導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇普通話手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、一句中國(guó)話，一份中國(guó)情;一口普通話，一顆中國(guó)心。

3、文明語(yǔ)融入男女老少心，普通話貫通東西南北情。

4、我驕傲，我是中國(guó)人;我自豪，我說(shuō)普通話。

5、我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話。

6、學(xué)好普通話，是每個(gè)中國(guó)人的`責(zé)任;用好普通話，是每個(gè)中國(guó)人的驕傲。

7、普通話，讓社會(huì)更溫馨，讓生活更精彩。

8、說(shuō)普通話，迎四方賓客;用禮貌語(yǔ)，創(chuàng)文明社區(qū)。

9、普及九州，通達(dá)四海，話為良媒，心無(wú)阻礙。

10、一人一句普通話，中華美德靠大家。

11、用普通話構(gòu)建一個(gè)語(yǔ)言家園：心，可以住得更近。

12、大家來(lái)說(shuō)普通話，親情關(guān)愛(ài)遍中華。

13、同在一片藍(lán)天下，人人都說(shuō)普通話。

14、同祖同根，同聲同心，同講普通話，同傳中國(guó)情。

15、推廣普通話，四海為一家。

16、普通話，讓彼此靠得更近。

17、一字一句普通話，千言萬(wàn)語(yǔ)繪中華。

18、普通話溝通人與人;普通話連結(jié)心與心。

19、普通話九州通，做生意定興隆。

20、推廣普通話，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情。

21、普通話——給你我多一點(diǎn)溝通，給世界多一點(diǎn)精彩。

22、我愛(ài)我中華，我說(shuō)普通話。

23、一家人不說(shuō)兩家話，中國(guó)人愛(ài)說(shuō)普通話。

24、說(shuō)普通話，愛(ài)新中華;攜萬(wàn)眾心，建現(xiàn)代化。

篇2

2、請(qǐng)講普通話，方便你我他。

3、普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁。

4、面向現(xiàn)代化，推廣普通話。

5、方言土語(yǔ)難通話，心心相融普通話。

6、普及普通話，推行規(guī)范字，維護(hù)國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

7、普通話和規(guī)范漢字是我國(guó)的通用語(yǔ)言文字。

8、說(shuō)好普通話，大江南北任我游。

篇3

2、普及天南地北，通達(dá)五湖四海，話傳你我心聲。

3、普通話流利，找工作順利。

4、讓青春與普及的語(yǔ)言作伴，讓知識(shí)與文明的語(yǔ)言攜手。

5、開(kāi)門七件事：柴米油鹽醬醋茶；開(kāi)口一件事：大家說(shuō)好普通話。

6、說(shuō)普通話，交四方友。

7、普通話，用處大，利國(guó)利民少不了它。

8、說(shuō)好普通話，朋友遍天下

9、國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話

10、社會(huì)就是一個(gè)家，人人都講普通話。

11、普華夏之聲音，通天下之語(yǔ)言，話中華之文明。

12、說(shuō)好普通話，溝通你我他；使用規(guī)范字，方便千萬(wàn)家。

13、樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。

14、普通話：神州音，華夏情。

15、普通話，使你我靠得更近

16、普普通通說(shuō)普通話，文文明明做文明人。

17、普及普通話，溝通無(wú)障礙。

18、學(xué)好說(shuō)好普通話，方便文明又高雅。

19、說(shuō)好普通話，熱愛(ài)我中華。普及普通話，世界看中華。

20、普及共同語(yǔ)，通達(dá)華夏情。

21、普通話——承載文明，光彩中華。

22、說(shuō)普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情

23、積極普及民族共同語(yǔ)，增強(qiáng)中華民族凝聚力

24、異口同講普通話，齊心共建現(xiàn)代化。

25、說(shuō)普通話，迎四方賓客；用禮貌語(yǔ)，送一片真情。

26、我驕傲，我是中國(guó)人；我自豪，我說(shuō)普通話。

27、用普通話連結(jié)世界，讓全世界矚目中華。

28、文明語(yǔ)融入男女老少心，普通話貫通東西南北情

篇4

本屆推普周的活動(dòng)主題是說(shuō)好普通話，圓夢(mèng)你我他， 我校主動(dòng)通過(guò)校園宣傳欄、LED顯示屏等各種宣傳渠道，努力營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

二、精心策劃開(kāi)展活動(dòng)。

1、利用周一的升旗儀式的時(shí)機(jī)做推廣普通話的宣傳演講，并向全校師生發(fā)出倡議。

2、各班開(kāi)展一次說(shuō)好普通話，圓夢(mèng)你我他主題班會(huì)活動(dòng)。此次的主題隊(duì)會(huì)，都不同程度地推動(dòng)了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強(qiáng)了說(shuō)普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

3、各個(gè)中隊(duì)出了一期主題是推普周的宣傳手抄報(bào)，激發(fā)了全校師生正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱度。

4、各中隊(duì)利用課余時(shí)間組織開(kāi)展啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)活動(dòng) ，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生，在學(xué)校發(fā)現(xiàn)板報(bào)、宣傳櫥窗上有不規(guī)范的字及時(shí)向老師指出，在街面上發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的字及時(shí)向有關(guān)部門指出。

5、舉行一次全體學(xué)生硬筆書(shū)法展示活動(dòng)，督促學(xué)生規(guī)范用字。

篇5

2016年9月8日至2016年9月14日第全國(guó)推廣普通話宣傳周，根據(jù)上級(jí)文件精神，我校結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全校師生共同參與到推普活動(dòng)中來(lái)取得了良好的效果。

一.積極營(yíng)造宣傳氛圍。

本屆推普周的活動(dòng)主題是“大力推行和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，助力全面建成小康社會(huì)。” 我校積極通過(guò)校園宣傳欄、LED顯示屏等各種宣傳渠道，努力營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

二.精心策劃開(kāi)展活動(dòng)。

1、利用周一的升旗儀式的時(shí)機(jī)做推廣普通話的宣傳演講，并向全校師生發(fā)出倡議。

2、各班開(kāi)展一次“大力推行和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，助力全面建成小康社會(huì)。”主題班會(huì)活動(dòng)。此次的主題隊(duì)會(huì)，都不同程度地推動(dòng)了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強(qiáng)了說(shuō)普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

3、各個(gè)中隊(duì)出了一期主題是“推普周”的宣傳手抄報(bào)，激發(fā)了全校師生正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情。

4、各中隊(duì)利用課余時(shí)間組織開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”活動(dòng) ，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生，在學(xué)校發(fā)現(xiàn)板報(bào)、宣傳櫥窗上有不規(guī)范的字及時(shí)向老師指出，在街面上發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的字及時(shí)向有關(guān)部門指出。

5、舉行一次全體學(xué)生硬筆書(shū)法展示活動(dòng)，督促學(xué)生規(guī)范用字。

6、各班利用一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢字聽(tīng)寫大賽。此次聽(tīng)寫比賽現(xiàn)場(chǎng)熱情澎湃，同學(xué)積極參與，充分感受了漢字的魅力。

篇6

一、培養(yǎng)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的“語(yǔ)言文字規(guī)范”意識(shí)

班級(jí)在說(shuō)“普通話”，寫“正確字”上遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到要求。因此我覺(jué)得讓學(xué)生了解開(kāi)展此項(xiàng)工作的意義格外重要。不僅班主任要重視，更應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生重視這項(xiàng)工作。在開(kāi)學(xué)初首先在班級(jí)宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范工作的重要性，使學(xué)生了解到說(shuō)普通話、寫規(guī)范字是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

二、注重在班級(jí)中營(yíng)造語(yǔ)言文字的氛圍

說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字，我注重在班級(jí)中積極營(yíng)造這樣的氛圍，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話，寫規(guī)范字的重要意義，我充分利用班級(jí)中的黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地，普通話園地等等陣地，向班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行宣傳，在班級(jí)中營(yíng)造這樣的一種氛圍。并且，每位同學(xué)都相應(yīng)學(xué)校要求，精心制作了關(guān)于語(yǔ)言文字的手抄報(bào)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生又學(xué)到了許多知識(shí)，了解了很多祖國(guó)的語(yǔ)言文字的文化背景及發(fā)展。

三、規(guī)范書(shū)寫，鍛煉能力

在班級(jí)中，我總是注意培養(yǎng)學(xué)生一定的書(shū)寫能力和水平，我讓學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，在這樣的活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生的書(shū)寫能力得到了一定的鍛煉，學(xué)生的書(shū)寫的水平進(jìn)一步提高，他們的能力也更加強(qiáng)了。培養(yǎng)讀書(shū)意識(shí)，在經(jīng)典詩(shī)文誦讀中提高語(yǔ)言文字水平

四、注重指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)

篇7

一、基本情況

我校是一所鎮(zhèn)中心小學(xué)，現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，555名學(xué)生。教師29名，適齡教師27名，普通話測(cè)試水平一級(jí)乙等9名，二級(jí)甲等13名，二級(jí)乙等5名；語(yǔ)文教師18名，普通話測(cè)試水平一級(jí)乙等6名，占33.3，二級(jí)甲等12名，占66.7；非語(yǔ)文教師9名，普通話測(cè)試水平一級(jí)乙等3名，占33.3，二級(jí)甲等1名，占11.1，二級(jí)乙等5名，占55.6。所屬幼兒園教師5名，適齡教師4名，其中一級(jí)乙等1名，占25，二級(jí)甲等3名，占75。到現(xiàn)在，我校落實(shí)了教師持普通話合格證上崗制度。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，提高認(rèn)識(shí)。

說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字，是每一位教師所應(yīng)必備的素質(zhì)，推廣普通話，推行規(guī)范漢字更是每位教師應(yīng)盡的職責(zé)。為了更好地開(kāi)展推普工作，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了詳細(xì)的推普工作網(wǎng)絡(luò)，做到了計(jì)劃詳細(xì)、職責(zé)分明，為創(chuàng)建普及普通話達(dá)標(biāo)學(xué)校提供了可靠的保證。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)推普工作的有關(guān)文件和相關(guān)知識(shí)，提高了大家的認(rèn)識(shí)，明確了自己的職責(zé)，調(diào)動(dòng)了全體教師推普的積極性。

（二）營(yíng)造宣傳氛圍，落實(shí)制度措施。

為了確保推普工作的順利開(kāi)展，我校大力營(yíng)造宣傳氛圍：一是在校園外墻書(shū)寫標(biāo)語(yǔ)，在校內(nèi)懸掛永久性推普標(biāo)語(yǔ)展牌，書(shū)寫墻面標(biāo)語(yǔ)，大力宣傳推普口號(hào)；二是在每個(gè)教室、功能室張貼“請(qǐng)說(shuō)普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”條幅，懸掛推普宣傳口號(hào)，在櫥窗布置長(zhǎng)期宣傳內(nèi)容；三是利用廣播積極宣傳推普知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀、說(shuō)、寫的能力。為了推普工作切實(shí)有效地開(kāi)展，我們不僅制定了詳細(xì)的推廣普通話、推行規(guī)范漢字獎(jiǎng)勵(lì)制度，落實(shí)在校規(guī)、教學(xué)管理、教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生評(píng)比及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，而且結(jié)合我校的實(shí)際，制定了“抓寫促說(shuō)、以說(shuō)帶寫”的推普思路，即從寫規(guī)a范字入手，要求每位教師教案寫規(guī)范字，板書(shū)寫規(guī)范字，評(píng)語(yǔ)寫規(guī)范字，以身作則，從而帶動(dòng)和要求學(xué)生文章版權(quán)歸文秘站網(wǎng)作者所有!寫規(guī)范字。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校師生已經(jīng)養(yǎng)成了用規(guī)范字書(shū)寫的好習(xí)慣。寫好規(guī)范字，有力地促進(jìn)了說(shuō)好普通話的推廣，現(xiàn)在我們的校園用語(yǔ)已被普通話所占領(lǐng)，人人說(shuō)普通話已蔚然成風(fēng)。同時(shí)，說(shuō)好普通話又帶動(dòng)了寫好規(guī)范字。

（三）大力開(kāi)展活動(dòng)，鞏固推普成果。

我校切實(shí)將提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和日常管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)中。為此，我校緊緊圍繞“說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字”，在師生當(dāng)中開(kāi)展了大量的活動(dòng)。

一是為確保“抓寫促說(shuō)、以說(shuō)帶寫”思路的實(shí)施，我校在全體教師中開(kāi)展基本功訓(xùn)練比賽，并在縣進(jìn)校組織的教師基本功訓(xùn)練驗(yàn)收中被評(píng)為優(yōu)勝單位。我校教師多次代表鎮(zhèn)參加了縣級(jí)組織的演講比賽，__、__老師均獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)；__、__老師在縣輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽上獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；在市、縣組織的教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，先后有______*等教師在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科中獲市、縣優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)。

二是學(xué)校重視對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練。我們每天拿出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間為學(xué)生提供早讀機(jī)會(huì)，學(xué)生的早讀習(xí)慣已基本養(yǎng)成。每學(xué)期都成功地舉辦朗讀、講故事、演講比賽、作文比賽等活動(dòng)，而且在文體活動(dòng)中，都有明確的條文規(guī)定著普通話在評(píng)比中所占分?jǐn)?shù)的比重。這些都大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、練習(xí)普通話、常說(shuō)普通話的熱情。我校在各級(jí)各類比賽中均有學(xué)生獲獎(jiǎng)：在上學(xué)年“奮發(fā)有為奔小康”讀書(shū)活動(dòng)中，__在縣中小學(xué)生演講比賽中獲三等獎(jiǎng)，有2人的手抄報(bào)、17人的征文分別獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；在“紅色之旅”講故事比賽中，二年級(jí)的__同學(xué)獲縣第二名，并代表縣參加了市級(jí)比賽。我校連續(xù)兩年在鎮(zhèn)“紅五月”朗誦節(jié)上獲團(tuán)體總分第一名。

篇8

學(xué)困生的智力水平正常且沒(méi)有感官障礙，但其學(xué)習(xí)成績(jī)明顯低于同年級(jí)學(xué)生，不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些學(xué)生往往思考不積極，注意力不集中，善于機(jī)械記憶，不善于語(yǔ)言思維，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，常常回避那些較難的習(xí)題，思維上有惰性。

農(nóng)村初中學(xué)困生形成的主要原因：

造成“學(xué)困生”的原因有很多：智力方面、情感方面、行為習(xí)慣方面、學(xué)習(xí)態(tài)度方面、性格方面等。

以廣西壯族自治區(qū)為例，農(nóng)村大多地方地處貧困山區(qū)，有的學(xué)校還是少數(shù)民族聚居地，農(nóng)村大多數(shù)學(xué)校所居地偏僻。長(zhǎng)期以來(lái)，這些農(nóng)村學(xué)校信息閉塞，加上長(zhǎng)期以來(lái)文化教育落后，由于師資水平有限，一些小學(xué)沒(méi)能認(rèn)真扎實(shí)地抓好小學(xué)基礎(chǔ)作文教學(xué)，因而造成學(xué)生普通話會(huì)話能力差，文字表達(dá)能力更差，學(xué)生升上初中后就感覺(jué)作文難寫，因此形成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的學(xué)困生。

在農(nóng)村初中，學(xué)困生的存在有一定的比例。在語(yǔ)文課學(xué)習(xí)方面，學(xué)困生往往覺(jué)得作文非常難寫，學(xué)困生害怕寫作文，教師也在千方百計(jì)地尋找引導(dǎo)他們寫作興趣的途徑。筆者在此粗淺地談?wù)撘幌氯绾芜\(yùn)用目前校園自辦媒體激發(fā)學(xué)困生寫作興趣，以扭轉(zhuǎn)學(xué)生“寫作難，怕寫作”的被動(dòng)局面。

所謂校園自辦媒體，是指學(xué)校自辦廣播、校刊校報(bào)和學(xué)生自辦的手抄報(bào)等。巧妙地利用這些直觀的媒體，能激發(fā)學(xué)困生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)困生的求知欲，以達(dá)到我們的教學(xué)目的。

一、開(kāi)辦校園廣播站，組織學(xué)生，特別是學(xué)困生參與編播節(jié)目

辦好校園廣播站，能活躍校園氣氛，豐富校園文化，提高師生審美能力，陶冶師生情操，同時(shí)培養(yǎng)一批批優(yōu)秀播音員。學(xué)校應(yīng)努力辦好廣播室，讓豐富多彩的節(jié)目吸引學(xué)生，陶冶學(xué)生的情操，以達(dá)到影響、教育學(xué)生的目的。為了辦好廣播節(jié)目，就必須組織一支得力的小記者隊(duì)伍、小編輯隊(duì)伍。

我校這些年來(lái)的做法是：由學(xué)校團(tuán)委和語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)廣播站的策劃和編輯工作。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校廣播站招聘記者、編輯和播音員若干名，先是由學(xué)校團(tuán)委發(fā)出招聘啟事，然后學(xué)校團(tuán)委和語(yǔ)文教研組對(duì)考生考核和面試，擇優(yōu)錄取。語(yǔ)文教研組指派有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)這些“新聞工作者”進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：1. 如何采訪新聞事實(shí)；2. 如何進(jìn)行新聞寫作；3. 如何組織、編輯稿件；4. 如何用普通話進(jìn)行播音。

我們采取的主要措施如下：

1. 認(rèn)真組稿、編輯、播音，擴(kuò)充采編人員。學(xué)校廣播站除了有“專業(yè)”的工作人員外，每個(gè)班級(jí)還組織了新聞寫作興趣小組，且擁有一大批可以“口頭報(bào)料”的“業(yè)余通訊員”。這樣，能培養(yǎng)廣大學(xué)生的“新聞敏感度”，能給學(xué)生一個(gè)施展才華的舞臺(tái)。

2. 嚴(yán)格要求播音員，努力提高播音質(zhì)量。為了培養(yǎng)出一支高水平的播音員隊(duì)伍，從而提高廣播站的播音質(zhì)量，我們對(duì)播音員進(jìn)行嚴(yán)格要求：一是提前備稿，做到無(wú)字音錯(cuò)誤，播得自然、流暢。二是播音時(shí)情緒飽滿，坐姿標(biāo)準(zhǔn)、全神貫注。三是吐字清晰、字正腔圓、聲情并茂、親和力強(qiáng)。四是平時(shí)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，包括口腔開(kāi)合、氣息控制、唇舌靈活度訓(xùn)練等。同時(shí)，對(duì)播音員的每次播音當(dāng)場(chǎng)劃等、評(píng)分，期末據(jù)此評(píng)選優(yōu)秀播音員。通過(guò)一系列嚴(yán)格要求，播音員水平提高了，播音質(zhì)量隨之提高，使師生們更樂(lè)于收聽(tīng)播報(bào)內(nèi)容。

3. 開(kāi)辟豐富而有特色的欄目，使播報(bào)內(nèi)容精彩紛呈。結(jié)合師生實(shí)際，開(kāi)辟十多個(gè)師生們喜聞樂(lè)聽(tīng)的特色欄目。欄目設(shè)置注重語(yǔ)言節(jié)目與娛樂(lè)節(jié)目相結(jié)合，民族傳統(tǒng)文化與西洋高雅藝術(shù)相結(jié)合，文藝性稿件與知識(shí)性稿件相結(jié)合。總之，春華秋實(shí)，陽(yáng)春白雪，各具特色。學(xué)校廣播站節(jié)目主要有《校園新聞》、《同學(xué)優(yōu)秀作文展播》、《知識(shí)百科》、《奇趣世界》、《散文欣賞》、《校園歌曲》、《聽(tīng)眾點(diǎn)播》等等。

學(xué)校廣播站每天早晨、中午和傍晚各播音一次，很受同學(xué)們歡迎。學(xué)校廣播站活動(dòng)豐富多彩，對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生影響很大。

二、辦好校刊校報(bào)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，豐富校園文化生活

校刊、校報(bào)是校園文化的重要組成部分，同學(xué)們通過(guò)此平臺(tái)，以我手寫我心，不僅能很好地展示自我，而且還能帶動(dòng)其他同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、看、讀、思、寫的熱情，大大推進(jìn)了校園文化建設(shè)，大大促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)，從而形成了“人人競(jìng)相為文”的好風(fēng)氣，讓生活在其間的學(xué)生感受著高尚的道德熏陶，沐浴在春風(fēng)滿面的文化氛圍里，觸摸著時(shí)代的脈搏，吸收著進(jìn)取的動(dòng)力。

校刊、校報(bào)是學(xué)校的重要宣傳陣地，是向?qū)W生傳播寫作知識(shí)的一座橋梁。校刊、報(bào)報(bào)有保存的價(jià)值，它比廣播站更有直觀性，更能吸引學(xué)生的注意力，更能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。校刊、校報(bào)意義重大，我們應(yīng)努力探索，辦好中學(xué)生報(bào)刊，以達(dá)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的。

語(yǔ)文教研組可以組織文學(xué)興趣小組、文學(xué)社，吸收愛(ài)好文學(xué)寫作的同學(xué)參加，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，并以校刊校報(bào)為園地，讓學(xué)生有一個(gè)發(fā)表作品的園地，讓學(xué)生們有一個(gè)展示才華的地方。通過(guò)此舉，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一大片學(xué)生，互相促進(jìn)，共同提高。

辦好校刊、校報(bào)，我們必須做好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）籌建、成立學(xué)生文學(xué)社團(tuán)

由語(yǔ)文老師指導(dǎo)文學(xué)社開(kāi)展活動(dòng)，幫助籌建文學(xué)社、選定負(fù)責(zé)人，制定活動(dòng)細(xì)則、稿件的審定、編輯報(bào)刊等輔導(dǎo)工作。師生群策群力，共謀文學(xué)社成立及運(yùn)作中各個(gè)方面的工作。語(yǔ)文組老師負(fù)責(zé)其所任班級(jí)編輯人員的選定工作，確定文學(xué)社成員建全文學(xué)社構(gòu)成，制定文學(xué)社宗旨，選定文學(xué)社名稱和報(bào)刊名稱，擬定報(bào)刊期類和文學(xué)社活動(dòng)時(shí)間，制定活動(dòng)制度：責(zé)任制度、出勤制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、人事任免制度、編輯活動(dòng)細(xì)則。

征稿啟事，由社長(zhǎng)（主編）負(fù)責(zé)公布，以設(shè)投稿箱投稿方式收集稿件，由每次文學(xué)社活動(dòng)時(shí)間編委集中審稿。由班級(jí)篩選并經(jīng)所在班語(yǔ)文老師（顧問(wèn)）審定，選送稿件。歸類整理，并擬定好目錄。編委和打字員將審定稿件輸入電腦，并進(jìn)行初步編輯排版。任常務(wù)顧問(wèn)的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和審定封面、封底后，由微機(jī)老師幫助完成整體電腦策劃。任常務(wù)顧問(wèn)的老師協(xié)助進(jìn)行印刷、裝訂、分發(fā)工作。每期評(píng)選出優(yōu)秀編委、優(yōu)秀作者、訂閱優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀指導(dǎo)教師，予以表彰。

1. 注意思想的正確性。目前，學(xué)生辦的一些報(bào)刊有時(shí)為了吸引讀者，往往只注意內(nèi)容的可讀性和形式的新穎性，卻忽略了思想的正確性。校刊、校報(bào)是宣傳教育的工具，這就需要編輯思想解放，有創(chuàng)新意識(shí)。

2. 注意內(nèi)容的可讀性。報(bào)刊是辦給人看的，如果讀者不喜歡看，就起不到宣傳教育的效果。可讀性包括：真實(shí)性、時(shí)間性、知識(shí)性和趣味性等。

3. 注意版式的協(xié)調(diào)性。報(bào)刊編輯的主要工作，除了組織稿件、編輯稿件外，還有設(shè)計(jì)版面。

這些年來(lái)，我校的教師們還經(jīng)常把班里學(xué)生的優(yōu)秀作品編成班級(jí)小報(bào)，“發(fā)表”在班里，讓學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，取得了互相影響、互相受教育的好效果。

同時(shí)，我們還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生向縣內(nèi)外報(bào)刊投稿。近幾年來(lái)，我校陸續(xù)有一些學(xué)生在縣報(bào)、市報(bào)、市刊物發(fā)表了作品，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是極大的鼓舞，給予學(xué)生的感覺(jué)是“我也行”，“我能行”！

三、舉行手抄報(bào)比賽，創(chuàng)設(shè)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手的機(jī)會(huì)

手抄報(bào)是中學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)的形式之一。學(xué)生直接參與編輯、撰寫、制作等全過(guò)程，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

自己動(dòng)手編、寫出版一份小報(bào)，在如今的信息時(shí)代，這對(duì)城市的孩子來(lái)說(shuō)并不是一件很難的事，可對(duì)信息落后的山區(qū)學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是一件非常困難的事。如何撰稿，如何排版、如何抄寫、如何配插圖，這一切均在統(tǒng)籌之列。

指導(dǎo)學(xué)生辦好手抄報(bào)，應(yīng)抓好如下工作：

1. 美化與設(shè)計(jì)。手抄報(bào)的美化與設(shè)計(jì)涉及的范圍主要有：版面設(shè)計(jì)與報(bào)頭、題花、插圖、尾花和花邊設(shè)計(jì)等。

2. 報(bào)頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法。報(bào)頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。

3. 手抄報(bào)的編繪制作步驟。編繪制作是落實(shí)由設(shè)想到具體著手完成的重要步驟。其步驟有二：一是準(zhǔn)備階段，二是編制階段。

手抄報(bào)可以是黑白的，也可是彩色的；可以是綜合性的，也可以搞專題性的。手抄報(bào)的制作設(shè)計(jì)與黑板報(bào)制作設(shè)計(jì)要求和步驟大體是相同的。

篇9

一、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定周密活動(dòng)方案

在《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布實(shí)施15周年之際，區(qū)及時(shí)成立了以區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)主任、副區(qū)長(zhǎng)劉素英同志為組長(zhǎng)，區(qū)語(yǔ)委各成員單位領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）語(yǔ)委辦主任為成員的第18屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。推普周活動(dòng)由區(qū)語(yǔ)委辦牽頭，區(qū)語(yǔ)委各成員單位和各學(xué)校均制定相應(yīng)工作方案，共同開(kāi)展。明確以“依法推廣普通話，提升國(guó)家軟實(shí)力”為主題，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)任務(wù)，不斷增強(qiáng)做好推廣普通話工作的責(zé)任感、使命感，力爭(zhēng)將推普活動(dòng)延伸到每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每個(gè)社區(qū)、每個(gè)人。

二、積極創(chuàng)新活動(dòng)形式，不斷拓展活動(dòng)載體

本屆推普周深入發(fā)動(dòng)四大領(lǐng)域聯(lián)動(dòng)，全區(qū)上下形成了機(jī)關(guān)、社區(qū)、學(xué)校三維一體的聯(lián)動(dòng)宣傳機(jī)制。黨政機(jī)關(guān)干部帶頭學(xué)習(xí)、宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，做學(xué)法、知法、執(zhí)法的模范；新聞媒體充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)承擔(dān)起宣傳責(zé)任，在區(qū)廣播電視臺(tái)大滾動(dòng)播放推普公益廣告，利用網(wǎng)絡(luò)媒體擴(kuò)大推普周宣傳活動(dòng)影響，，反應(yīng)積極熱烈，活動(dòng)深入人心，使推普周的知曉度和宣傳效果大大增強(qiáng)；服務(wù)行業(yè)和社會(huì)各界結(jié)合實(shí)際開(kāi)展宣傳，將學(xué)習(xí)、貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》與行業(yè)的文化建設(shè)和社區(qū)的精神文明建設(shè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，努力營(yíng)造以普通話和規(guī)范漢字為主體的和諧發(fā)展的社會(huì)語(yǔ)言生活。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校牽手社區(qū)和陳家壕居委會(huì)，在廣場(chǎng)、商業(yè)步行街等處設(shè)立宣傳點(diǎn)，發(fā)放推普宣傳資料300余份。中學(xué)、小學(xué)等校紛紛與所在街道、辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)手拉手，開(kāi)展形式多樣的街頭宣傳活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的交互式宣傳氛圍，活動(dòng)延伸到各部門、各單位以及每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處和每個(gè)社區(qū)。

三、扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，推普成績(jī)顯著提升

9月2日，全區(qū)各中小學(xué)利用開(kāi)學(xué)典禮儀式開(kāi)展了校園詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)，并積極選派實(shí)驗(yàn)學(xué)校、英才學(xué)校、北街小學(xué)、小學(xué)、小學(xué)參加了由市語(yǔ)委、市教育局、市作家協(xié)會(huì)主辦，中學(xué)承辦的全市“劍門蜀道詩(shī)歌節(jié)·校園詩(shī)歌朗誦會(huì)”集中展演活動(dòng)。在9月18日市“中山杯”漢字聽(tīng)寫大賽決賽中，區(qū)參加決賽的六名學(xué)生，憑著扎實(shí)的功底和出色發(fā)揮，最終奪得了本次大賽的冠軍。

教育系統(tǒng)各個(gè)學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的推普活動(dòng)，如北街小學(xué)配合教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)常規(guī)檢查，于9月15至17日組織學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)全校各班的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行了全面檢查，并于18日舉行了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽，推廣規(guī)范用字經(jīng)驗(yàn)，提升了教師的漢字糾錯(cuò)能力。小學(xué)開(kāi)展“手抄報(bào)比賽”，并于本校紅色大廳進(jìn)行了寓教于樂(lè)的“同一種語(yǔ)言，同一種微笑”游園活動(dòng)，其中包括：“謎中謎樂(lè)中樂(lè)”、“一站到底”、“搶音緣”、“圓圓圈圈”繞口令等活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中中學(xué)習(xí)了豐富的普通話知識(shí)并提高了自己的意識(shí)。北街幼兒園也在教師中開(kāi)展了“書(shū)法比賽”與“教師文案用字規(guī)范化自查活動(dòng)”等，展現(xiàn)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范形象。大石小學(xué)、三小和赤化初中等多所學(xué)校在校內(nèi)開(kāi)展了語(yǔ)言文字工作成果展、師生規(guī)范漢字作品展及百米文化長(zhǎng)廊展等。

篇10

立足地區(qū)實(shí)際，貫徹教育方針

孝昌縣是個(gè)多方言區(qū)域，學(xué)校的師資配備主要有兩種類型：一是來(lái)自本縣各方言區(qū)域的優(yōu)秀教師，二是近年來(lái)從全省各地招聘的骨干教師或大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，而學(xué)校的生源來(lái)自全縣13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各方言區(qū)域。因此，學(xué)校師生之間交流的通用語(yǔ)言就是普通話，這就為在校園內(nèi)大力推廣普通話創(chuàng)造了極為有利的條件。

另外，作為縣一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校一貫注重校園文化建設(shè)，注重以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)陶冶學(xué)生的情操，這也使得推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字的應(yīng)用有了肥沃的土壤。學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，貫徹落實(shí)國(guó)家和省有關(guān)語(yǔ)言文字的方政策，以“大力推廣普通話，規(guī)范校園用字”為努力方向，積極宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重要性，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用，力求通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校園建設(shè)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，強(qiáng)化師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平。

健全組織機(jī)制，營(yíng)造學(xué)校氛圍

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善工作機(jī)制 學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作，分管各項(xiàng)工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員涵蓋了各處室負(fù)責(zé)人，形成了完善的學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。教務(wù)處主要負(fù)責(zé)教師普通話培訓(xùn)、檢測(cè)、規(guī)范用字等工作，還負(fù)責(zé)教師評(píng)聘、考核、職務(wù)晉升、各種宣傳用語(yǔ)等工作。德育處、少先隊(duì)主要負(fù)責(zé)學(xué)生推廣普通話、使用規(guī)范字的工作等。

建立督查小組，及時(shí)提出意見(jiàn) 學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作督查小組，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組員包括各處室負(fù)責(zé)人、各教研組組長(zhǎng)。主要負(fù)責(zé)教師教學(xué)用語(yǔ)、用字，課堂語(yǔ)言文字規(guī)范發(fā)的督查工作，并及時(shí)提出整改意見(jiàn)。

健全規(guī)范制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí) 學(xué)校逐步建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如《農(nóng)莊小學(xué)學(xué)生語(yǔ)言文字行為規(guī)范制度》《農(nóng)莊小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度》《農(nóng)莊小學(xué)校園用語(yǔ)用字管理制度》等十多項(xiàng)制度，這些制度使全校師生在說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持把語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)常規(guī)管理、納入教師基本功訓(xùn)練、納入學(xué)生技能培養(yǎng)，促使師生自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字。

注重文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍 學(xué)校設(shè)立了“請(qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”等標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳牌；班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“說(shuō)普通話寫規(guī)范字”宣傳專欄；少先隊(duì)充分利用晨會(huì)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳推廣普通話、寫規(guī)范字的意義，把營(yíng)造規(guī)范語(yǔ)言文字氛圍與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的濃厚氣氛。

開(kāi)展多種活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量

規(guī)范教師行為，提升專業(yè)實(shí)力 教師是規(guī)范語(yǔ)言文字工作的主力軍，因此，學(xué)校通過(guò)組織、開(kāi)展培訓(xùn)、舉辦、“誦讀比賽”等多種方式提升教師語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。每學(xué)期開(kāi)展全員性“我讀書(shū)、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期開(kāi)展“讀書(shū)報(bào)告交流會(huì)”“讀書(shū)演講比賽”等活動(dòng)，極大地提高了教師普通話應(yīng)用水平。同時(shí)又開(kāi)展了全員性練字活動(dòng)，教師書(shū)寫水平有較大提高。學(xué)校每年還按計(jì)劃組織老師進(jìn)行語(yǔ)言文字相關(guān)工作的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了教師的普通話水平，提升了教師的文學(xué)修養(yǎng)。

開(kāi)展多種活動(dòng)，提高學(xué)生能力 為更好地促進(jìn)語(yǔ)言文字工作開(kāi)展，提高學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字能力，學(xué)校還實(shí)施“以美育人”策略，在學(xué)生中深入開(kāi)展多種活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范使用。

學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)以漢語(yǔ)文言字為載體的傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，并形成了“科學(xué)與人文并重，經(jīng)典與時(shí)尚同行”的辦學(xué)特色；通過(guò)開(kāi)展每年一度的“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，以及“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)選，在全校形成了“讀經(jīng)典書(shū)，做有根人”的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中體會(huì)中華民族五千年傳統(tǒng)文化的魅力，在讀書(shū)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和愛(ài)國(guó)主義的情感，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

學(xué)校還開(kāi)設(shè)書(shū)法課，把鉛筆字、鋼筆字、毛筆字作為校本課程每周每班一節(jié)；通過(guò)舉辦作品展示、手抄報(bào)大賽、全員性學(xué)生寫字比賽，規(guī)范學(xué)生書(shū)寫。同時(shí)，學(xué)校積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會(huì)推廣普通話工作，教職工、學(xué)生堅(jiān)持在社會(huì)上、家庭中說(shuō)普通話……這些活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)水平，提高了學(xué)生的書(shū)寫水平。