導語：如何才能寫好一篇電氣自動化專業的認識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：人才培養模式；工學結合；模塊化人才培養模式

中圖分類號：TM76-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 10-0178-01

人才培養模式是目前發展高職教育發展的關鍵性問題之一，人才培養模式的改革已經成為高等職業院校教育教學改革的一個重點。人才培養模式是指學校為實現培養目標而采取的培養過程的構造樣式和運行方式。只有明確人才培養目標才能創建科學高效的人才培養模式。

有關專家將職業教育的人才培養目標確定為：面向生產、服務、管理行業第一線，培養具有一定理論基礎和較強產業技能，既能夠適應國家和地方需求，又有自己的優勢，即實踐能力較強地解決生產與管理中的實際問題的高層次技術應用型人才，是“應用型白領、高級藍領，或者叫‘銀領’人才，是高技能專門人才”。我系在力求達到上述教育目標的前提下，通過對重慶乃至西南地區汽車、摩托車、裝備制造、儀器儀表等行業對電氣自動化技術專業高素質技能型人才需求進行廣泛而深入的調研，與行業全方位深層次的合作，確定和建立我系電氣自動化技術專業的人才培養目標是“立足重慶，面向西南，輻射全國，培養掌握電氣自動化技術的高素質技能型人才，提高生產一線生產、安裝、調試、設備維護、售后服務和運行管理等相關崗位從業人員素質”。通過行業專家、教育專家一系列的反復討論、反復斟酌、反復修改，打破了沿襲多年的“公共基礎、專業基礎、專業課程”三段式教學模式和“先理論后實踐”的教學模式，建立了工學結合、素質與技能并重的模塊化人才培養模式。

一、崗位認知模塊

我們學校所招收的學生大部分是應屆高中畢業生，這些學生從學校走入學校，在傳統教育模式下對職業崗位的認知及專業技術的了解比較欠缺，對今后所從事的工作知之甚少。而目標的明確會對一個人積極努力的完成一件事情具有相當積極地作用。如果學生對今后會做什么不了解、不明確，那么，學生在今后三年學習中很可能就是茫然的、被動的。為了增加學生對今后工作崗位的認識，激發學生學習的熱情，使之明確在校期間的學習和今后發展的方向，在新生入校的第一個學期，利用兩周左右的時間，我們組織學生參觀典型企業的典型崗位，參加與已就業優秀畢業生座談會和知名行業專家舉辦的講座，使學生初步認知工作崗位。

二、基本知識及技能培養模塊

不管從事何種具體的工作，某些基本的技能、知識是今后走上相應工作崗位所必備的，也是學生形成較高綜合素質的必要條件。因此，在第一學年，我們主要安排學生在校內進行與電氣自動化技術專業相關的基礎理論學習及基本操作技能的鍛煉。這些知識和技能可能不會在學生今后的工作崗位中直接用到，但是他會對學生吃苦耐勞精神、創造性思維等綜合能力的培養奠定較強的理論和技能基礎。為了達到這一目的，開設的課程主要包括電工技術、電子技術、計算機操作技術、電氣制圖等相關知識和內容，使學生具備從事本行業所必需的基本知識和技能。

三、社會實踐模塊

21世紀的人才應該是技能與素質并重的，學生畢業后將會走上具體的工作崗位，而每一項具體工作的完成都不可能是某一個人完全獨立完成的，人最終應該是融入整個社會并適應社會的。因此，我們在第一學年的暑假，指導學生走上具體的社會崗位進行社會實踐，通過與人、與事的具體接觸，增強對現實社會的認識和理解，進一步了解社會所需要的不僅是個體的技能，還有團隊的合作等相應的能力。

四、專業知識及技能模塊

高職院校的學生不僅要掌握基本知識和技能，還需要較強的專業知識和技能，做到別人會的我更專業的地步，這樣才會充分體現高等職業教育的特色。第二學年，安排學生主要在校內進行系統的專業技能課程的理論及實踐的學習，使學生緊緊圍繞本專業的行動領域，培養職業能力和職業素質，初步具備分析和解決工程實際問題的基本思路和能力。

五、生產性實習模塊

學校的教學與真正的企業環靜會有一定的差別，在第二學年的暑假，我們按照專業技術的發展方向，有選擇的組織學生到技術對口的企業參加生產實習，將專業技能應用于具體的生產實際，提高技術應用能力，同時開闊其眼界，進一步了解行業技術的發展現狀。

六、綜合職業技能實習模塊

在第三學年的上學期，我們將以實際工程案例為載體，對學生進行綜合技能訓練，使其將所學過的相關專業課程內容進行綜合，提高其對電氣自動化技術專業的整體認識和學習，使知識和內容更加系統化、完整化，進一步強化解決工程實際問題的能力。

七、頂崗實習模塊

在學生在校期間的最后一個學期，我們將學生分散到到預期就業企業進行頂崗實習，這是學校和企業都是學生學習的地方，學校和企業共同對學生進行管理，學生在具體崗位上的問題既可以問學校老師，也可以向企業的指導教師請教，這樣學生就會真正的查漏補缺，實行學校和企業共同管理，實現學生的零距離上崗。

模塊化教學的實施已經在我院電氣自動化技術專業得到了實施并取得了明顯的效果，為培養了合格的高職應用型人才。我們還將在實踐中不斷探索、改進和完善，不斷提高學生的職業能力、社會能力和方法能力，以適應新的教育形式的需要。

參考文獻：

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關鍵詞：電氣自動化專業；高職教育；人才培養模式

中圖分類號：G642.0？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）06-0214-03

隨著我國工業現代化技術水平的提高，生產第一線的電氣自動化技術人員不僅需要有一定的基礎理論知識，更重要的是能夠參加生產運行及全方位的基層管理，這就要求在生產一線造就一批懂技術、通曉一般生產、經營管理的高級應用型人才。市場對電氣自動化技術人才的需求是多元化的，同時也是在不斷變化的，我們的教育也逐步適應這些變化著的需求。在此談一談電氣自動化技術專業在人才培養模式上的改革與實踐。

一、電氣自動化技術專業正確的辦學指導思想的確定

根據《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》教高2006（16號）文件和包頭輕工職業技術學院《關于加快推進人才培養模式全面轉型的若干意見通知》的精神，我們走訪相關企業，召開專業建設指導委員會會議，反復研究社會對高職電氣自動化專業人才的需求，確定了電氣自動化技術專業的人才需求規格、知識和能力結構。從人才培養方案頂層設計入手，以職業技能培養為核心，以職業素養養成為主線，以知識教育為支撐，結合本專業特點，針對畢業生就業崗位群，制定具有專業特色的人才培養方案。我們的人才培養模式不拘泥于技術能力取向層面，還著眼于人的全面發展，以職業素養養成為主線。在制訂教學改革的目標、方案和措施過程中不僅注重學生操作技能的訓練，強調專業技能的培養，讓學生獲得從事電氣自動化這個職業所需的實際知識和技能，對學生未來從事工作的職業素質給予相當的重視，如團隊合作精神、敬業品質、一定的心理素質，尤其本職業特有的職業道德意識等。

二、教學模式與課程體系的改革

實踐教學是高職教學體系中的重要組成部分，是培養學生的專業技術應用能力及分析問題和解決問題能力的重要途徑。針對高職電氣自動化專業的特點，實踐操作能力是學生必備的專業技能，但高職人才的培養過程不同于職業培訓，而是突出崗位技能的培養過程，怎樣把必需的理論知識快速有效的溶入實踐當中去，是我們在人才培養模式改革中要思考的問題。電氣自動化專業經過兩年來的探索和實踐，發現應該從教學模式和專業課程體系兩個方面進行教學改革：

1.教學模式的改革。①“現場”教學模式，所謂“現場”教學即教、學、做一體化教學方式，打破原來實驗室和教室場地分開教學的模式，發揮實踐教學基地的作用，充分利用教學基地的儀器設備進行教學，使理論教學和實踐教學有機的結合。采用“項目”教學方法，減少單純的驗證性實驗和純理論知識的傳授，以“任務驅動”的教學手段，增加學生學習知識的主觀能動性，學生不但能學到必需的專業知識，還能深刻理解每個項目中對應產品的生產過程，從而提高了教學效果和學生學習的興趣。②“情景”教學模式，“情景”教學即為實踐演示教學模式，在教學過程中積極探索與行業、企業和科研單位的合作模式，大力加強校外實訓基地建設，根據互惠互利、優勢互補原則，加強人才培養的產學研結合，有計劃地安排學生參加校外實踐教學，聘請校外有經驗的工程技術人員到學校和現場進行教學，通過理論知識與現場生產相結合來使學生達到技能和知識的應用。比如：我們在進行“LED屏的組裝與調試”項目教學中，利用包頭和中控制有限責任公司承攬學校LED屏制作的機會，學生全程參與，收到良好的教學效果。

2.專業課程體系的改革。教學內容和課程體系的改革是實現人才培養模式轉型的主要落腳點，也是教學改革的重點和難點。電氣自動化技術專業按照“實際、實用、實踐”的原則，擺脫學科教育的束縛，以理論知識的應用和實踐能力的培養為重點，重組電氣自動化專業課程體系、改革教學內容。注意理論與實踐相結合，積極探索技術應用性人才的培養規律，結合高職電氣自動化專業特點進行了教學內容和專業課程體系的全面改革。在教學過程中，把必須講授的理論知識完全融合到實訓過程中去。高職電氣自動化專業培養掌握電氣應用技術和自動化技術，能從事生產技術操作、生產管理、企業管理等一線工作的高端技能型人才。為了達到這個目標，我們將專業教學內容分成《維修電工模塊》、《電子產品組裝與維修模塊》、《可編程序控制器應用模塊》、《工廠供配電模塊》四個模塊來進行。在課程的實施過程中，我們始終堅持職業技能培養為核心，以職業素養養成為主線，以知識教育為支撐的原則。教育學生熱愛專業，激發學生的學習興趣，更新教學觀念，設計出與之相適應的新的教學方法，凸顯學生的主體地位，教師要完全改變傳統教學中的知識傳播者的主動地位，由知識的壟斷者、傳播者、灌輸者轉變為學生學習的設計者、組織者、建議者和資源開發者。深入開展研究性學習，促進學生素質的全面提高，真正做到教學相長。下面以上學期進行的《維修電工模塊》為例說明課程的實施過程：①以職業素養養成為主線，培養學生形成良好的職業素養，我們始終把安全用電放在首位，把安全用電與工作任務結合起來，將安全教育貫徹在整個教學過程中，使安全與教學溶于一體；同時在教學中融入職業素質教育，如：工作中保持工作臺的整潔、穿平底膠鞋、女同學要把頭發扎起來、節約耗材等，加強操作規范的訓練（硬線連接、拉閘、合閘的動作要求等）；使整個模塊的教學任務緊緊圍繞職業素養養成這條主線進行，使安全意識深深扎根在學生腦海中，使之逐步形成一種習慣。②以職業技能培養為核心，切實提高學生的實踐技能。我們的教學目標是通過本模塊的教學，使學生基本具備國家職業資格維修電工（中級）理論知識的要求、達到國家職業資格維修電工（中級）實操能力的要求。在教學內容的采取上，我們以國家職業資格標準中維修電工（中級）實操技能鑒定的要求為依據，科學合理的選擇設計教學任務，重在培養技能。在課時分配上，也以實操為主，保證學生的有足夠動手練習的時間。③以知識教育為支撐，加強三生教育。教學中理論知識是不可缺少的支撐，作為老師必須清楚那些理論知識是必要的，而哪些又是可以舍棄的，所以針對理論知識部分我們以“有用、適用、管用、夠用”為度。同時我們還開設人文素養類課程和素質拓展類課程，使學生在掌握專業的相關知識外，還要樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，學會感恩，懂得回報，加強學生的生命教育、生存教育和生活教育。④注重過程考核、鼓勵學生注重過程學習，本課程的考核是多種考核方式并存，由任課教師根據學生情況靈活掌握。理論考核通常采用口試、筆試、匯報等方式；實操考核大多采用隨機抽取題目測試來進行。任課教師對學生的整個學習過程進行監控、考核。學生每完成一個項目（任務）要進行項目（任務）考核，每一個階段完成要進行階段考核，學期末要進行期末考核，通過不斷的考核促進學生的學習。對于在考核中不能按要求完成考核內容的學生，教師另安排時間補課以及補考，不放棄任何一個學生。

通過考核教師不僅可以及時發現問題，及時解決，還能及時了解學生思想動態，協助班主任做好學生的心理輔導和思想工作。

三、教學改革的成果

1.學生素質的全面提高。電氣自動化技術專業教學改革的實施，使專業教學內容與市場需求緊密接軌，教學模式和教學方法更加合理可行，教學組織形式由集體教學、小組學習、單獨輔導等多種方法并行組成，靈活多樣，極大的提高了學生的積極性，學生學習主動性有所提高，逐步從“讓我學轉變為我要學”，從被動接受轉變為主動學習。教學過程中增加了學生動手操作的機會，學生可以把理論知識應用到實踐中，并與實際產品的生產有機的結合起來，動手能力和綜合素質得到了明顯的提高。

2.教師的素質全面提高。教改班授課的教師實行周例會制度，團隊負責人利用例會活動組織學習交流，總結本周任務的進行情況及學生的掌握情況，制定改進方法措施，安排下周教學工作，完成集體備課。教改班還定期召開實施情況調研會，討論改革中的問題。通過例會期間的溝通交流，教師之間優勢互補、教學方法更加靈活多樣，理論知識的講解更加凝練。通過互相的學習，年輕教師的班級管理能力、同時掌控不同事件的能力，對教學活動進行掌控的能力都有了明顯的提高。如在教學中關注PPT內容的同時，還能注意學生的反應，不會因為出現干擾就打斷教學。在教學過程中大量增加了學生的實踐環節，對教師的實際動手能力也提出了更高的要求，教師不僅要有良好專業知識，還要關注自身專業技能的培養。

3.進一步密切了師生關系，做到教學相長。教學改革的模式，使學生越來越貼近教師，學生由于喜歡教師而愿意與老師進行交流，愿意接受老師的指導，教師由于學生認真學習而努力提高教學水平，實現了“以教促學，以學促教”，師生共同進步、共同發展。

四、教學改革中存在的問題

在教學改革過程中也存在一系列的問題：教學模式和專業課程體系的改革要求教師不但要有較強的理論水平還要具備良好的實踐能力，對專業教師的任教水平提出了新的要求；教學改革對實踐教學基地的綜合性能要求越來越高，建設高質量實用的實踐教學基地將成為教學改革中急需解決的問題。電氣自動化技術專業兩年的教改教學實踐，為高職學院的教學改革和專業建設積累了一定的經驗，結果表明：

1.“現場”教學與“情景”教學模式明顯地提高了學生的動手能力與綜合素質，“項目”教學方法和“任務驅動”的教學手段激勵了學生學習的主動性，符合高職學院培養高等技術應用性專門人才的特點。

2.教學改革必須從教學模式和專業課程體系改革兩個方面入手。

3.在課程實施過程中要注重學生職業素養的培養。

參考文獻：

[1]黃玉斌.基于高職教育特點的新型人才觀探究[J].教育與職業，2013，（9）.

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【關鍵詞】電氣自動化；應用型人才；本科；培養方案

電氣自動化類專業是機電類專業體系中的一個重要專業分支，是一項應用型專業課程。隨著國家對應用型專業教育和技術人才培養的重視，高等教育的教學模式也進行了不斷變革。面對社會對技術人才的日益增長，電氣自動化類專業應用型本科人才的培養成為了眾多高校的教學目標。本文就電氣自動化類專業應用型本科人才的培養方案進行了探索。

1.對電氣自動化類專業進行定位，明確專業的培養目標

1.1培養目標

電氣自動化類專業是一門應用型技術課程，其主要的培養目標是讓更多學生的德、智、體、美得到全面發展，從而更加適應社會的建設和發展。通過對課程的學習，讓學生奠定更為扎實的知識基礎，擴展學生的知識面，提高學生的實踐操作能力，讓學生的思維能力、創新意識以及綜合素質得到提高，從而具備一定程度的發展潛力，使其能夠有效地為社會的建設和發展做出貢獻，將更多新型的技術和先進的理論進行應用，研究和發展更多的技術，提高國家的發展建設步伐。

1.2知識體系和能力水平

電氣自動化類專業是一門理論與實踐聯系緊密的課程，其培養的對象要求具備完善的理論知識體系，能夠熟悉相關的電氣技術、控制技術以及計算機應用技術，同時具備一定程度的生產管理知識、營銷知識以及社會科學知識。另外，在掌握理論知識的基礎上，還需要具備一定的電氣控制技術和計算機控制技術，熟練進行電氣設備的安裝、調試、維修以及運行。

2.制定有效科學的教學培養計劃

2.1制定計劃的原則要求

培養計劃的制定要遵循合理科學的原則，保障培養對象的質量，從而滿足社會的發展和需求。因此，院校單位應該組織人員對課程專業進行認真的調研，從而將專業課程的培養要求和方向進行合理定位，從而制定有針對性的培養方案。院校單位需要組織相關的專業人員對電氣自動化類專業的人才需求和發展形勢進行調查和分析；與其他的院校進行教學交流；對專業畢業生的就業情況進行調查，通過畢業生的就業信息反饋，把握本專業的理論知識和技術能力標準；開展相關的探討會議，組織相關專家、政府人員以及企業單位進行交流溝通。通過這些調研工作，從而使專業培養計劃得到科學指導。

2.2教學計劃

結合對本專業的培養計劃進行研究和分析，在滿足制定計劃原則的基礎上，制定合理有效的電氣自動化類專業教學計劃。教學計劃的制定過程中，要合理科學的安排專業的理論課程學時和實踐教學學時，對于系內選修課和公共選修課也需要進行安排，豐富學生的理論體系。

3.人才培養的探索和實踐

3.1完善人才培養計劃

院校可以在每學期的結束階段開展學期總結會議，對本學期的專業教學進行總結和分析探討。另外組織學生開展座談會議，認真傾聽學生的建議和反饋，結合學生的反饋信息和學期的教學效果，對專業課程的教學模式進行調整，完善和健全人才培養計劃。

結合本專業的性質屬性，學生需要相關的技術能力，以下是相關能力的課程安排：

（1）學生需要具備圍繞PLC可編程控制器為主要核心的電氣控制系統實踐能力，從而加深學生對電氣控制系統的安裝、設計、維修以及運行等技能的熟悉度和了解度。因此在PLC技術的課程安排上，可以制定以電路原理、電機原理與拖動、可編程控制器、組態軟件與觸摸屏等為主要內容的課程計劃。

（2）單片機技術在電氣自動化類專業中也屬于一門重要技術，學生需要能夠掌握單片機的系統結構，學會利用計算機對其進行程序編寫、運行和調試等，因此在單片機的技術學習上可以建立以電子技術基礎、單片機原理與應用、微機原理與應用、單片機應用系統以及數字邏輯系統等為主要內容的課程體系。

（3）計算機技術應用能力也是本專業的一些必學技術，學生通過對計算機的操作和軟件使用，從而進行工業控制。在這門技術的課程設置上，主要有計算機語言、計算機網絡、控制系統仿真與CAD以及程序設計等。

（4）供用電技術應用能力與本專業的實際應用息息相關，學生通過對供用電技術的認識和了解，從而能夠對供用電系統進行設計、安裝、運行、調試以及維修，主要課程包括了供電技術和相關的實習等。

通過對以上專業能力的課程設置，讓專業的培養計劃更具目的性，讓學生在專業課程的學習中更加具有針對性，理論、實踐與工程訓練的三者結合，讓學生不斷完善自身的專業理論體系，提高自身的技術要求，使其更加適應社會的發展。

3.2合理變革教學手段，提高課程的教學質量

教師在課程的教學上需要結合學生的學習情況，適時對自身的教學模式進行變革。在目前，多媒體教學技術的應用，能夠有效提高教師的教學效率和質量。由于電氣自動化類專業的內容學習中，涉及了大量抽象和結構復雜的電氣設備，多媒體技術的應用，能夠有效地將這些抽象難懂的知識點轉換成形象具體的圖象，通過圖象的演示，讓學生能夠更為清晰地認識和了解。另外，案例教學和現場教學的應用，能夠讓學生更加明白課程的培養目標和應用情況，從而加深對專業課程的認識和了解，實際的案例分析和現場的切身體驗，讓學生能夠從中感受到本專業與實際應用的聯系，同時也加強了學生的實踐經驗，加深了對知識的掌握，更好地將理論知識應用到實際生活中。

3.3班級導師制的落實

班級導師制的落實，能夠有效發揮教師的主導地位和學生的主體地位，提高教學的質量。教師需要具備一定的品德素質和職業責任，有效指導學生學習，激發學生對專業學習的信心和積極性，幫助學生制定專業的就業規劃，讓學生順利完成學業。

【參考文獻】

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關鍵詞：高職；電氣自動化技術專業；實踐教學；改革

就針對于近幾年的實際情況來看，隨著高新技術的引進與開發，我國工業自動化程度大幅度提高，各行各業全面提升了傳統產業的科技含量，這對在一線工作的電氣自動化技術人員提出了更高的要求，要求畢業生要有很強的實踐能力。為此，改革電氣自動化技術專業的教學體系，根據市場人才需求動態完善專業實踐教學體系勢在必行。

一、高職電氣自動化技術專業實踐教學的問題分析

（一）缺乏先進的教學理念

就針對于傳統的教學理念來說，教師過于重視理論知識的講解與考核，以學生對理論知識的掌握程度作為評判學生學習成果的標準，忽略了教學過程中對學生實踐能力的培養。而電氣自動化專業是一門技能專業，應著重于理論與實踐相結合的教學模式，培養學生運用理論知識解決實際問題的能力，而高職院校教師往往缺少對實踐教學理念的認識。

（二）缺乏完善的教學設備

要想確保高職電氣自動化專業實踐教學的順利進行，就需要依托于完善的實踐教學設備，部分高職院校往往出于建校成本的考慮，在購買電氣自動化專業實踐教學設備時，往往選購價格低廉、技術落后的設備，購買數量較少，種類比較單一，而電氣自動化專業所涉及到的設備種類較多，因此，滿足不了實踐教學的要求[1]。

（三）缺乏優質的教師隊伍

從本質上來說，高職院校的教師資源是教學資源的重要組成部分，由于教師進入高職院校的門檻不高，許多資歷尚淺、教學經驗不足的教師也融入在高職院校教師隊伍中[2]。高職院校電氣自動化專業的教師應具備扎實的理論基礎，且應有相關的電氣自動化實踐經歷，才能更好地引導學生進行實踐，避免對知識的誤導。

（四）缺乏創新的實習模式

陳舊實習是高等院校教學的重要組成部分，是對學生實踐能力的檢驗。然而，高職院校的實習模式過于陳舊，只對學生的實習報告做過多的要求，往往導致學生在規定的實習期間不進行專業的實踐，編造虛假的實習報告，應付老師，沒有對實習期進行合理利用。

二、高職電氣自動化技術專業實踐教學改革策略

（一）深入實踐教學理念

完善的教學體系是教學順利進行的有效保障。校長作為整個高職院校的帶頭人，在辦學理念上，應從傳統的注重理論知識的教學轉變為重視學生實踐能力的培養，以人才的長遠發展為辦學理念；教師是知識的直接傳授者，各課程教師要密切配合，深入實踐教學理念，建立科學的知識體系，制定合理的實踐教學內容，使各科之間的知識緊密銜接，加強實踐操作，對實踐過程中出現的問題進行分析總結，以便采用更合理建立實踐模式。

（二）優化實踐教學設備

實踐教學設備是電氣自動化實踐教學的重要組成部分。為節約成本，高職院校可在基本設施完善的基礎上，減少其它方面不必要的投資，將節約的資金用來完善實踐教學設備，盡量購買技術先進、學生易操作的電氣設備，在種類上要滿足教學要求。在實踐教學設備完善的基礎上，對教學設備進行有效利用，將課堂大部分時間轉移到實踐操作上。實驗實訓室是多課程知識系統化的紐帶，理論與工程實踐聯系的橋梁。實踐教學條件主要從兩方面進行建設：一個是校內實驗實訓室，一個是校外穩定的實習基地。電氣自動化技術專業現擁有的校內實訓環境有：電工實驗室、電子實驗室、維修電工實訓室、PLC可編程控制實驗室、計算機應用實驗室、自動控制實驗室、工廠供電實訓室、電力電子及電機拖動實驗室等校內實驗及實訓室，校內實驗實訓條件頗具規模，為學生提供了良好的實驗條件和實訓環境。今年學院又新增加了過程控制與集散控制設備，將原有的傳感器實驗、過程控制實驗和PLC實驗相結合，模仿工廠的生產線，將傳感器、運動控制、過程控制、PLC等相關課程知識系統化，使學生對所學理論知識有更直觀的認識。實訓對象形象逼真，接近工業現場的實際應用，提高學生的動手能力和創新意識。

（三）提升教師教學水平

除深入實踐教學理念外，高校要從根本上優化教師資源。受主觀因素的影響，部分教師實踐經驗不足，資歷尚淺，不利于實踐教學的順利進行，學校要對教師資源進行優化，如，將理論知識功底較強的教師安排在理論教學課堂上，在進行實踐教學時，由于對設備的操作原理及水平要求較高，要盡量安排有實踐經歷、資質較高的教師進行授課。高職高專教育人才培養模式要求教師具有很強的技術實踐能力。為此，學院著力開展教師五項能力建設，搭建教師自我提升平臺，提升教師執教能力[2]。通過對教師資源的合理優化安排，使教師資源得到充分利用，學生實踐能力得到有效提高。

（四）創新改革實習模式

為加強學生對實習的認識，提高實習的有效性，應改變陳舊的實習模式。在實習之前，教師將實習的具體內容落實給學生，如，要求學生在實習期間對工業自動化生產中所應用的變頻器工作原理以及在工業自動化生產中的具體應用進行分析，并畫出機械構造圖，實習結束后要將圖紙展示給教師并口述其工作原理，通過此種實習模式，使實習的目的更加明確，不會造成學生的盲目實習，避免了蒙混過關的現象。

（五）完善實踐教學體系

貫徹“以實踐教學為主導”的職業教育理念，把職業崗位技能素養貫穿于整個實踐教學中。充分發揮“企業和學院”兩個辦學主體作用，通過理實一體化教學、生產性的教學實習、頂崗實習等教學形式，實現第一年專業基本能力訓練，第二年專項技術應用能力訓練，第三年職業綜合能力訓練，把職業崗位技能素養貫穿于整個實踐教學中，使學生獲取職業資格證和畢業證，達到“雙證就業”。專業基本能力訓練實踐教學體系。主要依托學校公共實驗室和校內實踐基地加強自動化技術基本技能訓練，如：電工技能訓練、電子技能訓練、電機及控制技術技能訓練、電氣工程制圖訓練、計算機操作技能訓練、電子產品設計與裝配實訓、EDA技術技能訓練、認識實習。

三、結語

總而言之，隨著自動控制技術的迅猛發展與計算機控制技術的廣泛應用，社會對電氣自動化技術人才的需求不斷增加，培養掌握自動化技術、適應時代需要的高素質技能型人才，成為高等職業院校一項重要的任務。針對這一情況，根據自動化專業學科特點，急需加強專業實踐教學，建立健全高職電氣自動化專業實踐教學體系，營造與企業工作現場接近的實訓教學環境，提高學生的實踐動手能力，創新能力。為社會提供高素質、高水平的技術性人才。

參考文獻：

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關鍵詞：電氣自動化；實用性；研究體系

隨著人們收入水平和生活質量的不斷提升，對于電氣的需求也在迅速擴大，因此給電氣工程的工作量和工作效率提出了更高的要求，但是目前我國電氣工程領域的發展還處于一個比較初級和片面的階段，對于部分技術由于資金和人力的投入比較集中因此取得了一定的進步，但是由于相關領域的研究比較遲緩，因此也間接的影響到了整體電氣領域的發展，包括電氣自動化水平的進步。雖然在電氣自動化技術上我國取得了一定的成績，但是由于相關領域的技術研究缺乏資金人員的支持，并且相關體系的建設也比較落后，因此對于電氣自動化造成了一定的阻礙，也影響了電氣自動化研究水平。

1電氣工程中電氣自動化應用研究的意義

電氣自動化是電氣工程研究步入新時期的重要標志，也是提高電氣工程運轉效率，提高智能化工作水平的重要途徑，對于電氣工程而言具有著非同尋常的意義，但是現階段有關部門和企業對于電氣自動化的重視程度還遠遠不足，阻礙了電氣自動化的研究進程，所以我們必須要充分的認識電氣自動化的重要意義，提高對電氣自動化研究的認識水平。1.1能夠有力的推動電氣工程的現代化建設。我國的經濟建設需求和人民生活需求的快速上升為電氣工程的工作提出了更高的要求，電氣工程只有盡快的完成現代化建設，才能夠有效的滿足電氣需求。而電氣自動化應用研究無疑是推動電氣工程現代化的重要因素，也是實現電氣工程現代化的重要途徑。電氣工程現代化建設的主要目的就是為了有效的提高電氣工程工作效率，減少工作失誤，加快電氣工程運轉，而電氣自動化研究可以有效的提高電氣設備的自主運行水平和運行效率，減少人工操作，因此也相應的減少了在流水線操作中人工操作引發的失誤，而且電氣自動化也是目前電氣工程現代化發展的趨勢，所以從某種程度上來說，電氣自動化的研究是電氣工程現代化建設重要組成部分，也是推動電氣工程現代化建設的重要渠道。1.2可以進一步完善電氣工程的運轉體系。隨著電力的需求不斷上升，對于電氣工程的運轉體系提出了更高的要求，只有確保電氣工程的運轉周期，才能夠持續的滿足電力需求，保障經濟建設和人民生活需求。而電氣自動化的應用研究無疑是提高和保障電氣工程長期運轉的重要手段，電氣工程的運轉中斷主要來源于兩個方面，一方面是由于外部的不確定因素，包括人為因素和自然因素等導致電氣工程運轉中斷，另一方面就是電氣工程內部運轉的某個部分出現狀況，導致電氣工程整體運轉中斷，而電氣自動化是保障電氣工程內部運轉的重要手段。通過對于電氣工程運轉內部各個環節的自動化控制，實時的掌握和了解電氣工程內部各部分運轉情況，并且對于潛在威脅進行及時有效的排除和處理，從而有效的保障電氣工程內部運轉順利。所以電氣自動化是保障電氣工程正常運轉的重要途徑，對于電氣自動化的應用研究有利于完善電氣工程的運轉體系，維持電氣工程的長期有效運轉。1.3有利于減少電氣工程運轉的中間損耗。雖然我國電氣工程的發展已經開始了很長一段時期，在技術領域也取得了一定的成績，但是不可否認現階段我國電氣工程運轉還是存在著很大的中間損耗，這也導致了我國電氣工程的運轉成本相對較高，因此經濟建設和人們生活需求的成本也相對較高，而這種基礎消費成本的提高無疑阻礙了經濟建設水平的前進步伐。電氣工程的中間成本主要包括人工成本以及電氣工程設備的損耗成本，而電氣自動化無疑是有效的降低這兩點消耗的重要途徑，電氣自動化時代的到來大大的減少了人工成本，它通過自動化系統和自動化設備的應用對電氣工程運轉過程中的各個環節都實現了自動運轉、自動監督、自動處理，減少了大量的中間成本。不僅如此，電氣自動化的應用也加強了電氣工程設備的實時監督情況，通過自動化系統的全面使用，可以在電氣設備的運轉過程中進行及時有效的監督，對于運轉情況和設備情況進行監測，因此可以在電氣設備發生狀況時進行及時的反饋處理，大大的減少了電氣設備的損耗情況，相比較于人工監督時容易出現工作疏忽和漏洞，電氣自動化應用無疑可以最大程度上的減少工作失誤，提高工作水平。

2目前電氣自動化應用研究的重要趨勢

電氣自動化是信息時代快速發展以及電氣領域需求增大的產物，是技術和需求的結合體，所以電氣自動化的研究應用必須要以促進電氣工程的發展為核心，因此有關部門和研究機構一定要加強對于電氣自動化的認識水平，根據其需求正確把握電氣自動化應用研究的未來趨勢，才能夠有效的提高電氣自動化應用研究水平。2.1智能化發展趨勢智能化程度無疑是區分電氣自動化應用研究水平的重要因素，也是未來電氣自動化研究的重要趨勢。電氣自動化研究的主要目的之一就是為了有效的提高電氣工程設備的運轉效率，保障電氣工程的長期持續運轉，而智能化水平就是影響電氣工程運轉周期的重要因素，近年來，人工智能技術的研究逐漸深入，智能化程度不斷加深，智能化系統的處理水平和處理效率都在逐漸擴大，也為電氣自動化提供了良好的技術基礎，但是面臨著龐大的電氣需求，電氣工程的運轉壓力巨大，因此也給智能化水平提出了更高的要求，所以可以很確切的說，未來電氣自動化應用研究的重要趨勢之一就是智能化的研究和發展，有關機構必須要加強智能化技術的深入研究，對于人工智能等一系列技術都要深入探索，有效的提高智能化水平，保障電氣工程的正常運轉。2.2自動化系統完善趨勢電氣自動化是電氣工程提高自身運轉水平，減少運轉失誤的重要方法，但是在現階段電氣自動化的應用過程中，卻不乏電氣設備運轉失誤的出現，這主要是由于自動化系統的建設還比較簡陋，所以未來電氣自動化發展的重要趨勢之一必然是自動化系統的完善。自動化系統是電氣自動化應用的重要形式，也是電氣自動化水平的重要影響因素之一，甚至在一定程度上來說，電氣自動化系統是電氣自動化的外在體現。自動化系統包括信息存儲系統、處理系統、反饋系統、傳輸系統以及監督系統等各項功能，是影響電氣自動化水平的重要因素，而且自動化系統中任何一個系統的建設出現漏洞，就會影響整體的自動化系統運轉和工作水平，因此想要有效的加強電氣自動化應用研究水平，就必須要加強自動化系統的完善，這也是未來電氣自動化發展的重要趨勢之一。2.3電氣自動化的規模化趨勢目前我國電氣自動化應用研究水平還比較低，相關技術還不夠成熟，因此電氣自動化的應用成本也相對較高，這也導致了目前我國電氣自動化的發展和應用還處于比較初級的階段。而電氣自動化是我國電氣工程行業現代化建設的必然需求，也是電氣工程滿足電氣需求的重要方式，它通過自身的特性可以有效的減少電氣工程運轉中的不足，并且降低中間成本，不但可以增加企業的效益，還可以降低經濟建設和人民生活需求的成本，從而進一步的促進我國經濟建設水平的提高。因此加快電氣自動化的規模化發展勢在必行，要加強電氣自動化技術研究，降低電氣自動化應用成本，有關部門和企業要加強對于電氣自動化應用的重視和使用，加強電氣自動化規模化發展，提高我國電氣工程領域的整體水平，促進我國電氣工程的長遠發展。

3現階段我國電氣工程中電氣自動化應用研究的不足

我國電氣工程自動化應用研究現階段取得了一定的研究成果，并且在實際應用中也取得了一些成績，但是從目前整體的電氣自動化應用研究情況來看，我國電氣自動化應用研究水平還比較低，并且失誤較多，自動化應用建設不夠全面從而影響了整體的自動化水平，為此，有關部門和企業以及研究機構必須要加強對于電氣自動化應用研究的認識，及時查漏補缺。3.1電氣自動化研究隊伍建設較為落后。電氣自動化應用研究工作歸根結底還是要通過人來完成，而且由于電氣自動化應用研究的難度較高，因此對于專業人員的需求相比較于其它研究而言更強。但是從目前我國整體的電氣自動化應用研究隊伍建設來看，絕大多數研究隊伍的建設都比較落后，因此導致了電氣自動化研究工作的進步遲緩，也在一定程度上影響了應用水平。電氣自動化研究人才匱乏，電氣自動化研究對于研究人才有著強烈的需求，但是目前很多研究隊伍中的專業研究人才都比較匱乏，由于我國在電氣自動化研究領域的起步較晚，因此在人才培養體系上關于電氣自動化研究人才的培養比較落后，因此很多人才都是受過國外專業教育的研究人員，但是由于我國在電氣自動化的科研設備以及福利待遇等方面水平還比較低，因此對于專業研究人員的吸引力較弱，所以導致了我國目前在電氣自動化研究隊伍建設上比較落后。3.2電氣自動化應用研究體系建設簡陋。電氣自動化應用研究現狀既有別于其它研究，又存在很多共同點，其中就包括應用研究體系建設。電氣自動化應用研究體系無疑是電氣自動化研究水平的重要影響因素，也是加快電氣自動化研究的必然要求，可是現階段我國電氣自動化應用研究體系建設總體來說還是比較簡陋，由于在電氣自動化應用研究領域的起步較晚，因此底蘊比較薄弱，在體系建設上缺乏經驗，大多數的研究機構還處于體系摸索階段，所以對電氣自動化應用研究體系建設缺乏全面的認識，因此造成電氣自動化應用研究體系建設簡陋，對于電氣自動化研究的各項進程都無法進行規范化的統籌，嚴重降低了資源的安排效率，阻礙了電氣自動化的應用研究進程。而且目前我國電氣自動化有關研究和應用機構對于外國先進研究體系的引進力度也比較低，國外發達國家在電氣自動化研究領域擁有著先進的技術和實踐經驗以及完善的體系，但是由于我國有關機構缺乏引進力度，也導致了我國電氣自動化應用研究體系建設遲緩，缺乏規范化。3.3電氣自動化應用水平較低。電氣自動化技術的研究在我國已經取得了一定的成績，但是最重要的應用水平卻進步遲緩，電氣自動化應用研究的主要目的就是為了提高電氣自動化的技術水平和應用水平，但是由于研究機構在研究的過程中沒有能夠選取較為普遍的電氣工程運轉狀況進行針對性研究，而且在研究過程中缺乏與電氣工程企業之間的交流，導致了電氣自動化技術雖然取得了一定的突破，但是實用性卻沒有相應的提升。不僅如此，我國部分電氣自動化應用研究機構在進行電氣自動化技術研究時都缺乏針對性，對于電氣自動化技術的研究缺乏實用性認識，資源和人才的分配不合理，導致技術研究沒有突出重點，研究工作以成績為目標，缺乏實用性，致使很多技術都不能夠應用于電氣自動化系統中，也嚴重的阻礙了電氣自動化應用水平的提升。

4提高我國電氣工程中電氣自動化應用研究水平的途徑

作為我國國民經濟建設的重要影響因素，電氣工程的發展受到了各界的重視和關注，而作為提高電氣工程發展水平重要因素的電氣自動化應用研究，其重要性也不斷提升。所以有關部門和機構一定要大力加強對于電氣自動化應用研究工作的重視，有效的提高電氣自動化應用研究工作水平，推動電氣工程的長期持續高效運轉。4.1加強電氣自動化研究隊伍建設。想要提高電氣自動化應用研究水平，就一定要加強電氣自動化研究隊伍建設，作為影響電氣自動化應用研究水平的重要因素，電氣自動化研究隊伍的整體素質和專業水平直接關系到自動化研究成果。所以有關部門和研究機構必須要加強資源的投入力度，建設高水平的研究隊伍。首先，研究機構要適當的提高招聘門檻，通過福利待遇的提升來吸引專業研究人員的加入，并且在招聘的過程中要加強對于實踐經驗和專業水平的考核，從基礎上提高整體研究隊伍的素養。除此之外，研究機構還可以通過獵頭公司等渠道高薪聘請專家擔任研究隊伍的負責人，通過專家的知識和實踐經驗為電氣自動化研究工作提供強有力的幫助。其次，研究機構可以建設內部培訓體系，由于我國電氣自動化人才體系建設比較落后，相關人才匱乏，所以研究機構可以通過內部培訓的方式來提高研究隊伍的整體素養和專業知識，可以通過邀請專家進行講座和互聯網學習等渠道加強研究人員對于專業知識和專業手段的了解。4.2進一步完善電氣自動化應用研究體系。如果說電氣自動化研究隊伍是影響電氣自動化應用研究水平的重要因素，那么電氣自動化應用研究體系則是影響電氣自動化應用研究成果的關鍵，電氣自動化研究體系不僅僅影響著電氣自動化研究進程，還影響著電氣自動化應用研究資源的安排，所以想要提高電氣自動化應用研究水平，就必須完善電氣自動化應用研究體系。首先，要加強對于電氣自動化應用研究體系的認識，有關部門和研究機構都應該學習電氣自動化應用研究體系的有關知識，對其重要意義充分認識，并且可以通過互聯網與其他同行業機構進行交流，互通有無，共同提高和完善電氣自動化應用研究體系，有效的提高電氣自動化研究進程。其次，有關研究機構可以加強資金投入，從國外先進的研究機構引進完善的電氣自動化應用研究體系，并且結合實際情況建設具有自身特色的完善的電氣自動化應用研究體系，并且可以適當的選派人員赴國外進修，學習先進的體系建設經驗，以此來促進電氣自動化應用研究體系的完善。4.3加強電氣自動化應用的實用性研究。電氣自動化是一個非常廣泛的領域，因此在進行電氣自動化應用研究的過程必須要加強實用性研究，才能夠真正的提高電氣自動化應用水平，推動電氣工程的持續發展。因此有關部門和機構必須要提高對于電氣自動化實用性研究的認識，首先，在研究工作的安排和統籌中應該將實用性較強的研究工作位居前列，并且要在研究資源的分配過程中適當的加強對于實用性較強的研究工作的資源傾斜，推動研究工作的研究進程，提高研究成果的實用性。其次，研究機構應該成立專業的電氣自動化應用部門，并且在該部門設置與電氣工程企業的交流平臺，有效的將實用性較強的研究成果進行實際應用研究，將理論轉化為實踐，并且在研究的過程中要保持與有關企業的交流，在交流中發現問題，在解決問題的過程中尋找不足，有效的提高電氣自動化應用水平。

5結論

我國的經濟建設近年來逐漸開始平穩增長，人民生活水平也在不斷提高，因此對于電氣的需求在很長一段時期內都保持著一定的增長速度，所以也給電氣工程的發展提出了嚴格的要求，因此一定要有效的通過對電氣自動化應用研究水平的提升來促進電氣工程的發展，有關部門和機構必須要加強對于電氣自動化應用研究工作的重視，推動電氣自動化研究實用性的提高，促進我國電氣工程的現代化建設水平。

作者:黃韻霓 單位:四川省成都市七中嘉祥外國語學校

參考文獻：

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篇6

關鍵詞：電氣自動化技術 工作過程 課程體系

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.013

1 引言

以風電開發利用為龍頭的新能源產業在“十一五”和“十二五”期間得到了快速發展，河北張家口地區的并網容量達到了550萬千瓦。在風電行業發展的過程中，風電技術人員嚴重短缺。盡快培養專業人員滿足新能源產業對人才發展的需要，是高等職業院校面臨的迫切任務。

通過風電生產企業走訪，調查企業員工的專業背景和企業員工的工作崗位，發現從事風電行業的人員大多數具有電氣自動化技術、機電技術的學習背景。企業急需的人才素質要求與我校的電氣自動化技術示范專業的培養目標和培養規格有很多相近之處，因此將電氣自動化技術專業培養方向進行調整，重新構建課程體系，盡快培養滿足風電行業需要的人才。

2 課程體系的建立

2.1 把握的幾個概念

課程體系是職業能力培養的載體，課程體系直接決定了人才培養的質量。為了保證課程體系的科學性，必須把握好“職業技術教育”、“工作過程”、“學科課程體系”三個概念。這三個概念是職業教育課程體系建設的出發點和落腳點，同時也是課程大綱編寫內容。

2.2 課程體系建設的思路

課程體系的建設基本思路是：通過企業行業專家走訪、專業建設指導委員會研討，分析電氣自動化技術專業主要工作崗位和崗位工作任務，同時結合崗位職業能力，完成電氣自動化技術專業的工作任務和職業能力分析，通過實踐專家討論提煉確定典型工作任務，根據典型工作任務確定課程，同時參照風力發電機的結構和維修電工的國家職業標準形成課程體系。

2.3 典型工作任務與職業能力分析

我校的電氣自動化技術專業主要從事的工作崗位有電氣設備安裝運行維護工作和從事企業供配電企業的設備安裝、調試和運行維護工作。對于風電設備的運行與維護等工作崗位屬于供配電設備的安裝、調試與運行維護。按照工作崗位，分析工作任務，確定典型工作任務確定好課程，同時兼顧職業能力分析。

2.4 電氣自動化技術（新能源方向）課程體系

學科課程體系是按照學科系統化知識系統，按知識邏輯順序排列課程，有利于知識的傳授，但是缺少職業能力的培養，學習內容與職業聯系不緊密。顯然學科課程體系不能適應職業教育的要求。工作過程系統化的課程體系是以職業行為的工作過程所需要的專業能力、方法能力、社會能力組織課程，真對性較強。由于工作過程系統化課程的實施條件的限制，根據實際情況將二者有機結合，建立了課程體系。

整個課程體系按照課程的特點、課程在人才培養的地位和作用分為理論體系和實踐體系。理論體系由公共基礎課程、工作過程特性的課程和集中實踐的理論課程。公共基礎課程包括英語、數學、體育等課程；工作過程特性的課程是專業核心課程包括PLC系統的編程與調試、供配電系統的維護、風力發電機的運行與維護等課程；集中實踐的理論課程包括電力拖動系統、過程控制系統、電機與拖動等課程。實踐教學體系由獨立實踐課程、工作過程特性的課程和理論課程中的實踐環節組成。獨立實踐課程包括金工實習、頂崗實習等綜合實踐課程；工作過程特性的課程是培養職業能力的主要課程；理論課程中的實踐環節比如電子工藝實踐、CAD實踐等課程。

3 課程體系的特點

3.1 公共課程、職業課程交融互補的課程體系

公共課程是學生自主學習能力、職業道德、敬業精神培養的重要途徑，是提高學生綜合素質的手段。公共課程是為職業課程服務的，可以將公共課程與職業課程有機結合，改變學生對公共基礎課的認識。例如：將英語教學過程與專業知識相結合，突出英語在專業課中的應用，吸引學生學習的興趣，同時使學生明確學習英語的目的。

3.2 將職業資格內容課程化的課程體系

將高級維修電工職業證書考核的內容融合到專業課程之中，將職業資格內容課程化，并以課程方式進行組織教學。

3.3 以實踐與理論交融的課程體系

工作過程系統化的專業課程體系是符合職業教育規律的課程體系，針對性較強，培養的學生的綜合素質高，但是目前的教學條件都是從學科課程體系發展而來，還不適應工作過程系統化的課程要求。為此兼顧兩種課程體系的優點，形成了實踐與理論交融的課程體系。

3.4 具有工作過程特征的課程體系

根據課程的教學特點、課程在人才培養中的地位和課程的教學條件，將職業核心課程確定為工作過程系統化的課程，這些課程的課程標準、教學過程、教學方法，按照工作過程的六要素建立課程標準，采用行動導向的教學法實施工作過程的六個步驟。

3.5 以工作對象的結構開發課程的課程體系

由于新能源發展的起步較晚，可參考的資料少，在課程建設的過程中，以電氣自動化技術專業的課程體系開發過程為依據，為了保證人才培養的素質滿足風電行業崗位能力的需要，在職業能力分析的基礎上，分析了風力發電機的結構。根據風力發電機的結構涉及的知識開設了風力發電機的結構與維護課程，同時開設了新能源概述課程。

4 總結

依據電氣自動化技術專業的崗位工作任務分析、風力發電機的結構分析、崗位職業能力結合學科課程體系的優點，建立了具有工作過程特征的課程體系，為盡快培養滿足新能源行業需要的人才，做出了積極的探索。

參考文獻：

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[4]馬樹超.職業教育大發展需要新的理念和行動[J].教育發展研究，2005，（12）.

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【關鍵詞】水力發電廠 電氣自動化技術 誤操原因 對策

隨著科學技術的日益提高，電氣自動化技術在水力發電廠得到了比較廣泛的應用，使得我國的水力發電廠的效益得到了明顯的提高。但在電氣自動化技術的操作過程中，出現了一些操作失誤的現象，這給水力發電廠的正常運行帶來了不小的困擾，甚至一些比較大的操作失誤，會導致整個水電廠都無法正常工作。筆者在某水力發電廠的實際工作中，針對這些操作失誤現象，試圖找出這些操作失誤的原因。

1 水力發電廠電氣自動化技術操作失誤的原因

1.1 水力發電廠電氣自動化技術工作人員的安全意識不強

電氣自動化技術是在現代計算機和互聯網技術下發展而來的一門高新科學技術，這種技術的自我運行能力比較強，因此一些技術人員認為只要進行一些簡單的維護工作即可，這直接導致了水力發電廠電氣自動化技術工作人員的安全意識不強。技術工作人員的這種無安全工作意識，在技術操作之前就會忽略掉很多應該檢查的技術。安全意識的缺乏，還會導致工作人員在工作態度上出現消極怠工的現象，一旦出現消極怠工的觀念，在進行電氣自動化設備的檢查和維修工作中，出現失誤操作情況的幾率將會大大提升。

1.2 水力發電廠的部分工作人員的電氣自動化技術熟練程度不是很高

依據我國高等院校開設的電氣自動化技術專業的培養目標，電氣自動化技術的學生要在學校學習期間掌握電氣技術、電力自動化技術、各種電氣設備及自動化設備的基本原理和分析方法，能夠從事供用電、各類電氣設備、電氣控制及自動化系統的安裝、設計、調試、維護、技術的改造、產品的開發和技術的管理工作，學校要向社會提供高級技術應用性的電氣自動化專門人才。這些技術涉及到電子技術、計算機技術以及各種機械知識，是一個極其龐大的知識系統，需要學生們在四年或者更短的時間里掌握這些知識。

而且，現代科學技術在以日新月異的速度發展著，不管是技術還是設備，都處在不斷更新的過程之中，只要學校中學習的內容稍微與社會上的技術脫節，學校中學習的電氣自動化技術就很有可能被淘汰。這在很大程度上，需要水力發電廠的工作人員具備良好的自我學習能力和強烈的自我學習欲望，否則在電氣自動化技術的發展中就會處于落伍的狀態。在筆者所工作的某水力發電廠，就存在不能熟練掌握這些電氣自動化技術的工作人員，他們在工作中出現失誤操作的可能性很大。

1.3 水力發電廠在電氣自動化技術運用上制定的操作流程還不夠規范

水力發電廠在整個能源供應的歷史發展過程中，是一種發展得比較早的技術。在電氣自動化技術運用到水力發電廠之前，水力發電廠已經形成了一整套的完整操作規范，這種操作規范是帶有一定的穩固性的。因此，在新技術應用的過程中，舊有的操作規范對新技術有部分程度上的抵觸性，這種抵觸性表現在就有的操作流程的經驗在新的電氣自動化技術上的適用程度不高。在這種情況之下，水力發電廠在電氣自動化技術運用上制定的操作流程就可能還不夠規范，這會給操作失誤帶來很大程度上的困擾，增加了操作失誤的可能性。

2 水力發電廠電氣自動化技術操作失誤的對策分析

2.1 在水力發電廠中，定期召開安全意識的講座

在水力發電廠中，部分的工作人員由于在觀念上對電氣自動化技術過于依賴，認為電氣自動化技術能夠大部分地甚至是全部地解決好水力發電廠的工作問題。在這種觀念之下的工作人員，普遍存在安全意識缺乏的心理現象，這也讓他們不能很好地投入到工作當中去。為了加強操作人員對失誤操作事故的認識，樹立正確的安全意識，水力發電廠的管理者和領導，可以定期召開安全意識的講座，強調做好防止失誤操作事故發生的工作。

2.2 加大對一線操作人員的培訓力度，讓他們熟練地掌握電氣自動化技術

隨著當前新科學、新技術和新設備的不斷發展，對操作技術的人和操作技術本身，都會提出新的要求。為了一線操作人員能夠熟練地掌握好日益發展的電氣自動化技術，水力發電廠有必要加大對一線操作員工的培訓力度，這是為了確保操作人員能夠在工作中更好地運用這些大學期間就學習過的電氣自動化技術。

2.3 水力發電廠在電氣自動化技術運用上要制定出更好的規范操作流程

在電氣自動化技術應用到水力發電廠的過程之中，前期出現了比較多的失誤操作，這些是因為這項新技術剛剛得到應用而導致的。水力發電廠的一線操作人員應該對這些前期的失誤進行歸集和整理，并在工作會議上提出來，以制定出一個更好的規范操作流程。

3 小結

在電氣自動化技術運用到水力發電廠的具體工作中時，由于水力發電廠電氣自動化技術工作人員的安全意識不強，部分工作人員的電氣自動化技術熟練程度不是很高以及水力發電廠在電氣自動化技術運用上制定的操作流程還不夠規范等因素的存在，使得技術操作失誤的情況時有發生。為了降低操作失誤的次數，在水力發電廠中，定期召開安全意識的講座，加大對一線操作人員的培訓力度，制定出更好的規范操作流程，是降低操作失誤技術的有效對策。

參考文獻

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關鍵字：現代學徒制；四雙一核心；職業教育；電氣自動化

中圖分類號：G718.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）21-0246-02

現代學徒制是目前國內備受關注的一種職業教育人才培養模式，但關于現代學徒制的內涵，沒有統一，眾說紛紜，不少專家學者提出了自己的獨立見解。有學者認為現代學徒制就是現代學徒制是將傳統學徒和現代職業教育思想相結合的一種校企合作的教育制度，前提是校企合作，核心是工學結合[1]；也有學者認為現代學徒制是企業工作本位職業培訓與學校本位學歷教育緊密結合的一種人才培養模式，核心要素與基本特征是校企一體化雙元育人，即學校和企業在育人上處于同等重要的位置；還有學者認為現代學徒制是通過學校和企業深度合作，實行招生及招工、學習及工作、校園及工廠、教師及師傅、教室及車間、學生及學徒相結合的對學生以技能培養為主的現代職業人才培養模式[2]。從以上可以看出，現代學徒制具有“四雙一核心”的特點，四雙是指育人雙主體――學校和企業，學生雙身份――學生和學徒，教學雙導師――老師和師傅，學習雙場地――教室和車間，一核心是指培養高素質技能型人才。

現代學徒制不僅具有無可比擬的優越性，還具有極其重要的現實意義[2]。第一，現代學徒制使工作本位與學校本位教育相結合，加強理論學習與實踐鍛煉的聯系，使學生能夠將理論知識轉化為操作技能，獲得參加工作的關鍵技能；加強學徒培訓與勞動力市場的聯系，培養出適應時展的人才；注重理論基礎和通用技能的發展，符合終身學習的要求。第二，現代學徒制能夠同時照顧企業經濟效益與職業院校人才培養質量；減少個人的教育成本；促進社會公平，使社會財富從較富裕人群向較貧窮人群流動[3]。第三，現代學徒制能夠迫使職業院校建立相應新型的規范化運行機制；擴大學生招收范圍，使之包括在校學生和普通高校畢業生等多種人群；促進第三方培訓機構的出現等[4]。

雖然現代學徒制有很多優點，但是面臨的問題也非常突出。杜啟平指出了目前高職院校在實施現代學徒制的瓶頸有認識上的瓶頸、政策與法律法規上的瓶頸、評價機制上的瓶頸。張啟富指出了高職院校試行現代學徒制的制約因素有院校能力、對企業利益不夠重視、學生職業生涯前景不夠明晰、制度保障不夠完善。在此基礎之上，提出針對電氣自動化技術專業現代學徒制試點的建設思路和措施。

一、從認識上徹底轉變觀念

（一）老師轉變傳統觀念

職業教育的教師大多是從學校到學校，缺乏企業實踐鍛煉，造成老師對現代學徒制思想認識上不到位；企業兼職教師到學校任教基本流于形式，學生很難學到真正實用的知識和技能，而且兼職教師人員很難固定。基于上述情況，針對專業教師，改變傳統觀念的措施有：第一，外出參加各位專家關于現代學徒制培訓，讓老師對現代學徒制有充分的認識和理解；第二，走訪現代學徒制辦的很好的高職院校，交流學習先進技術和成功經驗，從而用于本專業的建設工作；第三，經常開展校內學習現代學徒制深刻內涵專題會，加深對現代學徒制的認識，理解現代學徒制的真正內涵。

（二）讓家長和學生接受現代學徒制

在我國，由于儒家思想中的等級制度和身份觀念根深蒂固，“勞心者治人，勞力者治于人”的思想根深蒂固，學徒在中國的文化語境中有特定的指向，這個群體的社會身份相對較低，學徒的概念有可能得不到學生及其家長認可[5]。他們認為到企業工作就是脫離了教育的本質，因此，對半工半讀和學徒制存在抵觸情緒。解決措施：第一，參與現代學徒制的企業是國際或國內知名企業。因為這些企業有自己的培訓機構，同時也擁有相應的崗位提供給學生學習。高職院校一般專業的學生畢業時，入職的幾率不大，這對學生有一定的吸引力。第二，加大現代學徒制的宣傳力度，讓學生和家長充分了解現代學徒制與一般學徒區別。一般學徒工作最為突出，學習居于次席；而現代學徒制是學習與工作相互結合與滲透，即學習中有工作，工作中有學習。第三，現代學徒制是目前職業教育的發展趨勢，現代學徒制下的學生畢業除國家發給畢業證外還有企業鑒定認證，比一般畢業生更具有競爭實力。

二、人才培養方案的制定

該人才培養方案的研究與實踐主要采用由外到內、由宏觀到微觀、理論與實踐相結合的研究方法和思路[6]。在現代學徒制和當代教育理論指導下，理論與實際緊密結合，學校與企業緊密聯系，共同制定一個方案兩個體系，即學校教學體系和企業教學體系。現代學徒制試點電氣自動化技術專業人才培養方案研究的主要內容：人才需求與學生就業去向調查分析、人才培養目標定位以及人才培養校企職責的分工。

（一）人才需求與學生就業去向調查分析

針對綿陽科技城及成渝經濟帶的大量企業和以往到各個崗位上電氣自動化技術專業畢業生作了大量的調查，整理數據后得出調查報告，最終得到電氣自動化專業各個崗位所對應的職業能力和基本素養要求，由此得到人才培養改革的必要性。

（二）基于“四雙一核心”的人才培養目標定位

本專業按照生產企業對電氣自動化高素質技能型人才的要求，圍繞電氣自動化設備的設計、生產、安裝、調試、運行、維護、維修服務等崗位及崗位群，按照“四雙一核心”現代學徒制的人才培養模式，培養德、智、體全面發展，能從事電氣設備及系統的安裝、調試、電氣設備運行維護維修、技術改造、開發設計、工藝管理、工程施工、質量控制、銷售服務等方面工作的面向生產一線的專科層次的高素質技能型人才。

（三）校企職責及分工

在制定人才培養方案時，組織專業教師、企業的一線專家和企業決策人等一起組成分析小組，分別談論學校課程標準與企業課程標準的銜接，教學任務的分配等問題，然后聯合確認學校與企業的職責分工以及相互配合。

三、課程體系構建及課程開發探索

（一）課程體系構建

課程體系構建中要更加關注高職教育的內涵要求，關注人的可持續發展。在這個過程采用基于工作過程化中的六步法完成：（1）通過市場需求調研確定電氣自動化技術專業的職業崗位或崗位群；（2）分析職業崗位確定各個崗位的工作任務；（3）總結出典型的工作任務；（4）分析典型工作任務確定專業應具備的能力；（5）分析職業能力確立學生應具備的知識、技能；（6）從教學內容歸納出課程體系。在此過程中，企業專家和師傅必須全程參與，但是不能僅僅根據一個企業來確定課程體系。因為學生畢業以后要具有一定的知識寬度，要具備本行業的基本知識和技能。同時課程體系與教學內容完全擺脫傳統學科體系的束縛，教師在教學設計時仍是以崗位工作任務為邏輯主線，有效地融入知識內容。

（二）課程開發

在課程內容的選擇上更多地結合崗位工作任務和生產的核心要素，融入職業元素。在課程開發上，企業師傅提供載體，由學校老師制定課程標準，然后由企業方審核通過。因為企業師傅實踐動手能力很強，但是教學經驗少，需要學校教師與其協商制定出合理的教學標準。在協商過程中需要考慮多方利益，企業要盡可能在不影響生產計劃的同時減少教學投入，產生利潤；學校要盡可能創造良好教學環境，培養優秀的人才；使學生盡可能多的學到知識技能，找到滿意的就業崗位。為此，電氣自動化技術專業進行了課程標準的改革，完全打亂以前的課程，重新制定課程標準。

四、評價體系

（一）評價體系建立應遵循的原則

在現代學徒制下，學生對于產業、行業及企業文化的領悟能力，對職業規范的理解，對職業風范的把握，以及創新創業意識的激發，都將有其獨特的優勢。校企雙方要根據現代學徒制培養高技能人才的基本規律和特殊性，分析學生成長成才的影響因素，并以此作為學生未來成長規劃依據，建立起促進學生把成長成才作為人生價值追求和文化自覺的動態評價和激勵機制，激發學生實現成長成才的熱情。

（二）評價體系的建立

因現代學徒制教學參與人員的復雜性，本專業的評價除了學校和企業為主體的評價以外，還引入第三方評價機構，將教學評價調整為三部分：學校評價由學校老師、學生和企業師傅共同完成，企業評價由企業師傅、學校協助老師和學生共同完成，第三方評價交給中介結構，學校和企業都不參與，評價方根據學生的綜合能力獨立給出評價。

五、結束語

現代學徒制圍繞人的全面發展和可持續發展，進一步深化了工學結合人才培養模式改革。實施現代學徒制成為當代高等職業教育改革的重要發展趨勢，同時獲得大多數職教參與者的認同。但現代學徒制是一個紛繁復雜的工程，涉及政府、學校、企業以及相關法規等多個層面。要想把電氣自動化技術試點專業辦出特色、辦出亮點，還任重而道遠。

參考文獻：

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[2]顏磊，唐天艷，陳明昆.現代學徒制研究的回顧與反思[J].教育與職業，2015，（12）：10-13.

[3]張啟富.高職院校試行現代學徒制：困境與實踐策略[J].教育發展研究，2015，（03）：45-51.

[4]王振洪，成軍.現代學徒制：高技能人才培養新范式[J].中國高教研究，2012，（08）：93-96.

篇9

關鍵詞：電氣自動化；控制系統；應用

中圖分類號：F407文獻標識碼： A

引言

我國自動化技術和產品以及應用情況，雖然在近20年來取得了可喜的成績，在個別領域取得了一些突破，但還遠沒有形成產業規模，名牌的支柱企業也還沒有形成。在中國加入WTO之后，多數企業面臨一個重新認識環境和自我重新定位的過程。隨著科技的發展、社會的進步，電氣自動化控制系統在現實生活中得到了越加廣泛的使用。了解這一系統的功能，聯系當前使用情況，分析電氣自動化系統的未來趨勢，對進一步使其為社會發展、科技進步和人民生活水平的提高都有一定意義。

一、電氣自動化產品的特點

第一，電氣自動化產品方便快捷。電氣自動化產品主要是把電子技術、計算機技術、網絡技術等集于一個產品上，使產品功能實現自動化，給人們的生活帶來了很大的方便，給社會節省了大量的人力資源和物質資源，同時也促進了社會的進步和發展，推動了社會生產力的發展。

第二，電氣自動化產品應用廣泛性日益明顯。隨著人們生活水平的提高，人們對消費品的要求也逐漸變高，這就使自動化產品的市場擴大，這可以從日常生活中較為普遍的此類產品中看出來，例如人們每天所坐的公交車的車門、市民經常使用的電梯等，人們已經慢慢適應了這種自動化產品所帶來的便利，這也使此類產品在消費市場中占據重要地位。

第三，電氣自動化產品發展空間大。電氣自動化產品的發展一般都與計算機的發展相配套，主要是由于自動化的過程需要計算機來操作，隨著電子技術和計算機技術的飛速發展，電氣自動化產品的發展會更加智能化，也就是自動化程度會更高，所能完成的任務量及速度也會更大和更快，從而對人們日常生活影響力也會更大。

第四，電氣自動化產品效率高。由于現代社會生活節奏不斷加快，人口的不斷增加使人們的消費更快更高，這就給工業生產帶來了很大的壓力，電氣自動化工業的發展很好的解決了這一問題，由于電氣自動化能夠使生產過程更加暢順自動，減少了傳統生產中人工搬運手工生產的弊端，使得生產力加倍上升，從而更加有效的緩解了生產的壓力。

二、電氣自動化工程控制系統的應用

（1）在交通方面的應用。現代社會的高速進步離不開交通行業，而交通行業的發展又離不開電氣自動化產品。公路上的電子警察、每一輛車的人部分元器件乃至一輛車的自動化控制開關、甚至是安全氣囊都是電氣自動化產品在交通方面的應用。當然交通方面電氣自動化產品的應用還不僅僅是車輛方面，還有路邊的顯示屏、測速器以及紅綠燈系統等都在此之列。

（2）在工業生產方面的應用。隨著工業革命后科學技術的進步，各行各業也隨之發展。尤其是工業，可謂是迅速地發展，現在的工業已經逐步實現自動化，這與電氣自動化產品應用有很大關系。在工業生產過程中，自動化控制設備能夠在無人甚至少人的情況下按照既定的程序與約定完成規定的操作，從而使生產達到自動化。這樣危險的操作有機器人代勞，工作人員的安全也就得到了保障。相較于人的手工作業，在一些定量分配方面的工作如生產食品時的配料等，自動化設備的操作將會比人工操作更加精準，所以電氣自動化產品對于工業生產十分重要。

（3）在服務業方面的應用。服務產業屬于第三產業，它不涉及直接的生產，但對電氣自動化產品的需求和要求都很高。隨著社會的進步，人們不僅解決了溫飽還有了積極的消費觀念，這些消費又促進著電子產品的更新。一個POS機的應用都能給很多人提供了方便，另外還有電梯、按摩器、自動麻將機、跑步機以及游樂園里游樂設施等等一系列在生活中常見的東西，它們幾乎都是電氣自動化產品。

三、電氣自動化工程控制系統的發展趨勢

（1）電氣自動化工程控制系統的市場化。在市場中的產品要想的發展，都需要對企業內部的制造部門進行深化體制改革，借鑒市場中的高端技術，重視創新和研發產品等等，運用一些科學地高端技術是維持產品的發展指標另外還需要了解市場發展的規律和行情，合理科學地分析市場產品化帶來的不利影響，不定期進行市場調查和研發，滿足市場的需求，才能供給消費者和批發商等等同時，對于制造企業除了開發技術和集成系統進行研究與探討，還應利用分工外包和社會化的合作，從而使產品逐步走上市場生產化，保證了科學技術的研發和資源利用。于是，產業的市場化打開了市場的大門，是產業發展的必然趨勢

（2）電氣自動化控制系統的智能化。所謂智能化，就是指產品的自動性更好、能對外界的指令作出判斷與回應，以此滿足消費者的很多需求，給人們提供更多的便利。在未來市場上的電氣自動化控制系統產品會越來越智能，這是由人民日益提高的生活水平決定的。顧客的需求就是省力省心，就要求我們的電氣自動化產品能為顧客提供最多大的便利。同時，電氣自動化系統賴以為基礎的電子信息技術和計算機技術正迅速發展，各方而技術的進步也為電氣自動化新產品的研發提供了可靠幫助，這必然將引領電氣自動化控制系統走向智能化。

（3）未來的電氣自動化控制系統需要更加專業的技術型人才。隨著電氣自動化控制系統中的智能不斷加強，對技術人才的要求及專業性也逐漸提高了。對于在崗相關的工作人員需要進行相關的培訓和學習，來增加員工的認知度和知識面。在操作工作中難免出現一些問題，所以，操作人員必須重視培訓工作，防止帶來不必要的損失，損害自動化控制系統。對于電氣自動化控制系統這一現代化技術裝備，應該安排崗位人員進行培訓，熟悉整個系統的安裝流程。主要是針對一些新職員和從未接觸過這一新設備、新技術的企業和人員。由于企業對于員工的技能加以關注，除此之外還可以參加一些研討會，其中需要指導人員指點迷津，掌握操作系統硬件與一些技術要點，通過多重渠道學習來維護系統工程的質量與安全，提高技術含量。

（4）隨著電氣自動化系統在各領域的發展和應用，電氣自動化系統與計算機技術的結合和銜接的發展趨勢日漸明顯，隨著互聯網的到來，計算機的發展領域的各項技術與電氣自動化技術的結合能實現更為智能化和自動化的發展趨勢。電氣自動化系統與計算機技術的結合也是市場發展和社會多方面需求的綜合結果，互聯網的發展也加快了電氣自動化控制系統與計算機和互聯網發展技術的結合進程。在這虛實相結合中，對自動化產品的設計和設備的生產具有深遠的影響，從而電氣自動化控制系統由單一的發展逐步向多元化的集成和系統化的方向發展。

結束語

隨著計算機網絡的迅猛發展，我們必須緊隨時代的進步，企業要想在自動化控制領域取得成果，在深化內部的市場經濟改革的同時，進行市場調查從中了解市場需求，加強對高科技高專業人才的重用，對一些不熟悉或者新職員上崗前，需要對其加強培訓工作，更加完善地研發出時代的高科技產品。并且在自動化系統技術創新上不斷努力，生產出安全可靠的優秀產品，符合相關部門的規定與要求。總而言之，電氣自動化的應用領域比較廣泛，而且對未來的發展趨勢是可觀的，在自動化控制中具有重要的作用。不過，在未來的發展趨勢中，還需要我們共同努力，不斷鍛煉自己完善自己，通過一系列的高端技術學習積累經驗，才能為自動化控制工作做工序，促使電氣自動化控制不斷進步。

參考文獻：

篇10

當前工業生產中應用到了越來越多的電氣自動化技術，很多現代化的工廠都建立有電氣自動化系統，這有效地促進了產品質量的提高，提高了企業的市場競爭力。但同時我們也要清醒地認識到，雖然電氣自動化控制系統的應用可以提高企業的生產效率和質量，但一旦其出現故障，如某些關鍵控制設備發生故障，就可能造成整條生產線的生產中斷，進而給企業帶來巨大的經濟損失。此外，一些因工作可靠性較低而引發的故障還可能釀成嚴重的安全事故，這不僅會威脅到生產工作人員的生命安全，甚至還可能引發社會輿論的關注，進而給企業聲譽帶來嚴重影響。通過以上分析可知，無論是從提高企業的生產效率和質量上來說，還是從確保生產過程的安全性上來講，我們都有必要加強對電氣自動化控制系統及其相關設備可靠性的重視，并通過不斷的努力來促使電氣自動化控制的可靠性得以全面提升。

2.影響電氣自動化控制可靠性的因素分析

2.1.人為因素的影響

當前在推廣應用電氣自動化技術的過程中存在著一類認識誤區，仿佛企業只要建立并應用了電氣自動化控制系統，就不再需要人為的操作和干預。事實上，自動化程度再高、技術水平再先進的系統及其相關設備也離不開人為的操控，如果系統操作人員素質不達標，在實際操作過程中不能嚴格遵守相應的操作規程，則必然會給控制系統及其相關設備的運行埋下安全隱患。此外，電氣自動化控制設備還需要對其進行必要的維護，如果檢修維護人員不能對其進行定期檢修，或者檢修工作僅僅只是應付了事，那么設備異常可能就不會被及時發現，這同樣也會降低電氣自動化控制的可靠性。

2.2.控制設備質量不過關或者不適用

隨著技術的進步，當前應用到電氣自動化系統中的控制設備無論從種類上還是從數量上來說都越來越多，而這些設備往往是由不同廠家生產的，不僅其技術規格和運行參數存在差異，甚至設備質量也參差不齊。一方面，企業選購的設備可能不適用企業當前的實際生產環境，如跟現有的生產系統間存在不兼容的現象，這會減低電氣自動化控制設備的可靠性；另一方面，一些設備存在先天的質量缺陷，造成其在投入運行后故障頻發，進而給使用過程中埋下了各種安全隱患。

2.3.機械碰撞和電磁干擾的影響

當前工業生產過程中應用到了大量的機械設備，而機械設備的使用將不可避免地產生一些沖擊、震蕩等機械作用力，而這些震蕩、沖擊可能會對控制設備的精確性造成不利影響，進而降低其工作可靠性。同時，一些電氣自動化設備往往就直接安裝在機械設備的運動構件上，它們如果長時間遭受機械碰撞力的影響，也可能會發生疲勞損壞。此外，因為電氣自動化控制的特殊性，造成設備運行環境中不可避免地會出現各種電磁波，而這些電磁波會帶來電磁干擾，進而對控制設備造成影響，嚴重時甚至可能使電氣自動化控制設備失穩，這顯然會給電氣自動化控制的可靠運行帶來各種不利因素。

2.4.不良氣候環境的影響

因為電氣自動化控制設備元器件都比較敏感，特別是對于一些高精密的元器件，它們在使用過程中容易受到外界自然氣候環境的影響，如溫度、氣壓、濕度等，如果氣候條件不符合設備元器件對使用環境的要求，就可能造成控制設備出現溫度過高、運行失穩、甚至結構損壞等問題，這自然會降低電氣自動化控制的可靠性。

3.提升電氣自動化控制可靠性的策略探討

3.1.強化思想認識

當前在我國很多企業中，都存在只重視電氣自動化控制系統的建設和應用，卻忽視控制系統及其相關設備可靠性的現象，具體表現為對控制系統及其相關設備缺乏必要的維護、設備管理制度沒有充分落實等，這在很大程度上降低了控制系統的工作可靠性，難以充分發揮出電氣自動化控制備在生產運營中的重要作用。事實上，企業加強對電氣自動化控制可靠性的重視，是后續其他一切工作開展的前提，只有企業充分認識到提升電氣自動化控制的可靠性對生產經營活動的重要作用，才會制定各種有力措施以確保電氣自動化控制系統及其相關設備始終運行在安全、可靠、穩定的工作狀態上。

3.2.提高設計的合理性

首先，在設計階段就應該對影響電氣自動化控制可靠性的因素進行全面分析，并盡量通過設計工作來將這些影響加以消除或削弱。其次，要合理使用新技術，并不是越先進的技術就代表越適用，只有設計方案契合企業的實際生產情況，自動化控制設備能夠與企業當前的生產線進行較好地兼容，才能確保所設計出的系統和設備質量更可靠，運行也更穩定。

3.3.做好可靠性測試

隨著工業生產的發展，當前應用到工業生產過程中的電氣自動化控制設備也越來越復雜，很多企業誤認為技術指標越先進的設計方案就最佳，因此在沒有充分考慮實際使用環境的條件下就選擇了不合理的設計方案，造成一些電氣自動化控制設備工作在不良環境下，設備運行質量低下，無法達到預期的設計效果。因此，應在充分考慮控制設備實際運行環境的基礎上，通過可靠性測試來選擇最佳的設計方案，從而真正提升電氣自動化控制的可靠性。

3.4.提高控制設備的質量

在實際工作中，提高設備的質量是提升電氣自動化控制可靠性的有效途徑之一。企業的采購人員在進行設備采購時，一定要做好前期的市場調研活動，確保所選購的設備和元器件廠商具有良好的信譽。此外，所選設備和元器件還要注意與企業當前的系統相匹配，不能出現不兼容或者應用過程中需要對當前的生產系統進行大規模改造的情況，而這需要企業做好科學的論證工作。總之，選擇質量合格、先進適用的設備和元器件不僅能夠減少設備購買時不必要的糾紛事件，還能降低設備后期運行中發生故障的幾率，進而減少控制系統的維護工作，從根本上提高電氣自動化控制的可靠性。

3.5.推廣狀態檢修制度

對于電氣自動化控制設備而言，除了繼續加強事后維修和計劃檢修工作外，企業還可以采用狀態檢修制度(如圖1)。狀態檢修的主要特點是利用各種監測傳感器、故障診斷和信息網絡等技術對運行中的控制設備的工作狀態進行實時地監控，一旦發現設備存在異常情況，就立即對設備故障進行診斷，并及時安排人員進行維護檢修作業。顯而易見，狀態檢修比傳統的設備維護管理模式要優越，它不僅可以提高設備可靠性，而且還能提高設備的利用率，從而給企業帶來顯著的經濟效益。

3.6提高工作人員的素質

電氣自動化控制系統作為一種先進的控制系統，其由眾多的設備組成，并具有一定的復雜度，無論對系統操控人員還是設備維護人員都提出了更高的要求。企業要對系統操控人員和維護人員進行專業的培訓，要確保他們能夠勝任所在的工作崗位并具有較強的工作責任心，以期將人為因素引起的潛在隱患削弱到最小。

4.結束語