導語：如何才能寫好一篇問題分析報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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（一）財務分析報告按其內容、范圍不同，可分為綜合分析報告，專題分析報告和簡要分析報告。

1.綜合分析報告

綜合分析報告又稱全面分析報告，是企業依據會計報表、財務分析表及經營活動和財務活動所提供的豐富、重要的信息及其內在聯系，運用一定的科學分析方法，對企業的經營特征，利潤實現及其分配情況，資金增減變動和周轉利用情況，稅金繳納情況，存貨、固定資產等主要財產物資的盤盈、盤虧、毀損等變動情況及對本期或下期財務狀況將發生重大影響的事項做出客觀、全面、系統的分析和評價，并進行必要的科學預測而形成的書面報告。它具有內容豐富、涉及面廣，對財務報告使用者做出各項決策有深遠影響的特點。它還具有以下兩方面的作用：

（1）為企業的重大財務決提供科學依據。由于綜合分析報告幾乎涵蓋了對企業財務計劃各項指標的對比分析和評價，能使企業經營活動的成果和財務狀況一目了然，及時反映出存在的問題，這就給企業的經營管理者做出當前和今后的財務決策提供了科學依據。

（2）全面、系統的綜合分析報告，可以作為今后企業財務管理進行動態分析的重要歷史參考資料。

綜合分析報告主要用于半年度、年度進行財務分析時撰寫。撰寫時必須對分析的各項具體內容的輕重緩急做出合理安排，既要全面，又要抓住重點。

2.專題分析報告

專題分析報告又稱單項分析報告，是指針對某一時期企業經營管理中的某些關鍵問題、重大經濟措施或薄弱環節等進行專門分析后形成的書面報告。它具有不受時間限制、一事一議、易被經營管理者接受、收效快的特點。因此，專題分析報告能總結經驗，引起領導和業務部門重視所分析的問題，從而提高管理水平。

專題分析的內容很多，比如關于企業清理積壓庫存，處理逾期應收帳款的經驗，對資金、成本、費用、利潤等方面的預測分析，處理母子公司各方面的關系等問題均可進行專題分析，從而為各級領導做出決策提供現實的依據。

3.簡要分析報告

簡要分析報告是對主要經濟指標在一定時期內，存在的問題或比較突出的問題，進行概要的分析而形成的書面報告。

簡要分析報告具有簡明扼要、切中要害的特點。通過分析，能反映和說明企業在分析期內業務經營的基本情況，企業累計完成各項經濟指標的情況并預測今后發展趨勢。主要適用于定期分析，可按月、按季進行編制。

（二）財務分析報告按其分析的時間，可分為定期分析報告與不定期分析報告兩種。

1.定期分析報告

定期分析報告一般是由上級主管部門或企業內部規定的每隔一段相等的時間應予編制和上報的財務分析報告。如每半年、年末編制的綜合財務分析報告就屬定期分析報告。

2.不定期財務分析報告

不定期分析報告，是從企業財務管理和業務經營的實際需要出發，不做時間規定而編制的財務分析報告。如上述的專題分析報告就屬于不定期分析報告。

二、撰寫財務分析報告應重視的的問題

一般而言，企業應按半年、全年財務決策的要求各撰寫一次綜合分析報告。簡要分析報告和專題分析報告可根據需要隨時撰寫。在撰寫財務分析報告時需重視以下幾方面的問題。

（一）撰寫前的準備工作

1.搜集資料

搜集資料是一個調查過程，深入全面的調查是進行科學分析的前提。但調查要有目的地進行。分析人員可以在日常工作中，根據財務分析內容要點，經常搜集積累有關資料。這些資料既包括間接的書面資料，又包括從直屬企業取得的第一手資料。具體包括：

（1）各類政策、法規性文件；（2）歷年財務報告的歷年財務分析報告；（3）各類報紙、雜志公布有關資料；（4）統計資料或年度財務計劃。

2.整理核實資料

各種資料搜集齊全后，要加以整理核實，保證其合法性、正確性和真實性，同時根據所框想的分析內容進行分類。整理核實資料是財務分析工作中的中間環節，起著承上啟下的作用。在這一階段，分析人員應根據分析的內容要點做些摘記，合理分類，以便查找和使用。

應該指出，搜集資料和整理核實資料不是截然分離的兩個階段，一般可以邊搜集邊核實整理，相互交叉進行。但切忌臨近撰寫分析報告才搜集資料，應把這項工作貫穿在日常進行，這樣才能搜集到內容豐富、涉及面廣、有參考價值的資料，在進行分析時就會胸有成竹，忙而不亂。

（二）財務分析報告的標題

標題是對財務分析報告的最精煉的概括，它不僅要確切地體現分析報告的主題思想，而且要用語簡潔、醒目。由于財務分析報告的內容不同，其標題也就沒有統一標準和固定模式，應根據具體的分析內容而定。如“某月份簡要會計報表分析報告”，“某年度綜合財務分析報告”，“資產使用效率分析報告”等都是較合適的標題。財務分析報告一旦擬定了標題，就應圍繞它利用所搜集的資料進行分析并撰寫報告。

（三）財務分析報告的結構

結構是指分析報告如何分段而又構成一個整體的問題。一般根據報告所反映的內容可以多種多樣。綜合財力分析報告的結構大致如下：

1.標題。標題應簡明扼要，準確反映報告的主題思想。

2.基本情況。首先應注明財務分析報告的分析期，即報告的范圍段。其次，應對企業分析期內經營狀況做簡要說明，對企業計劃執行情況和各項經濟指標完成情況做大致介紹，概括地反映分析期企業經營的基本面貌。

3.各項財務指標的完成情況和分析。這是分析報告的主要部分。一般要對企業的盈虧額、營業收入額、成本費用水平、資產運營情況及償債能力等項目的實際指標與其各項計劃指標進行對比分析，與上年同期各項指標進行對比分析，與歷史同期最好水平進行對比分析，也可與同行業其他企業進行簡要的對比分析。要采用絕對數與相對數指標相結合的方法，分析各項經濟指標已完成情況、未完成的原因，采取的措施及取得的成績、成功的經驗，存在問題。總之，要做到有數據、有比較、有分析。

有時為使財務分析報告清晰明了，應編制財務分析表，即根據分析的目的，將會計報表及有關經濟資料，經過科學再分類、再組合，適當補充資料，配以分析計算項目，采用表格，簡明扼要地表達資料各項目間的內在聯系。它能清晰地顯示出各指標之間的差異及變動趨勢，使財務分析更形象、具體。如編制盈虧情況分析表、費用明細表、流動資金分析表等。

4.建議和要求。財務分析應根據企業的具體情況，有針對性地提出一些建議。對企業經營管理中的成績和經驗，應加以推廣。對發現的問題，應提出一些切實可行的建議，以利于問題的解決。

合理地安排上述內容，能使綜合財務分析報告條理清晰，結構嚴密。

簡要分析報告的結構與上述綜合分析報告的結構大體一致，只是內容較綜合分析報告要簡明扼要些。專題分析報告一般一事一議，其結構可靈活多樣。

（四）財務分析報告的起草

在搜集、整理的資料、確定分析報告的標題后，就可以根據企業經營管理的需要進入編制財務分析報告的階段。這階段的首要工作就是報告的起草，起草報告應圍繞標題并按報告的結構進行。特別是專題分析報告，要將問題分析透徹，真正地分析問題解決問題。對綜合分析報告的起草，最好先擬定報告的編寫提綱，然后在提綱框架的基礎上，依據所搜集整理的資料，選擇恰當的分析方法，起草綜合分析報告。

（五）財務分析報告的修改和審定

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學生的小學時期是人的行為、性格和智力迅速發展的關鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經驗的不足，極易受各種社會不良因素的影響，很容易產生不健康的心理，導致心理問題或心理疾病。排除小學生認識、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質，優化他們知、情、意、行等方面的素質，使他們形成良好的品格和健康心理，這是小學教育教學義不容辭的責任。

一、小學生心理問題的主要表現

通過對我校471名全體學生進行調查發現，我校學生的心理問題不是很嚴重，但我校學生中的心理問題還是普遍存在的，其主要表現來說是：

1、敏感：

青少年自我意識強烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，當他們意識到某種威脅自尊的因素存在時，就會產生強烈不安、焦慮和恐懼，當自尊心受到傷害時，就會生氣、憤怒，常常神經過敏，多疑。

2、叛逆：

由于小學生正處于成長過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫家長和老師的監護，反對成人把自己當成小孩子，同時，為了表現自己的與眾不同，易對任何事情持批判的態度。

3、嫉妒：

這是對他人的優勢地位在心中產生不愉快的情感。當別人比自己強（如學習、相貌、人緣等），表現出不悅、自殘、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負面感情。

4、失落：

小學生抱有許多的幻想，希望將其變為現實，他們會付出種種努力甚至刻意的追求。當這種需求持續得不到滿足或部分滿足，就產生了挫折，多表現在學習、吃穿、玩高檔的玩具等方面。這容易給中小學生帶來緊張、恐懼、憂郁和失望。

5、自卑：

它是一種印證過多的自我否定而產生的自慚形穢的情緒體驗。對自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺。在人際交往中對自己的能力過低評價，心理承受能力脆弱。謹小慎微，行為萎縮，瞻前顧后等。

6、孤獨：

通過調查發現有些學生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學把這種心理狀態稱為閉鎖心理，由此產生的一種感到與世隔絕，孤獨寂寞的情緒體驗稱為孤獨感。

二、小學生心理障礙的主要成因

小學生出現這些心理問題，既有自身成長的因素，也有外部環境的因素，是“內因”和“外因”綜合作用的結果，歸結起來主要原因為以下三個方面。

1、兒童心理發展規律和特點與父母高期望值之間的矛盾

“望子成龍，望女成鳳”的觀念在具有重視子女教育傳統的中國社會里根深蒂固。孩子是父母生命的延續，在兒女身上寄托著父母甚至幾代人未竟的希望與夢想。再加上我國實行計劃生育的特殊國情，絕大多數小學生都是獨生子女，父母的全部希望都壓在了一個孩子的身上。在我們的身邊這樣的事情天天照樣進行著：可憐的父母們，正在為塑造他們自己心目中的音樂家、舞蹈家、畫家、書法家、外交家、國際象棋大師……而忙碌著。他們哪里知道在孩子心里深處早已播下了厭倦的種子！如此一廂情愿的家庭教育，怎能不給兒童幼小的心靈蒙上一層揮之不去的陰影？因此家長學習了解一些教育科學知識，能夠依據一定的理論指導自己的家教行為，并創造性地運用科學的方法教育子女。既遵循兒童心理發展的一般規律，又能把握住自己孩子的過高期望值，使家庭教育與學校教育互為補充，相輔相成，促使孩子健康成長，這是塑造小學生健康心里的非常重要的一面。

2、兒童學習適應性及發展性與教師教學兒童化程度之間的矛盾

兒童從幼兒園步入小學有一個逐步適應校園生活新環境的問題。/fanwen.chazidian.com) 對一年級新生來說，從教師到同學有陌生之感，課程壓力作業負擔和正規學校教育的組織紀律約束等等，構成了新入學兒童心理適應的嚴峻挑戰。小學教師一定要注意教學的直觀性、趣味性，切實做到深入淺出，生動活潑，并努力通過教學過程培養學生對各科學習的興趣，這對于小學生的學習適應和進一步發展有特殊的作用。除此之外，一位優秀的小學教師還應該有意識地多參加小孩子的各種游戲活動，在活動過程中去了解小學生的語言、思維、快樂及需要，從而根據兒童的特點采取相應的教學策略和方法。在參與孩子的活動時，教師一定要放下成人的架子與老成，懷著一顆童心融入孩子們的世界，走進他們獨特而五彩繽紛的心靈空間，做孩子們的知心大朋友，建立起平等、信任、友愛的師生關系。如此教師怎能不受學生的歡迎？學生們又怎能不喜歡讀書學習？因此教師教學兒童化程度的高低直接影響著小學生心理健康的發展。

3、兒童個性發展與成人化社會環境之間的矛盾

人的心理衛生問題，大多是在成長過程中，因受到各種不良社會環境因素的影響而逐漸積累和發展起來的。小學生正處在成長發育的重要階段。大腦機能尚未發育成熟，人格特征還處于初步的形成過程中，整個心理發展也還處在幼稚和不穩定時期。因此，小學生特別容易受到外界有害刺激的傷害和影響。孩子在學校里受到的是單純的理想化的教育，一旦他們進入社會，才發現這個社會并非書本里講的那樣美好，他們就產生了困惑，甚至痛苦的思索。當然這個社會化的過程也是一個人格再塑的過程。如果引導不當，會造成兒童個性（人格）發展的嚴重扭曲或缺陷。

三、應對小學生心理障礙的主要對策

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財務報表分析是指財務報告的使用者用系統的理論與方法，把企業看成是在一定社會經濟環境下生存發展的生產與分配社會財富的經濟實體，通過對財務報告提供的信息資料進行系統分析來了解掌握企業經營的實際情況，分析企業的行業地位、經營戰略、主要產品的市場、企業技術創新、企業人力資源、社會價值分配等經營特性和企業的盈利能力、經營效率、償債能力、發展能力等財務能力，并對企業作出綜合分析與評價，為相關經濟決策提供科學的依據。

財務報表能夠全面的反映企業財務狀況等，但是單純從報表上的數據不能說明企業經營狀況的好壞與經營成果的高低，只有將財務指標與相關數據進行比較才能說明企業財務狀況所處的地位，因此要進行財務報表分析。從目前的企業發展來看，財務管理不但是一項基礎工作，還是關系到企業財務核算和整體經營的重要手段之一。在財務管理過程中，財務報表分析是一項重要的工作內容，通過對財務報表的有效分析，可以獲知企業整體財務經營狀況，并以此為依據，制定企業未來發展戰略，提高企業經營管理的實效性。基于這種考慮，在企業經營管理過程中，應對財務報表分析引起足夠的重視，并認識到財務報表分析的重要性，推動財務報表分析工作取得實效。它為企業的投資者、債權人、經營者及其他利益相關者了解企業過去、評價企業現狀、預測企業未來、做出正確決策提供了準確的信息和依據。它可以評價一個企業經營績效的大小，可以為政府、稅收、金融等部門進行監管提供依據，此外，通過分析，隨時找出企業在理財中存在的問題，不斷進行調整，提出相應的措施，保證企業的各項工作按既定的目標進行，由此可見，財務報表分析是企業經營管理中不可或缺的一部分。

二、資料綜述(字數300以上)

李振寰在《財經界》2015年第11期發表的《淺談財務報告分析在評價企業經營管理現狀中的作用》中描述，在市場經濟體制中，企業的經營管理對企業來說越來越重要。企業經營管理中，又以財務管理最為重要，因此在企業經營管理中財務報表分析的作用也越來越大。財務報表分析的主要目的是給企業財務管理工作提供相應的信息，與此同時，企業財務報表分析還能對企業過去經營業績進行評價，對企業經營管理現狀進行準確評估以及對企業未來發展趨勢的預測。

張梅，曾韶華在《財務報告分析》講述了財務報表分析的意義與內容，財務報表分析的主要目的是充分利用財務報表所揭示的信息，使之成為經濟決策的重要依據。

趙威在《財務報告編制與分析》中講述了財務報告分析的基本理論與基本方法，財務分析的方法有很多種，基本方法包括比較分析法、比率分析法、因素分析法。比較分析法又包括水平分析法和垂直分析法。因素分析法有兩種類型，一是比率因素分解法，二是差異因素分解法。財務分析報告的方法是實現財務報告分析的手段。

三、畢業設計的主要研究內容

財務分析指標是總結和評價財務狀況、經營成果的相對指標，主要有償債能力指標，包括資產負債率、流動比率、速動比率;營運能力指標，包括應收賬款周轉率、存貨周轉率;盈利能力指標，包括資本利潤率、營業收入利潤率、成本費用利潤率。做好財務報表分析工作，可以正確評價企業的財務狀況、經營成果和現金流量情況，揭示企業未來的報酬和風險;可以檢查企業預算完成情況，考核經營管理人員的業績，為建立健全合理的激勵機制提供幫助。

因此本設計作品的主要研究內容是運用比較分析法等對杭州拓太數字科技有限公司最近連續2年的資產負債表，利潤表進行分析。分析企業的償債能力，分析企業權益的結構，估量對債務資金的利用程度;評價企業資產的營運能力，分析企業資產的分布情況和周轉使用情況;評價企業的盈利能力，分析企業利潤目標的完成情況和不同年度盈利水平的變動情況;以上三個方面的分析內容互相聯系，互相補充，可以綜合的描述出企業生產經營的財務狀況、經營成果和現金流量情況，其中償債能力是企業財務目標實現的穩健保證，而營運能力是企業財務目標實現的物質基礎，盈利能力則是前兩者共同作用的結果，同時也對前兩者的增強其推動作用。通過對企業這三個財務指標的分析，對企業經營績效做出正確的評估，識別財務數據中可能存在的造假成份，分析企業的營運資本，審視企業存在的弊病，綜合發現企業存在的財務問題，并提出改進的措施。

四、畢業設計研究工作進展安排(階段性工作和完成日期)

動員準備階段組成學院和教學系畢業頂崗實習、畢業設計(作品)指導工作小組，制定頂崗實習和畢業設計(作品)管理相關文件，擬定畢業設計(作品)的參考題目。召開動員會布置畢業頂崗實習和畢業設計(作品)工作，落實指導教師、選題指南等工作。

五、參考文獻：

[2]趙威，財務報告編制與分析，人民郵電出版社，2015.1

[3]王化成，企業財務學，中國人民大學出版社，1994.11。

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一、一般資料

1.人口學資料

小麗，女，23歲，回族，本科生。

2.個人成長史

從小和父母生活在鄉下，父母文化水平不高，但父親對她要求很嚴格，經常因為考試成績不理想而責罵她。

小麗7歲開始上小學，數學成績一直很差，且經常受到數學老師的打罵。從此，小麗對數學產生了抵觸。初中考入縣城的一所重點中學，學習成績一直處于中等。高中一直保持班里中上水平，但有嚴重的偏科傾向，英語成績很好，數學成績很差。

大學成績一直處于班里的中上水平，但總是感覺學習效率特別低。

3.人格特質

性格內向、敏感、真誠、務實。

二、來訪者自述及分析

（一）學習動機問題

1.來訪者自述

我總是覺得自己好像沒有學習的熱情，快臨近期末考試的時候才想去學習，一想到下學期要評獎學金，我如果拿不上，父親會責備我，就會特別用功地去學，其他時候，都不怎么想學習。而且，我?X得自己太笨了，比如說，計算機二級、英語四級，別人都是一次性通過的，但我計算機考了三次，四級考了兩次還沒過，也許，我真的不適合學習。還有上個學期的統計，還好比較簡單，不然我肯定要掛科了。

2.學習問題分析

根據小麗的自述，她存在內部學習動機不足，歸因方式錯誤的問題。小麗的學習動機幾乎是來源于外部的，“拿獎學金”和“避免父親的責備”，但缺乏內部動因，如：求知欲、興趣等，而內部學習動機會促使學生積極主動地學習。因此，幫助小麗激發她的內部學習動機是解決其問題的關鍵。

此外，小麗常常將自己考試失敗歸因于自己太笨，學習能力不行，而將自己沒掛科歸因于題目簡單，自己運氣好。在這種歸因方式下，她會認為不管自己怎樣努力也不能獲得成功，遇到困難時，會很容易就放棄，因此，應幫助小麗進行積極歸因，維持她的學習動機。

（二）學習策略問題

1.來訪者自述

我從來不曠課，每節課我都會去，但不知道為什么，一到考試卷發下來的時候，我就懵了，好像看到過這個知識點，但就是很模糊，不知道是哪章的，所以經常會記混，答錯。但在考試前一個月，我也制定了目標，就是從未實現過，不是隔得太久，就是自己根本達不到。復習的時候也總是抓不住重點，不知道哪個知識點該復習，所以，總是感覺效率很低。

2.學習問題分析

小麗存在知識組織的策略問題和計劃與監控的問題。小麗對知識只是零散地進行學習，課后沒有總結歸納的習慣，因此，未能形成一個基本的知識框架，導致她在考試中出現記憶混亂的情況。應該根據小麗的實際情況，幫助她養成總結歸納的情況。

在學習過程中，小麗雖然會設置一定的目標，但通常因為目標過于長遠，或者過高而難以達到。并且，在學習中，對自我的反思與檢查較少，因此，對自己知識掌握的程度了解不夠，在考試復習的過程中沒有側重點，出現復習效率低的情況。可見，小麗的計劃與監控策略并不完善，應幫助小麗設置合理的學習目標，養成學習反思的習慣。

三、學習心理問題的解決方案

（一）學習動機問題的解決方法

1.激發內部學習動機

可以采用層次性策略，由易到難地完成系列任務。如：訓練自己的數學能力時，可以先從解簡單的數學題開始，然后逐漸加大題目難度，在不斷完成任務解決疑惑的過程中，不斷地去激發自身的求知欲，獲得成就感，從而增強對這一學科的興趣。

2.積極的歸因訓練

當小麗的考試成績上升時，引導她把成功歸因于自身的能力，而不是運氣等外部因素；而當小麗學習成績下滑時，引導她把失敗歸因于自己努力不夠，而不是學習能力不行。盡量幫助小麗形成積極歸因，增強學習的興趣和自信心。

（二）學習策略問題的解決方法

1.構建知識地圖

首先，讓小麗根據自己的知識經驗，在每一章節內容后畫出“知識地圖”，標記出每個知識點之間的關系。閱讀完這個章節的內容后，修改地圖，進行知識體系的重構。幫助小麗對所學的知識進行歸納整理和回顧復習。

2.設置適當的學習目標，撰寫反思記錄

以近期的學習任務為例，幫助小麗制定一份以日為單位的學習計劃。該計劃的目標應難易適中，具體合理。并讓小麗以此為模板，制定其他任務的學習計劃。在此基礎上，監督小麗對自己每天的學習情況進行總結與記錄。主要包括：是否達到預期目標，沒有達到的原因是什么，下次該如何改進等。幫助小麗對自己的學習情況形成一個清晰準確的認識，從而有針對性地學習。

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上市公司償債能力分析

一、立論依據

1.研究意義、預期目標

研究意義：隨著社會主義市場經濟的逐步建立與發展，企業已從政府撥款為主的籌資方式，轉為自有資金、借入資金等同時并存的籌資方式，負債經營已為企業普遍采用。負債經營不僅可以解決企業資金短缺問題，還可以產生財務杠桿效應，為企業的所有者帶來更多的效益。但是，負債經營也存在著風險，如資產負債率偏高，債務負擔過重，償債困難，銀行與企業或企業與企業之間互相拖欠借款，應收款收不回，應付款付不出等等現象。因此，企業在最大限度地充分利用外部資金的同時，還要重視對償債能力的分析。它有利于正確評價企業的財務狀況，有利于投資者進行正確的投資決策，有利于企業經營者進行正確的經營決策，有利于債權人進行正確的借貸決策。由此可見，對企業償債能力的分析是非常有必要的。

預期目標：本文在參照國內外已有研究結論的基礎上，從償債能力的各種指標入手，以滬市電子行業上市公司為研究對象，以財務管理理論、財務戰略管理理論、財務評價理論為指導，通過數理統計和數據挖掘等方法，對上市公司償債能力進行了研究，并測定了電子行業償債能力指標的標準值，從而為電子業上市公司在充分利用外部資金的同時有個明確的度量，為增強制造業上市公司的競爭力提供一定的探索性建議,為政府監管部門提供政策性意見以及為相關理論研究做出貢獻。

2.國內外研究現狀

在對滬市電子行業的財務分析中，償債能力分析占據了十分重要的位置。目前國內外學者對于企業償債能力分析的研究已取得了可觀的成果，但是由于樣本選取，研究方法及績效評價角度的差異，造成研究結果并不一致。 國內研究，蔣理標(2019)提出在市場經濟條件下，負債經營時現代企業的基本經營策略，如何分析企業償債能力是企業進行負債經營風向管理的關鍵環節。現有的償債能力分析主要是通過研究企業資產負債表中各項目的結構關系及各項目的變動情況，來確定企業財務狀況是否健康、償債能力是強還是弱。簡燕玲(2019)提到企業的償債能力分析應包括兩個方面的內容：一是如何安排好到期債務的償還;二是要有相對穩定的現金流入。文章分析了目前企業償債能力分析中存在的問題，從短期償債能力和長期償債能力兩方面對企業償債能力分析做出了適當的改進，提出了在分析企業償債能力時要考慮償還債務資金來源渠道、企業流動資產質量、企業所處的壽命周期等以前很少涉及的幾個

方面。曾小玲(2019)對償債能力、營運能力、盈利能力三者之間的相關性進行了分析，她指出：公司的營運能力決定盈利能力，盈利能力決定償債能力，營運能力也可直接決定償債能力。作者不僅定性地闡述了這種相關關系，還通過定量分析對此進行了驗證。此外，作者還研究了長期償債能力和短期償債能力之間的聯系和區別，并從破產風險的角度分析了二者的關聯性。王化成(2019)在書中企業籌資管理理論一章談到，在合理確定企業的負債結構時，要充分考慮現金流量的作用。企業的短期負債最終由企業經營中產生的現金流量來償還，以現金流量為基礎來確定企業的流動負債水平是合理的。在確定企業負債結構時，只要使企業在一個年度內需要歸還的負債小于或等于該期間企業的經營凈現金流量，這樣，即使在該年度內企業發生籌資困難，也能保證企業有足夠的償債能力，這種以企業經營業現金流量為基礎來保證企業短期償債能力的方法，是從動態上保持企業的短期償債能力，比流動資產、速動資產從靜態上來保證更客觀、更可信。劉秀琴(2019)對我國深滬兩所上市公司的939家A股上市公司的流動比率均值進行了計算。939家上市公司三年的流動比率算術平均值為1.93，80%的公司流動比率分布在0.8-2.6之間。這表明企業要想保持良好的運行狀態，應當有一個合理的流動比率值。業績較為優良、具有發展潛力的公司其流動比率一般保持在2左右，而業績較差的公司其流動比率明顯偏低，為0.9。

西方經濟學家對企業償債能力研究也己經有了很長的歷史。George Gallinger(2019)指出，人們通常使用流動比率和速動比率來衡量企業的流動性，測量出這兩個指標的臨界安全值，對企業短期償債能力進行評價。由于這兩個指標計算簡單，所以使用很普遍，但是它們并不能對企業的流動性進行詳細的檢查。流動比率和速動比率這兩個指標均為靜態指標，沒有動態地從企業融資與投資的配比關系上衡量企業短期償債能力，所以存有一定的局限性。在乳制品業中，Russ Giesy(2019)通過實際數據說明了資產結構對資產周轉率、每頭奶牛的牛奶銷售量、資產占用量、成本、凈收益、風險等指標的影響，提出乳制品業中合理的資產結構應為使牲畜資產的占用量保持在50%左右。

償債能力是指企業償還到期債務的能力。如果企業償債能力弱，就意味著企業的資產對其負責償還的保障能力弱，企業的信用就可能受到損失。信用受損會削弱企業的籌資能力，增大籌資的成本，從而對企業的投資能力和獲利能力產生重大影響。因此，通過償債能力分析可以了解企業的財務狀況、企業的財務風險程度、預測企業的籌資前景，是企業進行理財活動的重要參考。

3.參考文獻

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[6]聶祝林.短期償債能力評價體系構建研究[J].商場現代化，2019(11).

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[9]李曉博.基于現金流量的企業償債能力研究[D].北京：華北電力大學，2019.

[10]鄒志波.制造業企業流動比率標準參考值分析[J].財會研究，2019(9).

[11]王化成.獨立董事與公司治理：理論、經驗與實踐[J].會計研究，2019(8).

[12]張志強.價值評估[M].北京：北京大學出版社，2019.

[13]劉秀琴.上市公司流動比率實證分析[J].管理現代化，2019(6).

[14]George Gallinger. The Current and Quick Ratios [J].Business Credit, 2019(5).

[15]Russ Giesy. The Balanced Scorecard-Measure that Drive Performance [J]. Harvard Business Review，1992(10).

二、研究方案

1.主要研究內容(或預期章節安排)

1 償債能力概述

1.1 償債能力的概念

1.1.1 短期償債能力概念

1.1.2 長期償債能力概念

1.2 償債能力指標體系

1.2.1 短期償債能力各指標含義

1.2.2 長期償債能力各指標含義

2 償債能力分析的影響因素

2.1 營運能力對償債能力的影響

2.2 盈利能力對償債能力的影響

2.3 現金獲取能力對償債能力的影響

2.4 影響償債能力評價的其他因素

3 滬市電子行業上市公司償債能力實證分析

3.1 電子行業發展現狀

3.2 研究樣本的選取

3.3 主成分分析過程

3.3.1償債能力指標描述性統計

3.3.2 償債能力指標相關性檢驗

3.3.3主成分的提取

4 提高上市公司償債能力的重要性及對策分析

4.1 提高公司償債能力的重要性

4.2 提高上市公司償債能力的對策

2.實施方案和進度計劃

實施方案：文獻研究的重點是滬市電子行業上市公司償債能力分析，主要將通過中國期刊網、學位論文數據庫和EBSCO等查找相關的文獻;關于滬市電子行業上市公司的一些數據資料主要通過統計年鑒、相關政府部門、統計部門網站獲得。

進度計劃：第6學期第19-20周至第7學期第1-5周：在指導老師的指導下，廣泛搜集、研究相關文獻資料，完成畢業論文選題。

第7學期第6-12周：在導師的指導下，完成外文翻譯、文獻綜述和開題報告撰寫。

第7學期第13-14周：撰寫論文詳細提綱，交給導師批閱，反復修改，保證論文結構的合理性。

第7學期第15-20周：開始寫作畢業論文，完成初稿。

第7學期寒假：結合畢業論文選題開展調查研究。

第8學期第1-2周：在導師的指導下進一步寫作、完善畢業論文。

第8學期第3-6周：在導師的指導下，充分利用畢業實習的機會，結合畢業論文內容開展進一步的調查研究，完成論文。

篇6

1 某些疾病如尿路感染,尿生化正常而尿沉渣鏡檢能發現有病理物質(WBC、RBC、顆粒管型),可見不可完全用10項尿生化以取代尿沉渣鏡檢,以減少假陰性。

2 由于電腦分析儀是用試帶比色片,采用的指示劑只對蛋白質敏感,故該儀器尿蛋白檢出率比實際低。對臨床上特殊病例,為提高尿蛋白檢出陽性率,使用磺基水揚酸或加熱醋酸法測定蛋白是必要的。

3 隱血和紅細胞不成比例,隱血反應高于鏡檢RBC,尿呈透明暗紅褐色,離心后顏色若不變,結合臨床可考慮為血紅蛋白尿,提示有溶血現象。血紅蛋白由尿中排出,具有診斷價值。

4 隱血試驗試紙是用鄰甲苯胺制成,對血紅蛋白高度靈敏,每0.1毫升尿液中,若有1個RBC的血紅蛋白即能測出。無論游離的還是存在于RBC中的血紅蛋白,均具有類似過氧化酶作用,此酶使過氧化氫菌香素釋放出新生態氧,從而使鄰甲苯胺氧化成鄰聯甲苯胺藍而成藍色。由于電腦分析儀過于敏感,故隱血“+”并沒意義,需“+”以上才有臨床意義。并且如尿酸鹽、磷酸鹽結晶亦可引起隱血假陽性,鏡檢可排除。一些疾病如輸血反應、尿道炎、溶血性貧血、尿道結石、高血壓、燒傷感染等均可使尿隱血呈陽性。但尿內RBC高至什么程度,儀器僅報告“+++”,故如不借助鏡檢,無法正確判定血尿嚴重程度。只作隱血試驗而不作鏡檢,則尿中RBC會被漏掉。

5 一些藥物如維生素C對尿隱血試驗有抑制作用,其能競爭性地奪取試劑中過氧化氫的氧,導致假陰性。因而應用這類藥物時,隱血試驗陰性時要考慮藥物的作用。

6 環境與操作因素亦可影響尿隱血,使結果出現假陽性。實驗室溫度20℃左右為宜,故試劑帶從冰箱取出后應在室溫中恢復溫度后才使用,使其更近似靶值。試劑帶浸濕方法亦影響結果,正確的方法是應將試劑帶完全浸入尿中2 s,若尿量少,可用吸管滴加法浸入。受某些觸酶影響亦易可出現假陽性,故應與鏡檢互相參照。

7 尿液分析儀測定尿膽原無陰性,即正常含量以下均報告“±”結果。因而對于疑有完全性阻塞性黃疸患者不宜僅用本法報告,應改用Ehrlich法測定。

8 尿膽紅素測定陽性結果可靠,因該法靈敏度低,但不能排除假陰性,故結果與臨床診斷相互矛盾時,應改作Harrisoh法重作,以確定結果。

9 亞硝酸鹽測定其陽性結果可作為泌尿系統感染的指標,但尿液應新鮮,以防被菌污染(有些細菌能分解酸鹽)而出現假陽性。當然,還可以結合尿沉渣鏡檢及小便的病原體分離培養加以鑒別。

篇7

關鍵詞：大學生；心理問題；高校；保衛工作

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

文章編號：1009-0118（2012）08-0020-02

隨著我國高校擴招，在校大學生人數增多，心理問題也隨之凸顯出來。《中國青年報》的一份調查結果顯示：14%的大學生出現抑郁癥狀，17%的大學生有焦慮癥狀，12%的大學生存在不良情緒。湖北學者張英對18歲-30歲在讀和已畢業大學生進行調查后得出結論：“年齡在18-22歲的在校大學生心理問題存在者比例較高。”筆者對浙江省某高校08級800名大學生入校時進行跟蹤調查，在大學四年學習期間有明顯心理問題學生98人，休學2人，分別占被調查總數的12.25%和0.25%。

調查顯示，國內各高校大學生的心理健康狀況令人堪憂，均存在不同程度、不同類型的心理問題。因心理問題引發的極端事件時有發生，由此產生出來的問題不僅困擾學校、家長，事件的殘酷性已引起社會的廣泛關注。對大學生心理健康問題的認識也不容樂觀。自上世紀七十年代未大學生心理健康教育工作引入高校后，盡管歷經三十幾年，但心理健康教育工作開展得并不平衡，至今仍有一些高校沒有專業的心理咨詢機構，對大學生心理問題的認識及與精神疾病的關系也沒有很清晰的了解。

一、大學生心理問題常見類型

（一）適應障礙型。表現為對新環境的不適應，多出現于大一新生群體中。近些年大學生多為獨生子女，獨立性較差，突然的生活環境改變，使他們措手不及，對新環境產生不適。但大部分學生在一段時間內，均能適應新環境。然而仍有部分學生不能適應所處的生活環境而出現一系列反常現象，如：睡眠障礙，食欲不振，情緒波動等，甚至出現社會功能的改變。適應障礙問題是近些年心理問題大學生增多的原因之一。

（二）學習困難型。學習內容和方式的改變，學習態度問題等因素給部分學生帶來了不同程度的心理負擔，使他們學習壓力增大，學習焦慮感增強。大學階段的學習多體現為自主性和專業性，學習的內容和形式更加寬泛，學習也更有深度和廣度。部分大學生對此產生不適，導致迷失自己。而學習態度的不端正使部分大學生感到學習乏味無聊。也有些學生對所學專業不感興趣，結果多門科目不能通過考試，這部分學生喪失信心，出現厭學、曠課、逃課等違紀行為。

（三）人際關系交往障礙型。人際關系是指人與人之間在相互交往過程中形成的心理關系。進入大學后，交際面寬廣了，有人際關系交往障礙的學生，因缺乏必要的交往策略，往往會出現人際關系緊張，精神壓力增大，從而感到缺少知心朋友，甚至感到孤獨、苦悶、抑郁。人際關系交往障礙也是影響大學生心理健康的重要原因。

（四）理想與現實沖突型。此類問題多見于大三、四學生。受社會現實的影響，市場經濟中的激烈競爭在促進社會各方面飛速發展的同時亦造成了一系列的社會問題，改革開放給大學生提供了良好的機遇，但隨之出現的一系列社會不良現象亦使大學生在心理上產生了諸多困惑，甚至切身感受到社會轉型期的陣痛，諸如就業壓力及社會上的不公平現象，使得大學生人格弱點表現出來，形成心里疾患。

（五）戀愛與性心理問題型。大學生年齡一般在18至22歲之間，正處于青春中后期，性成熟是身體發育的重要特征，自然地被戀愛與性問題所困擾。但因心智發育還不夠成熟，不能正確對待戀愛和處理戀愛中發生的問題，特別在戀愛受挫后，不能接受失敗結果而陷入悲痛之中，自暴自棄，荒廢學業，甚至會產生極度的絕望感、孤獨感和虛無感，或因此而抑郁，嚴重者可導致精神分裂或報復他人，甚至自殺。

（六）人格障礙型。這是與正常的社會規范準則難以融洽的一種心理障礙，形成與遺傳和個人成長經歷有關，是大學生群體中較為常見的心理障礙。表現為行為模式不同于常人，常為一點小事情緒激動，不能控制，動輒暴怒不已，對人無誠意，做錯事不會檢查自己，極端自私，缺少朋友。這些不良的人格特質，一方面嚴重影響著大學生的學習、人際關系及社會性活動，由此產生各種心理問題。另一方面，當大學生意識到這些不良方面及其后果而又無力改變時，會表現出消極性防御反應及自我否定，結果嚴重妨礙了大學生個體的順利成長。

二、精神疾病與心理問題的關系

精神病（Psychosis），“指在各種生物學、心理學以及社會環境影響，大腦功能活動發生紊亂，導致認知、情感、意識和行為等精神活動不同程度障礙的疾病。”典型特征：出現幻聽、幻覺或妄想，自我認知出現問題，情感認知混亂，社會功能受到損害。精神疾病需由精神科醫生進行調整，一般通過藥物控制和心理治療解決。心理問題是范圍廣泛的心理異常或行為異常，典型特征：有明顯的階段性，與現實環境直接相關，時間短暫，去除誘因很快恢復。一般需要尋求心理醫生幫助，通過心理疏導后基本不留后遺癥。

通過對各自的典型特癥和治療方式比較，可以看出心理問題不等同于精神疾病，但又與精神疾病有著密切的關系。一個有人格明顯偏離的人，如果長期處于緊張、壓抑狀態而不得解脫，那么長期的心理問題積累可誘發精神疾病，如：抑郁癥，精神分裂癥等。精神疾病雖屬專業性很強的知識領域，但掌握它的特征，也可做出最初判斷。如判斷一個學生精神活動是否正常，可進行以下比較：

橫向比較：即“我”與同學之間的比較。一個患有抑郁癥的人與正常人截然不同，他的興趣明顯降低，活動明顯減速少，無助、無望，度日如年的感覺是正常人無法體驗的。

篇8

關鍵詞：電視新聞記者;現場報道;新聞質量

電視新聞現場報道指的是記者在現場對新聞事件發生原因、發展過程進行報道的形式。這種報道形式通過鏡頭對現場環境和動態進行展示，以及記者采訪過程中現場報道的可理應用，能夠極大地增強新聞的現實感，使新聞報道更具深度，從而使新聞報道更加準確和豐滿。而記者作為電視新聞現場報道的核心環節，只有不斷提升自身素質、完善采訪技巧才能使現場報道質量得到有效保證。

一、電視新聞記者現場報道的作用

1.通過現場報道，能夠充分體現新聞報道的真實性

針對電視新聞現場報道而言，新聞記者可以現場直接面對觀眾（攝像機）敘述具體的新聞事件，電視畫面可以選擇恰當時機展示新聞現場的場景，并緊隨記者一起對新聞事件的現場目擊者、當事人以及相關人員進行現場采訪報道，受眾通過電視屏幕能夠直觀地感受到新聞現場的情景以及正在發生的一切，有效地拉近了新聞媒介與受眾之間的情感距離，充分體現新聞報道的真實性，同時也增強了新聞傳播的效果。

2.通過現場報道，能夠全面展現新聞報道的現場感

電視新聞現場報道過程中，新聞記者通常就是新聞事實的目擊者和見證人，有時甚至還是參與者。新聞記者置身新聞事件之中進行的現場觀察與報道，能夠有效地引導受眾聽到、看到新聞事件最真實的一面，如同受眾也身臨其境一樣，全面展現新聞報道的現場感，也增強了新聞報道的可信度與視覺沖擊力。

3.通過現場報道，能夠有效增強新聞報道的深度

新聞記者在新聞現場針對新聞事件的目擊者、見證人等相關人士進行采訪，可以通過被采訪者的敘述讓表面上看似抽象的話題得以發展，迅速有效地深入到采訪主題之中。另外，還可以通過適當的同期聲語言深層次地分析新聞事件，有效增強新聞報道的深度，從而讓新聞事件內容吸引受眾，引起受眾的關注，并進而探究新聞事件的深層次意義。

二、電視新聞記者提高現場報道質量策略

1.做好現場采訪前的各項準備工作

電視新聞媒體若想取得較好的現場新聞報道效果，新聞記者必須在進行現場新聞采訪之前充分做好各項準備工作，這是現場報道成功的基礎。具體的準備工作既包括對訪者對象的選擇與深入了解，還包括采訪提問的內容設計、提問順序以及針對訪者對象不同回答的應對方案等。并且，現場采訪報道以前，新聞記者還應根據具體的新聞報道內容，準備好新聞報道過程中可能使用的動作、語文、神態以及語調等。

除此之外，電視新聞現場報道在進行前期準備工作時，還必須注意更為關鍵的一個環節，那就是現場新聞記者是否具備深刻的觀察力以及敏銳的視角，新聞記者要能夠在紛繁復雜的新聞報道中準確、迅速地發現新聞線索，識別新聞價值。進行現場報道以前應該把握好新聞的實質，分析好問題產生的原因，才能在現場報道過程中抓住關鍵問題，選擇恰當的視角，以小見大，見微知著，針對新聞現象的本質展開深入的報道分析，從而使新聞報道的延續性得以增強。

2.采訪過程中需要充分投入情感

每個人對于客觀事物或者對象所產生的情感都是不同的，喜悅、悲傷、愉快、憂愁、喜愛、厭惡等等。針對電視新聞現場報道來說，其是心靈碰撞與互動的過程，需要情感的交流。因此，現場采訪報道過程中，記者應對受眾情感的需求予以充分滿足，以真情實感打動受眾，產生情感上的共鳴。一般情況下，新聞記者進入新聞現場，特別是重大事件的新聞現場時，由于感受到現場的人物、事件的情形、聲音等，心情可能無法平靜，激動、亢奮也在所難免。這種情況下，能夠以平常心態對新聞事件開展客觀、真實地表達顯得至關重要。

作為電視新聞記者，要求其情感豐富、品德高尚。只有這樣才能夠言行一致，堅持正義和真理，發掘并報道出真正的感人事物，從而真正打動受眾的心，才能使訪者對象以及受眾產生信任感。這就要求新聞記者進行現場采訪時，必須投入真摯的感情，有效拉近與采訪對象之間的距離，消除采訪對象的緊張心理和陌生感，使之能夠敞開心扉溝通交流，發掘出新聞事件中感人至深的情感，呈現給受眾所喜愛的新聞。

3.注意現場采訪報道的語言技巧

（1）新聞現場報道過程中，采訪提問時要直奔主題。確定了新聞現場報道的選題以后，就要明確向受眾傳遞什么信息，即新聞采訪報道的主題。新聞記者要緊緊圍繞該主題進行提問，對于問題是否尖銳等不要忌諱，如此才能達到現場采訪報道的目的。所以，新聞記者必須全方位地了解新聞事件的真像，避免采訪報道的內容偏差或者失實，根據確定的報道主題實施提問，從而達到預期報道的目的。

（2）新聞現場報道過程中，新聞采訪的語言要有邏輯性和藝術感。進行現場報道時，具體的組織者就是新聞記者，其必須明確新聞報道的主題，同時還要根據現場具體情況隨機應變，尤其是隨著事件的發展，需要利用新聞現場吸引受眾的關注度，這也是電視新聞現場報道提高收視率的關鍵環節所在。新聞記者在報道現場必須與受眾緊密聯系起來，不能給人以與畫面無關之感。新聞記者在攝像機前面對電視機前的廣大受眾，手持話筒采訪新聞事件的當事人，要透過鏡頭讓受眾感受到現場的環境，告知他們想要了解的內容，給受眾以親歷新聞現場之感。因此要求新聞記者在報道采訪過程中，必須注重邏輯性與藝術性相結合，利用電視的空間特點，報道偶發性、動態性的新聞事件，從而最大程度地刺激受眾參與交流的欲望，使新聞報道充滿人的情感與智慧，同時讓報道語言自由地流淌。

（3）新聞現場報道過程中，還要表現畫面不易傳達和理解的內容。現場報道不僅是對新聞現場的簡單描述，還應該向受眾傳達畫面不易傳達和理解的內容。向受眾傳遞新聞事實只是一個方面，此外還要充分表達人們對該事件的立場和觀點。通過新聞記者的采訪報道語言，將新聞事件內在事物之間的聯系以及新聞背景清晰地呈現給受眾。

三、結束語

集對新聞信息的報道和評析于一體是電視媒體現場報道的最大優勢所在。它能夠突破時空的制約，將新聞評析發揮到極限。只有進一步注重現場記者的作用，才能為提升電視新聞現場采訪報道質量提供有力支持。

參考文獻：

篇9

【關鍵詞】遺棄和單親家庭；子女教育；存在問題；解決對策

一、造成的原因

1.遭遺棄的孩子往往是智障或殘疾或重病造成父母難已承擔昂貴的醫療費用，或超生，父母婚變、私生子女等。

2.單親孩子則是因喪偶、離棄、分居等構成家庭主體成員不齊全的家庭，由父親或母親單獨撫養的孩子。

二、目前的現狀

1.遭遺棄的孩子，一小部分從小被別人收養；一部分因父母離婚被其中的一方撫養而成為單親的孩子繼而又被撫養方遺棄；更大一部分是被福利院收養，孩子們知道自己已遭遺棄。

2.遭遺棄的孩子普遍有很強的自卑心，他們大多性格內向，心中甚至還有仇恨的種子。在學校不容易與同學及老師溝通，內心世界對社會差別受到的強烈不平等，將加深他們的被歧視感，對立感和自卑感，從而在家庭和學校教育上形成了困難，容易成為問題學生。

三、社會調查

資料來源：

一是在校的中職生（麻城職教集團）

二是網絡搜尋相關數據和資料

我們對在校的中職生進行調查：一是心理測試試法，即“常用人格和心理健康評定表”和“簡易應對方式表”；二是社會調查，即“心理咨詢室組織的問卷調查”。調查的結果是：

被別人收養的學生（自己知道），單親家庭的學生和完整型家庭的學生有明顯的差異：我校2014年新入校的學生1622人，單親的有28人，被別人代養的（包括留收的）有284人。性格行為比較，如下表。

以上結果表明了代養、領養和單親家庭中的中職生，無論是哪種原因造成的家庭不完整的，都有一段特殊的經歷，這會給孩子一定的心理創傷，乃至性格異常，如：遠離集體，不愛交際，冷漠，敵視他人，頂撞老師等等，容易出現偏激的行為。這樣的性格，很可能將永遠伴隨著他們渡過一生。

四、案例及其影響

由于遭遺棄或單親的家庭學生特殊的成長經歷，導致他們的性格異常，很容易成為問題學生。

案例一

我所任11級電子班的學生周某，父母在他五歲時因母親出軌而離婚。他被判給父親，母親付了兩年的撫養費后失聯了，他不僅是單親，而且也是遭遺棄的孩子。父親后來未再娶，但是多年來他的父親為給孩子減免學費而把當時離婚的判決書復印件給歷任班主任，也使部分教師和同學都知道他家的情況，周某因此很自卑、很恐懼、很內向，不合群。一度弄得同學的關系緊張，有些同學也歧視他，不愿意與他同寢室住等等，科任老師也普遍認為周某有神經病，不看好他。經過班主任兩年的細致的工作，他變開朗了，與同學們的關系趨于正常，2014年終于通過單招被武漢船舶學院錄取。

案例二

2015年春，我校12級學生陶某，在校園旁的水庫邊徘徊，幸虧被值日老師發覺，避免了一場溺水事件。后來經班主任細心開導才知道，那天是該女生母親再婚的日子，該生認為母親要拋棄自己了，準備自殺。自殺未遂后心結終于被班主任和母親打開，孩子正常了。

五、教育的措施和社會的援助

首先是家長的努力。作為收養遺棄孩子的養父母應盡最大的努力給養子女以關愛，讓他們沒有寄人籬下的感覺。盡力不要讓孩子知道自己的身世或在成年、成家后再告知，不至于給他們有太大的負面影響。而單親家庭的家長普遍忙于生計，精力有限而導致放任不管或管教過嚴，使子女無家的感受，而迷戀網絡或與社會上不良青年交往成為他們寄托情感的重要部分，單親家庭的家長盡量不要讓孩子仇恨父母中的另一方，從正面教育孩子父母離婚是有原因的，但Q不影響父母雙方對孩子的愛。

其次是學校的教育：第一，入學教育。每一個新生入學都要牢記目標，努力學習，做一個品德高尚，對社會有益的人。第二，定期召開家長會，向家長傳達學校的教育理念。讓家長了解青春期子女的心理特點，與學校緊密配合，以促進子女良好行為習慣的養成。第三，建立“家訪”制度，教師主動上門或至其工作地點與家長交換意見。第四，班主任加強管理，有針對性開展思想教育工作，建立學校成長檔案，與科任教師掛鉤，做好針對性輔導，教師的教育手段要靈活多樣，不能只是一味說教，應多從生活上去關愛他們，給遭遺棄和單親的學生生創造一個和諧的成長環境，讓同學間相互尊重、關心、幫助，給予他們指點和鼓勵，幫助他們找出自身的閃光點，使他們樹立自信心。

最后是社會的援助，包括法律援助和社會的幫扶機制。

篇10

一、企業基本情況

二、通過分析確定調研重點

從上表可以看出，成本的增長率率基本與收入增長率保持一致，而各項的費用增長率卻遠遠高于銷售增長率，所以將費用列支是否合理作為調研重點。

三、調研疑點說明

針對以上重點，調研人員要求企業作出說明，與企業負責人、財務人員進行了談話，要求企業對以上分析的重點作出說明。調研人員要求企業從稅收負擔率、產品制成率、單位能耗、廢料數量和售價四個指標值和費用大幅增長原因方面作出說明，企業作出了如下解釋：

2、產品制成率偏低是由于工人流動性強，熟練工少，生產中容易出次品，另一方面為了降低生產成本，夜間電費低廉，盡可能開夜班，導致產品質量與白天有差距。

3、單位能耗較高是企業產品品種較多，其中部分產品是外貿業務，交貨時間緊，同一規格產品連續生產時間短。中間換模具頻繁，所以單位能耗高。

4、廢料數量和售價方面，廢料由企業所在地人員承包收購，數量大致估算，價格的確偏低了一些，有部分廢管收入未申報。

5、營業費用的增長是由于07有出口外銷，海運費的支出大大增加了營業費用的總額；財務費用增長的原因是06年企業還是工貿一體，而07年是純工業資金的需要量更大，貸款額度加大；營業外支出企業列支的是地方三金，因為06年三金還是包額的，而07年是按收入0.3%正常繳納的。

對于企業給出的解釋，調研人員到企業實地了解情況，運用綜合分析手段，在該公司服務性調研過程中，具體做法主要有：

1、對企業報送的資料、數據整理分析，從公司的申報資料提取信息，進行稅負分析。

2、根據同行業的產廢率，對公司的產廢申報情況進行分析。

3、查看企業的貸款額度是否合理、利息支出是否符合同期貸款利率，費用發票、海運發票是否真實。

四、開展實地調查

評估人員根據日管中掌握相關信息，從稅收負擔率、產品制成率、單位能耗、廢料數量和售價、費用列出等五個方面對企業情況進行實地調查和分析。

（一）稅收負擔率方面

2、2007年外銷貨物享受“免抵退”政策對增值稅的影響

3、2007年末留抵稅額為225萬元。

綜上所述各個因素還原后，該公司2006年、2007年度增值稅稅負列表如下：

從上表可以看出，該公司07年增值稅稅負應為2.84%,屬于正常范圍內。

（五）費用方面：管理費用中列支了固定資產8.05萬元，出國考察費2.41萬元，需由個人承擔的各項費用合計0.33萬元，營業外支出其中罰款0.81萬元，與收入無關的支出6.87萬元，共計調增收入18.47萬元。

五、調研分析

在數據分析和實地調查基礎上，采集該企業相關信息，確定四個指標參數,分析企業實際情況。

稅收負擔率預警參數

注：低檔建筑管是指質量要求不高，用熱軋帶鋼直接加工成型，主要用于建筑市場產品

該指標主要通過對企業稅收負擔率的測算，將其與行業預警稅負進行比對，對稅收負擔率異常的企業，可以對其關聯指標進一步展開分析，以發現企業納稅申報上可能存在的疑點。

產品制成率預警參數

廢料數量和售價方面預警參數

六、調研結論

通過以上數據分析和實地調研，可以得出結論：該公司存在倉庫銷售廢料未有出入庫，企業未準確記載銷售賬、庫存材料賬，主要相關內容記載不齊和未將全部銷售業務進行記載，費用發票未經嚴格審核，企業主動補申報銷售185萬元，補繳稅款98萬元。

七、調研體會

1、加強巡查，要求稅收管理員按季深入企業了解企業實際經營情況,做好稅收分析。

2、健全監控體系：要求企業按季上報《焊管企業生產情況表》，將采集數據與預警指標進行比對。

3、特別關注異常企業，要求企業說明異常原因，不能說明具體原因的，根據情況進入日常評估或移送稽查。