競選演說稿范文
時間:2023-03-30 20:09:09
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇競選演說稿,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
各位代表:
感謝大家信任我,提名推薦我為第屆鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長候選人,給了我站在人民面前,接受人民選擇的機(jī)會。
我是鎮(zhèn)政府的一名中層干部,現(xiàn)年歲,大專文化程度,現(xiàn)任鎮(zhèn)黨政辦公室副主任。愛好文學(xué),特長寫作。年月,我在市屬企業(yè)參加工作,同年月錄用為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。年來,先后從事過辦公室、工業(yè)、農(nóng)業(yè)工作,參加過公務(wù)員培訓(xùn)、計算機(jī)知識培訓(xùn)、中青年干部培訓(xùn),在市級以上報紙、雜志、電臺發(fā)表調(diào)研、散文、新聞作品篇,其中《***》一文在《*》上刊發(fā),《*****》在市地稅局和市日報社聯(lián)合舉辦的“我與社保”征文中獲得三等獎。年,我被縣委宣傳部、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀通訊員”和“先進(jìn)工作者”,年,我在駐村負(fù)責(zé)“三教”工作期間,受到縣委通報表彰。
這次參加副鎮(zhèn)長競選,我具備以下條件:
一是有不斷進(jìn)取的意識。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間,我從一個只會看報紙的讀者到會寫新聞的作者,從一個普通辦事員到鎮(zhèn)黨政辦公室副主任,這既是組織培養(yǎng),領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,同事幫助的結(jié)果,又是自己不斷進(jìn)取和不懈奮斗的結(jié)果。
二是有求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,當(dāng)過工人,親身體驗過工人、農(nóng)民生活中的酸甜苦辣和艱辛疾苦。因此,在工作中,我時刻不忘為人民服務(wù)的宗旨,始終堅持調(diào)查研究,盡微薄之力為他們辦好事,辦實(shí)事,培養(yǎng)了我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。年月,我采寫的《***》發(fā)表后,引來泰國客商*,為*增加收入萬元。
三是有熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。剛參加工作時,鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作范圍廣任務(wù)重、矛盾多、條件差,常讓我一個剛走出校們的學(xué)生無從下手。為了適應(yīng)新工作,我只有向書本和報紙學(xué)習(xí),向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),不斷豐富自己的知識,用以指導(dǎo)工作。特別是五年來在寫作上取得的成績,離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo),更離不開熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四是有精明干練的辦事能力。在鎮(zhèn)辦企業(yè)工作時,主持過半年的日常工作;在任鎮(zhèn)黨政辦公室副主任時,除協(xié)助主任作好黨政辦公室工作外,還被抽調(diào)到鎮(zhèn)“三教”辦公室、鎮(zhèn)稅費(fèi)改革辦公室負(fù)責(zé)日常工作,同時駐一個村,圓滿地完成了村級“三教”和稅費(fèi)改革工作,通過多方面的摸爬滾打,練就了精明干練的辦事能力。
如果這次競選成功,當(dāng)選副鎮(zhèn)長后,我將從以下三個方面去努力,使自己成為一名稱職的副鎮(zhèn)長。
一、牢記宗旨,增強(qiáng)服務(wù)意識。作為一名基層政府的領(lǐng)導(dǎo)干部,我要樹立“小政府,大社會,大服務(wù)”的觀念,放下架子,沉下身子,從小處著想,往大處努力,作到心為民想,權(quán)為民用,利為民謀,身為民行,增強(qiáng)為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)的責(zé)任感和緊迫感。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)。__世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代。在今后的工作中,我要堅持不懈地完成大學(xué)本科自修學(xué)習(xí),我要更加嚴(yán)格要求自己,作到政治上明白、紀(jì)律上嚴(yán)明、作風(fēng)上過硬,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),作到手不貪,腿不懶,嘴不饞。
如果這次競選不上副鎮(zhèn)長,對我來說也是一個鞭策,我會盡心盡力、盡職盡責(zé)地作好現(xiàn)在從事的工作。
篇2
我很榮幸能作為縣先進(jìn)教育工作者候選人在此發(fā)言,此刻我的心情非常激動,首先,在這里我要衷心感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)對我一直以來的關(guān)心和鼓勵,以及各位同事對我的無私幫助和支持?,F(xiàn)把一學(xué)年來我的工作和成績向大家匯報。
一、班主任工作
1.傾注愛心,精心育人。
按學(xué)校要求,我做好了班級的一切工作。關(guān)愛每一位學(xué)生,不讓一位學(xué)生掉隊。對后進(jìn)生,我努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”,多鼓勵,少批評,常開導(dǎo)。
2.抓好安全教育。
作為班主任,我把全班學(xué)生的安全放在首位。我做到了不折不扣的按上級、按學(xué)校的部署,做好了防范工作,力求把每一項工作做細(xì),做好。
3.建立一套良好的,科學(xué)規(guī)范的班級管理制度。
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成班級管理上的混亂。因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),每個同學(xué)都有操行分60作為基準(zhǔn)分,然后在此基礎(chǔ)上給予加扣分。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總評,對于優(yōu)勝者進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為。
4.及時開好主題班會課。
主題班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以每周日晚自修第二節(jié)課時間,我對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在上班會課之前,我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題,以求取得最佳的教育效果。本學(xué)年做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,學(xué)習(xí)目的性教育等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。
5.做好家校聯(lián)系工作。
每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地的和學(xué)生家長聯(lián)系,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。通過和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束。
二、教學(xué)工作
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。
我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié)。
2.增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
3.堅持聽課,認(rèn)真記錄。
我積極參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,取長補(bǔ)短,收獲不少。
4.認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
三、工作成績
第一學(xué)期我被評為校先進(jìn)班主任,班級教學(xué)評估獲一等獎,英語教學(xué)評估獲三等獎。
以上是我一學(xué)年的工作回顧。今后,我會不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷地注重工作反思,不斷地完善自我,盡快鍛煉和提高自己的工作能力。繼續(xù)為學(xué)校再上新臺階而不懈努力,勤奮工作。
篇3
我的聲音相信大家一定不會陌生,是軍訓(xùn)聯(lián)歡會時抱著麥克用孫燕姿的聲音唱孫楠《拯救》、fir《lydia》的曲嘉慧?是隔周二中午對著廣播高喊“小女正當(dāng)?shù)溃魳芬锩钡呐鷺防?是每天午休后一嗓子“起立”吼醒全班同學(xué)的高一六班班長?總之,無論你對哪個領(lǐng)域感興趣,都會記住我,這個擁有獨(dú)特聲音的女孩。
加入廣播站并不只是偶然,而是因為我的熱情、積極、干練、果斷和隨機(jī)應(yīng)變能力給在場的每個人都留下了最深刻的印象。在后來的工作中,我極高的工作效率也再次向所有人證明,選擇是正確的!
我記得宣傳部的徐寧哥哥曾經(jīng)問過我們一個問題——做好廣播最重要的是什么?我們中有人說是音色,有人說是能力,還有人說是態(tài)度,而徐寧哥哥給我們的答案是——責(zé)任心。在班內(nèi)擔(dān)任班長的我在工作不順心時,也曾哭過也曾迷茫過,但我卻始終不曾放棄。因為我不服輸,我相信,只要我堅持下去,一定會做出一番成績。
我想所謂的干事,就是為同學(xué)干活做事的人。我并不認(rèn)為加入學(xué)生會就是領(lǐng)導(dǎo)干部了,學(xué)生會的成員只是全校幾千名學(xué)生中幸運(yùn)被信任選中的學(xué)生代表,代表同學(xué)行使合法權(quán)益。本著“奉獻(xiàn)校園,服務(wù)同學(xué)”的宗旨,真正做到為同學(xué)們服務(wù),為學(xué)校的建設(shè)盡心盡力。
我很慶幸自己有世界上最好的爸爸媽媽,無論我選擇做什么,他們都會站在我的背后默默的支持我,為我出主意。每次我在外面發(fā)生不愉快的事情,滿臉郁悶的回到家,看到爸媽完全不像四十歲的人的燦爛笑臉,就全都釋然了。又有%&什么好不爽,我有這么好的爸媽,他們有嗎?今天早上我出門之前,爸爸對我說:“平常心,努力就好!”我想我今天有勇氣站在這里,就已經(jīng)做到可以讓他們驕傲的女兒了!
總有人問我為什么總是活力四射,大家總能在人群中第一個發(fā)現(xiàn)我的存在。其實(shí)很簡單,當(dāng)你覺得疲憊時,跟我學(xué),舉起右手握拳:“我是希瑞,賜給我力量吧!”
篇4
下午好!我叫xxx,今年35歲,**年畢業(yè)于xxx師范學(xué)校,同年參加工作,一直從事教育工作,在此期間先后自學(xué)取得了漢語言文學(xué)大專學(xué)歷及本科學(xué)歷。
今天,我懷著激動的心情,登上了這個特殊的舞臺,首先感謝組織領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次難得的學(xué)習(xí)鍛煉和參與競爭的機(jī)會,我將以良好的心態(tài),積極參與宣傳干事這一崗位的竟聘,接受挑戰(zhàn)。
今天我演說的內(nèi)容分為三個部分:
一、我的任職優(yōu)勢及竟聘理由
(1)我是教師出身,從事教師職業(yè)14年,多年擔(dān)任班主任,在工作中不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的文化素質(zhì)和修養(yǎng),教學(xué)成績始終走在前列,在教學(xué)期間,我謙虛好學(xué),勤奮上進(jìn),思路清晰,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和組織能力。
(2)有吃苦耐勞,默默無聞的敬業(yè)精神,十余年的求學(xué)生涯,使我深深懂得“寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來”的道理。我愛崗敬業(yè),工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),干工作不講條件不怨天尤人,努力把工作做的最好。
(3)有虛心好學(xué),開拓創(chuàng)新的思想意識,愛因斯坦說過熱愛是最好的老師,我熱愛文學(xué),平時喜歡讀書看報,我思想比較活躍,愛好廣泛,接受新事物比較快,勇于實(shí)踐,具有開拓精神。
(4)具有嚴(yán)于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì),我信奉誠實(shí)待人,嚴(yán)于律己的處世之道,我在日常工作和生活中,不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)和黨性鍛煉,以“老老實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事為信條”嚴(yán)格要求自己,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,應(yīng)該說走到那里都得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。
(5)有求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),自參加工作后,在各級領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求下,養(yǎng)成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作作風(fēng),造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實(shí)的工作態(tài)度。我性格隨和,處世沉著果斷,能夠顧全大局。
今天,我之所以參加這次竟聘演講,一方面表明我對領(lǐng)導(dǎo)推行竟聘上崗機(jī)制的擁護(hù)和信任,一方面,通過這次演講,鍛煉自己的能力,展現(xiàn)自己有限的才華,我相信,通過這次竟聘活動,必將使我對自己有一個更全面的認(rèn)識,有利于我今后的工作。
演說的第二部分是我對宣傳干事崗位的認(rèn)識和理解:
(1)宣傳工作就是要為黨和國家服務(wù),及時準(zhǔn)確地把黨和國家的路線、方針、政策傳達(dá)下去,讓群眾能及時了解,充分的認(rèn)識,做到密切聯(lián)系群眾。
(2)要服務(wù)于神寧集團(tuán)汝箕溝煤礦,作為企業(yè)的宣傳干事,主要還是為礦和礦領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),把最新的精神,重大事項,重要通報及領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,領(lǐng)導(dǎo)改革動向,重大決策,批示等,以最快的方式傳達(dá)給職工,讓職工及時和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通,避免工作脫節(jié),避免造成領(lǐng)導(dǎo)決策和職工思想認(rèn)識的背離。
(3)要服務(wù)于安全生產(chǎn),作為企業(yè),生產(chǎn)是最重要的工作手段,生產(chǎn)穩(wěn)定,效益才能提高,企業(yè)才有了生命力,宣傳工作就是要傳達(dá)安全生產(chǎn)的信息。
(4)要服務(wù)于一線職工,一線職工永遠(yuǎn)是企業(yè)生產(chǎn)的主力,是企業(yè)生存的動力,加強(qiáng)一線職工和領(lǐng)導(dǎo)的溝通與交流,是宣傳工作的重中之重,把領(lǐng)導(dǎo)的決策和職工的思想動態(tài)聯(lián)系到一起,才能上下一心,事半功倍,才能穩(wěn)定生產(chǎn),才能搞好企業(yè),而宣傳工作將起到鏈接作用,是領(lǐng)導(dǎo)與群眾溝通的橋梁。
我要演說的第三部分是我對宣傳工作的設(shè)想
(1)以“與時俱進(jìn)、用于創(chuàng)新”為信條,提高自身素質(zhì),一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)方針、政策、法侓、法規(guī),另一方面要加強(qiáng)政治理論知識的學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辨是非的能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷充實(shí)和完善自我,勝任本職工作。
(2)深入基層,以扎實(shí)工作,銳意進(jìn)取的精神,做好宣傳工作。宣傳工作要堅持“緊密聯(lián)系組織,緊密聯(lián)系群眾,扎扎實(shí)實(shí)開展工作”,注重在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗,經(jīng)常下基層,到現(xiàn)場,與一線職工談心,反饋職工信息,使領(lǐng)導(dǎo)能及時掌握職工思想動向,以便作出準(zhǔn)確的決策。
(3)以“吃苦耐勞,求實(shí)創(chuàng)新”的態(tài)度,找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。宣傳工作比較煩瑣和枯燥,但我會用高度的責(zé)任心和吃苦耐勞的精神完成每一項工作,不消極怠工,做事分清輕重緩急,做到大事不誤,小事不漏,用求實(shí)的態(tài)度,及時準(zhǔn)確高效地完成任務(wù)。
(4)寫出好文章。宣傳和寫作是分不開的,好的文章更能使宣傳工作錦上添花,我會在工作中用心觀察,勤于筆耕,爭取寫出膾炙人口的文章,寫出生動真實(shí)的通訊報道。
篇5
競選終于開始了,老師在黑板上寫下了“正班長”、“副班長”、“學(xué)習(xí)委員”、“宣傳委員”、“勞動委員”、“衛(wèi)生委員”、“紀(jì)律委員”、“體育委員”和“文娛委員”,這十個競選職位,繼而嚴(yán)肅地宣布了規(guī)則:“參加競選時,先在自己所要競選的職位下又快又好地寫下自己的姓名,然后再開始演講?!焙牵@還不簡單呀!我一邊在心中暗喜著,一邊打著自己的如意算盤。
話音剛落,口頭表達(dá)能力極強(qiáng)的潘子穎,便自告奮勇地打了個頭陣。她用粉筆工工整整地在黑板上副班長的職位下,寫下了自己的尊姓大名后,便有聲有色地對大家說:“大家好!我想競選副班長。原因是。。。。。。假如我競選到了,我會盡心盡力地為大家服務(wù)。當(dāng)然,也不是無官一身輕,假如我落選了,我依然會毫不氣餒,繼續(xù)努力!”話剛說完,便爆發(fā)出了一陣又一陣的雷鳴般的掌聲。這時,我立刻聯(lián)想到,要是我也競選副班長,風(fēng)險大希望也小,不如競選學(xué)習(xí)委員。
等我下定這個決心時,夏佳浩捧著演講稿走上了講臺,在學(xué)習(xí)委員的職位下,端端正正地寫下了自己的名字,然后聲情并茂地朗讀起了演說稿:“我想競選學(xué)習(xí)委員,盡管我的學(xué)習(xí)成績不是最好的,但我會努力把學(xué)習(xí)搞好。。。。。。”這時,教室里馬上響起了一陣熱烈的掌聲。
我望著四周,同學(xué)們和老師投來了信任的目光,認(rèn)為我能夠擔(dān)當(dāng)。我不能讓自己對這些視而不見,那么上臺演講?不,我是個有點(diǎn)內(nèi)向的女孩,一上臺就緊張,要是講錯話,那何等地尷尬呀!這真是欲坐不行,欲上不敢。老師乘熱打鐵,夸獎了又夸獎,表揚(yáng)了又表揚(yáng),仿佛正對我說:“快快快,還有機(jī)會!”我一下有了信心,便毅然舉起了手。老師點(diǎn)明叫了我,我三步并作兩步走上講臺,在紀(jì)律委員的下面寫下名字,便熟練地朗讀了起來:“敬愛的老師,親愛的同學(xué),大家好!我想競選紀(jì)律委員,。。。。。。假如我競選到了,我會考出更加優(yōu)異的成績,做好大家的榜樣。當(dāng)然,假如我競選不到,我也不會氣餒,會在日后的學(xué)習(xí)中,百尺竿頭,更進(jìn)一步,讓成績更上一層樓。”說完,我的耳邊也響起了掌聲。
篇6
一、在競爭中樹立民主、自主意識。
通過競爭選拔少先隊干部,可以使所有隊員明確自己的自主權(quán),樹立自主的意識,即每個隊員都有權(quán)利參與競爭,爭當(dāng)一名隊干部;每個隊員也都有權(quán)利投票選出自己認(rèn)為合適的隊干部。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)、輔助,使每個少先隊員都能成為少先隊真正的主人。
(一)、注意培養(yǎng)隊員們的自主意識
一般認(rèn)為少先隊干部都是由一些各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀、突出的隊員擔(dān)任,所以相當(dāng)一部分隊員包括隊干部自己,都將“隊干部”等同于榮譽(yù)稱號。因此在隊干部改選之前,先召開隊會,組織隊員們討論:什么樣的人適合當(dāng)隊干部?在隊會上隊員們暢所欲言,充分發(fā)表自己的看法。有的認(rèn)為,學(xué)習(xí)好才能當(dāng)選;有的認(rèn)為,紀(jì)律好能管住自己的才行;還有的認(rèn)為,不自私,熱心為大家服務(wù)的最好……一時間大家爭論得十分激烈。這時輔導(dǎo)員不要忙于下結(jié)論,而是讓大家找出幾條主要的條件。最后大家一致認(rèn)為,熱愛集體,在各方面有積極進(jìn)取的精神,能熱心為集體服務(wù),公正無私,這樣的人才能當(dāng)選小干部。這樣在討論中得到結(jié)論,培養(yǎng)了隊員們的自主意識。
(二)、競選前明確隊干部的職責(zé)。
標(biāo)準(zhǔn)明確了,還要讓隊員們知道,當(dāng)選隊干部,固然是對這名隊員各方面的肯定,但更多的時候,隊干部需要犧牲自己的時間和精力,去為少先隊、為其他隊員服務(wù)。因此,在競選活動之前我又組織隊員們討論,進(jìn)一步明確少先隊干部的職責(zé),正確認(rèn)識到隊干部意味著什么,這樣才有可能盡職、主動地投入到少先隊工作中。
競選讓隊員們自己回家先寫競選演說稿,結(jié)合自己的自身特點(diǎn)談?wù)勛约旱奶亻L適于競選哪個工作,然后談自己的工作設(shè)想和計劃,請同學(xué)們能投自己一票,并在今后的工作中監(jiān)督自己的言行。全班有近半數(shù)的同學(xué)準(zhǔn)備參加競選,并寫了競選稿,張貼在班級的墻壁上。他們都表示愿意為同學(xué)們服務(wù),愿意做好自己競選的工作,真誠地希望同學(xué)能投自己一票。事實(shí)證明這樣的活動,特別有助于樹立和鍛煉隊員的自主意識。
(三)、競選中接受全體隊員的考察。
所謂競選,不是簡單的投票,而是要讓每個參加競選的隊員講明自己的優(yōu)勢,工作設(shè)想,接受其他隊員的提問、了解、考察,這可以使這些未來的隊干部意識到自己在少先隊中要想工作的好,切實(shí)為同學(xué)服務(wù),不僅要有工作熱情,還要主動爭取全體少先隊員的理解、認(rèn)同、支持,主動為他們服務(wù),樹立自己是管理和服務(wù)的主體意識。
(四)競選后及時了解全體隊員的評價。
競選結(jié)果公布后,除了對當(dāng)選、落選的隊員分別進(jìn)行鼓勵、安慰、開導(dǎo)外,還努力創(chuàng)造條件讓這些隊員及時了解其他隊員對他們的評價。例如我中隊的一名隊員,在競選中其他方面表現(xiàn)都挺好,可是班中有些同學(xué)沒有投他的票。這些同學(xué)真誠的表示:“我之所以沒有選他,是因為他在某一方面做的還不夠好,我希望他在今后的工作中,要尊重他人,注意態(tài)度和方法?!边@樣,讓競選成功的隊員正確認(rèn)識到,我并不是十全十美的,并真心地感謝沒選我的同學(xué)為我指出不足。這樣在競選中潛移默化的培養(yǎng)了隊員們的主體意識。
二、在工作中體現(xiàn)主體意識。
培養(yǎng)少先隊員的主體意識,是一個長期的過程,尤其需要在日常的點(diǎn)滴工作中不斷對隊員進(jìn)行指導(dǎo)、鍛煉,天長日久,使隊員心中有自主,工作中體現(xiàn)自主。
(一)、在常規(guī)管理中體現(xiàn)隊員自主性。
少先隊工作繁瑣,特別是對隊員的常規(guī)管理更是顯得零碎、繁多。若在中隊確立一個民主的工作指導(dǎo)思想,讓每一位隊員都感到自己是中隊的一份子,是小主人,工作起來就比較主動、自如。
1、平等:每個隊員,不論成績?nèi)绾?、紀(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù),在少先隊組織中都是平等的,沒有身份的高低之分。中隊的每一件事,無論大小,多少,中隊的每一位隊員都有職責(zé)、義務(wù)、全力做好。
例如在班上實(shí)行“今天我值日”的制度,按學(xué)號進(jìn)行值日,管理班級的日常工作,這對于每一個隊員都是一種挑戰(zhàn)和鍛煉,當(dāng)然每個隊員的工作能力不同,成效也不同。作為輔導(dǎo)員,對于那些能力差的隊員,不要責(zé)難,對于工作中出現(xiàn)的問題要耐心地幫助他們解決。對于工作做得好的隊員要及時鼓勵表揚(yáng)。這樣,班中就會有更多的同學(xué)得到鍛煉。
2、尊重:隊員們之間應(yīng)該相互尊重,特別是少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務(wù)的,不是高于其他隊員一等,對組織中的每一個隊員都應(yīng)該尊重,沒有權(quán)利發(fā)號施令。
3、盡職:對自己負(fù)責(zé)的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任,即使我在隊內(nèi)不擔(dān)任任何職務(wù),也應(yīng)該做一名合格的少先隊員。
4、主動:有問題不推諉,迎難而上,不等不靠。例如:班上發(fā)生這樣一件事讓我感動,有一名同學(xué),他經(jīng)常不完成作業(yè),聽寫成績很差,經(jīng)常是聽寫十個字詞,能錯九個,經(jīng)常給本小隊扣分。留他,他跑,老師找他談話,他答應(yīng)得好,但沒行動。就是這樣一個同學(xué),他們小隊的同學(xué)并沒有歧視他,而是主動想辦法幫助他,小隊長組織召開小隊會,和他談心,幫他解決困難,并利用周末邀請他的家長到紫竹院公園一起參加他們的小隊活動,主動爭取家長的支持,幫助他一起進(jìn)步。在這樣主動的集體中,大家都得到了進(jìn)步。
5、團(tuán)結(jié):中隊委員會隊干部之間、全體隊員團(tuán)結(jié)一致,共同協(xié)作,充分調(diào)動、發(fā)揮每個人的才智。
(二)、在活動中體現(xiàn)自主性。
以往的少先隊工作把學(xué)生看成被塑造的對象,被動接受教育的客體。新時期的少先隊工作把學(xué)生看成有自主性、主動性、創(chuàng)造性的主體,主動積極發(fā)揮潛在的能力,只有學(xué)生主體、自覺、自愿的參與,才能形成道德發(fā)展的內(nèi)動力。因此。輔導(dǎo)員在工作中,要注意角色的轉(zhuǎn)換,從說教者變?yōu)橐龑?dǎo)者,運(yùn)用各種活動形式,幫助學(xué)生通過自主實(shí)踐和理性思考,不斷提高素質(zhì),在活動中弘揚(yáng)主體性,學(xué)做小主人。
篇7
關(guān)鍵詞:初二;心理;班主任
班主任做得好,能成為學(xué)生生命中的貴人;做不好,很可能成為學(xué)生生命中的罪人。初二的班主任更是如此。從大量青少年犯罪案例分析來看,14歲的孩子(相當(dāng)于初中二年級學(xué)生)是青少年犯罪的易發(fā)期。有人認(rèn)為初二是整個中學(xué)階段“最危險”的階段,初二學(xué)生最難管理。
要改變這種狀況,只有改變教育理念,讓學(xué)生由被管理者變?yōu)楣芾碚?,?shí)行學(xué)生自主管理模式,這是一種自覺自愿、啟發(fā)引導(dǎo)式的管理,它是在班主任指導(dǎo)下依靠班級主體自身的力量進(jìn)行自我教育和發(fā)展的一種管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出一種新型的學(xué)生觀:把學(xué)生放在學(xué)校教育的主置,以學(xué)生為中心,能力為本位,通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等影響作用,最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力,激發(fā)學(xué)生的熱情,為每個學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機(jī)會與環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協(xié)作、主動交流、主動參與,最后達(dá)到主動發(fā)展的目的。
一、建立班級學(xué)生自主管理體系
(一)學(xué)生個體自我教育體系的建立。
蘇霍姆林斯基說過:“真正的教育是自我教育?!币驗樽灾鹘逃菍?shí)現(xiàn)自主管理的前提和基礎(chǔ),自主管理則是高水平的自主教育的成就和標(biāo)志。所以要建立學(xué)生自主管理體系,首先要使學(xué)生從思想上重視,從行為上嚴(yán)格要求自己,達(dá)到學(xué)生個體自我教育體系的建立。
(二)建立班干部負(fù)責(zé)制度
根據(jù)班級常規(guī)管理的內(nèi)容及要求,將班級工作分成考勤、作業(yè)、兩操、午休、自習(xí)課紀(jì)律、儀容儀表、衛(wèi)生、文娛宣傳、課前準(zhǔn)備及上課情況十個板塊,每一個板塊都安排一到兩個班干部負(fù)責(zé)。班干部是由民主選舉產(chǎn)生的,具體操作過程是:首先是公布班干部崗位及主要責(zé)任,然后由學(xué)生寫好競選的演說稿,接著在班會上演講,最后由同學(xué)們民主選舉產(chǎn)生該板塊的負(fù)責(zé)班干部;班主任對各個板塊的負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn),交待清楚相關(guān)的責(zé)任;各板塊負(fù)責(zé)的班干部上崗,對該板塊的情況進(jìn)行監(jiān)督及記錄,于每周五向助理班主任匯報工作。
(三)實(shí)行助理班主任監(jiān)督、匯報制度
在個體自我教育體系、班干部負(fù)責(zé)制度建立后,實(shí)行助理班主任監(jiān)督、匯報制度。具體操作是:助理班主任是輪流擔(dān)任,每周由學(xué)生民主投票產(chǎn)生;助理班主任監(jiān)督各板塊負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)并進(jìn)行評價,將各板塊負(fù)責(zé)人反饋的情況記錄在如下的表格中,向班主任、班長反映情況并與班主任、班長協(xié)商處理辦法;助理班主任有一定限制的決定權(quán),如特別批評和特別表揚(yáng)的同學(xué)可加減相應(yīng)的德育分;助理班主任形成的匯總表格于每周一的班會課進(jìn)行宣讀,對表現(xiàn)好的同學(xué)予以表揚(yáng)和鼓勵,對表現(xiàn)差的同學(xué)予以批評,指出存在的問題并提出解決問題的方案。
二、建立有效的評價體系
在班級建設(shè)中,建立科學(xué)的班級評價體系,對學(xué)生進(jìn)行正確的評價,是通過班級實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)??茖W(xué)的班級評價體系對學(xué)生的成長、進(jìn)步,具有直接的導(dǎo)向功能,它能讓學(xué)生自覺、主動地發(fā)展。所以,班主任在加強(qiáng)和優(yōu)化班級建設(shè)時,必須確立一種科學(xué)的評價體系。
(一)建立自我評價表
古人云:人貴有自知之明!說的就是人要能正確地評價自己。建立學(xué)生自我評價表,讓學(xué)生通過反思自己的行為來完善自己。
(二)層層監(jiān)督、評價制度
自我評價是在學(xué)生個體內(nèi)部進(jìn)行的,評估帶有很濃的主觀性,結(jié)果往往過低或過高,因此,引入同學(xué)們的評估,對自我評估進(jìn)行糾正。實(shí)行層層監(jiān)督、評價制度,能使被評價者的認(rèn)識客觀化,提高對自身的認(rèn)識能力,糾正評估中的偏激傾向,有利于班級管理。
層層監(jiān)督、評價制度具體操作是這樣的:同桌間相互監(jiān)督、評價對方包干區(qū)的衛(wèi)生情況、紀(jì)律、作業(yè)、上課狀態(tài)、行為表現(xiàn)等;科代表監(jiān)督、評價小組長;學(xué)習(xí)委員評價各個科代表;各個板塊的負(fù)責(zé)班干部監(jiān)督、評價全班同學(xué);助理班主任監(jiān)督、評價各個板塊的負(fù)責(zé)班干部;全班同學(xué)及班主任監(jiān)督、評價助理班主任。以上的監(jiān)督、評價是在同學(xué)們的民主投票及班干部日常記錄的情況的基礎(chǔ)上綜合反映的。
(三)及時進(jìn)行各項評比活動
學(xué)校為了達(dá)到一定的教育目的,每學(xué)期都會開展很多相關(guān)的活動,為了使學(xué)校開展的相關(guān)活動達(dá)到最好的效果,也為了使學(xué)生能夠嚴(yán)格管理好自己,對學(xué)生的行為、品德等進(jìn)行激勵,班主任可適時地開展一些評比活動,如為了配合學(xué)校的運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié),鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)、體育、文娛等方面積極發(fā)展,每個學(xué)期末可評比“學(xué)習(xí)積極分子”、“體育積極分子”、“文娛積極分子”;如為了提高學(xué)生對“三防”演練的積極性,可評比“三防演練優(yōu)秀學(xué)員”;如為了鼓勵學(xué)生多做好人好事、為班集體作貢獻(xiàn),可進(jìn)行“感動班級人物評選”。等等。
總而言之,學(xué)生自主管理模式是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的手段和途徑。學(xué)校組織的各項活動是學(xué)生鍛煉能力,施展才華的舞臺。培養(yǎng)學(xué)生自主意識是學(xué)校培養(yǎng)的最終的目標(biāo)。我們在以后的教育教學(xué)中,要不斷的探索,要努力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識和能力,真正讓學(xué)生從做中體驗、從做中管理自己,成為學(xué)習(xí)的主人,成為適應(yīng)社會的人。
參考文獻(xiàn):
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[2]王天一.人民教育出版社.《蘇霍姆林斯基教育理論體系》