導語：如何才能寫好一篇校園低碳環保建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

們都希望抬起頭看到的是蔚藍的天空，呼吸的是清新的空氣，飲用的是純凈的水源，但是，嚴峻的環境破壞已經把我們的地球母親弄得傷痕累累，頻繁發生的災害性氣候所引發的泥石流、暴風雨雪、不斷上升的海平面、逐漸消逝的冰川、洪水、干旱也給人類生存帶來了巨大的威脅，大自然不需要我們，而我們需要大自然，保護大自然，就是保護我們自己， 以下是小編為大家推薦的關于一些環保建議書，希望能幫助到大家!

環保建議書1生態環境是人類賴以生存的必要條件。保護環境,是每個公民應盡的責任和義務。我們渴望宜居的環境,渴望新鮮的空氣,渴望綠色的家園、湛藍的天空。“既要金山銀山 ,也要保住綠水青山”、“環境就是民生 ,青山就是美麗，藍天也是幸?！币殉蔀樯鐣沧R。但是環境保護需要持之以恒的努力,更需要全社會所有人的身體力行和積極參與。

按照四川省、綿陽市《綠色家庭創建行動方案》相關文件精神，我校積極推進綠色家庭創建主題實踐活動。綠色環保，從我做起，從每個家庭做起，從小事做起，從現在做起。在此，特向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨發出如下倡議：

三、節約生活中的每一滴水，努力減少水污染。

四、節約每一張紙，使用再生紙和節約用紙保護森林資源。

五、節約每一升油，減少空氣污染源。

六、節約每一粒糧食，養成勤儉節約的好習慣。

七、少用一次性制品，保護地球環境和生態平衡。

八、少開一天車，樹立“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”的出行理念。

九、自備購物袋，減少白色污染。

十、減少噪音污染，盡量減低說話或錄音機播放時的音量。

十一、正確處理廢棄物，對生活垃圾進行分類，合理排放生活用水。

十二、保護野生動植物，不吃野生動物，保護生態平衡。

十三、家中養的寵物要看管好，防止影響鄰居休息及糞便污染，維護和諧的生活社區和環境。

請爺爺奶奶、叔叔阿姨們積極宣傳綠色環保的意義，為我們的家園更美麗、空氣更清新、道路更暢通、素質更文明、人民更健康出一份力,盡一份責，共同迎接綿陽更加美好的明天。

環保建議書2敬愛的老師們，親愛的同學們：

學校是我們日常活動的基本場所，優美的校園環境不僅是教學秩序的重要保障，也是展現我們良好品德修養與高尚道德情懷的重要窗口。

當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力著時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望我們有一個良好的生活環境,渴望清潔，渴望綠色。

為了增強大家的環境保護意識，營造建設節約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，我們懇切地向全校師生們提出如下倡議：

在你離開教室的時候，請放慢你匆忙的腳步，花1分鐘的時間帶走自己身邊的垃圾，請不要隨手亂丟廢紙、廢塑料等雜物，把在教室產生的垃圾帶出教室，離開教室時順手關燈、關電源，還教室一片整潔，還大家一個美麗!“校園文明我文明，校園美好我美好”。同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，培養高尚的品格，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，為共建節約、整潔、美好的和諧校園而努力吧!

請每一位上課的老師在下課時提醒同學們進行一分鐘環?；顒?，感謝您的大力支持!

環保建議書3說到環保，同學們是否覺得他離我們太過遙遠，我們現在的生態環境還很不錯?如果是這樣，那么，你錯了……

前不久菲律賓海域發現一頭4.7米長的死亡柯氏喙鯨人們發現它的胃中有超過40公斤的塑料垃圾

包括16只米袋4只巨型香蕉袋以及數不勝數的塑料購物袋相關專家稱由于鯨魚胃里塞滿塑料垃圾無法進食也沒有體力游回大海最后是在脫水與饑餓下活活餓死的!此前印度尼西亞也發現一頭抹香鯨死亡胃中發現超過1000件塑料垃圾當然還有更多

二十世紀五十年代以來全球共生產了83億噸塑料其中63億噸已成為塑料垃圾而動物們則成為最直接的受害者

當然不僅僅是塑料世界衛生組織說每年有700萬過早死亡案例與空氣污染有關糟糕的空氣不只是危及生命健康2018年的研究還將空氣污染與數百萬糖尿病病例以及智力水平低下等病癥聯系了起來聯合國環境規劃署說直到今天全球80%的廢水未經處理包含從人類廢物到高毒性工業排放的所有廢水全世界范圍沒有安全飲用水的人太多太多了世界自然基金會說地球上野生動物種群數量在短短40多年內消亡了60%

據統計，每節約1度電，相當于節約0.4千克標準煤，同時減少排放0.272千克碳粉塵、減少污染排放0.997千克二氧化碳、減少污染排放0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物……

你的決定，左右著我們共同的地球家園。一起來，爭一口好空氣!

下面這些，你可以做到：

①隨手關燈，不開長明燈。

②使用節能燈，與白熾燈相比，節能燈可節電70%—80%。

③減少電器待機時間，不用時拔下插頭。

④科學使用電器，空調夏季溫度不低于26℃，電冰箱儲存食物不宜過滿，洗衣機根據衣物質地選擇合理的洗滌時間等。

環保生活是一種高尚人生態度、是一種純真的生活方式，是一種處理好人與人、人與社會、人與自然之間關系的智慧的做法，環保生活是心靈的一道風景線，他讓向往著有追求，讓參與者幸?？鞓?，讓持續實施者一生富有。

環保生活需要我們從身邊做起,從點點滴滴做起。我們環保生活的倡議如下，讓我們共同遵守：

1、遵從自然規律、早睡早起。

2、穿著清潔整齊、簡單樸素。

3、注意飲食健康和科學飲食，不大魚大肉，不暴飲暴食。

4、節約水、電、煤氣，養成用完關閉能源開關的習慣。

5、在洗東西時,用容器盛適量的水，不邊洗東西邊開著水龍頭，讓水白白留走。

6、在坐廁的水箱里放一個杯子，讓每次沖廁所都可以節約一杯水。

7、洗過衣服的水可以用以拖地、或沖洗廁所。

8、白天室內陽光充足時，不隨便開燈，夏天把空調調至26度。

9、采用簡單的出行方式，能走路去盡量不騎車，能騎車去盡量不坐汽車，能作公交車去盡量坐公交。

環保無小事，環保需堅持。就從現在開始，從熄燈一小時開始，讓小旅和大家一起保護我們賴以生存的環境吧!

環保建議書4尊敬的家長、親愛的同學們：

2020年全國節能宣傳周時間為6月29日至7月5日，主題是“綠水青山，節能增效”。7月2日為全國低碳日，主題是“綠色低碳，全面小康”。全國低碳日，做出一個小行動，收獲不一樣的未來!

地球氣候變暖已日益成為危及人類生存的嚴重問題。頻繁發生的災害性氣候所引發的泥石流、暴風雨雪、不斷上升的海平面、逐漸消逝的冰川、洪水、干旱……已經給人類生存帶來了巨大的威脅。面對同一片藍天、身處同一個地球，我們每個人都有責任去保護環境和拯救地球?！暗吞肌笔且环N生活習慣，是一種自然而然的節約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。

一、做“節能減碳“的宣傳者。

結合自身實際開展學習，爭做校園節能減碳的學習者，并把好的經驗與建議推廣給自己的同學以及身邊的人。把在校園中學習到的好點子、好方法帶到家庭和社會中，以點帶面，打造“個人影響校園，校園影響社會”的節能減碳環保氛圍，爭做節能減碳的宣傳者。

二、做“低碳生活“的實踐者。

1.少買不必要的衣服，如果買，多選擇穿棉質衣服，拒絕皮草和化纖衣服。

2.購買簡單包裝的商品，用布袋代替塑料袋，少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源。

3.不用洗衣機甩干衣服，讓其自然晾干，可減少2.3千克的二氧化碳排放量。

4.減少喝瓶裝水和飲料。

工廠處理、灌裝、運輸、銷售這些飲料，消耗了很多不必要的能源，制造了大量二氧化碳。

5.改用節水型淋浴噴頭，不僅可以節約10升水，還可以把3分鐘熱水淋浴所導致的二氧化碳排放量減少一半。

6.使用節能電器，電器使用后完全關閉電源。

在午餐休息時和下班后關閉電腦及顯示器，可將這些電器的二氧化碳排放量減少三分之一。適度使用空調(夏季不低于26℃)。

7.盡量少用電梯。

如果你登樓梯7層，就可以減碳近2千克，同時可以減少缺乏運動而帶來的肥胖。即便我們不得不搭乘電梯，也不必在樓梯間內同時按下兩部電梯，從而增加不必要的浪費。

8.重復使用紙張，雙面打印，多發電子賀卡、電子郵件，保護森林。

9.每月少開一天車，購買低價格、低油耗、低污染，同時安全系數不斷提高的小排量汽車。

多步行或騎自行車，乘坐公交車或地鐵。如果去8公里以外的地方，乘坐地鐵可比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量。

10.親近大自然，參加植樹造林活動。

為了天更藍、水更清、地更綠、人更美，讓我們立即行動起來，把節能減碳變成每一個人的自覺行動，努力為節能環?！岸啾M一份心，多出一份力”。讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，攜起手來，共同建設我們的綠色低碳新家園!

環保建議書5廣大市民朋友們：

燃放煙花爆竹雖然是慶祝春節的傳統民俗之一，但極易引發火災，還一定程度上導致霧霾天氣的加劇，造成空氣、噪聲、固體廢棄物等環境污染問題，既危害人們的身心健康，也與生態文明建設及創建省級環保模范城市不相適宜。為了讓全市人民能有一個更清潔、更安全的節日環境，積極倡導文明、低碳、綠色、環保的生活方式，市環保局倡議：

一、從我做起文明過節。不燃放煙花爆竹，選擇低碳環保的方式慶祝春節，盡量減少有害物質對環境的污染。

二、各級黨員干部帶頭。各級黨員干部要帶頭響應倡議，帶頭不購買、不燃放煙花爆竹，并影響帶動家人和朋友也不燃放煙花爆竹。

三、廣泛開展宣傳教育。各級各部門要大力宣傳燃放煙花爆竹的政策規定和危害性，引導社會各界和廣大群眾不燃放煙花爆竹，自覺追求低碳環保的過節方式。

篇2

關于優秀節能環保倡議書范文   尊敬的老師、親愛的同學們：

  堅持節約資源和保護環境是我國的基本國策，關系人民群眾切身利益和中華民族的生存和發展。黨的十報告明確指出，把建設資源節約型、環境友好型社會放在工業化、現代化發展戰略的突出位置。節能，學校應走在全社會的前面。創建節約型校園是構建節約型社會的重要組成部分，我們理應義不容辭，以實際行動積極投身到節約型校園的建設工作中去。為此，我們特向全校師生提出如下倡議：

  一、做節能減排的倡導者。要增強能源憂患意識和節約環保意識，弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，養成良好的生活習慣，建立健康、文明、簡約、環保的生活方式;學習、掌握節能環保知識，形成節約光榮、浪費可恥的良好風尚;廣泛宣傳，組織節能活動，在校園形成建設節約型校園的濃厚氛圍。

  二、做節能減排的實踐者。要從現在做起，從自己做起，從節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米的點滴小事做起。

  1、開展節電行動。杜絕長明燈，充分利用自然光;隨手關燈，做到人走燈熄;隨手關電源，減少電腦等各種電器待機時間。

  2、開展節水行動。隨時關閉水龍頭，做到人離水斷，避免過量用水，嚴防跑、冒、滴、漏，杜絕長流水，發現漏水問題，應及時通知相關部門維修。

  3、開展節約用紙行動，減少一次性用品的使用，如紙巾、紙杯、筷子、方便碗、方便袋等。

  4、節約糧食，合理飲食。合理消費，不亂花錢，不盲目攀比吃穿，堅持以夠用為原則，提倡適度消費，不超前消費。

  老師們、同學們，讓我們積極行動起來，爭做勤儉節約風尚的倡導者、實踐者、示范者，營造人人講節能的濃厚氛圍，為確保學校節能環保工作落到實處，促進學?？沙掷m發展，努力建設資源節約型和環境良好型校園做出積極的貢獻。

  倡議人：XXX

  時間：XXXX年XX月XX日

  關于優秀節能環保倡議書范文

  親愛同學們：

  大家好！

  為鼓勵廣大同學積極投身節約型校園建設，全面推進節約型校園建設，結合學校實際情況，我們向學校全體同學發出環保節能倡議：

  1、抵制商品過度包裝，節約糧食，養成健康科學的飲食習慣，樹立節儉文明的生活消費理念。

  2、養成離開教室、辦公室及其他公共場所時隨手關燈、關空調、關電腦，下班關飲水機的良好習慣。水龍頭隨用隨關，避免長流水。

  3、會議室、辦公室做到冬天空調溫度不高于20度、夏天空調溫度不低于26度，下班時提前30分鐘關閉空調，寒、暑假以及長假期間長久不使用空調的時候或者把插頭拔掉，或者把插電板的電門關上。

  4、天氣晴朗、光線充足時，建議教室、辦公室、會議室以采用自然光為宜。

  5、發現他人有浪費行為時及時規勸，發現因設備損壞或施工造成的浪費現象要及時通知學校有關部門。

  同學們，讓我們從自身做起，從生活中的一點一滴做起，積極參與節能減排。為從根本上改變能源浪費及環境污染的現狀，為實現國家的節能減排目標、為創建和諧的節約型校園做出自己的貢獻。

  倡議人：xx

  20xx年xx月xx日

  關于優秀節能環保倡議書范文

  親愛的同學們：

  大家好!

  同學們，你們知道6月14日是什么日子嗎?我告訴大家，6月14日是全國低碳日。本周是我們全國節能宣傳周。低碳生活就是倡導“綠色生活綠色發展”，為了我們這個賴以生存的地球大家園，為了你我他明天會有更美的環境、更美好的生活，從現在開始，我們要積極行動起來，懂得綠色出行，保護環境，在生活中學會節電、節氣、節水，過綠色環保的低碳生活。

  在此，我向全體同學發出如下倡議：

  1、時刻注意節約用電，要做到隨手關閉電源。

  2、少用一次性制品，進行垃圾分類，回收資源。

  3、多騎自行車，多坐公交車，多爬樓梯，為節能減排出力。

  4、參加植樹造林活動，爭做綠色文明使者。

  5、節約使用不可再生能源，合理使用可再生能源。

篇3

關鍵詞：低碳；發展；中國高校

黨的十報告提出了建設“生態文明”的要求，并提出“美麗中國”的全新概念。毫無疑問，在中國現代化的未來階段，特別是在“十二五”新一輪科學發展中，如何更好地推進環保、低碳、節能減排，將成為建設“美麗中國”面臨的首要問題。然而，在此之前，中國所面臨的環?，F狀已然十分嚴峻。環境問題不僅是一種經濟問題，更有可能逐漸發展為嚴重的社會問題，因此正確處理好環境與發展問題刻不容緩。

1 中國環?，F狀

1.1 環境問題日益加重，危害公民生命健康與財產安全

土地沙漠化、水資源污染與大氣污染近年來已成為我國環境污染的三大問題。這些問題不但威脅著環境，同時也切實的危害公民生命健康與財產安全。就以空氣污染為例，經合組織的報告預計，中國的空氣污染每年將導致2000萬人患上呼吸系統疾病。到2020年之前，污染會導致中國“60萬城市人口過早死亡，每年發生2000萬例呼吸系統疾病、550萬例慢性支氣管炎和健康受損病例”。這可能使中國國內生產總值損失13%[1]。

1.2 存在一定的監管漏洞

行政處罰上限太低、限改令變相變為“保護令”等都是導致中國環境污染問題得不到解決的原因之一。將環境污染與環境保護做比較，若環境保護的力度遠跟不上環境污染的速度，我國的整體環境質量將會不斷下降。而要將環境保護做到位，則需將管理、監督、處罰的力度不斷加強并做到立法、行政、司法的良好協作與統籌。

1.3 社會節能環保意識尚未全面形成

我國現階段尚未形成全面的節能環保意識。日常生活中，人們對于諸多的節能習慣如節約紙張資源、節約水電等尚未養成習慣。2013年伊始，北京連續遭遇多日的霧霾天氣，嚴重影響人們的日常工作與生活。同年三月，16000只死豬尸體漂過上海的主要飲用水源黃浦江。同年五月，廣州曝出鎘超標的大米事件等等，這些事件都一次次觸碰著人們敏感的神經，喚醒了人們的環保意識。

2 國內外的低碳生活現狀

當前工業文明先進、世界經濟飛速發展，但世界人口激增、人類欲望無限上升以及生產生活方式的無節制，引起嚴重的環境問題，如CO2過度排放，全球氣候變暖，臭氧層破壞等等，危害到人類的生存環境和健康安全。在此背景下， “低碳生活”、“低碳經濟”等紛紛提出，低碳意指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，相較于以高能耗、高污染、高排放的經濟模式的高碳而言，低碳旨在倡導一種低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式。

低碳不僅僅是個人的事情、一個國家的事情，更是需要全人類的共同努力，加強國際間合作。在全球氣候變暖的大背景下，西方國家紛紛推出低碳經濟發展政策并通過政府行為和法律手段限制溫室氣體的排放。作為工業革命的發源地和現有高碳經濟模式開創者的英國，率先在世界上高舉發展低碳經濟的旗幟，成為發展低碳經濟最為積極的倡導者和實踐者；德國政府實施氣候保護高技術戰略，將氣候保護、減少溫室氣體排放等列入其可持續發展戰略之中。而在我國，黨的十報告中強調要“堅持節約資源和保護環境的基本國策”并且要著力推進“低碳發展”。低碳經濟的發展模式完全符合國家的發展思路，是實現中國經濟可持續發展的必由之路。大力倡導低碳經濟模式，低碳生活模式，建設生態文明是這一時期的主旋律，低碳已經成為一個不可逆轉的時代潮流。

低碳生活是一種積極、健康的生活方式，也是一種可持續發展的環保責任。實現低碳生活是一項系統工程，需要政府、企事業單位、學校、家庭以及個人的共同努力。大學是培養專業人才的高等學府，也是培養社會建設者的關鍵機構，社會影響較大、人群集中，大學生被給予了很高期望，是一支重要的社會力量，應順應時展的要求，自覺踐行低碳行為，進行低碳消費，努力實現低碳生活的目標，使大學生群體成為踐行低碳行為的發起人、領路人、實踐者。

3 大學城聲控燈與紙質資源循環使用現狀

3.1 大學城整體的必需性

3.1.1 聲控燈方面

課題組通過對調查對象的統計，發現僅有6%左右的寢室樓使用了聲控燈。在使用聲控燈的寢室樓中，對于點亮聲控燈所發出的音量對同學的影響，75%的調查者選擇沒有“影響很大”的選項。這體現出有著聲控燈的靈敏度質量的保證，在使用過程中，無需通過較大的聲響即可控制聲控燈的開與關，從而避免了因此產生的聲音對日常生活的影響。面對聲控燈安裝數量之少以及晚間出現電燈開而不關造成的電力損失，我們應當看到這方面投入的需求性。

3.1.2 紙質資源循環使用方面

相比于電視、廣播、報紙、手機、網絡等傳播媒介，紙質傳單因為它的涵蓋面廣且價格低廉，成為活動宣傳最普遍使用的方式。然而，紙質傳單宣傳效果是否真的較好？通過數據統計發現，對于“紙質宣傳是否認真閱讀”這個問題，有近四成的調查對象表示，并不認真閱讀就將宣傳單扔進垃圾桶或者干脆隨手扔地上，造成了“傳單滿地飛”的景象。在這種宣傳效果較低又造成大量的紙質資源浪費的情況下，紙質資源循環使用的必需性則更加體現。

3.2 大學生群體的影響性

中國大學生作為社會、時代的開拓者，踐行“美麗中國”更有其責任性。截止到2014年，全國普通本?？普猩?99.8萬人，在校生2468.1萬人，畢業生638.7萬人。作為社會中的如此龐大群體，其對于低碳生活不但有著代表意義也有著其對于其他群體的影響性。

大學生支持環保不應再流于了解環保的理論與概念，而應當長期地身體力行參與其中。僅僅以松江大學城為例，松江大學城有7所高校， 近10萬名在校大學生，是節能減排理念的重要傳播群體。每年有2萬多名畢業生走出校園， 且這個數量穩中有升，如果他們將節能減排理念推廣到社會中去，社會作用將不可估量。本項目推進減少紙質傳單發放和推行節能燈安裝，可為校園和社會的節能減排帶來顯性效應不可小覷。

4 建議對策

低碳生活需要大學生的躬身力行，低碳校園的建設需要學校和學生共同努力。面對校園環境問題，文章特從減少紙質傳單的使用以及聲控燈安裝等方面提出可行性建議，以期減少資源的浪費，提高學生的節約環保意識，邁向低碳生活。

4.1 高校需開展低碳教育，倡導低碳生活

實施低碳教育是高校責無旁貸的使命，是建設低碳校園的基礎和落腳點。開設相關低碳知識與理論的專業，培養與低碳經濟發展相適應的創新型人才；利用專題講座、座談討論等并結合學生社團工作，促使廣大師生參與到低碳行動中來，擴大低碳教育的影響力。

4.2 建設低碳設施

建設低碳設施是低碳校園建設的必經之路，是節能環保的必然要求。高校在建設過程中需牢牢把握住低碳環保的理念，應將節能、環保、低碳等理念融入到基礎設施構建之中，努力建設科技含量高、碳排放低的綠色生態校園。在學習、生活設施建設中，高效應推廣使用節能電器產品；供水系統中采用無負壓供水設備，提高水資源的利用效率；高校后勤管理部門應對設施進行統一規劃管理，多渠道籌集低碳設施建設，進一步促進低碳高校的穩步建設。

4.3 關于聲控燈安裝的節能措施

4.3.1 聲控燈選擇應考慮的因素

聲控燈的敏感度不但是其開閉的關鍵，同時也決定著其效用與便捷程度。在現在的大學校園，寢室樓道中的流動性較大。每個寢室樓道的每個時間段的利用率都各不相同。據高校網統計，在各個高校中，每個寢室樓內，樓道的燈光往往為了學生方便而徹夜開燈。在無人的時間段內造成了不可避免的資源浪費。所以聲控燈的敏感度的范圍設定有著極為重要的意義。要盡可能的做到揚長避短，并且在設定范圍時必須考慮到周圍人的舒適度等關鍵因素。

4.3.2 關于建立聲控燈的配套管理措施

學生公寓的管理是全國各地高校后勤管理工作的一個重要組成部分，其中供電的管理又是學生公寓管理的重點。目前，高校學生公寓照明用電的管理一般為下列模式：無人管理，由學生自行控制開啟。而在這樣無人負責的狀況下，很多人并沒有形成相應的責任感，故此往往易造成資源浪費。

此外，應當配套形成健全的問題反映機制，一旦出現問題，則應反映到相關人員或部門中去，將問題及時解決。同時，注重定期的維修與檢查工作，注重設備的維護，以及排查在使用過程中可能出現的安全隱患。

4.4 紙質傳單的減少使用及充分利用

4.4.1 增加使用價值，提高宣傳效率

傳單的內容應人性化，為受眾提供實實在在的優惠或便利；創意理念要人性化，以受眾為中心進行構思；版式也要人性化，采用受眾易于理解和接受的設計元素及形式。傳單設計的色彩搭配也至關重要，藝術理論家約翰內斯?伊頓說：“在眼睛和頭腦里開始的光學、電磁學和化學作用，常常是同心理學領域的作用平行并進的。色彩經驗的這種反響可傳達到最深處的神經中樞。因而影響到精神和感情體驗的主要領域?！盵2]

傳單設計也應增強其使用價值，例如環保袋宣傳單、信封式宣傳單、廣告扇子宣傳單等等，都是現代人們使用率極高的日常生活用品。這種可持續發展的傳單形式很值得提倡并應切實付諸實踐，如此才符合低碳生活的價值理念。

4.4.2 以新媒體逐漸代替紙質傳單

隨著網絡社會的不斷發展，新媒體力量已然不可忽視，相較于傳統的如電視廣告等而言，新媒體如微信、微博、網站等發展得日益完善，宣傳作用愈加明顯。一是新媒體可以做到面向更加細分的受眾，面向個人。通過建立微信公共平臺與微博公共賬號來宣傳自己的活動、品牌，節約資源，時間，更加快捷、受眾面廣。二是形式多樣，表現過程豐富，可融文字、音頻、畫面于一體，使內容更加生動。此外，新媒體易檢索性的特點，便捷的存儲，利于查找原有內容，讓人們養成低碳生活的好習慣，形成節約意識。三是交互性便捷，利于雙向交流與促進建設。新媒體交互性極強，獨特的網絡介質使得信息傳播者與接受者的關系走向平等。受眾不用再一味的接受傳播的信息，而是可以有選擇性地接受并評價與自己相關利益的信息，新媒體形式與宣傳的改善，并更加健康的發展下去，促進低碳生活的進一步實現。

5 結束語

通過了解中國環境現狀，對大環境與背景有所了解后，發現低碳生活的重要意義。而從身邊的大學城，以聲控燈與紙質資源循環為出發點來討論對中國高校低碳發展模式的建設。在實質建設推進的過程中，也促進大學生團體對于環保習慣，環保價值觀的建設。以此，在社會中形成一種環保氛圍與風氣。

參考文獻

[1]炎黃春秋[M].2008，11.

[2]曹稚，李彬彬.色彩設計的人性化研究[J].藝術探索，2007，8（15）.

篇4

本次調查從浙江省選定了四所中職學校，采用問卷調查和訪談的形式，對四所學校的管理者、教師、學生進行了調查。課題組采用自編問卷《中職學校低碳生活教育現狀調查》（教師版）和《中職學校低碳生活教育現狀調查》（學生版），隨機抽取120名教師，900名學生作為調查對象，共發放教師問卷120份，回收有效問卷112份，發放學生問卷900份，回收有效問卷856份。通過面談、網絡訪談對部分管理者、教師進行采訪，通過整理、統計、分析得出如下結論。

二、中職教育滲透低碳生活意識調查結果與分析

（一）學校層面

1.低碳生活宣傳力度不夠，學生低碳生活氛圍不濃

當被問到“學校在低碳生活方面是否有宣傳時”，20.8%的教師回答有，而且經常給教師、學生宣傳低碳生活理念；有68.2%的教師表示，學校會在某個特定時間段，宣傳低碳生活，而其他時間段則沒有；還有11%的教師表示學校并沒有在低碳生活教育方面作過相應的宣傳。訪談過程中，多位學校管理者也表示，在上級有明確要求時才作宣傳，其他時段宣傳較少。

2.低碳生活配套設施落后，學生低碳生活教育與低碳生活必備設施不同步

在訪談中，多名管理者反映了中職一個共同的問題，那就是資金短缺。這就造成了學校低碳生活配套設施落后，缺少諸如反映低碳生活的音頻視頻、垃圾細化分類的垃圾桶、公用自行車等，使得學校難以真正開展低碳生活教育工作。

3.缺乏低碳生活教育配套制度，沒有完善的考核評價體系

在調查與訪談中我們發現，被調查學校均有完善的管理制度，但就缺乏低碳生活教育方面的制度，在學校整體發展規劃中、年度考核目標中，并沒有體現節能減排這塊內容。學校有成本預算，但在學校整體的運行過程中，水費、電費、資料印刷費等方面的開支，尚未建立相關制度，致使學校出現浪費現象嚴重，教職員工低碳意識不強，學生低碳生活行為難以形成，建設低碳型校園往往成為口號。

（二）教師層面

1.觀念有待改變，低碳生活教育意識有待加強

在回答“你認為學校是否有必要對學生進行低碳生活教育”時，43.2%的教師表示非常有必要，38.4%的教師認為有必要，還有18.4%的教師則表示中職學生沒有必要對他們進行低碳生活教育，持這種觀點的專業課教師居多。在回答“你在課堂教學中會滲透低碳生活知識嗎”時，50.26%的教師表示會，21.74%的教師表示在有時間的前提下會，還有28%的教師表示上課時間僅夠完成教學目標，低碳屬于課外內容，不會涉及相關內容。在對待學校推行低碳行動的問題上，68.9%的教師表示非常贊同，24.5%的教師表示贊同，還有6.6%的教師表示不贊同。

2.低碳教育內容缺乏新穎性，教學方法缺乏靈活性

當被問及“你在日常課程教學過程中滲透哪些內容（多選）”時，有44.45%的教師僅僅選擇一項內容，有40.87%的教師選擇兩項內容，還有12.28%的教師選擇三項內容，僅有2.4%的教師選擇三項以上的內容。由此可見，教師在對學生進行低碳生活教育時，內容比較單調，缺乏新穎性。當被問及“你在對學生進行低碳生活教育時所采用的教學方法有哪些”時，有30.25%的教師選擇一項，有48.84%的教師選擇兩項，還有12.84%的教師選擇三項，僅有8.43%的教師選擇三項以上。由此可以看出，教師進行低碳生活教育的方法較為單一、呆板，影響了低碳環保教學的效果，對學生低碳生活行為的養成作用不太明顯。

3.低碳教育周期較短，缺乏持續性

在被問及“你對學生進行低碳生活教育時間通常持續多久”時，有50.32%的教師選擇一個星期，有28.78%的教師選擇一個月，有12.36%的教師選擇一個學期，僅有8.54%的教師選擇貫穿學生的整個學習生涯。整體看來，教師對于學生的低碳生活教育集中在某個階段，缺乏延續性和持續性。

（三）學生層面

1.低碳生活認知有偏差，低碳生活認同感不強

在被問及“你了解什么是低碳生活嗎”的問題時，有14.45%的學生很了解低碳生活，有70.86%的學生較了解低碳生活，還有14.69%的學生不了解低碳生活。在被問及“你認為學生有必要學習低碳生活方式嗎”時，有15.6%的學生認為低碳生活方式非常重要，非常有必要學習相關知識，有60.6%的同學也認為有必要了解低碳生活方式，另外還有15.6%的學生認為完全沒有必要學習低碳生活方式。

2.低碳生活的態度不明顯，參與低碳生活教育的積極性不高

在被問及“你對學校倡導低碳生活理念持哪種態度”時，有21.6%的學生大力支持，他們認為低碳不僅關乎自己，而且關乎學校甚至國家的發展，還有68.21%的學生表示中立，不支持也不反對，他們認為學校教育內容很多，能做就做，不能做就拉倒，還有10.19%的學生持反對態度，他們認為低碳生活是企業家們應該考慮的問題，而非是學校或學生，跟學生沒什么關系。當被問及“當學校要求你們參加低碳活動時，你如何反應”時，50.78%的學生表示積極響應，低碳應該從自我做起，有36.42%的學生表示暫時應付，活動結束以后就解放了，還有12.8%的學生表示逃避或拒絕參加，他們認為低碳生活就是自討苦吃。可見，在學生群體中，依然存在部分學生對于學校倡導的低碳生活理念、學校組織的低碳生活活動有所抗拒，態度有待改變。

3.低碳生活意識不強，不良行為增多

在被問及“去超市購物，你會自己帶購物袋嗎”時，有10.94%的學生一直都是自己攜帶購物袋，有56.64%的學生有時候會帶，有時候不帶，另外還有32.42%的學生完全不會自己攜帶，認為超市里面有塑料袋購買，不需要自己攜帶，而且價位不高。由此可見，多數學生還尚未意識到塑料袋對環境的危害，對低碳生活養成從自身做起的意識還不到位。在被問及“平常你是如何處理送到你手上的傳單”時，有50.78%的學生選擇隨手一扔，環保人員會來處理的，有25%的學生選擇收集起來，集中出售，還有24.22%的學生選擇拿回家里，循環利用。由此可見，學生日常的行為活動更多地是以自我為中心，然后才考慮是否低碳環保，還有少部分學生甚至破壞環境，一些行為有待糾正，低碳意識有待進一步加強。

三、對策及建議

（一）學校層面

1.加大校園低碳生活宣傳力度，營造低碳生活氛圍

學校應利用網絡媒體、校園廣播站、宣傳櫥窗等，加大低碳生活理念宣傳。組織學生開展節水、節糧、節油、節電、節氣、節碳等節約資源活動，引導學生樹立低碳環保理念。邀請專業低碳環保專家或技術人員，開展低碳節能環保講座。結合植樹節、地球日、世界環境日等特定節日對學生進行低碳宣傳教育。通過下發文件、倡議書，倡導教職員工采用乘坐公交車、騎自行車、步行等方式低碳文明出行。

2.構建低碳型校園，完善低碳生活設施設備

學校應努力建設低碳交通，即在教學區與生活區合理劃分機動車與非機動車停放區域，上班期間校園內禁止行駛機動車，配備公共自行車或電動車供師生免費使用。改善校園照明系統，使用節能燈，按照天氣變化及作息時間對校園照明進行整體控制。配備節水、凈水設備，收集校園內廢水、雨水，經過處理后用于樹木灌溉、沖洗廁所等。配備專門處理垃圾的設備，將垃圾細化為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾、食物垃圾和其他垃圾，根據其不同用途進行處理，提高垃圾的利用率，朝著校園垃圾零填埋的目標細化分類，減少能源消耗。各分類資源要在全校設置專門區域進行集中整合，視資源的性能、數量定期向社會相關集散點輸送。

3.建立低碳教育考核評價機制，推動學校低碳教育工作全面開展

學校要將低碳教育納入發展目標，建立低碳教育考核評比制度和激勵監督制度，有效促使教職員工低碳生活行為的養成，有效提高教師在課堂中滲透低碳生活意識的積極性，提高學生參與學校低碳生活教育的積極性。

（二）教師層面

1.轉變教育理念，課堂中滲透低碳教育內容

學生低碳行為的養成并非是短期內就能實現的，而是要經過認知、情感、意志、行為這個漫長的轉化過程。因此，教師要轉變觀念，將低碳教育貫穿所有學科，與課堂緊密結合起來。中職學校文化課教師，應當結合學科特點，對學生進行全面的低碳生活教育。例如化學課教師在做實驗時，應教授學生對廢棄藥品、針管、液體進行有效分類回收，根據一些化學物品的性質特點，將它們應用到實際生活當中。物理課教師在講“力的原理”時，可以在教授學生如何省力的同時，倡議學生少坐電梯，用步行代替。專業課和專業基礎課教師在教授學生專業知識的同時，可以指導學生購買實用產品、綠色產品，提高設備使用率的方法，提倡回收可用材料進行再次利用。

2.更新與拓展低碳教育內容，創新低碳教育教學方法

中職學校要與時俱進，不斷更新與拓展低碳教育內容，具體可以從以下“四觀”教育入手。節約環保觀：引導學生從節約環保入手，在日常生活中做到節水、節糧、節油、節電、節氣和節碳。綠色消費觀：包含理性消費意識和綠色食品意識，教育學生在生活中要養成理性消費的習慣，警惕盲目消費，同時在購買商品時，盡量選擇綠色無公害、無污染食品。生態生活觀：要教育學生學會生態生活，提高個人生活自理能力，要盡量少用手機、電腦，要戒煙酒，養成早睡早起的好習慣。新型健康觀：鼓勵學生堅持體育鍛煉，增強體魄，為更好地學習、工作打下基礎。3.有效利用激勵原理，促使學生養成低碳生活行為習慣班主任應將學生低碳行為納入到學生操行評定體系當中，對于在低碳環保方面特別優秀的學生應加操行分，以對此行為表示肯定，并加以精神鼓勵。同時，可以抽取部分班費作為獎勵經費，每學期評選1—2名環保先進者，并在班級內張榜公布，配備物質獎勵，為學生樹立榜樣，強化學生的低碳環保行為。

（三）學生層面

篇5

為增強學生環保意識，建設和諧節約型校園，使每個學生都能成為保護環境的積極宣傳者和實踐者；同時，也為提高學生的實踐及科技創新能力，__大學生科技創新活動領導小組辦公室決定舉辦__第五屆大學生環保作品大賽。請各院部積極做好宣傳、組織報名和參賽等相關工作?，F將活動方案通知如下：

保護人類環境，倡導低碳生活，構建和諧節約型校園。

__具有正式學籍的全日制在校本?？粕?。

作品分三類，即文章、攝影作品和環保科技制作。

1、文章,具體形式和要求如下：

本次文章內容主要包括:學生在各種社會活動中的環保實踐和生態體驗，參與綠色家園創建活動的經歷、故事和感受，以及在保護環境、治理污染、節能減排、構建節約型校園等方面的創意、設想、調查報告和科研論文等。

（1）文章必須是以環保和構建節約型校園為主題，如學習環保知識的體會，社會調查、實踐活動報告、建議等；

（2）題目自擬。題材為：議論文、說明文、記敘文、應用文、散文、雜文、言論或調查報告；

（3）文章內容健康，有現實意義；

（4）科研論文以學生本人的實踐創新課題為主；

（5）文章必須用a4紙打印且題目為3號，文章內容為5號宋體字。

2、攝影作品，具體形式和要求如下：

（1）以環境保護為主題。

（2）需要具有一定的創意，具體形式不限。

（3）作品需以照片的形式上交參賽，并附有1000字以內的創意說明。

3、環?？萍贾谱鳎壕唧w形式和要求如下：

（1）可以制作各類形的模型，要求必須是實物；

（2）模型的材料不限，但必須本著節約、環保、實用、美觀的思想；

（3）模型要結構合理，比例適當，具有代表性、創新性、環保性，安全性。

1、宣傳與發動：

10月29日—10月31日，通過校園廣播、宣傳版面等形式向廣大同學積極宣傳此次活動。

11月1日—11月20日，利用課余做好環保調研，準備提交作品。

2、作品提交：

11月21日—11月30日，學生以系團總支為單位向大賽組委會報名提交作品，報名地點設在化學與環境工程學院團總支（a-01樓209房間）

3、評比表彰：

12月1日—12月8日，大賽組委會組織專家和相關教師對參賽作品進行評比，最終評出一、二、三等獎及優秀獎和最佳創意獎若干名；在12月9日，進行總結表彰。

以個人或小組形式參賽，要求在規定時間內按照上報方案完成作品。比賽期間，參賽者（組）可以使用相關的輔助工具，可以找相關教師進行輔導，但決不可搬用抄襲他人作品。

七、大賽組委會聯系方式

辦公地點：__

咨詢電話：__

篇6

關于低碳環保調查報告篇【一】

以前的龍山河非常清澈，可是現在卻污水滿河而且河里都是垃圾。這又是怎么回事呢?帶著這個問題，我和付某去河邊進行了調查報告。

調查

我們到了河邊，進行了近距離的觀察。我們發現有兩個污水排放管道，而且有一些像魚蟲的不明生物。我們又觀察了周圍的環境，植物生長得很茂密，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。

分析

1.這條河常年清澈見底，魚死的也很少，又沒有那么臭，而且垃圾也不多。因此按一般情況，應該不會那么臭，而且死那么多。而實際上卻糟得很!

2.我從調查中發現，小河的一段在公路下面，公路上有很多車輛來往。小河附近有許多做買賣的，這條河離著這他們非常近。

結論

小河非正常受到污染的原因有：

1.有的人隨便往河里扔垃圾、吐痰、抖煙抹。小河里的水被弄臟，所以就被污染了。

2.有些工廠因用過的污水沒地方排放，就引了一條管道，通到河里。因廢水排放，小河就被污染了。

3.由于河里有污水，有的魚是直接喝了污水被毒死，還有的是吃了被污染的紅色不明生物致死。死魚身上發出的臭氣污染了河水。

4.有的小孩在河邊玩的時候，想尿尿了，就隨地大小便，尿到河里。河水因尿液變得非常臭。

種種跡象表明，小河被污染，大多是人為因素造成的，并且與污水排放有很大的關系。如果人們吃了被毒死的魚，后果可想而知。

關于低碳環保調查報告篇【二】

一、調查概況

1. 調查目的:

為了了解學院在校學生對低碳的了解情況,對學校各種浪費電能、水以及使用一次性餐具的看法,以及他們生活中的做法;調查食堂里浪費糧食的狀況,同學們使用一次性餐具的情況以及他們對此的看法等。通過此次調查了解大學生存在的問題及解決問題的相關對策,為以后開展低碳活動,培養大學生低碳意識做理論上的依據。

2. 調查對象和調查方法:

此次調查只針對xx學院的學生,通過發放問卷的方式向學生調查。問卷調查有兩個內容(共20道題),一是你眼中的低碳二是生活中你的做法和看法及建議。

二、正文:

1.調查目的

為了了解xx學院學生對低碳生活的了解狀況,對學校浪費水電、糧食等的看法,以及他們生活中的做法。此次調查為以后開展低碳活動做數據準備。

2.調查方法

調查一發放問卷為主,配合一詢問學生,走訪觀察各食堂的糧食浪費情況以及教室、自習室、宿舍的用電用水狀況。

3.調查對象

此次問卷調查對象主要是對xx學院各院系學生進行抽樣調查,涵蓋了二、三、四三個年級。

三、調查報告

(一).調查問卷反饋

此次調查共發放150份調查問卷,回收150份,回收率為100%,其中有效問卷145份,有效率96.7%。無效問卷原因為沒有按要求填寫或沒有填寫完整。問卷內容包括同學們對低碳的了解情況以及同學們生活中的做法和看法兩個部分。

1.同學們眼中的低碳:

回收的調查問卷顯示,73.1%的同學聽說過低碳這個詞,但不了解低碳的具體內容,只是一個空泛的概念,5.52%的人對低碳的相關知識從未了解過,另外還有21.38%的同學對低碳非常了解。其中絕大部分同學都是通過電視、新聞媒體了解到低碳環保的,認為低碳與我們的生活息息相關的占74.48%,但也有極少同學認為低碳是政府的事情,與我們沒有關系。由此,我們可以看出,低碳知識在校園中還需進一步普及,作為當代大學生,我們應時刻關注國內外大事,提高低碳意識,倡導低碳,呵護地球。

2.同學們生活中的看法和做法:

(1)關于水電方面。61.38%的同學認為我們學校的電力資源浪費比較嚴重,17.24%的人甚至認為浪費現象非常嚴重。在我們對自習室、教室及宿舍的走訪觀察中發現普遍存在著空教室、自習室開燈、開電扇、空調及多媒體設施等現象;用水方面則表現為過度用水與一次性用水等,特別是不交水電費的宿舍樓此種現象最嚴重。大力提倡節電節水,迫在眉睫。

(2)對食堂的調查。食堂糧食浪費現象以及被同學視為正常事情,62.07%的同學認為此情況有些嚴重,但也難免,一小部分人已經養成了浪費糧食的習慣,總是會剩下一些飯菜。64.14%的同學會因情況不同偶然浪費,只有26.9%的同學總不浪費。還有近10%的同學認為浪費糧食沒什么關系,全國各地都這樣,作為大學生,這種想法是非常不可取的,我們必須正視這一問題,在思想和行為上逐步提高,減少糧食的浪費,珍惜每一粒糧食。此外,對于大多食堂所提供的一次性餐具,67%的同學認為有必要時才會使用,主要是趕去上課時或帶飯回宿舍吃時,而從不用的同學只有10%左右,其余的同學則因方便而經常使用一次性餐具。對于食堂浪費現象不容樂觀也不容忽視。

(3)環保方面。據調查,每年全球要消耗超過5000億個塑料袋,其中有不到3%可回收,其污染非常嚴重。我們的調查顯示,有近64%的同學買完東西的塑料袋會選擇性的收集起來備用,27.6%的同學會收集起來多次利用,這兩種做法都是值得肯定的,不但可以環保而且也減少不必要的消費,但也有近10%的同學在購物后會將塑料袋馬上扔掉,下次用時再買;在紙張的使用方面,有一半的同學在平常學習或打印東西時會雙面使用紙張,作為學生,這是我們實現低碳環保的一種有效途徑,然而還有近10%的人從未對紙張進行過充分利用;此外,對于派發到手中的傳單,38%的同學選擇把它們收集起來當廢品賣,30%的人會收集起來當作草稿紙等使用,其余的人則將傳單隨手扔掉,這樣做不但浪費資源而且污染環境。對此,我們建議某些廣告信息可以多通過網絡電視等方式進行傳播,減少傳單的發放,同時,同學們也應學會妥善處理發到手中的傳單,最好將其進行二次利用,而不要隨手丟棄。而對于其他類的垃圾絕大多數的學生都會分類投入垃圾箱,只有少數人不會那樣去做。

篇7

關鍵詞：湖南農大；學生宿舍區；景觀生態；規劃

學生宿舍區是校園中與學生生活關系最密切的空間之一，自然宿舍區的景觀的規劃、景觀規劃的生態性亦是非常重要的一個課題。這次利用調查問卷與自己對學校宿舍區的景觀所做的觀察，發現宿舍區的景觀存在的一些問題，并且嘗試在文中提出一些關于景觀生態規劃的建議與想法。

1 存在的問題

1.1 綠化問題

調查問卷的結果顯示大部分同學認為宿舍區內綠化面積不夠，綠化面積缺乏的結果就是讓人對整個宿舍區的感覺大都偏向用“單調”來形容。這樣可向而知，大家傾向于評價宿舍區的景觀效果并不好。因為植物的種植在加強景觀生態性上起到了重要作用，這樣的結果讓大家對好的宿舍區景觀規劃有所期待：“綠樹成蔭”、“生態自然”、“舒適宜人”的形容詞是大部分人希望的。

1.2 生態與和諧問題

這個問題包括很多方面，從問卷的結果中也可以看到宿舍區存在的這方面的問題。宿舍區內的景觀規劃，沒有很好地與建筑配合，宿舍區內的景觀也沒有與整個校園協調起來。景觀的規劃沒有對學生的生活產生積極的作用，這樣景觀原本強大的作用就被忽略了。同時，環保這個概念在宿舍區也被學生關注。我們知道宿舍區的各種能耗是非常大的，所以“節水”、“垃圾回收利用”這些問題被很多同學提出應當更多關注，但實際的情況是在這些問題上其實并沒有很“環?！?。

2 改造建議

宿舍區的景觀生態規劃包括很多方面，就上面出現的問題與問卷調查的結果提出以下建議：

2.1 關于植物的種植與宿舍區的綠化

不應當是現在這樣單調地用一些景觀元素去組合，綠地與建筑應當融為一體或者綠地應當配合建筑?，F在宿舍區的綠地狀況普遍是用一個小的廣場置于宿舍區中間，這樣乏味的設計為景觀減分，同時沒有生態性可言?？梢赃m當地講綠地與建筑結合起來，建筑藏于植物之間，不僅美觀，而且通過植物的作用，可以降低周圍的噪音對于宿舍區的影響。同時，夏季降溫冬季保溫，也是節能的好辦法。

這里還提出一個室內綠化的想法。室內綠化裝飾是指按照室內環境的特點，利用以室內觀葉植物為主的觀賞材料，結合人們的生活需要，對使用的器物和場所進行美化裝飾。這種美化裝飾是根據人們的物質生活與精神生活的需要出發，配合整個室內環境進行設計、裝飾和布置，使室內室外融為一體，體現動和靜的結合，達到人、室內環境與大自然的和諧統一，它是傳統的建筑裝飾的重要突破。以食堂為例子說明一下：食堂是用膳的場所，裝飾時應以甜美、潔凈為主題，可以適當擺放色彩明快的室內觀葉植物。同時考慮節約面積，以立體裝飾為主，原則上是所選植物株型要小。如在多層的花架上陳列幾個小巧玲瓏、碧綠青翠的室內觀葉植物，也可在墻角擺設一體態清楚的室內觀葉植物，這樣，環境更好了，而且宿舍區的環境也更加親切宜人。

2.2 關于景觀與能源的問題

總所周知，宿舍區是校園內耗能的主要區域。那么怎樣的措施可以為節能出力呢，或者說我們要怎樣成為一個“低碳”的環保人，宿舍區要怎樣成為一塊“低碳”的區域呢。調查中有同學提出建議，通過我自己的思考，發覺可以從幾個方面想辦法。

首先，水的處理。進行規劃時可以為宿舍區建造一個完善的中水系統：宿舍區內的綠化面積的灌溉與衛生間沖廁用水采用學校統一處理的中水，然后對生活用廢水進行處理，又成為可以利用的中水，形成一個可循環的用水系統。

第二，考慮到每天宿舍區會產生大量的生活垃圾，可適當建立垃圾的循環系統。比如，對垃圾進行分類。垃圾分類的意義重大，首先學生在學會對垃圾進行分類的過程中加強了環保意識。而垃圾分類在節約人力資源上也是很起作用的。同時考慮到垃圾產生源頭――我們自己，也購買物品是也要多加考慮，不要買一些并不是很需要的東西。

其次，要充分利用植物的作用節能。植物是綠化宿舍區的最佳材料。五顏六色的植物花朵、許多植物散發的芳香，給人以賞心悅目、心曠神怡的感覺；樹木也可以減噪降塵。但并不是單純地多植樹種花草就可以了，要充分地了解植物的習性，講植物與環境很好地進行結合，才能充分發揮其作用。

參考文獻

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[2] 李學忠。景觀設計[M].臺北：六合出版社，1998.

[3] 張國強。風景園林設計――中國風景園林設計作品集粹[M].北京：中國建筑工業出版社，2003.

[4] 戴志中。高校校前空間[M].南京：東南大學出版社，2003.

[5] 《校園景觀與綠化設計》編委會。校園景觀與綠化設計[M].長春：吉林文化音像出版社，2005.

[6] 周逸湖。高等學校建筑規劃與環境設計[M].北京：中國建筑工業出版社，1994.

篇8

甲方：

乙方：

隨著社會和經濟的快速發展，人們在過分追求物質生活和經濟效益的同時忽略了環境破壞帶來的負面影響，導致了一系列的環境問題，如溫室效應、臭氧層空洞、水污染和大氣污染等。如今世界能源總量迅速減少，個別能源只能供給到人類社會往后幾十年，例如石油。在這種能源高消耗的社會發展下，能源短缺會引起重大社會問題。然而，在當下社會生活中，資源得不到充分利用，在高能耗同時也顯現出嚴重浪費的現象。

高校是培養高素質人才的搖籃，肩負著振興中華民族的崇高使命，具有行為世范的作用，積極推動節能環保型校園建設，有力保障了節能型社會藍圖的實行，堅決貫徹了可持續發展觀，對構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會有著重大意義。同時，高校作為用能單位，又是傳播節能環保理念的重要基地。節能減排、低碳環保，高校應該走在前列。

眼下，我們的校園節能環保意識并沒有深刻留在同學們心中，隨處可見的浪費和污染現象：空無一人的課室日光燈長明；空調溫度過低造成室內外溫差過大；餐具回收處大量的剩飯剩菜連同垃圾一起被倒掉；水龍頭關不緊或用后不關導致自來水浪費；打包行為成為習慣，校園垃圾桶內充斥白色垃圾；大量廢舊電池沒有被回收；不做垃圾分類處理；過度浪費紙質材料等等。

作為大學生，我們應該培養自身節能環保意識，學習節能環保的方法，提高身邊的資源利用率，減少浪費現象，愛護環境，逐漸形成節能減排、低碳環保的氛圍，提升自身綜合素質，構建一個環境友好型、節約型綠色校園。為此，我們應從自身做起，從身邊小事做起，為節能環保做出自己應有的貢獻。

為了更好地實現校園節能環保目標，增強大學生節能減排、低碳環保的意識，提高大學生環保素質，現由校社聯、校后勤處授權green angel環保協會開展綠色樹苗認捐活動的，甲、乙雙方開展讓環保扎根現在 用綠色昭示未來綠色樹苗認捐活動，并賦予綠色樹苗環保義務，認捐協議如下：

一、認捐對象

甲方：由校社聯、校后勤處授權開展綠色樹苗認捐活動的green angel環保協會

北師賽扶聯合利華項目組

乙方：北京師范大學珠海分校校內所有參加綠色樹苗認捐活動學生組織（個人）

二、認捐內容方式

（一）乙方：以學生組織（積極個人）作為節能環保行為的帶領者，展現出節能環保的表率作用，將節能環保理念廣泛滲透到廣大學生心中，以團體引導個體、團體督促個體的思想向導，促進我校建設成為綠色校園。以參加綠色樹苗認捐學生組織為單位，自愿參加此次活動，原則上，每個單位認捐2棵樹苗，并可派出24人參加5.15當天植樹活動。

（二）甲方：green angel環保協會與北師賽扶小組分別將學生組織捐款、捐樹信息匯總后2019年5月12號（星期四）前交到環協辦公室，（制作樹牌需要23天）由校后勤處綠化隊和green angel環保協會負責采購樹種、植樹器材物資準備及安排認捐植樹地點。

三、捐款使用

（一）認捐樹種及價格 樹苗數：100棵樹的品種：冬青

高度：1米左右 價格：20元/棵

（二）樹牌信息（現改為25元/塊石牌）

委托制作方：珠海亞克力銘牌公司尺寸：220mm*280mm*4mm 質材：塑料價格：20元/塊

樹牌樣板

讓 環 保 扎 根 現 在

用 綠 色 昭 示 未 來

樹苗歸屬：北京師范大學珠海分校

樹苗認捐單位：乙方

（注：乙方只擁有樹苗認捐樹牌冠名權 樹苗所有權為北京師范大學珠海分校）

（三）費用信息（2棵樹苗認捐參考下限為70元，不設上限）

認捐樹苗金額含購買苗木，制作樹牌、植樹活動當天組織、植樹器材物資準備、樹牌樹苗工具運費、活動宣傳（協議書雙面打印）、后期維護等費用。樹種采購及安排認捐植樹活動由校后勤處綠化隊和環保協會負責。認捐款項將由環保協會辦公室代為校后勤處保管，作為植樹公益基金投入此次活動中，屆時，若有結余款項將向乙方各學生組織（個人）公示，將作為樹苗后期維護和社會公益事業捐款等使用。具體認捐金額以雙方商定為準，填寫于回執。

四、認捐植樹內容

活動時間：15日上午9：30（預定） 活動持續12小時 如有天氣因素改期，另行通知

參與植樹人數：50個學生組織（個人） 160人以內人員安排：

集合地點：圖書館門口 植樹地點：圖書館后方植物園

植樹人員要求：學生組織（部門）選出一位組長

每單位建議24人參加（男士優先） 活動當天帶水桶一個 以備澆水之用

組長任務：5.15當天植樹活動以green angel環保協會具體通知為準安排，組長憑5.15植樹認捐回執（存根）領取樹苗和工具，根據工作人員安排進行植樹活動。

活動流程：

集合地點組長簽到確認本單位種樹編號后勤處徐若愚老師講解樹苗種植注意事項憑回執（存根）領取樹苗和種樹工具熟悉圖示樹苗種植位置根據號碼確認所對應圖示植樹位置根據工作人員指示前往植樹地點組織組員按組織方安排植樹工作人員確認拍照留念可以自由離開

五、植樹后期維護以及宣傳

一）活動后期維護，主要由校后勤處綠化隊和環保協會植樹小組負責，定期開放組織人員前往維護，歡迎認捐樹苗組織加入和參加。

二）活動當天照片以及各參加學生組織名稱將會作校內外媒體、網絡、展板公益宣傳之用，活動最終解釋權有北京師范大學green angel環保協會所有。

三）樹牌冠名默認有效期限為2年，如在兩年間對樹牌有特別要求，可與環保協會辦公室協商實行可行性，樹牌冠名到期后，視樹牌折舊程度，統一通知學生組織，集體更換。

四）活動后期展望：借助此次活動，讓樹苗記載著應屆管理層的對未來的組織的展望，傳承著學生組織理念，隨時間扎根生長，留下長久的記憶。

二、綠色樹苗活動雙方環保義務

乙方

、在社團開會和活動時間內提倡節水節電行為，強調節水節電重要性。

、社團開會結束后隨后關燈、關風扇或空調。

、室內活動需要使用空調時，盡量將溫度調節到冬天18度、夏天26（夏季空調的溫度不要與外面的溫度相差超過5℃，比如外面是32℃，空調最好調在28℃。溫度上升1℃，耗電可以減少10%。）

、使用課室電腦和麥克風時，注意不用即關閉，不要長時間處于耗電狀態。

、盡量減少租用課室開會的次數，控制開會時間，以其他地點代替課室作為開會場所，可采用室外或飯堂會議，減少課室電能消耗。

、節約用紙，提倡使用再生紙，復印打印用雙面。

、社團內宣傳循環利用思想，鼓勵成員減少采用一次性物品打包行為，自備餐具，少用一次性物品，包括紙質類和塑料類等，改用能重復利用的物品。若有一次性物品，則提高其利用率。

、在購買社團活動所需材料時，自備購物袋，不用一次性塑料袋，減少白色污染。

、提倡塑料回收，特別是社團活動時，產生塑料廢物，注意將多余塑料瓶回收。

、社團活動和宣傳過程中，不亂扔垃圾，保持所在地環境清潔。

、社團宣傳物品和活動裝飾避免過度包裝，盡量采用可循環物品或廢舊物品作為原材料，減少垃圾產生，變廢為寶。

、社團內提倡垃圾分類處理，開會、活動或宣傳等時候，將產生的垃圾分類，將可再次利用的材料留下，注意電池回收。

、在社團聚餐時，注意節約糧食，或適當減少外出大型聚餐。

、愛護校園綠化，在社團活動中保護周邊綠化環境，不做破壞植被的行為。

甲方

除自愿遵守以上環保義務外，保證在接下來的校園綠色生活，組織更多更加充實有意義的環?；顒?，監督和鼓勵校園環保生活，推動美麗的北師大珠海校園節能環保、低碳循環建設。

甲、乙雙方本著誠信自律原則，對各自社團的節能環保行為負責，自覺遵守本合同協議，加入綠色環保行列，增強環保意識，鍛煉環保能力，養成環保習慣，提高資源利用率，更好地發揮周邊資源的社會效益和經濟效益，減少浪費現象，以道德觀念及社團形象作為本合同有力保障，并愿意以身作則，為創建綠色校園貢獻一份力量。

本協議自簽訂日起生效。

認捐回執一式二份，雙方各執一份存根。

甲方：北京師范大學珠海分校 乙方：（簽字）

環保協會

北師賽扶聯合利華項目組

年 月 日

5.15植樹認捐回執（存根）

年 月 日

認捐單位（個人）

認捐金額（元）

認捐意向及要求

注：此存根由認捐單位（個人）保存，作綠色樹苗認捐活動憑證之用。

5.15植樹認捐回執（存根）

年 月 日

認捐單位（個人）

認捐金額（元）

篇9

環保優秀范本精選(一)

親愛的同學們：

你們好!

我是一個跟你們差不多大年紀的學生，今年剛上六年級。我們同在一個地球上，同在一片藍天下，珍惜地球資源是我們的責任。

我們都知道，地球是我們賴以生存的地方。宇宙中，以地球為中心的四十萬億千米的范圍里，沒有適合人類居住的另一個星球。所以，我們不能指望破壞了地球以后，再移居到別的星球。

現在，有的人為了自身的利益就去破壞地球，比如：毫無節制的用水、肆虐地砍伐樹木、過分地開發耕地、無止境地排放污水、甚至有些同學們回家時在墻上亂涂亂畫可是，地球的資源是有限的，是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。

同學們，地球是無私的，她慷慨地向人類提供資源，但是這些資源一但枯竭，人類的生存也將受到威脅。

我們是地球的未來，如果我們這一代不保護地球和地球資源，那么，我們人類也將會滅絕。同學們，我建議你們節約一張紙、少用一滴水，讓她更美好!

如果你以前浪費了很多資源，那么請一定要記住我的建議：節約一張紙、少用一滴水!

環保優秀范本精選(二)

環保局局長：

您好!

我是XX小學的一名小學生。

我從小就在XX市長大，XX市是怎么變化的，我都看到了。從一個不知名的城市變成了一個中國綠色城市，開展了民歌節，南博會

現在在南寧，到處可以看到環境保護，人人有責。 等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開。

可是，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個人都想我們一樣接受知識多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環保和垃圾分類的作用，反而會給那些垃圾場的工作人員帶來工作的困擾。

此外，我還發現一個蠻嚴重的問題。

有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當我們去公共汽車車站等車的時候，發現旁邊有一個垃圾桶，里面的垃圾已經發臭了，路過的行人紛紛五著鼻子繞到走，我們走過的時候一會聞見一股很大的腐臭味。

后來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細觀察有沒有臭味。經過一段時間的觀察，我發現，現在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來，可是為什么會發臭呢后來我才知道，原來是因為垃圾桶是固定的，那些環衛工人早晨清垃圾桶的時候，只是簡單的把表面的垃圾撿出來，并沒有清理到底部。有一次，我就去問他們為什么不把垃圾清理干凈?他們說不是不想，是因為垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來，所以就只能把垃圾留在里面了。

由此可見，垃圾桶發臭，不是因為環衛工人不盡責，而是因為垃圾桶的設計有問題。我在此希望，為了XX市的美麗，為了空氣的清新，請市長叔叔再叫人設計過一些既實用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣。

環保優秀范本精選(三)

尊敬的校領導：

你們好!

我們的校園好似一座美麗的大校園，那里有百花盛開的后花園，有綠如筆毯的足球場，有郁郁蔥蔥的樹木。我在這個美麗的校園學習、生活已有六年之久。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學校;晚上，踏著夕陽的余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

但是，在這充滿詩情畫意和現代化氣息的校園里，我們不難發現它或多或少還存在著一些不盡如人意的地方。例如校園的后花園，有的同學竟然將食品包裝袋隨手丟入清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網狀物、食品袋等更是隨處可見。學校走廊上、操場上、小徑旁、花園中，我們常常能見到揉成一團的紙屑。有些紙上甚至沒有寫過一個字，就被人丟棄;一個完好的本子，被人撕裂后，塞滿啦排水道。有些同學，他們寫錯字以后不用橡皮擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙。像這樣不愛惜環境、浪費資源的現象還有很多。

尊敬的學校領導，為了能讓我們的校園更加美麗。我向學校提出以下建議：

一、在學校開展節約資源，人人爭當環保小衛士的活動，通過廣播、雜志、貼畫等形式向學生宣傳保護環境的知識。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境是可恥的，從而自愿加入到保護環境、節約資源的行列中。

二、在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為做出合理批評。

三、經常舉辦環保活動。收集學校的白色污染物，集中起來，換取相應的物質或精神獎勵。這樣既可以達到清潔學校的目的，又可以讓保護環境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。

希望我校領導能在百忙之中看看我呈上的這份建議書。我衷心希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。

祝福學校的明天更加美好!

六三班xxx

20xx年11月8日

環保優秀范本精選(四)

親愛的同學們：

大家好!

地球，人類的母親，生命的搖籃。她有著蔚藍無垠的海洋，郁郁蔥蔥的森林，碧草如絲的原野;她還有著清新的空氣，滋潤的雨水，溫柔的清風是那樣壯觀，那樣可親。

但是，人類卻是不孝順的孩子，肆無忌憚地對待自己的母親。他們砍伐樹木，無節制地搶劫有限的礦產資源，讓清澈見底的河流魚蝦絕跡，讓甜美自然的空氣渾濁不堪;但是人類的欲望還不能滿足，他們獵殺許多珍稀動物，讓動物的皮毛成為大衣，讓動物的肉成為食品，讓動物的骨骼成為工藝品，我們人類成為動物死亡的最大的墳墓。

正是人類的無情換來了地球母親的報復。全球不停地變暖，許多城市將被淹沒，許多動物正在滅絕，那么人類難道不會走向末路嗎?更糟糕的是，科學家已經證明，至少在以地球為中心的四十萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球，最近我發現我們學校和社區周圍環境變差，這很多都是我們隨意破壞造成的。在這生死攸關的時刻，我們人類不能麻木，為了自己，也為了其他動物，我們要行動起來，我建議每個人都要做到這幾點建議：

1：使用無磷洗滌劑。

2：將再生資源分類回收。

3：少用一次性制品，如：一次性筷子、杯子、碗等。

4：選用環保建材修裝居室。

5：保護野生動物，禁食野生動物。

6：提倡選購綠色食品。

讓我們每一個人都行動起來，為了新的明天!為了母親的明天!

你們好!

最近，我們街上老是塵土飛揚，風一吹，沙子就飄起來了，有時候還會弄到眼睛里去。而且植物也少得可憐，只有幾棵大樹站在那兒!如果每條街道都是這樣的話，后果將不堪設想!

曾經，有宇航員在天際遨游時，目睹地球，發出過這樣的感嘆：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!

是啊!善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來!鑒于此，我想提出以下幾點建議：

1、在馬路中間建幾條綠化帶，多種些花草樹木。

2、在公交車或的士上貼宣傳紙，告訴大家外出距離近騎自行車，距離遠搭乘公交車，盡量少開汽車。

3、招募一些環保志愿者，及時清理大街。

篇10

地球是我們的家園，需要細心呵護保管，使它永遠陽光燦爛，使它永遠面帶笑顏，保護環境，為地球增福，為后人鋪路，祝你幸福。這里給大家分享一些關于環保的觀后感，供大家參考。

環保的觀后感1保護環境，珍愛人類賴以生存的家園——地球。是人類共同的責任。我家的環保小故事，愿與大家一起在這里分享。

電，是人們日常生活中，必不可少的能源。電燈、電視、電腦……都離不開它。為了省電，我家每當晚上，基本都不看電視，也不玩電腦，除了查資料，電燈用哪個，開哪個，并且節能燈泡度數是最小的，人走燈關，這算是對環保的支持吧。

水，是生命之源。我從資料上看到，我國是淡水之源缺乏的國家之一，尤其是我們朝陽地區，人均飲用水之低，令人擔憂。所以，我們家洗菜、洗米的水都積在一個大所料桶里用來澆花;洗衣服用過的水，用來沖廁所。既節省了水，又節約了水費!真是一舉兩得呀。

廢物利用，我們家門口，常年放一個大箱子。無論是廢紙盒、還是空瓶子、易拉罐、舊金屬等，全部搜集在箱子里，到時候再賣出去，還能得到一筆不小的收入呢!

爸爸媽媽是我家環保的帶頭人，他們從來不用一次性木筷，不用手帕紙擦手，就連上班，不論多遠路，都堅持騎自行車。有人常常和爸爸開玩笑：“掙那么多錢不買車開，太可憐了吧”這時就會爸爸風趣地回答：“騎自行車，低碳環保，還強健身體，何樂不為呢!”

我國的自然環境，多年以前遭到了嚴重的破壞。山林樹木亂砍亂伐;地下資源無休止的開采，嚴重破壞了生態平衡。雨水少了、風沙大了、霧霾天數多了，工業廢水尾氣排放污染了城鄉。種種情況，使人觸目驚心。

保護環境，刻不容緩!從我做起，從點滴做起。節約每一滴水，節約每一度電。為了地球的明天，為了人類的未來，快行動起來吧!保護環境，讓天更藍，山更綠，水更清，我們的家園更美麗。

環保的觀后感2我喜歡夢，我經常做各種各樣的夢，時而清晰，時而模糊，離奇怪誕，非常有趣。早上醒來后，我經常把我的夢講給媽媽聽，媽媽說，我的小腦袋就是一個“夢工場”，滿滿的都是千奇百怪的夢。

有一年冬天，城市里的霧霾非常嚴重，連續兩個多月沒有見到太陽公公暖洋洋的笑臉。許多人得了嚴重的呼吸道疾病，醫院的走廊里排滿了人，我也咳嗽的很嚴重，在家里吃藥休息不能上學，我望著窗戶外灰蒙蒙的天空，默默祈禱著霧霾早點散去，我的身體好起來，早點回到學校。

晚上我夢見地球被厚厚的霧霾籠罩，地球上的植物都死了，動物們奄奄一息，人們帶著防毒面具，很少外出。我邀請我最喜歡的大白來一起研究“大白一號”除霾機器，我們日思夜想，無數次實驗，終于成功了!大白背上除霾機器，飛到空中，用巨大的吸筒把霧霾吸到除霾機器里，經過壓縮、過濾、等各種復雜的操作，再通過排氣管排放到空中，天空漸漸變藍了，太陽公公的臉越來越清晰，人們摘掉防毒面具，發出了熱烈的歡呼聲，我和大白緊緊的擁抱!

但是，很快，天空又被霧霾籠罩，我和大白剛剛高興起來的心情像被潑了一盆冷水一般，我們趕快查找原因，發現工廠的煙囪依然冒著黑煙，汽車在馬路上排著隊叫囂著，工地上的塵土四處飛揚......大白又趕緊飛到空中除霾，天空又變藍，但是很快又變灰色......

我焦急的喊叫起來：“別再毀壞我們的環境!”我被自己的喊聲吵醒了，天亮了，我坐在床頭看著窗外，原來這是一場夢，霧霾依舊在，我的心情無比郁悶，我把我的夢告訴媽媽，媽媽說，現在國家已經意識到了霧霾的危害，已經在研究治理霧霾的相關辦法，相信天空變藍指日可待了。

我夢想著科學家早日研究出比我和大白的“大白一號”除霾機器更有效的改善環境的辦法，同時，也告訴人們綠色生產，少開一天車，控制污染，從我做起，為了我們自己，也為了我們地球的將來!

這就是我的環保夢!

環保的觀后感3孟春時節，下了幾時小雨，大地朦朦朧朧。此時春寒早已過去，但北風一吹還是有些小冷。

正午過后，霧便散了，太陽耀眼得很?？刹荒芾速M這陽光，于是，我和媽媽打算去小區旁的公園里騎自行車，踏踏青。

“叮鈴鈴!”自行車的鈴聲奏響了春游的歌謠。邁進前園，迎面撲來一陣花香，仔細一瞧，原來是迎春花的香氣和快要凋謝的臘梅花。大人并不多，但孩童們幾乎遍布了整個前院。有的三五成群，竊竊私語;有的卻十分安靜地躺在大樹下看著小人書;還有的你追我趕，正玩著游戲呢!

可是這派生機勃勃的場景并沒有維持多久，隨后，發生了一件意想不到的事情。有幾個不懂規矩的小孩子，把喝完的飲料瓶呀，吃完的薯片包裝袋呀到處亂扔。先是一個，然后是兩個，后來是三個，接著是四個……愈來愈多的孩子把垃圾扔在草坪上，真是太可氣了!

我低聲嚷嚷著：“難道他們連把垃圾扔到垃圾桶都不會嗎?”不料，被媽媽聽見了，她也不禁皺起了眉頭，低語對我說：“你要提醒他們一下，告訴他們亂丟垃圾不僅會破壞環境，還會給環衛阿姨們增加負擔?！蔽也杉{了媽媽的建議，小跑到孩子們身邊，禮貌地對他們說：“不要亂丟垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶里哦!”可他們依然嬉皮笑臉，不以為然地跑開了。我只能尷尬地笑了笑，可心里卻像油煎一樣，看到公園被破壞成這樣，心里實在不好受。

走進了后院，更是不忍直視，在垃圾的“襯托”下，迎春花顯得一點生機都沒有。媽媽走過來對我說：“為什么不自己撿垃圾呢!”我害羞地不敢說話，其實我是害怕別人笑話我。媽媽看穿了我的心思，笑著說：“我們一起撿吧!”于是，我和媽媽便從前院“開工”，把垃圾一個一個撿起來，后來好多人也加入了進來，前園不一會就恢復了原樣，到后院時，那幾個亂扔垃圾的小朋友也紅著臉，幫著我們一起撿了起來。呼—終于撿完了，我松了一口氣，雖然這次踏青很累，但我心里卻感到十分自豪。

對啊!“保護環境，人人有責!”讓我們從身邊做起，爭做環保小衛士吧!

環保的觀后感4中國建設發展已經越來越好了，我們的生活學習環境卻越來越差了。我們不要落后要行動起來。嚴格按省示范性的標準建設的祖國正闊步向園林式國家目標邁進。但是，在此過程中，中國里出現了一些極不和諧的現象。如少數人民蓄意破壞公用設施、個別人們任意摧殘樹木踐踏草皮等等。這些不良行為與日益優化的中國氛圍極不協調，也是對當代人民文明修養的肆意損害!

我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。

我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經濟和社會的可持續發展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發起“養一盆花，認養一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!

“除了關愛，什么也別留下;除了回憶，什么也別帶走?！弊屛覀児餐h：從我做起、從現在做起，強化環保意識，呵護一草一木，促進中國和諧發展，讓文明與優美永駐我們的中國!

我們堅信：有你的關愛，我們的校園更加美好!為綠色的明天，加油!!

環保的觀后感5我作為一位小學生一位地球人實踐并保持低碳生活當然也是義不容辭的義務。

既是低碳就是節約跟環保，我還是可以做到很多的：首先我在昨天收拾書櫥的時候，整理出來大量的本子，都是以前用過的但是沒有用完，有的用了一半，有的才寫了幾頁，我把用過的撕掉把沒用過的重新裝訂了一下，成為一本厚厚的條記本，我可以用來撰著文底稿，可以記日記，跟新的一樣。

媽媽的低碳貢獻體現在用水方面跟購物袋方面，我們家有一個塑料桶，我經常瞥見媽媽把不消的涼水放在桶里攢著，有時候也放在盆里用來洗拖把跟沖廁所。每次購物媽媽自己攜帶布袋子，從不在超市買袋子，媽媽真是個低碳生活的先驅者啊!

父親的低碳貢獻體現在用電方面，我們家的燈特別多，有時候我上廁所就忘記關燈，寫完功課的時候要燈還是打維基百科中文版開的，父親就會給我關掉燈。每次媽媽忘記關燈時父親也會說：“以跋文住關燈啊，你的低碳生活怎么過的!”媽媽就會回敬道：“哼，你整天開著個車耗油那么大，你的低碳生活怎么過的!”嘿，兩個人還杠上了。