導語：如何才能寫好一篇環境污染調查研究報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、確定研究課題

學生確定課題是課題研究關鍵的第一步。課題的可行性能保障研究性學習的有效開展，它直接關系到學生積極性、創造性的發揮。教師應注意引導并與學生一起參與課題確定工作。在這一過程中，指導教師應充分發揮學生的主體作用，讓學生組織參與課題的集體討論。教師既要堅持學生自主性的原則，又要引導學生走出認識誤區。師生共同研究討論，并根據學生的具體情況確定最佳課題。教師在幫助學生選擇課題時應注意以下幾點。

（l）感興趣的話題。興趣是課題研究的動力，是學生創新意識培養的基礎。

（2）可行性的問題。即客觀條件（資料、儀器、時間、空間等）和主觀條件（知識、能力、個性品質等）都允許研究開展。

（3）有價值的研究課題。研究課題對學生的創新素質和知識構建具有良性作用，有利于學生創新性的發展。

例如，本校去年七年級進行一項有關旅游資源的課題研究，有學生提議研究韶關的旅游資源，認為韶關范圍大，可調查的內容多、選擇性強。有些學生觀點則相反，認為調查韶關范圍過大，無法身臨其境，內容無法具體化，應以本地縣城旅游點的分布及各旅游點的地貌類型作為研究對象，本地縣城范圍小，可進行實地調查。面對此種情況，可引導學生分析兩地之中對哪個地方更感興趣，哪個地方的調查更可行。經過對比分析，大部分學生均認為調查當地縣城的旅游資源更容易入手，地方近，可實地考察，資料收集更方便。而且當地旅游點以丹霞地貌和巖溶地貌為主，學生可充分利用課堂已學過的地貌相關知識點進行課題研究，課題的可行性和操作性更強。

二、收集和整理相關材料

課題選定之后接著進行收集、整理相關資料，詳細真實的資料對課題的研究必不可少，沒有相關的翔實資料作支撐，課題研究就失去準確性，寫出來的結題報告較空洞，缺乏說服力。例如，本校上學期的綜合實踐課題“學校附近環境污染的調查”，大部分學生認為很簡單，不用去調查收集材料，無非是空氣污染哪里重、河流哪段水最臟等。于是筆者向學生們提出幾個問題。

（1）學校附近空氣中二氧化硫、總懸浮顆粒物、可吸入顆粒物、二氧化氮、一氧化碳的指標各是多少？

（2）學校附近空氣的主要污染源是什么？

（3）學校附近河流是否受到污染？污染源主要來自哪些方面？

（4）當地政府采取了什么治污措施？

學生面對以上問題無以回答，明確收集材料、數據十分重要。教師應指導學生利用假日去調查河流的污染源，并到污水處理廠了解對污水的處理措施，到環保局調查當地的空氣質量情況等。通過學生調查，了解到不同時期學校附近空氣中各種成分的指標，明確河流的污染源主要來自工廠和生活污水，當地政府已采取有效措施，并取得明顯效果。由于有第一手翔實資料，保證了課題研究的順利進行。

三、制定和實施課題研究計劃

課題研究計劃的制定是進行地理課題研究的關鍵，計劃制定得好與壞，直接關系到課題研究工作能否順利開展。課題研究計劃的內容包含課題名稱、研究的意義、內容、方法、步驟、成果形式及完成的條件和時間安排等。

例如，“中國的土地資源”一節內容，課本的教學目標是要求學生了解我國土地資源的利用類型，掌握耕地、林地、草地的分布，分析我國土地資源利用的合理性。為了使學生更好掌握書本知識，可制定一項關于家鄉土地資源的研究課題，課題為“家鄉土地資源利用情況調查”，調查了解家鄉土地的利用類型；耕地、林地主要分布在什么地方（鄉鎮）；哪些鄉鎮的土地利用不合理等。指導學生分組，每個小組確定課題負責人，然后由負責人具體分工。當時推薦學習基礎好、工作認真負責、家住農村的陳澤松、謝麗紅、廖明斌和雷建略四位同學作為各小組的課題負責人，這四位同學自幼生活在農村，對農村的了解較多，熟悉家鄉土地的利用情況。負責人選定之后，他們再自行具體分工（如表1）。

人員分工之后，各小組先通過各種方式（互聯網、圖書館等）查找有關資料，然后利用周末時間回家（大部分調查人員家住農村）詢問家長，做實地調查并記錄調查情況。

四、開展自我評價與同學互評

每個小組經過一段時間調查研究后，匯報展示各自的研究成果，進行自我評價與同學間互評。通過評價可以把研究的過程、成果、觀點、及創新之處向老師和全班同學展示，共享成果，同時也可通過交流來實現相互學習、相互借鑒，共同提高。如上述的“家鄉土地資源利用情況調查”，由于每個小組調查研究內容不同，小組成員能力不一，所展示的成果就明顯存在差異。四個小組經過兩周時間調查，展示的成果與評價如表2。

從表2內容可以看出第二、第三小組調查研究的難度大，但調查結果詳細，他們采用實地觀察、多方查找資料并論證等方法，花了整整10天時間。因此對這兩個小組的評價較高。同學們通過自評與互評，可以進行查漏補缺，總結經驗，也為后面結題報告的撰寫提供素材。

五、指導學生撰寫結題報告

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【案例】：執教完《牛郎織女》這篇課文之后，筆者給同學們布置了這樣一個表演表現型作業：要求他們自由分成若干個學習小組，每小組將課文改編成一個短劇劇本，再利用課余時間進行一次課本劇表演賽。作業布置下去之后同學們表現的非常積極，每個劇組都希望可以在比賽中大顯身手。幾天后的表演賽上，同學們為我們呈現了一幕幕精彩的表演，仔細聽，你能發現劇本中很多對話都是同學們在理解的基礎上進行改編的，且合情合理。表演表現型作業有效突破了傳統的作業設計形式，這樣的作業設計形式可以給同學們眼前一亮的感覺，讓他們增強完成作業的興趣。具體的教學實踐表明：小學生對于表演表現型作業是非常感興趣的。這次作業完成后很多同學都希望我們能多設計一些這樣類型的作業。同學們的要求亦有效激發我們對設計表演表現型作業的信心。

2專題搜集型作業的設計

新課程標準要求我們的學生應該“能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料。”基于此種情況，我們可以適時的設計一些專題搜集型作業讓學生來完成。所謂的專題搜集型作業主要是指圍繞某一個特定專題，要求同學們利用圖書館、閱覽室以及網絡等多種渠道來搜集和整理相關的信息。【案例】：去年暑假，筆者設計了這樣一個專題搜集型作業讓學生利用假期完成——圍繞《走進葉的世界》這一專題，要求從葉的形狀、顏色以及功用等方面對葉展開調查和研究，并且呈現出一份完整的調查研究報告。開學的時候，同學們的作業完成情況讓人頗感驚喜。作業的內容詳實，形式多樣，其中不乏有圖片、標本、說明和實驗數據等。并且幾乎所有同學都對作業的封面進行了精心的設計。由此我們可以充分看出他們完成該份作業的細心。有同學表示：“在整個暑假我不斷地找資料，問別人，撰寫研究報告，真的是花了好多時間，不過我并沒有感覺到辛苦，通過這次作業的完成學到了好多知識，非常有意思。”專題搜集型作業的設計對于小學生來說是一次難得的學習過程，他們在完成作業的過程中不僅可以掌握信息搜集的相關知識，更可以提高他們自主學習的能力，在一定程度上實現語文課程工具性和人文性的有效統一。

3社會實踐型作業的設計

新課程標準指出：“要充分利用現實生活的語文教育資源，優化語文學習環境”。語文學科是最容易和我們的社會生活有效聯系起來的學科之一。而社會實踐型作業的設計亦可以成為連接語文課堂和社會生活的堅實橋梁，拉近語文與生活的距離。【案例】：學習完《只有一個地球》之后，筆者給同學們布置了這樣一個社會實踐型作業：要求同學們分小組利用課余時間對我們生活周邊的環境污染情況進行調查，找出有效解決對策，并用書面的形式呈現出來。作業布置下去之后，結果讓筆者感到非常欣慰。例如，通過調查，有的同學發現河流中很多魚發生了大面積死亡，這都是由于污水所造成的。追溯源頭，原來最近水稻田里發生了大面積的蟲害，因此農民在水田里噴灑了大量農藥。農藥融入水中造成了大面積的水體污染。由此學生提出這樣的對策：研制一種新型農藥，讓水體不受污染，同時又可以有效除蟲。雖然對策不見得目前可以實現，但是也充分體現了同學們的環保意識。小學生隨著年齡的增長最終會走向社會。因此我們在小學階段就應該多設計一些社會實踐型作業，讓他們早日增強對社會諸多現象的了解，為他們將來走向社會鋪平道路。通過社會實踐型作業的完成亦可以有效鞏固他們對課堂所學知識的理解，可謂是一舉兩得。

4結語

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5月22日，廣東省委、省政府公布該省開展大米專項檢查行動結果。廣東省工商局共組織抽檢銷售環節大米樣品342批次，其中重金屬鎘含量項目合格322批次，不合格20批次，合格率為94.2%，不合格大米來自外省和廣東省部分地區。

針對有關媒體報道湖南有問題大米流入廣東的問題，廣東省自4月起部署各地各部門開展大米專項檢查行動，對重點地區進行督導檢查，全面摸查大米加工、流通、儲備等各環節質量安全現狀。

廣東省質監局對618家大米生產加工企業成品庫房中的大米產品進行了抽樣，開展重金屬鎘含量項目的檢驗，共抽檢大米成品762批次，合格751批次，不合格11批次，合格率為98.6%，不合格大米成品原料來自外省和廣東省部分地區。

廣東省糧食局組織對庫存糧食進行抽樣檢驗，全省共抽樣473批次，重金屬鎘含量等衛生指標全部合格。

廣東省食安辦同時公布了省工商局和省質檢局抽檢中不合格的大米品牌及生產廠家、許可證、產地、經銷商、規格型號等信息，其中鎘的實測值為0.22～1.12毫克/公斤（標準值為≤0.2毫克/公斤）。

（記者譚琳玲 通訊員陳慧 摘自《健康報》）

鏈接

鎘是煉鋅業的副產品，通常通過廢水、廢氣排入環境，蓄集于土壤，污染農作物。國際癌癥研究機構將鎘列為人類致癌物，美國毒物和疾病登記署將鎘列為第七位危害人體健康的物質，我國也將鎘列為實施排放總量控制的重點監控指標之一。鎘可通過食物、水、空氣、吸煙等途徑，經由消化道和呼吸道進入人體，急性中毒主要損害呼吸系統和胃腸道，慢性中毒主要危害腎臟和骨骼。

重金屬健康風險研究是短板

近日，廣東鎘大米事件繼續發酵，大米有毒重金屬超標引人憂慮。一位中毒控制專家對此表示，我國目前尚沒有針對全國范圍的重金屬污染對健康影響的大人群研究。對于鎘、鉛等重金屬在血液或尿中的含量大多只有中毒標準，并沒有“無健康風險”限值。

食品安全風險監測結果顯示，鉛、鎘、汞是我國當前主要的食品污染問題。其中某省產大米鉛超標達17.9%，而對8個省（區、市）開展的大米鎘監測也發現，有部分省份大米鎘污染亟須關注，海蟹中鎘超標問題也比較嚴重。2012年，國家食品安全風險評估中心將重金屬鉛、鎘的膳食暴露列入優先評估項目，但 評估結果至今尚未公布。

重金屬污染通過環境進入人體的情況如何呢？2009～2010年，中國疾病預防控制中心職業衛生與中毒控制所研究員鄭玉新組織開展了一項人體內有毒污染物（包括重金屬和有毒有機溶劑等）本底水平的調查研究。該研究范圍涵蓋北京、四川、廣東等8個省（區、市），采集了1.4萬余人的血液和尿液樣品進行檢測。結果顯示，我國人群血液中鉛、鎘和鉻的含量分別為35.3微克/升、0.493微克/升和1.74微克/升，尿液中的含量分別為1.15微克/升、0.302微克/升和小于0.42微克/升。據介紹，我國人群體內重金屬含量分布呈現中部地區最高、東部次之、西部最低的特征。但該研究尚未涉及不同的重金屬水平對人群健康的影響。

據專家介紹，重金屬的毒理學研究在動物模型上已比較充分，但重金屬含量水平對人體健康的影響，目前國際上少有成熟全面的研究報告。此外，由于控制成本和控制效果的原因，不同國家對重金屬的控制策略各有看法。欠發達國家認為，在安全范圍之內的重金屬暴露，不必采取過于積極的措施進行控制；但是發達國家（或國際組織）認為，應該在力所能及的范圍內，盡量減少人群尤其是兒童的有毒重金屬暴露水平。例如，聯合國糧農組織/世界衛生組織聯合食品添加劑專家委員會2010年取消了作為鉛攝入下限的PTWI （暫定每周耐受攝入量），改為“建議成員國努力降低食物中鉛的含量”，其目的是鼓勵各國采取更多措施，使進入人體的鉛越少越好。

也有人懷疑鎘大米源于耕地污染，認為我國耕地鎘污染現狀嚴峻。然而今年環保部以“國家秘密”為由，拒絕了北京律師向其申請公開“全國土壤污染狀況調查方法和數據信息”的請求。

有專家強調，重金屬對健康影響的研究不足，不能成為有關部門推諉環境治理責任的理由。對人群進行采樣檢測或健康影響評估，并不能解決問題。控制環境污染不能等到健康評估發現存在危害才開始。這次鎘大米事件，不是處罰生產企業或農民就可以解決的，不應該讓他們成為承擔污染惡果的“替罪羊”。

（記者 張昊 摘自《健康報》）

農科院專家：鎘大米不能賴磷肥，工業污染是罪魁

大米中超標的高濃度鎘從哪里來？廣東省農科院艾紹英博士做客小谷圍科學講壇，稱磷肥不會是主因，工業污染才是罪魁禍首。我國正普查耕地重金屬污染情況，預計2018年完成。

導致大米、蔬菜及水產品中鎘含量過高的原因是什么？

湖南省環保廳法制宣傳處處長陳戰軍傾向于是肥料帶入。艾紹英博士則表示，磷礦中確實含有鎘，施用磷肥確實會給土壤帶來鎘。但我國磷肥中鎘含量有嚴格標準且用量不多。“確實存在風險，但是沒有長期的跟蹤數據證明到底有多大的影響。”據稱，國外也沒怎么聽說因使用磷肥導致鎘超標。我國的磷肥相比應更安全。

據稱，現在普遍認為，是工業革命釋放了鎘這個“48號魔鬼”。因為工業中，可能給土壤帶來鎘的行業眾多。其中包括礦產開采、冶煉、加工排放的廢氣、廢水、廢渣，電鍍工業廢水，塑料、電池、電子工業排放的廢水，燃料、化工制革工業排放的廢水。

此外，不同地區、土壤不同pH值、不同氣候環境下，鎘的活性并不相同。同是水稻，種在南北不同的地區，如土壤中鎘含量相同，但北方土壤偏堿性，南方土壤偏酸性，因此南方水稻中的鎘含量會更高。不同植物對鎘的吸收程度也不同，因此學術界近年一直呼吁，各地要盡快修訂適合當地實際情況的重金屬限量標準。

艾紹英還表示，不同種類的糧食、蔬菜對土壤中重金屬元素具有不同程度的吸收和富集能力。如葉類菜比莖類菜對重金屬具有更強的吸收和富集能力，糧食作物的根比籽粒含重金屬更多。水稻是鎘吸收最強的大宗谷類作物，其籽粒含鎘量水平僅次于生菜。

（記者 劉軍 整合：陳實 摘自《南方都市報》）

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上世紀80年代調查 重金屬污染面積占65%

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長期以來，學生學習似乎與"課題"研究無關，搞課題似乎是大人的事。因而，我們的學生普遍缺乏獨立性、創造性。然而，在美國，進行小課題研究成了孩子們的家常便飯，正是這些小課題激發了孩子們的創新意識，求索精神，提高了孩子們的動手實踐能力。研究是孩子的需要，是孩子的天性。從“哇哇”落地開始。孩子們便睜大雙眼“研究”著周圍的一切。然而，傳統的語文教學模式讓教師“吃”教材“喂”學生，學生成了語文知識的“容器”，他們的“研究”需要得不到滿足，他們的探索之路常被封堵！新一輪基礎教育課程改革的重點就是要轉變學生被動接受的學習方式，而倡導研究性學習的主動學習方式。所謂研究性學習，就是指教師不把現成結論告訴學生，而是讓學生在教師指導下自主地發現問題、探究問題、解決問題。小學語文作為基礎教育中的一門重要學科，如何在教學中滿足孩子心靈深處的那種根深蒂固的需要呢？幾年來我作了初步的探索與嘗試。“小課題”研究活動是指學生在老師幫助下，從自身的學習生活和社會生活中選取研究專題，以類似科學研究的方式主動搜集處理信息，得出并表述研究成果。

一、“小課題”研究的實施原則

主體性原則。尊重學生的興趣、愛好，為學生主體性的充分發揮開辟廣闊的空間，在研究活動中要讓學生自主確定“小課題”，自主開展研究活動.自主總結得出結論，自主交流展示成果。教師只對其進行必要的指導和幫助，不包攬學生的工作。

綜合性原則。“小課題”的研究內容不能只局限于語文學科本身，我們要軟化學科邊緣，鼓勵學生嘗試打開各門學科知識的通道。溝通學科間的聯系，做到語文與思品，語文與自然，語文與藝術（音樂、美術），甚至是語文與其它各門功課的綜合。當然，既然是語文“小課題”研究，綜合中應以語文為重點，是語文與其它學科的綜合。“小課題”研究要激活各門學科的知識貯存、嘗試相關知識、能力的綜合運用。

過程性原則。小學生進行語文“小課題”研究，目的是培養學生研究興趣，掌握初步的研究方法，使學生養成尊重事實的科學態度。因而，小課題研究≠科學研究，“小課題”研究所重視的不是解決問題的結果，而是學生探究過程中所產生的豐富多彩的、活生生的體驗。

開放性原則。“小課題”的研究具有明顯的開放性。研究的目標是開放的，分層要求，鼓勵創新，對諸多問題的研究沒有固定不變的標準答案；研究內容是開放的，沒有教學大綱，固定教材，而需要學生從學習和社會生活中選擇專題，確定內容，因人而異，千變萬化；研究時空是開放的，研究時間有長有短，研究時還經常需要走出課堂，走進社會。

二、“小課題”研究的操作過程

1.確定主題。先讓學生小組議論，對哪些東西比較感興趣，有哪些方面的內容想研究并可能得出研究結果。然后老師和學生共同商量，幫助學生將可研究的內容分類列出。例如：

①課文知識拓展型。根據課文主要內容、知識點、作者、時代背景等進行拓展，確定“小課題”。比如學《特殊的葬禮》后，可引導學生提出研究課題：a.世界上的瀑布；b.環境污染與自然災害；c.水資源的保護。

②鄉土民俗搜集型。根據家鄉的地理環境、人文景觀、物產特色，民間風俗等方面的特點開展研究。比如：民間故事的搜集與研究，鄉土文化的搜集與研究，主要農作物的研究等。

③時事熱點調查型。抓住社會的一些熱點、焦點問題進行調查研究。如：a.奶粉造假；b.中國夢；c.科教興國。

④觀察實驗報告型。結合自然、勞技課，引導學生進行實地觀察，實驗操作，撰寫觀察報告，實驗報告。如：a.蚯蚓的再生能力；b.陽光對種子發芽的影響；c.綠葉的作用。

2.制定計劃。研究課題確定之后，學生自主地設計課題的研究性學習計劃。制定計劃是學生研究性學習的一個基本步驟。“小課題”研究計劃一般包括課題名稱、課題研究的方法、方式，課題研究的必要條件準備，課題研究的時間表等等。制定計劃為課題研究的實施奠定了充分的基礎。

3.實施研究。按照小課題探究的研究學習計劃，分步展開具體的研究過程。具體研究過程的活動包括調查、觀察、文獻檢索和搜索、實驗、資料或數據統計處理，以及撰寫研究報告或論文等方面。在這一動態復雜的過程中，教師要及時了解學生開展研究活動的情況，有針對性地進行指導，點撥與督促。具體說來，可著重進行兩個方面的指導。①指導搜集處理信息。指導學生利用網絡、圖書館、報刊、電視等一切“信息源”，多渠道、全方位獲取信息，并在此基礎上。學習信息，選擇信息、分析信息、綜合信息，得出結論。②指導研究成果的撰寫。a論文式：概括總述（研究的目的、意義）――詳細論述（提出具體做法，闡明研究成果）――歸納總結。b報告式：小課題題目――提出研究問題――交待研究方法――闡明研究結果――注明參考資料。

4.展示成果。學生將自己或小組經過實踐、體驗所得的收獲進行歸納整理，提煉總結，形成書面材料和口頭報告材料。研究成果的表達方式應多樣化，除了按一定要求撰寫簡單的“研究報告”和“研究小論文”之外，還可以通過辨論會、搞展板、出墻報、編小報等方式加以表達。歸納起來，成果展示的形式有四類。①演，即通過相聲、小品、課本劇的形式展示研究成果。②講，即組織“研究成果匯報會”，讓學生介紹研究計劃，研究過程、方法、碰到的困難、解決問題的方法、研究結果。③展，即展評優秀的研究報告、研究小論文、資料圖片、自編研究小報。④賽，即組織適當的研究知識競賽，查閱資料比賽。

三、“小課題”研究的探究與評價

獨立探究是探究活動的關鍵。每個學生根據"問題"進行獨立探究活動，尋求問題解決的途徑和方式。學生根據已經掌握的語文知識與技能，通過讀書自悟，積極思考，運用比較、分析、概括、歸納、綜合等探索方法，力求在探究過程中有所發現，有所求異，有所創新。在這一環節中教師要面對有差異的學生。實行有差異的幫助，使不同層次的學生都獲得有差異的研究。

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關鍵詞：科學探究；微型實驗；化學教學

一、什么是微型化學實驗

微型化學實驗就是以盡可能少的化學試劑來獲取所需化學信息的實驗方法與技術。雖然它的化學試劑用量一般只為常規實驗用量的幾十分之一乃至幾千分之一，但其效果卻可以達到準確、明顯、安全、方便和防止環境污染等目的。

崛起于20世紀80年代初的微型化學實驗，是國際公認的一種在微型化的條件下對化學實驗創新性變革的新技術和新方法。到80年代末，其應用范圍已經由有機化學擴展到無機化學、普通化學和中學化學的實驗教學中。由于這種實驗方法和技術的經濟效益和環保效益顯而易見，化學實驗改革的這個重要趨勢引起國際化學教育界的重視。

我國是從80年代末，先在大學化學教學中引入微型化學實驗的。后來，這項實驗方法與技術又滲透和結合進部分城市中學化學實驗教學的改革領域。1994年，中國化學會、化學教育委員會委托河南鄭州鐵路分局普教委舉辦了我國第一屆“全國中學微型化學實驗研討會”。這次研討會的成功（微型化學實驗現場教學和實驗技術表演取得顯著成效）對微型化學實驗在我國中學化學實驗教學中的推廣起了重要作用。

二、微型化學實驗的特點

1.利用小試管、點滴板、多用滴管、井穴板等微型化的儀器，可減少藥品用量，降低實驗成本，使絕大多數學生都有動手做實驗的機會。改變過去那種“一人做、大家看”的局面；使學生由過去被動“等待”和“接受式”的學習方式，變為“主動”和“探索式”的學習方式；使多年來提倡的“啟發式”、“學生為主體、教師為主導”的教學方法得以實驗。這是克服目前中學化學實驗動手率低，教師黑板畫實驗，學生背實驗等弊端的有效途徑。

2.降低試劑的濃度，縮短了完成實驗的時間，在保證獲取最有效實驗信息的前提下，應盡可能地降低實驗藥品用量，減少藥品損耗，預防環境污染。既提高了實驗的安全程度，又體現了實驗的綠色化。如《同周期、同主族元素性質的遞變》這一實驗中的氯水、溴水、碘水的濃度沒有明確規定。而高濃度的氯、溴對人身有較大的毒害。因此，我就把氯水、溴水的濃度盡可能降低，如溴水的外觀由棕紅色稀釋至淡黃色。而硫氰化鉀、三氯化鐵溶液的濃度則可由0.01mol/L降為0.005mol/L。以上實驗藥品的減量都增強了實驗效果。

3.有助于學生樹立“綠色化學”的觀念，是“綠色化學”的組成部分，它遵循“綠色化學”對使用化學藥品所倡導的“4R”原則，即：①不用危害品（Reject）；②減少用量（Reduce）；③循環使用（Recycle）；④回收利用（Reuse）。所以要從貫徹落實可持續發展戰略的高度認識，推廣微型化學實驗的必要性。

4.由于微型實驗既安全又節約，易實現人手一套。使隨堂實驗、實驗室分組實驗、家庭小實驗和課外活動實驗等都得以開展。同時，微型化學實驗以其儀器的精致、細巧，設計巧妙，操作簡便、安全，成功率高等特點，能激發學生學習化學的興趣。有利于培養學生既動腦又動手、理論聯系實際和解決實際問題的能力。有利于培養學生關心自然、關心社會的情感和創新精神。

5.微型化學實驗是靈活運用知識和技能的過程，對培養學生的創新思維有著重要的作用。對辦學條件較差，缺少儀器藥品和實驗設備的農村中學能普及實驗提供了可能，同時促進了其對化學實驗代用儀器藥品的開發和推廣。

三、微型化學實驗與常規化學實驗的關系

推廣微型化學實驗并不是取代傳統的化學實驗，而是取長補短、相輔相成地為提高化學教學質量，培養學生的科學素質服務。微型化學實驗和常規實驗各有其特點，在中學化學教學中要不斷探索兩種實驗的結合，學生既要懂得基本操作規范的道理和操作要領，也要接受微型實驗的原理和實驗理念。教師在化學教學中要注意培養學生的發散思維和動手能力。另外還需要我們加強研究，深化教改廣微型化學實驗不是要用微型化學實驗取代常規化學實驗，而是要使兩者取長補短。

四、微型化學實驗的發展前景

微型化學實驗是一種新興的實驗方法。在當前儀器和藥品價格不斷上漲，環境污染日漸嚴重的形勢下，開展微型化學實驗無疑是良好的選擇，有著廣闊的前景。當然，任何事物都有兩面性，只要我們認真分析微型化學實驗的局限性，結合當前教學的實際情況采取相應的措施，如轉變思想觀念，加大經費投入，研究設計與課程相適應的微型化學實驗教材、與之相配套的微型化學實驗儀器，以及充分利用廢棄物品等，充分發揮它的優越性，并注意與常規化學實驗相結合，微型化學實驗必將能深入地開展下去。

參考文獻：

1.韋斯林，科學探究中的微型化學實驗研究[D].廣西師范大學，2004.

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一、課堂教學形式多樣，激發學習興趣

新型的課堂教學形式不應是單一的，靈活多變的課堂教學形式為師生探討交流問題提供了較大的空間。通常可以采用小組合作學習，集體討論交流，個人自主探究，師生對話等多種形式。陶行知先生說過“解放學生的大腦，讓他們多想一想；解放學生的雙手，讓他們多做一做；解放學生的嘴巴，讓他們多說一說；解放學生的眼睛，讓他們多看一看；解放學生的空間，讓他們多動一動。”在教學中，利用自然現象、故事、歌謠、歷史和趣味知識導入課題，起到了良好的效果。例如：在講《生物》第一冊緒論部分時，可以這樣開始：“今天我們開始學習有關植物的知識，同學們見過的花、草、樹木都屬于植物。”通過點明植物的大體范圍，大家可能會聯想到令人心曠神怡的田園景象和山林風光，陷入靜思之中。我們抓住這個契機，繼續引導：“大自然離不開植物，離開了植物是不可想象的。究竟人類同植物的關系怎樣呢？”這樣新異的開場白，自然能使學生產生強烈的求知欲。再如：在講《哺乳綱》家兔一節時，先引入歌謠“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，又蹦又跳真可愛。”以此調動學生的學習熱情，一只活靈活現的小兔子仿佛展現在大家面前，學生的思維便活躍了起來，與之相關的感性知識，你一言我一語地被大家接受，激發了學生的求知欲，教師可趁機引導，進行更深一步的知識講解和導入。

二、師生互動,提高教學質量

實施“師生互動”,作為教師,一定要了解學生的發展水平,從學生的實際出發,激發學生強烈的興趣和求知欲望,讓他們通過自己的實踐和心理、情感、體驗,提高分析問題和解決問題的能力。這樣,才能使學生進入積極思維的狀態之中去。例如,在學習“伸肘和屈肘”時,可事先激發學生進行科技制作“肘關節模型”。課堂上,教師不急于講解,而是先展示掛圖和模型,同時演示自己的上肢,讓學生一邊實驗一邊分析,爾后產生共鳴。因此,教師可以綜合運用情景激發,師生互動,直觀演示,將模型、掛圖及自己的上肢對照起來,逐一指出肘關節、肱二頭肌、肱三頭肌、尺骨、橈骨等各結構的位置及名稱,再演示部分結構的作用,讓學生仔細觀察和探討,從而得知伸肘和屈肘動作就是這樣完成的結論。這種開放性的課堂,學生興趣高漲,這樣的課堂,真正的師生互動,促使學生自主構建知識結構,完成認識上的飛躍。在這樣高昂的激情下,順便讓學生再分析健康體育課上的引體向上、俯臥撐等動作的完成就是如此的輕而易舉了。又如：學習水分代謝時，聯系移栽幼苗時要帶土的道理；講光合作用時，讓學生分析森林對環境的影響；講食物的成分和作用時，結合學生生活聯系膳食營養科學；講述青春期的發育特點時，聯系學生不要吸煙、酗酒及早戀的危害……這種理論聯系實際的方法，使學生學習運用知識解決生產實際問題的成功中體驗到動腦思考的樂趣，從而激發學生學習興趣。

如初中生物學中的《血液循環》一課，這是生物知識的重點、難點。《血液循環》的教學目標是體循環和肺循環的途徑，以及血液在循環途徑中發生的變化。根據這個目標和媒體的功能，我選擇的做法是：㈠首先讓學生用手摸到自己的心臟，感受心臟的跳動，然后對照心臟模型，講述其結構。㈡觀看flas，依次展示：①心臟的結構(四個腔及瓣膜)；②與心臟四個腔相連通的血管；③體循環、肺循環路線；④在循環過程中血液成分發生的變化，用紅色表示動脈血、藍色表示靜脈血。這樣將復雜的血液循環整體分解成一個個知識點，循序漸進,依次顯示，學生思路清晰，教學效果很好。㈢觀看血液循環錄像，全面認識，加深理解。從以上教學步驟可以看出，課堂教學在目標指導下將各種媒體協調配合、各展所長、互為補充，運用多種手段向學生傳遞知識信息，從而使學生感知全面，理解深刻，既掌握了知識，又培養了能力。

三、推進開放式教學，創新教學思路

開放式教學就是廢止傳統的“封閉式”的學習指導，代之以差異的、動態的、開放的學習指導。教學目標是動態的、開放的，教學內容是動態的、開放的，教學組織形式也是動態的、開放的。這相對傳統教學中滿堂灌、注入式的方法，嚴重束縛學生創造力的發展的教學模式有著巨大的進步。初中生物課程的開放式課堂教學是由課程本身決定的，因為生物課程本身就是一個更新速度快、不斷發展完善的學科，需要以開放的理念對待。初中生物課程的開放式課堂教學環節包括：教學目標的開放、教學資源的開放、教學時間和空間的開放、作業的開放、評價的開放等五個方面。比如學習綠色植物相關部分內容時，教師就可以利用開放式教學進行，把學生帶進大自然中，讓學生親自觀察不同類型綠色植物的異同，比如一年生和多年生植物的異同；草本和木本植物之間的異同；單子葉與雙子葉植物之間各器官的區別等等，通過親自觀察，加強印象；在環境的污染與保護的教學中,把學生帶到校外,讓學生自己調查研究環境污染的原因以及給人類的影響,在學生能真正理解環保的重要性后制定環保措施等等,加深理解;考核方式也可以采取開放式，把考場挪到大自然之中，通過對學生實驗操作技能、科研的素養、科研的態度等方面的考核來衡量學生成績。

四、寓練于樂，鞏固深化

教師要引導學生把所學的知識應用于生活實際，盡可能為學生提供綜合實踐的機會，鼓勵學生自己通過多種渠道搜集生活中的生物學問題，讓學生經歷和體會運用所學生物學知識解決生活中存在問題的成功喜悅，使他們更加熱愛生活，逐步養成從生物學的角度真切地認識生活、感受生活。

目的：使學生所習得的知識得到進一步的鞏固，加強知識的應用，將知識與生活實際聯系起來，樹立學以致用的思想。

手段和方式：從日常生活中發現問題，并善于提出問題，在問題解決中總結規律。

篇7

關鍵詞：

基金項目：浙江海洋學院大學生科技創新項目資助

作者簡介：陳 勝（1991―），男，浙江龍游人,浙江海洋學院海洋漁業科學與技術專業學生。

中圖分類號：F570

文獻標識碼：A

文章編號：16749944(2011)10018803

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1 引言

社會主義新農村建設是黨的十六屆五中全會提出來的我國現代化進程中的重大歷史任務,按照“生產發展、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求,把發展農村生產力、建立現代農業、增加農民收入,改善人民生活環境放在第一位,千方百計地讓農民增加收入,提升生活質量,全面推進農村經濟發展。在人民群眾發展經濟,提高生活水平的同時,環境問題同樣不容小覷。CO2排放量愈來愈大,地球臭氧層正遭受前所未有的危機,全球災難性氣候變化屢屢出現,已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全。

“低碳生活”有利于節約資源和保護環境,有助于我國建設資源節約型、環境友好型社會,促使我國經濟可持續發展。發展低碳經濟,是貫徹落實科學發展觀的要求,是實施可持續發展戰略的要求，是構建社會主義和諧社會的基本要求。發展低碳經濟,有利于推動生態文明建設,促進經濟社會又好又快的發展,有利于提高人民的生活量。為此，浙江海洋學院大學生農村環境保護宣傳服務團走訪了岱山縣,采訪了相關領導和群眾,并對社會主義新農村建設過程中的一些環境問題做出了一些探索和討論[1]。

2 社會主義新農村建設的背景

黨的十六大以來,中央提出了把解決“三農”問題作為全黨工作的重中之重,明確了統籌城鄉發展的基本方略,制定了“多予、少取、放活”和工業反哺農業、城市支持農村的基本方針。在這一系列加強“三農”工作新理念、新舉措的基礎上,為推進社會主義新農村建設,中央進一步加大支持農業農村發展的力度,制定一系列更直接、更有力的重大舉措,加大對農村教育、文化、衛生、環境等社會主義事業發展的投入,這為岱山縣社會主義新農村建設提供了歷史性機遇。

“新農村”包括5個方面,即新房舍、新設施、新環境、新農民、新風尚，這五者缺一不可,共同構成社會主義“新農村”的豐富內涵。要因地制宜地建設各具民族和地域風情的居住房,而且房屋建設要符合“節約型社會”的要求;要完善基礎設施建設,道路、水電、廣播、通訊、電信等配套設施要俱全,讓現代農村共享信息文明;生態環境良好、生活環境優美。尤其是在環境衛生的處理能力上要體現出新的時代特征;使農民具備現代化素質,成為有理想、有文化、有道德、有紀律的“四有農民”,形成移風易俗,提倡科學、文明、法治的生活觀,加強農村的社會主義精神文明建設。

3 環境衛生方面的現狀及存在的問題

（1）國家明令禁止的烈性農藥并沒有從源頭上完全禁止,烈性農藥成本低、效果大,廠家商家有利可圖,農戶使用方便,所以屢禁不止。因此使用這類農藥后,經暴雨沖刷,必定形成大面積污染。可是由于見效快,價格低,再加上市場管理監督不嚴,導致這些農藥屢禁不止。超過國家標準濫用化學肥料,造成土地砂化,農產品質量下降,由于農民的專業知識有限,對科學的使用化學肥料的認識不夠,因此導致了這種情況的發生。

（2）隨著不可降解塑料地膜的大范圍使用和不可降解塑料制品的無控制使用,農村的白色垃圾污染不斷增加,空中、水上、樹梢、地里隨處可見,因農村的承受能力脆弱,處理污染消化能力太小。

農村的人畜糞便混合利用,生活污水任意排放,這是由于農村人民的長期生活習慣,還有對科學的認識不夠所造成,以及長期以來政府和民間經濟力量不足,難以承擔農村改造的費用等原因所致。

（3）農業作物的秸稈無法處理逐漸成為一大新的污染源,退桿還田影響作物生長;焚燒秸稈污染空氣,推到河里污染水源,由于制造沼氣投資大、費工多，因此缺乏有效管理。小磚窯既耗土地,同時煙塵污染又大,破壞農用耕地,給環境造成很大危害。農村小溝小河淤積和漂浮物蔓延滋長增多的現象越來越嚴重,鄉村缺乏財力治理,農村環境惡化,已經出現河流滾滾,卻飲用水短缺的尷尬現象。因城鎮產業轉移,非公有制經濟發展,一些污染企業進入農村,農村的水源、土壤、空氣等嚴重污染。農村改造飲水大都是本地處理經營售出,飲用水質難以保證達標,水中農藥化肥的殘留 成分較多[3]。

據岱山縣“農辦”2010年7月14日提供的資料,截止到2009年12月,在岱山地區建造了集中池24 532m3,加上分散的小池5 054m3,在岱山的農村地區建造了大面積的污水處理池。在充分調查研究基礎上,岱山縣投資城市管道天然氣項目:計劃投資4 850萬元,投資期限從2007~2020年。至2009年底,新區管道入戶數近1 500戶,目前為止,使用天然氣的用戶已達300多戶,占已入住戶數10%以上，管道296 348m。

2005年,岱山動工建設浙江省內規模最大的風力發電項目――衢山風力發電場,總投資4.2億元。2008年10月,一期工程全部建成,48臺機組投入運行。衢山島風力發電場年利用小時數約為2 200h,年平均發電量可達9 000萬kW•h[2]。

1996年,岱山縣開始參與潮流能發電研究開發,與哈爾濱工程大學合作進行“70kW潮流實驗電站”項目。2002年4月份,裝機容量70kW的中國第一座潮流實驗電站在岱山縣龜山水道建成。2010年,浙江省首家潮流能發電設備生產企業在岱山落戶[5]。這些都說明岱山縣在“低碳生活”的快速進程中邁出了堅實的一步。

4 改善衛生方面的對策與建議

4.1 農村生活污水的處理

4.1.1 合并處理

在推進農村“三集中”建設中,同時規劃建設工業污水集中處理設施的地方,則應將居住區生活污水引入合并處理,可補充工業污水活性污泥法處理時的營養源,提高處理效果,亦可降低投資,提高管理水平,確保達標排放。

4.1.2 與灌溉相結合

在缺水少雨和蔬菜生產地區,可采用蘇S03-2004《生活污水凈化沼氣池》工藝,建在居住區綠化地下,凈化出水由管道排送至灌溉渠或調蓄塘,供農灌、澆菜用。

4.1.3 與生物氧化塘相結合

居住區附近有一定面積水塘,可采用蘇S03-2004《生活污水凈化沼氣池》工藝,建在居住區綠化地下,凈化出水由管道排送至水塘,水塘再選栽沉底和浮水植物,并放養適當的魚、河蚌、螺螄。

4.1.4 人工濕地與生物氧化塘一體化

一級厭氧發酵池(二級厭氧發酵池)建在居住區綠化地下,二級厭氧發酵池+人工濕地(或僅人工濕地)建在水塘邊,將水塘邊坡改造為人工濕地床,形成人工濕地與生物氧化塘系統,既節約用地,又充分利用地形,有利于污水凈化流程布置。

4.1.5 厭氧發酵池與人工濕地床合建或分建

在居住區綠化面積大,又適宜布置人工濕地,則將一、二級厭氧發酵池與人工濕地床合建,選用觀賞植物,使人工濕地成為居住區一景;如居住區綠化地小,不宜布置人工濕地,可將一級厭氧發酵池建在住戶宅旁,二級厭氧發酵池與人工濕地建在居住區附近洼地、荒地上。可在人工濕地床上選栽經濟性水生植物。一級厭氧發酵池要盡量建在住戶宅附近,這樣泥砂和懸浮物被截留下,排水管道不易堵塞,管坡可降低,管徑可小點。

4.1.6 因地制宜改造化糞池

舊村莊擴建中,原有化糞池盡可能利用,可直接建二級厭氧發酵池與人工濕地床;相對集中幾戶合建一組厭氧發酵池+人工濕地床,或者分建一級厭氧發酵池,二級厭氧發酵池與人工濕地床集中異地建;附近有養殖場,建凈化沼氣池,亦可將生活污水引入合并處理[4]。

4.2 建造無害化衛生廁所

在農村大力開展以建設無害化衛生廁所為重點的改廁工作,可以改善農村環境和農民生活生產條件,有效地預防疾病,提高農民健康水平。糞便是許多疾病的傳染源,傳播3大類約100多種疾病,對人體健康造成極大危害。糞便不作處理直接排放,還會污染環境和水源等。改廁率達到70%時,可以減少兒童腹瀉發病率36%;減少血吸蟲病感染率77%;減少蛔蟲感染率29%;減少中、重度營養不良率36%[6]。

4.3 挖掘清潔能源的利用潛力

岱山的龜山水道是世界上潮流能開發利用條件較為理想的地區之一,其蘊藏的潮流能量是長江三峽的3~4倍。水力發電與相同發電量的火電相比,每年可節省標準煤約3.13萬t,給缺電、缺能的岱山發展環保能源產業，將能源經濟更好地納入商業運作提供了新思路[5]。隨著國家可持續發展戰略的實施,潮流發電將對彌補能源短缺、調整能源結構、緩解環境污染起到重要作用。由此而獲得的經濟效益和社會效益是不可估量的。因此潮流電站對海島和經濟發達的沿海地區來說,有廣闊的應用前景。潮流電站控制房內的電能,就是由安裝在西側橋墩水下的導流型潮流發電工作平臺,通過可控變攻角水輪機等核心裝置與關鍵技術,將海洋潮流能高效轉換而成的電能。潮流能發電主要是利用天體引潮力導致的海水發生水平流動的動能來制造電能。據聯合國科教文衛組織估計,全球蘊藏的可開發利用的潮流能總量達3億kW[5]。

舟山群島一帶大部分海域潮流流速在2~4m/s之間,其可開發利用的潮流能占到全國的51%以上,其蘊藏著的能源堪稱“海量”[5]。 屬于我國東南沿海風能資源一類地區,島上平均有效風能密度高于風力發電建設標準,開發利用價值高,此地理位置又毗鄰全國電力最緊缺的長三角城市群,風力發電市場優勢明顯。通過海底電纜把電力輸送到華東地區大電網,將緩解浙江電力緊缺狀況。在社會主義新農村的建設過程中,岱山縣共投入資金7 853.06萬元，為全市的新農村建設作出了自己的貢獻。

お

參考文獻：

［1］ 孫建軍.系統論視角:一個典型村莊新農村建設的一般意義［J］.農村經濟問題,2009(4)：31~32.

［2］ 岱山縣人民政府.岱山縣社會主義新漁農村建設規劃［R］.岱山：岱山縣人民政府,2008.

［3］ 瞿振元,李小云,王秀清.中國社會主義新農村建設研究［M］.北京：社會科學文獻出版社，2006.

篇8

關鍵詞：石漠化；發育程度；分布特征；危害；防治措施

Abstract: this paper describes the thickness of the growing degree of the rocky desertification, distribution, from the geological environment and human factors are analyzed the formation condition of rocky desertification, summarizes the change trend of rocky desertification, points out its harmfulness, and puts forward the control measures.

Keywords: rocky desertification; Degree; Distribution; Harm; Prevention and control measures

中圖分類號：P642.25 文獻標識碼：A 文章編號：

巖溶區石漠化是指碳酸鹽巖地區由于自然和人為因素引起的地表森林植被破壞、土壤侵蝕加劇、土層變薄，基巖逐步，地表呈現石質荒漠化景觀的過程，其結果是耕地土層喪失和基巖的大面積。

1石漠化的分級標準

充分考慮石漠化成因、發展過程及結果等諸多要素，采用基巖占總面積的比例、基巖的結構以及植被結構等要素作為石漠化分級的基本依據，參照已有石漠化分級的標準，遙感信息特點，將石漠化分為極重度石漠化、重度石漠化、中度石漠化、輕度石漠化四級，詳見表1。

表1石漠化分級指標

2發育程度及分布特征

2.1發育程度

樂昌市位于廣東省北部，武江的中上游，隸屬韶關市，位于韶關市北部，素有“廣東北大門”之稱。東與仁化縣為鄰，南與韶關市湞江區交界，西南與乳源瑤族自治縣相連，北部、西部與湖南省宜章、汝城兩縣毗鄰，總面積2419km2，其中碳酸鹽巖分布面積655.90km2，包括泥盆系(棋梓橋組、東坪組、天子嶺組、融縣組、長組)、石炭系(大賽壩組、石磴子組、梓門橋組、大埔組、壺天群)、二疊系(棲霞組)等碳酸鹽巖。型面積604.74km2，占92.20%，主要分布于沙坪鎮―梅花鎮―白石鎮一帶；覆蓋型面積51.16km2，占7.80%，主要分布于樂昌盆地一帶。石漠化面積為194.05km2，占總面積的8.02%。工作區如沙坪鎮、梅花鎮一帶以中度石漠化為主，面積為190.95km2；局部存在輕度石漠化，面積為3.10km2。

2.11中度石漠化

中度石漠化土地石質荒漠景觀較明顯，基巖率在50-70%既之間，石芽分割土壤；土壤受侵蝕明顯，但土層基本連續，呈片狀分布于石芽、石縫間，厚度一般20-40cm；植被和土被覆蓋率在30-50%之間(照片1、照片2)，植被較發育，為多年生草本和藤狀灌木混合群落。

亦可見喬木。土地利用類型為石壟地、坡耕地、草坡地，這類土地多發生在純碳酸鹽巖峰叢洼地或峰林地貌且人類活動強烈的地區，屬于較脆弱的巖溶生態環境。

2.12輕度石漠化

輕度石漠化土地石質荒漠景觀不顯著，基巖率在30-50%之間，有石芽零星散布土壤中，溶蝕溝、縫、坑不發育。土壤侵蝕較明顯，分布比較零散破碎，土層基本連續，厚度一般30-50cm；植被和土被覆蓋率在50-70%之間(照片3)，植被生長較好，為多年生草本和藤狀灌木混合群落，有少量喬木；土地利用類型為灌木林地和坡耕地，多見于以碳酸鹽巖為主的山地丘陵上。

2.2分布特征

區內巖溶石漠化屬峰林平原型石漠化類型，主要分布于樂昌的西北部，集中在沙坪、秀水、梅花、云巖、慶云、白石、黃圃、坪石等8個鄉鎮(圖1)。

照片1沙坪鎮塘窩里中度石漠化景觀 照片2沙坪鎮尖山下中度石漠化景觀 照片3梅花鎮中心場村輕度石漠化景觀

圖1石漠化分布圖

(1)中度石漠化多發生在峰叢洼(谷)地及巖溶丘陵洼(谷)地，且為人類活動相對強烈的地區。主要分布于樂昌市梅花鎮、秀水鎮、云巖鎮、沙坪鎮一帶，中度石漠化土地面積達190.95km2，占石漠化總面積98.40%。

(2)輕度石漠化見于巖溶山地丘陵、峰林或殘丘上，地表風化土層分布較廣，多沿巖層層面或構造斷裂帶延伸方向呈條帶狀分布。主要見于沙坪鎮大竹山至馬鞍山一帶，面積3.10km2，占石漠化總面積1.60%。

3石漠化的變化趨勢

與2002年石漠化程度進行對比，總體趨勢有所轉好，石漠化總面積呈減少趨勢，為2002年的68.66%，重度石漠化已基本消失，輕度石漠化亦減少，但中度石漠化面積卻是2002年的2.5倍，見表2。

表2石漠化程度對比統計表

注：2002年石漠化成果來源于廣東省地質調查院，變化率為負值則表示趨于減少，正值表示增加。

4石漠化的危害

石漠化的危害主要有以下幾個方面：

4.1可利用耕地減少。

4.2涵養水源能力下降。石漠化的產生，使其分布區喪失或降低了表層巖溶帶對逕流的調蓄能力，地下、地表逕流變幅增大，表層巖溶帶泉水枯竭。由于表層帶上部松散土層和植被的消失，對逕流的調節功能減弱，使得可調蓄利用的水資源減少，年逕流動態變幅加大，部分泉和地下河動態變幅加劇，枯季流量大幅度減少，甚至干枯，導致更加缺水。

4.3旱澇災害頻繁。一方面，石漠化地區缺乏森林植被來調節緩沖地表逕流，致使這類地區一遇中到大雨，地表逕流便快速匯聚于低洼處，造成暫時局域性洪澇；另一方面，由于石漠化地區的巖溶漏斗、裂隙及地下河網發育，失去了表層帶的調蓄功能，地表逕流較快地滲漏入地下河系而流走，造成石漠化分布區旱季大面積的地表干旱。

4.4土壤肥力下降。由于覆蓋土層薄，土壤顆粒及其所吸附的營養元素和農藥易轉移到水體中，既污染了水質又造成土壤肥力下降，糧食產量降低，使貧困面擴大，脫貧難度增加。

4.5毀壞生態自然景觀，破壞了生物多樣性。由于石漠化的發展，造成生態系統內種群數量下降，植被結構簡化。

5石漠化的防治措施

石漠化綜合治理是一項復雜的系統工程，應當實施可持續發展戰略，貫徹預防為主，積極治理，科學合理利用的指導思想和經濟、社會、生態效益相協調發展的方針。

5.1鑒于目前對石漠化的調查研究程度還很低，特別是對其形成原因的多樣性和區間差異性、各種影響因素及其作用機理、石漠化的演化規律等的認識還很膚淺。因此，要進一步加強對石漠化的調查研究、監測與評價，為石漠化防治規劃和實施提供充分的科學依據。

5.2石漠化的防治，應因地制宜，講求實效，分輕重緩急，循序漸進的開展。

5.3干旱缺水是形成石漠化最主要的自然因素。石漠化治理必須優先搞好水資源規劃和管理，合理開發利用水資源，提高對水資源的調控能力。這不僅僅只是解決干旱缺水問題的需要，也是整治石漠化，改善生態環境的基礎工作。同時要實行全面節約用水，既要建立節水型工業，更要建立節水型農業，最終建立具有全民意識的節水型社會。

5.4應堅持把生態建設作為經濟社會發展的長期戰略任務，切實做好退耕還林、水土保持工作，保護好巖溶石山地區珍貴的土地資源。同時，要科學合理地利用有限的土地資源，調整產業結構，提高生產水平。要扭轉廣種薄收、輪荒濫墾、粗作粗放方式，走精耕細作、少種高產的集約經營道路，實現高投入、高科技含量、高產出。

5.5植被破壞是石漠化發生的起因，植被恢復是石漠化綜合治理的首要目標，只有石漠化地區的山地全部覆蓋了森林植被，石漠化的危害才能逐步減輕。石漠化的防治，必須搞好植被建設，保護天然植被，維護生態平衡。

5.6控制人口數量，進行生態移民。人是導致生態環境破壞和形成石漠化的最主要原因。認真執行計劃生育政策，控制人口過快增長。開展各類形式的培訓，提高農民素質，積極組織勞務輸出，轉移農村剩余勞動力，從根源上減緩生態環境的壓力，減輕巖溶石山地區的自然環境負荷，消除石漠化形成的最主要影響因素。

5.7造成石漠化的直接或間接的原因多而復雜，因此石漠化的防治，必須同區域經濟、社會發展、生態環境保護和環境污染、地質災害防治、水土保持、土地整理等有機地結合，組成一個有機的系統工程。

5.8加強農村能源設施建設。石漠化地區要大力發展沼氣池、節柴灶、太陽能以及小水電的建設，減少農民對林地植被的依賴。加強農村能源建設，改善農村能源結構，可節省薪材消耗，有效地保護石漠化山體植被，對于鞏固石漠化治理成果至關重要。

5.9扶貧項目建設。貧困是石漠化綜合治理的瓶頸，因此當地政府要大力發展扶貧項目的建設，扶貧項目要在結合巖溶地區土壤氣候條件，充分調整優化種植結構，提高農作物種植技術，推廣灌溉保水節水技術，種植經濟效益高的經濟作物、大力發展養殖業等一系列措施。通過科學種植與科學養殖，在不增加種植面積的前提下提高經濟收入，有效減輕巖溶地區的生態壓力。

6結語

石漠化綜合治理是一項復雜的系統工程，我們應樹立人與自然和諧發展的理念，保護環境，貫徹預防為主，積極治理，科學開發，合理利用，才能做到可持續發展。

[主要參考文獻]：

[1] 廣東重點地區巖溶地下水與環境地質調查報告[R]，廣東省地質調查院，2007年4月；

[2] 巖溶地下水開發利用中的環境地質問題及防治對策研究報告[R]，廣東省地質科學研究所，2011年7月；

篇9

關鍵詞：沿海經濟帶；可持續發展；因子分析

中圖分類號：F061.5 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）09-0-03

遼寧沿海經濟帶是東北經濟區唯一的沿海區域，東起鴨綠江口，西至山海關老龍頭，毗鄰渤海、黃海，由遼寧省的丹東、大連、營口、盤錦、錦州、葫蘆島 6 個地級市所轄的 21 個市區和 12 個沿海縣市（莊河市、普蘭店市、瓦房店市、長海縣、東港市、凌海市、蓋州市、大石橋市、大洼縣、盤山縣、興城市、綏中縣）組成，海岸線長約 2920公里，海域面積約6.8萬平方公里，土地面積占全省的1/4，人口占1/3，地區生產總值近1/2，此外地區生產總值、外貿出口總額分別占東北三省的1/5、55.7%。自2005年遼寧省政府提出“五點一線”戰略至2009年國務院通過遼寧沿海經濟帶發展規劃，遼寧沿海經濟帶進入了新的發展時期，在尋求經濟快速發展，有必要遵循可持續發展的原則，以實現遼寧沿海經濟帶經濟、社會與環境的協調發展。

一、遼寧沿海經濟帶可持續發展概念界定

20世紀中期，環境污染問題在西方國家尤為突出。1968年麻省理工學院D.梅多斯（Dennis .L. Meadows）為首的研究小組，在其提交的一份名為《增長的極限》的研究報告中深刻闡明了環境的重要性以及資源與人口之間的基本關系，研究小組認為隨著人口和資本的繼續增長并不會讓經濟持續增長，而是不斷地降低地球的承受能力，令全球面臨困境，最終導致經濟倒退，報告所提出的“合理的、持久的均衡發展”，為可持續發展思想的產生奠定了基礎。1972年在斯德哥爾摩舉行的聯合國人類環境研討會上“可持續發展”的概念首次被正式提出討論，它強調了保護和改善人類環境是關系到全世界各國人民的幸福和經濟發展的重要問題。1980年世界自然保護聯盟在《世界自然保護戰略》中提出可持續發展是指“可持續發展強調人類利用生物圈的管理，使生物圈既能滿足當代人的最大持續利益，又能保護其后代人需求與欲望的潛力。”[1]1987年聯合國環境與發展大會在報告《我們共同的未來》中指出可持續發展是“既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成威脅的發展”，此后這一概念在1992年的聯合國環境與發展大會上獲得共識，并為世界各國廣泛的接受。但是可持續發展的內涵仍舊不夠完整，上述各概念僅是從自然生態和經濟學角度出發，屬于狹義的定義。廣義的定義認為可持續發展是一種新的發展思想和戰略，以保證社會長久的持續性發展能力、確保自然資源、生態環境的安全和穩定為目標[2]。綜合學者們已有的研究結論，本研究認為可持續發展是指一種為實現人與自然、人與人之間和諧生存和發展而提出并可實施的發展戰略，它強調在處理人口、資源、環境和發展之間相互關系時，要不損害他人和后代利益，以實現與經濟發展相關的各項資源要素的持續、循環利用。

二、構建沿海經濟帶可持續發展狀況評價指標體系

國內學者對區域經濟可持續發展指標體系的研究成果頗豐，如葉文忠等[3]（2002）建立了區域經濟可持續發展狀態評價指標集：S={地方經濟增長水平，地方產業結構優化程度，地方技術進步水平，地方經營管理水平，地方對外貿易水平，地方就業水平，地方區域發展平衡程度}，結合其所建立的經濟可持續發展評價指標，以湖南省為例進行了實證分析。袁建林等[4]（2008）認為區域經濟可持續發展的影響因素包括人口因素、自然資源、生態環境、科學技術、制度等5個，區域經濟可持續發展的評價指標體系涵括社會子系統、人口子系統、經濟子系統、資源子系統、環境子系統、科技和教育子系統。

表1 沿海經濟帶城市可持續發展評價指標體系

數據來源：本研究整理所得

與之類似的，狄乾斌等[5]（2009）建立了內涵包括海洋經濟的持續性、海洋生態的持續性和社會發展的持續性的海洋經濟可持續發展能力概念模型，并基于數量維（發展）、質量維（協調）、時間維（持續）等三大特征建立了以海洋經濟可持續發展總體能力為一級指標，社會發展子系統、海洋經濟子系統以及海洋資源環境子系統為二級指標的海洋經濟可持續發展指標體系的基本框架。楊喚等[6]從區域內自然資源、人力資源、科學技術、生態系統和社會、經濟等方面出發建立指標。

在具體的研究方法上，有基于PCA的因子分析（潘志等[7]，2009）、采用AHP、灰色關聯度分析及熵值法三種非參數檢驗的數據分析方法（馬輝等[8]，2011）等。借鑒上述學者的研究成果，結合區域經濟可持續發展指標建立應遵循的“科學性、動態性、協調性、相對獨立性以及代表性”[9]等原則，同時考慮到評價沿海經濟帶可持續發展情況應該有目標性、分步驟的進行，本研究建立了以沿海經濟帶城市可持續發展為一級指標；沿海經濟帶城市經濟建設、沿海經濟帶城市人力資源與社會保障及沿海經濟帶城市生態環境保護為二級指標以及26個三級指標構成的沿海經濟帶城市可持續發展評價指標體系（表1）。

三、沿海經濟帶可持續發展狀況評價方法

因子分析包括許多減少維度以簡化數據的方法，同時能夠找出真正相關的變量以保存初始數據結果所表示的大部分信息。本研究采用2012年遼寧省統計年鑒中的相關數據為分析對象，考慮到數據量較大以及數據間普遍存在顯著的相關性，本研究選擇因子分析作為數據分析的方法并通過SPSS19.0進行具體的數據分析。

可靠性檢驗的結果顯示標準化項的Cronbachs Alpha=0.981>0.7，表明所選題項間具有極高的一致性。再看因子分析的結果，表2是因子解釋方差值結果，采用主成分分析方法將原有題項分為了三類因子，第一個特征值的解釋變異量為77、085%表示因子1包括了所有題項的絕大部分信息，同時前三個特征值累計的解釋變異量達到了96.706%也表示出原題項集分為三類因子是合適的。

表2 解釋的方差

提取方法：主成分分析

結合旋轉后的因子載荷矩陣（表3）可以更明確三因子具體包括的題項。因子1包括C1、C3、C4、C5、C6、C8～C18、C20～C22，結合前述評價指標體系可知因子1主要解釋了地方經濟與社會發展的總體情況，因此將因子1命名為遼寧沿海經濟帶城市經濟與社會發展；因子2包括C2、C7、C19、C24、C25五個題項，主要解釋了地方環境保護狀況，故將其定義為遼寧沿海經濟帶城市生態環境保護；因子3包括C23、C26，主要是工業廢氣、廢物排放，因此定義為遼寧沿海經濟帶城市工業廢物排放。

表3 旋轉后的因子載荷矩陣

提取方法：主成分分析法

旋轉方法：Kaiser標準化的正交旋轉法

進一步的通過根據因子得分系數矩陣及因子解釋變異量可以計算出各城市可持續發展績效因子總得分，具體公式為：

，

其中為因子權重，為主因子的特征值，為各因子得分且可有SPSS直接計算得出。

四、評價沿海經濟帶6城市可持續發展績效

遼寧沿海經濟帶6城市（大連、丹東、錦州、營口、盤錦、葫蘆島）相關因子得分（F1、F2、F3）及經濟綜合得分（T）情況（表4）：

表4 遼寧沿海經濟帶城市可持續發展績效情況

五、結果分析

通過計算遼寧沿海經濟帶各城市可持續發展績效得分值，可以很明顯地看出遼寧沿海經濟帶各城市在經濟發展以及環境保護方面存在著差異，而且部分城市間經濟發展水平差距較大。從總得分的結果來看，總得分結果最高的是大連，而大連市在經濟與社會發展方面的綜合效益最高，其次是丹東，而盤錦及葫蘆島整體效益最差，營口、錦州綜合效益處于中等偏低水平。再從單個因子得分情況來看，大連在因子1中得分最高，也就是說大連的經濟發展實力是沿海城市中最強的，同時在人力資源建設及環境保護方面的表現也很突出。同因子1中得分反差較大的是盤錦，盤錦在因子2中得分最高，因子2中涉及到城鎮居民人均可支配收入、綜合能源消費量以及工業廢物處理率等題項，表明盤錦的工業治理以及人均經濟發展情況都較為理想。葫蘆島的總得分在六個城市中只略高于盤錦，僅在因子3中得到了相對高些的分數；丹東在因子2及因子3中的得分都較低，在總得分結果中，略高于除大連以外的城市；相反的營口在因子2及因子3中得分相對高些，但總得分依舊不理想。最終結果顯示的各城市排名情況為大連、丹東、營口、錦州、葫蘆島、盤錦。

從上述因子分析的結果可以看出遼寧沿海經濟帶各城市在可持續發展績效上存在差異。造成差異的原因比較多，如城市資源的開發及利用程度、城市發展的精神文化及物質基礎差異、各地領導政策及發展觀念的不同等。以大連市為例，大連市無論是經濟發展還是環境保護相關建設都位居六城市之首，這與大連的自身優勢是分不開的。大連地理位置優越，自然資源豐富，在工業發展以及船舶制造與海洋運輸業等方面發展較早且已經形成了可觀的規模，再加上政府的積極支持，使得大連市經濟可持續發展成果顯著。至于其他各市，在地理位置上雖然也處于沿海地區，但是由于這些城市市場經濟發展較晚，且發展觀念傳統，再加上政府未能出臺扶持政策，導致城市經濟與大連有很大的差距。

六、研究結論

通過借鑒諸多學者對可持續發展的研究成果，本研究建立了以實現沿海經濟帶可持續發展為最終目標的評價指標體系，其中以沿海經濟帶城市經濟建設、沿海經濟帶城市人力資源與社會保障及沿海經濟帶城市生態環境保護為二級指標，并從經濟、社會與環境發展的角度選擇諸如地區生產總值、城鎮人均消費及支出、社會保障及科教支出、工業污染情況等方面的相關具體指標，進一步細化評價及實現沿海經濟帶可持續發展的途徑。同時本研究以遼寧沿海經濟帶六城市為分析對象，采用2012年統計年鑒中得數據，通過因子分析實現了對六城市的可持續發展情況的綜合評價，結果顯示遼寧沿海經濟帶六城市中，大連的發展態勢較為樂觀，其經濟形勢也是六城市最好的，但是其他城市與大連存在著一定的差距，因子得分較低。此外，從整體上看，在前述建立的沿海經濟帶可續發展指標體系中，遼寧沿海經濟帶在二級指標B1及B2方面發展情況較理想，但是在B3中，部分城市對工業發展帶來的環境污染問題處理效率并不高，但是總體情況還是較為穩定的。因此本研究認為遼寧沿海經濟帶可以通過加強港口建設、完善產業結構、加大環保投入并加強對資源循環利用及對環境污染現象的監督及管理勢必對促進遼寧沿海經濟帶可持續發展有著積極作用。本研究創新性的建立了沿海經濟帶可持續發展的評價指標體系，雖然由于社會環境的復雜性及調查研究固有的缺點使得本研究存在著一些不足，但是本研究仍舊較好的實現了對遼寧沿海經濟帶可持續發展的整體情況的評價，研究結論對于遼寧沿海經濟帶進一步推進可持續發展有著積極意義。

參考文獻：

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[3]葉忠文，李林.區域經濟可持續發展狀態評價指標體系研究[J].湘潭工學院學報（社會科學版），2002，4（2）：8-11.

[4]袁建林，王穎.區域經濟可持續發展評價指標體系的構建[J].理論研討，2008：108-109.

[5]狄乾斌，韓增林.海洋經濟可持續發展評價指標體系探討[J].地域研究與開發，2009，28（3）：117-121.

[6]楊喚，陳學中.區域經濟可持續發展的評價指標體系及評價方法[J].價值工程，2009，7：18-21.

[7]潘志，李飛.基于PCA的遼寧沿海縣市（區）經濟發展水平研究[J].產業與科技論壇，2009，8（8）：69-71.

[8]馬輝，馬慧強，.基于非參數檢驗的遼寧沿海經濟發展水平評價[J].海洋開發與管理，2011（3）：87-89.

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關鍵詞：逆向物流物流管理戰略價值

隨著人們對人類社會可持續性發展的關注和綠色環保運動的興起，社會的各個層面都展開對人類行為的反思。環保理念逐步深入人心，同樣也影射在物流領域中。1998年，美國學者詹姆斯.斯多克（James·Stock，1998）發表了《逆向物流方案的制定、執行與應用》。之后，不斷有各國學者在這一領域展開深入地研究。在產業界，隨著資源環境觀和經濟管的演變，一些知名企業已經注意到逆向物流所蘊含的商機并將其作為強化競爭優勢，增加顧客價值，提高供應鏈整體績效的重要手段。他們清楚地知道，有效的逆向物流系統和流程能節約成本、增加利潤，并提高客戶服務質量。惠普（HP）、通用汽車（GE）、IBM、3M等紛紛啟動逆向物流發展戰略，近年來，逆向物流業務呈現出快速增長的態勢。

一、逆向物流的內涵

1．逆向物流的定義

對于逆向物流的內涵，并沒有一個完備或公認的定義。甚至在我國的國家標準《物流術語》（GB/T18354-2001）中，都沒有直接闡述。只是對回收物流（RetunedLogistics）和廢棄物物流（WasteMaterialLogistics）進行了定義。目前，對逆向物流比較權威的定義有如下幾種：（1）美國物流管理協會下屬的逆向物流執行協會（ReverseLogisticsExecutiveCouncil）1992年的定義：為從不能用的物品中獲取價值或對其進行處理，而從產品典型的最終目的地運往另一個地方的產品運輸的過程。（2）2003年，RevLog（歐洲逆向物流工作組）將逆向物流定義為：計劃、實施和控制原材料、中間庫存、終產品從制造、分銷或使用點到恢復點或適當處置點的過程。（3）詹姆斯.斯多克則從企業物流角度和工程物流角度分別作了定義。前者的定義是：物流在產品回收、資源減量化（resourcereduction）、再循環、物料替代與再利用、廢料處理以及整修、修理和再制造等方面的作用；后者的定義為：為了在整個閉環供應鏈中更有利潤，而在整個企業中應用最好的物流工程和管理方法的一個系統業務模式。

通過比較分析我們可以看出：逆向物流執行協會的定義著眼于為特殊目的而產生一種運輸形態，其定義強調了逆向物流的目標，但未能與正向物流的過程清晰的區別開。歐洲逆向物流工作組和詹姆斯.斯多克的定義闡述較為完整，將逆向物流的目標、流向、作業環節和流體均包含在內。綜合以上分析，我們可以將逆向物流界定為：為實現企業價值和社會目標，將原材料、中間庫存、終產品從目的地沿傳統供應鏈反方向物理性流動的過程。需要說明的是：物流的系統可以分社會層面和企業層面，而本文所討論的逆向物流僅限于企業逆向物流。

2．對逆向物流內涵的理解

逆向物流是閉環供應鏈的一個不可或缺的組成部分，它是與正向物流緊密聯系的物流網絡，從操作環節上看，包括資源減量化（resourcereduction）、再制造、再利用、再循環等環節，從物流活動上看，它主要包含退貨逆向物流和回收物流兩部分，包括以下環節：回收、檢驗與處理決策、分拆、再加工處理。其示意圖如下：

逆向物流戰略現在已經成為國外企業的競爭戰略之一。根據美國逆向物流專家(Rogers和TibbennLembke，1999)的一項調查研究顯示，全部物流成本占美國經濟總量的10.7%，逆向物流成本約占總物流成本的4%；美國1/3以上的企業關心自己產品的最后處置問題，特別在汽車零部件制造業、電子產品制造業、出版業和目錄銷售等行業。目前，許多國際知名的IT企業已將逆向物流戰略作為強化其競爭優勢的主要手段。例如，SunMicrosystems擁有國際零部件翻修中心，來自亞洲或拉丁美洲的零件經過翻新，可以達到最新設計的要求；Hewlett-Packard也經常采用翻新或改制的零件，以不同的方式再銷售其產品；Thomson家用電器公司委托第三方物流企業，將可回收的零部件運往墨西哥進行翻新。

正如詹姆斯·司多克所描述的：“公司對退貨如何處置，已經成為一項標新立異的競爭戰略，并正成為提高效率的全新領域。”

二、逆向物流的戰略價值

逆向物流戰略受到越來越多企業的重視，事實上，很多企業因此而受益。逆向物流的戰略價值主要表現以下幾個方面，如圖2所示。

1．降低企業成本，提高企業長期盈利水平

隨著不可再生資源消耗數量的增加，資源枯竭的威脅加劇，企業獲取資源的壓力越來越大。因此，減少物流耗費，提高物流利用率成為企業成本管理的重點，它是企業增效的重要手段。據汽車零部件再制造協會的估計，全世界每年通過再制造而節約的原材料可以裝滿155000節車皮，可以排列成1100英里長的火車。美國宇航局重新利用改制與翻新的零部件，使飛機制造費節省了40%-60%。在美國的地毯行業，很多大公司積極開展地毯回收計劃，就是為了用低成本的回收尼龍代替昂貴的原材料，因為地毯中的1/3-1/2是纖維，而纖維中有60%是尼龍。在我國，廢舊電池的回收現在也開展起來，人們可以通過以舊換新的方式，減少對舊電池的肆意丟棄，對于消費者來說，可以比原價低很多的價格買回新電池，而電池的制造企業也可以通過加工制造出新電池，而且成本要低很多，同時企業的利潤顯著增加。隨著未來資源供求矛盾的進一步突出，逆向物流的優越性將越來越顯著。

2．加強供應鏈內部伙伴的合作，提高競爭力

正如定義中所指出的那樣，逆向物流是閉環供應鏈的一部分，根據乘法效應，供應鏈上全體成員合作開展逆向物流活動帶來的價值大于各個獨立成員單獨開展逆向物流活動帶來的價值。這取決于供應鏈上所有成員是否組織協調一致，為共同的目標而努力。在目前的以客戶滿意為最終目標的競爭態勢下，下游的銷售企業地位越來越重要，因為它們之間面對最終消費者的意見和投訴。如果上游企業采取寬松的退貨和產品召回政策，就能夠減少下游企業乃至最終消費者的經營風險和投訴意見，彼此之間容易形成共鳴，可以改善供需關系，加強整個供應鏈的競爭優勢。例如家樂福在與供應商簽訂購貨合同時經常要求：1、對于中止單品可退貨；2、對于破損產品可退貨；3、促銷結束后，剩余促銷捆綁產品可退貨。對于上游企業來說，也只有開展逆向物流的戰略，才能加強整個供應鏈的競爭優勢。

3．傾聽消費者的反饋信息，改進產品或服務，提高顧客的忠誠度

通過設計良好的逆向物流系統，在順暢地進行產品回收和再處理等過程外，企業還可以收集寶貴的客戶反饋信息。企業開展逆向物流活動，其實也是一種處理客戶投訴的方式，可以及時消除客戶不滿、恢復信譽、確立企業的品質。解決用戶抱怨與再次購買之間有著十分密切的關系，據統計，如果用戶提出抱怨，且對其解決感到滿足的人有70%，則其中再此購買的人竟有54.3%；對企業處理抱怨“非常滿意”的用戶中，會有95.8%的用戶再度購買產品和服務。此外，從產品的設計、質量到售后服務，使用過該產品的消費者對產品都能提出極具價值的建議，這為企業改進產品質量，設計更符合消費者需求的產品提供幫助。再有，通過對產品退貨率及退貨分布情況的統計，企業對經銷商，零售商的銷售情況了解更為詳細，依靠逆向物流系統，有效加強對銷售渠道的控制。最后，越來越多的廠商承諾無理由退貨，這在一定程度上提高了退貨率，要減少逆向物流的發生，廠商必須在產制環節上下功夫，努力提高產品質量。

4．承擔企業的社會責任，樹立良好的企業形象

所謂企業的社會責任（CorporateSocialResponsibility）是指企業在創造利潤、對股東利益負責的同時，還要承擔對員工、對消費者、對社區和環境的社會責任。而實施逆向物流戰略，保持和改善環境質量，是企業本身的價值觀和倫理觀的體現。不可再生資源的減少以及環境污染的嚴重，使得人們對產品的設計、生產、運輸以及回收過程中出現的污染或浪費越來越關切。例如杜邦公司在經營活動中推行“企業環保哲學”，以保護環境為己任，通過開展逆向物流，大大提高了原料利用率；在廢料回收處理中，杜邦逐漸為自己開辟了一個新的收入來源；據估計，到2010年，杜邦全球工廠至少有10%的能源需求和25%的收入來自可再生資源。杜邦也因在環保領域的努力榮獲聯合國的獎項。

同時，世界各國政府對危害環境的懲罰也越加嚴厲。僅在2005年，歐盟就出臺了兩個環保法案——《關于報廢電子電器設備指令》（WEEE）和《關于在電子電器設備中禁止使用某些有害物質指令》（ROHS指令），前者被稱為“全球最嚴厲的環保令”。如不能實施綠色戰略，我國相當大的出口企業將被歐盟拒之門外。2006年9月，我國國家環保總局和國際統計局首次了《中國綠色國民經濟核算研究報告2004》，報告表明我國因環境污染造成的經濟損失已達5118億元，占GDP的3.05%，這項數據還沒有包括自然資源耗減成本和環境退化成本中的生態破壞成本，但是數字已經是令人觸目驚心。可以想見，我國今后對于治理環境污染的法規也將成為企業經營的制約之一。

三、逆向物流的管理探討

1．提高企業的逆向物流意識

逆向物流多由對不滿意產品的退貨、不合格材料和殘次品的退(召)回、包裝品的循環復用、廢棄物的處理、有害物品的回收等引起的，因此，我國多數企業認為逆向物流是負面的。再加上對逆向物流的操作缺乏相應的技術和管理手段，使得企業只注重在正向物流上下功夫。相比之下，我國企業領導對逆向物流也普遍不夠重視，并將其排除在企業經營戰略之外。因此，必須通過宣傳教育使其認識逆向物流的重要性，通過法規約束強化逆向物流的意識，促使企業盡快實施其逆向物流活動。

2．選擇合適的渠道建設模式

逆向物流活動的方式主要體現在產品渠道的選擇上，根據國內外的實踐，目前核心企業選擇的逆向物流渠道主要有：一是與正向物流共用一個通道，這種方式的優點在于投入少，成本低，渠道各個節點之間相互了解，企業可以比較準確的了解市場的變化。也由于逆向物流的展開，使得核心企業加大對渠道上的合作伙伴的投入，如產品性能只是培訓等。缺點在于一旦銷售旺季來臨，出現兩種流向業務資源不足時，很容易重正向而輕逆向物流。第二種是自建新渠道，它的優點在于企業能掌握第一手的市場資料，信息失真的程度大大降低，同時能夠給消費者專業性的指導或服務，當然，這種方式投入也是巨大的，從設立機構到購買設備、廣告宣傳、招聘人才等等，是大多數企業所不能承受的。第三種為共建新渠道，是指與競爭對手一起出資，以多種形式組建新渠道，共享專業的逆向物流的價值。正如前文中提到的我國家電企業將面臨巨大的歐盟綠色壁壘，據悉，中國家電行業協會、中國機電進出口商會和十幾家大型家電企業正在商討家電行業開展聯合回收。而在這之前，索尼、惠普、伊萊克斯以及博朗四家企業在3年前就達成協議，組建聯合服務采購公司，在歐盟范圍內展開保費電子電器產品的回收再循環。第四種是逆向物流外包，第三方物流企業提供逆向物流服務有很多優勢，如專業化運作可以在很大程度上提高逆向物流管理效率，且廠商不必要建立自己的逆向物流系統而進行較大投資和承擔風險等。

3．建設完備的逆向物流管理信息系統

現代物流是建立在現代信息技術上的物流。同樣，逆向物流的管理離不開信息技術。通過對回收產品信息的收集和統計，對每次回流物品原因及最后處置情況編訂代碼，統計回流物品的回流率等等，企業才能精確地跟蹤整個回流過程并計算處理成本，并為客戶提供及時地服務，為企業贏得信用。構建完善的逆向物流管理系統應當從以下三個方面著手。首先，應當建立準確迅速的信息采集系統，通過使用條形碼、無線射頻等技術，對產品的信息進行管理，便于對進入逆向物流領域的產品進行及時有效的跟蹤；其次，建立并完善物流信息處理系統，對逆向物流從入口到最后處理的全過程進行信息跟蹤和處理，能顯著縮短逆向物流處置周期；最后應當建立可靠有效的信息傳遞網絡，通過基于INTERNET和XML的EDI系統能夠及時傳遞退貨及回收產品信息，實現在制造企業和銷售企業之間的信息共享。

4．加強逆向物流的起始點控制，降低物流操作量的隨機性

根據Rogers和Tibben-Lembk提出的逆向物流管理措施中，加強對起始點（gatekeeping）控制是重要一環。由于逆向物流與正向物流有著特殊的特征，如逆向物流的分散性、復雜性和不確定性，使得逆向物流戰略在開展時面臨巨大的風險。而起始點控制就是在逆向物流的流程入口對產品是否應進入流程進行判定并初步決定回返產品在逆向物流渠道上的流向和處理方法。在實踐中，通常零售店的雇員是逆向物流起始點處的把關者，因此，必須加強對這些雇員的培訓，在退貨逆向物流流程的入口，對顧客要求回流的物品進行審查，加速逆向物流流程。當然也可以通過信息技術的手段。例如美國一家電子游戲Nintendo開發了一套專門的起始點控制系統，在顧客退貨時，零售商可以通過掃描進入數據庫獲得該產品的消息信息，解決產品的非質量問題。在實施這個系統后，Nintendo公司的商品回流降低達80%，回流額度降低到2%以下。超級秘書網

5．擴大公眾參與，實施企業可持續性發展

實施逆向物流戰略不僅僅是受制于國家的政策或法令，或迫于環保組織的壓力。企業一旦真正實施逆向物流，就應當以此作為企業可持續性發展的必要保障。根據1992年里約會議通過的《環境與發展宣言》中27條明確指出：“環境問題最好是在全體有關市民的參與下，在有關級別上加以處理”。特別是在發展中國家，企業應當主動加大對綠色產品的宣傳，使得公眾更加配合本企業逆向物流的開展。例如對回收物品，企業可以用信函、報紙、電視等方式向顧客告示新的回收政策；也可以在自己的網站上提供豐富的回收物品的導向及相關信息。另外，在電子商務條件下，合理建立購物網站對提高消費者的滿意度、降低商品退貨率、增加退貨與回收的便利等也起到非常重要的作用。

四、結束語

正如企業家所言：物流是企業的第三利潤源泉，而逆向物流也許是企業在降低成本中的最后一塊處女地。逆向物流戰略已經成為國外優秀企業的競爭力的一部分。在我國企業面臨越來越大的環保壁壘下，轉變經營理念，實現企業自身和社會的可持續發展，唯有加強對逆向物流的研究和實踐，才能實現企業經濟利益、社會利益和環境利益的統一，才能在未來激烈的市場競爭中擁有一席之地。

參考文獻