導語：如何才能寫好一篇數(shù)字化建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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[關(guān)鍵詞]數(shù)字化；安全；檔案；數(shù)字檔案

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.16.000

[中圖分類號]G270.7 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）16-0-02

隨著信息時代的發(fā)展，信息查詢速度和數(shù)量不斷提高，檔案信息工作不斷深入和推進，為使館藏檔案得到更好的利用，檔案部門迎來了館藏檔案數(shù)字化的浪潮。傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案在檢索和查閱上都較為復雜，保存效果也較差，不利于檔案的開發(fā)利用，數(shù)字檔案存儲空間小、利用便捷，所以將紙質(zhì)檔案數(shù)字化成為檔案工作的主流趨勢，為了節(jié)約人力、物力資源，控制成本，數(shù)字化外包走上舞臺。南京中醫(yī)藥大學檔案館也加入了數(shù)字化的大軍，根據(jù)幾年來的數(shù)字化工作經(jīng)驗，對工作中存在的問題做了總結(jié)和思考。

1 做好檔案數(shù)字化的前期準備

1.1 進行市場調(diào)研，做好標書

通常招投標部門會根據(jù)標書要求結(jié)合競標價格來確定中標方，所以要得到滿意的競標商，首先要做好前期的調(diào)研和考察。對已經(jīng)完成數(shù)字化和正在進行數(shù)字化的單位走訪，了解數(shù)字化服務(wù)公司的情況和數(shù)字化部門對該工作的意見，實地體會數(shù)字化現(xiàn)場工作并了解數(shù)字化流程和注意事項。征詢專家和相關(guān)行政機構(gòu)的意見，結(jié)合企業(yè)背景和檔案數(shù)字化外包規(guī)定，邀請符合條件的公司到單位競標，擇優(yōu)選擇。

1.2鑒定、統(tǒng)計要數(shù)字化的檔案，簽訂相關(guān)協(xié)議

結(jié)合本部門資金和需求，對館藏檔案進行鑒定、統(tǒng)計，按照密級和年限確定數(shù)字化的范圍和數(shù)量，根據(jù)鑒定、統(tǒng)計結(jié)果，和公司簽訂“檔案數(shù)字化加工合同書”。此外，還應(yīng)簽訂“檔案數(shù)字化加工保密協(xié)議”，明確雙方各個環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容、權(quán)責問題及保密責任，保障數(shù)字化過程檔案信息的絕對安全。

1.3做好場地的安全設(shè)施布置

首先，工作室需要進行全方位24小時監(jiān)控，要安裝前后攝像頭，保證360度無死角。其次，做好電子產(chǎn)品檢測，合同中規(guī)定禁止攜帶電子產(chǎn)品，但是檔案部門不可能對外包人員搜身，有效的辦法是采取電子探測，但自動電子探測門的代價較高，掃描工作本身又短期性的；人工探測費用可以接受，但是掃描人員較多，且出入頻繁，長期守門也不現(xiàn)實，所以這個問題仍然不能得到很好的解決。最后，做好場地信號屏蔽，場地是無網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域但是卻因為條件限制，可以接收手機信號和網(wǎng)絡(luò)信號，所以應(yīng)安裝信號屏蔽器。此外，U盤變得越來越小，越來越隱秘，裝飾品成了U盤的外衣，主機USB口也較隱秘，U盤插上去人眼幾乎都無法察覺，更不用說安裝在高處的攝像頭，因此還要拆去主機上的所有可能外設(shè)安插接口。

1.4 與外包方提前協(xié)商，盡可能保證人員穩(wěn)定性

掃描工作較為枯燥，且含金量較低，工資偏低，工作人員多為年輕、低學歷人群，這就造成外包公司中掃描人員整體素質(zhì)偏低且流動性大。而人員變動由外包公司管轄，檔案部門無權(quán)干涉，這會造成后期檔案檢查中出現(xiàn)問題時權(quán)責不清，如檔案單頁丟失，掃描數(shù)據(jù)交接不清等問題，給檔案的安全性帶來極大的隱患。

1.5 制訂數(shù)字化加工方案

按照《中華人民共和國行業(yè)標準（DA/T 31―2005）紙質(zhì)檔案數(shù)字化技術(shù)規(guī)范》的要求制訂加工方案，包括：前期準備標準（借還檔案，掃描文件命名、電子目錄與紙質(zhì)目錄校對，紙質(zhì)目錄與紙質(zhì)原件校對），掃描中標準（確定文書、圖紙、照片等不同文件的格式、分辨率、大小、色彩度等參數(shù)；掃描操作規(guī)定，要保證紙張，頁碼順序、案卷順序、檔案盒都保持拆卷前的狀態(tài)，規(guī)定問題另行備注不可在原件上進行，不能因加工或拆卷而造成對紙質(zhì)文件的損壞）、質(zhì)量檢驗標準（確定檢查標準，文件歪斜、紙張大小與原件不符、頁碼順序不對、漏頁或重復、PDF文件未雙層處理、文件不清晰、光盤刻錄數(shù)據(jù)損壞、數(shù)據(jù)不全等重新處理）。

2 檔案數(shù)字化工作的實施

2.1 借閱歸還檔案

檔案應(yīng)遵循當天借出、當天歸還的原則。雙方工作人員均要在“數(shù)字化檔案借閱記錄”上登記、簽名，寫清案卷數(shù)量和卷號、借出和歸還時間、雙方負責人簽字。在檔案出庫入庫時都需清點清楚，出庫后數(shù)字化服務(wù)人員檢查有無缺損，入庫時檔案部門負責人檢查原件是否復原，數(shù)目、排序是否正確，有無缺頁損壞等問題。檔案應(yīng)及時還回到庫房，以免信息外漏或者丟失。通常，實際工作中，紙質(zhì)檔案較重且較多，搬運過程只能記錄檔號和卷數(shù)，內(nèi)部雖有目錄但裝訂完了后很難做到一頁一頁的檢查，被遺漏或者定錯一頁或幾頁，如果紙質(zhì)的檔案常年未被利用，根本無法察覺，多年后再發(fā)現(xiàn)也無從確定是怎么漏失的；以件為單位的檔案，由于統(tǒng)計數(shù)量更加龐大，一份一份地查看更加不現(xiàn)實；檔案因年代過久，紙質(zhì)易因老化出現(xiàn)損壞；工作人員有時也因翻頁時動作幅度較大造成原件受損；案卷過厚，數(shù)字化服務(wù)人員裝訂不仔細，個別紙張會錯位，造成打孔時打在內(nèi)容上，破壞了原件等。因此，紙質(zhì)檔案交接過程中需要工作人員耐心、細致，制定技術(shù)標準和流程規(guī)范，保持操作的統(tǒng)一，保證紙質(zhì)、數(shù)字化檔案的安全。而目前好多檔案館庫房、辦公區(qū)較小，有的僅一墻之隔，掃描直接在庫房中進行，雖然方便操作，節(jié)省了空間和時間，但給檔案的安全帶來了極大的隱患，所以這種情況要杜絕。

2.2 檔案掃描過程

第一，拆卷。檔案不論是件、卷、盒，都應(yīng)遵從復原后保持檔案裝訂原貌的原則，所以在拆卷時要按照順序，一本本有序進行，力度適中，以不損壞檔案為原則。第二，掃描。掃描的文件、圖片、圖紙都應(yīng)達到制定的數(shù)字化標準的要求，保持內(nèi)容、大小、色彩均與原件一致，應(yīng)按照文件編號處理、合成一份文件，按照規(guī)定的命名方式命名，等待掛接。通常，普通文件按300dpi黑白掃描，老舊泛黃檔案和彩頁按300dpi彩色掃描，并保存為PDF和JPEG兩種格式；照片掃描像素為600dpi以上，保存為JPEG格式；圖紙掃描像素根據(jù)圖紙大小調(diào)整，以內(nèi)容絕對清晰為標準，保存為TIF和PDF兩種格式。老舊泛黃檔案如果破損嚴重或無法直接掃描，還需要先進行修復處理。掃描的圖片通常要進行糾偏、去污、拼接、裁剪等技術(shù)處理。第三，裝訂。掃描完成后，應(yīng)將檔案按照檔案的裝訂原貌進行重新裝訂，且應(yīng)注意保持檔案的頁碼、件號、卷號順序不變，內(nèi)容準確、無遺漏。

3 檔案數(shù)字化數(shù)據(jù)后期處理

3.1 數(shù)字化數(shù)據(jù)檢查

掃描工作量大，重復性強，檔案具有相似性，掃描時容易造成漏頁，錯頁的現(xiàn)象，因此，數(shù)字化后的檔案數(shù)據(jù)要進行質(zhì)量檢查。因為數(shù)字化數(shù)據(jù)量巨大，采用抽檢的方式進行檢查。通常，數(shù)據(jù)驗收時抽檢的比率不得低于5%，合格率達到95%以上（含95%），認為合格（合格率=抽檢合格文件數(shù)/抽檢文件總數(shù)×100%）。但實際工作中發(fā)現(xiàn)，檔案需要絕對的完整、清晰和真實，抽檢對檔案工作來說存在有很大的問題。首先，掃描工作具有主觀性，和掃描個人認真程度密切相關(guān)，所以常常發(fā)現(xiàn)掃描問題是扎堆出現(xiàn)的。其次，案卷需要裝訂，就容易出現(xiàn)頁碼遺漏、標注錯誤的現(xiàn)象，數(shù)字化過程也是二次糾正的一個好時機，而抽檢很難發(fā)現(xiàn)。最后，如招投標、科研文件部分檔案不需要數(shù)字化，數(shù)據(jù)自然會出現(xiàn)斷碼的情況，抽檢很難排除缺頁原因是斷碼還是漏掃。況且由于數(shù)量巨大，一旦掛接入系統(tǒng)，后期利用中很難發(fā)現(xiàn)問題，一旦出現(xiàn)問題后，糾正也很麻煩。為了解決遺漏問題，可能檔案還要重新掃描、處理，然后再覆蓋系統(tǒng)數(shù)據(jù)、光盤數(shù)據(jù)、移動硬盤的錯誤數(shù)據(jù)，還會給利用者帶來不便。所以本館采用一頁一頁檢查的方式，雖然耗時耗力，但一勞永逸。審核完畢后，一定要盡快針對問題進行修改，再次檢查無誤后，必須負責人或相關(guān)領(lǐng)導確認、簽字后方有效。

3.2 存儲、備份數(shù)據(jù)檢查

電子數(shù)據(jù)需要載體存儲、備份，通常保存載體為光盤、移動硬盤、服務(wù)器等。為保證數(shù)據(jù)安全，通常采用在線、離線備份和多套備份方式。所以檢查過程要針對不同的備份載體進行。通常針對設(shè)備是否正常（光盤、移動硬盤是否可讀）、數(shù)據(jù)是否可正常讀取、數(shù)據(jù)數(shù)量是否正確，數(shù)據(jù)內(nèi)容是否完整等標準檢查。檢查完成后離線備份數(shù)據(jù)需要進行目錄著錄、粘貼標貼、存放入庫等操作，以便今后的管理和利用。

3.3 原文掛接

數(shù)字化數(shù)據(jù)檢查無誤后，可以將其掛接到系統(tǒng)中對應(yīng)的目錄下，開始進行利用。因數(shù)字化文件數(shù)量巨大，通常采用批量掛接的方式，需要文件名稱與數(shù)據(jù)庫中目錄一一對應(yīng)，這是就體現(xiàn)了文件命名規(guī)則的重要性。掛接過程會出現(xiàn)電子目錄找不到，或者目錄多條的現(xiàn)象，就需要即使修改電子目錄，重新掛接該條數(shù)據(jù)。掛接完成后，需要針對掛接的數(shù)據(jù)進行檢查，通常問題有數(shù)據(jù)顯示不正常、文件打不開、掛接漏頁、掛錯位置、文件格式錯誤，無法下載等問題，因文件內(nèi)容本身就大，數(shù)據(jù)量又多，工作量也更加龐大，通常只能采取抽檢的方式進行，抽檢的比率不得低于5%，合格率達到95%以上（含95%），認為合格。掛接原文的錯誤通常都是一眼就可發(fā)現(xiàn)的，且不涉及文件內(nèi)容，所以抽檢是可以保證檔案的真實有效性，后期利用發(fā)現(xiàn)問題后，只需要找出備份文件重新掛接即可，工作量也較小。

4 結(jié) 語

館藏檔案的數(shù)字化降低了檔案的保存成本，提高了檢索利用的便捷性，同時也有效推動了檔案電子信息化進程，對檔案事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用。但因檔案數(shù)量巨大而催生的數(shù)字化外包，給檔案安全也帶了新的風險。檔案部門除了在數(shù)字化外包期間做好上述的工作，還應(yīng)增強工作人員的安全意識，對全館人員進行數(shù)字化安全風險教育，讓檔案工作者做好數(shù)字化期間的監(jiān)督工作，確保數(shù)字化工作期間，檔案信息和原件得到最大程度的安全保障。

主要參考文獻

[1]李建朋.檔案數(shù)字化面臨的風險及其防控[J].四川檔案，2011（2）.

[2]孫寧寧.檔案數(shù)字化管理體系建設(shè)問題研究[J].黑龍江史志，2014（3）.

[3]陳明，李莉.對實施檔案數(shù)字化工作的幾點思考[J].蘭臺內(nèi)外，2014（1）.

[4]種金成，何祖華.高校館藏檔案數(shù)字化實施方案及安全策略研究[J].黑龍江檔案，2014（1）.

[1]王靜.對檔案信息安全體系建設(shè)的幾點思考[J]. 東方企業(yè)文化. 2014（03）.

[2]王翠紅.實施檔案數(shù)字化管理的幾點思考[J]. 檔案管理. 2013（05）

[3]孟慶華.利用信息化建設(shè)創(chuàng)新檔案工作[J]. 黑龍江史志. 2013（15）.

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關(guān)鍵詞：建筑工程；施工數(shù)字化管理

建筑行業(yè)是促進我國經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)之一，同時還解決了國民就業(yè)問題。隨著社會不斷的發(fā)展，我國建筑行業(yè)規(guī)模在逐漸的擴大，一些問題也逐漸的顯示出來，比如說，在施工過程中常常會發(fā)生一些安全事故、項目質(zhì)量沒有得到保障等問題。施工材料的浪費、施工現(xiàn)場秩序混亂都會直接的影響到項目的施工質(zhì)量與效率。隨著建筑施工數(shù)字化管理的出現(xiàn)，可以有效的解決在施工過程中的問題，保證項目施工質(zhì)量，提高施工的安全性，從而促進我國建筑行業(yè)快速發(fā)展。

1建筑工程施工數(shù)字化管理概念

建筑工程施工過程非常復雜，同時其管理工作內(nèi)容也非常的大，現(xiàn)階段，我國建筑工程施工管理過程中仍采取傳統(tǒng)人工統(tǒng)計方式進行，這種傳統(tǒng)的統(tǒng)計工作對于數(shù)據(jù)信息的操作過程中既不方便，因此，建筑企業(yè)需要跟上時代的發(fā)展的腳步將信息數(shù)字化系統(tǒng)應(yīng)用到建筑工程施工管理過程中，從而促進我國建筑行業(yè)快速發(fā)展。建筑工程施工數(shù)字化管理是指施工單位在施工過程中將施工所需要的原材料還有生產(chǎn)中的各種所需過程中進行量化，并對其統(tǒng)計，在統(tǒng)計之后需要將數(shù)據(jù)信息反饋給相關(guān)建筑統(tǒng)計部門，統(tǒng)計部門再將數(shù)據(jù)信息進行分析，制定出一份科學合理的設(shè)計方案應(yīng)用在建筑工程施工中，只有這樣才能保證項目的施工質(zhì)量與工作效率[1]。建筑工程施工數(shù)字化管理和信息化管理并不相同，數(shù)字化管理是指在建筑工程施工過程中，利用先進的信息技術(shù)手段將數(shù)據(jù)信息進行整理分析，并利用計算機將其統(tǒng)計出來，只有這樣才能將施工數(shù)據(jù)信息進行共享，保證建筑工程施工數(shù)字化管理工作順利進行下去。

2建筑工程施工數(shù)字化管理理論依據(jù)

在施工建筑工程施工數(shù)字化管理過程中，主要的理論依據(jù)有以下兩點：

2.1項目結(jié)構(gòu)分析

對于施工項目的結(jié)構(gòu)分析是指在施工過程中，將一整個建筑工程項目分成多個子項目，保持各個項目之間的聯(lián)系，在工程施工過程中保證各個子項目互相依賴，將項目之間的子項目劃分成不同的層次，在對這些子項目處理完成之后，再將項目工程進行結(jié)合。在施工過程中，每個子項目都有著各自的特點，這就需要專業(yè)技術(shù)人員將這些子項目分解成獨立的施工模塊，再將這些施工模塊進行標記，從而方便項目工程施工工作順利進行下去。

2.2建筑項目目標制體系

在項目施工過程中，都是為了更好的實現(xiàn)項目的最終目標。因此在施工時，比較常見的建筑工程施工管理主要是為了更好的減少施工周期，并保證施工質(zhì)量。建筑項目的主要目標有造價、進度、質(zhì)量這三點，只有在規(guī)定的時間內(nèi)完成建筑施工，減少建筑施工造價，保證項目施工質(zhì)量，只有這樣才能達到最終的建筑目標。在項目施工管理過程中，最為重要的就是工程造價管理，只有在規(guī)定的資金范圍內(nèi)進行施工才能保證項目可以順利進行下去[2]。

3建筑工程施工數(shù)字化管理的具體實施步驟

要想促進我國建筑行業(yè)快速發(fā)展，增加社會經(jīng)濟效益，就需要開展建筑工程施工數(shù)字化管理工作，并做到以下幾點：

3.1將建筑施工結(jié)構(gòu)進行化解

在項目施工過程中，要將建筑施工進行結(jié)構(gòu)劃分，再將各個結(jié)構(gòu)模塊進行編碼，只有這樣才能保證項目在施工過程中可以順利進行下去。

3.2對模塊的特征目標進行強化

在建筑工程施工過程中，造價問題是整個項目的重要組成部分，同時還有施工進度管理、工程審核等相關(guān)問題。工程造價管理工作主要包括了對建筑工程施工成本的預(yù)算與消耗成本的計算，并在建筑工程施工之后保證建筑企業(yè)處于盈利狀態(tài)；在施工過程中主要還包含了項目的施工周期管理；施工質(zhì)量審核管理，保證項目施工質(zhì)量中各項模塊與施工材料都符合制定標準，只有這樣才能保證建筑的質(zhì)量，保證項目在日后的使用安全。在開展建筑工程施工數(shù)字化管理工作時，需要將管理體系中的數(shù)據(jù)信息呈現(xiàn)出來，并根據(jù)當?shù)氐氖袌鼋?jīng)濟狀況進行操作，從而提高項目的質(zhì)量與效率。

3.3建筑施工數(shù)字化管理與信息化管理結(jié)合

在建筑工程施工過程中，將數(shù)字化管理與信息化管理相結(jié)合，并建立一項科學合理的數(shù)據(jù)信息庫，再將施工數(shù)據(jù)信息共享在信息平臺中，只有將數(shù)據(jù)信息以數(shù)字化的形式展現(xiàn)出來，才能更好的方便施工團隊在日后的操作[3]。

3.4將建筑施工管理深入落實

在建筑工程施工過程中，通過數(shù)字化管理才能更好的完成建筑工程施工工作。在施工過程中相關(guān)管理人員需要不斷的收集施工數(shù)據(jù)信息，將數(shù)據(jù)信息制作成表格的形式呈現(xiàn)出來，方便施工人員觀看。在前期購買材料時，聘請專業(yè)技術(shù)人員時，購買操作設(shè)備時，都需要使用數(shù)字化管理將其進行分析，從而減少施工資金的支出，避免建筑工程施工過程中出現(xiàn)的問題。此外，在建筑工程施工過程中，需要加強對項目的檢驗工作，如果出現(xiàn)問題需要及時向上級領(lǐng)導匯報，并對這些問題進行深入的研究，制定出科學合理的解決方案，從而保證建筑工程的質(zhì)量。

4總結(jié)

在建筑工程施工過程中，需要運用數(shù)字化管理系統(tǒng)將工程項目進行模塊劃分，只有這樣才能保證建筑施工項目可以順利施工下去。同時在施工時，還需要對項目的造價管理工作與工程質(zhì)量問題進行嚴格把關(guān)，從而保證建筑工程施工質(zhì)量，保證建筑的使用安全。本文對建筑工程施工數(shù)字化管理工作進行了簡單的研究，文中還存在著一定的不足，希望我國專業(yè)技術(shù)人員加強對建筑工程施工數(shù)字化管理工作的研究，從而促進我國建筑行業(yè)快速發(fā)展。

作者:李治國 單位江西省建工集團有限責任公司

參考文獻:

[1]劉國興，蘆亞東，軒艷群.建筑工程施工數(shù)字化管理研究[J].經(jīng)營管理者，2008，13：374.

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關(guān)鍵詞 公共藝術(shù)；數(shù)字化資源；問題；使用

【中圖分類號】G436 【文獻標識碼】B

【論文編號】1671-7384（2014）07/08-0113-03

按照教育部2013年3月頒布的《中等職業(yè)學校公共藝術(shù)課程教學大綱》（以下簡稱“教學大綱”）要求，2014年初人民教育出版社正式推出了中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《公共藝術(shù)?音樂篇》與《公共藝術(shù)?美術(shù)篇》，并啟動了與教材配套的數(shù)字化資源建設(shè)的工作，面向一線教師廣泛征集示范教學設(shè)計、多媒體教學課件、教學視頻等數(shù)字化教學資源。

由于中職階段的公共藝術(shù)教育在很長時間之內(nèi)一直處于“無大綱，無課時”的空缺狀態(tài)，很多藝術(shù)課教師都轉(zhuǎn)而從事其他專業(yè)的教學工作，直接導致了中職公共藝術(shù)教育與教學研究較淺。此文主要介紹了人教版《公共藝術(shù)》教材配套數(shù)字化資源的建設(shè)情況，以及在此過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，旨在與廣大教師共勉，不斷提高數(shù)字化資源的質(zhì)量。

人教版《公共藝術(shù)》教材配套數(shù)字化資源的建設(shè)概況

隨著我國教育信息化建設(shè)的逐步完善，各類數(shù)字化教學資源在課程資源體系中的重要意義和教學價值已經(jīng)突顯出來。為了進一步幫助廣大教師更快、更好地了解和適應(yīng)人教版《公共藝術(shù)》教材，有效落實教學大綱的基本要求，人教社于2014年初正式啟動了人教版《公共藝術(shù)》教材配套數(shù)字化資源的研發(fā)工作。目前，人教社已經(jīng)初步搭建起了以教材介紹、教學案例、參考資料、教研論文和師生論壇五大板塊為主的數(shù)字化資源平臺。

1. 教材介紹

這一板塊的目的是為了指導教師更好地理解和把握教材，主要包括電子課本、教材說明、教學大綱和大綱解讀四部分內(nèi)容。

其中，電子課本為PDF格式的電子文本教材?？紤]到公共藝術(shù)教材，尤其是美術(shù)教材圖片眾多，而紙介質(zhì)的教材在彩色印刷時難免會出現(xiàn)色彩偏差的情況，我們將色彩的真實性與還原度較高的電子文本教材放到資源平臺之上，以幫助學生和教師對作品的光影與色彩有更加準確的認識。

教材說明部分為學科專家對教材的介紹、展示等PPT文件及教師培訓的視頻文件。我們希望通過這部分內(nèi)容，幫助教師進一步了解和理解教材整體的架構(gòu)、內(nèi)容組織的邏輯線索。

教學大綱和大綱解讀部分圍繞《中等職業(yè)學校公共藝術(shù)課程教學大綱》展開，具體涉及教學大綱的研發(fā)背景、研發(fā)目的、具體內(nèi)容、大綱實施要點與注意事項、教學評價等內(nèi)容，以幫助教師正確認識與理解大綱，并按照大綱的要求來實施教學。

2. 教學案例

這一板塊主要包括示范教學設(shè)計和多媒體教學課件兩部分。考慮到目前公共藝術(shù)課教材尚未推出配套的教師用書，對于教師較為關(guān)注的課時問題、教學目標問題、教學方法問題、教學重難點問題等，我們采用了在示范教學設(shè)計和多媒體教學課件中進行具象呈現(xiàn)的方式，使其更直觀、更便捷、更適用。

3. 參考資料

人教版《公共藝術(shù)》教材配套數(shù)字化資源體系包含多種類型的參考資料。按照資料的介質(zhì)或格式來劃分，主要包括圖文資料、音頻資料、視頻資料等類型。

圖文資料從作者介紹和作品欣賞兩個維度，對教材中的內(nèi)容進行了深化和補充。在具體內(nèi)容上，既包括入選教材的作者及其作品的介紹與分析，也包括由于篇幅關(guān)系沒有選入教材，但是自身在藝術(shù)史上占有一席之地，具有自己獨特風格的作者及其作品。

音頻資料自20世紀70年代開始在我國逐漸為教育工作者所接受。如今音頻資料已成為數(shù)字化資源的重要組成部分。目前，音頻資料主要以音樂教材中的曲目為主，并與其他類型的數(shù)字化資源相結(jié)合。

與音頻資料類似，視頻資料如今在教學中的應(yīng)用也較為普遍。人教版《公共藝術(shù)》教材配套數(shù)字化資源體系中的視頻資料主要包括兩大類：一類是課堂實錄，攝制組走入課堂，將教師授課的整個過程記錄下來，全方位地展示教學的全過程。另一類是與教材和教學內(nèi)容相關(guān)的視頻及動畫資源等。如人教社與《中國美術(shù)教育》數(shù)字美術(shù)教育研究中心和南京奇奕科技有限責任公司聯(lián)合開發(fā)的部分數(shù)字美術(shù)資源，運用最新的數(shù)字技術(shù)，賦予一些優(yōu)秀的美術(shù)作品以動態(tài)的效果，給學生帶來了全新的感官體驗和更深層次的審美感受。

4. 教研論壇與師生天地

上述的教材介紹、教學案例和參考資料共同構(gòu)成了人教版《公共藝術(shù)》教材配套數(shù)字化資源的主體。除此之外，作為面向全體師生的開放性教學資源平臺，具有更強交互性的板塊必不可少，即教研論壇和師生天地。

教研論壇主要面向一線教師，教師在教學中的感悟和心得、對新教材新方法的試用情況，以及對于中職公共藝術(shù)課教育與教學的理論探討等都可以在這個平臺上。

師生天地是為教師和學生專門開辟的一塊園地，目的是推介和展示優(yōu)秀的學生作品和教師作品，讓中職的藝術(shù)課教師和學生在全國性的教育平臺上展示才情，表達想法。此外，對于在教學當中遇到的問題或是對教材內(nèi)容有任何疑問，師生們都可以在論壇留言，人教版公共藝術(shù)課教材的編者與編輯會定期進行答疑。

人教版《公共藝術(shù)》教材配套數(shù)字化資源建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題

1. 相關(guān)教學資料的權(quán)威性尚待驗證

無論是教材還是教師自行搜集的其他資料都必須要保證信息的準確性，這是教學的基本前提。但令人遺憾的是，在教師提交的相關(guān)資源當中，在作者介紹、作品分析，甚至一些基本的藝術(shù)常識等方面存在不少科學性與知識性錯誤，影響了教學資源的權(quán)威性。

如今互聯(lián)網(wǎng)十分發(fā)達，網(wǎng)上有海量的資源，但是魚龍混雜、良莠不齊，這就要求廣大教師加強對信息的甄別能力，遇到不懂或是含混不清的地方一定要一查究竟。在參考資料的選擇上，要盡量選擇紙介質(zhì)的權(quán)威出版社的出版物，同時手邊最好常備《中國大百科全書》、《辭海》、《美術(shù)教育詞典》等工具書。

2. 對于學情只有分析，沒有落實

學生是教學的主體，是教學服務(wù)的對象。學情分析是為了能夠更好地了解學生的實際，便于因材施教。尤其對于中職學校的學生，在可能的情況下，將藝術(shù)課程教學的內(nèi)容與學生的專業(yè)稍加結(jié)合，將會產(chǎn)生事半功倍的效果。

以江蘇泰興某中職學校一位教師制作的《外國建筑藝術(shù)》教學設(shè)計為例。這位教師的學生都是中職二年級建筑專業(yè)的學生，有一些建筑方面的基礎(chǔ)和基本的美術(shù)素養(yǎng)。所以，這位教師在進行教學設(shè)計時，根據(jù)學生情況在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上對部分內(nèi)容作了擴展和延伸。比如，在介紹古希臘建筑時，補充了古希臘建筑最典型的三種柱式：多立克柱式、愛奧尼亞柱式和柯林斯柱式。在介紹哥特式教堂的過程當中，補充了有關(guān)哥特式教堂的肋架券、墩、柱、飛券的基本原理和構(gòu)造的內(nèi)容，讓這些建筑系的學生對哥特式教堂為什么呈現(xiàn)出筋骨嶙峋、中堂高聳、直插天際的外觀特點有了一定的認識。這樣的教學設(shè)計細致地分析了學情，準確地把握了學情，并且落實了學情，因而這堂課受到了學生的歡迎，取得了良好的教學效果。

3. 對教學方法只知其名，不知其實，為方法而方法

教學方法是教學設(shè)計與實施的要件，其對課堂教學的重要性不言而喻。然而，從收集上來的教學設(shè)計與教學課件來看，部分教師對于目前琳瑯滿目的教學方法的概念、適用情況、優(yōu)點及不足似乎缺乏充分的認識，甚至個別教師只是將某種較為流行的教學方法擺在那里裝飾門面，在其后續(xù)的教學過程當中完全沒有運用該方法。

比如，某位教師在教學設(shè)計中介紹自己這節(jié)課運用了項目教學法。項目教學法源于杜威的“設(shè)計教學法”，自20世紀80年代以來在教育領(lǐng)域得到了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。它是指師生通過共同實施一個“項目”來進行的教學活動，項目本身是以生產(chǎn)一件產(chǎn)品或提供一項服務(wù)為目的的任務(wù)，其構(gòu)成要素包括來自于真實工作情境的典型工作任務(wù)，學生為完成任務(wù)而進行的信息收集、方案設(shè)計與實施等具有建構(gòu)性的系列活動，以及明確而具體的項目成果等。而在聲稱運用了“項目教學法”的這一教學設(shè)計中，教學活動以教師對作品的展示與介紹為主，并不具備該方法的構(gòu)成要素，冠之以項目教學法的頭銜似乎是名不副實。

因此，對于某種教學方法，尤其是比較流行的教學方法，廣大教師一定要具有批判性思維：首先，研究一下它的來龍去脈，搞清楚它是什么。其次，要明晰它有怎么樣的發(fā)展沿革。再次，試用一下，適不適合自己的教學，在哪個環(huán)節(jié)用，怎么用，是否需要調(diào)整等。

4. 數(shù)字化資源本身在技術(shù)層面的一些問題

數(shù)字化資源，尤其是多媒體課件資源，在素材的設(shè)計方面問題較為突出。比如有的教師生怕信息有所遺漏，一股腦將圖、文、聲、像等所有信息都堆砌到同一個展示頁面上，大大超出了學生在一定時間內(nèi)對于教學信息接收的數(shù)量極限。結(jié)果這些信息被學生快速屏蔽或遺忘，并干擾了學生對正常信息的接收。

出現(xiàn)此類問題的一個重要原因是教師缺乏對數(shù)字化資源，尤其是多媒體資源的基本教學理論的研究。教學是一項復雜的活動，不會因多媒體資源的出現(xiàn)而變得簡單；相反，各類媒介的教學資源的出現(xiàn)，為教學帶來了許多新的變化和新的問題。廣大教師必須不斷學習，掌握更多的相關(guān)理論知識和實踐技能，并且投入更多的精力去設(shè)計教學，才能使數(shù)字化資源真正起到服務(wù)教師教學和學生學習的作用。

合理、有效地使用數(shù)字化資源

1. 正確認識與對待數(shù)字化資源

數(shù)字化資源是教育資源的重要組成部分，但它并不是多多益善。因為教育資源在本質(zhì)上反映的是教育性而不是技術(shù)性，也就是說技術(shù)性要服務(wù)于教育性。數(shù)字化資源是通過技術(shù)的手段為教師的課堂教學提供補充與輔助，目的是為了幫助教師順利解決教學的基本矛盾，即學生知與不知的矛盾。因此，使用何種數(shù)字化資源、在什么環(huán)節(jié)使用，不取決于數(shù)字化資源有多么豐富、直觀和生動，而是取決于學生是否存在學習障礙，以及數(shù)字化資源對于解決這種學習障礙是否有效。

2. 根據(jù)學情對數(shù)字化資源進行有效整合

數(shù)字化資源必須與教育對象緊密結(jié)合，離開了對具體教學對象的關(guān)注，再優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化資源也無從發(fā)揮作用。尤其是對中職階段的學生，要充分考慮學生的年齡、專業(yè)、觀察習慣與能力、興趣與動機、感知和注意的心理特點等對資源進行有效設(shè)計與整合。在資源內(nèi)容的設(shè)計層面，需要補充的要補充，需要加強的要加強，需要弱化的要弱化，以突出教學重點；在資源內(nèi)容的展示層面，要注意選擇適切的展示時機、展示時長及展示頻率等，以強化學生的學習心理活動，改善教學的效果。

3. 關(guān)注學生的學習過程

教學是教師教、學生學的統(tǒng)一活動。因此在實際教學中，教師不要輕易把學生交給多媒體課件等數(shù)字化資源，要堅持發(fā)揮“教”的重要作用，將自己的行為引導與數(shù)字化資源結(jié)合起來，注意對學生注意力和關(guān)注點的吸引和控制，在教學的各個節(jié)點上，通過提問、提示、講解、討論等方式，考查、檢驗學生是否達到了預(yù)期的學習目標。教師的這些活動原本就是課堂教學中的重要組成部分，并不會因為數(shù)字化資源的存在而變得無足輕重；相反，這些活動決定和實現(xiàn)了數(shù)字化資源的教學價值。

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【關(guān)鍵詞】數(shù)字化 醫(yī)院 技術(shù)

數(shù)字化醫(yī)院工程有助于醫(yī)院實現(xiàn)資源整合、流程優(yōu)化，降低運行成本，提高服務(wù)質(zhì)量、工作效率和管理水平。數(shù)字化醫(yī)院的建設(shè)，必將導致管理組織和管理職能的變化，也必將產(chǎn)生新的醫(yī)療和救護模式。

一、數(shù)字化醫(yī)院的框架構(gòu)建探討

數(shù)字化醫(yī)院的建設(shè)，必然會導致組織和管理的變化，在信息時代及新經(jīng)濟時代的管理將實施組織將“解構(gòu)”形式。各部門間將采用靈活的團隊形式設(shè)計和開展自己的工作，取代以往組織層次自上而下的結(jié)構(gòu)形式，通過計算機管理信息安排作業(yè)和任務(wù)給員工。醫(yī)院管理人員將通過網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實施新的醫(yī)生與病人的對接方式，借助于豐富多樣的軟件工具箱重組他們與病人的對接關(guān)系，降低醫(yī)療成本，保障他們的健康。典型的數(shù)字化醫(yī)院，將實現(xiàn)無紙化辦公，沒有記錄表格，沒有備忘錄，沒有留言單，沒有護士的筆記或醫(yī)囑，節(jié)省大量的圖表和表格。運用數(shù)字化醫(yī)院的電子工作站，可以普遍用于臨床醫(yī)療或行政管理。病人的床邊，走廊里，醫(yī)療檢查室，醫(yī)療機構(gòu)和急診室托架，都將通過局域網(wǎng)（LAN）連接實現(xiàn)與電子工作站的連接。醫(yī)護人員將成為新型數(shù)字醫(yī)療團隊，所有醫(yī)護人員將攜帶手機，尋呼機或PDA設(shè)備實施電子辦公，每一個醫(yī)護工作人員和管理人員都有一個編碼密碼實施信息系統(tǒng)管理和電子文件簽名。從急診科到重癥監(jiān)護病房，一切都是由電腦控制，而必須用紙的領(lǐng)域如膳食訂單或核磁共振成像掃描等，每天下班前都會被掃描歸檔，并即時銷毀。在第二次使用時，可以借鑒前面的將掃描件，實現(xiàn)連續(xù)的醫(yī)療服務(wù)管理。醫(yī)院應(yīng)該采用最新的監(jiān)測，診斷和成像技術(shù)，實現(xiàn)企業(yè)級的網(wǎng)絡(luò)傳輸，建設(shè)專門的軟件模塊，實現(xiàn)急診室，重癥監(jiān)護病房，手術(shù)室，康復室，普通護理樓層和醫(yī)囑錄入系統(tǒng)，管理病人進入、醫(yī)療、輸出。通過功能完整，全新，完全電子化的醫(yī)療記錄，醫(yī)療可實現(xiàn)病床瞬間、護理或從外部醫(yī)院通過電子安全鏈接的即時治療。

二、數(shù)字化醫(yī)院構(gòu)建的成效分析

（一）財務(wù)影響分析

改善財務(wù)，提高效率，節(jié)約成本是醫(yī)院數(shù)字化改造的主要驅(qū)動力，根據(jù)國外數(shù)字化醫(yī)院財務(wù)狀況來看，節(jié)約成本是可行的。據(jù)報道，總部設(shè)在波士頓布里格姆婦女醫(yī)院具有令人垂涎的數(shù)字化管理水平，其管理等級在美國醫(yī)院前100名內(nèi)，醫(yī)院斥資1.9億美元，積極實施高品質(zhì)的數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)方案，以實現(xiàn)越級標準，實際中數(shù)字化管理每年為醫(yī)院節(jié)約500萬美元到1000萬美元。數(shù)字化醫(yī)院能通過基于電子商務(wù)的舉措，降低臨床變化情況，如病人逗留的時間。我國部分數(shù)字化醫(yī)院的住院時間達到平均5.1天，低于全國平均7.4天。較長的住院時間將會導致醫(yī)護資源浪費，對醫(yī)護成本也是浪費。在美國巴爾的摩，約翰霍普金斯大學的專家通過開發(fā)出一種電子重癥醫(yī)學監(jiān)護和遠程醫(yī)療系統(tǒng)，實現(xiàn)對重癥患者的每周7天，每天24小時的監(jiān)護和管理。通過為期四個月的研究顯示，實施數(shù)字化監(jiān)護后，嚴重程度的死亡率減少了60%，住院天數(shù)減少30%，并降低28%費用。

（二）醫(yī)療質(zhì)量的改進

數(shù)字化醫(yī)院的建設(shè)和管理將進一步減少醫(yī)療產(chǎn)生的差錯率。通過實施用藥安全管理系統(tǒng)，如使用單位劑量用藥包上的條形碼，可以核對病人的藥物訂單和藥物過敏可能性。在醫(yī)院里，由于醫(yī)護人員的粗枝大葉或者管理的不到位，每年都會有1%至3%用藥錯誤。用藥錯誤帶來嚴重的醫(yī)療后果，重則導致病人死亡，輕則導致病人殘疾而失去了勞動能力，這些都會增加醫(yī)院的醫(yī)療成本及額外成本如法律成本。啟用條碼的保健用藥安全系統(tǒng)則能避免和防止用藥事故，幫助醫(yī)院避免訴訟和成本損失。數(shù)字化醫(yī)院的建設(shè)和管理將進一步提高醫(yī)療診斷的準確性。數(shù)字技術(shù)和診斷軟件也可以幫助診斷錯誤的問題。X線照片的誤讀可能意味著乳腺癌的漏診，而通過計算機輔助檢測（CAD）“影像檢查”系統(tǒng)進行X光檢查能削減50%的漏診率。

三、數(shù)字化醫(yī)院構(gòu)建實施中的核心技術(shù)探討

（一）龐大的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)技術(shù)

由于所有的醫(yī)療記錄必須實現(xiàn)數(shù)字化，在數(shù)據(jù)庫中，每個字段使用標準的代碼，如??疾病的類別，年齡，并發(fā)癥，藥物使用等，都必須予以體現(xiàn)。這樣就可以讓病人和家屬在線訪問（帶有特殊的代碼，只允許患者的主治醫(yī)生查看）。合理的數(shù)據(jù)庫設(shè)計可以方便查詢數(shù)據(jù)庫，并且可以設(shè)計個人的、即時的、定制的、回顧性的臨床研究，例如通過數(shù)據(jù)庫可以從數(shù)據(jù)庫上千萬個相似病例中找出醫(yī)療方案和使用藥物及使用劑量等。

（二）以病人為中心的系統(tǒng)技術(shù)

數(shù)字化醫(yī)院必須建立患者的醫(yī)療記錄，病人和病人的所有醫(yī)療服務(wù)可以訪問醫(yī)療記錄提供的網(wǎng)站，部分病例可以建立適當隱私和問責編碼保障病人的隱私權(quán)。軟件自身應(yīng)該能夠不斷更新升級，通過一個通用的標識符和權(quán)限算法自動從病人接觸的每一個衛(wèi)生保健提供者處實現(xiàn)數(shù)字化的醫(yī)療記錄。軟件甚至于結(jié)合家族和家庭構(gòu)建一個人的綜合終身醫(yī)療記錄，它通過記錄病人工作和生活階段狀況給病人提供幫助，例如提醒他們繃帶何時可以解開，再例如對感冒用藥問題給出建議。這樣的系統(tǒng)，實現(xiàn)了以病人為中心的系統(tǒng)技術(shù)，可以做到事前防范、事中規(guī)范、事后提醒，這就是所謂的守護天使。

（三）復雜的系統(tǒng)設(shè)計技術(shù)

數(shù)字化軟件的設(shè)計應(yīng)該幫助醫(yī)生醫(yī)治方案設(shè)計實施。在設(shè)計中，給予不同癥狀優(yōu)先級別。同一手術(shù)室，誰先用誰后用，軟件應(yīng)該按優(yōu)先級別作出選擇和安排。必須建立比人類大腦可以掌握更復雜的系統(tǒng)實現(xiàn)從護士站到整個醫(yī)療保健機構(gòu)的監(jiān)控和實施。這就需要軟件具有復雜的系統(tǒng)設(shè)計技術(shù)，實現(xiàn)智能管理功能，而不是單一的記錄功能或簡單的管理任務(wù)分配功能。

數(shù)字化醫(yī)院的時代即將來臨。無論數(shù)字化醫(yī)院如何發(fā)展，更好，更快和更便宜是其發(fā)展標準！在不久的將來，每一個衛(wèi)生行政人員、醫(yī)生和護士將至少有一個手持式個人數(shù)字助理，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上的溝通，永遠是全天候的電子連接醫(yī)護方式，以適應(yīng)于人們的快捷方便需求。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園建設(shè)策略階段

一、數(shù)字化校園建設(shè)服務(wù)重心與主要內(nèi)容

1.1數(shù)字化校園的概念

數(shù)字化校園的說法來源于“數(shù)字地球”，它是一個全新的事物。人們對數(shù)字化校園給予了不同的詮釋，但目前還沒有比較權(quán)威的定義。一般認為，數(shù)字化校園“是以數(shù)字化信息為基礎(chǔ)，以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為依托，支持學校教學和管理信息流，實現(xiàn)教育、教學、科研、管理、技術(shù)服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸、應(yīng)用，使教學資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。”網(wǎng)絡(luò)化無疑是其最重要的特征。

1.2數(shù)字化校園服務(wù)重心

學校的中心任務(wù)是教學，教學是學校的本質(zhì)屬性，是學校存在的價值和意義，它規(guī)定著數(shù)字化校園建設(shè)必須圍繞著教學進行，一切技術(shù)與手段都應(yīng)為“教學服務(wù)”而展開。據(jù)美國在l999年進行的一次“信息化校園計劃”的研究成果表明，有39，0％的大學認為“科技與教學的有效結(jié)合是目前面臨的一個最為重要的問題和挑戰(zhàn)”。負責該項課題研究的凱尼斯·格林教授指出：“調(diào)查數(shù)據(jù)表明，越來越多的大學開始意識到，對于大學應(yīng)用信息技術(shù)來說，最關(guān)鍵的問題實際上并不在于技術(shù)和產(chǎn)品，而在于人。換言之。是那些使用信息技術(shù)的教師和學生……經(jīng)過多年的實踐，我們逐漸認識到，在使用信息技術(shù)過程中最重要的問題是如何幫助師生在教學過程中有效和充分地使用這些設(shè)備?！边@充分說明了數(shù)字化校園建設(shè)的核心是為教學服務(wù)的。

1.3數(shù)字化校園建設(shè)主要內(nèi)容

硬件建設(shè)：備課和示教設(shè)備(如備課用計算機、掃描儀、數(shù)碼相機、攝像機、資源管理用計算機和多媒體教室等)；學習設(shè)備(如計算機教室等)；管理設(shè)備(如校務(wù)、教務(wù)、政工、財務(wù)、后勤等管理用計算機、打印機等)；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備(如服務(wù)器、交換機、網(wǎng)卡、網(wǎng)線、光纖等)。軟件建設(shè)：操作系統(tǒng)，管理信息系統(tǒng)，辦公軟件，課件制作平臺及工具軟件，示教及學習軟件。理論建設(shè)：教育理念建設(shè)，教育體制建設(shè)，教育模式建設(shè)，學習模式建設(shè)，教師角色形成機制建設(shè)，教育評價機制建設(shè)。

二、數(shù)字化校園建設(shè)認識上的誤區(qū)

2.1重硬件，輕軟件，忽視理論建設(shè)

目前，數(shù)字化校園建設(shè)中重硬件、輕軟件的現(xiàn)象嚴重。主要表現(xiàn)在投資少，維持基本教學必須的軟件在數(shù)量、品種和質(zhì)量上都嚴重不足，無法使硬件的功能得到發(fā)揮；忽視軟件版權(quán)問題，使用盜版操作系統(tǒng)等軟件，埋下了潛在的危機，一旦遇到嚴格的維權(quán)行動。就可能帶來巨大的損失；沒有形成權(quán)威的機構(gòu)和配套的政策、制度來保證示教和學習軟件的開發(fā)、升級、維護以及地方化，使師生能夠及時方便地得到適用的教、學軟件。而理論建設(shè)研究滯后，多是零散的、初級的，缺乏組織性和系統(tǒng)性，極大地制約了數(shù)字化校園建設(shè)的進程和健康發(fā)展。

2.2用技術(shù)提供的可能性替代現(xiàn)實實施的可行性

軟硬件企業(yè)出于贏利的動機。其設(shè)計的各種軟硬件方案，從理論上講，具有明顯的先進性，但在實際上，往往了忽視了我國學校實施的可行性。(1)忽視了方案的經(jīng)濟可行性。中國是窮國辦大教育，除少數(shù)發(fā)達地區(qū)外，全國大部分地區(qū)的教育經(jīng)費一直十分緊張，根本不可能拿出大筆資金滿足那些先進方案的開發(fā)建設(shè)。(2)淡化了方案的技術(shù)可行性。由于數(shù)字技術(shù)發(fā)展速度快，更新周期短，學校受經(jīng)濟條件的制約又使得教師無法率先獲得對先進的軟、硬件進行學習和演練的機會，使得這些先進的方案常常難被學校師生全面掌握。(3)模糊了學校對方案功能需求的必要性。為增強產(chǎn)品競爭力和方案對學校的吸引力，企業(yè)常常在方案中應(yīng)用新的技術(shù)，在宣傳中也大量使用帶寬、升級、擴展、浮點運算、網(wǎng)絡(luò)拓樸、資源庫等概念加大營銷力度，而這些企業(yè)著力渲染的功能，多數(shù)是學校根本不需要或很少能使用到的。

2.3硬件建設(shè)中的本末倒置

教學是學校的中心工作，備課和示教設(shè)備以及學習設(shè)備是與學校中心工作聯(lián)系最緊密、對教育質(zhì)量影響最直接、對教育理念和教學模式的改革促進最大的因素。備課和示教設(shè)備、學習設(shè)備是數(shù)字化教學必不可少的工具，管理設(shè)備是提高管理水平，營造良好教學環(huán)境的工具。而網(wǎng)絡(luò)設(shè)備則是將前三類設(shè)備聯(lián)系起來，實現(xiàn)資源共享、發(fā)揮系統(tǒng)功能的工具。如果沒有足夠的和合理利用的前三類設(shè)備，再好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也是無法發(fā)揮其作用的。

由于對數(shù)字化校園認識的局限性，許多學校忽視了我國教育所能提供的經(jīng)費條件、人員素質(zhì)等辦學實力的現(xiàn)狀，表現(xiàn)出一種浮躁的心態(tài)，在實施數(shù)字化校園建設(shè)中有技術(shù)上的一步到位和時間上的立馬實現(xiàn)的思想，把數(shù)字化校園建設(shè)這樣一件長期而又艱巨的工程簡單化，把發(fā)達地區(qū)和重點高校的特化經(jīng)驗普通化，盲目應(yīng)用到地方學校和中小學，使數(shù)字化校園建設(shè)失去了持續(xù)有序的發(fā)展動力。一些“校校通”工程建設(shè)也暴露出問題。2002年8月26日《中華工商時報》網(wǎng)絡(luò)版有文章指出：教育全連接，80％沒有充分利用。IT廠商們接下了一個又一個的校園網(wǎng)建設(shè)大單，花費學校大量經(jīng)費，苦心建起的校園網(wǎng)卻大部分閑置起來，成了聾子的耳朵——擺設(shè)。

三、數(shù)字化校園建設(shè)的建議

3.1加強數(shù)字化校園建設(shè)的理論研究

在數(shù)字化校園建設(shè)中，理論建設(shè)是相對于硬件設(shè)、軟件建設(shè)更為薄弱、滯后的部分。而理論對實踐的指導作用決定了理論研究應(yīng)該超前于實踐并在實踐中不斷完善。加強數(shù)字化校園建設(shè)的理論研究已是迫在眉睫。(1)建立必要的組織機構(gòu)，對數(shù)字化校園建設(shè)的重大問題進行識別、分解，為研究的開展提供課題指南。(2)從企業(yè)、科研機構(gòu)、高校、中小學、教育管理機構(gòu)等部門遴選研究人員，建立數(shù)字化校園建設(shè)的人才資源庫，使研究人員結(jié)構(gòu)合理。(3)以系列課題形式將已識別的問題分解到相關(guān)研究人員手中進行系統(tǒng)的理論研究。(4)對研究的結(jié)論進行有組織的驗收、評估、實驗、改進和推廣應(yīng)用。

3.2調(diào)整數(shù)字化校園建設(shè)核心和順序

調(diào)整數(shù)字化校園建設(shè)核心和順序，即調(diào)整現(xiàn)行“先建網(wǎng)——再開發(fā)資源——最后應(yīng)用”的建設(shè)步驟，按照“先從教學應(yīng)用著手——通過需求達到或超過供給的內(nèi)在動力促進資源和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”的技術(shù)路線進行。(1)以服務(wù)教學、實現(xiàn)教學數(shù)字化為建設(shè)核心。將投資重點和優(yōu)先項目調(diào)整到目前已經(jīng)成熟和穩(wěn)定的對教學起直接作用的設(shè)備上來。(2)

管理設(shè)備及管理軟件的建設(shè)應(yīng)注意數(shù)據(jù)、接口標準的統(tǒng)一，并圍繞提高管理效率、優(yōu)化教學環(huán)境的主題展開，為后期聯(lián)網(wǎng)奠定基礎(chǔ)，同時注意加強管理數(shù)據(jù)挖掘功能，讓管理設(shè)備成為學校及各部門領(lǐng)導提高決策水平的得力助手。(3)學校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)在教學設(shè)備和辦公設(shè)備的建設(shè)與利用達到一定水平，對數(shù)據(jù)共享與交換需求較旺盛，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標準趨于成熟時加大投入；應(yīng)本著先內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、后因特網(wǎng)的原則進行規(guī)劃，尤其是在中小學，不應(yīng)過于強調(diào)互聯(lián)互通和適時交互的功能，與因特網(wǎng)相連可以在專線、拔號等方式中靈活選擇。

3.3推出符合實際的經(jīng)濟型解決方案

不同地區(qū)學校的經(jīng)濟環(huán)境和發(fā)展水平差異大，應(yīng)采取不同的解決方案和建設(shè)進程。(1)高校和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)學?？蓮默F(xiàn)行企業(yè)的大量解決方案中選取適合的方案進行快速開發(fā)。(2)各地中小學應(yīng)根據(jù)自身的特點采取不同的技術(shù)方案和建設(shè)步驟，建設(shè)中注意因陋就簡，在保證基本功能的情況下，盡量采用經(jīng)濟的產(chǎn)品。(3)教育主管部門應(yīng)根據(jù)不同級別、不同地區(qū)學校的實際情況提出多種建設(shè)目標、進程和評估方案，避免不發(fā)達地區(qū)和地方學校不顧自身能力與發(fā)達地區(qū)或重點高校盲目攀比現(xiàn)象，使建設(shè)持續(xù)有序地進行。

3-4開展教、學軟件的開發(fā)模式研究及實施解決教育軟件的版權(quán)問題、軟件的開放性和適用性問題?？梢圆捎靡韵虏呗裕?1)加強選擇軟件平臺的技術(shù)指導，把好軟件學習、使用人門關(guān)。以政府批量采購的措施降低采購成本。以政府控制軟件版權(quán)的策略解決教學軟件的開放性問題。(2)充分利用教師隊伍中科研能力強的群體自行開發(fā)實用的軟件。也可與企業(yè)聯(lián)合共同開發(fā)。

四、持續(xù)搞好數(shù)字化校園建設(shè)的步驟

4.1認識階段

在各級各類學校只有少量的計算機單機運行時。師生員工通過各種學習資料、媒體和參觀等形式對數(shù)字技術(shù)的用途開始形成理性認識并有意識地關(guān)注此領(lǐng)域的相關(guān)信息。學校領(lǐng)導開始關(guān)注兄弟單位建設(shè)情況。咨詢數(shù)字化教學對本校的發(fā)展可能產(chǎn)生哪些影響，在不同層次、不同進程和使用程度上開始進行建設(shè)規(guī)劃和經(jīng)費、人員的安排和骨干人員的培訓與人才儲備。

4.2學習階段

學校的計算機數(shù)量有了大量增加，主要的辦公場所都有了配備，人們都可以從身邊直接感受到計算機應(yīng)用給教學帶來的便利，只要愿意還可以有一定的上機學習時間。人們開始學習計算機基礎(chǔ)知識。學習操作一些比較有名的商業(yè)教學軟件和由各種渠道交流、獲得的軟件。開始嘗試制作自己的課件，參加各種多媒體課件的制作和教學競賽。開始嘗試在自己的一些課堂上使用多媒體進行教學。管理人員也開始運用各種管理信息系統(tǒng)進行日常工作的管理，提高管理的水平。學校與外部的數(shù)據(jù)交流大部分并不是通過專門的網(wǎng)絡(luò)，而是以光盤等硬件存儲傳遞。有時也通過調(diào)制解調(diào)器上網(wǎng)傳遞。

4.3使用階段

學校計算機設(shè)備和數(shù)字化資源已經(jīng)初具規(guī)模，基本能滿足大部分正常教學的需要。大多數(shù)教師也具備了駕馭設(shè)備、運用資源開展數(shù)字化教學的素養(yǎng)，并能夠根據(jù)學校教學實際進行資源的二次開發(fā)。計算機在學校Et常工作管理中的使用已經(jīng)實現(xiàn)常規(guī)化，并能運用各種數(shù)學模型進行統(tǒng)計、分析，為學校的評估、規(guī)劃、決策等提供一定的參考。數(shù)據(jù)的傳輸和交流可以通過少量的電話線上網(wǎng)來進行。

4.4網(wǎng)絡(luò)化階段

由于數(shù)字化教學已經(jīng)常規(guī)化。對于數(shù)據(jù)的需求、傳遞、交互的要求越來越大、越來越頻繁，建設(shè)校園網(wǎng)成了當務(wù)之急。通過校園網(wǎng)把已經(jīng)運行的教學系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學校行政管理系統(tǒng)、后勤保障系統(tǒng)等構(gòu)成一個統(tǒng)一體，形成了完整的學校管理信息系統(tǒng)。由此。學校內(nèi)部各環(huán)節(jié)工作有機地協(xié)調(diào)起來，許多工作自動完成，不再需要人工的參與，學校管理和教學已經(jīng)相當輕松，具有很明顯的研究性質(zhì)，管理人員和教師的精力主要放在數(shù)字化資源的改進與完善。以滿足學生的個性化發(fā)展方面。在這一階段。校園網(wǎng)已經(jīng)通過寬帶與Internet互連，對外數(shù)據(jù)交流的流量也漸漸增大。但總的來看。學校還是一個相對完整的整體。對系統(tǒng)外部的依賴性還不是很強。

4.5信息化階段

篇6

學校辦學理念和特色

北京理工大學附屬中學建于1950年，1980年被認定為海淀區(qū)重點中學，2004年成為北京市示范性普通高中校。在校學生2900人，特級教師、市區(qū)學科帶頭人及骨干教師占教師總數(shù)的38 %。學校以創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育，使學生得到生動、活潑、主動的發(fā)展為辦學理念，多年來形成了“人文奠基，理工見長”的特色，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

學校校內(nèi)外教育資源豐富，在多年教育實踐中形成了特色鮮明的課程體系，多元開放的育人方式，大膽革新的人才培養(yǎng)模式，異彩紛呈的教育活動，民主管理的文化氛圍。近年來，學校先后被評為北京市科技示范校、德育工作先進校等。同時，還是聯(lián)合國教科文組織的項目實驗校、“基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目”基地校、全國氣象科普教育基地校、全國體育及藝術(shù)傳統(tǒng)項目校。

數(shù)字校園核心需求

我校在數(shù)字校園建設(shè)過程中，圍繞學校的辦學理念，結(jié)合教育教學工作的實際需要，以“服務(wù)教師、服務(wù)學生、規(guī)范管理、效益優(yōu)先”為指向，實現(xiàn)信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育教學管理工作的深度融合。

服務(wù)教師。教與學是學校業(yè)務(wù)的基本出發(fā)點，在教師從知識傳播者向?qū)W生學習知識的引導者轉(zhuǎn)變的過程中，使用信息化手段構(gòu)建開放的教學環(huán)境，支撐創(chuàng)新的教學模式，服務(wù)教與學的轉(zhuǎn)變，服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展，減輕教師工作負擔。

服務(wù)學生。為了培養(yǎng)學生自主學習能力，豐富優(yōu)質(zhì)教學資源，學校進行了一站式微課社區(qū)的建設(shè)，為學生、教師、家長、學校提供四位一體的協(xié)作式教育環(huán)境，鼓勵學生通過微課社區(qū)進行個性化自主學習和小組合作學習。

服務(wù)管理。管理是學校業(yè)務(wù)正常運轉(zhuǎn)的保障，針對學校傳統(tǒng)辦公方式中存在的各種問題，以信息化實現(xiàn)管理的流程化和扁平化，降低管理成本、提升效率，為廣大師生提供無處無在的辦公管理和服務(wù)環(huán)境。

效益優(yōu)先。在評估信息化應(yīng)用建設(shè)和應(yīng)用推廣的優(yōu)先級時，我校以實用、可行和效益最大化為原則，綜合考慮需求迫切性、服務(wù)效益，以及應(yīng)用系統(tǒng)的成熟度、易用性、穩(wěn)定性等進行理性選擇。

數(shù)字校園優(yōu)秀成果

1．教務(wù)教學一體化的服務(wù)平臺

我校以提高效率為基礎(chǔ)，以規(guī)范流程為原則，以數(shù)字化教學為手段，進行了教學教務(wù)一體化平臺的建設(shè)，先后建立了智能排課系統(tǒng)、在線選課系統(tǒng)、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、成績分析系統(tǒng)、教學評價系統(tǒng)等多個應(yīng)用模塊為教學服務(wù)。教師積極利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學活動，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的有機整合，同時方便了資源的共建共享。

（1）智能排課系統(tǒng)

隨著學校課程的愈加豐富，排課的各種限制條件越來越多。這對有限教學場地的合理運用和教師資源的合理安排提出了新要求。為此，我們用智能排課系統(tǒng)取代人工排課，利用系統(tǒng)自動識別排課過程中的教師沖突、專業(yè)教室沖突等問題，并且結(jié)合辦公系統(tǒng)，使師生能夠通過網(wǎng)絡(luò)、移動設(shè)備隨時調(diào)取排課結(jié)果。通過智能排課系統(tǒng)，還可以快速調(diào)課，減少不必要的溝通環(huán)節(jié)，在提高效率的同時也降低了打印課表所帶來的紙張浪費。

智能排課系統(tǒng)從2010年開始投入使用，通過連續(xù)幾年在使用過程中對系統(tǒng)的不斷完善，如今已能充分考慮學校排課的各種需求，在排課規(guī)格設(shè)置合理的情況下，排出的課表正確率可達90%以上，減少人工時間成本70%以上。

（2）在線選課

根據(jù)學校實際需求，在線選課系統(tǒng)采用先到先得和虛擬幣優(yōu)先級兩種方式進行選課，使選課更加合理。選課系統(tǒng)與學生CMIS數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，周期性地同步數(shù)據(jù)，保證學校管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)與區(qū)信息中心的數(shù)據(jù)統(tǒng)一，極大地方便了選課數(shù)據(jù)的采集和錄入，減少了工作量。

選課系統(tǒng)與排課系統(tǒng)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，選修課表的設(shè)置與教師安排，都可以通過數(shù)字校園提供的智能排課系統(tǒng)來統(tǒng)一管理。排課系統(tǒng)生成的真實數(shù)據(jù)將直接推送到在線選課系統(tǒng)，簡化了過去在線選課時的一些必要環(huán)節(jié)，也減少了選課前期的數(shù)據(jù)錄入工作。

選課系統(tǒng)與教學評價系統(tǒng)關(guān)聯(lián)，選課結(jié)果中的學生與教師數(shù)據(jù)，可以通過數(shù)字校園推送到教學評價系統(tǒng)。通過多維度、多角度全方位教師測評與學生成績分析，最終評估教師的教學質(zhì)量，為學校決策提供依據(jù)。

（3）教學評價

學生通過賬號登錄網(wǎng)上教學評價系統(tǒng)后，系統(tǒng)會自動篩選出其對應(yīng)的任課教師及班主任，并推出相應(yīng)項目的評價表由學生自主評價。問卷通過網(wǎng)絡(luò)進行，節(jié)省了教師以前進班組織評教的煩瑣環(huán)節(jié)，并且學生受教師影響較小，沒有思想負擔，能夠更加真實客觀地評價。待所有學生完成評價后，評價表上的各項數(shù)據(jù)會自動統(tǒng)計生成并推送到相關(guān)負責人，克服了原先需要大量人工統(tǒng)計的困難，減少了人為因素引發(fā)的評教偏差，提高了工作效率。評價數(shù)據(jù)還可實時精確到每位學生的完成情況，教學管理部門可以隨時掌握評教動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，增強了評教的合理性。

（4）網(wǎng)上閱卷

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的建設(shè)，降低了制卷成本，讓學校能夠在短時間內(nèi)輕松制卷、高效閱卷。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)結(jié)合成績分析系統(tǒng)，可使網(wǎng)上閱卷的結(jié)果及時同步，進行匯總分析，使判卷、查分、成績分析串聯(lián)在一起，幫助教師減輕工作負擔，提高工作效率。

在學校建立閱卷系統(tǒng)初期，只在個別年級的部分學科中試用。隨著系統(tǒng)的不斷改進與完善，吸引了更多年級與學科教師主動參與到系統(tǒng)的試用中來。目前，學校所有年級都使用了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。

（5）成績分析

成績分析系統(tǒng)可從不同角度對學生的考試成績進行統(tǒng)計和分析。從統(tǒng)計范圍來說，小的方面可以統(tǒng)計分析每一位學生成績變化情況，大的方面可以統(tǒng)計分析班級整體的情況，從全體角度統(tǒng)計整個年級的情況。從分析維度來說，分為橫向分析（針對一次考試）和縱向分析（針對幾次考試）。從分析結(jié)果來說，既可以得出班級、年級和個人成績的分析結(jié)果，也可以生成試卷出題質(zhì)量報告。從分析精細化程度來說，既有對總分的分析，也有對小題的分析。每種分析結(jié)果都有圖表展示，形象地呈現(xiàn)出了班級之間的差異和變化，分析結(jié)果支持導出和在線打印。通過權(quán)限設(shè)置，系統(tǒng)可以使不同角色和身份的教師了解與之相關(guān)的分析結(jié)果。經(jīng)過多次試運行和迭代開發(fā)，我們對系統(tǒng)進行了大量的調(diào)研分析與改進，使其設(shè)計得更貼合我校實際，更加簡便、易用。

2. 學生自主學習帶來的教學模式變革

2013年9月，學校成立了微課平臺建設(shè)工作組，專門建設(shè)了教師微課工作室，開始進行微課平臺的開發(fā)設(shè)計工作，由校長親自為項目教師開展微課項目啟動培訓，探索改變傳統(tǒng)教學方式的翻轉(zhuǎn)課堂教學法。目前已開設(shè)20余門課程，總瀏覽量達到5655人次，單節(jié)微課視頻的瀏覽量最高857次。 學生利用微課社區(qū)，根據(jù)教師的指引，結(jié)合自身情況自主選擇學習內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡(luò)向教師、同學及其他人群學習，變被動式學習為自主式學習，從而真正成為學習的主人。

3. 數(shù)字化辦公環(huán)境對管理效率的提升

學校在建設(shè)數(shù)字校園之前，處于用單機處理文字和表格，通過打印下發(fā)、電話通知等手段進行信息溝通的辦公模式中。信息的交流以及部門之間的協(xié)同運作等無法無縫地連接到一起，影響了信息傳遞的效率。

學校以數(shù)字校園實驗項目為契機，建設(shè)日程安排、郵件收發(fā)、校內(nèi)即時通訊、個人云盤、信息公告等辦公應(yīng)用，減少或避免了溝通中的信息衰減和差錯，縮短了辦公處理周期，最大限度地提高了辦公效率和辦公質(zhì)量，提高了管理和決策水平。利用信息公告、郵件、個人云盤等，實現(xiàn)了不同職能部門之間的信息傳遞和數(shù)據(jù)共享，使大家能夠及時了解學校動態(tài)；利用校內(nèi)通，大家能夠直接進行溝通、交流，解決了即時通訊、文件傳遞、任務(wù)管理和與數(shù)字校園的信息推送，并充分結(jié)合移動端，實現(xiàn)了隨時隨地、移動辦公的需要；利用資產(chǎn)管理，實現(xiàn)了對學校設(shè)備從入庫到出庫的流動化跟蹤；場館預(yù)約則能夠更加方便地對專業(yè)教室資源進行合理安排。

通過全方位的辦公服務(wù)平臺建設(shè)，我校建立了一套以人事管理、學籍管理、教務(wù)管理為載體，以資產(chǎn)管理、場館預(yù)約等為提升，“全方位、智能化、節(jié)約型、綠色型”的全新辦公模式，方便學校進行各種統(tǒng)計分析并輸出報表，大大減輕了基礎(chǔ)信息維護的工作量。目前，學校的管理者、大多數(shù)教師已經(jīng)逐漸感受到信息化辦公帶來的好處，信息化辦公在辦公、交流中已實現(xiàn)常態(tài)化。

4.“實用主義”的數(shù)字校園管理及推廣創(chuàng)新機制

在建設(shè)數(shù)字校園的過程中，我校經(jīng)過不斷地摸索與實踐，總結(jié)出了一套符合自身特色的建設(shè)經(jīng)驗。在建設(shè)前期，我校優(yōu)先成立項目骨干小組，明確項目成員責任，深入開展需求調(diào)研，并對建設(shè)內(nèi)容進行系統(tǒng)規(guī)劃。聘請專家、領(lǐng)導提供科學的指導和建議，建立完善的保障機制，以制度完善管理，保障并引導各項工作朝著健康、平穩(wěn)的方向發(fā)展，從而實現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化、有序化的數(shù)字校園建設(shè)。

在建設(shè)過程中，學校本著“求真務(wù)實”的建設(shè)原則，圍繞實際需求開展應(yīng)用規(guī)劃，不求大而全，但求產(chǎn)生切實的效益；本著“循序漸進”的建設(shè)步驟，根據(jù)需求分層建設(shè)，邊建邊用；同時根據(jù)使用反饋，反復修整改進，隨“需”應(yīng)變，確保系統(tǒng)能夠貼合實際需求，最大化其使用價值。

在推廣過程中，采取分期、分階段推廣的方式，根據(jù)實際需要制定不同的優(yōu)先級，保證推廣一個功能，穩(wěn)定一個功能，由少到多，邊建設(shè)邊推廣，不斷豐富平臺功能。同時，通過經(jīng)驗積累，總結(jié)出“抓住應(yīng)用時機，先小范圍試用、后大范圍推廣”的推廣策略，規(guī)避因功能不穩(wěn)定所帶來的負面影響。學校采取多種激勵機制，以績效考核為手段，不斷提升師生的信息素養(yǎng)，擴大數(shù)字校園的建設(shè)效益。

通過3年多的定制開發(fā)與逐步推廣，我校數(shù)字校園系統(tǒng)已融入學校的日常教學、管理、辦公當中，上線應(yīng)用25個，系統(tǒng)訪問量15萬余次，系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量1200萬條，平臺累計資源10T，視頻教學資源6447個，音頻資源3327個，圖片資源128774張，用戶累計數(shù)據(jù)12872條，平均每天在線人數(shù)130人。一體化教務(wù)教學系統(tǒng)完全替代原有管理模式，通過成績分析系統(tǒng)、教學評價系統(tǒng)、智能排課系統(tǒng)、選課系統(tǒng)，共進行了10次考試成績分析，9次教學評價工作，3次排課，3次選課，幫助學校將以往的復雜工作簡單化、快速化，并積累了大量珍貴數(shù)據(jù)，為學校分析教學情況、了解教學變化提供了依據(jù)；通過辦公管理數(shù)字化平臺的建設(shè)，打破了時間和空間的限制，改變了原有辦公習慣，使溝通交流更便捷、信息傳遞更通暢。

近年來，我們也不斷開拓思路、豐富視野，接待了全國各地幾十所學校的來訪交流，互相學習探討數(shù)字校園建設(shè)經(jīng)驗，不斷提高建設(shè)水平。

建設(shè)與應(yīng)用數(shù)字校園的后續(xù)思考

數(shù)字校園建設(shè)是一個復雜的教育系統(tǒng)改革工程，是一個不斷更新和優(yōu)化的系統(tǒng)工程。數(shù)字校園未來價值的開發(fā)，需要學校管理者、教師、學生、家長等多方的共同努力，從系統(tǒng)的功能完善、應(yīng)用深化、資源的構(gòu)建與應(yīng)用、信息化素養(yǎng)提升、運行機制與安全保障等多個方面，加強數(shù)字化校園的利用率和應(yīng)用深度。

隨著平臺系統(tǒng)的不斷建設(shè)和深入推廣，我們將加大師生信息技術(shù)培訓力度，進一步鼓勵師生運用信息技術(shù)獲得教學成果，提升數(shù)字校園應(yīng)用水平；重視教學資源的構(gòu)建，除了引進優(yōu)質(zhì)教學資源外，還要鼓勵教師積極應(yīng)用和開發(fā)，促進資源的積累與動態(tài)生成。另外，我們也期望數(shù)字校園可以成為開闊學生視野、增加學生學習與生活樂趣、促進學生個性化發(fā)展的載體，使數(shù)字校園發(fā)揮更大作用。

專家點評

篇7

概述

IC卡是Integrated Circuit card（集成電路卡）的簡稱，有些國家和地區(qū)稱其為智能卡，它是將一個或多個集成電路鑲嵌在塑料基片中，封裝成卡的形式。IC卡具有寫入數(shù)據(jù)和存儲數(shù)據(jù)的能力，其存儲器中的內(nèi)容根據(jù)需要可以有條件地供外部讀取，或供內(nèi)部信息處理和判斷之用。

根據(jù)卡中所鑲嵌的集成電路的不同，IC卡可分為：

（a）存儲器卡：卡中的集成電路為電擦除可編程只讀存儲器EEPROM；

（b）邏輯加密卡：卡中的集成電路具有加密邏輯和EEPROM；

（c）CPU卡：卡中的集成電路包括中央處理器CPU、EEPROM、隨機存儲器RAM以及固化在只讀存儲器ROM中的卡片操作系統(tǒng)COS。

嚴格地講，只有CPU卡才是真正的智能卡。存儲器卡是以EEPROM為核心的，能多次重復使用的IC卡。由于它本身只是一種數(shù)據(jù)存儲介質(zhì)，不具備硬件邏輯加密功能，但可以對卡內(nèi)數(shù)據(jù)本身進行加密處理，因此沒有或僅有很少的安全控制功能。

邏輯加密卡是在存儲器卡的基礎(chǔ)上，再增加一部分密碼控制邏輯單元。由于采用密碼控制邏輯來控制對EEPROM存儲器的訪問和改寫，因此它不像存儲器卡那樣可以被任意的復制和改寫。

邏輯加密卡的內(nèi)部存儲空間，根據(jù)不同的應(yīng)用需要，通常可分為以下四個功能區(qū)域：

（a）制造商代碼區(qū)，此區(qū)域存儲不可更改的芯片制造商、IC卡制造商及IC卡發(fā)行商等代碼數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)用于識別、跟蹤有關(guān)制造商信息及有關(guān)用戶的應(yīng)用情況，為在管理上增強安全性提供了可能；

（b）個人化區(qū)，這是與應(yīng)用相關(guān)的區(qū)域，該區(qū)域中的相關(guān)數(shù)據(jù)控制著對該卡片的個人化過程，并對個人化操作提供安全保證，如使用次數(shù)限制、重復使用限制等；

（c）安全區(qū)，用以存放不可讀取的有關(guān)安全數(shù)據(jù)，如個人密碼等；

（d）應(yīng)用區(qū)，用以存儲有關(guān)應(yīng)用數(shù)據(jù)信息。

存儲器中的應(yīng)用區(qū)域還有兩種不同的實現(xiàn)方法，一種是將相關(guān)應(yīng)用區(qū)域做成計數(shù)器形式，如公用電話預(yù)付費卡、停車計費卡等；另一種是存儲器形式，主要用于對數(shù)據(jù)信息的存/取操作，如病歷卡、校園卡等。面向計數(shù)形式的存儲器主要是位操作，而存儲器形式主要是字節(jié)操作。

CPU卡芯片內(nèi)部集成有CPU、ROM、RAM、EEPROM、安全邏輯、密碼運算協(xié)處理器等一系列功能部件，可分為以下三種類型：

（a）普通智能IC芯片：內(nèi)部設(shè)置通用標準部件如CPU、ROM、RAM、EEPROM、簡單的安全邏輯等，并且每一部件的功能也較為簡單。此種IC芯片的安全性適中，價格相對便宜，應(yīng)用開發(fā)也較為簡單，比較適合于中等安全要求的智能IC卡應(yīng)用。

（b）增強智能IC芯片：內(nèi)部除設(shè)置通用標準部件外，還設(shè)置密碼運算協(xié)處理器（CAU）及增強功能的安全邏輯等，其余部件的功能也有相應(yīng)增強，其中CAU多支持如DES對稱密碼算法。另外，此種芯片在制造上也采取一些硬件安全保護措施，安全性較高，價格也相對較高，應(yīng)用開發(fā)較為復雜，比較適合于安全性要求較高的智能IC卡應(yīng)用。

（c）高級智能IC芯片：內(nèi)部設(shè)置高性能的CAU及安全邏輯等，多支持如RSA非對稱密碼算法。另外，此種芯片在制造上采取較高的硬件安全保護措施，即使很小缺陷的芯片也必須進行登記、銷毀處理?？梢哉J為，這種芯片在軟（管理等）硬（設(shè)計、制造）兩方面條件的保證下，具有十分高的安全性、可靠性等技術(shù)性能，適用于高安全性的應(yīng)用領(lǐng)域。

按卡與外界數(shù)據(jù)傳送的方式分，IC卡可分為

（a）帶觸點的IC卡（接觸式IC卡）：卡上的集成電路通過有形的電極觸點與外部接口設(shè)備直接接觸連接，進行數(shù)據(jù)交換；

（b）無觸點的IC卡（非接觸式IC卡）：它不向外引出觸點，而是通過射頻感應(yīng)的方式與外部接口設(shè)備通信。

無觸點IC卡是由IC芯片和接收天線組成，并完全密封在一個標準PVC卡片或其他媒介中，無外露部分。它通過天線接收到讀寫設(shè)備發(fā)來的射頻（RF）信號后，瞬間可產(chǎn)生一個能量來供給芯片工作，幫助芯片完成數(shù)據(jù)的讀取、修改和存儲等，并返回信號給讀寫設(shè)備。當無觸點IC卡的讀寫設(shè)備對卡片進行讀寫操作時，讀寫設(shè)備發(fā)出的信號由兩部分疊加組成，其一是特定頻率的高頻無線電磁波信號，即RF載波信號，是傳輸電能的物理媒體和傳輸數(shù)字訊號的信息載體。如圖3所示，無觸點IC卡內(nèi)有一個L/C諧振電路，其固有諧振頻率與讀寫設(shè)備發(fā)射的頻率相同，這樣，卡片在電磁波的激勵下，L/C回路產(chǎn)生共振，從而使諧振電容Co內(nèi)有了感生電荷。在該電容的兩端，接有一個單向?qū)ǖ碾娮颖茫瑢㈦娙輧?nèi)的電荷及時送到另一個電容C內(nèi)存儲起來。當所累積的電荷量達到2V或以上時，其內(nèi)部電子開關(guān)導通，將電容內(nèi)所積累的電荷作為電源，為芯片和其他電路提供工作電壓。其二是經(jīng)過調(diào)制后的各種數(shù)據(jù)信號，在智能處理程序指揮控制下，回傳到天線ANT和Co組成的L/C諧振回路，使芯片完成數(shù)據(jù)的修改、存儲、認證傳送等操作任務(wù)，并以同一頻率的已調(diào)制無線電載波返回給讀寫設(shè)備，如圖4所示。

（c）雙界面IC卡：具有符合GB/T 16649接觸式接口和ISO/IEC 14443非接觸式接口的IC卡。

按應(yīng)用范圍，IC卡可以劃分為：

（a）支付工具（payment tools）

如：信用卡、貸記卡、儲值支付、訪問金融帳戶、金融帳戶之間的資金往來等。

（b）訪問控制工具

包括：網(wǎng)絡(luò)和主機的安全邏輯訪問認證標記及物理訪問大樓、辦公室、停車場或其他重要場所的控制工具兩種形式。

（c）信息存儲和管理工具

（d）提高安全訪問能力的工具

我們可以根據(jù)不同的應(yīng)用需要選用不同類型的IC卡。

數(shù)字化建筑及居住區(qū)中的IC卡應(yīng)用就是以IC卡技術(shù)為核心，以計算機和通信技術(shù)為手段，將建筑或居住區(qū)內(nèi)的各項設(shè)施連接成為一個有機的整體。用戶通過IC卡便可完成通常的資金結(jié)算和某些控制操作，如用IC卡開啟房門，用IC卡支付電費、水費、煤氣費、物業(yè)管理費、停車費、電話費、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)費等，用IC卡購物、停車， 甚至通過Internet來進行網(wǎng)上交費等等；物業(yè)管理人員可以通過IC卡完成門禁系統(tǒng)管理、IC卡發(fā)卡系統(tǒng)管理、餐飲娛樂管理、物業(yè)消費資金結(jié)算、信息服務(wù)管理、停車場管理、保安監(jiān)控等等。

近幾年來，IC卡在我國的應(yīng)用有了很大的提高，與IC卡有關(guān)的技術(shù)設(shè)備已經(jīng)很成熟，建筑及居住區(qū)采用IC卡管理技術(shù)上是完全可行的，關(guān)鍵是如何滿足用戶的需求，設(shè)計出安全、可靠的IC卡應(yīng)用系統(tǒng)。GB/T 20299.1-2006的本章規(guī)定了建筑及居住區(qū)IC卡應(yīng)用系統(tǒng)的基本要求。

1. 系統(tǒng)組成

GB/T 20299.1-2006的本章規(guī)定的數(shù)字化建筑及居住區(qū)中的IC卡系統(tǒng)主要由IC卡、終端設(shè)備、密鑰管理與發(fā)卡系統(tǒng)、充值系統(tǒng)、應(yīng)用及管理系統(tǒng)及安全策略等組成。

2. 應(yīng)用領(lǐng)域

IC卡系統(tǒng)適用于GB/T 20299.1-2006所涉及IC卡應(yīng)用的各種場合，如：門禁、巡更、停車、三表付費、物業(yè)管理等。

3. 一卡多用

（1）概述

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，對信息載體的要求趨于便利和安全，在這種技術(shù)進步和社會需求的推動下，IC卡以其存儲量大、數(shù)據(jù)保密性好、抗干擾能力強、存儲可靠、讀寫設(shè)備簡單、操作速度快、脫機工作能力強等優(yōu)點成為繼磁卡之后的又一科技新寵，生產(chǎn)和應(yīng)用的發(fā)展非常迅猛。我國有4億多手機用戶，都在使用IC 卡進行身份識別；第二代居民身份證采用了非接觸式IC卡，具備信息儲存、防偽等多重功能；各地正在推廣的“交通一卡通”工程，均采用了IC卡；此外，在醫(yī)保、 社保、稅務(wù)、公安、公用事業(yè)、門禁、組織機構(gòu)代碼管理等許多領(lǐng)域，IC卡也得到廣泛應(yīng)用。

隨著IC卡應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴展，如何將多種應(yīng)用集成在一張卡上，做到一卡多用，方便持卡人或?qū)崿F(xiàn)多功能卡便成為了人們新的目標。

在建設(shè)事業(yè)IC卡的管理上，相關(guān)部門也提出了認真貫徹國務(wù)院和國家金卡工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組關(guān)于加強我國IC卡應(yīng)用和管理的總體部署，立足建設(shè)事業(yè)IC卡應(yīng)用的實際，著眼未來技術(shù)和應(yīng)用的發(fā)展前景，堅持各地在實施IC卡應(yīng)用項目時要統(tǒng)籌規(guī)劃、國家主導、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一發(fā)卡、一卡多用、加強管理的方針。

因此標準也提出：鑒于IC卡的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴展，建議在建筑及居住區(qū)IC卡系統(tǒng)建設(shè)中應(yīng)充分考慮“一卡多用”的原則，為未來應(yīng)用的擴展保留充分的空間以及必要的系統(tǒng)接口。

（2）多應(yīng)用IC卡系統(tǒng)舉例

IC卡系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖-6所示。

多應(yīng)用IC卡系統(tǒng)由發(fā)卡商支持系統(tǒng)、服務(wù)提供商支持系統(tǒng)、登錄認證機構(gòu)支持系統(tǒng)、IC卡、發(fā)卡業(yè)務(wù)支持系統(tǒng)、終端、卡讀寫器、IC卡服務(wù)提供系統(tǒng)、服務(wù)終端等組成。

（a）發(fā)卡商支持系統(tǒng)：執(zhí)行向持卡人發(fā)卡等管理工作。

（b）服務(wù)提供商支持系統(tǒng)：針對持卡人的IC卡，進行下載及刪除應(yīng)用軟件等管理工作。

（c)登錄認證機構(gòu)支持系統(tǒng)：在IC卡系統(tǒng)中，提供由PKI來進行管理的登錄認證服務(wù)。作為IC卡系統(tǒng)的構(gòu)成要素，可以使用基于公開密鑰加密方式的電子簽名來進行認證。

（d）IC卡：由發(fā)卡業(yè)務(wù)支持系統(tǒng)發(fā)行的IC卡。擁有由服務(wù)提供商支持系統(tǒng)提供的應(yīng)用程序。根據(jù)服務(wù)提供商支持系統(tǒng)、及持卡人的指示，可進行應(yīng)用程序的搭載及刪除。IC卡服務(wù)提供系統(tǒng)可根據(jù)IC卡內(nèi)搭載的應(yīng)用程序向持卡人提供服務(wù)。

（e）發(fā)卡業(yè)務(wù)支持系統(tǒng)：發(fā)卡業(yè)務(wù)的支持系統(tǒng)。

（f）終端：提供用于操作發(fā)卡商支持系統(tǒng)及服務(wù)提供商支持系統(tǒng)的畫面與功能。

（g）卡讀寫器：提供實現(xiàn)一卡多用的IC卡及IC卡系統(tǒng)間的接口。

（h）IC卡服務(wù)提供系統(tǒng)：根據(jù)IC卡中搭載的應(yīng)用程序，向持卡人提供服務(wù)的各種系統(tǒng)。

（i）服務(wù)終端：具有畫面等功能，面向持卡人提供IC卡服務(wù)的各種終端。

（3）對安全的考慮

IC卡的多應(yīng)用程序環(huán)境及向已發(fā)卡內(nèi)下載AP的操作等，都會給IC卡應(yīng)用系統(tǒng)帶來安全方面的威脅。這種威脅包括以下幾項，見圖7。

（a）非法的卡發(fā)行商、服務(wù)提供商對卡的訪問。

（b）非法下載AP，或在下載途中篡改AP。

（c）在下載途中泄漏卡信息及AP信息。

（d）向偽造卡內(nèi)下載AP。

（e）通過卡內(nèi)的AP，訪問、攻擊（破壞、篡改）IC卡資源，及泄漏信息。

（f）冒充卡用戶。

（g）不能使用卡資源。

多應(yīng)用IC卡系統(tǒng)可以通過以下對策來確保安全，防止上述威脅。其中，一部分對策為必需項，一部分對策為可選項。是否選用可選項，可由IC卡應(yīng)用系統(tǒng)的運營管理商來決定。

（a）通過登錄管理，對卡發(fā)行商及服務(wù)提供商進行登錄，明確其身份，并由卡發(fā)行商、服務(wù)提供商對訪問卡的行為進行認證。

（b）保證應(yīng)用程序與服務(wù)提供商的關(guān)系，通過卡發(fā)行商發(fā)行的應(yīng)用程序搭載許可證，防止下載非法應(yīng)用程序。以及，在下載時通過檢查應(yīng)用程序的登錄內(nèi)容來防止篡改應(yīng)用程序。

（c）通過在進行下載時對應(yīng)用程序文件或者信息通道加密來防止泄漏信息。

（d）通過對卡提供商進行認定，防止偽造卡的散布，以及，通過以公開密鑰方式，對卡進行認證，查出偽造卡。

（e）通過硬件或者卡OS及中間件，隔離（應(yīng)用程序防火墻）卡內(nèi)應(yīng)用程序，以及控制對卡資源的訪問。

（f）通過使用PIN防止冒名頂替行為。

（g）在下載應(yīng)用程序時，通過卡對下載者（IC卡運營系統(tǒng)）進行認證，以及通過發(fā)行下載收據(jù)，防止對訪問事實否認的行為。

（4）多應(yīng)用IC卡系統(tǒng)交易結(jié)算示例

結(jié)算管理中心是“一卡通”系統(tǒng)建設(shè)的核心，一個獨立于應(yīng)用的結(jié)算管理中心的建立可以避免各個應(yīng)用系統(tǒng)自主建立中心所帶來的重復建設(shè)問題，防止國家財產(chǎn)的閑置和浪費。

4.安全策略要求

IC卡安全策略應(yīng)符合國家有關(guān)信息安全法律、法規(guī)的規(guī)定和要求，標準建議使用安全性較強的帶有CPU的IC卡（以下簡稱智能IC卡）。

5. IC卡標準

IC卡系統(tǒng)中應(yīng)用的IC卡，應(yīng)符合GB/T 16649.1、GB/T 16649.2、GB/T 16649.3、CJ/T 166-2006、ISO/IEC 14443-1、ISO/IEC 14443-2、ISO/IEC 14443-3、ISO/IEC 10373-6等相關(guān)規(guī)范的要求。對于帶有CPU的IC卡除上述標準外，還應(yīng)符合GB/T 16649.5、ISO/IEC 7816-4、ISO/IEC 14443-4等規(guī)范要求。其他可供參考的規(guī)范包括：GB/T 16649.8、ISO/IEC 7816-9等。

GB/T 16649.1《識別卡集成電路卡 第1部分：帶觸點的卡-物理特性》，規(guī)定了帶觸點的IC卡的物理特性。適用于可能包含凸印和/或磁條的ID-1型識別卡。

GB/T 16649.2《識別卡集成電路卡 第2部分：帶觸點的卡-觸點的尺寸和位置》，規(guī)定了ID-1型IC卡上每一個觸點的尺寸、位置和分配。

GB/T 16649.3《識別卡集成電路卡 第3部分：帶觸點的卡-電信號和傳輸協(xié)議》，規(guī)定了電源、信號結(jié)構(gòu)以及IC卡和接口設(shè)備（例如終端）之間的信息交換。此外還包括信號速率、電壓電平、電流值、奇偶約定、操作規(guī)程、傳輸機制以及與卡的通信等。

CJ/T 166-2006《建設(shè)事業(yè)IC卡應(yīng)用技術(shù)》，規(guī)定了建設(shè)事業(yè)應(yīng)用IC卡的卡片技術(shù)要求、終端技術(shù)要求、應(yīng)用技術(shù)要求、密鑰系統(tǒng)和安全認證技術(shù)要求和相應(yīng)的定義、符號等。適用于由建設(shè)行業(yè)發(fā)行或接受的IC卡及其相關(guān)產(chǎn)品。其使用對象主要是與建設(shè)事業(yè)IC卡應(yīng)用相關(guān)的卡片和終端設(shè)計、制造、管理、發(fā)行以及應(yīng)用系統(tǒng)的研制、開發(fā)、集成、維護和監(jiān)理的部門（單位）。

ISO/IEC 14443-1《識別卡 無觸點的集成電路卡 接近式卡第1部分：物理特性》，規(guī)定了接近式卡（PICC）的物理特性，該種卡的工作距離約在0-10cm。

ISO/IEC 14443-2《識別卡 無觸點的集成電路卡 接近式卡第2部分：射頻接口》，規(guī)定了在接近式耦合設(shè)備（PCD）和接近式卡（PICC）之間提供功率和雙向通信的場的性質(zhì)與特征。

ISO/IEC 14443-3《識別卡 無觸點的集成電路卡 接近式卡第3部分：初始化和防沖突》，規(guī)定了：

（a）PICC進入PCD工作場的輪詢；

（b）在PCD和PICC之間通信的初始階段期間所使用的字節(jié)格式、幀和定時；

（c）初始REQ和ATQ命令內(nèi)容；

（d）探測方法和與幾個卡（防沖突）中的某一個通信的方法；

（e）初始化PICC和PCD之間的通信所需要的其他參數(shù)。

（f）容易和加速選擇在應(yīng)用準則基礎(chǔ)上的幾個卡中的一個（即，最需要處理的一個）的任選方法。

ISO/IEC 10373-6 《識別卡測試方法 第6部分：無觸點的卡 接近式卡》，規(guī)定了接近式卡（PICC）的測試方法和接收要求。

GB/T 16649.5《識別卡集成電路卡 第5部分：應(yīng)用提供者的注冊》，定義了注冊的應(yīng)用提供者標識符（RID）的結(jié)構(gòu)、以及它們的用法；規(guī)定了應(yīng)用提供者的注冊規(guī)程，并確定了各種機構(gòu)和規(guī)程，以確保和優(yōu)化相應(yīng)注冊的可靠性。

ISO/IEC 7816-4《識別卡集成電路卡 第4部分：用于交換的組件、安全和命令》，規(guī)定了

（a）在接口處交換的命令-響應(yīng)對的內(nèi)容；

（b）檢索卡內(nèi)數(shù)據(jù)元和數(shù)據(jù)對象的方法；

（c）用于描述卡的操作屬性的歷史字節(jié)的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容；

（d）當處理命令時在接口處所看到的卡內(nèi)應(yīng)用和數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)；

（e）訪問卡內(nèi)文件和數(shù)據(jù)的方法；

（f）定義訪問卡內(nèi)文件和數(shù)據(jù)的權(quán)限的安全體系結(jié)構(gòu)；

（g）卡內(nèi)應(yīng)用的識別及尋址的方法和機制；

（h）安全報文交換的方法；

（i）訪問卡采用的算法的方法。

ISO/IEC 14443-4《識別卡 無觸點的集成電路卡 接近式卡第4部分：傳輸協(xié)議》，規(guī)定了以無觸點環(huán)境中的特殊需要為特色的半雙工傳輸協(xié)議，并定義了協(xié)議的激活和?；钚蛄小?/p>

GB/T 16649.8《識別卡集成電路卡第8部分：與安全相關(guān)的行業(yè)間命令》，規(guī)定了

（a）卡中使用的安全協(xié)議；

（b）安全報文交換擴展；

（c）卡的安全功能/服務(wù)上的安全機制的映射，包括卡內(nèi)安全機制的描述；

（d）安全支持的數(shù)據(jù)元；

（e）在卡上實現(xiàn)的算法的使用；

（f）證書的使用；

（g）與安全相關(guān)的命令。

密碼機制的選擇和使用條件可能影響卡的輸出。算法和協(xié)議的適宜性的評價在該標準的范圍之外。并不強制卡支持該標準描述的所有命令或支持命令的所有選項。

ISO/IEC 7816-9《識別卡集成電路卡第9部分：用于卡管理的命令》，規(guī)定了用于卡管理和文件管理的行業(yè)間命令。這些命令覆蓋卡的整個生命周期，因此有些命令在卡發(fā)行到持卡者手中之前就被使用，有些命令在卡終止后仍被使用。

篇8

相對于客觀存在的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，民間藝術(shù)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨著更大的遺失風險。民間藝術(shù)作為人類藝術(shù)的重要組成部分，是人類經(jīng)過漫長的歷史而積累的文化精品，是中華民族千百年來民眾創(chuàng)造并享受的文化，是民眾智慧的創(chuàng)造，許多民間藝術(shù)杰作，成為“華夏一絕”被傳承和保留下來，具有很高的文化價值。民間藝術(shù)也是了解一些地區(qū)民間習俗、文化特點及歷史發(fā)展的重要參考依據(jù)。因此，我們要采取切實有力的措施，加強民間藝術(shù)的保護力度。數(shù)字化技術(shù)計算機技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一項新技術(shù)，數(shù)字化技術(shù)可以將數(shù)字、文字、圖像、語音，包括虛擬現(xiàn)實，及可視世界的各種信息等，通過采樣定理都可以用0和1來表示，這樣數(shù)字化以后的0和1就是各種信息最基本、最簡單的表示，這就可以使書本無法記錄的民間藝術(shù)得以流傳下去。此外，很多高校的科研工作者也很愿意投入這項偉大的事業(yè)中來，如浙江大學在1989年就開始建設(shè)“計算機輔助設(shè)計與圖形學國家重點實驗室（即CAD＆CG國家級重點實驗室）”，這是國家“七五”計劃建設(shè)項目，1990年對外開放，1992年建成并通過國家的驗收，1997年開始對敦煌藝術(shù)進行數(shù)字化保護研究，并取得了多方面的科技成果。我國的民間藝術(shù)保護工作者雖然在民間藝術(shù)的保護上下了很多功夫，但是，還是有一些民間藝術(shù)未能很好的保護起來，從而面臨著消失的危險。如上海嘉定的竹刻，在明清時期，那是相當?shù)姆睒s，而現(xiàn)在幾乎沒有年輕人愿意從事這項工作，從前的竹刻工作者都已年過半百，且面臨著后繼無人的窘境；福建泉州的南音，是我國的四大古音樂體系之一，是我國古代音樂保存比較豐富、完整的一個大樂種，據(jù)東方網(wǎng)報道，泉州城里有個“南音社”，一位老南音藝術(shù)家開辦了免費學習班給人授課，即使如此，現(xiàn)在參與南音學習的人也越來越少。因此，加強對民間藝術(shù)的數(shù)字化保護工作已經(jīng)成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的重要內(nèi)容。

2民間藝術(shù)數(shù)字化保護的重要措施

民間藝術(shù)由于覆蓋面較廣，內(nèi)容復雜，致使其缺乏必要的歸類整理，嚴重阻礙了民間藝術(shù)的發(fā)展和傳承。此外，相關(guān)部門和單位缺乏對民間藝術(shù)的廣泛宣傳，導致人們對民間藝術(shù)沒有充分的認識，也不了解民間藝術(shù)所具有的價值。因此，要采取切實有效的措施，加強對民間藝術(shù)的保護。各省市可以根據(jù)本省的民間藝術(shù)發(fā)展的實際情況，建立數(shù)字博物館，實行“收藏優(yōu)先”的原則，并配合民間藝術(shù)生態(tài)博物館，建立民間藝術(shù)與文化資料庫和數(shù)字民間藝術(shù)資料館，使民間藝術(shù)得以很好的保護并傳承。

2．1民間藝術(shù)的數(shù)字化保護，首先要做好資料收集工作

對民間藝術(shù)要進行實地考察，做好資料收集工作工。具體包括：口頭傳說和表述，包括作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)媒介的語言；表演藝術(shù)；社會風俗、禮儀、節(jié)慶；有關(guān)自然界和宇宙的知識和實踐；傳統(tǒng)的手工藝技能。民間藝術(shù)大多以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的形式存在，與人們的日常生活息息相關(guān)。因此，做好對民間藝術(shù)的數(shù)字化保護，首先就要對民間藝術(shù)的資料進行收集。

2．2民間藝術(shù)的數(shù)字化保護，其次是資料的整理工作

大體上講，民間藝術(shù)覆蓋面較廣，包括皮影戲、剪紙、繡花、獅子舞等，都是我國著名的民間藝術(shù)。各類民間藝術(shù)又都有自己獨特的特點，內(nèi)容十分的復雜，如果緊靠書本進行人工整理，難度之大，可想而知。在數(shù)字化時代，我們可以用虛擬現(xiàn)實的方式創(chuàng)作民間美術(shù)作品，利用三維技術(shù)制作出作品的效果圖，這樣就可以節(jié)省在制作中的材料成本并縮短制作時間。在民間藝術(shù)的保護上，也可以利用數(shù)字化技術(shù)對民間藝術(shù)進行分類整理。

2．3民間藝術(shù)的數(shù)字化保護，要建立民間藝術(shù)網(wǎng)

相關(guān)部門可以建立民間藝術(shù)網(wǎng)，將民間藝術(shù)的數(shù)字化資料上傳到網(wǎng)絡(luò)上，免費向人們宣傳。網(wǎng)站作為民間藝術(shù)資源交流的平臺，一方面可以宣傳民間藝術(shù)，讓更多的人去了解和認識民間藝術(shù)。另一方面也可以提供討論和補漏的途徑，如論壇等，這有利于人們補充遺漏和討論民間藝術(shù)及其保護方法。

3結(jié)語

篇9

關(guān)鍵詞：《百鳥朝鳳》;吳天明

近期，我國第四代導演吳天明的遺作《百鳥朝鳳》在全國同步上映，引起社會各界熱議。原中國文聯(lián)副主席仲呈祥教授撰文高度評價《百鳥朝鳳》，認為：“這正是吳天明在東西方文化八面來風的現(xiàn)實背景下，面對形形的思潮和東施效顰的‘西化’鼓噪，依然葆有可貴的文化自覺和文化定力的體現(xiàn)?！盵1]從實際觀影反響看，該片以“看五分鐘就想哭”的樸實無華、飽含真情的感染力與感動力征服了無數(shù)觀眾，先后榮獲第十三屆精神文明建設(shè)“五個一工程”優(yōu)秀獎和第29屆中國電影金雞獎“評委會特別獎”。

《百鳥朝鳳》意味著吳天明導演由80年代的《老井》、《人生》等影片所堅守的現(xiàn)實主義藝術(shù)理想，過渡到了現(xiàn)實主義、現(xiàn)代性、時代精神兼容并包的審美追求。這給當下中國電影帶來了關(guān)于藝術(shù)、關(guān)于市場的諸多啟示。

首先，《百鳥朝鳳》以直接指涉“德”和“藝”這對孿生價值要素對于社會發(fā)展和個體生命的重要意義，表征出恪守真善美道德立場的價值取向。影片講述的是在物欲橫流、浮躁之風泛濫的當下時代背景下，兩代民間嗩吶藝人秉持民間文化精神，堅守傳統(tǒng)藝術(shù)傳承模式的故事。老戲骨陶澤如在劇中扮演“嗩吶王”焦三爺這一角色，他堅持要將自己的手藝和演藝班底傳給一個德藝雙馨的徒弟。在焦三爺?shù)谋姷茏赢斨校翁禅Q的資歷遠不及一眾師哥，其聰慧也遜色于同輩師弟藍玉，但向善好學的品性使他最終成為繼承師傅衣缽的人。焦三爺看重的是游天明那份尊師重道、為人忠厚、勤奮刻苦的品性。游天鳴曾為父親的意外摔倒而落淚，他不顧個人安危在大火中拼命為年幼的師弟搶出嗩吶，這是一種德性的自然流露;他在學藝過程中表現(xiàn)出了超乎常人的堅韌和執(zhí)著，幼時夜以繼日地練習吸水，這恰恰是學藝者應(yīng)有的執(zhí)著境界。

片名《百鳥朝鳳》不僅指的是一首嗩吶名曲，其深層含義是借助此曲弘揚一種至高至善的價值觀和一份當下社會稀缺的正能量。在現(xiàn)實生活中，嗩吶曲《百鳥朝鳳》常被用于鄉(xiāng)村的婚喪嫁娶。導演吳天明創(chuàng)造性地將該曲改編為深沉剛毅的風格，以契合影片主旨。嗩吶匠這個行當在影片所設(shè)定的小山村――無雙鎮(zhèn)，曾一度具有極高的社會地位。嗩吶匠的工作就是為四鄰八鄉(xiāng)的紅白喜事吹奏樂曲，“請樂師”成了一種高規(guī)格的儀式。每當遇到死者出殯，嗩吶匠們根據(jù)級別不同將演奏分為兩臺、四臺、八臺，最高等級是《百鳥朝鳳》。但這首至高無上的曲子并非任何人都能享用，也并不是出價高就能買得來的，只有生前德高望重，具有社會認可度的逝者才能配得上此曲。在影片末尾，《百鳥朝鳳》曾兩度吹響，第一次是土莊的老村長過世，焦三爺強忍肺癌之痛，在臨終之際為這個曾經(jīng)打過鬼子、為群眾修過水庫、負過重傷的老前輩吹奏此曲;第二次是徒弟游天鳴在焦三爺?shù)膲炃耙源饲蛣e恩師。鳳凰已逝，百鳥哀鳴，焦三爺用生命譜寫了一曲感人肺腑的壯歌！

其次，電影《百鳥朝鳳》表達揭示了新形勢下如何堅守文化傳統(tǒng)以及怎樣培育文化自信的命題。《百鳥朝鳳》里的民間和藝術(shù)，不僅僅是指社會學意義上的民間現(xiàn)實生存空間和嗩吶藝術(shù)的外在形式，更重要的是它體現(xiàn)出一種影視創(chuàng)作者加工后的審美空間和最本真的原初的藝術(shù)情懷，其深層的創(chuàng)作寓意是傳達對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的正確態(tài)度，這是一種從藝術(shù)層面到價值意義的升華。影片中焦三爺拿出治癌癥的錢為徒弟置辦一套嶄新的樂器，而游天鳴更是在眾師兄都另謀高就時堅持要保住這支民間樂隊，同時始終秉承師訓，堅守“嗩吶離口不離手”的匠人精神?？梢?，真正的藝術(shù)需要克服魅惑、付出代價才能得到真?zhèn)鳌＝谷隣敽陀翁禅Q這對亦父亦兄的師徒，為了一份藝術(shù)傳承而不舍初衷，令人感動不已。

影片并未刻意拔高或美化民間傳統(tǒng)技藝在當下的尷尬處境，而是真實表現(xiàn)了當下部分民眾對新鮮事物的偏好和對傳統(tǒng)技藝的不屑甚至是抵觸。劇中的傳統(tǒng)樂隊“游家班”遇到了洋樂隊，在后者媚俗表演的沖擊下，“游家班”終于難以為繼，曲終人散。但片中的焦三爺與游天鳴的堅守卻傳遞出了一種藝術(shù)精神內(nèi)在的文化自覺與自信。正如焦三爺對弟子的告誡：“嗩吶是吹給自己聽的?！眰鹘y(tǒng)藝術(shù)的最高境界是打動自己，肯定自我。我國傳統(tǒng)文化和某些民間文化有著極其深遠的歷史淵源，也為各類藝術(shù)形式的創(chuàng)作提供了不竭的源泉，我們有理由也有必要將文化自信貫通于藝術(shù)實踐，使其與堅守文化傳統(tǒng)的努力互為表里，相向而行。需要特別強調(diào)的是，我們絕非在此一味倡導文化守舊主義，而是借此倡導將傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素同時注入藝術(shù)文本之中，從而增強中國傳統(tǒng)藝術(shù)的自覺性與文化自信心。《百鳥朝鳳》中的嗩吶匠人在這方面為我們做出了很好的示范。

再次，《百鳥朝鳳》是人文情懷與影像語言完美結(jié)合的文本，戲里戲外皆藝術(shù)。戲中的藝術(shù)，是嗩吶這種器樂藝術(shù);戲外的藝術(shù)，是影像本體的藝術(shù)。二者都各具魅力，但也都無法逃避各自傳承與發(fā)展的困局。這是一部沒有明星大腕、沒有華麗視覺特效的電影，這樣的電影如何能夠立足于影壇？答案很簡單：人文情懷?！栋嬴B朝鳳》同時具備對精神世界和現(xiàn)實世界的雙重指涉：既指涉精神文明的傳承，又指涉國產(chǎn)電影的現(xiàn)狀。其敘事文本是建立在重塑國產(chǎn)電影的傳統(tǒng)道德和藝術(shù)信仰的基礎(chǔ)之上，融合了時代藝術(shù)的象征、隱喻的審美功能，建構(gòu)起一種獨具神韻的影像風格。整部影片一反當下商業(yè)片過度依賴蒙太奇剪切的偏好，而是適時地將長鏡頭融入鏡頭語言，降低剪輯速率，以達到描摹現(xiàn)實生活、提高藝術(shù)真實性的目的;同時，清新典雅的空鏡頭與靈動悠然的鳥鳴音效相得益彰，再與長鏡頭匹配共同營造了一種中國古典美學的意境。此外，將眾多傳統(tǒng)文化、民俗文化的象征符號融入到影視藝術(shù)作品中，也有力地激活了影像的生命力。《百鳥朝鳳》主要體現(xiàn)了一種久違的現(xiàn)實主義藝術(shù)氣息，同時也有現(xiàn)代元素的合理融入，還充斥著老一代影人返樸歸真的情懷。影片里嗩吶傳承的困局其實正隱喻著國產(chǎn)電影的現(xiàn)實境遇：與導演名字同音的主人公天鳴為了嗩吶而放棄省城的誘惑、堅守傳統(tǒng)藝術(shù)，這也使該片成為了導演本人為中國電影事業(yè)留下的一闋安魂曲。正如黃建新導演評價此片時所說：“吳天明用‘一個年輕生命的成長’與‘一個生命的消亡’交叉來表現(xiàn)了一種精神世界。這個精神世界是他的，又是全人類的。”[2]

眾所周知，當下有眾多的國產(chǎn)電影在面對好萊塢商業(yè)大片和跨國資本主義浪潮的沖擊時，難以堅守應(yīng)有的價值底線，時常把視覺奇觀甚至作為賣點，忽視人文精神，缺乏藝術(shù)定力。為此，有見地學者曾尖銳地指出：“視覺奇觀和影片的思想價值誰為本體的問題必須引起高度重視。當影片只為視覺奇觀而拍攝時，觀眾對影片的情感投入就會缺乏一個有效的道德判斷皈依點或立足點，從而也就根本無法接受積極有益的思想啟迪和人性教化?！盵3]從《百鳥朝鳳》一波三折的上映過程，國產(chǎn)電影的處境亦可見一斑。導演吳天明于2014年初不幸離世，這樣一部封箱之作是在其女兒的多方奔走求助下方才得以上映的。這足以顯示出當下國產(chǎn)電影市場的窘境，優(yōu)秀影片極易胎死腹中。不過令人欣慰的是，這部蘊含著真摯情感的當代影壇的“作者電影”，終于在2016年5月份與公眾如約相見，給當下中國的電影創(chuàng)作帶來了積極的啟示與引領(lǐng)。

參考文獻：

[1]《人民日報》，2014年5月23日24版。

篇10

【關(guān)鍵詞】油田數(shù)字化;標準化建設(shè)

長慶油田進行數(shù)字化建設(shè)以由點向面全面進行了規(guī)模建設(shè)，由探索階段進入了實踐應(yīng)用階段。但是由于油田領(lǐng)域使用的抽油機進行數(shù)字化改造的形式各樣，加之數(shù)字化抽油機的大量推廣應(yīng)用，采油實現(xiàn)數(shù)字化上線困難重重。

油田數(shù)字化數(shù)據(jù)傳輸模式為：井場將抽油機數(shù)據(jù)通過有線（無線）網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)皆鰤赫荆辉鰤赫就ㄟ^站控平臺收集下屬各井場數(shù)據(jù)，整合站內(nèi)流程數(shù)據(jù)通過有線網(wǎng)絡(luò)傳輸至上一級采油作業(yè)區(qū)；各采油作業(yè)區(qū)將各站點數(shù)據(jù)整合傳輸?shù)缴弦患壊捎蛷S，從而實現(xiàn)全采油廠數(shù)字化信息全面監(jiān)控。

但是由于基層數(shù)字化建設(shè)有先有后，建設(shè)沒有統(tǒng)一的標準，數(shù)字化裝備品牌眾多，兼容性參差不齊，從而造成增壓站一級不能實時收集井場數(shù)據(jù)；作業(yè)區(qū)不能實時收集各站點流程數(shù)據(jù)；從而為整個采油廠的數(shù)字化管理帶來巨大的難度，為解決這一問題，各采油廠調(diào)用大量的人力物力對數(shù)字化基層系統(tǒng)進行維護，從而大大的增加了數(shù)字化系統(tǒng)運營的成本。要想從根本上解決這一問題，就需要在數(shù)字化前端進行標準化建設(shè)，主要從以下幾個方面展開：

1．抽油機標準化改造

抽油機數(shù)字化改造是最底層的數(shù)據(jù)采集點，也是數(shù)字化系統(tǒng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在長慶油田抽油機使用的數(shù)字化裝備有7種左右，井口數(shù)據(jù)采集方式不一樣，數(shù)據(jù)傳輸方式也不一樣，從而造成在上一級站控系統(tǒng)要正常運行，需要同時開啟不同廠家的驅(qū)動程序，由于軟件的沖突、硬件的不兼容等，經(jīng)常會造成工控機的死機，從而使井場數(shù)據(jù)無法上傳。

因此，抽油機改造標準化首先要統(tǒng)一數(shù)字化產(chǎn)品，優(yōu)先使用數(shù)據(jù)采集與傳輸與數(shù)字化抽油機相匹配的產(chǎn)品。因為隨著數(shù)字化抽油機的大規(guī)模推廣，傳統(tǒng)抽油機將逐漸退出采油市場，使用與數(shù)字化抽油機相兼容的井口采集器、井口RTU等可以有效避免不同廠家產(chǎn)品在同一區(qū)塊內(nèi)協(xié)議不匹配的問題，同時也減輕了增壓站工控機的負擔，后期維護成本也相應(yīng)得到降低。

2.井場標準化建設(shè)

井場數(shù)字化建設(shè)除了井口數(shù)據(jù)采集之外，還有井場匯管壓力采集、視頻信息采集、井場照明、網(wǎng)絡(luò)信號傳輸?shù)饶K。井場匯管壓力采集設(shè)備應(yīng)使用統(tǒng)一的能直接傳輸?shù)綌?shù)字化抽油機井口采集器內(nèi)的產(chǎn)品，并同時具備一定的防爆、防水、防雷擊等功能；照明系統(tǒng)使用1-2家產(chǎn)品，便于維護保養(yǎng)；視頻系統(tǒng)應(yīng)統(tǒng)一視頻服務(wù)器廠家及配套軟件，因為上一級或多級進行視頻監(jiān)控時，不可能同時開啟多個視頻監(jiān)控軟件；井場網(wǎng)絡(luò)交換機應(yīng)使用工業(yè)級的交換機，能長時間在惡劣環(huán)境下連續(xù)工作；光纖收發(fā)模塊盡量與井場交換機分開使用，以避免其中之一損壞從而影響整個網(wǎng)絡(luò)的情況。

3.網(wǎng)絡(luò)標準化建設(shè)

油田數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)分為有線和無線兩種模式。有線即光纖，一般的增壓站一級及上一級都鋪設(shè)的是光纖，光纖線路故障帶來的危害是巨大的，如果是干線光纖斷路，有可能會導致整個采油廠數(shù)字化系統(tǒng)的癱瘓，因此鋪設(shè)光纖時應(yīng)統(tǒng)一成兼容性較好的光纖設(shè)備，制定相應(yīng)的光纖線路建設(shè)標準，使用多模光纖，并為干線光纖線路鋪設(shè)備份光纖，以確保干線線路的通訊質(zhì)量。

無線使用的是無線網(wǎng)橋，分為點對點、點對多點、VLAN等多種形式，多用于井場與井場之間，井場與增壓站之間的信號傳輸，采用點對點、點對多點的設(shè)備時，部分井場要作為中心基站或者是信號中繼來使用，一旦基站無線設(shè)備出現(xiàn)故障，將會導致整個無線網(wǎng)絡(luò)的癱瘓，數(shù)據(jù)將無法傳輸?shù)缴衔粰C。而使用VLAN模式進行組網(wǎng)，當鏈路中有某一節(jié)點出現(xiàn)故障，傳向該點的無線網(wǎng)橋設(shè)備會自動從最近的其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上重新鏈接，從而繞過損壞的節(jié)點。因此，盡管其作用僅限于連接兩級單元，其影響范圍較小，但出于后期維護考慮，無線設(shè)備也應(yīng)盡量集中使用性能較好的產(chǎn)品，產(chǎn)品種類不能太多，在進行無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃時，對于井場分布較多的片區(qū)，盡量避免使用基站一類的無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，優(yōu)先使用VLAN模式進行無線組網(wǎng)。

4.站點標準化建設(shè)

站點數(shù)字化建設(shè)主要有流程監(jiān)控、站內(nèi)狀態(tài)等數(shù)據(jù)，需要用到的數(shù)字化設(shè)備非常多。有數(shù)字化注水儀表、流量監(jiān)測儀表、壓力監(jiān)測儀表、液位監(jiān)測儀表、數(shù)字化可燃氣體報警裝置、電磁閥門、變頻裝置、電參監(jiān)控裝置等。而且這些設(shè)備經(jīng)常在露天的場合使用，經(jīng)常會遇到潮濕、高溫、低溫、雨水侵蝕、雷擊等惡劣的自然環(huán)境，故障率較高。因此，經(jīng)過數(shù)年的數(shù)字化建設(shè)摸索，應(yīng)統(tǒng)一數(shù)字化站點建設(shè)所用數(shù)字化裝備的廠家、型號等。以降低故障率、節(jié)約維護成本。另外站內(nèi)數(shù)據(jù)采集、分析、傳輸、控制等均由站內(nèi)PLC進行，由于PLC抗干擾、抗雷擊等均十分脆弱，維護、調(diào)試又需要專業(yè)人員進行，因此，對于一個采油單元（作業(yè)區(qū)級別），應(yīng)盡量避免使用多家PLC產(chǎn)品，因為PLC維修周期長，一旦出現(xiàn)故障，將會導致整個增壓站及其所轄井場的數(shù)據(jù)都無法上傳到作業(yè)區(qū)。

5.站控標準化建設(shè)

長慶油田數(shù)字化系統(tǒng)目前使用的是力控組態(tài)軟件進行站控系統(tǒng)建設(shè)，由于近3年來力控軟件不斷的進行了升級，但是基層已建設(shè)過的站控系統(tǒng)并沒有進行相應(yīng)的升級，從而造成不同版本的站控軟件之間通訊不暢的問題。因此，在進行站控建設(shè)時，一方面，要求軟件提供商開發(fā)力控具備自動升級的功能，同時要制定出標準化的組態(tài)界面。方便上一級數(shù)字化單位進行遠程監(jiān)控。

6.結(jié)語

目前在長慶油田分公司采油三廠五里灣二區(qū)作業(yè)區(qū)已經(jīng)進行了標準化建設(shè)試點，通過標準化改造，更換了部分數(shù)字化裝備，統(tǒng)一了井場、站、站控系統(tǒng)、無線網(wǎng)絡(luò)等的建設(shè)標準，經(jīng)過全面標準化改造后，對其中運行較穩(wěn)定的20個井場試行了“無人值守”作業(yè)，經(jīng)過3個月的運行，“無人值守”井場運行穩(wěn)定，無重大事故發(fā)生，標準化建設(shè)正在一步一步向其他采油作業(yè)區(qū)推廣。

推行油田數(shù)字化前端建設(shè)標準化，有利于油田對數(shù)字化建設(shè)單位進行量化考核、驗收；有利于數(shù)字化系統(tǒng)高效運行；有利于統(tǒng)一油田數(shù)字化市場；有利于降低數(shù)字化系統(tǒng)運行、維護成本；有利于實現(xiàn)“無人值守”井場、站的目標；有利于油田由“數(shù)字化”向智能化邁進?！科]

【參考文獻】

［1］甄長富.信息技術(shù)在“數(shù)字油田”數(shù)據(jù)源建設(shè)中的基礎(chǔ)作用分析[J].科技創(chuàng)新導報,2011,(22).