導(dǎo)語：如何才能寫好一篇形勢與政策的學(xué)習(xí)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    在實(shí)際教學(xué)中,形勢與政策應(yīng)當(dāng)說是一門比較受歡迎的課程,青年人比較關(guān)注新聞時勢發(fā)展趨向,關(guān)心國家命運(yùn)與個人前途,因?yàn)橛行┱邥苯佑绊憣W(xué)生的畢業(yè)分配或是其他牽涉?zhèn)€人利益的問題。高校學(xué)生正處于心理成熟和生理成熟的快速成長時期,對于新事物好奇心較強(qiáng),接收能力也較強(qiáng)。然而在教學(xué)實(shí)踐中,形勢與政策課有許多真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐卻是在聽會議、看電視中進(jìn)行的,許多學(xué)生也認(rèn)為只要經(jīng)常看新聞報道,注意關(guān)心國家大事,就可以掌握此課程。另外,一些教師在教學(xué)中,對待某一事件經(jīng)常僅從個人觀點(diǎn)作一些膚淺的講解,缺少對引發(fā)事件的前因后果進(jìn)行深度的理論性總結(jié),講形勢不是看表象,談?wù)邲]有真正從政策出臺的前因后果、從縱向的社會形勢、從橫向的國內(nèi)外形勢等多種因素來看待。許多學(xué)生存在對形勢與政策的模糊認(rèn)識,認(rèn)為與自己無關(guān)的根本不用聽;與發(fā)展前途有關(guān)的,也是只看表象,沒有了解事物的本源。比如大學(xué)生就業(yè)難,有許多大學(xué)生關(guān)心的就是自己的專業(yè)與就業(yè),或是發(fā)展前途,或是就業(yè)待遇是不是自己的期望。發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)專業(yè)前景不妙或薪酬不高時,有許多學(xué)生僅把拿畢業(yè)證當(dāng)成就業(yè)的“門票”,不從深層次上研究專業(yè)與社會發(fā)展的相互關(guān)系,更沒有對自己做長期的就業(yè)計劃,更沒有樹立正確的人生觀和價值觀,沒有細(xì)心解讀形勢與政策。根據(jù)這些問題我們進(jìn)行了綜合分析,發(fā)現(xiàn)真正的原因是教學(xué)管理不規(guī)范,隨意性太強(qiáng),致使多數(shù)同學(xué)只是在考試前夕進(jìn)行惡補(bǔ),并且學(xué)習(xí)內(nèi)容有局限性。以下是我校形勢與政策課程的教學(xué)管理方面出現(xiàn)的問題。

    首先,授課教師大多身兼多職,人員關(guān)系復(fù)雜,且大多較分散,難按計劃規(guī)定進(jìn)行教學(xué),管理難度較大。這些教師有的是本校的在職行政人員,在這些任課教師中,有許多人自身對形勢與政策認(rèn)識就出現(xiàn)了偏差,也不具備充足時間很好地備課,走過場的不在少數(shù)。其次,沒有固定的教師隊(duì)伍,教師隊(duì)伍流動性大,教師資格難認(rèn)定。由于目前沒有對形勢與政策課程標(biāo)準(zhǔn)性的規(guī)定,僅有大綱性的教學(xué)指定目標(biāo),因此,對于教師任職資格考核、教學(xué)內(nèi)容評估、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管等都存在種種不利的因素。教師往往為了完成課堂任務(wù)而教學(xué),很少對自己講解的內(nèi)容作出評估,更沒有進(jìn)行自我總結(jié)。學(xué)生也把這些課當(dāng)成消閑課,自認(rèn)為對于當(dāng)前形勢很了解的也不在少數(shù),遇上教師談到某些問題抱怨多。學(xué)生與教師的種種現(xiàn)狀,也決定了課程很難達(dá)到某種深層次的效果,難于對教師隊(duì)伍進(jìn)行培養(yǎng)和管理。

    再次,沒有緊跟形勢和政策的相關(guān)教學(xué)大綱和具體教材。形勢與政策不僅是學(xué)習(xí)會議精神的課程,也不是僅僅讀讀政策而已。我國的形勢與政策課程的全國教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組也只在每年的春秋兩季下發(fā)教育教學(xué)要點(diǎn),沒有相對完整、穩(wěn)定的統(tǒng)一學(xué)習(xí)教材,只有《大學(xué)生時事政策報告》作為參考教材,沒有完整系統(tǒng)的大綱明確指定學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些狀況決定這門課程只能處在“邊角余料”的位置。

    二、解決的途徑與方法

    第一,從高校管理層面上加強(qiáng)對形勢與政策課程的管理機(jī)制,并從管理理念上重視該課程,提高思想認(rèn)識,要將教育部規(guī)定的課程綱深入細(xì)化在具體管理措施上。管理層的重視會直接影響形勢與政策課程的具體推進(jìn),比如規(guī)范制訂該課程的管理制度、評估標(biāo)準(zhǔn)、教師資格認(rèn)定等。教學(xué)管理的規(guī)范化是我們提出的構(gòu)建形勢與政策課“四化”體系中的一環(huán),而且是至關(guān)重要的一環(huán)。因?yàn)榻虒W(xué)管理的規(guī)范化直接決定著高校形勢與政策課能否達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果,各高校必須要給予足夠的重視。

    第二,構(gòu)建長效的形勢與政策教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。高校的形勢與政策教育教學(xué)不同于一般課程的教學(xué)活動,它涉及面廣、政策性強(qiáng)。需要校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),各職能部門分工負(fù)責(zé)。高校制訂可行性的方案后,逐漸形成校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),人文學(xué)院主管,宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委共同負(fù)責(zé)的體制,把形勢與政策課教育教學(xué)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,與學(xué)校整體的思想政治教育有機(jī)結(jié)合,有效地化解教學(xué)管理實(shí)踐過程中出現(xiàn)的難題,促使形勢與政策教育形成齊抓共管的合力,從而強(qiáng)化形勢與政策課在學(xué)生思想政治教育中的重要作用。人文學(xué)院負(fù)責(zé)形勢與政策課的教學(xué)計劃實(shí)施和日常管理,教務(wù)處負(fù)責(zé)做好教學(xué)計劃的編制和課程教學(xué)的安排與管理,學(xué)生處負(fù)責(zé)黨總支副書記和政治輔導(dǎo)員等兼職教師的選拔與培訓(xùn),宣傳部負(fù)責(zé)邀請高層領(lǐng)導(dǎo)、知名專家組織專題報告,團(tuán)委負(fù)責(zé)組織第二課堂學(xué)習(xí)討論和實(shí)踐活動,努力建立起一支以專職教師為骨干、學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍為主體、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。

篇2

自開展“三查三進(jìn)三解三提升”學(xué)習(xí)活動以來，我通過積極參加單位組織的集中學(xué)習(xí)和個人在工作之余的自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三查三進(jìn)三解三提升”的基本內(nèi)容和目的意義，使自己對開展此項(xiàng)教育活動的重要性有了全面的認(rèn)識，知道了開展“三查三進(jìn)三解三提升”主題教育活動，是貫徹落實(shí)縣委第十五次黨代會和縣“兩會”精神，為實(shí)現(xiàn)今年工作開好局、起好步而作出的一項(xiàng)重要決策部署，是貫徹落實(shí)縣委“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的繼續(xù)深化，是鞏固“三為”主題實(shí)踐活動成果的有效舉措。隨著此項(xiàng)教育活動的深入開展，作為一名機(jī)關(guān)工作人員，如何適應(yīng)新形勢和新任務(wù)發(fā)展的需要，做好新時期的各項(xiàng)工作，我認(rèn)為不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量，是關(guān)鍵。尤其要強(qiáng)化意識，謀劃理念，深化“經(jīng)常”。

一、 解放思想，強(qiáng)化三種意識

強(qiáng)化爭先意識。要以創(chuàng)先爭優(yōu)，勇爭一流的精神狀態(tài)，全力做好工作，無論是各項(xiàng)工作都要用心謀劃思路，用心研究辦法，確保各項(xiàng)工作高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的完成。

強(qiáng)化創(chuàng)新意識。要正確認(rèn)識、分析和把握形勢，在具體復(fù)雜的工作和社會生活實(shí)踐中積極開拓，大膽創(chuàng)新，勇于摒棄傳統(tǒng)的、固定的、靜止的思維定勢，自覺吸取新觀念、接受新事物，體現(xiàn)出敢于突破常規(guī)、突破經(jīng)驗(yàn)的改革精神。

強(qiáng)化責(zé)任意識。不論工作大小，都做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，力戒漫不經(jīng)心，隨意為之，保證認(rèn)真負(fù)責(zé)、高質(zhì)量的完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)，始終保持工作的良好形象。

二、 扎實(shí)工作，謀劃理念

樹立終身學(xué)習(xí)的理念。首先，在本職崗位上，學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)法律、學(xué)技能，不斷提高業(yè)務(wù)水平。利用休息時間、利用工作之余，切實(shí)做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。其次，把握一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實(shí)做到學(xué)以致用。再次，要有持之以恒的學(xué)習(xí)決心。學(xué)習(xí)持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的學(xué)習(xí)才干。最后，要善于從平時的工作生活中去學(xué)。向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在家庭中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，更新工作觀念，創(chuàng)新工作思路。

三、  

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站內(nèi)范文搜索 ; 與時俱進(jìn)，深化兩種“經(jīng)常”

經(jīng)常思考。在工作中，有時難免會遇到這樣的困難或那樣的挫折，這時要正確認(rèn)清形勢，妥善處理好矛盾，讓頭腦時刻保持足夠的清醒，善于思考，善于從復(fù)雜的環(huán)境中把握事物的主要矛盾，找到解決問題的有效途徑，始終保持正確的思維走向。

經(jīng)常總結(jié)。深入開展“三查三進(jìn)三解三提升”教育活動就是要求我們做好常總結(jié)，一是既要學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又要學(xué)會總結(jié)教訓(xùn)。必須注意強(qiáng)化與時俱進(jìn)的意識，及時對工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，摒棄不適應(yīng)新形勢要求的東西，不斷總結(jié)出符合時代需要的新經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新形勢和新任務(wù)的需要。二是既要學(xué)會總結(jié)具體的，也要學(xué)會總結(jié)抽象的。要總結(jié)工作的得失，也要總結(jié)工作方法和把握事物發(fā)展變化規(guī)律等方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

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篇3

關(guān)鍵詞：《形勢與政策》；教學(xué)方法；改革；思考

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）30-0005-02

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道和主要陣地，是大學(xué)生的一門必修課程。通過對該門課程的學(xué)習(xí)，能提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，使其成為懂政治、寬眼界、能創(chuàng)新的復(fù)合型人才。然而，當(dāng)前的《形勢與政策》的教學(xué)仍然存在著許多不盡人意的地方，離十要求的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求還相差甚遠(yuǎn)。所以，加快“形勢與政策”課的教育教學(xué)方法改革，是一個刻不容緩的課題。

一、實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才

傳統(tǒng)的《形勢與政策》課的教學(xué)方法采用的多為講授法。教師單向性的灌輸，基本上沒有師生的互動。面對抽象、空洞的理論，學(xué)生打瞌睡者有之，講小話者有之，玩手機(jī)者有之，師生變成了兩條無法交叉的平行線，沒有共同的起點(diǎn)，更無法達(dá)到共同的終點(diǎn)。辯證唯物主義認(rèn)為，認(rèn)識是一個能動的反映過程。如果學(xué)生沒有主動思考，純粹是被動的接受，那么這樣的理論，即使背了一點(diǎn)，也無法內(nèi)化為自己的信念，外化為自己的行動，這和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是背道而馳的。啟發(fā)式教學(xué)是教和學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，它能夠建立師生互動交流平臺，促進(jìn)教學(xué)相長。教師通過各種途徑和手段，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、發(fā)散性、創(chuàng)造性的思維。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，遇到問題能深思熟慮，成為有科學(xué)頭腦、富有創(chuàng)新精神的人。而這樣的人，才是人才，才是我們十強(qiáng)調(diào)的強(qiáng)國的人才。啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于實(shí)施。首先，要深入學(xué)生，了解學(xué)生。不了解學(xué)生，不懂學(xué)生的實(shí)際情況，也就無所謂啟發(fā)式，“巧婦難為無米之炊”。教師一定要和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的思想水平、生活狀況和學(xué)習(xí)情況。對學(xué)生的了解，可以通過課堂和課外的兩種方式，課堂中教師可以通過觀察、提問等方式了解學(xué)生的情況，課外可以采取個別談心，和輔導(dǎo)員、班團(tuán)干部談話的方式。只有了解了學(xué)生的實(shí)際，備課才能有的放矢，才能把學(xué)生的積極性調(diào)動起來。其次，要精講。“滿堂灌”的教學(xué)方式有百害而無一益，教師主要是導(dǎo)，通過導(dǎo)，引起學(xué)生的思考，通過有選擇性的精講，使學(xué)生對一些重點(diǎn)的知識理解得更深、更透，因而能引發(fā)學(xué)生更深層次的思考，鍛煉學(xué)生思維的深度和廣度。最后，問題設(shè)計是啟發(fā)式教學(xué)的基本形式。通過問題的設(shè)計，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過疑問和疑難的解決，開啟學(xué)生的心門，這是一種行之有效的方法。當(dāng)然，問題的設(shè)計要契合學(xué)生的實(shí)際，太淺，達(dá)不到啟迪思維的目的，太深，學(xué)生無法回答，也不能達(dá)到鍛煉思維的目的。

二、建立討論式教學(xué)模式，提高學(xué)生的思維水平和能力

《形勢與政策》課的教學(xué)和其他自然科學(xué)不同，自然科學(xué)不帶有階級性，因而社會生活對其影響很小。而形勢政策課則不同，很容易受到社會、家庭等多方面的影響。特別是現(xiàn)時代，經(jīng)濟(jì)全球化條件下，各種思潮相互激蕩，不同的思潮借助網(wǎng)絡(luò)這個平臺，深深地影響著我們的大學(xué)生，使形勢與政策課的教學(xué)內(nèi)容受到種種干擾，甚至?xí)鸫髮W(xué)生的抵觸情緒，種種情況，不一而足。這使我們必須要深深地反省，《形勢與政策》課的教育具有自身的特殊性，必須采取民主的形式，在師生的討論中去解決大學(xué)生的矛盾和困惑，而不是簡單的說教。所以，要取得良好的教學(xué)效果，建立討論式教學(xué)模式，是不二的選擇。

目前高校《形勢與政策》課教學(xué)中對討論式教學(xué)模式缺乏系統(tǒng)的研究和實(shí)踐。不少教師認(rèn)為只要在教學(xué)中設(shè)計問題進(jìn)行討論就是討論式教學(xué)了，把討論法簡單的混同于討論式教學(xué)模式，可以想見，教學(xué)效果當(dāng)然很不好。筆者認(rèn)為，討論式教學(xué)關(guān)鍵應(yīng)注意以下幾個問題。一是明確討論的目的，圍繞目的，選擇好討論的主題和問題，這是討論式教學(xué)的基礎(chǔ)一步。只有目的明確，才能避免討論課流于形式。討論的主題應(yīng)該具有代表性和典型性，既貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，又能引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴。通過問題的討論，既能夠澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識、糾正學(xué)生的錯誤認(rèn)識，又能夠提高大學(xué)生的理論認(rèn)識水平。二是要組織討論和發(fā)言。采取分組討論的方式是一種切實(shí)可行的方式。小組的人數(shù)不能太多，也不能太少，人數(shù)太多，則不利于每個組員都有充分發(fā)言的機(jī)會，人數(shù)太少，又達(dá)不到討論的效果。三是要對討論進(jìn)行有效的控制。首先是時間的控制，要控制組內(nèi)討論的時間，要規(guī)定個人發(fā)言和辯論時間的上下限。其次是觀點(diǎn)的控制。既要做到百花齊放百家爭鳴，又要對討論中出現(xiàn)的過激言論、偏激甚至錯誤觀點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，做到有理有利有節(jié)，而不能讓討論變成“放野火”，偏離教育教學(xué)的軌道。四是做好總結(jié)評價。評價要堅持學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的原則和方法，通過評價，既能使學(xué)生驅(qū)散模糊認(rèn)識的迷霧、走出誤區(qū)，又能使學(xué)生加深對重要理論觀點(diǎn)的認(rèn)識，進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力、開拓學(xué)生的視域。

三、開創(chuàng)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

思想政治理論課的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式是指教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從理論學(xué)習(xí)和社會生活實(shí)踐中選擇和確定研究性問題或課題，發(fā)揮主觀能動性，積極主動地去搜集資料和相關(guān)理論觀點(diǎn)，運(yùn)用分析研究、綜合比較、歸納演繹等理性邏輯方法和非理性方法，從研究中獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，鍛煉思維能力，獲得全面進(jìn)步發(fā)展的教與學(xué)的模式。目前，在《形勢與政策》課的教學(xué)中，不少教師對研究性學(xué)習(xí)教學(xué)把握不準(zhǔn)，甚至將其與討論式教學(xué)混為一談。在教學(xué)中不注重培養(yǎng)學(xué)生的研究意識，學(xué)生由教師牽著鼻子走，這樣不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式起點(diǎn)是問題的提出，終點(diǎn)是問題的解決，是一個遵循認(rèn)識規(guī)律的辯證過程，而不是一個被動接受知識的消極認(rèn)識過程。通過這么一個過程，師生自由發(fā)表意見、積極主動地去探索、去發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目的。

如何進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)教學(xué)，這是一個可操作性很強(qiáng)很有實(shí)際意義的課題。首先，要精心篩選內(nèi)容。教師應(yīng)對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整合，給予學(xué)生以方法的指導(dǎo)。學(xué)生要廣泛收集相關(guān)的教學(xué)資料和文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行分析和取舍，確定自己要研究和學(xué)習(xí)的課題，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇自己的研究合作伙伴。其次，深入研究，撰寫研究論文報告。如何選定課題，教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，課題的內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際，要有針對性和時效性。同時，研究成果要有實(shí)效性，這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)研究的激情和熱情。再次，要進(jìn)行質(zhì)疑研討、分組答辯。研究成果是組內(nèi)成員共同努力的結(jié)果，但是光有組內(nèi)的交流還是不夠的，還必須進(jìn)行組與組之間的交流，只有這樣，才能夠激起思維的碰撞，摩擦出思想的火花，使學(xué)生的情感和認(rèn)識得到升華。最后，專家和教師總結(jié)評價。在整個過程中，教師要注意及時地引導(dǎo)學(xué)生，要對學(xué)生的研究過程進(jìn)行行之有效的監(jiān)控，隨時準(zhǔn)備給予鼓勵、幫助和支持，使學(xué)生能夠掌握方法，學(xué)會研究，并保持正確的政治方向。

當(dāng)然，《形勢與政策》課的教學(xué)改革是一個很豐富的領(lǐng)域，有豐富的內(nèi)涵，以上筆者只從三個方面來談自己的一點(diǎn)看法和體會，衷心地希望能夠拋磚引玉。十報告提出了社會主義人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略，我想，作為思想政治理論課之一的《形勢與政策》課，在這股東風(fēng)的催發(fā)下，一定能夠不斷地革新教育教學(xué)方式和方法，為中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)更多的合格建設(shè)者和接班人。

篇4

撰寫人：___________

日

期：___________

xx年勞動和社會保障局行政工作總結(jié)

xx市失業(yè)人員和就業(yè)難群體主要集中在xx市區(qū)，再就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計，下半內(nèi)以來，xx市區(qū)共產(chǎn)生國有企業(yè)下崗職工1693人，這些人員絕大多數(shù)是年齡偏大的就業(yè)難人員;年，xx市區(qū)共產(chǎn)生城鎮(zhèn)失業(yè)人員25168人，占全市當(dāng)年失業(yè)人員總數(shù)的60%，其中結(jié)轉(zhuǎn)年7652人，當(dāng)年新產(chǎn)生17516人。在當(dāng)年新產(chǎn)生的失業(yè)人員中，由就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)的14137人，占當(dāng)年新產(chǎn)生失業(yè)人員總數(shù)的82%，這些人員絕大多數(shù)是就業(yè)難人員。為做好下崗失業(yè)人員再就業(yè)工作，近年來，我們按照xx同志“三個代表”重要思想的要求，為xx市區(qū)下崗失業(yè)就業(yè)難人員辦實(shí)事，采取管理和服務(wù)相結(jié)合的方式，將下崗失業(yè)人員的管理融于日常的就業(yè)服務(wù)工作之中，努力提高就業(yè)服務(wù)水平，促進(jìn)就業(yè)難人員再就業(yè)。到年底，xx市區(qū)進(jìn)入再就業(yè)服務(wù)中心的1693名國有企業(yè)下崗職工已全部分流出中心得到安置。年全年，我們通過促進(jìn)就業(yè)政策和就業(yè)服務(wù)方式，使市區(qū)17932名失業(yè)人員成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)，當(dāng)年就業(yè)率達(dá)71.2%，其中就業(yè)難人員再就業(yè)達(dá)10759人，收到較好的效果。我們的主要做法是

一、將失業(yè)人員申領(lǐng)失業(yè)保險金管理與職業(yè)介紹再就業(yè)援助有機(jī)結(jié)合，搞活勞動力市場，促使的失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)

針對相當(dāng)部分失業(yè)人員在領(lǐng)取失業(yè)保險金期間求職就業(yè)欲望不強(qiáng)、影響實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的情況，我們在年就作出相應(yīng)的管理對策，規(guī)定失業(yè)職工失業(yè)后，在申領(lǐng)失業(yè)保險金前，必須到勞動保障部門公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)辦理失業(yè)登記和求職登記，將求職資料錄入勞動力市場信息網(wǎng)資料庫，并在《失業(yè)證》上記錄求職登記情況作為申領(lǐng)失業(yè)保險金依據(jù)。同時，失業(yè)人員在領(lǐng)取失業(yè)保險金期間，每月必須持《失業(yè)證》和《失業(yè)職工救濟(jì)證》到公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)求職兩次，求職情況記錄在《失業(yè)職工救濟(jì)證》求職登記欄內(nèi)，以備每月領(lǐng)取失業(yè)保險金時檢查。為使這項(xiàng)管理制度易為失業(yè)人員所接受，變被動求職行為為主動求職行為，近年來，我們將這項(xiàng)管理制度與再就業(yè)援助免費(fèi)服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，規(guī)定失業(yè)人員憑《失業(yè)證》到公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)求職，不管次數(shù)多少、時間多長，所有的求職登記、職業(yè)介紹、現(xiàn)場招聘集市擇業(yè)、職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)全免費(fèi)。實(shí)施這項(xiàng)管理與免費(fèi)服務(wù)措施以來，到市中心勞動力市場求職的失業(yè)人員逐年增多，每年接受免費(fèi)委托職業(yè)介紹服務(wù)的下崗失業(yè)人員過萬人，接受現(xiàn)場招聘集市擇業(yè)服務(wù)的失業(yè)人員超10萬人次。市職介中心每天接待失業(yè)登記和委托求職服務(wù)的失業(yè)人員過百人，星期一至星期五每天舉辦的現(xiàn)場招聘集市失業(yè)人員現(xiàn)場求職近千人，勞動力市場供求活躍，人氣較旺，真正有市有場。據(jù)統(tǒng)計，近兩年來，市職業(yè)介紹服務(wù)中心為失業(yè)人員提供免費(fèi)職業(yè)介紹援助服務(wù)23652人，提供免費(fèi)現(xiàn)場招聘集市擇業(yè)援助服務(wù)23萬人次，援助免費(fèi)金額達(dá)290萬元。

二、將失業(yè)人員管理與再就業(yè)免費(fèi)培訓(xùn)援助項(xiàng)目結(jié)合起來，鼓勵和吸引就業(yè)難人員參加轉(zhuǎn)業(yè)訓(xùn)練，提高其再就業(yè)競爭能力

為使失業(yè)人員提高素質(zhì)，盡快實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，我們規(guī)定，領(lǐng)取失業(yè)保險金期間的失業(yè)人員，除應(yīng)到公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)求職外，還應(yīng)到就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)參加轉(zhuǎn)業(yè)訓(xùn)練，以培訓(xùn)記錄作為繼續(xù)領(lǐng)取失業(yè)保險金的依據(jù)。為配合這項(xiàng)管理制度的實(shí)施，我們在財政部門的支持下，籌集市級再就業(yè)基金和再就業(yè)培訓(xùn)資金，設(shè)立了失業(yè)人員轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗再就業(yè)免費(fèi)培訓(xùn)援助項(xiàng)目，規(guī)定失業(yè)職工憑《失業(yè)職工救濟(jì)證》，就業(yè)難人員憑《失業(yè)證》可到就業(yè)訓(xùn)練中心報名參加免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，每一個失業(yè)期可享受一次免費(fèi)培訓(xùn)援助優(yōu)惠。目前，我們開設(shè)再就業(yè)免費(fèi)培訓(xùn)援助專業(yè)有20多個，失業(yè)職工和就業(yè)難人員按照市場就業(yè)的需求自愿選擇培訓(xùn)項(xiàng)目和專業(yè)，學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)考核合格的，發(fā)給就業(yè)訓(xùn)練合格證書和技術(shù)等級證書，并由公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)推薦就業(yè)。近兩年來，我們共投入轉(zhuǎn)業(yè)訓(xùn)練培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)150萬元，免費(fèi)培訓(xùn)失業(yè)職工和就業(yè)難人員3600人，其中培訓(xùn)后實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的有1440人，就業(yè)率達(dá)40%。

三、將失業(yè)人員學(xué)習(xí)教育管理與群體職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適應(yīng)市場就業(yè)形勢的要求，積極參與市場競爭實(shí)現(xiàn)再就業(yè)

為幫助失業(yè)人員了解勞動保障法律法規(guī)政策知識，前幾年，我們每月定期舉辦一期領(lǐng)取失業(yè)保險金人員學(xué)習(xí)班，每期學(xué)習(xí)班人員為200-300人，時間3天，凡領(lǐng)取失業(yè)保險金的人員都要參加學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)班主要傳授國家、省、市有關(guān)勞動法律法規(guī)政策知識和失業(yè)保險有關(guān)規(guī)定，運(yùn)用勞動保障有關(guān)政策教育失業(yè)人員，使其遵守國家失業(yè)保險管理規(guī)定，為使這項(xiàng)管理與失業(yè)人員再就業(yè)結(jié)合起來，從年開始，我市社會保險基金管理局和市勞動就業(yè)服務(wù)中心緊密配合，將每月一次的失業(yè)保險學(xué)習(xí)教育班與群體職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)班上增加職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，由職業(yè)指導(dǎo)人員對失業(yè)職工進(jìn)行就業(yè)形勢、就業(yè)觀念、勞動力市場職業(yè)供求情況、求職技巧、創(chuàng)業(yè)等方面知識的指導(dǎo)，現(xiàn)場解答失業(yè)職工在再就業(yè)方面的有關(guān)問題。通過這種管理服務(wù)方式，使大多數(shù)失業(yè)職工尤其是年齡偏大、就業(yè)觀念較陳舊的就業(yè)難人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極參與市場競爭實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。針對部分領(lǐng)取失業(yè)保險金失業(yè)職工隱性就業(yè)難于管理的問題，我們根據(jù)再就業(yè)形勢發(fā)展的需要，從年下半年開始，將原來每月一次的失業(yè)保險學(xué)習(xí)教育班改為失業(yè)職工職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)教育班，時間從原來的3天增加到10天，規(guī)定領(lǐng)取失業(yè)保險金人員必須參加學(xué)習(xí)，接受職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。這種形式的職業(yè)指導(dǎo)班，內(nèi)容豐富多樣，既有勞動保障法律法規(guī)政策講解，又有再就業(yè)優(yōu)惠政策宣傳;既有本市就業(yè)形勢、勞動力市場職業(yè)供求狀況指導(dǎo)，又有全國再就業(yè)形勢、再就業(yè)典型影視資料宣傳;既有求職技巧指導(dǎo)，又有開業(yè)、創(chuàng)業(yè)知識講授;既請勞動保障系統(tǒng)專業(yè)人員講課，又請工商、稅務(wù)等部門專家對創(chuàng)辦企業(yè)或個體工商戶開業(yè)和有關(guān)稅收優(yōu)惠政策等方面知識進(jìn)行指導(dǎo);這種班自開辦以來，既收到群體再就業(yè)指導(dǎo)效應(yīng)，又促使200多名領(lǐng)取失業(yè)保險金隱性就業(yè)人員浮出水面，主動停止領(lǐng)取失業(yè)保險金。全市實(shí)現(xiàn)再就業(yè)并主動停止領(lǐng)取失業(yè)保險金的有2800人，大大減少了領(lǐng)取失業(yè)保險金人數(shù)和降低了失業(yè)保險基金的支出。

篇5

根據(jù)支部要求制訂學(xué)習(xí)方案，明確目標(biāo)要求，確保具體落實(shí)。以“為當(dāng)事人提供優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)”為目標(biāo)，圍繞“吸取教訓(xùn)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、重塑形象、科學(xué)發(fā)展”為主題，深入學(xué)習(xí)了實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的理論知識，通過開展批評與自我批評，自我剖析，認(rèn)識到自己的不足及今后需要努力的方向。邊學(xué)邊改、邊查邊改，著力推動日常的各項(xiàng)工作順利開展，并在不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐活動過程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析制約律師事物所發(fā)展的因素，謀劃事務(wù)所的未來。

特別是通過深入學(xué)習(xí)、思考和努力實(shí)踐，進(jìn)一步加深了對科學(xué)發(fā)展觀豐富內(nèi)涵的認(rèn)識，加深了對社會主義法制事業(yè)緊迫性的認(rèn)識，加深了對現(xiàn)代法制觀念的認(rèn)識。

1、必須堅持把科學(xué)發(fā)展觀作為律師工作的指導(dǎo)思想。科學(xué)發(fā)展觀是我們黨的最新理論成果，是做好一切工作必須長期堅持和貫徹的根本指導(dǎo)思想。只有堅定不移走科學(xué)發(fā)展之路，才能有效推進(jìn)律師工作又好又快發(fā)展。我們要更加自覺、更加主動地按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，謀劃新思路，尋求新突破，再創(chuàng)新優(yōu)勢。

2、必須堅持把改革創(chuàng)新作為律師工作的根本動力。只有大力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新、發(fā)展方式創(chuàng)新、管理服務(wù)創(chuàng)新，才能充分調(diào)動律師工作的創(chuàng)新熱情，積極營造良好的工作環(huán)境，增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)在動力和活力。

3、必須堅持提高為當(dāng)事人提供法律服務(wù)的本領(lǐng)。認(rèn)清形勢，把握機(jī)遇，銳意進(jìn)取，切實(shí)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，牢固樹立正確的社會價值觀，自覺用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，不斷提高思想素質(zhì)和工作能力，為律師事務(wù)所的良好發(fā)展做出自己的新貢獻(xiàn)。

二、自我剖析，查找問題，明確方向

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過征求所內(nèi)其他非黨員律師的意見和建議，分析了在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的不適應(yīng)、不符合的問題，針對以下問題進(jìn)行反思檢查：

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的理論還不夠深入、透徹，需要進(jìn)一步下功夫。

2、政治理論知識有待于更好的和實(shí)際工作相結(jié)合。在律師事務(wù)所日常工作中，忙于自身的法律工作，缺乏自學(xué)的主動性。對黨在基層的各項(xiàng)路線、方針、政策掌握的不夠全面、透徹，尤其是對新頒布的法律法規(guī)學(xué)習(xí)的不夠深入。

3、思想觀念要與時俱進(jìn)。在新形勢下，對新的法律關(guān)系矛盾糾紛認(rèn)識的還不夠到位，從而導(dǎo)致在日常工作中有時按部就班，缺乏創(chuàng)新意識。

4、面對多變的形勢和繁重的任務(wù)，有時力不從心，需要進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識、提高工作效率。

產(chǎn)生上述問題，既有客觀因素，也有主觀原因。律師這個特殊行業(yè)也要求我們要面臨很多執(zhí)業(yè)風(fēng)險。從主觀上分析，主要有以下原因：

第一，理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不夠，理論聯(lián)系實(shí)際有待加強(qiáng)。應(yīng)該說，黨支部對學(xué)習(xí)是重視的，建立學(xué)習(xí)制度，完善理論學(xué)習(xí)中心、學(xué)習(xí)機(jī)制，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)。但有時事務(wù)一多、工作一忙，容易放松理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性、經(jīng)常性不夠，有時也存在急學(xué)急用的現(xiàn)象。對理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要性認(rèn)識是清晰的，但在一些問題上，理論功底還不很扎實(shí)，運(yùn)用理論分析問題、解決問題有所缺乏；在實(shí)際工作中，存在著理論與實(shí)踐的脫節(jié)，還沒有真正做到真學(xué)、真懂、真信、真用。

第二，律師工作前瞻性不夠，把握問題實(shí)質(zhì)有待加強(qiáng)。對社會法制事業(yè)發(fā)展新形勢、新任務(wù)的系統(tǒng)研究不多，對改革發(fā)展的新問題把握不夠全面，工作中雖然也注重總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，但在前瞻性研究政策、謀劃思路，深層次解決問題等方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

第三，工作中改革創(chuàng)新的力度不夠。受傳統(tǒng)思維定勢和習(xí)慣做法的影響，對需要長期努力的基礎(chǔ)性、長遠(yuǎn)性工作有所忽視，對目前需要解決的各項(xiàng)法律問題，研究力度不夠。

三、幾點(diǎn)建議：

全面推進(jìn)黨支部的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，提高黨支部自身先進(jìn)性水平，是我們的重要政治任務(wù)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升把握大局的能力。切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，把科學(xué)發(fā)展觀作為一切工作的行動指南，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，提高黨支部全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會十七屆三中全會精神，學(xué)習(xí)農(nóng)村改革30年的基本經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握改革發(fā)展方向，不斷提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)專業(yè)知識相結(jié)合，加強(qiáng)法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性、經(jīng)常性。突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，致力于學(xué)以致用，加強(qiáng)調(diào)查研究，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，堅定信心、應(yīng)對挑戰(zhàn)，扎實(shí)工作，把學(xué)習(xí)的成果落實(shí)到解決實(shí)際問題上。

篇6

為認(rèn)真做好我市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動（以下簡稱學(xué)習(xí)實(shí)踐活動）整改落實(shí)階段的各項(xiàng)工作，根據(jù)上級部署和市委《關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的實(shí)施意見》要求，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案：

一、總體要求

整改落實(shí)階段是在學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查階段工作基礎(chǔ)上，集中精力解決突出問題、完善體制機(jī)制，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動出成果、見實(shí)效的階段。這一階段要圍繞“聚力科學(xué)發(fā)展，加快轉(zhuǎn)型升級，再創(chuàng)*輝煌”實(shí)踐總載體，以“克難建制，再創(chuàng)科學(xué)發(fā)展優(yōu)勢”為主線，組織各級領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大黨員干部，認(rèn)真制定整改落實(shí)方案，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，建立完善促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，同時要做好活動總結(jié)工作，組織進(jìn)行群眾滿意度測評，努力形成貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的長效機(jī)制。

二、具體安排

整改落實(shí)階段從2009年7月開始，8月底基本完成，重點(diǎn)要抓好以下六方面工作。

1、認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作

（1）精心制訂工作方案。各部門（單位）要緊密結(jié)合實(shí)際，對整改落實(shí)階段的工作進(jìn)行認(rèn)真研究，制訂詳細(xì)的工作方案和具體日程安排，提出切實(shí)可行的具體措施，使工作方案和日程安排更具針對性、可操作性。各部門（單位）整改落實(shí)階段工作方案和具體日程安排經(jīng)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動督導(dǎo)組審核同意后，于7月8日前報市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦公室備案。

（2）周密部署階段工作。市委于7月6日前部署整改落實(shí)階段工作。各部門（單位）要在7月10日前召開好工作會議，參加對象為全體黨員、機(jī)關(guān)干部，由黨委（黨工委、黨組）主要領(lǐng)導(dǎo)對前階段工作進(jìn)行回顧總結(jié)，對整改落實(shí)階段工作作出具體部署和安排。市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動督導(dǎo)組要到會進(jìn)行指導(dǎo)。民主評議團(tuán)成員參加所聯(lián)系部門部署會。

2、繼續(xù)推進(jìn)理論武裝工作

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)中央、省委、市委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動及落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一系列重要講話精神，省委十二屆五次全會精神和市委有關(guān)重要會議精神。要著眼于鞏固已有的學(xué)習(xí)成果，緊密結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢，對照整改落實(shí)階段工作要求，引導(dǎo)廣大黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部以更加扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，不斷把理論學(xué)習(xí)引向深入。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，客觀分析國內(nèi)外形勢深刻變化和本部門（單位）面臨的新問題新挑戰(zhàn)新任務(wù)，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委和市委對貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求上來，統(tǒng)一到中央、省委和市委的重大決策部署上來。繼續(xù)抓好黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育“十個一”系列活動，認(rèn)真開展“反腐倡廉、執(zhí)政為民”警示教育片展播活動。

3、制定整改落實(shí)方案

（1）起草整改落實(shí)方案。要充分利用學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查兩個階段的成果，以領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告為依據(jù)，制定整改落實(shí)方案。要對查擺出來的突出問題和需要完善的制度進(jìn)行全面分析和歸類，把領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告中提出的整改措施目標(biāo)化、具體化、責(zé)任化，做到“三明確一承諾”，即明確整改工作責(zé)任主體、明確整改時限、明確整改要求、承諾整改效果。各部門（單位）主要負(fù)責(zé)同志要親自參與整改方案的制定。

（2）明確整改落實(shí)舉措。分清輕重緩急和難易程度，按照解決問題、出臺政策和完善體制機(jī)制等方面，分別提出整改落實(shí)的工作目標(biāo)、方式方法和時限要求。活動期間可以解決的，要提出明確的具體步驟，迅速行動，馬上解決；一段時間內(nèi)能解決的，要列出大致的時間表，抓緊時間，盡快解決；需要較長時間才能解決的，要明確努力方向，理清工作思路，創(chuàng)造條件，持續(xù)推進(jìn)解決。

（3）公布整改落實(shí)方案。整改方案初稿形成后，要采取召開座談會、設(shè)立意見箱、網(wǎng)上公布等多種形式征求各方面意見。領(lǐng)導(dǎo)班子要召開專門會議對征求到的意見進(jìn)行分析討論，修改完善，形成操作性強(qiáng)、高質(zhì)量的整改落實(shí)方案正式稿，經(jīng)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動督導(dǎo)組審核，市領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系部門（單位）還要經(jīng)市聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)后，7月18日前報市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦公室備案。整改落實(shí)方案制定后，要采取適當(dāng)方式向黨員群眾公布，做好公開承諾；整改落實(shí)情況要及時向黨員群眾通報，接受黨員群眾監(jiān)督。

4、集中解決突出問題

（1）領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)銜整改。各部門（單位）要按照整改落實(shí)方案，建立領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜整改制度，每名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)銜1—2個群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題、反映強(qiáng)烈的突出問題、影響全局的重點(diǎn)問題。各部門（單位）主要負(fù)責(zé)人領(lǐng)銜整改難題項(xiàng)目于7月28日前報市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦公室備案。全市各級領(lǐng)導(dǎo)干部要集中精力，積極參與“百日招商、百億簽約、百項(xiàng)開工”行動，帶頭破解發(fā)展難題。

（2）創(chuàng)新方法集中攻堅。要創(chuàng)新破難方法，各部門（單位）要通過建立“掛號、聯(lián)號、銷號”、現(xiàn)場辦公等制度，在活動結(jié)束前集中時間和精力解決一批自身能夠解決、條件已經(jīng)具備、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，辦好一批廣大群眾迫切希望解決的實(shí)事好事。對于一些需要中長期解決的問題，要進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研、深入分析，明確努力方向，理清工作思路，跟進(jìn)制定責(zé)任機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。要繼續(xù)全力推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動“6311”工程，采取有力措施，加大推進(jìn)力度，力爭“6311”工程的民生問題、實(shí)事項(xiàng)目、發(fā)展難題、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

（3）深化“三服務(wù)”專項(xiàng)行動。各部門（單位）要結(jié)合實(shí)際，繼續(xù)深入開展“三服務(wù)”專項(xiàng)行動，積極創(chuàng)新服務(wù)方式，深化服務(wù)內(nèi)容，著力擴(kuò)大專項(xiàng)行動的覆蓋面和受益面。要通過組建“專家指導(dǎo)組”、“專題服務(wù)組”、“項(xiàng)目推進(jìn)組”、“困難幫扶組”等方式，采取主動聯(lián)系企業(yè)上門服務(wù)、派干部下企業(yè)駐點(diǎn)服務(wù)、組成服務(wù)隊(duì)進(jìn)企業(yè)組團(tuán)服務(wù)、“無會服務(wù)周”集中服務(wù)等舉措，全力幫助企業(yè)共克時艱、渡過難關(guān)。各部門（單位）要充分把握省、嘉興市服務(wù)組下基層服務(wù)的有利契機(jī)，上下聯(lián)動、形成合力，真正為基層破解一批難題。繼續(xù)扎實(shí)開展好“服務(wù)企業(yè)”、“對接民生”和“問責(zé)提效”等活動。

5、著力完善體制機(jī)制

（1）全面梳理分析。各部門（單位）要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，對現(xiàn)有的各項(xiàng)政策措施、意見辦法和規(guī)章制度進(jìn)行系統(tǒng)全面的清理，進(jìn)一步明確需要創(chuàng)新和完善體制機(jī)制的具體內(nèi)容。對那些明顯不適應(yīng)發(fā)展形勢、阻礙科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，要及時予以廢止。對一些總體較好、局部內(nèi)容不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，要及時進(jìn)行調(diào)整完善。

（2）反復(fù)研究論證。對初步篩選確定需要廢止、修改、建立的各項(xiàng)制度、政策，各部門（單位）要組織召開有相關(guān)部門、專家、基層群眾、服務(wù)對象等參加的會議，進(jìn)一步聽取利益相關(guān)群體和工作對象、服務(wù)對象等各方面的意見建議，進(jìn)行反復(fù)研究論證，確保制度、政策的科學(xué)性、合法性、針對性和可行性。

（3）及時制定出臺。在充分論證的基礎(chǔ)上，各部門（單位）要集中一個月時間，通過開展“建制攻堅月”活動，及時制定出臺一批重要的、有影響的、群眾期盼的政策和規(guī)章制度。對需較長時間逐步加以創(chuàng)新和完善的，要積極創(chuàng)造有利條件，爭取盡早出臺。對在本部門（單位）職責(zé)范圍內(nèi)不能解決的體制機(jī)制問題，也要提出意見和建議，報請上級或協(xié)調(diào)有關(guān)部門研究處理。各部門（單位）要注意完善落實(shí)相關(guān)配套措施，加強(qiáng)相關(guān)制度的協(xié)調(diào)銜接，確保出臺的各項(xiàng)政策和規(guī)章制度發(fā)揮更好的效果，同時要注意與上級“體制機(jī)制批次互建”專項(xiàng)行動相銜接。

8月20日前，各部門（單位）清理出來需廢止、完善和建立健全體制機(jī)制情況報市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦公室備案。

6、認(rèn)真做好總結(jié)和滿意度測評工作

（1）做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動總結(jié)。各部門（單位）要對照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的目標(biāo)要求，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的各項(xiàng)工作。總結(jié)報告要做到情況清楚、評價準(zhǔn)確、分析透徹、特色鮮明，全面反映學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的基本情況、主要做法和特點(diǎn)，取得主要成效、積累的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動成果的努力方向和主要措施等。總結(jié)報市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動督導(dǎo)組審核后，采取適當(dāng)方式向黨員、群眾通報有關(guān)情況，為組織開展?jié)M意度測評做好準(zhǔn)備。各部門（單位）總結(jié)報告于8月25日前報市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦公室備案。市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動情況將適時向市黨代表作好通報。

（2）組織群眾滿意度測評。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動基本結(jié)束時，要組織廣大群眾對本部門（單位）開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動情況進(jìn)行滿意度測評（具體方案另行下發(fā)），并根據(jù)測評情況，進(jìn)一步完善整改落實(shí)措施。測評結(jié)果要在一定范圍內(nèi)公布，并于8月28日前報市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦公室備案。民主評議團(tuán)成員要參加所聯(lián)系部門的群眾滿意度測評。

（3）召開學(xué)習(xí)實(shí)踐活動總結(jié)大會。各部門（單位）可根據(jù)實(shí)際情況，確定總結(jié)大會召開時間，市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動督導(dǎo)組、民主評議團(tuán)成員要參加總結(jié)大會。各部門（單位）要按照相關(guān)文件要求，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動材料整理歸檔工作。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

整改落實(shí)階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的最后一個階段，各部門（單位）要進(jìn)一步加強(qiáng)對整改落實(shí)階段工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保整個學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得實(shí)效。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各部門（單位）負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，投入精力抓好整改落實(shí)。班子其他成員要結(jié)合分工認(rèn)真抓好各自分管范圍內(nèi)的整改落實(shí)工作。市委督導(dǎo)組要加強(qiáng)工作指導(dǎo)，及時掌握活動進(jìn)展情況，督促所聯(lián)系部門落實(shí)整改各項(xiàng)任務(wù)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動在解決突出問題上見成效、在完善體制機(jī)制上出成果。

2、突出活動重點(diǎn)。整改落實(shí)重點(diǎn)在領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要繼續(xù)發(fā)揮模范表率作用，帶頭深化理論學(xué)習(xí)、帶頭改進(jìn)工作作風(fēng)、帶頭落實(shí)整改措施。要堅持求真務(wù)實(shí)，既盡力而為，又量力而行，多在實(shí)效上用功，堅決防止搞形式主義。

篇7

一、目標(biāo)要求

整改落實(shí)階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動出成果、見實(shí)效的階段，也是黨員群眾最為關(guān)注和期待的階段。根據(jù)區(qū)委的要求，著力抓好整改落實(shí)工作，以“解放思想，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立科學(xué)審計理念”為抓手，以“履行審計職責(zé)，謀求審計實(shí)效，共促科學(xué)發(fā)展”為活動載體。認(rèn)真制定整改落實(shí)方案，著力解決制約審計科學(xué)發(fā)展的突出問題，建立和完善管理機(jī)制，努力使黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上達(dá)到新的境界，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動成為群眾的滿意工程。整改落實(shí)工作從2009年7月上旬開始，8月底前基本結(jié)束。

二、主要工作任務(wù)

整改落實(shí)階段重點(diǎn)抓好制定整改落實(shí)方案、集中解決突出問題、完善體制機(jī)制、總結(jié)測評等四個環(huán)節(jié)：

1、制定整改落實(shí)方案。

（1）進(jìn)一步深化理論學(xué)習(xí)，著眼于提高鞏固已有的學(xué)習(xí)成果，要緊密結(jié)合當(dāng)前審計工作形勢，對照整改落實(shí)階段工作要求，正確引導(dǎo)全局黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部以更加扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，不斷把理論學(xué)習(xí)更加推向深入。

（2）梳理整改落實(shí)項(xiàng)目。以領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告為依據(jù)，結(jié)合民主測評，對征求意見和分析檢查出來的主要問題進(jìn)行全面分析和歸類梳理，按輕重緩急和難易程度，明確在整改落實(shí)階段和今后一段時間需要整改落實(shí)的問題。

（3）制訂整改落實(shí)方案。召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題會議，對整改落實(shí)項(xiàng)目梳理情況進(jìn)行研究分析，確定整改項(xiàng)目，做到“三明確一承諾”，即：明確整改落實(shí)的目標(biāo)、方式和時限要求；明確整改落實(shí)的具體措施；明確分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門的責(zé)任；方案制定后，采取適當(dāng)方式向黨員、群眾公布，作出公開承諾，接受監(jiān)督。廣大黨員要圍繞制定、落實(shí)整改方案，積極建言獻(xiàn)策，提出合理化建議，發(fā)揮先鋒模范作用。努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作。

（4）公布整改落實(shí)方案。采取專欄張貼、局域網(wǎng)公開等形式，向黨員干部和群眾公布整改落實(shí)方案，對重要事項(xiàng)作出分開承諾，自覺接受群眾監(jiān)督。

2、集中解決突出問題。對存在的突出問題進(jìn)行梳理，抓住重點(diǎn)采取有效方式著力解決。著力解決領(lǐng)導(dǎo)班子和個人以及黨員在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的問題、影響和制約審計工作科學(xué)發(fā)展以及大局意識、責(zé)任意識、群眾意識不強(qiáng)，作風(fēng)拖拉、辦事效率不高等方面的問題，切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的執(zhí)行力。在活動期間可以解決的立即解決；通過努力，近期可以解決的抓緊解決；難度較大，需要較長時間才能解決的，制定具體解決方案，限期解決，并向群眾公開解決方案和結(jié)果。

3、建立完善體制機(jī)制。認(rèn)真做好“廢、改、立“工作，要立足于改革創(chuàng)新，要從審計工作的實(shí)際出發(fā)，并根據(jù)形勢發(fā)展和新的要求，認(rèn)真清理現(xiàn)有的規(guī)章制度，及時進(jìn)行修訂完善，強(qiáng)化政策制度的相互協(xié)調(diào)銜接，確保各項(xiàng)政策制度行得通、管得住、用得好。形成有利于促進(jìn)審計工作科學(xué)發(fā)展的長效工作機(jī)制。

4、做好總結(jié)、測評工作。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動基本完成時，做好活動的總結(jié)工作，并采取適當(dāng)方式，在一定范圍內(nèi)向黨員、群眾通報開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動情況以及取得實(shí)效情況。在此基礎(chǔ)上，以書面問卷、座談訪談、民意調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等多種形式，組織黨員、群眾進(jìn)行滿意度測評，測評結(jié)果在一定范圍內(nèi)公布。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動結(jié)束后，將繼續(xù)跟蹤問效，堅持不懈地解決活動中沒有解決的突出問題，進(jìn)一步完善整改措施，鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動成果。

三、具體要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。局黨組要以高度的政治責(zé)任感，精心組織，周密部署，切實(shí)把整改落實(shí)階段各個環(huán)節(jié)抓緊、抓好，抓出成效。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要積極參與，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用。

篇8

調(diào)研地點(diǎn)：英語系05級各寢室

調(diào)研人員：英語系第一學(xué)生黨支部全體黨員

調(diào)研目的：通過調(diào)研活動，學(xué)生黨員在思想上深化對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，樹立科學(xué)的就業(yè)觀念，提高政治熱情，樹立先鋒榜樣，并帶動廣大同學(xué)積極就業(yè)、科學(xué)就業(yè)。

調(diào)研形式：以寢室為單位進(jìn)行“一對多”專題訪談或網(wǎng)絡(luò)調(diào)研

調(diào)研總結(jié)：

通過此次科學(xué)發(fā)展觀第一階段的調(diào)研活動，同志們對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更加深刻的了解，明確了黨各級組織落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的及時性與必要性，樹立起用科學(xué)發(fā)展的眼光看待問題、分析問題、解決問題的先進(jìn)意識。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時，我們將其與大四畢業(yè)班同學(xué)的就業(yè)工作緊密結(jié)合進(jìn)行具體分析。

經(jīng)調(diào)研，學(xué)生們在就業(yè)方面的疑慮和困惑有所凸顯，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

一、自我定位不準(zhǔn)確。不少同學(xué)在求職時對自我能力定位和對當(dāng)前就業(yè)形勢認(rèn)識不清，對今后工作的地區(qū)、單位性質(zhì)（國企、私企、機(jī)關(guān)等）、期望薪金等要求往往過高。在調(diào)研過程中我們發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)更傾向于在大中城市發(fā)展，甚至有的認(rèn)定一個城市，只關(guān)注該城市的相關(guān)招聘信息，即使其他地方有待遇更好的崗位也根本不予考慮，錯失許多良好就業(yè)機(jī)會。這就需要學(xué)校在新生入學(xué)后積極給予就業(yè)指導(dǎo)，如設(shè)立相關(guān)咨詢指導(dǎo)部門，或?qū)W(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃納入大學(xué)四年的必修課程等，以使同學(xué)們盡早樹立對就業(yè)的科學(xué)認(rèn)識，他們在大學(xué)期間的奮斗目標(biāo)也才能更加清晰和明確。

二、社會競爭力不強(qiáng)。隨著我國高等教育的普及，本科畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，加之受金融風(fēng)暴影響，今年多達(dá)610萬的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。許多招聘單位因此在挑選人才時不僅提高了學(xué)歷要求，更把目光主要投向那些有工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，這愈發(fā)增加了本科生求職的困難。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，有的同學(xué)因缺乏時代的責(zé)任感和危機(jī)感，表現(xiàn)出迷茫和不安，甚至出現(xiàn)消極就業(yè)情緒，這就要求我們秉承學(xué)校提出的“三力”思想，提高學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)自制力，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力，在平時廣泛閱讀，掌握好專業(yè)知識的同時也要了解國內(nèi)外時政、當(dāng)今就業(yè)行情和必要職場知識，樹立終身學(xué)習(xí)觀；在校期間積極參加多種資格認(rèn)證考試，努力爭取更多校外實(shí)習(xí)機(jī)會，多方位尋找自我提升的空間；通過招聘會或網(wǎng)投等形式積極參與招聘，以平和但鍥而不舍的心態(tài)求職，不放棄一線就業(yè)希望。只有提高自我綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了社會競爭力，我們才能在求職的道路上馬到成功。

三、就業(yè)普遍存在較大心理壓力。二十一世紀(jì)的中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，家長們在孩子的就業(yè)問題上往往期望過高，不少家長甚至進(jìn)行干涉。這一方面造成了畢業(yè)生就業(yè)的巨大心理壓力，另一方面降低了其就業(yè)的積極性。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，國家也出臺了一系列促進(jìn)就業(yè)的政策措施，鼓勵大學(xué)生到基層就業(yè)，支援西部或自主創(chuàng)業(yè)，但大部分學(xué)生對相關(guān)政策并未作全面詳細(xì)的了解，以致在擇業(yè)時仍心存疑慮、左右搖擺，問題主要表現(xiàn)為對政策的持續(xù)性的擔(dān)憂和自身今后發(fā)展空間的不確定；另有部分學(xué)生雖對相關(guān)政策作了詳細(xì)了解，但由于當(dāng)代年輕人絕大部分為獨(dú)生子女，因此在選擇下基層或到西部支援時仍在家庭與事業(yè)之間徘徊，他們一方面想為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，另一方面擔(dān)憂離家太遠(yuǎn)父母無人照料。這就需要我們在擇業(yè)時樹立科學(xué)發(fā)展的觀念，深入探尋問題實(shí)質(zhì)并用全面的眼光分析問題，爭取面面俱到但又分清緩急，以在就業(yè)這一人生的重大問題上做出正確選擇。

篇9

院校招生隊(duì)伍現(xiàn)狀的分析，探索提高招生工作人員素質(zhì)的措施。

關(guān)鍵詞：民辦高職院校招生工作人員綜合素質(zhì)

根據(jù)2012年1月份教育部網(wǎng)公布數(shù)據(jù)顯示：2010年民辦高等教育在校生為476.7萬人，比上年增加30.5萬人，增長6.8%；其中，民辦普通本專科在校生466.5萬人，比上年增長7%，。可見民辦院校還在穩(wěn)步發(fā)展，但是從2011年招生情況看，民辦高職院校招生形勢不容樂觀：生源相對不足，生源質(zhì)量明顯下降。

招生是民辦高職院校工作的重中之重，生源和生源質(zhì)量是民辦高職院校的生命線和發(fā)展之基，而在各高校招生競爭日趨激烈的情況下，招生工作人員工作面臨了嚴(yán)峻考驗(yàn)。若想使招生工作立于不敗之地，必須提高業(yè)務(wù)水平。

1、民辦高職院校招生工作隊(duì)伍現(xiàn)狀

招生工作人員業(yè)務(wù)水平的高低直接影響著招生宣傳的效果，影響報考考生質(zhì)量和數(shù)量。

(1)專職人員少。自第一所高職院校金陵職業(yè)大學(xué)成立以來，高職教育發(fā)展僅30年，與普通類大學(xué)相比其社會認(rèn)可度不高。在此環(huán)境下，民辦高職院校需加大宣傳，提高其社會認(rèn)可度，因此需投入大量招生人員。廣東省目前有32所民辦高職院校，絕大多數(shù)招生辦公事工作人員在5個以內(nèi)。對于招生宣傳這個龐大的工程來說，專職招生工作人員缺口較大。

(2)分工不明確。很多院校招生辦公室與就業(yè)指導(dǎo)中心合二為一，也就是說招生工作人員既要負(fù)責(zé)招生宣傳、錄取新生工作，也需承擔(dān)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦等環(huán)節(jié)。這樣招生工作人員負(fù)責(zé)內(nèi)容繁多，分工不明確使他們不能全身心投入到招生宣傳和招生工作中。

(3)業(yè)務(wù)水平有待提高。招生工作人員無崗前培訓(xùn)，對于招生錄取政策、宣傳策略等只能在工作中慢慢學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平總體不高。

2、提升招生工作人員綜合素質(zhì)的措施

招生工作人員綜合素質(zhì)高低影響著招生工作，影響著學(xué)校自身的發(fā)展。招生工作人員應(yīng)注重自身素質(zhì)的提升，從以下幾方面著手：(1)勤學(xué)習(xí)，不斷提高、豐富自己。1)加強(qiáng)招生政策、理論的學(xué)習(xí)。招生工作人員要學(xué)習(xí)和研究我國高校招生錄取工作的的方針、政策和法規(guī)，以便將這些政策融入到實(shí)際工作中，提升招生工作，促進(jìn)招生持續(xù)、健康發(fā)展。2)全面了解本校、同等類別院校。招生工作類似于銷售，只是銷售的產(chǎn)品特殊---大學(xué)錄取通知書。 要想將本校推銷出去，就需要了學(xué)校的方方面面----專業(yè)設(shè)置、校園環(huán)境、住宿生活、校園文化等。同時需對同等類別的學(xué)校了如指掌，只有知己知彼，才能以專業(yè)的招生人員姿態(tài)出現(xiàn)在考生及家長面前宣傳，獲得他們對學(xué)校的好感。如果說對考生提出的問題支支吾吾，這將使他們對個人及學(xué)校的印象大打折扣。在日常生活中我們常常會這樣：買衣服偏愛名牌，看病找專家等。為什么會這樣呢？信任和可靠。考生和家長也是一樣，希望在自己面前的人是專業(yè)的人事，對于他們的疑惑無一不能解答，只有接受我們，才會愿意來校就讀。3)學(xué)習(xí)、接受本校各專業(yè)相關(guān)專業(yè)介紹、培養(yǎng)目的及專業(yè)知識等

“識高則膽大,氣盛則聲宏”，因此廣泛的的知識面是做好招生工作的基礎(chǔ)。計算機(jī)、電子、財務(wù)等方面的知識都應(yīng)涉獵。每個人的興趣及就業(yè)意向不同，只有了解些專業(yè)知識才能針對性推薦專業(yè)。考生對于推薦專業(yè)滿意，對學(xué)校自然就滿意。

(2)樹立端正的工作態(tài)度。1)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。招生工作人員肩負(fù)著選撥人才的重任，需要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高度責(zé)任心。在招宣傳過程中認(rèn)真解答考生的咨詢；錄取時認(rèn)真審核錄取數(shù)據(jù)，堅持“公平、公開、公正”和擇優(yōu)錄取原則。在打印發(fā)放錄取資料時需小心謹(jǐn)慎，避免遺漏和錯印資料；在新生電子檔案注銷前認(rèn)真核查未報到新生，做到零誤注銷。2)強(qiáng)化服務(wù)意識。招生工作人員是學(xué)校新鮮血液的輸入者，而新生對于學(xué)校的印象源于招生工作人員。因此在與考生及家長接觸時要樹立良好的服務(wù)意識，面對眾多考生及的咨詢需耐心回答。只有這樣才能做好招生工作。

(3)注重調(diào)研和總結(jié)。招生工作出成效不是一次兩次招生的事，這就需要我們在工作中認(rèn)清招生形勢，總結(jié)好的招生宣傳方式方法，為下一年的招生做準(zhǔn)備。而了解招生工作情況最好的方式莫過于調(diào)研。1)針對新生展開問卷調(diào)查。通過新生的問卷可以清楚了解到他們報讀學(xué)校的原因，了解學(xué)校的途徑等，這對今后學(xué)校發(fā)展方向及宣傳方式的轉(zhuǎn)變具有指導(dǎo)性意見。如近年來對新生問卷調(diào)查顯示考生使用網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校的比例越來越多，這就要求我們轉(zhuǎn)變宣傳手段，除采用傳統(tǒng)的面對面宣傳外，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度。2)針對企業(yè)崗位空缺展開調(diào)查。對企業(yè)進(jìn)行調(diào)研的目的在于了解各專業(yè)市場需求，以調(diào)整專業(yè)設(shè)置及招生計劃數(shù)。高等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技術(shù)型人才的任務(wù)，即要求高職院校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)與市場需求一致，其專業(yè)設(shè)置應(yīng)與企業(yè)所需崗位性質(zhì)相符。理想化的狀態(tài)為一個高職院校畢業(yè)生進(jìn)入社會后即刻有一家企業(yè)接收。由于市場需求的變動，專業(yè)設(shè)置也需變動。這就需要高職學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，及時調(diào)整專業(yè)方向。3)回顧總結(jié)招生工作，取長補(bǔ)短。總結(jié)有助于認(rèn)識招生工作中存在優(yōu)點(diǎn)和不足，對于優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，不足加以改進(jìn)。

總之,目前民辦高職院校招生形勢嚴(yán)峻。要想使學(xué)校在生源競爭中立于不敗之地，招生工作人員需提高自身素質(zhì)，只有這樣才能適應(yīng)招生工作要求，方能保證招生工作的順利開展，保證學(xué)校的持續(xù)、健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]馬樹超.職業(yè)教育要強(qiáng)化市場導(dǎo)向意識-----德國:“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”改革的啟示[J].人民教育,2001(12).

[2]粵府辦〔2011〕73號. 印發(fā)廣東省教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃的通知.

篇10

關(guān)鍵詞：財政學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)改革

一、 國際貿(mào)易專業(yè)財政學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)及內(nèi)容體系

伴隨經(jīng)濟(jì)改革的深入，中國經(jīng)濟(jì)逐漸從供給不足型經(jīng)濟(jì)過渡到需求不足型經(jīng)濟(jì)，宏觀經(jīng)濟(jì)層面發(fā)生了巨大變化，與此同時，市場經(jīng)濟(jì)的觀念逐漸加強(qiáng)，政府職能的定位也必須加以調(diào)整。《財政學(xué)》是教育部確定的“經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)核心課程”之一，也是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（本科）開設(shè)的專業(yè)必修課。

財政學(xué)是一門應(yīng)用理論學(xué)科，學(xué)習(xí)《財政學(xué)》的主要任務(wù)是：讓學(xué)生認(rèn)識財政在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及加強(qiáng)財政管理工作對經(jīng)濟(jì)管理的重要性；弄清財政學(xué)的基本理論內(nèi)容和基本政策制度，并且，懂得運(yùn)用這些理論和政策制度分析、認(rèn)識經(jīng)濟(jì)財政中的現(xiàn)實(shí)問題；熟悉財政的基本業(yè)務(wù)知識和技能。

二、實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方法的靈活應(yīng)用

1、理論講授法。理論講授是傳統(tǒng)的教學(xué)方法,這種教學(xué)方法在大學(xué)的課堂上具有一定的優(yōu)越性。我們可以把財政學(xué)的內(nèi)容概括為兩方面:一是對財政學(xué)的起源和發(fā)展，以及整個財政收入和支出循環(huán)的介紹和描述,即“過程”的展示,二是對上述過程產(chǎn)生原因、動力、特點(diǎn)、問題等的總結(jié)和思考,即“規(guī)律”的揭示,就其性質(zhì)來說,在上述兩部分中,均貫穿著理論的闡釋,所以對這些理論進(jìn)行明晰的講解和闡述是完全必要的。

2、課堂討論法。理論知識需要學(xué)生掌握,新的教育理念需要學(xué)生接受,但也不能由教師完全生搬硬套地灌輸,填鴨式的灌輸往往會引起學(xué)生反感,從而影響接受效果。所以調(diào)動學(xué)生積極參與課堂討論,是一種較好的教學(xué)方法,它既可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又可使學(xué)生在討論中消化理解知識。

3、合作學(xué)習(xí)法。合作學(xué)習(xí)法主要體現(xiàn)在教師與學(xué)生在由理論走向?qū)嵺`過程中的配合與協(xié)作。沒有教師對學(xué)生的合作,理論就不能傳授給學(xué)生;沒有學(xué)生對教師的合作,理論就不能轉(zhuǎn)化為能力,學(xué)生就不能把握教學(xué)技能。因此,合作也是為了發(fā)展學(xué)生技能和取得良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。在本課的教學(xué)過程中,教師與學(xué)生之間建立了良好的合作與協(xié)作的關(guān)系,教師注重理論闡述講解的清晰明了,學(xué)生注重接受知識的主動獲取和有效吸收,教師不斷征求學(xué)生的意見和建議,學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)興趣極高,師生的合作呈現(xiàn)良性循環(huán),使教學(xué)和學(xué)習(xí)兩方面的效率大大提高。

4、案例教學(xué)法。案例學(xué)習(xí)在財政學(xué)課中是最重要的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生通過理論課的學(xué)習(xí),即使掌握了關(guān)于教學(xué)的理論,也不一定就能運(yùn)用其分析現(xiàn)實(shí)的問題,學(xué)生只有在實(shí)踐課中通過案例分析模擬訓(xùn)練,才能應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決歷史和現(xiàn)實(shí)的國際問題。在本課的教學(xué)中,經(jīng)典案例較多,包括世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)、云南紅塔集團(tuán)的國企發(fā)展、陳天橋盛大集團(tuán)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、國家購置稅調(diào)整對于中國車市的影響、印花稅的調(diào)整對于中國股市的影響、97年國家宏觀調(diào)空政策對于社會供求平衡的影響等,同時教學(xué)中可以要求學(xué)生利用課余時間查找收集自己感興趣的案例,然后安排專門時間進(jìn)行案例交流。

5、多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”的教學(xué)模式相比，可以把講授內(nèi)容和背景資料、重點(diǎn)概念知識點(diǎn)提示、重點(diǎn)問題提示、思考題、參考文獻(xiàn)等與圖片、色彩、聲音、動畫、影像資料等結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣,把枯燥難懂并相對靜止的書本知識，變成易于接受，一目了然并處于動態(tài)的屏幕畫面。對學(xué)生感官的綜合刺激效果比傳統(tǒng)教學(xué)模式要強(qiáng)的多，學(xué)生課堂的積極反應(yīng)程度明顯加強(qiáng)，同時也增加了教師的教學(xué)熱情。

三、結(jié)合國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的特點(diǎn)，設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)

由于財政學(xué)教授的對象是我經(jīng)法系國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，因此，在教授財政學(xué)這門課時，需要結(jié)合國際貿(mào)易專業(yè)自身的特點(diǎn)，使教授的知識可以在他們未來的實(shí)際工作中發(fā)揮作用。

1、國際貿(mào)易最重要的環(huán)節(jié)是報關(guān)出口的環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)涉及到稅法、稅收方面的專業(yè)知識，因此在財政學(xué)的教授中，重點(diǎn)為學(xué)生介紹出口退稅的相關(guān)概念和流程，“免、抵、退”三步如何計算，關(guān)稅如何退，增值稅如何抵扣。并可以結(jié)合實(shí)際案例講解。讓學(xué)生可以熟練掌握出口這一環(huán)節(jié)所涉及到的稅法稅收和國家宏觀調(diào)控層面的政策法規(guī)，以便對具體貨物的報關(guān)納稅有一個清晰的認(rèn)識。

2、國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后一部分會去外商投資企業(yè)和中外合資企業(yè)工作。對于外資企業(yè)這一塊，在財政學(xué)的講授過程中，需要重點(diǎn)講解外商投資企業(yè)優(yōu)惠的財政和稅收政策。同時，對于一些涉及到外商企業(yè)的特殊規(guī)定，需要重點(diǎn)提出來歸納總結(jié)。

3、在宏觀層面上，國際貿(mào)易的狀況直接涉及到我們國家每年的國際收支平衡問題。對于財政學(xué)關(guān)于財政的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定職能中，有四大目標(biāo)：充分就業(yè)、物價穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)適度增長和國際收支平衡。因此，在對國際收支平衡問題的講解中，必須結(jié)合國際貿(mào)易的特點(diǎn)，對于進(jìn)出口收支、勞務(wù)收支和無償轉(zhuǎn)移性收入予以補(bǔ)充講解。

4、企業(yè)在做外貿(mào)的過程中，產(chǎn)品的價格直接涉及到在國際市場上的競爭力，而本國市場的原材料采購成本又構(gòu)成產(chǎn)成品價格的重要組成部分。國內(nèi)市場原材料價格一方面受到供求關(guān)系的制約，另外也受到國家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策的影響，其中財政學(xué)中的財政貨幣政策——相機(jī)抉擇機(jī)制就對市場價格有明顯的影響。這就有必要讓學(xué)生清楚的掌握不同的經(jīng)濟(jì)形勢下，政府所靈活變動的擴(kuò)張性或者緊縮性的財政政策及其目的和手段。以便未來在企業(yè)工作中，對于宏觀經(jīng)濟(jì)形勢有個清醒的認(rèn)識。

任何一門課程的建設(shè)都需要經(jīng)歷從不完善到完善的發(fā)展過程,對國際貿(mào)易專業(yè)財政學(xué)的教學(xué)組織方式和教學(xué)方式的改革還需要進(jìn)一步探討,只要在實(shí)踐上努力嘗試,從理論上認(rèn)真總結(jié),就會取得顯著成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱華炳.財政學(xué)教程 [M ].廈門大學(xué)出版社,2007.