導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇班主任本期工作打算，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

八年班主任工作計(jì)劃

在這個(gè)即將即將邁進(jìn)深秋的日子里，我校全體教職工共同努力，送走酷暑。20**年，我們將繼續(xù)一切以學(xué)生的綜合教育為中心展開(kāi)教學(xué)工作。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的載體，本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)六班的班主任工作，八年級(jí)12班是一個(gè)普通班，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，各位家長(zhǎng)的期盼，更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作，使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，特對(duì)本期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃如下：

一、用新的管理理念武裝自己，提高班級(jí)管理水平

在本學(xué)期中，本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，認(rèn)真貫徹了黨的教育方針，努力推進(jìn)了素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當(dāng)作教育目的本身，這才是人們?cè)凇八刭|(zhì)教育”口號(hào)下，追求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從

各種壓抑中解脫出來(lái)，在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂(lè)。

二、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人

在班級(jí)管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見(jiàn)和看法的機(jī)會(huì)。使民主不再像天上的餡餅，一個(gè)永遠(yuǎn)也畫(huà)不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。本期我接任八年級(jí)六班的班主任，首先要在班內(nèi)召開(kāi)一次班會(huì)列為班主任工作計(jì)劃主要內(nèi)容，歡迎學(xué)生提出管理班級(jí)的意見(jiàn)。通過(guò)這樣，提高學(xué)生積極性，許多問(wèn)題由他們自己通過(guò)討論拿出比較完整的意見(jiàn)，使班級(jí)洋溢著融洽、活潑、歡樂(lè)的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛(ài)、信任、自豪的情緒體驗(yàn)。凡是班集體的計(jì)劃和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂(lè)于給個(gè)別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和援助。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以建立尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。

三、一把鑰匙開(kāi)一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異

俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。”班主任要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，把思想工作做到學(xué)

生的心坎上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。

研究學(xué)生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、實(shí)驗(yàn)法、研究有關(guān)資料法、調(diào)查訪問(wèn)法等。我力爭(zhēng)對(duì)各種方法得來(lái)的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實(shí)質(zhì)，得出實(shí)事求是的結(jié)論。

四、提高學(xué)習(xí)的效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

這也是班主任工作計(jì)劃中的重要內(nèi)容。首先，在了解“學(xué)情”的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)等情況對(duì)癥下藥具體指導(dǎo)。譬如記憶規(guī)律的運(yùn)用等。

其次，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境。在學(xué)習(xí)生活中，適宜的生活情境，濃烈的學(xué)習(xí)氛圍都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設(shè)的過(guò)程中有意地引導(dǎo)創(chuàng)造。②要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，提供大量練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，及時(shí)反饋練習(xí)的結(jié)果。取得成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以利于習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時(shí)間，以強(qiáng)化已形成的習(xí)慣。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓(xùn)練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③要矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如我班有一小部分學(xué)生早讀時(shí)不求甚解，走馬觀花，針對(duì)這種情況，我首先教給了他們

一些讀書(shū)的方法；其次提出具體的要求，讓學(xué)生有針對(duì)性地在讀中解決幾個(gè)具體問(wèn)題；然后檢查讀的效果。如此反復(fù)訓(xùn)練，過(guò)了一段時(shí)間，這部分學(xué)生不良的讀書(shū)習(xí)慣徹底地改正了過(guò)來(lái)，他們也從讀書(shū)中開(kāi)闊了視野，長(zhǎng)了知識(shí)，養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

第三、注意到非智力因素的影響，如學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、意志力、良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的影響等。

第四、加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)與思有著密不可分的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要多種思維方式共同參與，才能更有效地獲取知識(shí)。如經(jīng)驗(yàn)思維、抽象思維、形象思維、創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維等。班主任要全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，決不能忽視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，產(chǎn)生情感的共鳴

熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的響應(yīng)。班主任只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。”素質(zhì)教育要造就各方面全面發(fā)展的學(xué)生，要面向全體的學(xué)生。教師應(yīng)把愛(ài)毫無(wú)保留地播撒給每一個(gè)學(xué)生，不歧視、侮辱、體罰

篇2

四、家校結(jié)合、增添工作新動(dòng)力

由于本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要8個(gè)班同時(shí)進(jìn)行（上學(xué)期我們分1—4班，6—8班兩次進(jìn)行）學(xué)校場(chǎng)地有限，放學(xué)后8個(gè)班剩下沒(méi)辦法接走的孩子，如果太多的話，怎么辦？一年級(jí)年齡小，又比較好動(dòng)，擠在一起又容易出安全事故，階梯室又安置不下，當(dāng)時(shí)我們級(jí)組的老師都覺(jué)得這是一件很棘手的事情。后來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和級(jí)組的老師們?nèi)翰呷毫ο拢朔朔N種困難，事情終于解決了。我們級(jí)組的老師深刻的認(rèn)識(shí)到，這次家長(zhǎng)會(huì)是我們一年級(jí)老師與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通的最佳時(shí)機(jī)，老師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，做好ppt。這次的會(huì)議家長(zhǎng)們都非常重視，全級(jí)共325個(gè)學(xué)生，到會(huì)有321位家長(zhǎng)，有3位家長(zhǎng)沒(méi)到，一位請(qǐng)病假。家長(zhǎng)會(huì)后，反響極其熱烈，對(duì)家長(zhǎng)們的認(rèn)可，我們既感到壓力也感到一股新動(dòng)力。

工作反思：

整體上，我們級(jí)組各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，取得了一定的成績(jī)。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，但應(yīng)注重工作的靈活性。

小學(xué)一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)結(jié)合新學(xué)年學(xué)校提出的“尊重教育發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確定位，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本、求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)”的工作精神。針對(duì)20__級(jí)一年級(jí)新生的具體特點(diǎn)，堅(jiān)持“細(xì)抓常規(guī)、規(guī)范管理、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、培養(yǎng)習(xí)慣”的工作宗旨，從點(diǎn)滴做起，事無(wú)巨細(xì)，耐心周到，精細(xì)化操作，重鼓舞激勵(lì)，重潛力挖掘，重閃光點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生能在人生的階段性發(fā)展中準(zhǔn)確定位。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)教育教學(xué)的過(guò)程性管理。狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持德育為首，強(qiáng)化班級(jí)管理，規(guī)范學(xué)生行為，突出習(xí)慣養(yǎng)成，搞好入軌教育。具體年級(jí)組管理細(xì)則，人性化操作，各項(xiàng)工作以學(xué)校大局為重，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，“對(duì)事不對(duì)人”，公平、公正、公開(kāi)。

一、主要工作

1、班級(jí)建設(shè)方面

(1)快速健全班干部隊(duì)伍，形成管理框架，組織班委會(huì)成員討論制定班級(jí)公約，管理細(xì)則，嚴(yán)明紀(jì)律，使得管理有理有據(jù)，賞罰分明，公平公正。

(2)做好學(xué)情調(diào)查，摸清學(xué)生情況，特別是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親、孤兒、留守、校外租房、性格孤僻、情緒反常、特異體質(zhì)、有不良習(xí)慣的學(xué)生建立檔案，重點(diǎn)跟蹤了解，嚴(yán)堵管理漏洞，謹(jǐn)防意外事故出現(xiàn)。

(3)牢固樹(shù)立德育為首的理念，注重德育教育的長(zhǎng)效性和漸進(jìn)性，利用主題班會(huì)、黑板報(bào)、廣播稿、讀書(shū)比賽、作文競(jìng)賽、心得交

流、一對(duì)一幫扶等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀，做好高一階段學(xué)生的轉(zhuǎn)型引導(dǎo)工作，每天有所學(xué)，有所得，在充實(shí)之中積淀道德內(nèi)涵，同時(shí)結(jié)合青春期特點(diǎn)做好引導(dǎo)，使其走出叛逆的誤區(qū)。

(4)細(xì)化班級(jí)管理每一件事，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級(jí)要周周講，日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍、到場(chǎng)的四查三保障”制度。

(5)強(qiáng)化安全教育，牢牢樹(shù)立“安全無(wú)小事的意識(shí)”根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、情緒狀態(tài)，結(jié)合典型案例、安全常識(shí)，針對(duì)交通、疾病、食品、季節(jié)性問(wèn)題有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開(kāi)主題班會(huì)，不斷強(qiáng)調(diào)、不斷落實(shí)。經(jīng)過(guò)細(xì)心地安排部署，本期無(wú)重大安全事故出現(xiàn)。

(6)落實(shí)年級(jí)組跟班檢查制度，年級(jí)組管理人員輪流進(jìn)行早操、下午自修、晚休等時(shí)段的跟班檢查，做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和班主任進(jìn)行交流溝通，以便于采取措施改善班風(fēng)。

(7)堅(jiān)持每大周初對(duì)上一周的班主任總結(jié)碰頭會(huì)，以便于總結(jié)前期工作，安排下一周的工作，落實(shí)每月一次主題班會(huì)制度，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、理想教育。有安排的召開(kāi)年級(jí)組教師大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

(8)注重家校聯(lián)合，本期曾在學(xué)校的整體安排下成功的召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議分年級(jí)組大會(huì)和班級(jí)小會(huì)兩部分組成，大會(huì)從宏觀角度全面細(xì)致，小會(huì)從情感角度形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的積極性，增強(qiáng)了教育合力。

2、常規(guī)教學(xué)方面(年級(jí)組主要配合學(xué)校進(jìn)行督促?gòu)?qiáng)化)

(1)利用年級(jí)組會(huì)議進(jìn)行宣傳講解、強(qiáng)調(diào)要求。增強(qiáng)教師的合作意識(shí)，大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專

業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng)，在有經(jīng)驗(yàn)老師的帶動(dòng)和安排下統(tǒng)一步驟，統(tǒng)一進(jìn)度，避免各自為營(yíng)，打亂仗、搞內(nèi)耗的錯(cuò)誤做法。

(2)配合教導(dǎo)處如實(shí)搞好教師考勤統(tǒng)計(jì)，及時(shí)進(jìn)行請(qǐng)假教師的調(diào)課工作。做好課前候課制度的落實(shí)和檢查。督促班主任對(duì)素質(zhì)報(bào)告單和學(xué)籍表的規(guī)范化填寫(xiě)，做好成績(jī)單的發(fā)放工作。

(3)實(shí)行科任教師掛班連帶制度，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理，督促學(xué)生自律自理，養(yǎng)成良好班風(fēng)。

二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)

1、定期召開(kāi)班主任及一年級(jí)全體教師工作會(huì)，隨時(shí)據(jù)情況召開(kāi)班主任會(huì)議，細(xì)致安排本月日常工作，討論工作方法。

針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為，一年級(jí)學(xué)生在孩子成長(zhǎng)的階段中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級(jí)管理工作無(wú)小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。

2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說(shuō)教、少指責(zé)。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。本期進(jìn)行了為期一周的學(xué)生軍訓(xùn)活動(dòng)，規(guī)范了學(xué)生在學(xué)習(xí)生活各方面的行為，同時(shí)組織全年級(jí)的“學(xué)習(xí)方法

暨德育安全教育大會(huì)”，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生實(shí)際提出了一些切實(shí)有效的方法指導(dǎo)，并就學(xué)生一些行為習(xí)慣提出一些嚴(yán)格要求，起到一定的實(shí)效。

3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。

4、勤跟嚴(yán)管，本期高一十位班主任大多都能根據(jù)學(xué)校整體安排，進(jìn)行創(chuàng)造性工作，班級(jí)管理已初見(jiàn)成效，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成，特別是普通班中二班、九班學(xué)生紀(jì)律較好。

三、面臨的困惑

1、年級(jí)組管理中只有粗線條、方向性的職責(zé)，缺乏具體化、明晰化的細(xì)則，人格魅力的感染替代不了條例性的限制，管理缺少抓手。

2、部分處室工作在落實(shí)過(guò)程之中，只是布臵任務(wù)，而年級(jí)組成員都有滿負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)和班務(wù)管理任務(wù)，有時(shí)實(shí)在顧此失彼、疲于奔命。

四、存在不足

1、部分教師缺乏責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，銳意進(jìn)取、拼搏向前的精神不強(qiáng)，同時(shí)本期請(qǐng)假人數(shù)太多，甚至有部分學(xué)科沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，造成學(xué)生及家長(zhǎng)有一定的反感情緒，影響了班級(jí)的良性發(fā)展。

2、班級(jí)發(fā)展不均衡，部分班主任在管理上有虎頭蛇尾現(xiàn)象，缺乏恒久的意志和長(zhǎng)效措施。

安全隱患較大(已出現(xiàn)了幾例不安全事件)。

五、后期打算

1、加強(qiáng)安全管理，牢固樹(shù)立班級(jí)管理的安全意識(shí)。

各項(xiàng)工作務(wù)求“實(shí)效”不做表面文章，真真切切以學(xué)生的良性發(fā)展作為班級(jí)管理的宗旨，在勤跟嚴(yán)管的同時(shí)，做好班級(jí)制度建設(shè)，對(duì)事不對(duì)人，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理。

2、加強(qiáng)年級(jí)組管理，年級(jí)組管理人員分工協(xié)作做好各種數(shù)據(jù)的記錄整理，搞好考勤、考評(píng)，定期進(jìn)行學(xué)意調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生的意見(jiàn)，利用教師大會(huì)、班主任會(huì)議進(jìn)行通報(bào)、分析，完善改進(jìn)措施，將教師的工作情況和跟個(gè)人利益掛鉤，在公平的基礎(chǔ)上體現(xiàn)差別，以激勵(lì)教師的工作積極性。

3、依照學(xué)校整體安排，結(jié)合年級(jí)組實(shí)際情況，組織一定的主題活動(dòng)，在鍛煉學(xué)生能力、提高綜合素質(zhì)的同時(shí)，活躍學(xué)生情緒，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，在“嚴(yán)肅、緊張”中學(xué)習(xí)，在“團(tuán)結(jié)、活潑”中成長(zhǎng)。

小學(xué)一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)20__年_月，我由六年級(jí)轉(zhuǎn)到一年級(jí)組，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我有幸擔(dān)任了一年級(jí)組組長(zhǎng)的職務(wù)。一年級(jí)既是啟蒙年級(jí)，更是學(xué)校的廣告牌。只有工作做得出色，為學(xué)校贏得更多的社會(huì)贊譽(yù)，才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)的眾望。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、常規(guī)教學(xué)：

常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們一年級(jí)組就對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育，從上課準(zhǔn)備到課間休息，上學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備等，一點(diǎn)一滴教起!讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級(jí)教學(xué)，每次上課都是精心準(zhǔn)備的，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”;精心制作和充分使用教學(xué)課件，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行使用，有效的激發(fā)了一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。

認(rèn)真組織學(xué)生，根據(jù)學(xué)校工作安排，善始善終順利完成了各項(xiàng)特色活動(dòng)。本年級(jí)各個(gè)班主任和各任課老師都能認(rèn)真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，每周都對(duì)學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過(guò)這些工作，使學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，年級(jí)安全工作得到了鞏固。

在我組全體老師的共同努力下，現(xiàn)在，一年級(jí)的全體學(xué)生有比較穩(wěn)定的課堂紀(jì)律，學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是由于各位老師的時(shí)時(shí)到位、密切配合才使班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步，今后，我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，把一年級(jí)組的各項(xiàng)教學(xué)工作搞得更好。

二、組年級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)

我們一年級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項(xiàng)要求，高效、快捷地完成年級(jí)組內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)上交資料、下達(dá)文件，準(zhǔn)確、迅速!保證萬(wàn)無(wú)一失!

三、年級(jí)組特色：

年級(jí)組家校通開(kāi)通是我們組的一大特色!

通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我們可以同家長(zhǎng)互相交流、研討，對(duì)年級(jí)情況了解全面，尤其是使用它，可以解決一年級(jí)學(xué)生作業(yè)記不住的難題，下發(fā)通知及時(shí)，家校互動(dòng)效果比較好!學(xué)生問(wèn)題及時(shí)解決!能在最短的時(shí)間內(nèi)，處理好突發(fā)事件。

篇3

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)我班各方面的工作有新的突破。

二、班級(jí)基本情況:

我班共有學(xué)生29人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生迷戀網(wǎng)吧。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、本期工作要點(diǎn)

1、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

2、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

3、繼續(xù)做好安全教育工作，。要求學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處注意安全。努力提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

4、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

四、具體教育措施：

1、發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作能力

班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的經(jīng)力投入到教學(xué)中，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。我們班級(jí)里班干部的人數(shù)很多，但我總覺(jué)得有很多事要親自操心，覺(jué)得這樣比較放心。其實(shí)我可以換個(gè)角度思考問(wèn)題，俗話說(shuō)：失敗是成功之母！沒(méi)有一個(gè)人生來(lái)不會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是只錯(cuò)就改。要多給學(xué)生鍛煉自己的機(jī)會(huì)，很多事可以讓他們自己去做，讓他們?cè)谑≈羞M(jìn)步。比如國(guó)旗下講話、布置教室、出黑板報(bào)，搞班會(huì)活動(dòng)等。

2、加強(qiáng)常規(guī)教育

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學(xué)生無(wú)論在課堂上，出操集會(huì)上，都能保持良好的紀(jì)律，得到更多的收獲。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

俗話說(shuō)：有目標(biāo)才有動(dòng)力。這學(xué)期我打算讓學(xué)生在期初，期中等時(shí)間擬定自己在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、衛(wèi)生等方面的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。目標(biāo)擬訂后，要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真切實(shí)地執(zhí)行自己的計(jì)劃，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

4.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、加強(qiáng)潛能生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，課堂多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo)。力爭(zhēng)他們本期取得更大的進(jìn)步。

6、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

篇4

一、重視差生，是良好集體形成的基礎(chǔ)

大家都清楚的知道，每個(gè)班都會(huì)有差生的存在。為了使本班形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我首先在差生方面下了很大的功夫。例如：我班的田泰躍同學(xué)，是全校有名的差生，學(xué)校的一切壞事都少不了他的一份。曾經(jīng)在四年級(jí)時(shí)，帶了一大幫外地學(xué)生到我校進(jìn)行敲詐、打架等等，并且紀(jì)律上非常散漫，遲到、曠課是他經(jīng)常發(fā)生的事，甚至不服從班委會(huì)和老師的安排。面對(duì)這位活潑可愛(ài)且又狡猾的學(xué)生，我該怎樣選擇呢?經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)和幾番考慮后，我打算試試去拯救這位“優(yōu)生”。

通過(guò)和他的幾次交淡后，得知他的爸媽都在外地打工，家里只有爺爺、奶奶在家，平時(shí)在家由于受到兩位老人的過(guò)多寵愛(ài)，才形成這些不良的習(xí)慣。對(duì)此，我覺(jué)得這位學(xué)生還可以救。記得有一次考試結(jié)果出來(lái)，他考得70分，這都是他考得最好的一次，我便抓住了這個(gè)難得的機(jī)會(huì)和他促滕長(zhǎng)談，并就此專門(mén)在班上舉行一次主題班會(huì)，題目是“差生也是學(xué)生，他們也有他們的閃光點(diǎn)。在這次會(huì)上，我公布了這位同學(xué)在本次測(cè)試?yán)锏耐怀龀煽?jī)，全班同學(xué)聽(tīng)后，都發(fā)出了”噴噴“地稱贊聲”和“田泰躍，你真棒!”從此以后，他感受到了集體的溫暖和老師的和藹可親，他一切的壞習(xí)慣都改正了，并且還在自己的日記本上寫(xiě)道：“我嘗試到了勝利的滋味，嘗試到了集體的溫馨，嘗試到老師深情的愛(ài)”。看到這位學(xué)生轉(zhuǎn)變，我深刻地體會(huì)到這難道不是自己班主任工作的一切大功勞嗎?

二、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)自主能力，是良好集體形成的重要條件

面對(duì)社會(huì)的日益發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，我便在本班也給學(xué)生輸灌了“競(jìng)爭(zhēng)”的意識(shí)。讓他們體會(huì)到“優(yōu)勝劣汰的深刻含義，我便提倡以班委會(huì)為主體，學(xué)生管學(xué)生”，以此來(lái)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。

為了能使這一措施順利進(jìn)行，我首先在班上公布小組競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則和比賽的方法，當(dāng)我看到同學(xué)們那熱情的勁頭和班干部制定的檢查方案，我真是敬佩不已!

曾經(jīng)有這么一次，第一組同學(xué)在打掃完清潔區(qū)時(shí)，由于龍波先去食堂打飯，沒(méi)有堅(jiān)守崗位，而導(dǎo)致當(dāng)天的衛(wèi)生檢查使該組丟掉0.2分，全組同學(xué)都在斥責(zé)龍波時(shí)，衛(wèi)生委員龍文慧的一句話：“只要你們團(tuán)結(jié)協(xié)作，沒(méi)有辦不好的事”。從此以后，不管是衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤等等方面都做到面面俱到，并且在每月的班級(jí)評(píng)比中，都取得非常優(yōu)秀的成績(jī)。我嘗試到“以班委會(huì)為主體，學(xué)生管學(xué)生”的滋味，心里甭提有多高興!

三、抓住“首領(lǐng)”。是良好集體形成的重要保保證

所謂“首領(lǐng)”，就是在班上號(hào)召性大，能夠在班集體中帶領(lǐng)一大批學(xué)生“不務(wù)正業(yè)”。在這一方面，我善于觀察他們的一舉一動(dòng)，并及時(shí)對(duì)癥下藥。例如：我班的廖福勇同學(xué)，他是一個(gè)組織、管理能力非常強(qiáng)的學(xué)生，但唯一不足的是，沒(méi)有將自己的能力投入在組織、管理上。但他的一大優(yōu)點(diǎn)是其好面子、講道理。由此，我根據(jù)其特點(diǎn)讓他擔(dān)任班長(zhǎng)并兼寢室紀(jì)律的管理。在此以前，我首先端正了他的工作態(tài)度，讓他明確了自己的工作目的。我對(duì)他說(shuō)：“班上，因?yàn)槟愣剩驗(yàn)槟愣篮茫驗(yàn)槟愣Ｍ薄?/p>

篇5

2020年是個(gè)不平凡的一年，一場(chǎng)突如其來(lái)疫情擾亂了原本正常的工作和生活。但我們面對(duì)困難不低頭，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的關(guān)心支持下，將學(xué)校工作與疫情防控工作相結(jié)合，統(tǒng)一思想，積極應(yīng)對(duì)，精準(zhǔn)施策。扎實(shí)推進(jìn)和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，以實(shí)際行動(dòng)詮釋使命擔(dān)當(dāng)。現(xiàn)將我校開(kāi)展的工作總結(jié)如下：

一、防疫工作。

1、自9月7日復(fù)學(xué)以來(lái)，認(rèn)真落實(shí)疫情值日機(jī)制，堅(jiān)持站好防疫第一道崗，做好學(xué)生測(cè)溫晨午檢工作，摸清學(xué)生的具體情況。

2、根據(jù)上級(jí)部門(mén)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定“兩案九制”，落實(shí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師責(zé)任，做到事事有人做，事事有人管。確實(shí)做好疫情防控，按時(shí)進(jìn)行校園消殺。

3、班主任充分利用班會(huì)課多次進(jìn)行防疫知識(shí)宣傳，對(duì)學(xué)生心理健康進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)做好秋冬季傳染病預(yù)防宣傳。

4、積極購(gòu)置防疫物質(zhì)，確保防疫物資充足。重新裝修2個(gè)房間作為儲(chǔ)存室和危化品儲(chǔ)藏室，對(duì)防疫物質(zhì)做到有序擺放，嚴(yán)格登記，科學(xué)使用。

二、教學(xué)工作

1、以“青藍(lán)工程”為載體，深入推進(jìn)新教師成長(zhǎng)活動(dòng)。我校年輕教師比較多，學(xué)習(xí)提升的空間大，我們根據(jù)這一特點(diǎn)，多讓他們外出學(xué)習(xí)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，老教師起到傳幫帶的作用。

2、向課堂40分鐘要效率，開(kāi)展“一人一課”、“推門(mén)聽(tīng)課”、“交流課”、“畫(huà)瓢課”、送課等活動(dòng)，提升教師的課堂教學(xué)藝術(shù)。

3、以教研組為陣地，開(kāi)展教學(xué)月查、期中考試分析會(huì)、期末復(fù)習(xí)研討會(huì)等教研活動(dòng)。

4、以“教師基本功”活動(dòng)，開(kāi)展教師粉筆字、鋼筆字練習(xí)、評(píng)比。一期下來(lái)，老師們的水平有了很大提高。

一年來(lái)，學(xué)校教科研工作圍繞“實(shí)學(xué)、實(shí)干、實(shí)練”扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。為教師參加各類教科研活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。其中，徐小翠心理健康可榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)，朱思瑤的生命安全課獲區(qū)二等獎(jiǎng)。朱思瑤青教賽語(yǔ)文獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。樂(lè)璋、朱思瑤、王釗等老師多篇論文案例獲省市一二三等獎(jiǎng)。

學(xué)生參加鎮(zhèn)演講比賽獲二、三等獎(jiǎng)，秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。劉秀芳老師被評(píng)為開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師、王釗、樂(lè)璋被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和德育工作者。

三、德育、安全工作。

1、根據(jù)上級(jí)部署安排，德育處做好期初計(jì)劃安排，評(píng)按照計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的生活，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，讓學(xué)生接受到了中華傳統(tǒng)文化的熏陶，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

3、健全了門(mén)衛(wèi)安全制度及教師值班制度，強(qiáng)化特殊時(shí)期責(zé)任意識(shí)，對(duì)外來(lái)人員入校，必須進(jìn)行登記，同時(shí)測(cè)溫合格后方可進(jìn)入校園。

4、多次發(fā)放安全告家長(zhǎng)書(shū)，且做到100%下發(fā)100%收齊回執(zhí)單。

5、做好維穩(wěn)工作，摸清學(xué)校的建檔立卡學(xué)生、貧困戶、殘疾兒童，并積極宣傳落實(shí)政策。

6、校委會(huì)每月對(duì)進(jìn)行四次校園安全排查。

7、開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)和健康檢測(cè)

8、關(guān)愛(ài)女生青春期健康安全專題講座

四、校園建設(shè)。

1、本期完成了廁所維修項(xiàng)目

2、圓滿完成了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)新建項(xiàng)目。

3、宿舍樓翻新維修工程

4、新建不銹鋼宣傳欄8個(gè)，更新宣傳標(biāo)語(yǔ)120米。

五、不足之處。

1、教學(xué)質(zhì)量目前還處于全鎮(zhèn)下游，與其他學(xué)校有較大的差距。

2、教師工作意識(shí)、態(tài)度有待加強(qiáng)，有待學(xué)習(xí)提高。

3、學(xué)生一生兩能工作開(kāi)展不扎實(shí)，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、校園特色品牌為空白。

六、后階段打算：

1、很抓教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

2、重點(diǎn)抓好學(xué)生一生兩能活動(dòng)。

3、加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，提高師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。

4、抓好安全工作。

篇6

我當(dāng)班主任的歷史很短，三年。但從我走馬上任班主任的第一天就深深愛(ài)上了這項(xiàng)工作——高中生身材挺高但還是孩子，單純、善良、天真、可愛(ài)，可塑性很強(qiáng)，和他們?cè)谝黄鹛貏e純凈，特別能見(jiàn)證成長(zhǎng)的奇跡。加上我是高中思想政治課老師，更加領(lǐng)會(huì)和理解立德樹(shù)人根本任務(wù)重大而深遠(yuǎn)的教育意義。為了更好地管理班級(jí)，深切地理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心中，我還自費(fèi)報(bào)名學(xué)習(xí)了心理學(xué)，取得了國(guó)際心理咨詢師證和執(zhí)業(yè)證。

三年的班主任實(shí)踐和探索，我總結(jié)出自己的“五心”教育理念：

一、“育心”：用愛(ài)心澆灌學(xué)生的心田

我校是一所一般高中，學(xué)生的中招入學(xué)成績(jī)?cè)谥行某菂^(qū)排名萬(wàn)名以后，偏科嚴(yán)重，基礎(chǔ)、習(xí)慣不占優(yōu)勢(shì)，情感上大多處于長(zhǎng)期被忽視的狀態(tài)，甚至一些家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)不再抱希望，思想上也不夠關(guān)心，他們自身又經(jīng)歷著中考的挫折，對(duì)自己很失望。同時(shí)很多學(xué)生心態(tài)上還不認(rèn)同四中，不甘心來(lái)四中，情緒上比較低落。因此，我覺(jué)得我們的學(xué)生更需要包容、安慰和關(guān)愛(ài)。

從另一方面說(shuō)，高中生還未成年，還未走上社會(huì)，盡管有這樣那樣的小毛病，自律性和勤奮度欠佳，但內(nèi)心是天然、純潔和善良的。

所以我經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生的內(nèi)心，不僅關(guān)心學(xué)習(xí)，更關(guān)心學(xué)生的思想和情感，關(guān)注他們的成長(zhǎng)背景、經(jīng)歷及現(xiàn)狀，進(jìn)行精準(zhǔn)引導(dǎo)，盡量放大它們的閃光點(diǎn)，讓他們從自尊感的源泉中汲取精神力量、激發(fā)潛能。我還耐心地給他們講我校近幾年的變化、進(jìn)步和優(yōu)勢(shì)以及先進(jìn)的辦學(xué)理念，給他們講我班各學(xué)科老師的風(fēng)采和實(shí)力，以及我要構(gòu)建一個(gè)溫暖感恩、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、惜時(shí)拼搏、充滿正能量的班集體的夢(mèng)想，讓他們思想上認(rèn)可班級(jí)，認(rèn)可四中。同時(shí)反復(fù)給他們講我校本土勵(lì)志典型“傳奇劉邦”(英語(yǔ)、數(shù)學(xué)從高二開(kāi)始的二、三十分到高考100多分)來(lái)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的信心。并激勵(lì)他們：中考成績(jī)已屬過(guò)去，不需要再去糾結(jié)，現(xiàn)在我們站在同一個(gè)新的起跑線上，一切重新開(kāi)始。老師不會(huì)以成績(jī)、以家庭背景，以長(zhǎng)相等任何因素來(lái)區(qū)別看待你們，每個(gè)人在老師眼中都是優(yōu)秀的，平等的，老師愿意成為你們學(xué)習(xí)和生活中的朋友。

在平時(shí)的工作中，我從不向家長(zhǎng)告狀，多讓學(xué)生自省，在溫暖的關(guān)注中滲透正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范要求。

在禁止手機(jī)入校問(wèn)題上，我采取純凈思想、逐個(gè)擊破、心理疏導(dǎo)等辦法，被學(xué)校認(rèn)定為治理手機(jī)問(wèn)題最徹底的班級(jí)。

在學(xué)習(xí)的引領(lǐng)上，我引導(dǎo)他們制定合適的目標(biāo)，因材施教，及時(shí)跟進(jìn)，設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng)……讓每位學(xué)生都能感受到班主任是愛(ài)她們的。

二、“強(qiáng)心”：班干部隊(duì)伍建設(shè)——發(fā)動(dòng)學(xué)生，民主管理

我以文化內(nèi)生的理念創(chuàng)建“我的班級(jí)我作主”的班級(jí)文化。堅(jiān)持用我校實(shí)施的以小組建設(shè)為基礎(chǔ)的班級(jí)管理制度改革和以班改課改一體化的模式，學(xué)生民主參與制定班級(jí)目標(biāo)，每人都感受到自己在班上有一席之地。堅(jiān)持周大班會(huì)和每日小班會(huì)，日點(diǎn)評(píng)、周總結(jié)、期表彰，師生共同參與。充分相信學(xué)生，培養(yǎng)一支有思想、有作為、有擔(dān)當(dāng)、強(qiáng)有力的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。組織和實(shí)踐好班級(jí)學(xué)生委員會(huì)建設(shè)，幫管助學(xué)。既有利于鍛煉學(xué)生們的能力，又能適當(dāng)減輕班主任的負(fù)擔(dān)。

為了管好班級(jí)，我班形成了四套管理團(tuán)隊(duì)責(zé)任制，第一套是班委(班級(jí)學(xué)習(xí)和管理精英、骨干)負(fù)責(zé)制，第二套是組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，第三套是科代表負(fù)責(zé)制，第四套是寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。后三套班子分別由班委成員分別承包。分工合理、責(zé)任明確，互相監(jiān)督、互相配合。紀(jì)律委員主抓當(dāng)日值日小班長(zhǎng)、三餐后和自習(xí)課要組織人坐講臺(tái)管理。查遲到早退填寫(xiě)工作日志(班干部輪流督促)根據(jù)班規(guī)即時(shí)懲戒，遲到現(xiàn)象越來(lái)越少。寢室長(zhǎng)(定期開(kāi)會(huì))負(fù)責(zé)后勤工作，治理晚上休息不好，幾點(diǎn)睡覺(jué)、幾點(diǎn)起床，監(jiān)督玩手機(jī)、說(shuō)話現(xiàn)象。生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生(清潔區(qū)、教室、個(gè)人)，教室關(guān)燈、鎖門(mén)，講臺(tái)整理、黑板管理。文體委員負(fù)責(zé)體育課、升旗、課間操、開(kāi)會(huì)、板報(bào)宣傳，督促班級(jí)字跡潦草的學(xué)生天天上交字帖。

當(dāng)班干部出現(xiàn)管理瓶頸時(shí)，我就及時(shí)培養(yǎng)幫助，并在班級(jí)大力樹(shù)立他們的威信，也給全體同學(xué)極大肯定。現(xiàn)在班委各司其職，執(zhí)行力非常強(qiáng)，許多時(shí)候能想到和做到班主任之前。

小組建設(shè)方面，本學(xué)期，在其他班都恢復(fù)橫排坐的情況下我班仍堅(jiān)持圍圈坐。每組設(shè)有行政及學(xué)科組長(zhǎng)，一人雙責(zé),每個(gè)小組劃分ABC三層，平衡分組。一組六人，根據(jù)自己優(yōu)勢(shì)分別負(fù)責(zé)高考六科的作業(yè)和背書(shū)任務(wù)，行政組長(zhǎng)再分工，分別承擔(dān)紀(jì)律衛(wèi)生等工作，真正做到人人有事干，事事有人管。為了克服組長(zhǎng)不作為不擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，這學(xué)期我提出“一榮俱榮，一損俱損”的口號(hào)，幫助同學(xué)們培養(yǎng)小組集體榮譽(yù)感。現(xiàn)在我班是全校唯一實(shí)行小組模塊排位的班級(jí)，并且成功解決了過(guò)度討論的問(wèn)題。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和好評(píng)。

在去年的期中考試中，我班獲得了年級(jí)六科第一，三科第二的好成績(jī)，期末考試在學(xué)生面臨文理分班的困惑中繼續(xù)蟬聯(lián)了年級(jí)總成績(jī)第一。在本期3月月考中，我們作為文科翻轉(zhuǎn)班與年級(jí)文科培優(yōu)班同等比較，數(shù)學(xué)、政治兩個(gè)學(xué)科平均分和優(yōu)秀生人數(shù)超過(guò)了年級(jí)文科精英薈萃的培優(yōu)班，培優(yōu)經(jīng)驗(yàn)得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。

三、“聚心”：班級(jí)文化建設(shè)——創(chuàng)造溫暖感恩、惜時(shí)拼搏的班級(jí)氛圍

記得在杭州筧橋中學(xué)培訓(xùn)時(shí)，該校高瓊校長(zhǎng)給我們闡釋了“教育即喚醒，教育不是把籃子裝滿，而是把燈點(diǎn)亮”的教育理念，讓我深受啟發(fā)。我的滬杭教育考察學(xué)習(xí)匯報(bào)材料《喚醒自己，做幸福班主任》在學(xué)校評(píng)比中得到了領(lǐng)導(dǎo)班子的肯定，代表班主任在全校教師會(huì)上進(jìn)行交流。

精神的力量是巨大的。要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，就要把班級(jí)文化搞好，就要把同學(xué)們的心燈點(diǎn)亮，把同學(xué)們的勁頭鼓起來(lái)。

上學(xué)期第一天我就把暑假構(gòu)思的以《我愛(ài)我班》日記、評(píng)選班級(jí)之星、尋找最令我感動(dòng)的人、美在我身邊等等為載體在班級(jí)傳遞正能量構(gòu)建溫暖班級(jí)這個(gè)思路落到實(shí)處，來(lái)提升整個(gè)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。讓同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，通過(guò)師生之間、生生之間不斷發(fā)現(xiàn)、展示學(xué)生身上的亮點(diǎn)，使他們不斷強(qiáng)化自身的優(yōu)勢(shì)，自覺(jué)克服存在的問(wèn)題，進(jìn)而凝聚共同的班級(jí)成長(zhǎng)價(jià)值觀。

今春開(kāi)學(xué)，我仍延續(xù)去年?duì)I造班級(jí)夢(mèng)的載體《我愛(ài)我班》班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)閱讀學(xué)生們的文章及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理狀況和班級(jí)存在的問(wèn)題。在去年的基礎(chǔ)上，今年我對(duì)《我愛(ài)我班》活動(dòng)有了進(jìn)一步提升： 1、交給兩個(gè)學(xué)習(xí)委員，每天選出兩份優(yōu)秀的經(jīng)我驗(yàn)證后加分，同時(shí)發(fā)到家長(zhǎng)微信群。2、每周一個(gè)主題(只供參考，不勉強(qiáng)同學(xué)們才能有感而發(fā))。例如第一周本學(xué)期我的目標(biāo)和打算，第二周我眼中的老師等等。3、每周一展覽，以便同學(xué)們互相學(xué)習(xí)。4、鼓勵(lì)給老師說(shuō)心里話(老師堅(jiān)決為你保密)。

接下來(lái)，我將不斷推出新主題：我同桌的優(yōu)點(diǎn);我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科;我的媽媽，我的爸爸;我的學(xué)校，等等，進(jìn)一步了解同學(xué)們的內(nèi)心世界，同時(shí)通過(guò)溝通交流引導(dǎo)，讓同學(xué)思想越來(lái)越進(jìn)步，越來(lái)越健康!

為了鼓舞士氣，班級(jí)每日進(jìn)行宣誓活動(dòng)，那鏗鏘有力的聲音讓聽(tīng)者激情澎湃!

同時(shí)，我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，精心打造書(shū)香班級(jí)。每周開(kāi)展兩節(jié)豐富多彩的閱讀課。教室的圖書(shū)角有我班米蘭同學(xué)專職負(fù)責(zé)，主抓班級(jí)閱讀等相關(guān)工作。從開(kāi)學(xué)第一天，我班圖書(shū)就被整理得整整齊齊干干凈凈，同學(xué)們自覺(jué)獻(xiàn)書(shū)，圖書(shū)不斷更新，登記本保管十分完好，“借書(shū)請(qǐng)登記，還書(shū)請(qǐng)點(diǎn)評(píng)”，班級(jí)充滿書(shū)香味道。腹有詩(shī)書(shū)氣自華!

教室的優(yōu)雅環(huán)境也是我們班級(jí)文化的一部分。

通過(guò)塑造一系列班級(jí)文化，班級(jí)不僅學(xué)習(xí)方面有動(dòng)力，其他方面表現(xiàn)也十分優(yōu)秀。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班同學(xué)積極參與，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光，班干部精心組織訓(xùn)練。我班分別贏得了六項(xiàng)第一，多項(xiàng)前八，總成績(jī)排名階段第一的好成績(jī)。通訊員累計(jì)交稿報(bào)道達(dá)20多篇。

四、“聯(lián)心”：通過(guò)微信群宣傳學(xué)校正能量——贏得家長(zhǎng)支持和配合

我在班級(jí)微信群中每天發(fā)表工作日志，以照片和實(shí)例的形式來(lái)宣傳我校方方面面的進(jìn)步、變化以及自己所帶班級(jí)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)掠影，并且對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)大加贊賞，讓家長(zhǎng)從內(nèi)心改變對(duì)四中的老印象，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)感到放心和欣慰。因此，我也經(jīng)常收到家長(zhǎng)對(duì)四中的肯定和贊揚(yáng)。許多家長(zhǎng)留言說(shuō):孩子自從來(lái)到四中，仿佛一下子長(zhǎng)大了懂事了，也知道學(xué)習(xí)了。有家長(zhǎng)說(shuō):本來(lái)把孩子送到四中，我顧慮重重，現(xiàn)在看到孩子的進(jìn)步和變化，我真的放心了。還有家長(zhǎng)說(shuō):四中變化真大呀，老師們真好呀! ..........

家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)的發(fā)言讓我從內(nèi)心感到教師的幸福和價(jià)值。“今天，我們孩子選擇了四中，是我們與四中有緣，我們選對(duì)了。”(家委會(huì)四組陳一銘家長(zhǎng))“首先我們應(yīng)該慶幸孩子能夠進(jìn)入四中學(xué)習(xí)，慶幸我們遇到了一個(gè)非常有責(zé)任心的好班主任黃老師，慶幸孩子們能進(jìn)入一個(gè)有著濃厚勤奮學(xué)習(xí)氛圍的特色翻轉(zhuǎn)二班。嚴(yán)格管理的學(xué)校、認(rèn)真親和的老師、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍能夠潛移默化的影響著我們孩子，使他們即學(xué)會(huì)了讀書(shū)又學(xué)會(huì)了做人，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!在此請(qǐng)?jiān)试S我代表咱各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任黃老師及各科老師的辛勤教育表示最衷心的感謝!最崇高的敬意!”(吳玥茗的家長(zhǎng))

我班家委會(huì)在成立之日起就發(fā)揮了很大作用，假期里，家委會(huì)五位家長(zhǎng)及孩子每天幫老師檢查本人負(fù)責(zé)的十二位孩子的作業(yè)(作業(yè)拍成圖片)，然后反饋班級(jí)家長(zhǎng)群里，十分負(fù)責(zé)，讓班主任很省心。同時(shí)家長(zhǎng)之間也成了朋友。

我還多次舉辦家校一體化交流活動(dòng)，和孩子、和家長(zhǎng)一起體會(huì)健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。

五、“同心”：密切配合各位任課教師——發(fā)揮“助學(xué)圓夢(mèng)”團(tuán)隊(duì)合作精神

對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)的提升是重中之重。這就需要班主任密切配合各位任課教師，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生的成長(zhǎng)加油助力!

所以，任課教師反饋的作業(yè)不能按時(shí)交、某某上課不注意聽(tīng)講等不良現(xiàn)象時(shí)，我都第一時(shí)間幫著督促教育;任課教師表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，我要及時(shí)強(qiáng)化鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等。我告訴同學(xué)們：你們都很有潛質(zhì)，只是缺少勤奮和拼搏。我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，牢記各科老師教誨，惜時(shí)拼搏，不負(fù)青春，不負(fù)未來(lái)。

“育心、強(qiáng)心、聚心、聯(lián)心、同心”，齊心協(xié)力，追夢(mèng)圓夢(mèng)。通過(guò)不斷努力，班級(jí)建設(shè)取得了一定的成績(jī)，無(wú)論德育或是文化課成績(jī)都得到了全校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

魏書(shū)生說(shuō)：教師的幸福，除了收獲各類人才外，還有一個(gè)更大的收獲就是真摯的感情。這一點(diǎn)，我相信所有成功的班主任都有切身體會(huì)。幸福的班級(jí)成就幸福的學(xué)生，幸福的學(xué)生成就幸福的老師。

篇7

實(shí)施素質(zhì)教育，立足全面提高

——君山中學(xué)2004年工作總結(jié)

“銀猴舞棒書(shū)佳績(jī)，金雞報(bào)曉奔未來(lái)！”過(guò)去的2004年我們以《民辦教育促進(jìn)法》為動(dòng)力，堅(jiān)持“德育為首、以人為本、質(zhì)量至上”的辦學(xué)方針，站在“為國(guó)家育才，教孩子成人”的高度，全面貫徹黨的教育方針。依法興教，積極探索素質(zhì)教育的新路子，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的21世紀(jì)新型人才。科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)抓管理，力促學(xué)校工作整體提升，務(wù)實(shí)創(chuàng)新求高效，謀圖學(xué)校全面發(fā)展，各項(xiàng)工作取得令人可喜的成績(jī)，具體來(lái)說(shuō)：校容、校貌徹底改觀了、教職工精神面貌大大增強(qiáng)了、社會(huì)輿論較前好轉(zhuǎn)了、上級(jí)教育主管部門(mén)的評(píng)價(jià)提高了，加強(qiáng)了對(duì)班子成員的述職評(píng)議和階段性鑒定，減少管理層次，強(qiáng)化管理職能，改革管理模式，強(qiáng)化管理職能，明確管理責(zé)任，提高管理效率，努力建設(shè)一支勤干廉潔、求實(shí)創(chuàng)新的管理隊(duì)伍，在校學(xué)生年度鞏固率高中部達(dá)91%，初中部達(dá)98.01%，高考繼2001、2002、2003年創(chuàng)造輝煌之后，2004年再創(chuàng)輝煌。本科上線率居君山區(qū)三所學(xué)校之首，其中張杰同學(xué)獲全區(qū)高考狀元。一年來(lái)無(wú)超計(jì)劃生育；無(wú)團(tuán)體越級(jí)上訪；未發(fā)生重大安全事故等。真可謂是“花繁果碩滿園春！”現(xiàn)將我校一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要回顧總結(jié)如下：

二、本學(xué)年主要工作及管理經(jīng)驗(yàn)：

（一）、轉(zhuǎn)變管理模式，強(qiáng)化管理職能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平：

改制四年的實(shí)踐使我們充分認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變管理模式，方能使我校從低谷中崛起。經(jīng)過(guò)充分醞釀，自2004年下學(xué)期起，我校實(shí)行了董事會(huì)監(jiān)管下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，即董事長(zhǎng)委托校長(zhǎng)對(duì)君山中學(xué)的人、財(cái)、物實(shí)行全面管理，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校興衰、發(fā)展負(fù)有直接責(zé)任。學(xué)校管理充分體現(xiàn)“科學(xué)、勤細(xì)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、精簡(jiǎn)、高效”的原則。通俗說(shuō)：“大權(quán)獨(dú)攬，小權(quán)分散”。所謂“大權(quán)獨(dú)攬”，就是校長(zhǎng)宏觀調(diào)控。校長(zhǎng)就是重大問(wèn)題的決策人，拍板人。同時(shí)也是學(xué)校里的核心。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，也就是學(xué)校工作的靈魂。我們的校長(zhǎng)彭總提出了發(fā)展君中的三步戰(zhàn)略思想：即第一期穩(wěn)人心，第二期正學(xué)風(fēng)，第三期出成果。花一年半的時(shí)間把君山中學(xué)逐步辦成家長(zhǎng)滿意、社會(huì)反映良好，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)較高的學(xué)校。同時(shí)根據(jù)君山中學(xué)的現(xiàn)狀和其他學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又提出了君山中學(xué)初中部走瞄準(zhǔn)尖子，全面發(fā)展；高中部走小專業(yè)發(fā)展的道路。目前，這一系列的工作正在有條不紊地進(jìn)行之中，而且收到了良好的效果。所謂“小權(quán)分散”，副校長(zhǎng)即管線，又管組。取消了年級(jí)組長(zhǎng)職務(wù)而采用了副校長(zhǎng)兼任年級(jí)組工作。這樣工作具體、實(shí)際，布置工作時(shí)，減少了中間環(huán)節(jié)，到位快，收效好。現(xiàn)在人人有事做，事事有人做，人人有事管，事事有人管。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管的良好局面已經(jīng)形成。為了強(qiáng)化管理，我校專門(mén)制定了《君山中學(xué)內(nèi)部管理方案》。

（二）、以師德建設(shè)為重點(diǎn)，抓好隊(duì)伍建設(shè)，促工作順利開(kāi)展。

常言道：“以人為本！”學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)一支“品優(yōu)業(yè)精”的教師隊(duì)伍。一年來(lái)，我們通過(guò)每?jī)芍芤淮蔚男姓龝?huì)，一月一次的黨員政治學(xué)習(xí)和行管人員的定期述職及期未階段性鑒定來(lái)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。通過(guò)堅(jiān)持執(zhí)行每?jī)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習(xí)和例會(huì)制度，加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。為了提高全體教職工的思想政治水平和理論水平，學(xué)校專門(mén)印發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，給教師訂購(gòu)了《走進(jìn)新課程》、《新課程中教師行為的變化》、《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》等教育界最新出版的教育類書(shū)籍。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，提高了教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)；另外我們做到用制度管人，用制度來(lái)規(guī)范教師的行為。再就是想方設(shè)法提高教師的待遇，爭(zhēng)取用較高的福利待遇留人。今年下學(xué)期我校在財(cái)力十分緊張的情況下，努力爭(zhēng)得董事會(huì)的支持，課時(shí)工資在原先基礎(chǔ)上每科每節(jié)增加了一元錢(qián)，并新增了校齡工資這一項(xiàng)，使教職工的福利得到了切實(shí)的提高。總而言之，我們通過(guò)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)定和優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

(三)、以校風(fēng)建設(shè)為突破口，育人為先，全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作

校風(fēng)是學(xué)校的靈魂和生命。是學(xué)校無(wú)價(jià)的無(wú)形資產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富，一年來(lái)，我們以校風(fēng)建設(shè)為突破口，堅(jiān)持德育立校，育人為先，全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作，著重抓了以下七個(gè)方面的工作。1、以建章立制為基礎(chǔ)，增強(qiáng)德育工作的計(jì)劃性和實(shí)效性。2、以班級(jí)管理為突破口，把德育工作落到實(shí)處。一年來(lái)，我們注意以加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，改進(jìn)班級(jí)管理為突破口，把德育工作落到實(shí)處。具體來(lái)說(shuō)，我們重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)a、抓班級(jí)百分競(jìng)賽，促良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。b以黑板報(bào)、夕會(huì)課、主題班會(huì)、學(xué)校廣播室、宣傳窗、升旗儀式等為主陣地，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。c、通過(guò)每月召開(kāi)一次班主任工作講評(píng)會(huì)，一期召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有效地促進(jìn)我校的班級(jí)管理工作。3、以養(yǎng)成教育為主線，加強(qiáng)寢室、食堂及衛(wèi)生管理。4、以法制、安全教育為重點(diǎn)，抓安全保衛(wèi)不放松。我們積極爭(zhēng)取到了岳陽(yáng)市公安局君山分局治安大隊(duì)和柳林洲派出所的支持與配合，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境從嚴(yán)整治，在校門(mén)前200米半徑以內(nèi)，取締了一批一吧兩室三廳經(jīng)營(yíng)點(diǎn)，及時(shí)消除有礙學(xué)校周邊秩序和學(xué)生安全的各類治安隱患。我們還請(qǐng)治安大隊(duì)民警擔(dān)任學(xué)校法制輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校作好法制教育，傳授防范知識(shí)，幫教有劣跡學(xué)生，加強(qiáng)內(nèi)部安全保衛(wèi)等項(xiàng)工作。5辦好家長(zhǎng)學(xué)校，健全德育網(wǎng)絡(luò)。6、以德育活動(dòng)為載體，寓教于豐富多彩的活動(dòng)之中。如：三月份我們舉辦了學(xué)雷鋒活動(dòng)；校政教處、團(tuán)委于4月1、2日兩天組織了初一、初二、高二三個(gè)年級(jí)的學(xué)生去長(zhǎng)沙海底世界、世界之窗、動(dòng)物園、烈士公園、岳麓山、華容烈士公園等景點(diǎn)或德育基地進(jìn)行了春游；4月10日，初三年級(jí)開(kāi)展拔河比賽、野炊、足球賽等活動(dòng)；4月16日上午，學(xué)校在水泥球場(chǎng)舉辦了初一、初二年級(jí)全日制寄宿班才藝表演活動(dòng)。4月29日下午六、七兩節(jié)課，高一、高二兩個(gè)年級(jí)舉行了慶“五四”聯(lián)歡活動(dòng)。下學(xué)期由體育組牽頭我校舉辦了年級(jí)組籃球、乒乓球賽、還舉行了慶國(guó)慶演講比賽、作文競(jìng)賽、初一年級(jí)組野炊活動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演、慶元旦書(shū)法繪畫(huà)比賽等。6、以考評(píng)競(jìng)爭(zhēng)為手段，推動(dòng)德育工作順利開(kāi)展。“鯰魚(yú)效應(yīng)”告訴我們：競(jìng)爭(zhēng)出活力，出效益。政教處在抓考評(píng)，促競(jìng)爭(zhēng)方面主要從以下三個(gè)方面著手：①、過(guò)程考評(píng)與終結(jié)考評(píng)結(jié)合。政教處把考評(píng)的重點(diǎn)放在班級(jí)，以開(kāi)展文明班級(jí)建設(shè)競(jìng)賽為主要內(nèi)容，以班級(jí)百分競(jìng)賽為主要手段，由專人組織檢查評(píng)估、一天一檢查、一周一小結(jié)，一月一總評(píng)，根據(jù)積分結(jié)果，對(duì)積分第一名的班級(jí)（每年級(jí)各一名）頒發(fā)流動(dòng)紅旗。②、考評(píng)結(jié)果與津貼發(fā)放結(jié)合。對(duì)班主任，年級(jí)組長(zhǎng)津貼的發(fā)放嚴(yán)格與月考評(píng)結(jié)果掛鉤，分一、二、三類，真正做到責(zé)權(quán)利結(jié)合，有利于相互促進(jìn)，共同提高。③、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰結(jié)合。對(duì)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀年級(jí)組、優(yōu)秀政教員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不重視德育工作的部門(mén)和個(gè)人一律不評(píng)先進(jìn)，在職務(wù)考核中不得評(píng)為“稱職”和優(yōu)秀。7、、以檔案建設(shè)為輔助，使政教管理逐步走向規(guī)范化。

(四)、突出教學(xué)中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，辦出特色學(xué)校

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，它是學(xué)校整個(gè)工作中的重中之重。在這方面，我們做了下面一些工作。

1、采取有效措施，加強(qiáng)招生工作，嚴(yán)格控流保學(xué)

搞好招生和控流保學(xué)工作，關(guān)系到我校的生存和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展問(wèn)題，我們把它作為學(xué)校工作的頭等大事來(lái)抓。為了搞好招生和控流保學(xué)工作，我們制定了一系列政策和措施，發(fā)動(dòng)全校教職員工都來(lái)關(guān)心這兩項(xiàng)工作，具體來(lái)說(shuō)，在招生工作方面，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)齊努力，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，分片分塊招生。如校級(jí)干部、中層骨干、教師、職工招生任務(wù)分配數(shù)分別為5、4、3、1人。今年的招生工作，在競(jìng)爭(zhēng)激烈，招生環(huán)境惡劣的情況下，比預(yù)想的要好。全體教職員工人人上陣，個(gè)個(gè)出力。走街穿巷，跋山涉水，遠(yuǎn)至汩羅、長(zhǎng)沙、湖北，任務(wù)到人，責(zé)任到組，頂烈日，冒酷暑，做了大量的工作。高一新生共招收230多人，初一新生實(shí)驗(yàn)班達(dá)80多人，高二、高三及初中實(shí)驗(yàn)班，采用登門(mén)勸學(xué)，擔(dān)保學(xué)費(fèi)等一系列措施，力足穩(wěn)住在籍學(xué)生。高三凈增3人，高二穩(wěn)住在四個(gè)班，初中實(shí)驗(yàn)班穩(wěn)住在六個(gè)班，高中部共12個(gè)班，693人，初中部共23個(gè)班，1158人，共有學(xué)生1851人，這樣基本保證了我校的辦學(xué)規(guī)模。在控流保學(xué)工作方面，我們主要做了以下一些工作：一是澄清底子，明確控流對(duì)象。二是上門(mén)勸學(xué)，責(zé)任到人。三是嚴(yán)禁歧視差生，避免人為造成學(xué)生流失。四是采取擔(dān)保，緩交或減免部分學(xué)雜費(fèi)的辦法，讓家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生能夠及時(shí)入學(xué)。

2、走進(jìn)新課程，實(shí)行新突破

我們深知教學(xué)工作也跟其他工作一樣，要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。今年我區(qū)新課改已全面啟動(dòng)。老師的備課和上課再不能停留在會(huì)寫(xiě)、會(huì)說(shuō)方面了，而是如何與學(xué)生一道，共同探討，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。本期我們共進(jìn)行新課程改革輔導(dǎo)講座3次，到外地集體學(xué)習(xí)聽(tīng)課一次，個(gè)別學(xué)習(xí)達(dá)十次之多，共派出30多人次到外地學(xué)習(xí)、觀摩。本期我校派出的4人參加區(qū)教學(xué)競(jìng)賽均已獲獎(jiǎng)，其中黃智敏老師獲得了全區(qū)中學(xué)組一等獎(jiǎng)，并代表君山區(qū)參加市教學(xué)競(jìng)賽。

3、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，深化素質(zhì)教育

本期，從控流保學(xué)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，為學(xué)校創(chuàng)收的目的出發(fā)，著手創(chuàng)辦特長(zhǎng)班，計(jì)劃辦好音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)口語(yǔ)、書(shū)法、舞蹈等7類特長(zhǎng)班，請(qǐng)來(lái)了一名外籍教師到我校授課。到目前為止，美術(shù)特長(zhǎng)班，舞蹈特長(zhǎng)班，球類特長(zhǎng)班已辦起來(lái)了。另外，我們到了臨湘二中參觀學(xué)習(xí)，臨湘二中的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，君中的高中部要走小專業(yè)發(fā)展道路，本期還打算從高二起進(jìn)行發(fā)動(dòng)，分流部分學(xué)生參加美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，為高三和后年的高考打基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持抓好常規(guī)管理，確保教學(xué)正常秩序

有了新課程改革，還要有教學(xué)常規(guī)管理，才能確保教學(xué)效果的提升。那么，我們是怎樣抓教學(xué)常規(guī)管理的呢？一是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《岳陽(yáng)市教學(xué)工作常規(guī)》，人人要明確《教學(xué)常規(guī)》內(nèi)容，個(gè)個(gè)要能自覺(jué)遵守教學(xué)常規(guī)，用教學(xué)常規(guī)來(lái)約束自己的行為。二是堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，做到周周有教學(xué)情況反映。學(xué)生人人關(guān)注老師教學(xué)。教務(wù)處一周一總結(jié)，對(duì)教師上課遲到、早退、接打手機(jī)、體罰學(xué)生、進(jìn)出教室頻繁等都作了詳細(xì)登記，教務(wù)處再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在工作周報(bào)上進(jìn)行通報(bào)。一期來(lái)，這些現(xiàn)象也基本得到了杜絕。三是堅(jiān)持教學(xué)檢查。一月一次教學(xué)檢查，雷打不動(dòng)。平時(shí)不定期抽查，檢查一次，通報(bào)一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)通報(bào)并限期改正。現(xiàn)在基本上杜絕了無(wú)教案進(jìn)課堂，作業(yè)不批改的現(xiàn)象。四是狠抓了備課小組的建設(shè)，指定了各備課小組的集體備課日并到了節(jié)次，便于隨機(jī)抽查。五是狠抓了教研組建設(shè)，規(guī)定每?jī)蓚€(gè)星期開(kāi)展一次教研活動(dòng)，制定了各教研組行事歷及課表，以便于督查和評(píng)佑。本期教研活動(dòng)有聲有色，真正做到了教研指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)需要教研，教研、教學(xué)不可分割。

5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，確保穩(wěn)步提升

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，也是關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的終生前程。因此，質(zhì)量話題常講，質(zhì)量意識(shí)常樹(shù)。由于全體師生及校委會(huì)一班人都明確了狠抓教學(xué)質(zhì)量的重要性。全校師生上下一條心，擰成一股繩。一致認(rèn)為：抓質(zhì)量要從考風(fēng)抓起，考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，形成一個(gè)良好的循環(huán)。畢業(yè)班實(shí)行月考制，月考后要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距。肄業(yè)班段考每一堂考試都要填寫(xiě)《考試情況記載表》。學(xué)生實(shí)行單人單坐，確保考試成績(jī)真實(shí)無(wú)水份。對(duì)考試過(guò)程中有舞弊行為且造成后果的予以詳細(xì)記載并進(jìn)行通報(bào)。期末考試實(shí)行全部統(tǒng)考。統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一組考，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評(píng)價(jià)，進(jìn)行同年級(jí)同科目排隊(duì)。并與教師的晉級(jí)評(píng)優(yōu)、分流掛鉤。其考試成績(jī)記入教師業(yè)務(wù)檔案。從而增加了教師的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。使之教學(xué)過(guò)程中來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。

6、是抓好實(shí)驗(yàn)班的建設(shè)。現(xiàn)在君中辦有實(shí)驗(yàn)班6個(gè)，學(xué)生200多人。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生絕大部分吃、住在學(xué)校里，配備了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任他們各科的任課教師，教室裝有電視機(jī)、影碟機(jī)，除了正常的教學(xué)外，還專門(mén)安排了美術(shù)、書(shū)法、球類、舞蹈、演講等特長(zhǎng)培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間得到了充分的保證，他們的日常生活也安排得豐富多彩，學(xué)生的個(gè)性得到了良好的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一般都超出普通班8－10分。為了通過(guò)實(shí)驗(yàn)班深化教學(xué)改革，輻射和帶動(dòng)全校教學(xué)改革，在實(shí)驗(yàn)班還確立了“啟發(fā)式與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”、“作文三步教學(xué)法”等教改課題，確立了領(lǐng)導(dǎo)掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組與實(shí)驗(yàn)小組，目前，這兩個(gè)課題正在我校有組織、有步驟地一步步實(shí)施。從實(shí)驗(yàn)班整體情況看，正在穩(wěn)步發(fā)展。

另外，我校為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案，以此作業(yè)教師晉級(jí)、加薪、評(píng)優(yōu)、晉升職稱、入黨等方面的重要依據(jù)。

(五)、做好后勤服務(wù)、創(chuàng)收工作，努力提高教職工福利待遇。

我校的創(chuàng)收主要通過(guò)加強(qiáng)招生、控流保學(xué)工作、加強(qiáng)食堂管理等途徑來(lái)解決。就學(xué)雜費(fèi)、早餐費(fèi)收費(fèi)工作、住宿、中晚餐就餐工作，校領(lǐng)導(dǎo)在每期開(kāi)學(xué)前就專門(mén)開(kāi)了班主任會(huì)，對(duì)加強(qiáng)這些工作的意義、具體辦法、激勵(lì)措施作了專門(mén)的部署。出臺(tái)了《君山中學(xué)關(guān)于收費(fèi)、住宿、就餐工作的獎(jiǎng)勵(lì)方案》。通過(guò)全體班主任的努力，今年下學(xué)期寄宿生人數(shù)達(dá)512人，較上期增加48人，早餐開(kāi)餐人數(shù)達(dá)1643人，比上期多出371人。高二年級(jí)只有1人未吃早餐。中晚餐收入每天超過(guò)2000元。達(dá)到了預(yù)期的效果。

以上成績(jī)的取得是我們?nèi)w老師辛勤努力的結(jié)果，也是我們?nèi)w行政人員在校長(zhǎng)彭總帶領(lǐng)下不懈奮斗的結(jié)果。然而，我們的管理模式還在摸索之中，如何辦好民辦公助學(xué)校是我們及愿意終身從事教育工作、熱愛(ài)教育工作的專家、學(xué)者、教師共同探討的課題。在學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，君中又如何在逆境中成長(zhǎng)、發(fā)展，到底走一條什么發(fā)展的道路，有待于我們?nèi)ッ鳌?/p>

篇8

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理 學(xué)生 主體意識(shí) 自我管理

筆者所在學(xué)校盡管是國(guó)家級(jí)示范性高中，但生源參差不齊，常常遇到學(xué)生難管的問(wèn)題，筆者接手的正是一個(gè)處于中間層次的實(shí)驗(yàn)班，其中既有正取生，也有小半的高價(jià)生，其行為習(xí)慣等明顯差于前者。如何管理，將是一個(gè)比較棘手而具體的問(wèn)題。

魏書(shū)生曾說(shuō)：“管理是集體的骨架。”而班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，也是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)生活充滿好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可，渴望自己獲得成功品嘗到成功后的喜悅。因此，我在工作別注意這一點(diǎn)，那就是給與學(xué)生機(jī)會(huì)和條件，讓他們成為管理班級(jí)的主人。

一、參與制定班規(guī)，激發(fā)自主意識(shí)

班級(jí)管理不僅是教師管理班級(jí)，教師管理學(xué)生或者學(xué)生管理學(xué)生，更重要的是學(xué)生自己管理自己。前一種能力是工作能力，后一種能力是自我約束能力。

著名教育家斯賓塞說(shuō)過(guò)這樣一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來(lái)管理的人。因此我在剛接手新班級(jí)時(shí)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，決定采取以法治班的做法。具體操作如下：首先，指明意義。在開(kāi)學(xué)第一課中，我就向每一位學(xué)生提出我們?cè)诟咧须A段的個(gè)人目標(biāo)和集體目標(biāo)，個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，集體目標(biāo)也就是水到渠成的事情；其次，明確班規(guī)的作用。我先向?qū)W生講述班規(guī)與《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》不一樣，它具有可操作性、互制性、靈活性，“不以規(guī)矩不能成方圓”，我們要達(dá)成一個(gè)目標(biāo)必須要有制度上的保證。第三，全體學(xué)生參與，讓每個(gè)人都成為“立法者”，征集學(xué)生意見(jiàn)，征集“金點(diǎn)子”，然后確定班規(guī)，使學(xué)生覺(jué)得這不是老師在管他們，而是自己對(duì)自己約束，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性。第四，在班規(guī)基礎(chǔ)上我們還共同制定了屬于我們班的班級(jí)公約，并且讓每個(gè)學(xué)生都在上面簽上了自己的名字。這樣就顯得既莊重又嚴(yán)密，學(xué)生自然會(huì)在思想上引起足夠的重視。

二、健全組織機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持自我管理

許多人說(shuō)班級(jí)難于管理，其原因是讓學(xué)生被動(dòng)地接受管理，使其缺乏主人翁意識(shí)。若能讓所有學(xué)生都能體驗(yàn)到作為班級(jí)的主人的責(zé)任，都能意識(shí)到自己是集體中不可缺少的一員，情形就大不一樣了。要調(diào)動(dòng)其積極性，就必須讓全體學(xué)生參與，構(gòu)建全方位多層面的集體自我管理機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。

1.組建責(zé)任心強(qiáng)的班團(tuán)委干部

讓學(xué)生主動(dòng)參與班集體管理，老師不必事事躬親，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊(duì)伍是必不可少的。因?yàn)樗麄兪前嗉w的核心，是凝聚班集體的紐帶，有了一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，班級(jí)管理就成功了一半。具體做法如下：采取個(gè)人毛遂自薦、學(xué)生民主選舉班委會(huì)，班委會(huì)民主選舉班長(zhǎng)的做法。然后，由班長(zhǎng)組織班委會(huì)，制定班干部工作的責(zé)任目標(biāo)和職權(quán)范圍，向全班公布，由全班同學(xué)討論通過(guò)。班干部在開(kāi)展工作中，由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督和評(píng)價(jià)，班上的一切日常管理，全部有班干部負(fù)責(zé)。每個(gè)周學(xué)生對(duì)班委工作都有具體的反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，而對(duì)一些做得不夠的地方則提出善意的批評(píng)或指正。這樣，對(duì)于學(xué)生樹(shù)立良好的是非觀也有很大的作用，班干部不能這樣做，其他組員也自然會(huì)逐漸收斂一些不好的行為了。

2.“輪流執(zhí)政”的一日班主任

一日班主任一職是我受初中時(shí)候我們班主任的影響而設(shè)置的，好處有二：其一有利于鍛煉每一位同學(xué)的班級(jí)管理責(zé)任心，因?yàn)檫@是兩個(gè)多月才輪流的一次，也能夠鍛煉大家的觀察能力和處理事情的能力；其二有利于整體記載和把握班集體一天的全部情況，便于查閱。一日班主任從當(dāng)天晚自習(xí)開(kāi)始，到第二天晚自習(xí)前結(jié)束，班主任報(bào)告則是在晚自習(xí)前五分鐘完成。同學(xué)們通過(guò)一天的工作，對(duì)一天中表現(xiàn)優(yōu)秀的提出表?yè)P(yáng)，而對(duì)表現(xiàn)相對(duì)較差的提出批評(píng)，有利于懲惡揚(yáng)善，樹(shù)立良好的班風(fēng)。

3、實(shí)行定期的小結(jié)制度

除了一日班主任的日常小結(jié)外，我們班還實(shí)行每個(gè)周周總結(jié)，每個(gè)學(xué)月月總結(jié)。主要從出勤、清潔衛(wèi)生、紀(jì)律幾個(gè)方面進(jìn)行，以及形成的相應(yīng)的操行分匯總。根據(jù)操行分的情況再對(duì)相關(guān)同學(xué)實(shí)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。比如操行分必須在100分以上才有資格評(píng)優(yōu)或者享受班級(jí)學(xué)校的一切獎(jiǎng)勵(lì)；而操行分在70分以下則要在家長(zhǎng)知曉并協(xié)助教育情況下寫(xiě)檢查1000字，并且罰掃地一個(gè)周、站一個(gè)周等。

4、開(kāi)展形式多樣的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

我們班的班會(huì)活動(dòng)我從來(lái)不占用，都是事先安排學(xué)生確定一個(gè)主題，采取相應(yīng)的形式來(lái)進(jìn)行的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)一般就大致確定本期班會(huì)的幾個(gè)大的主題，如果有變動(dòng)再臨時(shí)調(diào)整。如本學(xué)期我們班班會(huì)主題分別是：“新學(xué)期、新打算”，“為夢(mèng)起航”，“煮酒論英雄”，“月考總結(jié)”，“我為班集體做什么”，“保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng)”，“我為讀書(shū)狂”，“讓我們的友誼地久天長(zhǎng)”等，基本上符合每個(gè)階段的工作重點(diǎn)。活動(dòng)由班團(tuán)委干部輪流負(fù)責(zé)組織，形式也由大家決定，每次我只是當(dāng)觀眾，學(xué)生們?cè)谶@樣的活動(dòng)中能夠得到不少的鍛煉，也增強(qiáng)了班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感。

以上就是我在班級(jí)管理中的具體做法，在實(shí)際的運(yùn)用中有一定成效，班集體在健康地運(yùn)轉(zhuǎn)著。但離我的預(yù)期值還有一定距離，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

一、個(gè)別學(xué)生自我約束力太差，容易反彈。這是我最頭疼的問(wèn)題，比如晚自習(xí)紀(jì)律，盡管老師很強(qiáng)調(diào)不能講一句話，要安安靜靜獨(dú)立完成作業(yè)。但有些同學(xué)有時(shí)候一松懈，就會(huì)習(xí)慣性地問(wèn)一下別人該做什么題啊，借點(diǎn)什么東西啊等等，而在問(wèn)的時(shí)候又不善于控制，往往就會(huì)輻射開(kāi)去，有時(shí)候還會(huì)蔓延。

二、班干部的分工合作表現(xiàn)不太好，工作的積極主動(dòng)性體現(xiàn)還不明顯。有時(shí)候老師看到的就記，老師沒(méi)有看到的就不記；老師強(qiáng)調(diào)了的就做，老師沒(méi)有及時(shí)強(qiáng)調(diào)的就忘了去做。這些都是工作不主動(dòng)的表現(xiàn)，也是班級(jí)管理中的疏漏之處。如何建立有效的監(jiān)督機(jī)制看來(lái)很有必要，也是我下一個(gè)需要解決的問(wèn)題。

班級(jí)管理無(wú)小事，因?yàn)槊恳粋€(gè)方面都涉及到青少年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；班級(jí)管理無(wú)大事，因?yàn)槿粘Ｉ钪形覀冇龅降亩际腔镜募?xì)節(jié)問(wèn)題。通過(guò)這樣的自我管理，我們班初步取得了成效，先后數(shù)次被年級(jí)和學(xué)校評(píng)為“常規(guī)管理先進(jìn)班集體”和“兩操管理先進(jìn)班集體”。但是，問(wèn)題也層出不窮，防不勝防，在班級(jí)管理中隨時(shí)也會(huì)有新的情況出現(xiàn)，但總體管理原則在，很多問(wèn)題往往會(huì)迎刃而解，這也正促使我對(duì)班級(jí)管理孜孜不倦地追求。

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篇9

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：一、低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)”常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí)。首先，利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，如：講故事悟道理，看圖片辯對(duì)錯(cuò)等等，讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子 心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“當(dāng)一位好學(xué)生”。如孩子遵守紀(jì)律不自覺(jué)，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)孩子的一日紀(jì)律常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手、認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣

 

，充分利用表?yè)P(yáng)這一工具，讓孩子們通過(guò)觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我?guī)?rdquo;,任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。不足之處：雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素，效果不太明顯，常常破壞公物的孩子經(jīng)過(guò)嚴(yán)格批評(píng)的方法，不良行為還沒(méi)有轉(zhuǎn)化，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。

 

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂

 

叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我

 

有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，宋爽、錢(qián)文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

 

三、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，

 

任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

 

小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就*根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生

 

活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jī)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

 

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)*非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行。2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到

，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

 

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才"，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽中，班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在全校的安全知識(shí)手抄報(bào)比賽中史裕來(lái)等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊(duì)，棋藝也不錯(cuò)，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉€(gè)得意門(mén)生，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。三、早到校，勤溝通。作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校；收費(fèi)早到校；考試早到校；活動(dòng)早到校；周一升旗早到校；邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生

 

的家訪工作非常重要，與長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。我想這一學(xué)期中班級(jí)每個(gè)星期都得到的"小卡通"就是對(duì)我工作的一個(gè)最好總結(jié)。

 

小學(xué)2012年春六年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)光如狡猾的鯉魚(yú)快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò)，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中，一年的班主任工作即將結(jié)束。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。現(xiàn)把一年來(lái)工作中的成績(jī)和不足總結(jié)如下，為下期更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教

 

篇10

期末了，對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，應(yīng)該是班主任真實(shí)感情的表達(dá)，所以要表達(dá)鮮明的思想，讓學(xué)生感受到班主任是愛(ài)他的。今天小編整理了高中班主任學(xué)期末評(píng)語(yǔ)勵(lì)志正能量供大家參考，共同閱讀吧!

高中班主任學(xué)期末評(píng)語(yǔ)11、文靜的你總是面帶微笑，與人交往總是那么善解人意，因此羸得了廣大老師和同學(xué)的喜愛(ài)，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力和認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)于學(xué)習(xí)：不驕不躁是你的優(yōu)點(diǎn)，因此無(wú)論出現(xiàn)什么困難與挫折，老師都堅(jiān)信：你是最終的強(qiáng)者!

2、身為班干，堅(jiān)持原則是你的最大優(yōu)點(diǎn)，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)異常刻苦，成績(jī)優(yōu)異，而你并沒(méi)有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目標(biāo)應(yīng)該更加遠(yuǎn)大，當(dāng)然這還有很長(zhǎng)的一段路要走。

3、在班主任的心目中，你一直是一個(gè)認(rèn)真而負(fù)責(zé)的學(xué)生，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。

元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;任團(tuán)支部書(shū)記工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上比較抓緊，也許是分科以后不適應(yīng)的原因總分學(xué)科成績(jī)有所下滑，望及時(shí)調(diào)整心態(tài)，分清努力學(xué)習(xí)與大量閱讀課外書(shū)籍的主次關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，卷土重來(lái)。

4、聰明、少語(yǔ)是你給班主任的第一印象，是課時(shí)的狀態(tài)很好，聽(tīng)課效率高，能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但你學(xué)的并不累，我想你還是要讓自己再緊張一些，不能滿足于目前的一點(diǎn)成績(jī)，須知山外有山，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，還有很多……

5、樸實(shí)、執(zhí)著、勤學(xué)好問(wèn)是你的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論是上課還是課后，總能聽(tīng)到你積極回答問(wèn)題的聲音，看到你微微鎖眉的思考面容，因而你的學(xué)習(xí)成績(jī)位居班級(jí)前列，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，原則性強(qiáng)，使班任主不得不喜歡你，唯一要引起注意的是：注重學(xué)習(xí)方法的積累與運(yùn)用。

6、文靜的你常常面帶微笑，似乎很少見(jiàn)過(guò)你生氣的樣子，同學(xué)關(guān)系融洽。

無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)成績(jī)較上期都有非常大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俣炔饺雰?yōu)秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，不能偏科造成不必要的損失。繼續(xù)努力吧，勝利就在眼前!

7、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)而又不乏年青人的沖動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，晚自習(xí)你總是走的最晚，但早自習(xí)你也偶爾遲到，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，但距班主任對(duì)你的要求尚有一段距離，不知pc是否對(duì)你產(chǎn)生了一點(diǎn)影響。

高考的腳步近了，望分清主次，全力備戰(zhàn)，找回自已的“椅子”。

8、我想你一定了解班主任的教育原則：先成人，后成材。

通過(guò)半年的師生交往，你的上課時(shí)敏捷的思維和課后缺乏理智的行為都給我留下了極為深刻的印象，同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑及學(xué)校的處理也給你留下了慘痛的教訓(xùn)。后期有較大改進(jìn)，但距班主任對(duì)你的要求尚有一段距離，期末再度步入班級(jí)前十名，實(shí)屬不易，我想，后半學(xué)期你已盡最大努力了。期望你下學(xué)期徹底改變不良習(xí)慣，步入良性的成長(zhǎng)軌道中來(lái)。

9、這一個(gè)學(xué)期你的學(xué)習(xí)狀況讓班主任為你感到由衷的高興，因?yàn)槟阋呀?jīng)成為了學(xué)習(xí)的主人，懂得了為什么要學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)。

球場(chǎng)上經(jīng)常能看到你快樂(lè)而驕健的身影。然在中學(xué)生日常行為規(guī)范上尚有很多有待改進(jìn)之處，班主任真心期望你不僅在學(xué)習(xí)上、體育上更要在思想上能羸得廣大同學(xué)和老師的贊同。成績(jī)?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)的波動(dòng)是正常的，對(duì)于你，我想除了學(xué)習(xí)方法，更要研究考試方法與技巧，方能將損失減到最低程度。

10、有一定的組織協(xié)調(diào)能力，任班級(jí)文藝委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

上課能認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，較少主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)較入學(xué)時(shí)還有很大距離，班主任相信你有這個(gè)能力奪回本該屬于自己的位置，關(guān)健是要認(rèn)真分析原因，針對(duì)性地解決問(wèn)題。學(xué)校或班級(jí)的有些規(guī)定不符合你的意愿意，但對(duì)你及全體同學(xué)有益，你還是要不折不扣地執(zhí)行。

高中班主任學(xué)期末評(píng)語(yǔ)21.該同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦

態(tài)度端正認(rèn)真 成績(jī)優(yōu)異 喜歡團(tuán)結(jié)同學(xué) 熱愛(ài)勞動(dòng) 平時(shí)能夠嚴(yán)格的要求自己 上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講 聽(tīng)老師的話 有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃 和錯(cuò)題本這點(diǎn)對(duì)于日后的高3復(fù)習(xí)是很有幫助的 在高考前夕錯(cuò)題本是非常有利的幫手 相信有了它你一定會(huì)在高考中取得良好的成績(jī) 另外希望你可以樹(shù)立一個(gè)較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)有了目標(biāo)學(xué)習(xí)才有動(dòng)力 你才會(huì)為之努力奮斗 為之刻苦鉆研 希望你在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲

2.你的思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，成績(jī)穩(wěn)居榜首。

具有一個(gè)農(nóng)家孩子樸素、勤奮的品質(zhì)，你的自立能力給人印象深刻。沉穩(wěn)深刻、思維嚴(yán)密是你的優(yōu)點(diǎn)。你的行為表現(xiàn)是無(wú)可挑剔的，你學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)毅力令人感動(dòng)。如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆。希望你在今后的學(xué)習(xí)中將物理和數(shù)學(xué)作為你攻堅(jiān)的重點(diǎn)，盡量使自己的整體水平上升到一個(gè)新的高度。

3.給我們班帶來(lái)了勤勉樸實(shí)的學(xué)風(fēng);

是你，給我們帶來(lái)了助人為樂(lè)的風(fēng)尚。你是我們班上最具勤奮因素的孩子：踏實(shí)的學(xué)習(xí)使你的成績(jī)一直穩(wěn)居前三名，是全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上的好榜樣;你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有很強(qiáng)的班集體榮譽(yù)感，各項(xiàng)活動(dòng)能積極參加，老師布置的各項(xiàng)任務(wù)能出色完成，但一直以來(lái)作為你弱勢(shì)科目的英語(yǔ)，還有待你進(jìn)一步努力攻堅(jiān)。

4.發(fā)展的好學(xué)生。

足夠的毅力和恒心讓你經(jīng)常提前到達(dá)教室，上課時(shí)能積極思考老師提出的問(wèn)題，每次作業(yè)也完成得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)能保持在班上的前列，令老師感到非常滿意。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有很強(qiáng)的班級(jí)集體感和榮譽(yù)感，籃球場(chǎng)上，你奮力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!

5.你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，心胸開(kāi)闊，不因事與人爭(zhēng)斗，在同學(xué)中有很高的威信，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考，課堂練習(xí)獨(dú)立迅速完成，思維活躍，老師很喜歡你。

但同時(shí)你身上也存在著不足的地方，老師經(jīng)常和你談到，希望你改正自己身上的缺點(diǎn)，為_(kāi)_年夢(mèng)想成真打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.很有個(gè)性的孩子，常常有較出色較獨(dú)特的見(jiàn)解，悟性很高。

你思維靈活，求知欲強(qiáng)，對(duì)事物常有不落俗套的看法。看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，老師為你高興、為你自豪。集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)校組織的籃球賽場(chǎng)上有你拼搏的身影，你富有正義感，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但你的時(shí)間觀念有待加強(qiáng)，還要注意克服浮躁情緒。老師衷心地期盼著能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實(shí)的你在去年全國(guó)物理競(jìng)賽喜獲大獎(jiǎng)后能再創(chuàng)輝煌!

7.你有刻苦鉆研的精神，尊敬老師，與同學(xué)和諧相處，妥善處理他人之間的矛盾，對(duì)同學(xué)十分熱忱，不論同學(xué)有什么難處，總會(huì)伸出援助之手。

和上學(xué)期相比，在學(xué)習(xí)方面你更踏實(shí)努力，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，因此多次考試成績(jī)穩(wěn)居榜首，但你還要學(xué)會(huì)約束自己，嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風(fēng)。

8.本期來(lái)，你有了長(zhǎng)足的進(jìn)步：尊敬師長(zhǎng)，喜歡幫助老師做事情，一言一行已經(jīng)不再像以前那樣不負(fù)責(zé)任，經(jīng)常提前進(jìn)教室，再也見(jiàn)不到因?yàn)榻?jīng)常遲到而接受班規(guī)懲罰的你了。

認(rèn)真努力吧!你的爺爺奶奶等親人對(duì)你充滿了希望，你也為此付出了許多努力，聽(tīng)講專心，作業(yè)做得及時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提升了。老師希望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天。

9、“哪怕我是一顆小星星，我也要讓它閃光發(fā)亮!”為此，你默默地努力凝聚力量。

也許，那句“原諒自己就是墮落的開(kāi)始”讓我有找到了知音的感覺(jué)，特希望你能一直考最優(yōu)秀的成績(jī)。希望今后在學(xué)習(xí)能更大膽地表現(xiàn)自己，多問(wèn)，多思考，多練習(xí)，相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。

10、“只要更好，不求最好!奮斗是成功之父。

”你性格活潑開(kāi)朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上你有一定自覺(jué)性，但我總覺(jué)得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯐?huì)不夠突出?希望你嚴(yán)格要求自己，能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，多問(wèn)多練，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有突破。

高中班主任學(xué)期末評(píng)語(yǔ)31、因?yàn)槟銏?jiān)信：“人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，事業(yè)的征途也充滿崎嶇艱險(xiǎn)，只有奮斗，只有拼搏，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。

”所以，經(jīng)歷了兩次大考的失敗，你沒(méi)有垮下，磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)又回到了“第一”。相信在沖刺階段的一年中，困難擋不住勇敢者的腳步，你會(huì)靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人。

2、你很善良，也很努力，你明白“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)五成”，那么請(qǐng)你繼續(xù)以努力為本，繼續(xù)追求。

學(xué)習(xí)的時(shí)候放下顧慮，聚精會(huì)神，提高學(xué)習(xí)效率，盡量做到最好。

3、“不能哭泣，那么就微笑吧!”是否，這是你遭遇挫折時(shí)候的自勉?本學(xué)期，應(yīng)該說(shuō)你還算努力也算堅(jiān)持，應(yīng)該說(shuō)發(fā)自內(nèi)心多了些。

然而，或許老師看到的潛力你自己沒(méi)有發(fā)覺(jué)——你可以更好!對(duì)自己要求高一些吧。

4、你相信“人若有志，就不會(huì)在半坡停止。

”就學(xué)習(xí)的階段性而言，你處在初中的半山腰;就你進(jìn)步的階段而言，你也處在半山腰，這座右銘包含了你對(duì)自己的鼓勵(lì)，希望你能真正意義上的做到勇往直前!

5、你說(shuō)：“信念能在我遇到挫折和困難時(shí)激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，永遠(yuǎn)在心中跳動(dòng)、呼喊。

”雖然你很平凡，不違反紀(jì)律，老師跟你說(shuō)話你說(shuō)的是“哦”，但從普通的眼神，平時(shí)的點(diǎn)滴中，老師看出了你的堅(jiān)強(qiáng)，挫折面前默默承受，默默起航!

6、英語(yǔ)單元考試有時(shí)你能考到90多分，語(yǔ)文考試你能進(jìn)入中上水平，或許你沒(méi)有想開(kāi)去，但老師覺(jué)得，只要你想要，就可以很好。

但愿你真能做到“只要有百分之一的希望，就會(huì)付出百分之九十九的努力”請(qǐng)付之行動(dòng)!

7、你喜歡：“失敗永遠(yuǎn)比成功更有吸引力。

”也許是你失敗太多拿來(lái)自嘲自勉，也許你嘗到了失敗之后的成功更加甘甜。但無(wú)論因?yàn)槟姆N情形，在決定命運(yùn)的時(shí)候，希望你是成功者，那么希望你能早日振作起來(lái)，讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)。

8、你喜歡“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。

所以，你性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)，用樂(lè)觀感染著周圍的同學(xué);你尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)，盡量做到讓家長(zhǎng)老師寬心。各科成績(jī)不太拔尖，但平衡。如此可愛(ài)的學(xué)生，老師希望你能堅(jiān)定信心，有迎難而上的勇氣，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有大的突破。

9、你喜歡“細(xì)節(jié)或者小節(jié)，往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的品格”。

所以，你性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)，用樂(lè)觀感染著周圍的同學(xué);你尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)，盡量做到讓家長(zhǎng)老師寬心。各科成績(jī)不太拔尖，但平衡。如此可愛(ài)的學(xué)生，老師希望你能堅(jiān)定信心，有迎難而上的勇氣，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有大的突破。

10、“要謙虛，要堅(jiān)持到底。

”這不是哪位偉人的話吧?在作文中好幾次你杜撰了比較切合文意的“名言”，這兩個(gè)“要”是你對(duì)自己的要求自己了。確實(shí)，聰明的你努力之后總有豐厚的收獲，但之后你便又會(huì)回到原地。進(jìn)入高三，希望你“堅(jiān)持”!

高中班主任學(xué)期末評(píng)語(yǔ)41、你是屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子，平日里總能看到你真誠(chéng)、可愛(ài)的笑臉，你那小鳥(niǎo)般的童心給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。

希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái)。

2、家庭環(huán)境或許對(duì)你產(chǎn)生了較大影響，但你應(yīng)該看到，在班級(jí)這個(gè)大家庭中，每位同學(xué)都有一顆摯熱的愛(ài)心，只是你緊閉的心扉阻隔了那股暖流。

也許你至今仍難理解，春游時(shí)我拒絕了你以去年秋游類似理由的請(qǐng)假。打開(kāi)你的心扉，陽(yáng)光和愛(ài)心會(huì)融化一層層冰棱，不久之后，你就可看見(jiàn)人生一道美麗的彩虹。

3、你有一顆火熱的心，你熱情、友善，做事總是設(shè)身處地地為別人著想。

班級(jí)事務(wù)繁雜，可你卻用你那瘦弱的雙肩扛著，為同學(xué)們解決了許多加減乘除，雞毛蒜皮的事，真夠難為你的。不過(guò)你也該多為自己做打算，畢業(yè)在即，你該為自己制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。___同學(xué)：良在媽媽心中一直保留著你過(guò)去的輝煌;從媽媽臉上讀得出那份遺憾，那是因?yàn)橐欢尾ㄕ鄣那髮W(xué)經(jīng)歷使你改變了人生觀;媽媽的眼里，依然是那種期待的目光，期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。有挑戰(zhàn)性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲觀，只有退縮，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來(lái)，笑對(duì)人生。___同學(xué)：及格聰明、機(jī)靈是你的天賦;誠(chéng)實(shí)、講義氣、講禮貌是你的美德，“我想，我做”是你做事的信條…

4、活潑、開(kāi)朗、坦率，需有幽默感的你，帶給了班級(jí)不少的歡樂(lè)。

校文藝演出的舞臺(tái)上，你令人捧腹的小品表演，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報(bào)上，你惟妙惟肖的圖畫(huà)，為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。假如，你的學(xué)習(xí)也能像你的文藝表演及宣傳繪畫(huà)那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。

5、一看就覺(jué)得你像位文質(zhì)彬彬的書(shū)生。

盡管有時(shí)會(huì)不自覺(jué)違反老師規(guī)定，但總的來(lái)說(shuō)還是一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生，以后應(yīng)注意培養(yǎng)自己的控制能力。你學(xué)習(xí)勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)!你應(yīng)該知道學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀這有賴于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。美中不足的是：上課回答問(wèn)題不積極，今后在課堂上能經(jīng)常看到你大膽地舉手發(fā)言嗎?要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放棄追求。

6、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問(wèn)。

你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!你是一個(gè)沉默，文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn)，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問(wèn)，大膽地問(wèn)，成功將屬于你。

7、你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學(xué)和老師多了些親切感，但若能夠和同學(xué)們交談，多與老師接觸，我相信你一定會(huì)有更多的好朋友。

經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力，你已成為全校聞名的好學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開(kāi)，愿你駕駛著裝滿知識(shí)的巨輪，樹(shù)起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)科學(xué)的彼岸。

8、你是個(gè)頭腦靈活、思維敏捷的男孩，數(shù)學(xué)方面有一定的優(yōu)勢(shì)，有較好的理解力。

雖然你有許多毛病：如遲到、早退、有時(shí)還曠課，但你的詭辯和強(qiáng)詞奪理卻是你的致命的缺點(diǎn)，這有時(shí)雖然能表現(xiàn)你幽默的一面，但更多是給人搞笑的感覺(jué)。我想即便是老師言重了，總都是希望你好，你若能本著有則改則、無(wú)則加勉的態(tài)度，虛心接受批評(píng)，你在今后的人生道路上會(huì)收益非淺的，老師也相信你有想改掉這個(gè)毛病，為什么下不了決心呢?

9、你確實(shí)是一名不錯(cuò)的體育運(yùn)動(dòng)員，你擔(dān)任本班的體育委員職務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合老師開(kāi)展活動(dòng)，是老師的得力助手，在校運(yùn)會(huì)中，你曾為班級(jí)爭(zhēng)得了不小的榮譽(yù)，老師為有你這樣的班干而感到欣慰與自豪。

希望你在學(xué)習(xí)上有上進(jìn)之心與激情，拿出干勁來(lái)，把學(xué)習(xí)搞好。

10、你很聰明，也很懂事，各方面對(duì)你來(lái)說(shuō)都不算難，難的是如何讓自己融入這個(gè)集體。

用心去做好每件事吧!當(dāng)你成功時(shí)，大家一定會(huì)在心里為你祝福!

高中班主任學(xué)期末評(píng)語(yǔ)51.來(lái)也匆匆，去也匆匆，這是你給老師的第一印象。

頭腦靈活，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)積極，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)也是你的優(yōu)點(diǎn)。看到你一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，老師很為你高興，希望你再接再歷，向你的目標(biāo)邁進(jìn)!更希望你在今后的學(xué)習(xí)中，能接受教師和同學(xué)的批評(píng)，幫助。把薄弱的科目抓上去，齊頭并進(jìn)，你取勝的機(jī)率才更大，你說(shuō)對(duì)么?我們希望在前五十名里看到你的名字!

2.一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。

你為人大方，熱情，樂(lè)于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。你有很強(qiáng)的上進(jìn)心，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，待人有禮貌。積極參加體育運(yùn)動(dòng)。關(guān)心班集體。當(dāng)團(tuán)支部書(shū)記，能帶頭工作，獲得同學(xué)好評(píng)。學(xué)習(xí)自覺(jué)勤奮。對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難，希望能從戰(zhàn)略上藐視之，從戰(zhàn)術(shù)上重視之，一個(gè)一個(gè)地解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，一步一步地走向勝利。

3.你性情溫和、言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌。

你思想健康，要求進(jìn)步。班級(jí)活動(dòng)能主動(dòng)獻(xiàn)策出力，同學(xué)關(guān)系融洽。關(guān)心班集體和熱愛(ài)公物。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)還有很大提升空間，希望多關(guān)注學(xué)法，提高效率，愿你時(shí)時(shí)擁有自信的笑意。

4.你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，給人關(guān)愛(ài)，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí);

你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)十分優(yōu)秀。相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人。

5.這學(xué)期我有點(diǎn)看不透你了，不知道你每天低著頭有沒(méi)有踏實(shí)學(xué)習(xí)，你在學(xué)習(xí)上有主見(jiàn)，而且自己說(shuō)也很努力，那么最好的證明就是期末考試的成績(jī)。

可能是由于我自己的偏見(jiàn)吧，我對(duì)你總是抱著一種懷疑主義的態(tài)度，學(xué)期中間的時(shí)候因?yàn)橹等者€對(duì)你發(fā)了火，不過(guò)以前的事情就讓它過(guò)去吧，關(guān)鍵是要著眼于未來(lái)。你的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，要在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面多下功夫。

6.你性情溫和，待人誠(chéng)懇。

你學(xué)習(xí)上渴望進(jìn)步，并為之付出了艱辛的勞動(dòng)，也取得了可喜的進(jìn)步。理科的學(xué)習(xí)一直是困難多多，應(yīng)在學(xué)法上多加思索，加強(qiáng)練習(xí)，提高成績(jī)。學(xué)習(xí)中，有時(shí)遇上暫時(shí)的困難是正常的，要知道在人生漫長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)有險(xiǎn)阻。繼續(xù)努力吧!成功在向你招手。

7.嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;

學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。希望今后勤學(xué)的同時(shí)，更應(yīng)好問(wèn)。相信你會(huì)迎來(lái)自己嶄新的一頁(yè)。

8.身為班長(zhǎng)的你，為班級(jí)做了大量細(xì)而實(shí)的工作，既鍛煉了自己的能力，又規(guī)范了自己的言行，使自己在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，能力上有了顯著提高。

你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個(gè)班長(zhǎng)，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)法，多思善問(wèn)，樹(shù)立信心。相信你一定會(huì)做得更加出色。

9.你領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠(chéng)樸，品行端正，溫文爾雅，是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

你的機(jī)智、聰明、率真，讓你顯得那樣可愛(ài)。努力、執(zhí)著、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奮斗是你學(xué)業(yè)成功的保證。學(xué)習(xí)上，只要注意平時(shí)持之以恒地復(fù)習(xí)，合理平衡各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，必將有一個(gè)大的飛躍。老師對(duì)你隨時(shí)都抱以最大的期望!希望今后保持持之以恒的精神狀態(tài)，戒驕戒躁、揚(yáng)鞭奮蹄、不斷進(jìn)取。

10.你活潑可愛(ài)，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)上充滿斗志，每大周都有自己奮發(fā)努力的目標(biāo)，不懈的進(jìn)取換來(lái)了你持久的進(jìn)步。