導語：如何才能寫好一篇怎樣做人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

該怎樣做人？我問荒涼的大漠。漠風指著白楊樹說：高遠宏大的志向必須依靠自身的堅忍不拔頑強拼搏去實現。

該怎樣做人？我問巍峨的大山。大山指著石頭縫里的一棵小草說：頑強不息的生命力必須有一個堅定的信念和理想。

該怎樣做人？我問浩瀚的大海。大海帶我去看帆船。它不因前有急流而退讓，不因前有風浪而放棄遠航。它朝著目標勇往直前，即使被淹沒喪失生命的危險。

日出東山落西山，愁也一天喜也一天；記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。改變不了過去改變現在；改變不了環境改變自己；改變不了事實改變態度。

就這樣，我的心靈被慢慢得凈化，冉冉地掙掉塵世的煩憂進入一片寧靜。我終于明白了該怎樣做人：沒有到達彼岸不等于沒有航行；沒有登上頂峰不等于沒有攀登。觸礁的未必不是勇士；失敗的未必不是英雄。只要盡心盡力地奮斗了，就會問心無愧，就是成功的人生。

篇2

現實社會中各種各樣的人都有，就說我的同學吧！本來都應該好好相處，互相進步，取長補短！可恰恰相反，真心實意的人不能說是沒有，只能說只有那極少數的幾個，而且他們都是差等生。

學習好的同學，個個爾虞我詐，互相嫉妒，為人傲慢，整天擺出一幅高高在上的姿勢覺得她們很了不得！

我很看不慣他們的做法，但我改變不了別人，只能是順其自然了。沒辦法，干脆我和那些學習差的同學相處，他們雖然不愛學習，可他們有一顆真誠善良的心，我喜歡和他們交朋友！

我的時間很緊，也沒時間去改變他們的所為！只能是管好自己，做一個誠實善良的孩子！

山西太原清徐縣縣城二中初二:侯翔

篇3

人們看到螞蟻的第一感覺就是“小‘。可他們卻真真切切的體會到了團結的力量。我記得在以前曾很有幸的看到過螞蟻們逃離火海時的那一場驚人的場面。當火起時一群螞蟻迅速抱成團。一層接著一層，直到最后一層。然后他們便齊心協力的滾動這個大火球，一直滾出火海。然而最后幾層的螞蟻卻早已化為灰燼，但在里面的螞蟻卻平安無事。

我從上面這個事例也深深感受到了團結的力量。你們想一想，如果螞蟻們都不愿意犧牲自己沒有那團結的力量，在里面的螞蟻會平按無事嗎？那樣他們只能全軍覆沒。我在請大家仔細的想一想，為什么連那么小那么卑微的螞蟻都能想到都能做到的事情，而我們這些自稱高智商的人類卻又想不明白做不到呢 ？

從這件事我明白了在人生路上我們必須與別人合作才能成功。聯想到當今社會仿佛自私自利已成為普遍的風氣真不知大家那原本質樸的本質到哪里去了？

無奈！誰又讓我們生活在這復雜而又難懂的社會中呢那只有讓我們在人生路上慢慢摸索體味吧！

篇4

班主任是學校教師的重要組成部分，是班級工作的組織者，班集體建設的指導者，也是學生思想道德教育的中堅力量。他們的工作與授課一樣，都是學校教育的主業，做好班主任工作，對貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，提升學校教育教學質量，辦人民滿意教育，構建和諧社會，具有十分重要的意義。

班主任工作苦，工作累，默默無聞，任勞任怨、無私奉獻；班主任工作煩，工作難，操心勞碌，事無巨細，事必躬親。曾有人用這樣一句順口溜來概括班主任工作：平時工作起早帶晚，學生安全提心吊膽，談到收費忐忑不安，說到質量心驚肉顫。目前，大家都普遍認為現在的班主任這個角色不好做、不好當，甚至有許多同志都不愿做班主任、怕做班主任。其實，做一個深受學生歡迎的班主任，工作有成就感的班主任，你定會品嘗到無窮的樂趣和喜悅，你定會收獲到常人難以體驗的欣慰和幸福。因為班主任工作不是每一個人都能做得好的。然而，要做一個稱職的，優秀的班主任又談何容易？誰不想成為一個受人尊敬，同行羨慕、學生愛戴的班主任？圍繞這樣一個話題，本人從多年班主任工作經歷中談談，今天的我們，究竟該怎樣做班主任？又怎樣做一名合格的班主任？

一、班主任要有精細之心

一個班級什么類型的學生都有，班主任對班級管理一定要有精細之心。細節決定成敗，班級管理工作關鍵在一個“細”字上，即細化班級管理的各個方面、各個環節、各個細節。在班級管理工作中沒有一件事情小到不值得去做，也沒有一個細節細到可以被忽略。我們的班主任要善于抓小事、抓細事，尤其是要善于抓住帶有傾向性的小事、細事，細心發現，用心研究，狠心落實，恒心堅持。堅守課堂做教學能手、精致管理做管理高手、引領學生做行家內手，注重學生行為習慣，學習習慣和刻苦精神的培養，從嚴治班，精細管理。從而帶動班級管理整體工作上水平，上臺階。

二、班主任要有仁愛之心

班主任對學生一定要有仁愛之心，要學會個案研究，要講究教育方法的科學性、可行性，要講究策略的藝術性、多維性。要用仁愛之心善待我們每一位學生：學習上怕苦畏難的學生；平時不安分守紀的學生，數著指頭打發日子的學生，要通過苦口婆心的教導、和風細雨的疏導、循循善誘的引導，曉之以理、動之以情，去感化他們、包容他們，讓我們的學生從內心里深深地感到：你是一位嚴師，你的一舉一動，時時刻刻都在規范著他們的行為；讓學生從靈魂深處更覺得你象一位仁父慈母，你的一言一行，無不充滿著對他們無限的關愛，令人可敬可親。我們種下的善花，不會結出惡果、苦果。我們平時艱辛的付出、默默的勞作，不企求一蹴而就、立桿見影，我們追求的是潛移默化、繩鋸木斷、水滴石穿。我們的班主任，一定要舍得花時間、投精力，要有一股盯勁，一股鍥而不舍的精神，一股堅忍不拔的毅力和對事業執著的追求。多一點仁愛之心吧，熱愛孩子是我們的天職。多一點嘗試之情吧，嘗試著用溫情去融化他們，嘗試著去觸摸他們最敏感、最柔軟的部分。嘗試著換幾個角度去把他們重新看清楚，你定會發現，在他們另一面，一定有一片令你感動的別樣的天空。用你熾熱、無私、高尚的真情、真心去打動他的心，改變他的觀點，扭轉他的思想！以真心為后進生擎起一片晴朗的天空！以誠心來點亮后進生內心深處的明燈！以熱心去激發和培養后進生的學習興趣！以愛心貫穿后進生轉化的全過程！我們艱辛的付出一定會有收獲，我們灑下的辛勤汗水一定會結出豐碩成果。

三、班主任要有寬容之心

班主任對學生一定要有寬宏之心，包容之量，這是我們所從事的職業的需要，這是我們建功立業的需要，這更是我們走近學生、人性升華、超越自我的需要。 班主任一定要針對學生不同的特點、不同個性選擇為之相適應的行之有效的方法。切不可操之過急，更不可急功近利，實行高壓政策。 班主任胸中要有一團火――這就是工作的熱情； 班主任心中要有一潭水――這就是包容與寬宏。 做人的工作，特別是做學習習慣、行為習慣失范的學生、人生信念模糊的學生、法紀觀念淡薄的學生、心理壓抑失衡的學生等等，沒有火熱的工作激情，沒有海納百川的雅量，沒有垂釣者的耐心，沒有狩獵者的機智，沒有包羅萬象的氣魄，是不會也不可能做出成效來的。善于做好不同類型、不同層面、不同個性學生的政治思想工作，分層推進、有的放矢，這是我們做班主任的最基本的素養。

四、班主任要有快樂之心

班主任對學生要有快樂之心，一定要學會愛班上的每一個學生。要注意傾聽他們的聲音，關注他們的煩惱，滿足他們合理需要，即使有點滴進步也要給予及時表揚、鼓勵，充分的肯定贊賞，要有快樂的心境對待每一位學生，只有愛學生，自己才快樂。前蘇聯一位大教育家曾說過：只有愛學生，才能教育好學生。我們的班主任一定要舍得情感投入，不要吝嗇你臉上的微笑，不要計較你師者的風范，因為你的每一個贊許的目光，每一個慈祥的微笑，每一句親切的話語，每一次真誠的激勵，都能象朝陽、似春露，滋潤著他們孤寞的心靈。用你的真誠，用你的笑容，用你的慈母般的心腸、摯友般的親情，去同化他們、接納他們，讓他們知心的話兒說不完、道不盡。以快樂傳授知識，收獲的是愉悅的笑容；以快樂管理班級，收獲的是融洽的氣氛；以快樂與學生溝通，收獲的是愛與被愛。快樂永遠載著老師與學生在愛與被愛中成長！快樂是師生間心靈溝通的紐帶，讓快樂撒滿我們的校園，讓快樂滋潤我們的教育，讓快樂充滿整個世界。學生快樂了，班級快樂了。這也是一個成功的班主任人生最大的快樂。

五、班主任要有進取之心

我們都知道，現在的學生他們的人生觀、價值觀、世界觀都還沒有定位、成熟，思想波動大，既單純又復雜，一步亦趨，缺乏主見，可塑性強，當前，全面做好學生的思想道德教育工作，特別是學習上、思想品行上有問題的學生，做好他們的政治思想工作，顯得尤為重要，我們每一位班主任，肩負著育人的神圣的使命，任重道遠。學習是人的第一本領，重視學習是每一位班主任歷練本領，謀求發展的基石，善于學習是每一位班主任成就事業，贏得成功的法寶。特別是做一名新時期的班主任，更是要注重學習，學理論、學技能。用豐厚的知識武裝自己，用厚實的功底培植自己，要多讀書、好讀書。閱讀能使人充實，使人視野開闊，思維深刻，情感升華。只有通過大量的閱讀，擠時間閱讀，才能形成廣闊的知識背景、智力背景；才能積淀道德成長中豐厚的土壤。一個不重視閱讀的班主任定是一個才疏學淺，品位粗俗的班主任；一個不重視閱讀的學生，定是一個缺乏自信力、缺乏發展潛能的學生；一個不重視閱讀的班級，定是一個沒有生機、暮氣沉沉的班級。我們班主任一定要力求從一個單純的傳授知識的教書匠，轉變為具有思辨能力、創新能力的研究型班主任、綜合型班主任。博覽群書，開闊視野，凈化心靈，陶冶情操。多與高尚做朋友，你會收獲高尚；多與勤奮做朋友，你會奮起努力；多與學識淵博的人做朋友，你會收獲知識；多與追求卓越的人做朋友，你會加快前進的腳步。這是新時期賦予我們每一位班主任的神圣使命，必須努力學習，奮發進取，力爭做一名素質高，能力強，作風硬的優秀班主任。

尊敬的各位同仁。社會是課堂，實踐是勵石，他人是吾師，自身是關鍵。贏在舉止，敗在細節，擁有源于付出。只要我們樂于奉獻，敏于學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結。我們的班主任工作就一定能夠不斷進步，有所創新，贏得成功！

春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲，就是丈量生命的尺子；

教師無需自詡，那芬芳的桃李，就是對為師者最高的評價。

愿我們每一位班主任，是春天細細雨絲，澆灌著我們每一位學生茁壯成長；

篇5

從工作流程到待人接物,我手把手地教,她也學得快,很多工作一教就上手。我開始逐漸給她一些協調性的工作,各部門之間以及各分公司之間的業務聯系和溝通也讓她嘗試著去處理。

沒想到,沒多久她就有困惑了:“為什么總是讓我做這些瑣碎的事情?”聽了她的問題,我問:“什么叫做不瑣碎的工作呢?”

她想了半天,說:“我總覺得,我的能力不僅僅能做這些,我還能做一些更加重要的事情。”她跟我直言,本科4年,她功課優秀,沒想到畢業后找到了工作,卻每天處理的都是些瑣碎的事情,沒有一點兒成就感。

我又問她:“你覺得,在你現在所有的工作中,最沒有意義、最浪費你時間和精力的工作是什么?”

她馬上回答我:“幫您貼發票,然后報銷,再到財務去走流程,最后把現金拿回來給您。”

我笑著問她:“你幫我貼發票報銷有半年時間了吧?通過這件事,你能總結出哪些信息?”

她呆了半天,回答我:“貼發票就是貼發票,只要財務上不出錯,不就行了嗎,能有什么信息?”

我笑了一下,給這個助理講了我當年的做法。

1998年的時候,我從財務部被調到總經理辦公室,擔任總經理助理的工作。其中有一項工作,跟這個新助理現在做的一樣,就是幫總經理報銷所有的票據。本來這個工作就像她所說的那樣,把票據貼好,然后完成財務上的流程,就可以了。

但后來我發現,其實票據是一種數據記錄,它記錄了和總經理乃至整個公司營運有關的費用情況。看起來沒有意義的一堆數據,其實涉及到公司各方面的經營和運作。于是,我建立了一個表格,將總經理在我這里報銷的所有票據按照時間、數額、消費場所、聯系人、電話等等分類記錄下來。

我起初建立這個表格的目的很簡單,我想在財務上有據可循,而且萬一我的上司有問題來詢問我的時候,我會有準確的數據告訴他。過了一段時間,通過這份數據統計,我發現了一些商務活動中的規律,比如,哪一類的商務活動經常在什么樣的場合,費用預算大概是多少;總經理對公共關系常規和非常規的處理方式等等。這些信息都是這份數據告訴我的。

后來,我的上級發現,他布置的工作,我會處理得很妥帖。有一些信息他根本沒有告訴過我,我也能及時準確地處理。有一次,他問我原因,我就把我的工作方法和信息來源告訴給他。他聽了很滿意,連連點頭。而基于這種良性積累,他越來越多地交代更加重要的工作給我。再后來,一種信任和默契就此產生。我升職的時候,他說我是他用過的最好用的助理。

說完這些長篇大論,我看著這個姑娘,她愣愣地看著我。我跟她直言:“我覺得你最大的問題,是你沒有用心。在看似簡單不動腦子就能完成的工作里,你沒有把你的心沉下去,所以,半年了,你覺得自己沒有進步。”

其實,每個人都一樣,最開始很難預測將來要從事什么工作,也無從知曉從事的工作是否跟學過的東西有關。剛參加工作的幾年里,重要的不是做了什么,而是在工作中養成了哪些良好的工作習慣。這個習慣指的是:認真、踏實的工作作風;學會用最快的時間接受新事物;發現新事物規律,在比別人更短時間內掌握這些規律并且處理好它們。具備了以上的要素,就能成長為職場中被人信任的人。

每個上司都愿意把任務給那些用起來順手的人。當你具備了被人信任的基礎,并且在日常的工作中逐漸表現出踏實、聰明和細致的優點時,上司就會把越來越多的工作機會提供給你。原因很簡單――用一句話就能交代清楚并且能被你順利完成的工作,誰愿意說3句話甚至花半小時時間交代給一個怎么都弄不明白的人呢?溝通也是一種成本,溝通的時間越少,內耗越少,這是作為管理者最清楚的一件事。

當你有比別人更多的工作機會去接觸那些你沒有接觸過的工作的時候,你也就有了比別人更多的學習機會。人都喜歡聰明勤奮的學生,作為管理者,更是如此。

篇6

1、合作雙方最重要的一點是信任，當與他人合作時，要無條件的相信他人，相信他可以將這個工作做好，然后自己本身也要全身心的投入到工作中。

2、合作的時候有什么問題就提出來，大家一起來解決，想出更好的解決方法，并且要講究藝術，說話辦事要真誠、委婉、謙虛。

3、充分的認識自己的長處和其他人的長處，每個人都分別做自己最拿手的那一部分，并且在這個過程中團隊之間要溝通交流，了解其他人的進度，爭取實現共同進步。

4、要有樂觀的態度，陽光的性格，要善于夸贊對方，當隊友有更好的成績時，要給予他一個肯定的話語，讓他有一種被認同的感覺，然后隊友就會以更大的熱情來完成所需的任務。

（來源：文章屋網 ）

篇7

個人簡歷的寫作標準

最好的簡歷是最有效率的，它應該具有以下的寫作標準：

1、簡短明了。個人簡歷通常很簡短，一般情況下不要超過一頁紙。對于與求職目標有關的情況要重點突出，但對于其它無關緊要的一些情況，要一略而過。簡單明了標準的把握，一般以1200字以下為限。

2、整潔清晰。用人單位看到整潔清晰的一份簡歷，就仿佛看到了你本人。因而，簡歷一定要寫得整潔清晰，反映出你的真實、準確的形象，使你的簡歷在眾多的簡歷中脫穎而出，富有魅力，充分引起用人單位的注意。假如你是應聘秘書職務的，你不妨很規范地將個人簡歷打印出來。這樣，既能向用人單位展示你所具備的文件排版、打字能力，更能因整潔清晰的簡歷而具有吸引力，達到獲得面試的機會。

篇8

（小博士）

寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，表現人物的性格特點、道德品質、精神風貌及思想感情。怎樣才能寫好寫人的作文呢？同學們可以從以下幾個方面去努力。

一、人物的外貌描寫

外貌描寫就是對人物的容貌、衣著、姿態和神情等方面的描寫。寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質和性格特征，同學們要注意以下兩點：

第一，寫人物的外貌，要抓住特點，表現出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同情況下，眼睛的神情也不同。比如，當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

有一次，我讓同學們寫《我的媽媽》。一個同學是這樣描寫他媽媽的外貌的——“我的媽媽長長的頭發，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，紅紅的嘴唇。”后來，我又讓他寫《我的妹妹》，結果他寫道：“我的妹妹長長的頭發，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，紅紅的嘴唇。”我心想，他這么寫也有“理由”，他的妹妹長得像媽媽，這沒什么不對。過了一段時間，我又讓他寫《我的奶奶》。結果，他寫道：“我的奶奶長長的頭發，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，紅紅的嘴唇。”同學們，你們說他這樣寫對嗎？如果按照他寫的樣子，把人物畫下來，那這三個人就是一個樣子。這個例子說明，這個同學描寫人物外貌的時候沒有抓住人物的特點來寫。

那么，怎樣才能抓住人物的特點呢？其實，我們抓住這個人特有的、與眾不同的外貌特征來寫就可以了。比如，班里來了一個瘦瘦的男孩子，有一個同學在日記中寫道：“他長著細細的胳膊，細細的腿，細細的脖子，連眼睛也是細細的。還有些害羞，像個女孩子。”看了這樣的描寫，一個瘦弱的、有些靦腆的男孩子的形象就活靈活現地出現在我們的眼前。再比如，有一次我讓我班上的學生來寫一寫我。因為我的頭發長長的，一個學生寫道：“老師有一頭濃密的、烏黑的長發，像瀑布一樣，真漂亮。”這樣的描寫，抓住了我的外貌特點——烏黑的長發，形象地表達出我與眾不同的外貌特點。

第二，寫人物的外貌，要有先后順序。外貌描寫的順序可以按照由上到下的順序，有條不紊地進行。描寫的時候，東一筆，西一筆，就沒有條理了。

總之，寫人物的外貌時，要細致觀察人物的長相、衣著、姿態、表情等，這是整體的觀察。然后再抓住人物最突出的獨特之處，進行重點觀察。

二、人物的動作描寫

人的思想品質和性格往往通過人物的行動表現出來，要寫好人物，就要寫他做了什么和怎樣做的。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環節進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要使用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，加強文章的表現力。

三、人物的語言描寫

精彩的語言會使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業、經歷和性格，要有人物的個性特點，不能千人一腔。

語言描寫的兩個基本組成部分是引語和提示語。引語指引用的人物原話，反映到書面，就是引號之內的內容；提示語則在引號之外，交待說話者及其情態。按提示語和引語位置的不同，語言描寫有以下幾種基本形式。

1.提示語在前，引語在后，“說”后用冒號。如：

他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了！”

2.引語在前，提示語在后，“說”后用句號。如：

“一點也不錯。”所有的騎士都說。

3.提示語在中間，前后都有引語，“說”后用逗號。如：

“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。”

4.只有引語，沒有提示語。如：

“他并沒穿什么衣服！”“有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”

應該注意的是，使用最后一種形式時，讀者應能根據上下文完全清楚哪句話是哪個人說的，或者語境很清楚沒有必要點明說話者。

以上是語言描寫的四種基本形式。在寫作中我們應根據實際需要，合理地選用不同的表現形式。

四、人物的心理活動描寫

心理描寫，是對人物的內心活動的描寫，是揭示人物的精神世界和思想感情的一種表現手法，是展示人物形象的重要手段。

俗語說“人心隔肚皮”，寫自己的心理活動還可以，寫別人的心理活動，別人怎么想的，我們怎么能知道？其實，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內心活動；也可以通過語言、動作描寫，暗示人物的心理狀態。

人物的內心活動，往往可以通過人物的語言、動作、表情等反映出來。例如，人害羞的時候往往會臉紅，犯錯的時候往往會耷拉著腦袋不吭聲，興奮的時候往往眉飛色舞，痛苦的時候往往會滿臉愁苦……這些心理活動可以借助外貌、神態的描寫反映出來。

那么，我們怎樣去描寫人物的心理活動呢？

1.直接地描寫心理活動，展示人物形象。在寫作時，可以用“我想”“他心想”“心里嘀咕著”“心里盤算著”等句式表達出來。例如，下面這段文章，就是人物獨白式的心理描寫：

這時，我想起我們班的好班長田洋。田洋平時樂于助人，別人有困難，他總是非常熱心地伸出援手。在班上，他為同學解答疑難問題；在路上，他替行動不便的同學背書包；每天放學，他還護送同學過斑馬線……那我怎么能不幫助小弟弟呢？想到這里，我停住了腳步，仿佛眼前站著田洋同學，他正滿腔熱情地幫助這個小弟弟尋找丟失的小狗。

2.間接地描寫心理活動，通過對人物的動作、語言、神態的描寫，表現人物的內心世界。

人物的心理描寫離不開人物的動作、語言描寫，因為一個人的想、做、說，總是互相關聯的。請看下面這段心理活動描寫：

明明最怕放鞭炮。除夕那天，屋外響起了震耳欲聾的鞭炮聲。明明一聽，跑到床上，鉆進了被子里。過了一會兒，鞭炮聲停了，被子里傳出咯咯的笑聲，明明慢慢地露出頭來。看著他那通紅的小臉蛋兒，我們都笑了。

第二天，我正在做功課，不知誰在院子里放了一個“二踢腳”，嚇了我一跳，明明也嚇得捂住了耳朵。可是，他看到了我的神情，馬上露出頑皮的笑容，大聲說：“原來哥哥也害怕鞭炮！”我回頭瞪了他一眼，他立刻不出聲了，還朝我吐了吐舌頭。

作者抓住了能夠反映人物內心狀態的動作來表現人物的性格特點。放鞭炮時，明明鉆進被子里，一陣咯咯的笑聲過后，才慢慢地露出頭來，這樣，就把小朋友既害怕又覺得有趣好玩兒的心態形象地表現出來。見‘我’被鞭炮聲嚇了一跳，他“捂住耳朵”，大聲笑話‘我’，還朝‘我’吐舌頭。這些描寫，把明明頑皮的性格惟妙惟肖地表現出來。

綜上所述，我們要抓住人物的外貌特征，通過人物的語言、動作、心理活動描寫，刻畫人物的性格特征，展示人物的精神面貌，讓人物在筆下栩栩如生，寫出人物的個性來。

下面有幾道寫人的練習，請同學們動手練一練吧！

[挑戰自我]

1.下面這段話，寫了不同人物的笑：

晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。

你能將他們笑的神態寫得更具體、生動嗎？

2.請同學們閱讀下面的話，思考一下：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環節敘述的？找一找描寫徐新踢足球的動詞，并體會這些動詞為什么用得確切生動。

放學后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，啊！一場小足球賽正在緊張地進行哩！只見徐新同學腳下生風，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然，一個隊員沖過去阻攔他。只見徐新用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球往左輕輕一撥，晃過了對方。然后，徐新飛起一腳，小足球飛進了對方的球門。

3.以《XX和XX的對話》為題，寫一個對話片段。要求圍繞一個中心來寫，體現人物的感情、性格，刻畫出人物說話時的神態、語氣，并注意運用對話的形式，如：醫生關心病人、老師教育學生、父母子女、同學之間的一場辯論、售貨員對待顧客的態度等。

4.讀下面這段話，用波浪線畫出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什么樣的心理狀態。

篇9

在我生活的周圍，有這樣一群女人，她們形形，各具特色。但不管怎樣，她們都希望自己有一個愛自己的老公，有一個聰明的孩子，但總是事與愿違，有些人不管怎樣努力，都難免遭受丈夫出軌，被遺棄的結局，而有的看上去大大咧咧，卻偏偏一直享受著丈夫的寵愛。我納悶，想了好久，終于從她們的行為上找到了答案。

她曾經有一個很幸福的家庭，丈夫是一家私營企業的老板，兒子女兒聰明伶俐，每天沒什么事情做，要么出去跟別人打打麻將，要么開著車逛商場購物，衣食無憂。突然有一天她跑來跟我講，她的丈夫有外遇了，好像是在外面養著一個小姐。我不知道該怎么勸她，只是讓她不要相信別人的傳言。她哭哭啼啼老半天，詛咒發誓要跟老公鬧到底，結果可想而知，鬧到兩敗俱傷，半年以后離婚，老公帶著兒子離開了家，把女兒、房子、車子給她留下。事后問及此事，她苦笑著回答，是自己的行為過激了，如果不要整天打打鬧鬧，這個家還是會像以前那樣幸福，平靜的過下去，她后悔自己如果能傻一點就好了。

離我家僅隔十幾米遠的一家，丈夫是搞房地產的，每年要蓋好多房子，轉手要賣很多錢，妻子大字不識半斗，衣服經常穿的邋里邋遢，那年我搬過來的時候正好下雨，看到她穿著一雙棉鞋在街上跑，兩個孩子小臉蛋總是像花貓一樣，我也總不見她有什么新衣服穿，傻乎乎的就知道笑。聽人說，她的老公在外面養著幾個女人，可我從來也沒有見過她跟老公鬧過，有人說她的時候，她會笑著說：管他呢，反正誤不了我花錢，吃飯，這樣倒省心。她的老公對她挺好，似乎還挺愛她的，回來的時候如果她不在家，便會滿世界找，真應了那句古話：丑妻，近地，家中寶了。人家的日子過的安安穩穩，甜甜蜜蜜。

她每天早早起床，安排好一天孩子和老公的生活，然后急匆匆的騎摩托車到自己開著的禮品店，為了生活，辛苦勞累她都忍受。突然有一天老公喜歡上了一個辦公室新來的女孩，于是，家庭大戰硝煙驟起，那個曾經每天為妻子洗腳的老公，在一夜之間有了天翻地覆的變化，絕情的提出離婚，她堅決不離，經過幾次法庭調解，最終不了了之，老公攜女孩離家出走，至今杳無音訊，她一個人帶著孩子艱難度日。

女人究竟要怎么做可以讓家庭安定團結呢？要聰明一點，還是要傻一點，這個問題可能經過了許多人的討論，女人太聰明，就會凡是事過問，有什么風吹草動她就會神經質，費勁心機想要弄個明白，結果弄明白了，兩個人的感情已經所剩無幾，做老公的可能還是希望自己的老婆能傻一點，不要把自己束縛太緊，給他留一片自由的天空，男人嘛，那一點點的虛偽的自尊，可能要在老婆這里顯擺吧。

不過，話又說回來，為什么男人總要求女人本本分分，不要有任何非分之想，而自己卻可以整日在外面沾花惹草，還沾沾自喜覺得自己有本事，如果到了二十一世紀了，還是封建社會那一套來要求女人的話，難免要惹得女人也要紅杏出墻，或許，這樣才可以達到一種心理平衡吧。

女人有時候裝裝傻是可以的，不要太聰明也是避免自己受傷害的一種有效方法，但如果傻到無法保護自己的合法權利了，那實在就是蠢了，被人當作蠢物對待，我想，再優裕的生活不過是男人養在家里的一個高級保姆而已，或者除了為他生兒育女，可能就只能是放在家里的一個看門的。

篇10

2、海三鮮，沖洗一次用熱開水泡1小時。

3、鍋中倒入少許油，把泡好的海三鮮倒下爆香。

4、倒入熱開水和剛剛泡海三鮮的水。

5、取二條玉米棒子切開二節。

6、把玉米棒子放入鍋中。

7、蓋上鍋蓋，慢慢煮1小時。

8、煮好的高湯，放半匙酒去腥味。