導語：如何才能寫好一篇幼兒園小班交通安全計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、生活安全

全面考慮小班幼兒年齡特點，尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性的發展需要。

（1）堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

（2）堅持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.50C不入園。

（3）把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

（4）嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；

（5）日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

2、進餐、午睡安全

小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物；進餐時一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。

3、活動安全

小班上學期對幼兒園環境不盡熟悉，幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

4、接送安全

來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園，要及時、主動與班級教師聯系，教師及時做好缺勤情況登記。

6、家園共安全

利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作），引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

7、簡單自救方法

篇2

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃.

1、 活動安全教育：幼兒遵守活動規則，比攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作，(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。

不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、 進餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺。

3、 生活安全教育：幼兒不動插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。

4、 接送安全：來園進班時，要與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時必須與老師道別，并說明來接者的身份。不跟陌生人離開或擅自離園。

5、 家庭安全：向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

6、 簡單的自救方法：熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

以上這些就是我班制定的安全計劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”

幼兒園小班新學期安全工作計劃

一、指導思想：

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃。

二、具體措施：

——創設一個安全、健康的發展環境。

1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，并教育幼兒，與其家長溝通。

2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

4、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看卡放人，不認識的人即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

5、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。

6、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

7、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

——加強安全教育、提高安全意識要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活動行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。

1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下(上)，不推擠小朋友。

3、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道“110、120、119”緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園小班新學期安全工作計劃

孩子的成長需要一個安全而舒適的環境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了確保幼兒的人身安全，加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，鼓勵幼兒做一個有心人，能仔細觀察、處處留意、積極抵御突發事故的發生，加強安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理規程，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環境，確保幼兒的生命安全。

二、具體目標：

1、進一步完善安全制度，健全安全工作責任制，使之認真落實。

2、增強教職工的安全防范常識，提高安全防范意識。

3、使幼兒掌握園內各類大型玩具的玩法，了解上街行走的交通規則，認識水、電、煤氣和火使用不當的危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。

4、杜絕重大安全事故的發生。

三、主要工作及措施：

(一)、健全組織領導，確保工作到位。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組及園膳管會等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領導小組會議。(一學期三次)制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關的工作任務。

(二)、加強宣傳教育，提高安全意識。

1、根據季節的不同針對性的對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動、安全活動等。

2、利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助幼兒園做好安全工作。

3、安全月期間學校及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。

4、通過開展有關安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。

(三)、規范工作，確保安全。

1、嚴格執行園安全管理規程，加強過程管理，把安全工作列入園行政的議事日程，通過定期檢查督促，反饋整改，分析小結，及時消除各種不安全因素，并把制度的執行情況的考評與年度教職工任職考核掛鉤。

2、堅持安全設施優先配置、及時維修、專人負責、責任到人的原則，堅持發現設施損壞及時報告制度，安檢工作做到一月一次，每年安排總收入的8%用于設備更新和維修，保證園舍設施完好，確保使用安全。

3、抓好幼兒日常活動的安全防范，規范教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等;門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。

4、抓好消防安全工作。配齊消防器材，堅持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防滅火預案，組織一次消防滅火救護演習。

篇3

不經意間，一月已從我們身邊劃過，在短短的這一個月里，我們經歷了一次又一次的成長。在收獲的喜慶中，我們不忘總結自己的不足之處，現在就讓我們一同來回顧吧!

一、行政人事工作

1、配合學校搞好國慶活動。舞蹈《向前沖》在胡浪老師的精心指導下，在大家的齊心幫助下，在各位領導的鼎力支持下，于本月3號，終于順利演出完畢。演出獲得了領導的鼓勵，家長的贊賞。

2、進行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴展老師們的經驗交流同時更好地貫徹學校下發的有關“關愛學生 立德樹人”的教育精神，10月22日，我園在會議室開展了以“關愛學生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級;其中教師組參加人數13人，取分數高的前5名晉級，后勤組參加人數12人，取分數高的前2名晉級。晉級人員均參加學校的復賽。比賽中，老師們發揮了各自的優勢，展現了自我的個性，老師結合自身的工作經歷來和大家分享了自己的經驗，根據幼兒園的發展來闡述“關愛學生 立德樹人”的重要意義。

3、開始籌劃幼兒園開放日節目。幼兒園的開放日,是展現這一學期來老師和孩子們共同創造的成果。為了在那收獲的季節能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級節目,并上報到幼兒園進行審核。興趣班的節目在學期初,就已定好題材,現排練已基本成型。

4、繼續加強紅眼病的預防工作。紅眼病的爆發,把整個局面都拉到了一個危險的邊緣。在這危險的關頭,我園立馬采取了防范措施,除衛生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動,拒絕家長在此期間來探望小孩。經過這幾個月的頑強斗爭,我們終于戰勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩定,減少了家長們的擔憂。

二、政教教務工作

1、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的，給予了肯定，對不足的給予批評指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細具體，我們倡導大家一起學習，小一班的班級交接本自編表格，進一步規范了交接本的格式。

2、做好一月份的各項考核工作。九月的工作繁重而復雜，為了查看是否達到目標，本月對教學常規、班級管理、衛生情況等進行了全面的大檢查，教學常規此次進行了嚴查，對有錯字、格式不對、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級管理優秀、小一班的禮儀教育優秀、大三班的衛生教育優秀，只有個別班級的班級管理及衛生情況需要加強。

3、定期查看《家長園地欄》。家長園地是班級活動中的窗口，前段時間因為一些客觀的原因無法完善，現已配備完善。本月初對家長園地提出了布置及填寫要求，大家都已積極完成，月底抽查了個別班級，完成效果較好，內容較充實。

4、繼續進行《蒙氏》調研活動。本次的教研活動由中一班的帥萌老師執教，帥萌老師先給大家進行了說課。但由于說課的環節過于簡單，大家對內容了解的不是很清楚，效果有些受影響。因此通過此次活動，大家對教研會的整個環節提出了幾條建議：1.説課的環節需做進一步規范。2.説課一遍，大家聽得不是特別明白，為做進一步調研，決定説課稿應給每位教師發一份仔細研究。3.蒙式的理論學習不夠，對很多環節無法理解，多加強理論學習。

三、教育教學工作

1、國慶節目演出。國慶節給大家帶來了喜悅，也給大家帶來了繁忙，我園為演出做好準備，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領導也一直密切關注節目的排練情況，時常到現場來親臨指導孩子們排練，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。

2、學習幼兒園“一日活動組織規范”。 此次教研,重點總結了以下幾點建議：1.早操必須兩個老師同時出操，一個老師帶操，一個老師管紀律。2.上午除教學活動以外，應多組織孩子們戶外活動，戶外活動拒絕放羊式，要求有組織有紀律。3.晚間活動，不能每天都安排看電視，應適當的安排玩一下桌面玩具，或者讓孩子畫畫等。4.晚上孩子洗澡時間不得早于八點，孩子睡覺時間不得早于八點半。

3、加強戶外體育鍛煉。經過規范戶外活動，本月教師的戶外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網上找來了一些新游戲，如拎小豬、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一陣風而已，吹過之后又成原樣，兩位組長也應在這方面多加強監督。

4、選好開放日節目。開放日的題材我們在月初已擬訂好，要求節目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等，并根據年齡的不同分配了不同難度的節目。節目的具體內容由各班老師任選，各班老師都已上報，并開始排練節目了。

四、保健衛生工作

1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內容，本月雖一直在強調安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底，在帶孩子外出玩耍時，由于孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導致頭部受傷，送往醫院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。

2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購了棉被，給孩子墊被添上了一床，準備再過些時日再添加蓋被，保證幼兒的溫暖，加深睡眠質量。

3、做好幼兒的護膚工作。本月巡視各班時，看到各班的小朋友都使用了臉霜，極少的小朋友出現去年的臉繃的現象。

4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衛生檢查時被子都很干凈整潔。食堂的衛生消毒工作也得到了很好的改善，最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅，吃飯的餐具也干凈了。

5、做好晨檢及全日觀察與記錄工作。 月底常規大檢查時，班上的晨檢表每個班級都有填寫，做到了事事有登記。下個月我們將進一步規范記錄的內容，做到事事有登記，事事一目了然，方便查看。

7、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質量。幼兒中午十二點二十午睡，晚上八點半睡，孩子睡覺期間，必須保證有工作人員照看幼兒睡覺，看守人員，不得在里面上網、看電視、干私活等，應維持好睡覺秩序，多幫幼兒蓋被子。

幼兒園小班一月工作總結【2】

雪花飄飄，我們迎來了寒冷的一月，在這學期的尾聲里，我們和孩子們一起在迎接新年，歡樂成長。下面結合這一個月的活動情況，作一總結：

一、教育教學

本月里我們開展了“冬天來了”主題活動。通過主題活動，孩子們觀察人們衣著變化及探索冰雪形成等活動，認知在生活化的情景中得到發展;通過對冬季生活的感受和體驗，孩子們積極勇敢、充滿欣喜地迎接冬天，積極參加戶外運動的興趣，增強了體質。在美術“奇妙的發現”活動中，孩子們學習用連點的方法描畫手套、圍巾，并選擇用自己喜歡的裝飾方法簡單裝飾手套和圍巾。在音樂“小雪花”活動中，孩子們通過課件感受歌曲的優美，學習用連貫、親柔的聲音唱歌，并嘗試用肢體動作表現雪花飛舞。在科學活動“小熊的冬天商店”中，孩子們嘗試按物品的名稱分組、歸并，初步辨別做事的合理順序。在語言活動“香香的被子”中，孩子們嘗試學說故事中角色的對話，并喜歡在陽光下活動。

1月6日，我班開展了“迎新年歌唱活動”。在活動中，“小歌手”們一個個情緒飽滿，拿著話筒一定也不拘束，能夠在集體面前唱響自己最拿手的歌曲。通過此次活動，不僅為幼兒搭建了一個展示自我、表現自我的平臺，還營造了和諧向上、健康文明的氛圍及良好的藝術環境。

本月17日，我們結合園部科學領域教研活動，開展了小班科學活動“冷冷的冰”，讓幼兒在情景中通過三次操作活動，感受了解冰的特征，活動材料準備豐富、充足、多樣，幼兒能在老師的組織下愉快、投入地進行探索活動。

一月也是本學期最后一個月，我班幼兒有8名幼兒被評選為“好孩子”，在對他們的進步表示鼓勵的同時也激勵其他幼兒爭做“好孩子”。我們還客觀如實地寫好幼兒的評語，認真填寫好幼兒成績匯報單，以對幼兒本學期的學習情況作一個總體的評價和小結。

二、保育工作

本月我們加強班級、午睡間的衛生消毒工作，勤開窗通風，保證活動室與午睡室空氣的流通。針對幼兒感冒咳嗽較多的情況，我們督促幼兒多喝水。針對近期諾如病毒引發的急性腸胃炎增多情況，我們密切關注班上幼兒體征，若發現有嘔吐腹瀉的幼兒將進行及時隔離消毒，所幸沒有一例被感染的幼兒。

幼兒安全問題不容忽視，本月我們開展了安全教育活動——“可怕的交通事故” 孩子們簡單了解交通事故發生的原因，感受交通事故帶來的痛苦，培養珍惜生命的交通安全意識。此外，通過健康教育活動“冬天不怕冷”，幼兒初步懂得冬天天氣會變冷，要鍛煉身體和保護自己，養成勇敢、不怕困難，天天堅持上幼兒園的好習慣。

針對即將開始的寒假，我們開展了寒假安全教育，通過多媒體課件，讓幼兒了解如何過一個平安、快樂的寒假。

我們的工作還存在一些不足，比如：個別幼兒怕冷不喜歡上廁所小便，我們繼續加強對這些幼兒的鼓勵與指導。

三、家長工作

在本月主題活動“冬天來了”中，我們請家長引導幼兒觀察冬天周圍環境和人們衣著的變化，多帶孩子到陽光下活動，鼓勵孩子天冷也要堅持早起上幼兒園，并堅持參加戶外鍛煉。本學期我們班共評選出4名“好家長”，感謝家長們一學期來對我們工作的大力支持與配合。

家園共建方面，我們出好“家長園地”欄，通過“家校路路通”提醒家長注意天氣變化，更換被褥，謹防諾如病毒引發的腸道炎，注意個人衛生。月底及時發放《寶寶成長記錄》，對孩子這一個月的情況作一回顧，讓家長了解幼兒在園情況，以便積極配合我們的教育工作。我們開展好“千名教師訪萬家”活動，對我們兩名幼兒進行了家訪，與家長面對面交流幼兒情況，最后整理上交教師家訪資料。

四、常規培養

本月我們引導幼兒適應集體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，情緒穩定，在活動中能較大膽地表現自己，鼓勵幼兒上課積極舉手發言，幼兒的榮譽感逐步增強。現在我班幼兒語言發展較快，很多幼兒愿意與同伴交流，知道東西用好了要還回原處，能獨立進餐、穿衣服，有初步的獨立性。

五、班級特色

利用圖示、教師示范、教學視頻的方法，本月讓幼兒繼續鞏固學習有關折紙的基本方法，展示范例，激發幼兒對折紙活動的興趣，本月學習了盒子、小船的折法，在學期結束前進行了幼兒折紙作品展示。

幼兒園小班一月工作總結【3】

今年我園完成全園的人事調整，管理人員分工到位，全園各項工作開展順利，一月份的工作已結束。下面我將一月的各項工作總結如下：

一、新老兒童很快適應幼兒園的生活

開學第一周，老師們精心準備環境，組織大量的戶外活動及游戲活動吸引了孩子們，孩子們很快適應幼兒園生活，進入學習狀態。尤其是小班、中班，新入園孩子沒哭幾天，就正常活動玩耍。看出老師付出愛心，用了心思，和孩子建立了感情，幫助孩子渡過難關。每天孩子們聽著歡快的音樂，高高興興來到整潔干凈的幼兒園，開始一天的生活和學習。我們老師們都做了大量的工作。

二、建立良好的生活秩序

良好的行為習慣對孩子一生的發展有至關重要的作用。建立有序的生活秩序，培養良好的生活習慣。老師們在較短的時間內，通過示范，形象化指導，培養孩子養成良好的行為習慣，效果明顯。(小、中班的餐后擦嘴;大班午睡脫衣;秩序感建立很好)。良好的生活習慣需要一定的物質保證，生活老師，及時為各班配備齊各種必須的用品，并且自己幫助教師準備幼兒操作材料，和教師一起組織幼兒戶外活動等等。保證教學上和生活上的需要。

三、教學觀念不斷更新，以適應兒童的發展

幼兒園教育質量的提高，取決于教師素質的提高。我們原來的教師隊伍，在教學上，離當前新的教育觀和教育發展需要，還有很大的差距。所以，努力提高教師的專業水平是我們當前很長一段時間內，需要重視和加強的主要工作。前一節段，我們主要組織了教師培訓學習。老師們也在努力使自己的原有的做法有所轉變，今后還要更加努力才行。有時候，觀念轉變要比行動更難。“不怕做不到就怕想不到”。老師們虛心學習，不懂就問。

四、衛生保健安全方面

1.嚴格把好入園體檢關。做好新生入園體檢工作，新生入園體檢率達100%。對于新來的教師、及到期體檢的教師已根據要求做好各項體檢工作。

2.開學初，保健老師按要求做好各項工作。制訂好幼兒園保健工作計劃，發放有關衛生保健方面的表格，做好幼兒身高、體重的測量工作，做好新生預防接種卡的登記工作等。

五、把安全工作放在首位

1)開展安全排查工作：

本學期我們繼續將安全工作做為重中之重來抓，開學初我們開展了一次全面深入的安全隱患大排查，對查出的安全隱患及時進行整改，平時我們定時定人對園內的園舍、水、電、大型玩具、桌椅、門窗、玩具等定期進行檢查，發現問題及時維修;營造了良好的安全環境。

2)和各位教職工簽訂了安全責任書，提高安全意識;開學初我們全面部署幼兒園的各項安全防范工作，進一步加強教職工的安保意識。

3)進一步規范各項規章制度

繼續嚴格落實門衛管理制度，校園實行封閉式管理，堅決阻止閑雜人員進入幼兒園;規范幼兒接送制度，要求家長接送孩子一律憑接送卡入幼兒園大門，安排好安全值班護導工作，每天安排教師及后勤人員在幼兒入園離園時段進行值班，確保幼兒安全。

六、家長工作方面

1.開學時向家長發放了告家長書，從孩子入園、離園、接送問題、衛生保健等方面向家長提出了各項要求，請家長配合幼兒園共同做好孩子的教育工作。

2.利用家長園地向家長宣傳保教方面的知識。

3.召開家長會，從“幼兒園一日活動安排與常規”“家長配合幼兒園教育應注意的問題”“家長做好幼兒安全工作的要求”等三個方面向家長進行了宣傳，并提出了一些具體要求。

七、1月19日迎接了區教育局和婦幼所的開園工作、安全工作檢查，各項工作得到上級領導肯定及支持。

八、存在問題：

1、專業學習要加強

加強自學能力，善于吸納多方面的信息和知識，不斷提高文化和專業素質，豐富自己的內涵，促進自身的發展。把促進孩子的發展的觀念放在重要位置。提供一切條件和機會，發展孩子智力。

工作的主動性自覺性要加強。區域材料的投放，習慣培養等，(習慣要天天講，曉之以理，動之以情，練之以行，持之以恒。)

保證每個孩子的安全、健康是我們責無旁貸的。教師的安全意識是可不以放松。因為這是血的教訓。如果一旦發生事故，在第一時間當班教師要通知園領導和家長，不能擅自處理或貽誤治療。戶外活動時，教師要保證每個孩子的安全，杜絕危險苗頭，既要放得開，讓孩子玩的開心。又要收的住，避免事故發生。

2、服務意識更需加強

篇4

保育工作是幼兒教育重要的組成部分。保育目標是促進幼兒身體發育,增進幼兒對環境的認識,培養自信等良好個性心理品質和行為習慣。下面是小編為大家整理的關于保育工作最新2022個人計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

保育工作最新2022個人計劃安排1新學期開端了，我持續擔當學前班保育任務。正在過來的一個學期里，固然正在任務中獲得的一些成果，但正在幼兒平安照顧護士方面還存正在著缺乏。新學期我將把好的一壁持續開展上來，將缺乏的方面積極做好。依據新學期的目的，訂定方案以下：

1、做好班內衛生消毒任務，照顧護士好班中幼兒。

跟著冬春的時節瓜代，也是幼兒流行癥多發時節。作為保育員要嚴厲恪守保健醫訂定的衛生消毒軌制，對于幼兒打仗的物品實時消毒。氣候轉熱，添加透風次數實時間，增強戶外陽光消毒。加年夜對于任務的義務心，出格是若有幼兒帶藥，要仔細反省帶藥記載，正在喂藥前要重復看清闡明再喂。

2、穩固幼兒的一日糊口慣例，做好重生的慣例培育。

經過上學期的培育，班中年夜局部幼兒的一日糊口慣例較好，一般春秋較小，才能較弱的需求教員提示，正在此后的任務中，要不時穩固幼兒的糊口慣例，使幼兒養成杰出的習氣。

3、增強戶外勾當照顧護士，確保幼兒平安。

跟著氣候的轉熱，戶外勾當工夫絕對延伸，幼兒的衣服也逐步增加，以是正在戶外勾當進程中，一要仔細的照顧護士好幼兒，做到出汗實時擦;二要根絕不測變亂發作，正在戶外勾當前仔細細心反省園地，幼兒的穿著，根絕統統平安隱患。

4、共同班中教員搞好各項勾當。

幼兒自我效勞才能弱，正在平常任務中，我除實現好衛生任務外，正在教導任務中，盡量的到場，讓教導勾當愈加深化，把教導勾當延長到保育關鍵中，片面貫徹落實保育分離，一致的教導準繩。

5、以高度的義務心歡迎任務。

正在任務中，我要仔細看待每項任務，嚴厲恪守保健醫訂定的園衛生消毒軌制，根絕衛存亡角，包管班中情況的整齊，正在復驗的進程中，沒有為幼兒園爭光，使幼兒園可以順遂地經過復驗。

正在本學期的任務中，我要不時地逾越自我，向著更高的目的行進。以一顆主動、朝上進步、求知的心正在任務的路途上展現自我。

保育工作最新2022個人計劃安排2望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

下面是我的工作計劃：

一、提高思想政治素養

積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項工作。以教師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。發揮團隊精神，協助教養員做好班級工作。

二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規的培養

這個班都是新入園的孩子，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應新的環境。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。

1、在體質上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。

2、抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

3、教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。

教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

4、生活衛生常識(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。

不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。(2)知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

5、安全常識(1)加強幼兒安全意識的培養，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發生，確保幼兒安全。

(2)懂得交通安全。(3)會處理可能遇到的簡單危險，培養幼兒的自我保護意識。

6、生活能力(1)指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。

飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。(2)幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。(3)安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。(5)保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

三、認真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。

幼兒園小班保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。以上是我的學期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

保育工作最新2022個人計劃安排3春天到了，新的學期開始了。上學期，在園領導的正確領導和我園教師的共同努力下，保育工作取得了一定的成績。為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣，特制定以下工作計劃：

一、保育員們除了做好每天的常規清洗、消毒及有關資料記錄外，還要協助老師做好幼兒一日生活常規的培養。

1、保育員在幼兒進餐時，要精力集中、精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握正確的進餐技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

根據幼兒的進餐情況向膳食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、整理自己的物品。

2、保育員要指導幼兒用正確的方法洗臉、洗手。

飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3、保育員要鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動。

在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣和自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。

4、保育員要協助老師，培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。

學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌、椅等。

5、保育員要精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。

午睡時，細心觀察，如發現幼兒有異常行為，及時通知老師，及時處理。

6、平時多與幼兒溝通，及時了解他們的一些想法，拉近距離，正確的予以肯定，錯誤的及時予以糾正，給他們媽媽般的溫暖。

還要注重與家長之間的溝通，把幼兒在園的表現及時反饋給他們，讓他們了解自己的孩子的日常表現，以便于家園的配合，使孩子更能健康的成長。

二、保育員要協助老師，提高幼兒身體抗病能力，確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。在活動前，保育員要堅持給幼兒帶好汗巾，活動中及時為幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。

三、保育員要把幼兒安全發在第一位，杜絕安全責任事故的發生。讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時協助老師對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。

四、認真學習"保育員工作職責"，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，隨時注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。認真做好每周二次玩具的清洗消毒工作，每日對活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。

保育員要協助老師做好對體弱幼兒的護理，做好各項衛生保健的記錄工作并隨時接受檢查。

保育工作最新2022個人計劃安排4幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。

為了做好這學期的保育工作，我制定以下工作計劃：

一、做好幼兒一日生活常規的培養。

為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

1、幼兒進餐時，教師要精力集中，察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

2、指導幼兒用正確的方法盥洗。

飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3、鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。

培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。

4、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。

學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5、精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。

在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

二、在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。培養幼兒互幫互助的良好品質。

三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。

要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。

四、加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。

五、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。

做到人到、心到、眼到、口到，隨時注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。

六、強化安全防范意識，確保幼兒安全。

認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。

保育工作最新2022個人計劃安排51.加強業務學習，總結保育工作的情況，解決工作中出現的問題。

學習保育知識和技能。

2、認真撰寫個人工作總結(心得體會)。

一、加強自身的保育意識，認真學習 “保育員工作職責”，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。認真做好各項衛生消毒工作，做到每周一次玩具、毛巾的清洗消毒，每日一次的餐具、杯具消毒及活動室、午睡室紫外線消毒等。室內物品擺放整齊，窗明地凈，幼兒廁所無污垢、無臭味。

二、做好幼兒一日生活常規的培養。

為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在進餐、教學、戶外活動、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。

1、強化安全防范意識，確保幼兒安全。

對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作。

2、讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。

老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。

三月份：

1.協助教師做好入園新生的情緒穩定及家長工作。

2.搞好班級的環境衛生。

3.學習如何做好春季傳染病的預防知識。

四月份：

1.積極配合教師對幼兒進行常規、環保教育。

2.學習幼兒突發事件的處理。

五月份：

1.做好夏季傳染病的預防工作

2.保育員討論活動：幼兒如何保護自己，避免磕傷、碰傷的發生。

篇5

――請看我們的專題，您一定能受到啟發，也能找到最為實用的辦法。

在這個專題里，您將了解到比下面這些還要豐富詳實的內容：

美術教育能對幼兒起什么作用

頻繁的演出活動會不會影響孩子的智力開發

一位兒童藝術團團長就幼兒藝術教育給家長的建議

為什么畫圖只是教學的手段，不是目的

一位來自寶島臺灣的兒童美術館館長與您談談她所實踐的美術教育

學古典音樂是否有必要

孩子應該從幾歲開始學音樂

幼兒學音樂有哪些好處

譜子背不下來怎么辦

怎樣才能成為孩子喜歡的老師

一位非常有經驗的鋼琴老師給廣大琴童家長的建議

學街舞需要具備什么身體條件

學齡前孩子學街舞的特點

一位對孩子非常有耐心魄舞蹈老師告訴您中外家長有什么不同

本來挺喜歡彈琴的孩子現在一看見琴就哭怎么辦

越是成功的父母，往往越容易培養出失敗的孩子

一位資深心理學家為什么說厭學的小孩其實很勇敢……

他們這樣說――

“紅黃藍兒童藝術團”團長藺玉華：美術教育是為了使孩子發現美、感受美、表現美、創造美。從小給孩子藝術的熏陶，對美好旋律的感知能力，為他們將來的全面發展奠定基礎。

臺北“蘇荷兒童美術館”館長林千鈴：“作品”的好壞如果成為學習重心，美術教育一定會走上歧路。要開發感受性，就要落實從美的感覺入手，雖然以“術”出發，但最終還是以“美”為目的。

“AJ表演藝術工作室”總經理陳宣羽：在5歲半之前只要給孩子多聽好音樂就行了，這比提前學要有用得多得多!通過登臺樹立起來的自信心對孩子的一生都有好處。

“靈魂秀”舞蹈團團長《我要上春晚》舞蹈編導高柯：學齡前的小孩理解能力有限，跟他們不能提“身體的感受”這樣的詞……讓孩子始終保持學習的興趣是每個指導老師都應該努力做到的。

“飛迪曼心理咨詢中心”心理專家穆楷：如果你在某些藝術領域有了一定的成績，同時也希望開發孩子的潛能，那就要接納孩子的無知，不要把孩子的成敗當作自己的成敗，更不要把自己當作孩子的榜樣。

學習油畫的孩子家長：畢竟畫畫要心靜下來才能畫好，時間長了小孩子就慢慢變得穩重很多，我覺得這就是學油畫對孩子最大的幫助了。

學習鋼琴的女孩子家長：我很少坐在鋼琴邊陪她，只是一邊做家務一邊聽，適當地提出一些建議，這樣就避免了她對陪練的依賴。彈得一手好鋼琴你會感到身心愉悅，有音樂為伴才是快樂的一生。

學習鋼琴的男孩子家長：我想得到的回報很簡單，不是什么比賽大獎，不是什么更高的考試級別，只希望能在我們下班回家累的時候，小人兒親自的給我們彈上一曲，

學習小提琴的孩子家長：我們給她報幕，她在“后臺”忙活一陣，走上臺很正經很規矩的表演一曲，“謝幕”下臺，自己創意換裝，再給她報幕，再表演一曲，反復幾次，有時一邊拉一邊唱，十分得意。

鋼琴老師楊寧：每個人彈琴，本應具有自己的音樂特點。我沒有讓她完全的按著我的方法去彈奏，如果只是去模仿或復制，不但失去了自我還會讓她彈奏的動作顯著有些僵硬，音樂也變得呆板了。

鋼琴老師林琳：學琴已經變得不再重要，鍛煉孩子的意志品質才是最重要的。讓我感動的是他傷口長好后真的又回來上課了。我很欽佩家長和孩子的這份執著，也更加努力的給他上好每一節課。

小提琴老師段蕾：剛來的時候，她不愛說話，非常內向，但是在學琴的過程中，她變得愛說話了，更愛表演了。上課效果都非常好。她的家長很少在一邊旁聽課，慢慢地使孩子養成了不依賴家長的好習慣。

寶島臺灣學繪畫的孩子們：

可以憑自己的想象畫，而且畫到桌子上也沒關系，我覺得很開心覺得畫畫很好玩，我畫得好漂亮很自由，好好玩

我真的太喜歡了，我要一直畫畫，要畫一百張

材料和學校很不同、有粉彩、白膠、衛生紙

每次都畫不同的畫，學到許多畫法開心學畫畫，衛主紙也可以變冰箱貼。

兒童藝術團團長對您說――

紅黃藍幼兒園的藝術教育包括哪些內容?

我們紅黃藍的藝術教育課程分為兩大體系：一個是美術工作室形式的美術課程，包括油畫和手工；另一個是藝術團形式的歌舞表演，紅黃藍兒童藝術團成立于2009年初，給孩子提供了一個體驗藝術、學習藝術的平臺。

您認為美術教育能對幼兒起什么作用?

美術教育是為了使孩子發現美、感受美、表現美、創造美。比如手工課，老師教孩子如何利用生活中的廢舊物品做出漂亮的藝術品，比如用舊襪子做小動物，舊瓶子做燈罩，孩子們發現，看起來丑陋的東西能變得這么美好，更別說那些貝殼、米粒、扣子……不但孩子們能嘗試著用小手體會和表現大自然的奇妙變化，而且這種教學過程也能促使老師不斷提高自身水平。

開設油畫課的幼兒園好像不多，您為什么要這樣做呢?

油畫的色彩鮮明，孩子對色彩很敏感，會非常感興趣，另外油畫的畫布具有可覆蓋性，這也符合幼兒特點，能夠為他們稚嫩的“創作”提供反復修改的機會，很有創造性，這樣的氟圍和空間會使孩子興奮，樂此不疲。

孩子和家長的反應如何?

其實剛有這個想法就遇到了困難。我當時向懂油畫的老師請教，她說這不太可能，因為油畫很難，沒有繪畫基礎不行。雖然這樣，我還是想嘗試―下，丁是就試著開設了油畫班。第一次上課的時候，當畫架子一擺，小朋友們小圍裙一穿，刀子畫筆住手里一拿，嘿，感覺立刻不一樣了!孩子們的第一幅畫是臨摹風景，一堂課下來，孩子的作品令大人震驚，孩子也非常有成就感，興趣更濃了

我的嘗試取得了成功!

您把不可能變成了可能，您認為是油畫本身的魅力還是您開發了孩子自身的潛力?

我想這應該是藝術的性質決定的。畫畫和所有藝術一樣，不是具象的，而是通過感覺，不論使用哪一種表達方式，只要感覺到位了，就有成功的可能。對孩子來講，油畫和涂鴉沒什么兩樣，沒有“像”與“不像”，“是”與“不是”之分，所以，是否有繪畫基礎并不重要。

談談咱們的兒童藝術團吧，成立的初衷是什么?

我們最大的目的是從小給孩子藝術的熏陶，對美好旋律的感知能力，為他們將來的全面發展奠定基礎。在音樂的美妙旋律中孩子們會情不自禁地手舞足蹈，所以“藝術團表演”這種的形式不重要，也不是目的，目的是給孩子一種教育，學會自由自在地表達情感。

紅黃藍兒童藝術團成立以來都編排了哪些節目?參加了哪些演出?

在節目內容上，我們以幫助孩子對音樂的理解為主，選些孩子喜聞樂見的，有教育意義的進行排練，比如童聲合唱――古韻新唱。用的都是谷建芬老

師為古詩譜的曲，如《春曉》、《鵝》、《三字經》……真的是旋律優美，朗朗上口。重陽節的時候，咱們北京市豐臺區舉辦“百名孝星表彰大會”，我們在會上就演出了古韻新唱《三字經》，反響特別好；我們藝術團還為《俏夕陽》節目伴過舞；建國六十周年時到香港嶺南大學演出……都非常成功。

參加這么多演出活動會不會影響孩子的智力開發?

我想，這些演出活動反而會促進孩子們的智力開發。我本人就是一個真實的案例，因為我從小就是學舞蹈的，那時候一邊上課一邊跳舞，學習成績一點也沒受影響，還考上了重點中學。

這從科學原理上也講得通，因為人類大腦是靠神經元進行信息傳遞，也靠諸多的正面刺激得以發展。為什么說越淘氣的孩子越聰明呢，因為他們經常在動，動的過程中也是感受的過程。只有親身體驗，才能刺激和發展智能。書本帶給人的都是間接知識，對孩子來講，直接經驗很重要。你對他說杯子里的水很燙，他不懂，沒有燙這個概念，一旦哪天被燙到了，才理解燙意味著什么，這就是直接經驗。

大腦發育也一樣，越是動得多的孩子，大腦受到的刺激越多，獲得的直接經驗也越多，所以多體驗的孩子智力發展快。藝術是一種綜合性的訓練，能對孩子的大腦發育起到良好的促進作用，’還能拓展視野、培養良好的性格。要把家長們普遍的看重智力因素的觀念扭轉過來，要知道智力因素是從非智力因素發展出來的。我覺得正是小時候受到的那些藝術教育，使我直到現在還對任何事物都保留一顆好奇心，每一天都生活得充實而快樂。

我們的藝術團是不是每個孩子都能參加?

為了讓更多的孩子感受藝術，藝術團沒有設置高門檻，更沒有把外形作為條件限制。有一位小女孩身材比較胖，家長希望培養她良好的氣質，于是鼓勵她積極參加藝術團活動，給孩子更多的表演的機會，從中得到鍛煉和成長。

這種全力支持孩子的家長有很多。在全國親子才藝大賽中，我們紅黃藍兒童藝術團有兩個家庭獲獎。這兩個家庭中，一個家長為了能唱出原汁原味的臺灣歌曲，特意到臺灣向當地少數民族學習；另一個家庭為了表演得更逼真，專門去租非常昂貴的外國宮廷服裝道具。家長重視，積極參予，給了孩子更多體驗的機會。

學齡前孩子的表現欲是非常強烈的。一次演出中，一個站在第二排的小女孩撅著小屁股往前排的話筒那里湊，重心不穩，趴地上了，一站起來還是硬要往前湊――純真的童心，憨直的性格都被臺下的家長和觀眾們看在眼里，報以熱烈的掌聲。多么可愛的孩子啊!

紅黃藍的藝術教育將來會朝哪個方向發展?

會拓展更多的表演形式吧，如童話劇這種側重語言的，其實在2010年我們已經嘗試過英語童話劇《白雪公主》，以后這方面要更多些。我們還將嘗試像武術操這種體育與藝術相結合的演出形式，可能會發展輪滑表演等。我們還計劃將來請來專業的舞美設計和道具制作人員，使現有的演出形式更上一層樓。

請您就幼兒藝術教育給我們的家長朋友一些建議。

感受美的能力是需要培養和激發的。懂藝術的人才會生活，也更熱愛生活。無論哪一種藝術教育，對孩子智力的發展、創造能力的提高、感情的陶冶，性格的塑造――都有好處。

兒童美術館館長對您說――

“術”為起點“美”是目的

從紐約到臺灣這幾年，在兒童美術教學過程里，家長反復詢問關于孩子的學習問題，盡管問題形形，總體看來，大都是繞在對孩子作品好壞的評斷和疑慮，這個用心我們可以體會，但問題的核心恐怕是來自大人自己。殊不知“作品”的好壞如果成為學習重心，美術教育一定會走上歧路。

教與不教的美術教育

表現主義大師克利說：“藝術不能教，只能從創作中去學習。”這句話點出了美術教育先天的矛盾性：學習者須先學習美學的種種規范，熟悉基本運作方式，才能深入藝術堂奧。但你必須學習，又得忘記；必須從技術進，還要從技術出，能進不能出，只在技術方法的胡同里穿梭鉆研，終究只接觸到表皮，探不到藝術的情味。

美術教育的兩大指標，一方是創造，一方是美學。創造力是一種人人皆有的天生能力，并非神秘獨特的天賦，像游泳開車一樣，需要透過學習者自身反復的練習，讓創造成為一種習性。創造力很難直接教導傳授，教了就變成摹仿。美學特有的形式語言卻不能不教，教與不教的本質性矛盾，不只造成成果取向的父母混淆錯亂，甚至老師自己，也難免步入教學上的迷途。

最好的老師引進了美學的認知，材料的可能，對創造性卻從來不設限，好像什么都沒教，可是孩子卻學到了東西。一個好老師、好父母，不過是統合了矛盾，在美學與創造，教與不教的兩難間，求取了巧妙的平衡而已。

少了“美”的美術教育

表面上來看，臺灣兒童畫得比西方的孩子好，也比較有完整性，但里面暗藏危機，繪畫技巧超過想象力，而這技巧只局限在形狀的描繪，敘述性的、記錄性的、照相機功能性的指導。而中國大部分的兒童畫，成人干預教導的部份非常明顯，殊不知圖畫好了，孩子的信心卻一點都不剩。

問題在我們的父母或負責全科教學的幼教老師，都是過去升學主義教育下的犧牲者，不太懂美術，也不太懂美術教育，對技巧性過度要求，只要“像”，錯過了美術教育是通往“創造”之路最有力、最直接的快捷方式。

更值得警覺的是，學校中最頻繁的活動卻是美術比賽。不管是政令的工具，如推廣繳稅、交通安全、視力保健，甚至兩性平等、預防艾滋病等倡導性議題。有些比賽題目本身有問題，孩子想參加又畫不來，最后還是父母、老師了事。甚至，商業社會的產品促銷，如保險公司、百貨商場、房屋銷售，每每推出新產品就來一次寫生比賽，孩子從而成為學校、社會的慣用工具，幾十年來理所當然，我們已完全失去自我檢視能力。

這或許也是今天臺灣、大陸美術才藝補習班密度居全世界之冠的原因。證明我們對藝術創造力的重視，但也證明我們問題不小。

畫圖只是教學的手段，不是目的本身

美術課最大的期待不是畫一幅圖畫，真正的希望是觸動一個完整的人生系統，著眼的是整個創造的實證經驗，不是為了創造藝術品。現代教育的最大期待，是開發每個人擁有的多元智能。希望從童年開始透過各科教育，造就每個人成為一個左右腦相通，兼具感性與理性、多才多藝的文藝復興人。

二十一世紀的兒童為什么要上美術?上完了美術課，畫完了運動會、遠足記、夏令衛生、美麗的公園，或蝴蝶、長頸鹿，美其名為訓練想象力，值得反思的是，畫了這些題目以后，我們從中學到什么?這是過去以至今天美術教育的方式，但卻不一定是二十一世紀現代美育的方向。

如果一直停留在描繪事物或敘說、闡述故事的層面上，美術課上完，還是沒有美術。因為真正屬于美術的，要進入基本的結構分析，就像音樂的旋律、節奏、和聲，初學者一定要從這里進入，美術的形、色、質感，是視覺世界構成的基底，透過對抽象形態的練習接觸，才能擁有生活上的解析構造與機能設計的能力。

如果孩子們將來百分之九十九不是要當畫家，不需要

太專業、精深的描畫技巧，真正不能或缺的是美感培養。要開發感受性，就要落實從美的感覺人手，雖然以“術”出發，但最終還是以“美”為目的。

來自臺灣的小畫童和他們的父母對您說――

郭潼潼11歲：

學校美術課畫的是一些景色，而且還是讓你看著大屏幕寫生，一定耍畫的很像才得“優”。而區里是吉訴你怎么畫，然后你自己想象畫，而且畫到桌子上也沒關系，我覺得很開心。

郭潼潼媽媽：之前在學校學的美術都是很具體，拿一個東西要臨摹一定要畫得很像；這邊就完全不同，給她思想特別開闊的眼光，顏色用法各種材料的開發她就很喜歡，不受束縛也不用擔心畫畫會涂到外面，擔心線條畫得不直，這帶來很大的享受，畫畫比較自由很快樂，同學們也會欣賞她的作品；但在學校就會擔心線條畫的不直，心理會想畫的不太像，心理有障礙。來這里就特別的快樂，帶給他多種方面的享受。

張曉琪5歲：

覺得畫畫很好玩。我畫得好漂亮。覺得畫畫是一件開心的事。

張曉琪爸爸：小孩的學習不一定要學什么技巧，在這里學習就是看重他一種思維興趣，對美的理解培養，六歲前的教育應該不要設線，有些東西可以在六歲以后在學習的。有種學習是希望對美的一種理解，興趣開發那種想象力，這是我們家長比較看重這些。不是我要畫一個線條什么的，小學可以學中學可以學。小孩子我們給他創造一個條件，就是可以拿到水也可以拿到紙。鼓勵他對畫畫的興趣，我不是要他畫像一樣東西，現在會表達她會畫一個人會畫一個城堡她會畫一個馬桶畫一個圣誕老公公、她都會有道理現在這孩子你畫畫嗎想好了嗎?然后你畫的要有故事，小孩子不會寫文章用畫來表達他的思維，所以他的每一幅畫都可以講出一個故事。

劉宸閣　9歲：

材料和學校很不同、有粉彩、白膠、衛生紙；覺得自己畫得很好，很享受；很有興趣想再畫一次。

劉宸閣媽媽：我家孩子特別愛搞、捏、貼啊!本身來上這個課特別喜歡，她跟平常小朋友畫得很規矩的很不同，他就是愛搞一些、大人認為一些亂七八糟的東西，他就特別的喜歡、剪啊黏來黏去撕碎片、灑下去啦、往紙上沾啊。她所有的興趣不完全在一張紙上，她就喜歡手工的東西。以前爸爸買的培樂多那東西，自己做一些小草莓、小蛋糕什么的，最后作品都會凝固起來。他會搜集在小盒子里，他的收納盒很多內有亮的圖片、圖章、壓紙花，除了寫完作業一概不想就是這個事情。

陳雍勛6歲：

我真的太喜歡了，我要一直畫畫，要畫一百張。

陳雍勛媽媽：在家里看卡通看一半就會趴在地上開始畫，當然是畫卡通上的東西。所以讓他在畫畫教室畫畫，因為整個空間和材料都是就定位的，營造小朋友容易畫畫的空間，沒有太多的東西干擾他。在家環境就不見得有這么好，沒有同學一起學習，用具和場地也不一定完善。圖還是需要被引導出來，美術的領域很廣，帶孩子的過程中可以用多元的方法來帶領，讓他知道畫圖也有很多的可能性。他知道色調、形狀和質感皆是繪畫的一部份，知道了慢慢的熟悉慢慢地會運用進而更靈活地運用。而且他年齡還小有這樣的體驗就夠了，在家里和在學校的落差還是會有。

俞大衛，5歲：

很自由，好好玩。

俞大衛媽媽：我們一直受應試教育的束縛，希望透過藝術教育彌補一些應試教育所不能達到的效果。自己觸發了一些想象的空間。送他到這里來，他從一個繪畫的本身有一個很大的飛越，我非常贊同這樣。衛生紙不是用來擦屁股怎么可以用來做東西，David認為每一個東西皆有他應該和固定的職責不可輕易跨越；繪畫可能打破他固定的思維。

胡力元　5歲

這里的顏色筆比較漂亮而且容易洗掉。很高興也很開心字畫畫。衛生紙也可以變冰箱貼。

胡力元媽媽：孩子上了藝術課后，走在地鐵上也會開始研究起色彩，會說那樣配得好，那樣需要改進。舉個例子：那天他穿灰色和黑色的衣服，我就認為是冷色調，我說：你需要穿一雙黑色的靴子。他問為什么，我說：因為都是冷色調嘛!她說：錯黑色是中間色還有灰色。她穿了一套粉紅色的衣服，我認為粉紅色配灰色最好看，她說不要灰色的襪子，要不然配白色，要不然增加一點暖色調紅色。其實你那樣配也很好，我比較開心的是說，她開始有自己的想法主見，他知道怎樣我想要搭配怎么的感覺，對他來說是一個很大的跨越。

何楊博雅　9歲：

我在區里畫畫很開心，每次都畫不同的畫，學到許多畫法。

何楊博雅媽媽：孩子上藝術課程影響最大就是，對色彩的感覺跟以前不一樣了；以前知道紅是紅、綠是綠、香蕉是黃；現在坐地鐵看別人怎么配色?綠色去配什么好看，鮮艷應該要怎么去搭配。媽媽說為什么會注意這些?博雅：“老師上課有說”媽媽說：“現在喜歡哪些色?”博雅：“有冷色調，有暖色調”；不知不覺地這些觀念已經進入腦袋里。

資深鋼琴老師對您說――

請介紹一下京西國際學校的概況

京西國際學校有15年的歷史，1300人左右，是北京規模第二大的國際學校，接收的全是外籍人士子女。學生年齡從3～18歲，涵蓋了幼兒園到高中的各個階段。京西國際學校沿用西方國家的學制：4歲以前是幼兒園，5歲上學前班，6歲上一年級。到9年級的時候開始分班，根據孩子將來上大學的國家分成英系和美系分別接受不同的教育。

京西國際學校的藝術教育都包括什么?

包括器樂、舞蹈和模特三種。器樂包括鋼琴、小提琴、貝司、吉他、架子鼓、薩克斯、長笛、單簧管等，其中以鋼琴和吉他為主。舞蹈包括芭蕾舞、爵士舞、踢踏舞、街舞。器樂和舞蹈的教學由我們“AJ表演藝術工作室”承擔。全校學生中有十分之一都參加器樂培訓，因為是一對一的，效果非常好。

中西方家長有什么不同?

確實有很大不同。西方家長一般會以鼓勵為主，比如孩子鋼琴彈得再不好，也會經常給孩子一些小禮物什么的。而日本、韓國這些亞洲國家的家長就跟我們中國很相像，他們會督促孩子學琴，其考量的指標往往是――“今天彈夠兩個小時了嗎?”好像學琴唯一的目標就是考級，而不注重孩子的感受，不關心孩子是否有興趣。西方家長則認為，讓孩子享受音樂是最重要的，孩子能從中得到快樂就行，沒有其他目的――所以西方家長考量的指標是“你今天開心了嗎?”這里我想多說兩句，都說中國孩子動手能力差，這不是孩子的問題，是家長培養的問題，家長應該從個性發展的角度出發培養孩子，而不是只顧眼前利益。

中西方的孩子有什么不同?

就拿學鋼琴來說吧，古典音樂是學習鋼琴的必由之路，但是因為比較枯燥所以學起來非常苦。西方的孩子很有主見，太苦了不想學下去的話他們會跟家長商量，我學別的行不行，家長一般都會答應，換一種音樂形式來學，比如改學爵士樂，可能就會發現原來這個非常適合自己的孩子。而亞洲國家的孩子都比較聽話，功課很好，但他們往往不是因為自己喜歡而學，都是家長讓他們學哪種音樂就聽話地學哪種音樂。

您認為學古典音樂是否有必要?

我認為古典音樂是基礎，但是除非非常有天賦的人，一般孩子學完基礎，再學到中級，認譜子的能力有了，手法掌握得也比較好，也就夠用了，就可以去尋找更加適合自己的方向，根據興趣改學別的，比如爵士樂。

孩子應該從幾歲開始學音樂?

我認為5歲以前的孩子由于理解能力有限，學音樂很難，我自己就是那種從小被父親逼著練琴的孩子，所以我知道讓5歲孩子學好鋼琴是一件很困難的事情。拿鋼琴來說，5歲半開始學比較好，一點不晚，早了沒必要!而在5歲半之前只要給孩子多聽!就行了，這比提前學要有用得多得多，因為音樂就是感受，感受旋律的能力有了，再學一些技巧，進步會非常快。但是一定要聽好的音樂，包括古典音樂和爵士樂。

隨著學習的進階，樂譜也越來越長，有的孩子譜子背不下來，怎么辦?

我認為音樂是感覺性的東西，沒有必要眼睛不離譜子的一直盯著。尤其對于現代音樂來講，很多爵士大師都是憑耳朵來感受的，很多還不識譜。因為音樂從來不是“一是一，二是二”的東西；音樂是形容出來的，不是定義出來的。孩子們會說：我“感覺”這個曲子是“怪怪的”，那個曲子是“新鮮的”，等等，所以，好的音樂是從內心流淌出來的，不是背譜子背出來的。

怎樣才能成為孩子喜歡的老師?

首先要根據孩子的特點因材施教。對于新接觸的學生我一般都要用一、兩節課的時間觀察―下，看他適合學什么類型的曲目，今后就從這個類型開始教他。如果一上來就規定孩子必須學什么什么，而他又的確不適合這個，那老師和學生這兩股勁兒老擰著，還怎么做到教得好學得好?

還有就是真心與孩子交流。再怎么鬧的孩子，老師只要真心與他交流，就能找出問題的根源，其他事情也都迎刃而解了。孩子畢竟是孩子，心靈非常單純，只要他信任你、接受你，就會更好地配合你。我曾經教過一個芬蘭學生，他英語不好，與同學溝通比較困難，所以也不愛說話。我就試著跟他聊天，想多了解他，有一天我問，你都會唱什么芬蘭歌?沒想到這一問打開了他的心扉，第二天他給我拿來兩大本譜子，于是我們從這些他喜愛和熟悉民間音樂開始，彈琴唱歌……慢慢他人也開朗了，喜歡與人交談了。

我想，老師應該讓孩子以玩的心態去學琴和練琴，孩子不抵觸，師生才會教學相長。

講講您教過的形形可愛的孩子們

有的孩子會有朝一日突然開竅，喜歡練琴，甚至狂練。有一個女孩就是這樣，家長對我說她這可能有感情上的原因，換句話說，她想把琴技做為吸引對方的一種手段，同時她也在用音樂表達感情，憧憬未來……還有些男孩子，看到別的同學組成了小樂隊，便被激發了學琴的熱情，回家狂練。中國家長可能認為學生組織樂隊屬于不務正業，但是歐美的孩子就比較愛出風頭，愿意成為大家關注的焦點，所以別人的樂隊往往成為男孩子練琴突飛猛進的動力。

《我要上春晚》欄目舞蹈編導對您說――

作為非常有經驗的鋼琴老師，您對國內的廣大琴童家長有什么建議?

老師和家長們應該掌握的最好的“度”，是一半興趣，一半壓力；一半古典，一半現代音樂。我解釋一下，一半興趣，一半壓力的話至少使孩子不會想要放棄音樂，家長逼得太緊，磨滅了熱情，索性放棄，不就前功盡棄了。一半古典，一半現代音樂是指孩子所練習的曲譜可以這兩種都有一些，但我必須強調，一定讓孩子彈好的現代音樂。這里的現代音樂指爵士樂、藍調、流行樂、搖滾等。搖滾樂的代表是“甲殼蟲”；藍調的代表是“B.B.King大師”；流行樂的代表是邁克，杰克遜；爵士樂的代表是“Loujs Armsfrong”……。

幼兒學音樂有哪些好處?

學習音樂可以開發孩子智力。因為樂器都需要兩只手的配合完成，能開發左右兩邊的大腦。鋼琴，小提琴，薩克斯，幾乎所有樂器都是，架子鼓還要加上腳的動作。還有，學習音樂最大的好處是能改變性格。還是拿我自己做例子吧，我6歲第一次登臺的時候身子在發抖，后來表演次數多了，才慢慢鍛煉得有自信了，性格也從內向羞澀變得外向開朗。畢竟天生有表演欲的孩子是少數，而不愿意在別人面前表演的孩子往往是不自信的。登臺表演過的孩子自然而然就會有一種成就感，能馬上樹立起自信心，這對孩子的一生都有好處。

既然AJ是藝術教育培訓機構，為什么稱為“表演藝術工作室(AJ ArtsStudio)”?

因為AJ為每一期學員都安排結業演出。我們想讓學音樂的孩子都能登臺展示自己，不能讓他們只顧悶頭練而沒有任何結果。在臺上，每一個孩子都能收獲屬于自己的掌聲，都能體驗到成功的喜悅，他們會覺得，自己的所有努力和付出都很值得。同時，通過上臺表演，孩子的心理承受能力和舞臺表現力也都得到了鍛煉。

請談談您的從業之路

我是湖南人，從小就在藝校學習舞蹈，那個年代主要學習的是邁克?杰克遜(MJ)風格的現代舞。從中央民族大學畢業后就待在北京發展，組建了“新銳”舞蹈團，現在更名為“靈魂秀”，是中央電視臺第三套節目《我要上春晚》欄目的專職舞蹈表演團隊。我在京西國際學校教街舞和爵士舞已經五年了。

街舞的起源和特點是什么?

街舞起源于美國，里邊分類很細，其中有的就脫胎于MJ式舞蹈。街舞在美國分東海岸和西海岸兩個流派，東海岸以紐約為代表，西海岸以洛杉磯為代表。街舞是一種比較自由的舞蹈形式，在民間則自娛自樂的目的性多一點。

您教過最小的孩子是多大?

你知道有一個專門模仿MJ的孩子叫“小寶”的嗎，他就是我最小的學生，四歲半。前些天小寶還上了“我要上春晚”節目，后面給他伴舞的是“靈魂秀”舞蹈團，里面也有我。我的學生中有成人也有孩子，孩子中有六七歲的，也有十來歲的。

學街舞需要具備什么身體條件嗎?

不需要，只要喜歡就可以學。因為跳街舞剛開始可以先不追求身體的軟度，主要先解決的是孩子的協調性問題和聽音樂的節奏感以及身體各部位的靈活性，慢慢的多練習就好了。

學齡前孩子學街舞的特點是什么?

學齡前的小孩理解能力有限，跟他們不能提“身體的感受”這樣的詞。而是要循序漸進地教他們動作，開始是步伐，然后是手、臂、肘、肩的動作，然后是頭部怎樣動，最后把上下肢與頭部以及各部位配合起來，就有了漂亮的連貫動作。經過進一步訓練，孩子們就能很好地配合音樂節奏跳街舞了。

街舞對幼兒的身體發育有什么作用?

街舞能鍛煉孩子的節奏感，增強身體的協調性和靈活性。有跟找學了兩年的孩子，現在跳起街舞來手腳協調性已經非常好了，身體各部位更加靈活性了，節奏感也很強。有的家長可能覺得街舞比較不正規，有點痞。其實孩子真想學舞蹈的話，入門選哪個并不重要，希望家長能從孩子的興趣出發，讓他們自己選擇，并且使孩子保持學下去的興趣，堅持下來，就會有收獲。學習一段時間以后，再去學別的舞蹈也更容易了。

是不是男孩能學得更好些?

男孩女孩都一樣。我在京西國際學校教三個街舞班，其中有兩個班全是女孩子，學得也都很好。

家長反映您對孩子非常有耐心

急也沒用。孩子是喜歡才來學的，有時候動作不到位，你對他們吼，他們不想學了，不是更不好嗎，讓孩子始終保持學習的興趣是每個指導老師都應該努力做到的。由于孩子小，有時候理解力不夠，特別是有的左右還分不清，我會換一種方式教，比如我不說“左右”而是說，“往窗戶那邊轉身”，“往門那邊扭頭”，這樣一說孩子們不就全明白了嗎。

中外家長有什么不同?

中國家長會問老師，自己的孩子是否專心聽講，有沒有參加節目――注重的是結果。外國家長會關心孩子是否開心快樂，不需要孩子拿成績來說明問題，只要從孩子那兒感受到他的確很開心快樂就滿意了。

人們練街舞好像更注重于它的健身效果，您認為它是藝術形式還是體育項目?

對于專業人員來講，街舞當然是舞蹈藝術的一種，在街頭文化中，則是自娛自樂、自我宣泄的一種方式，健身房里，還有以減肥為目的街舞項目――總的來說，街舞應該算是更為自由和大眾化的藝術吧。但是它的氣場非常強，人往那兒一站就出范兒。我有個學生，上五年級，參加全國優秀特長生比賽，競爭對手有跳芭蕾舞的，民族舞的，有練軟功的，也許舞蹈功底都比他好，但是那孩子一上臺就顯得與眾不同，街舞一跳，把評委都震住了，最后得了北京賽區的一等獎。

學鋼琴的女孩家長對您說――

琴童：王獻琪，女，12歲，初一學生，學習鋼琴7年。已達九級水平。

她的音樂我的夢　劉闖萍

我是王獻琪的家長，是中國許許多多琴童家長的普通一員，說起孩子學習鋼琴的經歷，真是有干言百語卻感覺無從說起。

我是一個喜歡音樂的人，從小因為生活條件限制，只能跟著廣播學唱一些歌曲，直到高中快畢業時才見到鋼琴是什么樣子。看著那顯得格外高貴的鋼琴，我暗下決心，等我有了孩子我一定讓她學鋼琴。

女兒一歲多時就表現出了較突出的音樂天賦，會說話就會唱歌，而且成天哼哼唧唧曲不離口，這更堅定了我讓她學琴的信心。到了2003年，女兒五歲，她的聲樂天賦也越發的突出，于是我買了一架普通的星海鋼琴作為生日禮物送給她，也是想讓鋼琴成為她學習聲樂的一個助手。

我對孩子學習鋼琴沒有更多的要求和更高的目標，只要喜歡，我就會盡我所能一直陪伴著她。為了養成她的自覺彈琴的習慣，從初學時的每天半小時，到每天一小時，我很少坐在鋼琴邊陪她，只是邊做家務邊聽，適當的提一些建議，這樣就避免了她對陪練的依賴。隨著彈奏曲目的加深，她對鋼琴的興趣也越來越濃厚，彈奏水平也有了很大提高，性格也從原來的好動變得安靜了一些，只要坐在鋼琴邊，她就變成了一個特別乖巧的小女孩。

從小學開始，女兒的學習成績一直名列前茅，因為學業一直不算太緊張，所以每天放學回家寫完作業就會主動的去練琴，偶爾作業多時，我會把她當天彈琴的時間挪到周六周日。幾年堅持下來，彈琴不但沒有影響她的學習，反而使她變得更加自信。因為在音樂方面取得的成績較多，也使她學習文化課的積極性很高，不想讓成績輸給鋼琴和聲樂。如今她已經是初中生了，鋼琴依舊在練，學習成績也從未落后。

由于我們的家庭收入一直比較穩定，所以盡管孩子學琴是家庭支出的最大一筆，也沒有對我們的生活造成很大的壓力。培養孩子本來就是每個家庭最重要最重大最重點的一項任務吧。

對于孩子和鋼琴有關的未來，我并沒有過多的要求和過高的期望。我經常跟她說，彈得一手好鋼琴你會感到身心愉悅，有音樂為伴才是快樂的一生。我也會跟她講，當你彈得一手好鋼琴，你會在同學中有較高的人氣，你會在將來的工作崗位上嶄露頭角。當然這些只是為了鼓勵她更積極的練習。我最大的愿望是，她能有一個較高的綜合素質，能成為一個對社會有用的人，只要她成為一個被社會所需要，對社會有用的人，那就是對我們最大的回報。

王獻琪的老師楊寧

王獻琪初來的時候已經具備了一定的彈奏能力，所以上課的時候，我會提醒她不能忽視基本功練習的基礎上，并告訴她每首曲子可以有多種不同的音樂處理，讓她自己去選擇，我覺得這樣可以激發她潛在的音樂感受，每個人彈琴，本應具有自己的音樂特點。我沒有讓她完全的按著我的方法去彈奏，如果只是去模仿或復制，不但失去了自我還會讓她彈奏的動作顯著有些僵硬，音樂也變的呆板了。

其實王獻琪身上我看到更多的是她的自信，在這一點上我們充分的得到了見證，從未參加過任何比賽的她，在2010年舉辦的第十屆“希望杯”鋼琴比賽中獲得少年組優秀獎及童年第十二屆香港(亞太區)鋼琴大賽一北京賽區高級組一等獎的好成績。

學習音樂承載了一家人的希望，其實讓我們興奮的并不是取得怎樣的成績，更重要的是在享受學習過程中所磨練出的堅強意志。藝術教育對于孩子來說是在不斷學習的過程中培養她們良好的學習習慣，從小就要讓她們懂得持之以恒，堅持就是勝利。要讓她們懂得音樂是一種語言，是一種可以表達感情，抒感的語言。有了音樂才讓我們生活變得更加豐富多彩了。

郭凱文的老師林琳

郭凱文是那種比較有天賦的孩子，接受能力也很強。在最初，沒有發現鋼琴的樂趣時，也和其他孩子一樣，在練琴方面不夠積極。現在，隨著孩子慢慢長大，鋼琴水平也在一點點提高，他的興趣也一天一天濃起來。練琴的主動性也有了很大的提高。

小男孩練琴普遍都是坐不住的，郭凱文也一樣，很淘氣。他的最大問題就是性子急，彈琴很毛躁。于是我就由“量”的要求，變成“質”的要求。要他完成相應的作業要求，并仔細的教他每個技術的練琴方法。而不是必須要練多長時間、多少遍。等他一點點有了進步，演奏比較規范了，再一點點加入“量”的要求。讓他慢慢具備提高技術所必備的手指機能，以便進行以后的深入學習。在家長的幫助下孩子的作業每次都完成的很好，很有質量。

可就在孩子對鋼琴產生了濃厚的興趣時，發生了意外，他永遠失去了左手小指的第一關節。這個突發的變故讓孩子和家長一下子失去了信心，很悲觀。我也從沒想到這種事情會發生在我學生的身上，很是心痛。但還是鼓勵他們讓孩子繼續學習鋼琴，其實學琴已經變得不再重要，鍛煉孩子的意志品質才是最重要的事情。讓我很感動的是他傷口長好后真的又回來上課了。我很欽佩家長和孩子的這份執著，也更加努力的給他上好每一節課。每次他手的跨度不夠或左手345指彈不均勻時，我都很心酸，但不敢流露出來，只能是想盡辦法讓他解決困難。

過了不長時間，有一個“肖邦”北京賽區鋼琴比賽。當時對于是否讓他參賽我很猶豫，怕取不上名次對他的打擊更大，后來決定還是讓他參賽，即使取不上名次，有可能會增加興趣和信心。在家長、孩子和我的共同努力下，凱文獲得了二等獎的好成績。

學鋼琴的男孩子家長對您說――

琴童：郭凱文，男，8歲，小學二年學生，學習鋼琴3年。已達三級水平。

下半累了聽他彈琴　郭宏剛　王露

我清楚的記得凱文是在五歲生日后的第一個周末正式成為盛世雅歌琴行的一名學員。時間真快，轉眼學琴已經3年了!

我們和許多家長一樣，想讓孩子掌握一門才藝，凱文就是從鋼琴開始的，本來想學習拉小提琴，但同有經驗的音樂專家咨詢后，認為鋼琴是音樂的基礎，是讓年紀小的孩子準確掌握音準的最好入門樂器，于是我們踏上了學鋼琴的道路。

我和凱文爸爸對學琴的目的稍有不同：我認為小小年紀學習鋼琴，左右手手指得到的充分的鍛煉，可以全腦開發，讓小凱文更聰明。凱文爸爸則是想鋼琴學習讓他有更好的性格，讓他對音樂產生興趣，成人后當他工作累了或者遇到煩心事時能夠通過音樂來幫助他排解煩惱。

孩子年紀小沒接觸過的東西，談不上喜歡，因為他根本不了解，我就帶著他到琴行去看幼兒園小朋友的彈琴表演，美妙的音樂從一排白白的琴鍵上流淌而出，凱文的臉上流露出興奮的表情，趁熱打鐵，立即誘導的問他，想不想學啊?他毫不猶豫的點頭，小人兒從此之后成了琴童。但是現在凱文是喜歡上了彈鋼琴，特別是當得到爸爸、媽媽和老師的肯定，他會更加興奮與努力。

凱文是活潑好動的孩子，說白點總有些坐不住，三年的鋼琴學習時間讓他完全的踏實的坐在琴凳上還不夠，他還需要努力。在進入小學后，他以堅持鋼琴學習為動力，努力做好學校的學習，逐漸學會合理安排時間。

最初的鋼琴練習是在琴行的練琴室里度過的，我認為我們的這項教育投資還是比較理性的，學琴一年多才買了鋼琴，是在他能踏實的學琴，練琴，喜歡上鋼琴，我們才決定將這個大家伙搬到家里。目前的學習是固定的教學費用，學琴中遇到了負責的好老師，而且孩子能彈出各種越來越好聽的曲子，我們認為值了。

我想得到的回報很簡單，不是什么比賽大獎，不是什么更高的考試級別，只希望能在我們下班回家累的時候，小人兒親自的給我們彈上一曲，來自兒子的立體聲鋼琴表演，那種心情是不言而喻的。

學小提琴的女孩家長對您說――

琴童：張靜儀，女，6歲，上幼兒園大班，學小提琴3年，已達一級水平。

學琴記　張東、申桂華

靜儀開始學習小提琴，完全是出于好奇心和新鮮感，和其他孩子一樣對什么都感興趣。幼兒園小班時，班里很多孩子都開始學習某一樣樂器，于是她也開始學拉小提琴了。和她一起學琴的小朋友漸漸減少，于是她也不想學了，或者要求改學鋼琴，換了老師，她說再也不拉小提琴了'有時練琴煩了，怎么她也不愿意拉，除了用好吃的和玩來哄她。

我想，最好的辦法是激起她的表演欲。我們給她報幕，她在“后臺”忙活一陣，走上臺很正經很規矩的表演一曲，“謝幕”下臺，自己創意換裝，再給她報幕，再表演一曲，反復幾次，有時邊拉邊唱，十分得意。她很小就很愛唱樂譜，我們很愛聽，盡管開始時老師說是唱得不對；她有時愛即興自己編曲子拉，并給我們講那曲子的故事，老師說不好，但我們有時鼓勵她這種“胡拉”。

我們都沒有期望她一定成為小提琴演奏家，唯一的目的就是希望她能感悟更多的美好。學習小提琴這件事，我們希望她能在新鮮感和好奇心褪去后，找到或形成更深層的意念支持。學琴中，我們時常告訴或說灌輸她：美麗不只是表面，內在的美更可貴，比如拉好小提琴；小提琴可能會成為你一生中的好朋友，它永遠也不會離開你；你小提琴拉的比別人好，是因為你比別人付出的多；別人小提琴拉的比你好，你只有練習的比別人多，你也能拉的和別人一樣好；拉小提琴和你做的每件事一樣，開始了就要堅持，而且要把它做好；玩就好好玩，學就好好學，諸如此類的。盡管這些潛移默化的教育對孩子的改變還不十分顯著，但在某些場合她也會表達或表現出來一點點。

感覺她樂感不錯，有著本能的音樂細胞，就是每個孩子都有的那樣。琴弦松了，我們緊弦她定調，剛開始練琴的時候，她常告訴我們，這部分老師沒教了，是她聽別人拉學會的。聽著她和著小提琴熟練高亢的背唱樂譜，我們十分滿足。音樂是這世界的美的一部分，能懂得、能欣賞、甚至能創作，是件太好太好的事。恐怕世界上沒有一生中從未哼過歌的人，引發孩子的音樂本能，讓她對世界的音樂性的體會比常人更深刻一些，從而能對形而上的美得到更多的感悟，同時在學習小提琴中慢慢領悟堅持與回報的關系，我們認為對靜儀的人生是十分有益的，所謂的“投資”也就是值得的。張靜儀的老師段營

張靜儀從去年年初開始跟我學習小提琴，已經有將近一年的時間了。剛來的時候，她不愛說話，非常內向。因為之前她在幼兒園的興趣班上學過小提琴，有一定基礎，所以我們開始準備中央音樂學院小提琴一級的曲目，經過半年的努力，靜儀順利的拿到了一級的證書，我和她媽媽都非常高興，更加令人欣喜的是，在此過程中，她變得愛說話了，更愛表演了，而且也“長大了”，并且開始非常喜歡拉小提琴，大多數上課的效果都非常好，她的家長很會培養她的自學能力，很少在一邊旁聽，多數都是靜儀自己在上課，慢慢地養成了這個孩子良好的學習習慣。

我也逐漸的發現，在我教過的眾多學生中，她屬于天賦很好的那種學生，尤其是節奏感方面，因為她的年紀還小，有時候遇到難一點的節奏、樂理知識，不可能使她像大人一樣很明白，但是我們通過唱譜子，或者我做示范更加直觀、感性的方式，讓她一下子就能準確的唱出來難的節奏部分，會唱了拉的時候也不會錯，還有她背譜子的能力也比一般的孩子好，不管什么樣的譜子，只要學了幾次課，不用我要求，她一般都會自覺地背過。當然，張靜儀不僅聰明，更重要的是她同樣用功，每天基本上都可以保持一小時的練琴時間，所以我們現在正在準備三級的曲目，雖然她還沒有上學，年齡較小，但是我相信，良好的天賦加上勤奮與堅持，一定可以順利地通過考試。

現在，學習音樂的孩子很多，音樂教育讓孩子在音樂的審美過程中獲得興奮的情感體驗，也從中學到嚴謹科學的音樂常識，音樂運動中的游戲性可以讓音樂運動的形式和方式都更自由、天真、豐富多彩，讓孩子們體味到“和玩一樣”的感觸感染，從而自發自愿地、康樂而不知倦怠地投身于其中。音樂是啟迪“美”的教育，可以或許帶給人以愉悅的表情，

“美”的享受。在孩子的音樂教育過程中，我們要以“審美”為導向，依據孩子的年齡，充分施展音樂教育的特性，培育孩子的音樂感覺，使他們的感情世界得以豐富，加強自信心、成功感以及合作能力，為孩子人格的健康成長打下堅實的根基，使之成為熱愛生活的人，并且在堅持學習一種、或幾種樂器的過程中養成了持之以恒的學習習慣，這將使他們受益終生。

幼兒心理專家對您說――

爭當“小小藝術家”的得與失

眾所周知，中國自古就是重視教育的國度。尤其是在只有一個孩子的今天，幾乎所有的家長都非常重視對孩子潛能的開發和培養。現今市場上，藝術班、特長班比比皆是，那么到底如何才能有效的培養孩子的興趣，開發孩子的藝術潛質呢?藝術的水我們的孩子到底能夠涉多深?

很高興在本期的專欄中，能夠從心理學的角度和大家分享一些培養孩子的體驗。每一個孩子都

是一本獨特的書，所以，通過這篇短短的文章，我恐怕不能給出你們培養孩子藝術潛能的通用定理。同時，我也不想通過大談心理學理論讓你在1、2分鐘里就打算放下雜志然后昏昏睡去。那么，我們就先從兩個陷入痛苦的父母說起吧。

不知所措的父親

37歲的石頭因為自小家境貧寒，父母從未對他有過任何的栽培。所以從自己成為準爸爸的那一天起，他就開始不斷的閱讀各種早教書籍，開始積極學量的幼教課程，希望能為自己的兒子創造更多的學習機會。他總說：“我不想給孩子太多壓力，但是為了讓孩子能更有氣質，有更多的特長可以立足于社會，參加一些特長班總是有必要的吧”。石頭的金科玉律是“2至3歲是學習口語的最佳期；3歲開始進入學習數學的最佳期；3至5歲是培養音樂天才的最佳年齡；4至5歲則是學習書寫繪畫的最好時光……抓住孩子的教育黃金期，不僅可以培養孩子的藝術氣質還能充分開發孩子的智力，幫助孩子成為明日棟梁。”雖然，石頭也不想給孩子太多壓力，但為了孩子可以有個好的發展，家庭條件一般的石頭仍不惜重金為孩子報了藝術特長班。皇天不負苦心人，石頭的付出，還是得來了不錯的回報，兒子在繪畫，音樂方面都有了出眾的表現。可是最近半年，孩子卻忽然生了“怪病”。先是情緒變得時而急躁時而低落，再是厭食，看見琴就大哭，一上課就和小朋友打架……石頭忽然有點不知所措，兒子到底怎么了?

崩潰的母親

作為一位著名的芭蕾舞演員，娜娜不僅擁有著姣好的容貌，其表演也多次得到世界各國評委的贊許。如果你在大街上遇到娜娜，你一定很難相信這樣一位年輕貌美的女子其實已是一個年近40的媽媽。而這位集上帝恩寵于一身的女子卻滿面愁容的走進了我的咨詢室。我懷著好奇接待了這位來訪者。幾次訪談過后，我對事情的緣由有了大致的了解。原來，這位優秀的媽媽是為女兒璐璐來做咨詢的。

7年前女兒璐璐的降臨，讓身為媽媽的娜娜激動不已。每天看著搖籃里可愛的女兒，娜娜都在心里暗自許愿，一定要讓女兒也像自己一樣成功，不，應該說是要超越自己。帶著母親美好的愿望，3歲起璐璐就開始了自己的芭蕾之旅。在媽媽的精心教導下，璐璐的芭蕾也是一天天在進步。娜娜時常幻想著在不久的將來女兒就會成為芭蕾舞壇中耀眼的新星……可惜，好景不長。很快問題就出現了，娜娜驚訝地發現女兒璐璐雖然也很努力但無論是藝術潛質，身體條件在舞蹈班里都不是最出色的。而且在幼兒園里，璐璐的表現也令父母失望至極。她成績平平，無論哪一方面都不能出類拔萃。更要命的是，女兒還經常上課不聽講，調皮搗亂，打罵其他孩子，弄得老師總要不停的找娜娜談話。想到一生如此好強優秀的自己竟然教育出這樣的女兒，娜娜是又急又氣，多次哽咽，她不明白，人們都說，虎父無犬子，可為什么她的女兒卻好像扶不上墻的阿斗呢?

穆老師指南：虎父多犬子

同樣是孩子厭學，石頭的不知所措和娜娜截然不同。娜娜的郁悶是，虎父出犬子的尷尬。中國人常說，虎父無犬子。其實不然，越是成功的父母，往往越容易培養出失敗的孩子。這又是為什么呢?

原因很簡單，我們每個人的一生當中，都會經歷這樣一個階段，即作為孩子的我們會把同性別一方的父母當作自己的競爭對手，渴望超越他們，并取代他們在家中的地位。而當這一想法在潛意識中出現，我們可能會產生很多復雜的情緒。而當孩子遇到“虎父”，無法超越的時候，就會充滿失敗感，覺得自己沒有價值，從而無法建立自我形象。而出于自卑或自大的心態就會使得我們生出一些癥狀。

同時，由于無法超越，使得我們可能會在潛意識里生出憤恨，這股憤恨會推動我們向極端的另一方靠近：想一想，有什么比犬子差家更能帶給虎父挫敗感呢!這就是娜娜的尷尬。