導語：如何才能寫好一篇建設經濟與管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：經濟信息 經濟建設 經濟發展 管理

簡單的說，所謂經濟信息就是經濟活動中產生的各種信息。它可以以多種形式表現，比如最常見的文字、圖片、數據信息等等，這些經濟信息是經濟建設中的重要參考資料，能為經濟建設提供很多有價值的信息。因此，在經濟建設的過程中，要重視經濟信息管理，盡最大限度的提高其利用效率，以獲取更多有價值的信息，促進經濟建設的發展。如今，國內外眾多學者和經濟學家紛紛展開了對經濟信息的研究分析，如何更有效的管理經濟信息和利用經濟信息是其主要的研究目標，并在研究中提出了很多意見和觀點，從而編纂出很多著作以供大家參考。本文主要對經濟信息的作用、特點、和分類進行闡述，以期引起大家對經濟信息的了解和重視，并能夠科學合理的利用經濟信息，促進經濟建設的加快。

一、經濟信息的作用

首先，經濟信息以它獨特的方式能夠記錄大量的歷史經濟信息，在這些歷史經濟信息中，有很多信息具有很大的價值，能為今后經濟建設發揮重要的參考作用；其次，經濟信息是當時經濟活動和經濟建設的真實記錄，它能夠很直觀的反映出當時經濟活動實況，向更深層次分析，它還能夠反映出當時整個社會的經濟動態，為后期經濟學家、社會學家、各行業專家學者分析和研究當時的經濟發展情況、社會發展情況、經濟的發展趨勢以及經濟的發展動態提供重要的參考資料；最后，經濟信息比較完整的記錄了各種實物的特征屬性，因此它能夠在口頭上或者實物反應經濟信息。正是它的這些作用，人們在經濟建設的過程中一直沒有停止對經濟信息的記錄和研究分析，也正是不斷的利用這些經濟信息分析經濟發展的各項特點、動態變化、發展趨勢等等，促進了我國經濟建設的進程加快。

二、經濟信息的特點

由于經濟信息反映了多種信息及信息變化情況，它具有瞬時性、新穎性、動態性的特點。傳統的經濟信息主要以書面文字的方式記錄，也就是我們現在所用的文獻資料等等。如今，隨著科學技術的發展，我們可以通過多個渠道來獲取所需的經濟信息，最常用的一種獲取經濟信息的方式就是新聞，比如說我們每天通過電視或網絡能夠及時得到全世界各范圍的經濟變化情況，這些經濟信息每天都在發生著變化，總的來說，經濟信息具有以下幾方面特點。

（一）涉及范圍廣，學科交叉性強

如今，隨著社會的發展，經濟模式也呈現多元化的發展，其涉及的范圍更加廣泛。目前，在我國很多高校專業設置中便專門將經濟學作為重點開設的專業，有的高校甚至以經濟學為整個學校的重點專業，以這些高校開設的經濟學專業為例，目前最新設置的各個經濟學科中都列舉出了各種生態經濟學科與其交叉的經濟學科。在這些經濟類的專業學科內容設置上，主要是對歷史經濟信息的研究分析，掌握分析和利用經濟信息的方式和技巧，充分的利用有效的方式來對當前涉及的經濟現場進行研究分析，通過研究分析這些經濟信息，詳細的向人民介紹社會經濟發展的動態、在社會的發展過程中各個領域的探索和研究成果等相關信息。在經濟建設的過程中，每一個行業領域也都具有大量豐富的經濟信息。

類型多，如今，隨著社會的進步和科學技術的發展，經濟信息所涉及的領域更加廣泛，新聞、財經、娛樂、時尚、體育、房產、汽車等等每天都在產生大量不斷變化的經濟信息。經濟信息的獲取方式也在不斷擴大，網絡、電視、新聞、廣播等等，這些媒介都能夠為人們提供大量所需的經濟信息；同時，另一種以圖書類的表現形式也在不斷的發展，不管是在實際生活中的實體經濟出版物還是網絡上的經濟出版物，都能夠為人們提供豐富的所需信息，這些圖書的類型也非常的齊全。同時，其圖書類目、工具書、條目檢索工具書、日常出版刊物、以及特殊經濟學文獻、網絡經濟學出版物，這幾者相互結合，構成了整個社會上一個完善的經濟學文獻體統，方便人們去查閱、利用一切經濟學信息，為人們的日常生活與學習提供了便利。

（二）經濟信息的來源多，內容分散

由于經濟信息涉及的范圍廣泛，其信息來源機構也非常的多。比如政府機構、商業出版社、各大中小型院校、報社期刊部門、國內外各種研究機構等等。由于這些機構是相互獨立的，因此其提供的經濟信息也就出現了嚴重的內容分散情況，還有一些內容重復或者交叉的現象。這些問題也就使經濟信息的管理存在很大的冗雜性，而其包含的經濟信息又不容忽視，這也是經濟建設中經濟信息管理中一直面臨的一個難題。

經濟信息變化快，由于社會在不斷的發展，尤其是近些年，國際社會風云變幻。這就使市場經濟情況變化加快，以往的很多經濟信息都顯得過時，不符合當代經濟市場的實際情況。

總之，經濟信息的這些特點都使得經濟信息的管理是一項具有高難度、高要求的任務，在經濟建設過程中，對這些經濟信息的管理也是其不可或缺的手段。

三、經濟信息管理與經濟建設

要將經濟信息表現出來，就需要借助一定的載體，在經濟建設過程中對經濟信息的管理也是依據這些載體。最普遍的形式就是文字，并借助于聲音、圖像等形式加以豐富，后者主要是網絡、電視等媒體。按照出版形式來分，印刷型出版物一般分為圖書、連續性出版物、特種文獻三大類。非印刷型出版物主要有四種：縮微型、視聽型、機讀型、光盤型。

針對于經濟信息的種類、其管理手段的多樣化，經濟建設中，其管理機構也是分為多種類型。總的來說可以劃分為商業性經濟信息機構和公共信息服務部門。顧名思義，商業性經濟信息機構存在著一定的盈利性，比如說電視臺、經濟信息中心以及信息咨詢部門等等。而公共信息服務部門最典型的代表就是圖書館。鑒于此，也有很多經濟學家對其進行不懈的研究，并提出商業性經濟信息機構從某種角度上看也同屬于公共信息服務部門，它們都是利用各種方式廣泛搜集、儲存經濟信息，然后通過分類、編目、編制索引、題錄、機讀目錄等形式將浩如煙海的經濟信息進行有序有效的管理，最后將加工整理過的經濟信息以它們的方式發放出去，為所有的用戶提供經濟信息服務。這些機構都是一種經濟信息傳播的媒介，其主要的任務都是收集信息、整理信息和傳遞信息，在經濟信息交流中起著中介作用、橋梁作用。

經濟信息的使用對象也可以分為個體用戶和團體用戶。而經濟信息的個體可以根據不同的標準進行不同的劃分。比如說從職業上來講，經濟信息的使用對象一般是經濟學相關學科的學者和理論研究、經濟學家、經濟分析專家、經濟理論學家等等、高校的經濟學教師、專業學生、科研工作者以及社會上一些經濟學愛好者等等。團體部門可以分為很多種，一部分是國家為促進經濟建設而專門成立的經濟信息管理機構或者小組，比如說國家經濟建設的各個部門、有關的事業單位、科研機構、大中小型國營；還有一部分主要是個人群體或企業為了促進自身企業的經濟發展、獲取更大的經濟利益而成立經濟信息管理小組。從這些用戶的群體、分布可以看出， 經濟信息管理在經濟建設中有著何足輕重的地位和價值。

四、結束語

經濟信息管理是促進經濟建設的重要手段，而經濟信息也來源于經濟建設。不論是企業的經濟發展還是國家的經濟建設，都要充分的利用經濟信息，以各種方式盡最大限度的提取出更多有價值的信息。目前，各種大中型經濟信息管理機構的經濟信息管理都依據一種固定的模式，即先由信息中介結構收集經濟信息，然后對這些經濟信息進行整理，剔除無用的，將有用的提取出來反饋到經濟信息發生源，從而不斷滿足用戶新需要的信息交流過程，在新時期的經濟發展中，必須要抓好經濟信息管理工作，它是經濟建設的基礎工作。

參考文獻：

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在我國高等教育的發展進程中，農林經濟管理是較早設置的專業，為國家的農林業和農村經濟發展輸送了大量的專門人才。浙江農林大學是浙江省唯一的農林本科院校，農林經濟管理專業是浙江農林大學具有辦學實力和辦學特色的老專業。該專業成立于1985年，其前身是林業經濟管理專科專業，1996年林業經濟管理專業招生本科生，1998年更名為農林經濟管理專業，2003年被評定為校級重點建設專業，2007年批準為浙江省本科高校重點建設專業。近年來，對照省級重點建設專業的指標體系，對人才培養目標進行重新定位，并在師資隊伍、課程體系、實踐教學等方面進行了一系列的改革和建設工作，并取得了較好的成效。

一、農林經濟管理專業基本情況

農林經濟管理專業隸屬于浙江農林大學經濟管理學院。自林業經濟管理專科專業招生至今，已為社會培養了25屆1600余名本專科畢業生。畢業生就業選擇余地較大，就業呈現多元化趨向，從單一的以農林業單位為主向行政機關、企事業單位、自主創業等多種類型轉變。據不完全統計，本專業培養的畢業生中已有100多人走上了科、局級以上領導崗位，體現了在培養人才的過程中，注重知識、能力與綜合素質的協調發展。近年來，每年招收農林經濟管理專業本科生60名左右，現有在校生247人。現有專任教師37人，其中正高級職稱12人，占教師總數的32.4%，副高級職稱20人，占總數的54.1%；54.1%的專業教師具有博士學位。有浙江省哲學社會科學“十一五”學科組專家1人、浙江省高校中青年學科帶頭人2人、浙江省“151人才”4人。

二、近年來專業建設的主要措施及成效

1.修訂人才培養方案，調整人才培養目標

（1）多方參與修訂人才培養方案

為了保證人才培養方案修訂工作的順利進行，成立了農林經濟管理專業人才培養方案修訂小組，開展多層次的調查研究，充分收集和分析全國農林院校及綜合性大學的農林經濟管理專業人才培養方案及改革情況，對畢業生及用人單位進行問卷調查，召開了“農林經濟管理省級重點專業建設委員會工作會議暨專業培養方案修訂研討會”、“農林經濟管理本科專業人才培養方案修訂專家研討會”等，最后邀請專家對修訂的人才培養方案進行論證。

（2）根據社會需求和學校層面人才培養目標，適時調整專業人才培養目標

長期以來，我國高校的農林經濟管理專業人才培養目標離農傾向明顯，就業去向與其他經管類專業并無差異，特色與優勢不明顯。當前，農林經濟管理專業肩負著為現代農林業發展和社會主義新農村建設輸送“有文化、懂技術、會經營、能創新”的人才的歷史使命。同時，2009年，浙江林學院升格為浙江農林大學，隨即制定了《浙江農林大學中長期發展規劃綱要》（2011-2020），《綱要》明確了學校的人才培養為：“培養品德優良、基礎扎實、能力強，具有生態文明意識、創新精神和創業能力的高素質人才。”為此，在修訂人才培養方案時，適時調整了農林經濟管理專業的人才培養目標，具體為：“培養德、智、體、美全面發展，適應社會主義市場經濟和現代農林業發展需要的，具備系統的管理科學和經濟科學的基礎理論和相關的農林業科技知識，掌握農林業經濟管理的基本方法和技能，能在各級政府涉農部門、農林企事業單位、農村基層經管單位等從事管理、市場營銷、金融、財會等方面工作的應用型創新人才。”

2.加強師資隊伍建設，注重科研與教學研究

（1）加強師資隊伍建設，努力打造一支“頂天立地”的師資隊伍

為優化師資隊伍結構，主要采取引進與培養相結合的措施。引進包括專任教師及兼職教師的引進。建設期內，共引進博士7名，其中國外高校1名，國內985院校3名、211院校1名。聘請4名具有豐富農村工作經驗的地方工作人員和農林企事業單位人員、3名國外著名高校的教師為兼職教授。積極鼓勵年青教師到國內外名牌大學和一流的科研院所攻讀博士學位、及到基層掛職鍛煉。建設期內，5名教師獲得了博士學位，其中中國科學院1名，985院校3名，211院校1名。有10位教師到國外著名大學訪學，5位教師到農村基層或農林業企事業單位掛職鍛煉。通過這些措施，使師資隊伍真正做到“頂天立地”（既掌握學科前沿又了解農村實際），職稱、學歷、學緣結構顯著優化。高級職稱比例由2007年的70.3%上升為2011年的86.5%，其中副教授比例由37.0%上升為54.1%，成為農林經濟管理專業從事教學第一線的主力軍。博士學位比例由2007年25.9%上升為2011年的54.1%。教師由原來主要畢業于林業院校，改變為既來自國家重點農林院校，也有來自于國內外著名綜合性大學。

（2）注重科研與教學研究，著力提升專業教師的科研與教學研究水平

努力營造良好的科研與教學研究氛圍，鼓勵老師從事科研與教學研究。建設期內，共立項科研課題80余項，其中省部級以上項目38項，科研經費達440余萬元。發表學術論文153篇，其中被三大檢索系統（sci或ssci、ei、istp）收錄18篇；出版學術專著16部。獲浙江省科技進步獎，梁希林業科學技術獎，浙江省高校科研成果獎，浙江省科技興林獎等各類科研獎勵共20項。主持浙江省新世紀教學改革項目、浙江省教育科學規劃研究課題共3項，校級教學改革項目4項，獲得浙江省教學研究成果獎、校級教學研究成果獎共5項，發表教學研究論文15篇。從近年的發展來看，專業教師的科研與教學研究水平有了很大提升，為科研促進教學提供了基礎和條件，為專業建設與教學改革提供了良好的理論支撐。

3.優化專業課程體系，強化課程與教材建設

（1）構建“理論、實踐、特色”三結合課程體系

課程體系是實現人才培養目標的重要環節，為了實現農林經濟管理專業的人才培養目標，及時修訂了教學計劃，著重優化專業課程體系，構建了“理論、實踐、特色”三結合的課程體系。具體表現在：

第一，重理論。課程體系的設置十分重視培養學生的理論知識，農林經濟管理專業理論基礎課程由兩個平臺構成，公共基礎平臺及學科專業基礎平臺，學分合計為40.5，占總學分的24.5%。為培養學生具備系統的管理科學和經濟科學的基礎理論提供保證。

第二，強實踐。為培養學生的動手能力和社會實踐能力，課程設置強調實踐環節。一是加強課程教學中的實踐環節，如“林業概論”、“現代農業概論”等課程設有實習環節，“會計學基礎”、“統計學原理”等課程均設有模擬實習。二是安排集中性實踐教學環節，包括專業綜合實習、畢業實習等，專業綜合實習主要設置了為期2周的“農村社會經濟調查綜合實習”、為期1周的“農林企業管理綜合實習”。三是設置“社會經濟調查與應用文寫作”課程，注重培養學生社會經濟調查及應用文寫作的能力。

第三，顯特色。為了顯示農林經濟管理專業與其他經管類專業的差異，充分發揮學校和地域優勢，在專業選修課中，按方向設計了兩個模塊，一是“農村經濟發展”模塊（選修模塊ⅰ），二是“農林企業管理”（選修模塊ⅱ）。

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（2）強化課程與教材建設

建設期內，有計劃地開展了以精品課程建設、教材建設、教學方法和手段改革為重點的課程與教材建設工作。具體包括：

①重視精品課程建設。專業教師高度重視精品課程的申報與建設工作，新列入校級精品課程8門，現有校級精品課程14門，通過學校驗收的8門。“林業經濟學”和“林業財務與會計”2門省級精品課程，均于2010年順利通過浙江省教育廳驗收。②加強教材及教輔資料的建設。以精品課程的申報與建設為契機，鼓勵教師編寫教材。在已有主編《現代林業企業管理學》、《管理學案例》、《會計學基礎》、《林業財務與會計》等教材的基礎上，主編教材5部、副主編2部、參編2部。同時，加強教輔資料的建設，如“林業經濟學”、“技術經濟學”等有實習環節的課程均有相應的實習輔助資料。③改革教學方法與手段。首先，倡導國際參與式課堂討論方法。如在“林業經濟學”的課堂教學中，教師在介紹鄉村快速評估技術（rra）和參與性評估方法（pra）時，設計一些主題，以行政班為單位分為5～6個小組進行討論，每組只分析其中的一個主要問題，規定每組的討論時間和匯報時間，由小組成員自主確定每組的協調人、觀察員、記錄員等展開。其次，采用案例教學法。如“經濟法”、“市場營銷學”、“管理學原理”等課程全面推行案例教學，通過案例教學鍛煉了學生綜合運用理論知識解決實際問題的能力。再次，開展網絡課堂網上互動。各課程組在建設網絡課堂的過程中，開通網上討論，使師生互動不斷加強。

4.改革實踐教學體系，重視教學條件建設

（1）構建“一、二、五”分類實踐教學體系

緊緊圍繞人才培養目標，除課程實習外，構建了“一、二、五”分類實施的實踐教學體系。“一”指一個中心，以培養學生的實踐能力、創新精神和創新意識，提高學生綜合素質為中心，“二”指兩個平臺，面向全體學生的平臺和面向優秀學生的平臺。“五”是指五個支撐點，包括面向全體學生的“中期論文及畢業論文”、“專業綜合實習”兩個支撐點，面向優秀學生的“大學生林業經濟研究會”、“科研創新基金項目”、“大型專題調研”三個支撐點。

一是通過專業綜合實習、中期論文及畢業論文的實施，構建“基于應用性目標的實踐教學體系”。為使學生掌握學術論文寫作的一般要求和規范，在第四學期至第五學期，安排專業老師指導學生撰寫中期論文。中期論文的基本要求是利用所學的經濟學、管理學的基本知識和方法，對農村經濟社會問題進行分析，必須有實際的調查資料和數據支撐。畢業論文是高校實踐教學的必修環節。在畢業論文環節，強調選題需理論聯系實際，盡量與導師的課題相結合。通過實施中期論文，強化對畢業論文的指導，使學生完成的畢業論文質量較高。2007-2011年，農林經濟管理專業入選校級優秀論文12篇，畢業論文的優良率達41.24%。專業綜合實習主要包括“農村社會經濟調查綜合實習”、“農林企業管理綜合實習”，目的是使學生掌握社會經濟的調查方法，提高學生的社會交際能力，培養學生團隊合作和吃苦耐勞的精神。以為期2周的“農村社會經濟調查綜合實習”為例，第1周為外業調查，第2周為內業整理和綜合分析報告撰寫。調查以小組為單位獨立開展工作，教師輪回指導和檢查。這一以專題調研為特色的綜合實習，使學生圍繞某一主題從“提出問題和目標-設計問卷-實地調查-數據資料整理、分析-撰寫報告”得到全過程的訓練。經過多年的實施，綜合實習制度受到了學生的一致好評。

二是通過大學生林業經濟研究會、大學生科研創新基金、大型專題調研等第二、第三課堂，構建“基于創新型目標的研究型實踐教學體系”。大學生林業經濟研究會由高職稱、高學歷的專業老師擔任指導老師，有針對性地指導社團開展學術活動，并組織學生參加兩年一屆的全國大學生林業經濟研討會。由于師生的共同努力，在第十二、十三、十四屆全國大學生林業經濟研討會上共獲得了一等獎2項、二等獎6項、三等獎10項、優秀獎11項的好成績，在校期間學生公開發表學術論文4篇。為培養學生的創新精神和創新意識，積極鼓勵學生申報學校和浙江省的大學生科研創新項目，由專業教師負責指導申報和實施的全過程。2008-2010年，農林經濟管理專業學生成功申報項目共24項，其中省級6項。大型專題調研主要是指部分學生參與知名科研院所和高校的大型專題調研。2009年以來，中國科學院農業政策研究中心和北京大學從農林經濟管理專業挑選了共28名學生參加了農業經濟相關課題的調研。通過參加大型專題調研活動，使學生的社會實踐與社會調查能力得到進一步提升。

（2）重視教學條件建設

建設期內，主要抓實驗室及實習基地、圖書資料的建設。

一是實驗室及實習基地建設。在實驗室建設方面。農林經濟管理專業主要依托經濟管理實驗教學中心，總面積600m2，下設6個實驗分室：財務會計模擬實驗分室、工商管理模擬實驗分室、國際貿易模擬實驗分室、電子商務模擬實驗分室、市場營銷模擬實驗分室、金融模擬實驗分室。建設期內，新增教學設備（包括軟件）近158萬元。現有教學設備總值近432萬元。在校外實習基地建設方面。新建實習基地11個，現有校外實習基地達21個。

二是圖書資料建設。農林經濟管理專業教學所需的圖書資料除由學校圖書館提供外，由學院圖書資料室和專業特色資料室提供。經濟管理學院圖書資料室，每年及時采購能反映專業發展動態與趨勢的圖書資料。現有藏書1.5萬冊、學術期刊310種、報紙40余種。同時，建有農林經濟管理專業特色資料室1個，現有各類資料和藏書800余冊。為學生研究性學習和教師從事科研活動提供了保障。

三、幾點思考

首先，人才培養目標重新定位后，如何保證培養目標的實現。從近幾年學生就業情況看，就業趨向是以非農企業、政府管理部門（公務員等）為主。在專業建設過程中，為了體現特色與優勢，適應現代農林業發展及社會主義新農村建設對人才的需求，對人才培養目標進行了重新定位。但是，大學生畢業后是否愿意真正走上服務“三農”的就業崗位，也就是說如何保證培養目標的實現？除通過對培養環節、課程體系、實踐教學等的調整與優化外，更需要加強就業指導，努力改變大學生的就業觀念，同時打通高校畢業生通向農村的路子。

其次，實踐教學是應用型創新人才培養過程中十分重要的環節，同時實踐教學是一個復雜的系統工程。在專業建設過程中，緊緊圍繞農林經濟管理專業的人才培養目標，構建科學合理的實踐教學體系，堅持“第一課堂”與“第二課堂”、“第三課堂”密切結合，全方位促進大學生綜合素質和實踐能力的提升，為應用型創新人才培養奠定穩固的基礎。同時，應該注意到教師在實踐教學過程中的突出地位，需要進一步加強實踐教學隊伍的建設，充分發揮實習基地的作用，構建完善的實踐教學質量評價體系。

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盡快建立完善醫院總會計師制度

“總會計師”的提法源自前蘇聯的計劃經濟體制,當時是一個既對國家負責,又對廠長(經理)負責的職位。進入市場經濟之后,我國企業一般都是在“對總經理負責”這一含義上定位總會計師的職責。財政部于1996年6月17日頒發的《會計基礎工作規范》(財會字【1996】19號)第九條明確規定:“大、中型企業、事業單位、業務主管部門應當根據法律和國家有關規定設置總會計師。”1998年在財政部、衛生部聯合頒發的《醫院財務制度》中也要求“符合條件的醫院應建立總會計師制度。”

2003年,陜西省財政廳、衛生廳進行財務大檢查時要求300張床位、年收入在500萬元以上的醫療單位必須設立總會計師。在此前提下,我院當年便建立了總會計師制度。

1. 設立總會計師的必要性

公立醫院作為事業單位的重要組成部分,在保民生、保穩定的過程中,發揮著不可替代的作用。隨著市場經濟意識的形成,醫院的經濟管理環境面臨著巨大的變化。從對外樹立形象上講,醫院能否為患者提供質量優良、價格合理的服務,關系到醫院生存與發展。從對內運營管理上講,醫院經濟日趨廣泛、頻繁,資金來源渠道多元化。在經濟核算,組織、調配資金等方面要求逐步提高,這些因素均使得醫院經濟管理工作的難度不斷加大。而許多醫院“重投資、輕治理、輕核算”所導致的醫院資源配置不合理,資金使用效率低。在經濟資源的籌措、投資、融資和經濟管理等方面還不能適應市場經濟需要的問題也日漸突出。要改變這種狀況就必須按照客觀經濟規律的要求,加快建立醫院總會計師制度。尤其是近年來有越來越多的醫療機構作為自主管理和運行的獨立法人,自主調配資金越來越多,更是迫切需要醫院總會計師制度的全面建立和完善。杭州市的醫療衛生單位為提高醫院整體管理水平,促進醫院社會效益和經濟效益最大化,實行的“總會計師委派制度”,為我們提供了很好的借鑒。

2. 現行醫院總會計師制度存在的問題

雖然早有規定,但距今為止,依然有很多醫院并未設置總會計師職位,這種情況在大城市的很多三級醫院以及地、市和縣級醫院普遍存在,盡管這些醫院中很多醫院的國有資產已達到上億元。其中,主要原因是一些政府部門以及醫院院長對總會計師的職責認知還不到位,認為總會計師所做的工作與會計主管工作類似,因此醫院不必設立總會計師。其實,這是對現代醫院管理中總會計師工作的誤解。我國目前所實行的總會計師體制是參照了發達國家的CFO(Chief Financial Officer,首席財務官)模式,是根據我國具體經濟環境和體制,按照現代企業法人治理結構的要求所推行的一種企業管理制度。

國際財務總裁聯合會主席康奇塔女士曾介紹說:外國對CFO的知識結構有很高的要求,不僅要有財務與會計的專業知識與工作經驗,而且要有現代企業管理的知識與經驗,還要有相關法律法規方面的知識與經驗。要達到這樣的目標,對于目前各醫院的總會計師來說,確實是一個不小的挑戰。

經濟管理信息化

信息化建設是醫院適應社會發展的必然。如今,醫院的各項業務已離不開信息技術的支撐。醫院的信息化建設最早便是圍繞收費環節展開,可見,信息技術與經濟管理密不可分。信息化貫穿于醫院管理中的各個環節,從最早的會計電算化,到現在進行的如火如荼的HRP實施,從后勤保障到行政管理,從門診到住院,無一不證明,只有充分利用現代信息技術,才能與時俱進,使得當前醫院的管理工作高效、快捷、安全。據統計,醫院管理所需的信息有70%是由財務部門提供的,由此看來,財務管理的信息化在醫院管理中便顯得尤為重要。

1. 融入HRP理念

醫院的經濟管理目標是不斷提高醫院經營管理的社會效益和經濟效益,并根據市場信息的變化進行具體分析,向領導反映以供決策之需。而當今時代,一所醫院的財務信息化程度的高低將直接影響醫院的經營決策,也決定了醫院是否能夠適應日益復雜的市場環境。HRP(醫院資源計劃系統)是醫院借鑒現代企業管理方法,引入ERP的成功管理思想和技術,整合醫院已有信息資源,融合財務流、業務流等信息,創建出的一套支持醫院整體運行管理的系統化醫院資源管理平臺。由于涉及一系列信息化項目的規劃、建設和改造,國內外的大公司都看準了這塊市場,包括微軟、IBM和用友、方正等軟硬件服務商已經紛紛大手筆地開始在這一領域的布局。

2.醫院財務信息化的基本原則

(1)如同現代的企業信息化管理一樣,醫院的財務管理人員首先要樹立財務實現信息化管理的核心理念。在確保醫院獲得社會效益的前提下,實現經濟效益的最大化。財務的信息化管理可以做到及時反饋信息,盡可能早地發現問題,及早處理問題,以避免更多的經濟損失和人、財、物的浪費。

(2)實現醫院財務帳務、報表、分析的信息化。醫院作為專業機構,業務數據復雜,不同的醫院財務管理人員需探索適應各自醫院工作特點的財務管理方法和機制。全面高效地建立以財務預算為前提,以資金管理和成本管理為重點,把發揮現有資產效益的最大化作為理財目標并滲透到衛生服務全過程的管理體系中的各個環節,盤活存量資產,優化衛生資源配置。

(3)財務信息化是實現醫院財務、業務集成的管理模式。財務信息化立足財務管理,是從醫院業務出發的考慮問題的新的管理模式。財務管理人員要逐步改變過去拖沓冗長的多數以紙質記錄為主的工作流程,盡可能的通過信息化實現業務目標。也只有上行下效,管理人員以身作則,才能使信息化在財務部門盡快地得到較為全面、系統的應用。也只有這樣,才能真正實現醫院財務、業務的一體化建設,為醫院的現代化建設奠定堅實基礎。

(4)財務信息化管理貫通財務與業務之間的流程,要面向業務服務。醫院財務管理理論上將向開放化、技術化、專門化的方向發展。醫院財務分析的主要內容包括:醫療服務數量與質量變動分析、醫療業務運行分析、醫藥費用控制分析,收支結余分析等。醫院財務分析的主要指標包括:償債能力分析方面和營運能力分析等。這些都要求醫院的財務管理必須圍繞醫院業務進行。

總之,醫院要把握時代節奏,通過充分利用信息技術,及時、準確地反映醫院資金流、信息流和物資流,從而改變以前的資金流信息滯后于業務流信息的狀況,提高醫院財務管理水平和效率,提高醫院決策能力和競爭能力。以上作為醫院經濟管理工作總結中的一點淺見,希望各位讀者朋友指正。

(王曉紅,陜西省婦幼保健院總會計師,財務科長兼信息科長。)

新聞鏈接

中國證券網:8月24日,衛生部規劃財務司副司長何錦國在“中國衛生經濟學會”上透露,衛生部正在研究近期推出“大型醫院總會計師制度”,以加強醫院財務管理和檢查,推進公立醫院改革工作。

篇4

關鍵詞：工商行政管理；市場經濟；信用體系；建設

市場經濟是以市場為主要經濟配置的手段，不斷的發展擴大市場經濟需要信用體系的完善，保證市場經濟秩序的穩定發展，為了進一步實現和提高交易的效率，降低交易的成本，實現市場經濟的有序化、公平化競爭。市場經濟必須以信用為中介的交易，發展現代市場交易必要的因素，遵守信用交易的原則。針對當前我國市場經濟信用缺失程度之深，范圍之廣，影響之惡劣，必須全面的提高信用的重視程度，對于信用缺失嚴重制約經濟發展，建立有效的信用體系。充分的發揮政府的主導作用，通過信用監督管理的立法和制度完善入手，加強信用的監督管理，擴大推進產權的改革，強化內外部信用管理，專注國際市場的機遇，以誠信為核心打造企業的發展信用中介機構。構建與國際接軌的信譽機制，建設國際信譽機制，實現當前市場經濟下，跨國公司良好的市場信譽積累，提高技術管理的水平，維持市場運作。開放利用國外先進的社會資本，建立市場秩序，實現信譽的轉移。文中在從工商行政管理的理念入手，充分的發展市場經濟信用體系建設，全面的提升市場經濟信用體系建設，發展符合我國國情的信用制度。

一、當前市場經濟信用現狀

1.信用缺失的危害。市場經濟信用缺失的危害。信用問題已經成為社會經濟發展中不可回避的問題，以市場發展為取向改革的進程緩慢，在很大程度取決于信用制度的缺失，但是由于當前經濟運行中，市場經濟嚴重缺失，信用制度的支持匱乏，使得假冒偽劣產品屢見不鮮。在實際的生產企業的資本結構扭曲、債務問題的狀況頻出。在資本市場、上市公司接受社會監督的情況較熱的環境下。尤其是在資本新興市場上虛假的業績，已經成為當前市場發展的障礙。說明當前我國社會經濟的發展，信用缺失嚴重制約了經濟的進步。社會信用環境制約著社會消費、投資等各個方面的發展，企業的投資、融資以及引進外資的情況，同樣會受到嚴重的影響，不講信用所造成的危害加劇了信貸的風險，沖擊著市場發展的秩序，造成了信貸危機。信用缺失使得人們心理上缺乏安全感，人們對于未來具有不確定性的預期。信用缺失產生的危機很大程度上破壞了心理上的期望，加劇了人們對于未來的恐慌，社會的有效需求不足，信用缺失使得企業的生產要素的交易成本增加，交易的不確定性增加。信用缺失使得市場經濟的機制漏洞逐漸的增多。使得市場經濟發展受到自身局限性的影響，盲目的發展商品造成經濟活動和市場秩序的紊亂。缺乏信用制度基礎，導致社會經濟秩序的混亂。使得社會經濟的發展趨勢公平性難以保證。信用的缺失加大了企業經營的金融風險，企業長期的交易設置了障礙，導致的商業信用缺乏，使得企業進入金融市場投融資渠道獲取資金的擴大規模、經營受限。2.信用缺失的原因。市場經濟信用缺失的原因。信用缺失使得企業的交易成本增加，交易的效率降低，交易的難度增加，嚴重的信任缺失增加了交易的不確定性，增加了額外交易的成本，提高企業的貿易風險。信用的嚴重缺失影響了市場經濟的發展，使得政府對于經濟的宏觀調控政策難以落實發揮，造成市場經濟混亂秩序的不良市場發展的趨勢。造成信用缺失的原因很多，但多數來源于傳統計劃經濟體制的影響，信用不足是當前我國社會轉型升級的必然產物，譽國家信用文化道德狀況密切相關，在市場建設過程中，與道德情操發展相適應的市場經濟建設，人與人之間缺乏基本道德。政策的多變加大了市場的不確定性，市場經濟體制的不確定性以及在相應的完善摸索階段，市場經濟發展的政策多變性難以避免，相應的正如擺脫不了計劃場經濟的思維模式對于市場經濟。信用信息的透明度低，使得企業的發展受到限制，政府長期的介入市場經濟發展，助長了企業的失信，使得企業對未來發展沒有預期。3.市場經濟形勢下信用建設的新形勢。市場經濟形勢下信用建設的新形勢。隨著改革開放的不斷深入，國際化進程的加快。信用缺失直接影響了我國企業的信譽和國際競爭力。信用已經當前國家形象的重要組成部分，是衡量國際投資環境的重要尺度，但是由于我國當前信用缺失，已經成為國際投資的嚴重制約因素。信用缺失現象，影響了現代交易支付手段的應用，市場經濟的發展對信用提出了更高的要求，當前信用缺失現象的嚴重狀況與市場經濟發展背道而馳。

二、工商行政管理信用體系建設的構想

1.政府在市場經濟體系構建中的地位。工商行政管理信用體系建設政府在市場經濟體系構建中的地位。相關法律的支撐作用，隨著市場需求不斷的完善，信用管理體系運用各種信用工具，管理使用幫助信用交易方式。信用在現代管理階段取得快速發展。正確的報告消費者的信用狀況、誠實放貸，積極的借鑒國外的法規，重視現代企業制度完善企業的各項制度標準，準確的反應企業的經營情況，通過法律手段明確企業的資產，對實現公平準確的評估企業的個人資產，為企業信用活動提供真實的自信。市場經濟發展的過程當中，必須明確政府的管理權限，對于在政府的管理權限之內考慮相關的矛盾，對于缺乏風險意識企業的進行科學的引導。政府加快審批制度的改革，減少審批流程和審批的內容，增加信息的透明度，對違法行為及時的給予紕漏。符合相應的工作人員行使權利的必須規范在執行公務，依法辦事，為約束企業的行為對企業的進行監督管理奠定基礎。2.企業在市場經濟體系構建中的地位。工商行政管理信用體系建設企業在市場經濟體系構建中的地位。加強企業內部信用的管理，提高市場交易信用的透明度，極大的減少因授信不當而導致的企業經營風險，直接影響企業的經營，對于失信的企業和市場機制、使用信用記錄不良的企業在管理中被篩選掉，積極的發展科學有序的市場環境，企業內部信用管理制度的規范化發展。制定符合實際的信用管理政策，在制定信用管理政策積極的考慮降低企業經營的風險，圍繞企業內外部發展的經濟環境對產品的發展現狀，資金運行情況進行分析，結合企業自身的生產經營能力，使得其發展與企業相匹配的信用管理制度。并注意規避交易風險和信用管理，建立客戶相應匹配的信息對稱性，在企業經營風險的來源上對客戶數量和質量進行密切的關注。3.社會在市場經濟體系構建中的地位。工商行政管理信用體系建設，在市場經濟體系構建中的地位。構建以誠信為核心的社會道德建設，以互相責任為核心的道德世界，相互信任、相互承認平等的原則，尊重他人的人格。市場經濟發展要求強化契約精神。對信用中介機構的發展，建立信用體系方面具有非常重要的作用。開放企業信用數據庫向信用中介企業開放，減輕信用中介機構的負擔，在通訊技術上提供相應的著支持政策給予引導，在監督管理上加大力度，加強對其信用產品質量的監督，重視信用中介置于需要信用產品開發。加強信用行業的自律，行業管理協會要承擔起行業自律的工作。

三、結論

信用經過了數千年的發展歷史，在市場經濟條件下得到了迅速的發展，以市場為中心的經濟信用活動日趨成為主體，信用作用也發生著翻天覆地的變化，在市場經濟條件下，信用僅次于利益成為第二市場運作的動力源泉，同時信用風險同樣影響著企業的發展。企業在規模不斷擴大的同時，風險逐漸呈現出來擴大的趨勢，在合理規避風險，健全市場信用體系是社會經濟發展的必然趨勢，是一項浩大的工程，需要政府、企業以及社會共同的努力。通過對工商信用體系建設工作進行總結，研究明確工商信用體系建設，在企業發展中的重要指導作用，指導市場經濟的發展秩序，確實加強信用監管，做好監督管理的工作。

作者:白一可 單位:北京交通大學海濱學院

參考文獻：

[1]王正源.發揮工商行政管理優勢建立企業信用檔案的思考[J].中國工商管理研究,2002(04).

[2]楊陶.工商部門在構建市場主體信用工程中的定位與任務[J].中國工商管理研究,2002(12).

篇5

關鍵詞：道路運輸管理 行政效能建設 經濟發展

引言

開展道路運輸管理機制行政效能建設和經濟發展這已經成為當前急需要解決的問題，通過對道路運輸管理韓各樣的行政效能建設，不斷促進我國的大陸運輸行業經濟的健康發展。同時，這也是建立行為規范、運轉協調和公正透明以及廉潔高效的行政管理體制的必然要求。這些都是關系到改革開放穩定、發展的大局。本文從對道路運輸管理機構的行政效能建設為出發點，逐步分析當前我國道路運輸方面的存在的問題分析，并提出了相應的解決措施，希望能夠對我國道路運輸行業的產生積極影響。

1、行政效能建設的具體含義

行政效能是對行政機關以及工作人員的辦事效率而言提出的一種新型的行政管理體制。行政效能是能夠衡量行政機關和工作人員的工作結果的尺度，總的來說，行政效能建設是一種高效能、高層次的管理形式和載體，是以行政效能為基本的目標進行的，為了能夠實高質量的管理目的，將行政管理的諸多因素有效地融合在一起，從而能夠最大限度地發揮行政功能的母的。能夠依法有效地實行行政管理方面的職責，而社會各界群眾是行政效能建設的客體，主體行為是一種通過管理為手段，服務人民群眾為宗旨、以滿意為目的的行政行為。所以，行政管理建設就要能夠以人民群眾的現實利益為基本準則，不斷強化相關對于行政主體的行為約束，從而能夠更好地服務于行政管理的客體。為了能夠實現這個目的，就必須要能夠充分調動行政管理人員的積極性和主動性以及創造性，能夠不斷增強行政機關人員的“群眾”意識，能夠充分利用好行政管理機制不斷提高行政管理效率，確保各項政策能夠有效地落實到位。

2、我國道路運輸管理機制的現狀分析

2.1、道路運輸管理機制經費管理機制亟需完善

目前，我國很多地區的道路運輸管理機構還有很多是事業單位，只有很少部分是已經將道路運輸管理機構變為行政機關，在之前的行政管理方面，道路運輸管理機構的各種費用開支都是來自與運管費的征收，在某種程度上說，運管費是道路運輸管理機制的大部分經濟來源。為了能夠維持相關管理部門正常的運行，有的道路運輸管理機構出現了收取部分費用，有的甚至是出現“釣魚執法”在國家實行稅費改革后，有的運輸管理機構可能由于經費的因素影響了行業管理工作的開展。

2.2、道路運輸管理機構的管理模式還有待加強

在我國，各個地區省份的道路運輸管理機制是不一樣的，有些是采用“條塊管理”，而有些省份是采用“垂直管理”對于“條塊管理”模式地方的道路運輸管理機制很容易出現政策落實不到位的情況，而對于“垂直管理”的地方運輸管理機構，但是由于在道路運輸管理方面還是存在方面的不足之處，需要公安和城建部門之間的相互配合，但是由于管理模式之間的不同，從而也使得統一的行業管理政策法規方面難以出臺和貫徹執行。

2.3、全國統一的道路運輸管理規章制度未能健全

在對于2013年出臺的《道路運輸管理條例》的出臺，對于道路運輸管理行業做出新的規定，對過去的一些不合理的情況進行修改，但是，長期以來形成的道路運輸管理體制還在運行當中，各個地方的道路運輸管理工作的開展難以取得實質性的進展，還是有很多的地方依靠部門規章和地方性的法規，難以在全國形成統一的行業標準，從而使得各個區域行政法規的不統一，例如，一些道路運輸方面的超載和重疊執法的現象，給市場運行造成了一定的困擾，同樣的也給相關的執法工作帶來一定的難度。

2.4、對于各個道路運輸管理機制規模和人員配置上有待統一規范

目前，我國很多各地的運輸管理機制規模大小不一，對于各個運輸管理機構的名稱也不盡相同，這就給全國道路運輸管理機構的統一管理帶來一定的麻煩。

2.5、道路運輸管理隊伍建設水平有待加強

在我國很多的道路運輸管理機構是屬于事業單位，不屬于政府財政行政預算之內，但是由于管理模式和從屬關系不一樣，讓一部分的地方道路運輸管理機構的隊伍建設存在一些問題，而對于一些基層運輸管理部門的人員也相對較多，有的單位人員的專業知識水平和實踐經驗不足，職業素質不高，以及單位人員構成不合理等等一些問題都始終困擾著很多的政府管理部門人員。

3、道路運輸管理機構行政效能建設的措施探討

3.1、持續深化我國道路運輸管理機構體制改革辦法

對于道路運輸管理機制改革，首先，就需要將事業單位改變為政府行政部門，這是當前解決道路運輸管理方面的存在問題的解決方法之一，從而能夠使得更加全面規范行政管理職責，規范地實施行政執法，從而確保道路運輸性行業管理的嚴謹以及規范性的進行。

3.2、進一步深化道路運輸管理機制改革

要能全面理順道路運輸機構的管理體制，就必須要能夠加強“條塊管理”和“垂直管理”兩個方面的管理格局，將下級道路運輸管理機制的財政投入到上級的管理過程中去，能夠將人員配置方面及時與地方政府進行協調和商議，并溝通地方其他相關的執法部門的機構，從而能夠確保政策的落實到位，確保道路運輸管理行業管理工作的正常有序開展。

3.3、全面提高道路運輸行業的整體專業水平

首先，我們就必須要能夠建立合理的人員考核制度，并采用公開考試錄用制度，可以由國家統一進行考核、錄用和分配。在對于錄用的人員要能夠進行相關的專業培訓，從而能夠使得錄用人員具備一定的專業知識和水平，進一步提升我國道路運輸管理機構的水平，并能夠對道路運輸管理機構實施統一的管理奠定基礎，另外一方面，我們要能夠建立統一、合理的激勵獎賞制度，定期對道路運輸管理人員進行培訓和考核監督，此外，還要能夠注重對錄用人員進行職業道德教育，從而能夠保持道路運輸管理機制的活力性和公平性。

3.4、注重協調好相關執法部門的關系

首先，我們要能夠清晰地認識到道路運輸管理機構的行業管理職能，這就不僅僅要在《道路運輸管理條例》中有明確規定，還要能夠不斷調整相關的道路運輸設計的相關法律法規，能夠清晰地認識到各自的職權所在，不斷促進我國道路運輸行業管理上的重疊執法問題，在對于道路運輸管理機構中要能夠專門設立相關的機構來負責和政府部門之間的溝通工作，尤其是在綜合執法的過程中要能夠協調好兩者之間的關系。能夠合理高效低分配好人員工作，從而能夠形成好道路運輸管理方面的合力，不斷加強和政府各部門之間的交流與合作，有效地破除地方管理的限制，從而能夠共同促進我國的道路運輸管理工作水平的不斷提升。

4、結語

一方面，努力提升道路運輸管理機制上的創新和改革，就必須要持續深化我國道路運輸管理機構體制改革辦法，并進一步深化道路運輸管理機制改革。在另外一方面，還要能夠全面提高道路運輸行業的整體專業水平，加強對道路運輸管理人員的綜合素質和職業道德水準，注重協調好相關執法部門的關系，只有這樣才能不斷促進我國道路運輸管理機制方面的創新發展，更好地促進我國道路運輸管理水平。

參考文獻：

[1]李文佳.政府機構改革中道路運輸管理機構職能調整與隊伍建設的新思路[J].吉林交通科技.2010（02）.

[2]盧毅，李華中，彭偉.交通發展規劃向公共政策轉變的趨勢[J].綜合運輸.2010（04）.

篇6

[關鍵詞] 經濟管理專業； 應用型人才； 實踐教學； 創新

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 18. 060

[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）18- 0104- 02

隨著我國高等教育改革的深入，經濟管理專業人才培養目標從以科研型學術型為主轉向以應用型為主，并著力提高學生解決實際問題的能力，而實踐教學是應用型人才培養模式改革的切入點和關鍵。

1 改革高校經濟管理專業實踐教學工作的必要性

高等院校經濟管理專業的教學可以分為理論教學和實踐教學兩大環節。理論教學是以理論教學大綱為基礎，以教材為媒體，以教師講授為主要教學形式，學生通過聽課、思考、討論與練習來接受所要求的理論知識的教學環節。而實踐教學是在理論教學的基礎上，以實驗室、實訓基地、企業為教學場所，通過學生親身參與各種實踐教學環節和課外實踐活動，以達到鞏固、深化理論知識，鍛煉基本技能和基本能力，提高創新能力和綜合素質的教學目的，是學生接觸社會、了解社會、提高解決實際問題能力的重要環節。但是，長期以來，我國經濟管理類專業高等教育一直沿用“一支粉筆，一塊黑板”搞教學、“一支筆，一張紙”搞科研的傳統觀念和思維定勢，實踐教學起步較晚、重視不夠、基礎相對薄弱，因此，加強和創新經濟管理專業實踐教學工作迫在眉睫。

2 高校經濟管理專業實踐教學存在的主要問題

2.1 我國大學生創新能力的現狀

2.1.1 創新意識不強

創新意識是創新活動的內在動力，是個體在創新活動中所具有的自覺的意識、強烈的愿望和積極的情緒。大學生的創新意識主要表現為是否總能自覺、有意識地支配自己進行實踐活動，表現出高度的創新自覺性。我國大學生由于缺乏必要的創新啟蒙教育以及傳統文化的影響，再加之長期從事應試教育的教師不注重啟發和引導，結果培養出來的學生缺乏個性和自信，沒有冒險精神，創新意識淡薄，缺乏主動性。

2.1.2 創新知識基礎薄弱

我國高校大多數專業設置雷同，采用全國統編教材，統一的教學計劃、課程，學科之間學習知識重復嚴重，課程設置之間缺乏有機的聯系，相鄰學科和交叉學科的設置不夠，學生接觸各學科發展前沿的機會較少，知識更新較為緩慢，沒辦法又不向知識經驗豐富的教師或同學請教，不重視相關學科知識的遷移。在封閉的校園，學生學習的都是死知識，在死知識中浸泡的學生看不到知識的價值，更沒有創新的主動，僅僅滿足于已有的知識結構，不習慣去主動探索，豐富自己，便形成了知識陳舊落后的局面。

2.1.3 思維缺乏創新

落后的教學理念以及缺乏創新的教學方式，使得我國大學生習慣于跟隨性學習，形成了依賴的心理，思維方式往往是單一的和直線式的，缺乏靈活性和全面性。“行而不思，創新無望；行而三思，脫穎出新。”只有不斷思考，反復推敲，并形成自己解決問題的思維方法，才能不斷推陳出新，實現超越。這正是現階段的大學生們所缺乏的，多數大學生受到思維定勢的影響，且存在過于嚴謹、崇尚權威的傾向。

2.1.4 創新成果貧乏

由于學校辦學的壓力，設施不足，減少了學生理論應用于實踐的機會，大學生進行科學研究常常是閉門造車，嚴重影響了學生創新技能的提高和創新成果的實現。

2.2 創新教育的基礎是實踐，而我國高校目前實踐教學的現狀也不容樂觀

（1） 實驗、實習、設計等實踐性教學環節基本上屬于已知領域的知識驗證和重復，缺乏實驗技術、實驗設計、實驗方法和獨立從事實驗工作能力的培養和訓練，因而很難形成創新實驗研究能力。

（2） 目前大部分產學研合作僅僅局限于教師，只有極少數學生有參與產學研機會。

（3） 實驗教學、生產實習、課程設計以及產學研的研發中心，各自發展，互不協作。

3 改革和創新經濟管理專業實踐教學的對策和思路

3.1 更新教學觀念，完善實踐教學體系

（1） 重新思考經濟管理專業的培養目標，修訂培養方案，明確實踐教學的地位作用、指導思想。以國際經濟與貿易專業為例，傳統培養目標是“培養具有管理、經濟、法律、外語等方面的知識及相應能力，能在外貿企、事業單位及政府部門從事報關、跟單、客戶關系管理以及科研方面工作的經濟學科高級人才”。顯然，對實踐教學及其作用規定不夠明確。應該強調通過實驗實訓，強調通過實習、社會實踐等多種形式，增加學生人際溝通與協調、商務談判、推銷和銷售管理等實際工作的經驗。

（2） 要改變經濟管理專業長期以來形成的“重理論、輕實踐”、“重知識傳授、輕能力培養”的思想，樹立起理論教學與實踐教學并重的教學觀。在制定專業人才培養計劃時，獨立開設綜合性的驗證體系，并鼓勵學生參加專業競賽、科學研究、創造發明等探索性創新實踐課程的學習，形成與理論教學相平行的實踐教學體系，構建起經濟管理專業的理論體系（Theory）、驗證體系（Test）、創新體系（Try）的“三T”人才培養模式。

（3） 積極促進實踐教學內容和方法的改革。實踐教學應結合當前經濟管理專業人才培養目標和特色。其核心是進行課程體系改造，包括實習實驗實訓課程設置、原有課程改革，以及相關人才培養方案、教學大綱調整，乃至教學內容、教學方案的改革創新等。

3.2 切實改善實踐教學環境，加強實踐基地的硬件與軟件建設

實踐教學基地建設包括校外專業實訓、畢業實習和社會實踐基地的建設，以及校內實驗基地建設。校外實踐教學基地的建立，要確保校企雙方互惠互利，以利于長期合作。要不拘一格，積極尋求大、中、小型的國企、民企或事業單位作為合作伙伴，建立確保互惠互利。校內要成立由校級就業指導中心牽頭、各個學院或學科就業指導小組充分參與的社會實踐、專業實習基地建設的經常性工作小組，充分利用各種社會資源。既要強調各個學院或學科所承擔的義務和責任，也要發揮學校職能部門作用。成功的基地建設應該形成學校、企業、學生都受益的多贏的局面。

校內實驗室和實訓基地是實踐教學的主要場所，與校外專業實習和社會實踐基地互為補充。學校需要大幅度增加校內實驗室實訓基地的經費投入，同時，特別要重視經濟管理專業實驗共享平臺的建設。

3.3 不斷充實實踐教學人才隊伍，提高實踐教師的整體素質

一支高素質的實踐教學師資隊伍是實踐教學工作的根本支撐，必須根據學科專業建設需要，制定并落實實驗教學隊伍建設規劃。第一，加強人才引進，特別是 “雙師型”人才的引進。第二，重視教師實踐技能培訓。第三，穩定實踐教師對伍。通過合理定編，科學設崗，以明確實驗室工程技術人員的編制及角色定位、制定室環節特色的考核標準和激勵政策，保證人員數量滿足實踐教學需要。最后，要建立健全實踐教學質量監控體系，實施有效的過程監控和質量管理。同時，要規范實踐教學環節。在此基礎上，要加強實踐教學的改革研究，激勵教師積極開展實踐教學內容、方法、手段、形式等的更新與改革，加強課程實踐教學、畢業論文環節的改革、社會實踐、專業實習模式、途徑和方法，以及實踐教學的考核與質量控制研究。

主要參考文獻

[1] 孫衛，崔范明，侯凱. 美國一流商學院管理類本科生實踐環節及其啟示[J]. 中國大學教學，2007（10）.

[2] 黃繼英. 國外大學的實踐教學及其啟示[J]. 清華大學教育研究，2006（4）.

[3] 張忠福. 建立以能力培養為中心的實踐教學體系[J]. 實驗技術與管理，2011（2）.

篇7

關鍵詞 營銷網絡 建設 管理 問題 對策

中圖分類號：F713 文獻標識碼：A

一、引言

營銷網絡，即營銷渠道、銷售渠道和分銷渠道，也被稱為是產品或服務從生產者轉移到用戶或消費者者的通路。在營銷網絡中，主要包括制造商、商、分銷商、批發商和零售商等；營銷網絡增值占的比例越來越大，營銷網絡已由原來的物流增值的作用，轉變成為一個企業的重要的核心競爭力，已成為企業在激烈的市場競爭中勝的法寶，發揮著巨大的作用，促進了企業的發展。在市場經濟體制下企業構建一個屬于自己的營銷網絡，必須正視目前的營銷網絡中的問題，對網絡營銷有明確的清晰的理解。

二、企業營銷網絡建設問題分析

目前，營銷網絡建設管理大多數企業處于粗放階段，在市場經濟體制下出現的問題非常明顯：

1、在當前經濟形式下，營銷網絡能夠給企業帶來的利潤貢獻率明顯下降，中小企業的營銷動力不足，特別是缺乏國內外市場的競爭力。其原因是這些企業缺乏有效評估營銷網絡經濟能力，缺乏經驗不能及時應對市場變化，缺乏抵御市場風險的能力。

2、企業家企業缺乏營銷網絡能力。企業不采取科學的方法來設計產品營銷網絡，對渠道的選擇只注重數量，而不是質量。在渠道選擇上，沒有根據的產品來設計分銷渠道的長度。有些公司試圖一勞永逸，試圖用一種設計來滿足所有的企業營銷網絡建設。

3、企業忽視了營銷網絡的持續性管理變化。許多營銷網絡成員在進行企業的營銷網絡設計時，對營銷策略的理解不夠，缺乏有效的指導和培訓評估，在渠道激勵、促銷措施等方面沒有形成有效的溝通機制和管理制度，在管理過程往往制訂的政策不系統。沒有選擇一套先進的方法，用理論來指導自己的管理實踐。

4、營銷網絡營銷意識落后，營銷手段單一。目前營銷界提出的戰略思想是“4S”的思想，即滿意度、售后服務、速度、真誠。大部分中國的企業營銷是不成體系的，只顧眼前的利益，沒有品牌意識，不以做客戶關系的建設，不搞終端維護，對渠道的培訓和提高意識不強。

5、營銷網絡中不同的渠道成員之間不規范促銷現象普遍，渠道間沖突不斷。有的渠道為了爭奪市場和客戶，在本區內按照規定的價格銷售，在其他區域低價格競爭。這些最終導致了企業品牌實力被削弱，銷售網絡鋪設受阻。主觀原因是企業沒有建立完善的評價體系，缺乏對銷售的管控。

三、科學合理地建設營銷網絡

采用科學的控制措施，合理建設營銷網絡是企業是營銷工作的重點工作之一，網絡營銷模型即是對現有在營銷網絡模型的構建，包括直銷模式、模式、特許經營或特許經營模式等。對于企業來說，建立營銷網絡模式，建立自己的營銷網絡，形成企業的優勢，可促進企業的快速增長。同時，大中型企業在選擇網絡營銷模式時，必須考慮各種模式對于自身的利弊，做出最佳的選擇。

1、直銷模式。一般來說，直銷模式沒有中間環節，廠家直接向終端客戶提品，包括：直營專賣店、直銷、直郵、網上直銷和自動售貨機和許多其他形式。直營模式可作為小型和中小型企業的較好的選擇，優勢在于可使企業省去不必要的費用，節省營銷成本，節省人力資源成本，減少中間環節。其本質是企業降低成本，它可以形成更好的價格，真正讓利給消費者。

2、模式。經銷、、銷售統稱為性質的營銷網絡，他們的共同特點是生產的企業本身并不直接向最終消費者和零售市場，而是通過營銷成員的中介作用，依靠營銷網絡成員的實力和豐富的線網絡產品推向市場。是一個很好的營銷網絡模型。如今的營銷實踐中，主要存在三大類的制營銷網絡模式，即總制，區域制，混合制。

3、特許經營或連鎖加盟模式。在市場經濟體制下，很多企業已迅速形成了商業模式和企業營銷網絡模。特許經營是指授權給其他企業使用自己的品牌和管理經驗的企業，經營自己的生意，“復制”業務的經驗，推銷自己的產品和營銷網絡的發展模式。特許經營許給別人是一個特定的經營權，特許經營是簽訂特許經營合同，收取一定的特許權使用費。雖然特許經營模式在本質上和特許經營是經營同一項業務，即還共用一個品牌和管理系統，并且會向被特許企業收取一定的特許費用。加盟商必須遵守特許經營合同的，要對品牌資產管理系統加以維護。區別僅在于特許經營模式是從許可人的觀點的角度來看。從授權方的角度來看，特許經營模式的營銷網絡模式是特別適合的商業模式明確，但目標客戶分散的行業，許多商品和服務，通過特許經營的方式，能夠推廣到小型和中型市場，并且取得較高的覆蓋率。

4、關聯營銷模式。關聯營銷網絡模式可俗稱為“借雞生蛋”，即借用營銷網絡實現自己的產品銷售。聯盟營銷網絡優勢即是在溝通和銷售方面，很少或根本沒有競爭對手的干擾，短期內不會面臨競爭的問題，企業容易獲得相對的競爭優勢。

四、結語

企業要贏得市場份額，特別是在激烈的市場競爭中取得成功，要增強自身的競爭實力，成長為全國性的大企業甚至是大型的全球性公司，應根據自己的實力、行業的性質及市場競爭情況，結合外部環境中的機會，通過衡量，選擇適宜的營銷網絡模式，構建自己的營銷網絡。

（作者：蘇州大學東吳商學院工商管理專業2011春季班，市場營銷方向）

參考文獻：

[1]馮留鋒、熊黎，金融危機對我國的影響以及我國貨幣政策工具的選擇[J]. 廣西大學學報（哲學社會科學版），2009，31（增刊）：254-255.

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篇8

（一）信息平臺的建設在區域經濟管理的信息化建設中，最為重要的一個環節也就是信息平臺的研究與開發建設，就青島市的樓宇經濟來說，實現信息化數據系統的建設不僅可以實現對全部樓宇基礎設施情況、招商情況、經營狀況等信息的把握，而且通過將數據的收集、整理與分析，可以清晰、準確、及時的反映出動態現狀與經濟發展的各方面信息。一方面全面掌握了區域經濟目前發展的現狀以及未來發展的趨勢，另一方面為領導的決策提供了有利支撐，進一步促進區域經濟的快速、健康發展。

（二）推進區域經濟信息化的建設就青島市市南區的經濟信息化建設來看，在其找準切入口并建立了良好信息平臺的基礎上，下一步的工作就是進一步推動區域經濟管理的信息化建設。首先，在信息化數據系統實現了對市南區全部樓宇與企業信息動態管理的基礎上，對其所包含的領域進一步拓展，包括對區域內人才的儲備信息、就業信息、社區建設信息及安全生產信息等等。使信息化數據系統在信息范圍上更加廣泛，滿足樓宇城區建設的要求。其次，建設對外公開信息平臺。實現經濟信息平臺的公開化，滿足人們的信息或者是信息訪問等需求，政府部門可以通過該平臺進行對外信息的，企業也可以通過此平臺實現與政府各部門的溝通、交流，而消費者則可以在此平臺上了解區域經濟建設的相關情況。第三，進行對電子商務多種形式的完善，在網上實現業務的審批、網上銀行、網上交易等，這使政府、企業、個人參與到經濟信息化建設中的一個有力措施，是建設區域經濟管理信息化的核心所在。最后，實現政府經濟管理部門之間的信息共享，以此來實現雖然在不同管理權限之下，但是街道辦事處或機關部門依然可以共同參與到信息的維護中來。

二、區域經濟管理信息化建設的基本保障

（一）資金建設區域經濟信息化管理除了在人力資源上有所保障，還要在資金上給予充分的保證，對資金予以合理的使用，盡量實現最小的資金投入實現效益的最大化。另外，在經濟管理信息系統建成之后，還要做到對其后期維護方面資金支持，促進區域經濟管理的信息化建設順利發展。

（二）技術在系統化的信息化工程中，無論是技術人員還是技術管理都是其核心重點，是系統運行與管理的基礎。因此，在經濟管理信息化建設的初期，不僅需要大量借助專業系統集成公司的技術人員力量，而且還要培養屬于自己的技術人才，為實現區域經濟管理的信息化建設提供技術人才保障。

（三）安全由于經濟管理的信息系統被應用在經濟領域，因此會涉及大量的信息安全問題，所以這就要求必須要做到經濟信息的安全管理，建立一套完善的安全保障體系，避免造成重大損失。

三、結束語

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關鍵詞：應用型；經管類；教材建設

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2012）07-0158-02

應用型人才已成為我國高等教育各類人才培養中規模最大的一類，應用型本科院校承擔其中很大部分的培養任務，發展應用型本科教育就必須進行與之相適應的課程改革和建設，在其辦學實踐過程中，均貫穿并體現了與社會崗位和工程實際盡可能接近的理念，能力培養是人才培養方面的主線，也是其突出的特色。教材建設作為課程建設的一部分，在整個課程建設中具有重要地位，教材是對課程最好的詮釋，是實現教育目標、保證教學質量、體現教學內容和教學方法的知識載體和基本工具，只有加強教材建設，才能更好地實現應用型本科教育改革的目標。哈爾濱德強商務學院和哈爾濱工業大學出版社聯合組織哈爾濱9所應用型本科高校編寫“應用型本科院校系列規劃教材”，已經取得了階段性成果。本文立足于應用型本科院校，以經濟管理類專業群為切入點，對應用型本科依托教材現存在的問題、建設的基本依據和建設方向進行分析探究。

一、應用型本科教育所依托教材現狀分析

（一）符合我國應用型本科層次人才培養的教材嚴重短缺

在我國，目前應用型本科院校所使用的教材多數采用“拿來主義”，即直接將普通本科院校的同類教材搬來套用，講課教師只是根據教學需求進行適當的補充和刪減。因此，這些教材僅僅是在教學內容上進行了增減變化，但主要還是按照原有普通本科生的培養要求，側重地強調知識的系統性、邏輯性，基礎理論所占比重過大，應用技能比例偏輕，這與應用型本科的培養宗旨背道而馳。這種仍然強調“是什么”、“為什么”而沒有突出“如何做”、“怎樣做”的教學，缺乏應用型本科的辦學特色。我國目前符合應用型本科人才培養要求這一特點的教材奇缺，以能力培養為主線的經濟管理類專業群教材更是屈指可數。

（二）教材的編寫與培養目標存在偏差

應用型本科院校主要培養從事生產、建設、管理、服務等第一線工作的高級專門人才。目前，應用型本科教育無論是人才培養方案的編制、教學大綱的確定還是教材的編寫，都還沒有跳出以理論為主導的傳統思路。這種習慣性思維影響著應用型本科教材建設和改革。教材的編者，絕大多數為高校教師，他們教學經驗豐富但缺少實際的生產、工作經驗，為了編書而編書，對職業崗位（群）所需的專業知識和專項技能缺乏科學的分析和準確的定位，因此，所編寫出的教材常常出現內容重復、針對性不強、脫離崗位實際，不能達到培養學生動手能力的目的，不能滿足科技發展對知識的更新、內容的創新等要求，與應用型本科院校要培養學生上崗快、動手能力強的辦學宗旨相差甚遠。

（三）教材不能充分體現做中學、學中做的應用型人才培養理念

從近幾年的實踐情況看，盡管出現了一批應用型本科教材，但由于編寫者還沒有從根本上擺脫傳統教學體系的束縛，教材的編寫還沒有真正形成具有特色的教學內容結構體系，教學方法和辦學理念也還沒有真正實現“做中學、學中做”。絕大部分教材只能供學生學習理論、鞏固已學過的理論知識，還不能很好的提高學生實踐技能。

（四）各門課程所使用的教材內容自成體系，缺乏溝通銜接

在對待具體的專業進行課程教學時，由于任課教師對人才培養和教學大綱理解的不一致及實際工作經歷的不同，會導致多門課程在講述內容上出現部分重復，造成時間、精力、財力上不必要的浪費，同時增加了學生學習上的負擔和難度。因此，有必要在這方面加以改進，使所編寫的教材能夠在內容上具有相對的獨立性，在知識結構上具有承上啟下的作用。

（五）實訓教材缺乏創新，與職業崗位需求聯系不夠緊密

目前，應用型本科院校很大一部分為新建本科院校，雖然加大力度改善教學環境，增加實訓設備的投入，但對實訓教材的使用和編寫方面，還沒有形成一個完整的體系。目前所使用的實訓教材一般是以學院現有的實際情況及實訓條件為基礎，以教師方便授課為前提，以理論研究和定理驗證作為實訓教學的主要內容，而沒有與應用型職業崗位需求緊密聯系，形成以項目教學法為教學手段，以培養學生創新思維和素質教育為教學目的新的教學理念。

（六）教材內容應適合職業資格認證要求，實現“雙證書”畢業

“雙證書制”乃至“多證書制”是當前很多應用型本科院校大力推行的辦法，也是學生適應崗位需求，盡快上崗從業的關鍵所在。這就要求學院不僅要給學生提供良好的理論教學環境，而且要給學生提供充足的設備資源、寬敞的實訓場地和具有豐富實踐經驗的教師隊伍，使學生在校期間，在掌握一定的基礎理論和專業知識的基礎上，重點掌握相應的職業技能并獲取由勞動部門頒發的職業資格證書。由于學院的辦學規模、教學資源和教學環境所限，教材的內容與職業資格認證還不能有機結合，適合教學與認證相結合的教材建設一直沒有得到良好的發展。

二、應用型本科教材體系的構建思路

（一）以培養定位為前提，構建教材框架

根據應用型本科院校生源的知識水平的實際情況，明確專業服務面向定位，充分體現“因材施教”，本著“精化基礎理論、優化專業知識、強化實踐能力、深化素質教育、突出專業特色”的原則，從經管理類專業基礎課入手，逐步延伸到專業課的思路，來構建教材體系框架。

教材內部結構上應依據學生的認知規律，處理好新舊知識的內在聯系。教材建設必須處理好兩個關系，一是學生原有知識和本課程的縱向關系，既不能使課程內容與原有知識大量重復，也不能使原有知識與本課程的知識脫節；二是相關課程之間的橫向關系，按照學科內容的歸宿、結合學生接受知識的心理安排教材的內容。在大眾化教育快速發展的現階段，要特別注意教材建設盡可能與大學生的現有認知狀況相適應，與應用型人才的培養目標相銜接，遵循構建教材框架，不能過分追求知識的“新”與“深”。

（二）以實踐價值為尺度，剪裁學科內容

任何教材都有相應的學科理論支撐，應用型本科教育的一個重要特點，就是強調社會實踐，這決定了應用型本科教材建設應以實踐價值為尺度選擇學科內容。各門課程都有自己的特點，有的側重于培養學生的人格素養，有的側重于培養學生的邏輯思維，有的側重培養學生的操作能力。我們應該根據各門課程在學生素質、能力培養中的作用，以其實踐價值對相關內容進行選擇并把典型案例融入學科理論之中，適當弱化學術研究性的內容。值得注意的是，這里所指的實踐價值，并不局限于解決某一局部有效的理論，也不局限于實際工作中操作方法和技巧，還應該包括對學生發展有益、終身管用的理論。

（三）以能力培養為依據，活化基礎理論

經濟管理類本科應用型人才的培養目標是從事實際工作的高層次專門人才，而不是從事理論研究的學術型人才，這就決定了教材編寫必須活化基礎理論、強化實踐中的運用。教材編寫必須貼近現實，把理論知識與社會實踐有機結合，讓理論知識在實踐中閃光。用適宜的理論解剖現實生活的典型案例，把解決實際問題的過程上升到理性的角度思維，從而使學生明白一個道理；理論不是憑空想象的，它來源于實踐；理論不是無用的，它指導著實踐。活化基礎理論既是提高學生理論素養的需要，也是培養學生實踐能力的必須。

（四）以目標要求為指南，凸顯時代特征

當前，我們正處于改革和發展的過程中，一方面，科學技術飛速發展，新的學科不斷分化和重新組合，新的技術不斷涌現和運用；另一方面，社會主義市場經濟的逐步發展和不斷完善，新的法律法規不斷問世，新的政策、制度不斷出臺。因此，經濟管理類的教材建設既不能片面追求其穩定性、無視新生事物的發展變化，也不能刻意追求其新穎性、把各種新內容都納入教材之中，而應該把握時代的脈搏、根據應用型本科人才培養的目標要求，以發展的新穎性為前提、以長效的實用性為標準，在正確處理繼承和發展的關系的基礎上，有選擇地介紹和闡述經濟管理體制改革當中的理論與實踐，將那些能夠反映社會發展方向或帶有規律性的最新動態和前沿知識納入教材建設之中，以此更新教材內容，使教材與時展、社會實踐活動保持一致。

（五）以洋為中用為準則，開闊學生視野

隨著我國改革開放的不斷深入、市場經濟的快速推進、網絡技術的廣泛使用，中國經濟已全面融入世界經濟體系。這就要求我們編寫經濟管理類的教材時，一定要有國際意識和國際視野。根據不同課程的特點，引進和吸收外國同類教材中的先進內容、先進方法，引進和吸收國際事務交往和經營活動中的先進經驗、通行做法和典型案例，將那些帶有共性和規律性的東西納入教材之中，為我所用。但任何一個國家都有自己特定的國情，各國的教材編寫除了應該遵循共性和帶有規律性的東西外，都應該與自己的國情相適應；既要考慮經濟運行的社會環境，也要考慮生產力的發展狀況。因此，我們在引進國外教材內容和國際事務交往和經營活動中的某些做法時，一定要考慮它是否適應中國的國情，是否能在社會交往和經營活動中發揮作用，要把國際化的意識融入本土化的國情之中。通過教材內容培養學生的國際意識，啟發學生的國際化思維；但切忌東拼西湊、生搬硬套，把不適合中國國情的一些內容硬是塞進教材之中。

（六）以學生本位為原則，增強教材可學性

教材是為學生服務的，教材建設必須堅持為學生服務的思想，體現學生本位的原則。這要求我們在課程內容的選擇、學科方法的應用、教材體系的構架、教學案例的組織等方面，都要考慮其是否有利于學生素質的提高，是否有利于學生能力的培養，是否有利于學生知識的合理結構。把教材的可讀性和可接受程度放到重要位置，根據教材內容，盡可能地采用學生喜聞樂見的表達方式，以提高學生的學習興趣。通過教師的課堂講授、學生的自學，盡可能高效率地吸收教材內容，把外現的知識內化為自身的素養和實踐工作能力。教材編寫中還應該體現彈性原則，除了滿足大多數學生的需要（即課程內容的基本要求）以外，還應該給少數學生，特別是那些優秀學生或對某一課程有濃厚學習興趣的學生留有一定的學習空間。在知識結構的組織上，根據課程特點可適當安排選學的有關內容。這也是學生本位的一個重要體現。教材是“學”的，也是“講”的，我們提倡“以學生本位為原則”，并不排斥教師在組織教學活動中的主導作用，關鍵的問題是處理好兩者之間的關系，認識到學生是學習活動的主體，教師是為學生服務的。

三、結語

隨著經濟的發展，科技的不斷進步，對人才需求有更高的要求，教育在不斷改革，人才培養模式在不斷更新，教材建設也要與時俱進。教材建設是一種極具創造性的復雜的智力活動，是一項巨大的系統工程，需要全社會的積極支持和參與，共同努力創造出更多實用的、優秀的精品教材，推動我國應用型本科教育健康發展。

參考文獻：

[1] 鄭玉蘭. 如何加強并報形式下高校教材建設[J].現代情報，2006（9）.

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關鍵詞：林業經濟；管理學科；發展建議

Abstract: in recent years, China's economy has been rapid development, at the same time our country's forestry economy has also obtained the considerable development and progress, particularly in recent years, the construction of modern forestry open, how to combine the scientific outlook on development, combining the theory and methods of forestry economics and management discipline, construction to meet the needs of development of the times forestry economics and management discipline system, to guide the modern forestry of our country is scientific and reasonable development has become a pressing matter of the moment of forestry economic development. Jilin Province as China's forestry economic province, the forestry economics and management discipline talent is made more stringent requirements, this article unifies the Jilin province for forestry economic management talented person's demand as well as the subjects of their own problems, put forward by some corresponding development suggestions. Strengthen discipline management, establishing the subject system of forestry economic management, training of professional forestry management personnel, to provide scientific research and talents for the modern forestry construction assurance.

Keywords: forestry economy; management; development suggestion

中圖分類號：S7文獻標識碼：A

引言

進入21世紀以來，計算機技術、生物技術得到了長足的發展，其對于林業的普及和應用，使得林業也取得了重大發展，我國很多地區像林業大省吉林的林業生產力得到了很多的提高，林業的發展開啟了一個新紀元。但是，我們可以看出現在的林業經濟管理學科相對于迅速發展的林業經濟來說相對比較滯后，無法完全適應迅速的林業經濟發展。因此，林業相關的的經濟管理類的學科建設顯得尤為重要，學科強化建設帶來的高素質人才也為我國林業經濟的長足發展提供充足的人才保證。但是，縱觀我國的林業經濟管理學科相較于我國迅速發展的林業經濟存在著很多的問題，當然也面臨著很多的發展機遇，趨利避害，結合時代機遇和相應問題，建立起科學合理的林業經濟管理學科是林業經濟發展的題中之義。

時代賦予的林業經濟管理學科的發展機遇

新時期，隨著經濟的發展和國家政策體系的不完完善，給我國林業經濟管理學科帶來了一系列發展機遇：

（一）森林資源效益豐富化。在一定程度上來說，森林不僅是生態資源，對于生態環境起著良好的建設作用，它還屬于經濟資源，在經濟發展中也占據著重要地位。按照我國的規定（《全國林地保護利用計劃綱要（2010-2020）》），森林經濟按照用途可以分類為公益林和商品林這兩大類。因此這兩個類別的比重設置以及利益分配，都是需要我們去關注和解決的問題。這樣一來，也使得林業經濟管理的學科發展空間，得到延伸和拓展。

（二）快速提高了森林資源的配置比率。在林業經濟學的發展初期，關于森林資源的經營就有了相當的關注，因此這方面內容得到的研究和積累還是比較多的。但是，由于森林資源的經營有著較大隨意性以及動態發展性，因此其經營理論和模式就不能太墨守成規，而必須隨著地域環境、經濟環境等變化，而進行適當調整。吉林省作為我國的林業資源大省，近幾年來森林面積在不斷地增加，因此在土地邊際替代率進一步明確的基礎上，還有理順現有不同土地之間，其利用方式的經濟關系。從森林積蓄量不斷增加的角度來看，我們也需要不同經營效率的基礎上，來配置最佳的森林資源經營模式。這樣一來也為林業管理學科提供了很好的發展余地和就業空間。