導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇致終將逝去青春，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——題記

低吟一縷清風(fēng)，靜守安然，淺談一曲弦音，迫逝流年；陌上寒煙，闡解青春各種深意。光陰流轉(zhuǎn)，歲月滲透憂(yōu)傷，曾經(jīng)的那人、那事、那段過(guò)往，千年輪回，隨著云煙倉(cāng)者。滿(mǎn)月風(fēng)華，也許是一曲流觴，祭奠青春年華，或走，或停，或遙望。

戲里戲外，淺談流年過(guò)往

時(shí)光安然，一彎淺笑，笑醉多少柔情；一抹清愁，送走青春多少過(guò)往！

今天看了一部電影，叫《致我們終將逝去的青春》，屏幕上閃過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把我們的青春演繹得淋漓盡致，叩問(wèn)了我們年輕不安的心。在青春面前，我們淺笑淺愁，無(wú)地自容，片中的每一個(gè)鏡頭，每一句話(huà)，都震撼著我們的每一根神經(jīng)，直到內(nèi)心深處。

心靈的慰藉，人生路途中莫名的思念，青春讓我們赤手可得。同事，又讓我們傷透腦筋。戲里戲外，借著鏡頭，我們且吟唱且回首。青春是用來(lái)懷念的，青春是不完美的。

義無(wú)返顧的青春

流逝的時(shí)光，翻轉(zhuǎn)的年輪，義無(wú)返顧的青春。

可能有些歲月，需要我們慢慢等待；可能有些事情，需要我們只入腦海。每當(dāng)生后的年輪碾過(guò)記憶，留下歲月的吻痕時(shí)，才知道，青春淘走了昔日友人的歡笑和同度風(fēng)雨的艱辛，留下的僅僅是自己的支離破碎的影子，孤獨(dú)的靈魂和痛徹心悲的回憶。

我們的青春終將老去，有很多時(shí)光，我們不能言語(yǔ)。是什么讓我們?cè)诿總€(gè)夜晚徹夜孤枕難眠？是什么讓我們?cè)诠陋?dú)的時(shí)光里默默地感傷人生？是什么讓我們?cè)谂e手投足間傾訴出所有的思念？也許是風(fēng)里飄過(guò)的青春，來(lái)得突然，走的也倉(cāng)促。

低首撫琴，淺談一曲青春的歌；戲里戲外，真真假假，就這樣鋪墊流年，無(wú)言，不見(jiàn)，不回首！

歲月如痕，再回首恍然如夢(mèng)

歲月無(wú)痕，再回首悠然如夢(mèng)。榕樹(shù)下，埋葬著曾經(jīng)的回憶；河面上，泛起一絲思念的漣漪；晚風(fēng)中，我把回憶收進(jìn)夢(mèng)里。

前世不言，眷戀今生，紅塵過(guò)往，萬(wàn)千糾結(jié)，青春盼回首，勝過(guò)柔情涼苦。青春路苦，執(zhí)一念，踩碎傷感，或祭奠曾經(jīng)離別的無(wú)言傷感，或慶祝至今延續(xù)不變的過(guò)往。

此文，致我們即將逝去的青春。

篇2

【關(guān)鍵詞】《致我們終將逝去的青春》；青春；陣痛

引 言

自2012年《致我們終將逝去的青春》開(kāi)拍以來(lái)，影片好評(píng)如潮，受到了觀眾廣泛的關(guān)注與喜愛(ài)。而在2013年，該影片在日本上映后，也是好評(píng)不斷。影片受到如此多的關(guān)注與喜愛(ài)，除了商業(yè)宣傳之外這個(gè)原因之外，主要是因?yàn)榫o湊的故事情節(jié)以及時(shí)代脈絡(luò)。隨著《致我們終將逝去的青春》在國(guó)內(nèi)外的的走紅，這部小說(shuō)也被推上了閱讀的榜首。本文從主要圍繞青春與陣痛出發(fā)，解讀《致我們終將逝去的青春》的故事情節(jié)、以及受到好評(píng)的原因。

一、青春的激情

在影片的開(kāi)頭，映入觀眾視角的就是典型的青春畫(huà)面。女主人公鄭微只身一人來(lái)到南方的這一所大學(xué)，只是為了追逐年少時(shí)期她向往嫁給的那個(gè)少年，雖然這位少年僅僅是把她看作小妹妹一樣保護(hù)。故事發(fā)生在夏天，因?yàn)樗写髮W(xué)幾乎都是九月份開(kāi)學(xué)，這是故事本身的情節(jié)需要，也是因?yàn)橛孟奶斓难谉醽?lái)表達(dá)大學(xué)生青春的張揚(yáng)與激情。這一段開(kāi)端，不僅介紹了故事的女主人公以及她的個(gè)性特點(diǎn)，也引出了影片的其他角色，將大學(xué)生內(nèi)心的欲望和真實(shí)想法都表現(xiàn)出來(lái)。

通過(guò)對(duì)女主人公鄭微的情感歷程分析得出，在當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心中，有不怕困難、敢于重新開(kāi)始的激情。鄭微在大學(xué)中尋林靜無(wú)果后，心情極度低沉的她與她的三個(gè)室友：朱小北、阮莞、黎維娟以及老張之間的深厚友誼。在這種友誼的支撐和自身的性格特征驅(qū)動(dòng)下，女主人公鄭微開(kāi)始重新生活，并在開(kāi)始新生活之后，遭到了富家公子許開(kāi)陽(yáng)的猛烈追求。然而處于青春中的鄭微面對(duì)喜歡自己的人視而不見(jiàn)，卻對(duì)表面冷淡、內(nèi)心善良的陳孝正慢慢產(chǎn)生好感。在偶然的機(jī)會(huì)中，鄭微認(rèn)識(shí)了老張的室友陳孝正，并結(jié)為死對(duì)頭，在一次次的沖突中，鄭微發(fā)覺(jué)到了自己對(duì)他的愛(ài)意，并開(kāi)始對(duì)他展開(kāi)死纏爛打的追求。女主人公鄭微的這段感情經(jīng)歷，正是處于青春中的年少者具有的輕狂、執(zhí)著和激情，這段百折不饒以及刻骨銘心的的情感經(jīng)歷正照應(yīng)了女主人公鄭微的性格特征。

《致我們終將逝去的青春》影片中描繪主人公之間的愛(ài)情經(jīng)歷時(shí)，用極其細(xì)膩的手法描繪了主人公的內(nèi)心獨(dú)白以展示他們的情感世界和心理斗爭(zhēng)，也將青春時(shí)期的大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的向往、生活的激情充分的展現(xiàn)出來(lái)，跟觀眾產(chǎn)生情感上的共鳴，進(jìn)而產(chǎn)生一種青春無(wú)悔的激情。

二、青春的成長(zhǎng)

青春是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，在這個(gè)階段中，具有豐富的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及夢(mèng)想、愛(ài)情，這一段階段也具有一個(gè)人最敏感和柔軟的回憶。在《致我們終將逝去的青春》中，影片采用了類(lèi)似敘述的方式描述人物的性格，對(duì)青春時(shí)期的無(wú)助、歡喜、躁動(dòng)、不安進(jìn)行了深刻的描述。影片通過(guò)這種描述的方式，反映出男女主人公以及其他角色在經(jīng)歷青春期的成長(zhǎng)之后，每個(gè)人都將走向成熟。

透過(guò)《致我們終將逝去的青春》這部影片的片名來(lái)看，“致青春”是獻(xiàn)給觀眾的一種主觀感受，在觀看影片的過(guò)程中，回憶了自己的那些青春歲月，進(jìn)而引發(fā)觀眾的共鳴。但是“終將逝去的青春”又將觀眾拉回了青春已經(jīng)逝去的殘酷現(xiàn)實(shí)，在那些充滿(mǎn)激情的歲月中，夢(mèng)想、愛(ài)情與成長(zhǎng)都已經(jīng)逝去了，曾經(jīng)鮮活平淡的日子和存在于我們記憶中的人再一次通過(guò)影片觸動(dòng)著觀眾的內(nèi)心。

通過(guò)《致我們終將逝去的青春》，我們可以感受到男女主人公那些苦澀甜蜜的愛(ài)情，正是這些苦澀和甜蜜給青春留下了最敏感的回憶與印記。影片中，有對(duì)愛(ài)情執(zhí)著追求的鄭微，也有表面冷淡內(nèi)心豐富的陳孝正，有冷靜面對(duì)男友出軌的女神，也有將愛(ài)深埋心底的執(zhí)著者……不管是哪一種人，其實(shí)他們的心中都有對(duì)愛(ài)情的渴望，在青春期的這些人都有對(duì)擁有浪漫、唯美愛(ài)情的渴求，但是現(xiàn)實(shí)又一次次將這些幻想長(zhǎng)相廝守愛(ài)情的年輕人以沉重打擊。當(dāng)青春逝去，再回首卻發(fā)現(xiàn)，一切都是原來(lái)的模樣，青春即使實(shí)實(shí)在在的來(lái)過(guò)，在無(wú)意間觸碰到那個(gè)敏感的地方，又會(huì)引發(fā)無(wú)限的遐想。

三、青春的陣痛

影片中，因槌灤⒄選擇了出國(guó)而放棄了鄭微，或許這就是青春中我們必須要經(jīng)歷的一場(chǎng)疼痛，年少的鄭微因?yàn)闊o(wú)法相信這個(gè)現(xiàn)實(shí)而恨著他，這就是青春的現(xiàn)實(shí)。但是當(dāng)青梅竹馬的那個(gè)少年林靜和昔日愛(ài)人陳孝正雙雙出現(xiàn)在眼前的時(shí)候，鄭微在正視自己青春與回憶的過(guò)程中，經(jīng)歷的又是一場(chǎng)怎樣的疼痛。

在經(jīng)歷過(guò)青春的一場(chǎng)場(chǎng)陣痛之后，才會(huì)褪去青春的稚嫩與幻想，將自己一步一步的逼入到現(xiàn)實(shí)中。觀眾透過(guò)鄭微這一條主線，將自己的整個(gè)青春加以回憶，能夠再次體會(huì)到曾經(jīng)的那場(chǎng)親切感和疼痛感。觀眾透過(guò)故事情節(jié)的發(fā)展領(lǐng)會(huì)影片角色的內(nèi)心世界，從而對(duì)影片的后續(xù)發(fā)展進(jìn)行深刻的思考，在這一段過(guò)程中，每個(gè)人回憶的都是年少時(shí)刻的愛(ài)與痛。

在影片即將結(jié)束的時(shí)候，鄭微對(duì)于愛(ài)情的理解不再那么單純美好，也不在完全根據(jù)自己的內(nèi)心去做選擇。放棄了當(dāng)初拋棄自己選擇出國(guó)的陳孝正，而抓住了一直守護(hù)自己的林靜，這種改變就是在經(jīng)歷青春的陣痛之后做出的選擇。當(dāng)青春從自己身邊經(jīng)過(guò)，當(dāng)歲月從自己臉上爬過(guò)，感受得除了難以忍受的煎熬之外，還有成熟與成長(zhǎng)。若干年之后，再回憶青春的這段過(guò)往，現(xiàn)實(shí)再一次沖擊你的內(nèi)心，你又會(huì)被逼著成熟，而青春確實(shí)也該成熟了。

結(jié)論

青春是一段跌跌撞撞的旅程，每個(gè)人都將走向成熟，但是青春又是一個(gè)極其敏感的字眼，是人的一生中具有強(qiáng)勁生命力的一段時(shí)光。青春能讓人體會(huì)到成長(zhǎng)過(guò)程中的種種激情、痛苦、煎熬、美好，在感受成長(zhǎng)最本質(zhì)的特質(zhì)之后，成就一番一去不復(fù)返的時(shí)光。《致我們終將逝去的青春》透露著青春是一個(gè)充滿(mǎn)激情與夢(mèng)想的階段，也是經(jīng)歷陣痛的時(shí)期。這部影片不僅告訴我們青春的成長(zhǎng)是以夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)為代價(jià)，青春是整個(gè)夢(mèng)想的主題，也教會(huì)了我們青春是陣痛的，這份陣痛撥動(dòng)著每一個(gè)走過(guò)青春的人的心弦。

參考文獻(xiàn)：

篇3

青春，是一首短詩(shī)。始于今天，終于明天。駕著小舟泛波在湖上，映入眼眶的，是世間最美妙的景致。詩(shī)情畫(huà)意是我的心靈膨脹，徐徐清風(fēng)，使我身心舒暢，撥開(kāi)綠水，緩緩航行，時(shí)而摘下一朵白蓮，嗅著它的芬芳；時(shí)而撩起一絲湖水，享著它的潤(rùn)朗……青春是一首短詩(shī)，終了，耳邊卻依舊環(huán)繞著詩(shī)一般的歌謠，再美，也不是永恒，終將流逝的，是我那詩(shī)畫(huà)般的青春……

青春，是一次長(zhǎng)途旅行。始于昨天，終于明天。沒(méi)有同情，更沒(méi)有施舍，這是一場(chǎng)獨(dú)自?shī)^斗的旅程；汗水澆灌著我的成長(zhǎng)，淚水磨礪著我的堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)間錘煉著我的身體，不再懼怕受傷！披上愛(ài)的風(fēng)衣，我駐立于青春的戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有硝煙，沒(méi)有捷徑。青春是一次長(zhǎng)途旅行，能流淚能成長(zhǎng)，莫過(guò)于最大的幸福……回憶青春的逝去，也再不是一次遺憾。

致我們終將逝去的青春，微笑面對(duì)失去，為自己擁有的青春而喝彩，為自己擁有的青春而驕傲……終將有一天，我們要向青春揮手告別，告訴自己，想哭就哭吧，想笑就笑吧，別讓青春有著一絲的拘謹(jǐn)！

奮斗吧！為青春！

初二:下水道

篇4

青春時(shí)的我們是青澀的，回想起來(lái)又有多少無(wú)奈和可笑，只可惜，再也回不去了。或許是不得老天爺垂愛(ài)，總是愛(ài)在我們的臉上留下一道不可挽回的疤痕，讓我們狠狠的痛一次，從此，開(kāi)始學(xué)會(huì)帶上面具微笑，只是，面具戴得久了，當(dāng)想卸下面具時(shí)，竟跟面具一樣了。

青春，我們喜過(guò)、哀過(guò)、樂(lè)過(guò)，還記得嗎？我們一起逛街、考試時(shí)一起串通答案、偶爾整蠱同學(xué)，然后沒(méi)肝沒(méi)肺的哈哈大笑？只是，那是過(guò)去式而已。有人說(shuō)：＂人生就像建筑一棟大樓，每一步都要準(zhǔn)確無(wú)誤，哪怕只有一厘米的誤差。＂可是，當(dāng)這棟大樓建成之時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你為這棟大樓失去的遠(yuǎn)比得到的多。我們自問(wèn)一下自己的心：你得到了你想要的，為什么還要如此不開(kāi)心？你喜歡現(xiàn)在的自己?jiǎn)幔坑行┤擞行┦戮褪菫榱嗣叭魂J進(jìn)你的世界，為你上了一堂課之后，揮袖遠(yuǎn)去。

抬起頭，仰望那片湛藍(lán)的蒼穹，是不是畜滿(mǎn)的淚水不會(huì)落下？是不是對(duì)過(guò)去的留戀，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，會(huì)隨風(fēng)而逝？大朵大朵的云彩散在空中，恰若這明媚春風(fēng)中的點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷，雖不會(huì)侵蝕心靈，卻依舊會(huì)讓人感到切膚的疼痛。我們便會(huì)在這一點(diǎn)一滴的憂(yōu)傷，一絲一縷牽掛，或許你會(huì)抱怨自己在青春時(shí)的種種不應(yīng)該，只是別忘了，那曾經(jīng)是你一度想要的，總之四個(gè)字——青春無(wú)悔。

篇5

一、在共時(shí)歷時(shí)的結(jié)構(gòu)中，體現(xiàn)青春的深度和廣度

“用結(jié)構(gòu)主義對(duì)影視作品進(jìn)行分析解讀，無(wú)論是從共時(shí)性還是歷時(shí)性的角度來(lái)說(shuō)，變化的只是人物、環(huán)境或故事情節(jié)等因素，其內(nèi)在的結(jié)構(gòu)都是不變的。” [2]在影片《致我們終將逝去的青春》中，我們可以根據(jù)故事情節(jié)將整個(gè)敘事結(jié)構(gòu)分為兩大部分： 浪漫活力的青春時(shí)代和殘酷現(xiàn)實(shí)的成年時(shí)代。這兩個(gè)部分之間，是遞進(jìn)的時(shí)序關(guān)系，而在內(nèi)在邏輯上則有一種轉(zhuǎn)化遞進(jìn)的關(guān)系。

（一）從縱向的歷時(shí)性而言，《致我們終將逝去的青春》體現(xiàn)出青春的深度。故事開(kāi)始于鄭薇的高中時(shí)代，結(jié)束于其參加工作之后，時(shí)間跨度十年左右。在電影《致我們終將逝去的青春》中十年左右的青春歲月里所展示的那份青春時(shí)代的生活，恰恰是最能觸動(dòng)人心的元素，它表達(dá)著一種青春無(wú)悔的美好。

（二）從橫向的共時(shí)性來(lái)看，《致我們終將逝去的青春》體現(xiàn)出青春的廣度。電影圍繞女主角鄭微，周?chē)鷧R集了阮莞、朱小北、黎維娟等舍友，以及許開(kāi)陽(yáng)、張?zhí)烊弧⒃缺姸嗤瑢W(xué)。還有趙世永、施潔等人物以各種方式的關(guān)系進(jìn)入到鏡頭中來(lái)。這部電影對(duì)當(dāng)下青春做了最坦誠(chéng)最真實(shí)的陳述，因而，我們甚至可以將那些人物關(guān)系進(jìn)一步擴(kuò)展，擴(kuò)展到我們自身的現(xiàn)實(shí)生活中或者對(duì)自己青春的回憶中。因而，從這個(gè)意義上講，《致我們終將逝去的青春》的結(jié)構(gòu)也是開(kāi)放式的，它一直延伸到生活深處，并給人以啟迪和思考。

歷時(shí)性的開(kāi)放式結(jié)構(gòu)讓我們看到了青春的深度與熱情，共時(shí)性的開(kāi)放式結(jié)構(gòu)讓我們看到了青春的廣度與綿延，而《致我們終將逝去的青春》則成功的平衡了二者之間的關(guān)系，從而為我們帶來(lái)了更加深刻的青春感受。

二、在相對(duì)與絕對(duì)獨(dú)立結(jié)構(gòu)敘事中，體現(xiàn)群像和主線人物的魅力

從敘事結(jié)構(gòu)的角度來(lái)看，在電影《致我們終將逝去的青春》中，以女主角鄭微為中心可以將整個(gè)故事中的人物結(jié)構(gòu)劃分為兩個(gè)單元。

（一）在《致我們終將逝去的青春》中，以女主角鄭微為主線，在相對(duì)獨(dú)立的敘事結(jié)構(gòu)中，體現(xiàn)主線人物的魅力。女主角的戲份是獨(dú)立于片中其他角色之外的，女主角不在其中的任何一個(gè)故事中，而且片中的每一個(gè)人物，都可以單獨(dú)剝離出來(lái)講述故事，但把他們放在一部電影中也可以關(guān)聯(lián)得很融洽。重新梳理影片結(jié)構(gòu)可以發(fā)現(xiàn)，鄭微像是觀察者一樣經(jīng)歷了其他人的故事，但最后卻沒(méi)有成為任何一個(gè)故事中的存在。

（二）在《致我們終將逝去的青春》中，對(duì)人物群像的展示也是影片人物展示的一大特點(diǎn)，在絕對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)敘事中，體現(xiàn)群像人物的魅力。影片中鄭微的同學(xué)和朋友，在不同的時(shí)間軸線上組成不同的人物群像和人物團(tuán)體，在這個(gè)時(shí)間的位移中，有一些代表性的人物，如：鄭薇、阮莞、黎維娟、陳孝正、林靜、許開(kāi)陽(yáng)、老張、曾毓、趙世永等等，這些人之間互相發(fā)生了一些故事，或者有些人單獨(dú)的構(gòu)建了一個(gè)故事，具有獨(dú)立的人物鏈，比如阮莞的趙永正、林靜的施潔。導(dǎo)演運(yùn)用一些平行或交叉蒙太奇一個(gè)個(gè)的將這些小部分填滿(mǎn)整個(gè)電影，人物群像在導(dǎo)演的攝影機(jī)下都變得栩栩如生，特別能打動(dòng)人心。

眾所周知，群像人物的安排是最考導(dǎo)演功力的地方，而導(dǎo)演最高明的地方，是在安排這些人物結(jié)構(gòu)的時(shí)候，都能把他們講述得較為豐滿(mǎn)，每一個(gè)人都鮮活如生，恰當(dāng)?shù)陌卜旁诟髯缘奈恢茫⒏饔兴福@也使得這種敘事結(jié)構(gòu)能夠成功的講述故事。

三、在二元對(duì)立結(jié)構(gòu)中，體現(xiàn)人物的成長(zhǎng)和蛻變

“結(jié)構(gòu)主義中的“二元對(duì)立”矛盾是一部文學(xué)影視作品的深層結(jié)構(gòu)，是故事情節(jié)得以發(fā)展的內(nèi)在推動(dòng)力。”[3]經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，《致我們終將逝去的青春》中具有以下的“二元對(duì)立”要素：

（一）校園生活和社會(huì)生活的對(duì)立

在影片《致我們終將逝去的青春》中，校園生活和社會(huì)生活這一對(duì)二元對(duì)立要素，是最主要的結(jié)構(gòu)矛盾要素。影片的敘事經(jīng)歷了十多年的時(shí)間跨度：從校園生活一直到社會(huì)生活。而這前后兩部分?jǐn)⑹聟s呈現(xiàn)出了兩種截然不同的影片基調(diào)。在影片開(kāi)始所講述的校園生活中，運(yùn)用了一些童話(huà)故事，描寫(xiě)女主角鄭微對(duì)青春的美好憧憬。然而，在影片后半段，導(dǎo)演卻打破了這種象牙塔里的青春美麗幻想，改用一種更為理性冷靜客觀的筆觸去描摹現(xiàn)實(shí)的各種蒼涼與無(wú)奈。夢(mèng)幻破碎的這種反差對(duì)應(yīng)了現(xiàn)實(shí)的種種無(wú)奈，更折射出了現(xiàn)實(shí)的殘酷和無(wú)助。在電影中形成了一對(duì)“二元對(duì)立”結(jié)構(gòu)，這也是《致我們終將逝去的青春》中最主要的結(jié)構(gòu)矛盾，它們對(duì)故事起著推波助瀾的作用。

（二）“自我”狀態(tài)和“超我”狀態(tài)的對(duì)立

在影片《致我們終將逝去的青春》中，“自我”和“超我”這一對(duì)二元對(duì)立要素，是人物經(jīng)歷蛻變后形成的結(jié)構(gòu)矛盾要素。在鄭微進(jìn)入職場(chǎng)后的第一個(gè)鏡頭，她嚴(yán)厲批評(píng)自己的下屬做事要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不能馬虎。時(shí)光追溯幾年前，在那個(gè)陽(yáng)光肆意的自習(xí)室，陳孝正把作業(yè)本摔到鄭微面前，指責(zé)她的不認(rèn)真，鄭微不以為然的回答“哦，可能算錯(cuò)了吧。”鄭微怎樣從一個(gè)馬虎的女孩蛻變成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐耍瑢?shí)現(xiàn)了“自我”向“超我”狀態(tài)的跨越，也許這就是成長(zhǎng)和蛻變。他們都變成了不同于青春時(shí)代的他們，磨去了一些耀眼的鋒芒，將自己從“自我”中解救出來(lái)，實(shí)現(xiàn)了“超我”的人生蛻變，境界便也開(kāi)闊了。

由此可見(jiàn)，結(jié)構(gòu)主義的分析方法讓我們?cè)谫p析這部電影時(shí)，擁有了更靈活的視角和更廣闊的視野。 電影中主要存在兩對(duì)“二元對(duì)立”結(jié)構(gòu)，正是這些對(duì)立推動(dòng)了故事的發(fā)展，使故得曲折而耐人尋味。“夢(mèng)想―追求―現(xiàn)實(shí)”這一敘述線貫穿了主人公的故事發(fā)展，也在幾乎所有情節(jié)中有所體現(xiàn)，這構(gòu)成了這部影片最為顯著的固定語(yǔ)法。而結(jié)構(gòu)主義主張的“二元對(duì)立”的結(jié)構(gòu)分析，則使我們從物質(zhì)層面看到了隱藏在表層語(yǔ)言下的深層次結(jié)構(gòu)和更深刻的情感表達(dá)。青春是稍縱即逝的，我們要珍視青春。

參考文獻(xiàn)：

[1]（英）霍爾斯.結(jié)構(gòu)主義和符號(hào)學(xué)[M].上海：上海譯文出版社，1987：8.

篇6

——題記

那些我們倔強(qiáng)面容下的隱忍與羞澀，是我們以青春名義作的卑微祈禱與所為的信仰。我愿意相信總有那么一段記憶馱著疲憊的心跨越我們之間的界限，即使老了、累了，再一次回憶起來(lái)還是能叫人淚流滿(mǎn)面。這或許就是所謂的青春，它是一道漸行漸遠(yuǎn)的彼岸，但它離我們又是太近太近了。

青春的開(kāi)始便是我漫長(zhǎng)旅途的結(jié)束。六年就如一道漫長(zhǎng)并充滿(mǎn)快樂(lè)的旅途，六年的喜怒哀樂(lè)，六年的辛酸經(jīng)歷，六年的兄弟情深在“畢業(yè)”兩個(gè)傷感的字眼中就漸漸消逝在我們腦海。而對(duì)于六年的記憶，就像冷風(fēng)過(guò)境得凄涼，剩下的除了回憶還是回憶。聽(tīng)著《致青春》，伴著“傷感”的春風(fēng)，我們迎來(lái)了畢業(yè)。記得當(dāng)時(shí)有人跟我說(shuō)過(guò)這么一段話(huà)：終于畢業(yè)了，終于能逃脫這恐怖的“地獄”了。當(dāng)時(shí)我沖他只是抿嘴一笑，心中卻發(fā)自一種憤憤不平：雖說(shuō)這只是人生中的一個(gè)歷程，六年或許只是人生的一段片刻，這哪是所謂口中所說(shuō)的“地獄”？！望著同學(xué)們?cè)陂_(kāi)心的聊著天，在不顧忌憚地哼著歌，唯獨(dú)只有我呆呆坐在位置上沉思著什么：時(shí)光催人，六年漫漫奮斗旅程就便在一聲“畢業(yè)”中散盡了，今后我們將各奔東西，彼此之間聯(lián)系斷了，或許就像一只斷了線的風(fēng)箏。我很迷茫未來(lái)失去了他們的陪伴我將會(huì)怎樣？我獨(dú)自蹲在角落，淚水從眼眶中一點(diǎn)一滴地流了下來(lái)，眼眶濕潤(rùn)了，漫濕了衣角，此時(shí)的我就像一朵純白的花在黑暗中凋謝，任憑悲傷蔓延。我的六年或許并不美麗，殘缺甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于精彩。但這六年就如同一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，在我們的嬉笑聲中漸漸度過(guò)，但旅途中的精彩卻是發(fā)自肺腑的珍惜。我仿佛看見(jiàn)了記憶中的櫻花放肆的頹敗了。我的夢(mèng)該醒了，不能沉浸于曾經(jīng)的美好，伴著青春不斷前行……

似火的青春開(kāi)始于六年漫長(zhǎng)旅途的結(jié)束，又將結(jié)束于美好初中生活的開(kāi)始。剛踏入陌生的初中生活，看著一位有一位陌生的同學(xué)，望著一位又一位陌生的老師，我覺(jué)得身邊一切都是陌生的。我又再次懷念起了小學(xué)的生活，但青春堅(jiān)定的告訴我：所有曾經(jīng)放不下的，將在生活的壓迫下，真的耶就這么被放下了。我是一個(gè)特別要強(qiáng)的人，我不愿多么主動(dòng)與同學(xué)交流。就這樣，昨天會(huì)被今天、明天取代，而下一個(gè)今天、明天又會(huì)成為昨天，然后再被取代，我的生活便是如此反復(fù)，無(wú)休無(wú)止。便此，我愛(ài)上了閱讀，也有一念之間萌生了成為作家的夢(mèng)想，但是我深知：夢(mèng)想總讓人憧憬，但是我懂得，如果不去努力，夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是一個(gè)夢(mèng)想。我每天一下可不會(huì)像同學(xué)那樣在外面打打鬧鬧，我只會(huì)靜靜地呆在座位品味每本書(shū)中所含的深刻道理。但是青春又堅(jiān)毅地告訴我：改變自己！便此，閱讀也變作了我的一種興趣，作家這個(gè)夢(mèng)想也一念間地淡泊出腦海，因?yàn)榍啻翰淮耍湎КF(xiàn)有青春！我開(kāi)始綻放出青春時(shí)期的朝氣，我會(huì)跟著同學(xué)一起聊聊天、談?wù)勑模乙矔?huì)對(duì)每個(gè)值得令我珍惜的人更加珍惜。或許呆呆的學(xué)習(xí)并不是青春，只有那顆青春的心才能讓你的青春不在暗淡。人的青春就像一段旅程，最重要的得以沉淀為永遠(yuǎn)，最不屑的則漂浮為瞬間。

篇7

一個(gè)人要是傷害了另一個(gè)他愛(ài)的人，絕對(duì)比被傷害那個(gè)更痛。

月光再亮，終究冰涼。

曾經(jīng)我們都以為自己可以為愛(ài)情死，其實(shí)愛(ài)情死不了人，它只會(huì)在最疼的地方扎上一針，然后我們欲哭無(wú)淚，我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我們久病成醫(yī)，我們百煉成鋼。你不是風(fēng)兒，我也不是沙，再纏綿也到不了天涯，擦干了淚，明天早上，我們都要上班。

曾看到一句話(huà)，相信你，就像相信我自己，可是當(dāng)自己都不相信自己的時(shí)候呢……

少年意氣的時(shí)候我覺(jué)得有很多東西比感情更重要，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我們能記住的偏偏只是一些小的幸福。

人和人之間的隔閡永遠(yuǎn)比默契更堅(jiān)固。

在愛(ài)情里付出的心血和收獲的幸福從來(lái)不成正比，越想去愛(ài)的人就越得不到愛(ài)。

他即使有千般不好，萬(wàn)般辜負(fù)，畢竟是我愛(ài)過(guò)的人。

上帝是智慧的，他讓女孩的第一次在男人的入侵下感到不可抑制的疼痛，因?yàn)榭鞓?lè)是轉(zhuǎn)瞬即逝的，唯有疼痛可以銘記于心，她可以忘記一個(gè)給予了她最強(qiáng)烈快樂(lè)的男人，卻永遠(yuǎn)忘不了最初的那個(gè)人給她的疼。

時(shí)間真是一服霸道的良藥。得不到才會(huì)念想，送上門(mén)去他未必真的會(huì)要。功名利祿在手，就偶爾嘆往昔，有些人，要的也僅僅是念想而已。

再好的過(guò)去，回憶的次數(shù)多了味道也就淡了。

注定要失去的東西，失去了，也不過(guò)是早死早超生。

看得見(jiàn)的傷口，遲早有一天會(huì)痊愈的。

也許這才是成年人的感情，放在天平上小心計(jì)量，你給我?guī)追郑疫€你多少。我們可以付出的東西是那么有限，再也經(jīng)不起虛擲和揮霍。而年少時(shí)不計(jì)代價(jià)去愛(ài)的我們又到哪里去了？

她來(lái)過(guò)，她愛(ài)過(guò)，她努力過(guò)，得之是幸，不得是命。當(dāng)然，年少時(shí)的我們?nèi)绾螘?huì)相信會(huì)有得不到的宿命。

當(dāng)年舟車(chē)勞頓只為與愛(ài)人片刻相依的她，一心只想把那份感情守成天長(zhǎng)地久的她，可曾想到會(huì)有今天？愛(ài)著的時(shí)候，以為那個(gè)人就是自己的一生，誰(shuí)料到一朝夢(mèng)醒，就站在了另一個(gè)人的身邊。

我們一生里有可能遇到很多人，有時(shí)正好同路，就會(huì)在一起走一段，直到我們遇到了真正想要共度一生的那個(gè)人，才會(huì)把余下的旅途全部交給這個(gè)人，結(jié)伴一起到終點(diǎn)。

萬(wàn)物守恒， 所以一個(gè)聰明人一般都搭配一個(gè)傻子。

為別人的故事流自己的眼淚。

醉笑陪公三萬(wàn)場(chǎng)，不用訴離觴。

痛苦只為無(wú)處言說(shuō)。

少年人的愛(ài)戀，也許愛(ài)情的方式是錯(cuò)的，然而愛(ài)情的直覺(jué)永遠(yuǎn)是對(duì)的。

幸福就是求仁得仁。

月亮只有一夕如環(huán)，夕夕長(zhǎng)如■，何況是人？

篇8

既然青春終將逝去，那就努力給正在經(jīng)歷著的青春加多點(diǎn)色彩，給青春逝去后的日子攢多些可供自己緬懷的留戀與回憶。一縷雨后的陽(yáng)光，一個(gè)矜持的微笑，一絲悸動(dòng)的情愫，一份心靈的感悟，都是青春歲月里的印記和人生旅途上的風(fēng)景。一件微小的信物，尚能承載青春的故事；一只精致的腕表，足以見(jiàn)證逝去的歲月。

伯尼BERNY都市精英系列City Elite腕表，關(guān)注的是現(xiàn)代都市里正在經(jīng)歷著青春的時(shí)代精英。他們擁有良好的教育背景，是社會(huì)重要的新生力量，代表未來(lái)方向。他們理想駕馭現(xiàn)實(shí)，追求無(wú)懼蝸居，面對(duì)各種挑戰(zhàn)，壯志于胸，激情滿(mǎn)懷；他們善于規(guī)劃自己的未來(lái)，謀求事業(yè)的成功。他們致力于創(chuàng)造全新的生活，用閱歷磨礪經(jīng)驗(yàn)，用知識(shí)豐富自我，用智慧管理人生；他們?cè)诶Щ笾袑で笸黄疲趫?jiān)定中走向成熟，在自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中綻放價(jià)值。

該系列的超薄陶瓷系列腕表，設(shè)計(jì)極致簡(jiǎn)約，外形精致纖薄。產(chǎn)品選用全陶瓷材質(zhì)，質(zhì)地輕盈，外表清新；藍(lán)寶石水晶表鏡，永不磨損，能夠經(jīng)受歲月的洗禮，歷久彌新。腕表的厚度僅為6.5mm，重量只有44g，纖薄輕盈的特質(zhì)如同正在經(jīng)歷著的青春一樣無(wú)拘無(wú)束、性情飛揚(yáng)。腕表的外徑為38.5cm，中性的規(guī)格同時(shí)適宜男女使用，秀氣但不失大氣。粉紅色氣質(zhì)溫柔，風(fēng)韻優(yōu)美，是夢(mèng)中女神的最?lèi)?ài)；黑色深邃干練，睿智沉穩(wěn)，是心儀帥男的首選；白色高雅清爽，寧?kù)o致遠(yuǎn)，是見(jiàn)證青春的必備。腕表大道至簡(jiǎn)，以清雅之風(fēng)，分享淡定從容。

伯尼BERNY秀炫系列Show Shine腕表，專(zhuān)為青春美麗的女性而設(shè)計(jì)。該系列產(chǎn)品，以輕快明亮的色彩展現(xiàn)輕快愉悅的青春氣息；以流光四溢的晨星，或璀璨斑斕的晶鉆，訴說(shuō)正在流逝的青春歲月；以精美雅致的外形，折射豐富細(xì)膩的內(nèi)心世界。腕表在方寸之間濃縮女性的矜持與優(yōu)雅，故我和張揚(yáng)。

這款型號(hào)為2656L的秀炫系列女表，以不銹鋼為材質(zhì)，以粉紅、玫瑰金、銀色、黑白等色澤為表現(xiàn)手法，展現(xiàn)年輕女性柔美、優(yōu)雅的氣質(zhì)。那一種青春之美，如花如夢(mèng)；那一種知性之美，如詩(shī)如歌。您似曾相似，卻又不知她來(lái)自何方。那種因美麗而心動(dòng)、進(jìn)而神往的感覺(jué)，冷不丁地走進(jìn)了自己的生活，撥動(dòng)著心靈的琴弦，劃過(guò)悸動(dòng)的心際，在青春的歲月里留下溫馨、甜美的記憶。

篇9

“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎/像朵永遠(yuǎn)不凋零的花/陪我經(jīng)過(guò)那風(fēng)吹雨打/看世事無(wú)常看滄桑變化/那些為愛(ài)所付出的代價(jià)，是永遠(yuǎn)都難忘的啊……”當(dāng)二狗唱起李宗盛《愛(ài)的代價(jià)》時(shí)，我知道他肯定又神經(jīng)發(fā)緊，故作深沉狀祭奠他所謂的青春了。

果不其然，在五四青年節(jié)這天，狗哥只因看了小燕子趙薇首導(dǎo)的《致我們終將逝去的青春》后就激情滿(mǎn)懷又悵然若失――感懷青春像只狂跑的兔子躥得風(fēng)快，攜帶夢(mèng)想永不懈怠；若失的是青春沒(méi)有彩排，每天都是在創(chuàng)造歷史。我認(rèn)為狗哥說(shuō)得對(duì)也不對(duì)――對(duì)的是青春的確如黃河?xùn)|流水一去不復(fù)返，無(wú)人能阻擋她的浩浩蕩蕩；不對(duì)的是，完全沒(méi)必要和趙薇導(dǎo)演一樣強(qiáng)調(diào)“終將逝去”，人家趙導(dǎo)演在故意制造一種情懷，打著青春的旗號(hào)，號(hào)召并“忽悠”你去電影院看她的電影，從而完成一次從導(dǎo)演到演員再到觀眾的青春祭奠和舍得花錢(qián)而已。

當(dāng)然，趙薇的這個(gè)首秀玩得很漂亮，《致青春》票房火爆就是明證。可是，我們也完全沒(méi)必要杞人憂(yōu)天，和現(xiàn)實(shí)碰撞對(duì)壘中稍一不如意就感慨青春不再。其實(shí)，青春是種彈性的紀(jì)念，也是一種可供揮霍的資源，更像一張潔白的紙張，是妙畫(huà)山水還是揮毫走起，完全在于自己如何去描摹，只是擁有時(shí)并不覺(jué)得那么珍貴，過(guò)去了才發(fā)覺(jué)原來(lái)應(yīng)該珍惜。但換個(gè)角度看，上天對(duì)每個(gè)人都很公平呀，都給你青春去灌溉，無(wú)論豐碩了還是荒蕪了都算自己了，從這點(diǎn)說(shuō)，青春不就成了一朵永不凋零的花了嗎？在心中，在過(guò)去，在紀(jì)念里。即使“終將逝去”，但至少曾經(jīng)擁有過(guò)嘛。

君子好逑，一旦擁有過(guò)，也無(wú)遺憾。不是嗎？如果說(shuō)《致青春》是一首紀(jì)念青春的贊歌，那自94年前就開(kāi)始的“五四青年節(jié)”何嘗不是一次精神的洗禮？只要精神在，青春就在，青春之花就會(huì)絢爛開(kāi)放。同志曾說(shuō)過(guò)，我盼望中國(guó)學(xué)生界把精神光大起來(lái)，以人類(lèi)自由的精神，撲滅一切強(qiáng)權(quán)，使正義人道，一天比一天的昌明于全世界。不要把他看狹小了，把他僅僅看做一個(gè)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的紀(jì)念日。漿糊我力挺這句話(huà)，真的要把青春和精神變成現(xiàn)實(shí)中的鏗鏘跨步，才是紀(jì)念青春的最好方式。如此這般，青春就常在了。青春若在，夢(mèng)就在。

篇10

燃燒的時(shí)候燃燒，平靜的時(shí)候平靜

在二度創(chuàng)作中，話(huà)劇版《致青春》進(jìn)行了勇敢改編，主人公在離開(kāi)校園后的命運(yùn)發(fā)生了與原著中不同的變化，一種世俗的逆轉(zhuǎn)。故事的立意從原小說(shuō)“暖傷 ”情節(jié)提煉到尋找我們內(nèi)心永不消逝的青春這一層面，體現(xiàn)出舞臺(tái)劇更有利于引領(lǐng)觀眾在感動(dòng)之余進(jìn)行深刻思考的特點(diǎn)。這一次舞臺(tái)版的創(chuàng)作者在青春的旁邊，另外搭建了一個(gè)現(xiàn)實(shí)，拆掉幻覺(jué)和粉飾，讓每一個(gè)走進(jìn)劇場(chǎng)的人，能夠有機(jī)會(huì)與真實(shí)的自己面對(duì)面。

BQ：話(huà)劇版《致青春》為什么要做很大的改編？

H：與原著相比，我們把故事的時(shí)空打散，分現(xiàn)實(shí)和回憶兩條線索來(lái)回交織。青春的戲碼是女追男，而當(dāng)下恰是男追女，兩者會(huì)有很強(qiáng)烈的對(duì)比，但感情的牽絆卻從始至終，就像陳孝正最后回來(lái)追鄭薇，他經(jīng)歷了一切又恍然醒悟。

X：《致我們終將逝去的青春》改編成話(huà)劇這件事其實(shí)一直都在籌備計(jì)劃之中。話(huà)劇和電影相比更生動(dòng)直觀，每一場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)表演都可能帶來(lái)不一樣的驚喜。另外，由于話(huà)劇觀眾群體相對(duì)電影觀眾來(lái)說(shuō)更熟齡一些，我更期待劇本多一些“接地氣兒”的改動(dòng)。

BQ：話(huà)劇中是怎么體現(xiàn)那種 “青春已逝，唯有追憶”的落寞？

H：戲中的每一個(gè)人他們活在當(dāng)下，回憶青春，兩者之間的落差讓人唏噓，也有人依照當(dāng)初的節(jié)奏在前行，也有的卻成了當(dāng)初自己最痛恨的那種人。

BQ：《致青春》給人的感覺(jué)是人在青春期各種美好、各種夢(mèng)想，但青春期一過(guò)一步入社會(huì)這些美好就全都不復(fù)存在了。這是你本人的價(jià)值觀嗎？這種想法是否過(guò)于悲觀？

X：“青春” 只是人一生之中的某個(gè)階段，正因?yàn)樗虝呵也豢蓮?fù)制，因此才有漫長(zhǎng)的美好。假如一個(gè)人的青春是永駐的，一輩子都活在青春期的天真、懵懂、熱情和沖動(dòng)之中，美感就未必存在了。人的生命是個(gè)自然的過(guò)程，春華秋實(shí)。在每個(gè)階段去做當(dāng)時(shí)最應(yīng)該做的事，燃燒的時(shí)候燃燒，平靜的時(shí)候平靜，這個(gè)就很美好。所以從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，我是不折不扣地樂(lè)觀主義者。

H：我覺(jué)得只要你有夢(mèng)想，青春將永遠(yuǎn)流在你的血液里。反之，如果沒(méi)有夢(mèng)想，空有年輕，卻也青春不再。

BQ：希望通過(guò)這部話(huà)劇來(lái)向觀眾傳遞一種怎樣的價(jià)值觀？

H：如今人們之所以回憶青春，可能是因?yàn)槲覀儊G失了一些東西才變得這么思前想后、猶豫彷徨，我希望這部話(huà)劇可以讓走進(jìn)劇場(chǎng)的觀眾重新點(diǎn)燃熱情。雖然現(xiàn)在每個(gè)人的生活都很繁重，有時(shí)不得不向現(xiàn)實(shí)低頭，但在作品里我們絕不低頭。

青春到底是什么

編劇關(guān)渤看到小說(shuō)《致我們終將逝去的青春》后感慨，“故事中的人那么有力量，我自己的青春呢？我說(shuō)不出。”那青春究竟是什么呢？每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春，每個(gè)人也都會(huì)向我們終將逝去的青春致敬。當(dāng)年華不再，當(dāng)我們身心成熟，我們還能否找到那份屬于青春的悸動(dòng)。在尋找的過(guò)程中，我們終將發(fā)現(xiàn)，青春不是粉面朱唇，身體輕盈，而是強(qiáng)健的意志，燦爛的想象和忘情的愛(ài)戀。

BQ：你們自己怎么詮釋“青春”？

X：“青春 ”說(shuō)白了就是人生的半成品階段，好像將熟未熟的水果。摘下來(lái)咬一口，不一定好吃，然而妙處就在于以后再也嘗不到了，它的酸澀相對(duì)于日后漫長(zhǎng)的成熟來(lái)說(shuō)就成了一種寶貴的稀缺資源，因而很多人就覺(jué)得它有別樣芬芳。

H：我覺(jué)得青春就是熱情，就是荷爾蒙。當(dāng)你可以冷靜下來(lái)克制自己不去做那些想做卻不能做的事情的時(shí)候，說(shuō)明你的青春已逝。

BQ：如果讓你們用幾個(gè)詞來(lái)給自己的青春時(shí)代貼標(biāo)簽，你們會(huì)概括出哪些？

X：“等待”、“等待”、“等待”……這就是我青春時(shí)代最顯著的標(biāo)簽。等待未來(lái)自己變得更好，等待時(shí)間把我變得更坦然，等待我愛(ài)的人出現(xiàn)，等待他明白，等待他回來(lái)……好像就是這樣。

H：我覺(jué)得我的標(biāo)簽就是：美國(guó)、NBA、籃球。籃球是我那時(shí)的執(zhí)著，我可以把一件我喜歡的事情做得比任何人都好，同樣也可以把一件我不喜歡的事情做得比任何人都差。

BQ：你們青春年少的時(shí)期最記憶深刻的回憶是什么 ？

X：我上高中那會(huì)，學(xué)校要求一周有六天必須要穿校服，女生剪一樣的齊耳短發(fā)，男生清一色小平頭。我們的校服是深藍(lán)色的，烏壓壓的藍(lán)。每次早操或者全校集會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們像潮水一樣往操場(chǎng)涌動(dòng)，走在里面總有一種被藍(lán)色吞沒(méi)的感覺(jué)。我每次回想自己的青少年時(shí)代，總是最先想起這一幕，每個(gè)人好像都是一樣的，自己反而不見(jiàn)了。

H：我們學(xué)校原本是沒(méi)有籃球隊(duì)的，我就向校長(zhǎng)申請(qǐng)，校長(zhǎng)雖然同意了，但條件是我們籃球隊(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)必須排在各自所在班級(jí)的前 20名。自那之后，除了打球我就帶著整個(gè)籃球隊(duì)找學(xué)習(xí)好的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。最后不但完成了校長(zhǎng)的指標(biāo)，還拿下全市高中校際比賽的第一名。

BQ：怎么看待初戀？好像辛夷塢現(xiàn)在的老公也是你的初戀情人。