導(dǎo)語：如何才能寫好一篇競選演說稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

副鎮(zhèn)長競選演說稿

各位代表：

感謝大家信任我，提名推薦我為第屆鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長候選人，給了我站在人民面前，接受人民選擇的機(jī)會。

我是鎮(zhèn)政府的一名中層干部，現(xiàn)年歲，大專文化程度，現(xiàn)任鎮(zhèn)黨政辦公室副主任。愛好文學(xué)，特長寫作。年月，我在市屬企業(yè)參加工作，同年月錄用為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。年來，先后從事過辦公室、工業(yè)、農(nóng)業(yè)工作，參加過公務(wù)員培訓(xùn)、計算機(jī)知識培訓(xùn)、中青年干部培訓(xùn)，在市級以上報紙、雜志、電臺發(fā)表調(diào)研、散文、新聞作品篇，其中《***》一文在《*》上刊發(fā)，《*****》在市地稅局和市日報社聯(lián)合舉辦的“我與社保”征文中獲得三等獎。年，我被縣委宣傳部、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀通訊員”和“先進(jìn)工作者”，年，我在駐村負(fù)責(zé)“三教”工作期間，受到縣委通報表彰。

這次參加副鎮(zhèn)長競選，我具備以下條件：

一是有不斷進(jìn)取的意識。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間，我從一個只會看報紙的讀者到會寫新聞的作者，從一個普通辦事員到鎮(zhèn)黨政辦公室副主任，這既是組織培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，同事幫助的結(jié)果，又是自己不斷進(jìn)取和不懈奮斗的結(jié)果。

二是有求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，當(dāng)過工人，親身體驗過工人、農(nóng)民生活中的酸甜苦辣和艱辛疾苦。因此，在工作中，我時刻不忘為人民服務(wù)的宗旨，始終堅持調(diào)查研究，盡微薄之力為他們辦好事，辦實(shí)事，培養(yǎng)了我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。年月，我采寫的《***》發(fā)表后，引來泰國客商*，為*增加收入萬元。

三是有熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。剛參加工作時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作范圍廣任務(wù)重、矛盾多、條件差，常讓我一個剛走出校們的學(xué)生無從下手。為了適應(yīng)新工作，我只有向書本和報紙學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識，用以指導(dǎo)工作。特別是五年來在寫作上取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)，更離不開熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

四是有精明干練的辦事能力。在鎮(zhèn)辦企業(yè)工作時，主持過半年的日常工作；在任鎮(zhèn)黨政辦公室副主任時，除協(xié)助主任作好黨政辦公室工作外，還被抽調(diào)到鎮(zhèn)“三教”辦公室、鎮(zhèn)稅費(fèi)改革辦公室負(fù)責(zé)日常工作，同時駐一個村，圓滿地完成了村級“三教”和稅費(fèi)改革工作，通過多方面的摸爬滾打，練就了精明干練的辦事能力。

如果這次競選成功，當(dāng)選副鎮(zhèn)長后，我將從以下三個方面去努力，使自己成為一名稱職的副鎮(zhèn)長。

一、牢記宗旨，增強(qiáng)服務(wù)意識。作為一名基層政府的領(lǐng)導(dǎo)干部，我要樹立“小政府，大社會，大服務(wù)”的觀念，放下架子，沉下身子，從小處著想，往大處努力，作到心為民想，權(quán)為民用，利為民謀，身為民行，增強(qiáng)為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)的責(zé)任感和緊迫感。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。__世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代。在今后的工作中，我要堅持不懈地完成大學(xué)本科自修學(xué)習(xí)，我要更加嚴(yán)格要求自己，作到政治上明白、紀(jì)律上嚴(yán)明、作風(fēng)上過硬，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，作到手不貪，腿不懶，嘴不饞。

如果這次競選不上副鎮(zhèn)長，對我來說也是一個鞭策，我會盡心盡力、盡職盡責(zé)地作好現(xiàn)在從事的工作。

篇2

我很榮幸能作為縣先進(jìn)教育工作者候選人在此發(fā)言，此刻我的心情非常激動，首先，在這里我要衷心感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)對我一直以來的關(guān)心和鼓勵，以及各位同事對我的無私幫助和支持?，F(xiàn)把一學(xué)年來我的工作和成績向大家匯報。

一、班主任工作

1．傾注愛心，精心育人。

按學(xué)校要求，我做好了班級的一切工作。關(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊。對后進(jìn)生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵，少批評，常開導(dǎo)。

2．抓好安全教育。

作為班主任，我把全班學(xué)生的安全放在首位。我做到了不折不扣的按上級、按學(xué)校的部署，做好了防范工作，力求把每一項工作做細(xì)，做好。

3．建立一套良好的，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度。

對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情，則易造成班級管理上的混亂。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)，每個同學(xué)都有操行分60作為基準(zhǔn)分，然后在此基礎(chǔ)上給予加扣分。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總評，對于優(yōu)勝者進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為。

4．及時開好主題班會課。

主題班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以每周日晚自修第二節(jié)課時間，我對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)年做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)目的性教育等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

5．做好家校聯(lián)系工作。

每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地的和學(xué)生家長聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。通過和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。

二、教學(xué)工作

1．認(rèn)真?zhèn)湔n。

我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。

2.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

3．堅持聽課，認(rèn)真記錄。

我積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。

4.認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

三、工作成績

第一學(xué)期我被評為校先進(jìn)班主任，班級教學(xué)評估獲一等獎，英語教學(xué)評估獲三等獎。

以上是我一學(xué)年的工作回顧。今后，我會不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地注重工作反思，不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力。繼續(xù)為學(xué)校再上新臺階而不懈努力，勤奮工作。

篇3

我的聲音相信大家一定不會陌生，是軍訓(xùn)聯(lián)歡會時抱著麥克用孫燕姿的聲音唱孫楠《拯救》、fir《lydia》的曲嘉慧?是隔周二中午對著廣播高喊“小女正當(dāng)?shù)溃魳芬锩钡呐鷺防?是每天午休后一嗓子“起立”吼醒全班同學(xué)的高一六班班長?總之，無論你對哪個領(lǐng)域感興趣，都會記住我，這個擁有獨(dú)特聲音的女孩。

加入廣播站并不只是偶然，而是因為我的熱情、積極、干練、果斷和隨機(jī)應(yīng)變能力給在場的每個人都留下了最深刻的印象。在后來的工作中，我極高的工作效率也再次向所有人證明，選擇是正確的!

我記得宣傳部的徐寧哥哥曾經(jīng)問過我們一個問題——做好廣播最重要的是什么?我們中有人說是音色，有人說是能力，還有人說是態(tài)度，而徐寧哥哥給我們的答案是——責(zé)任心。在班內(nèi)擔(dān)任班長的我在工作不順心時，也曾哭過也曾迷茫過，但我卻始終不曾放棄。因為我不服輸，我相信，只要我堅持下去，一定會做出一番成績。

我想所謂的干事，就是為同學(xué)干活做事的人。我并不認(rèn)為加入學(xué)生會就是領(lǐng)導(dǎo)干部了，學(xué)生會的成員只是全校幾千名學(xué)生中幸運(yùn)被信任選中的學(xué)生代表，代表同學(xué)行使合法權(quán)益。本著“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”的宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)盡心盡力。

我很慶幸自己有世界上最好的爸爸媽媽，無論我選擇做什么，他們都會站在我的背后默默的支持我，為我出主意。每次我在外面發(fā)生不愉快的事情，滿臉郁悶的回到家，看到爸媽完全不像四十歲的人的燦爛笑臉，就全都釋然了。又有%&什么好不爽，我有這么好的爸媽，他們有嗎?今天早上我出門之前，爸爸對我說：“平常心，努力就好!”我想我今天有勇氣站在這里，就已經(jīng)做到可以讓他們驕傲的女兒了!

總有人問我為什么總是活力四射，大家總能在人群中第一個發(fā)現(xiàn)我的存在。其實(shí)很簡單，當(dāng)你覺得疲憊時，跟我學(xué)，舉起右手握拳：“我是希瑞，賜給我力量吧!”

篇4

下午好！我叫xxx，今年35歲，**年畢業(yè)于xxx師范學(xué)校，同年參加工作，一直從事教育工作，在此期間先后自學(xué)取得了漢語言文學(xué)大專學(xué)歷及本科學(xué)歷。

今天,我懷著激動的心情，登上了這個特殊的舞臺，首先感謝組織領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次難得的學(xué)習(xí)鍛煉和參與競爭的機(jī)會，我將以良好的心態(tài)，積極參與宣傳干事這一崗位的竟聘，接受挑戰(zhàn)。

今天我演說的內(nèi)容分為三個部分：

一、我的任職優(yōu)勢及竟聘理由

（1）我是教師出身，從事教師職業(yè)14年，多年擔(dān)任班主任，在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，教學(xué)成績始終走在前列，在教學(xué)期間，我謙虛好學(xué)，勤奮上進(jìn)，思路清晰，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和組織能力。

（2）有吃苦耐勞，默默無聞的敬業(yè)精神，十余年的求學(xué)生涯，使我深深懂得“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，干工作不講條件不怨天尤人，努力把工作做的最好。

（3）有虛心好學(xué)，開拓創(chuàng)新的思想意識，愛因斯坦說過熱愛是最好的老師，我熱愛文學(xué)，平時喜歡讀書看報，我思想比較活躍,愛好廣泛，接受新事物比較快，勇于實(shí)踐，具有開拓精神。

（4）具有嚴(yán)于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)，我信奉誠實(shí)待人，嚴(yán)于律己的處世之道，我在日常工作和生活中，不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)和黨性鍛煉，以“老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事為信條”嚴(yán)格要求自己，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，應(yīng)該說走到那里都得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。

（5）有求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，自參加工作后，在各級領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求下，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作作風(fēng)，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實(shí)的工作態(tài)度。我性格隨和，處世沉著果斷，能夠顧全大局。

今天，我之所以參加這次竟聘演講，一方面表明我對領(lǐng)導(dǎo)推行竟聘上崗機(jī)制的擁護(hù)和信任，一方面，通過這次演講，鍛煉自己的能力，展現(xiàn)自己有限的才華，我相信，通過這次竟聘活動，必將使我對自己有一個更全面的認(rèn)識，有利于我今后的工作。

演說的第二部分是我對宣傳干事崗位的認(rèn)識和理解：

（1）宣傳工作就是要為黨和國家服務(wù)，及時準(zhǔn)確地把黨和國家的路線、方針、政策傳達(dá)下去，讓群眾能及時了解，充分的認(rèn)識，做到密切聯(lián)系群眾。

（2）要服務(wù)于神寧集團(tuán)汝箕溝煤礦，作為企業(yè)的宣傳干事，主要還是為礦和礦領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，把最新的精神，重大事項，重要通報及領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，領(lǐng)導(dǎo)改革動向，重大決策，批示等，以最快的方式傳達(dá)給職工，讓職工及時和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，避免工作脫節(jié)，避免造成領(lǐng)導(dǎo)決策和職工思想認(rèn)識的背離。

（3）要服務(wù)于安全生產(chǎn)，作為企業(yè)，生產(chǎn)是最重要的工作手段，生產(chǎn)穩(wěn)定，效益才能提高，企業(yè)才有了生命力，宣傳工作就是要傳達(dá)安全生產(chǎn)的信息。

（4）要服務(wù)于一線職工，一線職工永遠(yuǎn)是企業(yè)生產(chǎn)的主力，是企業(yè)生存的動力，加強(qiáng)一線職工和領(lǐng)導(dǎo)的溝通與交流，是宣傳工作的重中之重，把領(lǐng)導(dǎo)的決策和職工的思想動態(tài)聯(lián)系到一起，才能上下一心，事半功倍，才能穩(wěn)定生產(chǎn)，才能搞好企業(yè)，而宣傳工作將起到鏈接作用，是領(lǐng)導(dǎo)與群眾溝通的橋梁。

我要演說的第三部分是我對宣傳工作的設(shè)想

（1）以“與時俱進(jìn)、用于創(chuàng)新”為信條，提高自身素質(zhì)，一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)方針、政策、法侓、法規(guī)，另一方面要加強(qiáng)政治理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辨是非的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷充實(shí)和完善自我，勝任本職工作。

（2）深入基層，以扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取的精神，做好宣傳工作。宣傳工作要堅持“緊密聯(lián)系組織，緊密聯(lián)系群眾，扎扎實(shí)實(shí)開展工作”，注重在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗，經(jīng)常下基層，到現(xiàn)場，與一線職工談心，反饋職工信息，使領(lǐng)導(dǎo)能及時掌握職工思想動向，以便作出準(zhǔn)確的決策。

（3）以“吃苦耐勞，求實(shí)創(chuàng)新”的態(tài)度，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。宣傳工作比較煩瑣和枯燥，但我會用高度的責(zé)任心和吃苦耐勞的精神完成每一項工作，不消極怠工，做事分清輕重緩急，做到大事不誤，小事不漏，用求實(shí)的態(tài)度，及時準(zhǔn)確高效地完成任務(wù)。

（4）寫出好文章。宣傳和寫作是分不開的，好的文章更能使宣傳工作錦上添花，我會在工作中用心觀察，勤于筆耕，爭取寫出膾炙人口的文章，寫出生動真實(shí)的通訊報道。

篇5

競選終于開始了，老師在黑板上寫下了“正班長”、“副班長”、“學(xué)習(xí)委員”、“宣傳委員”、“勞動委員”、“衛(wèi)生委員”、“紀(jì)律委員”、“體育委員”和“文娛委員”，這十個競選職位，繼而嚴(yán)肅地宣布了規(guī)則：“參加競選時，先在自己所要競選的職位下又快又好地寫下自己的姓名，然后再開始演講?！焙牵@還不簡單呀！我一邊在心中暗喜著，一邊打著自己的如意算盤。

話音剛落，口頭表達(dá)能力極強(qiáng)的潘子穎，便自告奮勇地打了個頭陣。她用粉筆工工整整地在黑板上副班長的職位下，寫下了自己的尊姓大名后，便有聲有色地對大家說：“大家好！我想競選副班長。原因是。。。。。。假如我競選到了，我會盡心盡力地為大家服務(wù)。當(dāng)然，也不是無官一身輕，假如我落選了，我依然會毫不氣餒，繼續(xù)努力！”話剛說完，便爆發(fā)出了一陣又一陣的雷鳴般的掌聲。這時，我立刻聯(lián)想到，要是我也競選副班長，風(fēng)險大希望也小，不如競選學(xué)習(xí)委員。

等我下定這個決心時，夏佳浩捧著演講稿走上了講臺，在學(xué)習(xí)委員的職位下，端端正正地寫下了自己的名字，然后聲情并茂地朗讀起了演說稿：“我想競選學(xué)習(xí)委員，盡管我的學(xué)習(xí)成績不是最好的，但我會努力把學(xué)習(xí)搞好。。。。。。”這時，教室里馬上響起了一陣熱烈的掌聲。

我望著四周，同學(xué)們和老師投來了信任的目光，認(rèn)為我能夠擔(dān)當(dāng)。我不能讓自己對這些視而不見，那么上臺演講？不，我是個有點(diǎn)內(nèi)向的女孩，一上臺就緊張，要是講錯話，那何等地尷尬呀！這真是欲坐不行，欲上不敢。老師乘熱打鐵，夸獎了又夸獎，表揚(yáng)了又表揚(yáng)，仿佛正對我說：“快快快，還有機(jī)會！”我一下有了信心，便毅然舉起了手。老師點(diǎn)明叫了我，我三步并作兩步走上講臺，在紀(jì)律委員的下面寫下名字，便熟練地朗讀了起來：“敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好！我想競選紀(jì)律委員，。。。。。。假如我競選到了，我會考出更加優(yōu)異的成績，做好大家的榜樣。當(dāng)然，假如我競選不到，我也不會氣餒，會在日后的學(xué)習(xí)中，百尺竿頭，更進(jìn)一步，讓成績更上一層樓。”說完，我的耳邊也響起了掌聲。

篇6

一、在競爭中樹立民主、自主意識。

通過競爭選拔少先隊干部，可以使所有隊員明確自己的自主權(quán)，樹立自主的意識，即每個隊員都有權(quán)利參與競爭，爭當(dāng)一名隊干部；每個隊員也都有權(quán)利投票選出自己認(rèn)為合適的隊干部。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)、輔助，使每個少先隊員都能成為少先隊真正的主人。

（一）、注意培養(yǎng)隊員們的自主意識

一般認(rèn)為少先隊干部都是由一些各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀、突出的隊員擔(dān)任，所以相當(dāng)一部分隊員包括隊干部自己，都將“隊干部”等同于榮譽(yù)稱號。因此在隊干部改選之前，先召開隊會，組織隊員們討論：什么樣的人適合當(dāng)隊干部？在隊會上隊員們暢所欲言，充分發(fā)表自己的看法。有的認(rèn)為，學(xué)習(xí)好才能當(dāng)選；有的認(rèn)為，紀(jì)律好能管住自己的才行；還有的認(rèn)為，不自私，熱心為大家服務(wù)的最好……一時間大家爭論得十分激烈。這時輔導(dǎo)員不要忙于下結(jié)論，而是讓大家找出幾條主要的條件。最后大家一致認(rèn)為，熱愛集體，在各方面有積極進(jìn)取的精神，能熱心為集體服務(wù)，公正無私，這樣的人才能當(dāng)選小干部。這樣在討論中得到結(jié)論，培養(yǎng)了隊員們的自主意識。

（二）、競選前明確隊干部的職責(zé)。

標(biāo)準(zhǔn)明確了，還要讓隊員們知道，當(dāng)選隊干部，固然是對這名隊員各方面的肯定，但更多的時候，隊干部需要犧牲自己的時間和精力，去為少先隊、為其他隊員服務(wù)。因此，在競選活動之前我又組織隊員們討論，進(jìn)一步明確少先隊干部的職責(zé)，正確認(rèn)識到隊干部意味著什么，這樣才有可能盡職、主動地投入到少先隊工作中。

競選讓隊員們自己回家先寫競選演說稿，結(jié)合自己的自身特點(diǎn)談?wù)勛约旱奶亻L適于競選哪個工作，然后談自己的工作設(shè)想和計劃，請同學(xué)們能投自己一票，并在今后的工作中監(jiān)督自己的言行。全班有近半數(shù)的同學(xué)準(zhǔn)備參加競選，并寫了競選稿，張貼在班級的墻壁上。他們都表示愿意為同學(xué)們服務(wù)，愿意做好自己競選的工作，真誠地希望同學(xué)能投自己一票。事實(shí)證明這樣的活動，特別有助于樹立和鍛煉隊員的自主意識。

（三）、競選中接受全體隊員的考察。

所謂競選，不是簡單的投票，而是要讓每個參加競選的隊員講明自己的優(yōu)勢，工作設(shè)想，接受其他隊員的提問、了解、考察，這可以使這些未來的隊干部意識到自己在少先隊中要想工作的好，切實(shí)為同學(xué)服務(wù)，不僅要有工作熱情，還要主動爭取全體少先隊員的理解、認(rèn)同、支持，主動為他們服務(wù)，樹立自己是管理和服務(wù)的主體意識。

（四）競選后及時了解全體隊員的評價。

競選結(jié)果公布后，除了對當(dāng)選、落選的隊員分別進(jìn)行鼓勵、安慰、開導(dǎo)外，還努力創(chuàng)造條件讓這些隊員及時了解其他隊員對他們的評價。例如我中隊的一名隊員，在競選中其他方面表現(xiàn)都挺好，可是班中有些同學(xué)沒有投他的票。這些同學(xué)真誠的表示：“我之所以沒有選他，是因為他在某一方面做的還不夠好，我希望他在今后的工作中，要尊重他人，注意態(tài)度和方法?！边@樣，讓競選成功的隊員正確認(rèn)識到，我并不是十全十美的，并真心地感謝沒選我的同學(xué)為我指出不足。這樣在競選中潛移默化的培養(yǎng)了隊員們的主體意識。

二、在工作中體現(xiàn)主體意識。

培養(yǎng)少先隊員的主體意識，是一個長期的過程，尤其需要在日常的點(diǎn)滴工作中不斷對隊員進(jìn)行指導(dǎo)、鍛煉，天長日久，使隊員心中有自主，工作中體現(xiàn)自主。

（一）、在常規(guī)管理中體現(xiàn)隊員自主性。

少先隊工作繁瑣，特別是對隊員的常規(guī)管理更是顯得零碎、繁多。若在中隊確立一個民主的工作指導(dǎo)思想，讓每一位隊員都感到自己是中隊的一份子，是小主人，工作起來就比較主動、自如。

1、平等：每個隊員，不論成績?nèi)绾?、紀(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù)，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。中隊的每一件事，無論大小，多少，中隊的每一位隊員都有職責(zé)、義務(wù)、全力做好。

例如在班上實(shí)行“今天我值日”的制度，按學(xué)號進(jìn)行值日，管理班級的日常工作，這對于每一個隊員都是一種挑戰(zhàn)和鍛煉，當(dāng)然每個隊員的工作能力不同，成效也不同。作為輔導(dǎo)員，對于那些能力差的隊員，不要責(zé)難，對于工作中出現(xiàn)的問題要耐心地幫助他們解決。對于工作做得好的隊員要及時鼓勵表揚(yáng)。這樣，班中就會有更多的同學(xué)得到鍛煉。

2、尊重：隊員們之間應(yīng)該相互尊重，特別是少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務(wù)的，不是高于其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都應(yīng)該尊重，沒有權(quán)利發(fā)號施令。

3、盡職：對自己負(fù)責(zé)的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任，即使我在隊內(nèi)不擔(dān)任任何職務(wù)，也應(yīng)該做一名合格的少先隊員。

4、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。例如：班上發(fā)生這樣一件事讓我感動，有一名同學(xué)，他經(jīng)常不完成作業(yè)，聽寫成績很差，經(jīng)常是聽寫十個字詞，能錯九個，經(jīng)常給本小隊扣分。留他，他跑，老師找他談話，他答應(yīng)得好，但沒行動。就是這樣一個同學(xué)，他們小隊的同學(xué)并沒有歧視他，而是主動想辦法幫助他，小隊長組織召開小隊會，和他談心，幫他解決困難，并利用周末邀請他的家長到紫竹院公園一起參加他們的小隊活動，主動爭取家長的支持，幫助他一起進(jìn)步。在這樣主動的集體中，大家都得到了進(jìn)步。

5、團(tuán)結(jié)：中隊委員會隊干部之間、全體隊員團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動、發(fā)揮每個人的才智。

（二）、在活動中體現(xiàn)自主性。

以往的少先隊工作把學(xué)生看成被塑造的對象，被動接受教育的客體。新時期的少先隊工作把學(xué)生看成有自主性、主動性、創(chuàng)造性的主體，主動積極發(fā)揮潛在的能力，只有學(xué)生主體、自覺、自愿的參與，才能形成道德發(fā)展的內(nèi)動力。因此。輔導(dǎo)員在工作中，要注意角色的轉(zhuǎn)換，從說教者變?yōu)橐龑?dǎo)者，運(yùn)用各種活動形式，幫助學(xué)生通過自主實(shí)踐和理性思考，不斷提高素質(zhì)，在活動中弘揚(yáng)主體性，學(xué)做小主人。

篇7

關(guān)鍵詞：初二；心理；班主任

班主任做得好，能成為學(xué)生生命中的貴人；做不好，很可能成為學(xué)生生命中的罪人。初二的班主任更是如此。從大量青少年犯罪案例分析來看，14歲的孩子（相當(dāng)于初中二年級學(xué)生）是青少年犯罪的易發(fā)期。有人認(rèn)為初二是整個中學(xué)階段“最危險”的階段，初二學(xué)生最難管理。

要改變這種狀況，只有改變教育理念，讓學(xué)生由被管理者變?yōu)楣芾碚?，?shí)行學(xué)生自主管理模式，這是一種自覺自愿、啟發(fā)引導(dǎo)式的管理，它是在班主任指導(dǎo)下依靠班級主體自身的力量進(jìn)行自我教育和發(fā)展的一種管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機(jī)會與環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協(xié)作、主動交流、主動參與，最后達(dá)到主動發(fā)展的目的。

一、建立班級學(xué)生自主管理體系

（一）學(xué)生個體自我教育體系的建立。

蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育?！币驗樽灾鹘逃菍?shí)現(xiàn)自主管理的前提和基礎(chǔ)，自主管理則是高水平的自主教育的成就和標(biāo)志。所以要建立學(xué)生自主管理體系，首先要使學(xué)生從思想上重視，從行為上嚴(yán)格要求自己，達(dá)到學(xué)生個體自我教育體系的建立。

（二）建立班干部負(fù)責(zé)制度

根據(jù)班級常規(guī)管理的內(nèi)容及要求，將班級工作分成考勤、作業(yè)、兩操、午休、自習(xí)課紀(jì)律、儀容儀表、衛(wèi)生、文娛宣傳、課前準(zhǔn)備及上課情況十個板塊，每一個板塊都安排一到兩個班干部負(fù)責(zé)。班干部是由民主選舉產(chǎn)生的，具體操作過程是：首先是公布班干部崗位及主要責(zé)任，然后由學(xué)生寫好競選的演說稿，接著在班會上演講，最后由同學(xué)們民主選舉產(chǎn)生該板塊的負(fù)責(zé)班干部；班主任對各個板塊的負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)，交待清楚相關(guān)的責(zé)任；各板塊負(fù)責(zé)的班干部上崗，對該板塊的情況進(jìn)行監(jiān)督及記錄，于每周五向助理班主任匯報工作。

（三）實(shí)行助理班主任監(jiān)督、匯報制度

在個體自我教育體系、班干部負(fù)責(zé)制度建立后，實(shí)行助理班主任監(jiān)督、匯報制度。具體操作是：助理班主任是輪流擔(dān)任，每周由學(xué)生民主投票產(chǎn)生；助理班主任監(jiān)督各板塊負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)并進(jìn)行評價，將各板塊負(fù)責(zé)人反饋的情況記錄在如下的表格中，向班主任、班長反映情況并與班主任、班長協(xié)商處理辦法；助理班主任有一定限制的決定權(quán)，如特別批評和特別表揚(yáng)的同學(xué)可加減相應(yīng)的德育分；助理班主任形成的匯總表格于每周一的班會課進(jìn)行宣讀，對表現(xiàn)好的同學(xué)予以表揚(yáng)和鼓勵，對表現(xiàn)差的同學(xué)予以批評，指出存在的問題并提出解決問題的方案。

二、建立有效的評價體系

在班級建設(shè)中，建立科學(xué)的班級評價體系，對學(xué)生進(jìn)行正確的評價，是通過班級實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)的班級評價體系對學(xué)生的成長、進(jìn)步，具有直接的導(dǎo)向功能，它能讓學(xué)生自覺、主動地發(fā)展。所以，班主任在加強(qiáng)和優(yōu)化班級建設(shè)時，必須確立一種科學(xué)的評價體系。

（一）建立自我評價表

古人云：人貴有自知之明！說的就是人要能正確地評價自己。建立學(xué)生自我評價表，讓學(xué)生通過反思自己的行為來完善自己。

（二）層層監(jiān)督、評價制度

自我評價是在學(xué)生個體內(nèi)部進(jìn)行的，評估帶有很濃的主觀性，結(jié)果往往過低或過高，因此，引入同學(xué)們的評估，對自我評估進(jìn)行糾正。實(shí)行層層監(jiān)督、評價制度，能使被評價者的認(rèn)識客觀化，提高對自身的認(rèn)識能力，糾正評估中的偏激傾向，有利于班級管理。

層層監(jiān)督、評價制度具體操作是這樣的：同桌間相互監(jiān)督、評價對方包干區(qū)的衛(wèi)生情況、紀(jì)律、作業(yè)、上課狀態(tài)、行為表現(xiàn)等；科代表監(jiān)督、評價小組長；學(xué)習(xí)委員評價各個科代表；各個板塊的負(fù)責(zé)班干部監(jiān)督、評價全班同學(xué)；助理班主任監(jiān)督、評價各個板塊的負(fù)責(zé)班干部；全班同學(xué)及班主任監(jiān)督、評價助理班主任。以上的監(jiān)督、評價是在同學(xué)們的民主投票及班干部日常記錄的情況的基礎(chǔ)上綜合反映的。

（三）及時進(jìn)行各項評比活動

學(xué)校為了達(dá)到一定的教育目的，每學(xué)期都會開展很多相關(guān)的活動，為了使學(xué)校開展的相關(guān)活動達(dá)到最好的效果，也為了使學(xué)生能夠嚴(yán)格管理好自己，對學(xué)生的行為、品德等進(jìn)行激勵，班主任可適時地開展一些評比活動，如為了配合學(xué)校的運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)、體育、文娛等方面積極發(fā)展，每個學(xué)期末可評比“學(xué)習(xí)積極分子”、“體育積極分子”、“文娛積極分子”；如為了提高學(xué)生對“三防”演練的積極性，可評比“三防演練優(yōu)秀學(xué)員”；如為了鼓勵學(xué)生多做好人好事、為班集體作貢獻(xiàn)，可進(jìn)行“感動班級人物評選”。等等。

總而言之，學(xué)生自主管理模式是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的手段和途徑。學(xué)校組織的各項活動是學(xué)生鍛煉能力，施展才華的舞臺。培養(yǎng)學(xué)生自主意識是學(xué)校培養(yǎng)的最終的目標(biāo)。我們在以后的教育教學(xué)中，要不斷的探索，要努力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識和能力，真正讓學(xué)生從做中體驗、從做中管理自己，成為學(xué)習(xí)的主人，成為適應(yīng)社會的人。

參考文獻(xiàn)：

[1]林崇德.人民教育出版社.《發(fā)展心理學(xué)》

[2]王天一.人民教育出版社.《蘇霍姆林斯基教育理論體系》