導語：如何才能寫好一篇納米技術總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】 結直腸癌；腹腔鏡結直腸癌手術；納米碳淋巴示蹤劑

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.17.120

近年來， 結直腸癌疾病發病率、死亡率在逐年提高， 發病率列居惡性腫瘤第五位， 且發病年齡日趨年輕化。臨床治療結直腸癌患者主要采取根治性手術切除法。經淋巴轉移為結直腸癌轉移的一個主要途徑， 轉移淋巴結殘留、微小癌灶為術后患者復發、死亡的重要原因[1]。為防止術后復發， 提高患者生存率， 術中要盡量將轉移淋巴結徹底清除。本文對納米碳淋巴示蹤劑用于腹腔鏡結直腸癌手術的價值進行研究， 報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選擇2013年10月～2014年12月本院結直腸外科50例行腹腔鏡結直腸癌根治術治療的結直腸癌患者作為研究對象， 本次研究經醫院倫理委員會批準， 且患者均簽署知情同意書。其中男28例、女22例， 年齡37～76歲、平均年齡（45.1±10.5）歲， 病程1～6年、平均病程（3.0±1.3）年， 平均腫瘤大小（2.12±0.34）cm；腫瘤部位：11例升結腸， 6例降結腸， 10例乙狀結腸， 23例直腸；腫瘤分期：16例Ⅰ期， 10例Ⅱ期， 24例Ⅲ期。根據術前是否應用淋巴示蹤劑標記將患者分成實驗組（26例）與對照組（24例）。

1. 2 方法 實驗組術前應用淋巴示蹤劑， 對照組未使用。

1. 2. 1 染色法 應用納米碳（重慶萊美藥業有限公司， 規格：1 ml/支）， 含有50 mg納米碳， 混懸液內碳團粒平均直徑為150 nm。術前1～3 d， 實驗組患者在結腸鏡下對腫瘤周圍1～1.5 cm黏膜下4點位置分別注射納米碳混懸液， 每點注射量為0.15～0.25 ml。

1. 2. 2 手術法 手術嚴格堅持全結腸系膜切除術（CME）、全直腸系膜切除（TME）治療原則， 由同一組醫師進行手術。術前對患者實施氣管插管全身麻醉處理， 對乙狀結腸癌與直腸癌患者治療時， 均取改良截石位；左半結腸與右半結腸手術均取大字位， 操作時應用5孔操作法；為患者建立CO2氣腹， 并將其放置到Trocar內對腹腔進行探查， 確定腫瘤部位， 排除遠處轉移， 行根治性左半結腸切除術、腹腔鏡輔助根治性右半結腸切除術、乙狀結腸癌根治術、直腸癌低位前切除術以及直腸癌前切除術等治療。

1. 3 觀察指標 對比兩組手術治療情況和淋巴結檢出情況。

1. 4 統計學方法 采用SPSS20.0統計學軟件對數據進行統計分析。計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P

2 結果

2. 1 兩組手術治療情況對比 兩組患者均順利結束手術， 無一例患者中轉開腹手術治療。術中對解剖層次進行觀察， 層次清晰， 無納米碳淋巴示蹤劑潴留手術解剖層次的情況。實驗組手術時間為（194.2±25.3）min， 對照組為（190.0±40.5）min， 對比差異無統計學意義（P>0.05）。

2. 2 兩組淋巴結情況對比 實驗組檢出淋巴結422枚， 平均檢出枚數為（16.5±3.3）枚；對照組檢出321枚， 平均檢出枚數為（12.2±1.6）枚；實驗組平均淋巴結檢出枚數明顯多于對照組（P0.05）。實驗組微小淋巴結（

3 討論

目前， 腹腔鏡結腸癌根治術已經逐漸成為治療結腸癌患者的主要術式， 且在國內外得到廣泛應用， 標志著結直腸癌治療進入到微創時代[2]。該術式具備2～3倍的放大效應， 解剖結構、間隙清晰， 對保護神經、清掃淋巴結十分有利。但各級醫院技術水平存在較大差別， 規范、標準的腹腔鏡結直腸癌術中淋巴結清掃、CME、TME等還較難實現。結直腸癌轉移的主要途徑為通過淋巴結轉移， 還可能發生淋巴結跳躍性轉移。為保證D3淋巴結清掃、CME、TME實現， 需要應用淋巴結示蹤技術。

納米碳標記具備切緣標示、腫瘤定位的作用， 可對術中淋巴結清掃進行有效指導。術前通過應用納米碳標記技術， 可準確定位腫瘤位置， 術中不需要進行腸鏡檢查， 可加快手術治療進程， 并縮短治療時間；另外， 行中低位直腸癌手術時， 應用納米碳標記， 可明確腫瘤下緣位置， 保證足夠切線；此外， 應用納米碳標記技術可提高淋巴結檢出率， 為病理分期和術后輔助治療提供積極指導。有研究[3]顯示， 在轉移淋巴結腫， 約有45.4%直徑

綜上所述， 對行腹腔鏡結直腸癌手術治療的患者術中應用納米碳淋巴示蹤劑， 臨床應用價值較高。

參考文獻

[1] 崔海宏， 黃平， 張]歆， 等.結直腸癌線粒體脫氧核糖核酸拷貝數與患者預后的關系.中華消化雜志， 2103， 33（3）：180-183.

[2] 張相春， 王延磊， 晏偉， 等.納米碳淋巴示蹤劑在腹腔鏡結直腸癌手術中的應用探討.中華醫學雜志， 2015， 95（32）：2612-2615.

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說到我國納米科技的發展歷程，一定要提到張立德。

張立德，中國科學院合肥物質科學研究院固體物理所學位委員會主任，資深研究員，1996年6月至2005年1月間，先后擔任國家攀登計劃預選項目“納米材料科學”和國家g73項目“納米材料和納米結構”首席科學家。

叩開納米科技的神秘之門

在阿拉伯的神話故事中，有個藏滿寶藏的山洞，阿里巴巴只要念動“芝麻開門”的咒語，洞門便應聲而開。在當今時代，納米科技領域就是一個既現實又神秘的藏寶所在。不過，打開這個寶藏之門靠的不是什么咒語，而是全憑刻苦的科學實踐。張立德等一批科學家，就是通過多年刻苦的科學實踐，叩開了我國納米科技的神秘之門。

1987年，張立德率先在國內開展納米材料研究。二十多年來，他帶領他的團隊圍繞國際上共同關注的納米科技領域的關鍵問題，進行了深入系統的研究，取得了在國內外頗有影響的成果。

在納米材料可控合成的原理和生長規律的研究方面，他們獲得了重要發現，取得了創新性成果，為此獲得了2008年美國湯姆森路透集團首次在中國頒發的“科學前沿卓越研究獎”。張立德在單晶納米線有序陣列制備的原理和方法的研究上所取得的成果，同樣受到了國際上的關注。2006年，世界科學出版社邀請他撰寫一部英文專著《ControlIedGrowth of NanomateriaIs》。《JournalOf Nanoscience and Nanotechnology(JNN)》主編來函說：“基于您在這一領域做的開拓性工作邀請您撰寫綜述論文。”張立德在文中系統總結了半導體納米線有序陣列制備科學和技術取得的最新進展，全文五十多頁，于2008年1月在該雜志的Special Issue上發表。他的異質納米結構的構筑和性能優化研究工作更被包括諾貝爾獎獲得者在內的近千名作者引用了幾千次，并獲得了國家自然科學二等獎，安徽省自然科學一等獎，還獲得發明專利十多項。

領跑國內納米技術產業化

20世紀90年代中期，張立德清醒地認識到納米材料只有在應用中才能充分體現其價值，納米材料制備技術由實驗室轉移到企業勢在必行。他分析了技術轉移工程中的3個瓶頸問題：一是降低納米材料成本，二是發展規模生產納米材料的分散技術，凸顯納米效應：三是發展納米材料應用技術，促進產品的性能升級。1995年，他率先在報刊上撰文呼吁加速納米材料產業化進程，指出納米材料產業潛藏商機。與此同時，他在中國科學院固體物理研究所創建了納米材料應用研發中心，結合企業的需求，著手解決納米材料技術領域的3個關鍵問題，在納米粉體制備技術方面獲得了十多項發明專利，并與企業家合作，使4項發明專利成功地實施了技術轉移，實現了規模化生產。

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關鍵詞：物理知識；生活；應用分析

引言

物理學科是自然科學的重要分支，與生活有著密不可分的聯系。對物理課程的學習是我們從自然到物理、從生活到物理的認識過程，在學習物理的過程中，一定要經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，讓我們的思維得到開拓。物理學理論是人類對自然界最基本、最普遍規律的認識和概括。因此，加強物理知識與生活實際的聯系，對我們高中生學習物理知識、認知物理知識、運用物理知識都是極為重要的。加強兩者的聯系，不僅可以提高自己的學習興趣，也可以增加物理學習的直觀性，更具有對生活的指導意義，提升生活技能。

一、生活實際與物理的關系

在生活中，我們看到的很多現象都被歸類為物理的方面，比如說樹葉會漂在水上，而石頭會沉入水底；氫氣球可以飛上天，但吹出來的氣球卻會掉在地上；水往低處流；水底石穿的現象；航天員在月球行走是漂著走；冬天毛衣容易起靜電；指南針的工作原理……這些生活中常常容易被忽略的小事情，卻無一例外都可以用物理學的知識來解釋，而我們高中生在學習物理的過程中，也正是對生活進行深入了解的過程。物理是最早的物理學家們對自然界的現象的總結，后來逐漸形成了物理這一專門的學科，物理科學家們研究的范圍越來越廣，也越來越深入，但物理還是從相對簡單的現象入手的。物理和生活之間的聯系，物理課本中就有很多生活化的小例子，但是，更多地與生活實際相聯系，可以增加學習物理的樂趣，我們學習起來會更好理解，同樣的，將我們學到的物理知識應用在生活中，也能夠開發我們的創造力。

二、物理知識在生活中的應用

1、納米技術

納米技術（nanotechnology）是用單個原子、分子制造物質的科學技術，研究結構尺寸在0.1至100納米范圍內材料的性質和應用。納米科學技術是以許多現代先進科學技術為基礎的科學技術，它是現代科學（混沌物理、量子力學、介觀物理、分子生物學）和現代技術（計算機技術、微電子和掃描隧道顯微鏡技術、核分析技術）結合的產物，納米科學技術又將引發一系列新的科學技術。納米技術在高中物理中，屬于分子學的范疇，所以，了解納米技術的應用，對我們學習分子學有很大的幫助。在生活中，我們經常接觸到的納米技術如下：

（1）在紡織和化纖制品中添加納米微粒，可以除味殺菌。化纖布雖然結實，但有煩人的靜電現象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電現象。

（2）利用納米材料，冰箱可以抗菌。納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經面世。利用納米粉末，可以使廢水徹底變清水，達到飲用標準。納米食品色香味俱全，還有益健康。

（3）納米材料可以提高和改進交通工具的性能。納米陶瓷有望成為汽車、輪船、飛機等發動機部件的理想材料，能大大提高發動機效率，延長發動機工作壽命。

（4）利用納米技術制成的微型藥物輸送器，可攜帶一定劑量的藥物，在體外電磁信號的引導下準確治療。納米機器人，其體積小于紅細胞，能疏通腦血管的血栓，清除心臟動脈的脂肪和沉淀物，還可“嚼碎”泌尿系統的結石等。

2、車輛速度計

在我們高中物理第一冊第二章《運動快慢的描述速度》中講到速度計是來測定運動物體的瞬時速度，本文來解釋一下它是如何來測定機動車的瞬時速度。

當車以一定的速度行駛時，對應著車輪的一定轉速，這時經過變速機構也使軟軸以一定的轉速轉動，從而由電磁感應使感應盤也轉動，使指針偏轉一定的角度，那么在刻度盤上對應的位置刻上對應的車子速度，由于指針的轉動角度與感應盤的轉動角度是相等的，而感應盤的轉動與軟軸的轉動成正比，而軟軸的轉動與車輪的轉速成正比，而車輪的轉速完全與車速成正比，所以速度計上指針所指的速度值完全由汽車的行駛速度來決定，所以測出的速度就是這個時刻車子的瞬時速度。速度計中應用了很多的物理知識，電磁感應、力矩轉動、力矩平衡及儀表的刻度刻制和實際數據的處理.這都是物理知識的應用和能力體現。

3、航天技術

針對航天技術學習高中物理力學，就是在充分利用教材上的航天技術的所有內容，了解我們所感興趣的領域。我們在學習的時候，可以進一步充分利用各種媒體，獲得大量的有關航天技術的資料，包括古代的，現代的，當代的，中國的，外國的，視頻的，文字的，圖片的，在此基礎上進行刪減，最終獲得那些形象的，有趣的，勵志的等等對我們學習高中物理力學有價值的資料，除了課堂上教師的講解內容，我們還應該利用課外的時間多多關注一些航天技術，感受物理知識所帶來的強大的力量，明白物理知識與實際生活的聯系，與科技進步的聯系。我們在學習的時候，要結合我們自己了解到的航天知識，在課堂上積極主動學習，勇于質疑，敢于挑戰權威困。在航天技術中所應用到的力學知識如下：

（1）天體力學和軌道力學

為了開發宇宙，我們必須對各個行星的運動規律有進一步的認識。因此，必須用近代的力學知識進一步描述天體的運動規律。另一方面，為了節約能量，必須對各種航天器的軌道進行優化。關于這方面，我們可以舉例子。比如AOTV，就是氣動輔助變軌轉移飛行器。大家知道，要改變航天飛行器的飛行軌道，需要很大的能量。有時幾乎是做不到的。一些力學專家提出了一些新的想法，即利用航天器在再人大氣層中所受的氣動力，來改變飛行軌道，就可以節省許多能量。

（2）大氣層飛行力學

大氣層飛行力學的重點是空天飛機的上升段軌道優化。由于空天飛機使用吸氣式組合發動機，在整個飛行過程中，它受到很大的阻力和氣動加熱。為了節省能量，必須對上升段的軌道進行優化。

（3）結構動力學

不論是航天器，還是運載器，都存在大量振動問題。例如，運載火箭的長細比例較大，就必須進行振動塔試驗和結構動力學的計算。建造振動塔是非常費錢的。隨著今后火箭直徑的加大和長度的進一步增加，進行全尺寸的振動試驗變得越來越困難。為此，必須在建立正確的模擬火箭結構的結構動力學模型，進行分析計算。運載火箭還存在一些復雜的振動現象，若處理得不好，就可能造成發射的失敗。

結語

總之，物理知識在生活實際中的應用十分廣泛。我們在學習的時候要理解物理知識的重要性，認識物理知識在當代社會中的重要作用，更要關注物理學的最新發展，堅持與時俱進，利用物理知識推動社會和諧發展，更好地造福于人類。

參考文獻

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摘要：《高分子納米材料》是我校高分子材料專業開設的一門專業選修課。在分析了課程的目的、特點和教學存在問題的基礎上，詳細闡述了運用視頻課程、顛倒課堂、電子產品輔助教學等多元化教學手段，實現本課程的教學改革。

關鍵詞：高分子納米材；教學改革；顛倒課堂

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）49-0080-03

一、引言

納米科學與技術是20世紀80年代末期興起的，經過三十多年的發展，納米技術已逐步邁出實驗室走向市場，其商業化應用在全球范圍內迅速展開。全世界都認識到，納米技術將引起新一輪的產業變革，未來擁有并掌握納米技術及其應用的國家將更具備核心競爭力。納米材料科學是涉及到凝聚態物理、膠體化學以及材料的表面和界面等多門學科的交叉科學，而高分子納米材料同樣是涉及高度交叉的綜合性學。納米結構的聚合物材料由于尺寸效應、表面效應、量子效應和宏觀量子隧道效應使材料具有獨特的性能而在機械、光、電、磁、微處理器件、藥物控釋、環境保護、納米反應器及生物化學等方面具有廣闊的應用前景[1]，從而掀起了對納米結構聚合物材料研究的熱潮。在納米科技迅速發展的大背景下，很多高校的材料專業開設了“納米材料”或“納米技術”相關課程[2-3]。但據作者所知，江南大學是少數對高分子材料專業開設《高分子納米材料》課程的高校之一，筆者結合自己的授課經驗以及《高分子納米材料》課程的特點，從其現在面臨的題及采用多元化教學手段等方面研究探索該課程的教學改革。

二、課程特點及現有問題

《高分子納米材料》課程介紹高分子納米材料的獨特性能、制備方法，并將其和學科發展前沿聯系起來，主要教學內容側重如下幾個方面：（1）高分子納米材料的基礎知識（包括基本效應、特殊性質）；（2）高分子納米材料的制備方法；（3）高分子納米材料的表征方法；（4）特殊功能的納米材料（如高分子納米復合材料、高分子納米涂料、生物醫用高分子納米材料、光/電/磁性高分子納米材料、超疏水/疏油（雙疏）性高分子納米材料）；（5）高分子納米材料的應用及生物安全性問題。涉及較多的應用研究型內容、既有理論又有實踐，強調理論和實踐的結合，且課程的知識點較多，知識的交叉性強。

本課程的開設旨在為具有高分子材料與工程學科背景的學生增加納米科學及技術的基礎知識。通過學習本課程，學生對高分子納米材料的發展趨勢和研究熱點有了很深的理解，涉獵了未來高分子納米材料的重大學科領域。學生的創新思維以及能力得到了不同程度的提升。

作為典型的交叉學科，《高分子納米材料》課程的教學具有一定的難度。首先，課程內容涉及知識面廣，該課程主要解決以下問題：“什么是納米技術”、“怎么制備高分子納米材料”、“高分子納米材料的特殊功能”等，而特殊功能性就包括了光/電/磁性、pH/溫度響應性、超雙疏性等多部分內容。因此難于在有限的課堂教學時間內全面系統地深入介紹學科內容，容易導致沒有節制的填鴨式教學，使學生無法在短時間內消化，影響后續課程的學習。如何準確把握課程的基礎理論框架，引導學生開展自主學習，是授課教師在設計課程內容時需要解決的重要問題。其次，課程內容前沿性強，知識更新速度快，研究熱點不斷變化，新的研究方向與研究成果層出不窮。這就需要授課教師投入更多的時間和精力縱覽多個學科的發展，以便能夠站在學科的前沿引領學生去認知和創新性思考。再次，內容抽象，盡管納米材料這門課較新，學生們興趣較高，但在講授過程中缺乏實物，無法為學生帶來更直觀的感覺，從而影響了學生進行獨立的思考、個性思維的發展和創新能力的培養。

三、課程教學手段改革

為提高課堂教學質量，提高學生的綜合能力，以使學生成為適應社會發展需要的復合型人才，教師必須轉變教學理念，激發學生的學習興趣、主動性、積極性[4]。

（一）課堂多樣化教學法

傳統教學方式中，老師在課堂上滿堂灌，使學生缺乏思考，覺得學習枯燥無味，喪失學習激情。因此，應結合不同的教學內容，授課教師運用“提問式”、“討論式”等方式方法結合起來講授，注重與學生的互動。對于理論性較強的內容，多采用圖片形式展示，如結合Photo Shop、AutoCAD等繪圖軟件制作一些多媒體教學課件，根據需要進行拆分和組合講解，增強學生的直觀認識，達到傳統教學手段無可達到的演示效果。同時，注重語言的深入淺出，或理論聯系實際，如在介紹超雙疏高分子納米材料部分課程時，從自然界中的荷葉效應開始解釋，說明荷葉結構與性能關系，從而引入超雙疏高分子納米材料，在快速理解的同時，激發學生的學習熱情和投身其研究的興趣。

視頻課件內容豐富、信息量大，教師可以制作或下載相關教學視頻，引入更多與課程相關的新知識、新技術和新成果。如介紹生物醫用高分子納米材料在藥物緩釋領域的應用時，納米材料怎樣進入體內病變部位，怎么靶向、釋放藥物，達到治療的效果，如果沒有視頻，學生很難理解、很難想象；而通過視頻將其原理、過程更直觀、更形象的展現在學生面前，讓學生更容易、更有興趣地去學習并掌握知識點。

另外，對于相關制備技術與創新應用方面，則要重視啟發――探究式的教學，注重理論聯系實際以及學生創新思維和能力的培養，比如對于高分子納米材料的測試表征手段的教學，教師可以結合實驗教學，帶領學生參觀所學習的相關儀器設備，動手操作儀器，這樣既可以提高學生的學習興趣，又可以鞏固所學的理論知識，其實踐能力也可以得到培養。

（二）顛倒課堂教學法

顛倒課堂教學法堅持“以學生為中心”的教學理念，借助于信息技術在時空上顛倒傳統教學中教師的知識傳授與學生的知識內化過程，讓學生可以在家或課外通過觀看教學教案、教學視頻中教師的講解，自主完成對新知識的學習，課堂上教師通過設計一些真實的問題情境，組織學生協作探究解決問題的方法，而學生可以通過與教師、同伴的交流討論，實現對知識的吸收與深化[5]。顛倒課堂在國外已經取得了較好的效果，而在國內還鮮少嘗試。

在《高分子納米材料》課程中，可以根據需要有選擇的對部分教學內容進行顛倒課堂。我們根據前期對學生的調查，學生們一致對生物醫用高分子納米材料非常感興趣，有很多的問題想了解，如果還是以傳統法教學，則無法較好的和他們討論、回答他們問題，無法滿足他們的好奇心。因而，在進行這部分內容教學時，可以采用顛倒課堂的方式。首先在班級的微信群或QQ群里上傳教學PPT及相關視頻，學生通過學習后，對生物醫用高分子納米材料的發展概況、基本知識、結構設計有了一定的了解；在課堂上，學生先提出問題，分組交流討論、教師參與討論；教師最后再補充知識、總結學生問題的基礎上，再設計問題讓學生深入思考，解決問題。

（三）教學與科學研究復合的教學法

為培養學生應用所學的知識解決實際問題的能力，教師可以將教學與科學研究進行復合。如結合教師們的課題，把最新的科研成果有機地融入課堂教學中，為學生講解具體的高分子納米材料制備及性能研究，并讓其參與其中，將研究的樣品實際展示給學生，調動學生興趣，突出高分子納米材料的趣味性、理論性、科學研究性和前瞻性，并加強學生的自主創新意識和科研能力。

另外，邀請國內外高分子納米材料專家做專題報告和前沿講座，使學生能夠及時了解前沿技術與l展動態；結合教學內容，提出本學科的研究熱點問題，與課堂討論相結合，不僅增強了師生間的互動、活躍了課堂氛圍。

（四）借助智能電子產品建立學習平臺

21世紀以來，各類高大上的電子產品，如iPad、手機等已成為年輕人須臾不可離的隨身之物，這類電子產品極大的分散了學生上課的注意力及降低了學生對學習的興趣和主動性，因而一直不被教師、家長看好，將之拒于學校與課堂大門之外。然而，隨著數字校園向智慧校園的邁進，手機的這種應用及趨勢只會越來越頻繁，全面禁止大學生在教學過程中接觸手機只會適得其反。因此，應順應學生的心意，改革和完善現行教學方式，在課堂教學、課后練習中有效利用智能電子產品，使其成為輔助教學的良好工具[6]。

在《高分子納米材料》課程教學中，我們建立了班級QQ群、微信群，通過群平臺進行信息、專題討論、資源共享等，有利于及時消息、正確引導學生、掌握學生動態。教師對根據學生的學習能力、反饋信息，提供個性化的教學要求和實施目標。

微信公眾號平臺經常相關的知識、發展動向、微課等內容，這是一個可以讓學生在課后補充學習的平臺。因而，要求學生關注如“納米人”、“高分子科學前沿”等公眾號，認真學習和掌握高分子納米材料的發展動向。同時，智能手機中的一些APP也對我們課程有很好的幫助，如ACS Mobile、RSC Mobile等，旗下雜志一有新的研究進展及時更新至APP中，讓學生更及時了解高分子納米材料的研究動態與最新成果。

四、結束語

作為本世紀最矚目的前沿科技研究熱點之一，高分子納米材料也取得了長足發展，很多新的高分子納米材料產品如高分子納米涂層、高分子復合材料、藥物緩釋納米材料等從實驗室走向實際應用，成為保障人類生活和工業發展的重要基礎。《高分子納米材料》課程教學內容的選擇要充分考慮到廣度和深度的統一、基礎和前沿的兼顧、新舊內容的銜接、理論聯系實際、巧用電子產品的資源等多個方面。在整個教學過程中，學習者表現較積極，能主動發言并積極參與討論，各個小組的匯報效果也較好，能夠激發學習者的學習興趣，培養學生創新意識及創新能力。

參考文獻：

[1]Vikas Mittal.Advanced Polymer Nanoparticles，Synthesis and Surface Modifications.2011，CRC Press，Taylor & Francis Groups.

[2]劉玉芹，杜高翔，楊靜.《納米材料》課程教學內容與教學方法探討[J].科技教育創新，2008（3）：210-211.

[3]李本俠，王艷芬，胡路陽.淺論“納米材料與納米技術”[J].課程教學研究.2014，40（1）：72-74.

[4]白繪宇，羅靜，倪才華，東為富，劉曉亞，陳明清.高分子流變學教學的探討-借鑒美國大學高分子流變學課程教學經驗[J].2015，（7）：89-93

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〔關鍵詞〕 新興大國；金磚國家；新興產業；合作

〔中圖分類號〕F112 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1000-4769（2012）05－0052－08

近20年來，新興經濟體經濟快速發展，成為全球經濟增長的新引擎。與此同時，有關新興經濟體崛起可持續性的疑問也相當多。如普遍認為，金磚國家等新興大國的快速崛起，動力主要源于資源稟賦比較優勢、要素投入或資源開發，而源于技術進步及新產品開發、新產業培育等的貢獻并不高。這就引發了關于金磚國家等新興大國崛起持續性的疑慮。推進技術創新，培育新興產業被提上金磚國家實現經濟發展轉型和努力謀求經濟持續趕超發展的重要日程。金磚國家也都基于自身發展需求和從各自產業與技術優勢出發，加快新技術開發和新興產業發展布局，積極推動本國新興產業的成長，提高國際競爭力，努力實現穩定持續的趕超發展。對于新興產業發展戰略、政策、管理及其成效進行觀察與比較，有助于更好地理解金磚國家等新興經濟體的趕超發展動力、潛力與前景，進而有助于更好地掌握世界經濟發展的新趨勢。

梳理、總結各國學者現有的研究已從不同視角和層面論證了新興產業的內涵、對于一國經濟社會發展繁榮的重要意義，特別是對新興國家升級產業結構、維持趕超發展的強勁動力所具有的革命性作用，證明了新興國家明確新興產業發展戰略、開展國際經濟合作，妥善處理政府與市場關系等發展新興產業的基本路徑。但另一方面，現有研究就新興產業發展對大國崛起所具有的戰略意義，以及這些國家新興產業發展戰略規劃與政策選擇，開展新興產業國際合作等問題較少觸及。在金磚國家加快增長轉型、增強合作，謀求經濟成功崛起的大背景下，如何制訂、實施新興產業發展戰略方向、發展政策和開展有效合作，對于金磚國家的未來發展至關重要。本文嘗試通過對金磚國家新興產業發展戰略、政策選擇與發展狀況等的比較，探尋新興大國培育與發展新興產業的特點與經驗，以及開展新興產業戰略合作的有效途徑，以期有助于金磚國家新興產業的發展與合作。

一、金磚國家新興產業發展目標與政策取向

作為大新興經濟體代表性國家的金磚國家在趕超發展過程中，不僅努力追求經濟全面發展，而且根據全球產業發展趨勢、國家長期經濟發展戰略和自身資源稟賦優勢，選擇并優先發展了一些新興產業，作為提升產業結構、加速經濟發展與崛起的重大戰略性舉措。特別是在各國極力推動戰略性新興產業發展計劃、應對全球金融危機、確保增長、穩定增長背景下，金磚國家也進一步強化了發展新興產業的戰略部署，作為后危機時代加速本國經濟發展和提升國際競爭力的新推力。

篇6

1現代化機械制造工藝簡介及現狀分析

1.1現代化機械制造工藝簡介

現代化的機械制造工藝就是在原有的機械設計基礎上，利用先進的加工工藝，制造出應用于我國機械制造行業的零件或其他設備。作為我國工業體系重要基礎之一，對機械制造行業進行改革和創新能夠積極推動我國國民經濟的發展。傳統的機械制造工藝已經無法滿足我國制造水平的要求，而對機械制造工藝進行創新，也就意味著在傳統機械制造工藝和技術水平上，融入新型的計算機技術、信息處理技術，以及先進的自動化控制技術等，令單一的機械制造技術轉變成一門包含著電子、信息、機械、材料等多種綜合學科知識的技術發展。

1.2現代化機械制造工藝的發展現狀

面臨著經濟全球化的挑戰，我國機械制造行業的競爭日益激烈，不僅是在我國國內，在全球的機械制造行業中，國家機械制造技術水平的高低是直接和這個國家的市場競爭力掛鉤的。而針對目前的情況而言，我國現代化機械制造工藝的發展現狀總結主要如下。

（1）柔性化柔性化，就是進行柔性制造，通過利用成組的制造技術，把自動化物流系統和多組柔性制造單元聯接在一起，能夠高效完成批量的自動化機械制造任務。這種發展線柱主要是以成組技術作為制造工作的基礎，在一定的控制范圍內，柔性制造系統能夠自動識別成組對象的類型和種類，確定機械制造工藝的過程，并能夠自動選擇和機械制造工藝相符合的柔性制造單元，進行預先設定數量的批量生產。所以，和傳統的機械制造系統相比較，柔性制造系統更有利于我國機械制造行業增強自身的適應力和市場競爭力。盡管如此，柔性制造技術在實際使用的過程中還是有一定限制的，例如當加工產品的規格或者類型和系統能夠進行加工的產品差異較大的時候，也無法進行柔性機械加工。

（2）虛擬化利用先進的計算機技術和軟件，對需要加工的產品進行全生命周期的建模和仿真，這就是虛擬制造技術。其中的主要工作內容包括了對需要進行加工的產品的設計、制造、裝配和檢驗等過程的模擬和仿真。充分利用虛擬制造技術，能夠有效幫助我國的機械制造企業對企業所有的生產資源進行最優化的配置，縮短加工產品的研制周期，降低生產加工的成本，提高制造質量，增強制造企業的市場競爭力。這種機械制造技術最大的優點就是能夠改變被加工產品的生產制造模式，能夠大量節約生產成本和時間成本，提高被加工產品的制造效率。在建模和仿真的過程中，能夠輕易發現在制造過程中存在的問題，幫助管理人員對制造系統進行深入的優化，還可以幫助客戶更直觀地了解產品的性質和特點，對于制造企業和客戶來說都是有利而無害的，在增加制造企業市場競爭力的同時，還增加了制造企業的生產品質。

（3）敏捷化進行敏捷化制造工作一般會以虛擬制造作為產品實現途徑，并通過虛擬制造建立兩種制造方式共同的基礎結構，幫助制造企業對競爭激烈的市場變化作出迅速的應對，提高制造企業的適應能力。和傳統的制造技術相比較，敏捷制造的生產質量、效率都更加高，但其生產加工成本卻更加低，同時，敏捷制造對于制造設備的利用率非常高，對于制造企業的長遠發展計劃是非常有幫助的。不過，敏捷制造的實施費用也是比較高的，這也是敏捷制造未能夠在我國推廣使用的主要原因。

（4）并行化并行工程的主要工作內容是當產品還處于設計階段的時候，對被加工產品的制造、裝配、使用以及售后的環節同時進行考慮，對于被加工產品全生命周期的每個過程都進行并行化處理的一種綜合技術。當然，并行工程并不僅僅在產品的設計階段開展工作，對于在產品的全生命周期中可能出現的問題都會開展全面、精密的檢測工作，能夠減少在產品研制的過程中不斷進行試制的頻率和次數，能夠有效縮短產品的研制周期，減少研制成本，如果并行工程規劃得當，那么極有可能實現一次性研發成功的目標。

（5）CIMSCIMS，計算機集成制造系統，是一種基于現代化生產理念指導下制造企業信息化、集成化、柔性化以及智能化的方向、理論和方法。CIMS并沒有一種固定的工作模式，通常由生產管理經營分系統、工程設計分系統、制造自動化分系統、質量保障分系統、計算機網絡系統和數據庫管理系統六部分組成，其目的是要實現信息集成，全面提高制造企業產品的研制能力和整體管理水平。但是要注意的是，CIMS的實施成本較高，制造企業在規劃的時候應該根據自己的實際情況，針對瓶頸進行重點投資，在充分利用已有資源的基礎上，實現局部的信息化，這樣才能夠科學地為制造企業帶來良好的經濟收益。

2精密加工技術簡介

2.1精密切剝技術

傳統切剝技術是直接通過切剝被加工產品來達到高精度的標準，但隨著時代的發展，這種切剝技術已經不能滿足現代工藝發展的要求，于是，精密切剝技術應運而生。精密切剝技術能夠有效降低刀具和機床等工具的影響，而且其轉速也比傳統切剝技術快許多，目前轉速最快的加工機床已經達到了每分鐘幾萬轉的程度，在一般的制造企業中得以廣泛應用。

2.2模具制造技術

研制效率和生產效率是決定制造企業市場競爭力的重要因素之一。所以，必須要采用科學、合理的方法提高產品的研制效率和制造效率。目前我國工業生產行業中，模具加工制造技術應用越來越廣泛。模具制造技術的核心是提高模具的加工精度。目前，我國模具制造技術的加工精度可以精準到微米級，主要是通過電解加工工藝確保模具的生產質量和加工質量達到相關的要求，提高制造企業的生產效率。

2.3納米技術（增加一些有關納米技術的介紹）

隨著時代的發展，人們對于機械加工產品的要求越來越高，在功能達到要求的基礎上，機械加工產品的體積的發展趨勢漸漸趨于小巧輕便。而納米技術的出現能夠滿足人們的多重要求。隨著全球技術水平的不斷提高，納米加工技術已經成為國家科學技術發展水平的重要標志了。經過多年的發展，納米技術水平已經能夠在硅片上刻畫納米寬度的線條，這技術水平令信息數據的存儲密度提高了很多個數量級，而機械加工產品的體積也能夠變得更加小巧輕便，便于攜帶。舉個例子，現代武器慣導儀表的精密陀螺、激光核聚變反射鏡、大規模集成電路硅片等等，這些先進的設備和裝置都需要進行納米級的加工，同時由此可見，納米技術不斷發展的同時，也促進了我國機械、電子、光合的發展和完善。

2.4微細加工技術

微細加工技術和納米技術大致上是相同的，微細加工技術也能夠增強機械加工產品的性能，縮小產品的體積。微細加工技術能夠令半導體的加工精度達到了幾百個埃的程度，令應用在工業生產的多種電子元件變得越來越小、能耗越來越低。值得注意的是，微電子封裝技術是采用膜技術和微細加工技術，把芯片及其他要素在框架或基板上布置、粘貼固定及連接，引出連線端子并通過可塑性絕緣介質灌封固定，構成整體立體結構的工藝。如今微電子封裝技術正處于高速發展階段，在半導體產業中被廣泛推廣使用。微電子封裝技術主要有TCP、BGA、FCT、CSP、MCM和三維封裝。

2.5超精密研磨技術

超精密研磨技術主要在集成電路基板硅片的機械加工中應用。為了令集成電路板減少體積，提高其應用效率，在實際的生產過程中一般會令基板硅片表面的粗糙度為1～2mm。傳統的研磨技術已經無法滿足這么高的要求了，所以必須要不斷創新研磨技術，達到超精密的程度和技術水平。

3我國精密超精密加工技術的發展途徑

我國精密超精密加工技術的未來發展途徑主要分為三方面，分別是加工機理、加工材料以及加工設備方面，這三方面的共同發展體現著我國的精密超精密加工技術已經轉變成一項系統性極強的工程項目。在未來的發展中，相關的工作人員必須要對精密超精密加工技術有具體、準確的分析和認識，并能夠熟練地應用相關的理論知識。其次，專業工作人員必須要采取科學、合理的發展措施，才能夠不斷提高我國精密超精密加工技術水平。

4結言

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關鍵詞：傳感器 工作原理 應用

一、前言

傳感器技術目前是國內外公認的最具有發展前途的高技術產業，與計算機技術，通信技術構成現代信息技術的三大支柱，其發展趨勢可歸納為：小型化，集成化，智能化，多功能化，系統化，低功耗、無線、便攜式。在國內有專家認為“傳感器技術強，則自動化產業強”，由此可見其直接關系到我國自動化產業的發展形勢。

二、傳感器簡介

傳感器（transducer/sensor）是將感受到的被測量信息，按一定規律變換成為電信號或其他所需形式的信息輸出，以滿足信息的傳輸、處理、存儲、顯示、記錄和控制等要求的一種檢測裝置，是實現自動檢測和自動控制的首要環節。

三、傳感器種類及應用揀述

四、傳感器技術發展熱點

1.多傳感器信息融合技術

傳感器信息融合又稱數據融合，是對多種信息的獲取、表示及其內在聯系進行綜合處理和優化的技術，融合后的信息能夠完善地、準確地反映環境的特征。具有信息冗余性、信息互補性、信息實時性、信息獲取的低成本性等特征。

2.微電子機械系統（MEMS）專用傳感器新技術

MEMS是指大小在毫米量級以下，構成單元尺寸在微米、納米量級的可控制、可運動的微型機電裝置，是集成微機構、微傳感器、微執行器以及信號處理控制等功能于一體的系統。

3.納米技術

納米電子技術和納米制造技術的發展，促進了納米傳感器的誕生，使其向微型化又邁進了一步。試想組建一支納米級部隊、利用各種納米級武器，去執行各種特殊任務。

五、傳感器應用實例簡介

索尼VG30EH作為一款具有新突破的可換鏡頭高清攝像機，它采用APS HD CMOS大尺寸影像傳感器，有效像素高達1610萬。Sensordrone的外觀形似一塊U盤，通過內置的11種傳感器，可以精確地探測溫度、濕度、顏色、氣體、光強，甚至海拔等信息。我們所用的手機和手表內也有傳感器，在我們的手表中我們會用到三重傳感器，在goole nexus5手機中有多達二十幾種傳感器，如磁場傳感器，陀螺儀，近距離傳感器，光感應傳感器，線性加速度傳感器，旋轉矢量傳感器，方向傳感器等。在自主移動裝配機器人中，我們用到力覺傳感器，觸覺傳感器，視覺傳感器，超聲波傳感器等。

六、總結

計算機是人類大腦的仿造，傳感器類似人五官的延生，屬于現代高新技術的電五官，通過它，我們可以攝取外界信息，固利用傳感器技術加快自動化的進程勢在必行。

篇8

美國研究人員經過試驗研究，利用納米技術成功發明一項新的癌癥治療方法，可以直接殺死癌細胞，而不會損害到其周圍的健康組織。

醫學家與納米技術專家合作，尋找癌細胞的抗體，與直徑只有1納米的碳納米管相結合形成分子結構，然后用紅外線對這些合成分子進行加熱，它們發出的熱量可以直接將癌細胞殺死。

研究人員說，近距離使用紅外線提高體溫不會傷及人體其他部位，因為健康組織并不太吸收紅外線。這進一步證明，納米技術可以被應用到外科手術和疾病預防中，為人類造福。

合并用藥治類風濕關節炎療效顯著

類風濕關節炎被認定無法根治，患者需要承受長期的痛苦，甚至失去活動能力，但有研究發現“甲氨蝶呤”和生物制劑“依那西普”兩藥合并使用，能使半數患者控制病情。如果在剛發病的頭兩年接受適當治療，可有機會停藥。

美國的這項臨床研究，參與者有542名患者，患病時間多于三個月，少于兩年。他們分別接受52周的“甲氨蝶呤”和“依那西普”合并治療，或“甲氨蝶呤”單獨治療。結果顯示，合并使用“甲氨蝶呤”和“依那西普”的療效顯著，一半患者達到緩解，部分患者在兩星期后癥狀就已開始消退；而單用“甲氨蝶呤”的只有28％的患者達到緩解。55％的合并治療患者的日常生活健康評估問卷達到正常水平，而單用“甲氨蝶呤”組只有39％達標。

“依那西普”是皮下注射藥物，每周注射兩次，孕婦，乙型肝炎、肺結核患者接受“依那西普”注射前，需征詢醫生意見。不過，使用“依那西普”每年約需十二萬元，昂貴的費用不是人人都能負擔得起。

精神抑郁可能引發糖尿病

美國的一項研究指出，精神抑郁可能會引發2型糖尿病。

大部分2型糖尿病是因為肥胖和缺乏運動引起的，但研究人員指出，抑郁也可能引發2型糖尿病。2型糖尿病主要表現為身體對胰島素產生抵抗性或者不能生產足夠的胰島素。研究人員對5000多名45～84歲的參與者進行了調查，發現抑郁者患2型糖尿病的風險比精神狀態正常者高42％。而且抑郁情況越嚴重，患2型糖尿病的風險越大。盡管對缺乏體育鍛煉和吸煙等其他因素進行綜合考慮，科學家發現抑郁癥患者患糖尿病的風險依然比其他人高34％。

吃夜宵會影響睡眠

一項新的研究表明，熱量攝入，尤其是很晚的時候吃夜宵，對于健康成人的睡眠有不良影響。

巴西研究人員說，總能量攝入、夜間能量攝入與睡眠中驚醒顯正相關，也就是說，總能量、夜間能量攝入越多，驚醒次數也越多。此外，總能量攝入、夜間能量攝入與呼吸暫停―呼吸困難指數之間也明顯相關。先前已有研究表明，攝入食物的生理時間分布可以改變睡眠中的內分泌和代謝模式，能量攝入可能會增加健康人的睡眠片段性，并且增加睡眠限制對營養和代謝平衡的影響。

研究人員總結說，當你吃很多東西，尤其是夜里吃大量東西的時候，就很容易夜間驚醒，呼吸暫停―呼吸困難指數也會升高。

英國研制“塑料血”

英國研究人員最近成功研制出一種血液替代品，它有效期長，便于保存，可以給任何一名患者注射，而不用考慮血型。

研究人員將這種替代品命名為“塑料血”，因為它由可攜帶鐵原子的塑料分子構成，可以像血紅蛋白那樣把氧輸送至全身。“塑料血”的組織結構類似于蜂蜜，成本低，運輸方便，由于不含血細胞，因此保存期可達一年。

但是這種“塑料血”不能永久替代靜脈中自然流動的血液，只能作為大量失血的急救使用，被輸血者必須在盡可能快的時間里再次輸入正常血液。

目前世界各國普遍存在血源緊張的問題，各方都在努力尋找安全、有效的血液替代品。不過，這種處在研究階段的“塑料血”尚未做過人體試驗。

西紅柿可預防老年癡呆

科學家報道稱，西紅柿可用來制造預防阿爾茨海默病(老年癡呆)的食用疫苗。研究人員正在改造西紅柿的基因，創制一種可激發人體免疫系統的食用疫苗，以抵抗這種疾病。

這種西紅柿疫苗可促使免疫系統攻擊有害的β淀粉樣蛋白。而這種蛋白會破壞腦細胞之間的連接部位，導致老年癡呆。減少β淀粉樣蛋白的數量，可預防或延遲老年癡呆。目前英國有40萬人罹患此癥。現有的藥物只能延緩病情惡化，并不能根治，因此，研制新藥有迫切需要。

為了制造新疫苗，科學家將β淀粉樣蛋白基因與西紅柿基因密碼結合，然后每周給實驗鼠喂這些特制西紅柿一次，為期3周。檢驗實驗鼠的血液樣本顯示，特制西紅柿令它們的免疫系統釋放出抗體，但其他指標未受影響。

研究人員正在嘗試提高這種疫苗的效力，以強化免疫系統的反應。

研究稱“聰明”地吃能使人更聰明

最近一項新的研究成果稱，有證據表明，“如果能夠‘聰明’地吃，就會變得更聰明”。該項研究的高級研究員理查德說：“但愿人腦能和實驗動物的大腦一樣，對營養食物產生回應，增加腦細胞突觸以儲存認知能力。”

研究人員將沙鼠分為兩組，用雞蛋中含有的膽堿、甜菜中的尿苷磷酸以及魚油中的DHA(二十二碳六烯酸)搭配成不同的組合喂食其中一組沙鼠，另一組沙鼠的食物中則完全不含這些營養成分。4周以后對沙鼠進行認知能力的測試。科學家發現，喂食膽堿―尿苷磷酸和膽堿―DHA組合的沙鼠，認知能力有明顯提高。科學家解剖沙鼠的大腦，以期獲得認知能力提高的生物學原因。他們發現，這些沙鼠腦細胞突觸活動高于正常值，表明它們擁有較高的智商。

研究人員說，現在已經知道如何令沙鼠更聰明，那么提高人類智商就不會太遙遠。

唾液可促進傷口愈合

有些動物受傷后會舔自己的傷口，而荷蘭研究人員的一項研究表明，人類唾液中有一種蛋白也能有效促進潰瘍、外傷等傷口的愈合。

篇9

[關鍵詞]物聯網、云計算、移動互聯網

中圖分類號：F626 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）04-0292-01

一、物聯網的定義和發展

物聯網是新一代信息技術的重要組成部分。顧名思義，物聯網是物物相連的互聯網，@有兩層含義，其一物聯網的核心和基礎仍是互聯網，在互聯網的基礎上的延伸和擴展的網絡。其二是用戶端延伸和擴展到了任何物體與物體之間，進行信息交換和通信。因此，物聯網的定義是：通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備，按一定的協議，把任何物體與互聯網連接，進行信息交換和通信，以實現對物體的智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。物聯網有四個關鍵性的應用技術D射頻識別（RFID），傳感器，智能技術以及納米技術。物聯網被看做“第四次工業革命”。在可以預見的未來，物聯網未來可以在眾多領域得到廣泛應用。

（一）射頻識別（RFID）是一種非接觸式的自動識別技術，它通過射頻信號自動識別目標對象并獲取相關數據，識別工作無須人工干預，可替代人在各種惡劣環境中工作。

（二）傳感器是一種檢測裝置，能感受到被測量的信息，并能將這信息，按一定規律變換成為電信號或其他所需形式的信息輸出，以滿足信息的傳輸、處理、存儲、顯示、記錄和控制等要求。它是實現自動檢測和自動控制的首要環節。

（三）智能技術就是能夠代替人的腦力勞動的一種技術，它把人的重復性的腦力勞動被計算機所代替。

（四）納米技術是研究結構尺寸在0.1至100納米范圍內材料的性質和應用技術。

二、物聯網技術的應用

物聯網技術的發展已經引起了國內外學者、專家的廣泛關注，許多行業都加深對物聯網的開發應用，并將物聯網積極應用于社會各個行業。在我國，物聯網產業的總體規模由小到大，由弱變強。預計在不遠的將來物聯網技術會被大量應用于社會生產、管理和人們的日常生活中。

2.1 云計算應用于互聯網

物聯網往往需要處理大量的數據，離不開云計算的支柱。云計算可以從多個方面促進物聯網更加快速，健康的發展。主要體現在兩個方面：1>發展規模龐大的數據計算工作，而且在云端更改數據的處理方式更為方便，可以做到一次更改應用于多個終端；2>物聯網設備自身的計算能力往往有限，借助強大的云計算可以處理海量數據。

2.2 移動互聯網應用于物聯網

物聯網與移動互聯網相融合以后，將會發揮非常大的作用。智能化的家居生活能讓物聯網的應用更加具有生活化的氣息，包括智能廚房，智能農業，控制遙控器，遠程控制網絡，自動定時和報警器等功能，讓普通大眾能夠安裝應用，更換擴展和維護都非常簡單。

三、總結與展望

物聯網應用于社會生活的方方面面已成為星火燎原之勢。物聯網在工

業監控、城市管理、智能家居、智能交通、等領域正得到了快速發展。隨著物聯網的快速發展，我們的生活變得越來越智能，物聯網將會惠及更多人。但是，物聯網剛剛發展還存在一些問題。比如技術標準混亂、產業鏈條盲目、安全問題比較突出。可是隨著技術的逐漸發展，相信這些問題都將隨著技術的成熟發展迎刃而解，物聯網將會帶領人們進入一個新的時代。在不久的未來，智能化物聯網的應用將無處不在，當氣象感應系統預知臺風來襲時，交通感應單元自動通知漁船返港，高速關閉，居民及時轉移；當發生車禍時，路面監控系統可以自動通知急救，提供最佳路線，并提示來往該路段的車輛繞行；每個月公共服務系統會自動記錄水電費等，然后通知戶主后從銀行卡中自動扣款。這一切都會為人類的生活帶來顛覆性的變化。

參考文獻

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[2] 物聯網產業發展研究2010.

[3] 張天軍.物聯網時代的創新教育[J].當代教育與文化，2010，2，5.

篇10

關鍵詞：有效提升；小學生；語文；閱讀能力

小學生語文閱讀能力的強弱直接關系到他們是否能夠透徹的理解文章內容以及領悟作者的寫作思想，因此加強對其這方面能力的培養就顯得尤為重要。學生只有閱讀能力提高了，認識能力、思維能力和語言表達能力才能隨之增強，進而積累更多的知識，并且把這些知識很好的應用到日常的口語交際和寫作文當中。本人鑒于多年小學語文教學的實踐經驗，提出了若干對于如何提高小學生語文閱讀能力的建議：

一、激發學生的閱讀興趣，進而提升其語文閱讀能力

興趣是做一切事情的原動力，因此教師要充分利用各種方法調動起學生的閱讀興趣。小學生正處于形象思維比較活躍的年齡發展階段，對于新鮮事物都比較感興趣。教師可以建議他們利用課外時間多讀一些諸如伊索寓言、成語故事這樣的經典書籍，這類書豐富的情節、鮮活的人物很容易激發起學生的閱讀興趣。

例如：教師在準備講解《動物的睡眠》時，可以讓學生提前看一些關于小動物方面的文章，最好是配有圖畫的那種，這樣可以先激發起他們對小動物的興趣，之后教師再講解課文時，學生就會懷著充滿期待的心態來聚精會神的聽講了。

教師還可以通過學生感興趣的話題導入當堂課所要講解的文章內容，從而激發起學生對于課文學習的興趣。比如在講解《納米新星》一課時，教師可以進行這樣的導入“同學們肯定都看過變形金剛吧，我猜男同學肯定都特別喜歡。你們知道嗎，這些機器人很可能在若干年之后的納米時代就會成為我們日常生活中不可缺少的朋友呢！”此時學生一定會瞪大眼睛好奇的問“老師，納米是什么東西呀？”這時教師就可以適時的引出本堂課的文章內容了“這堂課我們就來探索一下納米的世界，本文章很明確的闡述了什么是納米以及納米技術，同學們可以仔細的閱讀文章”教師隨即拿出一些有關納米和納米技術的圖片展示給學生看，讓他們通過形象直觀的視覺感受更好的理解原本陌生抽象的事物。

教師通過激發學生的閱讀興趣，可以營造出輕松愉快的課堂氣氛，讓學生發自內心的愿意通過閱讀課文來掌握豐富的知識，充實自己的頭腦，進而有效的提升自身的語文閱讀能力。

二、培養學生良好的閱讀習慣，進而提升其語文閱讀能力

小學階段是培養學生養成良好閱讀習慣的重要時期，教師一定要通過日常的言傳身教、細心教導，使學生在小學時期樹立起正確的閱讀觀，養成良好的閱讀習慣。我們在教學中發現，很多小學生在閱讀文章的時候不能夠集中注意力，思想總時不時的開小差，囫圇吞棗，讀后教師問什么都答不出來，往往只能知道文章的字面意思，不能夠通過文章語句理解作者深層次的寫作目的。對于這種讀書不仔細的問題，教師可以根據學生的具體情況，有針對性的采取相應措施。

例如：教師可以通過課內閱讀和課外閱讀相結合的方式來培養學生良好的閱讀習慣。在課堂上先給學生示范讀一遍課文（一定要帶著感情去閱讀，根據文章情節做到聲音抑揚頓挫），讓學生注意老師讀課文時的語氣語調，然后再帶領學生一起閱讀，提醒學生邊讀邊理解文章，仔細揣摩作者的寫作意圖，感悟作者寫作時的心情，最好邊讀邊把文章中優美的語句劃出來。還可以提問單個學生閱讀，讓其他同學找出其讀文章的優點與缺點，這樣就會充分發揮出學生的課堂主體地位，極大的調動起他們的閱讀熱情，進而提高語文閱讀能力。與此同時，教師還可以給學生布置一些課外閱讀任務，推薦一些適合小學階段閱讀的中外經典圖書，讓他們每天熟讀并且背誦一小段文章，這非常有利于加深其對于課外知識的理解和掌握，進而內化成自己的知識儲備，經過日積月累，將對學生起到不可估量的積極作用。

三、加強學生閱讀訓練，進而提升其語文閱讀能力

小學生語文閱讀能力的提高離不開平時大量的閱讀訓練。教師一定要加大對學生的閱讀訓練力度，進而提高他們的閱讀能力。

例如：教師可以對學生采用精讀課本文章和拓展課外閱讀相結合的語文閱讀訓練策略。學生通過精度課本文章可以掌握豐富的詞匯、語法和表達方式，像《愛因斯坦與小女孩》一課，讀了文章題目后，有心的學生就會很快抓住關鍵字“與”，教師可以問學生“同學們，你們說這篇文章的題目為什么用了一個‘與’字呢？愛因斯坦和小女孩是什么樣的關系呢？作者為什么把大科學家和一個小姑娘聯系在一起呢？這樣命題該文章是出于什么樣的寫作目的呢？”讓學生帶著這些問題去仔細的閱讀文章，讀后提問學生概括該篇文章的中心意思。采用這樣精讀課文的教學方式，對于提升學生的閱讀能力有著非常積極的促進作用。教師還要讓學生在課后多讀一些優秀的文章，在讀的過程中可以寫一些閱讀體會和感悟，進而掌握正確的閱讀技巧和寫作方法。

通過加強對學生的閱讀訓練，可以使其達到“讀書百遍，其意自見”的境界，進而大大提升其語文閱讀能力。

總結：

小學語文教師一定要不斷地在教學中積累經驗，通過采取各種有效的辦法來培養學生的閱讀興趣，提升他們的閱讀能力，讓他們真正發自內心的愛上閱讀。相信通過廣大師生的常年共同努力，學生的語文閱讀能力一定會得到質的提升，進而在廣袤的知識海洋中自由翱翔。

參考文獻：

[1]顧春芳.如何提高小學生的閱讀能力[J].中國體衛藝教育.2010（02）