導語：如何才能寫好一篇班級問題整改措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

城管辦存在問題及整改措施去年，荊州市中心城區城市管理工作在市委、市政府正確領導下，在廣大城市管理工作者的共同努力之下，在全省城市管理檢查排名中一舉取得了第五名的好成績。但在全市上下歡欣鼓舞的同時，也產生了一些自滿情緒，思想上有些麻痹松勁，主要表現在爭取領導不夠主動，宣傳發動不夠充分，部門工作不夠踏實，全民參與的良好氛圍未能形成，具體有以下幾個方面的問題：

㈠城市管理長效機制不夠健全

今年三月，市政府辦公室專門發文對城市管理長效考核辦法予以了明確，但還存在諸多問題，主要表現在一是考核范圍不全。僅僅將荊州區政府、沙市區政府、開發區管委會和市直部門的城管局、交管局、園林局納入了被考核單位，其他具有城市管理職責的如公安局、文化局、交通局、人社局、商務局、工商局、衛生局、環保局、河道局等等都沒有納入考核范圍，在監管上出現空白，在地域上產生管理真空;二是考核權威不夠。現行考核工作名義上以市城管辦名義組織實施，實際上是城管局在負責具體組織落實，缺乏相對高端的協調督辦，檢查考核的權威性大打折扣，相關部門敷衍應付的現象較為嚴重;三是考核兌現不到位。按照考核辦法規定，荊州區、沙市區、荊州開發區各出150萬，城管局、交管局、市政園林局各出50萬，市財政拿出150萬共600萬元，建立城管考核獎勵基金，但至今考核基金沒有到位，考核兌現也就無從說起。

㈡有關部門城市管理意識下滑，責任心不強，日常管理工作不到位

今年的城管檢查將暗查作為硬件檢查的主要形式，也就對城市管理的日常管理工作提出更高要求。但我們許多有城市管理職能的相關部門缺乏應有的認識，總是檢查時突擊一陣，檢查后不聞不問，日常管理工作不到位。像長期困擾我市城市管理工作的幾大頑疾：勞動力市場占到問題、機動車亂停亂放問題、行人亂穿馬路問題、殘麻摩的問題等等，在本輪城管檢查中均有丟分。

㈢城市管理相關部門間缺乏聯動機制，合力不足 相關職能部門之間工作職責不清，聯動機制缺失主要表現在一是城管部門與相關職能部門之間，對已集中的行政處罰權由于職能劃分不細，該由職能部門提供有關執法資料的，有的部門不愿承擔責任，不能及時提供或不提供資料，造成執法證據不足，致使執法難以開展，在群眾中造成不良影響。二是我市城市管理只集中了部分行政處罰權，對未集中而又確需城管部門參與管理的環境保護部門的噪音擾民、工商部門的無照商販、公安交通部門的車輛亂停亂靠等，由于沒有聯動平臺，還是各唱各的調，各吹各的號，治標不治本，沒有形成長效管理機制。三是城市規劃管理中，按照《中華人民共和國城鄉規劃法》的要求，違法建設處罰的責任主體屬城鄉規劃管理部門，但在實踐中，卻推到了城管部門身上，造成規劃管理人員閑著，城管人員忙著拆違而沒有時間精力管理市容市貌，荒了城管部門的主業，致使城市綜合執法的效能不高。

加之現行的低端協調機制導致許多問題的整改達不到效果，監督督辦流于形式。

㈣工作不細，標準不高，城市管理精細化水平不夠

隨著社會的發展和進步，城市管理的標準也在不斷更新和提高，但我們許多部門城市管理的思想意識依然停滯不前，不能跟上形勢需要，在這次城市管理暗查的結果中有充分體現：

㈤對城市管理的具體規劃計劃不夠充分，缺少強有力的措施和手段

在去年的城管檢查中，荊州在城市亮化工程、數字城管平臺建設、生活垃圾收運體系及無害化處理等幾個方面均有加分。但去年城管檢查排名后，省內其他城市動作都很大，重點在提升城管基礎設施建設水平，搭建現代化管理平臺等方面做了大量工作，政府投入大幅度增長。荊州的原有優勢不復存在。相反，由于我們的投入增長遠低于其他兄弟城市，導致我們在城市管理基礎設施和數字城管平臺建設上已經開始落后于全省平均水平。究其原因，還是因為我們雖然有大的規劃目標，但沒有具體的執行計劃或者有計劃也沒有強有力的措施和手段去推動執行。

㈥政府主導、部門聯動的大城管體制沒有建立，職權不清，責任不明

㈦政府對城市管理工作的投入保障不夠充分，城市管理工作水平整體提升乏力

歸結起來，本輪城管檢查荊州成績不理想的主要原因就在于：體制不順，機制不完善，保障不充分，管理精細化程度有待提高。

三、下一步整改措施

本次城管檢查荊州成績差強人意，但這僅僅只是上半年的考核成績，按照檢查規則，年度城管檢查排名要綜合上下半年兩次的城管檢查情況，荊州應該還有機會力爭上游。但要取得好成績的一個重要前提就是解決好體制、機制問題，爭取省政府及相關部門的支持;再就是要進一步提高重視程度，加大長效檢查考核力度，提高政府保障水平，明確部門責任，強化管理措施和手段，加強高位協調和督辦，具體建議如下：

㈠大員上陣，廣泛發動，全民參與

㈡健全城市管理長效考核機制，更新提升城市管理標準，強化考核權威，擴大考核覆蓋面，加大考核力度，嚴格獎懲兌現

㈢建立相對高端的協調監督機制，著力開展專項整治行動，鞏固城管行動成果

㈣進一步加大政府投入，為全面提升城市管理水平提供保障

城市管理辦公室工作職責1、認真宣傳貫徹執行有關城市管理工作的法規、條例，教育轄區居民不斷增強文明衛生意識，提高城市管理水平。

2、負責轄區城市管理委員會的日常工作，履行其辦公室職能，完成工作目標;

3、探索、建立、完善愛國衛生長效管理機制;

4、負責轄區居民區的環境衛生管理工作; 指導、督促轄區單位、居民區開展愛國衛生運動，消滅“四害”，改善居民生活環境;

5、配合區職能部門做好街道轄區內城市建設監督管理工作;

6、教育居民愛護城市基礎設施和市政設施，并做好道路臨街設施的綜合整治工作，完成轄區道路污水、井口的跑、冒、滴、漏的上報工作;

7、配合區職能部門組織開展義務植樹活動和社區綠化，搞好轄區環境保護監督管理工作;

8、積極組織轄區開展健康教育及傳染病防治工作，加大控煙宣傳力度，嚴格公共場所禁煙;

9、搞好轄區“雙覆蓋”和環境“雙達標”工作;

10、對轄區食品行業衛生、 公共場所衛生進行指導，督促和檢查;

11、負責轄區非機動車場地及看管人員的管理工作;

12、協同建設主管部門監督施工單位依法施工，防治施工揚塵、擾民工作。

13、完成上級下達的城市防汛工作，搞好防汛工作任務分解，完善防汛普查工作，并建立管理臺帳，確保防汛隊伍和防汛物資足額到位并做好防汛值班工作。

14、負責排除轄區城管工作方面的突發事件， 及時處理創建方面來信來訪工作，上報各類創建信息;

15、負責轄區內集貿市場環境衛生整治工作;

16、配合做好轄區的綜合執法工作，協助執法中隊取締糾正轄區內的違章占道、亂堆亂放、店外經營;拆除非法建筑設施。

17、及時完成其他臨時性工作和社會性公益活動。

城市管理工作的重要性城市是一首凝固的音樂，是人類文明與進步的載體。如果說城市規劃是城市發展的龍頭，城市建設是城市形象的塑造者，那么城市管理就是城市形象的美容師和維持者。常言說的好，一座完美的城市，三分靠建設，七分靠管理。這就足以說明了城市管理的重要性。政府設立城管部門，說明是城市需要的、也是必要的。我們所干的工作都是為了使這個城市變得更加美麗和文明也為了你們老百姓走路更加方便。

試想一座建的很漂亮的城市，如果沒有人去管理，車輛亂停亂放，小商小販滿街跑，亂搭亂建隨處可見，馬路市場阻礙了正常的交通秩序，垃圾亂傾亂倒，廣場成了露天燒烤地，公園成了小吃城。。。。。。。試問，這是我們的市民所希望的嗎?是市民所想要的生活環境嗎?我們的百姓一定會說：“不”!基于此種認識，我們說城市管理是一項復雜的社會系統工程,它涉及到百姓生活的各個方面和千家萬戶,包含著紛繁復雜的社會矛盾,小到一個下水道井蓋，大到關乎城市的未來。范圍之廣，責任之大，是我們的城市決策者必須首先要考慮的大事。是我們每一個生活在她懷抱里的人都必須面對，不能回避的問題,因此也可以毫不夸張的說,城市管理任重而道遠。把我縣打造成“蘇北最美縣城”，更是任務艱巨而光榮。

(二)如何做好城市管理工作

既然城市管理如此之重要，那么該怎么去管理好城市呢?作為城市管理主管部門：

首先,領導班子要精誠團結、真抓實干。俗話說,火車跑的快,全靠車頭帶。在紛繁復雜,千頭萬緒的城市管理工作中,領導班子的作用是舉足輕重的。因為大海航行要靠舵手,一個英明的,德才兼備的領導者,才能以身做則的帶領他的部下同心同德的干好工作，才能言出令行。

其次,城管隊伍要全力踐行"全心全意為人民服務"宗旨。城市管理要求每一個執法隊員必須有學歷、有涵養，精通法律知識。在執行公務時做到公正、文明、走程序，才能避免簡單粗暴，才能有效的避免暴力執法和阻礙暴力抗法事件的發生，這也是貫徹落實科學發展觀,維護廣大人民群眾根本利益,構建社會主義和諧社會的迫切需要。

再次,要嚴格文明執法。文明是人類的進步標簽,也是我們每一個管理者必備的素質要求。因為，我們面對的執法對象大多是社會弱示群體,執法過程中如果不文明,缺乏人性化,忽視被管理者的需求,僅強調流動商販對城市秩序的破壞，而不關心他們的生存就業的迫切性,再碰到個火暴脾氣的管理對象,就很容易導致暴力抗法事件的發生,即使我們錯不在先,圍觀的群眾出于同情弱者的心理,輿論也不會站在我們這邊,說不定還會引起公憤,對我們城管的形像是大大的損色的。從20xx年北京城管隊長被殺,到最近外地發生的女商販咬傷城管隊員,城管執法和流動商販之間的暴力沖突就一直沒有停止過。究其根源,大多是執法過程中簡單粗暴,缺少文明造成的。可見,只有文明執法,以理服人,教育為主,服務為主，管理與處罰為輔，才能得到人民的認可,才能讓被管理者真心的接受,服從管理，才能把城市真正管理好,讓城市秩序更好,讓人民更滿意。對于一個執法者而言,知法必先要懂法,現在人民的法律意識越來越強,民告官的案件在不斷的增多,執法部們的敗訴,也多是敗在程序的不妥當方面,這就要求我們的執法隊員要精通和駕馭好程序法這門知識,按程序辦事,以免在工作中出現失誤,進而造成被動的局面，惹上官司,既損害了自己的聲譽,也敗壞了城管集體的形像。

第四要加大輿論宣傳力度。基于城市管理工作的復雜性和廣泛性,必須加大輿論宣傳力度。"人民的城市人民管,管好城市為人民"，不應該只是一句空洞的口號,我們一定要抓好城市管理的輿論宣傳工作,來提高人民對城管工作的認知度和理解力，讓更多的人來理解、支持和參于到城管工作中來,公安部門常講一句話，警力有限而民力無限,我們城管人應該借鑒。

第五要疏堵結合。民以食為天,衣食住行是人類最基本的生存條件。一般說來,從事流動商販的人多是文化水平不高,缺乏一技之長,沒有過多的資金去改善現有的經營狀況的弱勢人群，如果我們執法過城中不分青紅皂白的一律對他們進行"堵",進行處罰,對有些人來說,就是斷了他們的生路, 在"你不讓我活,我也不讓你活"的意念支配下,很容易沖動的走極端，暴力抗法也就不足為怪了。要實現城管工作中的雙贏，必須堵疏結合。比起堵來,執法過城中的"疏"更為重要，這就要求我們在工作中力求尋找到一條實現保障商販利益和城市秩序雙贏的路來。這一點,韓國的做法值得我們借鑒,他們把城管執法區域劃分為三塊:絕對禁止區域,限定經營范圍區域和引導區域，這樣就把打擊、沒收轉化以監督為主,打擊為輔,變堵為疏,實現了政府和民眾的雙贏，在一定程度上化解了社會矛盾。

篇2

一、全校重視

學校迅速召開行政會及時部署學校安全隱患排查和冬季防火、防踩踏疏散演練工作，召開全體老師會作“吸取湘鄉教訓安全警鐘長鳴”的報告，強調了全體老師安全教育管理責任，召開全體班主任會強化了班級安全教育管理職責，召開全體學生會作了“珍愛生命從我做起”的報告，讓同學們都舉起自己的右手宣誓：珍愛生命從我做起。學校成立了安全隱患排查治理和冬季防火防踩踏疏散演練工作領導小組，校長孔華令任組長，政工副校長任常務副組長，其他班子成員為副組長，所有行政人員都是責任人并責任到年級到班，落實責任狀，層層負責，人人有責。全校師生齊抓共管，共同營造安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境。

二、完善制度

進一步完善安全隱患排查整改與責任追究制度。全校師生樹立安全第一的思想，強化工作、生活、學習中的安全意識，形成“學校安全，人人有責”的理念。根據“誰主管誰負責、誰出問題誰負責”原則密切注意師生人身生命及財產安全，隨時檢查學校校舍、設施及管理中的安全隱患，發現問題及時向政治處報告。安全隱患排查工作分工到線、責任到班，定期對所負責的工作進行檢查，發現安全隱患，及時處理。隱患排查做到一周一小查，一月一大查，將安全隱患排查和整改工作進行相應登記和匯報。發現的安全隱患及時整改，不能或無力整改的安全隱患要及時報告給上級領導或相關部門，以爭取最快的得到解決。檢查時發現不到位或對安全隱患隱瞞不報、不及時報，對安全隱患整改不力或整改不及時等造成責任事故的處室和班級，都予以及時通報并根據情節輕重追究其相應責任人責任，直至追究其刑事責任。發生重大安全事故及時上報。

完善消防疏散安全管理制度。教育學生平時行走靠右，上下樓梯時不得說笑、打鬧、跑跳；不得牽手、搭肩、推桑、擁擠；不得與集體行走逆向上、下樓；晚上上、下樓時不得關閉樓梯燈。嚴防擠壓事故的發生。大型活動、集會、做操或放學疏散時，學生必須按照學校的統一要求，有秩序地離開教寢室，依次進入指定場所，在各自的位置集合好。會議結束后，按照安排有序地依次離開會場。男生均不得搶先。各班派專人對本班進行統一指揮。學生集中到教室、大型活動、集會、做操或放學疏散時，要按照學校的安排進行。所有學生都要增強責任意識，關愛每一名同學，樹立“生命第一”的思想，約束和規范自己的行為。確保學校教學樓、宿舍樓、科教樓等疏散通道的暢通。樓梯正中間用紅漆劃一道分界線，樓梯轉彎口張貼警示標志，安裝應急燈。學校經常排查每一道樓梯設施，及時排除安全隱患。為了使學生正確了解遇險自救知識，全面掌握應對措施和方法，提高學生緊急避險、自救自護和應變能力，學校定期組織安全知識培訓，適時組織安全疏散演練，增強師生的安全意識，提高師生的安全逃生技能。

三、加強教育

為了把安全教育工作真正落實到學生一言一行中去，為實現校園“無安全隱患，無安全事故，無違法犯罪”的要求，學校把安全教育工作作為學校關鍵來抓，形成了“人人講安全，事事看安全，安全無小事”的良好局面，通過宣傳教育極大地提高了全體師生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。具體做法是：

加強校風校紀建設，學校進(本工作總結來源于kxren.com)行愛國主義教育，誠信教育、崇尚科學教育、尊師敬長、學生的行為規范等教育。組織師生聽取法制教育講座。開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，并通過舉行“珍愛生命安全至上”主題班會以及講座、安全知識競賽等形式，進一步增強了師生的安全意識。 開展消防安全知識講座，并進行了消防器材的使用等實踐操作演練，讓學生親身體驗生動、形象，實踐操作的消防課。 同時還加強了對學生的法紀法規教育、交通安全教育和心理健康教育。

四、強化管理

抓好消防安全管理工作。定期對學校宿舍、教學樓、微機房、實驗室和食堂等人員密集場所的消防通道、消防設施器材等進行檢查，保證消防疏散通道的暢通。配備與消防重點部位相適宜的、數量相當的滅火器和沙包，并按時檢修、更換。對校園用電布線亂拉亂接電線及老化線路及時整改，煤氣瓶、電爐灶等易引起火災物品必須在安全可靠場所使用。司爐工和電工必須持證上崗，按規范操作。微機房必須安裝漏電保護器，室內地跑線必須穿管或下槽，并做到定期檢查，確保學校用電安全。

抓好學生疏散分流與值班管理工作。安排教學樓每層樓東邊三個教室的學生走東邊的大樓梯，每層樓西邊一個教室的學生走西邊樓梯。在集中疏散過程中，一旦發生學生不慎跌倒等危機情況，要求周圍同學及時相扶，后面的同學主動停止前行，并依次向后傳遞信息。在學生集會、放學、疏散時，特別是晚上下自習放學疏散時政治處按照不同樓梯學生分流情況安排老師在樓梯間值班，親臨現場指揮。同時教學樓每層各安排2位學生會干部同學，分別在教學樓西側和東側按學校要求作好保衛工作，維持上下樓梯秩序。大型活動安排專門保安人員。加強班主任跟班管理，加強科任老師隨堂保衛學生生命與財產安全的責任。

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一、全校重視

學校迅速召開行政會及時部署學校安全隱患排查和冬季防火、防踩踏疏散演練工作，召開全體老師會作“吸取湘鄉教訓安全警鐘長鳴”的報告，強調了全體老師安全教育管理責任，召開全體班主任會強化了班級安全教育管理職責，召開全體學生會作了“珍愛生命從我做起”的報告，讓同學們都舉起自己的右手宣誓：珍愛生命從我做起。學校成立了安全隱患排查治理和冬季防火防踩踏疏散演練工作領導小組，校長孔華令任組長，政工副校長任常務副組長，其他班子成員為副組長，所有行政人員都是責任人并責任到年級到班，落實責任狀，層層負責，人人有責。全校師生齊抓共管，共同營造安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境。

二、完善制度

進一步完善安全隱患排查整改與責任追究制度。全校師生樹立安全第一的思想，強化工作、生活、學習中的安全意識，形成“學校安全，人人有責”的理念。根據“誰主管誰負責、誰出問題誰負責”原則密切注意師生人身生命及財產安全，隨時檢查學校校舍、設施及管理中的安全隱患，發現問題及時向政治處報告。安全隱患排查工作分工到線、責任到班，定期對所負責的工作進行檢查，發現安全隱患，及時處理。隱患排查做到一周一小查，一月一大查，將安全隱患排查和整改工作進行相應登記和匯報。發現的安全隱患及時整改，不能或無力整改的安全隱患要及時報告給上級領導或相關部門，以爭取最快的得到解決。檢查時發現不到位或對安全隱患隱瞞不報、不及時報，對安全隱患整改不力或整改不及時等造成責任事故的處室和班級，都予以及時通報并根據情節輕重追究其相應責任人責任，直至追究其刑事責任。發生重大安全事故及時上報。

完善消防疏散安全管理制度。教育學生平時行走靠右，上下樓梯時不得說笑、打鬧、跑跳；不得牽手、搭肩、推桑、擁擠；不得與集體行走逆向上、下樓；晚上上、下樓時不得關閉樓梯燈。嚴防擠壓事故的發生。大型活動、集會、做操或放學疏散時，學生必須按照學校的統一要求，有秩序地離開教寢室，依次進入指定場所，在各自的位置集合好。會議結束后，按照安排有序地依次離開會場。男生均不得搶先。各班派專人對本班進行統一指揮。學生集中到教室、大型活動、集會、做操或放學疏散時，要按照學校的安排進行。所有學生都要增強責任意識，關愛每一名同學，樹立“生命第一”的思想，約束和規范自己的行為。確保學校教學樓、宿舍樓、科教樓等疏散通道的暢通。樓梯正中間用紅漆劃一道分界線，樓梯轉彎口張貼警示標志，安裝應急燈。學校經常排查每一道樓梯設施，及時排除安全隱患。為了使學生正確了解遇險自救知識，全面掌握應對措施和方法，提高學生緊急避險、自救自護和應變能力，學校定期組織安全知識培訓，適時組織安全疏散演練，增強師生的安全意識，提高師生的安全逃生技能。

三、加強教育

為了把安全教育工作真正落實到學生一言一行中去，為實現校園“無安全隱患，無安全事故，無違法犯罪”的要求，學校把安全教育工作作為學校關鍵來抓，形成了“人人講安全，事事看安全，安全無小事”的良好局面，通過宣傳教育極大地提高了全體師生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。具體做法是：

加強校風校紀建設，學校進行愛國主義教育，誠信教育、崇尚科學教育、尊師敬長、學生的行為規范等教育。組織師生聽取法制教育講座。開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，并通過舉行“珍愛生命安全至上”主題班會以及講座、安全知識競賽等形式，進一步增強了師生的安全意識。 開展消防安全知識講座，并進行了消防器材的使用等實踐操作演練，讓學生親身體驗生動、形象，實踐操作的消防課。 同時還加強了對學生的法紀法規教育、交通安全教育和心理健康教育。

四、強化管理

抓好消防安全管理工作。定期對學校宿舍、教學樓、微機房、實驗室和食堂等人員密集場所的消防通道、消防設施器材等進行檢查，保證消防疏散通道的暢通。配備與消防重點部位相適宜的、數量相當的滅火器和沙包，并按時檢修、更換。對校園用電布線亂拉亂接電線及老化線路及時整改，煤氣瓶、電爐灶等易引起火災物品必須在安全可靠場所使用。司爐工和電工必須持證上崗，按規范操作。微機房必須安裝漏電保護器，室內地跑線必須穿管或下槽，并做到定期檢查，確保學校用電安全。

抓好學生疏散分流與值班管理工作。安排教學樓每層樓東邊三個教室的學生走東邊的大樓梯，每層樓西邊一個教室的學生走西邊樓梯。在集中疏散過程中，一旦發生學生不慎跌倒等危機情況，要求周圍同學及時相扶，后面的同學主動停止前行，并依次向后傳遞信息。在學生集會、放學、疏散時，特別是晚上下自習放學疏散時政治處按照不同樓梯學生分流情況安排老師在樓梯間值班，親臨現場指揮。同時教學樓每層各安排2位學生會干部同學，分別在教學樓西側和東側按學校要求作好保衛工作，維持上下樓梯秩序。大型活動安排專門保安人員。加強班主任跟班管理，加強科任老師隨堂保衛學生生命與財產安全的責任。

五、排查隱患

孔華令校長親自參與并組織開展了安全隱患排查與整改工作，治理各種安全隱患。以校內外寄宿生安全用電用火、學校校舍、食品衛生、消防、照明、取暖設施、學校周邊環境等為安全隱患排點，做到了排查不漏處室、不漏班級、不漏設施，排患務盡、不留死角。發現不安全苗頭和現象迅速整改。2011年11月29日，安全隱患排查發現辦公樓前樹枝和電線有較多摩擦，馬上召集專門會議制定出整改措施，做到了“六落實”：整改內容是解決辦公樓前樹枝和電線有較多摩擦的問題；整改標準是使樹枝脫離電線；整改措施是砍掉與電線摩擦的樹枝；整改資金是補貼砍樹枝加班人員；整改時間是11月29日下午完成；整改負責人鄧伯芳。2011年12月10日，安全隱患排查發現消防設備需要更新，馬上召集安全工作會議制定出整改措施，做到了“六落實”：整改內容是消防設備部分更新；整改標準是要求更新滅火器，安裝應急燈，樓道劃中線；整改措施是購買新滅火器10個，應急燈13盞；整改資金是購買滅火器1000元，購買應急燈1040元，其它200元，共1240元；整改時間是一周之內完成；整改負責人是鄧伯芳。這兩次排查整改工作，確保了安全設施的安全系數。

篇4

為了更好地落實《博興縣學校復學復課巡查巡診和督促檢查常態化機制的通知》各項要求，學校對各項工作進行了自查，及時進行了整改，現將自查整改情況總結如下：

一、校園人員聚集（責任人：卞淑珍）

存在的問題:在校園內,學生天性活潑好動，容易發生扎堆現象，引發聚集性疫情;小學生及幼兒缺乏自我保護意識和自我管理能力，也加大了防控難度。

應對措施:學校實行校園內無縫隙管理，課間、課前有值班老師到崗，校園內學生的活動全在老師的視力范圍內形成了密扎牢校園疫情防控網，校園內學生活動“兩點一線”，集體活動將校級活動轉變為班級活動，減少校園內聚集，對學生校外活動追蹤,細化落實不扎推、山東健康碼應用、保持“一米線”、規定演練學生校園內行動路線、縮小人員接觸范圍等防控措施。組織師生員工進行疫情防控常態化條件下的學習工作生活方式訓練和應急處置演練，逐步形成固定模式。

二、校車安全（責任人：高海英）

制定和落實疫情防控期間校車安全管理預案，對校車進行全面消毒保潔。加強外出校車駕駛人和隨車照管人員摸排管理，建立了健康臺賬。學生開學返校后，每日定時對校車進行全方位、無死角清潔衛生及消毒處理，認真做好校車接送記錄，建立“一車 一檔”，規范管理。全面排查校車隱患，做好校車日常檢測維護工作，堅決杜絕校車“帶病”上路，確保行車安全。

存在問題：校車車頭車尾油漆剝落，校車司機未辦理校車準駕證明。

整改措施：已經及時對校車車頭車尾重新噴漆，校車司機也及時辦理了校車準駕證明。

三、體育鍛煉（責任人：韓立賢）

存在的問題：近期，國內發生多起中學生在跑步中猝死的消息，引起很大關注。學生長時間沒有進行戶外鍛煉，運動量不夠、訓練不足，加之不科學的佩戴口罩等原因，體育鍛煉安排引導不合理容易發生安全問題。

整改措施：

1.復學初，安排體育教師和各班主任對各班特異體質學生進行進一步摸排，查找安全隱患，做到體育任課教師特體學生情況，體育課上特殊安排，特殊照顧，以安全為第一任務。

2.按照《山東省教育廳關于做好疫情防控常態化條件下學校體育工作的通知》（魯教體函〔2020〕7 號）要求，遵循安全至上原則，每個體育教師明確特殊期間對于學生體育鍛煉特殊對待，復學初期盡量避免劇烈活動。做到四個不準：“不準統一隊形跑圈”、“不準學生在體育課上追逐打鬧”、“天氣炎熱時不準進行體育課外堂訓練”、“不準戴口罩上體育外堂課”。

篇5

一、抓安全工作措施得力，成效顯著。

我班對安全教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。每學期的開學要講安全；放歸宿假、寒暑假時，在給家長一封信也強調安全；同時加強對學生平時的安全教育與管理，充分利用板報、電視、廣播宣傳安全常識；利用班會講安全。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。本期我多次對教室、寢室、學生活動場所的每一角落，每一個電源開關、燈頭、插座，進行了全面檢查，發現問題當場解決，對破損的電源開頭、燈頭及時更換。三是明確責任、建立規章，狠抓落實。班上發動同學個個參與，按區域劃分了責任，對教室、寢室、學生經常聚集的場所等易發生火災事故的部位，都明確了責任人。

二、扎實落實安全防范責任制。

本學期我班組成由班主任、科任教師、學生干部參加的安全檢查組，對全班各寢室進行全面細致地檢查。尤其對用電、用火的設施，對易燃易爆、管制刀具、鋼條等危險品進行了重點檢查，對學生聚集的場所進行應急疏散通道檢查。檢查后對發現的問題及時進行了處理和報告、加以整改。我們還進一步明確了各寢室長安全職責，定期培訓、規定職責。

篇6

一、加強學習 促進落實

進一步組織班子成員、教研組長、年級組長及部室管理員學習了《陜西省學校發展水平督導評估316工程實施方案》和《陜西省發展水平督導評估316工程評估指標體系》，對照評價體系中的六個一級指標和二十四個二級指標，圍繞提出的六方面建議，結合學校發展規劃重新進行了梳理，細化了各項目標任務，明確了辦結時限，增強了規則整改的針對性和可行性。

1、成立了學校發展水平督導整改領導小組。

組 長：

同時在政教處設辦公室，由####同志擔任辦公室主任，負責協調督辦各項整改措施的落實。

2、將《陜西省學校發展水平督導評估361督導評估得分表》中失分指標內容整理印發各處室，進一步看準問題，吃透標準，議清措施，促進落實。

二、對照落實 逐一整改

對照自查后，學校決定對反饋整改建議中，近期能及時整改落實的務必于12月31日前落實到位，對整改條件不成熟或有一定困難的，等條件成熟后及時予以落實。

1、關于“檔案管理”工作。一是學校依照今年新督導體系，對原有檔案偏目分類進行適當調整，使檔案與新體系保持一致。二是明確各處室、部室、教研組的檔案管理制度，落實“誰主管、誰負責”的責任追究制。三是聘請檔案管理專業人員對學校檔案管理員、各處室負責人進行檔案收集、分類、歸檔、裝訂、檢索等知識培訓。

2、關于“部室建設及使用”工作。一是學校將在縣局現代化學校建設的總體規劃下，千方百計籌措資金，逐步完善理化實驗室、音樂室等部室內設，提高利用率，充分發揮部室教育教學的作用。二是加強部室人員專業培訓，鼓勵和支持部室管理人員外出學習培訓，并把部室管理員培訓列入本校培訓的重中之重，以提高部室管理人員的專業素質，促進學生綜合素質的提高。

3、關于“學科平衡問題”。一是學科方面，著力加強教師崗位聘任制落實，尤其是在數學、英語等學科上，加強專業教師配備，注意薄弱學科的教研和學科常規工作的細化落實，竭力改進課堂無效或低效的教學行為，倡導“探究性”學習機制的運行，從“教”與“學”兩方面下工夫解決學科短腿現象。二是專業水平方面，充分發揮市、縣級教師、名師，學科帶頭人、新秀的典型引路示教作用，強化校本研訓，落實“人人都是培訓者”的研訓策略，不斷提高教師的專業水準。三是繼續抓好省、校兩級實驗課題的研究，充分發揮教學科研的引領作用，鞏固和推廣好已形成的學科教育特色與模式，力爭在研究中有所創新，在解決薄弱學科問題上有大的突破。

4、關于“教育教學時效”的問題。一是要立足校情，深入研究教育教學規律，適當壓縮學生在校學習時間。二是通過校本培訓、業務進修、學歷提高，提高教師的“工作力”。三是通過探究性學習機制的運行，落“四自四組”活動，提高學生的“學習力”。

篇7

1、學校建設了多間科學實驗室和音美信息等功能教室，配備達標，各室內均實現專人管理，制度健全，使用記錄較為詳實，日常管理較為規范，儀器抽查合格率為100%。并依托功能教室開展素質拓展課程以及社團活動。

2、學校圖書館設施、設備完善，圖書資源配備充足，特別是中文在線云資源配備超前，方便師生電子閱讀，拓展學習和應用。

3、學校領導高度重視資源配置和信息化建設工作，加強信息化建頂層設計，從機制建設著手，專設學校信息化管理部門，并配備專業技術人員負責工作，分級負責，責任明確。學校硬件基礎設計建設基本完善，實現了校園網絡有線及無線全覆蓋，交互式多媒體設備進班；校園網絡中心，信息技術專用教室等基礎建設符合標準要求，信息技術教室、多媒體教室及多媒體設備使用和維護記錄規范。

4、學校依托學校自建門戶網站為45歲以下教師100%開通了實名制空間，用于教學設計、習題、作業、共享資源，利用天津教研平臺開展網絡教研活動，在學校資源平臺共上傳資源15500條。學生100%在學校平臺開通網絡學習空間。

但同時，也指出了我校信息化教育存在不足：實驗室的功能有待進一步挖掘；閱覽室的改善，藏書室內的布局需合理；學校特色課程的建設；網絡平臺的使用等問題，針對這些問題，結合區教育局督查評估組提出的幾點整改意見，我校現制定具體整改措施，落實整改項目責任制，力爭早日整改到位。

（一）成立整改領導小組                                                          為切實做好學校教育督導評估問題整改工作，加強組織、指導和督查力度，保證督導評估整改質量，我校成立了“信息化專項督導評估”組織機構，安排如下：                   （二）職責                                                                

 組長的主要職責是：根據市政府《天津市義務教育學校現代化建設標準（2016-2020）的意見》（津政辦發[2016]57號）要求以及區督導小組的評估建議，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程；     

副組長的主要職責是：組織、指導并監測指標達成進程；檢查各學年度發展目標的落實和執行情況，做好校本評估的結果運用工作；針對學校發展過程中存在的問題研究解決辦法，落實相關制度和措施，作好評估的制度保障工作。                                      成員主要職責是：緊扣相應的專項評估指標，結合學校實際，以求真務實的態度作好校本評估專項指標的基礎性工作；多渠道收集每階段相關信息，對自評過程中積累的資料進行系統整理，及時歸檔；認真作好每項校本評估記錄，分析每項指標的達成情況，撰寫專項整改報告。

其次，由副校長薛春旺制定整改措施，由信息管理部于金龍主任負責具體落實。        

 （三）細化問題      

（四）獎罰分明，實行責任追究制度                               

學校的主要領導為本次教育督導問題整改工作第一責任人，凡因工作不落實、措施不具體、責任不到位等影響工作大局的負責人要問責和追究。對在此次教育督導評估問題整改中表現突出、自查整改工作扎實、成績顯著的個人，給予表彰獎勵。

主要問題與對策

問題1：進一步挖掘實驗室的功能，加大實驗室內的開放力度，充分發揮其促進學生自主探究與合作學習的作用；充分利用現有資源，在特色活動的基礎上開發具有學校特色的校本課程體系，讓更多的學生參與其中；加強實驗教學的教科研活動，鼓勵教師多參與實驗教學活動，以促進學校實驗教學質量的提高。

對策：深化實驗教學改革，進一步完善“分階段培養、多層次提升、全方位實訓”對學生實踐能力進行培養的現代實驗教學體系，繼續探索實驗室彈性開放改革思路，加強培養學生自主學習能力，進一步探討培養學生合作學習與研究的路徑。突出學生的創新能力、綜合能力和實驗能力等方面的培養。

加強實驗教學教學資源、信息平臺、網絡建設；完善實驗室開放管理制度。堅持以學生為本的教育理念，不斷挖掘人員和資源潛力，使實驗室開放內容和開放領域不斷擴大。為學生、教師和社會提供更優質服務。

力爭在2年時間內，實現以下目標，即：一流的實驗教師隊伍、一流的實驗教學內容、一流的實驗教學方法、一流的實驗教學條件、一流的實驗教學管理。

問題2：建議學校改善閱覽室，藏書室內合理布局，方便師生開放借閱，建立師生自主選書的有效機制，采購高質量圖書，滿足不同學生的實際閱讀需求，進一步提升圖書館定位，將入館教育課、課外閱讀指導課、文獻資源檢索課落到實處。安排每日固定時段指導學生開展課外閱讀活動，形成常態化機制，培養學生讀書興趣，養成閱讀習慣。

對策：

1、調整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供詳細的參考書目。

只有“尊重并滿足學生學習的需求”，圖書室為學生的學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。學生圖書應著重于能豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發展和變化，結合書刊發行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續教育深造的學科專著。學校的教育對象是學生，人數最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書館的藏書在品種和數量上日趨合理。

2、改進圖書室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發揮圖書室的教輔功能和服務效能。即全開架的借閱方式，實行電腦借閱管理制度。

我校圖書室開架借閱，讓室藏圖書直接與學生見面。做到借閱合一，即在圖書室里布置書庫區和閱覽區。在這個空間里，可以借書，可以在室內閱讀，這樣就方便了學生，提高了室藏文獻的利用率，真正體現了以讀者為本，以學生為本的辦室思想。

3、通過宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創設濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。

問題3：進一步加強以學生親自實踐與參與為基礎的特色課程建設，研究建立與之適應的課程體系，將特色建設、社團活動轉化為學校特色課程。提升學校整體辦學水平。進一步完善現有資源整合及平臺功能整合，使其充分服務于教育教學全過程，并盡快實現與上級平臺的對接。

對策：

1、開發愛家鄉、愛學校教育課程      

學校開發了《華明的今天》、《華明的昨天》、《范莊文史》等校本教材并且分年段進行實施。

2、開發經典誦讀課程      

讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經成為大家公認的豐富學生人文素養，拓寬語文學習天地、打下孩子終身發展基礎的最佳途徑。主要做法如下：  

晨誦——在晨曦中唱響經典。“記背于少年，受益于終身。”每天早上課前15分鐘為固定的誦讀時間。每天清晨，伴隨新一天的開始，班級采用教師隨班陪讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦讀等多種形式誦讀經典、感悟經典。  

午讀——讓閱讀成為習慣。為了引領學生與書為友，與經典同行，讓閱讀成為他們的生活習慣。我校每天下午課前30分鐘的閱讀課，號召學生在教室內靜靜地自由閱讀、做讀書筆記。  

暮省——學會反思的生活。即在每天的課后服務時間可以提倡學生每天睡前能夠思考與反省自己一天的學習生活。并用繪本、日記或讀書筆記的形式記錄下來。不限形式、不限篇幅、但力求真實。

3、開發藝術類校本課程 

學校傳承豐厚的文化積淀，開發了以音樂、美術、體育、英語話劇為基礎的藝術類學科共十多門校本課程供學生選擇，使藝術滲透于學校發展過程中的各項活動中，推動學生和教師素質的全面提高，使其生命得到全面和諧成長與發展的教育。

校本課程統一時間，每周一、周四下午一小時素質拓展時間，學生自主選課，走班上課。學校把各個年級的校本課程列出清單，向學生介紹課程內容，讓學生根據個人愛好自主選課。學生參與校本課程的選擇，既體現了以學生為本，尊重學生主體地位的先進教育理念，又給教師增加了開課的壓力，促使教師認真開發與實施校本課程。校本課程選修課的開設打破了行政班級授課制，一個年級同時開出多門校本課程，多個教學班同時開課，學生依據自己的選擇，實行走班上課。

問題4：學校應以天津市基礎教育公共服務平臺為依托，為教師和學生注冊網絡學習空間；鼓勵教師充分利用網絡空間開展教學、教研活動；指導學生利用“人人通”網絡學習空間開展自主學習，互動交流。積極開展信息技術支持下教學改革實驗，加強“新技術、新媒體”，“信息技術與學科教學深度融合”等領域的教育信息技術課題研究工作，以科研引領，提升學校教師隊伍的科研能力，提升理論水平，指導實踐應用，提高教育教學水平。提高課堂教學設備的利用率真，完善設備使用登記制度，促進學校信息技術與學科教學的嘗試融合工作開展。加強學校特色課程資源建設，豐富課程資源內容。

對策：依托天津市基礎教育網絡教研平臺，開展市、區、校三級網絡學習空間人人通應用，到2017年末實現45歲以下教師空間和學生實名制學習空間人人通。開展網上教研的教師活躍度占比80%以上。

還把信息化培訓納入教師繼續教育的建設工作，對信息化專業技術人員組織信息化專項培訓，對全員教師開展信息素養提升培訓工作，提升教師運用信息化手段開展教育教學工作的水平，在2017年年底之前實現全員培訓覆蓋率達到95%以上。

篇8

一、加強領導，確保組織工作和管理工作取得成效

為了認真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長為組長的自查工作領導小組。領導小組成員對照“五個方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實職責，采取自上而下的方式，先從領導班子成員查起，然后到每一位教職工，分層分級組織進行。按照權責對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意見和推薦。

1、行政班子說職責

學校行政班子成員重點自查做的不足的方面并提出整改措施。隨后，討論明確各自的崗位職責，并對職責范圍進行了局部調整。會上，大家還一致認為，作為組織者、管理者，務必從傳統辦學觀念中解放出來，增強創新意識，提高自身的管理潛力和科研潛力。

2、班主任說職責

班主任首先分年級組，集中圍繞“帶好一個班，教好每一個學生，聯系好每一個家庭”來談體會，談師德，談職責。大家普遍認為，班主任職責在于調查研究學生狀況，了解學生的家庭狀況，思想品德狀況，學習狀況，身體狀況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作；組織管理班級群眾，班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際狀況制定本班群眾建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作；協調—教育力量，溝通各種渠道，要負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔，聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作；要訂好班主任計劃，檢查計劃執行狀況，做好總結工作。會后要求每一位班主任撰寫自查自糾報告。

3、科任教師說職責

科任教師分備課組開展了履職狀況匯報，開展批評和自我批評活動，然后分科組圍繞“備好每一節課，上好每一節課，改好每一本作業”來談體會，談師德，談職責。大家一致認為，全面實施素質教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命。

二、加強學習，為自查工作奠定牢固的思想基礎

我校把加強執行力的學習貫穿始終，召開由年級組長、教研組參加的會議，重溫教育局和學校下發的相關文件的精神，深入學習《教育法》《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規及有關文件，多渠道收集并學習好的經驗和做法，牢固樹立依法行政、依法辦學、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準備。

三、廣泛宣傳，發動教職工主動參與，消除教職工疑慮

我校采取多種形式的宣傳活動，向教職工講清開展這項活動的目的好處，是為了更好的為學校、為教師、為學生服務，講明我們改善工作、把各種職責落到實處的誠心和決心，取得教職工的理解、信任和支持，以真心換真誠。

四、集中精力，梳理現有崗位職責、職責制度

自查工作開展以后，我們在繼續完善現有崗位制度的基礎上，認真梳理現有的職責制度和崗位職責。梳理資料包括：下達給各年級組的工作任務指標；各處制定的崗位職責、工作規范、廉政建設、師德師風、績效考核、職責追究等一系列規章制度。

五、認真查找差距，切實做到五對照

我校結合家長會中群眾反映的意見和推薦，對照已梳理的職責制度和崗位職責，切實做到“五對照”，深入查找工作中存在的各種問題。學校領導班子主要在權責設定、依法行政、服務態度、辦事效率等方應對照檢查；全體教師在思想作風、工作作風、服務態度、敬業精神以及教育教學等方應對照檢查。透過自查，從而找準找出我校在權責設定、依法履職、依法治教、工作規范、辦事效率、職責機制、服務質量和教育教學、培訓機制建立、師德師風建設等方面存在的問題和薄弱環節。

六、廣泛征求意見，促進自查工作取得成效

為了讓自查取得更大成效，營造工作作風和師德師風建設的良好氛圍。我校采取征求家長、教師、社會意見的方式，廣泛征求意見。xx月xx日下午，開展了“家校攜手，共創和—諧”活動。向家長發放征求意見表，就依法辦學、校風校紀、教風學風、學校管理、教書育人、教學成績等方應對學校進行評價，滿意率為90%。家長一致認為學校領導班子創新務實，能夠高質量執行各項工作任務，創辦人民滿意的學校；教師隊伍敬業有活力，能夠高效益地落實教育教學任務。這次活動收到了良好的社會效果。

十一假后，學校召開了各年級組長和部分教師座談會，就學校和各部門學期工作計劃的落實狀況、日常安排的各項工作的落實狀況以及勤政廉政等方面征求他們的意見。一致認為，學校能嚴格執行上級的政策法規，用心認真完成上級組織的各項活動，執行效力高強，常做實事、大事，特色學校建設不斷出新。學校內部政令暢通，辦事效率十分高，各項工作落實到位。今年教師節，校長帶領部分行政人員慰問受傷教師，組織教師到秀水公園。讓教師在工作之余，充分享受生活的完美。

七、抓好個人自查，反思工作效果

篇9

根據JJ市人民政府辦公室關于印發全市繼續深入開展清剿火患戰役工作方案的通知》精神，結合我園實際，為深化消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵”活動，我園開展“清剿火患”戰役實施方案動員部署大會。

具體實施方案如下：

一、“清剿火患”戰役目標

根據“清剿火患”戰役的目標，確定本園“清剿火患”戰役目標為：幼兒園所有場所檢查率達到100%，排查發現的一般火災隱患整改率達到100%，消防宣傳教育率達到100%；實現教職工火災防控能力大幅提升，師生員工安全素質大幅提升。

二、“清剿火患”組織領導

為確保“清剿火患”戰役取得實效，我園成立 “清剿火患”戰役領導小組。切實加強對“清剿火患”戰役工作的組織、協調和指導，確保各項工作措施落到實處，有力有序推進。

組 長：XXX（全面負責“清剿火患”的各項工作，確保活動有序開展）

副組長：CXXX（協助園長做好活動相關工作及落實幼兒消防安全教育活動）

XXX

三、清剿范圍和整治重點

結合我園實際情況，著力抓好以下重點區域與整治重點內容的火災隱患排查整治工作。

（一）班級活動室、午睡室（是否有違規使用電器或火種，安全標志標簽張貼是否齊全）

（二）幼兒園走廊、樓梯（消防設施、器材、警示標志、應急照明、安全出口是否齊全、完好有效）

（三）幼兒園食堂（主要清剿安全用電、用火、用氣監管是否到位；）

（五）其他園內重點場所（是否存在其他安全隱患，全園設施設備是否按規定定期檢測維護）

四、清剿工作步驟 共分三個階段

（一）動員部署階段

時間：（即日起至2月25日） 措施：

1.統籌考慮，科學謀劃，細致安排，制定具體的實施方案，成立“清剿火患”工作責任小組，明確責任，明確各階段工作任務。

2.召開幼兒園中層干部動員大會，部署各項工作，明確清剿工作的重要性、急迫性。

3.召開教師會，學習清剿方案，提高消防安全意識，細致分工，做到人人知曉、人人行動。

（二）組織實施階段

時間：（2月25日至12月31日）

措施：

1.開展全園消防安全大排查行動，對發現存在的消防安全隱患，及時擬定整改方案，制定整改措施。

2.開展消防安全宣傳，利用宣傳櫥窗、家園聯系欄進行宣傳，營造消防安全人人有責的氛圍。

3.開展一次師生消防安全疏散演練。

4.對全園教職工進行一次消防技能培訓。

5.開展全園幼兒消防安全知識教育系列活動，如以“我認識的消防標志”為內容的消防安全教育活動；觀看消防安全教育動畫片活動等。

6.每月月底報告一次“清剿火患”戰役戰況，寫好階段工作小結。

（三）總結階段

1.（2014年1月1日至1月15日）

對“清剿火患”戰役第一、二階段工作進行匯總分析，總結經驗做法，查找工作中的不足，研究建立長效排查整治機制，鞏固深化戰役成果。

五、工作要求

（一）加強領導，落實責任。堅決貫徹落實上級關于做好安全工作的重要指示精神，切實做好幼兒園的安全工作，認真分析研究本園面臨的安全形勢，存在的問題，制定可操作性的實施方案，對專項行動進行周密部署；形成一級抓一級、一級對一級負責的安全責任體系，對本園消防安全工作中存在問題逐一進行整改，明確解決時限，認真落實整改。

（二）加強宣傳，納入教育。開設安全宣傳專欄，定期宣傳消防安全知識；把消防安全教育納入教育教學計劃，有序開展相關教學活動。

篇10

今天，我在這里就過去一年的工作做幾點簡單的總結和反思。

首先是兩點工作總結。第一點，班主任工作方面，我主要總結一下班級民主管理制度。在我班上，紀律，衛生，學習都有明確的管理制度。班上每天有輪流的值日班長和值周班長值日，觀察，監督當天的紀衛，學習情況，填寫好班級日志，放學在全班做總結，給優秀同學，先進事跡加分，給違紀者，不文明現象減分，一天一總結，一周一統計，一月一評比。每個月月末我給優秀者和優秀小組買一些文具做獎品，以茲鼓勵，對待進個人和待進小組做適當的懲罰，以示懲戒。這樣調動學生參與班級管理的熱情和養成民主的班級管理氛圍。第二點，教學工作方面，我主要總結一下高效課堂建設。我始終積極開展好"自主、合作、探究"型的高效課堂。在課前，把好學生預習關，做到學生預習好了才上課，學生沒有預習好就不上課，這樣讓學生在課堂上能更自主地把握學習進度。在課堂上我堅決貫徹"老師主導，學生主體"的原則，堅持老師少說話，讓學生多說話，我在課堂上只做引導和評價，決不代替學生思考，決不代替學生說話，決不代替學生解決問題。經過近一個學期的鍛煉，學生在課堂上表現活躍，常常爭先恐后舉手發言，并且學生的朗讀水平，語言組織能力，語言表達能力，學習熱情都得到很大提高，這要得益于高效課堂真正地把課堂還給了學生。

其次是四點工作反思。第一點是家訪工作沒有落到實處。家訪是我從上學期以來一直記掛在心，但又一直拖延的一項重要工作。這項工作我計劃在這兩周內完成。第二點是班隊活動沒有積極開展好。上學期我做了詳細的班隊課活動計劃，但是由于學生的知識面窄，學生又多內向，不喜歡表現，所以班隊課進行了兩三次，但效果不理想。這一學期，我希望能給學生更多的自，給學生更多的指導，爭取每個月都精心準備并上好一節班隊活動課。第三點是作業批改走形式，學生作業質量沒多大提高。雖然在批改作業的過程中，我會把作業中的問題提出來，但是學生往往很難糾正這些問題，而我也沒有提出更有實效的整改措施，這是我的工作做得不扎實，所以，今后批改作業，我會更加注重層次，增加個別輔導的時間，對不同層次的學生提出不同的要求，讓學生都能接受老師的要求并努力做到。第四點是理論知識的學習時間過少。這一年以來，我看了一些書，但是接觸的教育教學理論知識太少，即使自己對教學實踐時常進行反思，總結，但是工作能力提升緩慢。所以，今后要多看教育雜志和教育專著，多學習教育理論，做到理論聯系實踐，讓自己更穩、更快地成長。

以上是我對工作的幾點總結和反思，請各位領導和老師多多給與我批評意見。