導(dǎo)語：如何才能寫好一篇愉快的暑假，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

總的來說這個暑假過得挺愉快。

至少早晨可以睡到個八九點，用不著一醒來就忙著看鐘表，生怕趕不上時間上學(xué)遲到，也不用擔(dān)心每天上課時哈欠連天。其實我睡得一點也不少，通常都是從晚上9點到第二天早上6點30分，可是我每天睡十幾個小時還是不夠，還是瞌睡，經(jīng)常上下眼皮打架。不像有的孩子每天只睡六七個小時，還精力旺盛精氣神十足。在暑假里，我終于讓我的睡細(xì)胞得到了滿足，可以睡他個天昏地暗，還無憂無慮，對我來說這可是最大的快樂了.

暑假的時間寬松自由，不象上學(xué)時跟打仗似的.我可以隨時到某個親戚家小住幾天，也可以帶上一本名著，黃昏的時候，走到田野上，看著碧綠的秧苗隨風(fēng)起伏，聽著小溪的流水潺潺有聲，坐在柔軟的草地上，呼吸著綠色的清新空氣，然后翻開書，一行一行的閱讀，那是怎樣的一種愜意呀!身體沉浸在美好的自然中，心靈陶醉在書本的境界中.

傍晚的時候，火球一樣的太陽已經(jīng)落下了西山，天氣稍微涼快了一些，如果再有微微的輕風(fēng)吹來，這便是逛街的大好時光.騎著自行車，或者拉著媽媽的手漫步而行，晃晃悠悠，從從容容，串串門，或者走進(jìn)新開的寬敞的超市里，欣賞著排列整齊的琳瑯滿目的物品，挑選一兩樣生活必需品或是自己喜愛的東西，那也真是一件輕松愉快的事情.&nbs

篇2

這個暑假的第一天，我一早醒來，發(fā)現(xiàn)一縷調(diào)皮的陽光早已蹦蹦跳跳地從窗口跳在了我的床上，這時我就開始心里默默地盤算著：嘿嘿，今天陽光這么大，不如去游泳吧！不過得說點好聽的讓爸爸媽媽同意呀！我來到爸爸媽媽床邊，在我多次的請求下，他們終于同意了。

緊跟著，我們一家?guī)е砻靡黄鹑チ擞斡境?。我們到了游泳池，換好衣服后，站在泳池邊，看著這么大的游泳池，我真有種想立刻奔入泳池，游個痛快的沖動。我剛進(jìn)了水稍微淺一點的水池，就凍得我直打哆嗦。于是，我先往自己身上灑了一點水，等我差不多適應(yīng)了水溫，便慢慢地往下走去，準(zhǔn)備好游泳。我先在水池里一邊做要游泳的動作，一邊心里默念：收，翻，蹬，夾……等差不多了時，我、弟弟和爸爸便一起向深水池走去。我?guī)Ш糜剧R，從泳池里面的小梯子走下去，腿剛碰到水，就像我剛進(jìn)淺水池一樣，凍得直打哆嗦，我又立馬上了岸。老樣子，還是先往身上灑點水，我才慢慢下了水。下水后，因為剛才練了一會，所以不是非常生疏，但是，還是有些不適應(yīng)。先游了一圈，感覺良好，然后就開始游第二圈，這圈我準(zhǔn)備要跳水，誰知，可能沒有調(diào)整好泳鏡，只聽“啪”地一聲跳了下去，但是前方卻沒有我的蹤跡。原來我的泳鏡掉了，沒有泳鏡的我，只能用狗刨，讓自己盡量少喝點水了。爸爸還沒來得及笑，就把我從泳池里救上來了。吃了這次苦頭，我對游泳是有了一點恐懼了，但為了不能讓爸爸媽媽們笑話我，我自言自語道：“我可不能放棄啊，剛才是因為疏忽了泳鏡，這次可不能再疏忽點什么了，要不他們不得笑話死我??！”第三次我倒是成功的游到了對岸，但是因為體力不支，我只好十分不情愿地休息會兒了。休息過后，我和表妹在淺水里玩了一會兒，媽媽說：“你都玩瘋了，再不回家，你就成瘋丫頭了。”媽媽的命令是無法反抗的，我只好戀戀不舍地回家了。

那一天，我玩得非常開心，使我更加準(zhǔn)備精彩的度過這次暑假了！

篇3

summer vacation

i enjoy summer vacation very much.

because summer vacation is the longest vacation of the year. we have more than fifty days to rest. though it is very hot, we can either go to swim or stay in the air-conditioned room . in the evening, i like to go shopping with my friends.

we can eat many things in summer, such as ice creams, watermelons, grapes, so on.in summer, i always go on a trip with my parents. it's a good chance for us to visit some nice interesting places.

【參考譯文】

暑假

我非常喜歡暑假。

因為暑假是一年中最長的假期。我們有五十天多的休息時間。雖然天氣很熱，我們可以去游泳或者呆在有空調(diào)的房間里。晚上，我喜歡和朋友一起去購物。

在夏天我們可以吃很多東西，像冰淇淋，西瓜，葡萄，在夏天，我總是和我的父母一起去旅行。這是我們參觀一些有趣的地方的好機(jī)會。

 

更多推薦：

1.暑假計劃的英語作文

2.英語范文我的暑假計劃

3.暑假計劃英語范文

4.有關(guān)暑假計劃的英語作文

5.小學(xué)暑假計劃英語作文

篇4

快樂的暑假生活-Happy Summer Holidays

My summer vacation of this year was very enjoyable. I went to the countryside to spend my summer holidays. It is very beautiful there. There are green plants, clear rivers, lovely animals and kind people. I spent two weeks helping my grandfather do some farm work there. I wrote down what happened in my diary every day.

Besides that, I helped the children in the neighbourhood with their lessons. I helped them read English and improve their spoken English. Their parents thanked me for this.

篇5

當(dāng)今社會虛假陳述案件層出不窮，注冊會計師扮演著重要的角色，為抵制虛假陳述案件的發(fā)生，就要了解注冊會計師參與虛假陳述的原因。本文從注冊會計師參與虛假陳述的原因著手，力在從根源上找出癥結(jié)之所在，明確注冊會計師法律責(zé)任，以解決注冊會計師虛假陳述這一難題。

關(guān)鍵詞:

注冊會計師;虛假陳述;原因

我國資本市場的不斷發(fā)展在促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)快速增長的同時也帶來了不利的影響。我國當(dāng)前證券市場上有大量的虛假信息被披露出來，之所以能成功的制造出如此之多的造假案，可以說與注冊會計師關(guān)系甚大。那么又是什么原因促使了號稱“經(jīng)濟(jì)警察”的注冊會計師無視自己的職責(zé)，做了造假案的最大幫兇呢?筆者認(rèn)為主要原因有:

一、注冊會計師面臨著“僧多肉少”的局面，且獨(dú)立性難以保證

(一)買賣的市場上，如果供大于求時，需求的一方會占據(jù)主動的位置，而供應(yīng)一方就只能處于被動的境地，在當(dāng)前的證券市場當(dāng)中，注冊會計師這一專家職位獲得的高額報酬，使得很多人對于這一行業(yè)趨之若鶩，會計師事務(wù)所發(fā)展迅速，而需求者并未對會計師事務(wù)所的需求也同步增長，就必然造成了如今“僧多肉少”的局面了。

(二)“僧多肉少”局面使得注冊會計師的地位與委托人之間發(fā)生了微妙的變化，按照法律的規(guī)定，注冊會計師提供服務(wù)的價格應(yīng)當(dāng)按照中國注冊會計師協(xié)會及物價部門制定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。而實際交易中，其價格往往取決于是否滿足了委托人的需求、與委托人之間關(guān)系的親疏度等與市場本身無關(guān)的因素。而以滿足委托人的各種需求作為定價的標(biāo)準(zhǔn)，不排除存在許多不合理甚至是非法的需求。同時，會計師事務(wù)所為了爭奪業(yè)務(wù)采取各種低價招攬生意的手段，去迎合委托人的惡意的需求，在內(nèi)外力相互作用之下，筆者認(rèn)為這會將事務(wù)所的未來置于一個更加不利的局面。

(三)會計師事務(wù)所及注冊會計師在形式上對于委托人來講應(yīng)該是獨(dú)立的，但實際上其審計費(fèi)用是由管理當(dāng)局支付的，因此注冊會計師的獨(dú)立性就很難保證。會計市場不同于商品市場，商品市場中買方如果掌握主動權(quán)，就會促使賣方盡最大努力，最大限度地滿足買方的需求，因為商品市場中，買方的目的是使得某件商品能夠達(dá)到最好的品質(zhì)，以滿足自己的需求，而賣方最大限度的改善該商品也是為了促使其能夠滿足買方的需求，達(dá)成交易，結(jié)果往往是達(dá)到了雙方及社會資源的優(yōu)化配置。而會計市場卻恰恰相反，因為不乏眾多的委托人是懷有惡意的甚至違法的目的，事務(wù)所為了追求眼前暫時的經(jīng)濟(jì)利益而滿足委托人的需求，必然造成虛假陳述案件的泛濫，侵害更多利害關(guān)系人的財產(chǎn)權(quán)利。這樣，注冊會計師不僅違背了其職業(yè)道德和職業(yè)操守，也辜負(fù)了人民賦予其“經(jīng)濟(jì)警察”的稱號;不但不能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到保駕護(hù)航的作用，反而成為了各種違法行為的幫兇和權(quán)威的支持者。

二、注冊會計師處于法律不健全的環(huán)境當(dāng)中，其法律成本責(zé)任過低

虛假陳述信息的泛濫成災(zāi)說明在會計市場里虛假陳述信息的需求旺盛，只要造假的成本低于造假收益，就會有人不遺余力的參與其中。因此才先后有了張家界、麥科特、ST黎明以及驚爆案銀廣夏。

(一)造假成本太低，是促使注冊會計師樂此不疲的重要因素。我國《刑法》規(guī)定，中介組織人員故意提供虛假證明材料構(gòu)成犯罪的，輕者判5年，重者判5至10年，并處罰金;《證券法》也規(guī)定，因中介機(jī)構(gòu)責(zé)任給投資者造成損失的，中介機(jī)構(gòu)要負(fù)賠償責(zé)任。然而，注冊會計師違反上述條款的案件雖然時有發(fā)生，但是被繩之以法者，迄今聊聊可數(shù)。

(二)有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，處罰力度不夠，無疑給那些道德不高尚的注冊會計師以可乘之機(jī)，對法律置若罔聞，頂風(fēng)作案，從而助長了造假的泛濫。此外，證監(jiān)會監(jiān)管不嚴(yán)也在一定程度上助長了不正之風(fēng)的泛濫。根據(jù)網(wǎng)上公告，2014年各地方注協(xié)共抽調(diào)檢查人員946名，檢查事務(wù)所1438家。各地方注協(xié)按有關(guān)規(guī)定對存在問題的89家事務(wù)所和211名注冊會計師實施了行業(yè)懲戒。其中，給予16家事務(wù)所和21名注冊會計師公開譴責(zé);給予46家事務(wù)所和97名注冊會計師通報批評;給予27家事務(wù)所和93名注冊會計師訓(xùn)誡。會計師事務(wù)所被處罰率達(dá)到6．2%。而被檢查的會計師事務(wù)所占會計事務(wù)所的比重為17．33%。通過以上的數(shù)據(jù)我們可以分析得出以下結(jié)論:

1．處罰的力度過輕。處罰率僅達(dá)到6．2%，且都是通過公開譴責(zé)、通報批評、訓(xùn)誡等無傷大雅的形式給予行業(yè)懲戒，達(dá)不到警示的作用，不能夠使存在問題的事務(wù)所和注冊會計師得到應(yīng)有的懲罰。

2．檢查的比重過小。被檢查的會計師事務(wù)所占會計師事務(wù)所的比重為17．33%，那么未被檢查的會計師事務(wù)所就占82．67%。如此大的比例當(dāng)中存在問題的會計事務(wù)所未必沒有。

綜上所述，證券市場不規(guī)范與中介機(jī)構(gòu)違規(guī)現(xiàn)在就像是一對“連嬰體”，游戲規(guī)則的破壞已經(jīng)形成了惡性循環(huán)。面對這樣的混亂局面，我們應(yīng)該找出混亂的根源，釜底抽薪。我們可以看出注冊會計師在證券市場信息披露中起著至關(guān)重要的作用，在虛假信息陳述中承載著重要的責(zé)任。因此我們要針對注冊會計師虛假陳述的侵權(quán)責(zé)任加以深入的研究，提出合理建議，改善市場法律環(huán)境，加強(qiáng)法律監(jiān)管，使注冊會計師能夠在完善的法律環(huán)境當(dāng)中真正得扮演好“經(jīng)濟(jì)警察”這一守門人角色。

［參考文獻(xiàn)］

篇6

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)出版；數(shù)字出版；融合發(fā)展

探討新形勢下傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的融合發(fā)展問題，對推動我國新聞出版產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，貫徹和實施好新聞出版業(yè)“十二五”時期發(fā)展規(guī)劃，具有十分重要的意義。有關(guān)加快傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的融合發(fā)展，我談幾點意見。

一、加快傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的融合發(fā)展是“十二五”時期產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新目標(biāo)

出版業(yè)是一個依托內(nèi)容創(chuàng)新和技術(shù)支撐的產(chǎn)業(yè)，技術(shù)進(jìn)步是引起變革的基本動因?！笆晃濉睍r期，由于科技進(jìn)步、體制改革和新聞出版業(yè)整體素質(zhì)的提高，我國新聞出版保持了事業(yè)繁榮、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)加強(qiáng)的大跨越局面，特別是以數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)出版為代表的戰(zhàn)略性新興業(yè)態(tài)的發(fā)展，已成為我國新聞出版業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略制高點和建設(shè)世界出版強(qiáng)國的戰(zhàn)略選擇。2010年，我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值已超過一千億元，成為產(chǎn)業(yè)增長的重要動力源。近幾年來，電子書出版、互聯(lián)網(wǎng)出版、手機(jī)出版、動漫網(wǎng)游出版等新的出版業(yè)態(tài)，不僅形成了龐大的產(chǎn)業(yè)新集群，而且走進(jìn)千家萬戶，給人們帶來了新的閱讀體驗和視覺沖擊，形成了新的閱讀習(xí)慣和消費(fèi)理念?？梢哉f，新技術(shù)給行業(yè)、社會以及消費(fèi)者等各個層面都帶來了劃時代的變革。

當(dāng)今世界，發(fā)達(dá)國家在依托高新技術(shù)推動出版?zhèn)髅缴钊氚l(fā)展中，都高度重視數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)，加速推動傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的深度融合，加速推動多種傳播載體的整合，相繼產(chǎn)生了新媒體、新業(yè)態(tài)，數(shù)字化生產(chǎn)方式、傳播方式和消費(fèi)方式漸成主流。美國的“蘋果”就是一個典型的代表。面對全世界出版產(chǎn)業(yè)調(diào)整發(fā)展的新態(tài)勢，面對西方發(fā)達(dá)國家對戰(zhàn)略性新興出版業(yè)態(tài)的高度重視和在數(shù)字出版領(lǐng)域展開的激烈競爭，如何進(jìn)一步推動我國傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的融合發(fā)展，推動行業(yè)技術(shù)素質(zhì)的提高，是當(dāng)前擺在我們面前的一項重大而緊迫的課題。

第一，推動傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的融合發(fā)展，是推動我國文化產(chǎn)業(yè)成為支柱性產(chǎn)業(yè)的重要基礎(chǔ)。黨的十七屆五中全會，首次提出推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)。新聞出版業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)和核心產(chǎn)業(yè)，在文化產(chǎn)業(yè)中占有60％的比重，肩負(fù)著重要的職責(zé)和使命。全行業(yè)只有以明確的目標(biāo)和創(chuàng)新的手段，大力推動傳統(tǒng)出版業(yè)技術(shù)升級，加快與數(shù)字出版業(yè)態(tài)的融合，突破重大關(guān)鍵技術(shù)和共享技術(shù)，逐漸打破資源、體制和環(huán)境的制約，才能走出一條新興出版產(chǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展之路。

第二，推動傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的融合發(fā)展，是推動我國新聞出版業(yè)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)強(qiáng)國目標(biāo)的重要舉措?！笆濉睍r期，我們確定要以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為主線，這是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是科學(xué)研判當(dāng)前形勢作出的必然選擇，也是建設(shè)出版強(qiáng)國的重要保障。從當(dāng)前我們行業(yè)的主要統(tǒng)計指標(biāo)看，我們作為世界新聞出版大國，這一地位毋庸置疑，但與世界新聞出版強(qiáng)國相比，在不少領(lǐng)域我們還存在較大差距。要縮小這些差距，實現(xiàn)從大國向強(qiáng)國的跨越，我們就必須加快推動傳統(tǒng)出版轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，而轉(zhuǎn)變的重點就是數(shù)字化。促進(jìn)數(shù)字出版不斷突破新技術(shù)，探索新模式，實現(xiàn)內(nèi)容優(yōu)勢與技術(shù)優(yōu)勢的有效結(jié)合，培育產(chǎn)業(yè)增長的新亮點。

第三，推動傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的融合發(fā)展，是滿足人民群眾多樣化精神文化需求的重要條件。當(dāng)前，人民群眾的精神文化需求進(jìn)入高速增長期。一方面，人民群眾借助網(wǎng)絡(luò)工具主動參與文化創(chuàng)作的熱情不斷高漲，網(wǎng)絡(luò)出版、手機(jī)出版呼聲漸高；另一方面，人民群眾對數(shù)字出版產(chǎn)品的消費(fèi)和需求也在不斷增長，要求日益強(qiáng)烈。在這樣的背景下，我們只有加快推動傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的深度融合，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和電子商務(wù)技術(shù)，建立起新的新聞出版生產(chǎn)、流通、銷售和消費(fèi)模式，提高整個產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)和供給能力，才能更好地滿足人民群眾多樣化的文化需求，使人民群眾的基本文化權(quán)益得到保障。

第四，推動傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的融合發(fā)展，是應(yīng)對國際挑戰(zhàn)、維護(hù)國家文化安全的重要手段。當(dāng)前，國際上以文化為核心的軟實力競爭日趨激烈，美國以數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)的科技優(yōu)勢，加緊對我國進(jìn)行文化滲透，而我國未能擺脫“西強(qiáng)我弱”的局面。提升我國新聞出版生產(chǎn)能力和傳播能力，是提高國家文化軟實力的關(guān)鍵。加快傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的深度融合，無疑是新聞出版生產(chǎn)和傳播能力提高的關(guān)鍵所在。因此，必須加快資源整合力度，利用數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)的渠道優(yōu)勢，加大中國文化、中國精神的影響力，不斷提升我國新聞出版業(yè)的國際話語權(quán)和國際競爭力。

二、當(dāng)前我國傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版融合發(fā)展的新態(tài)勢

從上世紀(jì)90年代起，隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的興起，數(shù)字技術(shù)與出版的相互聯(lián)系與影響日益加深，數(shù)字出版在我國迅速發(fā)展。特別是進(jìn)入本世紀(jì)以來，新聞出版業(yè)對數(shù)字技術(shù)發(fā)展的反應(yīng)更加敏銳，及時把企業(yè)的技術(shù)換代列入發(fā)展戰(zhàn)略。數(shù)字出版企業(yè)不斷跟蹤新技術(shù)、研發(fā)新產(chǎn)品，各種類型的電子書閱讀器、手持移動終端設(shè)備不斷問世；不少傳統(tǒng)出版企業(yè)面對新挑戰(zhàn)，從戰(zhàn)略層面積極思考發(fā)展路徑，一些出版企業(yè)紛紛整合內(nèi)容和技術(shù)資源，推出自有品牌的電子閱讀器等終端產(chǎn)品，搭建內(nèi)容資源傳播平臺，與電信運(yùn)營商開展多方面合作，大力拓展手機(jī)出版業(yè)務(wù)，等等。幾年來，我國傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的融合不斷加深，模式不斷創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)鏈條不斷延展，管理體制和管理方式不斷變革，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

一是產(chǎn)品形態(tài)不斷豐富。無論是基于有線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)新聞、互聯(lián)網(wǎng)出版、互聯(lián)網(wǎng)游戲，基于移動通訊技術(shù)的手機(jī)報、手機(jī)電子書、手機(jī)音樂、手機(jī)游戲，還是基于無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的電子書、平板電腦以及各種手持移動終端設(shè)備的出版物，等等，無不顯示出新技術(shù)與內(nèi)容的強(qiáng)大融合。

二是產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大。數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)在“十一五”時期平均增長速度達(dá)到50％，2010年總產(chǎn)出占新聞出版業(yè)總產(chǎn)出的比例已接近10％，成為新聞出版業(yè)重要的經(jīng)濟(jì)增長點。

三是產(chǎn)業(yè)融合度不斷加深。出版企業(yè)與技術(shù)開發(fā)商、內(nèi)容集成商、渠道提供商、平臺運(yùn)營商和終端生產(chǎn)商之間的合作越來越緊密，相互借助優(yōu)勢，相互促進(jìn)發(fā)展，共同做大做強(qiáng)的良好局面已經(jīng)

形成。

四是消費(fèi)市場日益成熟。隨著互聯(lián)網(wǎng)普及率、寬帶用戶數(shù)、手機(jī)網(wǎng)民逐年增加，在線閱讀、手機(jī)閱讀、手持終端閱讀開始普及，數(shù)字出版產(chǎn)品的消費(fèi)需求越來越旺盛，一個龐大的新型消費(fèi)市場正在形成。

五是產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。國務(wù)院頒布的《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》、新聞出版總署印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推動新聞出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》，特別是《新聞出版業(yè)“十二五”時期發(fā)展規(guī)劃》，都將數(shù)字出版納入重要扶持領(lǐng)域。2010年，新聞出版總署還就數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)和電子書發(fā)展出臺了專門的指導(dǎo)性意見，新聞出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

當(dāng)然，也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版在融合發(fā)展過程中也存在著發(fā)展模式不清晰、傳統(tǒng)出版企業(yè)數(shù)字化發(fā)展速度遲緩、利益分配機(jī)制有待完善、產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)亟待統(tǒng)一、數(shù)字版權(quán)保護(hù)還不到位等方面的問題，這在一定程度上為新聞出版產(chǎn)業(yè)的快速健康可持續(xù)發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。特別是“技術(shù)不先進(jìn)、融合不徹底、體制不適應(yīng)”三個問題，需要我們下功夫研究，亟須在政策、管理、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)等方面推出新舉措、制定新辦法，切實加以解決。

三、在加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式中開創(chuàng)傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版融合發(fā)展的新局面

隨著科技對新聞出版業(yè)影響的日益深廣，戰(zhàn)略性新聞出版業(yè)態(tài)的引領(lǐng)作用日漸明顯，新聞出版?zhèn)鹘y(tǒng)生產(chǎn)方式和流通方式受到越來越多的挑戰(zhàn)，加快新聞出版業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變是唯一的出路。如果看不到這一點，必將以“落后的業(yè)態(tài)”淘汰出局。經(jīng)濟(jì)競爭、產(chǎn)業(yè)競爭說到底是科技競爭。考察世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，發(fā)展中國家趕超發(fā)達(dá)國家，最重要的契機(jī)就是充分利用最新科技成果，在關(guān)鍵時期和發(fā)展的關(guān)節(jié)點實施有效的“超越”。而這種“超越”，最根本的是體現(xiàn)在“融合”和“蛻變”中。我們?nèi)袠I(yè)都要有轉(zhuǎn)變、融合的緊迫感，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識，搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新，積極推動發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變，盡快使傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版實現(xiàn)深度融合與互動發(fā)展。

一是要大力推動傳統(tǒng)出版業(yè)升級轉(zhuǎn)型。要加快運(yùn)用新技術(shù)改造傳統(tǒng)出版流程，從改革體制機(jī)制、創(chuàng)新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、推動科學(xué)發(fā)展入手，建立新型的內(nèi)容生產(chǎn)方式和傳播載體、傳播渠道；大力發(fā)展數(shù)字圖書、數(shù)字報刊，建設(shè)全國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)平臺；引導(dǎo)和鼓勵傳統(tǒng)印刷企業(yè)開展數(shù)字印刷，基本完成傳統(tǒng)圖書、報刊、音像出版和印刷復(fù)制企業(yè)的數(shù)字化改造。

二是要加快數(shù)字內(nèi)容資源的深度整合。要完成存量出版資源的數(shù)字化整理加工工作，并對內(nèi)容資源進(jìn)行全方位、深層次的開發(fā)利用；加強(qiáng)數(shù)字出版內(nèi)容資源傳播平臺建設(shè)，加快構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、傳輸便捷、覆蓋廣泛的數(shù)字出版產(chǎn)品傳播體系。

三是要加強(qiáng)技術(shù)公司與出版機(jī)構(gòu)的深度合作。發(fā)揮技術(shù)公司的技術(shù)實力和出版機(jī)構(gòu)長期積累的內(nèi)容資源優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，互利雙贏，推動產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展；推動出版企業(yè)大力研發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)，形成核心技術(shù)和專有技術(shù)，打造知名品牌，增強(qiáng)核心競爭力。

四是要加快數(shù)字出版重大工程建設(shè)。繼續(xù)推動國家數(shù)字復(fù)合出版系統(tǒng)工程、國家知識資源數(shù)據(jù)庫項目、國家數(shù)字出版內(nèi)容資源建設(shè)工程、國家數(shù)字版權(quán)保護(hù)技術(shù)研發(fā)工程等關(guān)系傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版深度融合的重大項目建設(shè)，推動新聞出版產(chǎn)業(yè)的升級與轉(zhuǎn)型。

五是要加快新聞出版產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)。要在全國重點形成10家各具特色、年產(chǎn)值超百億的國家數(shù)字出版基地或產(chǎn)業(yè)園區(qū)，建成5～8家集書報刊和音像電子出版物于一體的海量數(shù)字內(nèi)容投送平臺，把基地建設(shè)作為推進(jìn)傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版深度融合的推進(jìn)器，集中優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)勢企業(yè)和先進(jìn)技術(shù)，打造新業(yè)態(tài)產(chǎn)業(yè)集群。

六是要推動公共文化服務(wù)體系建設(shè)。加快內(nèi)容資源整合，推動傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的融合發(fā)展，是做好公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要基礎(chǔ)。要加大對公益性數(shù)字出版業(yè)的投入，推出更多更好服務(wù)“三農(nóng)”、未成年人思想道德建設(shè)以及少數(shù)民族文字、盲文、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和科普的數(shù)字出版產(chǎn)品，豐富基層人民群眾的閱讀生活。

篇7

關(guān)鍵詞:模塊化教學(xué) 課堂教學(xué)評價

中圖分類號:G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1007-3973 (2010) 02-171-02

本文主要是從國內(nèi)外對高職課堂教學(xué)評價研究做一綜述。通過檢索,查閱到相關(guān)135篇。但是關(guān)于高職院校課堂教學(xué)評價的研究較少,其中與高職院校課堂教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的碩士論文2篇,研究論文13篇;關(guān)于高職院校課堂教學(xué)評價研究論文12篇。

1國內(nèi)關(guān)于高職院校課堂教學(xué)評價的研究

從國內(nèi)目前文獻(xiàn)研究資料看,我國職業(yè)院校教學(xué)評價的改革和創(chuàng)新正在不斷深人,但對課堂教學(xué)評價的研究較少。我國課堂教學(xué)評價起步晚,還沒科學(xué)化,一些高校在20世紀(jì)80年代及90年代初才制定一些課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系.以總結(jié)性評價為主,不注重形成性評價。課堂教學(xué)評價隸屬與教學(xué)評價,而教學(xué)評價又隸屬于教育評價。我國直到1985年6月,國家教委在黑龍江召開了“高等工程教育評估問題專題討論會”,才意味著我國教育評價工作的起步。而我國教育理論研究是建立在泰勒教育評價的研究基礎(chǔ)之上的,吸收了西方各流派教育評價理論,雖然我國的教育評價取得了一定的發(fā)展,但是研究還是比較分散,概念不清晰等。從查的的資料看我國對職業(yè)院校課堂教學(xué)評價主要如下幾個方面的研究:課堂教學(xué)評價的原則、課堂教學(xué)評價的內(nèi)容、課堂評價主體、職業(yè)院校課堂教學(xué)評價的現(xiàn)狀。

1.1高職院校課堂教學(xué)評價的原則

教育部高職高專教學(xué)工作合格學(xué)校評價體系和高職高專教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校評價體系(征求意見稿),制定了基本原則,即科學(xué)性、可測性、簡易性相結(jié)合現(xiàn)實性、導(dǎo)向性和前瞻性相結(jié)合條件、過程與效果相結(jié)、合規(guī)范性與創(chuàng)造性相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合全面評價與重點評價相結(jié)合。

1.2高職院校課堂教學(xué)評價內(nèi)容

職業(yè)教育與普通高等教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)不同,它培養(yǎng)的學(xué)生將來大多將從事一些生產(chǎn)、服務(wù)領(lǐng)域的實際工作。這就要求課堂教學(xué)既要重視理論知識的傳授,更需注重實踐動手能力的培養(yǎng)。主要有三個方面的評價標(biāo)準(zhǔn)。一是課程是否具備合格的能力目標(biāo);二是課程是否有合格的實訓(xùn)項目(任務(wù));三是是否具有真實的實訓(xùn)過程,以保障能力目標(biāo)的實現(xiàn)?如果教學(xué)中缺少了這三項,就是一堂不合格的課。

1.3高職院校課堂教學(xué)評價的主體

課堂教學(xué)主體評價主體應(yīng)該多元化協(xié)調(diào)起比重,同時注重企業(yè)參與評價。教師教學(xué)評價結(jié)果一般是由領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價、學(xué)生評價各占一定比重綜合而成,需要調(diào)整三者的比重。國內(nèi)外的研究證明領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價多為主觀因素所困擾,而學(xué)生評價才是課堂教學(xué)質(zhì)量評價中最為有效和客觀的方法"學(xué)生評價具有多面性、相對有效性、可靠性和穩(wěn)定性等持點,相對不受多種假定的,潛在偏見的影響"盡管學(xué)生在評價時可能受到自身能力的局限,但學(xué)生是教學(xué)的主體,是教學(xué)效果的直接體驗者,他們對教師的教學(xué)態(tài)度、思想策略、方法和效果的感受最深,也是最有資格對教師教學(xué)整體水平包括教學(xué)方法、公平性、教師對學(xué)生是否關(guān)心、教師對課程本身的興趣以及對課堂教學(xué)總體評價等方面進(jìn)行評價的群體。同時全教會(全國教師工作會議)指出:要“鼓勵社會各界、家長和學(xué)生以適當(dāng)方式參與對學(xué)校工作的評價”,職業(yè)教育是開放性的、社會化的教育,職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量只有得到用人單位、學(xué)生與家長的認(rèn)可,才有實際意義。社會的多角度評價不僅能保證學(xué)校為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來效益,而且,在面向?qū)嶋H、面向社會、面向?qū)W生家長的評價中,可以提高職業(yè)教育的地位和學(xué)校的聲譽(yù)。評價的開放性與教育的開放性是一致的,開放式的評價就是要面向?qū)嶋H、面向社會、面向?qū)W生家長,也就是說,評價要充分考慮教育的社會性因素,看學(xué)校為滿足學(xué)生的發(fā)展作了什么,學(xué)校為地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)作出了哪些貢獻(xiàn)。評價的開放性是社區(qū)、企業(yè)、家長和學(xué)生參與評價程度的必然反映。

1.4高職院校課堂教學(xué)評價的現(xiàn)狀

而目前職業(yè)院校的課堂教學(xué)評價還存在很多問題有待我們進(jìn)一步研究與解決,眾多研究者提出了自己的,總的來說,職業(yè)學(xué)校的課堂教學(xué)評價制度還不夠科學(xué),對實踐課程教學(xué)的評價的力度不夠,評價的數(shù)據(jù)處理不夠科學(xué),不能及時把評價結(jié)果得到有效的反饋和利用。

2國外研究動態(tài)

2.1國外關(guān)于高職院校課堂教學(xué)評價的研究

國外高職院校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、體系相對來說都比較完善,如下的經(jīng)驗都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

2.1.1課堂教學(xué)評價注重設(shè)立專業(yè)的評估機(jī)構(gòu)

國外高職院校課堂教學(xué)評價有專門的評價機(jī)構(gòu)制定和實施考查評估。有的是學(xué)校的協(xié)會性質(zhì)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,如美國的地區(qū)性教育鑒定機(jī)構(gòu)、英國的大學(xué)副校長協(xié)會等;有的是國家或教育部任命的精英專家團(tuán)體,如法國的國家評價委員會、丹麥的教育評價院、新西蘭的資格認(rèn)定局;也有的是中介評價機(jī)構(gòu),如獨(dú)立的民間監(jiān)督與評價系統(tǒng)。這點是國外評價的一大特色:中介性。

2.1.2課堂教學(xué)評估注重評價的多元化

國外高職院校課堂教學(xué)評價主體呈現(xiàn)出多元化態(tài)勢,這是由各國國情所決定的,同時,這也與國外職業(yè)教育的校企合作形式分不開。如法國地方政府、家庭、企業(yè)都是教育系統(tǒng)的投資者、合作者和使用者,這些人都參與到課堂教學(xué)評價中。而美國除了政府參與評價主要依靠社會力量的評估,社會力量的廣泛參到評價中與能及時將社會對人才培養(yǎng)的要求、畢業(yè)生的就業(yè)狀況及其它有關(guān)信息直接反饋給高職院校,使學(xué)校及時了解、關(guān)心社會經(jīng)濟(jì)部門和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的要求,保證高等職業(yè)教育沿著社會需要的方向發(fā)展。

2.1.3課堂教學(xué)評價注重結(jié)果的公開性

國外高職院校課堂教學(xué)評價的一大特點是評價結(jié)果的公開性。通過專門的評估機(jī)構(gòu),依照各類教學(xué)質(zhì)量評判的量綱(標(biāo)準(zhǔn))開展評估活動,通過評估并向社會公布結(jié)果,促使學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作,優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),達(dá)到教學(xué)質(zhì)量不斷提高的目的。如法國,評價結(jié)果由評價委員負(fù)責(zé)向社會公布出版,并由評價委員對其負(fù)責(zé)解釋和承擔(dān)責(zé)任。評價報告的末尾要刊出被評院校的校長意見。評價結(jié)果公開既是對國家、學(xué)校、受教育者、家庭、地方政府及其他基金組織負(fù)責(zé),也是為了向社會各界提供信息,幫助學(xué)生選擇學(xué)校,進(jìn)行教育投資等,還有利于全社會對高等職業(yè)院校的教育教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。

2.1.4課堂教學(xué)評價注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程

國外高職課堂教學(xué)評價很注重學(xué)生學(xué)的過程。如:德國高職學(xué)校教師在職業(yè)方面的能力強(qiáng),行動導(dǎo)向的教學(xué)方法運(yùn)用純熟,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)了學(xué)生為主體 ,突出顯示學(xué)生的活動。課堂教學(xué)評價包括學(xué)生的自我評價、學(xué)生相互之間的評價和教師評價,這些都在課堂上進(jìn)行。對課堂教學(xué)的評價不過分注重評價結(jié)果,只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)校對教師沒有什么實質(zhì)性的考核要求,但學(xué)生對教師的評價會反映給企業(yè),企業(yè)找學(xué)校,學(xué)校會對教師提出要求,教師也會因此受到影響,所以教師也會有很大的壓力。

2.1.5課堂教學(xué)評價內(nèi)容注重產(chǎn)學(xué)結(jié)合及現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用

國外高職院校課堂教學(xué)評價的關(guān)鍵內(nèi)容要產(chǎn)學(xué)結(jié)合,國外高職教育十分重視產(chǎn)學(xué)結(jié)合。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的基本途徑,技術(shù)的應(yīng)用性和就業(yè)的針對性是職業(yè)教育區(qū)別于其他類型教育的本質(zhì)特征,它既是職業(yè)教育的目的,又是職業(yè)教育的手段。因此,在評估指標(biāo)體系上,必須凸現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的指標(biāo)和權(quán)重。同時,信息技術(shù)和媒體技術(shù)是國外高職教育評價的重要內(nèi)容。在當(dāng)今信息社會,信息技術(shù)廣泛而深遠(yuǎn)地影響著職業(yè)教育,信息技術(shù)的運(yùn)用程度是高職教育評價的重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn):

[1]李俊飛.關(guān)于高職院校教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價的理論與實踐[J].高職論壇,2007(3).

[2]李家成.論教育活動中他人評價與自我評價的結(jié)合 [J].教育評.

[3]楊麗紅.建立和完善高職教師課堂教學(xué)評價的對策研究[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報,2006(4).

[4]孔凡成.簡述國外職業(yè)教育評價模式及特點[J].教育研究,2007(6).

[5]危力軍,董曉惠.論教師評價體系改革[J].教育探索,2005(5).

[6]黃光揚(yáng).教育測量與評價[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2002(8).

[7]胡甲剛.英國的發(fā)展性教師評價[J].中小學(xué)管理,2002(10).

[8]明何洪.現(xiàn)代教師管理中的激勵藝術(shù)[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報,2002(2).

篇8

一、工程概況

本工程為煉膠廠廠房，總建筑面積6000.00平方米?！?.00以上廠房主體部分為四層框架結(jié)構(gòu)，輔助用房部分為七層，頂層設(shè)有電梯機(jī)房。自然地坪以上總高度27.90米。

1．建筑設(shè)計特點

本工程為滿足煉膠生產(chǎn)工藝流程垂直方向組織生產(chǎn)及占地面積狹小等特點，設(shè)計成為多層廠房。平面布置為統(tǒng)間式，以利于自動化流水線的操作。按生產(chǎn)設(shè)備需要，主體部分為四層框架結(jié)構(gòu)，首層層高7.2M，其他三層均為6.6M。輔助用房部分為七層，一、二層為3.6M，其他層3.3層。

2．結(jié)構(gòu)設(shè)計特點

工程主體為現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)。橫向為承重的梁板式結(jié)構(gòu)，為有利于室內(nèi)的通風(fēng)和采光，縱向僅布置聯(lián)系梁。主框架每3.6m高設(shè)外墻梁一道。為加快施工進(jìn)度，降低工程造價，墻體全部采用600 ×300×300mm加氣混凝土砌塊M5.0混合砂漿砌筑。

3．施工情況

2001年秋末主體工程完成，外墻抹灰采用1:2水泥砂漿，于2002年11月末完成。在采用室內(nèi)供暖的條件下，內(nèi)墻抹灰使用1：1：6混合砂漿，于2002年末完工。

4．裂縫情況

2003年初通過檢查，發(fā)現(xiàn)外墻普遍存在三叉裂縫。縫寬約為0.5-1.5mm，裂縫長度為10-50mm。鑿鏟砌塊墻雙面抹灰層，發(fā)現(xiàn)內(nèi)墻在梁與墻交接處及屋面板底、樓板底或圈梁底處存在水平裂縫；在砌塊豎縫和底層窗臺下出現(xiàn)豎向裂縫；墻體盡端多處存在階梯形縫的同時，墻面存在干縮裂縫及起鼓現(xiàn)象。

二、墻面裂縫產(chǎn)生的原因

1．砌塊自身原因

加氣混凝土墻體與抹灰面層收縮不一致線膨脹系數(shù)也不一致，混合砂漿較加氣混凝土砌塊彈性模量及強(qiáng)度高，其收縮值也大，抹灰到其表面后，不同的收縮率在接觸處產(chǎn)生了剪力，低強(qiáng)度的加氣混凝土表面在剪力作用下，接觸面與抹灰層自行脫離，造成空鼓。抹灰底層材料與加氣混凝土材料不相適應(yīng)，砌塊生產(chǎn)廠使用的脫模劑或粘土、浮灰等污物，使灰漿與砌塊粘結(jié)能力下降。砌塊吸水率較大，干燥的砌體很容易吸收砂漿中的水分，影響砂漿硬化和發(fā)展，使砂漿與墻面粘結(jié)力減小，造成抹灰砂漿與砌塊粘結(jié)困難。另外，砌塊的塊體大，墻面灰縫少，減少了砌體灰縫對粉刷層的嵌固，增大了抹灰起殼的可能性。

2．施工質(zhì)量不良縫

由于施工原因造成墻面不平整，凹凸過大，或砌塊缺損、腳手洞未鑲砌等原因，造成抹灰層過厚，或底層刮得太厚而脫落或開裂。抹灰時底層、面層同時進(jìn)行，影響了砂漿與墻面的粘結(jié)，引起表面收水快慢不同，造成收水裂縫、起鼓、開裂。門窗框與墻體連接不牢，或施工質(zhì)量不良，使用一段時間后，因門窗扇碰撞振動，門窗框周圍抹灰出現(xiàn)裂縫、起殼脫落。

三、加氣混凝土砌塊抹灰墻面施工技術(shù)與質(zhì)量控制要點

實踐證明，加氣混凝土砌塊墻面裂縫和空鼓與施工方法、施工工藝有直接關(guān)系。許多質(zhì)量問題都是由操作不當(dāng)引起的。嚴(yán)格控制施工質(zhì)量是防止加氣混凝土砌塊墻面裂縫和空鼓的重要環(huán)節(jié)。

1．準(zhǔn)備階段的質(zhì)量控制要點

（1）熟悉規(guī)范，掌握加氣混凝土砌塊操作規(guī)程。要求施工管理人員對操作工人進(jìn)行上崗前技術(shù)培訓(xùn)，同時進(jìn)行技術(shù)交底，責(zé)任落實到人。

（2）進(jìn)場砌塊須持有出廠合格證和質(zhì)量保證書，同時必須保證達(dá)到28d齡期，嚴(yán)禁使用不到齡期的砌塊。

（3）施工人員必備皮數(shù)桿、墻繩線錘、勾縫工具及橡皮錘等，砌筑前應(yīng)先進(jìn)行砌塊模數(shù)排列計算和放樣。

2．施工階段墻面裂縫的預(yù)防

（1）根據(jù)工程實際情況，在砌筑時，按要求控制砌筑砂漿配合比，控制砌塊澆水量，在砌筑前1至2天要多次澆水，直到表面充分濕潤為止。砌筑時繪制塊排列圖，設(shè)制控制縫，控制鋪灰長度和灰縫寬度（鋪灰長度不超過3-5米，灰縫的寬度應(yīng)均勻，控制在15-20毫米內(nèi)）。砌塊經(jīng)就位、校正、灌垂直縫后，應(yīng)隨即進(jìn)行水平及垂直縫的勒縫（原漿勾深3-5毫米的縫），減少由于溫度、干濕變化等出現(xiàn)的墻體裂縫數(shù)量，保證墻面平整無凹凸。

（2）抹灰前，對砌塊墻面的污斑油漬、塵土等污物，用鋼絲刷、竹掃帚或其它工具清理，把砌塊由于運(yùn)輸、切割等產(chǎn)生的大量灰塵清理干凈。根據(jù)氣候炎熱、干燥情況決定砌塊每日澆水量，適當(dāng)澆水，濕潤墻面。為確保砂漿水化過程有足夠的水分，墻面澆水后，可立即刷粘結(jié)劑（如107膠）然后隨即抹灰。

（3）抹灰前檢查墻面的平整度，把凸出墻面較大處鏟平，修補(bǔ)腳手洞眼和其它孔洞，并鑲嵌密實。凹進(jìn)墻面較大外，砌塊缺損部位或深度過大的縫隙，提前用水泥砂漿分層修補(bǔ)平整，以免局部抹灰過厚，造成干縮裂縫或局部起殼。

（4）正確采用底灰配合比。加氣混凝土砌塊彈性模量及強(qiáng)度較低，表面有許多碎渣，為增強(qiáng)基底與抹灰的粘結(jié)，確保底層材料與加氣混凝土材料相適應(yīng)，避免抹灰層開裂，水泥標(biāo)號不宜過高，盡可能使砂漿面層的強(qiáng)度與加氣混凝土的強(qiáng)度相一致，使它們的收縮值和線膨脹系數(shù)相互接近，使加氣混凝土砌塊和抹灰層都能夠抵抗剪力。施工中底灰及過渡層宜選用低標(biāo)號混合砂漿（配合比為1：l：6），且抹灰面積不宜做大。

（5）合理安排抹灰工序的施工時間?？紤]加氣混凝土墻壓縮變形大，所以應(yīng)在墻體壓縮結(jié)束后，進(jìn)行抹灰，靜壓縮相應(yīng)控制在28天以上。砌筑工程大部分是從底層往上進(jìn)行的，因此抹灰到頂層結(jié)束后，底層加氣混凝土塊靜壓縮期已超過28天，所以抹灰也應(yīng)從底面開始進(jìn)行。

（6）鑒于加氣混凝土砌塊墻面平整度、垂直度難以控制，一次成活在操作及保證質(zhì)量上都有不小的困難。抹灰應(yīng)按順序操作，多遍成活，先抹底層，再抹中間層，最后抹面層。刮毛要用力，用抹子把基層刮成魚鱗狀，使各層之間粘結(jié)更加牢固。底層不宜過厚，一般控制在10毫米以內(nèi)。一般刮后要經(jīng)過一天左右時間，待砂漿收水后，再進(jìn)行中層抹灰，其厚度控制在5毫米左右，并盡量做到厚度均勻，表面平整。面層施工應(yīng)根據(jù)不同的裝飾要求進(jìn)行，如果過于干燥，可以灑水濕潤，厚度不得大于2毫米，鐵抹子壓光不得少于兩遍。外墻面層抹灰一般在刮的第二天進(jìn)行，厚度控制在5毫米左右，抹平后還應(yīng)用木抹子打磨一遍，使表面光潔、平整和密實。

四、墻面空鼓和開裂的治理方法

1．對已經(jīng)出現(xiàn)的裂縫，建議采用以下措施進(jìn)行加固：

（1）對于結(jié)構(gòu)問題引起的墻面抹灰起殼和開裂，應(yīng)先在結(jié)構(gòu)上采取措施，如因地基不均勻沉降引起的，先進(jìn)行地基加固；如因材質(zhì)和施工因素造成的，則裂縫發(fā)展基本穩(wěn)定后，進(jìn)行結(jié)構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)，隨后沿裂縫鏟除抹灰，把砌體中的裂縫鑿成“V”字（或“∏”形）清洗好后再用水泥砂漿分層嵌補(bǔ)，然后再分層修補(bǔ)抹灰層。

（2）對于砌塊收縮引起的砌塊周邊裂縫，一般在工程使用1-2年后即可穩(wěn)定，然后再按上述方法進(jìn)行修補(bǔ)。

2．施工技術(shù)管理

篇9

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計；發(fā)展，招生

中圖分類號：J50-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673－2111(2009)03－145－02

一、改革藝術(shù)設(shè)計的高考招生形式

藝術(shù)設(shè)計不同于一般的純藝術(shù)學(xué)，其培養(yǎng)目的、教學(xué)內(nèi)容等等都具有自己的特色，在學(xué)生參加入學(xué)考試前的訓(xùn)練，以至高考的試題要求也就不能仿借純藝術(shù)的模式，對從事純藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生意在考察其基本的造型能力和藝術(shù)素質(zhì)，而對設(shè)計專業(yè)學(xué)生的考察則并非以其審美造型能力為主，它更多注重的應(yīng)是學(xué)生的整體文化素質(zhì)和創(chuàng)造能力。因此院校招生科目要經(jīng)過專家論證，尋找出一條適合于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的有效途徑，或增加設(shè)計思維、設(shè)計文案、設(shè)計方法和設(shè)計方案的測試，以便入校后進(jìn)行設(shè)計能力的培養(yǎng)。另一方面，對高中學(xué)生文化素質(zhì)低，因藝術(shù)類高考文化課分?jǐn)?shù)要求低又轉(zhuǎn)學(xué)藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生不僅要有所控制，在高考錄取時也要嚴(yán)格把關(guān)，重視學(xué)生的文化素質(zhì)，而不能一味的擴(kuò)大招生，魚目混雜。招生方式上高校可以采取預(yù)科方式，讓考取設(shè)計藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行一年的設(shè)計基礎(chǔ)預(yù)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計能力；第二年再進(jìn)行專業(yè)考試，為本科藝術(shù)設(shè)計教育打下良好的基礎(chǔ)。為了將來的培養(yǎng)以及學(xué)生走上社會后的專業(yè)發(fā)展，在招生時寧缺勿濫，以保證藝術(shù)設(shè)計教育的質(zhì)量，既為本學(xué)科也為藝術(shù)設(shè)計的健康發(fā)展把好關(guān)口。只有長時期的堅持，扭轉(zhuǎn)人們輕視文化課和以走“文轉(zhuǎn)美”為捷徑的觀念，才能真正的提高學(xué)生的文化素質(zhì)，以利于藝術(shù)設(shè)計教育的健康發(fā)展。

二、積極進(jìn)行特色辦學(xué)

受藝術(shù)設(shè)計教育的廣泛普及和市場對人才需求因素的制約，特色辦學(xué)作為一種廣泛普及和市場對人才因素的制約，特色辦學(xué)作為一種新的人才培養(yǎng)模式和戰(zhàn)略，在人才培養(yǎng)的競爭中越來越顯得重要。我國的特色辦學(xué)可以從專業(yè)方向和課程結(jié)構(gòu)兩個方面體現(xiàn)出來。1、專業(yè)方向上的特色。根據(jù)教育部專業(yè)目錄規(guī)定，我國將所有設(shè)計學(xué)科統(tǒng)一歸功用于藝術(shù)設(shè)計學(xué)科門類之下，因此藝術(shù)設(shè)計成為了一個專業(yè)覆蓋面極為廣泛的大概念。普通高校在藝術(shù)設(shè)計辦學(xué)方向上應(yīng)根據(jù)市場對人才的需求情況和學(xué)校自身的優(yōu)勢，有所側(cè)重辦出自己的特色。意大利的設(shè)計教育非常普及，五花八門的設(shè)計方向令人蹬舌，有櫥窗、玩具、珠寶、陳列、文具、皮具等。一雙意大利制的皮鞋要經(jīng)過十幾道設(shè)計工序絕不是傳說。正是這種特色辦學(xué)，使意大利的實踐在世界上贏得了極高的榮譽(yù)和地位。2、課程結(jié)構(gòu)上的特色。藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的最終目的，是為了創(chuàng)造與人們衣食住行相關(guān)的產(chǎn)品，因此，高校課程設(shè)置是應(yīng)圍繞具體的人才培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的。藝術(shù)設(shè)計學(xué)不僅是一門應(yīng)用學(xué)科，更是一門綜合學(xué)科，它需要其它相關(guān)學(xué)科的知識作基礎(chǔ)，或者說以其它學(xué)科的知識來豐富設(shè)計家的修養(yǎng)。因為設(shè)計藝術(shù)不應(yīng)是美術(shù)或繪畫的一種，這就要求我們在注重專業(yè)技能的培養(yǎng)之外，更要注重學(xué)生的理論修養(yǎng)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，甚至是組織能力的培養(yǎng)。在公共課、理論課方面，應(yīng)該開設(shè)與專業(yè)方向相關(guān)的人文和自然科學(xué)交叉課程。通過專家和學(xué)者講學(xué)、講座和素質(zhì)課教育多種形式將課堂教學(xué)延展，為培養(yǎng)復(fù)合型設(shè)計人才奠定扎實的基礎(chǔ)。同時，要加強(qiáng)交叉學(xué)科之間的交流和教研活動，使交叉學(xué)科教學(xué)與專業(yè)教學(xué)目的相統(tǒng)一。在專業(yè)課程方面，首先要對一些傳統(tǒng)課程進(jìn)行優(yōu)化整合。如平面構(gòu)成和圖案課，在內(nèi)容和形式上有許多共同之處，可能考慮整合為一門課，既可取長補(bǔ)短避免重復(fù)，又可短教學(xué)時數(shù)。要吸取國際上先進(jìn)的設(shè)計教育觀念和方法，結(jié)合我國實際，開發(fā)出一些具有時代精神又符合設(shè)計發(fā)展規(guī)律的課程。可以針對剪紙等民間藝術(shù)開設(shè)新課程，進(jìn)行嘗試。

三、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

教師是一個學(xué)校能否搞好教學(xué)的關(guān)鍵，擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍也是鞏固和優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我國藝術(shù)教育模式可以在師資結(jié)構(gòu)上采用“雙師型”?！半p師型”，即既是教師，又是設(shè)計師、技師的人才類型，但不一定是職業(yè)的教師，也可以由設(shè)計師、技師兼教師。目前，我國高校設(shè)計專業(yè)的教師大部分是大學(xué)本科生、研究生畢業(yè)留校任教，或在其他部門工作過后調(diào)入的，是職業(yè)的教師。即使這些教師在社會上有一定的設(shè)計實踐機(jī)會，但畢竟是很有限的。教師不僅要完成一定的工作量，還要承擔(dān)各種社會責(zé)任，很少有時間去搞設(shè)計，而且設(shè)計具有時效性，當(dāng)今設(shè)計飛速發(fā)展的狀態(tài)下，如果兩年不在設(shè)計的前沿，那么設(shè)計觀念和表現(xiàn)手法就已經(jīng)落后了。解決這個問題可以采取“二部制”教師隊伍組建模式――一部分為在編固定教師，另一部分由著名的設(shè)計師、專家學(xué)者、技師與專業(yè)教師配合。固定教師主要承擔(dān)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課與專業(yè)主干課，是教學(xué)與研究穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。這部分教師要定期輪崗，每兩年為一個周期。兩年中應(yīng)有不少于1／4時間在相應(yīng)的設(shè)計工作室、繪畫工作室從事實踐工作；著名設(shè)計師、專家學(xué)者、技師兼課可以采取靈活的、短周期的、非固定時間的授課方式。課程不宜安排過長，一般1―3周為宜，在專業(yè)教師的配合下上課，不必全部時間都在教學(xué)現(xiàn)場，一些具體的訓(xùn)練指導(dǎo)可以由專業(yè)教師來輔助完成；要與一些知名設(shè)計公司建立合作關(guān)系，進(jìn)行人才交流、資源共享，這樣設(shè)計師可以以公司的名義派出，即使與設(shè)計師個人聯(lián)系，也容易得到單位的同意。設(shè)計師應(yīng)該考取一種授課資格，通過一定的教師基本技能培訓(xùn)，以確保授課質(zhì)量。

四、加強(qiáng)高校工作室的建設(shè)

篇10

【關(guān)鍵詞】CPLD FPGA 快速加載

1 引言

在電子設(shè)備，特別是有自主知識產(chǎn)權(quán)的電子設(shè)備中都會使用CPLD和FPGA器件，做相應(yīng)的固件代碼設(shè)計和開發(fā)。而在研發(fā)實施中，固件的開發(fā)和軟件一樣，設(shè)計穩(wěn)定是一個長期并且不斷演進(jìn)的過程，這樣中間必然會產(chǎn)生多次加載。對于CPLD，常見的方式是直接運(yùn)用原廠提供的并口燒寫工具，直接用JTAG方式加載。而FPGA則會用并口工具，或者運(yùn)用昂貴的ROM作為文件數(shù)據(jù)存儲，再由FPGA自己讀取更新。在用并口JTAG燒寫方法中，通過會遇到幾個問題。第一，CPLD所在的PCB單板必須外外露，破壞設(shè)備正常運(yùn)行的機(jī)械組成；第二，專業(yè)技術(shù)人員親臨現(xiàn)場，帶上器具，帶裝有專門軟件的PC進(jìn)行操作，不但過程繁鎖，易誤操作，而且人力成本增加；第三，并口器件的現(xiàn)場操作易產(chǎn)生接地不良而加載失敗，由靜電，電源極性反向等原因引起的CPLD芯片，并口工具，PC機(jī)，電子設(shè)備本身等的物理損壞。在FPGA的加載，現(xiàn)狀有很多種方式，通常也會有一些問題。第一，需要用到器具，到現(xiàn)場維護(hù)；第二，運(yùn)用ROM，一次性燒寫，成本昂貴；第三，通過CPU系統(tǒng)并行寫入浪費(fèi)FPGA本身的IO資源；第四，通過CPU系統(tǒng)中行寫入，速度緩慢，非常不能適用大型FPGA和多FPGA系統(tǒng)。在CPLD和FPGA加載的共同問題是沒有解決其設(shè)計文件的在線升級問題?；蛘呤歉静恢С郑蛘呤侵С值撬俾史浅＞徛?，以至于不能使用。

2 FPGA快速加載方案設(shè)計

2.1 硬件設(shè)計

PS加載方式通常需要使用五根信號線，其分別為nconfig、dclk、data、nstatus與conf_done。傳統(tǒng)模式的PS加載方式的工作原理是：首先把FPGA需要進(jìn)行配置處理的數(shù)據(jù)置于CPU外掛式的非易失性存儲器當(dāng)中，CPU開始運(yùn)行后通過GPIO模擬時序的具體方式把需要進(jìn)行配置處理的數(shù)據(jù)加載到FPGA當(dāng)中。CPU通過這種形式所形成的加載時鐘僅為kHz，加載一個10MB大小的配置文件只需要耗費(fèi)100s。通過優(yōu)化執(zhí)行指令代碼能夠縮減加載時間，然而軟件無法模擬高頻時鐘是其本身存在的缺陷問題。CPLD能夠使用外部高速時鐘用于加載相應(yīng)的參考時鐘，并且因為其具有控制簡單與易于擴(kuò)展的特性，可以在CPU與FPGA之間實現(xiàn)快速加載的運(yùn)行通道[2]。CPU需要由外掛存儲器中讀取相應(yīng)的配置處理文件，然后發(fā)送具體的加載任務(wù)，CPLD開始進(jìn)行加載而且通過Local Bus向CPLD發(fā)送相應(yīng)的加載數(shù)據(jù)。常用形式的Local Bus參考時鐘大概為66MHz，加載1B大小的數(shù)據(jù)需要耗費(fèi)15ns。CPLD對于外部參考時鐘可以通過四分頻作用后作為相應(yīng)的加載時鐘，這時鐘大概為16.5MHz，其相應(yīng)的加載效率有所提升。

2.2 CPLD加載模塊的設(shè)計

CPLD加載模塊一般是使用CPLD邏輯代碼可以實現(xiàn)PS加載時序功能，從而達(dá)到快速加載的直接目的。根據(jù)相應(yīng)的PS加載時序流程，設(shè)計通過CPU與CPLD對FPGA實現(xiàn)快速加載方案的具體過程如下：CPLD在接收到CPU所發(fā)送出的快速加載運(yùn)行命令之后，拉低nconfig信號，如果FPGA接收到nconfig低脈沖形式的有效信號之后，會立即清除現(xiàn)階段的操作程序進(jìn)入相應(yīng)的加載狀態(tài)，拉低nstatus與conf_done信號，在nconfig信號升高500μs之后CPLD能夠開始向FPGA發(fā)送時鐘與數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加載處理，加載處理執(zhí)行完之后，F(xiàn)PGA拉高conf_done信號，CPLD再通知CPU完成加載，F(xiàn)PGA進(jìn)入到初始化的運(yùn)行階段。

⑴nconfig信號的時序控制。nconfig信號的時序控制主要是由CPU執(zhí)行的，在硬件連接過程中，nconfig信號通過外部電阻的作用上拉，軟件對于CPLD寄存器內(nèi)部的configbit先置0，然后置1，中間的延遲時間為10μs，確保nconfig信號的脈寬可以達(dá)到芯片的實際標(biāo)準(zhǔn)要求。

⑵dclk的時序控制。Dclk主要是由CPLD的參考時鐘clk_ref通過四分頻作用產(chǎn)生的。電子器件要求dclk在nconfig信號拉高后至少需要過500μs之后才可以輸出，這個具體的時序主要是由CPU進(jìn)行控制，軟件首先拉低nconfig信號10μs，等待FPGA響應(yīng)的nstatus，如果nstatus高電平到來之后，延遲600μs開始通過Local Bus向CPLD發(fā)送需要的數(shù)據(jù)信息，CPLD通過時鐘使能標(biāo)志位的作用可以觸發(fā)dclk，從而確保dclk的控制時序。

3 結(jié)束語

系統(tǒng)的CPU可以直接對FPGA運(yùn)行加載的傳統(tǒng)模式，加載一個10MB大小的FPGA配置文件一般需要耗費(fèi)100s，使用CPLD技術(shù)對FPGA進(jìn)行快速加載，只需要大約10s，相應(yīng)的訪問周期大概為200ns，由此可見CPLD技術(shù)對FPGA進(jìn)行快速加載的優(yōu)點，高效可靠的FPGA快速加載方案作為通信系統(tǒng)的重點環(huán)節(jié)，從而可以保證通信系統(tǒng)的快速性能。

參考文獻(xiàn)

[1]高海霞.基于SRAM技術(shù)的現(xiàn)場可編程門陣列器件設(shè)計技術(shù)研究[D].西安：西安電子科技大學(xué)，2005.

[2]葛立明，范多旺，陳光武.基于ARM的FPGA加載配置實現(xiàn)[J].微計算機(jī)信息，2007，23（2）.

[3]王宇紅，侯蕊，陳仕華，等.單片機(jī)與CPLD通信系統(tǒng)設(shè)計[J].科技資訊，2011（27）.