市場規模為211.8億美元，下滑了2%。但當中授權玩具卻逆流而上，有2%的增幅，成為去年美國玩具市場的亮點。它占據了所有玩具的26%市場份額。

從消費者年齡層來看，NPD報告顯示，截至去年8月的12個月內，0～14歲的青少年在授權產品的消費上， 3～5歲年齡段的兒童（27%）占最多數，其次是6～8歲年齡段（21%）。按性別來看，58%的授權產品消費來自男孩。

電影市場中國潛力巨大

至于電影市場方面，美國電影協會不久前公布的年度電影市場數據分析顯示，雖然2011年美國國內電影市場繼續緩慢下滑，但由于全球范圍內觀眾人數的提升，為電影業舒緩了壓力。據稱，2011年全球所有電影總票房約為326億美元，比2010年上升了3%。北美地區總票房為102億美元，同比下跌了4%，但較之5年前則仍上升了6%。當中3D電影票房有所下降，2D則基本持平。

美國電影協會會長兼CEO Chris Dodd指出，北美之外的市場呈現很大的發展潛力，特別是印度和中國。中國市場在2011年票房大幅飆升了35%，而目前中國每天平均新建8塊銀幕，僅今年就將增加75家IMAX影院。此外中國和美國剛達成新的協議：進一步放寬對引進影片限制，在原本每年引進20部美國電影的基礎上增加14部電影。他認為這是一個雙贏的利好消息。

美國電影院業主協會會長John Fithian也表示，北美以外有8個國家去年在國內和美國電影票房方面都獲得了歷史性的佳績。他表示對今年的電影市場十分有信心，無論美國還是海外都將會有上升。

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毫無疑問，紀錄片作為在國內發展歷經沉浮的片種，將如何憑借自身的力量發展壯大，筆者認為應從以下幾個方面作出改進。

一、建立良好的國內紀錄片交易市場環境

1.明確紀錄片的商品屬性，幫助紀錄片所有人建立版權意識

電視紀錄片的創作者應該在把電視紀錄片看成影視藝術作品的同時，把它當成一種參與市場流通環節的商品。電視紀錄片商業屬性的確立依托于電視紀錄片所有人的版權意識的確立。版權是用來表述創作者對其文學和藝術作品享有所有權的法律用語，在經過版權所有人的許可之后，文學和藝術作品才可被其他人使用。

2.良好的電視紀錄片市場機制的形成

電視紀錄片要得到長足發展，也必須依托傳媒市場的成熟。傳媒市場和其他的商品市場是相似的，都由三大市場運行機制構成，紀錄片市場要擴大、發展和不斷完善，就必須對正確面對和完善這些機制。

（1）價格機制。只有根據市場的需求，選擇符合市場口味的選題，并在市場可承受的價格范圍內制定預算，控制成本，才能使價格合理化，從而促進銷售的實施。

（2）供求機制。電視紀錄片的生產要根據市場的需求來進行選題和制作，市場需求某種題材，紀錄片生產商即生產這類題材來獲得利潤。當市場需求不足時，電視紀錄片制作方也可以通過一些方式刺激受眾的收看需求，引導受眾進行消費。

（3）競爭機制。紀錄片市場應當引進競爭機制，紀錄片的數量、質量、品牌的信譽度等都應該引入到競爭范圍內。在對紀錄片品牌的信譽度的競爭上，紀錄片生產商也應該像其他的產品生產商一樣，重視品牌的效力，樹立節目的品牌觀念對于深化細分市場、培養穩定的收視群有重要的意義。

3.善于使用多元化的經營理念來銷售電視紀錄片

多元化經營是美國電視運營商常用的經營模式，他們通過這種方式來對紀錄片進行二次銷售，以實現較大的投資回報率。具體來說，就是把紀錄片的素材進行拆分和重構，提煉或重組出各種產品模式來進行銷售。這樣一來，電視紀錄片的銷售包括了以下幾個部分：素材的銷售、整片的銷售、收視費、相關衍生商品的開發和銷售等。

二、針對國內消費者需求提升紀錄片的品質

1.選擇受市場追捧的選題，必要時用市場調研的手段確定選題

在拍攝紀錄片之前，電視制作公司聯合市場調研人員，研究確定選題是否符合消費群的口味，或者在網上進行民意調查，研究選題是否被大家關注。這樣一來，選題是否可實施，是否可以產生明顯的經濟效益，就很明確了。

2.提升畫面的精美度

畫面的精美程度直接影響著紀錄片的整體品質，中國觀眾熟知的國際知名紀錄片《遷徙的鳥》《帝企鵝日記》都是畫面出眾的作品。

近年來中國的電視節目制作人也開始逐漸意識到畫面的影響力，緊隨世界潮流，《故宮》《敦煌》等紀錄片都是用光講究，構圖準確的作品，鏡頭畫面和解說詞的配合相得益彰，同時也能體現和升華情感，深得中國觀眾的喜愛。

自從上世紀90年代以后，高超的計算機技術開始在紀錄片的制作中發揮了巨大的作用，例如通過動畫模擬實現情景再現，為已經倒塌的建筑搭建三維模型等。這些輔助作用提升了紀錄片的整體素質。中國的電影紀錄片《圓明園》就是這樣重現當年皇家園林的輝煌盛況的。

3.電視紀錄片要有很強的情節性和故事性

情節和故事是最基本的要求，關于此部分業內的相關論述頗多。紀錄片無論是去進行市場銷售還是去參加評獎，首先要求講述動人的故事，紀錄片展示的情節必須環環相扣，必須引人入勝，要有不斷讓觀眾看下去的懸念和趣味。

三、尋求國際合作，制作符合國際標準的電視紀錄片

我國的影視產品的批量出口是伴隨著改革開放和國力強盛發展起來的，雖然目前許多的電視工作者已經意識到要搶占國外市場，但是苦于對國際標準、規則的研究太少，很多送出去的片子往往因為達不到購買要求而被退回來。例如，國際上習慣通過從影片的聲畫關系上來界定什么是紀錄片，那么很多被國內認為是紀錄片的東西在國際上都被認為是新聞節目——以解說詞為主導的，主要通過解說詞來“引導”觀眾的片子在國際上其實并不被算在紀錄片范疇內。因此，少用或者不用解說詞，學會單純的用畫面講故事很重要。用畫面講故事首先要求鏡頭畫面能傳遞必要的信息。其次是能通過對畫面的剪輯表現事件的過程。另外，國際上對于鏡頭畫面的質量也有很嚴格的要求，認為“視覺品位”可以衡量一個導演藝術水準的高低。我們拍攝出來的畫面要干凈明快，構圖嚴謹，光線考究，突出主題才可以達到國際上的標準。

與國外際知名媒體機構合作拍片可以在較短時間里提升我國紀錄片的水準，達到國際制片標準。早在1979年，中國就聯合日本合作拍攝了大型紀錄片《絲綢之路》，其揭開了與國外合作拍片的序幕。與國外電視制作機構合作拍片是學習先進制片理念和經驗的最直接的方式，通過合作可以清楚的了解他們的制片過程，深入的合作更有助于中國的節目制作人了解行業標準，感知專業差距，同時，與國際知名媒體機構加強交流與合作，也是提高中國紀錄片的海外銷售份額，促進電視紀錄片市場化發展的一條重要途徑。

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娛樂產業研究機構藝恩咨詢的統計數據顯示：2011年中國電視劇制作產能1.7萬集，位居世界第一，但75%虧損，10%左右幾乎不盈利，真正能在電視臺播出的電視劇不過8000集左右，每年近一半產量的電視劇無法播出。

紅海之中影視“浙軍”異軍突起，從2011年播出的劇目來看，浙產劇占了近半壁江山。2011年從央視開年大戲《五星紅旗迎風飄揚》的熱播，到《古今大戰秦俑情》、《東方》等陸續登陸央視；2011年6月IDG投資的《雪花秘扇》成功上映；2011年歲末投資不足1500萬的《失戀33天》票房已經超過3億，堪稱中國電影史上最大黑馬，浙江影視劇產業由單純的“制造”轉型為既叫好又叫座的浙軍“智”造。

浙江省現有600余家影視公司，其中民營機構占98%，是影視創作主力軍。新公司如春筍般鋪展，卻鮮有人關注被淘汰出局者的命運，如何保證影視產業創作持續力和影視公司創新力，是一個無法規避的課題。浙江中贏控股集團董事長吳忠福認為，編劇、導演、運營人才是電視劇成功與否的幕后主角，如何將這“三才”長期凝聚在一起，形成全產業鏈發展模式，這是在影視劇行業、這個“紅海”中起航最為關鍵的因素。

專業化轉型

“中贏起家于房地產，今后應走傳統產業反哺新興產業的道路，不能局限于房地產行業，而應將傳統行業視為支撐，根據政策指引積極轉型。”吳忠福的轉型思路既定，杭州中贏影視傳媒有限公司隨之上馬，至今已推出《黎明之前》、《我的美麗人生》、《對不起，我還活著》、《國球》、《夏天的拉花》等8部影視作品。2010年熱播的諜戰劇《黎明之前》于2009年開拍，投資2100萬如今已收回50%，今年電視臺將進行第二輪播放，男主角吳秀波“一片走紅”身價翻番。

不到兩年時間贏得這樣一份成績單，吳忠福表示滿意。“影視劇項目對資金需求量大，目前中國的影視劇融資方式主要采取的是業內投資，大部分電視劇是由幾家業內公司聯合投資，共享版權。”當臨時資金支撐著整個電視劇市場，質量難免良莠不齊，能被觀眾認可并進行幾輪播放的精品劇更不多見。”

至于投資其中的成功訣竅，吳忠福的答案是專業化團隊。中贏影視成立之初即搭建起從策劃到制作發行的專業運作團隊，8部影片全由該團隊親自操刀，挑選劇本，選擇導演，組織演員，拍攝作品，組織發行。

評估企業品牌，人才的構成非常重要。吳忠福向《董事會》介紹，許多影視公司是先相中片子，再進行投資，不能親自參與，無法掌控質量，中贏影視因擁有獨立團隊，可形成作品的全產業鏈思維，這是核心競爭力所在，這種專業化的電視劇制作公司在浙江是獨家，在全國也并不多見。

專業化制作團隊也成為控制成本的利器。據華泰聯合證券分析，影視行業投資門檻低、周期短，與資金的訴求一拍即合，從而造成了投資迅速轉換成供給。但是，真正具備長期電視劇生產資格的甲類電視劇制作公司的數量卻維持不變，知名演員、導演、制片和編劇這些重要生產要素因為稀缺，在投資涌入的情況下價格上漲，影視劇制作成本隨之被提高。

吳忠福認為，水漲船高的制作成本若是沒有獨立的團隊很難控制。如果身為合資方，投資金額由制片方決定，議價空間很小，而中贏影視將成本控制掌握在自己的手中，投資風險也大大減低。

三步“相馬”

在吳忠福眼里，人才是浙江影視產業大發展所面臨的最為嚴峻的考驗，制作和營銷環節都異常出眾的影視浙軍，導演編劇的缺乏是一塊顯眼的短板。“成本扶搖直上，質量卻江河日下，華誼上市之后，資本覺醒，熱錢涌入，但好的劇本卻屈指可數，資本的驅動越發強勢，創新的動力卻微弱乏力，很多劇本在沒有做任何市場調研的情況下僅依靠自身的興趣點就茫然切入。”

藝恩咨詢研究認為，盡管大量電視劇不賺錢，但還是有一部分電視劇能夠賣出每部上億元的天價，如《我的團長我的團》曾經創造了聯合購買單集超百萬元的紀錄，逾4000萬元的首播價格已經被視為天價。這也讓一些投資者心懷僥幸，繼續投資電視劇制作。

在吳忠福眼里，若想打造像《我的團長我的團》這般的作品，好劇本不可或缺。做房地產起家的他，將劇本的好壞比作地塊所處的地段，導演就是建筑設計師，而演員則是施工的專業隊伍，最重要的還是劇本。

“電視劇制作產業很殘酷，很多行業即便是報廢的廢銅爛鐵也能賣錢，但是質量差的電視劇若無人問津，只能扔到錢塘江里。”吳忠福告訴記者，如今好的劇本已如同滄海一粟般難得，很多大牌編劇的劇本已達到15萬―20萬一集，但是他們的作品質量很難達到以往水準，因為很多是創作團隊甚至是“”，尋求好的劇本更需“伯樂相馬”。

吳忠福自創了一套三步“相馬”法。首先，通過分析大量電視劇及時發現“寫作新秀”，與其簽三年合同，進行“價格鎖定”，防止一部戲紅了之后“身價暴漲”；其次，進一步探討電視劇成功與否的原因，分析是演員還是劇本的問題，如果是演員挑選不佳，但劇本質優，中贏會第一時間與編劇合作；再次是資源整合，導演和演員也能創作出難得的優質劇本，中贏將導演或演員一齊納入投資方，長期合作。

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甲方：

乙方：

甲、乙雙方本著平等合作、互惠互利的原則，經友好協商，就甲方委托乙方作為“ ” 的策劃推廣（包括廣告創意、設計、制作、，以及營銷、招商、推廣的計劃、策略、提案）事宜，達成如下一致協議：

一、 合作范圍

甲方委托乙方作為“ ”（以下簡稱“項目” ）的策劃推廣，全權負責本項目的廣告創意、設計、制作、，以及營銷、招商、推廣的計劃、策略、提案等合作事宜。

二、合作期限

委托期為 年 月 日至 年 月 日。本協議合作期限屆滿前一個月，經協商同意，雙方可續簽合作協議。

三、廣告投放總額

本協議合作期間，本項目廣告投放總額不低于 萬元人民幣。

四、工作內容

1、宣傳推廣的總體策劃思路及具體廣告操作方案；

2、各階段的媒介策略和具體排期計劃、媒介預算建議；

3、報紙廣告、畫冊、宣傳單張、展板、戶外廣告等創意、撰文、設計、輸出、印刷、制作、等事宜；

4、影視廣告：創意、撰文、設計、制作、；

5、廣播廣告：創意、撰文、制作、；

6、公關促銷活動的策劃和組織；

7、針對目標消費群進行適當的市場調查；

8、營銷、招商、推廣的計劃、策略、提案；

9、媒介的監控、統計、評估。

五、廣告運作規則

1．嚴格按照規范的廣告策劃流程進行。策劃流程的基本順序如下：簽約立項——支付月費——制定策略——創意構成——廣告表現——客戶審定——正稿制作——正稿確認——支付費——廣告——財務結算——效果跟蹤——意見反饋等。簽約后項目即進入具體操作階段，由乙方提供總體策劃案，經甲方修改、審定、簽字確認后，由雙方按照總體策劃方案，嚴格貫徹落實到每一個分項目的實施過程中，并按照經甲方簽字確認的媒介計劃分步實施。

2．各分項目將圍繞第一款所述基本流程進行，各分項的具體操作程序如下：a．乙方依本協議所附的《設計、制作、等收費標準》向甲方提交正式的分項報價單；b．甲方審定乙方提交的分項報價單，如無異議，則簽字蓋章認可，并簽署正式的分項合同；c．乙方依據彼此簽字蓋章的分項合同，開始實際性的工作。

六、雙方責任與權力

甲方的責任和權力：

1、雙方合作期間，甲方應積極配合乙方，及時提供乙方所需的各類圖片和文字資料，并應對上述資料的合法性、真實性、準確性和完整性負責，如因甲方提供的資料而引起法律糾紛，其相關的一切責任由甲方負責，乙方不承擔由此產生的直接責任或連帶責任。

2、甲方有權及時地對乙方所提交的策劃思路、廣告方案、設計稿和其他書面工作文件以書面形式提出修改意見和建議，乙方據此進行修改、調整，直至甲方簽字認可方可定稿。但甲方應尊重乙方的專業知識和經驗，并應考慮乙方工作周期等因素，在乙方提交有關文件后，應及時、完整地以書面形式提出明確的意見，以便乙方有足夠時間保質保量完成各項業務。甲方應指定一位全權代表與乙方溝通，以避免多頭決策而導致工作質量、效率下降。

3、若簽字定稿后，甲方再次提出修改，由此而產生的一切相關費用應由甲方承擔。若因甲方資料提供、審稿、定稿以及再次修改等方面因素所造成的工作延誤，乙方不承擔相關責任與損失。乙方根據甲方簽字稿輸出菲林及其他費用發生以后，若甲方還要再次提出修改要求，乙方根據修改稿重出菲林及其他所發生的費用由甲方承擔。

4、雙方合作期間，甲方有權對某些雙方分歧較大之項目進行修改、調整。

5、甲方應按照本協議規定及時付款，以保證項目的正常進行。

6、甲方在提出各種正式建議與意見時，應采用包括傳真在內的書面方式，以增進溝通之效率，及未來之查證。

7、合作期內，甲方在事先未征得乙方同意的情況下，不得另行委托其他公司進行設計、制作、等廣告、策劃合作事宜，否則視為違約。

乙方的責任和權力：

1、乙方承接甲方廣告業務，應盡職盡責為甲方服務，按時、按質、按量完成甲方委托的各項策劃、設計、制作和業務，并為甲方資料保密。

2、乙方應主動提前向甲方索要各類工作所需的相關資料，并按甲方確認之正稿進行設計/輸出/印刷/制作/等業務。若因乙方工作緣故導致成品與甲方確認之正稿不一致，從而致使甲方受損，乙方應賠償給甲方相應的損失。

3、乙方所有策劃方案及相關建議文案應以書面形式向甲方匯報。

4、乙方需與甲方保持緊密聯系，經常與甲方交流與溝通。

5、若甲方未能按本協議和各分項合同規定的時間內付訖有關款項，乙方保留暫停策劃、設計、制作、等相關工作的權利，乙方不承擔由此產生的經濟損失和責任。

6、如因甲方未按照本協議和各分項合同規定的時間內付款而導致撤版或罰款等經濟損失，由甲方承擔。如因乙方原因不能按照雙方確認的計劃，由此導致甲方的直接經濟損失，由乙方承擔，不可抗力因素除外。

七、收費條例

1、收費范圍與標準：

a．定金：為確保合同執行的規范化，乙方預先收取甲方定金 叁 萬元，定金可在合作期結束時抵沖甲方應付款。若甲方在合作期中途單方面中止本協議的執行，此項定金轉為甲方支付乙方的違約金。

b．策劃費：甲方應在合作期內每月向乙方支付服務費 元；

c．設計、制作、等費用：見附件《設計、制作、等收費標準》；

d．合作期甲方支付了月服務費，則乙方負責的報紙、雜志廣告不另收設計費，電視、電臺廣告不另收腳本創意費，營銷、招商、推廣的計劃、策略、提案不另收方案創作費；

e．外地操作費：乙方因甲方策劃推廣工作需要而發生長沙市區外操作費用，如交通費、食宿費、補助費等，乙方按照甲方部門經理級差旅標準和程序，提交實際費用單據，甲方予以據實報銷。

2、結算方式與時間：

a．定金：本協議書簽定后，甲方在3個工作日內匯至乙方帳戶。

b．策劃費：按月支付，每月8日前匯至乙方帳戶，月策劃費為 元。

c．媒介費與傭金：任何由乙方與媒介進行結算的廣告、雜志等工作，乙方不承擔墊付的責任。甲方應嚴格按照甲、乙雙方確認的投放計劃及媒體預訂情況，在實際日期前5日內將款項匯至乙方帳戶。

d. 策劃、創意、設計費：如雙方不是月服務費制，而是單項付費制，甲方應在分項報價單得到正式認可并簽定合同后3日內，將合同款的50%付至乙方帳戶；在正稿簽字確認后3日內，將合同款的50%付至乙方的帳戶，最后移交成品或設計稿件。如雙方是月服務費制，則乙方此項費用全免。

e. 其他費用：乙方按期提供有關費用的結算單向甲方收取款項，如：差旅費、市場調研費、媒介監測費等，甲方應在收到結算單3日內審核無誤后付款，如有異議，應及時知會乙方。

八、知識產權

本合同所完成之成品或所確認之設計稿件，在所有款項結清后，其所有權歸屬甲方所有。在所有權歸甲方后，乙方仍有權未經甲方同意，用所設計之作品參與公益、專業、行業或各類組織機構的競賽評比活動。但乙方不得用于除此之外的其他目的與事項。

九、違約責任

1．乙方的有關報價資料若未經甲方簽字認可，乙方就進行單獨成品制作或媒介，均視為乙方違約，因此而產生的費用甲方不作任何補償。

2．乙方除自然力、政府等不可抗力之因素外，應按本協議或各分項合同約定之要求，完成各項工作，否則視為乙方違約，甲方有權單方面終止執行本協議或各分項合同，及對乙方進行直接經濟損失索賠。

3．各分項合同經雙方簽字蓋章后，非因乙方原因，甲方中途終止執行合同的部分或全部內容，乙方有權書面通知甲方及時糾正，如甲方不能在通知的時間內糾正，則視為甲方違約，由此給乙方造成的一切經濟損失由甲方承擔，乙方有權終止執行本協議和有關部門分項合同。

4．如甲方未能按本協議或各分項合同約定的時間內付款，使乙方不能及時開展各項工作，因此而給甲方造成的工作延誤或影響，乙方不承擔任何損失或責任，乙方保留單方面終止合作的權力。

5．滯納金：如甲方逾期7日仍未付款，則須自本協議或各分項合同約定的付款時間算起，每日按拖欠款金額的3‰向乙方支付滯納金；如經甲乙雙方協商同意后決定工作推遲，則收款時間相應順延。

十、 中止合作的條件

任何一方違反本協議或各分項目合同各項規定的，對方有權書面通知對方予以及時糾正；如一方不能及時糾正，則另一方有權中止本協議或各分項合同的執行。

十一、甲乙雙方可在協商一致情形下，以附件形式補充其他條款。

十二、本協議與附件未盡事宜，雙方協商解決，協商不成，任何一方可提交長沙市仲裁委員會仲裁。

十三、本協議連同附件一式二份，雙方各執一份，具有同等法律效力。

十四、本協議之附件資料：《設計、制作、等收費標準》。

十五、本協議自雙方簽約日期起生效。

甲方： 乙方：

法人代表（蓋章）： 法人代表（蓋章）：

法人代表委托人： 法人代表委托人：

地址： 地址：

聯系電話： 聯系電話：

傳真號： 傳真號：

開戶名稱： 開戶名稱：

開戶銀行： 開戶銀行：

帳號： 帳號：

郵編： 郵編：

簽定日期： 年 月 日

附件：設計、制作、等收費標準（根據實際折扣計算）

一、設計費

第一類： 單位：元/p

項目 16k以下 16k 8k 4k 2k 2k以上

宣傳冊內頁 500 800 1500 商議 商議 商議

宣傳冊封面/封底 1000 1500 3000 商議 商議 商議

海報 商議 商議 5000 8000 10000 商議

pop 1500 3500 3000 5000 10000 商議

單張（每p） 500 800 1500 商議 商議 商議

平面圖 300 400 500 商議 商議 商議

價格表 200 300 400 商議 商議 商議

包裝 第一套系列包裝設計： 37，000

第二套系列包裝設計： 20，000

第二類： 單位：元/件

項目 5平方米及以下 5-10平方米 10-20平方米 20平方米 20平方米以上

噴繪 3000 4000 5000 6000 商議

第三類： 單位：元/p

項目 1/6版及以下 1/4版 1/3版 半版 整版

報

紙

廣

告 彩色 3000 4000 5000 6000 10000

套紅 2500 3500 4200 5000 8500

黑白 XX 3000 3500 4000 7000

其他未列出之規格，參照上述標準按比例類推。

第四類： 單位：元/p

項目 16k及以下 16k以上

雜志廣告 4000 商議

二、制作費

1、電腦制作及菲林輸出（雙色以上含打樣） 單位：元/p

規格 四色 雙色 單色

0k 3200 1600 640

2k 1600 800 320

4k 800 400 160

8k 400 200 80

16k及以下 200 100 40

若含專色打樣，另加收220元/p，菲林按照單色上述標準收取。未列出之規格以上述標準按比例類推。

2、攝影

2.1 產品攝影：（簡單背景及道具） 單位：元/p

規格 正片 負片

135 200 120

120（6x7cmm） 300 200

120（6x9 cmm） 360 300

4x5 英吋 500 400

2.2 廣告創意攝影： 單位：元/p

規格正片負片120（6x7cmm）450350120（6x9 cmm） 500 400

4x5 英吋 800-XX

（視燈光背景和道具而定） 600-XX

（視燈光背景和道具而定）

2.3 外景費用：市內以每日200元計，省內每日400元計，省外每日800元計。

2.4 模特費：以實際模特薪酬和稅金為基礎，加收15%的服務費。

3．mo/cd-rom光盤輸出 單位：元/個

規格 mo盤 cd-rom盤

230兆 50

640兆 100 100

三、打印費：

每個彩色設計、制作項目，cpc將會免費提供一份彩色打印稿。每個單色設計制作項目，cpc將會免費提供一份黑白打印稿。

如客戶需要額外的打印稿，將按照以下的標準收費：

單位：元/p

規格 黑白 彩色

a4( 16k ) 10 50

a3( 8k ) 20 80

四、印刷、展板、噴繪、禮品、標語、標旗、廣播錄音等成品制作的監制服務費：

在承接方報出實價加上所發生稅金的基礎上，加收15%作為監制服務費。

五、影視廣告創作及制作

創意設計費：

a. 每個腳本4萬元，包括：創意說明、故事大綱、腳本創作、分鏡圖。

b. 5分鐘至60分鐘長的專題片，每個腳本6萬元。

制作成本：視腳本、演員、道具和選景等具體情況雙方商定。

監制費：（制作成本+稅金）×15%

稅金：（制作成本+監制費）×18%

影視制作總價：創意設計費＋制作成本＋監制費＋稅金

六、市場調研費及媒介監測服務費

委托第三方專業市場調研公司進行市場調研，所發生費用由甲方直接與調研公司簽署合同，乙方收取15%監測服務費，由此而產生的差旅等費用由甲方負擔。

七、媒介費

平面、電臺、戶外媒介以對外公布的刊例價為基礎，分別按刊例價14%的費率收取服務費。其他媒介形式雙方另行商議。

篇7

張書杰

任何企業都明白，在某一市場成功地占領一定份額之后，只單純地守，并不能使當地的市場維持平衡，消極地守，不如積極地進攻。打得“天下”，必須治得“天下”。“治”是一個復雜的系統工程，但其實可以把它轉化為一件簡單的事情，那就是企業在完成市場開發以后，將注意力聚焦在建立顧客滿意為導向的KPI上。也就是說，企業所有的工作分解，將指向一個戰略目標：全面地建立顧客的滿意。基于這種轉變，從上到下，所有的工作人員，將全面以顧客滿意為導向進行戰略思考。

這一理念轉化為具體的企業動作，實際上只需要做兩件事：不斷地向占領市場推出新產品和新服務。

顧客獲得滿意，是因為企業把自己所創造出來的顧客所需要價值由企業傳遞給了顧客，而傳遞給顧客價值的載體，只有兩種形式，那就是企業的產品和服務。企業的產品價值，顧客可以直接看得到，而服務價值是許多企業直接所看不到的，企業可以通過定義，把這種看不到的服務由隱形通過“包裝”變為有形，變成顧客看得見直接感知到的服務價值。實際上，企業也只能通過管理產品和服務這兩種管道，把自己的資源創造為顧客所需要的價值。看兩個案例：

案例1：安徽影視頻道是如何守市場的?

早在2001年到2002年，全國廣電系統進行大規模的調整改革，安徽影視頻道應對變化，及時對頻道進行了準確定位，通過“3＋2影視巨無霸”(影視頻道晚間三檔主打欄目《精品劇場》、《每日影院》、《930影院》和兩檔自辦欄目《馬瀅看電影》、《影視音樂秀》)核心概念的塑造，從眾多媒體中脫穎而出，建立了獨特的品牌認知，獲得了收視上的極大成功，牢牢在安徽地面媒體取得了市場占有率(收視率)第一的位置。同時安徽影視頻道作為國內最早實行市場化運作的一個電視臺，通過專業化公司――伙伴媒介的經營，建立了基于客戶(廣告主)滿意的KPI指標，不斷推出基于客戶需求的新產品和新服務，從而使廣告收入多年來穩居地面媒體第一。

在新產品推出方面，安徽影視頻道會考慮到收視人群對廣告主的價值，根據收視群體的調研進行節目改版。2005年，安徽影視頻道推出的“影視巨無霸”升級版，將原有的“3＋2影視巨無霸”產品進行了升級改造，把原來的3＋2產品改為《較量劇場》、《風云大劇院》、《影視音樂秀》、《930影院》、《大話娛樂》。除了《影視音樂秀》(值得一提的是，這檔節目早期的創新推出，很快成為國內其他影視頻道包括央視電影頻道模仿的對象)、《930影院》兩檔節目有著極高的收視率，產品名稱沒有大的變化，只是節目元素做了部分升級，其他三檔產品都重新做了定義，推向市場。《較量劇場》定義為集中播放刑偵劇，而《風云大劇場》集中播放傳奇武俠大劇，這兩種劇目都是有著極高收視率的電視劇目類型，同時通過這種細分和重新定義概念，容易在消費(收視)者心智中形成品牌影響力，從而獲得收視者的忠誠。而《影視音樂秀》產品升級是保持播放當前最為流行的影視MTV，并且加進了明星的一些片花。《930影院》繼續在晚間9：30分準時播放比較熱門的電影，并且剛在電影院放映不久的新片，都有可能在這檔節目中播出。《大話娛樂》節目，則是新推出的在地性互動性娛樂資訊類欄目，同時在這一檔自辦欄目內還推出VJ大選活動，在安徽本地掀起觀眾參與熱潮。而在3＋2之后節目里，安徽影視頻道又推出《午夜影院》這一檔產品，這個產品定義為集中播放中外大片，以適合個性收視群體的需要。

這6檔產品線的組合，從17：30分開始，一直到午夜，牢牢地占領了安徽地區每一個時段的收視優勢，而這種優勢價值，通過這6檔產品傳遞給了開發安徽市場的廣告主，因為廣告主希望提供一個沒有噪音的高收視的電視大眾媒體。

在新服務產品方面，安徽影視頻道除了整合自己的資源還整合外省的資源推出了許多服務產品，其中最為知名的兩款服務產品是“影視有約”和“金牛媒介及金牛市場”。其中“影視有約”這款服務產品，定位于安徽省內的“同一首歌”，安徽影視頻道和在安徽地區做市場推廣的企業一道，在安徽的各個地市，做這個大型活動。憑借安徽影視頻道的媒體影響力以及這檔大型活動的運作，安徽影視頻道有效地把自己的資源轉化為價值傳遞給了客戶。丈達信息技術學院連續三屆擔任了“影視有約”晚會的獨家總冠名贊助商，獲得了巨大成功。由于“影視有約”在安徽的轟動效應及給贊助企業帶來的深遠影響，很多企業紛紛看好這一新穎獨特的廣告傳播機會。

而“金牛媒介及金牛市場”是自2004年起，安徽影視頻道向客戶傳遞價值的又一重大活動。安徽影視頻道分析自己的客戶，認識到這些客戶除了在安徽省區域市場做市場以外，大部分客戶都在做全國市場，便與湖南經視、浙江教育科技頻道、山東齊魯電視臺、湖北微波頻道四省的地面強勢頻道聯合推出“金牛媒介及金牛市場”這一服務產品，通過具體定義一些服務內容，向客戶提供一致性的媒介服務，方便了客戶在5省市場的開發與運作，節省了客戶的時間，同時也因為媒介環境的變化，改變了客戶市場運作的思路，降低了客戶的成本，有效地幫助客戶在這5地市場的成功。2004年“金牛媒介及金年市場”成為當年媒體運營最為熱門的話題，而隨著“金牛媒介”的共同客戶仁和藥業和潘高壽藥業在5地市場的高速發展，這一服務產品又越來越成為其他客戶關注的服務產品。這5家頻道也因此在經營上獲得了更高的溢價。

此外，影視頻道還定期為客戶提供行業資訊、為客戶做廣告片測試、終端培訓、市場調研等增值服務。

從安徽影視頻道如何通過不斷的推出新產品和新服務，來持續維持占領市場的成功，并且不斷的獲得客戶滿意，維持客戶忠誠，把市場占有率加強并轉化為市場利潤率的案例，我們不難看出，維持市場的系統工程并不是多么的復雜，他完全可以從建立顧客滿意的戰略思考出發，通過在目標市場不斷地推出新產品和新服務來完成，從而同時通過這兩種傳輸價值的載體獲得競爭優勢。

案例2：統一是如何維護占領市場的?

臺灣統一企業集團是中國臺灣最大的綜合食品企業，自從他進入內地以來，其市場運作手法，有許多地方可為內地企業借鑒的地方。

篇8

［關鍵詞］職業融合項目教學專業認知專業拓展能力

［作者簡介］胡克（1972-），男，廣東開平人，廣東輕工職業技術學院藝術設計學院，副教授，碩士，研究方向為設計藝術學。（廣東廣州510300）

［中圖分類號］G712［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）18-0108-01

近幾年我國的知識經濟正以驚人的速度發展，由此帶動包括多媒體動畫、影視特效動畫和游戲動畫等領域的動畫藝術設計行業成為人才需求持續增長最為顯著的領域之一。面對瞬息萬變的就業前景，傳統的單方向知識灌輸、以計算機輔助設計應用訓練為主的人才培養標準和模式已不能適應動畫藝術設計行業對技術人才多樣化、創意強和知識保鮮的需求。而高職院校在動畫專業的教育模式上如何走出具有高職動畫藝術設計教育與職業融合培養模式的道路，是高職類動畫藝術設計專業正在或即將需要面臨的課題。

一、構建獨特的教學課程模式

1.研究與借鑒國內外對動畫藝術設計專業人才的培養機制，構建獨特的教育和學習方式。通過市場調研，結合行業市場和企業對動畫設計人才的需求分析，從校企合作、工學結合、項目制課程等方面對所培養的學生質量進行直觀的反饋和評估，以此為依據每年逐步調整教學計劃內容以適應市場的需求變化；在校企合作案例實操、設計項目指導等教學模式基礎上，重點培養學生成為具有自主學習能力的動畫藝術設計應用型人才；根據學校所處珠江三角洲地區經濟發達的特點，加強與公司、企業的多層面工學結合合作，拓展實踐教學空間，使學生通過多種層面的工學實踐，提高學生的專業能力。

2.構建科學有效的專業教學結構。通過三年不斷的探索，在專職和校企合作外聘兼職教師們的配合下，課程結構逐步形成“專業認知—項目教學—自主學習—實踐反饋—企業就業”良性有效循環的規律。同時，進一步借鑒國內外成功動畫設計教育及培訓機構的教學方法、課程順序設置、教材組織、實踐教學組織等，將專業教學計劃劃分為三大板塊——專業平臺課程、專業設計課程和專業拓展課程，其中的亮點在于：

第一，專業學習前的預備工作——專業認知。該課程基于專業平臺課程范圍，在一年級新生學習專業前建立科學正確的專業觀，使新生在概念上直觀認識自己專業需要學習什么、自己的專業定位和將來如何就業工作，并創造更多的機會接觸更寬廣的設計創意知識平臺；

第二，職業上必不可少的素質——專業拓展能力。為了增加學生就業的適應面和廣度，在行業調研和采納專家意見的基礎上，突破原有對動畫藝術設計主要是影視角色動畫的狹窄認識，增添了互動創意及影像創意方向的富于拓展創意性的課程，使學生的就業面能充分適合廣東珠江三角洲經濟圈實業經濟特點和就業單位的需求。

第三，校企合作方面，遵循“專業認知—項目教學—自主學習—實踐反饋—企業就業”的原理。通過積極與企業合作，在課程內引進具體而題材豐富的動畫設計項目，構建以學生為主體、學生主動學習為中心的教學模式，課堂由教師主導和企業人員實際案例講解的互動教學法。

第四，職業融合方面，主要體現在課外項目的參與實施，將課堂內的真實學習應用到課外的企業實踐上。這一做法也是校企合作的縱向延伸，利用企業與學校的實訓實踐場所，讓項目帶過來，學生走出去的雙向策略，將學生在課程中學到的知識拿到項目中進行實戰能力的檢驗。

第五，職業能力拓展方面，主要抓學生的平行知識結構的拓寬，儲積職業競爭后勁。在迎合市場需求的基礎上搭建數字藝術設計專業知識與其他設計創意對接平臺，為學生職業競爭力打下堅實后盾。

二、靈活多樣的角色教學方式和績效評價

1.積極打造校企深度合作模式。以企業、教師、學生為主線，在市場和企業需求基礎上，制定符合以學生職業技能和職業素養為根本出發點的人才培養方式：以學校為平臺，項目課題搬到課程內，教師擔任設計總監，企業為客戶，學生在濃烈的實戰環境下，以設計創意人員的身份進行項目操作，最終以企業的評判標準來評價所完成的工作。

2.探索以學生主動學習為主體和中心的教學模式。學生在工學結合的課程學習框架下，通過課后的企業反饋，參考學生的學習心得，探索以學生主動學習為主體和中心的教學模式，大力提高學生的職業綜合競爭實力。

3.課程成績考核與實踐績效評價掛鉤。在課程學習的過程中，除了按照教學大綱和教師要求完成的課程練習作為基本成績外，學生在課程內還需要并行完成既定要求的專業實踐活動，所產出的作品作為拉開成績優異距離的競爭依據。

4.課堂內外的多元化延伸，構建主動學習的氛圍。在教學與實踐上充分利用校園網絡資源，為專業課程建立優質的網絡課程、精品課程，方便學生在有限的課堂學習時間外有充足的自學資源。

三、創新點及應用價值

1.創新點。（1）模糊課堂與實踐的界限。在課堂中實踐、在企業中學習。（2）教師與企業聯合對學生的課業成績進行評價。富于層次性的課程練習與作業，為課堂引入了競爭，成為激發學生學習潛能的最好手段。（3）崗位方面，動畫藝術設計行業需要高質量專業應用人才，以充實企業快速發展的需要。具備動畫藝術應用創新能力、寬專業的知識儲備與職業能力可持續發展三者兼備的，以項目為學習任務和指導的復合型藝術創意人才，能持久地為不斷變化進步的市場和切合本土經濟特點的行業輸送高質新鮮血液。

2.應用價值方面的適應性。動畫藝術設計行業無論在技術、設計風格或者崗位分工上均是快速發展的，本次探討為今后動畫藝術設計專業的課程設立、人才培養方案的調整提供靈活多變的參考，為課程的授課內容不斷更新提供理論依據。同時也為動畫藝術設計專業今后的發展、專業領域人才的儲備和校企合作、工學結合的有效進行提供動力和保障。

四、結語

高職動畫設計教育與職業融合培養模式的改革與探索為今后此類及相關IT類專業的教學體系、課程開發與構建、授課內容的發展和調整提供了創新的基礎，為專業建設內涵的不斷更新提供優質的平臺。

［參考文獻］

［1］侯永瑞，譚浩楠.包豪斯與烏爾姆精神對設計教育中實踐教學的啟示［J］.教育與職業，2011（4）.

［2］劉凱.高校藝術設計教育多元化發展研究［J］.教育與職業，2008（3）.

［3］楊聯.淺論職業技術教育中藝術設計的創新思維［J］.教育與職業，2007（1）.

［4］索理，齊霞.非智力因素與藝術設計類教學［J］.藝術與設計（理論），2009（9）.

篇9

經紀公司常常圍繞藝人建立一整套涉及獵尋、選拔、培養、定型、包裝、市場測試的打造系統。但從目前的狀況來看，大多數經紀公司運營不規范，本章將從藝人經紀運營的產品生產、市場管理、品牌傳播三個維度分別提出相應策略。

4.1 藝人經紀的產品生產策略。

藝人作為一種經驗型技能文化資源的載體，是經紀公司生產培育的一種文化產品。產品生產是藝人經紀運營的基礎，成熟的藝人生產機制能把一個人從外形到技能甚至到思想進行重塑，完成一個人的制度化。我國的藝人經紀產業亟需一套成熟的產品生產策略，生產和培育高素質藝人，為影視娛樂產業鏈穩定輸送新鮮血液。

4.1.1 基于藝術創作主體和觀照對象要求，進行人才選拔。

人才選拔是藝人經紀的產品生產的第一步，決定了藝人產品質量的起點，其重要性不言而喻。筆者在與藝人經紀從業者交談中得知，近幾年，由于影視市場資本的涌入、片酬的大幅提升，藝人行業變得愈加浮躁，為掙快錢投身演藝圈、缺乏職業素養的新人比比皆是。如今內地的藝人新人入行門檻較低，藝人經紀產業還尚未建立起成熟的新人選拔及藝人篩選機制。

對標國際，韓國 SM 娛樂公司的人才選拔有四大途徑（選秀活動、星探發掘、毛遂自薦、SM Academy），對 10-22 歲的青少年進行聲樂、舞蹈、演技、外語、禮儀、自我管理等多方面的考核，嚴苛至通過率只有 1:800；日本杰尼斯事務所采用的是藝人養成模式，其新人候選人年紀更小，也要經過過審率僅為 10%的兩輪審查及才藝考核、面試。

在人才選拔上，內地的藝人經紀行業亟需建立一套更為嚴謹全面的遴選及淘汰標準，以作為藝術創作主體和觀照對象的要求，考核不止顏值、身材及藝能，更包括心理層面的價值觀、職業觀、抗壓能力，對演藝工作的熱情、對粉絲的感恩態度等等。

4.1.2 基于文娛市場需要，開展專業培訓。

當下中國藝人市場存在巨大的供需缺口，與藝人經紀產業沒有形成規范的專業培訓體系密不可分。事實上，國內大多數藝人經紀公司的運作模式停留在消費藝人流量的階段，其業務基本局限于根據影視作品的需要，簽訂相應的藝人合約，俗話形容為吃現成的。演藝人才的培養任務自然就落在了高等藝術院校身上，而其輸送的人才遠遠滿足不了娛樂行業對人才的大量需求；不少素人參加綜藝選秀節目獲獎后一夜成名卻曇花一現，與經紀公司簽約后的專業培訓不作為息息相關。

綜上所述，要想保證藝人產品與文娛市場的緊密契合，藝人經紀產業應形成規模化、標準化的專業培訓體系。在藝人培訓方面，韓國娛樂工業下的練習生模式值得我國借鑒。韓國的偶像藝人一般通過 SM、YG、JYP 等娛樂公司以工業化的方式進行批量生產。這些大型娛樂經紀公司為練習生提供標準化的高強度專業培訓，每天 8小時以上的課程包括聲樂舞蹈、形體禮儀、外國語言等，最大化發掘練習生潛能，再以個性化的培訓有針對性地彌補個體不足。培訓過程中采取末位淘汰制，并定期組織考核。偶像藝人的普遍練習周期為 3 至 4 年，其中也不乏培訓 8 年才出道的練習生。

這種以市場為導向、模式化流水線式的專業培訓體系，使得藝人在出道前就積累了較全面的演藝能力，在正式面向市場時不管從外貌氣質還是從專業藝能角度都無可挑剔，為娛樂產業源源不斷輸送優質優質藝人。

4.1.3 基于媒介品牌構建要求，培育專業素質。

在社會化傳播時代，藝人品牌受到公眾監視與輿論影響越來越強，藝人形象的優、缺點都會被無限放大。在這種情況下，藝人的專業素質要求也越來越高。藝人經紀產業需以媒介品牌樹立要求對藝人產品進行形象塑造和專業素質培養。

一方面，加強藝人產品的品質內涵培育，除了基本的道德準則及從業素質外，類似待人接物、情緒控制等等的個人素養培訓也不可少，以保證藝人形象的盡量完美和無瑕疵；另一方面，基于藝人產品及品牌的長期性，專業人設比簡單粗暴的基礎人設更為可靠，鞏固并放大某一專業特性，對藝人進行相應的專業素質培養。

4.2 藝人經紀的市場管理策略。

藝人經紀活動也是一種市場活動，全方位的市場調查、精準的市場定位必不可少，市場管理更要隨大眾心理機制、文娛市場變化等等不斷調整。

4.2.1 按照大眾社會心理機制與規律，注重藝人培育成長性。

藝人經紀不能脫離市場受眾而獨立運營，觀眾不斷成長和迭代，藝人培育也需注重成長性。

根據大眾社會心理規律，人作為社會性動物，都會向外尋找價值認同，對于喜歡的人或物，易產生投射與移情。比如近幾個月火爆的游戲《戀與制作人》、《旅行青蛙》都很好地契合了受眾的價值認同感，利用養成及陪伴機制提升受眾粘性。藝人經紀行業亦如此，維系粉絲需要使他們認為藝人的夢想就是自己的夢想，藝人在成長就是自己在進步。所謂陪伴是最長情的告白，見證藝人從青澀稚嫩起步一路跌跌撞撞最終成為閃耀的那顆星，藝人生涯的成長性會激發粉絲強烈的價值認同感。

4.2.2 根據文娛市場的變化與要求，注重藝人生產針對性

正如一般商品的市場管理策略，消費者的消費行為在升級、市場競爭格局在變化，商品本身也需不斷升級以契合新的市場需求。為避免盈利線的失衡和坍塌，藝人經紀也應對標變動著的文娛市場，進行市場調研、受眾定位和喜好分析，關注藝人生產的針對性并及時調整。日本艾回（Avex Grope）經紀公司部長保屋松靖人就曾提出：我們必須先知道粉絲們到底需要什么，再去制作針對性的產品[22]。日本經紀公司會通過每年至少四次的粉絲調研，對受眾喜好及粉絲需求進行詳盡的數據收集及分析。

4.2.3 運用多種手段，注重藝人價值實現范圍性。

為契合受眾更多需要，拓展更為深廣的社會、市場影響力，筆者認為藝人經紀的盈利模式可更加多元化，如下探究了商業模式創新的三種新思路：

4.2.3.1 單個藝人產品的利潤倍增模式。

互聯網媒介技術的發展為藝人經紀提供了更多變現渠道，單一藝人產品可垂直向延伸實現更多可能。比如，線下+線上直播的新型演唱會、鎖定核心付費用戶的粉絲俱樂部、周邊衍生品的開發等等。

4.2.3.2 藝人系列產品延伸模式。

打造多棲藝人、全方位開發藝人價值，持續創造版權，實現多維變現方式。唱而優則演，甚至演而優則導藝人的跨界門檻不是很高。藝人在某一領域人氣的提高都可促進商業價值的提升，形成一個良性循環。

4.2.3.3 藝人品牌拓展模式。

藝人是經紀公司的無形資產，當藝人走紅，商業價值的提升不僅局限于單一藝人品牌，還可輻射到整個經紀公司品牌。團體綁定、藝人提攜等都是藝人品牌常用的拓展方式。

4.3 藝人經紀的品牌傳播策略。

在消費升級時期，大眾消費的對象不再是商品本身，而是符號與品牌。藝人經紀的品牌傳播也應轉變思路，由藝人形象價值的建立上升為整體品牌的塑造傳播。

4.3.1 跟隨社會文化變遷，注重藝人品牌塑造新穎性藝人品牌的塑造具有濃重的社會性。不管是人設也好、形象定位也好，背后隱藏和折射的是集體想象和大眾情感。社會在變，受眾口味和需求也在變化。藝人品牌的塑造也應因時而變，因事而變。比如 70 后、80 后喜歡的藝人形象大多具有反叛特點，而 90 后、00 后則更傾向于單純乖巧的藝人性格。北京大學心理學博士李松蔚針對粉絲心理研究的成果表明：因為上一代年輕人的成長過程中一直受到集體主義等主流規制與文化的束縛，他們渴望找一個出口去釋放壓抑的情緒，所以選擇的偶像一般是極具個性特征的藝人。然而 90 后、00 后的成長環境發生了翻天覆地的變化。他們生活在一個消解、解構、什么都無所謂的文化環境里，叛逆有什么了不起？美好、積極、純粹的情緒反而是他們渴望的稀缺品[23]。

由此可見，藝人品牌塑造要注重創新性與時代感。在樹立媒介形象時，要注意另辟蹊徑，提升藝人品牌的新穎性及可識別度，而不是把之前走紅的模板復制粘貼套用。4.3.2 重視參與、體驗，提高藝人與目標用戶互動性互聯網縮短了用戶與藝人之間的距離，使粉絲成為藝人經紀中不可忽視的強大力量。粉絲消費藝人產品，為藝人貢獻出前所未有的人氣，粉絲的數量、購買力和購買意愿又成為廣告主衡量藝人商業價值的參考，成為影視片方的票房參考。由此，藝人與目標用戶間的互動性越來越重要，提高用戶粘性即是提高藝人業績。

線下粉絲見面會、微博評論翻牌子、直播平臺送福利吸引大眾體驗、粉絲參與的傳播活動已數不勝數，也將在藝人經紀的實踐中接受考驗。未來，藝人經紀應加強情景體驗、社群參與等新形式整合粉絲經濟，給目標用戶提供更好的交流平臺，有效溝通，挖掘粉絲經濟的更多可能。

4.3.3 運用新媒體手段，進行藝人形象立體、整合傳播。

隨著新媒體技術的發展，傳播環境、語言范式都發生了巨大變化，大眾信源更趨于多元。對于藝人經紀的傳播工作而言，既是機遇也是挑戰。

傳統的藝人宣傳模式被顛覆，通過主流媒體的單向傳播效果大打折扣；輿論更加難以管控，危機公關缺乏行之有效的解決方案但是層出不窮的媒介形式也為藝人的傳播推廣提供了更多機會，比如短視頻、直播平臺等等，藝人走紅模式不再單一。

我們應該充分利用多元化的新媒體環境，疊加多平臺大體量的內容傳播力，全面塑造藝人形象，吸引更多受眾，發掘品牌傳播的更多可能。

篇10

“廣告設計”課程教學改革的探索

（一）優秀課堂教學內容

“廣告設計”理論教學一直是廣告設計專業教學中的難點。廣告設計理論涉及到市場調查、廣告策劃與創意、文案配合、設計表現的方法、廣告媒體策略、廣告效果測定以及印刷知識等內容。“廣告設計”的理論部分主要由任課教師負責授課，學生通過學習對理論知識有系統的了解。“廣告設計”理論課應該是由淺入深、由表及里的漸進過程，應該嚴格遵循“廣告設計”課程的內在規律。一方面要注重課程的整體性、系統性與連貫性，使得之前學習的專業知識（如設計色彩、字體設計、版面設計、圖形創意等）能夠成為后面課程學習的堅實基礎，進而不斷完善學生的知識體系；另一方面要從專業設計師的角度出發，向學生全面系統地介紹廣告設計的基本原理和法則，對講解的每一個概念，都要配以對應的圖例與詳細解析，詳細介紹設計師的創作思路、表現手法，并闡明廣告設計的要領。信息經濟時代的來臨逐步了教師在學校課堂上知識與話語的“霸權”［2］，傳統課堂教學形式已成為當前廣告業發展的桎梏，豐富多彩的現代化教學形式有待提倡和實施。在教學過程中，教師應該根據教學目的，一方面要充分發揮多媒體教學的優勢，運用一些視頻聲像資料，使學生對專業理論知識有更直觀的了解；另一方面要充分利用好現代網絡的優勢，讓學生熟練地查閱網上的信息，判斷、選擇、組織網上信息，同時以多種網絡手段（如即時通訊軟件、電子郵件等形式）對學生的專業知識進行輔導，實現教與學的良性互動。

（二）重視市場調研

廣告市場的調查部分是“廣告設計”課程中的重要組成部分，它是在任課教師的輔導下，學生帶著設計任務對自己負責的課題進行實地調研。只有通過詳細的調研，弄清市場目標，積極與客戶聯系，才能有效地進行創意戰略的構思［6］。因此，教學的基本思想應該緊密結合市場的實際需求，與各廣告公司以及媒體機構建立長期、短期課題合作，并建立教學實踐、實訓基地。要讓學生走出教室、走向市場，必須鍛煉學生主動收集資料、整理信息的能力。在具體教學中，首先，任課教師需要給出一個品牌，要求學生去做關于產品、消費者和市場的調研和資料收集工作，考察該品牌的產品包裝、服務理念、消費者以及競爭者的詳細情況，借助定量分析與定性分析的方法，通過問卷調查、類比研究、客戶訪問、案例分析等實踐活動，了解產品的背景和歷史，了解銷售的過程和消費人群的真正需求，了解廣告的對象，把握產品從品牌文化到經營理念，甚至市場運作的信息。其次，學生利用實地收集的資料、網上或到圖書館查閱的資料，分析、整合、歸納出不同品牌產品的各種要素，找出這個品牌啟發你或給你驚喜的閃光點，寫出一份富有創意的調查報告，包括產品的一般訴求、產品特點、獨特賣點、目標客戶群、設計風格、品牌形象等幾個方面。這樣才能真正從邏輯和理性高度把握廣告設計的內在核心，實現廣告設計的精確定位。

（三）實施案例教學

廣告是實踐性極強的行業，而目前藝術設計專業廣告學教學則以理論講述為主，純理論的學習往往讓學生覺得抽象而籠統、枯燥而乏味、難以理解與掌握，因此現階段，案例教學在“廣告設計”理論課程教學中至關重要。成功的廣告案例可以讓學生有切身的體會，把握現代廣告發展的時代脈搏。所謂案例教學就是把抽象的原理、概念具象化，把學生置身于實際的情景之中，讓學生不僅掌握原理、概念所具有的特定含義，而且讓學生認識這些原理、概念在實際生活中的表現。筆者認為案例的選取是案例教學順利開展的基礎，在案例的選擇方面要體現“經典化”和“前沿化”。如果案例選擇合適，教師講解起來就會思路清晰、邏輯性強，就會很好地說明理論問題。單純選擇某一平面或者影視廣告進行案例教學，將無法滿足課堂教學的需要。一則好的廣告，并非單純依靠精美的畫面、獨特的創意這些表層因素，而是背后有更為深層的策劃、營銷策略、媒體、時尚文化等環節。所以，應把核心廣告放在大的品牌建設的背景下進行賞析、點評和講解，讓學生深入了解優秀創意作品應該具備的元素和表現手法，領略優秀作品所展現出來的創意智慧。另外，模式的合理設計是案例教學能良好實施的關鍵。筆者認為合理的教學模式能有效地激發學生的學習積極性，達到學以致用的教學效果。一方面，對于廣告案例，教師不直接提供答案，而是提供與此案例相關的背景資料，由學生自己發現答案，使學生因答案未知而充滿好奇，進而形成強烈的期待，會使案例的整個面貌在問題與自我探索中逐漸展開。另一方面，案例討論應以學生為主，以求自辯自明，同時教師也可以讓學生自己來閱讀案例。學生閱讀、討論案例的過程，既是溫習舊有理論的過程，也是自學新內容的過程，而且學生為準備案例會主動從圖書館、網絡上獲取資料［3］。在討論結束后，教師要及時總結從該案例中學到的知識點、基本規律和實際應用的啟發。學生對經典作品的學習和鑒賞，不僅有助于學生理解理論知識，而且有利于學生開闊視野，學習案例成功的經驗，這對學生步入廣告設計舞臺具有重要意義。

（四）開展分組協作

首先，筆者根據全班學生人數和不同學生的特點，將參與的學生分成若干學習小組，組成幾組類似廣告公司的廣告團隊，團隊內部按照廣告運作流程分為若干個職能部門和崗位，每位成員負責一塊，并要有詳細的計劃，同時學生之間要求互相配合、明確分工、協作演練。通過組內交流、組組討論、老師與學生的交流，使每位學生的個體思考在廣泛的交流中得以反思、調正、深化［7］，由此完成學生對主題的理解與領悟。其次，筆者根據各小組的草稿提案和匯報材料，組織全班學生對提案過程中出現的問題加以解析，同時邀請其他教師或學生代表作為評委進行評審，這樣既可以考察設計方案，又能對設計過程進行考察和評價，讓學生在課題目標的要求下互助互學。在教學過程中，學生與教師始終保持充分的互動。學生不是知識的被動接受者，而是知識的主動建構者。教師始終處于管理和組織的角色，主要是監督和引導學生，及時提示學生該做什么和怎么做，幫助學生們不斷修正課題研究的方向，認真分析學生提案并給予詳盡的答復，同時提出更有啟迪和代表性的建議，使整個課題研究更加真實、合理。如在2009年參加中國大學生廣告設計大賽時，筆者根據學生特點和不同選題，將學生分為斯美特組、安徽衛視組等6個小組，每組4名學生，并讓每組4位學生分別擔任調研、策劃、創意和設計部門的4種角色。這些項目小組在教師的指導下，完成了搜集材料、策劃創意、拍攝、后期制作等工作。在工作中，小組成員之間不僅分工明確、團結協作、共同討論、資料共享，而且還活躍了教學氛圍，增進了思想交流，提高了專業技能創新能力。

（五）開展模擬實戰

模擬實戰是以實際品牌為研究對象，按照廣告創意機構的實際要求和程序，讓學生共同實施完成一個項目。模擬實戰應建立在項目命題和市場調研的基礎上，利用課堂上所學的泛性的課程理論和常規的廣告設計程序內容進行廣告創意設計［8］。首先，以實際品牌作為廣告創意對象，讓學生圍繞概念做發散性思維、悖論思維和頭腦風暴的導圖練習，并尋找創意的閃光點；其次，通過文字、圖形、色彩和編排組合的運用，讓學生對作品進行反復的修改；最后，將創意的視覺形態轉化為設計語言，組織學生進行模擬作品的評價，模擬客戶和設計者之間的溝通方式，并想象所能遇到的問題，直到最終完成設計。評審將以實際廣告創作為標準，各小組之間相互評價，提出合理建議，再由指導教師根據個人完成項目的質量和答辯表現，分階段、多角度、綜合性地評出學生個人的實際成績。模擬實戰教學法不僅訓練了學生的動手能力，而且也讓學生了解、體驗了市場。在教學過程中，學生由被動接受知識改為主動學習知識，并探尋解決問題的方法；教師由單方知識傳授改為與學生一起關注問題和解決問題［9］。這種教學方法不僅能使學生提前感受到工作的氛圍，更重要的是能時時跟進市場，按市場的要求培養學生。

（六）加強學術交流

在課堂教學之余，教師可以利用各種社會資源，采取走出去、請進來的辦學方式，有目的地邀請有關專家、學者以及專業廣告界的精英、著名設計師等來高校開展學術交流與講座活動，針對“廣告設計”課程中的實際案例和所遇到的問題作深入地講解和賞析，讓學生從抽象的廣告理論中走出來，通過實際操作，豐富補充課堂理論教學的單一與局限。如日本高等教育對廣告人才的培養一般通過2種途徑：一是由社會上的資深業界人士到大學定期為學生開設專題性的廣告講座；二是大公司內部對員工進行培訓［4］。筆者認為與業界人士的學術溝通、交流，能使教學形式變得生動活潑，產生出乎意料的創意。在學術交流中教師應該起到數據導引和知識鏈接的作用，做更多的知識延展和深度推薦的工作，讓學生擴大知識面的同時迅速提高專業素養［5］。