導語：如何才能寫好一篇關(guān)于早戀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我是一個六年級的小學生，大家可能認為我不懂，其實我非常清楚。我每天在學校，無論是什么時候，都能聽到關(guān)于此類的話題，比如，**對**說：喂，你知道嗎，張三喜歡李四哦！.........在我的耳邊,這種話此起彼伏。

對于此，要想有效的防止，必須家長.老師互相配合。

我認為：

篇2

地點：高一(8)班教室

參加人員：高一(8)班全體學生

主持人：班主任

一、由歌曲《最浪漫的事》，導入班會課

最浪漫的事

背靠著背　坐在地毯上

聽聽音樂　聊聊愿望

你希望我越來越溫柔

我希望你放我在心上

你說想送我個浪漫的夢想

謝謝我?guī)阏业教焯?/p>

哪怕用一輩子才能完成

只要我講你就記住不忘

我能想到最浪漫的事

就是和你一起慢慢變老

一路上收藏點點滴滴的歡笑

留到以后　坐著搖椅　慢慢聊

我能想到　最浪漫的事

就是和你　一起慢慢變老

直到我們老得哪兒也去不了

你還依然　把我當成　手心里的寶

的確，戀愛是美好的，哪怕相愛的人將來不能走到一起。但你想過，一些不成熟、不理智的早戀也會使彼此受到傷害，甚至造成嚴重后果嗎?

1　四川十五歲女孩，談戀愛被奶奶發(fā)現(xiàn)，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害

2　據(jù)濟南一家醫(yī)院統(tǒng)計，每年到該醫(yī)院婦產(chǎn)科做人流手術(shù)的學生(絕大多數(shù)是背雙肩包的人)，大約有兩千人次

3　某學校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡

4　2001年1月6日，歷城四中1998級某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強，導致三人死亡，多人住院

二、當前學生的現(xiàn)狀

星期一上午學生給我留了張紙條“辛苦了一天的訓練來到教室，突然感覺自己像走錯了地方似的，教室里男女生在卿卿我我，自己很尷尬地坐了一會兒就離開了。老師說出來嚇你一跳，光我們本班就已經(jīng)有8對了，加上跨班的組合共有12對!”

1　曉之以理

我對學生說：“世間萬物，寧靜是一種偉大的力量。只有心靜下來才能接受知識。什么叫寧靜致遠?寧靜的湖面就是掉進一片樹葉，也能蕩起無限的波紋。如果在波浪翻滾的湖面上，就是扔進一塊大石頭也濺不起多少浪花。男女學生談戀愛，往往是興奮緊張焦慮混在一起，心理沖突是免不了的。他們可能會遭遇拒絕、嘲笑、變心，從而使戀愛的過程充滿痛苦與挫折，就像波浪洶涌的湖面，接受外界知識的能力常常處于遲鈍狀態(tài)，什么東西也濺不起浪花，而且學過的知識也全亂了。”

2　動之以情

“在秋天里開放，是不是很鮮艷、很好看?花的開放，得在適合它的季節(jié)里，如果是在不合適的季節(jié)里，可能還不等開放就夭折了、凋零了。愛情是美好的，可是好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。一個人在不同階段就應(yīng)有不同的目的，升學就業(yè)，戀愛婚姻，是人生必然經(jīng)歷的大事，但是解決要有一個程序，如果你把程序弄亂了、錯位了，你是不是就會瞎子點燈兩手空空啊!”

3　導之以行

“人和動物不一樣，人能用理智控制情緒，那些理智控制不了感情的人，往往是沒有出息的。一個有出息的人，一個成熟的人，應(yīng)該能讓理智控制住感情，這樣的人才能有所作為，把握住幸福的機會。”

三、區(qū)別正常異性之間的交往和不正常的異性之間的交往

1　正常異性之間的交往

與異性同學交往，并不等于早戀。當青少年進入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動，人格獨立要求增加，同時產(chǎn)生愿意與異往的想法，這些都屬于正常現(xiàn)象，而非是“戀愛”。

從心理角度看，男女同學的正常交往活動是有益無害的。男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性；而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點。因為有男性。女性才變得更加溫柔；因為有女性，男性才變得更加剛強。男女同學的正常交往可以促使雙方互補，對性格發(fā)育和智力發(fā)育都有益。

進入青春期的男女同學都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會盡力地改變自己、完善自己，這也是一個自我發(fā)展、自我評價、自我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自身缺點及弱點的好機會。

2　不正常的異性間的交往

在青春期間，對異性有好感其實是一件非常自然而又正常的事情，但同樣也是一件幸福而又煩惱的事情。

那么，應(yīng)當如何處理煩惱呢?

什么是早戀：

早戀是一枚包著糖衣的苦果。

早戀的特點：

①分辨不清“愛情”與“好感”的區(qū)別。

②認識不到愛情與友誼的差別。

③早戀具有盲目性。

④早戀具有隱蔽性。

⑤早戀具有興奮性和沖動性。

⑥過于美化、迷戀對方。

⑦情緒多變，難舍難分而又喜怒無常。

四、問題討論

問題一：當你收到他人的“愛慕”怎么辦?

①正確對待。

②妥善解決。

問題二：如果對方不知趣，苦苦追求、糾纏怎么辦?

①寫信、交談態(tài)度要鮮明、堅決，注意場合，注意語氣。

②必要時請求老師、家長、朋友幫助，擺脫困境。

問題三：花季雨季男女生應(yīng)持怎樣的交往原則?——親密有間

第一，等距交往。

第二，坦然交往。

第三，公開交往。

問題四：那交往中要注意什么呢?

1　不必過分拘謹

2　保持一定距離特別是心理距離

3　舉止落落大方

4　文雅莊重，自尊自愛

5　不傷害對方的自尊心

6　不賣弄自己，令人生厭

7　不過分嚴肅，不過分輕薄

8　尊重民族傳統(tǒng)，尊重地方習俗

五、生發(fā)言摘錄

篇3

A：“唉…。困死了。”

B：”呵呵，不聽我的話，叫你不要晚上上網(wǎng)太晚，吃虧了吧。”

A：”哼，你還好意思說，昨天你跟我發(fā)短信聊到那么晚，真是的。”

B：”我那不是有事嘛。再說你的精神本來就沒我好，晚上又上網(wǎng)上到那么晚，會把身體弄壞的，知不知道…。”

A ：”恩恩，你一個大男人怎么這么??攏?窀銎牌潘頻摹！

B：”你…我還不是關(guān)心你！真是”

A：”好好，我錯了，行了吧，以后也不上網(wǎng)很晚了，OK？”

B：“這還差不多，給，喝杯咖啡，精神精神。”

A：“謝拉。”

（二）

A：“怎么了？臉色這么不好，生病了?”

B：“沒，我沒事”

（伸手摸B的額頭）A：“還說沒事，額頭這么燙，肯定是發(fā)燒了，走我送你去醫(yī)院。”

B：“不要緊，我吃幾片退燒藥就好了，下午都是主課，不能耽誤啊。”

A：“別逞強了，身體最重要，課掉了再補就是。走拉。”

B：“可。。。”

A：“別可拉，走。別到時候把身體弄垮了。”

B：“那好把。”

（三）

B：“怎么?一上午都沒說話？發(fā)生什么事了？”

A：“我。。。。”

B：“有事就說，別支支吾吾。”

A：“我家長想讓我轉(zhuǎn)學，去XXX中。。。”

B：“。。。。”

A：“你覺的我該不該去啊？”

B：“。。。。或許去了也好，畢竟那里不論什么方面都比我們這要好很多。”

A：“可是，我去了，你怎么辦？我在那離開了你也不習慣。。。。”

B：“摁。。。。是啊。”

篇4

【關(guān)鍵詞】 供應(yīng)鏈 制造業(yè) 管理問題分析

制造業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，也是一個國家綜合國力的體現(xiàn)。企業(yè)要想在競爭中取勝必須與供應(yīng)鏈上下游企業(yè)之間建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，21世紀的競爭不是企業(yè)和企業(yè)之間的競爭，而是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之間的競爭。因此研究制造業(yè)供應(yīng)鏈管理具有重要意義，它是增強制造業(yè)競爭力的必然選擇。

一、 制造業(yè)供應(yīng)鏈管理的意義

與傳統(tǒng)的管理模式不同，供應(yīng)鏈管理包括從原材料到最終消費者整個過程中，供應(yīng)鏈上下游企業(yè)所發(fā)生的與物流信息流相關(guān)的所有活動。在制造業(yè)中，制造商是位于中間商的上游企業(yè)，它在供應(yīng)鏈中向下游中間商提品，而自身又根據(jù)中間商的訂單向原料供應(yīng)商購買生產(chǎn)所需的原料。所以，制造業(yè)的供應(yīng)鏈管理又具有自身的特點。制造業(yè)供應(yīng)鏈管理應(yīng)以最終客戶為中心，根據(jù)客戶需求定制生產(chǎn)方式，制造產(chǎn)品，對整個生產(chǎn)制造全過程進行有效的管理，同時還應(yīng)注意減少庫存、采購和物流成本。利用信息技術(shù)將設(shè)計、制造和物流的流程連接起來，從而應(yīng)使企業(yè)的制造流程和物流流程完全同步。

就我國目前制造業(yè)的運作方式來看，觀念落后，企業(yè)難以把主要精力和有限資源放在自己的核心業(yè)務(wù)上，致使企業(yè)有限資源無法得到有效利用。而國際上許多優(yōu)秀的企業(yè)都設(shè)法與其他相關(guān)的企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系，實行供應(yīng)鏈管理，把主要精力放在企業(yè)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)上。只有這樣才能保持長遠的領(lǐng)先地位。供應(yīng)鏈管理理論已經(jīng)在發(fā)達國家得到了較為成功的應(yīng)用。國際上著名的大型制造業(yè)如美國克萊斯勒公司、戴爾公司、可口可樂公司等都成功地運用了供應(yīng)鏈管理理論，極大地降低了總制造成本、庫存成本，縮短了從客戶發(fā)出訂單到獲取滿意交貨的整個供應(yīng)鏈的總周期，實現(xiàn)了整個供應(yīng)鏈管理的全過程、全方位質(zhì)量的最優(yōu)化。

二、 我國制造業(yè)供應(yīng)鏈管理存在的問題

1.供應(yīng)環(huán)節(jié)管理水平較低，企業(yè)仍處于“重下游，輕上游”的傳統(tǒng)觀念

目前我國的制造業(yè)供應(yīng)鏈管理，觀念落后，企業(yè)只重視下游客戶，傾向于與供應(yīng)鏈下游伙伴保持密切關(guān)系，但對供應(yīng)鏈上游伙伴重視程度不夠，不愿和供應(yīng)商結(jié)成雙贏的合作關(guān)系，從而造成上游采購成本增加，原材料庫存費用增大，供貨不及時，難以對客戶需求的變化做出快速的響應(yīng)，這種情況必將對下游的市場營銷與客戶服務(wù)造成巨大影響。

2.企業(yè)之間競爭意識較重，合作意識淡薄

在制造業(yè)的供應(yīng)鏈中，各節(jié)點企業(yè)之間既相互聯(lián)系、相互合作，又相互競爭，組成的復雜混合系統(tǒng)，然而很多企業(yè)把供應(yīng)鏈上下環(huán)節(jié)各個企業(yè)之間的關(guān)系，依然被視為交易伙伴而不是合作伙伴，例如，在采購談判中，許多企業(yè)將對方完全看作競爭的對手，買賣雙方以價格為中心你爭我奪，迫使對方最大限度的讓利。實際上供應(yīng)鏈各節(jié)點企業(yè)之間是在供贏的基礎(chǔ)上建立的有效管理，失去合作的基礎(chǔ)談競爭，最終受損的還是個企業(yè)自身。

3.供應(yīng)鏈運作效率較低

目前我國對供應(yīng)鏈的研究還處于起步階段，企業(yè)的組織機構(gòu)和業(yè)務(wù)流程還不能適應(yīng)供應(yīng)鏈管理發(fā)展的要求，制造業(yè)還不能根據(jù)各類不同企業(yè)的特點制定出不同的供應(yīng)鏈管理模式，因此在供應(yīng)鏈實施過程中出現(xiàn)了許多問題，如：按時交貨率相對不足，產(chǎn)成品存貨比例較高，物流停滯時間長，造成較高的供應(yīng)成本，企業(yè)從收到訂單到組織生產(chǎn)，到實施配送，最后到將產(chǎn)品送到客戶手中的全過程中的總體反應(yīng)能力較弱，花費時間較長。

4.缺乏高素質(zhì)的供應(yīng)鏈管理人才

關(guān)于供應(yīng)鏈管理的研究在我國起步較晚，制造業(yè)中供應(yīng)鏈管理人才較少，目前高等院校培養(yǎng)的畢業(yè)生中，大部分都是物流管理方向的，供應(yīng)鏈管理方向特別是制造業(yè)供應(yīng)鏈管理方向的人才寥寥無幾，企業(yè)中也很少有人進行過供應(yīng)鏈管理方面的培訓，直接影響了我國制造業(yè)供應(yīng)鏈管理的發(fā)展。

三、 我國制造業(yè)供應(yīng)鏈管理的發(fā)展對策

1. 注重供應(yīng)物流管理，提高物資供應(yīng)效率

供應(yīng)物流是指企業(yè)生產(chǎn)所需的一切生產(chǎn)資料的采購、進貨運輸、倉儲、庫存管理、用料管理和運輸?shù)葍?nèi)容。對于大型制造業(yè)來說，如何將生產(chǎn)所需的各種物料在適當?shù)臅r間，以適當?shù)臄?shù)量，送往適當?shù)牡攸c是致關(guān)重要的。供應(yīng)鏈前提下的企業(yè)供應(yīng)管理就是以最小的消耗、最大的可靠性與適應(yīng)性來進行企業(yè)的物流管理活動，因此企業(yè)應(yīng)準確預測物流需求，合理制定采購計劃，注重與供應(yīng)商建立長期的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，做好庫存管理與控制工作，提高物資供應(yīng)的效率與柔性。

2. 大力發(fā)展標準化與信息化戰(zhàn)略

由于制造業(yè)供應(yīng)鏈管理要求在整個供應(yīng)鏈中各企業(yè)之間進行有效配合與協(xié)作，因此必須構(gòu)筑標準化與信息化平臺，制定標準化與信息化戰(zhàn)略。

物流標準化就是使供應(yīng)鏈各節(jié)點企業(yè)物流系統(tǒng)能夠進行有效銜接與協(xié)調(diào)。包括企業(yè)間流程信息如供應(yīng)鏈伙伴信息、產(chǎn)品信息、訂單管理、庫存管理標準化、名詞術(shù)語標準化以及制定相關(guān)的技術(shù)、法律標準規(guī)范等，這是提升制造業(yè)供應(yīng)鏈整體優(yōu)勢的前提。

實施制造業(yè)供應(yīng)鏈管理必須建立信息平臺，來處理供應(yīng)商、企業(yè)、客戶以及配送單位之間的業(yè)務(wù)往來，實現(xiàn)供應(yīng)鏈各節(jié)點企業(yè)的信息共享，這是實現(xiàn)供應(yīng)鏈整體效益的關(guān)鍵，有效的供應(yīng)鏈管理離不開信息技術(shù)的支持。

3. 加強制造業(yè)供應(yīng)鏈各企業(yè)間的協(xié)調(diào)管理

供應(yīng)鏈管理覆蓋了從供應(yīng)商的供應(yīng)商到客戶的客戶這一全部過程，供應(yīng)鏈管理明顯不同于傳統(tǒng)的企業(yè)管理，它更強調(diào)供應(yīng)鏈下的相關(guān)企業(yè)整體的集成與協(xié)調(diào)，制造業(yè)在實行供應(yīng)鏈管理之后，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭已轉(zhuǎn)化為供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之間的競爭，若使其在競爭中取勝，供應(yīng)鏈各節(jié)點企業(yè)之間必須密切配合、協(xié)調(diào)管理，以取得最大收益，進而實現(xiàn)柔性的與穩(wěn)定的供需關(guān)系。

目前國際上許多大型制造業(yè)都在創(chuàng)建良好的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，甚至結(jié)為戰(zhàn)略同盟，如戴爾公司通過先進的信息技術(shù)，在供應(yīng)鏈管理中，充分與其供應(yīng)商合作，當客戶需求發(fā)生變動時，及時地做出反應(yīng)；美國克萊斯勒公司于1989年開始對其供應(yīng)鏈關(guān)系進行改革，不斷協(xié)調(diào)供應(yīng)鏈各節(jié)點企業(yè)的關(guān)系，采取可減少供應(yīng)商數(shù)量，穩(wěn)定供應(yīng)商的利益關(guān)系，甚至允許供應(yīng)商參與整個價值鏈的改造等措施，取得了巨大的成功。我國的大型制造業(yè)也應(yīng)充分注意這一點，與其供應(yīng)鏈上各企業(yè)結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，特別是與上游的供應(yīng)商、下游的分銷商，以至于供應(yīng)商的供應(yīng)商、分銷商的分銷商，進行充分的分工與合作，共同協(xié)商，優(yōu)化整個供應(yīng)鏈，提高整個供應(yīng)鏈的競爭實力。

參考文獻：

[1]林零玲.《供應(yīng)鏈管理》.清華大學出版社，2004.9.

[2]皺輝下.《供應(yīng)鏈物流管理》.清華大學出版社，2004.9.

[3]徐劍，方曉昌.我國制造業(yè)供應(yīng)鏈發(fā)展戰(zhàn)略研究.現(xiàn)代管理科學，2005.12.

[4]李龍洙.制造業(yè)供應(yīng)鏈的協(xié)調(diào)問題探討.現(xiàn)代管理，2002.5.

[5]夏春玉.《綠色物流》.中國物資出版社，2005.8.

篇5

一、強化學生自我體育鍛煉意識

高中教育階段是學生整個學習生涯中最為艱苦的階段，許多學生會因為緊張的學習而疏忽體育鍛煉和輕視體育學科的重要性。因此，要讓學生懂得擁有良好的體育鍛煉習慣和鍛煉意識是非常重要的。可以讓他們放眼去看看身邊的現(xiàn)實生活，尤其是在節(jié)奏緊張、競爭激烈的大都市中，人們忙碌于工作、學習、人際交往、家庭事務(wù)之中，往往會忽略運動對保持和促進健康的重要性，很難抽出時間鍛煉身體。于是，由于缺少鍛煉所導致的亞健康狀態(tài)、各種疾病日益顯現(xiàn)出來。而鍛煉是延緩衰老、防病抗病、延年益壽的重要手段。如果能堅持鍛煉，生命將會呈現(xiàn)另一種色彩。要讓學生明白這些道理，明確鍛煉目的，了解體育教育的本性、實效性和自我鍛煉的方法，進一步強化自我鍛煉的意識。如開展豐富多彩的校園體育課外活動。利用課外活動時間，組織開展各項體育活動，舉行多種形式的體育比賽、宣傳教育、體育專題講座、圖片資料展示等活動，提高學生的體育活動興趣和體育意識。例如我校每年第一學期都組織各年級學生參加比賽。今年安排的比賽是；高一籃球，高二排球，高三拔河。教師先在學生中挑選20名體育骨干進行培訓，讓他們負責擔任各種比賽的裁判，教師進行指導，我發(fā)現(xiàn)他們積極性很高，各班學生組隊和訓練積極性非常高漲。由此帶動了全校學生積極參與。教師認真組織好課間操和課外體育活動，利用豐富多彩的體育活動，來提高學生的鍛煉意識和積極性。再如：組織學生觀看比賽。觀賞體育比賽，是陶冶學生情操，培養(yǎng)學生熱愛體育活動，欣賞體育的重要手段。為了使學生更好地欣賞體育比賽，教師利用陰雨天講解球類比賽起源、發(fā)展、規(guī)則演變、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)知識等，經(jīng)常組織學生觀看近期的比賽錄像，如“NBA全明星比賽”等。在觀看比賽時，教師作適當?shù)脑u價，以激發(fā)學生觀看和參與的興趣。觀摩后再組織學生進行討論，及時進行總結(jié)，提高學生觀看比賽能力。

二、培養(yǎng)學生自我鍛煉的習慣

隨著當代世界經(jīng)濟、科技發(fā)展和社會發(fā)展的要求，許多國家都在不斷地進行教育改革，而且把改革的重點放在培養(yǎng)學生的能力上。雖然我國的教育改革也在蓬勃發(fā)展，但體育教學還是擺脫不了老的框框。教學方法、方式也比較陳舊，教師只注重學生的應(yīng)試達標和增強體質(zhì)教育，而往往忽視了學生能力的培養(yǎng)，這樣只能暫時滿足學生在校期間的學習，難以應(yīng)付學生離開學校以后所開始的漫長工作和生活上的需求。

因此，素質(zhì)教育原則就把培養(yǎng)學生的體育能力，培養(yǎng)學生自我鍛煉的習慣，作為了學校體育教學的總目標而提出。體育教師在具體的教學工作中應(yīng)順應(yīng)素質(zhì)教育的基本原則，勤學多思，多鉆研教法，改革教學方式和方法，提高體育意識，重視培養(yǎng)學生的能力，奠定學生終身體育鍛煉的基礎(chǔ)。

三、因材施教建立合理的教學體系

目前，在高中體育的整個教學過程中，仍以運動技術(shù)教學為中心，增強學生體質(zhì)為教育目標。近幾年來學生體質(zhì)普遍下降，而學校對體育達標的評價標準又較為簡單，這直接影響和決定了體育教學形式和教學方法。傳統(tǒng)的教學形式和方法，是按照固定的課時計劃、形式、結(jié)構(gòu)和教學程序，由教師教授、學生學習動作、鍛煉身體，實現(xiàn)和達到統(tǒng)一規(guī)定的標準。如果學生在某一項目一旦達標，此項體育教學即告終結(jié)，這種終結(jié)性嚴重影響學生從事和繼續(xù)活動的興趣，影響對學生進行體育意識、愛好和獨立進行自我體育鍛煉能力的培養(yǎng)。因此，在體育課程設(shè)置方面，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，依據(jù)學生愛好、興趣，給學生較大的選擇性，開設(shè)多種形式的選修課和選項課。所以教師在教學中，必須科學地安排教材內(nèi)容，在教法上要采用競爭性、趣味性的組織形式來激發(fā)學生的學習興趣。

四、改革傳統(tǒng)教學方式培養(yǎng)學生獨立組織能力

篇6

關(guān)鍵詞：依戀；自閉癥；精神分析

在發(fā)展心理學中，依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是情感社會化的重要標志。親子依戀關(guān)系是兒童早期生活中最重要的社會關(guān)系，奠定了兒童未來發(fā)展的心理安全基礎(chǔ)，直接影響著兒童的情緒情感、社會、性格特征及其與人交往的基本態(tài)度的形成。

1.精神分析的依戀理論

早期精神分析理論認為，依戀起源于父母尤其是母親對嬰兒的喂養(yǎng)。弗洛伊德認為幼兒的夢常常是純粹的愿望滿足，口唇期、期的滿足來自于母親給予的細心、溫暖和充滿感情的照料。安娜.弗洛伊德通過對兒童的直接觀察和研究認為，父母應(yīng)該滿足嬰幼兒在發(fā)展的關(guān)鍵時期的需要、愿望以及情感需求。埃里克森心理社會發(fā)展理論的早期階段，嬰幼兒希望、意志的獲得是通過獲取相應(yīng)給予、照料獲得的。由此，在早期精神分析者看來，依戀是以需要的滿足為中介，嬰兒喂養(yǎng)方式、大小便訓練和自居作用是影響依戀形成的主要因素。

新精神分析更強調(diào)人的社會存在性，以克萊因為代表的客體關(guān)系學派認為嬰兒與身邊重要他人的關(guān)系決定著依戀的質(zhì)量。如果缺乏這種與他人的情感聯(lián)結(jié)，兒童將不能順利地社會化。

2.早期依戀對兒童發(fā)展影響

2.1早期依戀對兒童社會交往的影響

兒童的早期社會交往主要發(fā)生在母嬰之間。母親細心、溫柔的照料會讓嬰兒產(chǎn)生足夠的安全感，這種生命早期的經(jīng)歷會影響個體一生。弗洛伊德J為嬰兒的伊底尋求在能夠滿足本能需要并帶來快樂釋放的客體意象中投入力比多能量，口唇期適當滿足嬰兒對食物、水和呼吸的需要，給予他們對世界及其與世界的關(guān)系的第一印象會給兒童帶來一種安全感。這種安全感會讓嬰兒能夠短暫地離開母親去探索周圍世界，與其他個體產(chǎn)生互動。在精神分析看來，期的嬰幼兒養(yǎng)護者對兒童潔凈的要求在象征意義上是與他人的社交中的大小便，母親細心的照料在潛意識中會傳遞給嬰兒一種“潔凈”的社交禮儀。埃里克森認為，能夠預測和依賴自己的行為與他人的行為的信任感主要來源于生命的第一年的經(jīng)驗，取決于第一年里與母親般人物的關(guān)系的質(zhì)量。無法與母親建立穩(wěn)固聯(lián)結(jié)，使得嬰幼兒無法在自身周圍建立一個安全地帶，在探索外部世界時，無法求助于照顧者。

2.2早期依戀對兒童情感發(fā)展的影響

情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。早期精神分析認為依戀是以需要的滿足為中介，母親對嬰兒食物、水、撫摸與親吻的滿足使嬰兒對母親產(chǎn)生對象指向性，這是嬰兒依戀、社會性微笑產(chǎn)生的基礎(chǔ)。一些研究指出，在分離情境中，兒童將更多的社會指向養(yǎng)育者而不是陌生人。這種指向性對養(yǎng)育者產(chǎn)生的情感回饋進一步增強了母親的養(yǎng)育動機，觸發(fā)母嬰之間多向的情感交流。對兒童而言，由對象指向性發(fā)展為依戀有賴于他們的情感指向性，即對依戀對象才會產(chǎn)生特定情感，如社會性微笑等。反之，依戀的建立給予了兒童情感體驗和表達的確定性，兩者之間是一種雙向的互動關(guān)系。

2.3早期依戀對兒童認知和人格發(fā)展的影響

認知是指人認識外界事物的過程，或者說是對作用于人的感覺器官的外界事物進行信息加工的過程。人格是指一個人與社會環(huán)境相互作用表現(xiàn)出的一種獨特的行為模式、思想模式和情緒反應(yīng)的特征，也是一個人區(qū)別于他人的特征之一。新精神分析強調(diào)人的社會性，個體與他人的互動。以克萊因為代表的客體關(guān)系學派強調(diào)環(huán)境的影響，認為真正影響一個人精神發(fā)展的過程是在出生早期嬰兒與父母的關(guān)系。客體，并不意味著無生命的客體，而是指愛、恨、渴望等帶有感情的人性客體。嬰幼兒期對外在關(guān)系體驗的內(nèi)化形成了內(nèi)部客體，這些內(nèi)部客體反過來又會影響個體對外在關(guān)系的體驗。也就是說，嬰幼兒早期形成的內(nèi)部客體就像內(nèi)在的“模板”，影響個體以后生活中對他人的感知和反應(yīng)。依戀的質(zhì)量決定了“模板”的質(zhì)量，從而影響兒童的認知發(fā)展和人格形成。母嬰互動會使嬰兒形成內(nèi)在的“模板”，母親作為嬰兒外在環(huán)境的重要部分與嬰兒互動。同時，兒童興趣狹窄，將注意更多地集中于狹小區(qū)域，這種基于細節(jié)的加工特點也對母親的養(yǎng)育提出了挑戰(zhàn)。

3.建議與啟示

3.1避免母嬰分離

依戀是嬰兒與母親或其他看護人所形成的長久持續(xù)的情感聯(lián)結(jié)，母親在嬰兒養(yǎng)育中的地位是無法取代的，在嬰兒生命早期，應(yīng)極力避免母嬰分離。諸多留守兒童的研究表明，隔代撫養(yǎng)對兒童發(fā)展的影響弊大于利，會對兒童的社會化產(chǎn)生顯著影響效果。同時，生命早期避免母嬰分離也為母嬰依戀關(guān)系的建立確定了先決條件。

3.2增強母親敏感性，加強母嬰互動

高敏感性的母親可以從嬰兒的哭聲中辨別是嬰兒的生理需求還是社會需求，是餓了渴了還是想出去“透透風”。母嬰適宜地互動能夠給兒童帶來一種安全感，以及良好的情感體驗，增強兒童對母親的對象指向性，同時也強化了母嬰雙方互動的動機。這種建立起來的情感聯(lián)結(jié)會讓嬰兒感到安心，主動探索世界，在與外界的互動中學會模仿、操作，促進認知和社會交往的發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，對嬰兒的需要、信號高度敏感的母親，其嬰兒都屬于安全型依戀；而在12個對嬰兒需要不敏感的母親那里，有10個嬰兒屬于回避型或反抗型依戀，只有2個嬰兒屬于安全型依戀。

3.3創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，促進兒童自居作用

自居作用，又譯作“認同作用”、“表同作用”，個體無意識地將某一客體的某些方面或?qū)傩酝男睦磉^程。與模仿不同，自居作用是無意識的。弗洛伊德認為意識是潛意識過程的一種反映，個體早期心理的創(chuàng)傷會影響后來的生活。在嬰幼兒期，父母要創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境，與嬰兒合理互動，增強嬰兒的自居作用，在潛移默化中讓嬰兒習得一些規(guī)則、社會性要求。

參考文獻：

[1]張艷. 家庭養(yǎng)育環(huán)境對依戀形成及社會情緒發(fā)展的影響[D].山東大學，2013.

篇7

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng) 智能制造 財務(wù)管理

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度不斷加快，受其影響，我國當下的經(jīng)濟形勢逐步形成了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟體系，市場經(jīng)濟體系的轉(zhuǎn)變也正在進行。此種情況下，我國的企業(yè)的管理工作也會同樣受到影響，財務(wù)管理工作也需要發(fā)生相應(yīng)的改變，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)管理的信息化變革。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+智能制造”環(huán)境下企業(yè)運營模式

（一）互聯(lián)網(wǎng)將改變企業(yè)產(chǎn)品的銷售方式

首先改變的是企業(yè)的銷售模式，我們都知道現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)銷售渠道有很多，會有很多平臺提供銷售的路線。例如，淘寶、微信等。這些平臺減少了以前出現(xiàn)的某些現(xiàn)象，如銷售人員每天跑市場、跑客戶的現(xiàn)象。現(xiàn)在可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，顧客就可以自行了解商品的基本信息，也可以判斷能否進行購買，買后的產(chǎn)品會自動生成賬單發(fā)送給廠家和企業(yè)。企業(yè)的財務(wù)部門就可以通過網(wǎng)絡(luò)，對銷售的賬單進行整理。在網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)之上，公司的運營方式更加多樣，這樣就促進了企業(yè)或公司的發(fā)展。

（二）互聯(lián)網(wǎng)將改變企業(yè)的材料采購模式

在網(wǎng)絡(luò)的便利條件下，改變了企業(yè)采購的方式。以前，企業(yè)考慮工作人員的實際檢查后，要制訂一份關(guān)于需要什么材料的訂單，再自行進行采購，過程很復雜。[1]有網(wǎng)絡(luò)后，企業(yè)可以通過ERP系統(tǒng)獲得公司銷售的訂單后，從需求角度對數(shù)據(jù)進行分析，財務(wù)部門通過網(wǎng)絡(luò)制定一份訂單。直接通過網(wǎng)絡(luò)途徑發(fā)送給供應(yīng)商，提前通知公司準備好貨物并發(fā)貨，并且在收到貨物后，財務(wù)管理部門再自動結(jié)賬付款，過程會方便很多。

（三）設(shè)備自我控制的生產(chǎn)模式

在之前的生產(chǎn)模式中，雖然能實現(xiàn)對設(shè)備技術(shù)的控制，但只是半控制不能完全獨立進行。例如，某些階段機器設(shè)備不能識別物料，并將其放置在將要進行加工的位置，還需要工作人員手動將工作物料擺放在機器的進口處。這需要很多的人力和物力才能實現(xiàn)，過程很復雜。不過使用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)后，可以通過對加工機器添加網(wǎng)絡(luò)程序，通過網(wǎng)絡(luò)的編程和遠程的計算機控制來實現(xiàn)加工操作的全自動化，智能系統(tǒng)會自動識別物料的種類和擺放位置。通過計算機自動地將所需要的物件進行操控或加工。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可以通過在加工的過程中設(shè)置計算機的參數(shù)來提高儀器設(shè)備的運行速度，加快生產(chǎn)效率。從一個部件的生產(chǎn)到下一個部件的生產(chǎn)都是流水線作業(yè)，這需要很少的人員來操作，打破了以前因人力操作產(chǎn)生工作效率低下、失誤而導致產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān)的問題的限制格局。從每個部件的生產(chǎn)到組裝所有部件的全部過程都非常高效，操作簡單，更重要的是由于運用的是程序編程來控制機器的操作，所以發(fā)生錯誤的情況很少，保證了產(chǎn)品的質(zhì)量。

（四）設(shè)備內(nèi)部和外部信息的傳遞和處理模式

在互聯(lián)網(wǎng)條件的作用下，智能機器設(shè)備慢慢地取代了人工，自動化企業(yè)正在逐漸增多，從而改變了以往的工作條件。[2]這樣發(fā)展下去，不妨可以想象一下在不久的將來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展一定就可以實現(xiàn)在無人操作的情況下，智能工作系統(tǒng)獨立自行完成一件產(chǎn)品的生產(chǎn)組裝等全部過程，生產(chǎn)出的產(chǎn)品在進過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行銷售，采購物料通過互聯(lián)網(wǎng)進行預訂采購，員工的工作越來越少，只是在每天監(jiān)管運營的情況，接收貨物，和銷售后的賬單的處理問題，總之會和以前的經(jīng)營生產(chǎn)我是有著很大的區(qū)別，發(fā)展效率也會越來越快。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+智能制造”環(huán)境下財務(wù)管理變化

財務(wù)管理部門一直是公司的核心部門，尤其是在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速的時代，信息化時代的到來，財務(wù)管理部門就應(yīng)該做出相應(yīng)的改變。

（一）財務(wù)管理手段信息化

根據(jù)本文建設(shè)的大環(huán)境，我國正處于網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的過程中，對于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在以前，企業(yè)財務(wù)管理部門的主要任務(wù)是收集所有的信息，因為當時的信息是紙質(zhì)的，整理起來很復雜，進度特別慢，不會有更多剩余的時間分析、整理財務(wù)。可現(xiàn)在不同，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展給企業(yè)帶來了很多便利，不會再有以前繁雜的紙質(zhì)賬單，取而代之的是電子訂單，處理信息的速率也會逐漸增大，減輕了財務(wù)部門的工作壓力，也轉(zhuǎn)變了財務(wù)部門的工作模式。對于生產(chǎn)階段的成本估算問題不會再像以前復雜，通過網(wǎng)絡(luò)智能化的管理和計算，準確地預計了生產(chǎn)商品所需要的成本；對網(wǎng)絡(luò)銷售的過程中產(chǎn)生的費用計算也會變得很簡單，因為有了電子訂單作為憑證。財務(wù)管理部門再通過整理分析將數(shù)據(jù)上傳到ERP系統(tǒng)，通過這個系統(tǒng)自動生成數(shù)據(jù)分析報告，交由企業(yè)的管理部門進行決策。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供的便利下，財務(wù)部門管理信息的手段更加多樣和方便。

（二）財務(wù)人員的技能現(xiàn)代化

第一，財務(wù)技能的縱向深化培養(yǎng)。這里的財務(wù)機能的縱向深化培養(yǎng)主要指的是財務(wù)管理部門對財務(wù)機能的分析能力和管理控制能力。[3]因為目前來說，對于財務(wù)管理人員的繁重的工作，如對資金的出入管理，計算預計產(chǎn)品生產(chǎn)的價格，采購的預算，最終的審核問題都已經(jīng)被先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)替代，這都加快了財務(wù)人員的工作進程。需要注意的是，這樣就對財務(wù)工作人員有了更高的要求，需要財務(wù)人員進行更深層次的學習，不能因為目前操作方便就自我滿足。要努力學習現(xiàn)在所有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件，結(jié)合企業(yè)的自身情況，對企業(yè)的審核作出細致的分析，這是一項很重要的技能。同時還要學習如何管理和控制企業(yè)資金流動的技能，盡管現(xiàn)在計算和估計它的方法有很多，加強對它們的學習同樣很重要。

第二，企業(yè)商務(wù)技能的橫向廣度提升。企業(yè)會在一個更高的平臺發(fā)展是未來的發(fā)展趨勢，這需要財務(wù)管理部門根據(jù)這種環(huán)境下，廣泛了解公司的發(fā)展狀況，要學會通過已有的軟件來分析企業(yè)的運營模式。在此基礎(chǔ)上，財務(wù)管理人員才能有效地進行管控，為公司創(chuàng)造出更多的價值。

三、結(jié)語

今后企業(yè)的發(fā)展會借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有效解放人力，提高管理效率。在“互聯(lián)網(wǎng)+智能制造”快速發(fā)展的環(huán)境下，企業(yè)更需要構(gòu)建適應(yīng)時展，強化基于信息化技術(shù)的管理會計人才的體系。財務(wù)管理人員也需要不斷強化自身的綜合素質(zhì)，這對財務(wù)管理人員來說是一項挑戰(zhàn)，更是機遇，要想在未來的發(fā)展中取得一席之位，就要熟練地掌握各種管理工具的使用方法。企業(yè)要學會財務(wù)分析，為企業(yè)的財務(wù)管理提供極具價值的財務(wù)信息，從而更好地為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

（作者單位為上海珂潤箱包制品有限公司）

參考文獻

[1] 馬紅蘭.“互聯(lián)網(wǎng)+”下企業(yè)財務(wù)管理模式的探討[J] .稅收經(jīng)濟研究，2015（06）：92-94.

篇8

建筑工程產(chǎn)品的施工質(zhì)量是實現(xiàn)其基本使用功能的有效保證，而工程造價直接關(guān)系到建筑項目的經(jīng)濟利潤，利潤是企業(yè)開展建筑項目的根本目的，所以在建筑工程管理過程中必須合理協(xié)調(diào)二者的關(guān)系，主要應(yīng)做好以下幾個方面的工作。

（1）做好建筑設(shè)計以及招投標階段的質(zhì)量、造價相互控制工作。在工程設(shè)計階段，關(guān)鍵是要做好施工方案設(shè)計和施工組織設(shè)計，并且合理安排項目的進度，這些都會對施工質(zhì)量產(chǎn)生較大的影響，如果施工方案不合理，或者進度安排過快，都可能降低工程的施工質(zhì)量；這些同時也會影響工程造價管理的好壞，若施工組織不合理，將可能造成資源投入過多，施工效率低，施工進度安排過慢的話，也會造成造價失控。所以一定要對項目情況進行科學地分析，合理安排好施工進度，并且根據(jù)進度來做好施工組織設(shè)計工作，確保施工活動有序開展。在施工前期還應(yīng)加強招投標的管理，必須改進中標方式，不以價格為衡量是否中標的唯一標準，著重參考施工組織設(shè)計的質(zhì)量標準，權(quán)衡質(zhì)量、造價兩者間的比例，合力地選出中標者。

（2）做好施工階段的質(zhì)量和造價管理。建筑工程施工階段是質(zhì)量形成的主要階段，也是工程造價投入最大的階段，所以必須協(xié)調(diào)好施工階段的質(zhì)量控制和工程造價管理工作。施工階段關(guān)鍵是要做到嚴格按照設(shè)計圖紙和相關(guān)規(guī)范要求進行施工，遵循工程施工自身規(guī)律，嚴格按施工進度進行施工，加強施工過程的監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作的應(yīng)及時制止并予以糾正，還應(yīng)做好各分項工程施工質(zhì)量檢測工作，對于施工達不到質(zhì)量要求的應(yīng)要求進行改進，以免到竣工驗收時出現(xiàn)重大質(zhì)量問題而返工，從而也避免了工程造價的大幅增加。

篇9

關(guān)鍵詞：制造業(yè)；區(qū)際關(guān)聯(lián)；地區(qū)經(jīng)濟；增長建議

中圖分類號：F061.5 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）009-0-01

我國區(qū)域經(jīng)濟主體數(shù)量繁多、區(qū)際經(jīng)濟聯(lián)系相對繁瑣，同時各類區(qū)域經(jīng)濟實力存在較大差距。所以說，透過區(qū)際關(guān)聯(lián)角度，探討論證各地制造行業(yè)關(guān)聯(lián)特性，對于日后我國不同區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)化發(fā)展和快速性增長，有著極為深刻的影響意義。特別是我國的東部和中西部兩類區(qū)域之間，不管是制造業(yè)區(qū)際關(guān)聯(lián)效應(yīng)，或是經(jīng)濟增長的差異現(xiàn)象，都十分顯著，值得有關(guān)工作人員持續(xù)加以深入性地探討論證。

一、現(xiàn)階段我國制造業(yè)的區(qū)際關(guān)聯(lián)實況研究

結(jié)合實際調(diào)查認證，我國制造業(yè)領(lǐng)域之中通常包含九類機構(gòu)，分別是食品制造與煙草加工、紡織服裝、造紙印刷和文教用品制造、非金屬礦物制品、金屬冶煉和制品、交通運輸設(shè)備制造、電氣機械和電子通信設(shè)備制造，以及化學和機械工業(yè)等。至于東部和中西部制造業(yè)的區(qū)際關(guān)聯(lián)狀況則主要表現(xiàn)為：

第一，東部沿海區(qū)域之中，包括化學工業(yè)、金屬冶煉和制品、電氣機械與電子通信設(shè)備制造等行業(yè)在內(nèi)，區(qū)際關(guān)聯(lián)系數(shù)都超過1，同時化學工業(yè)感性系數(shù)相對較大；相比之下，這類區(qū)域的食品加工和煙草制品、造紙印刷和文教用品制造、非金屬礦物制品、交通運輸設(shè)備制造等行業(yè)的區(qū)際感應(yīng)系數(shù)則長期小于1，和社會評價感應(yīng)度水平相比顯得較低一些。而與此同時，東部沿海區(qū)域中最為突出的便是金屬冶煉和制品行業(yè)，對應(yīng)的區(qū)際影響力系數(shù)已然維持在1.4以上，因此被認定是該類區(qū)域重點支柱型產(chǎn)業(yè)項目。

第二，中部區(qū)域的化學工業(yè)、金屬冶煉和相關(guān)制品行業(yè)的區(qū)際關(guān)聯(lián)系數(shù)，長期維持在2～3之間，已經(jīng)超出社會評價感應(yīng)度的水平，證明其余區(qū)域各類制造業(yè)機構(gòu)每增加1個單位的最終需求時，該區(qū)對應(yīng)的制造業(yè)機構(gòu)就會同步產(chǎn)生3單位左右的產(chǎn)出結(jié)果。與此同時，中部區(qū)域的紡織服裝、造紙印刷和文教用品制造、非金屬礦物制品等行業(yè)的區(qū)際關(guān)聯(lián)系數(shù)，則徘徊在1上下，和社會平均影響力水平之間不會產(chǎn)生過大落差；而關(guān)于化學工業(yè)、金屬冶煉與制品行業(yè)、機械工業(yè)等高端化制造業(yè)的區(qū)際影響系數(shù)則超過1，因為已然超出了社會平均影響力水平，因此被認定是中部區(qū)域的支柱型產(chǎn)業(yè)項目。

第三，西北區(qū)域的化學工業(yè)，金屬冶煉和相關(guān)制品行業(yè)的區(qū)際關(guān)聯(lián)系數(shù)一直都維持在1以上，已然超出了社會的評價感應(yīng)度標準。除食品制造和煙草加工行業(yè)之外，其余制造業(yè)感應(yīng)度系數(shù)都不會超過1，包括西北的紡織服裝、造紙印刷和文教用品制造、非金屬礦物制品等行業(yè)在內(nèi)。至于交通運輸設(shè)備制造、電氣機械和電子通信設(shè)備制造等行業(yè)的影響力系數(shù)則達到了1.5上下，所以可被認定是西部區(qū)域的支柱型產(chǎn)業(yè)，盡管說影響力略微超過了社會評價指標，但是并未能發(fā)較為強勁的影響效應(yīng)。

透過上述調(diào)查結(jié)果對比認證，我國東部和中西部制造行業(yè)的區(qū)際關(guān)聯(lián)效應(yīng)，的確存在顯著性的差異跡象。透過全國范圍內(nèi)分析界定，化學工業(yè)、金屬冶煉和相關(guān)制品行I的區(qū)際感應(yīng)程度，長期超出社會的平均感應(yīng)指標之上，并且一直在0.9～1.3之間維持波動狀態(tài)，證明了截止至今，我國制造業(yè)始終未能在區(qū)際之間衍生出經(jīng)營發(fā)展較為穩(wěn)定且影響效應(yīng)過強的支柱型產(chǎn)業(yè)。

二、日后合理化發(fā)展我國各區(qū)域制造業(yè)并有效推動整體經(jīng)濟增長的建議

透過上述調(diào)查分析結(jié)果梳理認證，筆者收獲了較為豐富的實踐經(jīng)驗：首先，我國不管是東部或是中西部區(qū)域，都可以借助區(qū)際前后關(guān)聯(lián)效應(yīng)進行制造業(yè)發(fā)展，進一步帶動各地區(qū)的經(jīng)濟增長活力，至于區(qū)際后向關(guān)聯(lián)效應(yīng)則無法被利用在區(qū)域經(jīng)濟增長工作之中。其次，等量的區(qū)際關(guān)聯(lián)效應(yīng)對于中西部地區(qū)制造業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟增長有著較強的促進作用，并且呈現(xiàn)出超出東部地區(qū)的跡象。這類現(xiàn)象證明了我國東部和中西部區(qū)域在產(chǎn)業(yè)鏈上游的區(qū)際貿(mào)易，能夠更加有效地帶動地區(qū)經(jīng)濟增長效應(yīng)，東部與中西部區(qū)域在區(qū)際貿(mào)易之中尚且未能衍生出影響力超群的支柱型產(chǎn)業(yè)項目，為了適當縮減這兩類區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展落差，進一步推動今后兩類區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)化發(fā)展進程，最佳的適應(yīng)路徑就是選擇實時性強化中西部區(qū)域的區(qū)際前向關(guān)聯(lián)效應(yīng)。

這部分實踐經(jīng)驗對于我國東部、中西部區(qū)域的制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟增長，以及區(qū)域之間綜合實力協(xié)調(diào)等，有著極為深刻的啟示性作用。如在促進地區(qū)經(jīng)濟增長層面上，啟示我們靈活性發(fā)揮出東部與中西部區(qū)域在制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上游的比較優(yōu)勢基礎(chǔ)上，選擇進行兩類區(qū)域在產(chǎn)業(yè)鏈上游的區(qū)際產(chǎn)業(yè)貿(mào)易強化，進一步為日后我國東部和中西部區(qū)域的經(jīng)濟協(xié)調(diào)化增長目標貫徹，奠定基礎(chǔ)；而國際產(chǎn)業(yè)貿(mào)易，能夠大幅度提升我國制造業(yè)在東部和中西部區(qū)域的適應(yīng)潛力前提下，為日后兩類地區(qū)經(jīng)濟合理性增長，提供保障。再如貫徹落實區(qū)域協(xié)調(diào)化發(fā)展理念過程中，建議進行中西部區(qū)域的資源稟賦優(yōu)勢持續(xù)性激發(fā)，借此推動制造業(yè)中原材料、燃料等初級產(chǎn)品機構(gòu)的發(fā)展實效，確保今后中西部區(qū)域產(chǎn)業(yè)盡量地維持在區(qū)際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈上游領(lǐng)域之中；之后竭盡全力進行中西部區(qū)域上游產(chǎn)業(yè)對區(qū)際貿(mào)易參與程度的增加，為日后東部區(qū)域貿(mào)易的運輸和交易成本數(shù)量合理縮減，做足準備工作；持續(xù)到東部和中西部區(qū)域在產(chǎn)業(yè)鏈上游的比較優(yōu)勢達成一致狀態(tài)時，相關(guān)工作人員須考慮透過區(qū)域性優(yōu)惠政策等途徑，令中西部區(qū)域的的上游制造業(yè)產(chǎn)業(yè)率得以全方位地活躍起來。

三、結(jié)語

綜上所述，關(guān)于我國制造業(yè)區(qū)際關(guān)聯(lián)，以及地區(qū)經(jīng)濟增長的有效適應(yīng)性途徑等內(nèi)容，原本就是極為復雜的。筆者在此闡述的意見亦都是個人實踐得來，因此必然存在一定的局限性。希望日后相關(guān)工作人員能夠持續(xù)加以修繕補充，長此以往，真正落實我國各類區(qū)域制造業(yè)，以及經(jīng)濟增長的平衡性控制指標。

參考文獻：

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篇10

論文關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性思維；大學體育；教學訓練

一、引言

作為世界上最大的發(fā)展中國家，我們的大學每年培養(yǎng)出了數(shù)以百萬計的畢業(yè)生，我們擁有數(shù)以十萬計的科研工作者，但我們在自主創(chuàng)新方面仍與世界發(fā)達國家有著巨大的差距。近年來，國家也大力提倡構(gòu)建創(chuàng)新型社會，以此來提高國家的競爭力。要構(gòu)建創(chuàng)新型社會，就需要大量具有創(chuàng)造性思維的人才，這就要求作為人才培養(yǎng)基地的大學，重視學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，為國家和社會培養(yǎng)輸送具有創(chuàng)造性思維的人才，為構(gòu)建創(chuàng)新型社會做出自己應(yīng)有的貢獻有。在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維的過程中，大學的各種教學活動都應(yīng)起到應(yīng)有的作用。體育教學作為大學教學內(nèi)容之一，往往只是被視作提高學生身體素質(zhì)和競技技能的手段，忽略了對學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。

二、大學體育教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

很多人會問，體育教學的目的是幫助學生提高身體素質(zhì)，與培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維無關(guān)，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，應(yīng)該是大學中的文化課程的責任。在這樣的觀念的指導下，大學體育教學也的確只是關(guān)注學生的身體素質(zhì)的鍛煉和提高，完全忽略了學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。然而，大學體育教學應(yīng)該與文化課一樣，應(yīng)該關(guān)注學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。要通過體育教學和訓練來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，就必須將創(chuàng)造性思維運用到體育教學和訓練中。

三、創(chuàng)造性思維在大學體育教學訓練中的運用

前面我們分析了要想通過體育教學和訓練來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，需要在體育教學活動中，充分運用創(chuàng)造性思維。雖然已經(jīng)明確了大學體育教學活動應(yīng)該重視創(chuàng)造性思維的運用，但對于該如何運用卻沒有明確的標準。對于這一問題，本文認為，大學體育教學訓練中創(chuàng)造性思維的運用應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）改變現(xiàn)有的教學觀念，為創(chuàng)造性思維打下堅定的思想基礎(chǔ)

無論做什么事情，要想成功，往往都需要擁有創(chuàng)造力，體育教學或者訓練同樣如此。要想擁有創(chuàng)造力，就必須現(xiàn)有創(chuàng)新意識。馬克思告訴我們，人的意識對人的行為具有重要的影響和作用。原來的體育教學和訓練中，沒有對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維給予足夠的重視，究其原因，與教學觀念不正確有重要關(guān)系。原有的體育教學觀念更多的是關(guān)注學生身體素質(zhì)的提高，競爭意識的培養(yǎng)等，導致大學體育教學方式、體育教學內(nèi)容、體育學習考核方式、體育教學活動中競爭意識的培養(yǎng)等一味的讓學生進行大量枯燥乏味的訓練和練習。雖然使得學生的身體素質(zhì)得到鍛煉和提高，但對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維毫無益處。因此必須首先改變已有的教學觀念，樹立起在體育教學訓練中應(yīng)用創(chuàng)造性思維的新觀念，對教學方式、教學內(nèi)容以及考核方式等進行改變。

（二）運用創(chuàng)造性思維，改變傳統(tǒng)的教學方式

大學體育教學中，老師往往根據(jù)標準的教材，對學生進行重復的教學。所有的學生，在進行體育訓練時，訓練的方式幾乎從未改變過。在體育教學和訓練中，教師根據(jù)教材或原有的經(jīng)驗，告訴學生基本的概念、原理以及注意事項后，就讓學生按照要求去做大量的練習。因此，大學體育教師在樹立起在教學訓練中運用創(chuàng)造性思維的觀念后，應(yīng)該根據(jù)具體情況，結(jié)合自身的教學經(jīng)驗思考總結(jié)，運用不同的教學訓練方式。讓學生從形式上感受創(chuàng)造性思維，并將這種創(chuàng)造性思維慢慢融入自己的思維中。

（三）運用創(chuàng)造性思維，不斷豐富和完善體育教學內(nèi)容

體育教學的內(nèi)容往往較單一，同時因為大學教育對體育教育和文化課教育的重視程度不同，導致學校不重視體育教學內(nèi)容的豐富和完善。對于體育教學老師而言，應(yīng)該將自己的創(chuàng)造性思維運用到體育教學內(nèi)容的豐富和完善中。改變現(xiàn)有體育教學項目內(nèi)容單一，枯燥乏味，無法激起學生強烈的參與的欲望的情況。將體育教學訓練與文化課相聯(lián)系，讓學生在體育訓練鍛煉身體素質(zhì)的同時，學習獲得原本在文化課學習中才能學到的知識。這就要求我們大學體育教學老師要具備除了體育專業(yè)知識之外的其它知識。

（四）運用創(chuàng)造性思維，改變體育學習考核方式

對于大學體育課的考核，往往是對一些硬性的指標進行測試，以檢查學生通過體育鍛煉是否提高了身體素質(zhì)和競技技能。比如800m和1000m長跑是測試學生身體素質(zhì)，乒乓球?qū)故菧y試學生的競技技能是否提高等，都忽略了如何讓學生重視并積極參與體育教學活動，導致學生在體育教學訓練中，自身創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和鍛煉沒有任何提高。因此，要提高學生對體育訓練的參與和重視程度，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，改變體育教育學習的考核方式十分必要。對于體育學習考核方式，可以參考文化課的考核方式，即學生選修體育課考核合格，給予學生選修文化課同樣的學分或成績，讓學生在選課學習上有更大的自由度。如此一來，體育老師的創(chuàng)造性思維才能更好的影響學生，使其在參與體育教學訓練的過程中，培養(yǎng)自身的創(chuàng)造性思維。

（五）運用創(chuàng)造性思維，樹立新的競爭和風險觀念

體育活動因為競爭性而充滿了魅力，伴隨競爭性而來的則是風險。對于體育教學而言，培養(yǎng)學生的競爭性是十分重要的。因為培養(yǎng)學生的競爭意識，能使學生具有積極向上的意識和行為，而積極向上的意識有助于學生發(fā)揮創(chuàng)造力。然而，對于體育教學和體育活動，很多學生都有著不正確的競爭意識，風險意識不足或不正確。許多學生認為體育活動中只有競爭，為了在競爭中獲勝而不顧一切，這將給自身也將給他人帶來危險。畢竟體育活動本身就具有風險性，而過度競爭則使風險性增大。為了解決這一問題，在大學體育教學活動中，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性思維，幫助學生樹立正確的競爭意識，樹立足夠的風險意識。在體育教學訓練中，教師應(yīng)該讓學生多參與到競爭性的訓練中，但要讓學生不會不顧一切的去追求訓練的結(jié)果。例如，進行分組對抗訓練，但絕對不能過分強調(diào)對抗的勝負，而應(yīng)讓學生體會競爭，并學會用一種適當?shù)姆绞饺ジ偁帲热鐖F隊合作，樹立正確的競爭意識，如共贏意識，即體育活動中，雙方對抗是為了是彼此提高身體素質(zhì)。