導語：如何才能寫好一篇環(huán)境教育方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以環(huán)境友好型社會建設(shè)為依托，緊緊圍繞 “雙爭”目標，以創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市為重點，以宣傳《寧夏回族自治區(qū)環(huán)境教育條例》等環(huán)保法律、法規(guī)及環(huán)保知識為內(nèi)容，策劃組織開展創(chuàng)意新、影響大、效果好的環(huán)境保護宣傳教育活動，倡導綠色經(jīng)濟，推進污染減排，廣泛凝聚社會力量，激發(fā)公眾保護環(huán)境的熱情，為建設(shè)和諧幸福新靈武提供環(huán)境支撐。

二、活動時間

2012年6月4日—6月10日。

三、宣傳重點

緊緊圍繞今年“6。5”世界環(huán)境日活動“綠色消費，你行動了嗎？”的主題，以環(huán)境友好型社會建設(shè)、防污減排、污染治理、農(nóng)村環(huán)境連片整治等工作為重點開展宣傳活動。

四、活動內(nèi)容

1、6月5日在靈州廣場舉行紀念“6·5”世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周宣傳咨詢活動。

（1）由市環(huán)境保護局牽頭，組織各有關(guān)部門、企事業(yè)單位在靈州廣場設(shè)立宣傳咨詢點、宣傳展版，開展發(fā)放宣傳單、展示綠色消費產(chǎn)品等活動。

（2）6月5日晚8：00時，在靈州廣場舉行以為“綠色消費，你行動了嗎？”主題的紀念“6·5世界環(huán)境日”文藝演出。

2、通過印發(fā)宣傳單、懸掛標語等形式，廣泛宣傳環(huán)境保護知識，營造良好環(huán)保氛圍，提高廣大人民群眾環(huán)保意識。

3、相關(guān)企業(yè)、個體工商戶分別圍繞綠色消費方面的相關(guān)內(nèi)容，重點宣傳保護環(huán)境、節(jié)約資源、防治污染、保護生態(tài)與構(gòu)建環(huán)境友好型社會方面的新技術(shù)、新產(chǎn)品和綠色生活方式。

4、市政府分管領(lǐng)導在“6。5”世界環(huán)境日發(fā)表電視講話。

5、市文化旅游廣播電視局開設(shè)環(huán)保專欄，宣傳報道我市污染治理、生態(tài)保護、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及構(gòu)建環(huán)境友好型社會等環(huán)保工作取得的成就。

6、市環(huán)保局利用“12369”環(huán)保投訴熱線，結(jié)合“環(huán)保專項行動”，集中力量查處群眾反映強烈、影響較大的環(huán)保投訴案件，切實維護廣大人民群眾的環(huán)境權(quán)益。

五、組織領(lǐng)導

成立“6·5”世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動工作領(lǐng)導小組，具體為：

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市環(huán)境保護局，楊立中兼任辦公室主任。

六、活動要求

（一）強化領(lǐng)導。各單位要高度重視世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動，根據(jù)本方案制定具體實施計劃，明確責任，周密部署，保證各項活動有效有序開展。市環(huán)保局要牽頭做好協(xié)調(diào)調(diào)度工作，確保各項宣傳活動順利實施。

（二）多形式做好宣傳工作。在組織開展宣傳活動時，要緊緊圍繞宣傳主題，結(jié)合單位實際，突出各自特色，周密策劃，精心組織開展形式多樣、有特色、有影響的環(huán)保宣傳活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門及各企業(yè)要在本轄區(qū)及交通道路兩側(cè)醒目位置刷寫環(huán)境保護宣傳標語；市環(huán)境保護局要結(jié)合行業(yè)實際，統(tǒng)一印制發(fā)放宣傳知識手冊和宣傳單（宣傳資料和環(huán)保購物袋到環(huán)保局領(lǐng)取）；市計生局、工商局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局等單位結(jié)合行業(yè)特點，有針對性地開展宣傳活動；司法局要發(fā)揮職能作用，配合各部門做好環(huán)境保護法律法規(guī)宣傳工作；市工業(yè)和商務局要協(xié)調(diào)各重點企業(yè)結(jié)合“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會建設(shè)，開展好相應的宣傳活動。

篇2

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞“遵守交通法規(guī)，爭做文明市民，為暢通交通做貢獻”這個主題，按照“屬地化管理”、“誰主管、誰負責”的原則，明確各級責任，大力開展校內(nèi)交通安全宣傳教育及文明交通勸導活動，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門整治校園周邊交通秩序，提高師生交通安全意識，規(guī)范師生交通行為，為“暢通”做出積極的貢獻。

二、工作目標

在前期開展“暢通交通”系列活動的基礎(chǔ)上，進一步加強交通安全宣傳教育，實現(xiàn)中小學生交通安全宣傳工作制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內(nèi)容系統(tǒng)化，全市學校交通安全宣傳教育面達100%，師生知曉率達100％，師生自覺遵守交通法規(guī)和行為養(yǎng)成率均達99％以上；深化校車駕駛員及司乘人員的交通安全宣傳教育和管理，校車管理更加規(guī)范；積極開展“小手拉大手，文明一起走”青年志愿者活動，宣傳、倡導文明行為；協(xié)調(diào)配合相關(guān)部門加大校園周邊擺攤設(shè)點、占道經(jīng)營及車輛亂停放等現(xiàn)象的治理，完善相關(guān)交通設(shè)施，維護校園周邊良好的交通秩序。

三、工作任務

（一）大力營造文明交通的宣傳氛圍。各學校要在校門口明顯位置懸掛有關(guān)文明交通的宣傳橫幅，在校內(nèi)固定位置設(shè)置交通安全宣傳欄、板報和標語；要通過召開動員大會、家長會，印發(fā)致學生、家長一封倡議書宣傳資料等形式，大力宣揚文明交通的重大意義，積極營造家喻戶曉、人人參與、齊抓共管的宣傳教育氛圍。

（二）加大交通安全常規(guī)教育。要充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，通過國旗下講話、主題班會、團隊會、演講比賽、聯(lián)合簽名、征文、文藝演出，邀請法制副校長、輔導員及交警進課堂、參觀交通事故展板及網(wǎng)絡宣傳等形式，加大對廣大師生交通法律法規(guī)及自覺遵守交通秩序、安全上下學的宣傳教育，提高師生交通安全意識。

（三）深入開展專題實踐活動（活動安排見附表）。一是深入開展“小手拉大手，文明一起走”青年志愿者活動。組織廣大中小學生組成志愿者隊伍，利用休息日上街開展“遵守交通法規(guī)，爭做文明市民，為暢通交通做貢獻”專題活動，宣傳交通法規(guī)，勸導廣大市民自覺遵守交通秩序。二是深入開展“少先隊員、共青團員文明一條街”活動。各中小學要繼續(xù)做好承包學校門前一條街，認真組織廣大少先隊員、共青團員、學校保安、值班教師在上、放學期間維護校門通秩序，促使中小學生和家長做文明市民。

（四）進一步強化校車管理。一是要針對前期校車管理調(diào)研中存在的問題，要加大全市學校尤其民辦幼兒園接送幼兒車輛的監(jiān)管力度，采取切實有效的措施，從嚴管理，規(guī)范運行，確保校車絕對安全。二是要積極協(xié)調(diào)配合交通、交警部門加強對全市各中小學、幼兒園的校車管理和專項整治，嚴禁無牌、無證、報廢、不符合安全技術(shù)標準的車輛接送學生，嚴禁貨車、拖拉機等車搭載學生。三是要組織校車駕駛員和司乘人員進行交通安全教育和培訓，教育駕駛員自覺遵守交通法規(guī)，自覺維護交通秩序和校車形象。

（五）加大校園周邊交通秩序整治。一是教育行政部門要充分發(fā)揮學校及區(qū)縣周邊治安綜合治理領(lǐng)導小組辦公室的職能作用，在6月底前協(xié)調(diào)相關(guān)部門落實校園周邊環(huán)境綜合治理各項措施，完善學校周邊交通標志、標線等設(shè)施，重點整治學校周邊擺攤設(shè)點、占道經(jīng)營及接送學生車輛亂停放、人車混行等現(xiàn)象，維護校園周邊良好交通秩序。二是地處交通要道或人流、車流擁擠地段的學校在學生集中放學時，要安排教師到附近車站進行交通疏導，確保學生放學乘車安全。

（六）加大師生交通行為監(jiān)督力度。一是各級教育行政部門要成立文明交通督察組，采取日常監(jiān)督及放學重點時段檢查相結(jié)合的形式，加大對師生遵守交通規(guī)則的監(jiān)督和檢查，及時通報、糾正師生不走斑馬線橫穿馬路、翻越欄桿等違法行為，督促師生養(yǎng)成自覺遵守交通秩序的良好習慣，把宣傳教育的成效體現(xiàn)到師生自覺遵守交通秩序的具體行動中來；加大學生專題實踐活動檢查指導，不斷提高學生宣傳、引導市民自覺遵守交通秩序的能力和水平。二是各級教育行政部門要建立校車交通違法行為舉報電話，鼓勵乘車學生及學生家長舉報校車交通違規(guī)、違法行為。

四、實施步驟

此次集中整治行動時間為年—月，共分4個階段。

第一階段：宣傳動員階段（年月1日至2日）

重點工作：一是區(qū)縣教育行政部門及各學校結(jié)合市教育局實施方案和工作實際，制定本單位集中整治實施計劃，明確工作目標和工作重點及措施。二是根據(jù)本實施方案工作任務中第一點任務要求，認真做好宣傳動員，提高廣大師生及學生家長對交通整治活動重要性的認識，大力營造文明交通的宣傳氛圍。

第二階段：組織實施階段（年月3日至月3日）

重點工作：各單位根據(jù)本實施方案工作任務第二至六點任務要求及本單位實施計劃，采取內(nèi)容豐富、形式新穎多樣、富有成效的宣傳及整治措施，認真抓好交通安全宣傳教育、專題實踐活動、校車管理、校園周邊交通秩序整治及師生校外遵守交通秩序監(jiān)督等各項工作的落實，全面提升學校文明交通水平。

第三階段：總結(jié)驗收階段（年月4日至10日）

重點工作：各單位要按照方案確定的目標和任務，認真進行自查，總結(jié)經(jīng)驗，分析不足，制定改進措施。

第四階段：鞏固提高階段（年月11日至15日）

重點工作：根據(jù)文明交通工作相關(guān)要求，結(jié)合本單位實際，制定和完善文明交通長效管理機制，確保文明交通工作制度化、常態(tài)化。

五、工作要求

（一）高度重視，加強領(lǐng)導。交通環(huán)境集中整治是改善交通現(xiàn)狀的重大舉措，也是提升城市文明品位、豐富城市文化內(nèi)涵、展示城市文明風采的重要手段。各級教育行政部門、各級各類學校（幼兒園）要高度重視此項工作，納入重要議事日程，切實加強組織領(lǐng)導，落實工作責任，精心組織實施，確保整治活動有序順利進行。

（二）突出重點，狠抓落實。各單位在具體實施過程中，要以宣傳交通法規(guī)，提高師生交通安全意識為基礎(chǔ)，以加強校車管理、加強校園周邊交通秩序整治為重點，以促進師生、市民養(yǎng)成良好的交通習慣以為關(guān)鍵，圍繞工作目標和任務，進一步健全和完善相關(guān)制度及措施，狠抓各項工作任務的落實。各單位于6月3日前將負責組織學生上街的教師名單及聯(lián)系方式報市教育局辦公室。

（三）多方協(xié)同，齊抓共管。各級教育行政部門、各級各類學校（幼兒園）要把此項工作與未成年人思想道德建設(shè)工作結(jié)合起來，積極聯(lián)系交通、公安等部門，及時溝通情況，共同研究和解決交通整治期間遇到的困難和問題。

篇3

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以“科教興國”為宗旨，以創(chuàng)建“平安校園”為目標，堅持“打防結(jié)合，預防為主”的原則，積極開展整治學校及周邊環(huán)境的活動，切實維護學校正常教學秩序，保護學校及師生的合法權(quán)益，為學校創(chuàng)造一個良好的教書育人的環(huán)境。

二、工作目標

1、學校外200米內(nèi)無網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳、臺球桌；

2、學校周邊無流動攤點，衛(wèi)生狀況良好；

3、學校門口無機動車輛亂停亂放現(xiàn)象；

4、學校門口無閑散人員及流氓團伙滋事，偶遇安全、失竊事件報警、接警、出警及時；

5、不發(fā)生學生外出和校園重大安全事故。

三、具體措施

一是加強宣傳教育。充分利用廣播、班隊會、墻報、致家長信、等宣傳形式開展校園及周邊環(huán)境整治工作的宣傳報道。積極進行法制教育，增強廣大師生員工的安全防范意識和能力。

二是落實目標責任。與學校各部門、各同志簽訂《治安綜合治理目標責任書》和《安全目標管理責任書》，將目標管理責任逐級落實到崗、到位、到人。

三是加強制度建設(shè)，完善內(nèi)部管理。健全安全穩(wěn)定隱患排查制度、教育防范制度、校園治安保衛(wèi)制度、民主管理制度等制度。強化教師為人師表的思想意識，防范和避免內(nèi)部人員侵害學生的事件發(fā)生。

四是加強督促檢查，突出整治重點。加強對校園及周邊安全、秩序進行專項檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要求當場或限期整改，不留隱患。

五是加強協(xié)調(diào)共建，形成整治合力。與社區(qū)、派出所、法院、武警部隊、交巡警大隊、區(qū)街道辦、周邊等單位共建，提高學生的法律安全意識，維護師生的合法權(quán)益。

四、工作步驟。

針對校園內(nèi)部及周邊情況分三個階段進行整治。

第一階段：調(diào)查摸底階段。

第二階段：各部門集中重點整治階段。

篇4

本文結(jié)合青島市深圳路與遼陽路立交工程，簡述交通設(shè)計、景觀環(huán)境設(shè)計等在道路方案設(shè)計過程中的作用和影響，在詳細地交通功能和景觀環(huán)境分析與設(shè)計基礎(chǔ)上進行道路方案設(shè)計，保證建成后的道路能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)劃功能，在現(xiàn)狀基礎(chǔ)上優(yōu)化交通環(huán)境、提高交通效率、保證交通安全。

一、現(xiàn)狀分析

深圳路與遼陽路交叉口位于青島市區(qū)東部，規(guī)劃遼陽路快速路與海爾路全苜蓿葉互通立交以及與青銀高速公路Y型互通立交之間，是青島市區(qū)規(guī)劃“三縱四橫”快速路網(wǎng)的重要節(jié)點，也是外域車輛進入青島市區(qū)的門戶，目前為信號控制十字交叉口，交通擁堵嚴重，現(xiàn)狀主要存在以下問題。

（1）通行能力不足

路口現(xiàn)狀為信號燈控制十字交叉口，東側(cè)約100米、西側(cè)約300米分別為青銀高速Y型互通立交和海爾路全苜蓿葉互通立交，該路口通行能力不足且與兩端互通立交通行能力不匹配，導致車輛從兩端大量快速向該路口集結(jié)排隊，交通擁堵嚴重。

（2）車輛交織干擾嚴重

青銀高速公路是進出青島市區(qū)的主要通道和迎賓大道，遼陽路是青島市區(qū)南部規(guī)劃東西向快速路，深圳路是青島市區(qū)東部規(guī)劃主要干路，三條主要道路的交通在深圳路與遼陽路路口匯集，導致過境交通與境內(nèi)交通、直行交通與轉(zhuǎn)向交通交織干擾嚴重，進一步加劇了路口擁堵和延誤。

（3）專用道設(shè)置不合理

路口專用道設(shè)置不利于車輛暢通運行：青銀高速公路西出口左轉(zhuǎn)車輛需連續(xù)跨越兩條直行車道至左轉(zhuǎn)專用道，導致直行與左轉(zhuǎn)車輛干擾嚴重；深圳路南進口右轉(zhuǎn)至青銀高速公路的車輛受直行排隊車輛、公交進出車輛影響無法連續(xù)通過，導致路口通行秩序混亂、交通擁堵嚴重。

二、道路方案設(shè)計

以下從交通、景觀環(huán)境兩方面簡述在道路方案設(shè)計過程中兩者對設(shè)計方案的影響。

1、基于交通設(shè)計的道路方案優(yōu)化

交通設(shè)計與交通工程設(shè)施設(shè)計不同，其出發(fā)點為交通功能的實現(xiàn)，是從交通需求的角度出發(fā)，通過量化分析、工程建設(shè)、交通管理等綜合手段，提出合理的交通組織方案，達到實現(xiàn)交通功能的目的，是確定道路工程設(shè)計方案的依據(jù)之一。

（1）車道數(shù)和車道功能優(yōu)化

目前，遼陽路方向擁堵除受信號燈控制影響外，另外一個原因是車道數(shù)變少，通行能力不足。本次設(shè)計通過主線下穿消除信號燈控制影響、以及道路拓寬增加車道數(shù)和道路通行能力兩方面，使遼陽路自海爾路立交至青銀立交全路段通行能力匹配，從而消除遼陽路方向的交通擁堵。根據(jù)交通量預測，遼陽路主線配置雙向8車道、輔路配置雙向6車道，與兩端海爾路立交、青銀高速立交車道數(shù)相匹配。

其中，海爾路立交至深圳路段在保證主線、輔路和輔助車道的情況下，路段間單向為8車道，根據(jù)已建道路實際運行情況，當單向車道數(shù)大于4車道時，車輛行駛隨意性較大，駕駛員易頻繁變更車道，導致通行秩序混亂。本次設(shè)計為保證交通有序通行，減少交織干擾，在主線和輔路間設(shè)置硬質(zhì)隔離墩，同時通過改造現(xiàn)狀海爾路立交龍門架上的交通標志和路面標線，設(shè)置指路標志，明確車道功能，指導車輛選擇合適的車道通行，減少車輛行駛過程中不必要的變道。

（2）交織流向設(shè)計優(yōu)化

青銀高速公路西向出口左轉(zhuǎn)、遼陽路直行均為路口的主要流向，兩者在到達路口前交織干擾嚴重，高峰期間匝道排隊車輛甚至影響至青銀高速公路主線。

本次設(shè)計為避免主要交通流向間的干擾，采取以下措施實現(xiàn)過境與到達、直行與轉(zhuǎn)向等不同性質(zhì)交通的分離：①遼陽路主線下穿深圳路后改造原青銀高速西向聯(lián)系匝道與主線相接，實現(xiàn)直行過境車輛的快速通過；②在原西向聯(lián)系匝道外側(cè)新設(shè)與深圳路相接的匝道，滿足青銀高速與深圳路間轉(zhuǎn)向交通聯(lián)系；③在兩條匝道的外側(cè)新建輔路，實現(xiàn)遼陽路與深圳路間的交通聯(lián)系；原匝道、新設(shè)匝道、輔路按交通流向的重要等級自內(nèi)向外設(shè)置。

（3）專用道設(shè)計優(yōu)化

現(xiàn)狀深圳路南進口未設(shè)右轉(zhuǎn)專用道，同時距離路口約70米有一處公交停靠站，直行排隊車輛及進出站公交車對右轉(zhuǎn)車輛影響嚴重，通行秩序混亂。本次設(shè)計考慮該進口道直行車輛較多不宜減少車道數(shù)，且現(xiàn)狀公交車站為西側(cè)長途汽車東站的主要換乘車站不宜取消等因素，為消除直行排隊車輛、進出站公交車對右轉(zhuǎn)交通的影響，自現(xiàn)狀公交港灣車站以南在人行道外側(cè)設(shè)置獨立的右轉(zhuǎn)專用車道，將右轉(zhuǎn)車輛提前分離。

另外，為優(yōu)化道路空間利用，增加遼陽路輔路的排隊車道數(shù)，在遼陽路輔路的東、西兩個進口分別利用匝道并入主線的加速車道和漸變段空間、以及向主線內(nèi)設(shè)置懸挑結(jié)構(gòu)等方式，增設(shè)左轉(zhuǎn)專用車道，提高交通供給能力。

2、基于環(huán)境設(shè)計的道路方案優(yōu)化

景觀環(huán)境作為道路建設(shè)內(nèi)容的一部分，應與道路方案同步規(guī)劃設(shè)計建設(shè)，這不僅有利于形成景觀、功能各方面協(xié)調(diào)的道路建設(shè)工程，同時能夠避免景觀環(huán)境單獨設(shè)計建設(shè)對道路交通帶來的反面影響。

（1）匯流三角區(qū)的優(yōu)化

青銀高速現(xiàn)狀立交匯流三角區(qū)內(nèi)存在大型標志桿件、大樹冠苗木等較多影響道路通視的障礙物，這主要是由于后期道路、設(shè)施和綠化等分屬不同部門建設(shè)管理所造成的，對交通安全帶來了較大的隱患。

本次設(shè)計基于交通安全的原則，在主線和匝道設(shè)計車速對應的停車視距與匯流端圍合的三角區(qū)內(nèi)避免設(shè)置一切影響車輛通視的護欄、高大植物以及大型標志桿件，匝道和主線間的高差采用平緩的斜坡過度，坡面種植草坪，保證主線和匝道間的通視。

（2）中央和路側(cè)隔離帶的優(yōu)化

綠化和景觀設(shè)計應保證交通安全。《城市道路工程設(shè)計規(guī)范》中規(guī)定“綠化和景觀設(shè)施不得侵入道路建筑限界，不得侵入交叉口視距三角區(qū)，不得干擾標志標線、遮擋信號燈及道路照明，不得有礙于交通安全和暢通”、“被人行橫道或道路出入口斷開的分車綠帶，其端部應滿足停車視距要求”。

目前，很多城市在綠化種植時忽略了對道路視距的影響，導致視距不足，產(chǎn)生很多交通隱患，其中，以路口處的路側(cè)綠帶、掉頭車道處中央綠帶遮擋視線等問題尤為突出。

本次設(shè)計基于交通安全的設(shè)計理念，借鑒國外路口或交叉口簡潔大方的設(shè)計風格，在道路交叉口和出入口視距三角形區(qū)域避免設(shè)置高出地面30厘米的障礙物，以保證車輛通行安全。

結(jié)語

深圳路與遼陽路交叉口是進出青島市區(qū)的咽喉，也是目前青島市最為擁堵的路口，交通總量大是其擁堵的主因，不合理的交通組織進一步加劇了路口的交通擁堵，本文簡單介紹了該路口改造方案的基本情況，在先進設(shè)計理念的指導下方案設(shè)計注重交通需求及合理的交通組織，避免粗線條的土木工程建設(shè)，確保建成后實現(xiàn)預期的交通功能。

參考文獻：

[1] 道路勘測設(shè)計

篇5

小學“創(chuàng)模”宣傳教育活動月計劃及方案：

一、指導思想以《國務院關(guān)于落實科學發(fā)展觀加強環(huán)境保護的決定》為指導，以《市創(chuàng)建省級模范城市實施方案》為依據(jù)，組織開展全校性的環(huán)保教育活動，普及環(huán)保知識，不斷提高環(huán)保知識水平，增強全校師生的環(huán)保意識，努力營造良好的教育環(huán)境，推進學校素質(zhì)教育。

二、環(huán)境教育目標從小培養(yǎng)學生熱愛祖國，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學生進一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)保基本方法，從小樹立環(huán)保意識，引導學生參與環(huán)保實踐，從小培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣。努力美化校園，為創(chuàng)建省級模范城市作出貢獻。

三、工作措施

（一）、加強組織領(lǐng)導，強化隊伍建設(shè)1、加強組織領(lǐng)導。學校成立以校長為組長的環(huán)境教育領(lǐng)導小組，定期開會研究部署環(huán)境教育工作，做到分工明確、責任到人、內(nèi)容落實、考核嚴格，使學校的環(huán)境教育真正落到實處，全方位、立體式地推進學校環(huán)境教育。2、強化隊伍建設(shè)。要想使孩子具有強烈的環(huán)保意識，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施，強化教師環(huán)保意識，提升教師環(huán)保宣傳能力：加強對教師的環(huán)保培訓，在教學業(yè)務培訓的同時結(jié)合環(huán)保培訓；創(chuàng)造機會，組織校領(lǐng)導和教師參加環(huán)保專題培訓；訂閱環(huán)境報、環(huán)境教育雜志和書籍供教師學習；定期組織教師交流環(huán)保信息。

（二）、抓好四個結(jié)合，加強環(huán)境教育1、與學科教學相結(jié)合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點，諸多學科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實到教學計劃、教案中，并進行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評比，將環(huán)境教育與學科教育有機地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學的重要內(nèi)容，從而增強學生對環(huán)保的感性和理性的認識。2、與環(huán)保紀念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀念日及時對學生環(huán)保教育，“3、12”開展植樹節(jié)活動，上街開展護綠活動，地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日、無煙日等要上街做好宣傳工作，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開好主題活動。3、與行為習慣教育相結(jié)合。學校將根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，通過日日查、周周評、月月獎的形式開展活動，以守則、校規(guī)規(guī)范學生行為，使每一個學生在愛護環(huán)境的每個具體行為上檢查自己，做文明的小標兵，環(huán)保的小衛(wèi)士。4、與綜合實踐活動相結(jié)合。教育是一種做的哲學，學校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力，學校將以綠色環(huán)保作為學校綜合實踐活動的主題，帶領(lǐng)學生走進大自然，走向社會，在社會活動中踐行環(huán)境保護的責任與意識。

三、工作安排1、制訂創(chuàng)建省級模范城市宣傳活動工作計劃及方案。、利用升旗或晨會向全校師生提出“保護校園愛我校園”倡議。、圍繞主題出好環(huán)保主題宣傳板報。、強化學科滲透，加強對學生的環(huán)保教育。5、組織各班開展環(huán)保班會活動。總之，我們將在環(huán)保教育中，充分發(fā)掘師生創(chuàng)造美和欣賞美的能力，充分挖掘校本環(huán)境文化資源，努力創(chuàng)設(shè)催人奮進的“綠色”氛圍，深化綠色理念，強化綠色管理，抓緊綠色行動，開創(chuàng)綠色教育新局面。

篇6

關(guān)鍵詞：生物教學；環(huán)境教育；學生

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）27-076-01

環(huán)境與發(fā)展，是當今國際社會普遍關(guān)注的重大問題。隨著我國經(jīng)濟和環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展，在中學生中進行環(huán)境教育勢在必行。那么，如何在生物教學過程中進行環(huán)境教育，增強學生的環(huán)保意識呢？

一、高中生物課程與環(huán)境教育的關(guān)系

《高中生物課標》中從課程目標到內(nèi)容標準，或是彰顯環(huán)境教育的目標和內(nèi)容，或是蘊涵環(huán)境教育元素和信息，為高中生物課程具體而有效地滲透環(huán)境教育搭建了平臺。《高中生物課標》的課程總目標提到：“理解人與自然的和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。”《指南》的第一部分前言中關(guān)于我國面臨的環(huán)境形勢中指出了我國的環(huán)境問題十分突出，環(huán)境形勢十分嚴峻，并且列出了十大主要表現(xiàn)形式。這就對我們的經(jīng)濟發(fā)展模式和環(huán)境保護水平提出了更高的要求。生物科學作為自然科學中的一門基礎(chǔ)學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是環(huán)境科學及環(huán)境保護技術(shù)的基礎(chǔ)，在高中生物講授中應該突出講解人類所面臨的環(huán)境問題，讓學生從情感上了解其所帶來的危害。將課標中關(guān)于環(huán)保的理念植根于學生的頭腦當中，在學習生物技術(shù)、生物體的結(jié)構(gòu)層次以及生物多樣性的知識時重點講解，啟發(fā)同學們用所學的知識發(fā)明研制出新的節(jié)能環(huán)保型產(chǎn)品。同時，《高中生物課標》中的具體目標從知識、能力、情感態(tài)度與價值觀方面做出了一些明確的要求，這些要求中同樣凸顯了環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展以及構(gòu)建和諧社會的重要地位。義務教育階段生物課程內(nèi)容標準是《高中生物課標》的重要組成部分，它包括了10個一級的主題：科學探究；生物體的結(jié)構(gòu)層次；生物與環(huán)境；生物圈中的綠色植物；生物圈中的人；動物的運動和行為；生物的生殖、發(fā)育與遺傳；生物的多樣性；生物技術(shù)；健康地生活。

環(huán)境教育要引導學生認識世界是普遍聯(lián)系和相互依存的、引導學生珍視生物多樣性，關(guān)注不同文化對環(huán)境的影響、引導學生理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、引導學生主動參與解決環(huán)境問題，培養(yǎng)學生的環(huán)境責任感。從上述《高中生物課標》的10個主題我們可以看出，這些內(nèi)容沒有一個不符合環(huán)境教育的基本理念的、沒有一個不可以作為環(huán)境教育基礎(chǔ)的。尤其有些主題明確了環(huán)境的字眼，讓其與環(huán)境教育的關(guān)聯(lián)性更加緊密，使高中生物作為實施環(huán)境教育的載體顯得無可厚非而又環(huán)環(huán)相扣。

二、在生物教學中滲透環(huán)境教育的方式

1、在課堂教學中滲透

在課堂教學中，盡可能結(jié)合教材中介紹或涉及到的環(huán)境保護內(nèi)容，將環(huán)境教育寓于課堂教學之中，這樣才能在長期潛移默化中達到對學生進行環(huán)境教育的目的。例如，講森林在保護改善環(huán)境中的作用時，要突出生態(tài)效益的概念。可給學生列出這樣一組數(shù)據(jù)：1株50年齡的樹木，1年產(chǎn)生的氧氣價值3.2萬美元，吸收有毒氣體、防止大氣污染價值3.25萬美元，涵養(yǎng)水源價值3.75萬美元，各種生態(tài)效益達19.695萬美元，而該樹被砍伐后的木材價值卻只有幾千元，進而介紹我國森林覆蓋率僅12.7%，遠遠低于國際標準30%的要求。而毀林速度卻處于世界前列，聯(lián)系我國今年長江全流域性的特大洪水災害，其中最重要的原因就是因為長江上游近年來掠奪式的砍伐樹木，有些縣財政收入的90%來源于木材，昔日的青山綠水，變成荒山禿嶺，水土流失，河床升高，這次特大洪災給國家造成幾千億的損失。與此同時，也介紹日本人愛樹成癖，長期堅持植樹造木，使其森林覆蓋率高達68%，逐步變成森林大國的事實。通過以上事例介紹及對比，可大大激發(fā)學生的民族自尊心和植樹造林、綠化祖國的熱情，使學生能從身邊的小事做起：愛護花草樹木，陽臺養(yǎng)花種草，植樹節(jié)每人爭栽一棵樹，把愛護、美化我們的環(huán)境變成了一種由衷的自覺行為。

又如，在講“飲食衛(wèi)生”一節(jié)時，可引用1988年上海市民食用不潔毛蚶，導致甲肝大流行的事例，使學生認識到：污水、糞便不經(jīng)處理排入江河、海洋，污染水源，會使水生動物帶菌，危害人民健康。同時，引導學生聯(lián)系近幾年來我縣每年7月～8月份的流行病給人們造成的心理恐慌和生理病痛，從而使學生更加認識到防止環(huán)境污染、保護環(huán)境的重要性。

2、在綜合實踐活動中滲透

綠色植物是生物圈中作用最大的一類生物，它對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。在講授生物圈中的綠色植物這一主題時可以通過綜合實踐活動，開展各種探究活動，加深學生對相關(guān)知識理解的同時，將所學知識應用到實際生活中去，更好地滲透環(huán)境教育。例如，闡明綠色植物的光合作用，說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，描述綠色植物在生物圈循環(huán)中的作用，參加綠化校園，打造綠色學校的活動。

活動安排：1、勘察整個校園的綠化情況，找出綠化欠缺和不合理的地方；2、設(shè)計綠化方案，可以參考其他學校或是公園的情況；3、選定綠化方案，組織學生植樹、植草；4、由學生擔負小樹茁壯成長的責任，使學生增強責任感；5、就綠化校園活動開展討論會，談談植樹給校園環(huán)境所帶來的好處，分享植樹心得，進一步設(shè)計讓校園更美麗、更經(jīng)濟、更環(huán)保的方案。

3、在實踐活動中滲透

篇7

開展面向各決策層的教育培訓。把黨、干校等作為全民環(huán)境教育的基地，充分利用這一平臺，把環(huán)境科學知識和法律法規(guī)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、綜合決策能力等內(nèi)容納入培訓內(nèi)容，落實師資、學員、計劃、時間、質(zhì)量五條要求。要在各級黨校確定一名骨干教師為全民環(huán)境教育兼職教師，針對各級黨政領(lǐng)導干部和企業(yè)負責人舉辦一期環(huán)境教育講座。政府主管領(lǐng)導要將全民環(huán)境教育工作作為重點工作進行研究部署，專門聽取一次工作情況匯報。

開展黨政機關(guān)國家公務人員的環(huán)境教育。市直機關(guān)工委要承擔起對黨政機關(guān)公務人員的環(huán)境教育工作，要將環(huán)境教育內(nèi)容納入黨員干部培訓計劃，建立公務員環(huán)境教育組織網(wǎng)絡，舉辦一期環(huán)境教育專題培訓。

開展排污企業(yè)員工的環(huán)境教育,從業(yè)人員受教育面達到60%以上。聯(lián)合組織開展以清潔生產(chǎn)為主題的培訓活動，普及清潔生產(chǎn)技能和方法，推行清潔生產(chǎn)自由審核和無費、低費方案，在企業(yè)內(nèi)部建立污染預防機制，形成全員污染防治的格局。

開展農(nóng)村環(huán)境教育師資培訓工作，農(nóng)民受教育面達到50%以上。市農(nóng)委及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要將培訓農(nóng)民環(huán)境教育師資工作作為重要任務來抓，把環(huán)境教育與科技教育有機結(jié)合起來，積極組織農(nóng)村全民環(huán)境教育基層網(wǎng)絡負責人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣干部、“農(nóng)合會”農(nóng)民經(jīng)濟人圍繞今年綠色食品開發(fā)的教育主題開展培訓，全年至少組織一次培訓活動。

開展全民環(huán)境教育組織網(wǎng)絡負責人培訓工作。市全民環(huán)境教育指導委員會將適時組織各基層網(wǎng)絡負責人參加哈市開展的培訓和交流活動，學習業(yè)務知識，提高工作指導水平。二、加大環(huán)境保護宣傳力度,進一步拓寬宣傳面和宣傳渠道

在自行組織開展宣講活動的同時，邀請哈市全民環(huán)境教育講師團，來我市開展“環(huán)境教育送基層”宣講活動。

利用宣傳媒體開展宣傳。要充分發(fā)揮電臺、電視臺、廠報、農(nóng)村廣播站、農(nóng)村宣傳欄、社區(qū)宣傳欄等媒體的宣傳功能，定期播放全民環(huán)境教育學習內(nèi)容、環(huán)境保護公益廣告、全民環(huán)境教育宣傳口號，努力營造環(huán)境保護輿論氛圍。要在轄區(qū)設(shè)立30個環(huán)境教育宣傳陣地，包括2個市級廣播、電視媒體，20個農(nóng)村廣播站或社區(qū)監(jiān)督站，8個企業(yè)宣傳站。要做到有專人負責、宣傳計劃、播出記錄。市里將對各個宣傳陣地的宣傳情況進行抽查。

開展豐富多彩的環(huán)保宣傳活動。圍繞創(chuàng)建國家級生態(tài)示范區(qū)和整治低空大氣污染等重點工作，精心策劃和組織“4.22”地球日、“6.5”世界環(huán)境日等重要環(huán)境紀念日的宣傳活動，加強宣傳、文化、農(nóng)業(yè)、科技等部門及工、青、婦等群團組織的聯(lián)系與合作，開展環(huán)保主題的文藝演出、知識競賽、演講讀書活動，使社會公眾廣泛參與到環(huán)境保護行動中來。三、規(guī)范試點工作,以點帶面深化環(huán)境教育工作

四、健全組織網(wǎng)絡，有效發(fā)揮網(wǎng)絡的宣傳教育功能

要進一步完善全民環(huán)境教育組織網(wǎng)絡，形成一個自上而下、覆蓋全市企業(yè)、農(nóng)村、機關(guān)的組織網(wǎng)絡。各級網(wǎng)絡要有明確的負責人和具體工作人員及詳細的聯(lián)系方式，網(wǎng)絡負責人要主動學習環(huán)境教育內(nèi)容，組織開展集中學習和環(huán)保公益活動，要上情下達，下情上傳，及時反饋工作信息，充分發(fā)揮基層組織網(wǎng)絡的組織、協(xié)調(diào)、教育作用。要有所側(cè)重，重點掌握50個基層網(wǎng)絡環(huán)境教育工作情況，市全民環(huán)境教育指導委員會將隨時以電話或走訪的方式進行抽查。五、注重結(jié)合，把全民環(huán)境教育融入其它工作之中

要深入研究，將全民環(huán)境教育工作有機地融入當前工作中。要將全民環(huán)境教育工作與學習和貫徹“十一五”規(guī)劃綱要的有關(guān)要求結(jié)合起來，與我市創(chuàng)建國家級生態(tài)示范區(qū)和整治低空大氣污染等重點工作結(jié)合起來，與綠色創(chuàng)建、公眾參與、“4·22”、“6·5”等宣傳工作結(jié)合起來。注重把教育成果轉(zhuǎn)化為推動工作的動力，把教育經(jīng)驗及時推廣、應用于工作實踐。六、加強監(jiān)督檢查信息反饋和檔案整理,確保各項工作深入落實

篇8

一、提高認識，明確開展全民環(huán)境教育工作的重大意義

今年年初，省政府《關(guān)于開展全民環(huán)境教育工作的決定》下發(fā)后，我市市委、市政府專門召開會議認真學習了省政府《關(guān)于開展全民環(huán)境教育工作的決定》、哈市政府《關(guān)于開展全民環(huán)境教育工作的實施意見》及有關(guān)文件。通過學習，我們認識到：開展全民環(huán)境教育工作是提高全民環(huán)境意識的根本途徑。我們認為，保護環(huán)境必須依靠社會各界的共同參與和努力，單純依靠媒體的宣傳和一般性教育是遠遠不夠的，必須通過學習環(huán)境保護的科學知識，使對環(huán)境保護重要意義的感性認識上升到理性認識，由被動進行環(huán)境保護的行為變?yōu)橹鲃訁⒓迎h(huán)境保護的行動。開展全民環(huán)境教育工作是建設(shè)生態(tài)市，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。我們認為，深入開展生態(tài)市建設(shè)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，必須掌握一系列環(huán)境保護基本知識，從而正確處理局部利益與全局利益、當前利益與長遠利益、經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護的關(guān)系，自覺地轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、生活方式和經(jīng)濟增長方式，在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時，進一步保護和改善生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。開展全民環(huán)境教育工作是加強環(huán)境保護，促進污染防治的根本措施。我們認為，全面開展全民環(huán)境教育，對于廣大群眾了解人與自然的相互關(guān)系，掌握預防污染的基本常識，明確治理污染的基本知識非常重要，其所產(chǎn)生的直接和間接經(jīng)濟效益更是巨大的。

二、加強領(lǐng)導，為全民環(huán)境教育順利開展提供組織保證

全民環(huán)境教育工作是一項長期的系統(tǒng)社會工程，需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門、各單位，通力合作，必須加強領(lǐng)導，擺上日程，真抓實干。我市非常重視全民環(huán)境教育工作，市委、市政府多次召開會議研究部署全民環(huán)境教育工作，解決遇到的問題。成立了以市長為主任，常務副市長及分管副市長為副主任，各有關(guān)部門單位主要領(lǐng)導為成員的全民環(huán)境教育指導委員會。將全民環(huán)境教育工作納入市委、市政府和各部門、各單位的工作日程，使我市全民環(huán)境教育工作成為市委、市政府齊抓共管的重要工作，為全民環(huán)境教育順利開展提供了保證。按照省政府《關(guān)于開展全民環(huán)境教育工作的決定》精神，結(jié)合本市實際，我們制定下發(fā)了《尚志市關(guān)于開展全民環(huán)境教育工作實施方案》，要求各單位切實把全民環(huán)境教育工作納入工作計劃，制定本單位、本部門的實施方案，成立相應的全民環(huán)境教育指導委員會，建立健全了全民環(huán)境教育網(wǎng)絡。為確保全民環(huán)境教育工作真正落到實處，不走過場，我們還建立了責任機制，加強了監(jiān)督檢查力度。一是納入考核內(nèi)容。今年初，我市將全民環(huán)境教育工作納入市政府對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門工作的目標考核的重要內(nèi)容，市委、市政府多次領(lǐng)導深入基層開展檢查。二是建立通報制度。市全民環(huán)境教育指導委員會定期對各地各部門的全民環(huán)境教育進展情況予以通報。三是發(fā)揮新聞媒體監(jiān)督作用。對全民環(huán)境教育工作好的典型進行表揚，對發(fā)現(xiàn)問題的單位和部門給予公開曝光。四是多次召開推進會議，督促有關(guān)單位和部門深入開展工作。

三、強化宣傳，為全民環(huán)境教育工作開展營造良好氛圍

一是通過主題活動搞好宣傳。4月22日，我市以地球日環(huán)保紀念日活動為契機，在步行街廣場隆重舉行了全民環(huán)境教育啟動儀式。市四大班子領(lǐng)導、全民環(huán)境教育指導委員會成員單位代表及市各企事業(yè)單位、中小學校師生、個體工商業(yè)戶代表，共計4000余人參加了啟動儀式，儀式隆重熱烈，產(chǎn)生了轟動效應。二是通過廣開渠道搞好宣傳。市電臺、電視臺都將環(huán)境保護教育納入宣傳報道計劃，增設(shè)了環(huán)境教育宣傳內(nèi)容，開辟了環(huán)保專欄，開辦環(huán)保節(jié)目，制作環(huán)境教育專題片，為全民教育提供便利和服務。各有關(guān)部門和單位還通過張貼環(huán)境保護宣傳畫、舉辦環(huán)保宣傳專欄、開展環(huán)保公益性活動等形式，開展了全民環(huán)境教育宣傳。三是通過師資人員開展宣傳教育。由各級全民環(huán)境教育指導委員會上報師資人員名單，環(huán)保局組織對師資人員進行集中培訓，確保了師資隊伍的質(zhì)量。師資人員按計劃深入本地、本部門對各類人員開展宣傳教育，取得了較好的成效。

四、確定試點，帶動全民環(huán)境教育各項工作順利開展

在工作中，我們確定尚志鎮(zhèn)、馬延鄉(xiāng)、華潤雪花啤酒公司和尚志中學為我市試點單位。在尚志鎮(zhèn)和馬延鄉(xiāng)，我們側(cè)重開展了農(nóng)民的環(huán)境教育，確定重點農(nóng)戶教育對象，根據(jù)農(nóng)村特點充分抓住農(nóng)閑時節(jié)，結(jié)合科普培訓、專業(yè)技術(shù)培訓和普法培訓，集中組織環(huán)境教育，確保農(nóng)民接受教育時間每年不少于12小時。在華潤雪花啤酒公司開展了污染物排放企業(yè)人員環(huán)境教育。通過學習環(huán)境保護知識，針對本單位環(huán)境問題進行討論整改，建立健全環(huán)境保護基本制度、基本規(guī)范和全民環(huán)境教育學習檔案，組織環(huán)境保護公益活動，推廣清潔生產(chǎn)，綠色企業(yè)創(chuàng)建活動。在尚志中學，我們就如何在中小學校開展環(huán)境教育做專題研究和部署，根據(jù)省政府《決定》和教育部有關(guān)文件要求，把環(huán)保教育課程納入了教學計劃，實行“一費制”管理，保證每學期不少于4課時。通過開展試點工作，樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗，進一步推動了全市環(huán)境教育工作的全面開展。

四、分類指導，狠抓各項工作任務的推進落實

在全民環(huán)境教育工作中，我們結(jié)合實際，有針對性的分類、分層次開展教育，通過對全市的中小學生、農(nóng)民和從業(yè)人員基本情況進行調(diào)查摸底，確定受教育的重點人員并且登記造冊，針對受教育人員的具體情況，重點抓好“三類人員”的環(huán)境教育工作。一是在中小學中開展環(huán)境教育。在把環(huán)境教育課程納入學校教學計劃的同時，按照教師培訓規(guī)范，組織環(huán)境教育任課教師培訓，提高師資質(zhì)量，確保環(huán)境教育教學任務的完成；繼續(xù)組織開展綠色學校創(chuàng)建、環(huán)保小衛(wèi)士評選等活動，有計劃地組織學生參加環(huán)境保護社會活動。二是開展農(nóng)民環(huán)境教育。對農(nóng)民采取分層面開展環(huán)境教育的方法，對一般層面的農(nóng)戶采取簡易的宣傳教育方法，使對環(huán)境保護的重要意義有所了解，保護環(huán)境的自覺性有所提高；對重點層面的農(nóng)戶，通過組織系統(tǒng)學習環(huán)境保護的基本知識，使其成為接受生態(tài)保護的基本理念，掌握生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本方法，從事綠色產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)開發(fā)。三是在從業(yè)人員中開展環(huán)境教育。根據(jù)不同崗位特點和保護環(huán)境的需要，有針對性組織實施，特別在重點相關(guān)部門和單位，實行全員接受環(huán)境保護基本知識的系統(tǒng)培訓教育。

篇9

在新一輪的課程改革中，環(huán)境教育作為一門重要的科目正式被納入中學課程，并頒布了關(guān)于環(huán)境教育的相關(guān)文件，如《中小學環(huán)境教育專題教育大綱》和《中小學環(huán)境教育實施指南（試行）》等，為開展環(huán)境教育課程工作提供了制度上的保障。新課改的新理念與環(huán)境教育也是相輔相成，互相促進的。例如，地理新課標中將“關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問題，進而利于學生正確認識人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，珍愛地球、善待環(huán)境”作為重要理念之一，不斷對學生強調(diào)。而物理新課標中則重點強調(diào)科學技術(shù)對環(huán)境的幫助，如何通過物理知識改善社會環(huán)境，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的長遠思想。環(huán)境教育不僅僅被滲透到中學的各個科目中，還被作為一個獨立的課程在中學教育中實施，可見環(huán)境教育的地位明顯升高了。

二、新課改指導下實施環(huán)境教育的措施分析

1.堅持以學生為本的教育觀念。

學生作為教育的核心部分，是進行教育活動中的根源所在，教師作為教育的主導力量，應在教育工作中以學生為中心，盡最大限度來滿足學生的教育需求。新課改的內(nèi)容中提到在中學的環(huán)境教育過程中，要將學生作為教育中心，從理論出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實生活，從根本上促進學生的發(fā)展，對教育教學過程要引起高度的重視，通過掌握學生的現(xiàn)狀，制訂適合學生學習的教學方案，端正學生的環(huán)境意識，引導學生積極參與環(huán)保活動，讓學生能夠從身邊的小事中感受到環(huán)境保護的重要性，通過讓中學生正確認識環(huán)保的價值，提高其對環(huán)境的情感，進而能夠自愿地投入到環(huán)保教育的氛圍中。而學校和教師要為學生進行環(huán)保活動提供機會，通過文藝匯演宣傳、植樹節(jié)、戒煙日等主題活動，為學生積極打造保護環(huán)境教育活動的平臺，通過讓學生積極參與其中，進而起到潛移默化的推動作用。

2.使用多元化的教學方式。

按照新課改的指導要求，對環(huán)境教育要采用多元化的教學方式，結(jié)合國內(nèi)外不同的環(huán)境觀念和學術(shù)觀點，選擇具有實際意義和典型性的環(huán)境案例，提高環(huán)境教育課程的趣味性，進而提高學生參與教學的意識。在環(huán)境教育的過程中，教師要有針對性的傳授教材中的理論知識，讓學生在心中對環(huán)境知識有個系統(tǒng)的認識，為環(huán)保工作打下基礎(chǔ)。另外，傳統(tǒng)的教學手段較為單一，難以激發(fā)學生的學習熱情，因此，要結(jié)合現(xiàn)代化的教學設(shè)備，引進以多媒體為主的教學手段，通過聲音、動畫、視頻等動態(tài)效果，使得教學內(nèi)容更加形象化，并且，通過網(wǎng)絡資源共享的途徑，可以拓寬環(huán)境教育的知識面，及時掌握當前的環(huán)境信息。

3.科學合理的評價方式。

俗話說，理論來源于實踐，最終也要到實踐中去檢驗，環(huán)境教育也是如此。環(huán)境教育的課題是因為環(huán)境問題日趨嚴重而被提出的，而環(huán)境教育成效是否良好，也要看環(huán)境是否能夠得到改善來檢驗。僅僅依靠傳統(tǒng)的考試檢測學生的環(huán)境教育理論知識來檢驗學習成果是不科學的做法。以筆試為主的檢驗途徑，使學生的環(huán)境教育成果對真正提高環(huán)境保護措施形同虛設(shè)。新課改中，關(guān)于評價方式中提到，教學評價不能僅限于文化知識水平，還要聯(lián)系相關(guān)的知識領(lǐng)域，在環(huán)境教育評價中，教師要將學生的學習過程表現(xiàn)和學習成績相結(jié)合，將學生參與環(huán)保活動的程度與環(huán)保意識相結(jié)合，總之，重視學生的學習過程，重視環(huán)境教育的實踐性，重視學生的參與程度，正確認識評價體系在環(huán)境教育中的作用，教師也要對自身作出正確評價，及時反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，不受主觀思想的影響，能夠公開、公正、公平的記錄學生的學習和成長的真實事件。

三、結(jié)語

篇10

改革開放以來，我國的經(jīng)濟騰飛，旅游業(yè)隨之迅速發(fā)展，特別是最近10幾年來，中國的旅游業(yè)發(fā)展進入。但是，隨之旅游業(yè)的發(fā)展，旅游業(yè)的環(huán)境教育問題越來越突出，游客在旅游中對環(huán)境的破壞和污染問題，旅游開發(fā)中對環(huán)境的影響問題等日益嚴重，旅游發(fā)展中的環(huán)境教育問題越來越重要。

一、我國旅游環(huán)境教育存在的問題

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國的旅游業(yè)也有了飛速的發(fā)展，但是，旅游業(yè)中的環(huán)境教育的問題也越來越突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面

（一）法律政策對旅游環(huán)境教育的約束力不足

我國對于環(huán)境教育已經(jīng)開始逐步有了意識和行動，但是相關(guān)的法律政策嚴重不足，對于環(huán)境教育停留在口號式的宣傳上，缺乏真正有執(zhí)行力和約束力的法規(guī)政策來規(guī)范我國的旅游環(huán)境教育。

（二）缺乏對旅游環(huán)境教育的資金支持

我國的旅游發(fā)展建設(shè)，更多的建設(shè)都是集中在景區(qū)景點和基礎(chǔ)設(shè)施，更多都是在考慮投資的經(jīng)濟效益，但是對旅游環(huán)境教育嚴重缺乏資金的支持，往往是把旅游環(huán)境教育作為其他旅游項目的一種附近。

（三）缺乏對旅游環(huán)境教育的科學性、系統(tǒng)性的發(fā)展計劃

我國的旅游環(huán)境教育還處于簡單的初級階段，沒有一個完整系統(tǒng)科學的環(huán)境教育的計劃方案，對于旅游環(huán)境教育有著隨意性和隨機性，導致整個旅游環(huán)境教育的效果并不理想。

（四）缺乏對游客的有效的監(jiān)督手段

隨著我國旅游業(yè)的發(fā)展，在旅游中游客的很多不文明行為對于環(huán)境造成了重大的污染和破壞，但是旅游環(huán)境教育往往只能停留在宣傳教育的階段，缺乏對于游客的有效的監(jiān)督手段，使環(huán)境教育的效果很不理想。

（五）缺乏社會主體對于旅游環(huán)境教育的全面參與

旅游環(huán)境教育是一種全程教育，應該貫穿到旅游活動的各個環(huán)節(jié)。與旅游六大要素“食住行游購娛”相關(guān)的組織，如旅行社、景區(qū)、賓館飯店等均應成為環(huán)境教育的主體，均有結(jié)合服務或產(chǎn)品進行“游中”環(huán)境教育的義務。現(xiàn)實中，旅行社、景區(qū)對環(huán)境教育尚有一定的“作為”，而其他組織則往往淡出環(huán)境教育的視野，沒有表現(xiàn)出應有的“作為”。此外，旅游企事業(yè)單位之外的其他多元主體對“游前”和“游后”環(huán)境教育參與的廣度和深度均不夠，尚沒有發(fā)揮其應有的環(huán)境教育作用。

二、發(fā)展我國旅游環(huán)境教育的對策

針對以上這些問題，筆者認為，可以通過以下策略來發(fā)展我國的旅游環(huán)境教育：

（一）完善法律規(guī)范和政策，有法可依發(fā)展旅游環(huán)境教育

要發(fā)展旅游環(huán)境教育，先要完善法律規(guī)范和政策，才能有法可依發(fā)展旅游環(huán)境教育，這是發(fā)展旅游環(huán)境教育的基本前提和基礎(chǔ)。隨著2013年10月1日我國旅游法的實施，旅游行業(yè)已經(jīng)有了極大的變化，要抓住這個機遇，積極完善法律規(guī)范和政策。

（二）提供多元化的經(jīng)費保障

上述政策法規(guī)調(diào)控約束機制的建立和完善確立了環(huán)境教育的法律地位，可在一定程度上為旅游環(huán)境教育的經(jīng)費來源提供保障。同時，為拓寬經(jīng)費來源的渠道，建立和完善環(huán)境教育稅征收機制和民間環(huán)境教育慈善捐贈機制也不失為一良策。其中，鼓勵民間對環(huán)境教育的慈善捐贈體現(xiàn)了生態(tài)倫理的價值追求，體現(xiàn)了人類作為相對強勢主體對自然這一相對弱勢主體的權(quán)利和價值的尊重及道德關(guān)懷。可以預見，民間對環(huán)境教育的慈善捐贈一旦成為新的社會風尚，便可為旅游環(huán)境教育經(jīng)費短缺的緩解開辟新的途徑。

（三）對環(huán)境教育內(nèi)容和形式進行系統(tǒng)規(guī)劃

首先，在旅游環(huán)境教育內(nèi)容的確定上，可參考國際上旅游環(huán)境教內(nèi)容安排的通行做法，吸收國內(nèi)外學者相關(guān)的研究成果，并注重結(jié)合中國特色和旅游區(qū)的環(huán)境問題特點、資源和生態(tài)系統(tǒng)特色以及傳統(tǒng)生態(tài)文化特色，在多方論證和廣泛聽證的基礎(chǔ)上，去粗取精，去偽存真，選擇安排具有鮮明地域特色的環(huán)境教育內(nèi)容。其次，在教育形式上，要完善旅游環(huán)境解說系統(tǒng)，形成以導游員為核心的他導式環(huán)境解說系統(tǒng)和以多媒體展示平臺、電子解說牌、景區(qū)環(huán)境教育手冊等為主體的自導式解說系統(tǒng)這一彼此互利共生的、方便實用的綜合環(huán)境解說系統(tǒng)。

（四）對旅游者環(huán)境行為實施監(jiān)控和獎懲

環(huán)境教育應與環(huán)境行為高度關(guān)聯(lián)，以生態(tài)化環(huán)境行為之付出為行為目標。為達此目標，有必要建立對旅游者環(huán)境行為的監(jiān)控和獎懲機制。一方面，根據(jù)景區(qū)環(huán)境特點和游客的行為特點，設(shè)立必要的監(jiān)控點，配置必要的監(jiān)控設(shè)施，安排必要的監(jiān)控人員，對旅游者的環(huán)境行為進行及時的提醒和勸阻，防止危害結(jié)果的發(fā)生。另一方面，對旅游者的環(huán)境行為進行評比，對環(huán)境友好型行為主體給予表彰和獎勵，對問題行為主體給予批評和罰款，通過正強化和負強化使旅游者的環(huán)境行為得到優(yōu)化，生態(tài)意識得到增強。

（五）鼓勵多元教育主體的聯(lián)動并吸引其他社會力量的廣泛參與

旅游環(huán)境教育是個系統(tǒng)工程。廣義的旅游環(huán)境教育包括“游前”教育、“游中”教育和“游后”教育，當然，一般以景區(qū)和旅游企業(yè)的“游中”教育為主。同時，景區(qū)和旅行社也可嘗試將“業(yè)內(nèi)環(huán)境教育”前置為“社區(qū)環(huán)境教育”，進行“游前”教育，即組織人員到學校、社區(qū)對潛在的旅游者（包括已從事過旅游活動的人員）提前進行環(huán)境教育，以培育旅游客源市場。此外，社會參與色彩濃厚的“游前”教育和“游后”教育，更需要旅游政策的制定者、旅游法規(guī)的執(zhí)行者、旅游科學的研究者、旅游用品的提供者、大眾傳播媒體、非政府組織、志愿者等多元主體的參與和聯(lián)動。

參考文獻：

[1]旅游城市在建設(shè)規(guī)劃中的環(huán)境保護地位[J].劉亞華.安徽建筑工業(yè)學院學報（自然科學版），1998，6（4）：46-49.

[2]李云.高職高專學生學習現(xiàn)狀研究.[J].昆明冶金高等專科學校學報.2013.02

[3]旅游環(huán)境研究的幾個前沿問題[J].崔鳳軍.旅游學刊，1998，5：35-39.