導語：如何才能寫好一篇校慶活動安全預案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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為引導學生學習國慶安全知識，增強學生自我保護意識，促使他們掌握安全基本常識，提高安全保護技能，讓學生過一個愉快的國慶節，9月30日，xx縣陳集中心小學開展國慶節安全教育活動。

學校通過主題班會、黑板報等形式，對學生進行安全教育，普及安全基本技能，加強學生自我防范意識，掌握逃生自救的方法，能夠臨時處置意外事故，提高學生應對緊急事件的能力。同時，學校重視對家長普及安全預防知識，指導家長有效監管自己的孩子，并向家長印發了《陳集中心小學安全知識告家長書》，提高家長監管孩子的能力，防止學生出現傷亡事件。

為保障學校財產安全，學校在國慶節期間派專人值班，要求值日人員24小時手機暢通，能夠處置學校緊急突發事件。同時，學校強化責任追究制度，要求值班人員按時到崗，確保學校無安全事故的發生。

學校加強校園安全教育，牢固樹立安全高于一切的思想，讓學生真正做到歡度國慶，平安返校園。

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目前，學生安全尤其是校園安全方面，上級領導高度重視，廣大學生家長異常關注，社會各界也躍躍拭目，針對此種態勢，狼埠小學全體教師，不敢懈怠，統一思想認識，提高思想覺悟，采取緊急措施，強化工作力度，切實做到讓上級領導放心，讓學生家長滿意，讓社會各界肯定。下面是具體做法：

1、全體教師牢固樹立“以預防為主”的思想，建立健全規章制度，強化防范措施，齊心協力，群防群治。

2、全體教職員工，人人有責，樹立安全第一的思想，及時查找安全隱患。針對可能或容易發生的安全事故制定相應的安全防范制度，做到有章可循，有據可依。

3、學生徒步或乘車或騎自行車外出，自覺遵守安全規定，頂防交通事故，嚴禁家長違規違章接送學生上下學，遇有不聽勸阻者，先做思想工作，后尋求其村委或公安部門協助解決。

4、加強對安全防火工作的防范，完善重點防火部位的防火設施，留有消防通道，配齊配足滅火器材，落實值班制度，預防火災事故。

5、嚴格用電管理制度，設有專人負責用電管理，經常進行檢查維修，及時更換老化或不符合要求的線路，禁止超負荷或違章用電。

6、根據學生的特點和可能發生安全事故的條件、環境等客觀因素，做好各項活動的組織管理工作，引導學生按時到校，不早到，不遲到，不早退，不晚走。下班不擁擠，放學站隊按順序依次離校。

7、重視和加強安全保衛工作，強化措施，平日值班教師每早早到校，午間不休息，晚學晚離校；節假日值班教師，白天不間斷守護校園，夜間輪流巡邏校園。做好防盜、防破壞、防不法侵害工作，預防刑事、治安案件發生。

8、根據環境條件與安全事故發生的規律，對日常教學和各項活動中的安全工作及早部署，采取得力措施，預先防范，利用每周一早晨或課間操時間或課外活動時間，對學生進行安全演練。

9、學校食堂建立健全的安全規章制度和必要的安全防范設施，加強對庫房、操作間的管理，嚴防人為破壞，預防食物中毒事故。加強對炊管人員的教育和管理，定期組織體檢。

10、學校有專人負責校舍管理，經常檢查維修，發現危房，立即采取必要的措施，每逢雨季和汛期，安排人員值班，隨時觀察險情，做好撤離疏散準備。

11、學生上體育課，參加勞動等，都有教師帶隊，現場組織指導，以防發生意外傷亡。

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一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平

1、學校工作制度得到進一步完善。

本學期，對原來的工作制度進行了更進一步的修改、完善：如《班主任崗位責任制度》、《學校安全工作責任制度》、《教學常規責任制度》等，對教育教學工作提出了更細致、更嚴格、更明確的要求，規范了教師的從業行為。

2、加強領導班子建設。

學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確，努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

3、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育;重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平;堅持以校本培訓為主，充分開展多種形式的培訓活動;學校領導聽課、評課，指導培訓教師，繼續促進青年教師進步和骨干教師培養，激勵廣大教師努力工作。

二、日常教學管理常抓不懈。

1、領導堅持常規業務檢查，指導、督促教師的教學工作。本學期校長、主任堅持聽課20節，教師聽課15節。聽后能及時地與任課教師交流意見，督促教師改進教法，推動課堂教學工作的改革;每周一對教師教案進行常規檢查， 月末對作業進行檢查，及時檢查，及時總結，該表揚的表揚，該批評的批評，堅持原則不放松。

2、按計劃開展教研活動。除了校本教研人人講一節好課之外，教研組還承擔了相應的教研任務，通過學習交流提高了教師的教學技能。

3、分階段對學生成績進行測試。通過測試及時了解學生對知識的掌握情況，從而改進教學工作。考風考紀從嚴從實，杜絕弄虛作假行為。

三、安全工作得到足夠的重視。

安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談;本學期制訂了《安全工作計劃》，《安全管理制度》、《安全工作組織機構》、《安全工作預案》，尤其制定了《校園安全事故預案》，使安全工作有了組織、制度保障;安全工作預防為主，學校領導定期對學校安全進行排查，發現隱患及時整改，嚴查值班、值周，杜絕空崗行為，杜絕發生各類不安全事件;學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。

由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生。另外學校還組織進行了安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識和能力。

四、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。

(一)加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養成教育。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育活動，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校多次舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯系。本學期我校多次召開分年級家長會，按計劃對家長進行培訓，提高了家長的管理水平，加強了家校的溝通和聯系，有力地促進了學校教學。

(二)加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業班工作。每年的全縣畢業班質量檢測，在對學校的綜合評估中占有一定的比例。從另一個角度講，畢業班成績的好壞能體現一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。為此，我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優轉差工作，力爭教學質量提升。

2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對教研組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的指導、督促，切實提高課堂教學效益。本學期舉行了中高年級的語數英競賽活動，活動目的明確，收效顯著。

3、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查、校級月查、中期查、期末查等方式實施質量監控。期中期末通過單元考、模擬考等方式進行教學質量評估，期末結束將進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

(三)加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

學校圍繞工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。

本學期，學校組織編排的文藝節目在學校慶祝“六一”大會上成功演出，深受群眾好評，充分展示了我校藝體教育的成果。同時學校積極引導師生參加教育辦統一組織的四項作品展覽，給師生的才藝搭建展示的舞臺。

五、全方位努力，積極推進校園文化建設。

xx小學本著“環境造就人”的理念，全方位努力積極推進校園文化建設。一是把凈化作為根本。第二周利用一周時間平整校園600多平方米，清理垃圾20立方米。學校組織對各校教室、辦公室、配套室、廁所、死角等方面的校園環境作了檢查評比，從而使校園環境大為改觀。二是搶抓季節植樹種花。目前共栽植風景樹 30多棵。三是維修各種設施20多件。四是在醒目位置布置“三風一訓”牌一面，并及時向師生講其含義，以轉化為個人理念，變成個人追求。同時在校園墻面適當位置布置名人名言、經典詩文框41面。五是班班組建起了班級圖書角，共有圖書800余冊，保證了學生的課外閱讀。六是學校組建了舞蹈隊、合唱團、書畫組、體育組、等興趣小組，讓學生富有個性地成長，校園充滿昂揚向上的朝氣。七是學校開展了“經典素讀演講賽”、“爭做文明好少年演講賽”、“交通安全知識競賽”等系列活動。八是完善了學校各項管理制度，制度文化建設將更好地發揮管理、約束、導向和激勵作用。

六、存在的問題。

1、教師整體思想觀念與新課標理念有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。

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我校始建于1958年，是一所具有深厚歷史文化底蘊的完全中學，地處泛CBD地區，緊鄰東長安街延長線―建國門外大街，毗鄰建外使館區，交通便利，具有明顯的區位優勢。學校分為永安里和建國里兩個校區，占地面積近30畝，建筑面積21 277平方米。學校現有六個年級，近千名學生。學校在全方位實施素質教育的過程中，后勤工作中的服務育人具有其特殊的地位和不可替代性。近年來，筆者作為學校后勤工作的管理者，牢記“服務育人”的宗旨，調動各種積極因素，充分發揮后勤管理的服務育人功能，抓好學校財務管理、財產物資管理、學校生活管理、實驗室電教室管理、出租出借管理和總務人員管理等，在校園環境建設促進學校和諧發展方面做了一些有益的探索。

二、理性認識和實踐結合

1.領導重視，健全機構

學校后勤管理是運用一定的管理方法和手段，采取一系列特定的管理行為和措施，最大限度地發揮學校人、財、物的功能，以實現后勤工作目標的過程。學校把校園環境整治作為關鍵工作來抓，成立了以校長、書記為首的領導小組，成立了以總務處、德育處、保衛干部為主要成員的工作小組，分工明確。領導小組主要是對學校環境建設和整治提出具體要求、制訂方案，培訓工作小組人員不斷提高認識。工作小組主要抓落實，制訂切實可行的工作計劃，細化有關部門的具體工作。

2.注重學習、提高認識

關于人的全面發展的學說認為，人的發展和才能的培養是遺傳、教育和環境共同作用的結果。遺傳是不可改變的先天因素，而教育和環境作為影響人成長的后天因素就顯得至關重要。人的成長受環境的影響，人也在能動地改變環境。人在與環境的相互作用中改變著自己，也同時影響著對方。如果將學校的教育環境看成是一個系統，那么它可以人為地分解成若干個子系統。我們將學校教育環境劃分為自然環境、課程環境、人際環境三個子環境。自然環境主要指學校教育環境中的物質因素，如學校的建筑和布局，學生學習、運動、游戲活動的設施和場所，教育教學設備等。課程環境是學校環境教育的核心。學校的人際環境更多側重于情感和價值觀等方面，主要是指學校中的干部、教職工、學生間、群體與群體、群體與個體、個體與個體間的關系及其總合，是以情感、信仰、傳統、共識、氛圍、風氣等諸多因素構成的人際間的精神場，人際環境是構成學校教育環境的特定條件。

3.建設精致化校園環境

基于以上對學校環境的理性認識，結合我校地處CBD商業區地域特點，從實踐“三個環境”建設入手，整合和開發學校三個環境的教育資源，提出建設精致化校園環境的目標，形成學校自然環境、課程環境、人際環境和諧統一良性發展的教育生態環境，誘發、引導師生對提高自身素質的需要，促進師生持續發展。基本形成了“學生成才、教師成功，學校發展”的多贏局面。

三、構建師生和諧發展的校園環境，把落實校園安全責任放在首位

1.校園環境建設是學校教育的重要資源

校園文化是一所學校為了實現培養目標而形成的一種獨特的辦學精神，體現在濃郁的政治氣氛、生動活潑的思想政治工作、完整嚴密的規章制度、豐富多彩的文化活動、積極向上的文化環境等方面。學校是培養和造就人才的場所，也應該是文化氛圍很濃、文化品位很高的地方。只有形成濃厚的校園文化氛圍，才能為實現教育目標，培養高素質人才創造優越條件和良好環境。我們認識到，校園環境是學校教育的重要資源，中學校園是青少年成長的搖籃，他們的世界觀、人生觀、價值觀在這里奠基。

2.校園安全建設是學校環境建設的基礎和前提

幾年來，我校注重抓好兩支隊伍的建設，不斷強化安全意識，從學校特點和實際出發堅持軟件硬件兩手抓。2009年9月12日教工委領導來我校檢查國慶六十周年工作，并進行了指示。2010年全國各地發生的校園暴力事件，給我們敲響了警鐘：校園安全無小事，要堅持常抓不懈，警鐘長鳴。為此我們十分重視兩支隊伍的建設：

第一支隊伍是保安員隊伍，針對保安存在的問題，我們始終堅持協調機制，做到尊重人格、嚴格要求、認真履職、嚴守制度、認真站崗、具體負責并做好記錄，由德育處、總務處、保安公司齊抓共管，看好學校的門、管好自己的人。

第二支隊伍是學校安保小組，由行政干部、總務處、德育處、年級組組成的安保小組和學生值周隊伍組成，安保小組除負責日常校園安全工作外，還要負責出租出借的安全檢查和督促整改工作。每天有兩名行政干部值班，全權負責當日安保工作。德育處、總務處主要負責學生的安全教育、各項應急預案的制定，年級組負責對教師的教育和檢查，學生值周班主要負責學生和非機動車管理工作，具體包括：學生自行車每天碼放整齊，檢查零件齊全有效并監察是否鎖好車輛，避免發生自行車丟失等。

校園安全建設有了保障，校園環境建設才能得以順利實施，因此校園安全建設是學校環境建設的基礎和前提。

3.大量資金的投入，保證設備設施安全有效

為了防止發生觸電和火災事故，配合校安工程的進行，同步完成增容800 kV的電力增容工作，徹底解決了因教育設施設備增加，導致用電超負荷易發生火災的安全隱患，2009年，學校自籌資金10萬元用于購置食堂設備，改善了食堂設備落后的局面，減少了能耗，節約了資金，消除了隱患。2010年，在教委的支持下投資10萬元更新了西校區供暖主干線，為我校安全供熱提供了有力保障。近日我校又投資近3萬元更新了具有垃圾分類作用的環保垃圾桶，改善了樓內環境。配合校安工程，學校投資20萬元對操場周邊步行道進行了改造，適時發揮了資金投入的效益。

4.構建學校人文景觀，提升校園文化內涵

教育家夸美紐斯曾經說：“校園應當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學生富有吸引力的地方。”現代教育心理學也認為：在人的性格的形成過程中，環境因素影響很大。學生主要活動范圍是學校，校園的環境質量跟學生息息相關，并持久地產生影響。從實用到藝術，從綠化、美化、凈化、知識化到學府化，可以行“無言之教”，它們都對學生具有強烈的暗示性、滲透性和潛移默化的作用。

2010年，區教委為我校投資60萬元，我校自籌20萬元，集中進行景觀建設和環境文化建設，我們立足學校實際精心設計，以校園景觀建設、綠化、教室美化、走廊藝術化的巧妙設計作為校園文化的物質載體，陶冶情感，啟迪智慧，激發潛能。使進入學校的每一個人都能感受到“向上、向善、向新”的文化氛圍。一進校門的背景墻上刻著“和諧、守紀、健康、向上”的校訓，東西教學樓外立面 “仰望星空，腳踏實地”“自強不息，追求卓越” 的巨幅浮雕設計以及校園樓道的文化墻，集中國古典文化和現代文化于一體，體現出積淀、傳承和創新的特色校園環境建設的主題。“激發師生每一個閃光點，教會每一位學生會學，不放棄每一位學生”，彰顯著我們求真務實對教育本質的追求。

我們不斷改善學生的學習環境和教師的辦公環境，努力做到冬暖夏涼，舒適可人，室內文化設計突出班級特色和年級組文化。可以說，一流的硬件設施，整潔有序、典雅優美的校園環境，起到了“潤物細無聲”的育人效果。

5.挖掘環境建設細節，學校文化形成特色

幾年來，我們的校園環境每學期都在改變，月月都有新面貌。實踐中，我們最深的體會是，校園硬件建設不可能一步到位，不能一味追求完美，要量力而行，要在原有物質條件的基礎上，挖掘環境建設的細節所體現的校園文化內涵。改變學校硬件條件就是要營造一種校園文化，使師生感受積極向上的和諧氛圍，創建利于青少年健康成長的教育環境。如為了不更多占用學生活動的空間，我們選用的是可移動籃球架，而且外加防護套防止學生在打籃球時被籃球架碰傷。

學校通過文化資源的整合、再生、創新和互動等多種形式，不斷提升學校精神文化引領的“軟實力”。通過“校旗、校訓、校徽、校歌”等學校標識的征集評選、重新修訂和廣泛宣傳，提升學校的文化品位；通過開展建校五十周年校慶活動，挖掘學校文化積淀的內涵；通過學校櫥窗、校刊、廣播站和網絡宣傳，樹正風，揚正氣，形成了“博學、篤行、慎思、明辨”的學風和“博愛、善管、樂教、高效”的教風；通過“十佳中學生”評選和系列德育活動，增強學生自信，促進他們學業進步；通過“最受歡迎的教師”的評選和骨干教師優秀教師的表彰，提升了教師的職業成就感和幸福感。

學校的硬件環境建設為師生的校園生活營造出高雅和諧的環境氛圍，同時精神文明建設為學校的發展提供了營養，注入了活力。我們不斷打造學校發展的“硬實力”，提升學校競爭的“軟實力”，構建起師生和諧發展的“精神家園”。

四、“借力”才會“給力”，綜合治理是搞好校園環境建設的保障

1.警校共建、警鐘長鳴

在全國新城區建設工作中，我區成為北京市的試點區，這為我們搞好校園環境建設提供了良好的外部機遇。學校立足社區以及社區的豐富資源，堅持發揮社區資源作用，同時關注校園周邊環境。我校地處建外大街繁華地段，校園周邊環境極其復雜。門前經過車輛密集，加之通惠河北路的施工工程，很多車輛繞行到建外大街，去CBD商業區和國貿辦事的東行車輛都要經過學校門口，上下學時段交通環境惡劣。為了確保學生上下學的安全，學校加強與社區、辦事處、城管隊、派出所和交通隊聯系，加設了安全交通標志和減速地膠，共同加強校園周邊交通環境的整治。不斷清理游商攤販，取得階段效果。學校專門請社區民警來到學校給學生講安全課。2011年9月27日，我校成功地和朝陽區建國門消防中隊進行了以避震逃生和火災救險為主題的消防演習，同時組織學生參觀新式消防設備，使學生開闊了眼界，受到了一次身臨其境的體驗，做到警校共建、警鐘長鳴。

2.加強內部管理，及時疏導

學校加強對學生內部的教育管理，適時進行心理疏導，及時溝通和解決學生間問題。通過抓內部管理，杜絕了校園門前的滋擾。每日中午在距校門3米處設置警戒線，由值班干部和保安員值守，確保封閉管理。學校要求學生不得在學校約見同學、朋友，更不允許校內矛盾校外解決，保證了校園門前的安定。

3.形成全方位的監控網絡

學校深入學生，深入社區、商場、車站，發現不良現象及時處理。學校與社區居委會建立緊密聯系，形成全方位的監控網絡。

4.關注網絡環境建設，優化網絡環境

學校關注網絡環境建設，通過規范、引導、教育等方式，優化網絡環境，營造文明健康的行為習慣。

全方位的環境建設，不僅營造了有益于青少年健康成長的環境，也為學校發展贏得了良好的口碑。干凈整潔、健康文明、清新優雅的校園環境也為學校品牌建設樹立了良好的形象，得到了社會的認可和贊譽。為我校未來的發展奠定了良好的基礎。

參考文獻

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