導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇?dú)馀徘虮荣?，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、 活動(dòng)背景

為了豐富我市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的課余文化生活，展示我系同學(xué)的體育天賦激發(fā)廣大學(xué)生熱愛(ài)校園和熱愛(ài)體育、努力成才的熱情;增強(qiáng)各班凝聚力，展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競(jìng)技熱情，我市場(chǎng)營(yíng)銷策劃了本次氣排球比賽活動(dòng)，旨在增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)。

二、 活動(dòng)目的

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富課余文化生活，調(diào)動(dòng)同學(xué)參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，促進(jìn)聯(lián)系、交流與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，營(yíng)造一種努力拼搏，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，充分展現(xiàn)我們熱情陽(yáng)光的青春氣息。

三、活動(dòng)主題

展現(xiàn)青春魅力，洋溢青春氣息

三、 組織單位

11市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)

四、 活動(dòng)地點(diǎn)

邕江大學(xué)體育館

五、 活動(dòng)時(shí)間

2014年12月12號(hào)

六、 比賽形式

(1)參賽小組以班為單位，男女各一組，共8組。

(2)每組由5到8名選手組成，可以調(diào)備3名后備隊(duì)員。

(3)比賽采用三局二勝制，每局21分，決勝局15分，節(jié)間休息2分鐘

(4)分別以男女兩個(gè)小組同時(shí)開(kāi)始進(jìn)行比賽。

(5)比賽采取循環(huán)賽的形式，具體的安排由市場(chǎng)3班負(fù)責(zé)。

七、 比賽原則

公平、公正、公開(kāi)

八、 比賽日程安排

比賽時(shí)間：2014年12月12日

入場(chǎng)時(shí)間：14：00

比賽時(shí)間：14：30—18：00

九、 賽前準(zhǔn)備

市場(chǎng)1班 在比賽前一天再次確定初賽參賽選手的準(zhǔn)確名單。 比賽前一天打印好參賽選手的簽到表和比賽計(jì)分表。負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律，組織安排會(huì)場(chǎng)工作。

在比賽前兩天組織各參賽隊(duì)伍的代表抽取參賽對(duì)手。在比賽兩天前選好比賽裁判每班2名，記分員每班2名，聯(lián)絡(luò)員每班1名市場(chǎng)2班 負(fù)責(zé)比賽的拍照工作(楊杰森，廉文豪負(fù)責(zé))負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳。(宣傳包括電子宣傳欄、廣播、橫幅等方式。

市場(chǎng)3班 申請(qǐng)比賽場(chǎng)地。準(zhǔn)備物力資源(計(jì)分牌2個(gè)、氣排球2個(gè)、哨子2個(gè))市場(chǎng)4班 購(gòu)買所需物品(水,獎(jiǎng)狀等)。

十、 紀(jì)律規(guī)定注意事項(xiàng)

1、運(yùn)動(dòng)員必須無(wú)條件服從裁判的判決，若有意見(jiàn)，當(dāng)場(chǎng)比賽結(jié)束后由隊(duì)長(zhǎng)向組委會(huì)提交申訴報(bào)告并出示相關(guān)證明材料方可受理。凡對(duì)運(yùn)動(dòng)員資格有意義提出申訴者。

2、各班參賽隊(duì)員有不服從判決、辱罵、毆打裁判員者，裁判員有權(quán)立即將該隊(duì)員罰令出場(chǎng)。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者，可取消該隊(duì)的比賽資格。

3、無(wú)故毆打比賽工作人員、觀眾者送交學(xué)生處處理，取消該隊(duì)的比賽資格。參與打架的個(gè)人，給與記過(guò)以上處分。

4、參賽運(yùn)動(dòng)員應(yīng)文明比賽，如有講臟話等不文明行為，立即停止該隊(duì)員比賽;啦啦隊(duì)不可喝倒彩，場(chǎng)上場(chǎng)下以和諧團(tuán)結(jié)為主，如因比賽發(fā)生打假、罵群假情況，立即停止所在代表隊(duì)的比賽。

十一、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

獎(jiǎng)項(xiàng)分為男女生獎(jiǎng)項(xiàng)

一等獎(jiǎng)兩名：獎(jiǎng)金60元+獎(jiǎng)狀+小禮品

二等獎(jiǎng)兩名：獎(jiǎng)金40元+獎(jiǎng)狀+小禮品

三等獎(jiǎng)兩名：獎(jiǎng)金20元+獎(jiǎng)狀+小禮品

優(yōu)秀獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)狀+小禮品

參與獎(jiǎng)一名：小禮品

最佳組織獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀

嘉賓老師：小禮品

優(yōu)秀裁判：小禮品

優(yōu)秀工作人員：小禮品

十二、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算

場(chǎng)地費(fèi)：40獎(jiǎng)狀：30

橫幅：30水、杯：30

篇2

關(guān)鍵詞：排球；跳傳技術(shù)；比賽；運(yùn)用；

跳傳技術(shù)是現(xiàn)代排球的新技術(shù)之一，它主要是指：二傳手根據(jù)來(lái)球的方向、弧度、時(shí)間以及排球比賽進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的需要進(jìn)行起跳，在空中來(lái)完成各種傳球戰(zhàn)術(shù)的能力。要求有較強(qiáng)的時(shí)空感與應(yīng)變能力，是一種難度較高的傳球技術(shù)。跳傳技術(shù)比原地傳球更具有隱蔽性強(qiáng)、突然性大、傳球速度快，以及還能增加網(wǎng)上高度和加快進(jìn)攻節(jié)奏等優(yōu)點(diǎn)。隨著傳球技術(shù)的發(fā)展與完善，跳球技術(shù)逐步在比賽中得到二傳手的承認(rèn)和使用，本文針對(duì)挑傳技術(shù)在比賽中的運(yùn)用，搜集大量的文獻(xiàn)資料，以解決目前跳傳技術(shù)在比賽中的運(yùn)用。

一、跳傳技術(shù)分析

1、移動(dòng)取位環(huán)節(jié)

對(duì)于跳傳技術(shù)來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是找好起跳點(diǎn)。移動(dòng)取位是二傳隊(duì)員針對(duì)一傳來(lái)球選擇最合適的位置，以便充分運(yùn)用正確的傳球技術(shù)進(jìn)行傳球，彌補(bǔ)隊(duì)員在接應(yīng)一傳的不足，使球傳更加準(zhǔn)確無(wú)誤。倘若取位不及時(shí)，就難以收到良好的傳球效果。而準(zhǔn)確的取位只有通過(guò)正確的意識(shí)判斷以及快速的移動(dòng)才能完成。

2、準(zhǔn)備姿勢(shì)環(huán)節(jié)

任何一個(gè)完整的技術(shù)動(dòng)作都有相應(yīng)的準(zhǔn)備姿勢(shì)。跳傳前的準(zhǔn)備姿勢(shì)是為了更充分的完成其技術(shù)動(dòng)作。它的好壞與否對(duì)跳傳技術(shù)的運(yùn)用有一定影響。二傳手根據(jù)來(lái)球的方向、弧度進(jìn)行取位后，兩腳開(kāi)立，雙膝深屈，手臂微屈自然下垂于腦側(cè)，兩眼注視著球，準(zhǔn)確判斷起跳時(shí)間。

3、起跳時(shí)機(jī)環(huán)節(jié)

要根據(jù)對(duì)球飛行路線，判斷確定起跳的最佳時(shí)機(jī)，因此，跳傳前一定要準(zhǔn)確判斷球飛行的時(shí)間來(lái)判斷跳起的高度。跳傳起跳高度在人體上升速度逐漸減小，在最高點(diǎn)，尚未下落的一瞬間傳球，這樣才能較好地控制傳球的速度、弧度，增加穩(wěn)定性，而且可以借助人體上升的余力向遠(yuǎn)處傳球。

4、跳傳擊球點(diǎn)及手型環(huán)節(jié)

當(dāng)已起跳在空中時(shí)，應(yīng)保持身體在空中的穩(wěn)定，頭部與上體略向后仰，擊球點(diǎn)保持在臉的前上方，并略低于一般二傳，這有利于充分發(fā)揮伸臂的力量，克服于空中身體力量的不足，手腕向后仰二發(fā)揮指和腕的力量，手指應(yīng)盡量地張大些，傳球就可以更穩(wěn)當(dāng)一些。

傳球時(shí)主要依靠手臂前伸的力量，通過(guò)手指手腕作用在球上，手臂伸直，以加強(qiáng)對(duì)球方向的控制。在球離手之前，手腕要主動(dòng)前送，這樣可以進(jìn)一步加大傳球的力量，實(shí)行對(duì)球的最后控制。

另外，由于一傳變化很大，有時(shí)為了處理好一些很急，太高的來(lái)球，可采用單手跳起傳球。要領(lǐng)是：擊球點(diǎn)在傳球手臂的前上方，手指盡量張開(kāi)并緊張、動(dòng)作不能太大，只用手臂的曲伸力傳球。

二、跳傳技術(shù)在比賽中的運(yùn)用

1、跳傳可彌補(bǔ)一傳的不足

由于現(xiàn)代排球不斷地發(fā)展，自1984年國(guó)際排聯(lián)對(duì)競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行修改，取消了攔發(fā)球這一條款后，發(fā)球在比賽中相繼出現(xiàn)了跳發(fā)球，上手平砍式發(fā)球技術(shù)和跳發(fā)飄球等攻擊性較強(qiáng)的發(fā)球技術(shù)和扣球攻擊性能的不斷提高，因此相對(duì)增加了接發(fā)球的難度，一傳到位率也相對(duì)減少，在比賽中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)接發(fā)球沖網(wǎng)或?qū)⑶驂|到網(wǎng)口的現(xiàn)象。在這種情況下，二傳隊(duì)員用原地傳球很難組織起有效的進(jìn)攻，造成被動(dòng)局面，而采用跳傳技術(shù)，利用擊球點(diǎn)高、出手點(diǎn)快速跳起攔截，可將一些看似處于被動(dòng)的進(jìn)攻來(lái)球，不失時(shí)機(jī)地組織起快變戰(zhàn)術(shù)，增加了進(jìn)攻的機(jī)會(huì)，而且組織進(jìn)攻結(jié)構(gòu)緊湊，突然性強(qiáng)，進(jìn)攻的成功機(jī)會(huì)也就相應(yīng)增大。

2、跳傳可加快進(jìn)攻速度

在排球比賽中，“速度”是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)多變的靈魂，不單表現(xiàn)在戰(zhàn)術(shù)形式上，還體現(xiàn)在整個(gè)進(jìn)攻環(huán)節(jié)上，完成一次進(jìn)攻的時(shí)間包括三個(gè)部分：一是一傳后球在空中飛行所需的時(shí)間；二是二傳手傳球出手到攻手扣球所需的時(shí)間；三是扣球后球的速度。跳傳技術(shù)正是加速了第一和第二個(gè)環(huán)節(jié)、達(dá)到加速進(jìn)攻速度的目的。

二傳手采用跳傳技術(shù)組織進(jìn)攻，尤其是擊球點(diǎn)在頭頂?shù)母唿c(diǎn)跳傳，在時(shí)間上比原地傳球組攻節(jié)省了0.1～0.2s，縮短了快攻的發(fā)動(dòng)時(shí)間，加快了進(jìn)攻的速度，從而打破對(duì)方防守的節(jié)奏，提高了進(jìn)攻的效率。就原地短平快傳球而言，二傳手到攻手截?fù)酎c(diǎn)約2—3米，球的飛行速度是0.4秒，而跳傳短平快，可贏得0.2秒的時(shí)間，由于二傳跳起后縮短了空間距離，同時(shí)在時(shí)間上就爭(zhēng)取了主動(dòng)，完成一個(gè)跳傳短平快傳球約需0.巧秒的時(shí)間，而扣球手完成一個(gè)擊球動(dòng)作的時(shí)間約需0.4—0.5秒，跳傳短平快球可贏得0.2秒的時(shí)差是由二傳手跳起在空中截?fù)羟蚨@得的。

3、增加進(jìn)攻的網(wǎng)上橫向?qū)挾?/p>

跳傳增加了橫向進(jìn)攻的區(qū)域由于跳傳的擊球點(diǎn)高，球的飛行弧度相對(duì)的比一般二傳球弧度平，因此攻手的可截?fù)舴秶鄬?duì)也就加寬，增加了橫向進(jìn)攻的區(qū)域，創(chuàng)造了“一線多點(diǎn)”的進(jìn)攻模式。

4、利用跳傳的掩護(hù)作用，增加二傳手的二次球進(jìn)攻機(jī)會(huì)

由于跳傳有隱蔽性，跳傳能造成對(duì)攔網(wǎng)時(shí)間的差誤，跳傳的特點(diǎn)是能在較小的動(dòng)作差異中，組織高、低、快、慢，拉開(kāi)等戰(zhàn)術(shù)，二傳手在跳傳中還可利用轉(zhuǎn)身、晃動(dòng)滯空、假動(dòng)作來(lái)迷惑對(duì)方，牽制對(duì)方的攔網(wǎng)和防守，更增強(qiáng)了跳傳的隱蔽性和掩護(hù)進(jìn)攻的作用，避免了過(guò)早地暴露進(jìn)攻點(diǎn)和進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)意圖，使對(duì)方無(wú)法迅速組織起有針對(duì)性的防守。

加之二傳手跳起時(shí)可處理球的方式多，擊球點(diǎn)高，視野也很開(kāi)闊，這些都為二傳手的二次球進(jìn)攻創(chuàng)造了有利條件。二傳手利用跳傳技術(shù)可將二次進(jìn)攻和跳傳轉(zhuǎn)移緊密結(jié)合適時(shí)轉(zhuǎn)換，造成對(duì)方攔網(wǎng)、防守判斷困難，這樣二傳手可利用對(duì)方因防守判斷錯(cuò)誤產(chǎn)生的攔網(wǎng)空隙，突然采取主動(dòng)進(jìn)攻，變跳傳球?yàn)樘鴤骺刍蛑鲃?dòng)吊球，達(dá)到出其不意，攻其不備的目的，大大提高了二次球進(jìn)攻的成功率，同時(shí)也豐富了進(jìn)攻形式。例如我國(guó)女排二傳手馮坤個(gè)人二傳技術(shù)和攻擊能力均名列前茅,其二傳手的風(fēng)格應(yīng)是今后我國(guó)女排二傳手培養(yǎng)的模式代表人物。目前我國(guó)女排甲級(jí)隊(duì)、青年隊(duì)聯(lián)賽各隊(duì)二傳手技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用均采用“五一”配備打法,缺乏攻擊型的二傳手人才。今后工作應(yīng)積極主動(dòng)采用四二配備陣容進(jìn)攻打法?，F(xiàn)國(guó)際上俗稱“六二”配備打法。即場(chǎng)上二個(gè)二傳手,六個(gè)隊(duì)員都能進(jìn)攻。這種全方位戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻組合,是培養(yǎng)攻擊型二傳手的主要途徑和有效手段。

三、結(jié)論與建議

1 結(jié)論

1） 對(duì)排球基本技術(shù)從移動(dòng)取位、準(zhǔn)備姿勢(shì)、起跳時(shí)機(jī)、擊球點(diǎn)及手型作了分析。

2） 跳傳技術(shù)優(yōu)勢(shì)明顯，作用廣泛。

3）跳傳可彌補(bǔ)一傳的不足、加快進(jìn)攻速度、擴(kuò)大橫向進(jìn)攻區(qū)域。

4） 跳傳跳傳具有掩護(hù)的作用，隱蔽性強(qiáng)。

5） 跳傳為二傳手的主動(dòng)進(jìn)攻創(chuàng)造了有利條件，增加了二次球進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

6） 跳傳將成為今后排球比賽中二傳手組攻的主要技術(shù)手段。

2 建議

1） 大力推廣跳傳技術(shù)，使其在比賽中廣泛應(yīng)用。

2） 結(jié)合跳傳技術(shù)在比賽中的運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)二傳手的針對(duì)性訓(xùn)練。

3） 多打比賽，在實(shí)踐中不斷提高。

4） 針對(duì)二傳手所必須的素質(zhì)進(jìn)行選材。

參考文獻(xiàn)：

[1]付紅伍.淺論排球傳球教學(xué)方法的運(yùn)用與技術(shù)分析[J].成都師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),1998,(3).

[2]林華,許芳.對(duì)提高排球二傳技術(shù)隱蔽性的探討[J].寧德師專學(xué)報(bào),2004,16(4).

[3]劉鐵一,唐文慧.排球跳傳技術(shù)分析及其作用[J].安徽體育科技,1994,(2).

[4]王楓.跳傳技術(shù)的初步探討[J].安順師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),1995,(4).

篇3

我還記得，我們學(xué)校舉行過(guò)氣排球比賽，你們想知道嗎？如果想知道，就讓我把你們帶到氣排球比賽那些熱烈的懷抱種來(lái)吧！

氣排球，一個(gè)熟悉的字眼，體現(xiàn)了大家的辛勤于汗水；體現(xiàn)了打擊為此作出的努力；更體現(xiàn)了大家友誼第一，比賽第二的宣誓。但是，我們輸了。

我們輸了，輸在我們沒(méi)有別人強(qiáng)壯，也沒(méi)有別人的輕松。但是，我們絕不認(rèn)輸，在學(xué)習(xí)上我們還要爭(zhēng)第一！

那一次氣排球比賽，我們打的非常激烈，因?yàn)槲覀冸p方都不相上下。男隊(duì)以2：1輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽，我們不服，但我們也沒(méi)有辦法，輸了就是輸了。女隊(duì)別班以3：0戰(zhàn)勝了我們班?！盀槭裁次覀儼鄷?huì)輸，為什么？”“因?yàn)槲覀儼嗟年?duì)員沒(méi)有別班的隊(duì)員強(qiáng)。”我們自己這樣安慰自己，讓自己別太過(guò)意不去。但是也給我們帶了許多歡樂(lè)！因?yàn)槲覀冊(cè)谶@些比賽中，能夠使我們的友誼更加長(zhǎng)久。學(xué)校舉行比賽的目的就是讓我們懂得：友誼第一，比賽第二！

篇4

關(guān)鍵詞：高中體育課　氣排球運(yùn)動(dòng)　可行性探討

        一、前言

        氣排球是我國(guó)土生土長(zhǎng)的一項(xiàng)群眾性排球活動(dòng)，是集運(yùn)動(dòng)、休閑、娛樂(lè)為一體的群眾性體育項(xiàng)目，作為一項(xiàng)新的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如今已經(jīng)受到越來(lái)越多老年朋友的青睞。1984年，呼和浩特鐵路局濟(jì)寧分局為了開(kāi)展老年人體育活動(dòng)，在沒(méi)有規(guī)則限制的情況下，組織離退休職工用氣球在排球場(chǎng)上打著玩兒。由于氣球過(guò)輕且易爆，他們將兩個(gè)氣球套在一起打，最后又改用兒童軟塑球。隨后又參照6人排球規(guī)則制了簡(jiǎn)單的比賽規(guī)則，并將這種活動(dòng)形式取名為“氣排球”。1991年，在北京舉行的全國(guó)鐵路老年體育工作會(huì)議決定在全路老年人中推廣氣排球?；疖囶^老年體協(xié)依據(jù)排球規(guī)則，編寫了第一本《氣排球競(jìng)賽規(guī)則》，并在上海定制了比賽用氣排球。1993年3月，火車頭老年人氣排球協(xié)會(huì)在北京正式成立。同年7月全路第2屆老年人氣排球賽分別在齊齊哈爾和錦州舉行。從此，一年一屆的老年氣排球賽在全國(guó)形成。

        氣排球由軟塑料制成。球的顏色為黃、藍(lán)色。比賽用球重約120克， 比普通排球輕100－150克；圓周74—76厘米，比普通排球圓周長(zhǎng)15－18厘米；比賽場(chǎng)地12x6米，比普通場(chǎng)地長(zhǎng)寬各少6米和3米；比賽網(wǎng)高男子2.1米，女子1.90米（混合網(wǎng)2.00米），比普通網(wǎng)高低0.33米和0.34米。參賽隊(duì)員各5人。

        氣排球的上述特點(diǎn)使排球運(yùn)動(dòng)的技巧性降低，比賽中球的飛行速度減慢，來(lái)回球的次數(shù)增加，擊球花樣增多，初學(xué)者對(duì)球的恐懼感消失，因而大大提高了氣排球比賽的趣味性、吸引力和可觀賞性。氣排球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以其獨(dú)特的魅力，2001年開(kāi)始在我市城區(qū)、街道逐漸成為一項(xiàng)群眾性體育活動(dòng)，而且參與鍛煉的群眾年齡越來(lái)越年輕化，深受市民喜愛(ài)，給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。本人也從2002年開(kāi)始第一次接觸氣排球運(yùn)動(dòng)。看到朋友一伙人在打氣排球比賽，覺(jué)得自己也可以上去試試身手，沒(méi)想到一上場(chǎng)就迷上了，之后，天天都想打，哪一天不打，就吃不好，睡不香，唯有到場(chǎng)上出一身汗才舒服。2004年“三八”婦女節(jié)，學(xué)校讓我組織適合女教職工的體育運(yùn)動(dòng)比賽，忽然靈機(jī)一動(dòng)，何不在學(xué)校試試舉行氣排球比賽呢？經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的練習(xí)、籌備，氣排球比賽成功舉行了。此后，學(xué)校的女教職工課余都會(huì)自發(fā)地組織進(jìn)行鍛煉。學(xué)校自此也每年舉行一次女教職工氣排球比賽。受此啟發(fā)，2007年9月新學(xué)年一開(kāi)始，就同本組的體育教師著手準(zhǔn)備在體育課中開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)比較法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，為新興的體育項(xiàng)目融入中學(xué)體育課堂提供一些可行性探討。

        二、研究對(duì)象及方法

        1、研究對(duì)象：莆田四中高一、高二、高三年級(jí)各隨機(jī)抽取3個(gè)班，共483名學(xué)生（其中男289人，女194人）；研究時(shí)間從2007年10月至2009年1月，約三個(gè)學(xué)期。

        2、研究方法：（1）文獻(xiàn)資料法：查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，為實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施提供理論參考和依據(jù)。（2）問(wèn)卷調(diào)查法：根據(jù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)所需有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生的認(rèn)知變化、情感變化、自主鍛煉變化情況等，在三個(gè)年級(jí)9個(gè)班共483名學(xué)生（其中男289人，女194人）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)出和收回的問(wèn)卷均為483份，有效問(wèn)卷483份，有效率100％。

        （3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：運(yùn)用計(jì)算機(jī)spss for windows 11.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。（4）實(shí)驗(yàn)比較、分析法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)前后的結(jié)果來(lái)分析，最后得出結(jié)論。

        三、結(jié)果與分析

        1、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生認(rèn)知變化情況（表1）

        表1、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生認(rèn)知變化情況 

         

        從問(wèn)卷調(diào)查和訪談中獲悉，指標(biāo)1實(shí)驗(yàn)前學(xué)生對(duì)于氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了解的較少，只占調(diào)查總?cè)藬?shù)的13.45%；而且了解知道氣排球運(yùn)動(dòng)的大部分學(xué)生（主要是市區(qū)通學(xué)生）也是從周圍社區(qū)中得到的，住校的學(xué)生（大部分為鄉(xiāng)下來(lái)的）了解就更少了，還有一小部分是從互聯(lián)網(wǎng)、廣播、報(bào)刊等渠道獲取的。不大了解的那一部分學(xué)生基本都說(shuō)好像就是那些年齡大的老頭、老太太們玩的。指標(biāo)2、3兩項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果比第1項(xiàng)的比率高些，但是從表中數(shù)據(jù)表明，近70％的學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)基本不了解。通過(guò)近三個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)生對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)了解比率分別是83.68%、84.57%、83.73%，p＜0.01，前后差異非常顯著。

        指標(biāo)4的調(diào)查結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)前只有46.17%的學(xué)生表示愿意嘗試參加鍛煉，實(shí)驗(yàn)后86.13%的學(xué)生愿意參加氣排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉；從體育課中觀察、訪談，女生參與氣排球鍛煉的熱情比男生高，而且更為穩(wěn)定。女生原意參與的占女生總數(shù)的91.75%，而男生才占82.35%，這些可能與男女生的不同生理、心理特點(diǎn)有關(guān)系。約10％男生認(rèn)為氣排球鍛煉不如打籃球過(guò)癮。

        2、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生的情感變化情況（表2）

        表2、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生情感變化情況

         

        從表2的數(shù)據(jù)看，實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度、對(duì)體育課快樂(lè)與成功的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮，學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面，差異非常顯著。

       3、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生（除體育課外）的課余自主鍛煉變化情況（表3）

        表3、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生課余鍛煉的次數(shù)調(diào)查結(jié)果 

         

        表3結(jié)果分析，學(xué)生參與課余鍛煉的次數(shù)，實(shí)驗(yàn)后的效果好與實(shí)驗(yàn)前，存在非常顯著的差異。其中實(shí)驗(yàn)前0～1次/周的占52.16％，實(shí)驗(yàn)后占19.25%；實(shí)驗(yàn)前2次以上/周的占19.87%,實(shí)驗(yàn)后占41.93%。而且從學(xué)生訪談中得悉，他們因?yàn)閺腻憻捴畜w會(huì)到了樂(lè)趣，嘗到了成功體驗(yàn)，課余自發(fā)自主鍛煉的積極性就更為高漲。

        4、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)情況（表4）

        表4、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)變化情況 

            

        根據(jù)表4分析，學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)后的良好、優(yōu)秀率大大提高，不合格率降低，實(shí)驗(yàn)前后差異非常顯著。

        四、結(jié)論與建議

        1、氣排球的球體特點(diǎn)比較適合于中學(xué)生的學(xué)習(xí)與健身活動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，一提起排球，特別是硬排，很多同學(xué)馬上產(chǎn)生敬而遠(yuǎn)之的想法，因?yàn)橐郧吧吓徘蛘n，不少同學(xué)的手臂都要疼痛好久，甚至淤青，很多特別是女同學(xué)說(shuō)以后再也不打排球了。直到軟式排球進(jìn)入課堂，情況有所好轉(zhuǎn)。但是對(duì)于技術(shù)也是要求比較高，課堂或課余練習(xí)基本也是應(yīng)付考試為主，因此平時(shí)比賽還是組織不起來(lái)。而氣排球的球體特點(diǎn)、比賽場(chǎng)地的縮短、網(wǎng)高的降低，使氣排球運(yùn)動(dòng)的技巧性降低，對(duì)技術(shù)動(dòng)作要求不高，比如傳球技術(shù)，只要將基本手型擺好，就可以把球較柔和地傳出。接球時(shí)也不需要象硬排那樣標(biāo)準(zhǔn)的手型，只要把雙手呈球形或箕形張開(kāi)，適當(dāng)緩沖就可以把球穩(wěn)穩(wěn)接起，或墊、或捧、或托都可以，而且手指等關(guān)節(jié)不容易受傷。氣排球的飛行速度減慢，來(lái)回球的次數(shù)增加，擊球花樣增多，初學(xué)者對(duì)球的恐懼感消失；另外網(wǎng)高的降低，為排球比賽中最精彩的部分——扣球的成功率大為提高，學(xué)生每扣一個(gè)好球會(huì)非常興奮，很有成就感。網(wǎng)高的降低也為防守的第一道防線——攔網(wǎng)的成功率相應(yīng)提高了，學(xué)生在比賽中不管是進(jìn)攻方還是防守方，他們都能在激烈的對(duì)抗比賽中體驗(yàn)到了前所未有的成功，因而大大提高了氣排球比賽的趣味性、吸引力和可觀賞性。

        2、氣排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生課余參加體育鍛煉的次數(shù)明顯增加。在體育課和課余時(shí)間，他們經(jīng)常自己組織如淘汰賽、擂臺(tái)賽、混合賽、精英賽，從自己的班級(jí)一直延伸到其他班級(jí)、其他年級(jí)，比賽花樣百出。更值得一提的是，同學(xué)之間關(guān)系更為融洽、團(tuán)結(jié)，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。

        3、氣排球運(yùn)動(dòng)融入體育課堂。因?yàn)閷?duì)身體條件及技術(shù)水平要求都不高，學(xué)生喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不僅培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)興趣，也很快掌握一門技能，提高了學(xué)生的體質(zhì)，為終身體育打下了基礎(chǔ)。用一些女學(xué)生的話說(shuō)“氣排球很適合我們玩”， 他（她）們用“開(kāi)心、有趣、好玩”來(lái)形容這項(xiàng)帶給他們無(wú)限樂(lè)趣的運(yùn)動(dòng)。好多學(xué)生表示，要回去說(shuō)服爸爸媽媽、爺爺奶奶參與氣排球運(yùn)動(dòng)，既容易掌握技術(shù)，又不易受傷，既能達(dá)到鍛煉效果，又能愉悅身心。

        4、高中體育課完全適合開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)。可以當(dāng)作選修課，特別適合女生。

        5、預(yù)算和加大資金投放力度。氣排球運(yùn)動(dòng)雖然利用場(chǎng)地面積不大，但受風(fēng)力影響較大（因?yàn)榍蝮w輕），對(duì)于場(chǎng)地要求就相對(duì)比較高，最好是室內(nèi)場(chǎng)館或者是周圍有高層建筑遮擋風(fēng)的地方。也可以與羽毛球場(chǎng)地合用。另外氣排球也比較容易變形和損壞，損耗率較高。

        參考文獻(xiàn)

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篇5

1.安徽省本科院校間排球聯(lián)賽的可行性研究 

2.影響高校普通本科排球教學(xué)效果的因素研究  

3.廣西本科院校氣排球聯(lián)賽運(yùn)行效應(yīng)研究 

4.安徽省民辦本科院校排球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策研究 

5.河南省地方本科院校排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展制約因素及對(duì)策探索

6.新形勢(shì)下普通本科院校排球普修課教學(xué)改革的思考

7.河南省普通本科高校排球教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀調(diào)查 

8.對(duì)全國(guó)部分體育院、系本科排球?qū)I(yè)學(xué)生畢業(yè)論文題目的分析與研究

9.安徽省本科院校非體育專業(yè)學(xué)生課余排球活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與建議研究

10.新建地方本科院校實(shí)施排球俱樂(lè)部教學(xué)的實(shí)踐研究 

11.安徽省民辦本科院校排球課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析 

12.安徽省民辦本科院校大學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及影響因素分析

13.應(yīng)用型本科院校體育課程改革探析——以排球課程為例

14.對(duì)應(yīng)用型本科院校排球教學(xué)中樂(lè)的詮釋

15.高師體育函授本科排球教學(xué)芻議

16.應(yīng)用型本科教育中體育課程體系的構(gòu)建——以排球課程為例

17.浙江省體育教育專業(yè)本科排球課程教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

18.體育系本科排球?qū)Ｐ拚n考試內(nèi)容及成績(jī)鑒評(píng)初探 

19.普通本科院校開(kāi)設(shè)沙灘排球選修課的可行性分析

20.體育教育專業(yè)本科排球普修課教學(xué)質(zhì)量評(píng)估探討

21.體育教育專業(yè)自考試點(diǎn)班(本科)排球普修課教學(xué)初探

22.四人制排球在高職院校開(kāi)展的可行性研究 

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25.將氣排球運(yùn)動(dòng)引入廣西高職院校體育教學(xué)的可行性探究 

26.高校體育排球普修課教學(xué)分析

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30.安徽體院排球隊(duì)2屆畢業(yè)生情況統(tǒng)計(jì)分析

31.我國(guó)體院體育教育專業(yè)排球?qū)＿x課程教學(xué)改革動(dòng)因探析

32.長(zhǎng)期排球訓(xùn)練對(duì)男大學(xué)生身體不同部位骨密度的影響

33.高校學(xué)生課余排球運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查與分析

34.排球墊球教學(xué)應(yīng)用圖示教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究

35.體教專業(yè)排球必修課程考核評(píng)價(jià)體系的調(diào)查與對(duì)策研究——以河南省為例

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38.致力國(guó)家精品課程建設(shè) 心系排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展——訪北京體育大學(xué)葛春林教授

39.對(duì)師專體育系排球普修課教學(xué)的探討

40.排球傳球技術(shù)目標(biāo)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究

41.淺談我校高考體育班的管理策略

42.排球普修課課時(shí)壓縮后的教學(xué)對(duì)策

43.吉林省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ?xiàng)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析與研究

44.圖示教學(xué)法應(yīng)用于排球墊球教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究

45.排球普修課中促進(jìn)基本技術(shù)教學(xué)最優(yōu)化的研究

46.影響排球基本技術(shù)的身體素質(zhì)分析

47.山東體院排球?qū)＿x畢業(yè)論文的現(xiàn)狀分析

48.對(duì)我國(guó)殘疾人坐式排球運(yùn)動(dòng)員基本狀況的研究  

49.防守反擊在現(xiàn)代排球比賽中的應(yīng)用  

50.現(xiàn)代排球防守戰(zhàn)術(shù)原理及應(yīng)用 

51.河南省高校排球運(yùn)動(dòng)“海南現(xiàn)象”研究

52.高校體育教育專業(yè)排球課程體系的主要特征及其構(gòu)建

53.排球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)體能訓(xùn)練的核心要素

54.論我國(guó)首創(chuàng)的氣排球運(yùn)動(dòng)

55.我國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生女子排球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)身體素質(zhì)結(jié)構(gòu)特征及評(píng)價(jià)模型的建立

56.排球運(yùn)動(dòng)員對(duì)扣球動(dòng)作各期段圖示眼動(dòng)特征的實(shí)驗(yàn)研究

57.對(duì)排球青少年運(yùn)動(dòng)員選材和早期訓(xùn)練的若干問(wèn)題的探討

58.膝關(guān)節(jié)損傷對(duì)排球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生急?？v跳的生物力學(xué)影響 

59.我國(guó)少年女子排球運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)的現(xiàn)狀分析與評(píng)價(jià) 

60.對(duì)高校排球教學(xué)現(xiàn)狀的研究與探討 

61.中國(guó)競(jìng)技排球發(fā)展的新思路 

62.中國(guó)競(jìng)技排球發(fā)展的促進(jìn)因素 

63.我國(guó)青年男子排球運(yùn)動(dòng)員身高、體重和部分身體素質(zhì)特征的研究

64.我國(guó)男子排球后備力量調(diào)查及北京奧運(yùn)戰(zhàn)略分析

65.論氣排球運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值及其推廣 

66.普通高校排球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防 

67.排球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練理論與實(shí)踐方法探討

68.我國(guó)氣排球運(yùn)動(dòng)社會(huì)化進(jìn)程中存在問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策 

69.山東省排球后備人才現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究  

70.對(duì)我國(guó)職業(yè)排球俱樂(lè)部現(xiàn)狀的調(diào)查及發(fā)展對(duì)策研究 

71.我國(guó)沙灘排球后備人才的培養(yǎng)機(jī)制及其影響因素

72.全國(guó)排球聯(lián)賽看臺(tái)文化研究 

73.排球二傳技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策 

74.國(guó)內(nèi)外排球?qū)ｍ?xiàng)體能理論研究進(jìn)展 

75.“攻防鏈”理論解讀發(fā)球在競(jìng)技排球比賽中的作用 

76.高水平沙灘排球運(yùn)動(dòng)員核心穩(wěn)定性與下肢專項(xiàng)移動(dòng)能力的相關(guān)性研究

77.大學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查及原因分析

78.我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷情況調(diào)查研究

79.實(shí)行新規(guī)則新賽制后排球運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練規(guī)律

80.2003年世界杯男子排球賽優(yōu)秀接應(yīng)二傳運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻特點(diǎn)分析

81.對(duì)中國(guó)青年男子排球運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)和專項(xiàng)身體素質(zhì)的研究

82.對(duì)中國(guó)排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐中若干理念的反思

83.浙江省優(yōu)秀青年男子排球運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)攻扣球手臂揮擺動(dòng)作運(yùn)動(dòng)學(xué)與表面肌電學(xué)分析 

84.論排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的發(fā)展出路

85.21世紀(jì)排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)

86.排球運(yùn)動(dòng)員踝關(guān)節(jié)扭傷調(diào)查分析  

87.廣西氣排球推廣的經(jīng)驗(yàn)與啟示

88.論我國(guó)競(jìng)技排球的可持續(xù)發(fā)展

89.我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展各子系統(tǒng)間的互動(dòng)關(guān)系及主要影響因素分析

90.對(duì)我國(guó)排球俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析  

91.陜西省普通高校排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r與發(fā)展對(duì)策

92.氣排球與室內(nèi)排球技術(shù)的比較分析 

93.對(duì)我國(guó)男子排球聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)員年齡、身高、體重及克托萊指數(shù)的動(dòng)態(tài)分析

94.世界排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)改革現(xiàn)狀

95.跳高、排球運(yùn)動(dòng)員膝關(guān)節(jié)屈伸肌群生物力學(xué)的特征

96.安徽高校排球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 

97.論排球運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

98.排球競(jìng)賽中戰(zhàn)術(shù)行為決策的混合策略納什均衡研究 

99.我國(guó)排球后備人才可持續(xù)發(fā)展影響因素及其未來(lái)趨勢(shì)分析

100.中國(guó)優(yōu)秀女子沙灘排球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特征及其評(píng)價(jià)  

101.我國(guó)排球后備人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題及影響因素分析

102.新規(guī)則下排球比賽規(guī)律初探 

103.廣西普通高校氣排球教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查 

104.盤點(diǎn)排球運(yùn)動(dòng)彈跳力訓(xùn)練 

105.排球教學(xué)訓(xùn)練的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

106.廣東臺(tái)山學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)研究 

107.技戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新對(duì)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的推動(dòng)作用

108.現(xiàn)階段我國(guó)排球后備力量狀況調(diào)研報(bào)告 

109.2009—2012排球新規(guī)則的修改對(duì)現(xiàn)行排球比賽的影響 

110.排球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷的特點(diǎn)及原因分析

111.排球扣球技術(shù)教學(xué)之我見(jiàn)

112.中國(guó)男排參加第十屆世界杯排球比賽技術(shù)分析與評(píng)價(jià)

113.我國(guó)女子排球?qū)嵙ρ葑兎治?nbsp;

114.排球運(yùn)動(dòng)中的時(shí)間和空間特征分析 

115.論排球運(yùn)動(dòng)中踝關(guān)節(jié)的損傷及預(yù)防 

116.廣東高校排球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷現(xiàn)狀及預(yù)防對(duì)策研究

117.美國(guó)排球競(jìng)賽管理特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)的啟示

118.論排球競(jìng)賽競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)節(jié)奏原理  

119.文化學(xué)視角下的現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)——淺談排球文化之“內(nèi)”與“外” 

120.排球、足球運(yùn)動(dòng)員膝關(guān)節(jié)等速向心肌力測(cè)試比較研究

121.我國(guó)沙灘排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究 

122.當(dāng)前排球發(fā)球技術(shù)特點(diǎn)比較分析 

123.高校排球教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策

124.世界排球運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展對(duì)我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)的啟示

125.淺析氣排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉審美價(jià)值 

126.對(duì)沈陽(yáng)市部分學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況的調(diào)查與分析

127.我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)科研現(xiàn)狀調(diào)查與分析

128.執(zhí)行新規(guī)則后排球比賽技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)及世界排壇格局變化——2000年奧運(yùn)會(huì)排球比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析

129.中國(guó)排球市場(chǎng)失效與市場(chǎng)規(guī)制——兼論中國(guó)排球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

篇6

據(jù)介紹，本次排球錦標(biāo)賽是由亞洲排球聯(lián)合會(huì)主辦，中國(guó)排協(xié)、渝北區(qū)人民政府和重慶市體育局共同承辦，重慶八中協(xié)辦。屆時(shí)，將有來(lái)自中國(guó)香港、臺(tái)灣等地區(qū)和來(lái)自韓國(guó)、日本、澳大利亞、伊朗等國(guó)家共近300名運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員齊聚重慶，參加本項(xiàng)賽事。比賽期間，運(yùn)動(dòng)員們將被分成4個(gè)小組，每個(gè)小組將采取單循環(huán)比賽，通過(guò)積分排名進(jìn)行排位賽，再通過(guò)決賽階段的四分之一決賽、半決賽及決賽的賽制來(lái)角逐出最后的冠亞軍。

本項(xiàng)賽事具有工作細(xì)、檔次高、規(guī)模大、影響廣四大特點(diǎn)，對(duì)重慶體育事業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。渝北區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)馬成全在新聞會(huì)上表示，重慶舉辦這一影響世界的賽事，不僅有利于全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)本地區(qū)排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，也有利于提升城市國(guó)際影響力和重慶的知名度、美譽(yù)度?！?據(jù)了解，重慶市第八中學(xué)校已開(kāi)展排球傳統(tǒng)項(xiàng)目55年，先后獲得重慶市排球冠軍50余項(xiàng)，多次參加國(guó)際交流，20xx年榮獲中國(guó)中學(xué)生排球事業(yè)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，20xx年奪得全國(guó)U16女子排球錦標(biāo)賽冠軍，被國(guó)家體育總局授予排球訓(xùn)練基地稱號(hào)，20xx年摘得全國(guó)中學(xué)生排球聯(lián)賽桂冠。

排球賽開(kāi)幕式通訊稿二2月27日上午，20xx年共建綠色普洱 共創(chuàng)文明城市 我健康我快樂(lè)首屆女子氣排球比賽在市體育中心開(kāi)幕。市人大常委會(huì)副主任、市總工會(huì)主席李盛富出席開(kāi)幕式并宣布比賽開(kāi)幕。市政協(xié)副主席李驗(yàn)波出席開(kāi)幕式。

據(jù)了解，此次比賽是為慶祝第107個(gè)三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)舉辦的，旨在豐富廣大婦女群眾的文化生活，提高婦女的生活質(zhì)量和健康水平，增強(qiáng)婦女群眾的凝聚力。比賽由市婦聯(lián)、市總工會(huì)主辦，市文體局、體育總會(huì)協(xié)辦，從2月27日持續(xù)至3月3日，來(lái)自市直以及中央、省駐普有關(guān)單位婦委會(huì)、女職工委員會(huì)的86家參賽代表隊(duì)、裁判員、教練共900余人參賽。

排球賽開(kāi)幕式通訊稿三為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，提高全區(qū)廣大男教職工的體育健身意識(shí)和身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)校之間的友誼和交流。3月24日上午，由麻章區(qū)教育局、體育局、總工會(huì)聯(lián)合主辦，麻章中學(xué)、麻章區(qū)騰龍青少年體育俱樂(lè)部承辦、麻章區(qū)排球協(xié)會(huì)協(xié)辦的20xx年麻章區(qū)騰龍杯男子教工排球比賽在麻章中學(xué)拉開(kāi)帷幕。22支代表隊(duì)、裁判員等300余人參加開(kāi)幕式。

篇7

摘 要 本文采用了文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法，以梧州市事業(yè)單位的職工為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)梧州市事業(yè)單位職工開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行研究，結(jié)果表明梧州市事業(yè)單位職工開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等因素嚴(yán)重落后于職工對(duì)于開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際需求。建議政府的相關(guān)部門提高對(duì)梧州市事業(yè)單位職工的體育發(fā)展的重視，也為梧州市事業(yè)單位職工體育的發(fā)展提供了一定的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 梧州市 事業(yè)單位職工 氣排球運(yùn)動(dòng)

氣排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)老少適宜的，具有運(yùn)動(dòng)、休閑、娛樂(lè)、有趣易學(xué)的群眾性新興體育項(xiàng)目，具有安全性強(qiáng)的特點(diǎn)還能提高身體素質(zhì)，符合現(xiàn)狀單位職工的生理、心理要求的特殊作用進(jìn)入了單位系統(tǒng)，吸引了大批的愛(ài)好者。本課題旨在通過(guò)對(duì)梧州市事業(yè)單位職工的氣排球運(yùn)動(dòng)整體開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，能較為客觀地了解梧州市事業(yè)單位職工氣排球運(yùn)動(dòng)的目前的現(xiàn)狀，并為日后梧州市事業(yè)單位職工氣排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提出建設(shè)性意見(jiàn)，使其發(fā)展模式更加規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、并形成更加科學(xué)的體育組織管理體系。

一、研究對(duì)象與研究方法

本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等研究方法進(jìn)行研究，以梧州市10個(gè)具有代表性的事業(yè)單位職工為調(diào)查對(duì)象。

二、研究結(jié)果與分析

（一）影響梧州市事業(yè)單位職工參加氣排球運(yùn)動(dòng)的因素

1.事業(yè)單位職工參與氣排球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)目的

由調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，由于強(qiáng)身健體而選擇氣排球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占有最大比重。另外21.7%員工選擇休閑娛樂(lè)。選擇提高氣排球水平的占14.6%，事業(yè)單位每年或者是每個(gè)節(jié)假日都會(huì)舉辦一些氣排球比賽，喜歡氣排球和有一定氣排球技術(shù)的員工會(huì)積極主動(dòng)的報(bào)名參加，在參加比賽后贏輸都會(huì)讓員工進(jìn)行總結(jié)，目的就是為了在以后的鍛煉中提高自己的運(yùn)動(dòng)水平，為以后的比賽做好準(zhǔn)備。

2.職工單位氣排球場(chǎng)地設(shè)施狀況

體育場(chǎng)所是進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的最基本保障，因此，從表1可看出，有45.7%的單位職工選擇的是本單位體育場(chǎng)館，因?yàn)榛顒?dòng)的場(chǎng)地近而且方便，而且這些場(chǎng)地都屬于免費(fèi)場(chǎng)所，職工在本單位規(guī)定時(shí)間段進(jìn)行氣排球運(yùn)動(dòng)是不收費(fèi)的。職工往往會(huì)考慮不同的場(chǎng)地和天氣環(huán)境的原因，選擇最適合的體育場(chǎng)所進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。

3.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工氣排球開(kāi)展的重視程度的評(píng)價(jià)

通過(guò)調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)對(duì)氣排球在職工中的開(kāi)展重視程度，“不重視”和“一般重視”占了82.2%，由此可見(jiàn)不利于氣排球運(yùn)動(dòng)在職工中的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的不夠重視，以致于氣排球的管理制度還不夠健全，部分職工氣排球運(yùn)動(dòng)只是作為個(gè)人和團(tuán)體自發(fā)行為，缺乏單位的組織保障。

4.職工氣排球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

體育經(jīng)費(fèi)是開(kāi)展群眾體育活動(dòng)的重要保障之一，充分的資金是體育事業(yè)得以發(fā)展的財(cái)力保證。經(jīng)費(fèi)充足，也會(huì)在一定程度上刺激職工們參與氣排球的熱情。 表2顯示：梧州市事業(yè)單位職工氣排球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足占到72%，說(shuō)明了職工氣排球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源少。

5.職工氣排球運(yùn)動(dòng)專業(yè)教練員情況

專業(yè)教練員的匱乏是限制職工氣排球開(kāi)展的另一個(gè)重要因素。常常在一些全省、全市氣排球比賽取得好成績(jī)的事業(yè)單位，是因?yàn)樗麄冇袑I(yè)的教練員進(jìn)行長(zhǎng)期的有規(guī)模的訓(xùn)練并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，所以技戰(zhàn)術(shù)水平得到很大的提高。而在一些沒(méi)有氣排球?qū)I(yè)人才指導(dǎo)的事業(yè)單位，其技術(shù)水平提高緩慢，整隊(duì)沒(méi)有核心指導(dǎo)。

三、結(jié)論與建議

（一）梧州市事業(yè)單位職工氣排球運(yùn)動(dòng)比賽開(kāi)展的不夠豐富，每年開(kāi)展的比賽次數(shù)太少，參加比賽的隊(duì)伍較多，但比賽經(jīng)費(fèi)的投入不夠。

（二）梧州市事業(yè)單位職工的健身意識(shí)普遍提高，但開(kāi)展職工氣排球運(yùn)動(dòng)的環(huán)境設(shè)施有待進(jìn)一步的改善。

（三）加強(qiáng)對(duì)職工的興趣培養(yǎng)和引導(dǎo)，可以變換不同的比賽形式以此來(lái)提高職工氣排球運(yùn)動(dòng)的趣味性。

（四）創(chuàng)造良好的硬件設(shè)施和專業(yè)的管理人員，加大人才的引入和經(jīng)費(fèi)的投入，為職工氣排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供較好的環(huán)境和場(chǎng)地設(shè)施。

（五）政府的相關(guān)部門應(yīng)對(duì)梧州市事業(yè)單位職工氣排球運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)管理和資金的投入，使梧州市氣排球運(yùn)動(dòng)在事業(yè)單位中快速、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 葛在軍.氣排球在金華市的開(kāi)展現(xiàn)狀及影響發(fā)展的因素研究[D].浙江師范大學(xué).2012，03.

篇8

關(guān)鍵詞：氣排球；小學(xué)；價(jià)值；推廣和發(fā)展

近些年來(lái)，在國(guó)家振興三大球的背景下，國(guó)家對(duì)于排球事業(yè)給予高度的重視，這給排球的發(fā)展提供了很大的契機(jī)，極大的促進(jìn)了排球事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)也為氣排球的推廣鋪平了道路，讓氣排球走進(jìn)小學(xué)校園，豐富校園生活成為校園新的體育熱點(diǎn)。

1.氣排球在小學(xué)校園推廣的價(jià)值

1.1符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

小學(xué)生鈣、磷骨等礦物質(zhì)較少、有機(jī)質(zhì)和水相對(duì)較多，導(dǎo)致骨彈性較大，不夠堅(jiān)硬，容易變形。肌肉縱向生長(zhǎng)，肌肉纖維比較細(xì)，肌肉的力量和耐力都比成人差，容易出現(xiàn)疲。心臟容積小于成人，脈搏頻率遠(yuǎn)超過(guò)成年人，且心臟每搏輸出量比，心臟搏動(dòng)頻率大約每分鐘80～90次。神經(jīng)系統(tǒng)正處于快速分化生長(zhǎng)與機(jī)能逐步完善的階段，神經(jīng)系統(tǒng)不夠成熟，所以導(dǎo)致持續(xù)集中注意力的時(shí)間較短。氣排球相對(duì)于硬排和軟式排球由于它體積大，重量輕，表面柔軟的特點(diǎn)，再加上運(yùn)行速度慢，技術(shù)掌握容易，這也順應(yīng)了小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，符合身體健康的要求。

1.2能滿足學(xué)生心理需要，增加學(xué)生友誼，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

氣排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候需要幾個(gè)到十幾個(gè)人參加到活動(dòng)中來(lái)，在比賽的過(guò)程中學(xué)生能從自我封閉的意識(shí)在運(yùn)動(dòng)中得到徹底解脫，逐步適應(yīng)與同伴交往，形成合群的心理定勢(shì)，這不僅可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，還能擴(kuò)大學(xué)生之間的社交，使各隊(duì)員之間掌握互相幫助，協(xié)調(diào)配合，忍耐對(duì)方，尊重他人等人際交往的基本準(zhǔn)則，增加了人與人情感交流，同時(shí)也可以豐富生活內(nèi)容，陶冶高尚情操。

1.3比賽的娛樂(lè)性和趣味性強(qiáng)，學(xué)生能享受其中的樂(lè)趣

小學(xué)生年齡小，身體發(fā)育不成熟，力量小，反應(yīng)慢。而氣排球比賽對(duì)技、戰(zhàn)術(shù)的要求較低，即使從未參加過(guò)氣排球活動(dòng)的人，也能很容易地加入到氣排球的競(jìng)技性比賽中，再加上氣排球體積大，質(zhì)量輕，飛行速度滿等特點(diǎn)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)參與者運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度并不大，擊球的方式一般是輕傳，輕墊，輕扣過(guò)網(wǎng)，防守時(shí)重心也沒(méi)必要降得太低，移動(dòng)也沒(méi)必要很快。多人參加比賽時(shí)都是隔網(wǎng)而立，不會(huì)有直接的身體接觸，故而避免了不必要的身體傷害和爭(zhēng)吵。雙方都會(huì)以球?yàn)橹行?，通過(guò)技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，力爭(zhēng)每球得到最好的處理方式，往往會(huì)為了自己的失誤而惋惜，為勝利而歡呼。這樣一場(chǎng)比賽下來(lái)大家又不會(huì)覺(jué)得很疲憊又能充分的享受比賽中的樂(lè)趣。

2.氣排球在小學(xué)校園推廣策略

2.1采取有力措施，加大宣傳力度，由點(diǎn)到面擴(kuò)大小學(xué)氣排球運(yùn)動(dòng)成果

政府體育部門負(fù)責(zé)好宣傳根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的情況，負(fù)責(zé)做好氣排球進(jìn)入小學(xué)校園的宣傳工作，宣傳內(nèi)容和宣傳形式突出重點(diǎn)力求多樣化。當(dāng)?shù)嘏徘騾f(xié)會(huì)聘請(qǐng)專家對(duì)排協(xié)工作人員進(jìn)行氣排球規(guī)則、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，并在各小學(xué)選派老師進(jìn)行專門的培訓(xùn)形成階梯式教學(xué)模式。同時(shí)也可在該地區(qū)選幾所學(xué)校作為示范點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，在全地區(qū)進(jìn)行宣傳和推廣。還可以增加一些醫(yī)療器材對(duì)示范點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行定期的測(cè)量，通過(guò)測(cè)試的結(jié)果，客觀反映氣排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于小學(xué)生參與人員起到的效果，從而達(dá)到宣傳目的。同時(shí)還可以建立官方論壇，讓各界人士認(rèn)識(shí)氣排球，喜歡氣排球，為氣排球走進(jìn)小學(xué)校園提出更多寶貴的措施和建議。

2.2積極籌措資金，為小學(xué)氣排球事業(yè)提供保障

任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)資金的大力支持，目前還沒(méi)有專門的經(jīng)費(fèi)去維持氣排球運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)。因此，為了確保氣排球在小學(xué)校園能夠順利進(jìn)行，各級(jí)主管部門應(yīng)該加大氣排球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入，為小學(xué)氣排球發(fā)展提供保障。為此，一方面政府可以財(cái)政立項(xiàng)，設(shè)立專門的資金管理，并設(shè)立嚴(yán)密的監(jiān)管制度，力求專款專用。另一方面，還可以利用體育彩的收益設(shè)立專門基金，以服務(wù)氣排球在小學(xué)推廣。還可以吸引更多家長(zhǎng)的關(guān)注，在學(xué)生家長(zhǎng)之間拉贊助，獲得的資金用途公開(kāi)化，全力服務(wù)于學(xué)生氣排球的訓(xùn)練和比賽。

2.3轉(zhuǎn)換教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生興趣

轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣將娛樂(lè)游戲與氣排球相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)于氣排球的興趣，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作轉(zhuǎn)變成積極自主的學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，積極參與氣排球活動(dòng)，才能使學(xué)校氣排球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展壯大。因此，要充分利用體育的各種方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣，比如：練習(xí)與比賽相結(jié)合、錄像教學(xué)、氣排球游戲等。

2.4加強(qiáng)競(jìng)賽杠桿作用，完善比賽管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)體制

小學(xué)校園氣排球的開(kāi)展離不開(kāi)比賽，而比賽的制度和賽后的獎(jiǎng)勵(lì)制度又是比賽成功舉辦以及順利進(jìn)行的前提。一方面，比賽主辦方應(yīng)該統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)籌創(chuàng)辦各級(jí)別的氣排球競(jìng)技比賽，避免出現(xiàn)同一場(chǎng)地出現(xiàn)兩種賽事或者不同級(jí)別的比賽，另外還要合理安排比賽日程，合理劃分同一單元的比賽。氣排球比賽對(duì)年齡的劃分也要嚴(yán)格規(guī)劃，精細(xì)到一個(gè)或者兩個(gè)年級(jí)為一個(gè)級(jí)別比賽。另一方面在小學(xué)氣排球推廣的過(guò)程中實(shí)施激勵(lì)政策，比如學(xué)校氣排球教育開(kāi)展成果的獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)學(xué)校整體的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教師個(gè)人的額外獎(jiǎng)勵(lì)，特別是學(xué)生在獲得名次之后實(shí)行的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)政策的跟進(jìn)和體制的完善，能為氣排球在小學(xué)校園的推廣制造良好的氛圍，并且保障系統(tǒng)教育教學(xué)開(kāi)展的同時(shí)，把氣排球運(yùn)動(dòng)作為一種普及性的體育活動(dòng)，讓它成為學(xué)生日常生活的必要組成部分，發(fā)揮最為基礎(chǔ)性的娛樂(lè)和健身作用，使學(xué)生的日常文化生活更加豐富。

3.結(jié)語(yǔ)

氣排球是一種輕便型、小型化的新式排球。氣排球是一項(xiàng)非常適合小學(xué)生的健身運(yùn)動(dòng)，擁有良好的發(fā)展前景和推廣價(jià)值。小學(xué)教育階段應(yīng)盡可能利用氣排本身所具有的簡(jiǎn)單易學(xué)的技術(shù)、獨(dú)特魅力和快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)方式等特點(diǎn)，來(lái)增加排球在學(xué)生心目中的喜愛(ài)程度，尤其是用氣排球的教學(xué)來(lái)代替軟排和硬排的基本技術(shù)的教學(xué)，在學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中增添快樂(lè)。并且將氣排教學(xué)應(yīng)用到排球教學(xué)中，其技術(shù)更簡(jiǎn)單、娛樂(lè)性更高、安全性更強(qiáng)，更便于參與，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)和掌握排球技術(shù)，能讓小學(xué)生在今后的學(xué)業(yè)中提高對(duì)排球的興趣，為他們終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為中國(guó)排球運(yùn)動(dòng)奠定最原始的基礎(chǔ)。

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篇9

關(guān)鍵詞：氣排球；可行性；措施；學(xué)校體育

中職學(xué)校的現(xiàn)狀是大部分分布在山西省大、中城市經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，所以學(xué)校的環(huán)境和硬件條件很好，且學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不緊張，加之現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較小，業(yè)余時(shí)間充足。再者由于專業(yè)老舊與社會(huì)脫節(jié)嚴(yán)重。就業(yè)不景氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和目的不明確，管理已經(jīng)成為學(xué)校的重中之重。

一、氣排球的特性

1.球與場(chǎng)地的特性

氣排球用軟塑料制成，球體周長(zhǎng)為78厘米至80厘米，重量為110克至125克。場(chǎng)地長(zhǎng)13.40米，寬6.10米，網(wǎng)長(zhǎng)6.5米、寬1.0米，男子網(wǎng)高2.1米、女子網(wǎng)高1.9米、男女混合網(wǎng)高2米。

2.對(duì)場(chǎng)地的要求

氣排球的規(guī)則決定了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的魅力，規(guī)則對(duì)場(chǎng)地、參加人數(shù)、器材要求等較為寬松。教學(xué)中，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng)（網(wǎng)高、場(chǎng)地、人數(shù)）。目前，山西省各地各學(xué)校的發(fā)展很不平衡，有些學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施非常有限，然而氣排球項(xiàng)目不占有場(chǎng)地，只需要在籃球場(chǎng)或者足球場(chǎng)上架起網(wǎng)即可。比賽過(guò)程中來(lái)回球的次數(shù)非常多，而且會(huì)有意想不到的擊球動(dòng)作與效果出現(xiàn)，整個(gè)比賽場(chǎng)面充滿和諧與歡快。

二、中職學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀

1.普遍的心理特點(diǎn)

通過(guò)調(diào)查得出，山西省目前中職學(xué)生中的大部分，在初中時(shí)期成績(jī)不是很理想，考不上重點(diǎn)高中，又由于社會(huì)不正確的輿論，因此進(jìn)入中專后無(wú)法擺脫自卑的陰影，自信心難以樹(shù)立起來(lái)。因此熱衷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、追星、享樂(lè)，且意志薄弱，心理脆弱，無(wú)法正確評(píng)價(jià)自己，與人相處以攀比為主，沒(méi)有集體協(xié)作觀念。這些學(xué)生大多來(lái)自不同的學(xué)校，相同的“命運(yùn)”，同樣的歸宿，使他們?cè)谛睦砩系玫綔贤?，有一種“同病相憐”的感覺(jué)；因此，很容易形成一個(gè)個(gè)“小團(tuán)體”，大家形成一種跟風(fēng)現(xiàn)象，一個(gè)不學(xué)習(xí)跟著就是一大片不遵守紀(jì)律者。他們進(jìn)取心差，不僅僅文化課的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，專業(yè)課的學(xué)習(xí)也是沒(méi)有目的性。由于文化課的學(xué)習(xí)不緊張，付出的腦力勞動(dòng)少，所以對(duì)體育課的學(xué)習(xí)也沒(méi)有任何興趣，除了極個(gè)別喜歡打籃球的同學(xué)外，大部分男生，幾乎全部的女生沒(méi)有任何體育愛(ài)好，從不參加體育活動(dòng)。這些問(wèn)題處理的恰當(dāng)可以轉(zhuǎn)換為有利因素，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有益。如果不加以正確引導(dǎo)，將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)出現(xiàn)不良局面，給班主任和任課教師的工作帶來(lái)很大的難度。

2.生理發(fā)育現(xiàn)狀

這個(gè)時(shí)期是一個(gè)人發(fā)育非常迅速的階段，青少年的體內(nèi)各項(xiàng)生理機(jī)能指標(biāo)都迅速提高，并逐步趨向成熟，其身體形態(tài)、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、第二性征等方面都會(huì)發(fā)生很大的變化。如身高迅速長(zhǎng)高、體重增加、體型改變也較大、第二性征和性沖動(dòng)出現(xiàn)、性器官與的逐漸成熟等，同時(shí)，腦和神經(jīng)系統(tǒng)也基本成熟。神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程靈活性高，表現(xiàn)出活潑好動(dòng)、精力旺盛、注意力不夠集中等。

通過(guò)實(shí)地訪談與專家訪談法得出目前山西省中職學(xué)生存在一些問(wèn)題，主要集中在營(yíng)養(yǎng)狀況雖然有所改善，但是肥胖率、近視率卻相當(dāng)高；身高等水平非常好，但是上下肢爆發(fā)力、肺活量、耐力均處于較低水平。

三、開(kāi)展氣排球課的必要性

1.氣排球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的健康作用

氣排球運(yùn)動(dòng)由于它提高個(gè)人的靈活性、判斷力，增進(jìn)健康，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)的能力，提高血液循環(huán)系統(tǒng)功能以及呼吸系統(tǒng)的能力，提高機(jī)體的代謝能力和抵御疾病的能力，并且享受到集體配合的藝術(shù)美與體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的勝利喜悅，這與體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)中心思想高度一致。體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生的健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的需要

氣排球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的體育觀賞和趣味性，易學(xué)，好上手，規(guī)則的限制更加具備連續(xù)性的特點(diǎn)，增加了來(lái)回球的次數(shù)和精彩性，又不缺乏競(jìng)技性，球速慢、死球少，學(xué)生的興致提高了參與的積極性也就高了，活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)大大增加，這樣就會(huì)有利于學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力以及心肺功能的提高，從而增加學(xué)生的自信心。

3.對(duì)學(xué)生心理健康的需要

氣排球比賽課培養(yǎng)積極向上、勇于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也有利于培養(yǎng)人的責(zé)任感、義務(wù)感和集體榮譽(yù)感。氣排球比賽對(duì)勝利者的獎(jiǎng)賞能給人帶來(lái)精神上的滿足和感情上的愉悅，激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，只有拼搏才會(huì)贏。因此，對(duì)人具有巨大的教育作用，特別強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)以團(tuán)隊(duì)合作為前提，提倡公平競(jìng)爭(zhēng)。

通過(guò)在幾所已經(jīng)開(kāi)展氣排球教學(xué)學(xué)校的調(diào)查顯示，該項(xiàng)目的開(kāi)展非常樂(lè)觀，不僅提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，使參加運(yùn)動(dòng)的學(xué)生范圍擴(kuò)大，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好意志品質(zhì)，而且能夠給予社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)與中學(xué)生的共同參與提供非常好的平臺(tái)。因此，應(yīng)該在山西省中職學(xué)校全面開(kāi)展氣排球體育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞 高校體育選項(xiàng)課 氣排球 教學(xué)優(yōu)勢(shì) 有效策略

體育課程是素質(zhì)教育背景下高校教育中的一門重要課程，其教學(xué)成效直接影響了學(xué)生的身心健康程度，而氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為一種集合娛樂(lè)性、運(yùn)動(dòng)性、休閑性為一體的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被引入到高校體育選項(xiàng)課中，較好地迎合了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，有助于體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的快速提升。那么，在高校體育選項(xiàng)課中如何開(kāi)展氣排球教學(xué)，是教師亟需思考的問(wèn)題。

一、提高學(xué)生的氣排球認(rèn)識(shí)

氣排球作為一種新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)高校學(xué)生來(lái)講還不十分熟悉，因此要想在高校體育選項(xiàng)課中高效開(kāi)展氣排球教學(xué)，就需要學(xué)校加大宣傳力度，通過(guò)多種途徑將氣排球興起、發(fā)展、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)等相關(guān)知識(shí)傳遞給學(xué)生。比如，高校可以院系為單位常態(tài)化組織一些氣排球比賽活動(dòng)，使得學(xué)生在參與和觀賞過(guò)程中逐漸加深對(duì)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)層次；成立氣排球社團(tuán)與俱樂(lè)部，使得學(xué)生有機(jī)會(huì)就氣排球相關(guān)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行廣泛的交流與探討，從而使得學(xué)生都能對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在緩解精神壓力、改善精神狀態(tài)、提高身體素質(zhì)等方面的積極作用有全面的了解，并對(duì)其柔和性、安全性等特點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)，從而吸引更多的高校學(xué)生將其作為自己的體育選項(xiàng)課，并積極參與到該項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)中。只有加深學(xué)生對(duì)氣排球特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)，才能使得學(xué)生真切感知到氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力，從而促使他們以更加積極的姿態(tài)投入到該項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)中。

二、科學(xué)設(shè)置技術(shù)教學(xué)內(nèi)容

氣排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)都是從傳統(tǒng)排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，但是由于氣排球自身具有體積大、質(zhì)量小等特點(diǎn)，因此在運(yùn)動(dòng)技術(shù)方面也與傳統(tǒng)排球教學(xué)有一定的區(qū)別。這就需要體育教師在教學(xué)中科學(xué)設(shè)置氣排球技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，以便讓學(xué)生更為精準(zhǔn)與系統(tǒng)地對(duì)該項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技術(shù)與運(yùn)動(dòng)技巧有更詳細(xì)的學(xué)習(xí)。

氣排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)主要有以下幾點(diǎn)：（一）傳球。在胸部以上位置傳球時(shí)，其技術(shù)與傳統(tǒng)硬質(zhì)排球的傳球要點(diǎn)類似；當(dāng)在低于腰部位置傳球時(shí)，運(yùn)動(dòng)者應(yīng)先用一只手環(huán)抱球，另一只手托住球底部朝上方傳起。（二）墊球。該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的墊球方式通常是在接攔回球、接發(fā)球、接扣球等情況下借助雙手撈球、捧球等形式把球墊起。（三）扣球。氣排球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)需要的扣球方式是垂直向下扣球，這是為了降低球受氣流的影響而出界狀況的出現(xiàn)。需要注意的是，在扣球環(huán)節(jié)中運(yùn)動(dòng)者的腳不可越過(guò)與踩踏2米線，否則就算犯規(guī)。（四）發(fā)球。其派遣的三個(gè)發(fā)球步驟為姿勢(shì)、拋球與振臂。在發(fā)球技術(shù)方面需要注意的是：平穩(wěn)拋球、精準(zhǔn)擊球、規(guī)范手法。在側(cè)面或正面發(fā)球時(shí)，運(yùn)動(dòng)者應(yīng)在左上方拋球，以肩膀?yàn)檩S心，前揮時(shí)肘部應(yīng)盡量伸直，并用掌根部擊球；用上手發(fā)球環(huán)節(jié)中，應(yīng)在左肩前上方拋球，在離頭部大約半米的地方收腹轉(zhuǎn)體抬手臂，全掌用力擊球，借助腕部的推壓使得球體旋轉(zhuǎn)上升。

三、合理設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法

新穎、有趣的教學(xué)方式有助于氣排球在高校體育選項(xiàng)課中的快速推廣。因此，在高校體育選項(xiàng)課中，體育教師應(yīng)大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷探究出可顯著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)形式。在實(shí)際操作中可嘗試以下幾點(diǎn)：（一）以戰(zhàn)代練。教師在確保高校學(xué)生基本掌握了氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)核心內(nèi)容之后，就應(yīng)為學(xué)生預(yù)留一定的時(shí)間讓其將已經(jīng)學(xué)習(xí)到的技術(shù)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中，以加深對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)的理解深度，從而不斷提高他們學(xué)以致用的能力，然后積極為學(xué)生組織一些符合他們興趣愛(ài)好的比賽活動(dòng)，進(jìn)而使得學(xué)生能在具體的、鮮活的比賽活動(dòng)中更加積極與主動(dòng)地應(yīng)用已經(jīng)習(xí)得的運(yùn)動(dòng)技術(shù)知識(shí)，最終不斷提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、比賽精神與比賽技能。教學(xué)實(shí)踐表明，只有在真實(shí)的比賽活動(dòng)中才能讓學(xué)生真切體會(huì)到氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值與魅力，才能使得學(xué)生以更大熱情參與到氣排球運(yùn)動(dòng)中。（二）多媒體教學(xué)法。多媒體作為一種有效的教學(xué)輔助手段，可依據(jù)氣排球教學(xué)實(shí)際需求及時(shí)為學(xué)生播放視頻、文字、圖片、聲音等信息，以幫助學(xué)生更加精準(zhǔn)地了解知識(shí)、更加直觀地感受知識(shí)，從而大大降低氣排球教學(xué)難度，有助于教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。比如，在學(xué)習(xí)氣排球技術(shù)相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中，教師可借助多媒體設(shè)備為學(xué)生播放大型的國(guó)際氣排球比賽視頻，使得學(xué)生在觀看比賽的過(guò)程中對(duì)規(guī)范的傳球、墊球、扣球、發(fā)球等核心技術(shù)有更直觀的了解，有助于他們對(duì)這些技術(shù)的掌握與規(guī)范應(yīng)用。

總之，氣排球作為一種兼具娛樂(lè)性、休閑性、運(yùn)動(dòng)為一體的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被引入高校體育選項(xiàng)課后就受到了學(xué)生的熱衷歡迎。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)加大對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)的宣傳力度，深度剖析氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)，并大膽探究有效的教學(xué)方法，從而為氣排球在高校體育選項(xiàng)課中的順利推廣創(chuàng)造有利條件。

參考文獻(xiàn)：

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