導語：如何才能寫好一篇學生新年目標計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新的一學期已經開始了。老師和同學們都帶著新年的喜慶來到學校，你應該向老師和同學祝福：新年好！

新的一年總讓人產生新的希望和想法。為了不讓你的新年想法變成空想，希望變成失望；這時候，你需要制定自己新年的學習計劃。學校雖然有著詳細的作息時間，老師也指導同學們如何聽課和做作業；但學校和老師的安排都是對大多數人做出的。全校3千多人，每個班六十多人，每一個同學的學習情況都是有差別的，學生也要根據自己的情況安排好自己的學習。一些成績好的學生往往都是在學習上有著自己鮮明個性的。你的學習計劃至少應該包括學習目標、時間安排、補缺補差。學習目標可以結合每次聯考具體制定，對每門學科在年級、班級的名次都確定一個具體的目標。時間安排上要結合自己的習慣合理安排；要把自己的生活安排好，春天也是傳染病高發的季節，同學們要加強鍛煉，合理安排學習、生活、運動的時間，提高學習的效率。對薄弱學科更要給出具體的時間安排，還要制定一個補缺補差的計劃。切不可喜歡的學科多看多學，不喜歡、成績不好的學科不看不學，要對自己的以后的學習負責！計劃都好制定，落實卻是最困難的，最難得就是堅持。有的同學可能堅持一兩天、一兩周，有的同學可能堅持一兩個月，能堅持到最后的就必定是勝利者。

春節是中國的傳統節日，同學們在家里充分享受了親情。被家人的幸福偎抱著！快樂和溫暖充斥著整個假期！同學們從家里來到學校是否應該思考自己如何在新的一年回報家人對自己的關心和付出？當你在浪費時間、金錢時是否想到家長為你的付出？當你上課不能認真聽講，抄襲作業，撒謊隱瞞學習成績時是否記得家長關切的眼光？很多家長為了讓孩子能上**中操碎了心！同學們，面對父母的關心，作為你們，一個正在追求自立的中學生，是不是該問一問：我究竟給了父母多少關心？在假期中為父母分擔過一點家務嗎？為父母選購新年禮物嗎？崇高的父母從來不會向子女索取回報，但孝順的子女一定要關心自己的父母。

篇2

一、學情分析：

二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現力、常規都不是很好，需要繼續培養這方面。

二、教材分析：

(一)全冊分析。

本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調了“以學生發展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。

(二)編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規律。

(三)教學內容。

第一單元：問聲好

聆聽：《森林水車》

表演：《早上好》、《小麻雀》

編創與活動

第二單元：時間的歌

聆聽：《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》

表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

第三單元：童話故事

聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

第四單元：跳起舞

聆聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》

表演：歌曲《多么快樂 多么幸福》、《我的家在日喀則》

第五單元：愛勞動

聆聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

第六單元：可愛的動物

聆聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

第七單元：小小音樂家

聆聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

表演：《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

第八單元：幸福生活

聆聽：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》

第九單元：美麗的動物

聆聽：《龜兔賽跑》

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

第十單元：過新年

聆聽：《窗花舞》、《晚會》

表演：歌曲《小拜年》、《過新年》

第十一單元：農家樂

聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

表演：《牛歌》、《看場》

* 游戲宮* 快樂的冬令營

三、教學目標：

(一)、知識目標

1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。

3、能學會注意聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。

4、知道音的長短，感受音的強弱。

(二)、能力目標

1、開發學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。

2、激發和培養學生對音樂的興趣。

(三)、思想教育目標

1、培養學生樂觀的態度和友愛的精神

2、教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然

四、教學重點：

能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。

五、教學難點：

學生的音樂表現力和即興創造活動

六、教學準備：

錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體

七、提高教學質量采取措施：

1、注意通過設計情景或實踐活動來激發學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。

2、創設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也從中得到樂趣。

篇3

2008年馬上過去，新的一年即將開始，作為我們中職學校的學生，我們更應該思考，思考現在未來我們如何去面對。現在我們學習一技之長是為以后可以立足社會之中，可現實生活讓我們很想象到未來我們如何去迎接，拿什么去迎接，如何能立足社會，如何養家糊口？

我們來到這個學校，難道只是為了混一個“畢業證”嗎？就是這種思想才導致我們整天昏昏沉沉，沒有了思想，沒有了目標，就這樣一天天虛度年華，過著“無憂無慮”的日子。可你們又有誰知道現在的社會“文憑”以不在那么重要了，而真正需要的是水平，在于真才實學，文憑只不過是學歷的證明而已。

是什么導致我們不求上進，有天天重復著吃喝，睡的循環的日子呢？是因為我們沒有目標，沒有理想。如果你對自己所學專業有目標，有理想，那不是整天上課爬著睡覺，等待午飯的來臨，而是沉寂在專業課本的知識中。

篇4

【教材分析】

語文園地八有五項練習，分別是“識字加油站”、“字詞句運用”、“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”等內容。這些內容著眼于學生識字能力，語文實踐能力的提高，培養良好書寫習慣、閱讀習慣，學會收集詞語，享受語文帶來的樂趣！

【學前準備】

1.多媒體課件，字、詞卡片，田字格貼片。（教師）

2.生字卡片，制作賀卡材料和工具。（學生）

【課時安排】

2課時

第一課時（識字加油站、字詞句運用）

【學習目標】

1.認識新字，鞏固識字寫字。

2.積累詞語，向父母表達新年的祝福。

【學習重點】

1.鞏固識字、寫字，積累詞語。

2.學會寫祝福的話語。

【學前準備】

1.生字詞卡片、多媒體課件、田字格貼片。（教師）

2.生字卡片。（學生）

【教學環節】

識字加油站

一、激趣導入。

小朋友們，你們愛我嗎？我是一位老師。我是學校的一位老師。

二、講授新課。

1.師出示生詞卡片：學校、老師。

2.誰會大聲地讀給全班同學聽。

3.指名讀，開火車讀，抽讀。

4.同學們，你們愛媽媽嗎？媽媽是干什么的？

5.指名說，師貼卡片：醫生。

6.生認讀新詞：醫生，學生找到相應生字卡片：醫生。

7.媽媽在哪個地方當醫生？

8.師板書：醫院，生找到相應生字卡：醫院。

（練讀以上生字，形式多樣，人人過關為主）

9.同法學習生字詞：工廠、工人、軍隊、軍人。

三、指導書寫生字“工”“廠”。

1.師范寫，并指名說說書寫規則。

2.生練寫生字，先描后練，并積極展示。

四、師總結并拓展。

我們今天又學會了這么多新詞，學會寫2個生字，我們高興嗎？

字詞句運用

一、談話導入。

1.師出示課件：生字寶寶開花了，你們想看嗎？

2.總結：生字寶寶真有趣，一個字可以組兩個詞。

3.誰會讀：皮（果皮）（樹皮）。

指名讀，開火車讀。

二、讀詞，學會組兩個詞。

1.出示卡片“法”，分小組討論組詞。

2.比賽組詞，看哪組又快又好，優勝者得一面紅旗。

3.同法學其他生詞：旁邊、兩邊、許多、也許、到處、四處、學生、生氣。

4.全班開展讀詞比賽。

三、拓展。

師出示其它生字，考察學生組詞能力，組的詞越多越好。

四、做一做。

1.出示課件，欣賞賀卡。

（1）導入：新年快到了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？

（2）出示課件，請學生欣賞各種形式的賀卡。

師：你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？

2.計劃制作賀卡。

新年快到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？（學生暢所欲言，老師對學生的祝福語句加以指導）

3.學生自制賀卡，教師鼓勵學生用自己喜歡的方式制作賀卡。

（1）介紹材料，并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛生。

（2）學生自由選擇材料和工具，進行制作裝飾。

（3）在賀卡上寫祝福的話。

4.做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

【教學反思】

課堂教學中，要相信學生的能力，把問題直接交給學生，給予足夠的時間讓學生思考。有時教師的提示和誘導會束縛學生的思維，影響學生創造力的發揮。組織學生自由選擇材料和工具，進行賀卡制作，讓學生發揮自己的創造力。老師有目的、有計劃地指導、點撥，讓他們去發現問題，尋找解決問題的辦法，刺激其思維的活躍性，培養了學生動腦、動手的能力。

第二課時（書寫提示、日積月累、和大人一起讀）

【學習目標】

1.書寫規范漢字，認識兩種新筆順規則。

2.能有節奏地朗誦古詩，了解古詩所表達的大意，激發對古詩的興趣。

【學前重點】

1.學習兩種新筆順規則：先中間后兩邊，先外后內。

2.能正確朗讀古詩，了解古詩大意。

【學前準備】

1.多媒體課件。（教師）

2.生字卡片。（學生）

【教學環節】

書寫提示

一、認識漢字“小、水、月、問”。

1.師出示第八單元會寫字卡片，抽讀漢字，重點抽查“小、水、月、問。”

2.課件演示“小、水、月、問”四個漢字筆順。

3.說說上面四個漢字共有幾畫。

二、學習“小、水、月、問”的筆順規則。

1.觀察課件中“小、水”兩個漢字的書寫筆順，先中間后兩邊。

2.按此規則，學生在書中田字格練習書寫“小、水”。

3.同法指導學生“月、問”。強調筆順規則：先外后內。

日積月累

一、導入。

今天老師帶來一首好聽的古詩，你們想聽嗎？

二、學習。

1.多媒體課件播放《風》，引導學生欣賞。

2.老師范讀。

3.請學生認真觀察圖，互相說說圖中畫的是哪句詩的景物？

4.引導學生借助拼音，把詩讀順、讀熟。

5.學生嘗試說說詩的大致意思。

6.教師抽查。

7.教師學生評議，糾正個別讀錯的字音。

8.教師引導學生練習背誦。

三、作業。

1.將你今天的收獲講給你喜歡的人聽。

2.課外閱讀。和爸爸媽媽一起讀《春節童謠》。

篇5

   在國旗下新年寄語講話稿

   各位的老師，親愛的各位同學：

   大家好！

   新年的鐘聲還縈繞在我們的耳畔，新春的腳步隨著我們又走進了新的一年。迎著美麗的朝霞，伴著一聲聲親切的問候，今天同學們又回到快樂的校園。看到大家抖擻的精神和張張笑臉，我相信大家都度過了一個溫馨、祥和、愉快的新年。

   老師們，同學們，元旦標志著華夏神州又增添了一道年輪，標志著時代的航船乘風破浪，我們學校和偉大祖國一樣又迎來了充滿希望的一年。元旦的“元”是開始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的開始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發的斗志來迎接嶄新的一年。

   在過去的一學期里，同學們在老師的悉心教導下，努力學習，刻苦鉆研，認真鍛煉，在德、智、體、美、勞幾方面都得到了發展。在我們學校，很多老師，很多同學在各個方面都取得了優異的成績，不管是升級統考，還是紅歌會表演，為學校爭得了榮譽。

   新的一年開始了，同學們又長了一歲，我相信我們的同學比以前更成熟、更懂事、更自信。隨著時代的發展，社會的不斷進步，新的觀念，新的信息，新的變化，新的要求將撲面而來，同學們一定要抓住機遇，乘勢而上。小學階段是人生中生命力最旺盛的階段，面對今天鮮艷的五星紅旗，雄壯的國歌，我向學校同學們提幾點希望：

   1、希望同學們嚴以律已，養成良好的人格素質和道德規范，嚴格遵守社會公德，在社會上做一個合格小公民。遵守學校各項規章制度，做一個合格的小學生。尊敬師長，團結同學，互助友愛，在師生中、同學中建立起良好的友誼。讓師生情誼、學友情誼受益終身。

   2、希望同學們發奮學習。任何成果都是凝結著辛勤的汗水，我們要敢于迎難而上，不要怕苦，不要分心，再過二十天就面臨期末考試，將對我們這一學期的學校來一次全面的檢驗，你準備好了嗎？

   3、要積極地參加班級和學校組織的社會實踐和文體活動，使自己德智體美勞全面發展。年前我們學校要求各班開展了各項活動，以后我們還要繼續搞好這些活動，以此來促進我們的個性發展。

   新學期第一天的早晨，我真誠地祝愿每一位老師在新的學期里工作順利，事業有成！祝愿每一位同學學xxx步，快樂成長！

   謝謝大家！

   在國旗下新年寄語講話稿

   尊敬的各位老師，親愛的同學們：

   新年的鐘聲就要敲響，20xx年即將來臨。在這辭舊迎新的美好時刻，我謹代表遠致中學繁榮路校區校長室，向為校區發展辛勤工作的全體教職員工致以衷心的感謝！向奮發努力，積極向上的全體同學致以親切的問候！

   20xx年，是我們勵精圖治、開拓創新的一年，也是滿載收獲、令人振奮的一年。

   這一年，我們狠抓課堂提質，教學工作成果豐碩。20xx屆中考實現歷史性突破，500分以上全縣2334人中，遠致占1022人，全縣前1000名中遠致占405人。初一、初二年級在縣統測中也均保持著很大的優勢。

   這一年，我們強化觀念創新，師生素質大幅提升。全校共立項278個研究課題，有36位老師獲得省、市、縣級獎勵，33位學生在省、市、縣各類比賽中獲獎。在泗陽縣中小學師生素質展演中，我校榮獲特等獎；在全縣中學生雙語閱讀大賽中，我校包攬了前4名，前10名中占7人。這些都充分展示了我校教師愛崗敬業、追求卓越的進取精神和遠致學子陽光好學、全面發展的優秀品質。

   這一年，我們牢記奮進目標，學校步伐更加穩健。為了“辦泗陽最好的初中”，全校師生凝心聚力，眾志成城，克服了一個又一個困難，實現了一個又一個夢想。書香校園、德育先進學校、教學工作先進單位、教科研先進單位等一系列榮譽稱號，既是成績的印證，也是學校品牌魅力的彰顯。它是學校文化建設的厚重積淀，更是老師和同學們的智慧與汗水的凝結，所以，這一切都理所當然的歸功于熱愛遠致中學、并為學校深情付出的每一位師生！

   回首20xx，我們自豪于已經取得的成就，為曾經的忘我投入而感動；展望20xx，學校將迎來發展史上新的一頁，更覺使命光榮，責任重大。我們將繼續秉承“厚德載物，行健遠致”的校訓，促進學校內涵發展，打造教育知名品牌，發揚“敢為人先，自強不息”的遠致精神，為學生的成人成才搭建平臺、貢獻力量。

   明天就是公歷20xx年1月1日了，今天的新年團拜會，既是我們向20xx年的禮贊，更是我們迎接20xx的歡慶。老師們，同學們，讓我們慶祝起來吧，用動聽的歌喉，唱出心中的激情；讓美妙的音符，激揚起歡樂的節拍。追逐希望，迎著朝陽，去開始我們美好的新征程！

   最后，衷心祝愿各位老師在新的一年，身體健康，全家幸福！祝愿同學們學習順利，生活快樂！祝愿我們的學校日新月異，蓬勃發展，明天更加美好！

   在國旗下新年寄語講話稿

   尊敬的各位老師、各位同學：

   大家早上好！我今天講話的題目是《新年新氣象》。

   寒風凜冽，冬意濃濃，圣誕老人還沒來得及把他的長祙收起，我們的耳畔又傳來了元旦的腳步聲聲。迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國旗下，整理剛剛走過的20xx，祈盼新年的到來。為此，我代表全體同學向辛勤工作一年的老師們送去新年的.祝福！祝福所有的老師工作順利，幸福安康。同時也祝福同學們，學xxx步，更上一層樓。

篇6

以德育教育為核心，貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃；以課堂教學和教育活動為載體，以構建學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標；本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，讓教育深入到各項活動中。

二、班級概況

本班由23名男生，12名女生組成。其中外來打工借讀學生7人。大部分學生有良好的行為習慣。借讀生學習基礎差，家長跟不上，成為班級工作的重點和難點。由于年齡特點，不能夠約束自己，普遍缺乏責任心。

三、班級目標

建立一支積極進取，責任心強、管理能力強的班干部隊伍。營造讀書氛圍，創建書香班級。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，形成勤思好問的學風，團結進取的班風。

四、工作重點

（一）繼續進行日常行為規范訓練，強化《小學生日常行為規范》的落實。

（二）進行賞識教育，老師賞識學生，學生學會賞識自己，賞識他人，開展“三當”活動。

（三）積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感和班級榮譽感。強化自我約束，自我管理的能力。

（四）建設班級文化，創建書香班級，開展星級讀書競賽。

（五）繼續開展“親自讀書”“親自日記”“書香家庭”的活動。

（六）加強與任課教師和家長的溝通交流。每周詢訪任課教師，每月召開家長會。

五、活動安排

九月主題班會您好老師暑假學習交流展

十月主題班會親愛的祖國我愛你現場手工作制作

十一月主題班會親自讀書匯報展示會朗讀比賽寫字比賽

篇7

一、班級基本情況

本班共有39名學生，其中有男生19人，女生20人。

二、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

"積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。"

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教 育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；

5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

三、具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如"學習委員負責指導總結科代表的工作""生活委員負責指導督促值日組長的工作"等。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4、抓住每一次月考，及時進行總結，指導，鼓勵。

5、組織迎新年慶祝活動。

篇8

一、教師急需拓寬知識面，增強課堂應變能力

實驗教材的一個重要特征是重視教材的綜合性和學科之間的整合。像第二冊第一單元《紅燈停綠燈行》中《紅眼睛綠眼睛》一課，就在學習歌曲的同時，編排了通過歌曲“紅燈停，綠燈行”這一常見的交通規則入手，把小學生應遵守的相關公共道德規范，以正確的為“綠燈”、錯誤的為“紅燈”的方式呈現出來，教材的安排自然、貼切，一改往日教材單調的說教和生搬硬套式的品德教育，教師和學生都非常喜歡這一課。但教學時，教師若對日常生活中的一些標志不了解，相關知識面太窄，上課就會出現問題。如有一位教師在引導學生的發散性思維時，請學生說說見到的一些標志，其中有一個學生說：“我在馬路旁看到過一個標志：一輛汽車后面還拉著另一輛，上面還畫了一個斜杠。表示這里不許帶拖車。”教師說：“噢，對，這是不允許帶拖車的標志，應該亮紅燈。”當時我們聽課的一位領導正巧會開車，但為了確認無誤，又在下課后咨詢了在校的司機同志，得到的答案是：此標志表示此地不許停車，違者拖走。通過這個例子讓我感到，新教材給教師和學生的空間多了，對教師的要求卻更高了，備課時不能只單單備音樂知識和技能，還要學習和了解與本課相關的其他層面的知識，這樣課堂上才不會出現上面的情況。今后教學的發展，是立足于促進學生學習方式的轉變，學生很可能通過各種途徑，掌握各種各樣的與本課相關的信息。作為教師，一方面要做好知識的儲備，另一方面要教給學生學習的方法，真正做到學生要一碗水，教師要有一桶水，甚至更多。

二、教學中活動增加了，但音樂主錢卻不能丟

新教材的另一重要特點是將知識作為隱線，把包括歌曲、發聲練習、基礎知識、綜合訓練和欣賞等內容整合在一個單元里。在學生的眼里少了那些枯燥、乏味的理論知識，取而代之的是生動有趣的音樂活動。這是一個質的飛躍，但教師在備課時，可不能將知識作為隱線。教學中不但要把知識作為明線，還要以音樂知識、技能作為目標，有計劃、有目的地去設計教案，圍繞這一明線去設計音樂游戲等活動，來吸引學生在輕松愉快中學習知識，并深層挖掘音樂的內涵，達到教學目標。反之，忽視了音樂知識、技能的教學，學生就會像上幼兒園一樣，只是玩了，但應該掌握的知識卻不太牢固，經不起考驗。像第一冊《音樂探寶》一課，若只按游戲進行，只是簡單地像走馬觀花～樣把幾個單元的內容過了一遍，那么本節課就沒有音樂的重點。《音樂探寶》在教學中雖然是復習課，但每到一關，對學生的要求就需要增加些難度，如歌曲就不是簡單的演唱，不僅要聲情并茂，而且從聲音和氣息方面，節拍的特點和歌曲的處理等方面要更上一個臺階，這樣才能達到復習課的目的。

新教材最大的一個特點就是設計了豐富多樣的音樂活動。教師在音樂活動中穿插各種生動、形象、有趣的音樂游戲，可以達到樂教樂學的目的。學生也可以從中感覺音樂、探索音樂和創造音樂。不過把握這一特點進行教學設計時，一定要把音樂作為主線，圍繞音樂進行設計。每一個音樂游戲設計要突出本節課的音樂知識點。如《做個好娃娃》一課，是一項綜合音樂活動，它既包括認識四分休止符、念兒歌，又包括用打擊樂器伴奏。這節課里哪些內容是重點，哪些內容可略講，教師應把握好，否則，課上起來就會變樣。有些教師黨得四分休止持上有紅燈，學生一看就能掌握，所以就把重點放在了有五段詞、記憶有難度的童謠和用打擊樂器伴奏上了。這樣這節課下來學生對四分休止符到底休止相對多長時間，仍未掌握或只是一知半解。

另外，教學中有了音樂活動，每節課的容量較大，而且一般活動時要給學生思考、討論的時間，最后可能還要有展示和評價等環節。教師要把握好時間的分配，突出重點，圍繞重點設計游戲活動的內容，有計劃地培養學生的能力，如《做個好娃娃》一課，主要培養學生具有穩定的內心節奏感的能力，而合作能力和演奏能力可暫不做為側重點。

三、在活動中求質量、重引導

《音樂課程標準》的基本理念中非常重視音樂實踐，提倡積極引導學生參與各項音樂活動，將其作為學生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。新教材中《新年好》一課，有一項活動是學生自編歌詞，教材要求在“祝賀大家”和“我們唱歌，我們跳舞”的空白處填上新的歌詞，這是學生第一次自編歌詞，教師由于引導不到位，結果學生創編有困難，思維不活躍，課上的不成功。課后大家一起備課，經過討論設計出利用道具“白胡子”試著逐步啟發學生填上新的歌詞：老師請一位同學上來，給他臉上貼上白胡子，啟發同學問：“這是誰？我們怎樣用歌聲向他祝賀新年呢？”學生馬上就能唱出“祝賀爺爺新年好”，繼而“祝賀奶奶”“祝賀媽媽”“祝賀老師新年好”就自然創編出來了，接著教師再引導學生：“你們還用什么方式慶祝新年啊？”學生又編出了“我們游戲，我們表演”、“扭起秧歌，舞起獅子”等有創意的歌詞。經過教師的啟發和引導，學生的創造性和想像力得到發揮。

音樂是審美教育，這一點最為重要，不管在任何時候，我們都不能忽略對學生的審美教育。在第二冊《小雨沙沙沙》一課中，有一位教師教學設計新穎，利用學生尋找周圍景色的變化導入（教材安排上本課正逢春天），又用配樂朗誦揭示歌詞，還在網上下載了春雨沙沙沙的聲音，學習歌曲后又請學生邊創編歌詞，邊在黑板上配畫，最后畫出一副雨中春景圖。整節課環環緊扣，教學內容既豐富，又吸引學生，但惟一處理不好的就是結尾處創編歌曲并配畫，因為他沒能利用自己“引導者”的身份，不了解學生創編什么歌詞，要畫什么內容，所以學生在黑板作畫缺乏了整體布局的美，各組推薦的學生各畫各的：小青蛙比小鴨子大，小雞卻畫在了荷葉旁，畫面雜亂無章，既然是表達對春雨到來的歡快喜悅之情，卻又沒有小雨……課后我提示他，音樂課是審美教育，不單單體現在聽覺上的美，增加學科的整合后，處處要體現美，當然也包括學生作畫的視覺美。這對教師要求很高，既要在學生討論時深入冬小組了解情況，又要迅速反應，在腦海中勾畫出他們在黑板上作畫的位置，適時適當地也要提示一下畫的大小，最后教師利用簡筆畫，幫助學生填加上河水、小雨、遠山等，將這幅雨中春景畫得更完善，讓學生在這節音樂課上處處都能得到審美的教育。當然在教師小結或一些總結性的語言上，也要抓住“落點”，不能與音樂脫節，還要把這幅雨中春景圖編成一首歌，幫助學生斟酌一下字、詞，和著《小雨沙沙沙》的曲調，讓大家演唱出來。

四、了解一年級學生的心理特征

一年級的學生剛剛入學，他們不懂得那么多的規矩，教師最好不要給他們定下太多的規矩，因為這一年齡段的學生活潑、好動，一但他們身體受到限制，思維也就不會活躍了，所以在給這個年齡段的學生上課時，首先要不怕亂，不怕動。以激發和培養學生對音樂的興趣入手，然后在活動、游戲中掌握好學生動的“度”的問題。各項研究表明，這一年齡段的兒童聚精會神注意某一事物的平均時間是15分鐘左右，在記憶目的上無意識記憶仍占主導地位，仍擅長具體形象的識記，所以教師要細心觀察，注意所有學生的學習反映，要對學生參與活動的每一個細微環節進行觀察與檢查，監督其操作，注意沒有參與活動的學生，避免他的游離，同時也要給受冷落的學生創造參與、接納的機會。這樣在教學中動靜結合，及時調整教案，根據學生的狀態，在課堂教學中注意教學節奏和教學強度上的強弱、松緊與長短的有規律調整，注意把握課堂前15分鐘和25～40分鐘兩個時段，這是學生腦力的最佳狀態時段，教師要把知識、技能和重點分散地放在這兩個時段加以解決。＿可根據學生好勝心強和好動的特點，在15～25分鐘的教學中安排一些利用比賽、游戲等形式來達到學習歌曲的目的，這樣既使學生從另一個角度增加注意力，又可促進學生對教學內容的順利吸收。

篇9

企業決策層喜歡在業績要求上加碼，也習慣陶醉于中長期目標的堆砌。加碼可能是因為怕底下的員工達不到基本的要求，所以預留討價還價的空間；堆砌可能是為了表現遠大的志向，用來勉勵自己鼓舞人心。但是，當眼高手低的事實一再循環發生的時候，就證明了企業的問題：無力執行所規劃的目標，又無力規劃可執行的目標！核心的原因也挺簡單：不肯務實，不說、不聽真話，不看、不想現實。

企業制定目標當然要清楚、要遠大，但長期目標和短期(年度)目標卻一定要建立關聯。實行目標管理的訣竅是：上一層的戰略就是下一層的目標，環環相扣相互支持。最上層先有具體期望，也就是目標，然后提出戰略構想或方向，這些戰略構想或方向就成為下一層高管的具體目標了。如果只是將上層目標分派給各相關部門或組織，會加減乘除的小學生就可以完成目標的細化了。今日企業之所以都有高、大、空的目標，不是目標不好，而是不踏實地從最高層的戰略開始，層層落實到基層員工的日常戰術，以致目標成空。

“執行力不足”是企業領頭人最喜歡的解脫之詞。總以為自己的規劃完美，立意清新，都是高管、部屬執行不力，才造成效果不佳。也難怪當《執行力》一書出版后，老板們如獲至寶，紛紛推行加強執行力的概念，冀望員工改變心態增強執行力，企業的業績就可面貌一新。可惜執行力的真實意義卻沒有被好好探討。

企業的執行力是全體員工執行力的總和，員工的執行力與其主動性有關，只要招聘員工的時候不是瞎招一氣，現任員工在崗位上的基本執行能力就可以借助學習、培訓等手段得到提高。為什么會鬧到“無力執行所規劃的目標，又無力規劃可執行的目標”的窘境？原來，企業員工真實的執行力是變動的，大部分的潛執行力是隱藏的，等待爆發的。

一般我們要求的執行力，都與員工個人的智慧、技巧和心態有關。這也是我們在招聘員工上崗時所需要注意的條件。有敬業精神而成熟的好員工，不論職業環境發生什么變化，他們總是盡其所能，穩定發揮應有的執行力；次一點的員工，可能因生活的刺激而影響當時的執行意愿；更有甚者，員工的執行力長期受領導、同事的影響而起伏。同一群員工，可能因為領導的更換，其執行力有天壤之別。所以，最有執行力的人，常常是團隊里最能影響別人發揮執行力的人。

篇10

關鍵詞：中職護理專業；班級管理；班級發展規劃

一、班級情況及專業特點分析

1.基本情況分析

現有學生39人，全是女生，均為全日制住校生，年齡在14～18歲之間，處于青春期的他們有較強的敏感性。外地學生占80%，他們大多初次離家在外，業余生活較單一，多依賴手機上網，缺乏體育鍛煉，身體素質較差；新班級剛組建，學生之間不熟悉，情緒不穩定，人心渙散，缺乏集體榮譽感；初中階段學習成績及自律性較差，缺乏學習的積極性、主動性，自卑感強，沒有明確的學習和生活目標。50%的學生沒有興趣愛好，30%的學生在體育、舞蹈、音樂、語言方面有特長；進入職業學校后，學生有較強的發展需要和愿望，而家長多數是文化水平低（初中以下學歷占60%）、收入水平低的普通勞動者，因此，多數學生希望學校能夠給予他們較多的幫助，對班主任較尊敬。家長和班主任相互留有聯系電話，并已分別建立班級、家長的QQ群和微信群，學生加入率100%，家長加入率80%，便于家校聯系。

2.專業特點分析

護理專業的學生要求有較好的職業技能素養、較高的道德修養和醫德、良好的心理素質和強健的體格、和諧的人際關系、文明守禮、穩重端莊、儀表大方。

二、班級管理理念

嚴而有愛、一視同仁。教師鼓勵學生參與班級管理，讓學生在平等、自由、民主、友愛的環境中快樂成才。

三、班級目標

實施“先成人再成才”兩步走的培養目標，第一年開展成人教育，第二年推進成才教育。第一學期處于第一階段，對學生進行自立、自理、自尊、自愛、自信能力的培養，爭取在學期末讓學生具備獨立生活的能力，懂得自尊自愛，形成良好的學習生活習慣，有較強的班級凝聚力。

四、班級發展措施

1.班級文化建設

班級口號：熱血青春 無悔人生

班訓：團結 競爭 誠信 友愛

班歌：勇往直前

教室文化墻：學生分組設計制作，形成包括班級公告欄、我們的目標、成長的足跡、班級之最、優秀作品展、“悄悄告訴你”、相親相愛一家人等內容的墻文化。

班級制度文化：制訂嚴格合理的班規，以規矩規范學生的言行，讓學生懂規矩、守規矩，并要求學生自覺執行、相互督促，班委進行監督管理，規范班級紀律和秩序。

2.強化身體素質、培養健全人格

（1）教育學生平時注意站姿坐姿，訓練學生的形體氣質美。要求學生堅持每天課前30分鐘的站姿坐姿訓練，注意公眾場合的儀容儀表，每周定期檢查。

（2）積極參加體育鍛煉，提高身體素質。

（3）每周組織開展一次由學生自己主持的主題班會，以重大節日、紀念日為契機，開展多種主題教育活動。

（4）鼓勵學生積極參與學校的各種比賽，培養學生的競爭意識和團隊合作精神，增強集體榮譽感。

（5）規范日常生活――“習慣養成計劃”

“十分鐘習慣養成計劃”即早上十分鐘開展“我最欣賞的一句話”演講活動、下午課前十分鐘唱校歌班歌、晚自習前十分鐘誦讀《弟子規》。“晚自習習慣養成計劃”即周一晚自習開主題班會、周二晚自習每人五分鐘演講、周三晚自習學習《弟子規》、周四晚自習寫給家長、老師的一封信、周日晚自習寫小楷字和讀書筆記。在學期末，學生能夠獨立主持主題班會，齊聲誦讀弟子規，在公眾場合能夠熟練使用普通話發言且不怯場，能工整書寫鋼筆字，親子關系和諧融洽。

（6）開展“我讓校園更美麗”的學雷鋒活動。種植愛心作物、積極參加社會公益活動，培養學生自覺愛護環境、保護環境的意識和關心、關愛他人的能力，提高自身的道德素質修養。

（7）尊重關愛學生，給每位學生慶祝生日，歲末開集體生日跨年晚會，書寫新年愿望并制訂來年目標，鍛煉學生獨立制訂生活、學習目標的能力。

（8）培養班級小主人，班級的事事事有人做，班級的人人人有事做，班級內的大小事務責任到人，專人負責。在班長總負責下，明確個人職責，每位學生各司其職，確保各項事務都能有條不紊地運行。

3.加強激勵機制

自評、他評、班干部評價、任課教師評價、班主任評價相結合，每月評選文明寢室、文明學生、班級之最，學期末評選三好學生、優秀學生、優秀班干部、文明守紀學生、量化考核前10名，公布表揚并給予物質獎勵，及時發現學生的閃光點，激勵學生向榜樣學習。爭取在學期末形成勤學善問、文明守紀、積極進取、團結一心的班集體。