導語：如何才能寫好一篇教職工文藝匯演方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導思想

為認真貫徹、落實教育局楚局長倡導的“學會讀書，學會工作，學會健身”的指示精神。為愉悅教職工的身心，豐富教職工的文藝生活，xx教育局、xx教育工會舉辦了20**年教職工文藝匯演活動。

二、活動的組織與實施

20**年教育系統職工文藝匯演是由xx教育局、xx教育工會主辦的，教育系統第一次群眾性的、職工全員參與的文娛活動。此次教育局黨委對此次活動高度重視與支持，教育局楚局長數次悉心問訊活動的開展情況，并表示在人力、財力上的支持。活動還得到中國廣慶集團的財力贊助，得到xx實驗小學、縣委黨校的大力協助。該項活動自今年3月份正式啟動，9月中旬結束，歷時大半年。

1、啟動活動，安排部署

今年3月份啟動，縣教育局教育工會經過認真策劃、研討，制定了匯演活動實施方案，向全縣各級各類學校下發了《20**年關于舉辦教職工文藝匯演征集節目的活動通知》，明確了活動開展的意義，活動的要求，文藝節目的主題與范圍，節目的形式、特點，參演對象，征集節目數量、報送時間等。

2、報送文藝節目，舉辦節目選拔賽。

縣教育局教育工會于5月份再次下發各學校報送參演節目的通知，并匯集、整理節目上冊，編排參演程序，制定評分標準，選定教育局相關科室成員與學校一線專業教師組成評委團，聯系演出場地。

3、舉辦文藝節目選拔賽。

歷經5個月的演練準備，8月2日——4日，縣教育工會在縣實驗小學北樓4樓科學會堂隆重舉行文藝匯演節目選拔賽。劃分鄉鎮聯校組，鄉鎮中學組，縣直學校組3個組別，邀請教育局相關科室成員與縣直學校音樂教師為評委，歷程3天的認真評選、打分，初步篩選出參加文藝匯演的節目。

4、邀請專家指導，優化、提升節目質量

緣于此次文藝匯演是一次非專業教師的，由教職工全員參與、群眾性的文娛活動，所以，在演員素質和節目的質量上都存在一定的缺憾與不足。為提升、優化節目的演出質量。把文藝匯演做到精益求精，縣教育工會在縣實驗小學與縣委黨校先后舉行了3次彩排，并2次召開專題研討會，特邀市教育局工會郝立主席和體衛藝科石憲臣科長，縣文化館張濤科長等專家觀摩彩排，對彩排節目從語言、題材、形式及演員的服飾、形態等諸方面做了詳盡的點評與指導，大大提升了節目的專業質量與水準。

5、精心籌辦教師節文藝匯演

9月初，縣委、政府決定隆重舉辦20**年教師節慶祝活動，教育局決定把教職工文藝匯演作為慶祝教師節的一個亮點，與教師節慶祝活動合為一體同時進行。這無疑是對文藝匯演提出了新的要求，為不負領導厚望，使教育系統第一次群眾性的文藝匯演演出水平、營造亮點，教育工會悉心籌劃，多方研討、廣泛征求建議，精心設計出精致、精美的演出節目單，制作出大氣、喜慶、典雅的匯演噴塑圖板。和縣文化局協商，調用文化局專業人員與燈光、音響設備參與演出。9月10日，我們的大幅匯演噴塑圖板裝點的慶祝會堂喜慶、堂皇，讓與會人員眼睛一亮，精致的節目單、精彩的文藝演出博得與會人員的一致好評。與會領導稱贊文藝匯演準備充分、節目精彩，演出水平高。我們的匯演成了教師節慶祝活動的一大亮點、一大看點。，，

6、表彰優秀匯演節目與先進單位

教師節匯演結束后，教育工會組織評委會對文藝匯演節目進行了精心評選，評選出一等獎優秀節目16個，二等獎優秀節目6個，優秀獎優秀節目10個；優秀組織獎22處，組織獎18處。并對評選出的獲獎單位及獲獎節目以教育局文件的形式予以通報表彰，并發放獎金、證書、獎牌予以獎勵。

三、活動的成績與不足

（一）取得的成績

1、20**年慶祝第二十一個教師節教職工文藝匯演活動是教育系統第一次非專業教師參加的、群眾性的、教職工廣泛參與的文娛活動。此次活動參與范圍廣，參與人員多，活動開展時間長、力度大，活動效果好。

2、此次活動激活了廣大教職工參與文娛活動的情趣，極大地調動了他們參與文娛活動的積極性，愉悅了教職工的身心，豐富了教職工的文化生活，優化了教職工的工作氛圍。

3、此次匯演活動謳歌了xx教育工作的新成就，展示了教職工的風采。

4、此次匯演活動發現了一批文藝人才，評選出一批優秀的文藝節目，磨練和提升了教職工的文娛素養，為以后教職工文娛活動的開展儲備了人才、節目，提供了優秀的范式，積累了寶貴的經驗。

匯演活動中涌現出諸多喜人的亮點：

亮點一：學校的演出陣容強大，不但年輕教師參與，而且好多老教師也激情參與且節目精彩；

亮點二：學校的演出服裝漂亮、整齊。學校領導舍得投放資金。

亮點三：教師參與踴躍，自闖節目，展示才華。xx初中的相聲《送別》xx初中參演的小品《一個都不能少》，實驗高中的《校園春秋》，觀城育才中學的歌曲《最美的花〉〉（歌詞）都是該校教師原創的。

5、此次匯演活動也磨礪與提升了教育工會的工作職能，豐富了工會的工作內容，優化了工會的工作。

（二）存在的問題

由于本次匯演活動是首次教職工全員參與的群眾性文娛活動，教職工文藝素養參差不齊，我們的組織經驗欠缺，活動也存在著一些不足。表現為：

1、個別學校領導對匯演活動認識不足，重視不夠，支持力度小。

2、個別學校對征集節目的主題把握不準，導致參演節目方向不明、水準不高。

3、個別學校參演教師有應付演出，中途退場的現象。

4、個別學校的領導領會、傳達縣局教育工會精神不明確、導致教師參與人員少，參與面不夠廣泛。

篇2

為認真貫徹落實黨的十精神，積極響應教育局關于開展教師節活動的號召，推進我校教育和諧發展，充分展示我校教職工的風采，豐富廣大教職工的文化生活，進一步增強教師的責任感和使命感，凝聚一種健康向上、積極樂觀的正能量，激勵廣大教師樹立崇高職業理想，提高教書育人本領，以便今后能全身心的投入來滬務工隨遷子女的教育事業中，大膽暢想教育夢，我校黨政領導決定于2015年教師節期間牽頭組織開展慶祝教師節系列活動。

一、活動主題：凝聚正能量，暢想xxx夢

二、活動組委會

三、活動安排：活動時間：20xx年8月20----9月20日

(一)全校總動員

工會：

1、征集全體教工意見，投票評選出xxx學校優秀教師、優秀班主任、優秀科研教師、優秀組室、優秀教研組等教師個人及團體獎，在慶祝教師節匯演中進行表彰，激發教師正能量;

2、以教研組及組室為單位，申報節目，節目內容要充分反映廣大教職工愛崗敬業、教書育人、無私奉獻的高尚情操和動人事跡。大力倡導高雅藝術，弘揚民族文化，鼓勵自編、自演，排演出思想性強、題材新穎、形式多樣、格調清新、活潑健康的藝術精品，入選的節目在教師節當天匯演。本次活動設最佳組織獎(評選范圍：教研組、組室)、最佳創意獎(評選范圍：組室、教研組或個人)、最佳表演獎(個人)若干。申報截止時間：8月30日。

教工團支部：

1、組織青年團員教師以“我的老師”為主題舉行征文活動，撰寫自己成長經歷中老師的引導和幫助，或是傷害與心結，對自己教育工作的啟發，并寫出自己的體會與感想。或是以“凝聚正能量、暢想xxx夢”為主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，請有代表經歷的教師在教師節晚會中誦讀。征文截止時間：8月30日。

德育、少先隊：

1、開展“師恩情深，感謝有您!”教師節感恩系列活動。如：開展“愛要說出來”、“老師，我想對您說”、“祝福送恩師”、校園廣播站感恩教師聯播活動、開展“感恩主題班會課”活動、給老師提一條建議活動、給學生和教師一個倡議活動等等。

2、本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發揚尊師重教光榮傳統，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構建更為和諧的師生關系，從而使學生熱愛學習、熱愛生活，做個敢于擁有夢想的新時代好少年。

(二)聚焦亮點

1、開展“凝聚正能量、暢想xxx夢”為主題的教師文藝匯演和表彰大會。

(9月6日周五下午，黨政、工、團聯合主辦。)

2、根據主題，班級自主策劃形式多樣的教師節活動。

(9月10日，德育、少先隊主辦。)

(三)暢想xxx夢(9月10日——9月20日)

1、以教師節為契機，激勵廣大教師樹立崇高職業理想，提高教書育人本領，進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發教師愛教樂教、教書育人的熱情;從而使xxx每個教育工作者也都有自己的教師夢。

2、發揚尊師重教光榮傳統，激發教育學生熱愛學習、熱愛生活，擁有xxx美麗少年夢。

四、活動要求

1、本次活動要以創建“和諧校園”為主導思想，突出“凝聚正能量，暢想xxx夢”的活動主題，組織廣大教職工和學生積極參與，充分發揮全校師生的積極性、主動性和創造性，比貢獻、比技能，激發正能量，開啟xxx師生逐夢之旅。

篇3

重慶市三十二中校園文化和特色建設領導小組名單：

組長：張連英

副組長：李強、池鴻濱

成員：程其蓮、何開容、張彬、曾維明、牟松、陳學宏、韓雯娟、彭長勝、鄭富明、粱澤華、羅廣林、陳燕

一、 指導思想

方案的制定以黨的17大精神為指導，堅持育人為本、育德為先，實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦人民滿意的教育為立足點，并體現三十二中“為學生的終生發展服務”的辦學理念。

二、總體目標：

建設以精神文化為核心的物質文化、制度文化、行為文化相統一的具有時代特征的優秀的校園群體文化。

三、建設方案：

（一）精神文化建設

1、 校園建筑物的命名：a區綜合樓、食堂、b區綜合樓、教學樓；雕塑；（辦公室）

2、 校園相關場所及道路的命名：運動場、花園、各功能室及道路；（辦公室）

3、 文化櫥窗建設：對校園文化櫥窗的內容、更換時間、責任單位等作制度化的要求；（辦公室）

4、 校園“植物牌”的制作：對校園內的木本及草本植物制作“植物牌”，對植物的名稱、生長環境等內容作簡要的介紹做成牌，掛在樹上。（教務處）

5、 有關校園節日及慶祝活動：繼續搞好具有我校特色的科研節（教科室、教務處）、文化藝術節、運動會、師生元旦文藝匯演（德育處）、教師春游、教職工篝火晚會，教職工演講比賽（工會）、師生繪畫書法展覽及等現有的文化活動，努力開發新的文化活動，如教師普通話比賽（教務處）、教師體育項目比賽、師生攝影展（工會、德育處）、學生科技制作展（教科室、教務處）等；

6、 建立有利于學生身心發展和提高素質的各種文化社團；（團委）

7、 加強班級文化建設：班級文化建設是校園文化建設的重要內容，要進一步改進和完善班級文化建設的相關制度，充實相關內容。（德育處）

8、建立校史榮譽室（辦公室、總務處）

（二）、物質文化建設：

1、 a、b區的大門及區域：綠化、文字、雕塑、浮雕、燈飾、水景等；（辦公室）

2、 建筑物及百米起點和啟智樓外墻體：口號、標語、繪畫、浮雕、綠化等（辦公室）

3、 樓道門廳：學生繪畫、名人畫像、名言警句、相關制度、塑像及有意義的宣傳畫（德育處）

4、 校園雕塑：有教育意義的寓言故事和成語故事雕塑、名人雕塑、景觀雕塑（辦公室）

5、 校園綠化：有特色的綠化如桂花樹綠化帶、黃果蘭綠化帶、玉蘭樹綠化帶等（總務處）

6、 辦公室文化建設（辦公室）

（三）、行為文化建設

1、 禮儀：師生的著裝、發型、見面用語等要求（德育處）

2、 集會：師生集會時的行為要求（辦公室、德育處）

3、 自習：自習時的行為要求（教務處）

4、 就餐：就餐時的行為要求（德育處）

5、 寢室：寢室生活的行為要求（德育處）

6、 上課：師生上課時的行為要求（教務處）

（四）、制度文化建設（辦公室及相關處室）

加強建設制度文化，強化學校管理機制。制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了達到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。 。

1、 嚴格執行國家法律法規以及上級部門制定的教育政策和規定

2、 檢查、補充、修改和清理原有的規章制度使之更加科學合理

3、 建立建全學校各項管理制度

4、 努力營造科學的制度文化環境，學校的重大決策和實施，要體現公正、公平、公開的原則。

四、方案實施時間：3到5年根據學校綜合樓和塑膠操場修建完成的情況逐步完成。

五、方案實施階段：

1階段：成立領導小組，制定方案。(10年3月)

2階段：向全校教職工宣傳方案，廣泛征求意見進行修改。（10年3月—4月）

3階段：行政會、教代會對修改后的方案進行審議通過。（10年4月）

篇4

按照學校年度工作規劃，本年度德育工作的新思路是全面學習和推廣東莞聯合技工學校先進德育工作經驗：堅持育人為本，以全員管理去培養學生良好的行為規范；以傳統文化去提高學生的思想修養，引導學生自主發展。為確保德育工作成效，特制定如下德育改革措施。

一、成立 “學習傳統文化辦公室”

辦公室設在學校辦公室內，其職責是：制訂學習傳統文化的內容、評價考核方案、內外宣傳等。學生科負責檢查、評比、總結、反饋。

1、完善全員德育管理機制，明確各部門、各崗位德育管理職責；

2、負責全校教職工月度德育工作評價考核；

3、加強對全體教職傳統文化和禮儀的培訓，（本學期第五周前完成禮儀培訓）并定期通過演講、征文、考核等方式強化傳統文化學習效果；

4、統籌全校環境建設，營造濃郁的傳統文化氛圍。

二、開展“五個一”德育系列活動，將傳統文化教育推向深入

這“五個一”是：“每天一個分享，每周一次感悟，每月一次成果展示，每學期一次專題文藝表演，每學年評選一次感動校園十大人物。”

1、每天一個分享的做法是：利用早讀時間，各班安排一名同學向全班分享自己學習傳統文化的做法、心得體會等，全班同學輪流分享。由本班分享逐步過渡到交叉分享，并挑選分享得好的同學在本部出操時向全專業部師生分享。分部分享的講稿統一交學生科存檔并在學期結束后進行展評。

2、每周一次感悟的做法是：每周的班會課，班主任都要安排一部分時間，提前定好針對傳統文化的主題，由學生對自己或本班同學的行為作一次深刻的感悟。學生科在學期初收集和公布相關的主題，并收集好的感悟期末統一展評，作為班主任工作考評的一項內容。

3、每月一次成果展示的做法是：各班在指定位置設立成果展示欄，展示學生學習傳統文化的成果，如優秀學生照片、心得體會等。學生科制定學習、紀律、禮儀、孝心、文體等方面標兵的評選細則，各班每月評選一次，并把獲選者的照片放在班級成果展示欄上，整學期各個月結評選果綜合評出學校標兵。

4、每學期一次專題文藝匯演的做法是：鼓勵各班，開展多形式的傳統文化學習活動，如詩朗誦、小品、大合唱等。學校每學期組織一次以傳統文化為主題的文藝匯演或比賽，向社會展示我校師生的良好風貌。

5、每學年評選一次“感動校園十大人物”的做法是：每學年結束后評選一次“感動校園十大人物”，并舉辦專題的頒獎晚會大張旗鼓予以表彰。這些人可以是老師、學生也可以是職工、教官、門衛，內容包括勤奮好學、埋頭苦干、愛校如家、科研興校、為校爭光、孝敬父母、自強不息等方方面面。另外還要通過校園廣播、校園網和宣傳欄等媒體廣泛宣傳，增強榜樣力量。

三、進一步完善德育工作機制，強化規范管理

1、通過教師帶頭、值日教師示范、勞動班學生在校門口及宿舍區門口設禮儀崗監督的辦法，在全校推行整套校園標準禮儀。前5周為制訂和骨干培訓階段，6-8周為全員培訓階段，9-10周為評比展示階段，11周為全面實施階段。

2、逐步推行宿舍軍事化管理。學生科加強檢查督促，全體班主任配合教官隊，規范宿舍管理，以女生樓和其中一幢男生樓為突破口，推行宿舍區軍事化管理，為全面軍事化管理開好頭。

3、加大學生干部的培訓力度。采取走出去，請進來的方法，為學生干部提供更多的培訓、鍛煉機會，積極發揮學生干部的協助管理作用，加強學生自主管理能力。

4、組建學生義工隊伍。加大對學生社團干部的培訓，組建學生義工隊伍。學生科、實訓科共同挑選社團和興趣小組中的優秀學生，加以培訓、引導，嘗試組建學生義工隊伍，承擔學校部分工作（如維修、清潔、服務學生等），營造奉獻、互助、和諧的校園氛圍。

5、鼓勵各專業部通過“一部一特色”活動，開展“東莞聯合”模式試驗。如自動化部開展引進太極拳的早操改革及為師生維修電器的義工活動；經管部實施宿舍軍事化管理和開展為學生修補校服的義工活動；汽車部開展為師生洗車的義工活動；機械部組建公物維修義工隊；大專三會與中專團學會對接，帶領中專生開展自主管理等。

6、每天行禮規范。

一、早讀前行禮

主持：班長

1、班長：“請大家輕身起立，請大家端身正義，讓我們懷著一顆感恩的心，背誦《弟子規》總敘：”

全體學生：“背誦《弟子規》總敘…”

2、班長：“請向父母問好：”

全體學生：“父母好！”

班長：“行禮：”

全體學生：行鞠躬禮（面向黑板）。

3、班長：“請向老師問好：”

全體學生：“老師好！”

班長：“行禮：”

全體學生：行鞠躬禮（面向老師）；教師還禮。

班長：“禮成，請大家輕身就坐。”

二、晚自習結束前行禮

主持：班長

1、班長：“請大家輕身起立，請大家端身正義，讓我們懷著一顆感恩的心，請向父母致謝：”

全體學生：“謝謝父母！”

班長：“行禮：”

全體學生：行鞠躬禮。（面向黑板）

2、班長：“請向老師致謝：”

全體學生：“謝謝老師！”

班長：“行禮：”

全體學生：行鞠躬禮（面向老師）；教師還禮。

班長：“禮成，請大家輕身就坐。”

鞠躬行禮的要領

（1）行禮時，立正站好，保持身體端正；男性雙手放在身體兩側，女性雙手疊放于腹前。

（2）面向受禮者，距離為1-1.5米遠。

篇5

工會慶五一活動策劃方案范文一為了慶祝“五一”國際勞動節，以“我健康，我快樂”為主題，舉行慶祝活動，特作如下方案。

一、領導機構：

組長：練偉東

副組長：黃祥初、彭新容、李國綏

成員：梁運娣、劉巧茹、張雁楓、溫偉堅、盧詠紅、

李文中、李淑娟、鄧貴良

二、參加人員：全體教職工

三、活動內容：

1、第二屆教職工乒乓球男女混合團體賽;

2、趣味體育比賽。

四、活動時間：20xx年4月23日至4月29日

五、活動要求：

1、各級組要高度重視，級組長要親身組織;

2、參加比賽隊員要準時到位參加比賽。

六、工作安排：

1、趣味體育、乒乓球比賽場地、器材由體育科組負責;

2、會場橫標及攝影由溫偉堅負責。

學校黨支部

學校工會

20xx-4-10

附一：

第二屆教職工乒乓球男女混合團體比賽規程

一、主辦單位：縣二小工會

承辦單位：縣二小體育科組

二、比賽時間和地點：

時間：20xx年4月23日至28日(星期四、五、一、二)下午4：30—6：20。

地點：本校乒乓球室

三、參加單位：

各科級組共10個代表隊(英語與體育共同組隊)

四、參加辦法和資格：

1。每隊報領隊(級組長)教練各1名(可兼隊員)，隊員5名(至少有3個女隊員)。

2。凡在我校教職工，身體健康者均可報名參加比賽

3。報名截止：4月17日(星期五)送交體育科組鄧貴良老師。

五、競賽辦法：

1、比賽執行中國乒乓球協會最新審定的《乒乓球競賽規則》。比賽采用五盤三勝制，每盤比賽至少有2個女隊員上場，每局11分制，每2球交換發球權。

2。各參賽隊根據抽簽，分2小組進行比賽。

3。第一階段采用分組循環賽，取小組前二名進入第二階段比賽;第二階段小組前兩名采用交叉賽制，決出1至4名。

4。小組賽中如遇二隊積分相等，則相互間競賽勝者名次列前;如三隊積分相等，則以整個循環賽中的凈勝局數多少決定名次;如再相等則以抽簽決定名次。

六、比賽要求

(一)領隊、教練和隊員要文明參賽，服從規程安排，服從裁判。

(二)參賽者應按時參賽，遲到十五分鐘視為棄權。棄權者判負。

七、錄取名次和獎勵：

比賽取前十名，第一名獎330元，第二名獎300元，第三名獎280元，第四名獎260元，第五至十名獎240元。

八、未盡事宜另行通知

附二：

紫金縣城第二小教職工“五一節”趣味體育比賽規程

一、主辦單位：縣二小工會

承辦單位：縣二小體育科組

二、比賽時間和地點：

20xx年4月29日(星期三)15：40—17：30

本校籃球場

三、比賽規程

(一)背靠背擠籃球往返接力

以級組為單位組隊，每隊6人，距離15米，兩人一組背靠背，兩手互握，手臂伸直，背上夾住1個籃球，站在起跑線后，比賽開始，兩人夾著籃球側向向前跑，繞過標志物，返回起跑處交同隊另一組，依次進行，直到最后一組運動員軀干任何部位抵達終點線的垂直面時計取成績，比賽采用每組2隊同時進行，5組全部比賽完后用時短者名次列前。

規則：

(1)交接球時，交球者必須踏上起跑線，才能交接，否則必須重新交接。

(2)夾球跑過程中如果球未夾住滾開，必須拾回在原位夾球繼續比賽。

(二)同心協力跑

1、比賽器材：捆綁帶若干條

2、參賽人員：6人(4女)

比賽規則：6人一組(至少4女)，用繩子把相鄰的兩只腳捆綁起來，繩子在膝關節以下部位，即6人7只腳，以裁判鳴哨開始計時，到對面標志處繞回，到達終點時計時結束，以用時少者為勝，賽道長25米、寬4米。在比賽中運動員如遇綁帶脫落，應在原地重新綁好再繼續比賽，否則視無效。

四、獎勵辦法：每項比賽第一名獎150元，第二名獎120元，第三名獎100元，第四至十名獎80元。

工會慶五一活動策劃方案范文二在“五一”國際勞動節即將來臨之際，為切實做好節日慶祝活動，營造崇尚勞動、團結和諧、聚力發展的濃厚氛圍，區總工會將組織全區工會系統開展豐富多彩的慶祝“五一”節系列活動。現提出如下實施方案：

一、指導思想

全區慶“五一”系列活動要以“五一同慶”為主題，努力營造共建和諧、歡樂祥和的節日氛圍，唱響“勞動創造幸福”的主旋律。按照“職工歡迎、廣泛參與、社會互動、立足實效”的要求，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓先進模范人物感到自豪、困難職工群體感到溫暖，讓廣大職工群眾振奮精神，展示風采，凝聚力量，以優異成績迎接黨的勝利召開。

二、活動內容

(一)開展先進集體、先進個人評選表彰活動。廣泛宣傳發動，堅持公平、公正、公開原則，切實做好各級先進模范評選推薦工作。推薦山東省富民興魯先進模范1人;推薦市級勞動模范和先進工作者10人;開展區級“五一勞動獎狀(章)”、“工人先鋒號”和“金牌職工”評選表彰工作，在全區營造“弘揚先模精神、建設幸福東港”的濃厚氛圍。

(二)開展慶祝“五一”系列宣傳活動。自四月中下旬開始，區總工會將在新東港、日照電視臺和區總工會網站等主流媒體開辟專欄，集中宣傳先模人物的事跡，宣傳各級工會組織開展的“五一”慶祝活動，在全社會掀起宣傳工人階級偉大品格和工會工作的熱潮。各級工會要充分利用慶祝“五一”的有利時機，積極協調各方面力量，把更多的鏡頭對準工人階級，更多的版面、時段留給勞動模范和先進人物，更多的筆墨用在一線職工身上，進一步加大對工人階級和先進模范的宣傳力度，大力營造勞動光榮、工人偉大的良好社會氛圍。同時，各級工會還要緊密結合各自實際，充分發揮自身優勢，通過座談會、報告會、演講比賽、征文活動等形式，努力在全社會掀起學先模、比貢獻的熱潮。

(三)積極組織開展豐富多彩文體活動。區總工會已于3月下旬印發關于切實做好“五一”節慶活動的通知，要求各級工會組織從4月中旬開始，廣泛開展多種形式的職工文體活動，豐富職工文化生活，營造昂揚向上的良好氛圍。各級工會組織要立足實際，以“文化建設年”活動開展為契機，深入推動職工文化和企業文化建設，積極組織開展各種文體活動，激發廣大干部職工開拓創新、聚力發展的能動性。區總工會將會同區直機關工委、區文化體育新聞出版局，共同舉辦東港區首屆機關職工運動會、“五一同慶”職工文藝展演比賽;四月底舉行全區“五一”國際勞動節慶祝大會和職工文藝匯演等。進一步豐富和活躍廣大干部職工的精神文化生活，集中展示我區各行業優秀勞動者的風采，同時以富有朝氣活力的文體活動烘托勞動光榮主旨和創業創新精神，進一步提升我區職工文化素質，激發廣大職工推動幸福東港建設的熱情。

(四)深入開展“安康杯”競賽活動。積極開展以“抓班組，提高管理水平;重教育，推進安全文化”為主題的“安康杯”競賽活動。廣泛開展形式多樣的安全文化活動，全面推進安全文化建設。加強班組安全建設與管理，廣泛開展群眾性事故隱患和職業危害排查治理活動。切實做好推薦評比表彰區“安康杯”競賽優勝企業(班組)、優秀組織單位和先進個人。

(五)積極推進企業職工文化陣地建設。發揮工會組織在社會主義文化大發展、大繁榮中的積極作用，進一步豐富和活躍一線職工的業余文化生活。各級工會組織要搶抓“文化建設年”發展機遇，以一線職工作為服務對象，以規模以上企業為重點，充分利用“五一”節慶活動載體，切實加強職工文化陣地建設。力爭在有條件的企(事)業單位，建成“職工教育培訓示范點”、“職工書屋示范點”，并以此推動企業建立和完善職工文化建設機制，搭建職工才藝展示平臺，激發職工的創造力，組織開展職工文體活動。

三、活動要求

(一)高度重視，精心組織。開展好慶祝“五一”系列活動，是我區各級工會組織的一項重要任務。一方面要按照區總工會各項活動的具體要求，積極配合做好全區性的慶祝活動;另一方面，各鎮街道總工會、高新區工委工會要結合實際，利用文化活動場地，舉辦大型節日慶祝活動，區有關企事業單位工會要積極爭取支持，組織開展各類文體活動。活動要面向一線職工群眾，豐富職工文化生活，推進企業文化建設，增強基層工會活力。

(二)突出主題，務求實效。各級工會在今年慶祝“五一”活動中要突出主題，創新活動載體，廣泛宣傳廣大勞動者在“三個文明”建設中的偉大作用和光輝業績，弘揚“勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大”時代新風。同時，要將開展慶祝活動與開展工會維權主題活動緊密結合起來，扎實開展職工有困難找工會活動，通過開展關愛職工尤其是為外來員工辦好事實事的活動，擴大工會組織的影響力和凝聚力。

(三)廣泛宣傳，擴大影響。為使慶祝“五一”職工群眾系列活動及時、深入地向社會宣傳、擴大影響，各級工會要充分利用各種宣傳手段和渠道，借助現代化的傳播工具，共同營造濃厚的宣傳輿論氛圍，認真做好系列活動的宣傳報道工作。

(四)做好總結，及時上報。各級工會在“五一”節前后，要把節日各項活動情況加以收集整理、做好總結，及時書面上報區總工會辦公室。

附件：東港區工會系統“五一”重點活動安排

東港區總工會

20xx年4月23日

工會慶五一活動策劃方案范文三為了豐富廣大教職工的文體生活，經校工會研究，決定開展慶“五一”體育趣味競技比賽等系列慶祝活動。具體方案如下：

一、體育趣味競技比賽

(一)活動時間：20xx年4月29、30日。

(二)活動地點：學校運動場一號場地。

(三)競賽項目及規則

1、“陽光伙伴”(三人四腳)

(1)比賽規則：各工會小組選出三名成員(含女性一名)參加比賽;三人排成一行，并用繩索將三人相鄰的腳固定進行賽跑，跑至終點后再折返跑回起點，以完成規定賽程時間計算排名。

(2)負責人：陳觀平、劉素華

2、“橫行霸道”(雙人夾球競跑)

(1)比賽規則：各工會小組各選出6名成員，每兩人組成一組進行接力;參賽選手背對背夾住氣排球側跑，至終點后再折返跑回起點，再將球傳給本工會小組下一組參加選手繼續賽跑。以完成規定賽程時間計算排名;如在競賽過程中皮球掉落，則參賽選手必須在皮球掉落處停止并將球重新夾住再繼續跑，否則視為違例。

(2)負責人：王浩齊、屈文霞

3、“前赴后繼”(三分鐘定點投籃)

(1)比賽規則：各工會小組選出5名參賽選手(女職工至少2名)參加競賽;參賽選手在球場罰球線處列成縱隊，每位選手投一次球后再轉至隊伍后排隊進行循環投籃。以在三分鐘比賽時間內投中球數量計算排名。

(2)負責人：銀幫興、徐良

4、“齊心協力”(走板鞋)

(1)比賽規則：各工會小組選出8人分成兩組參加比賽;第一組跑到終點后折返跑回起點，再由下一組接著跑，以規定賽程內完成時間計算排名。

(2)負責人：楊芳、劉素華

5、“手舞足蹈”(1分鐘跳繩比賽)

(1)比賽規則：各工會小組選出3人參加比賽(含1名男職工);每位選手按規定時間1分鐘內進行跳繩，以規定時間內累計三人跳繩次數計算排名。

(2)負責人：任偉宇、吳越

(四)積分計算辦法

1、本次競賽活動以累計積分排名次;

2、每項目得分為：第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分。

二、工會小組外出活動

各工會小組組長在“五一”前后組織一次外出活動。校工會按人數撥給每人40元活動經費。小組活動要有計劃并提前報校工會審批。不開展活動的不發給

活動經費。

負責人：各工會小組組長。

三、氣排球比賽

時間：20xx年5月中旬(具體時間待定)

地點：體育館

負責人：陳觀平、銀幫興

辦法：各工會小組抽簽，進行循環比賽，以勝負積分排名次。

四、觀看電影《鐵人》

根據區直企事業工會文件要求，結合我校實際，將于5月份組織工會會員觀看電影《鐵人》，具體時間另行通知。

篇6

一、召開家長會，摸清情況

開學初，學校召開了九年級學生家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

二、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。    

組　長：方躍進    

副組長：畢金勝、畢明良、邵樹華   

成　員：程光輝、徐躍文、項新雄、方躍華、徐好生、王中原、畢煌鋒、王海燕、畢梓榮、王政善、程澤峰、胡國生、徐柏林、胡國生、徐金輝、程華峰。

形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。

三、營造氛圍，健全制度，開展活動

1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。學校由畢明良校長和程華峰老師針對七、八年級留守兒童的生活和學習，對他們進行心理疏導，起到了很好的效果。

2、健全關愛制度，明確責任

（1）建立留守兒童檔案和聯系卡。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯系電話；清楚監護人的姓名、聯系方式，便于老師與家長、監護人聯系溝通，配合教育。聯系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。

（2）實施教職工結對幫扶留守兒童。每班由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。全校師生對702班項躍輝同學進行了獻愛心捐款，由于項躍輝同學身患絕癥，全校師生共募捐11000多元。

（3）建立健全家校聯系。要求班主任老師與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學育兒、科學監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開展關愛活動，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優先：“學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先參加。”為留守兒童創設了良好的學習生活環境。

在學校統一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。

篇7

一、領導重視，指導有力，保證了普法工作正常順利開展

四五普法工作剛一啟動，我院領導就認真學習中央、省、市有關四五普法工作的文件，自覺領會文件的精神實質，四五普法工作思路，充分認識法制宣傳教育的重要性和緊迫性，把法制宣傳教育工作作為學院整體工作中的一個重要組成部分，作為一項經常性工作來抓。學院成立了法制宣傳教育領導小組，黨委書記李洪天任組長，副院長劉亞、黨委副書記鄭勇以及黨委宣傳部負責人任副組長，組員包括保衛處、教務處、工會、團委、兩課中心等部門的負責人，其辦事機構設在黨委宣傳部。各學系黨總支（直屬黨支部）負責人為依法治校和普法教育工作聯絡員，建立和施行法制宣傳教育工作責任制。領導小組每學期召開一次專題會議，研究部署普法工作。黨委宣傳部根據法制工作領導小組的意見，四五普法規劃，及時調整普法內容，特別是一些新的法律法規頒布以及重要法律修正后，能及時訂購學習材料，組織學習，使普法內容適應新的形勢。

為保證法律宣傳教育經常開展，學院劃撥普法教育和法制工作專項經費，提供經費保障，用于訂購普法宣傳材料、開展普法教育活動、加強法制工作硬件建設。今年訂購的報刊雜志有：《法制日報》、《法律基礎知識簡明讀本》、《法制教育學習資料》、《民主與法制》、《法學天地》等幾十種，還訂購了多套法制教育圖片和音像資料，為宣傳、學習提供了有力保障。去年我院已投入余萬元，主要用于校園內重點部位安裝報警探頭及辦公樓消防器材，努力加強法制工作的硬件建設。

二、抓住重點，帶動一般，全面推動普法進程

在四五普法啟動階段，我們結合學院實際情況，提出了抓兩頭，帶中間的法制宣傳教育方案，加強對領導干部、青年學生的法制教育工作，以領導干部率先學法用法、青年學生知法守法來推動一般教職工的學法積極性。

領導干部是我院普法對象中的重中之重。為抓好領導干部的法制教育工作，我院將法律法規作為院、系兩級中心組學習的重要內容。黨委宣傳部已為全體中層以上干部購置了《四五普法群眾讀本》（城市版），并擬定了學習計劃。我院還組織中層以上干部學習黨紀政紀條規，觀看《廈門特大走私案》等錄像，增強反腐倡廉意識。組織科級以上干部參加黨紀政紀條規知識考試，參考率達。我院還要求每位中層以上干部堅持寫學理論、學法筆記，并在適當場合進行交流，達到共同提高。

在重點抓好領導干部和青年大學生法制教育的同時，對廣大教職工的普法教育也常抓不懈。除利用教職工平常的政治學習日學習法律法規外，我們充分發揮領導干部在學法用法方面的帶頭作用，激勵教職工學法用法的積極性。領導干部通過自己先學一步，學深一些，學透一些，在本單位、本部門教職工的法制教育中起到了傳幫帶作用。青年學生通過各種法律宣傳活動，營造了學習法律的良好氛圍，吸引廣大教職工參與觀摩，提高了他們學法的興趣。

三、拓寬思路，形式多樣，不斷增強普法效果

我院在一年的普法實踐中，不斷拓寬思路，探索新方法，努力提高普法教育的實效性。一年來我們始終堅持把法律知識學習與開展各種活動、講座相結合。上半年，我院在全院四個校區廣泛深入開展了校園拒絕宣傳教育活動，各系分別召開師生代表座談會、院團委組織萬名學子簽名活動、宣傳部和各校區黨委共推出四期宣傳專欄，幫助廣大師生進一步認清×××的本質；我院學生法制協會還專門邀請派出所所長、看守所所長和我院保衛處的領導為學生作法制教育報告；我院黨委宣傳部和保衛處聯合組織近兩千名學生參加淮安市青少年法律知識考試；組織三千余名學生觀看淮海戲《粉禍》，充分認識吸毒的危害，開展校園拒絕活動；組織學生旁聽公審，到體育館參加淮安市嚴打整治宣判大會，接受法律教育；開展模擬法庭、文藝匯演等活動，把法制教育寓教于樂；為更好地學習貫徹落實《消防法》，我院還專門舉行·消防知識講座和消防演習活動；去年月日，是全國普法教育宣傳教育日，淮安市人大等部門計余位領導專門在我院召開法制教育工作座談會，大家共同研討新形勢下如何開展普法工作，對我們既是鼓勵，又是鞭策。去年月日，省創建安全文明校園工作檢查小組來我院檢查指導工作，我們抓住這一契機，既營造了校園普法氛圍，又有力地促進了我院的普法工作向縱深方向發展；此外，我院還選派有關同志參加市普法骨干培訓；為發揮我院人才的優勢，選派法學碩士、副教授蔣大平參加淮安市普法教育巡回宣講團，在淮安城鄉傳播法律知識。

四、建章立制，依法管理，積極推進依法治校

隨著科教興國戰略的實施和依法治國方略的確立，依法治校已版權所有，全國公務員共同的天地!

篇8

讓“教師之樹茁壯成長”，即讓每位教師的價值得到提升，尊重每一位教師，讓每位教師成功。我們通過“實施人文關懷、加強教師專業化發展、實施科研興校戰略”等方式促進每一位教師走向成功。

教師具有較高的文化層次、獨立的思想觀點，主體意識突出，被尊重、理解、信任的需要較為強烈。在日常管理中，對個人、家庭遇到困難的教師，我們都主動給予力所能及的照顧、幫助。對家中有紅白喜事的教師，無論多忙學校領導都出面祝賀或慰問。每年三月八日，我們會組織專人在校門口為每一位女教師送一朵玫瑰花。每年五月，我們會組織全體教師體檢。每年十月，我們都會開展羽毛球、排球比賽，增強教師體質。學校青年教師眾多，2011年及2012年新分人教師共有36位。在教育局統一部署下，學校為他們安排了宿舍，配備了生活用品，并為每位老師出資1200元購買了電動車，解決了交通問題。十一國慶，他們因路遠無法回家，我們組織他們前往六盤山進行了紅色之旅。這些活動的開展，讓教職工充分感受到其主人翁地位和學校的關懷。

除了生活上的關懷，校長還要關心教師專業化發展，為教師成長提供平臺。教師專業發展是教師人生價值實現的過程，是教師增強職業幸福感的最好方式。近年來越來越受到全社會高度重視。人們常說，教育大計，教師為本。沒有一支高素質的教師隊伍，就談不上優質的教育，所以要求每一位教師努力追求專業發展，提高個人品位。實踐中，我們采取了以下措施加強教師專業發展。

一是合理進行專業規劃。我校35歲及以下的青年教師占了大多數，他們大多渴望在事業上取得成功，但很少有人想到該讀哪些教育名著，思考哪些問題，寫什么樣的文章，也就是說，沒有規劃自己，沒有近期或遠期的目標。這樣的工作方式讓教師的教學生涯沒有明顯的生命軌跡。“思想有多遠，我們就能走多遠。”從2012年9月份開始，結合教師的實際現狀，我們精心規劃、設計了教師專業發展規劃手冊，共設立“學校寄語”、“我的專業成長規劃”、“我的成長歷程”、“我的成長評價”等四部分內容。每學期要求教師填寫學期計劃、讀書生活、課程改革、課題研究、公開課優秀教案、幫扶學困生、繼續教育、我最欣賞的一節課、同伴結對、每月教學反思、教育活動、自我評估等若干內容。通過引導教師對規劃手冊的填寫、引導教師對自己3年目標的成長定位，讓每一位教師在反思中提升自我，在同伴互助中發展自我，在專家引領下完善自我，提高每一位教師課堂教學能力、教研水平、科研能力。

二是大量閱讀提高素養。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“閱讀是教師的生活方式，像呼吸一樣自然。”一些優秀教師教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識。從2010年開始，我在學校大力開展閱讀工程，利用全校教職工會議時間為全校教師推薦好書，訂閱書籍。僅2011年，學校為每一位教職工訂了《影響教師的101個經典教育案例》和《有效教學十講》兩本書，為每一位班主任訂了《影響班主任的101個經典教育案例》，同時要求每一位任課教師訂閱一份所教學科的教育雜志或報紙，每一位藍青工程學員、每一位名師工程教師各自訂一本課改教育書籍，最終確保每一位教師每年閱讀教育書籍不少于4本。我們還要求教師寫下讀書筆記。由我親自檢查并打分，分數直接計入到教師量化考核中，每一學期我還親自召開藍青工程讀書匯報會，了解教職工的閱讀情況。

三是重視課后教學反思。教育是一個需要運用智慧的工作，僅憑加班加點、出力流汗不一定就能取得理想效果。這時，更需要的是反思，是對教育教學中的成績和不足經常回頭看。我們經常利用會議強調反思的重要性，提倡在反思中尋找規律，在反思中辨得失，在反思中出智慧。我們要求教師在日常工作中養成寫反思日記、教育隨筆的習慣，同時鼓勵教師對自己的教學反思進行理論總結，利用征集論文、教案、課件、教學實錄等機會，讓教師積極參與，以提高其教育教學理論水平。

四是開展藍青工程和名師工程。注重青年教師培養。隨著辦學規模的不斷擴大，學校每年都會涌進一批青年教師，他們有活力、愛學習，但教學經驗不足，為此學校有計劃、有步驟地實施“藍青工程”，選聘政治素質過硬、業務能力強、科研水平高的導師，通過傳、幫、帶，使青年教師快速把握課程標準，熟悉教材教法，提高課堂教學能力，使他們及早成熟，成為學科帶頭人。

同時，我們還注重名師培養。在骨干教師、名師的培養方面，我們制定了詳細的“名師工程”方案，從全校教師中選出41名中青年教師作為名師候選人，他們是教學中堅力量。學校在工作上對他們更多信任，優先安排他們參加各類課改活動、培訓和外出聽課，要求他們多讀課改教育書籍。多學習其他地區教學先進經驗，注重經驗的積累和總結，承擔學校的科研課題。

校領導班子在極力促成教師之樹茁壯成長的同時，還想方設法讓學生之樹茁壯成長。每一個學生都希望自己是成功者，都期待著收獲、肯定和贊譽。我們努力提高課堂效率、開展豐富多彩的校園活動、組建百花齊放的校園社團，要求教師用發展的目光看學生的成長，用多把尺子評價學生，為學生成長創設寬松的環境。讓每一位學生得到最好的全面發展。做到最大程度上促進學生的發展。讓學生之樹結出豐碩的果實。

多年來我們堅持每年六月舉辦畢業生典禮，對即將畢業的學生進行感恩教育。七月舉行法制教育大會，增強學生法制觀念。九月初舉行“書香飄校園”讀書活動，分年級舉行讀書知識競賽、演講比賽，激發學生的讀書熱情。九月底學校舉行秋季田徑運動會。十一月進行防震、防火演練。讓學生掌握安全自救的基本方法。十二月舉辦校園文化藝術節，在藝術節中舉行學生書法、繪畫、演講、體操比賽以及文藝匯演等活動。各種豐富多彩、形式各樣的活動的舉行，讓學生在活動中提升了文化品味，增強了自信，促進了學生全面發展。

豐富多彩的社團活動，能夠使學生充分挖掘自己的特長，能夠使學習不出眾的學生重拾自信，感受成功，能夠使學生感到“太陽每天都是嬌艷的”。我校成立了安塞腰鼓、海韻之鷹合唱團、晨曦文學社、葫蘆絲、二胡、口風琴、美術、書法、跆拳道、男足、女足、男籃、女排、男排、田徑等共計16個社團。現在，我校學生社團已蓬勃發展，很多學生在社團活動中嶄露頭角，贏得尊重。社團的開展為學生表現自我、張揚個性、培養健全人格創造了機會，減輕了學生因課業負擔而產生的壓力，讓學校成為學生的精神樂園，更有助于學校教學質量的提升。

教師成長了、成功了，學生才能感到成功，體味尊重，學校成功也就孕育其中，教師、學生之樹與學校之樹相輔相成。而科學的學校管理是教師、學生成長的有力保障。

因此，要提煉鮮明辦學特色。學校有了一定的辦學特色，就有了辦學的個性，有了辦學的特長。我們在一批優秀教師帶動下，田徑、三大球等體育成績一直處在全市前列，影響廣泛。基于這一點，我們初步確立了自己的辦學特色，即以傳統體育為突破口，將體育精神成為每一個師生追求的目標，逐漸形成學校文化。因此在教學中，我們加大資金投入，重視對體育課堂教學的改革，注重對學生體育特長的培養，注重體育活動的開展，注重體育精神的宣傳。各項體育賽事結束后，我們都會利用國旗下講話的時間通報成績，宣揚競賽中感人事跡，號召全校學習體育精神。

學校管理中，我們強調管理的有效性，大膽選用年輕教師進入干部隊伍，實行層級管理，明確崗位職責。每周一的例會總結上周工作，安排下周工作，提高工作效率。學校管理主要依靠干部隊伍，在干部隊伍建設中，我們重點加強領導作風建設，塑造良好公仆形象。要求學校領導戰斗在教育教學第一線，與老師互相切磋，當好教育教學、教研教改領路人，當好教師教育教學參謀。在工作配合中，我充分尊重、信任助手，對行政人員放心、放手、放權，最大限度挖掘其潛能，發揮其主觀能動性、創造性，讓他們大膽去干、去闖。干出成績，我予以充分肯定；出現錯誤，給予指導和鼓勵，使他們樂意在自己的工作崗位上盡心盡力工作。此外，為規范學校管理，我們修訂完善了學校規章制度匯編，并印刷成冊，制定并出臺了《教師量化考核辦法》，為今后教師的評優與職稱評聘提供了依據。

篇9

2014年在示范區社會事業辦、辦事處黨工委的領導下，中心校積極帶領全辦事處師生以十和一創雙優精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為目標,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進，開拓創新，使我辦事處教育工作穩步健康向前發展。。現將一年的工作總結如下：

一、明確責任分工，完善管理制度，建立長效機制

根據特長及以往的工作，對每個人進行了細致分工，明確責任，制定了崗位職責。通過全體教職工討論制定了《濮陽新區開州辦教職工請假考勤制度(試行稿）》、《濮陽新區開州辦學校獎罰辦法》、《濮陽新區開州辦財務管理制度》、《濮陽新區開州辦獎勵性績效工資實施意見（試行）》、《濮陽新區開州辦教師違反師德行為處理暫行辦法》、《濮陽新區開州辦考勤制度》、《濮陽新區關于進一步加強學校教師調配管理的規定》、《教學常規檢查細則》、《開州辦中心校期末考試人數統計辦法》、《幼兒園評估細則》、《關于加強小學、幼兒園校外集體活動安全管理的通知》、《開州辦中心校期末考試成績調整辦法》、《濮陽新區班級管理考核辦法》、《濮陽新區班級管理考核辦法》、《濮陽新區開州辦中小學班主任工作管理辦法》、《開州辦中心校下校工作安排》《開州辦中心校關于學前教育獎補資金的管理使用辦法》、開州辦學校大額資金管理制度》等各種制度和規定，為開州辦教育工作平穩開展奠定了基礎。

二、理清工作思路，明確努力方向

我們中心校領導班子通過協商研究確定總的工作思路是：深入學校，為校長、老師和學生做好服務，一切從維護師生的基本權益出發，盡量做到教育的公平，以辦好“讓人民滿意的教育”為宗旨，以提高教學質量為根本，以實現全體學生全面發展和可持續發展為目標，以創建平安校園為保證，全面推進素質教育。對于學校管理的工作方法是中心校人員包校督查和中心校全體督查相結合的方法，制定了《開州辦中心校人員包校督查工作制度》、《開州辦中心校包校人員職責》，首先明確各人包的學校和幼兒園，每周二、四至少下小學及幼兒園至少督查一次，督查內容包括：教學常規，安全常規，中心校及上級安排的各項工作，并參與到學校的教學及活動中去，到學校和幼兒園后認真填寫督查情況登記表，在每周五開碰頭會，匯報本周下學校督查情況，包括小學幼兒園需要整改的情況，學校的日常情況，各項工作的完成情況以及安排下一周督點。集體督查每月進行一次進行。

三、2014年主要工作

（一）、加強安全管理，創建平安校園

學校安全涉及千家萬戶，關系社會穩定，重如天，大如山，是一項長期而又艱巨的工作。要求各校及幼兒園始終繃緊安全這根弦，做好預防工作，定期和不定期對全校師生進行安全教育，按照要求定期開展安全演練。

1、調整了安全領導小組，明確了各個崗位的職責，完善安全工作制度。

2、對中心校人員進行了包校分工，明確每個人包的學校及幼兒園，制定了《開州辦中心校包校人員職責》、《濮陽新區開州辦中心校關于實行安全穩定管理工作崗位責任制實施方案》進一步明確了一崗雙責。

3、加強宣傳工作，學校利用黑板報、班會、家長會及給家長的一封信等形式進行宣傳，11月中心校制作了以交通和冬季安全偉內容的告家長一封信，發放到每位學生手中，并張貼在學校、幼兒園門口及各行政村。

4、中心校包校人員每周二、周四至少到所報學校及幼兒園進一次常規工作及安全安全督查，參與學校常規管理、指導學校幼兒園工作、確保師生安全。填寫督查情況登記表，每周五召開碰頭會，了解督查情況及安排下周督點。

5、要求學校幼兒園每周進行一次安全全面排查，并做好記錄，一月一匯總報中心校，查出安全隱患立即整改。中心校建安全隱患整改臺賬。

6、進行安全的集體督查和個人督查。

7、每月召開一次全體小學及幼兒園安全工作匯報會，了解各小學及幼兒園安全工作狀況，同時讓他們警鐘長鳴，時時刻刻關心本單位安全工作，通過匯報自己的安全方面的做法，能使他們互相學習、互相借鑒。

8、開學初和各校簽訂安全目標責任書，并開展一系列的安全活動：

（1）2月份開展了安全大排查及安全教育活動。

（2）3月份開展安全知識競賽活動。

（3）4月份安全優質課評選活動。

（4）5月份開展了“5.12”防震減災安全演練活動。

（5）9月份開展了防溺水安全教育活動，召開了動員會，和學校簽訂了安全目標責任書，學校和教師、家長及學生簽訂了承諾書，制定了《安全穩定管理工作崗位責任制》、《學校安全事故報告制度》等制度，并進行了專項督導檢查。

（6）11月開展了“119”消防安全教育宣傳活動。

（7）12月份開展“122”交通安全宣傳活動。

通過中心校全體同仁的共同努力，本學年學校無安全責任事故發生。

（二）、加強教師隊伍建設，造就一支優秀的教師隊伍

1、加強師德教育，提高師德修養。在各校積極推進“師德師風建設”活動，弘揚 “不計得失的犧牲精神；不甘落后的拼搏精神；愛生如子的園丁精神；認真執教的敬業精神。不斷強化教師依法從教意識、服務意識、責任意識和家園意識，塑造自身的崇高的師表形象。

2、建立健全教師學習制度。加強政治理論學習與教學業務知識學習；此外，充分發揮圖書、雜志的作用，利用寒假和暑假開展讀書活動，引導教師多讀書，多思考，以開闊視野，充實底蘊，做學習型教師。利用教師節組織教師學習《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《教育部關于印發《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》的通知》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件，并集體進行宣誓活動，

3、研究制定《2014年濮陽新區學校師德師風教育活動方案》及《濮陽新區師德師風建設考核方案》，將師德建設作為對學校督導評估的重要指標。

4、4月份開展了師德師風演講比賽、9月份開展師德師風宣傳月活動、12月份最喜愛的老師評選活動等活動。

5、為緩解教師在工作中的壓力，放松因工作勞累的身體，促進學校的凝聚力，以放松的身體和愉快的心情投入工作中去，中心校組織了教職工乒怕球、羽毛球比賽和慶十一教職工趣味運動會。

（三）、把德育工作放在首位，注重學生習慣行為的培養

1、加強校園文化建設，優化育人環境。讓宣傳標語、名人名言、黑板報、學校的每一面墻體等會“說話”，起到“潤物無聲”的功用。

2、充分利用課堂教育是德育教育的主渠道作用，挖掘學科教學中的德育因素，利用主題班會和主陣地教育作用，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，促進學生健全人格，健康心理的逐步形成。3月份開展了德育活動優質課大賽。     

3、充分發揮發揮少先隊組織在學校中管理中的作用。在5月份召開了“德育工作表彰會”表彰了一批德育先進集體、先進個人和優秀少先隊員，在4月份進行了“開州辦第三屆小學生田徑運動會”。

4、利用傳統節日對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，促進學生健全人格，健康心理的逐步形成。3月份開展了“學習雷鋒活動月”活動、在清明節開展了“祭英烈”等活動、6月份開展了“慶六一學生書畫展、文藝匯演”、9月份開展了“愛國主義延長比賽”、10月份開展了“我為隊旗添風采”10月13日建隊活動、12月份開展“文明在我身邊”演講比賽。

5、加強班級管理工作，制定《濮陽新區班級管理考核辦法》、《濮陽新區班級管理考核辦法》,4月份開展了“班級、辦公室文化建設評比活動”、12月進行“班級管理檢查”對全辦事處所有班級進行了一次考評，結果和班主任的績效工資及學校督導評估掛鉤。組織優秀班主任及優秀班級評選活動。

6、利用國學經典對學生進行傳統教育，開展了“弟子規”韻律操展示活動，要求每位學生背會“弟子規”學生的背誦情況和教師期末成績掛鉤。

7、在平常工作中要狠抓學生養成教育，把學年開學第一個月定為“一日常規月”，利用班會、黑板報等對學生進行宣傳教育，使學生了解學校的規章制度和每天需要干的事。

（四）、扎實做好教育教學工作，努力提高教育教學質量

1、中心校成立兩個教研組，數學中心教研組和語文中心教研組，定期開展交流活動，把自己平時在教學中遇到的問題進行討論和解決，集中組織中心教研組集體備課校驗活動，另外還給教師搭建網上交流平臺，建立一個QQ群，教師以實名登錄，把自己的疑惑和遇到的問題，在上面討論；

2、為促進教育內涵發展，實現教育公平，改變原有的計算方式，對教師期末成績進行一個比較客觀公正的評價，把學生數、兼科和邊遠加入到期末成績中，制定了《開州辦中心校期末考試成績調整辦法》和《開州辦中心校期末考試人數統計辦法》。

3、為激勵廣大教育工作者爭先創優，制定了《《濮陽新區開州辦學校獎罰辦法》，并把教師個人成績和績效工資掛鉤。

4、加強常規檢查，在中心校人員包校督查和集體督查中把教學常規作為一項重點督查內容，在6月份、12月份對所有教師進行了一次常規檢查，結果和績效工資掛鉤。

5、為提高年輕教師的業務水平，中心校開展“人人觀課議課活動”，以年級單科為單位，每人都要講公開課，規定如下：每周安排兩位教師講公開課，其余同課頭參加講評，所有男教師50歲以下，女教師45歲一下及中心校業務專干必須參加，其余教師自愿參加，第一節由主講教師先說課，其他教師點評，第二節，主講教師講課，其他教師觀課，第三、四節，聽課教師議課，討論本節課的得失，每位觀課教師都要發言，議課后再討論近一段在教學中遇到的問題。把參加觀課議課活動情況和本校績效工資掛鉤。

6、開展了優質課評選、觀摩課活動、學科競賽、學生漢字聽寫大賽、教師基本功大賽和教師誦讀比賽等活動。

（五）、認真努力，做好學校其他工作

1、財務工作制定了《濮陽新區開州辦財務管理制度》及《濮陽新區開州辦教職工請假考勤制度(試行稿）》

2、做好了一年級新生學籍注冊工作，教育統計工作，傳染病防控工作，關心下一代工作。

3、民師工作，對開州辦轄區報名的156人進行了查證訪問，根據提供的證據情況，最后認定135人符合發放標準，最后在開州辦轄區內有121人符合發放標準。

4、督導評估，6月份、12月份對各校工作進行了一次全面的評估。

5、利用國家彩票資金，為班店小學建造10間教室。

6、對北豆村小學進行了學校改造。

7、大廟小學創建了濮陽市標準化學校。

四、存在的問題及打算

篇10

校園文化是學校自身形成和發展的物質文化和精神文化的總和，在學校教育工作中發揮著重要作用，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，更是培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為進一步推動我市校園文化建設深入開展，結合我市實際，現就加強校園文化建設提出如下意見：

一、指導思想

貫徹落實科學發展觀，牢固樹立“育人為本、德育為先”的理念，以建設優美的校園環境為基礎，以建設優良的教風、學風、校風為重點，以推進素質教育為核心，以構建體現傳承與創新的校園文化精神為取向，以開展豐富多彩的校園文化活動為載體，努力打造具有區域特色、學校個性的校園文化體系，使師生在良好的校園人文、自然環境中陶冶感染，牢固樹立社會主義核心價值體系，促進青少年學生健康成長全面發展。

二、總體目標

通過3—5年努力，提升我市學校校園文化建設整體水平。推動全市中小學逐步形成彰顯個性魅力和辦學特點的校園文化體系，校風、教風、學風煥發新的面貌氣象，校園文化活動進一步繁榮發展。基本建成基礎設施完備、校園環境優美、書香氛圍濃郁、文化底蘊厚重、規章制度完善、師生關系融洽、教學質量優異的學校群體。逐步形成具有各自特色的學校管理文化、教師文化和學生文化，初步彰顯教育品牌特色。

三、工作重點

推進校園文化建設重點包括物質文化建設、制度文化建設、精神文化建設和行為文化建設等四個方面。

物質文化建設。指校園硬件建設、環境建筑、校園的硬化、綠化、美化及辦學條件和文化活動陣地設施等。

制度文化建設。指學校機構設置、規章制度、行為規范、文明公約等。

精神文化建設。指辦學指導思想，校風、教風、學風的培養，校訓、校歌、校徽等載體設計，學校人際關系等。

行為文化建設。指校園文化活動，包括校園文化團隊建設、學校典禮、提升學生人文道德素養的各類文化活動、文化刊物等。

各學校要結合各自實際，進一步挖掘校園文化內涵，拓展校園文化外延，建立起符合各自實際的校園文化體系，凸現一校一品的特色校園文化。

四、建設內容

（一）營造優美校園環境。科學規劃校園硬件環境建設，完成學校總體規劃、美化校園環境建設，從硬化、綠化、美化入手整治校容校貌，精心設計，讓校園的一景一物都起到教育作用。各學校因地制宜，制定符合本校實際的“三化”規劃方案，并納入學校總體規劃，打造潔凈的校園環境，提升學校的外部形象。

（二）完善校園制度建設。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。各校要根據有關規定和要求完善學校章程、教職工管理、學生管理、教學管理、財務管理、后勤保障管理、安全衛生管理、儀器設備管理、校產管理、圖書管理、體育活動管理、校內外活動管理等制度，做到依法治教、依法治校。

（三）加強學校精神宣傳。校園精神文化建設是校園文化建設的核心，是育人目標的高度概括，體現著校園文化的方向和實質，主要突出表現在校風建設、教風建設、學風建設上。

1.校風建設。校風是校魂，校風體現形式上主要表現在校訓、校歌、校徽和校旗上。要根據本校的辦學傳統和特色提煉先進的科學的符合學校實際的辦學思想、理念和校訓，設計和運用好本校的校徽、校歌、校旗等，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時，還可通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。建設具有特色的校風。

2.教風建設。抓好教風建設，在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風。

3.學風建設。注意學風養成教育的特點，對學生進行深入細致的思想教育工作，加強日常行為規范的學習和訓練。培養學生勤學好問、嚴謹治學、尊師重教、遵紀守法、舉止文明等良好學風。

各校應將本校的校風、教風、學風予以最精煉的歸納，彰顯在醒目位置，并不斷向學生解讀其內涵，激勵學生努力實踐。

（四）豐富校園文化活動。校園文化活動是校園文化的外在表現形式和重要組成部分。各校應根據學生的身心特點，寓教育于豐富多彩的文化活動中，讓學生在活動中求真、求知、求樂。

1.積極開展主題活動。各校要從實際出發，利用“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重大節慶日，“九一八”、“一二九”等重要紀念日，清明節、端午節、重陽節等傳統節日，開展重溫“五講四美三熱愛”主題教育實踐活動，通過開展“紅歌大家唱”活動，組織學生學唱百首愛國主義歌曲，組織歌唱比賽；要組織豐富多彩的主題班會、隊會、團會，舉行各種慶祝、紀念活動和必要的儀式，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

2.創新活動載體。各校要結合實際創設活動載體，積極開展學生閱讀、書法、文藝、體育等各種健康有益的課外文化活動，舉辦各種知識競賽、演講會、書畫比賽、文藝匯演、體育競賽等，活躍學生的課余文化生活，對學生實施審美教育，陶冶情操。

3.創建校園文化活動陣地。各校要因地制宜創辦好校園文化刊物，建設好校園網絡，通過多種途徑為師生提供相互學習和交流的平臺，使學生隨時隨地受到感染和熏陶，提升學校文化品位。鼓勵組建校園文化團隊，培養優秀校園文化建設骨干力量。適時開展優秀校園文化活動陣地評選。

4.充分發揮本土文化育人的功能。要結合實際，深入挖掘本地人文、歷史、鄉土、地理等資源，為校園文化建設充實內容，開拓空間。

五、加強領導

（一）認真部署。各校要圍繞各自校園文化建設的主題和特色，建立健全相應的工作機制，制定并報送校園文化建設規劃，采取多種形式，部署落實。

（二）突出特色。各校要努力打造各具特色的校園文化建設品牌，要在全面開展工作的基礎上，結合本校實際，找準能體現本校特色的校園文化主題，如：書香校園、綠色校園、書法校園、藝術校園、科技校園等。