導(dǎo)語：如何才能寫好一篇加強網(wǎng)絡(luò)思政教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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摘要：運用網(wǎng)絡(luò)載體開展高校思想政治教育,網(wǎng)絡(luò)交互性是關(guān)鍵，本文重點分析了web1.0、web2.0 、web3.0技術(shù)下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動平臺的特性，并根據(jù)其特性提出了利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治的互動性的策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)平臺高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動性

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動性的內(nèi)涵

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已深入到社會的各個領(lǐng)域。作為高校思想政治教育新領(lǐng)地的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，其重要作用日益突顯。

（一）高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的內(nèi)涵

思想政治教育，即社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范、對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。[1]

與傳統(tǒng)的思想政治教育不同，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是根據(jù)傳播學(xué)和思想政治教育理論，在充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)，多媒體技術(shù)和現(xiàn)代傳播技術(shù)等手段的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知特點而設(shè)計的一種新的思想政治教育方法。它通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息的制作、傳播和控制，從而實現(xiàn)用正確、豐富、生動的網(wǎng)絡(luò)信息熏陶大學(xué)生思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)，使他們形成符合社會主義社會所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動的虛擬活動。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動性的內(nèi)涵

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動，實質(zhì)上就是以電腦為介質(zhì),以網(wǎng)絡(luò)為平臺，以信息交流為主,通過人機交互或人―機―人交互方式，在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間教育主體實施、監(jiān)控和調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)行為，受教育對象即大學(xué)生網(wǎng)民自主選擇、認(rèn)同接受、自我整合、內(nèi)化提高和實際踐行，實現(xiàn)教育主體與受教育對象的認(rèn)知協(xié)同，目標(biāo)趨一，使大學(xué)生網(wǎng)民形成符合一定社會發(fā)展所需要的思想政治品德和知、情、意、信、行內(nèi)在道德自律的網(wǎng)上互動的虛擬實踐活動，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的根本目的。[2]

運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)交互性是關(guān)鍵，只有深入了解其內(nèi)涵，把高效思想政治教育工作和網(wǎng)絡(luò)互動平臺的特點有機結(jié)合起來,才能提高網(wǎng)上思想政治工作的實效性，真正達(dá)到教育的目的。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動平臺的發(fā)展所帶來的影響

隨著web技術(shù)的不斷更新，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動平臺不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動方式也隨之改變。

在以“門戶網(wǎng)站”為代表的Web1.0時代，教育者主要通過建立校園網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建思想政治教育主題網(wǎng)站的方式占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地。此時，網(wǎng)站內(nèi)容成為了教育者關(guān)注的重點，教育者主要通過建立高質(zhì)量、高信息量的教育網(wǎng)站向大學(xué)生灌輸思想政治教育內(nèi)容，而作為受教育者的大學(xué)生只能通過閱讀和下載網(wǎng)站上的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，盡管在當(dāng)時教育者已經(jīng)意識到在網(wǎng)上與大學(xué)生進行互動交流的重要性，但受到技術(shù)的限制，教育者只能通過建立bbs等方式給彼此提供網(wǎng)上交流的平臺，而作為絕對從屬地位的bbs卻很難滿足大學(xué)生進行網(wǎng)上交流的需要，對于個性張揚、渴望表現(xiàn)自我的80后、90后大學(xué)生來說，沒有參與權(quán)、主動權(quán)和歸屬感的網(wǎng)站教育已經(jīng)很難再吸引他們的注意。

而Web2.0時代的到來，無疑給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重新注入了活力。教育者和受教育者可以獲得更多更好的在網(wǎng)上傳播、分享信息的自由，信息傳播的成本變得非常低廉且高效，博客、RSS、Wiki、Digg、Bookmark等成為了教育者和受教育青睞的網(wǎng)絡(luò)互動平臺，尤其是博客的運用。博客作為一種持續(xù)更新、開放互動的網(wǎng)絡(luò)交互平臺，在高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中發(fā)揮了重要作用，以博客為代表的Web2.0時代，盡管網(wǎng)絡(luò)互動方式已經(jīng)從被動接受轉(zhuǎn)為主動接受，但受到條件的限制，人們更渴望一種隨時隨地分享和接受信息的網(wǎng)上互動方式的出現(xiàn)。

正是基于這種需求，加上3G網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展成熟，一種具有創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)互動方式“微博”應(yīng)運而生。微博可以廣泛分布在桌面、瀏覽器、移動終端等多個平臺上，與博客的面對面交互不同，微博上是背對臉的交流，就好比你在電腦前打游戲，路過的人從你背后看著你怎么玩，而你并不需要主動和背后的人交流，可以一點對多點，也可以點對點。微博的即時通訊功能非常強大，在沒有電腦的地方，只要有手機也可即時更新自己的內(nèi)容，微博作為新興網(wǎng)絡(luò)交互平臺為大學(xué)生開啟了新的網(wǎng)絡(luò)生活方式，給高校思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)和機遇。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作帶來了前所未有的機遇和強大的網(wǎng)絡(luò)交互平臺，但是事物都有其兩面行，不論在哪種技術(shù)背景下，高校網(wǎng)路思想政治教育同樣還面臨著各方面的挑戰(zhàn)，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)互動性的加強，挑戰(zhàn)也愈來愈大。

三、利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動性的策略

利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動性，其本質(zhì)是教育者能正確及靈活地運用網(wǎng)絡(luò)互動平臺，把握大學(xué)生的思想動態(tài)，加強與大學(xué)生的互動，并有方法有技巧地通過網(wǎng)絡(luò)平臺對大學(xué)生進行引導(dǎo)，使他們能理性地對待各種觀點和言論，形成符合社會發(fā)展所需要的思想品德。因此，筆者認(rèn)為，利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動性，應(yīng)加強以下幾方面的工作：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，完善隊伍建設(shè)。

加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動性，首先要從根本上轉(zhuǎn)變教育者的思想觀念，讓教育者清楚意識到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動的重要性。教育者在做好傳統(tǒng)思想政治教育工作的同時，還應(yīng)把握機會提升自己的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)（即優(yōu)秀的信息意識、信息能力和良好的信息道德），同時，高校也應(yīng)為思想政治教育者提升網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)創(chuàng)造條件，定期舉辦相關(guān)培訓(xùn)班，提供深造、外出交流等機會。

其次，要繼續(xù)擴大網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍。網(wǎng)絡(luò)思政教育主體既應(yīng)包括傳統(tǒng)的專職輔導(dǎo)員，也應(yīng)吸收黨委辦公室、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心等職能部門的網(wǎng)絡(luò)管理人員、校園網(wǎng)各欄目的負(fù)責(zé)人，還要明確任課教師在思政教育包括網(wǎng)絡(luò)思政方面的職責(zé)、發(fā)展版主等學(xué)生骨干隊伍。同時，應(yīng)建立完善的績效考核制度，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍進行績效考核，對表現(xiàn)突出的組織和個人予以表彰，保證思政教育主體隊伍不斷優(yōu)化，工作水平不斷提高。

（二）多管齊下，靈活地運用網(wǎng)絡(luò)互動平臺。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新，網(wǎng)絡(luò)互動平臺及方式也更為多樣化，不論是交互性一般的教育網(wǎng)站還是具備強大交互功能的微博，它們都具備自己獨特的教育功能，因此，加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動性，不能單純僅依靠某一種網(wǎng)絡(luò)平臺，而應(yīng)該多管齊下，根據(jù)各種網(wǎng)絡(luò)互動平臺的特性，充分挖掘它們在高校思想政治教育工作中的作用，靈活地運用多種網(wǎng)絡(luò)平臺為思想政治教育工作服務(wù)。下面以時下流行的主題教育網(wǎng)站、BBS、博客、微博為例進行闡述：

1、主題教育網(wǎng)站

主題教育網(wǎng)站信息較為全面且權(quán)威性較強，高校應(yīng)不斷整合校內(nèi)教育資源，積極開發(fā)系列特色主題教育網(wǎng)站，精心構(gòu)建網(wǎng)上思想政治教育環(huán)境。首先，應(yīng)樹立品牌意識，創(chuàng)建知名網(wǎng)站。只有創(chuàng)出品牌，才能留住老朋友，迎來新朋友，高校應(yīng)通過宣傳提升網(wǎng)站的知名度，以“品牌”吸引大學(xué)生的注意力，并通過與其他熱門網(wǎng)站或高校知名網(wǎng)站的鏈接，建立內(nèi)容共享的伙伴關(guān)系。第二，應(yīng)發(fā)揮榜樣的無窮力量，如請名家學(xué)者，各行各業(yè)的先進代表人物在網(wǎng)上和學(xué)生網(wǎng)民直接對話或組織網(wǎng)上討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、BBS

目前很多大學(xué)都有了BBS，幾乎遍及全國上下，其影響力同樣不可小覷。因此，重視校園BBS的建設(shè)，應(yīng)派專人負(fù)責(zé)監(jiān)控BBS上的輿論導(dǎo)向，如遇上熱點問題出現(xiàn)情緒化意見，要及時作出反饋。要把校園德育的調(diào)研工作與BBS中權(quán)威人士的座談工作結(jié)合起來，教育者可以根據(jù)BBS上同學(xué)們反饋出的思想動態(tài)，開展網(wǎng)上的調(diào)研工作和進行現(xiàn)實生活中的德育工作，做到德育的虛實結(jié)合。在大量的調(diào)研工作后，要有針對性地請權(quán)威人士到BBS上與同學(xué)們直接對話，解決近期同學(xué)們思想上存在的某些思想認(rèn)識偏差。

3、博客

博客是一種表達(dá)個人思想，內(nèi)容可按時間、主題等形式進行分類且可以進行鏈接的網(wǎng)絡(luò)個人信息方式，它給青年學(xué)生思想品德的養(yǎng)成提供了有利的資源和環(huán)境，同時給青年學(xué)生實現(xiàn)個人價值、展現(xiàn)個性自我提供了便捷方式，有利于他們的心理健康和利他德性的養(yǎng)成。因此，利用博客加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動性要做到以下幾點：第一，引導(dǎo)學(xué)生博客，關(guān)注同輩影響。越來越多的大學(xué)生習(xí)慣通過網(wǎng)絡(luò)來宣泄情感、表達(dá)自我。因此，可以建立起學(xué)生博客，形成一個良好的同輩群體環(huán)境，思想政治工作者要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)好的博客并做好鏈接，讓更多人共享。第二，建立教師博客，發(fā)揮示范作用。教師在自己的博客中通過記錄自身的教育行為，可以保留和展現(xiàn)自己的工作軌跡，并隱蔽地將思想政治教育貫穿其中，學(xué)生通過訪問教師博客可以在無形中受到感染，一個好的教師博客不僅可以達(dá)到教育目的，還可以讓學(xué)生真正認(rèn)可教師的教育行為和教師的人格魅力，樹立教師權(quán)威。第三，建立師生互動博客，加強溝通了解。教育者可以根據(jù)高校思想政治教育工作的要求，有針對性地建立班級博客、主題教育博客，提供一個真正民主平等的平臺讓學(xué)生抒發(fā)己見，交流經(jīng)驗，把思想政治理論課的作用通過博客加以延伸和擴展。

4、微博

每當(dāng)一種新媒介產(chǎn)生時，都會首先在青少年群體中掀起一股熱潮，并很快滲透到他們的生活中去，進而引起生活方式和行為習(xí)慣的改變，微博的產(chǎn)生和流行同樣如此。靈活運用微博，加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動性，搶占高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制高點非常重要。首先，可以將微博與學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合。教育者可以利用微博方便快捷、形式多樣的優(yōu)勢，既可以即時一些關(guān)于熱點新聞、政策及理論學(xué)習(xí)的文字、圖片、視頻或網(wǎng)絡(luò)地址鏈接，傳播思想政治教育內(nèi)容，也可以針對熱門話題發(fā)起討論，是教育對象暢所欲言、各抒己見，并在討論學(xué)習(xí)中獲得思想認(rèn)識的提高。其次，可以將微博與學(xué)生的思想管理相結(jié)合。教育者可以通過微博即時了解受教育者的思想動態(tài)，然后在平等的基礎(chǔ)上進行有針對性，有側(cè)重的引導(dǎo)，幫助受教育者矯正偏離的思想方向，形成正確的思想觀念和政治觀點，并在微博上建立一定的管理組織，通過管理者和被管理者的相互“關(guān)注”形成一個完整有效的思想政治教育管理體系。在運用微博進行思政教育時，要注意教育目的的隱蔽性，不能簡單采取刻板的方式轉(zhuǎn)載或發(fā)表言論，而應(yīng)該有創(chuàng)新性地將晦澀難懂的政治理論或敏感的時政新聞用一種大學(xué)生喜聞樂見的方式在微博上進行傳播，從而達(dá)到教育目的。

（三）提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，營造高雅網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

要引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的方法，全面評價信息網(wǎng)絡(luò)的社會功能，培養(yǎng)對信息的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評價能力和創(chuàng)造能力，恰當(dāng)?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)，而不受制于網(wǎng)絡(luò)。為此，可在課程中增加或滲透“依法使用網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文明”等教育內(nèi)容；以廣播、報刊、報欄、櫥窗特別是校園網(wǎng)為載體，運用標(biāo)語、漫畫、專題討論、FLAH、VOD等多種形式，大力宣傳提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等教育內(nèi)容，同時，可以通過舉辦各種主題班會加強學(xué)生的法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生理性對待各種網(wǎng)絡(luò)言論，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實生活之間理性地自由地?zé)o障礙通行。

總之，教育者要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流模式之長，補傳統(tǒng)交流方式之短，揚網(wǎng)絡(luò)交流模式之優(yōu)，避網(wǎng)絡(luò)交流方式之缺，實現(xiàn)高校師生課后交流的優(yōu)化與立體化，豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動的內(nèi)涵，構(gòu)建具有信息化社會特征的師生交流體系，重塑一個既有傳統(tǒng)文化精髓，又具有現(xiàn)代文化內(nèi)涵的師生互動關(guān)系。

參考文獻：

篇2

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言； 思想政治教育； 問題與機遇

 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，我們的生產(chǎn)生活發(fā)生了巨大的變化，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，引起了廣泛的變革。我們的日常生活已經(jīng)越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)民隊伍的數(shù)量也是與日俱增，大學(xué)生更是中國網(wǎng)民的重要組成部分，所以如何利用網(wǎng)絡(luò)來進行大學(xué)生的思想政治教育是我們高校學(xué)生教育工作者必須思考的問題。

網(wǎng)絡(luò)語言是一種隨著網(wǎng)絡(luò)的普及發(fā)展而產(chǎn)生的一種新興語言形式，它與我們的傳統(tǒng)語言有很大差別。由于網(wǎng)絡(luò)語言簡潔精練、生動活潑的特點使得它深受網(wǎng)友的喜愛，傳播迅速，網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成為網(wǎng)民進行網(wǎng)絡(luò)交流溝通不可缺少的“工具”。現(xiàn)在大學(xué)生已經(jīng)越來也離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)語言，大學(xué)生這一群體思維活躍，容易接受新鮮事物，他們喜歡追新求奇，在這種氛圍下，網(wǎng)絡(luò)語言不開避免地在大學(xué)生中間廣泛流行，滲透到他們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳粋€角落，成為大學(xué)生交流溝通的流行用語。

語言是人類交際的工具，語言溝通是人際交往的第一步。網(wǎng)絡(luò)語言是網(wǎng)民溝通交際的工具，也是大學(xué)生現(xiàn)在流行使用的語言交流形式。大學(xué)生偏愛網(wǎng)絡(luò)語言這一現(xiàn)象也為我們高校思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)與機遇，如何運用網(wǎng)絡(luò)語言來加強大學(xué)生思想政治教育值得我們深入思考和研究。

1 網(wǎng)絡(luò)語言的界定及特征

網(wǎng)絡(luò)語言作為一種新興的語言形式，人們對它的界定也存在諸多不同的看法。有學(xué)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言包括兩種類型：一種是與計算機或上網(wǎng)獲得相關(guān)的名詞術(shù)語，一種是網(wǎng)友們上網(wǎng)聊天時臨時創(chuàng)造的一些特殊的信息符號或特別用法。[1]也有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言包括三種類型：技術(shù)專用語；網(wǎng)絡(luò)文化詞語；聊天室用語。[2]雖然學(xué)者們對網(wǎng)絡(luò)語言的界定有所不同，但還是存在一個整體認(rèn)同的：網(wǎng)絡(luò)語言還是存在廣義和狹義之分的。“廣義上講,網(wǎng)絡(luò)語言泛指在網(wǎng)絡(luò)傳播中所應(yīng)用或觸及的一切語言,大體上可以分為三類:一是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語;二是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的特別用語;三是網(wǎng)民在聊天室和BBS上的常用詞語和符號。狹義的網(wǎng)絡(luò)語言就是指第三類”[3]而大學(xué)生們經(jīng)常使用的通常都是狹義的網(wǎng)絡(luò)語言，我們也主要研究狹義的網(wǎng)絡(luò)語言對大學(xué)生思想政治教育的影響。

1.1 網(wǎng)絡(luò)語言在形式上的特點

     1）字母化：通常運用一些字母組合表達(dá)意義。如：BT（變態(tài)的縮寫）、GG（哥哥）PMP（拍馬屁）等等；2）數(shù)字化：運用數(shù)字的諧音表情達(dá)意。如：55（嗚嗚）、88（拜拜）、1573（一往情深）等等；3）符號化：把一些符號組合在一起表達(dá)特定的意義。如：“TOT”（表示流淚和大喊）、“O（∩_∩）O”（表示微笑）、“o”（瞪眼，表示吃驚）、“＝＿＝！”（表示流汗）、“<@-@>”（表示醉了）等等。

1.2 網(wǎng)絡(luò)語言在內(nèi)容上的特點

     1）創(chuàng)新性：經(jīng)常出現(xiàn)一些新詞新意。如：表（不要）、醬紫（這樣子啊）等等；這些網(wǎng)絡(luò)語言的用法和傳統(tǒng)語言的語法有很大差異，不受傳統(tǒng)語言語法的限制，形式多種多樣；2）口語化：網(wǎng)絡(luò)語言由于是在網(wǎng)上交流中產(chǎn)生的，所以更具有口語化、通俗化的特點，也正是由于這個特點才使網(wǎng)絡(luò)語言容易讓人理解和接受使用，才使網(wǎng)絡(luò)流行語的傳播范圍更廣泛。

2 網(wǎng)絡(luò)語言為大學(xué)生思想政治教育帶來的問題

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為現(xiàn)代教育帶來了巨大的變革，同時也為大學(xué)生的思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的大學(xué)生越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€組成部分，而網(wǎng)絡(luò)語言正在漸漸成為他們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ牧餍行问健Ｎ覀冏鳛楦咝＝逃ぷ髡呷绻魂P(guān)注重視這個領(lǐng)域?qū)⒉焕趯W(xué)生思想政治教育工作的開展。

我們作為學(xué)生教育工作者，必須密切關(guān)注和了解學(xué)生的思想動態(tài)，我們要學(xué)會關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的，只有這樣才能與學(xué)生有共同語言，才不會與學(xué)生產(chǎn)生代溝。我們不能在與學(xué)生交流時看也看不懂，說也不會說。只有與學(xué)生擁有了共同語言才能更好地了解學(xué)生的思想狀況，才能更好地開展學(xué)生的思想政治教育工作。而現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)語言成為人們尤其是大學(xué)生這一群體普遍流行使用的語言形式，我們作為學(xué)生教育工作者也要密切關(guān)注這一現(xiàn)象，也要學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)語言，在與學(xué)生的交流中充分運用這些語言，這樣才會真正成為學(xué)生的知心朋友，才不會與學(xué)生產(chǎn)生距離感，我們要運用網(wǎng)絡(luò)語言來為學(xué)生思想政治教育工作帶來便利。

在這個網(wǎng)絡(luò)化的時代，我們作為思想政治教育者如果不能正確掌握網(wǎng)絡(luò)語言所提供的信息，也就不能與學(xué)生無障礙的溝通，這勢必會給我們的工作帶來一定的不便。試想如果我們在與學(xué)生交流溝通中，當(dāng)學(xué)生提及某些特殊網(wǎng)絡(luò)流行詞語時，如果我們一無所知，那么在某種程度上一定會給我們的工作帶來不便。相反如果我們了解了一定的網(wǎng)絡(luò)語言，可以和學(xué)生無障礙的溝通，那么我們也可以及時了解掌握他們的思想狀況，和他們有了共同語言，學(xué)生也愿意和我們交流，也愿意把他們的問題困擾告訴我們。我們要學(xué)會轉(zhuǎn)變我們的角色，我們既是他們的老師也是他們的朋友。我們要努力融入到學(xué)生群體中，融入到學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)世界中，只有掌握了他們所使用的語言，我們才能更有效地搜集學(xué)生的信息，了解他們的思想動態(tài)，這些材料是我們傳統(tǒng)學(xué)生思想政治教育工作無法獲得的，我們要盡量通過網(wǎng)絡(luò)來獲取學(xué)生思想狀況等第一手資料。

3 網(wǎng)絡(luò)語言為大學(xué)生思想政治教育提供的機遇

網(wǎng)絡(luò)語言雖然為大學(xué)生思想政治教育帶來一定的問題，但同時它也為我們提供了無限的機遇。我們傳統(tǒng)的學(xué)生思想政治教育工作由于形式方法的局限，無法與學(xué)生進行深入溝通，隨著網(wǎng)絡(luò)的興起和網(wǎng)絡(luò)語言的流行，這就為我們的學(xué)生思想政治教育工作提供了新的手段和形式，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)語言這一載體創(chuàng)新性地開展工作，不斷開拓學(xué)生思想政治教育工作的新方法、新途徑。

語言是思想和行為的反映，網(wǎng)絡(luò)語言同樣也是如此。網(wǎng)絡(luò)語言得以產(chǎn)生并迅速發(fā)展，這就說明擁有適合它們存在的條件。我們作為學(xué)生思想政治教育工作者，有必要關(guān)注了解網(wǎng)絡(luò)語言也是大勢所趨的必然結(jié)果。思想政治教育工作要始終保持主動性和創(chuàng)新性，作為思想政治教育工作者要學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)語言積極關(guān)注大學(xué) 生出現(xiàn)的新問題、新情況。同時學(xué)會掌握并運用網(wǎng)絡(luò)語言也可以拓寬我們分析問題、解決問題的視角。我們作為學(xué)生思想政治教育工作者在工作中總是受到傳統(tǒng)觀念的制約，在與學(xué)生的溝通交流中避免不了說教式的語言，這就加大了與學(xué)生的距離，無法走進學(xué)生的心里，讓學(xué)生產(chǎn)生了距離感，學(xué)生也就不愿意與我們談心交流，這勢必會為我們的學(xué)生思想政治教育工作帶來不便。在現(xiàn)在這種網(wǎng)絡(luò)文化逐漸盛行的時代，我們的學(xué)生思想政治教育工作也要與時俱進，也要開拓創(chuàng)新。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生思想政治教育工作，我們要積極主動熟悉掌握網(wǎng)絡(luò)語言，如果我們想要走進學(xué)生的心里就必須熟練運用網(wǎng)絡(luò)語言，通過它成為學(xué)生的知心朋友。網(wǎng)絡(luò)語言的形象、生動和活潑深受大學(xué)生的喜愛，并被他們廣泛認(rèn)可和接受。如果我們了解了網(wǎng)絡(luò)語言就可以與他們產(chǎn)生共鳴，有時也許一句簡單的網(wǎng)絡(luò)語言就可以拉近我們與學(xué)生之間的距離，距離拉近了，學(xué)生的思想政治教育工作也容易進行開展了，這是傳統(tǒng)的說教無法達(dá)到的。

     我們作為學(xué)生思想政治教育工作者在思想上必須與學(xué)生的思想共同前進，盡力去了解學(xué)生關(guān)注的，感興趣的，這樣才能在工作中和學(xué)生擁有共同語言，才能增加工作的實效性。

參考文獻

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[3] 劉天明，石紅宇. 網(wǎng)絡(luò)語言研究綜述. 北華大學(xué)學(xué)報，2007(6).

篇3

關(guān)鍵詞：教育網(wǎng)絡(luò)，思想政治，宣傳，效率

Abstract: in order to improve the efficiency of the propaganda network management, strengthen the team building in the network, the author in practice beneficial exploration and employee training, typical training, training, and so try to case, the hope can bring some inspiration.

Keywords: education network, ideological and political, promotion, efficiency

中圖分類號：D523.34文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

網(wǎng)絡(luò)時代教育網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)成為廣大師生獲取信息、交換意見、溝通思想的重要平臺，我從事教育網(wǎng)站管理和網(wǎng)絡(luò)思想政治宣傳工作已近8年，如何扎實有效地利用互聯(lián)網(wǎng)加強和改進中小學(xué)思想政治宣傳工作，提高思想政治工作的效率，是擺在我們每個宣傳思想工作者面前的一個艱巨任務(wù)。

傳統(tǒng)的學(xué)校思想政治宣傳工作是媒體的單向傳播，是由宣傳部門媒體受眾的居高臨下的單向傳播模式，帶有濃重的說教色彩，一直給人以呆板有余，生動不足的印象，而且信息流通也是不對稱的，受眾得到的信息往往是縮水的，帶有領(lǐng)導(dǎo)的主觀色彩。相對于現(xiàn)在豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)媒體而言是缺乏吸引力的。一直以來對政治思想宣傳有一種偏見，好像思想政治宣傳就是政治，是說服教育是對有問題的人或是要教育大家，好像跟業(yè)務(wù)沒什么關(guān)系。現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)孕育和催生的諸如自由和共享、互助和奉獻、開放和兼容等人文精神，是我們新一代網(wǎng)管宣傳管理者必須遵循的網(wǎng)絡(luò)管理理念。信息爆炸的時代轉(zhuǎn)變著人們的思想觀念，終身學(xué)習(xí)成為每個人的學(xué)習(xí)理念。信息的獲取就是學(xué)習(xí)，即是業(yè)務(wù)提高的過程也是人生觀價值觀提升的過程，做人與做事已是網(wǎng)絡(luò)時代為我們營造的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此做為網(wǎng)絡(luò)宣傳員必須通過自己的實踐真正實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的開放性、個體性、交互性等特點, 真正提高教育網(wǎng)絡(luò)平臺思想政治宣傳工作效率，要做到這一點就必須抓好網(wǎng)絡(luò)管理隊伍的建設(shè)。下面就此談?wù)勎覀兊某鯗\做法。

1、全員培訓(xùn)，健全隊伍

現(xiàn)代傳播即時性，決定了信息的傳播速度快、實效性強，不受時空的局限。如果還像傳統(tǒng)的管理方式，靠我們網(wǎng)管者采編信息，就會造成信息流通的滯后，新聞變舊聞。因此要實現(xiàn)快速便捷的無阻礙的溝通，就必須有一支一線的基層網(wǎng)管隊伍做保障。為此，我們要求毎校設(shè)至少一名網(wǎng)絡(luò)信息管理員，負(fù)責(zé)學(xué)校信息的上傳和上級信息的下達(dá)。隊伍組建伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往考慮的是技術(shù)問題，讓懂電腦技術(shù)的教師來做這項工作，其實要做好網(wǎng)絡(luò)管理宣傳工作，僅僅懂技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這是一項學(xué)校的窗口展示工作，沒有對學(xué)校整體的把握，對學(xué)校各項工作的了解，是無法勝任這項工作的。但學(xué)校現(xiàn)有的認(rèn)識水平我們又無法改變，改變的只能是我們的服務(wù)方式。我們就聯(lián)合編輯部的專家，對網(wǎng)絡(luò)管理宣傳員，進行信息報道撰寫的培訓(xùn)；聘請教育專家對網(wǎng)絡(luò)管理宣傳員，進行學(xué)校的整體管理與宣傳報道的培訓(xùn)；還針對金州區(qū)教育網(wǎng)所設(shè)置的欄目進行具體的培訓(xùn)。如金州教育網(wǎng)首頁設(shè)置了公告欄，在線通知滾動播出，網(wǎng)管員要每天瀏覽，并及時下載給相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)；教育新聞，主要播出教育行政的動向，學(xué)校如果有行政方面的活動，可以提供新聞報道；學(xué)校廣角的設(shè)置是為廣大基層學(xué)校的教育教學(xué)活動提供宣傳平臺，學(xué)校有特色的活動都可以通過此平臺展示出來；教科研信息，是提供學(xué)校教育教學(xué)工作中帶有研究性活動展示區(qū)域，它有別于常規(guī)的教育教學(xué)活動；基層組織建設(shè)年專項信息平臺，是提供學(xué)校各級組織部門所開展的各項有特色或根據(jù)上級要求所開展的各種活動；教育教學(xué)專項欄目，是針對教育教學(xué)的各項活動報道。欄目的清晰管理和分類，讓基層學(xué)校更有針對性的上報信息，宣傳自己的特色和特長，促進學(xué)校的深化發(fā)展同時提供相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。信息宣傳網(wǎng)絡(luò)管理員隊伍的全員培訓(xùn)，即健全了隊伍，保證了質(zhì)量，又使我們金州區(qū)教育網(wǎng)能盡量體現(xiàn)交互性、個體性，做到開放的同時大家受益。

2、重點培訓(xùn)，典型引路

網(wǎng)絡(luò)宣傳管理中，我們發(fā)現(xiàn)雖然健全了隊伍，也培訓(xùn)了隊伍，但是由于分類管理不夠，由于網(wǎng)管員隊伍的素質(zhì)參差不齊，給思想政治宣傳工作帶來一定的障礙。例如上報的信息報道不夠清晰，是教育教學(xué)活動還是教育科研工作，往往不明晰。所有的稿件都投到一個公共郵箱，不便于分類管理也影響工作效率。為了提高工作效率，保證上報信息報道的質(zhì)量，我們又對隊伍建設(shè)進行了重點培訓(xùn)，通過典型引路的實施策略來提高隊伍素質(zhì)。

為此，首先要求基層學(xué)校根據(jù)實際，建立自己學(xué)校的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，充實和完善金州區(qū)的教育網(wǎng)絡(luò)資源。我們到校指導(dǎo)幫助學(xué)校的具體工作，與需求強烈又重視網(wǎng)絡(luò)宣傳的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和信息技術(shù)人員一道規(guī)劃學(xué)校的宣傳窗口，建立展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，改變以往只靠專家的方式，讓全體教師都參與到學(xué)校的網(wǎng)頁或網(wǎng)站的建設(shè)中。在幫助建好的學(xué)校召開區(qū)級現(xiàn)場會，進行典型的樹立和宣傳，引導(dǎo)全區(qū)的工作。基層學(xué)校網(wǎng)站或網(wǎng)頁的建設(shè)，與金州區(qū)教育網(wǎng)互動交流，既豐富充實了教育資源，又強化了網(wǎng)絡(luò)管理和宣傳，保障了宣傳的暢通，提高了管理的質(zhì)量和效率。

其次在平日宣傳工作和下校指導(dǎo)工作中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)校重視，網(wǎng)管員素質(zhì)好，工作質(zhì)量高的學(xué)校，幫助總結(jié)提煉網(wǎng)絡(luò)宣傳的工作經(jīng)驗，通過召開現(xiàn)場會和年度表獎等，樹立典型，宣傳典型。從而引導(dǎo)大家對網(wǎng)絡(luò)管理宣傳的認(rèn)識，重視隊伍的管理和建設(shè)。

經(jīng)過幾年的努力，網(wǎng)絡(luò)管理宣傳員已經(jīng)由最初只重視技術(shù)到注意選拔素質(zhì)高能力強，能夠全面宣傳學(xué)校工作的人員來擔(dān)任，為高效的網(wǎng)絡(luò)管理宣傳工作提供了保障。

3、案例培訓(xùn)，提高效率

全員培訓(xùn)，典型引路，雖然提高了隊伍素質(zhì)，提高了宣傳質(zhì)量，但是管理中的高效性體現(xiàn)的還是不明顯。主要問題是稿件的質(zhì)量不高，分類投放的清晰度把握不夠。怎么辦？我們從大量的稿件中選取有代表意義的典型案例，好的和差的，進行典型案例培訓(xùn)。從中理清每個欄目的稿件需求和投遞，不同的活動怎么寫更生動形象。這些案例好在什么地方，差在什么地方，如何改進。例如“區(qū)域特級教師團隊建設(shè)機制研究”課題組開展研究活動 這則新聞報道 【近日，“區(qū)域特級教師團隊建設(shè)機制研究”課題組在金州新區(qū)青松小學(xué)開展課題研究活動。教師進修學(xué)校盧鳳義副校長、中央教育科學(xué)研究院駐金州新區(qū)專家李鐵安主任及三位博士、相關(guān)三所學(xué)校的部分語文教師30余人參加了活動。 活動由課題組組長——特級教師齊鐵清主持，課題組成員——特級教師梁曉紅、郭永利、李例共同看了青松小學(xué)的三節(jié)語文課，與教師們進行了深入淺出地研討。郭永利老師組織了青松小學(xué)的所有語文教師開展了校本教研活動，特級教師團隊做了精彩的點評。 此次活動是課題組實施研究活動的首次嘗試，不僅發(fā)揮了特級教師的引領(lǐng)輻射作用，促進青松小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展，而且為課題組進一步開展研究提供了鮮活的經(jīng)驗。這次活動必將推動課題組的研究向縱深方向發(fā)展。（教師進修學(xué)校小學(xué)部梁曉紅）】我們共同分析好在哪里（交代了時間地點人物活動內(nèi)容活動目的活動形式活動收獲）你還想了解什么沒有交代（是課題組的研究活動還是校本教研指導(dǎo)，是普遍性的指導(dǎo)還是必須有特級教師的校本指導(dǎo)）。

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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有兩面性，不僅為高校的思政教育工作帶來了一定的機遇，同時也使高校的思政教育工作面臨巨大的挑戰(zhàn)。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:第一，思政教育工作者的地位受到了挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的思政教育工作中，教師具備完善的知識和較強的專業(yè)背景，能夠幫助和引導(dǎo)學(xué)生進行思政教育的學(xué)習(xí)。但是，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲得更多的知識，學(xué)生與教師之間的知識儲備量正在逐漸縮小，教師的工作地位受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。第二，思政教育工作的思維方式受到了挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的高校思政教育工作中，普遍采用“教師教學(xué)，學(xué)生接受”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師講解的內(nèi)容很少受到學(xué)生的質(zhì)疑，因此，教師的思維方式是孤立的、靜止的。但是，在網(wǎng)絡(luò)時代下，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得很多知識，對教師的講解內(nèi)容產(chǎn)生更多的疑問，促使教師不斷地解決學(xué)生的問題，從而不斷地轉(zhuǎn)變自身的思維方式。第三，網(wǎng)絡(luò)時代對大學(xué)生身心健康的不利影響。例如:一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不愿意與他人進行交流，受網(wǎng)絡(luò)不良環(huán)境的影響進行違法犯罪等等。這些都加大了高校思政教育工作的難度，對思政教育工作提出了更高的挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育工作的創(chuàng)新途徑

通過以上的分析和論述可知，網(wǎng)絡(luò)為高校的思政教育工作提供了眾多的機遇和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的高校思政教育工作必須進行改革和創(chuàng)新。因此，我們必須采取一定的措施，協(xié)助高校的思政教育工作迎接網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供的機遇，同時避免網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校思政教育工作帶來的不利影響。為此，我們可以從以下幾方面著手:

(一)完善高校思政教育的網(wǎng)絡(luò)媒介

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代的到來是必然的趨勢。因此，高校的思政教育工作應(yīng)該積極抓住這一機遇，不斷完善高校思政教育的網(wǎng)絡(luò)媒介，促進高校思政教育在網(wǎng)絡(luò)時代下的發(fā)展。第一，加強高校的校園網(wǎng)建設(shè)工作。校園網(wǎng)可以讓學(xué)生和教師方便地獲取信息，使得高校的思政教育可以打破時空的限制。而且，利用學(xué)校的校園網(wǎng)建立對學(xué)生的管理網(wǎng)站，可以積極宣傳高校思政教育的工作內(nèi)容，拓寬高校思政教育的傳播途徑。第二，建立師生的網(wǎng)上交流平臺。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生和教師的交流不僅僅體現(xiàn)在課堂上，還可以利用電子郵件和博客留言等方式，與教師進行平等的交流，促進學(xué)生和教師的共同進步。第三，在高校的思政教育工作中引入網(wǎng)絡(luò)媒體，能夠拓寬學(xué)生獲取知識的途徑，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思政教育的課堂效率。例如:可以推薦給學(xué)生一些網(wǎng)絡(luò)讀物;教師建立精品課程，方便學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等等。

(二)加強高校思政教育的師資隊伍建設(shè)

通過以上的分析和論述可知，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師原有的地位和思維方式受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此必須不斷加強師資隊伍的建設(shè)，使高校的思政教育工作能夠在網(wǎng)絡(luò)時代下順利開展。第一，加強教師對網(wǎng)絡(luò)教育的認(rèn)同感，網(wǎng)絡(luò)教育是高校思政教育的新途徑，也是高校思政教育的重要組成部分，因此教師應(yīng)該積極面對網(wǎng)絡(luò)提供的機遇，充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教育的重要性。第二，教師應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，知識的更新速度是非常快的，因此教師需要不斷地學(xué)習(xí)才能夠促進自身的發(fā)展，才能夠更好地開展高校思政教育工作，對學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用。第三，提高教師進行網(wǎng)絡(luò)教育的責(zé)任感。雖然網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的世界，但是教師在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論時，就需要具備一定的責(zé)任感，避免發(fā)表和傳播過激、錯誤的言論。

(三)規(guī)范大學(xué)生的上網(wǎng)行為

大學(xué)生處于身心發(fā)展的重要時期，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，一些不良的言論容易對大學(xué)生產(chǎn)生消極的影響。因此在進行高校思政教育的工作中，必須要對學(xué)生的上網(wǎng)行為進行規(guī)范，促進大學(xué)生的身心健康發(fā)展。可以從以下幾方面做起:第一，加強大學(xué)生的法治和網(wǎng)絡(luò)道德教育，幫助學(xué)生樹立法律意識，充分學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，從而避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。同時，對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)范大學(xué)生在虛擬網(wǎng)絡(luò)中的行為。第二，對大學(xué)生的上網(wǎng)行為進行正確的引導(dǎo)。大學(xué)時期的校園生活是比較自由的，教師對于學(xué)生的管理工作也比較寬松，很多大學(xué)生無法抵抗網(wǎng)絡(luò)的誘惑，從而沉迷于網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)。因此必須對大學(xué)生的上網(wǎng)行為進行正確的引導(dǎo)，促使大學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免長時間上網(wǎng)等行為。第三，促進教師和學(xué)生的積極交流，使得教師能夠及時掌握每一個學(xué)生的身心發(fā)展情況，對于出現(xiàn)問題的學(xué)生給予及時的治療和引導(dǎo)，避免其在錯誤的方向上越走越遠(yuǎn)。

(四)凈化網(wǎng)絡(luò)思政教育環(huán)境

篇5

對于網(wǎng)絡(luò)思想教育的研究，一般認(rèn)為高校網(wǎng)絡(luò)思想教育經(jīng)歷了初步探索、主動建設(shè)與深入發(fā)展三個時期。對于一般的地方高校而言，限于信息網(wǎng)絡(luò)軟硬件建設(shè)限制，網(wǎng)絡(luò)思想教育的起步一般都在2000年國家教育部下發(fā)《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》之后開始的。然而，在網(wǎng)絡(luò)思政教育整體推進、不斷取得成果的同時，由于各地各校的情況不同．高校網(wǎng)絡(luò)思政教育目前存在著不少問題。

一、地方高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀分析

隨著高校校園網(wǎng)的普及，很多高校建立了“紅色網(wǎng)站”，主動占領(lǐng)了網(wǎng)絡(luò)這個高校思想政治工作的新興陣地．開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。以湖州師范學(xué)院為例，學(xué)校不僅建立了如先鋒網(wǎng)等思政教育類的主題網(wǎng)站，同時，學(xué)校也整合了校報、廣播臺等傳統(tǒng)媒體，通過數(shù)字化處理后放到網(wǎng)絡(luò)上。這一舉措拓寬了學(xué)生的獲取信息來源，增強了思想教育的輻射力、吸引力、感染力。

一項針對湖州師范學(xué)院學(xué)生對校園思政網(wǎng)訪問情況的調(diào)查顯示：超x~96％以上的學(xué)生至少每學(xué)期都會瀏覽1次校園網(wǎng)：72％的學(xué)生每周都會關(guān)注一下校園網(wǎng)上與學(xué)校相關(guān)的新聞報道；而僅有13％的學(xué)生會每天瀏覽校園網(wǎng)。調(diào)查認(rèn)為．網(wǎng)站頁面呆板、形式單調(diào)、內(nèi)容上大而空、說教味濃等原因是造成了學(xué)生對思政類網(wǎng)站訪問不積極的原因。目前，很多高校的思想教育類主題網(wǎng)站都存在著不夠重視網(wǎng)絡(luò)思政教育，單純依靠以往對于思想政治教育的經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)思想教育缺乏足夠的思想準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備與技術(shù)準(zhǔn)備，重視網(wǎng)站技術(shù)建設(shè)而忽視網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)，網(wǎng)站點擊率偏低等問題。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在問題的原因

目前．很多思政教育類網(wǎng)站的定位不夠準(zhǔn)確：一部分認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思政教育即思政教育網(wǎng)站建設(shè)。認(rèn)為單純地建設(shè)和維護好一個思政教育主題網(wǎng)站，上傳一些宣傳資料即是做好了網(wǎng)絡(luò)思政教育工作：還有一部分則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思政教育即傳統(tǒng)思政教育在網(wǎng)絡(luò)上實施，即是傳統(tǒng)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)上進行施教與受教的接受式灌輸過程。

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)思政教育是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育，即把網(wǎng)絡(luò)作為載體，對受教育者進行思想政治教育的方式、手段，注重網(wǎng)絡(luò)積極作用的發(fā)揮。對網(wǎng)絡(luò)思政教育認(rèn)識不夠全面，不能很好地運用網(wǎng)絡(luò)自身的特點和優(yōu)勢開展思想政治教育，是目前思政教育類網(wǎng)站沒有充分發(fā)揮積極作用的根本原因。

三、提高網(wǎng)絡(luò)思政教育有效性的對策

1．改變傳統(tǒng)思政教育觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)特征創(chuàng)新思想政治教育工作新形式。

觀念創(chuàng)新是增強高校網(wǎng)絡(luò)思政教育實效性的先導(dǎo)，著力培養(yǎng)高校思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)教育的新理念，主動超前地實踐和探索高校網(wǎng)絡(luò)思政教育．才能掌握網(wǎng)絡(luò)時代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的制高點，才能為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作打開思路、明確目標(biāo)．從而使高校網(wǎng)絡(luò)思政教育取得切實的效果。網(wǎng)絡(luò)思政教育是高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)時代不可或缺的教育新途徑、新載體，要求高校思想政治教育者自覺運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治教育；增強高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的時代感、使命感和緊迫感。不管是對高校網(wǎng)絡(luò)思政教育管理者來說，還是對廣大的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者來說，都應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育是學(xué)校教育管理的一個重要部分．它是網(wǎng)絡(luò)信息時代教育發(fā)展的需要，是高校思想政治教育與時俱進的需要。是校園文化建設(shè)的需要，有必要將網(wǎng)絡(luò)思政教育放在學(xué)校管理的重要地位，將其作為一項重要工作來抓。只有這樣，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育才能向全體師生有效滲透。提高教育的實效性。

2．增強教育內(nèi)容和形式的吸引力．提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性。

提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性，就是要根據(jù)大學(xué)生認(rèn)識和接受特點，充分利用網(wǎng)絡(luò)本身的信息量大、圖文并貌和具有平等的溝通平臺等特點，對網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容和形式進行精心的設(shè)計和包裝，以此吸引學(xué)生的注意力，并努力使這種吸引力保持長久和穩(wěn)定。要精心規(guī)劃、精心設(shè)計，貼近師生、貼近校園生活、貼近實際，多開辦一些針對性強、互動性強．有新意、有品味的欄目和節(jié)目，豐富大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)涵．著力打造校園網(wǎng)絡(luò)宣傳的知名品牌，不斷增強網(wǎng)絡(luò)宣傳的吸引力、感染力、影響力，努力開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)宣傳的新局面。打造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容，我認(rèn)為可以通過豐富以下兩個方面來得以實現(xiàn)。

第一。把網(wǎng)站設(shè)計得符合大學(xué)生思想特點，貼近大學(xué)生日常生活。比如可以在網(wǎng)頁上提供必要的工具和資源，還可以開辦一些如“教學(xué)問答”、“心理咨詢”、“校長書記信箱”等互動欄目。此外，還應(yīng)該將網(wǎng)站的界面設(shè)計得清新怡人，能夠較好地吸引青年學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在瀏覽網(wǎng)站過程中感到“很好玩”、“有意思”。

第二，注重網(wǎng)站內(nèi)容的思想性和藝術(shù)性，并將網(wǎng)站內(nèi)容與校園文化進行有機結(jié)合，創(chuàng)造格調(diào)高雅的網(wǎng)絡(luò)文化。大學(xué)生的綜合素質(zhì)相對較高，缺乏思想性、藝術(shù)性的網(wǎng)站和內(nèi)容，難以對廣大學(xué)生產(chǎn)生較強的吸引力。不斷加強對網(wǎng)站內(nèi)容的更新，不斷開發(fā)出與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活相關(guān)的新技術(shù)和新花樣，可以始終保持受眾對網(wǎng)站的好奇心和吸引力，這也是吸引上網(wǎng)者反復(fù)訪問站點的動力之一。

3．強化教育載體交互性。加大傳播方與接收方的互動溝通交流。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育．雖然重在正面的宣傳教育，但更多的是通過情感交流的形式以理服人、以情動人來實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)思政教育的最大特點及優(yōu)勢．是突出了其教育雙方的平等，從而適應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生的主體性和自主性的特點。而傳統(tǒng)思想政治教育效果之所以低下，使學(xué)生厭煩的一個最重要原因是它總是把受教育者放在被動接受和服從的位置上。所以，網(wǎng)絡(luò)思政教育要想改變上述情況，吸引當(dāng)代大學(xué)生的注意力就必須充分利用網(wǎng)絡(luò)的平等性和交互性的特點，與受教育者之間建立平等的交往關(guān)系。要使教育者和受教育者都同時處于網(wǎng)絡(luò)這個自由而平等的世界，這主要包括以下三個方面。

一是身份的平等性，即在互聯(lián)網(wǎng)上，人們沒有時空、民族、文化、等級、年齡、性別等的限制，他們只有一個共同的身份，即“網(wǎng)民”，他們可以與任何人進行自由的交流和交談，庶民百姓甚至可以與國家元首直接溝通與交談。

二是思想交流上的平等性．就是在網(wǎng)絡(luò)上，盡管參與者的身份地位可能不同，但他們交流的是信息、思想，在這種交流上他們是平等的。網(wǎng)絡(luò)的權(quán)威是憑借著能力和魅力樹立起來的，而不是以社會等級或官位、職稱作基礎(chǔ)。

三是參與政治的機會的均等性，即在互聯(lián)網(wǎng)上，無論是平民還是總統(tǒng)，只要你愿意，就都可以發(fā)表言論，參與討論，誰也不比誰的機會多，誰也不比誰的機會少。通過平等對話、溝通理解，求得互識和共識．最終促進交往雙方政治思想境界的提升。

4．加強網(wǎng)絡(luò)管理，完善網(wǎng)上輿情引導(dǎo)機制，確保正面輿論的主導(dǎo)地位

觀點多樣，是網(wǎng)絡(luò)輿論的一大特點。對高校來說，校園BBS已經(jīng)成為了大學(xué)生對社會焦點問題發(fā)表意見的集散地。網(wǎng)上輿論引導(dǎo)成為鞏固意識形態(tài)的有效形式，創(chuàng)造良好輿論環(huán)境的重要途徑。因此，校園BBS必須嚴(yán)格執(zhí)行實名制注冊，加強信息人的責(zé)任意識，控制甚至消滅境外敵對勢力和社會上低級趣味的有毒有害信息的，以此提高校園論壇的品位，提升網(wǎng)站的整體水平。

篇6

【關(guān)鍵詞】后網(wǎng)絡(luò)時代；高校思政教育；機遇；挑戰(zhàn)

后網(wǎng)絡(luò)時代的到來，不僅給高校思政教育帶來了空前絕后的機遇，同樣也給高校思政教育帶來了不可想象的挑戰(zhàn)。自我國新教改出臺之后，高校開始擴大招生規(guī)模讓更多的學(xué)生可以接受大學(xué)教育，在面臨機遇的同時很多學(xué)生有了接受高等教育的機會，但是也正是因為這種機會，將學(xué)生之間的差距凸顯的那樣淋漓盡致。目前，很多高校的指導(dǎo)教師基本都將工作的中心放在解決學(xué)生實際問題方面，而對學(xué)生思想政治教育方面過于的忽略，同樣的也忽略了思政教育的理論性和前沿性。很多教師可能并沒有注意到這點，但是在日常工作中這些問題卻時刻圍繞在我們的身邊：如在對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的敏銳度不夠強烈的情況下很多教師不能對學(xué)生關(guān)注的熱難點問題進行系統(tǒng)的分析。可能有的是因為教師對網(wǎng)絡(luò)的接觸程度并不深才出現(xiàn)不能及時對學(xué)生的問題進行疏導(dǎo)、無法隨時掌控學(xué)生的思想動態(tài)。面對后網(wǎng)絡(luò)時代的到來，學(xué)校應(yīng)該牢牢抓住新的機遇和挑戰(zhàn)，好好開展學(xué)校思政教育工作，指導(dǎo)教師抓住時機并采取適宜的應(yīng)對措施，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，努力將高校思想政治教育提升到一個更高的水平以更好的適應(yīng)社會的需要。

一、國家應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)教育資源的投入，為高校開展思政教育奠定良好的基礎(chǔ)

自教育改革以來，高校都在不斷的擴大招生源。為了更好的跟上新課改的腳步，國家也應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)資源的投入量，盡可能的保證學(xué)校思政課程建設(shè)所需的人力、物力、設(shè)備等各個方面都能及時得到補充。對于家庭條件差的學(xué)生國家學(xué)校可以給與必要適宜的扶持，國家投入的資源也應(yīng)盡量向薄弱地區(qū)的學(xué)校傾斜，增加貧困地區(qū)的教育機會，盡可能的在最短的時間內(nèi)縮短學(xué)生們之間的差距。只有學(xué)校具備了充分的物質(zhì)保障才能為我國的高校思政教育事業(yè)的發(fā)展打下堅實的壁壘。

二、造就一支可以熟練運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高校思政教師隊伍

隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的思政教育方式已經(jīng)不能滿足于現(xiàn)在大學(xué)生的心理生理需求了，高校思政教育工作者只有更好的將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究成果和傳統(tǒng)的教育模式有機的結(jié)合起來才能提高高校思政教育的教學(xué)水平。因此，高校要在日常教學(xué)過程中要不斷加強思政教育工作者在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的培訓(xùn)，提高思政教學(xué)工作者的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素養(yǎng)，造就一支可以更好適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變化且具有較強的專業(yè)知識技能又有堅定的教學(xué)信念的師資隊伍。不僅如此，這樣的隊伍還必須得有很強的敬業(yè)精神，只有這樣的一支隊伍才能更好的肩負(fù)起高校思政教育的重?fù)?dān)，將高校思政教育帶入一個全新的領(lǐng)域。

三、營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍、開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，是開展高校思政教育的關(guān)鍵

要想營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍并開展網(wǎng)絡(luò)道德教育首先高校就要變更思政教育模式，摒棄傳統(tǒng)教育模式的弊端，將學(xué)校、社會、家庭等融合到思政教育中，且充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源對德育內(nèi)容進行精心的補充，且不斷變換德育教育手段，這樣才能真正的開展時效性的高校思政教育。其次，還要經(jīng)常對學(xué)生和教師進行安全的法制教育培訓(xùn)，增強學(xué)生的道德意識、法律意識、安全自律意識等等，幫助學(xué)生不僅在行動上還要在思想上為學(xué)生編織一張牢固的網(wǎng)抵制不良因素的干擾，真正將網(wǎng)絡(luò)道德教育貫徹到學(xué)生的心中。最后，要將教育和學(xué)校管理很好的聯(lián)合起來，增強學(xué)生的自律意識。在健全學(xué)校思政教育網(wǎng)絡(luò)工作的同時進行實名制教育，通過法律的手段教會學(xué)生必要的法律技術(shù)和手段，防止犯罪人員迫害學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息，危害學(xué)生。

四、加強網(wǎng)絡(luò)管理，幫助學(xué)生合理的使用網(wǎng)絡(luò)，才能真正促進高校思政教育的發(fā)展

處于高校階段的學(xué)生基本都有自己的人生觀、價值觀和審美觀。但是這些學(xué)生在對社會的認(rèn)知能力和自身的約束能力方面有著很大的不足，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，很多犯罪團伙利用學(xué)生的這一特點危害學(xué)生，而學(xué)生沒有對這些信息產(chǎn)生鑒別的能力，從而喪失了最初的純真。甚至還有的大學(xué)生經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)業(yè)置之度外。針對這些學(xué)生學(xué)校應(yīng)從認(rèn)識上對這些學(xué)生進行干涉管理。這就需要高校思政教學(xué)工作者必須具備一定的管理鑒別能力，對于處于邊緣的學(xué)生教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭寣W(xué)生懸崖勒馬，對于問題嚴(yán)重的學(xué)生應(yīng)及時向?qū)W校匯報，這樣才能采取更好的補救措施。

綜上所述，后網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展不僅給高校思政教育工作帶來了空前的幫助，也帶來了很大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時代下的思政教育領(lǐng)導(dǎo)者是非常必要的，思政教育領(lǐng)導(dǎo)者必須要有堅定的立場、信念和管理能力，還要能很好的運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行創(chuàng)新，將教育與管理有機的結(jié)合在一起。高校思政教育是和社會形態(tài)直接接軌的，教育者要緊緊抓住時代的變化，充分合理的運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷的去創(chuàng)新，從而更好的去幫助學(xué)生。

參考文獻：

[1]胡麗，胡顯芝，張渝玲.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[J].黑龍江高教研究，2005（1）.

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網(wǎng)絡(luò)信息時代推進高校思政教育工作的實效性，可以培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)、擴寬高校思政教育方式，因此應(yīng)更新教育理念、開發(fā)高校網(wǎng)絡(luò)信息教育平臺、創(chuàng)新教育方式、加強思政教育教師隊伍建設(shè)、創(chuàng)新思政教學(xué)管理模式、改革思政教育內(nèi)容，同時建立保障機制，保證網(wǎng)絡(luò)信息時代高校思政教育工作的時效性。

關(guān)鍵詞：

網(wǎng)絡(luò)信息時代；高校；思政教育；實效性

近年來，隨著高職院校素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育改革的不斷推進，思想政治教育也在隨之變革。特別是在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等在教育領(lǐng)域的普及，給高職院校思政教育改革既帶來了生機，同時也面臨著挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息的龐大多樣，優(yōu)劣并存，給學(xué)生的視覺、聽覺、心理、思想及意識帶來了巨大的沖擊。如何巧妙的運用網(wǎng)絡(luò)資源給高職院校思想政治教育工作提供便利，走出傳統(tǒng)固定式強行灌輸教育模式，使思政教育形成開放式的教育模式，是高職院校當(dāng)前面臨的巨大的難題。因此，探討提高網(wǎng)絡(luò)信息時代高職院校思政教育工作實效性的途徑具有重要的現(xiàn)實意義。

一、網(wǎng)絡(luò)信息時代推進高校思政教育工作實效性的重要作用

（一）可以培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)

高職院校學(xué)生動手能力優(yōu)于動腦，在成長過程中往往缺乏責(zé)任感和自主意識薄弱，一旦處于復(fù)雜的環(huán)境中，容易迷失自我。特別是在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的情況下，各種信息接踵而至，良莠不齊，學(xué)生在較差的自控力下，容易在思想觀念、心理素質(zhì)、精神層次上產(chǎn)生扭曲現(xiàn)象。此時，高職院校運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為思想政治教育服務(wù)，才能將學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境進行凈化，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)、就業(yè)觀念和職業(yè)觀念，努力提升自己，自覺抵觸黃、賭、毒、暴力，為社會奉獻自己的價值。

（二）可以擴寬高校思政教育方式

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境雖然有不良信息因素的干擾，會對學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生沖擊，但總的來說，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢很大，能夠形成開放性的教育平臺，匯集共享所有的教育資源。學(xué)生學(xué)習(xí)也不再受時間和地點的限制，隨時隨地可以訪問網(wǎng)絡(luò)平臺上的資源，為學(xué)習(xí)尋找最佳的模式。這種新時代的特性，也給思想政治教育提供了便利和改革的助力，高職院校可以運用綜合化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供學(xué)術(shù)、技能、社會實踐、心靈塑造、思維創(chuàng)新、心理輔導(dǎo)、思想政治教育等等廣闊的教育資源，同時創(chuàng)新教育模式，利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建溝通平臺，隨時與學(xué)生進行互動，解決學(xué)生的心理、思想、觀念、意識等方面的疑問，幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生和服務(wù)學(xué)生。師生都可運用網(wǎng)絡(luò)進行資料的下載和查閱，更新知識體系，完成主流思想觀念的交流與解讀等。使得傳統(tǒng)的強硬式教學(xué)模式更新為服務(wù)型、引導(dǎo)型、感化型教育模式。在這樣的教育模式下，教學(xué)活動會更活躍，課堂交流更暢快、觀點討論更直接與具體，對學(xué)生的思想、習(xí)慣、心理、意識等起到積極的鼓勵、引導(dǎo)和服務(wù)作用。

二、網(wǎng)絡(luò)信息時代推進高校思政教育工作實效性的途徑

（一）更新教育理念

高校思思想政治教育在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育改革的推動下，必須將教育重心轉(zhuǎn)移到新的教育理念中來，互聯(lián)網(wǎng)的普及為其改革提供了新的動力。思想政治教育想要擺脫傳統(tǒng)的硬性說教進入服務(wù)引導(dǎo)模式，可以與網(wǎng)絡(luò)攜手，完成教育創(chuàng)新，教育理念得到升級，徹底突破傳統(tǒng)教育的束縛，將思想政治教育融入到網(wǎng)絡(luò)中，賦予思想政治教育新的理念、新的模式、新的內(nèi)容、新的方法，沖擊學(xué)生感官和思維，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性，創(chuàng)新性，積極運用全新的網(wǎng)絡(luò)教育資源，不斷提升自己的綜合能力和實踐水平。

（二）開發(fā)高校網(wǎng)絡(luò)信息教育平臺

當(dāng)前，智能移動終端、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等全社會得到普及，特別是在高校，為教育創(chuàng)新提供了便利條件。無論是教學(xué)還是學(xué)生學(xué)習(xí)都步入信息化時代。為了更好把握學(xué)生的思想變化，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的心理，利用凈化的網(wǎng)絡(luò)資源十分必要。因此，高校要加大力度構(gòu)建校園凈化網(wǎng)絡(luò)平臺，將思想政治教育融入到網(wǎng)絡(luò)教育中去，提高思想政治教育的實效性和質(zhì)量。首先，網(wǎng)站軟硬件設(shè)施要先進完善，能夠滿足廣大師生對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的精神要求和心理要求，思想政治教育內(nèi)容要優(yōu)化，理性且先進，無不良信息掛靠，實踐案例符合當(dāng)前社會的發(fā)展背景；其次，專設(shè)學(xué)生天地欄目，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，精神放壓、思想熏陶，就業(yè)指導(dǎo)等，對觀點進行正確引導(dǎo)；最后，整合校園資源為思想政治教育搭建綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上可以得到全部的需求信息，使思想政治教育滲透進學(xué)生的心里。

（三）創(chuàng)新教育方式

在網(wǎng)絡(luò)時代，傳統(tǒng)的說教已經(jīng)不再適合高校思想政治教育，需要新時代的教育方式來迎合網(wǎng)絡(luò)時代的特點，將教育與學(xué)生的心理、思想緊密結(jié)合起來。因此，創(chuàng)新教育方式才能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和傳統(tǒng)思想政治教育進行融合，形成全新的思想政治教育體系，創(chuàng)新教學(xué)模式和教育手段，例如思想政治教育資源微課化、多媒體化等，給學(xué)生自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的潛在的能力，從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀等觀念，實現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

（四）加強思政教育教師隊伍建設(shè)

教師與學(xué)生直接接觸，對思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)資源完善起著直接作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的典型，教師隊伍的完善是網(wǎng)絡(luò)思政教育的先決條件。教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力和信息技術(shù)的應(yīng)用能力是高校網(wǎng)絡(luò)教育的前提，想要做好網(wǎng)絡(luò)時代的思政教育工作，必須加強教師隊伍建設(shè)。因此，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)常態(tài)化，提升教師網(wǎng)絡(luò)思政教育理念和實際應(yīng)用能力，才能提升思想政治教育隊伍的整體素質(zhì)。在工作中，將考核與教學(xué)，考核與網(wǎng)絡(luò)，考核與服務(wù)，考核與實績相結(jié)合，推動信息化服務(wù)教育的進程。同時，加強老、中、輕思政教育隊伍層次構(gòu)建，以老帶中，以中帶輕，使思政教育資源可持續(xù)化發(fā)燕尾服。

（五）創(chuàng)新思政教學(xué)管理模式

高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)時代必須不斷增強管理，創(chuàng)新管理模式，才能在新時代構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化管理服務(wù)體系，優(yōu)化歐芳資源配置來為思想政治教育提供便利。首先將管理機構(gòu)進行精簡，成立思政管理機構(gòu)，對思政教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，教學(xué)模式創(chuàng)新等進行精細(xì)化管理與監(jiān)督，將管理機制進行完善，促進思政教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)；其次，在網(wǎng)絡(luò)平臺開通溝通互動天地，對師、生交流、信息反饋、自學(xué)總結(jié)等進行管理，及時發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，及時解決；再其次，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)代化進行技術(shù)更新管理，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境，加強網(wǎng)絡(luò)化與實際教學(xué)的緊密聯(lián)系，提升管理水平；最后，積極鼓勵教師自身執(zhí)業(yè)水平的提升，開辦各種專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升思想政治教育實效性。

（六）改革思政教育內(nèi)容

首先，必須對傳統(tǒng)固定不變的思想政治教育素材進行現(xiàn)代化案例更新，使其內(nèi)容與當(dāng)前社會主流文化相適應(yīng)，增強學(xué)生的時代感。目前智能移動終端幾乎每一位學(xué)生都有，可以利用這一特點進行網(wǎng)絡(luò)微課設(shè)計，實現(xiàn)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)微課模式，增強學(xué)生的積極性。同時，對當(dāng)前的焦點人物、事件等進行解讀與引導(dǎo)，解開學(xué)生的心結(jié)，樹立正確的思想觀念。其次，內(nèi)容選擇要適度，符合大學(xué)生的心理承受能力，能夠起到拓展和延伸作用。大學(xué)生心理容易受到社會不利因素的沖擊而產(chǎn)生極端情緒，此時，思政內(nèi)容要考慮學(xué)生的心理特點和情緒變化，選擇逐漸引導(dǎo)模式，來幫助學(xué)生慢慢在心中樹立正確而穩(wěn)固的觀念。最后，內(nèi)容還要符合新媒體特點，比如題目要能夠吸引學(xué)生、教學(xué)形式多元化，如此才能保證教育內(nèi)容通過新媒體更好地傳播。

三、保障機制

第一，以網(wǎng)絡(luò)平臺為紐帶，構(gòu)建思政教育的協(xié)調(diào)機制，使機構(gòu)、教育資源、教學(xué)內(nèi)容融合在一起，形成優(yōu)勢的網(wǎng)絡(luò)教育模式。面對高校生源大，規(guī)模大的實際情況，實施思想政治教育需要各方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。因此，高校要將組織機構(gòu)、思想政治教育機制、網(wǎng)絡(luò)軟硬件完善、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化、思想政治教育團隊力量等進行協(xié)調(diào)，使各方面責(zé)任明確、分工明確，才能構(gòu)建完善的開放式思想政治教育網(wǎng)絡(luò)模式。第二，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育的信息采集、分析、整合、引導(dǎo)、服務(wù)機制。及時對學(xué)生的思想動態(tài)和心理變化進行信息采集，分析這種變化的原因或?qū)е乱蛩兀细咝５乃枷胝谓逃Y源和力量，積極對學(xué)生進行有針對性的引導(dǎo)與服務(wù)，通過感性教育，親情教育、感恩教育等手段，引導(dǎo)學(xué)生回歸到正確的思想觀念軌道上來。將價值引導(dǎo)、觀念服務(wù)、心理疏導(dǎo)緊密的結(jié)合起來，幫助學(xué)生積極樹立正確的價值觀和世界觀，對將業(yè)擇業(yè)有清醒的認(rèn)知，提高學(xué)生品行和綜合能力。第三，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育的監(jiān)督機制。思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)平臺下實施時，需要積極的監(jiān)督機制進行約束與調(diào)整，才能保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中資源內(nèi)容積極向上，傳播方式合情合理。因此，高校有必要聯(lián)合與上級教育主管、政府、家庭甚至社會機構(gòu)進行聯(lián)合，將網(wǎng)絡(luò)有利因素進行擴大，不利教育因素進行屏蔽，形成強大的網(wǎng)絡(luò)信息凈化監(jiān)督平臺，實現(xiàn)健康、和諧的信息環(huán)境，提高學(xué)校思想政治教育的質(zhì)量和實效性。

參考文獻

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[2]蘆鑫.淺談高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性[J].讀與寫(教育教學(xué)刊).2016(04)

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(一)沖擊了現(xiàn)實的人際交往

就當(dāng)前情況看，大學(xué)生每天上網(wǎng)和使用手機的時間較原來有所增長。一個與現(xiàn)實世界不太一樣的虛擬世界新被媒體不知不覺間造了出來，真實和虛幻交替給大學(xué)生帶來的沖擊，有可能使一部分人分不清虛擬和現(xiàn)實，嚴(yán)重是有可能出現(xiàn)人格障礙。大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里可以更加近距離地與人交流和互動，個人化的語言能夠使人與人之間的縮短，因為它更加容易令人接近和認(rèn)同。新媒體的這個特征功能恰好滿足了當(dāng)代大學(xué)生勇于表現(xiàn)自我、表達(dá)看法的需要，所以，新媒體現(xiàn)在能夠受到大學(xué)生群體的廣泛歡迎。但沉迷其中就會就會產(chǎn)生負(fù)面的影響。

(二)給高校教育者的權(quán)威帶來挑戰(zhàn)

大學(xué)生對新媒體掌握的速度和熟練程度較高校教育者要快，他們作為使用群體，在利用新媒體瀏覽信息、搜集材料的能力上較為強大，并擁有多元的方法。包羅萬象的海量信息被各種新媒體所承載，大學(xué)生主要借助他們喜歡的新媒體方式就能非常容易地找到自己需要的信息，原來只能從老師、從課本上獲得的知識，現(xiàn)在只要動動手都能在網(wǎng)絡(luò)上找到相關(guān)的材料，甚至比老師所講的都要詳細(xì)和完善，這使得大學(xué)生對老師、學(xué)校的依賴性有所降低。有些好學(xué)的學(xué)生的知識面非常廣，瀏覽信息的內(nèi)容有時遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容，這種情況下可能出現(xiàn)老師們在一些特定的知識領(lǐng)域所掌握的知識趕不上學(xué)生，加之當(dāng)前知識周期不斷縮短，有時候你還沒有完全掌握就已經(jīng)被時代所淘汰，有可能造成高校教師知識的老化，在學(xué)生面前并不存在傳統(tǒng)意義上的權(quán)威。

二、新媒體環(huán)境下推進思政教育的思路和措施

新媒體的快速發(fā)展，給目前高校推進思政教育工作帶來了深遠(yuǎn)的影響。積極的一面是，新媒體是生產(chǎn)力發(fā)展的進步力量，它在經(jīng)濟、政治、社會等各方面的均衡發(fā)展中扮演著驅(qū)動者的角色。然而，它也有消極的一面，即對中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的優(yōu)勢地位提出了挑戰(zhàn)。正因為新媒體對當(dāng)今社會帶了深遠(yuǎn)的影響，所以研究和利用新媒體來促進高校思政教育就有著重要的意義。

(一)加強新媒體背景下高校思政教育陣地建設(shè)

1、利用新媒體建立高校思政教育的網(wǎng)絡(luò)體系

高校思政教育網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)，基本要求便是建立工作網(wǎng)站，對于新時代下建設(shè)意識形態(tài)陣地也具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)傳媒的獨特運營方式，很大程度上完善了意識形態(tài)宣傳的方式和手段，增強了宣傳教育的影響力、吸引力。要想成熟的建立一個高效思政教育網(wǎng)絡(luò)體系，那大眾媒體對社會主義意識形態(tài)建設(shè)的重要作用、網(wǎng)絡(luò)媒體利用上的廣闊空間，不斷完善并且日益豐富的校園官方網(wǎng)站等不容我們忽視。在新媒體的助推下建立高校思政教育的網(wǎng)絡(luò)體系，是強力推進思政教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。不斷推進高校思政教育，就要堅持統(tǒng)籌全局，縝密部署，并且因地制宜地利用新媒體的優(yōu)勢建立全新的教育平臺。新媒體的網(wǎng)絡(luò)體系力量強大，目前階段，要充分利用新媒體這樣的平臺義，使思政教育相關(guān)知識在網(wǎng)絡(luò)上做到了資源共享，互通有無，那么必然會強而有力地推進了思政教育陣地的建設(shè)。而充分全面地占領(lǐng)新媒體上思政教育的陣地，建立思政教育的網(wǎng)絡(luò)體系，就是要建立一個能將新媒體的宣傳教育功能最大化、不良信息監(jiān)控最強化、發(fā)揮資源共享優(yōu)勢最優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)體系。同時，還要配備專業(yè)有素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督員，時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)變化，及時收集反饋網(wǎng)絡(luò)信息，做好平臺的建設(shè)與維護工作，只有各部門緊密配合、各司其職，才能保證思政教育網(wǎng)絡(luò)體系的有序運轉(zhuǎn)。

2、利用新媒體推進高校思政教育的實踐路徑

高校思政教育的根本落腳點就在于將的理論形態(tài)轉(zhuǎn)換成大學(xué)生喜聞樂見，與他們的思維方式高度融合的形式。換句話說，高校思政教育一個中心要求就是要符合大學(xué)生的生活特點，與他們的生活特點背道相馳的教化指導(dǎo)，只離思政教育越來越遠(yuǎn)。大學(xué)生利用新媒體學(xué)習(xí)、工作、消遣等都包含在大學(xué)生的新媒體化生活方式之中。在新媒體背景下探索推進思政教育的時間路徑過程中，必須要做到把基礎(chǔ)理論融入大學(xué)生的日常生活之中，利用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化的生活方式，發(fā)揮各種新媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新宣傳方法。可以看出，日常掌握大學(xué)生的思想狀況非常重要，這可以說是做一切與學(xué)生相關(guān)工作的基礎(chǔ)。例如，可以把大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物這一普遍現(xiàn)象與經(jīng)濟學(xué)思想相結(jié)合，通過調(diào)查分析出大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)在促進消費當(dāng)中起的重要作用，再與大學(xué)生的生活方式和思維模式相結(jié)合，用馬克思的理論去幫助大學(xué)生分析自己的消費觀和價值觀。

3、將新媒傳和統(tǒng)媒體有機結(jié)合

高校思政教育過程中遇到的環(huán)境應(yīng)完全不同，用傳統(tǒng)的方式肯定不會取得理想的效果，隨著新媒體的發(fā)展，高校思政教育已經(jīng)跨入了新的時代。大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活因為社會的發(fā)展和進步變得豐富多彩，大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式因為新媒體的迅猛發(fā)展也不斷地改變，他們的思維和視野都變得非常寬闊，但生活的壓力和高昂的成本使大學(xué)生們往往更重視物質(zhì)財富的積累，忽視了自身全面素質(zhì)的提高，尤其對思想政治教育的重要性認(rèn)識不足。對思想政治教育本身所具有的科學(xué)性、知識性和實踐性認(rèn)識不夠，過度的關(guān)注生活的壓力使得大學(xué)生思想政治教育越來越淡化，認(rèn)識上也難免會存在一些誤區(qū)。隨著科技的進步，新媒體以超乎想象的速度發(fā)展起來，它的許多特點迎合了這個時代的需要，深受廣大青年人的喜愛，這使傳統(tǒng)媒體每況愈下，也就致使在思想政治教育的普及和宣傳中傳統(tǒng)媒體的吸引力不足。為了更好地實思想政治教育建設(shè)，應(yīng)增強傳統(tǒng)媒體和新媒體的互動配合，不斷提高宣傳效果，加強與學(xué)生的面對面溝通，力圖使廣大學(xué)生在思想素質(zhì)上有一個較大的提高。

(二)完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督制度

1、從信息收集分析入手，加強監(jiān)控

高校相關(guān)部門，如組宣部、學(xué)生處、團委等，要聯(lián)合建立一支網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管隊伍。這隊伍應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理人員、學(xué)生黨員或干部代表和普通同學(xué)代表組成。安排好分工之后各司其職，對校園網(wǎng)絡(luò)進行必要的監(jiān)控，多關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，特別是一些學(xué)生能夠自由消息的平臺，更要加強觀察，一旦發(fā)現(xiàn)了學(xué)生反映的問題要及時記錄，在自己能力范圍內(nèi)的要及時解答，如果反映問題比較嚴(yán)重可以上報上級領(lǐng)導(dǎo)，力爭將問題消滅在萌芽狀態(tài)，避免由于發(fā)現(xiàn)解決不及時出現(xiàn)一些影響學(xué)校穩(wěn)定的事件。對宿舍上網(wǎng)的學(xué)生要記錄好相關(guān)信息，許多高校都有自己的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，宿舍上網(wǎng)實名登記、固定IP，機房上機需要刷電子信息卡，這樣能夠做到對號入座，一旦出現(xiàn)問題能夠第一時間發(fā)現(xiàn)。監(jiān)管隊成員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，逐漸建立起學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)防護體系。大部分的新媒體在虛擬的環(huán)境中活動。這使得使用新媒體的主題身份就具有隱匿性，如在校學(xué)生再利用新媒體進行交流時可以虛擬的昵稱，從而隱藏了真實的身份。這樣而來，就隱瞞了使用主體的真實身份，從而減輕了學(xué)生的戒備心理，能夠有效增強教育的效果。在這種情況下，在雙方交流的過程中，一些在面對面交流過程中可能會出現(xiàn)的干擾因素就會被很大限度的減少。有了這一個“保護層”，大學(xué)生就可以把自己的想法和意見通過利用他們所喜愛的新媒體盡情地表發(fā)和抒發(fā)，大學(xué)生非常喜歡這種自由、平等的交流方式。這就要求我們高校更要加強對信息的監(jiān)控，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。

2、應(yīng)對多元化的網(wǎng)絡(luò)文化特點，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀

注重加強學(xué)生運用新媒體技術(shù)的引導(dǎo)，規(guī)范他們的使用規(guī)范。首先培養(yǎng)大學(xué)生對信息的分辨能力，要清楚哪些信息可以應(yīng)用，哪些信息需要篩檢，其次要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)關(guān)。大力支持學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體，但對以下幾個問題要對學(xué)生加強教育。首先，對網(wǎng)絡(luò)等新媒體有正確的認(rèn)識。正確使用網(wǎng)絡(luò)能為學(xué)習(xí)、工作、生活帶來便利，促進學(xué)習(xí)、協(xié)助工作、豐富生活，要多用網(wǎng)絡(luò)積極、正面的作用;不能使用網(wǎng)絡(luò)做一些違反公民道德規(guī)范的行為，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響到正常的學(xué)習(xí)和生活，合理分配上網(wǎng)的時間。其次，擺正網(wǎng)絡(luò)等新媒體的位置，堅持獨立思考。網(wǎng)絡(luò)上的信息包羅萬象，要有自主分析和辨別的能力，參考和借鑒需要的內(nèi)容無可厚非，但不能過度依賴、人云亦云。最后，要求自覺維護綠色網(wǎng)絡(luò)的責(zé)任心。有一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)進行侵害人民利益，甚至危害國家安全的不法勾當(dāng)，當(dāng)遇到這種情況時首先要保證自己不被蠱惑，接下來可以將不發(fā)內(nèi)容向有關(guān)部門舉報，減少它對其他人的危害，總之良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要所有人的共同努力。

3、強化網(wǎng)絡(luò)道德教育，發(fā)揮倫理道德的約束作用

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關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

信息技術(shù)革命給人類的生產(chǎn)生活帶來了翻天覆地的變化，大學(xué)生是接受網(wǎng)絡(luò)媒體最迅速的群體，也是最容易受到網(wǎng)絡(luò)信息傳播的群體，由于大學(xué)生價值觀還沒有定型，容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的誤導(dǎo)。因此如何主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，全面加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是擺在高校面前的一個難題。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題

（一）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍素質(zhì)偏低

當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思政隊伍整體素質(zhì)偏低，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的開展，懂思政的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不熟練，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)熟練的往往又缺乏思想政治工作理論水平。網(wǎng)絡(luò)思政隊伍在理論修養(yǎng)、實踐經(jīng)驗、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育理念、工作態(tài)度等方面都存在著很多問題，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)普遍不合理，特別是師資隊伍的教育水平難以跟上互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展。

（二）缺乏對大學(xué)生的吸引力

在調(diào)查訪談中只有30%的學(xué)生偶爾瀏覽思政網(wǎng)站，多數(shù)學(xué)生表示對思政網(wǎng)站的內(nèi)容不感興趣，互動功能缺乏，難以吸引大學(xué)生積極參與。部分學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)思政對自己的影響幾乎沒有效果，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思政說教式的講道理、知識灌輸缺乏興趣。

（三）對網(wǎng)絡(luò)思政教育重視程度不夠

部分高校對網(wǎng)絡(luò)思政教育重視不夠，缺乏相應(yīng)的機構(gòu)設(shè)置，固定的教師隊伍，長期以來主要是宣傳部、學(xué)工部、團委等部門分散進行網(wǎng)絡(luò)思政，沒有形成合力。網(wǎng)絡(luò)思政工作被邊緣化，對大學(xué)生沒有產(chǎn)生積極的教育效果。

（四）網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺建設(shè)不足

當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺建設(shè)比較滯后，多數(shù)高校沒有思政教育的主題網(wǎng)站，部分高校建有專門的思政網(wǎng)絡(luò)，但是主要是各類文件，時事政策，大學(xué)生不感興趣。在學(xué)校的二級欄目中的思政網(wǎng)絡(luò)教育也是長期不更新，流于形式。對微信群、微博、QQ群、論壇、貼吧等大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)組織中教育引導(dǎo)力缺乏。

二、加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對策

（一）強化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性

高校要進一步強化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性，要把網(wǎng)絡(luò)思政工作納入思政工作總體規(guī)劃，進行頂層設(shè)計，在師資隊伍、辦公經(jīng)費、硬件設(shè)備等方面予以重點傾斜。充分認(rèn)識到民族宗教、人權(quán)等西方錯誤網(wǎng)絡(luò)思潮對大學(xué)生的影響，要把網(wǎng)絡(luò)思政工作作為一項戰(zhàn)略工程來做，理清工作思路，創(chuàng)造性地在網(wǎng)絡(luò)思政工作做出成效。

（二）高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)站

首先，建好校園網(wǎng)站。加大投入，加強硬件設(shè)備的建設(shè)，把校園網(wǎng)作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要平臺。根據(jù)學(xué)生需要，建設(shè)服務(wù)強、輻射寬、效果好的綜合性校園網(wǎng)站，提供學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資料，勤工助學(xué)申請、心理困惑答疑、社團活動、專家講座等信息平臺。建立師生之間、學(xué)生之間的互動交流平臺，提升對大學(xué)生的吸引力和教育效果。其次，建立思想政治教育主題網(wǎng)站。通過形式多樣，圖文并茂，學(xué)生真正感興趣的方式進行思想政治教育，在寓教于樂中加強思政教育。

（三）積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動

首先，加強網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員咨詢活動的開展。通過每天安排網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員在線解疑答惑，針對大學(xué)生實際問題或者熱點難點問題進行引導(dǎo)。通過輕松的聊天、暢談?wù)嬲竭_(dá)理論灌輸難以解決的問題。其次，積極開展黨團主題教育活動。通過網(wǎng)絡(luò)將黨員、團員、入黨積極分子、班級骨干緊密聯(lián)系起來，開展主題團日活動、開辟黨團知識學(xué)習(xí)、交流互動，定期開展民主評議、批評與自我批評，在輕松的氛圍中不斷加強黨性修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)。第三，開展心理健康咨詢服務(wù)。開辟心理健康知識專欄，普及心理健康調(diào)試方法，開展心理測評和心理異常癥狀測評，幫助大學(xué)生正確看待心理問題，進行心理調(diào)試和解除困惑。開展心理健康問題咨詢服務(wù)，針對性地進行個體咨詢和追蹤服務(wù)，幫助心理問題學(xué)生走出困境。

（四）加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)

首先，要建立網(wǎng)絡(luò)思政管理機構(gòu)。成立主管校領(lǐng)導(dǎo)為組長，宣傳部、學(xué)工部、團委、教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)中心等部門負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一進行網(wǎng)絡(luò)思政工作。其次，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊伍，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)、輿情監(jiān)控、師生交流的作用，要重視朋輩輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和使用，發(fā)揮朋輩輔導(dǎo)員在互動交流、網(wǎng)絡(luò)論壇中的榜樣力量。第三，加強網(wǎng)絡(luò)思政隊伍的培訓(xùn)力度。加強定期培訓(xùn)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)頁制作、溝通交流技巧、政策輿論引導(dǎo)方法等方面加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流。

【參考文獻】

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關(guān)鍵詞：新媒體；高校；思政教育；應(yīng)用思路

一、前言

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，促進了多種新媒體形式的出現(xiàn)，并在一定程度上影響著我們?nèi)粘５纳睢⒐ぷ鳌W(xué)習(xí)與教育等方面。通過在高校思政教育教學(xué)中對新媒體的應(yīng)用，有效的改變了高校思政教育的環(huán)境，并在一定程度上豐富了教學(xué)手段，對于優(yōu)化我國思想政治教育教學(xué)有著非常重要的意義。

二、高校思政教育在新媒體背景下面臨的挑戰(zhàn)與機遇

（一）新媒體背景下高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)

首先新媒體的出現(xiàn)，為高校思政教育的環(huán)境提出了更高的要求，由于高校學(xué)生對信息的不確定性，因而復(fù)雜化的信息很容易影響到高校學(xué)生思想觀念的認(rèn)知與形成；其次是有效的改變了學(xué)生的認(rèn)知方式，無論是傳統(tǒng)的教育制度環(huán)境，還是教育理念、教育目的等都面臨著更高要求的挑戰(zhàn)；最后，新媒體對老師也提出了更高的要求，例如對新媒體技術(shù)的掌握與運用，在一定程度上影響著學(xué)生對新媒體的認(rèn)識；另外，新媒體為學(xué)生創(chuàng)建的精神交往第二世界，在一定程度上影響著學(xué)生的道德意識，很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生人際交往障礙、心理危機等現(xiàn)象[1]。

（二）新媒體背景下高校思政教育面臨的機遇

在新媒體時代，為高校思政教育帶來了以下幾點的發(fā)展機遇，一是不僅為高校思政教育提供了非常廣泛的傳播途徑，而且也有效的改善了理論與實踐的教育平臺，有效的拓寬了傳統(tǒng)高校思政教育教學(xué)的方式與渠道；二是不僅改變了傳統(tǒng)受的到時間與地點限制的教學(xué)模式，不斷豐富的高校思政教育教學(xué)的手段，從而使得學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中不受時間與地點的限制，并且教學(xué)內(nèi)容更加豐富與多樣化，在一定程度上提高了思政教育信息的傳播效率；三是通過新媒體有效的提高了高校思政教育的教學(xué)內(nèi)涵，并能夠運用固定的標(biāo)準(zhǔn)來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，判斷社會，有效的突破了無差別的教育；四是通過對新媒體的運用，有效的體現(xiàn)出學(xué)生的主體性地位，從而使得學(xué)生可以在任意的時間與地點中獲取適合于自己的信息內(nèi)容；五是在具體的教學(xué)中，有效的通過多媒體縮短了師生之間的心理距離 ，提高了高校思政教育的真實性，從而有助于提高高校思政教育的實際效果。

三、新媒體環(huán)境下高校思政教育的策略

（一）加強對老師信息素質(zhì)的培養(yǎng)

高校思政教育中對新媒體的應(yīng)用需要老師突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，建立起科技化、網(wǎng)絡(luò)化的思政教育模式，并充分的認(rèn)識到新媒體對于高校思政教育的重要性。與此同時，老師還應(yīng)當(dāng)通過多種渠道提高自身的新媒體技能學(xué)習(xí)，例如對微信、微博、電視、互聯(lián)網(wǎng)等的使用技巧，從而為高校思政教育中應(yīng)用新媒體奠定一定的基礎(chǔ)[2]。

（二）建立以思想政治教育為主題的網(wǎng)絡(luò)平臺

結(jié)合高校自身的實際情況，運用新媒體技術(shù)，構(gòu)建起以思想政治教育為主題的網(wǎng)絡(luò)平臺，并在這些平臺中定期的一些立場、觀點，以及定期的更新近期所發(fā)生的時政信息，從而通過讓高校學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺達(dá)到一定的思政教育，并及時的了解與掌握時下的思政信息與相關(guān)知識，從而有效的提高高校思政教育的教學(xué)質(zhì)量。與此同時，還可以借助于網(wǎng)絡(luò)平臺建立起適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化網(wǎng)絡(luò)信息庫，從而使得學(xué)生能夠在高校思政教育的學(xué)習(xí)過程中選擇合適的思政理論知識，最終實現(xiàn)高校思政教育教學(xué)的有效性[3]。

（三）運用新媒體改進高校思政的教育手段

隨著社會的不斷發(fā)展以及新媒體的出現(xiàn)，對于傳統(tǒng)的高校思政教育手段已然無法適應(yīng)目前的教學(xué)情況，因此，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)借助于新媒體，積極的創(chuàng)新出新的高校思政教育教育手段。首先，在具體的高校思政教育教學(xué)中，老師可能借助于新媒體有效的促進師生之間的交流與溝通，從而有效的提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，從而老師能夠?qū)W(xué)生的了解更加充分，并對其進行針對性的思想教育；其次，是加強在高校思政教育教學(xué)中價值的滲透。新媒體有著非常強的滲透功能，因此在具體的高校思政教育教學(xué)工作中，要充分的運用新媒體這一特點，把思想政治教育工作與學(xué)校的文化活動相結(jié)合，從而把對學(xué)生的思想政治教育有效的融入到校園文化中，這樣有助于提高高校思政教育質(zhì)量，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、結(jié)語

面對新媒體的快速發(fā)展，為高校的思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)與機遇。通過在高校思政教育中對新媒體的應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)有效的改變傳統(tǒng)的教學(xué)理論，保持與時俱進，積極的創(chuàng)新出高校思政教育手段，并通過合理的教學(xué)模式提高高校思政教育水平與質(zhì)量，從而促進學(xué)生健康全面的發(fā)展。

參考文獻：

[1] 袁瀅.談新媒體環(huán)境下高校思政教育方法改革[J]. 現(xiàn)代教育. 2015（09）.