導語：如何才能寫好一篇提高安全意識的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：教學活動；日常生活；模擬演習；家庭教育

一、通過教育教學活動增強幼兒體質，提高安全意識

近年來，總會出現幼兒意外事故，這對于社會、家庭都造成了巨大的傷害。而幼兒意外事故頻發大都是因為幼兒沒有樹立正確的安全意識，對此，筆者認為幼師可以在平常教育教學的過程中培養幼兒的安全意識，增強幼兒體質。例如，幼師可以在一星期的課程中專門抽出一門課程開展安全教育意識教學，為樹立幼兒正確積極的安全意識提供有效的平臺。而幼師在教學活動中亦可以有意識地將安全教育意識注入幼兒的學習活動中，同時，可以通過課外運動等增強幼兒體質，讓幼兒在游戲中鍛煉身體，在學習中強化安全意識。

二、通過日常生活規范增強幼兒的體質，提高安全意識

由于幼兒的思想還不夠成熟，幼師很難只通過理論上的教導就讓幼兒深刻認識到意外事故的嚴重性。對此，幼師可以通過幼兒的日常生活，促使安全意識有效融入幼兒的日常生活中，讓幼兒在生活中減少意外事故的發生。例如，幼師可以在幼兒帶了小刀上學時，就告訴他帶小刀的危害，同時告訴他不能帶類似小刀的危險物品上學。幼兒推推擠擠下樓時，幼師應給予批評，教導幼兒下樓時應慢慢來，不能擁擠等等。幼師可以通過幼兒日常的生活習慣進行安全意識的培養，讓幼兒對危險的事有一定的意識，從而有效減少意外的發生。當然，幼師還可以在幼兒進行課外活動時教導小朋友怎樣的活動能夠鍛煉身體，例如，帶領小朋友跑步等。由此，通過日常生活規范，能夠有效促使幼兒良好行為習慣的養成，使安全意識在幼兒腦海中形成，同時可以促進幼兒增強體質。

三、通過模擬演習活動增強幼兒體質，提高安全意識

即便幼兒有一定的安全意識，但由于幼兒年齡小、見識少，難免會在碰到意外時出現緊張、恐慌的情緒，這會直接影響幼兒的判斷，從而難以采取有效的措施。因此，幼兒園應多多進行模擬意外發生的演習活動，讓幼兒在實戰演習的過程中增強安全意識，強化體質。而要制定有效的模擬意外演習活動，幼兒園應充分考慮幼兒的實際情況，用幼兒易于理解的語言進行演習演講，通過演講讓幼兒掌握發生意外的應對措施，再進行實例演習。除了讓幼兒通過演習培養安全意識，掌握應對措施外，幼兒園還可以將緊急疏散圖貼于每個課室與教學樓的樓道里，讓意外發生時幼兒可以依據這些疏散圖自救。

四、通過家庭教育增強幼兒體質，提高安全意識

家庭教育對于幼兒而言非常重要，幼兒的生活范圍不是學校就是家庭，因此幼兒園可以攜手家庭一同培養幼兒的安全意識，增強幼兒的體質就能夠事半功倍。對此，幼兒園應通過各種方式獲得家長的支持，讓幼兒在家庭生活里也能增強安全意識，強化體質。當然，在此之前幼師應充分提醒家長高度安全行為對幼兒的重要性，讓家長以身作則，配合幼兒園對幼兒做好安全教育工作。例如，在生活中，家長應有意識地培養幼兒的用電意識，不讓幼兒觸碰有危險的電源，并一同觀看視頻教育幼兒掌握安全知識等。

幼兒還處于成長階段，他們的人生路還很長，因此為了讓幼兒健康成長，應著重加強幼兒的安全意識，提高幼兒的體質。也唯有如此，才能提升幼兒的應變能力與生存能力，有效減少幼兒意外事故的發生。

參考文獻：

[1]許秀美.幼兒園角色游戲指導芻議[J].科技信息：科學教研，2007（24）.

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【關鍵詞】：施工安全 安全意識 安全管理 安全教育 重要性

中圖分類號： TU714文獻標識碼： A

【引言】：對于一名施工現場技術管理人員來說， 除了對工程的質量、進度、投資等進行系統化管理，對施工現場安全管理才是重中之重；對于一名普通的施工人員來說，除了做好自己的本職工作外，增強安全意識才是前提。

案例：2013年，某市某高層建筑施工主體階段，一輛載有6名施工人員的施工升降機從17樓墜落，造成5人死亡，一人重傷。事故原因為施工升降機未安裝限位裝置，以及升降機司機在操作過程中與其他人員聊天，在應停止時未停止。施工現場管理人員未對升降機司機進行安全技術交底。事故主要責任為施工單位現場安全管理不到位，造成慘劇的發生。

隨著社會的進步和經濟的發展，安全問題正愈來愈多的受到整個社會的關注與重視。在企業的社會生產活動中，特別是建筑施工行業，安全就是形象，安全就是發展，安全就是需要，安全就是效益的觀念，正在被廣泛接納，并更多的受到建筑施工企業的高度重視。

然而，在實際的工程施工當中，各類施工安全事故還是頻頻出現，給社會、給施工企業帶來巨大的財產損失和人身傷害。如何有效地預防和減少這類傷害與損失，就成為我們需要急切解決的問題。對此，我們在施工安全管理的實踐與探索中認識到，要搞好工程施工中的安全工作，首要的前提與任務，就是要不斷的提高施工管理人員和工程施工人員的安全防范意識。

意識是人腦的機能，是對客觀現實的反映，它包括認識的感性階段和理性階段。從意識的能動性而言，它能夠指導人們的行動，使人們的行動具有目的性、方向性和預見性。因此，意識的存在會對事物發展進程起到巨大的促進抑或阻礙作用。而在工程施工當中，各類安全隱患較多，事故的發生后果嚴重。所以，施工安全管理工作就必須以“預防為主、預防為上”的方針進行，即在事故發生之前，就需要及時發現、并采取解決措施、進行有效防范或制止，不能坐等事故的發生，再就事論事的進行認識、教育。

也就是說，在工程施工當中，是要先提高施工管理人員和工程施工人員的安全意識，才會有他們的安全行為；有了他們的安全行為，才能保證工程施工的安全進行。所以，在工程施工的安全管理當中，如何提高安全意識，使施工管理人員和工程施工人員都具有對施工安全的自覺能動性，就變的尤為重要。

而安全意識的形成，也是需要一個過程與方法的，對此應當從三個層面去著眼與落實。

首先，是制定安全規則，并對安全規則進行感性上的認知，這是安全意識形成的第一個層面。在施工安全管理過程中，安全教育、安全交底、違章處罰，都是為了一個目的，就是讓大家按照規章、規則執行和操作，從根本上對安全意識進行強化認識。

對于這一層面，我們需要從基礎抓起，從管理者與被管理者同時抓起，切實做好三個方面：

①在安全施工管理中，必須針對工程施工的管理現狀，全面地制定出各項規章制度，從而保證對施工人員的行為制約；

②必須系統地、細致地做出各種工序的安全交底與安排，保證施工人員及設備、財產的安全；

③重視做好安全教育，在施工人員中全面確立安全防范意識，確保施工安全。

而在強化對規則的認知中，也充分體現了這一層面的意義。在實踐中，我們應該對所有的施工隊伍、施工人員推出企業及有關部門的各類管理制度與規定規程，堅決執行與遵守各項協議，真正將管理行為落在實處。通過對安全意識的強化認識，使全體人員從感性上對安全規則得到認知。

其次，是在對安全規則認知的基礎上，把認識上升到理性階段，在工程施工的實踐中得到自覺有效的執行。

在安全生產實踐中，我們認為關鍵的問題，就是要在每個施工管理人員和參與施工人員的腦際當中建立起安全意識，能夠較好的理解安全規則，并自覺的去遵守安全規則。

這一層面，最基本的手段就是安全生產教育。我們可以采取誘導的方式，通過一些安全事例和安全事故發生的后果描述等，從對危險源的認識開始，讓施工人員從感性的認識上升到理性的認識，讓他們從機械的執行規章制度，認識到執行這此規章制度的必要性。從而在工程施工的過程中，極大的提高安全管理的科學性。

再次，在對安全規則的理性認識上，形成自覺的行為規范，把安全意識上升到全體施工人員的自覺能動性。

要做到這一點，我們不能僅停留在對安全規則的執行或安全生產的教育上，而是應該積極發揮施工管理人員和工程施工人員的主觀能動性，依靠人家的自覺意識行為，相互提醒、相互督促，在工程施工的實踐活動中，認知并了解危險事故的特性，發揮自己的主觀能動性，去預見隱患，并采取合理而有效的方法解決隱患。

當所有的施工管理人員和工程施工人員對施工安全管理進行自覺行為的時候，在施工安全管理的實踐中，大家就可以自覺的發揮自己的主觀能動性，了解危險源的基本情況，及時發現問題、并及時并采取解決措施，進行有效防范或制止安全事故的發生。這樣，我們的施工安全教育與管理工作就收到了真正成效。

總的來說，在安全生產管理的實踐中，談到施工安全，實際上最根本的就是應當抓好提高安全意識這個主要環節，讓每一名工程施工人員從執行制度開始接受施工安全的培訓教育，逐步形成行為規范，逐步從感性上升到理性，再由理性上升到通過意識的能動性來指導施工安全工作，做到可以在工程施工中及時預見隱患，消除隱患。這樣，我們在工程施工中的安全問題和安全隱患也就可以得到相應的解決和避免，施工安全也就可以得到我們有效的控制。

然而，在工程施工當中，要真正使安全意識的這三個層面得以落實和實踐，切實做到提高安全意識，搞好施工安全，還必須得到三個方面的保證。

第一，有施工企業領導的大力支持。這種支持不能是僅僅停留在表面上的強調，而應該是在實際行動中切實把“安全第一”放在首位，明確闡明“安全第一，質量第二，進度第三”，做到“不保證安全不開工、不解決安全問題不放過”，把安全問題當作工程施工中的頭等大事來抓。

第二、安全管理人員要扎實做好員工的安全知識教育工作。工程施工中的安全教育工作不是一種形式教育，而是一種人命關天的安全教育工作。只有扎實做好施工人員的安全知識教育工作，才能夠盡可能的使安全意識得以落實和提高。

第三，施工人員提高個人的職責能力。施工安全管理工作的重點是在基層，提高安全意識，搞好施工安全，本身也是每一名工程施工人員的職責。在工程施工當中，如果每一名施工人員都可以很好的履行自己的安全職責，積極提高自己的安全意識，那么，我們在工程施工當中的安全管理工作就會變的極為樂觀。

而在有了這三方面保證的同時，我們去認真落實和實踐提高安全意識的三個層面，使每一名工程施工人員在施工中都可以通過自覺的意識能動性來指導施工安全工作，指導我們的安全行為，預見和消除不安全因素，我們的安全生產管理工作，就一定可以取得質的提高，從而也真正實踐好我們重視提高安全意識最終的目的。

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通過這次視頻案例的觀看和學習，作為生產一線員工，應認真做好安全工作，時刻把安全放在首位，為了能進一步把好安全關，切實做好安全工作，結合自身實際，下面就視頻案例來談談自己的心得體會：

1、

牢固樹立“安全第一”思想。

加大安全宣傳教育力度，執行嚴格的安全考核制度，使職工牢固樹立“安全第一”思想，提高安全意識，把安全工作放在重中之重，使安全工作在整個生產工作中置于首位。

2、加強安全教育培訓，提高職工安全意識和技能

在安全生產中，事故發生的直接原因往往是人的不安全行為，人為失誤占較大的比例，因此，加強安全生產教育培訓，提高員工安全意識和安全素質，是防止產生不安全行為，減少人為失誤造成事故的重要途徑。要提高安全水平，就必須加強安全教育和培訓，通過各種安全知識的培訓、考試和考核，職業道德和安全責任心教育，班組安全活動等方法，正確認識和掌握安全生產規律，提高職工的安全素質，使職工熟悉必要的安全技術知識，熟練掌握本崗位所需的安全操作技能，把安全生產的理念融入職工的思想，變“要我安全”為“我要安全，我會安全”，將安全潛移默化為自覺行動和

良好習慣，使職工形成良好的安全意識，遵守企業有關安全的規章制度，杜絕違章指揮、違章作業和違反勞動紀律的行為，從根本上保證生產安全。

3、自檢自查，預防為主

通過這次事故的教訓，舉一反三，排查自身存在的不足和事故隱患，通過定點、定時等巡回檢查，可以及時發現生產過程中的異常狀況和事故苗頭，采取措施，及時排除。查隱患、抓規范、不斷揭示問題；做好事故的應急防范、應急處置；保證各種設備的運行率、完好率，動態地保證生產過程中的安全，同時應該認真落實生產設備的計劃性維護保養工作，保證生產設備的安全性和可靠性，從而避免各類事故的發生。

安全生產是一場攻堅戰、持久戰，只有起點沒有終點。大家都應清醒地認識到安全工作的極端重要性，牢記“安全生產，責任重于泰山”，樹立憂患意識，堅持“安全第一，預防為主”的方針，堅持“安全就是效益”的思想，從提高認識抓起，從反違章抓起，從教育培訓抓起，從規范化管理抓起，不斷改進安全管理水平，牢記使命，振奮精神，再鼓干勁，共同開創安全發展的新局面！

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關鍵詞：幼兒園；安全教學；課程設置；課程教學；安全意識；健康成長

幼兒的安全意識以及自我保護能力是幼兒得以健康成長的基本保證，因此，幼兒園應結合幼兒實際生活和幼兒身心發展特點對幼兒進行相應的安全教育，以提高幼兒的安全意識和自我保護能力。幼兒園安全教育主要是指在幼兒園教育過程中，引入相關的安全教育課程，提高幼兒安全意識，并讓幼兒學會基本的安全防范與自我保護方法，以保障幼兒的人身安全，促進幼兒健康成長。幼兒園一旦發生安全事故，就會給幼兒的身心健康帶來不良影響。因此，幼兒園應根據幼兒的成長狀況，開展高質量的教學活動，以提升幼兒園安全教育水平，為幼兒健康成長提供保障。本文從幼兒園安全教育課程實施中的問題分析、幼兒園安全教育課程設置與課程教學建議兩方面，對幼兒園安全教育課程設置與課程教學進行研究。

一、幼兒園安全教育課程實施中的問題分析

對幼兒園安全教育課程實施中的問題進行分析與研究，可在一定程度上有效地幫助幼兒園及時采取針對性的解決措施，有利于促進安全教育活動的順利開展，提高安全教育的整體教學水平。下面，筆者就針對幼兒園安全教育課程實施中的問題展開具體的分析與討論。1.偏重理論灌輸而忽視實踐活動的開展，課程組織刻板化。受傳統教學模式的影響，幼兒安全教育活動的開展往往采用灌輸式的教學模式，無法突出幼兒的主體地位，幼兒的自主性和主動性得不到尊重和有效發揮，這樣就會影響整個安全課程的實施水平。此外，對安全教育課程的選題，多數教師只是照搬教材內容，缺乏創新意識，課程組織刻板化。在課程教學過程中，有些教師并未結合幼兒的實際生活，導致安全教育活動的開展無法滿足幼兒的學習需求，進而也就無法實現幼兒安全意識的有效提升，難以取得較好的安全教育實效。2.強調生理安全而忽視心理安全，內容選取片面化。安全教育不僅包括生理安全教育，而且還包括心理安全教育。因此，在幼兒園開展安全教育活動時，要防止片面性，既要注重生理安全教育，又要注重心理安全教育，只有這樣，才能把幼兒園安全教育工作落實到位。然而在幼兒園安全教育課程實施中，有些教師往往強調生理安全教育而忽視心理安全教育，所選取的安全教育內容較為淺顯，難以取得好的安全教育效果，不利于幼兒身心的健康發展。還有的教師在安全教育內容的選取上片面化，只注重幼兒課上安全教育，對飲食安全以及交通安全等極少涉及，因此，影響了幼兒安全教育活動的全面開展。此外，還有些安全教育課程內容得不到及時更新和添加，無法應對當前出現的新問題。3.安全教育課程設置不足。安全教育課程設置不足，是當前幼兒園安全教育活動存在的主要問題之一。我國民辦幼兒園的數量相對較多，而公辦的幼兒園數量相對較少，雖然有些民辦幼兒園打著“規范幼兒園”的旗號，但是幼兒園內部沒有建立較為完善和規范的安全教育體系，安全教育課程設置不足，無法促進幼兒園安全教育活動的有序開展，無法為幼兒提供安全保障。還有些幼兒園將識字、英語和數學等作為主要的教學課程，而忽視安全教育課程的設置，這不利于幼兒的全面發展，更不利于幼兒的健康成長。

二、幼兒園安全教育課程設置與課程教學的建議

安全工作是幼兒園教育的底線，是幼兒園工作的重中之重。幼兒園可以通過以下途徑培養幼兒的安全意識：抓住安全教育契機，豐富安全教育內容，創新安全教育方式，以提高安全課程設置和課程教學實效。1.抓住安全教育契機。教育來源于生活，又服務于生活。因此，幼兒安全教育活動的開展應與實際生活緊密結合，這樣才能充分發揮幼兒安全教育活動的價值。教師應以教材為主，并結合幼兒的實際生活，適當增加教育課程內容，創新課程教學方式，在課堂上突出幼兒的主體地位，發揮幼兒的主體作用，提高幼兒參與的積極性和主動性。例如，在某一個下雨天，教師可為學生講解雨天的安全常識，提高幼兒的安全防范意識。在課程教學過程中，教師還應注重幼兒的興趣點，根據幼兒的興趣及時調整教學方案，以使安全教育活動的開展能夠更加貼近幼兒的實際生活。2.豐富安全教育內容。幼兒年齡較小，其身體和心理都處于生長發育的關鍵期，而安全教育活動的高質量開展能對幼兒的心理和生理健康產生較為深遠的影響，有效防范幼兒安全事故的發生。幼兒園應豐富安全教育課程內容，通過開展豐富的主題活動向幼兒普及安全教育常識，引導幼兒養成良好的行為習慣，促進幼兒的全面發展。例如，在開展“交通安全”主題活動時，教師可組織幼兒模擬過馬路的情境，讓幼兒扮演道路設施和汽車，在活動的過程中培養幼兒自覺遵守交通規則的良好習慣，有效提升幼兒的安全意識，提高安全教育成效。此外，在開展安全教育活動時，教師還應注重幼兒心理與生理的協調發展，增強幼兒的社會適應能力，為幼兒的健康成長打下堅實的基礎。幼兒往往對外界的評論較為敏感，如果不及時對教師和家長的錯誤行為進行糾正，就會導致幼兒產生消極情緒，影響幼兒的健康成長。因此，幼兒園要提高教師和家長的安全意識，為幼兒營造一個輕松愉悅的教學環境，提升幼兒的安全感，為幼兒健康成長提供保障。3.創新安全教育方式。加大實踐活動的開展力度，可以增強幼兒自我保護意識，促進幼兒養成自我保護能力。因此，在開展幼兒安全教育活動時，教師應摒棄傳統的灌輸式教學方式，將理論知識與實踐活動相結合，引導幼兒在實際生活中進行探索，有效地培養幼兒的創新能力和實踐操作能力。例如，在引導幼兒學習和認識“安全標志”時，教師可帶領幼兒尋找生活中的安全標志，并對其加以辨別，從而增強幼兒的記憶。在引導幼兒學習和認識“安全信號燈”時，教師可帶領幼兒過馬路。通過開展安全教育實踐活動，幼兒能認識到遵守交通規則的重要性，提升自覺防范意識，并養成良好的生活習慣。

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關鍵詞：技校生 鉗工實習 安全意識

隨著時代的不斷發展，經濟形勢突飛猛進，用人單位對技能人才的要求也越來越高。這就要求作為培養技能人才最基層單位的技校，培養的學生不但要有一定的文化知識，還要掌握多種操作技能。為達到這一目標，就要加強實習教學。

在鉗工實習教學過程中，如何做到文明安全生產，讓學生明白安全的重要性并提高其安全意識呢？筆者結合多年的教學經驗，從以下四個方面來提高學生的安全意識，努力使之成為一名合格的技能人才。

一、做好學生實習前的安全教育工作，防患于未然

學校對學生的安全工作高度重視。每一期學生參加實習前都要接受專門的安全教育，來提高學生的自我保護意識。可以說安全是學校的頭等大事，要下大力氣來抓，確保學生在實習期間的人身安全，搞好提前教育，做到防患于未然。

“加強勞動保護，搞好安全生產，保護職工的安全和健康，是我們黨的一貫方針，是社會主義企業管理的一項基本原則。”它代表著勞動人民的利益高于一切，同時安全生產又是物質文明建設和精神文明建設的重要保障，是企業高效益、高效率的前提。安全工作好了，事故就少了，所造成的經濟損失也就小了。讓學生明白安全生產的重要性，時刻都有安全意識，是教師義不容辭的責任和義務。

二、做好鉗工實習課的安全教育，提高學生的安全意識

眾所周知，對職業院校的學生來說，在掌握了一定理論知識后，就要進行實習操作。這是一個由理論轉到實踐的必然過程，更是獲得技能的主要階段。鉗工這門課程的性質決定了學生不僅要會動腦，還要會動手。在實際操作中，主要有鏨削、鋸削、銼削、鉆孔等內容，有很多的技術要求，同時存在著一些危險。工作是又臟又累、枯燥乏味。這對于現在的學生來說，極易產生厭煩心理及消極情緒。他們喜歡的是玩游戲、聽音樂。這時教師就要進行德育滲透，適時參與進來，耐心溝通，甚至進行心理疏導，強調掌握這些技能的重要性，為今后的工作打好基礎，提高學生的積極性，同時要重點強調安全，規范操作，從而減少事故發生，確保實習課的順利進行。

三、從教學實際出發，現場教學，規范操作

作為一名合格的實習教師，要愛崗敬業，吃苦耐勞，起到率先垂范作用，認真對待每次實習，確保學生在實習操作過程中安全文明生產，圓滿完成實習任務。

1.明確目標，講解示范，巡回指導

教師在課前就要制定好實習任務、目標等，并詳細講解、示范動作要領，不但要示范規范的動作，也要示范一些不安全的動作，如：鋸削操作中，不準拿鋸弓揮舞、打鬧，鋸屑不準用嘴吹，防止快鋸斷工件砸腳等；鏨削時要檢查錘柄是否牢固，擊打鏨子不準會誤傷手等。總之，要讓學生明白不正確的操作就有可能造成傷害。在整個實習期間教師還要不間斷地巡回指導，及時糾正錯誤動作，真正做到文明安全操作。

2.重點盯防，規范操作，確保安全

在鉗工基本技能中，有一些高危項目、涉電項目，其安全隱患較多，如對砂輪機、鉆床的操作等。所以，教師要重點盯防，高度重視。如在對鉆床的操作時，既要把安全知識講透，還有講清操作流程、動作要領、注意事項等。比如：嚴禁戴手套操作；鉆孔時不準用手清理或用嘴吹碎屑，要停車后再清除；更不要將頭部靠近旋轉的主軸，尤其是女生；清潔鉆床或加油時，必須切斷電源等等。這些安全知識和動作必須講解清楚、示范準確，讓學生明白不按規范操作就有可能帶來很嚴重的后果，此時再適時舉一些媒體上報到的事故案例、慘痛教訓等，從而達到提高學生安全意識的目的。

四、完善規章制度，安全工作落到實處

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為了建立企業的安全生產長效機制，提高安全管理水平，預防事故的發生，筆者認為，在探討企業安全影響要素的基礎上，要詳細闡述安全意識在安全工作中的影響，提出切實可行的提高安全意識的對策，進而改善企業的安全績效水平。安全與社會的穩定直接相關，是創建和諧社會的保障條件之一。隨著社會的進步和經濟的發展，人們對生命價值的意義和重視程度越來越高，“以人為本”越來越成為各行各業生產作業的首要原則。當前，我國事故數量多，人員傷亡嚴重，經濟損失大，社會政治影響不佳，安全形式依然嚴峻，安全工作任重而道遠。如何消滅不安全因素，減少人身傷害，實現無事故作業環境，提升安全績效水平成為各行各業必須解決的首要主題。

1 安全績效管理概述

績效是人們實踐活動所產生的、與勞動耗費有對比關系的、可以度量的、對社會有益的結果。安全績效管理就是通過發展員工個人及團隊的能力，改善企業的安全績效，已達到減少安全投入，降低安全損失的目的。概括來說，它具有以下幾個特點：

1.1 預見性

一方面，通過對即成事故和大量未遂事故進行統計分析，從中發現規律；另一方面，采用科學的安全分析、評價技術，對生產中的人和物的不安全因素及其后果做出準確的判斷，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的科學管理方法。

1.2 系統性

系統要素的動態相關性是事故發生的根本原因，把績效管理的定量分析和傳統管理的定性分析結合起來。

1.3 以人為本

人既是管理的主體，又是管理的客體；而且，作為管理對象的諸多要素（資金、物質、時間、信息等）和管理系統的諸多環節（企業管理機構、規章制度等）都需要人去運作和實施。因此，根據人的思想和行為規律來實施各種激勵機制可以達到發揮人的積極性和創造性的目的。

2 安全意識概述

安全意識是指人們對安全這一客觀存在的主觀現象，其核心就是人們對安全的認識程度和認識水平，以及在生產、生活和生存過程中不斷調整自身的活動和行為以達到安全的自覺性。

現代安全意識的發展可分為五個階段：

1）形成階段：企業基本的安全政策以及規章制度建立健全或正在執行中。這個階段的突出特點表現為基本的安全政策和健全或正在制定的規章制度，人們對安全的理解主要表現在于安全技術和作業程序的理解，對有關標準和法律法規的符合性評判；安全問題沒有被人們理解為公司的首要解決的問題。

2）加強管理階段：企業職工的基本安全技能得以評估，安全培訓得以計劃和實現。這個階段的突出特點表現為企業的事故率處于行業的平均水平，但是其重大事故會超出這樣的平均水平；安全問題在這個階段被看做是企業安全績效管理系統需要丞待解決的問題；人們對安全的理解是安全技術設施是否有問題或是程序遵守方面是否出現問題；事故被人們認為是可以預防的；管理人員開始認識到其實事故的原因絕大多數是因為不安全行為和現場專業人員的不安全意識引起的。

3）廣泛參與階段：現場安全作業管理得以執行，管理層和監督人員積極參與程序與員工和承包商的執行并在其中負有相應責任。這個階段的特征表現為事故率較低并且維持在這個較低的水平；管理層開始認識到如果要使安全表現提高到一個新的臺階，現場一線的作業人員的認識和參與是最關鍵的；管理人員認識到絕大部分的事故的發生其本質原因都與其管理人員的決策有關；這個階段絕大多數的現場一線作業人員都表現出他們由衷的意愿即會同管理人員一道提升其健康和安全。

4）通力合作執行階段：現場安全作業管理得以實施執行所帶來的利益得到了廣泛的理解和支持，使得作業程序順利得執行。

這個階段管理者及其員工開始認識到健康和安全問題無論從經濟角度還是人員的士氣角度來看都是非常重要的；管理人員充分認識到他們的決策對于事故的避免與發生意義攸關；員工將安全問題認識為每個人自己的責任；安全的重要性可以非常清楚地通過統計數據表現出來。

5）持續保持改進階段：對于程序執行中的經驗和教訓及時得以發揚和改進，使作業程序得以持續提高改進。

對于專業人員無論在工作崗位還是在個人家里的傷害或是隱患都被當作公司將員工的健康和安全作為公司的核心價值一樣對待關心；這個階段所有的人員都在積極而樂意地將自己對于安全和隱患方面的認識加以互相分享和借簽，并同時認為那些非作業相關的傷害啟示一樣重要。

3 安全意識對安全管理的影響

現代安全意識發展模型將安全意識的影響因素歸納為三個維度：安全教育機制、現場作業安全管理、作業者的個體安全素質。由于概念模型中的安全事故控制程度受到組織安全意識、環境/設備和外界控制因素各種指標影響程度是不同的，因此，要綜合所有變量來檢驗，最終對安全事故控制的影響程度做一分析，對概念模型中間變量和輸出變量之間的因果關系進行驗證。

驗證結果證明了安全意識與組織開展安全教育、加強安全作業管理及提升作業者安全素質等因素相關。也就是說，加強作業安全教育、嚴格作業安全管理和提高作業者安全素質能夠提高安全意識，它們之間是強烈的正相關關系。而安全意識指標和可記錄性人員傷害率之間呈現明顯的負相關關系，即作業者安全意識越高，可記錄事故發生率越低，也就是安全業績表現越好。

因此，建立有效的安全事故控制機制應該從加強作業安全教育、進行嚴格作業安全管理和提高作業者安全素質幾個方面入手提高安全意識，進而提高企業整體安全績效。

4 提升安全意識的對策建議

根據以上的探討結論，企業應重點從以下幾個方面入手，不斷加強和改進作業者的安全意識，從而提高企業整體安全績效。

4.1 加強安全作業教育

必須建立健全安全政策和規章制度，清晰地要求全體員工都必須將安全問題作為業務領域里的首要問題，每個人都必須參與安全管理，對不安全行為進行積極的建設性的干涉，積極地參與協助企業的安全文化建設。

建立健全員工的入職前的安全教育體系。要為員工提供清晰的具體的作業指導程序，并至少涵蓋對于安全作業的一般規定和具體作業安全指導。要建立健全書面檔案記錄，加強安全承諾及其監督和實施，并建立持續改進計劃。

建立健全有效的安全信息溝通機制。應鼓勵傳達解決問題的方案而不是問題本身，注意收集反饋信息和建議并做出及時的有效的回應，形成良好的建設性意見的氣氛。

企業的領導層必須清晰地承諾組織安全文化建設，分配相應的人力、物力和資金，積極參與和組織員工的安全意識結構化建設，建立健全組織的安全體制，激勵安全行為，杜絕不安全行為。

4.2 加強現場作業安全管理

加強現場作業安全管理及作業安全分析的執行力度，強化不安全行為的干預、監督的權利和力度，對不安全行為采取積極的建設性的干涉的態度，完善獎懲機制。

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關鍵詞:電力生產；安全 控制；技術

Abstract: In the electric power production process, any link problems, will cause irreparable damage to the enterprise, production. Therefore, how to effectively control the safe production of electric power, it is the important task for power production manager.

Key words: power production; safety control; technology

中圖分類號：TU9941、 提高認識，強化安全管理

1.1安全生產管理的根本目的 安全生產管理最根本的目的是保護人的生命和健康，是對企業設計的最根本要求；是保護社會生產力，使之能正常生產，保護生產關系，使員工的合法利益不受侵犯，這也是安全生產管理的重要內容。

1.2長期安全生產對企業的影響 長期安全生產為人們帶來幸福，社會穩定，企業經濟效益和企業的發展，但不能不注意到在長期安全生產過程中，人們可能萌生輕視、忽視、藐視安全生產的思想的現象。因此，應正確認識掌握安全生產的規律，意識到事故條件隨時可能形成，因此應長期保持高度警惕，這一點至關重要。

1.3對普通員工和干部進行安全教育的目的不同 對企業普通員工進行安全教育的目的是使其獲得長期、穩定的安全操作技能，做到按規程操作，不違章。對企業干部(班組長以上)教育的目的是獲得科學的、穩定的有利于安全生產的決策能力，即自覺執行安全規章制度的能力，在緊急、危險、關鍵時刻能夠正確處置的能力，在各項工作中對影響安全因素的預見能力，在規章制度無明確規定的情況下做出有利于安全生產的決策的能力。

1.4 安全管理的普遍原則 安全管理應全方位，全天侯，全過程，全員管理，即橫向到邊，縱向到底。企業干部必須實施安全管理，這是法律責任賦予的要求;企業職工必須接受安全管理，這是每一個職工自身利益的需要;領導干部必須模范執行安全管理，這是素質的表現，有關安全生產管理的原則、方針、政策等，除少數情況外，一般需要相當長的時間才能顯現優劣、成效。安全生產是各方面長期努力的結果，發生事故(尤其是特大事故)是安全管理弊病的總暴露。

1.5 如何提高安全管理水平 可通過直接實踐和間接實踐提高安全管理水平。要求我們認真學習專業的科學基礎知識，認真學習來自于專業的科學基礎知識與經驗教訓相結合的規章制度。直接實踐是要從事故中得到經驗和教訓，因為事故是人們違背客觀規律受到的懲罰，是對各項工作進行的最公正的檢查，是強迫人們接受的最真實科學實踐。

2、加強教育，提高安全管理認識 安全教育是電力安全生產控制至關重要的一環。每個人的安全意識高低，關系到人的生命和設備安全。通過近幾年的安全教育，職工的安全意識已大大提高，有意違章的現象已不多見，但是習慣性違章還屢屢出現。通過分析認為，人是有惰性的，盡管有了規范的操作程序和步驟，他可能不去執行或者走捷徑，還有就是怕麻煩。在現場有時一項工作可能只需要5min時間就可以完成，可為了保證安全地完成這項工作所做的安全措施卻需要1個小時或更長時間，這時就會有人出現僥幸心理，違章作業，可多次的違章作業不一定都發生問題，所以就使人養成了習慣性違章。要想改掉這種不良習慣，就得對職工進行安全教育。安全教育并不單單是背背規程，學學事故簡報要采取多種形式，圖文并茂。可以根據不同的工種和專業分期分批的帶領職工到出事地點或現場進行講解，請受傷害的人員談體會，用大量的事實、事故案例和血的教訓對他們進行解說。讓他們認識到工作中所做的保證自身安全的措施是工作內容的重要部分、是任務完成的前提。真正使每一個職工認識到在工作中遵章守制，注意安全、重視安全是為了自己，不重視安全發生事故就會給自己、家庭和企業帶來很大的危害。在安全上嚴是愛、寬是害、一次事故坑三代。讓他們在工作中養成重視安全，遵章守制的良好習慣，自覺地改掉習慣性違章。

3、落實責任制，強化安全管理措施 落實安全生產責任制是安全生產控制的一項重要措施，其目的是讓各級人員都重視安全，在工作中遵守安全制度。隨著國家重視安全、尊重生命的教育，各級領導的安全意識也在提高。對違章指揮和違章作業造成事故的責任者，處理得非常嚴格。各級領導對安全工作也都非常重視，提出的口號是不能保證安全的工作，寧可不干，也不能冒險干。盡管如此，為什么有時還是小事不斷。癥結在于安全保證體系不夠完善，各級責任制落得不實的問題。安全生產的重點是班站，關鍵在現場。現場管理者安全意識的高低至關重要，我們的領導總不至于每一個現場都能親臨吧。這就要看現場最高領導的安全意識了，生產管理人員在現場，他就是現場的最高領導，小的作業現場班長就是最高領導，有時工作負責人就是現場的最高領導，而這些人員的安全意識和對安全工作的重視程度遠不如公司和車間領導，可他們又是工作的執行者和安全的落實者，如何提高他們的安全意識是關鍵。應該把安全責任制落實的重點放在他們身上，要讓他們知道自己在現場是干什么的，應該管什么，不是完成工作任務就行了，而是如何安全地帶領人員完成任務;遇到不安全或者不能百分之百保證安全的情況，如何采取措施；工作人員在工作中出現違章行為應如何處理等。有時在現場看到，有些作業沒有專用的設施是不能工作的，或者說是不能保證工作人員安全的，可工作人員就敢干，要不就完不成任務，他們已經習慣了，現場的管理人員也認可，這些都是事故的隱患。所以說責任制的重點是他們。再就是職工的責任制，有些工作人員明明知道這樣干不安全，可還是敢干，不把自己的生命當回事。安全責任教育的重點是他們。只有讓他們真正的認識到安全的重要性，珍惜自己和他人的生命才行。

4、監督到位，加大安全管理落實力度 安全監督和獎懲是安全生產控制的重要手段，是對上述各項在工作中是否落實、落實得好壞的總的評價。從理論上講，如果上述各項工作都能做的很好，都能做到位，安全監督和獎懲是沒有意義的。可實際情況不是這樣，目前安全監督在實際的安全工作中起著重要的作用。安全監督應該是兩個方面的內容：一方面是靜態監督;另一方面是動態監督。靜態監督是對物、人的思想，安全意識的監督，即：我們目前在企業內部開展的對車間、班組的安全性評價。它涵蓋了檢查人的安全思想、安全組織、安全責任制、安全活動、安全措施、安全工器具的執行情況等內容;而動態監督主要是對人在作業過程中的作業行為的監督，也就是我們企業正在制定的，下一步將要進行的對作業現場動態的安全性評價。其主要內容是監督一項作業工作從確定、準備、施工到完成的全過程安全管理，這包括人員、車輛的安排，需用材料的配備，現場安全措施的布置和交代，“兩票”的執行，操作和作業的行為規范，工器具和設施的正確使用等。靜態的監督固然重要，可是動態的監督更為重要，因為它是對各項安全內容是不是落實到行動上的檢驗。通過安全性評價，并對好的進行獎勵，對差的進行懲處，同時找出安全生產上的薄弱環節并進行改進，以促進安全保證體系的完善。

篇8

隨著社會的進步和經濟的發展，安全問題正愈來愈多的受到整個社會的關注與重視。搞好安全生產工作，保證人民群眾的生命和財產安全，是實現我國國民經濟可持續發展的前提和保障，是提高人民群眾的生活質量，促進社會穩定的基礎。當前，我們在強化安全管理，落實安全職責，保障企業生產持續的各項工作中，已經構成了比較全面和細致的管理規范和操作規程，但是在施工現場實踐中，還存在超多的違章、安全隱患甚至安全事故發生，其主要原因，就是還有很多現場操作安全意識不強。

人只有有了安全意識，才會有安全行為;有了安全行為，才能保證安全。對施工企業來說，最根本的就是應當抓好提高安全意識主要環節，增強員工的安全意識，讓每一名員工真正把“安全為天”的思想牢記在心，把“安全第一，以人為本”的安全理念作為一切工作的出發點和落腳點，真正意識到“安全就是政治，安全就是民生”，讓每一名員工從執行制度開始，理解安全的培訓教育，構成行為規范，逐步從感性上升到理性，再由理性上升到透過意識的能動性來指導施工安全工作，做到能夠在現場施工中及時預見隱患，消除隱患，到達安全生產的目的。

一、安全意識在安全中的重要性

安全生產是企業生存發展過程中的主題，是職工身心健康、安全和效益的保障。隨著社會的進步和經濟的發展，安全問題正愈來愈多的受到整個社會的關注與重視，“安全為天”是領導對廣大職工生命安全尊重和關懷的基本要求。作為我們的水利施工行業來說，安全就是形象，安全就是發展，安全就是需要，安全就是效益，搞好安全生產工作，保證廣大員工的生命和財產安全，是實現我們企業經濟可持續發展的前提和保障，是提高和改善職工家庭生活質量，促進和諧穩定發展的基礎。從多年的現場實踐中我們認識到，要搞好安全工作，首要的前提與任務，就是要不斷的提高基層管理人員和操作人員的安全防范意識。

安全意識是人腦對生活、生產等活動中安全觀念的反映，是對客觀現實的反映，意識的存在會對事物發展進程起到巨大的促進或阻礙作用。安全管理工作就務必以“預防為主、預防為上”的方針進行，即在事故發生之前，就需要及時發現、并采取解決措施、進行有效防范或制止，不能坐等事故的發生，再就事論事的進行認識、教育。

二、影響員工在生產中安全意識的因素

在生產工作中，影響員工安全意識的因素主要有心理素質、思想素質、業務素質和安全管理素質。心理素質是員工對安全生產的一種心理狀態的反映。在理解一項工作后，心理素質高的人，往往要啟動自己的思維運作，聯想工作的全過程，思考較多。如工作如何高效地去完成，到達怎樣的效果，工作安全性是否能到達保證等。經過較全面的思考之后，就會構成一整套的工作思路，然后付諸實施。這樣，在工作過程中就能夠做到組織周密、有條不紊、井然有序，工作的質量和安全就會得到保證。而心理素質低的人，往往表現出工作思考不全面，你安排什么就干什么，到達完成任務為目的。這種心理狀態的人，工作必然是被動的，工作準備不充分，甚至工作過程中就會存在這樣那樣的漏洞。最后結果是工作質量沒有保證、工作標準低、工作組織混亂、工作安全性差，工作完畢后還可能會留下安全隱患;思想素質是員工工作職責心的集中體現，反映出員工對安全生產的重視程度，在安全生產的過程中起著至關重要的作用。

此刻，在大多數的員工中，對安全生產有足夠的重視，對不安全的危害有充分的認識，從事每一項工作，都能夠時刻把安全生產牢記在心，能夠自覺遵守規章制度，自覺落實完善安全措施。但有些員工，在工作上存在僥幸心理，往往認為工作中做這樣那樣的措施太麻煩，不履行必要的安全程序，從思想上放松了警惕，工作中就出現違章，久而久之就難免會出現人身傷害、各類事故、設備損壞的問題;業務素質是員工對自己所從事的工作，能否全面正確地掌握其安全要求、技術要求，能否勝任自己的工作。員工的業務素質，決定了工作過程的安全性。業務素質不高、知識掌握不全面，就很可能出現各種違反規程的偶然性違章及工作標準不高的問題，而且一旦發生了危害就很大，人身安全就會受到威脅，設備的安全運行就得不到保障。

安全管理是一個全過程的管理，如果沒有嚴格的管理，就不可能使生產過程中的每項工作、每個環節按照規定做得細、做得實、做得有成效，就不能有效控制設備和人身的安全，員工思想就會松懈，員工的安全意識就無法提高。這就是安全管理素質。在實際行動中切實把“安全第一”放在首位，明確闡明“安全第一，質量第二，進度第三”，能夠做到“不保證安全不開工、不解決安全問題不放過”，把安全問題當作工程施工中的頭等大事來抓。

三、如何提高員工的安全意識

第一、首先是抓好新入工地人員的三級安全教育。

良好的三級安全教育會在新進員工頭腦中留下最深刻的印象，在今后的工作中會對安全生產有足夠的重視，做到時刻想到安全。施工安全管理工作的重點是在基層，提高安全意識，搞好施工安全，本身也是每一名工程施工人員的職責。在工程施工當中，如果每一名施工人員都能夠很好的履行自己的安全職責，用心提高自己的安全意識，那么，我們在工程施工當中的安全管理工作就會變的極為樂觀。

第二，堅持嚴格管理。只有堅持嚴格管理，才能保證員工的安全意識不會松懈，使員工思想上時刻有緊迫感、壓力感，個性安全意識不高的員工，應加強對其安全生產的教育，才能將安全記錄持續長久。關鍵的問題，就是要在每個施工管理人員和參與施工人員的腦際當中建立起安全意識，能夠較好的理解安全規則，并自覺的去遵守安全規則。這一層面，最基本的手段就是安全生產教育。我們能夠采取誘導的方式，透過一些安全事例和安全事故發生的后果描述等，從對危險源的認識開始，讓施工人員從感性的認識上升到理性的認識，讓他們從機械的執行規章制度，認識到執行這此規章制度的必要性。從而在工程施工的過程中，極大的提高安全管理的科學性。

篇9

在現代化的今天，我國經濟、科技蓬勃發展。這一情況在很大程度上促進了鐵路運輸的發展和進步。利用新興技術來提高鐵路運輸速度，鐵路運輸效果將會更加。當然，實現這一目標應以安全運輸為前提。鐵路運輸安全工作在任何時候都不能夠松懈，其是保證整個鐵路運輸平穩、正常進行的關鍵。因此，鐵路運輸企業應當注重鐵路運輸安全意識的強化。鐵路運輸人員具有較高的安全意識，在執行鐵路運輸相關工作的過程中能夠時刻注重自身的安全性和鐵路運輸的安全性，針對于避免安全事故的發生有很大幫助，人身安全和財產安全得到保障。而從鐵路運輸安全意識出發，選用適合的鐵路運輸新技術的應用，能夠提高鐵路運輸水平，促使鐵路運輸更加安全、穩定、高效。總體來說，加強鐵路運輸安全意識是非常重要的，能夠降低安全事故發生的可能，有效的保障了人身和財產安全，為我國鐵路運輸更好的發展創造了條件。

二、提高鐵路運輸安全的對策

在科學技術快速發展的今天，各種新型技術的有效應用對于提高鐵路運輸水平有很大的促進作用。而除此之外，鐵路運輸方面工作人員還需要一直堅持一項工作，即保證鐵路運輸安全。安全工作是一項科學性、系統性、長期性、連續性、艱巨性的工作，這需要鐵路運輸企業具有較高的安全意識，能夠在工作中時刻注意職工的安全及鐵路運輸的安全。所以說，強化鐵路運輸安全意識，并以此來選用適合的對策，改善和調整鐵路運輸，這對于提高鐵路運輸的安全性有很大幫助。

1.注重文化建設，提高安全意識

鐵路作為我國的經濟命脈，保障鐵路運輸安全、高效、穩定的運行尤為重要。為此，在鐵路運輸方面積極的、有效的落實安全文化建設有很大作用。安全文化建設的開展不僅能夠落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針，還能夠促使鐵路運輸向科學化、和諧化、高效化的方向發展。通常在鐵路運輸管理的過程中講究“嚴”與“情”的有效結合。但在“嚴”與“情”的實際控制當中，往往容易出現一些偏差，比如人們認為“嚴”就是管人、罰人、使得人人自危；而“情”就是不講原則、相安無事即可。鐵路運輸方面開展安全文化建設可以協調好“嚴”與“情”的關系，使其在思想和心理上誘導職工，增強職工的安全意識，使職工在工作中時刻的保證自身和鐵路運輸的安全。所以說，在鐵路運輸方面注重文化建設，對于提高職工的安全意識有很大幫助，促使鐵路運輸更加安全。

2.注重新技術的應用，提高鐵路運行安全

在我國科學技術不斷發展的當下，鐵路運輸得到了很大程度的發展和進步，呈現出高速的、安全的運行狀態。由于鐵路運輸方面的科技發展，相應的我國對于鐵路運輸的要求更高、更嚴格。針對此種情況，注重新技術的應用是非常必要的，其能夠促使鐵路運輸水平提高。鐵路運輸方面新技術的應用主要是結合當前鐵路運輸的實際情況，在傳統模擬信號處理技術的基礎上，合理的引入計算機技術，通過計算機來對鐵路信號進行分析，以此來判斷鐵路運輸效果，及時調整鐵路運輸中存在的不足，促使鐵路運輸更加安全、高效、穩定。在傳統模擬信號處理技術中引入計算機技術，使得鐵路信號系統智能化、科學化、高效化、數字化，這對于鐵路運輸的安全性有很大幫助。

3.注重新型操作平臺的構建，提高安全保障措施

在我國經濟蓬勃發展的今天，我國政府對鐵路運輸提出了更加嚴格的要求、更高的目標，鐵路運輸中所應用的傳統信號設備和模擬信號處理技術已經無法滿足現代鐵路運輸的需求，對此，應當利用計算機技術、計算機軟件、計算機硬件、網絡技術等來構建新型操作平臺，以此來合理的、有效的控制鐵路運輸，提高鐵路運輸的安全性、穩定性。其實，新型操作平臺的構建是非常困難的，需要結合鐵路運輸的實際情況，對整個鐵路運輸存在的缺陷、存在的安全問題、信號系統運用方式等方面進行分析和考慮，進而選擇適合的計算機軟件、計算機硬件等，合理的開發一個新型操作平臺。但是，新型操作平臺可以集鐵路運輸信號、并信號進行處理，進而得到鐵路運輸實況信息，調整鐵路運輸的安全措施、處理鐵路運輸存在的問題等，提高鐵路運輸安全水平。所以，即便新型操作平臺的構建很困難，但也要不斷努力構建，為促進我國鐵路運輸更好的發展創造條件。

三、結束語

篇10

關鍵詞：建筑工程；安全施工管理；重要性；問題

建筑工程安全施工成為建筑企業發展的關鍵環節，只有具有安全的施工環境，才能夠保障施工人員的生命安全，才能夠確保建筑施工順利進行，所以，建筑安全施工安全管理與施工人員與施工質量有直接關系，施工安全管理效果好，施工人員能夠進行安全施工，同時，施工質量也能更好的得到保障。

一、安全施工管理的重要性

安全施工管理在整個建筑施工過程中發揮著重要的作用，所以它是決定建筑行業發展的重要因素。建筑企業在我國市場經濟中占有重要經濟地位，所以更應該加強自身施工的安全管理工作。然而，建筑行業發展過程中，卻面臨更多的安全問題。我國建筑行業事故造成的人員傷害在所突發事件人員傷害排名前列，這種現象再一次證明安全施工管理的重要性。為了降低建筑施工操作中傷亡事件發生率，就要意識到安全施工管理的重要性，進行規范化施工管理與規范化施工操作。

二、建筑工程施工過程中安全施工管理存在的問題

（一）施工隊伍安全意識不強。施工隊伍安全意識不強是建筑施工安全施工管理中的常見問題，因為大多數施工人員缺少專業施工技能培訓及安全培訓，并且不重視施工安全制度等，這直接影響整個施工隊伍的安全意識較差，導致施工現場混亂，進而影響建筑施工進展與施工質量。如果施工人員的安全意識不太好，那么肯定會影響安全施工過程。施工人員不知道怎樣去斷電，不知道如何無使用機械設備，那么肯定會在施工過程中出現危險。

（二）安全施工管理不規范。安全施工管理不規范也是建筑工程施工過程安全施工管理常出現的問題，施工人員和施工企業不知道怎樣規范自己的施工過程，這肯定會是建筑施工的質量不太好，并且還有可能會影響正常的施工過程的進行。就像施工人員不知道怎樣是用電和節點規范，同時，在施工現場有很少的安全警示標志，使得施工現場的整體情況處于不規范的狀況。

三、提高安全施工管理在建筑工程施工中重要性策略

（一）提升施工人員的安全施工意識。建筑施工過程中，提高施工人員的安全施工意識能夠很好的保障建筑安全施工。如果沒有施工人員，那么建筑工程施工根本無法進行，所以施工人員是建筑施工的重要因素，他們能否安全施工直接影響建筑施工質量的好壞。為了提高施工人員對現場施工的安全認知能力，在危險的施工現場要進行危險警示標志的安置。施工人員如果對安全教育知識知道的不是很多，那么就會影響施工的安全。為了更好的提高施工人員的安全施工意識，進行施工前，施工單位應該對施工人員進行相關安全教育培訓，提高其施工過程中的安全技能。施工人員對于安全施工的意識不能只停留在形式上，應該將安全知識與具體的施工內容相結合，只有這樣，才能夠真正的提高施工過程中施工人員的安全施工意識。

（二）加大安全施工的管理力度。建筑工程企業的安全施工管理要想取得良好進展，必須加大對安全施工的管理力度。首先，增加安全施工管理的資金投入，建筑工程企業必須購置安全性更高的機械設備，并增加消防器材和安全員的數量，進而在堅實的硬件條件下，有利于安全員做好安全施工管理工作；其次，建筑工程企業要購置安全檢查裝置，對深基坑、高空作業等情況進行全面檢查，從而確保施工環境更加安全。此外，將一部分資金用于購置警示標志和配電箱等，并及時淘汰報廢的設備，進而保證設備良好的運行。

（三）制定完善的安全施工管理體系。對于安全施工管理體系的完善主要體現在管理人員安排和管理組織兩方面。安全施工管理需要具有安全管理知識并具有相關專業技能的人才。在實際的建筑施工現場，對于整個施工現場的安全施工管理工作應該有一個總負責人，他主要指揮安全施工管理人員對施工現場進行安全施工管理工作，并決定施工現場的關鍵環節操作流程等；管理組織主要是對每一組織管理人員的工作內容進行明確，并完成對安全管理組織進行的相關技能培訓。管理組織中還應安排專職管理的人員，主要工作內容是對施工現場安全狀況進行實時監督，及時發現問題并提出，嚴格按照安全生產法規定進行施工監督。

四、結語

建筑工程安全施工管理是建筑施工的重中之重，因為施工安全直接關系到施工人員的生命安全及建筑工程的質量，所以建筑企業就必須對安全施工管理工作提高重視。安全施工管理對于建筑工程施工具有重要意義，面對目前安全施工管理中的問題，提出針對性的解決方案，有效的解決建筑工程施工中的施工安全題，只有這樣，才能夠推動建筑企業的發展。

參考文獻：

[1]劉高楊.安全施工管理在建筑工程施工中的重要性分析[J].科技創新與應用，2016，09：255.